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7º ANO
CURRÍCULOS
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Português
Competências Subcompetências
Compreensão/ Expressão oral
Leitura
Escrita
Conhecimento Explícito da Língua
Escutar para aprender e construir conhecimento
Falar para construir e expressar conhecimento
Participar em situações de interação oral
Ler para construir conhecimento(s)
Ler para apreciar textos variados
Ler textos literários
Escrever para construir e expressar conhecimento(s)
Escrever em termos pessoais e criativos
Plano da Língua, variação e mudança
Plano fonológico
Plano morfológico
Plano da classe das palavras
Plano sintático
Plano lexical e semântico
Plano discursivo e textual
Plano da representação gráfica e ortográfica
Tipologias textuais Conhecimento explícito da língua
Textos utilitários e dos media: o Notícia o Publicidade o Carta o BD
Texto narrativo
Texto dramático Texto lírico
Plano da língua, variação e mudança o Variedades linguísticas
Plano fonológico o Sílaba gramatical vs. sílaba métrica o Hiato o Ditongo o Classificação das palavras quanto ao número de
sílabas o Classificação das palavras quanto à posição da sílaba
tónica
Plano morfológico o Flexão nominal o Flexão adjetival o Flexão verbal o Processos morfológicos de formação de palavras
Plano das classes de palavras o Classes abertas de palavras: nome; verbo, adjetivo,
advérbio, interjeição o Classes fechadas de palavras: pronome; determinante,
quantificador, preposição e locução prepositiva, conjunção e locução conjuntiva
7º ANO
CURRÍCULOS
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Plano das classes de palavras o Classes abertas de palavras: nome; verbo, adjetivo,
advérbio, interjeição o Classes fechadas de palavras: pronome; determinante,
quantificador, preposição e locução prepositiva, conjunção e locução conjuntiva
Plano sintático o Frase simples vs. Frase complexa o Tipos de frase o Coordenação o Subordinação (causal, temporal, final, condicional) o Constituintes da frase o Funções sintáticas ao nível da frase
- Sujeito
- Predicado
- Modificador de frase
- Vocativo
o Funções sintáticas internas ao grupo verbal - Complemento direto
- Complemento indireto
- Complemento oblíquo
- Predicativo do sujeito
- Modificador do grupo verbal
Plano lexical e semântico o Denotação e conotação o Monossemia e polissemia o Campo lexical o Processos irregulares de formação de palavras
Plano discursivo e textual o Atos de fala o Reprodução do discurso no discurso o Discurso direto e indireto o Modos de expressão: o oral e o escrito o Conectores discursivos
Plano da representação gráfica e ortográfica o Relações entre palavras escritas e entre grafia e fonia o Sinais de pontuação o Sinais auxiliares de escrita o Formas de destaque
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INGLÊS – Nível 3
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
TEMÁTICOS MORFOSSINTÁCTICOS
Eu e a minha comunidade
- Os grupos (família, amigos, contactos
sociais, locais de convívio).
A escola
- Disciplinas; material escolar; locais na
escola.
- Roupa.
Alimentação/ saúde
- Refeições e respectivos alimentos.
- Atividades de lazer (televisão;
desportos; hobbies).
Preferências e interesses pessoais.
- Atividades de tempos livres.
Profissões
- Locais de emprego.
A cidade
- Meios de transporte.
- Lojas, serviços da cidade.
A casa
- Mobília.
- Tipos de casa
- Divisões da casa
- Férias
Nomes próprios e comuns
Flexão de nomes em número e
género
Nomes contáveis e não contáveis
Pronomes Pessoais. Possessivos,
Demonstrativos e Interrogativos
Determinantes possessivos,
demonstrativos, indefinidos
Genitivo
Numerais cardinais e ordinais
Artigos definido, indefinido e zero
article
Advérbios e locuções adverbiais de modo,
tempo, lugar, grau, frequência e
interrogação
Colocação dos advérbios na frase
Verbos have got e there to be.
Present Simple.
Present Continuous.
Past Simple (verbos regulares e
irregulares).
Futuro
Imperativo
Verbos Modais (can; could; should;
must).
Invariabilidade do adjetivo
Colocação do adjetivo na frase
Graus dos adjetivos: comparativo e
superlativo.
Preposições e locuções prepositivas de
espaço, tempo e movimento.
