Post on 30-Jul-2020
transcript
1
Приложение 2
к приказу от 31.08.2016 № 352-О
Изменения в основную образовательную программу
основного общего образования на 2016-2017 учебный год.
3. Организационный раздел
3 . 1 . У чебный план основного общего образования
В учебном плане отражаются преемственность с Учебным планом на 2015-2016
учебный год; задачи, на решение которых направлен учебный план школы, видовое
разнообразие классов, сроки освоения образовательных программ.
Для успешной реализации учебного плана в школе есть все необходимое:
педагогические кадры, научно-методическая и материально-техническая база.
Учебный план целенаправленно и системно реализует важнейшие цели и задачи
образовательной организации, ее образовательной программы:
Учебный план включает основные компоненты, обеспечивающие организацию
образовательного процесса в образовательной организации в 2016-2017 учебном году:
общие положения организации образовательного процесса в образовательной
организации в 2016-2017 учебном году,
нормативное и методическое обеспечение образовательного процесса в
общеобразовательной организации в 2016-2017 учебном году,
формирование учебного плана образовательной организации, реализующей основные
общеобразовательные программы, на 2016-2017 учебный год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ МБОУ СОШ №1 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ
ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД НА УРОВНЯХ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Нормативное и методическое обеспечение образовательного процесса для V-
VIII-х классов, осуществляющих переход на ФГОС ООО
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрированный Минюстом России 1 февраля 2011 №19644, «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. №1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 17
декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении ФГОС основного общего образования»;
Примерная основная образовательная программа основного общего образования,
2
одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию
(протокол заседания от 8 апреля 2015 г. №1/15);
письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 1 июня 2015 г. №5528 «О направлении ПООП»;
письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 15 июня 2015 г. №6102 «О направлении Методического
письма о реализации в 5 классе ФГОС основного общего образования по предметным
областям и учебным предметам в образовательных организациях, расположенных на
территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, в 2015-2016 учебном году».
Нормативное и методическое обеспечение образовательного процесса для V -
VIII классов, осуществляющих введение ФГОС ООО
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897, зарегистрированный Минюстом России 1 февраля 2011 г. №19644 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. №1644 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 17
декабря 2010 г. №1897 «Об утверждении ФГОС основного общего образования»;
Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию
(протокол заседания от 8 апреля 2015 г. №1/15);
письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 1 июня 2015 г. №5528 «О направлении ПООП»;
1. Общие положения
Учебный план – документ, который определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной
аттестации обучающихся.
Учебный план МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов на
уровнях основного общего и среднего общего образования формируется в соответствии с:
Федеральным Законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта
2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-
XI (XII) классов);
Федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 (далее – ФБУП-2004);
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования)
3
(для VI-VIII классов общеобразовательных организаций, участвующих в апробации
ФГОС основного общего образования в пилотном режиме в 2015-2016 учебном году);
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. №1015.
Учебный план является частью образовательной программы общеобразовательной
организации. Общеобразовательная организация разрабатывает образовательные программы
в соответствии с ФГОС и с учетом соответствующих примерных основных образовательных
программ.
Учебный план образовательной организации, реализующей образовательную
программу основного общего образования, определяет общие рамки отбора учебного
материала, формирования перечня результатов образования и организации образовательной
деятельности.
Учебный план:
фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию;
распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам
(годам) обучения. Допускаются интегрированные учебные предметы (курсы) как в рамках
одной предметной области в целом, так и на определенном этапе обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего
реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных
представителей), педагогического коллектива образовательной организации.
Время, отводимое на данную часть учебного плана использовано на:
увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;
введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательных отношений;
другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности обучающихся.
Учебный план образовательной организации на 2015-2016 учебный год обеспечивает
выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.12.2010 № 189 (далее – СанПиН 2.4.2.2821-10), и предусматривает в соответствии со
стандартами общего образования:
4
− 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования для V- VIII классов;
Устанавливается следующая продолжительность учебного года:
− V-VIII классы – 35 учебных недель
Для профилактики переутомления обучающихся в годовом календарном учебном плане
предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и каникул.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом
– не менее 8 недель.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной
недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет:
− для обучающихся VII классов – не более 7 уроков.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся в 5-7 классах при
6-дневной учебной неделе составляет:
Максимальная
недельная нагрузка
5кл 6кл 7кл 8кл
32 33 35 36
Обучение на уровнях основного общего и среднего образования организовано в две
смены в режиме 6-дневной учебной недели, с продолжительностью урока – 40 минут.
Объем домашних заданий (по всем предметам) не должен превышать затраты времени
на его выполнение, указанные в СанПиН 2.4.2.2821-10 (в астрономических часах): в V
классах – 2 ч., в VI-VIII классах – 2,5 ч.
Расписание уроков составляется отдельно для обязательных занятий и для занятий
внеурочной деятельности. Занятия внеурочной деятельности планируются на дни с
наименьшим количеством обязательных уроков.
В МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов в 2016-2017
учебном году скомплектовано 38 классов: 16 классов – на уровне начального общего
образования, 18 классов – на уровне основного общего образования.
II. Особенности учебного плана
Федеральный компонент учебного плана, обеспечивающий обязательный минимум
содержания основных общеобразовательных предметов, реализован в полном объеме,
сохранена преемственность преподаваемых предметов, курсов и выдержано соответствие
содержательным линиям.
Часть часов из компоненты образовательной организации в 7 классах отводится для
углубления и расширения знаний по следующим предметам: химия, информатика.
Углубленное изучение отдельных предметов, пропедевтическое изучение
дисциплин (из часов компонента образовательной организации)
Предмет Класс Количество часов
Информатика
(пропедевтическое 5, 6 классы +1
5
изучение)
Введение в химию
(пропедевтическое
изучение)
7 классы +1
Математика 8 классы +2
Физика 8 классы +1
Химия 8 классы +1
С целью обеспечения ранней предпрофильной подготовки и выхода на углубленное
изучение химии на параллели 7-х классов введено пропедевтическое изучение химии.
В целях реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с
образовательной программой общеобразовательной организации осуществляется деление
классов на две группы при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (V-IX
классы), «Технологии» (V-VIII классы), а также по «Информатике», при наполняемости
классов не менее 20 обучающихся (при наличии условий в образовательном учреждении).
Общеобразовательная организация для использования при реализации
образовательных программ выбирает:
учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ основного общего, среднего общего образования;
учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования.
Для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от возраста
обучающихся в учебный план во всех классах введено 3 часа физической культуры в неделю.
Особенности учебного плана основного общего образования для V классов,
реализующих федеральный государственный образовательного стандарта основного
общего образования (ФГОС ООО);
V-VIII классов, реализующих ФГОС ООО
Примерная основная образовательная программа основного общего образования,
одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию и
размещенная в Реестре примерных основных общеобразовательных программ Министерства
образования и науки Российской Федерации не предусматривает изучение предмета
«Информатики» в 5-6 классах. С целью реализации непрерывного курса обучения
информатике и проведения курса сквозной линией школьного образования, что
непосредственно отвечает задачам информатизации образования, информатика в школе
изучается с V класса по 1 часу в неделю за счет часов части, формируемой образовательной
организацией самостоятельно.
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» реализовывается в
образовательной организации с VII класса по 1 часу из часов, предусмотренных в части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Изучение учебного предмета «Технология» в V-VIII классах построено по модульному
6
принципу с учетом возможностей образовательной организации. Обязательный минимум
содержания образовательных программ учебного предмета «Технология» изучается в рамках
следующих направлений: «Индустриальные технологии» («Технология. Технический труд»),
«Технология ведения дома» («Технология. Обслуживающий труд»). При изучении предмета
«Технология» значительная роль отводится проектной деятельности, решению творческих
задач, моделированию и конструированию.
Часы компонента образовательной организации в базисном учебном плане по
решению образовательной организации использованы:
для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана;
для введения учебных предметов, факультативных, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных
и групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной
учебной сетки часов;
для занятий проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности;
приобрести опыт приложения усилий по освоению образовательного материала и по освоению компетентностей, востребованных в профильном обучении и
послешкольном образовании;
− получить информацию о значимости профильного обучения для дальнейшего продолжения профильного образования, жизненного, социального и
профессионального самоопределения;
− сформировать ценностные ориентации, связанные с профилем обучения и соответствующим ему направлениями послешкольного образования.
Курсы по выбору:
Типы курсов по
выбору Направленность Класс
Кол-во
часов
Название курса по
выбору
Межпредметные
Научно-
исследовательская
деятельность и
проектная
деятельность
6 классы 1 час Основы учебно-
исследовательской и
проектной
деятельности
8 классы 1 час Научное общество
обучающихся
8 классы 1 час Основы проектной
деятельности
6 классы 1 час Шахматы
8 классы 1 час Шахматы
Предметно- Поддержка 5 классы 1 час Говорим и пишем
7
ориентированные,
надпредметные
базовых курсов правильно
8 классы 1 час Говорим и пишем
правильно
7 классы 1 час Уроки словесности
7 классы 1 час Смысловое чтение и
работа с текстом
8 классы 1 час Химия – врата в
естествознание
8 классы 1 час Французский язык
5 классы 1 час Познание природы
через практическую
деятельность
Профильно-
ориентированные
Адаптация
обучающихся к
жизни в обществе
5,6,7
классы
1 час Основы
журналистики
5 класс 1 час Основы
политического
сознания
6 класс 1 час Основы фитодизайна
7 классы 1 час Азбука
профориентации
8 классы 1 час Азбука здоровья
Объединения дополнительного образования осуществляют свою деятельность в рамках
программы воспитания и социализации МБОУ СОШ№1, в соответствии с Федеральным
законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации" и уставом образовательного учреждения. Их деятельность
направлена на решение следующих задач:
1. Создание ситуации выбора для самоопределения и развития обучающихся. 2. Переход на новый уровень отношений учитель-ученик по принципам сотрудничества,
сотворчества. Индивидуализация обучения.
