ABP en el Colegio La Natividad, Madrid.

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ABP: HACIA EL APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO.

Domingo Chica Pardo / @dchicapardo Colegio La natividad.

Madrid, 18 y 19 de noviembre de 2017.

Domingo Chica Pardo.

• Profesor ESO (Inglés, Lengua Castellana y Latín) en Colegio San José. Vélez-Málaga.

• Google Certified Trainer. • Flipped Learning Certified (I). • Flipped Learning Global Initiative

Master Teacher & Trainer. • Flipped Learning Global Initiative 100. • Editor en theflippedclassroom.es • Innovación educativa. • Reflexiono y comparto en

domingochica.com / @dchicapardo • Tallerista metodologías activas. • Google +: +DomingoChicaPardo. • LinkedIn: Domingo Chica Pardo. • Facebook: Domingo Chica Pardo.

ME PRESENTO…

¿OS PRESENTÁIS?

Sábado mañana

• ¿Qué espero de este curso? • Contextualizamos. • Analizamos nuestros

materiales. • ¿Por qué ABP? • Las competencias clave. • Gsuite for Education.

¿QUÉ VAMOS A HACER?

Sábado tarde

• Seleccionamos producto final. • Señalamos contenidos y

criterios de evaluación. • Creamos las tareas -

actividades. • Canvas de ABP.

Domingo mañana

• Herramientas TIC y apps de creación, desarrollo y difusión

del ABP. • Flipped Classroom: aprovecha

el tiempo de aula. • Herramientas de evaluación:

dianas de aprendizaje, diarios de aprendizaje, portfolio y

rúbricas.

Preparamos herramientas

#ABPLaNatividad

Presentación

https://goo.gl/rPysg6

Materiales del curso

https://goo.gl/Q8uvB8

¿Por qué ABP? Reflexión sobre nuestra práctica

metodológica.

EL ABP ES…¿En incompatible con el libro de texto?

¿Es difícil de evaluar? ¿Es difícil de programar?

¿Todo el mundo tiene que trabajar proyectos? ¿Es una metodología cerrada y complicada?

Fuente: Juanjo Vergara: Aprendo porque quiero

Vivimos en un mundo repleto de

preguntas.

“El ideal es que el niño no acumule

conocimientos, sino que

desarrolle capacidad”

John Dewey

Les hemos hecho mirar

siempre hacia el

mismo sitio

Currículum extenso, abstracto, desconectado y memorístico

Transmisión unidireccional

Metodología de talla única para que todos aprendan lo mismo con los mismos materiales.

Organización espacio-temporal arcaica.

¿QUÉ ESCUELA HEMOS HEREDADO?

Asistimos a escuelas del siglo XIX, con profesores del siglo XX y

alumnado del siglo XXI.

Francesc Torralba

“Existe una peligrosa

separación entre las esferas

sociales y escolares”

Domingo Chica Pardo @dchicapardo

¿Cómo lo conseguimos?

¿ENTONCES?

Las TIC como agentes de innovación educativa. Rafael Palomo, Julio Ruiz y José Sánchez.

domingochica.com @dchicapardo

Orden 14 de julio de 2016Domingo Chica Pardo

@dchicapardo

Orden 14 de julio de 2016

Real Decreto 1105/2014, Sección 1, página 170

Domingo Chica Pardo@dchicapardo

Nos detenemoshttps://goo.gl/z7YG1b

Dinámica lápices al centro

ESTIMULAR LOS APRENDIZAJES

“Sin atención no hay aprendizaje. Y esa

capacidad nace de la habilidad del profesor de

convertir la clase en un cuento, una

historia… creando una envoltura

curiosa y atractiva.”

Francisco Mora Teruel

‣ Actividades sueltas e inconexas.

‣ Cerradas con una única solución

‣ Descontextualizadas y sin relación para el

alumno. ‣ No trabajan las

Competencias Clave. ‣ Pueden realizarse de

forma automática.

LAS ACTIVIDADES

“FICHA”

‣ Actividades relacionadas. ‣ Abiertas: admiten

distintas soluciones. ‣ Contextualizadas ‣ Se desarrollan las

competencias clave. ‣ Requieren reflexión.