Tipos de frase
Casos de pontuação e ortografia
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FRANCÊS – NÍVEL 1
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
TEMÁTICOS MORFOSSINTÁCTICOS
Cultura e Civilização:
– Geografia – Cultura – Língua
Identificação:
– Nome, idade e data de nascimento, morada e nacionalidade; – Alfabeto; – Dias da semana e meses do ano; – Números (cardinais e ordinais);
– Saudações.
Caracterização:
– Características físicas e psicológicas;
– Roupas e acessórios;
– Cores; – Gostos e preferências.
A escola e os amigos:
– Material escolar e horário;
– Rotina diária;
– Horas; – Passatempos; – Grupo de amigos / saídas.
A família:
– Graus de parentesco; – Profissões; – Estado civil;
– Alimentos;
– Tarefas domésticas; – Tradições francesas / festas em família.
Higiene e Saúde:
– Partes do corpo humano ;
– Higiene ;
– Saúde ; – Hábitos alimentares.
Planeta Terra :
– Cidade / Campo; – Meteorologia ; – Meio ambiente ; – Francofonia.
– Presente do indicativo dos verbos être, avoir e
dos verbos da primeira conjugação (terminados em –er);
– Pronomes pessoais; – Adjectivos de nacionalidade;
– Preposições de lugar antes de nomes e
países e de cidades;
– Numerais.
– Frase negativa;
– Expressão de oposição: mais e pourtant;
– Artigos definidos e indefinidos; – Feminino e plural dos adjectivos.
– Presente do indicativo dos verbos em -ir
(segunda conjugação);
– Determinantes possessivos (1 possuidor);
– Determinantes demonstrativos;
– Presente do indicativo dos verbos aller e
venir;
– Artigos contraídos.
– Feminino e plural dos nomes; – Determinantes possessivos (vários pos- suidores); – Presente do indicativo dos verbos da terceira conjugação;
– Artigos partitivos;
– Imperativo.
– Frase interrogativa ; – Advérbios, determinantes e pronomes interrogativos;
– Expressão de obrigação: il faut;
– Presente do indicativo dos verbos pronomi- nais; – Expressão de condição:
▪ Si + présent de l’indicatif / présent de
l’indicatif
▪ Si + présent de l’indicatif / impératif
– Expressão de causa.
– Il a / Il y a ; – «Futur Proche» ;
– Grau comparativo dos adjectivos ;
– Pronomes relativos : qui / que / où;
– «Passé composé».
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HISTÓRIA
1º PERÍODO
Tema A
Das sociedades recolectoras às primeiras civilizações.
1. As sociedades recolectoras e as primeiras sociedades produtoras.
As primeiras conquistas do Homem.
Os grandes caçadores.
Agricultores e pastores.
2. Contributos das primeiras civilizações
As civilizações dos grandes rios – O Egipto.
Os Hebreus.
Os Fenícios.
2º Período Tema B
A Herança do Mediterrâneo Antigo
1. Os gregos no século V a.C.
Atenas e o espaço mediterrâneo.
A democracia na época de Péricles.
Religião e cultura.
2. O Mediterrâneo romano nos séculos I e II.
Sociedade e poder Imperial.
A civilização romana.
Origem e difusão do cristianismo.
3º Período Tema C
A formação da cristandade ocidental e a expansão islâmica
1. A Europa do século VI ao século IX
O novo mapa político da Europa: a fixação dos povos germânicos. A Igreja Católica no Ocidente europeu
O clima de insegurança e as transformações económicas.
2. A sociedade europeia nos séculos IX a XII
A sociedade senhorial
As relações feudo – vassálicas.
3. Cristãos e Muçulmanos na Península Ibérica
Origem e princípios doutrinários da religião islâmica.
A civilização islâmica.
A formação dos reinos cristãos no processo da Reconquista.
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GEOGRAFIA
1º PERÍODO
Tema A – “A Terra: Estudos e Representações”
Unidade - A Geografia como Ciência das Paisagens Terrestres:
- O objecto e o método da Geografia;
- Paisagens naturais e humanizadas.
Unidade – Representação da Superfície Terrestre:
- Formas de representação da Terra;
- Os tipos de mapa;
- Os elementos fundamentais do mapa.
Unidade – Localização de Lugares / Elementos da Superfície Terrestre:
- Localização relativa;
2º PERÍODO
(Continuação do Tema A)
Unidade – Localização de Lugares / Elementos da Superfície Terrestre:
- Localização absoluta.
Unidade – Espaços Geográficos Mundiais:
- Os continentes;
- A Europa e a União Europeia;
- Portugal.