3. Создание ситуации успеха для формирования устойчивой мотивации к самосовершенствованию. (физическому, духовно-нравственному, интеллектуальному)
4. Формирование ключевых компетентностей обучающихся через систему теоретических знаний и практическую деятельность.
5. Создание условий для максимального раскрытия творческих способностей и подготовки ребенка к любой творческой деятельности, выбранной им в будущем.
6. Ранней предпрофильной и профессиональной ориентации. 7. Повышение профессионального уровня подготовки и проведения воспитательных
8
мероприятий, а также увеличение охвата обучающихся воспитательными
мероприятиями.
8. Повышение престижа школы через высокую результативность участия в городских, окружных конкурсах, фестивалях, соревнованиях, акциях.
Направленность Название объединения дополнительного
образования Кол-во часов
Художественно-
эстетическая
Театральное объединение «Лицедеи»
Основы эстрадного пения
Образцовый коллектив «Театр мод
«Параллели времени»
Образцовый хореографический ансамбль
«Ритм»
Основы хорового пения «Молодые
росточки»
Основы изобразительного искусства
«Веселая палитра»
12
4
9
4
18
4
2
Социально-
педагогическая
Культурно-языковой центр для детей
мигрантов
«Закон и порядок»
«Здоровье и Успех»
7
4
2
Обще
интеллектуальная
Школа менеджеров «Я – экономист»
Школа менеджеров «Я –спасатель»
4
3
Историко-
краеведческая
Музей школьной памяти
3
В основу программ дополнительного образования художественно-эстетической
направленности положены занятия различными видами искусства: театр, хореография,
изобразительное искусство, вокал.
Театральное объединение «Лицедеи» реализует программу «Детский театр, как
универсальное образовательное пространство», которая ориентирована на воспитание в
ребенке потребности самосовершенствоваться интеллектуально, физически, духовно.
Цель программы: «Создать условия для саморазвития, самосовершенствования,
самоопределения учащегося, подготовить его к любой творческой деятельности, выбранной
им в будущем».
Вокальные объединения предполагают решение образовательных, воспитательных и
развивающих задач с учетом возрастных особенностей детей через привлечение
обучающихся к различным формам вокального музицирования.
Образцовый коллектив Театр мод «Параллели времени» – это организованная,
образовательная и досуговая деятельность, способствующая развитию у детей и подростков
духовных ценностей, хорошего вкуса, дает возможность творческой самореализации.
Обучающая цель: обучение основам профессиональной походки модели, умению вести себя
9
на сцене, подиуме, приобретение навыков владения телом, мимикой, жестом, саморегуляции,
работы с костюмом.
Целью программы образцового хореографического ансамбля «Ритм» является создание
оптимальных условий для выявления и развития творческой индивидуальности детей,
проявляющих повышенный интерес к классическому, народному и эстрадному танцам и
обеспечения максимальной возможности приобщения профессиональных хореографических
навыков.
Деятельность объединения дополнительного образования «Веселая палитра», обеспечивает
условия для эстетического воспитания, развитие творческих способностей; формирования
навыков эстетического восприятия мира средствами изобразительного и прикладного
творчества.
Целесообразность реализации программ социально-педагогической направленности состоит
в создании условий для формирования навыков, составляющих основу социальной и
личностной компетенции.
Программа объединения дополнительного образования «Закон и порядок» составлена на
основе комплексной целевой программы «Правильный выбор».
Цель: Содействие становлению духовно-нравственной, свободной, саморазвивающейся,
социально-активной, творческой личности гражданина, патриота.
Задачи: повысить правовую грамотность и правовую культуру учащихся, активизировать
гражданскую позицию; сократить разрыв между теорией и практикой в правовом
образовании школьников; сформировать правовые компетенции, необходимые для защиты
прав, свобод и законных интересов личности и правомерной реализации ее гражданской
позиции.
Дополнительная программа «Здоровье и успех», раскрывает и подробно освещает вопросы,
касающиеся умственного, физического и эстетического здоровья учащихся. Основной целью
и направленностью данного объединения является формирование у учащихся представлений
о здоровом образе жизни, позитивном отношение к собственному здоровью и сохранению
его, как части культуры жизни человека.
Миграционные процессы привели к увеличению в школе количества детей-мигрантов. Все
эти дети попадают в группу риска. Для большинства из них русский язык не только не
являлся родным, но и не был даже языком обучения. Уровень владения русским языком
этими школьниками не соответствует требованиям, предусмотренным государственным
образовательным стандартом.