EL APRENDIZAJE

POR PROYECTOS

ES NECESARIO APLICAR ESTRATEGIAS

ACTIVAS DE APRENDIZAJEDomingo Chica Pardo

@dchicapardo

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL ALUMNADO Domingo Chica Pardo

@dchicapardo

LA ESCUELA

DEBE CONTAR CON UNA

VISIÓN AMBICIOSA

DEBEMOS MIRAR CON OTROS OJOS, AMPLIAR PERSPECTIVASDomingo Chica Pardo

@dchicapardo

“Sin intención no existe proyecto educativo”.

Juanjo Vergara.

Los alumnos aprenden mejor fuera de las aulas

Aprenden lo que les es útil en términos

concretos

El conocimiento les es relevante cuando es

social.

La realidad de mis alumnos es inabarcable

Los materiales son eficaces

si pertenecen a su realidad.

Mis alumnos aprenden si crean

su aprendizaje

Juan José Vergara

¿Qué les motiva a aprender?

Analizamos la apuesta didáctica del libro de

texto.

Nos detenemoshttps://goo.gl/3Mxnyo

Dinámica: lápices al centro

LAS CAPACIDADES

DEL CIUDADANO DEL SIGLO XXI.

Pérez Gómez, 2007 y 2012

Capacidad de utilizar y comunicar de manera disciplinada, crítica y creativa.

Capacidad para convivir en grupos humanos heterogéneos.

Capacidad para pensar, vivir y actuar con autonomía.

¿Qué camino debemos

tomar como educadores?

XAVIER SUÑÉ

MODELO TPACK

https://goo.gl/images/cN7s7L

¿UNA PROPUESTA?

Incluimos las competencias

¿A qué dedicamos el tiempo de clase?

Dr. Marzano (2014) Twitter, España (2017)vía @santiagoraul

Son muchos los docentes

que sienten la

necesidad de cambiar

¿SABER O SABER HACER?

HE AHÍ EL DILEMA.

“Lo importante no es el saber, sino lo sabido”.

Javier Tourón

“COMPETENCIA ES LA CAPACIDAD PARA

RESPONDER CON ÉXITO A LAS NECESIDADES

QUE PLANTEA UN CONTEXTO

DETERMINADO”

El aprendizaje es intencional. Los docentes

debemos crear dicha

intención.

Ser competente Tener competenciaAdquirir una habilidad Poder desarrollarla en un

contexto real.

Nos detenemoshttps://goo.gl/6VJXKc

Dinámica 1, 2, 4

“DAD AL ALUMNO ALGO QUE HACER, NO ALGO QUE APRENDER.

EL HACER TIENE TAL POTENCIA QUE EXIGE PENSAR Y REFLEXIONAR.”

JOHN DEWEY, 1916Domingo Chica Pardo @dchicapardo

CAMBIO DE ROLES EN EL AULADomingo Chica Pardo

@dchicapardo

ROL DEL ALUMNO

Nueva forma de aprender

Nuevos métodos

Alumnos críticos y autónomos

Gestionan la información

ROL DEL DOCENTE

Papel más creativo y exigente

Facilitador y guía de aprendizaje

Adecuada Competencia Digital

Red Personal de Aprendizaje (PLE)

¿CÓMO LO CONSEGUIMOS?Domingo Chica Pardo

@dchicapardo

Punto de partida hacia

el ABP

Interés espontáneo de los

alumnos

Suceso o acontecimiento

Los “días de”

Encargo

Acción provocada

Propuesta comunitaria

Diseño de una tarea

Proyectos de referencia

https://goo.gl/QJrDs1 https://goo.gl/6JpXd4

Educación Primaria ESO

Fuente: Manuel Jesús Fernández Naranjo

Currículos Primaria y ESO

https://goo.gl/feqoVh https://goo.gl/YR4RVE

¿POR DÓNDE COMIENZO?Domingo Chica Pardo

@dchicapardo

PRODUCTO FINAL PREGUNTA GUÍA

RIGOR CURRICULAR 4 C’S

EVALUACIÓN COHERENTE DIFUSIÓN

El producto final es nuestro objetivo de aprendizaje

PASO 1

Elige un tema del currículo

Diseño las tareas y actividades(Estándares de aprendizaje)

Recursos y organización del aula

TemporalizaciónDomingo Chica Pardo

@dchicapardo

El producto final es nuestro objetivo de aprendizaje

PASO 2

Inicio: conocimientos previos del alumnado.

Actividad de motivación

Secuenciamos las actividades

Animaremos a la interacción profesor-alumno.

Herramientas de creación

ARE YOU READY?