3º PERÍODO
Tema B – “O Meio Natural”
Unidade – O Relevo Terrestre:
- Formas de relevo;
- Localização dos grandes conjuntos de relevo.
Unidade – As Catástrofes Naturais
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MATEMÁTICA
1. CONHECER MELHOR OS NÚMEROS
Problemas e jogos sobre números envolvendo:
- Número primo; número composto
- Potências de expoente natural
- Raiz quadrada e raiz cúbica; valores aproximados
Calculadora
Expressões com variáveis
2.PROPORCIONALIDADE DIRECTA
Constante de proporcionalidade directa
Tabelas
Gráficos cartesianos
3. Semelhança de figuras
Ampliação e redução de figuras
Polígonos semelhantes
4. Os Números Racionais
Números racionais relativos
Operações em Q
5. DO ESPAÇO AO PLANO: SÓLIDOS, TRIÂNGULOS E QUADRILÁTEROS Sólidos
com faces triangulares e quadrangulares Construção
igualdade de triângulos
Ângulos verticalmente opostos
Ângulos de lados paralelos
Propriedades dos paralelogramos
Eixos de simetria em triângulos e quadriláteros
Áreas e volumes de sólidos
6. Equações
Noção de equação
Equações equivalentes
Resolução de equações do 1º grau com uma incógnita
7. ESTATÍSTICA
Recolha e organização de dados
Medidas de tendência central
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CIÊNCIAS FISICO-QUIMICAS
Conteúdos:
Terra no espaço
O Universo
– o que existe no Universo
– as distâncias no Universo
O Sistema Solar
– os astros do Sistema Solar
– as características dos planetas
O planeta Terra
– a Terra e o Sistema Solar
– os movimentos e as forças
Terra em transformação
Os materiais
– constituição do mundo material
– substâncias e misturas de substâncias
– propriedades físicas e químicas dos materiais
– separação de substâncias de uma mistura
– transformações físicas e químicas
A Energia
– fontes e formas de energia
– transferências de energia
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CIÊNCIAS NATURAIS
TERRA NO ESPAÇO
Ciência, Tecnologia e sociedade
Ciência, produto da atividade humana
Ciência e o conhecimento do Universo
Terra – Um planeta com vida
Condições da Terra que permitem a existência da vida
A Terra como um sistema vivo
TERRA EM TRANSFORMAÇÃO A
Terra conta a sua história
Os fósseis e a sua importância para a reconstituição da história da Terra
As grandes etapas na História da Terra
Dinâmica interna da Terra
Deriva dos continentes e a tectónica de placas
Deformações da crosta terrestre
Consequências da dinâmica interna da Terra
Testemunhos da dinâmica interna da Terra - Sismos e vulcões
Atividade vulcânica Vulcões e sua constituição Riscos e benefícios
Atividade sísmica
Origem e propagação dos sismos
Riscos e proteção das populações
Estrutura interna da Terra
A ciência e a tecnologia no estudo da estrutura interna da Terra. Modelos da Terra, químico e físico
Dinâmica externa da Terra
Rochas – Testemunhos da atividade da Terra
As rochas contam a sua história – Magmáticas, Sedimentares, Metamórficas
As paisagens geológicas
Agentes modeladores
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EDUCAÇÃO VISUAL
Comunicação
o Elementos visuais na comunicação
o Códigos de comunicação
o Papel da imagem na comunicação
Dinâmica e movimento
Espaço
o Representação do espaço
o Relação homem-espaço
Estrutura
o Estrutura/forma/função
o Textura
o Proporção
Forma
o Percepção visual da forma
Luz-cor
o A cor-luz no ambiente e na representação do espaço
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EDUCAÇÃO TECNOLOGICA
Conteúdos Programáticos Competências Essenciais
TECNOLOGIA E AMBIENTE
→ Relacionar a política dos 3 Rs com uma atitude respeitadora de um bom ambiente.
→ Saber os possíveis destinos depois da vida útil de um objeto.
→ Compreender a importância da existência de ecopontos
MATERIAIS
→ Conhecer as principais características dos materiais.
→ Conhecer os principais materiais básicos segundo as suas aplicações
técnicas.
→ Utilizar os materiais tendo em conta as normas de segurança
específicas
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ARTES DA ARDÓSIA
O planeamento da leccionação dos conteúdos curriculares da disciplina é realizado no âmbito do Conselho de
Turma.