Таким образом, возникает задача довести владение русским языком до уровня рабочего языка
- на нём дети будут получать образование, а позже смогут использовать его в своей трудовой
деятельности.
Решение этой проблемы осуществляется через деятельность Культурно-языкового центра.
Целью деятельности Центра является достижение максимальной адаптации в новой
культурно-языковой среде детей, прибывших из стран ближнего и дальнего зарубежья, не
владеющих (или слабо владеющих) русским языком.
Основными задачами Центра являются:
создание специальных условий для обучения и воспитания обучающихся с целью
10
снятия межъязыкового барьера и установление доброжелательных отношений в микро-
и макросреде;
определение уровня владения русским языком детей мигрантов, выявление и устранение потенциальных препятствий адаптации детей мигрантов;
создание необходимых условий для освоения русского языка на уровне, необходимом для освоения основной образовательной программы в полном объеме;
повышение уровня социокультурной адаптации детей мигрантов в российском обществе;
развитие у детей мигрантов навыков правильного произношения, общения на русском языке в бытовой и учебной сферах, русской устной (понимание и говорение) и
письменной (чтение и письмо) речи, обогащение лексического запаса детей мигрантов;
развитие целостного восприятия окружающего мира, представлений о человеке и обществе, формирование общей культуры;
социализация учащихся, принятие ими общественных норм и правил поведения, воспитание эмоционально - положительного взгляда на жизнь, формирование
нравственных и эстетических чувств;
разработка индивидуальных программ сопровождения, коррекционно-развивающих программ для детей мигрантов.
Реализация программы осуществляется через дополнительные программы:
Культурно-
языковой центр
Программа дополнительного
образования «Я знаю русский язык»
3
Программа дополнительного
образования «Веселый язычок»
2
Программа дополнительного
образования «Радуга общения»
2
Дополнительная программа «Я знаю русский язык» нацелена научить иноязычного
школьника владеть русским языком в той степени, которая позволит школьнику без
затруднений овладеть программным материалом государственного образовательного
стандарта и решает следующие задачи:
Дополнительная программа «Веселый язычок» нацелена на овладение правильной
артикуляцией звуков русского языка, совершенствование фонематического восприятия
звуков русского языка и умения устанавливать букво-фонемные соответствия.
Дополнительная программа «Радуга общения» нацелена на формирование социо-культурных
знаний и умений детей мигрантов на русском языке.
Объединения дополнительного образования общеинтеллектуальной и историко-
краеведческой направленности Школы менеджеров «Я –экономист», «Я –спасатель», «Музей
школьной памяти» – этопринципиально-новый подход к организации учебно-
воспитательного процесса. Главной отличительной особенностью этих объединений является
11
отказ от привычной урочной системы и переход на новый уровень взаимоотношений между
учащимися и педагогами. Продуктом деятельности Школы менеджеров является
практический выход результатов в форме разработки и реализации социальных,
исследовательских, творческих проектов, организации общешкольных конкурсов и
соревнований, проведение диагностик, консультаций, классных часов, тренингов оформление
экспозиций и проведение экскурсий в школьном музее. Для учащихся Школы менеджеров
предусмотрен карьерный рост. Обязательно наличие органа самоуправления или
назначение руководителя из числа учащихся.
Школа менеджеров «Я – экономист» формирует у подростков знания, умения, навыки
в области экономики.
Задачи:
− научить разбираться в экономических понятиях; − объяснить и показать работу закономерностей в рыночной экономике; − научить работе с документами в процессе игровой экономической деятельности; − знакомство с работой биржи труда, банка и контролирующих органов; − подготовка органов экономического блока; − ведение документации по экономической деятельности ДР «АРМиД».
Программа курса «Я – спасатель» призвана:
− продолжить формирование у подрастающих граждан умение оценивать ситуации, опасные для жизни; выработать безопасное поведение в опасных и чрезвычайных
ситуациях.
− развивать духовные и физические качества личности, обеспечивающие безопасность человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного характера в современных условиях жизнедеятельности.
− воспитывать ответственность за личную безопасность и безопасность государства. − расширить кругозор. Программа позволяет учащимся получить дополнительную информацию о здоровом
образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при
их возникновении, накопить опыт, умения и навыки предвидеть потенциальные опасности и
правильно действовать в случае их наступления, приобрести навыки выживания в природе и
городской среде.
Творческое объединение «Музей школьной памяти» призвано создать условия для
системы духовных ценностей; развития общественной активность, идейности личности,
повышения уровня эстетического и нравственного воспитания учащихся через поисковую
работу, беседы с известными людьми, создание новых экспонатов, экспозиций и проведение
экскурсий.
Спортивно-оздоровительное направление в системе дополнительного образование
является реализуется в рамках деятельности спортивного клуба.
Целью деятельности спортивного клуба является: организация и проведение
спортивно-массовой работы в школе во внеурочное время и внедрение комплекса ГТО в
систему физического воспитания обучающихся.
