โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

1. ขอใดไมใชองคประกอบของการเกดเจตคตตอวชาชพคร ก. ความร ข. ความคด ค. ความรสก ง. พฤตกรรม องคประกอบของเจตคต องคประกอบของเจตคตทส ำคญ ๓ ประกำร คอ ๑. ควำมคด (Cognition) ๒. ควำมรสก (Feeling) ๓. แนวโนมพฤตกรรม (Action tendency

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

2. การวดเจตคตโดยการสอบถามความคดเหนของบคคลทมตอเรองนน แลวใหบคคลนนแสดงความรสกตอขอความดงกลาวเปน 5 ระดบ เปนแนวคดของผใด ก. รบรค ข. มาสโลว ค. ลเครท ง. ทอนไดรท

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

3. ขอใดเปนหนาทหลกของผประกอบวชาชพคร ก. การพฒนาหลกสตร ข. การจดทาแผนการเรยนร ค. การวจยในชนเรยน ง. การเรยนการสอนและสงเสรมการเรยนร ของผเรยนดวยวธการตาง ๆ

“วชาชพ” หมายความวา วชาชพทางการศกษาทท าหนาทหลกทางดานการเรยนการสอนและการสงเสรมการเรยนรของผเรยนดวยวธการตาง ๆ รวมทงการรบผดชอบการบรหารสถานศกษา ในสถานศกษาปฐมวย ขนพนฐาน และอดมศกษาทต ากวาปรญญา ทงของรฐ และเอกชน และการบรหารการศกษานอกสถานศกษาในระดบเขตพนทการศกษาตลอดจน การสนบสนนการศกษา ใหบรการหรอปฏบตงานเกยวเนองกบการจดกระบวนการเรยนการสอน การนเทศและการบรหารการศกษาในหนวยงานการศกษาตาง ๆ

“คร” หมายความวา บคคลซงประกอบวชาชพหลกทางดานการเรยนการสอนและการสงเสรมการเรยนรของผเรยนดวยวธการตาง ๆ ในสถานศกษาปฐมวย ขนพนฐาน และอดมศกษาทตากวาปรญญา ทงของรฐและเอกชน

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

4. ขอใดเปนวทยฐานะของผประกอบวชาชพคร ก. ครผชวย คร ช านาญการ ช านาญการพเศษ ข. ครผชวย ครช านาญการ ครช านาญการพเศษ ครเชยวชาญ ค. คร ครช านาญการ ครช านาญการพเศษ ครเชยวชาญ ง. ชานาญการ ชานาญการพเศษ เชยวชาญ เชยวชาญพเศษ ต าแหนงคร มวทยฐานะ ดงตอไปน (1) ครช านาญการ >> คศ. 2 (3,500 บาท) (2) ครช านาญการพเศษ >> คศ. 3 (5,600 บาท) (3) ครเชยวชาญ >> คศ. 4 (9,900 บาท) (4) ครเชยวชาญพเศษ >> คศ. 5 (13,000 บาท)

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

5. ผประกอบวชาชพทางการศกษาในขอใดทมวทยฐานะไมครบทกวทยฐานะ ก. คร ข. รองผอานวยการสถานศกษา ค. ผอานวยการสถานศกษา ง. ศกษานเทศก

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

6. ขอใดไมใชมาตรฐานวชาชพทางการศกษา ก. มาตรฐานการปฏบตงาน ข. มาตรฐานการปฏบตตน ค. มาตรฐานการบรหาร ง. มาตรฐานความรและประสบการณ

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

7. ใบอนญาตประกอบวชาชพครมอายตามขอใด ก. สามปนบแตออกใบอนญาต ข. สปนบแตออกใบอนญาต ค. หาปนบแตออกใบอนญาต ง. หกปนบแตออกใบอนญาต

8. ขอใดไมใชคณสมบตของผขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร ก. อายไมตากวา 18 ปบรบรณ ข. ผานการปฏบตการสอนในสถานศกษาไมนอยกวา 1 ป ค. อายไมต ากวา 20 ปบรบรณ ง. มวฒปรญญาทางการศกษา