Seria pedagogicamente incorreto, além de irrelevante, fazer uma separação entre conteúdos para o 7º, 8º e 9º anos, na
disciplina de Artes da Ardósia. Esta orientação, única coerente com a natureza da disciplina, é reforçada pela natureza do
currículo e pelo próprio sistema de avaliação estabelecido, por ciclo. Em termos de gestão do currículo, portanto, qualquer
dos conteúdos referidos pode ser abordado ao longo do 3º ciclo.
CONTEÚDOS
Comunicação visual
Elementos da forma
CONCEITOS
Espaço
Forma
Textura
Estrutura
Geometria
Características físicas da ardósia
EIXOS ESTRUTURANTES
Fruição – contemplação
Produção – criação
Reflexão – interpretação
MEIOS DE EXPRESSÃO PLÁSTICA Exploração plástica tridimensional da ardósia Desenho
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EDUCAÇÃO FISICA
1º Período
-Atletismo (regulamento, técnica):
- Corridas
-Ginástica (regulamento, técnica):
- Solo e aparelhos
-Andebol (regulamento, técnica/táctica, jogo)
2º Período
-Atletismo (regulamento, técnica):
- Corridas, saltos
-Voleibol (regulamento, técnica/táctica, jogo)
-Basquetebol (regulamento, técnica/ táctica, jogo)
3º Período
-Futsal (regulamento, técnica/ táctica, jogo)
-Badminton (regulamento, técnica/táctica, jogo)
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3º
PE
RÍO
DO
2º
PE
RÍO
DO
1º
PE
RÍO
DO
EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATOLICA
MÓDULOS TEMAS
Receção aos alunos Módulo zero: uma nova etapa Apresentação/Acolhimento
Ficha da caderneta/diagnose
Apresentação de EMRC e do programa Módulo um: A mudança A puberdade e adolescência
As transformações psicofisiologias e afetivas
A experiência de mudança de Abraão e Jesus
Aceitar mudar, confiar na vida Módulo dois: Os meus obstáculos A experiência humana dos obstáculos
Atitudes face as dificuldades
A experiência de Moisés e de Jesus diante dos
obstáculos: a escravidão, o legalismo
A perseverança, a coragem, o otimismo
FICHA DE AVALIAÇÃO
Correção e Autoavaliação
Módulo três: Os meus deveres Leis, normas, preceitos
A experiência humana de oposição às normas
A experiência de Jonas e Jesus face ao dever
A necessidade de normas para a nossa vida
Amar é a grande norma Módulo quatro: O perdão A experiência de situações de rutura
A experiência de situações de rutura
A infidelidade de David à aliança com Deus e o
perdão de Jesus
Ser capaz de perdoar para reconstruir
Avaliação
Correção, auto e heteroavaliação
Feedback da avaliação e do trabalho do 2º período Módulo cinco: A esperança O sonho
A experiência de “sonhos desfeitos”
A importância da figura materna na construção da
minha identidade
A experiência do Povo de Deus: o exílio em Babilónia
e a revelação de Deus Criador
Otimismo e esperança
Ficha de avaliação
Correção, auto e hetro-avaliação
Aula de carácter lúdico
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Espanhol – 7º ano nível 1
Conteúdos Temáticos Conteúdos Morfossintácticos
Cultura e Civilização:
– Geografia
– Cultura
– Língua
Identificação:
– Nome, idade e data de nascimento, morada e
nacionalidade;
– Alfabeto;
– Dias da semana e meses do ano;
– Números (cardinais e ordinais);
– Saudações.
Caracterização:
– Características físicas e psicológicas;
– Roupas e acessórios;
– Cores;
– Gostos e preferências.
A escola e os amigos:
– Material escolar e horário;
– Rotina diária;
– Horas;
– Passatempos;
– Grupo de amigos / saídas.
A família:
– Graus de parentesco;
– Profissões;
– Estado civil;
– Alimentos;
– Tarefas domésticas;
Higiene e Saúde:
– Partes do corpo humano;
– Higiene;
– Saúde;
– Hábitos alimentares.
Planeta Terra:
– Cidade / Campo;
– Meteorologia;
– Meio ambiente;
Alfabeto
Sinais de pontuação
Saudações
Pronomes pessoais - sujeito
Presente do Indicativo: ser, tener,
llamarse, aprender, vivir
A interrogação
O verbo Gustar
Os numerais cardinais e ordinais
O género e o número do
adjetivo e do substantivo
Artigos definidos e indefinidos
Presente de indicativo – verbos
irregulares
Graus dos adjetivos
futuro
Pretérito perfecto e pretérito
indefinido
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