Задачи спортивного клуба:
активизация физкультурно-спортивной работы и участие всех обучающихся в спортивной жизни школы;
проведение теоретических занятий о положительном представлении, о комплексе ГТО;
12
обеспечение внедрения комплекса ГТО в систему физического воспитания обучающихся через работу спортивных секций;
укрепление здоровья и физического совершенствования обучающихся на основе систематически организованных обязательных внеклассных спортивно-
оздоровительных занятий для обучающихся;
закрепление и совершенствование умений и навыков у школьников полученных на уроках физической культуры, формирование жизненно необходимых физических
качеств;
воспитание у школьников общественной активности и трудолюбия, творчества и организаторских способностей, гражданственности и патриотизма;
профилактика асоциальных проявлений в детской и подростковой среде, выработка потребности в здоровом образе жизни.
Основными функциями спортивного клуба являются:
обеспечение систематического проведения, не менее 2-3 раз в неделю, внеклассных
физкультурно-спортивных мероприятий с обучающимися;
проведение внутришкольных соревнований, товарищеских спортивных встреч между
классами и другими школами;
организация участия в соревнованиях, проводимых органами управления образования;
проведение широкой пропаганды физической культуры и спорта в школе;
расширение и укрепление материально-технической базы школы (оборудование
школьных спортивных сооружений и уход за ними, ремонт спортивного инвентаря);
формирование сборных команд образовательного учреждения для участия в городских
соревнованиях.
Объединения дополнительного образования:
Спортивно-
оздоровительное
Спортивная секция «Баскетбол» 5
Спортивная секция «Волейбол» 5
Спортивная секция «Общая
физическая подготовка»
5
Спортивная секция «Настольный
теннис»
3
Дополнительная программа «От основ баскетбола к ступеням ГТО», спортивной
секции «Баскетбол» направлена на всестороннее физическое развитие и совершенствование
многих необходимых в жизни двигательных и морально-волевых качеств. Цель программы –
углубленное изучение спортивной игры баскетбол.
Основными задачами программы являются:
Укрепление здоровья;
Содействие правильному физическому развитию;
Приобретение необходимых теоретических знаний;
Овладение основными приемами техники и тактики игры;
Воспитание воли, смелости, настойчивости, дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы;
Привитие ученикам организаторских навыков;
Повышение специальной, физической, тактической подготовки;
13
Подготовка учащихся к соревнованиям по баскетбол.
Дополнительная программа спортивной секции «Волейбол» направлена на укрепление
здоровья и на углубленное изучение спортивной игры в волейбол и решает следующие
задачи:
широкая популяризация волейбола в школе;
привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом;
приобретение навыков игры в волейбол;
формирование команды для участия в городских соревнованиях.
Дополнительная программа спортивной секции «Настольный теннис» направлена на
оздоровление и физическое развитие личности ребенка через приобщение его к занятиям
популярным видом спорта – настольным теннисом и решает следующие задачи:
развивать у учащихся координацию движений, ловкость, быстроту реакции, выносливость;
развивать и укреплять здоровье учащихся;
развивать интерес к настольному теннису как виду спорта;
развивать кругозор учащихся: ознакомить с историей настольного тенниса.
Дополнительная программа спортивной секции «Общая физическая подготовка»
направлена на ознакомление с видами легкой атлетики, баскетбола, волейбола, футбола,
лыжной подготовки, укрепление здоровья и закаливание организма занимающихся,
воспитание интереса к занятиям ОФП, создание базы разносторонней физической и
функциональной подготовленности. Программа реализуется через решение следующих
задач:
укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию школьников;
обучение жизненно важным двигательным навыком и умением в ходьбе, беге, прыжках и метаниях;
подготовка разносторонне физически развитых, волевых, смелых и дисциплинированных юных спортсменов, готовых к труду и защите Родины;
подготовка общественного актива организаторов спортивно-массовой работы по ОФП для коллектива физической культуры общеобразовательной школы.
100% вариативной части Учебного плана направлено на развитие, расширение знаний
обучающихся, приобретение навыков применения достижений науки в практической
деятельности, формирование социальных компетенций, что привлекательно для родителей и
обучающихся. При формировании учебного плана учитывалось мнение родителей,
рекомендации Управляющего совета школы, потребности каждого ученика и потенциальные
возможности педагогического коллектива и материально-технической базы школы.
Школьный компонент обеспечивает глубокое полноценное освоение каждым
обучающимся предметов федерального и регионального компонентов, развитие их
склонностей и способностей, реализацию заказа и спроса на образовательные услуги,
формирование приоритета общечеловеческих ценностей в соответствии с Программой
развития школы.
Организация промежуточной аттестации в переводных классах:
14
Класс
Предметы, по которым
осуществляется
промежуточная аттестация
Формы проведения
аттестации
5-7 Математика, русский язык Письменная контрольная
работа
8 Математика, русский язык +
Физика, химия в 8а классе В форме ОГЭ
В период с 18 апреля по 20 мая 2017 года без прекращения образовательного процесса.