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

9. นางสาววาสนา ประกอบวชาชพครโดยไมมใบอนญาตประกอบวชาชพ จะไดรบบทลงโทษตามขอใด ก. จ าคกไมเกน 1 ป หรอปรบไมเกน 10,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ ข. จาคกไมเกน 1 ป หรอปรบไมเกน 20,000 บาท หรอทงจาทงปรบ ค. จ าคกไมเกน 2 ป หรอปรบไมเกน 10,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ ง. จ าคกไมเกน 1 ป หรอปรบไมเกน 20,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ 10. นางธงชาต ถกพกใชใบประกอบวชาชพครแตยงคงปฏบตหนาทสอน จะไดรบบทลงโทษตามขอใด ก. จ าคกไมเกน 1 ป หรอปรบไมเกน 30,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ ข. จ าคกไมเกน 2 ป หรอปรบไมเกน 40,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ ค. จ าคกไมเกน 3 ป หรอปรบไมเกน 50,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ ง. จาคกไมเกน 3 ป หรอปรบไมเกน 60,000 บาท หรอทงจาทงปรบ

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

11. ผประสงคขอขนทะเบยนรบใบอนญาตประกอบวชาชพทางการศกษา ตองยนค าขอตอผใด ก. เลขาธการ ก.ค.ศ. ข. เลขาธการสภาการศกษา ค. เลขาธการคณะกรรมการการอาชวศกษา ง. เลขาธการครสภา

12. ขอใดควรเปนเจตคตของผประกอบวชาชพทางการศกษา ทถกตอง ก. การศกษาเปนกระบวนการเรยนร เพอสรางโอกาสทางเศรษฐกจ ข. การศกษาเปนกระบวนการเรยนร เพอสราง ความมนคงทางสงคม ค. การศกษาเปนกระบวนการเรยนร เพอความเจรญ งอกงามของบคคล ง. การศกษาเปนกระบวนการเรยนร เพอพฒนาคณภาพชวตเฉพาะบคคล

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

13. ขอใดไมใชหลกการจดการศกษาตาม พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก. เปนการศกษาเพอพฒนาความรและสตปญญา ข. ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา ค. เปนการศกษาตลอดชวตสาหรบประชาชน ง. การพฒนาสาระและกระบวนการเรยนรใหเปนไป อยางตอเนอง

14. เจตคตทระบไววา “การจดการศกษาตองจดใหบคคลมสทธและโอกาสเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวาสบสองปทรฐตองไดใหอยางทวถงและมคณภาพโดยไมเกนคาใชจาย” บญญตไวในกฎหมายใด ก. พ.ร.บ. คมครองเดก พ.ศ. 2546 ข. พ.ร.บ. สภาครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2546 ค. พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ง. พ.ร.บ. การบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

15. การจดการศกษาทมเจตคตใหมความยดหยนในการก าหนดจดมงหมาย รปแบบ วธการจดการศกษา ระยะเวลา ของการศกษา การวดและประเมนผล เปนการศกษาตามขอใด ก. การศกษาในระบบ ข. การศกษานอกระบบ ค. การศกษาตามอธยาศย ง. การศกษาทวภาค

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

16. ขอใดเปนเจตคตของผประกอบวชาชพทางการศกษาเกยวกบแนวการจดการศกษาทถกตอง ก. ผเรยนรเรยนรตามศกยภาพของตนเอง การจดการศกษาสงเสรมผเรยนตามศกยภาพ ข. ผเรยนมความสาคญทสด ผเรยนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได ค. ผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาต ผเรยนเรยนรตามศกยภาพของตนเอง ง. ผเรยนพฒนาตนเองได ผเรยนเรยนร ตามศกยภาพของตนเอง

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

17. ขอใดไมควรเปนเจตคตของกระบวนการเรยนรและบรณาการตามความเหมาะสมของแตละระดบการศกษา ก. ความรเรองเกยวกบตนเอง และความสมพนธของตนเองกบสงคม ข. ความรเกยวกบศาสนา ศลปะ วฒนธรรม การกฬา และภมปญญาไทย ค. ความรและทกษะในการประกอบอาชพและ การดารงชวตอยางมความสข ง. ความรในการแสวงหากาไรเพอความมนคงในทางธรกจ

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

18. ขอใดไมใชเจตคตในการจดกระบวนการเรยนร ก. จดการเรยนรในทกเวลาทกสถานท ข. ผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง ค. จดกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน ง. จดการเรยนรโดยเนนสตปญญาเฉลยวฉลาด

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

19. ขอใดไมใชเจตคตทถกตองของผประกอบวชาชพคร ในการจดการประเมนผเรยน ก. พจารณาจากผลสมฤทธทางการเรยน ข. พจารณาจากพฒนาการของผเรยน ค. พจารณาจากการสงเกตพฤตกรรมทางการเรยน ง. พจารณาจากการรวมกจกรรม