Введение данного учебного плана предполагает:
удовлетворение образовательных запросов, обучающихся и их родителей;
повышение качества ЗУН обучающихся;
обеспечение сохранения здоровья воспитанников, укрепление физического и
психического здоровья детей за счёт отсутствия учебной перегрузки и охвата части,
обучающихся различными видами занятий по физической культуре;
развитие у обучающихся творческих способностей, интереса к учению;
решение проблемы неуспеваемости обучающихся на уровнях основного общего и
среднего общего образования посредством планирования индивидуальной работы с
обучающимися на уроке и во внеурочное время;
вариативность и личностную ориентацию образовательного процесса;
практическую ориентацию образовательного процесса с введением интерактивных,
деятельностных компонентов (освоение проектно-исследовательских и
коммуникативных методов);
развитие дополнительного образования мотивированных и одаренных детей;
повышение уровня развития творческих способностей, расширения кругозора,
самоопределения и самоутверждения, самостоятельности и активности;
активное участие обучающихся в семинарах, олимпиадах, конкурсах, спортивных
соревнованиях, конференциях, творческих марафонах, фестивалях, акциях на всех
уровнях их проведения;
раннее ориентирование и подготовку обучающихся к профильному обучению;
завершение профильного самоопределения старшеклассников и формирование
способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования в
соответствующей сфере профессионального образования;
положительную динамику качества обучения по учебным предметам, преподаваемым
на углубленном и профильном уровне;
осознанный выбор обучающимися профиля класса за счёт введения ранней
профилизации и предпрофильной подготовки;
повышение профессионального уровня подготовки и проведения воспитательных
мероприятий, а также увеличение охвата обучающихся воспитательными
мероприятиями;
результативность системы дополнительного образования;
дальнейший поиск и апробацию форм, методов и способов развития у обучающихся
творческого отношения к действительности, возможный переход в дальнейшем на
обучение по индивидуальным учебным планам.
Прогноз результатов педагогической деятельности:
положительная динамика показателей качества обучения (+1-3%);
15
увеличение доли обучающихся профильных классов, получивших по итогам государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ результат более 70 баллов по
профильным предметам (на 1-3%);
рост числа обучающихся, участвующих в проектной и научно-исследовательской деятельности (на 1-5%);
рост участников конкурсов проектов, в том числе и в дистанционной форме (на 5-10%);
рост числа участников семинаров, олимпиад, конкурсов, спортивных соревнований, конференций, фестивалей, акций, творческих марафонов на всех уровнях их
проведения, в том числе и дистанционных (на 5-15%) .
рост количества победителей и призеров муниципального и наличие победителей и призеров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по учебным
предметам;
увеличение количества участников и победителей международных олимпиад по математике «Кенгуру», конкурсе-игре по русскому языку «Русский медвежонок»,
«КИТ» (информатика), BritishBulldog (английский язык), УРФО (олимпиада по
основам наук в Уральском федеральном округе, Эрудит-Марафон Обучающихся
«ЭМУ» – Конкурс Эрудитов, Золотое Руно – IX, Человек и природа, Игра-конкурс по
физике «ЗУБРЁНОК» и др.
неотрицательная динамика результативности государственной итоговой аттестации по русскому и математике в 9-х и 11-х класса;
увеличение количества представителей из: 8а, 8б, 9а, 9б, 10а, 10б, 11а, 11б классов в городских предметных олимпиадах, возможное получение ими призовых мест;
положительная динамика качества знаний по предметам, изучаемым на углубленном уровне (+1-3%);
улучшение результативности образования по математике, физике, химии, информатике в 8а, 9а классе и по русскому языку, истории, английскому языку, обществознанию в
9б, классе (на 1-3%);
увеличение количества обучающихся выбирающих экзамены на государственную итоговую аттестацию, соответствующих выбранному профилю обучения (5-10%).