20. ขอใดไมใชเจตคตของกรอบแนวทางการปฏรปการศกษาตอขอเสนอการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) ก. พฒนาคณภาพคนไทยยคใหม ข. พฒนาคณภาพผบรหารยคใหม ค. พฒนาคณภาพครยคใหม ง. พฒนาคณภาพการบรหารจดการใหม

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

21. ขอใดเปนแนวคดวสยทศนส าหรบการปฏรปการศกษา ในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) ก. คนไทยมฐานะทางเศรษฐกจแบบกาวกระโดด ข. คนไทยมมาตรฐานการด าเนนชวตในระดบสากล ค. คนไทยด ารงชวตตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ง. คนไทยไดเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ

22. ขอใดเปนมาตรการหลกในการผลตและพฒนาก าลงคนอาชวศกษาทมคณภาพตามขอเสนอการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) ก. พฒนากรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต ข. จดใหมระบบการเรยนรทเปนมาตรฐาน ค. พฒนาระบบการประกนคณภาพภายใน ง. พฒนาเทคโนโลยเพอการศกษา

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

23. ขอใดเปนเจตคตของการก าหนดมาตรฐานการศกษา ทส าคญทสด ก. เพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. ข. เพอใชในการประเมนการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ค. เพอใชเปนหลกในการเทยบเคยงสาหรบการสงเสรม และกากบดแล และการประกนคณภาพการศกษา ง. เพอใชเปนแนวทางในการพฒนาสถานศกษา สาหรบการประกวดและแขงขนเพอรบรางวลตาง ๆ

24. ขอเปนเปนเจตคตเกยวกบแนวทางในการจดการศกษาตามมาตรฐานการศกษาของชาต ก. คนไทยเปนคนเกง คนด และมความสข ข. สรางวถการเรยนรตลอดชวต ค. สรางแหลงการเรยนรใหเขมแขง และทวถง ง. การบรหารโดยใชสถานศกษาเปนฐาน

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

25. เจตคตคณลกษณะของคนไทยทพงประสงคตามมาตรฐานการศกษาของชาตคอขอใด ก. ก าลงกาย ก าลงใจ ทสมบรณ ข. ความร ทกษะ ทจาเปนและเพยงพอ ในการดารงชวต ค. การเรยนร และการปรบตว ใหทนการเปลยนแปลง ง. คนเกง คนด และมความสข

26. ขอใดเปนมาตรการของการพฒนาเจตคตมาตรฐานประสบการณของผประกอบวชาชพคร ก. การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน ข. การปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ ค. ปฏบตการสอนในสถานศกษาตามหลกสตรปรญญาทางการศกษาเปนเวลาไมนอยกวาหนงป ง. การฝกงานในสถานศกษา

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

27. ขอใดเปนมาตรฐานความรของผประกอบวชาชพครทสงผลตอการพฒนาเจตคตของความเปนครมากทสด ก. การประกนคณภาพการศกษา ข. จตวทยาสาหรบคร ค. การบรหารดานวชาการ ง. การบรหารกจการนกเรยน

28. ขอใดเปนมาตรฐานความรของผประกอบวชาชพครทสงผลตอการพฒนาผเรยน เพอรองรบการเขาสประชาคมอาเซยน ก. การจดการเรยนร ข. การวดและประเมนผลการศกษา ค. ภาษาและเทคโนโลยสาหรบคร ง. นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศสาหรบคร

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

29. ขอใดเปนเจตคตทถกตองของผประกอบวชาชพครในดานการพฒนาหลกสตร ก. หลกสตรคอแผนการจดการเรยนร ข. หลกสตรคอแนวทางการจดกจกรรมการเรยนร ค. หลกสตรคอแนวทางการพฒนาคณภาพผเรยน ง. หลกสตรคอมวลประสบการณทผสอนจดทาขนเพอใชสาหรบจดการเรยนร 30. ผประกอบวชาชพทางการศกษาควรใหความส าคญตอจรรยาบรรณในขอใดเปนล าดบแรก ก. จรรยาบรรณตอตนเอง ข. จรรยาบรรณตอวชาชพ ค. จรรยาบรรณตอผรบบรการ ง. จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

31. ขอใดเปนเจตคตของการจดการศกษาวชาชพทเกดจากขอตกลงระหวางสถานศกษากบสถานประกอบการ ก. การศกษานอกระบบ ข. การศกษาตามอธยาศย ค. การศกษาในระบบ ง. การศกษาระบบทวภาค