Учебный план 5-х классов
МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов
на 2016-2017 учебный год
Предметные области Учебные предметы 5а 5б 5в 5г Часы от
деления
Всего
часы от
деления
Филология
Русский язык 5 5 5 5
Литература 3 3 3 3
Английский язык 3 3 3 3 4*3 12
Математика и
информатика Математика 5 5 5 5
Общественно-научные
предметы
История 2 2 2 2
География 1 1 1 1
Естественно-научные
предметы Биология 1 1 1 1
Искусство Музыка 1 1 1 1
16
Изобразительное
искусство 1 1 1 1
Технология Технология 2 2 2 2 4*2 8
Физическая культура и
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура 3 3 3 3
Итого: 27 27 27 27
Часть формируемая участниками
образовательного процесса
Обязательные курсы
Информатика 1 1 1 1 4*1 4
Обществознание 1 1 1 1
Биология 1 1 1 1
Наглядная геометрия 1 1 1 1
Итого: 4 4 4 4
Курсы по выбору
Говорим и пишем
правильно 1
Основы журналистики 1
Основы политического
сознания 1
Познание природы через
практическую
деятельность
1
Итого: 1 1 1 1
Всего: 32 32 32 32 24
Учебный план 6-х классов
МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов
на 2016-2017 учебный год
Предметные
области Учебные предметы 6а 6б 6в 6г
Часы
от
деления
Всего
часы от
деления
Филология
Русский язык 6 6 6 6
Литература 3 3 3 3
Английский язык 3 3 3 3 3*3 9
Математика и
информатика Математика 5 5 5 5
Общественно-
научные предметы
История 2 2 2 2
Обществознание 1 1 1 1
География 1 1 1 1
Естественно-научные
предметы Биология 1 1 1 1
Искусство Музыка 1 1 1 1
Изобразительное искусство 1 1 1 1
Технология Технология 2 2 2 2 4*2 8
17
Физическая культура
и Основы
безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура 3 3 3 3
Итого: 29 29 29 29
Часть формируемая участниками образовательного
процесса
Обязательные
курсы
Информатика 1 1 1 1 3*1 3
Наглядная геометрия 1 1 1 1
Экология 1 1 1 1
Итого: 3 3 3 3
Курсы по выбору
Основы учебно-исследовательской
и проектной деятельности 1
Основы журналистики 1
Шахматы 1
Основы фитодизайна 1
Итого: 1 1 1 1
Всего: 33 33 33 33 20
Учебный план 7-х классов
МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов
на 2016-2017 учебный год
Предметные
области Учебные предметы 7а 7б 7в
Часы
от
делени
я
Всего
часы от
делени
я
Филология
Русский язык 4 4 4
Литература 2 2 2
Английский язык 3 3 3 3*3 9
Математика и
информатика
Алгебра 3 3 3
Геометрия 2 2 2
Информатика 1 1 1 3*1 3
Общественно-
научные предметы
История 2 2 2
Обществознание 1 1 1
География 2 2 2
Естественно-научные
предметы
Физика 2 2 2
Биология 1 1 1
Искусство Музыка 1 1 1
Изобразительное искусство 1 1 1
Технология Технология 2 2 2 3*2 6
Физическая культура 3 3 3
Итого: 30 30 30
Часть формируемая участниками образовательного процесса
18
Обязательные
курсы
Экология 1 1 1
Биология 1 1 1
Основы безопасности жизнедеятельности 1 1 1
Введение в химию 1 1 1
Итого: 4 4 4
Курсы по выбору
Основы журналистики 1
Азбука профориентации 1
Смысловое чтение и работа с текстом 1
Итого: 1 1 1
Всего: 35 35 35 18
Учебный план 8-х классов
МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов
на 2016-2017 учебный год
Предметные
области Учебные предметы 8а 8б 8в 8г
Часы
от
деления
Всего
часы от
деления
Филология
Русский язык 3 3 3 3
Литература 2 2 2 2
Английский язык 3 3 3 3 4*3 12
Математика и
информатика
Алгебра 3 3 3 3
Геометрия 2 2 2 2
Информатика 1 1 1 1 4*1 4
Общественно-
научные предметы
История 2 2 2 2
Обществознание 1 1 1 1
География 2 2 2 2
Естественно-научные
предметы
Физика 2 2 2 2
Химия 2 2 2 2
Биология 2 2 2 2
Искусство Музыка 1 1 1 1
Изобразительное искусство 1 1 1 1
Технология Технология 1 1 1 1 4*1 4
Физическая культура
и Основы
безопасности
жизнедеятельности
Основы безопасности
жизнедеятельности 1 1 1 1
Физическая культура 3 3 3 3
Итого: 32 32 32 32
Часть формируемая участниками образовательного
процесса
Обязательные
курсы
Алгебра 2 1 1 1
Физика 1
Химия 1
Итого: 4 1 1 1
Курсы по выбору Научное общество учащихся 1
Основы проектной деятельности 1
19
Химия врата в естествознание 1
Французский язык 1 1
Шахматы 1
Говорим и пишем правильно 1
Основы фитодизайна 1
Азбука здоровья 1
Итого: 0 3 3 3
Всего: 36 36 36 36 20
3 . 2 . Система условий реализации основной образовательной программы
3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной
программы основного общего образования МБОУ СОШ №1 с углубленным изучением
отдельных предметов.
Административный состав образовательной организации
I. Административный состав образовательной организации
№ Должность Ф.И.О.
(полностью)
Курирует
направление и
виды деятельности,
предметы
Образовани
е по
диплому,
специальнос
ть
Стаж Кв. категория
Общий Админ. Педаг. Админ. Педаг.