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

32. ผประกอบวชาชพทางการศกษาตองมเจตคตจรรยาบรรณตอวชาชพในขอใด ก. พฒนาตนเองดานวชาชพ ข. เปนสมาชกทดขององคกรวชาชพ ค. ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด ง. รกษาผลประโยชนของสวนรวม

33. ขอใดไมใชเจตคตของการผลตและพฒนาก าลงคนในดานวชาชพตาม พ.ร.บ. การอาชวศกษา พ.ศ. 2551 ก. ระดบกงฝมอ ข. ระดบฝมอ ค. ระดบเทคนค ง. ระดบเทคโนโลย

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

34. ขอใดเปนเจตคตของผประกอบวชาชพทางการศกษา ทสอดคลองกบจรรยาบรรณตอผรบบรการมากทสด ก. สงคหวตถ 4 ข. ฆราวาสธรรม 4 ค. พรหมวหาร 4 ง. ธรรมจกร 4

35. ขอใดเปนเจตคตของผประกอบวชาชพทางการศกษา ทสอดคลองกบจรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ ก. ยดมนในระบบคณธรรม ข. ประพฤตตนเปนแบบอยางทด ค. ปฏบตหนาทดวยความบรสทธใจ ง. พฒนาวสยทศนใหทนตอการพฒนาวชาการ

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

36. ขอใดไมใชเจตคตของการจดการอาชวศกษาและ การฝกอบรมวชาชพ ก. ความยดหยนและหลากหลาย ข. การจงใจใหสถานประกอบการมสวนรวม ค. การมสวนรวมของชมชน สงคม ง. การจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

37. เจตคตในการจดการอาชวศกษาและการฝกอบรมวชาชพใหสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตปรากฏในกฎหมายใด ก. พ.ร.บ. คมครองเดก พ.ศ. 2546 ข. พ.ร.บ. การอาชวศกษา พ.ศ. 2551 ค. พ.ร.บ. การปฏรปการศกษา พ.ศ. 2552 ง. พ.ร.บ. ระเบยบการบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 38. ขอใดเปนความถนดของผประกอบวชาชพครทน าไปใช ในการแกปญหาและพฒนาการจดการเรยนการสอน ก. การจดการเรยนร ข. การพฒนาหลกสตร ค. การวจยทางการศกษา ง. การวดและประเมนผลการศกษา 39. ขอใดเปนความถนดของผประกอบวชาชพครทสงผลตอการปฏบตหนาทการเรยนการสอนโดยตรง ก. พฒนาแผนการสอนใหสามารถปฏบตไดเกดผลจรง ข. ปฏบตกจกรรมทางวชาการ เกยวกบการพฒนาวชาชพ ค. ปฏบตกจกรรมโดยค านงถงผลทเกดขนกบการพฒนาบคลากร ง. พฒนาผรวมงานใหสามารถปฏบตงานไดเตมศกยภาพ

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

40. ขอใดเปนความถนดของผประกอบวชาชพครทสงผล ตอการแสวงหาความรใหทนตอยคโลกาภวตน ก. การจดการเรยนร ข. การวดและประเมนผลการศกษา ค. การบรหารจดการในหองเรยน ง. นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 41. นางสาวชมพ เปนครสงกดส านกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษา ซงตองมความถนดในหลกการจดการศกษา และฝกอบรมวชาชพ ซงจะตองมความถนดในเรองคณภาพมาตรฐานในการจดการอาชวศกษา ขอใดตอไปนขอใดไมใชมาตรฐานการจดการอาชวศกษา ก. ดานหลกสตรและการจดการอาชวศกษา ข. ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ค. ดานการพฒนาคณภาพการอาชวศกษา ง. ดานการบรการและวชาชพ 42. ขอใดไมใชมาตรฐานทส านกงานรบรองมาตรฐานและประกนคณภาพการศกษา (สมศ.) ไดก าหนดการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามดานการอาชวศกษา (พ.ศ. 2554-2558) ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ก. ดานการประกนคณภาพการศกษา ข. ผลการจดการศกษา ค. การบรหารจดการศกษา ง. การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

43. ตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2555 มาตรฐานใดทมเจตนาเพอวดความถนดของผประกอบวชาชพคร ก. มาตรฐานท 4 ดานการบรการวชาการและวชาชพ ข. มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา ค. มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษาอาชวศกษา ง. มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

มาตรฐานการอาชวศกษา การประกนคณภาพ 2559 - 2563

มาตรฐานท 3 ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงชท 3.1 ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา

การประกนคณภาพภายในสถานศกษาทเปดสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพ และประกาศนยบตรวชาชพชนสง ประกอบดวยมาตรฐาน 4 ดาน 14 ตงบงช ดงนคอ

มาตรฐานท 1 ดานผลการจดการศกษา ตวบงชท 1.1 ระดบความพงพอใจตอคณภาพผส าเรจการศกษา ตวบงชท 1.2 รอยละของผส าเรจการศกษาเทยบกบจ านวนผเขาเรยน มาตรฐานท 2 ดานบรหารจดการศกษา

ตวบงชท 2.1 ระดบคณภาพในการด าเนนการบรหารจดการศกษาตามแนวทาง สถานศกษาคณธรรม ตวบงชท 2.2 ระดบคณภาพในการด าเนนการตามนโยบายส าคญของหนวยงานตนสงกด ตวบงชท 2.3 ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานบคลากร ตวบงชท 2.4 ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานการเงน

ตวบงชท 2.5 ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานอาคารสถานท ดานครภณฑและดานฐานขอมลสารสนเทศ

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

ตวบงชท 2.6 ระดบคณภาพในการประสานงานความรวมมอเพอการบรหารจดการ มาตรฐานท 3 ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ตวบงชท 3.1 ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา ตวบงชท 3.2 ระดบคณภาพในการพฒนารายวชาหรอกลมวชา

ตวบงชท 3.3 ระดบคณภาพในการจดการศกษา ตวบงชท 3.4 ระดบคณภาพในการจดกจกรรมเสรมหลกสตร

มาตรฐานท 4 ดานการประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 4.1 ระดบคณภาพในการด าเนนการประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 4.2 รอยละของตวบงชทมการพฒนา

44. ครผสอนในสถานศกษาสงกดส านกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษาทปฏบตการสอนทงในระดบ ปวช. และ ปวส. จะตองมความถนดในการพฒนาสมรรถนะ ของผเรยนในระดบ ปวส. ทตางจากระดบ ปวช. ในดานใด ก. คดวเคราะห แกปญหา ข. ใหคาแนะนา และสอนงาน ค. วางแผน ดาเนนการ ตรวจสอบ ง. คณธรรม จรยธรรม และกจนสยทเหมาะสม ในการทางาน

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

45. การมสวนรวมของบคลากรในสถานศกษาและผมสวนเกยวของในการก าหนดความคาดหวงรวมกนของสถานศกษาคอขอใด ก. พนธกจ ข. เปาประสงค ค. กลยทธ ง. วสยทศน 46. ถาทานเปนขาราชการครในสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา และไดรบมอบหมายใหรบผดชอบ งานครทปรกษา ทานจะตองมเจตคตในการปฏบตหนาทงานครทปรกษาตามขอใด ก. ปกครองดแลนกเรยนนกศกษา ข. จดท าคมอนกเรยนนกศกษา ค. ปฐมนเทศ และปจฉมนเทศนกเรยนนกศกษา ง. ประสานกบคร แผนกวชา และงานทเกยวของ ในการแกปญหาตาง ๆ ของนกเรยนนกศกษา

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

47. ถาทานเปนขาราชการครในสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา และไดรบมอบหมายใหรบผดชอบดานการสงเสรมความประพฤตของนกเรยนนกศกษา แสดงวาทานไดรบมอบหมายใหรบผดชอบในงานใด ก. งานครทปรกษา ข. งานปกครอง ค. งานกจกรรมนกเรยนนกศกษา ง. งานสวสดการนกเรยนนกศกษา

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

48. ถาทานไดรบมอบหมายใหรบผดชอบพฒนาหลกสตร การเรยนการสอนฐานสมรรถนะรวมกบสถานประกอบการ แสดงวาทานไดรบมอบหมายใหรบผดชอบงานใด ก. งานอาชวศกษาระบบทวภาค ข. งานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน ค. งานความรวมมอ ง. งานวดผลประเมนผล

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

49. ถาทานไดรบการบรรจเปนครผชวยในสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ขอใดไมใชภารกจหลกของทาน ก. จดการเรยนการสอนและจดการเรยนร ข. จดระบบการดแลชวยเหลอผเรยน ค. ศกษา วเคราะห วจย และประเมน พฒนาการของผเรยน ง. จดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะ ทพงประสงค 50. ขอใดเปนเงอนไขคณธรรมตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ก. ซอสตย สจรต รอบคอบ ระมดระวง ยงยน ข. ขยน อดทน รอบร รอบคอบ ระมดระวง ค. พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด ทางสายกลาง รอบร ง. ซอสตย สจรต ขยน อดทน แบงปน