1 Директор
Мартынкевич
Людмила
Владимировна
Общее
руководство и
контроль;
история,
обществознание
Высшее
профессион
альное,
история
18 лет 5
месяцев 6 лет
5 лет 7
месяцев первая не имеет
2
Заместитель
директора по
учебно-
воспитательной
работе
Ананьина
Евгения
Викторовна
организация
учебно-
воспитательного
процесса в ОО,
сопровождение,
руководство и
контроль учебно-
методического
направления
деятельности ОО;
русский язык и
литература
Высшее
профессион
альное,
русский
язык и
литература
25 лет 8
месяцев
1 год 6
месяцев 22 года 10
месяцев первая высшая
3
Заместитель
директора по
учебно-
воспитательной
работе
Касимова Ольга
Алексеевна
организация
учебно-
воспитательного
процесса в ОО,
сопровождение,
руководство и
контроль
развития учебно-
воспитательного
процесса;
математика,
физика,
информатика
Высшее
профессион
альное,
математика
,
информати
ка
9 лет 11
месяцев 0 лет
9 лет 8
месяцев не
имеет первая
4
Заместитель
директора по
учебно-
воспитательной
работе
Козачишина
Нина
Александровна
организация
учебно-
воспитательного
процесса в ОО,
сопровождение,
Высшее
профессион
альное,
педагогика
и методика
27 лет 14 лет 11
месяцев 27 лет высшая высшая
20
руководство и
контроль
развития учебно-
воспитательного
процесса;
начальные классы
начального
обучения
5
Заместитель
директора по
охране труда и
технике
безопасности
Малинников
Артем
Дмитриевич
организация
учебно-
воспитательного
процесса в ОО,
сопровождение,
руководство и
контроль охраны
труда и техники
безопасности ОО;
ОБЖ, ИЗО,
музыка,
технология
Высшее
профессион
альное
10 лет 10
месяцев 1 год
6 лет первая первая
6
Заместитель
директора по
учебно-
воспитательной
работе
Насибуллина
Гулия
Мукатдисовна
организация
учебно-
воспитательного
процесса в ОО,
сопровождение,
руководство и
контроль
социально-
педагогического
направления
деятельности ОО;
иностранный
язык
Высшее
профессион
альное,
иностранн
ые языки
13 лет 9
месяцев 4 года 13 лет
первая не
имеет
7
Заместитель
директора по
учебно-
воспитательной
работе
Семененко
Оксана
Валерьевна
организация
учебно-
воспитательного
процесса в ОУ,
сопровождение,
руководство и
контроль
организации и
проведения
государственной
итоговой
аттестации
выпускников;
история,
обществознание
Высшее
профессион
альное,
учитель
истории и
социально-
экономичес
ких
дисциплин
17 лет 3 года 17 лет высшая высшая
8
Заместитель
директора по
воспитательной
работе
Солдатова
Светлана
Валентиновна
организация
воспитательного
процесса в ОО,
сопровождение,
руководство и
контроль
воспитательного
направления
деятельности ОО
Высшее
профессион
альное,
культурно-
просветите
льная
работа
30 лет 11
месяцев 19 лет 30 лет 11
месяцев высшая высшая
9
Заместитель
директора по
административн
о-
хозяйственной
части
Плошкин
Эдуард
Викторович
Организация,
сопровождение и
контроль
административно-
хозяйственной
деятельности ОО
Высшее
профессион
альное, "Государст
венное и
муниципал
ьное
управление
"
27 лет 9
месяцев 0 лет
0 лет не
имеет
не
имеет
21
Общие сведения о педагогических работниках:
Перечень
общеобразовател
ьных программ
Ко
ли
чес
тво
пед
агого
в п
о ш
татн
ом
у р
асп
иса
ни
ю
Фак
тич
еско
е ко
ли
чес
тво п
едаг
ого
в
Образование (количество/%) Квалификация (количество/%)
Пр
ош
ли
курсы
повы
шен
ия к
вал
иф
икац
ии
по
про
фи
лю
дея
тельн
ост
и 1
раз
в 5
лет
Им
еют
поч
етн
ые
зван
ия, вед
ом
ствен
ны
е и
го
суд
арст
вен
ны
е
наг
рад
ы
Им
еют
уч
ено
е зв
ани
е (с
теп
ень)
Ко
л-в
о п
едаг
ого
в –
об
лад
ател
ей г
ран
тов
Ко
ли
чес
тво
пед
агого
в, квал
иф
икац
ия к
ото
ры
х н
е
соо
твет
ству
ет п
реп
од
авае
мо
му
пр
едм
ету
Вы
сшее
пед
агоги
чес
ко
е
Вы
сшее
неп
едаг
оги
чес
ко
е
Сред
нее
про
фес
сио
нал
ьн
ое
пед
агоги
чес
ко
е
Сред
нее
про
фес
сио
нал
ьн
ое
неп
едаг
оги
чес
кое
Нач
альн
ое
про
фес
сио
нал
ьн
ое
Вы
сшая
кат
егор
ия