TÚ ERES LA HERRAMIENTA

MÁS IMPORTANTE.

@dchicapardodomingochica.com @dchicapardo

TÚ ERES LA HERRAMIENTA MÁS IMPORTANTE.

Competencia digital

Competencia colaborativa

Creatividad

Pensamiento crítico

Multitarea

Innovación

¿COMENZAMOS?

#1. CURACIÓN DE CONTENIDOS

Búsqueda de información

Búsqueda de informaciónSelecciona tu contenido

Organiza tus blogs, vídeos, podcasts…

Hace las páginas web fáciles de leer.

Siempre sincronizada.

Multiplataforma

Guardar y leer

Guardar y leerEs tu bolsillo digital de recursos.

Guarda tu contenido.

Consúltalo y léelo más tarde.

Pocket es tu destino de consultas.

Multiplataforma

Guardar y leer

Guardar y leerCaptura tus ideas.

Añade notas, listas, fotos o audios.

En el momento justo, en el lugar justo.

Consulta y filtra las notas compartidas

Guardar y leer

Subrayar

Crea una colección de textos destacados.

Tu selección puede ser pública o privada .

Fácil de compartir

Integración con otras apps

Comparte y difunde

#2. LMS Y REAs

Gestores de aula

Recursos Educativos Abiertos

#4. Almacenamiento y gestión

Almacenamiento y gestión

Carpetas

Búsqueda

Atajos

Visualización, información y configuración.Creación

Almacenamiento y gestión

Gamifica la evaluación con cuestionarios.

Obtén datos del aprendizaje de tus alumnos.

Crea formularios con Google Drive.

Bloque de contenido

Opciones de edición

Opciones de inserción

Título del formulario

#4. Crea tus infografías y presentaciones

interactivas.

Variedad de diseños atractivos

Ofrece plantillas gratuitas

Función “Crear equipo”

Editor de creación intuitivo

Ofrece banco propio de imágenes

Búsqueda de imágenes

Plantillas Canva

Añade fotos, marcos, formas…

Añade magníficas fuentes y diseños

Sube tus propias

Descarga tu Canva como

quieras.

Piktochart

¿Qué es Piktochart?

Elige entre varias plantillas.

Carteles, presentaciones, infografías.

Amplio catálogo de recursos.

Aplicación web.domingochica.com @dchicapardo

Piktochart: editor de proyectos.

Menú de edición

Submenús Bloque de contenido

Opciones de bloque

Previsualización, descarga y exportación

Piktochart

genial.ly

Busca pines, acciones, figuras geniales.

Diseña tu texto

Cantidad de recursos geniales para tu

creación

¿Fondos? No hay problema. Elige el que

más te guste.

Anima los objetos y las páginas. Les

sorprenderás.

Incluye recursos externos a tu Genially

¿Tienes imágenes propias? Súmalas a tu

Genially.

Guardado automático, descarga, previsualiza, comparte… desde aquí.

Mis genial.ly's

Genially

https://goo.gl/GyXRD7

Herramientas de creación

+200 herramientas para incluir las TIC en el aula.

https://goo.gl/cYQJu1

Por Raúl Santiago / @santiagoraul

FLIPPED CLASSROOM (CLASE INVERSA)

¿Por qué flipped learning?

El mundo es ahora más pequeño.

El conocimiento ya no nos pertenece

¿En qué invertimos nuestro tiempo de aula?

NUEVOS ECOSISTEMAS DE APRENDIZAJE

“SOMOS LA ÚLTIMA GENERACIÓN PREINTERNET”

Jon Bergmann & Aaron SamsDomingo Chica Pardo

@dchicapardo

SI NO APRENDEMOS IGUAL…

…NO PODEMOS ENSEÑAR IGUAL

Nuevas alfabetizaciones

¿Qué necesitamos en el mundo actual?

Participación activa en la

sociedad

Contribuir en una

sociedad informada

Ser capaz de usar

distintas tecnologías

Liderazgo, trabajo en

equipo.

Creatividad, curiosidad, innovación

Variedad de habilidades cognitivas

Digital Library Task Force (2013)Domingo Chica Pardo @dchicapardo

MODELOS ACTIVOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

“El aprendizaje debería ser un proceso activo. A menudo, los estudiantes van a clase a ver

trabajar a sus profesores” Will Dagget.

“La orientación de la enseñanza hacia las competencias, significa igualmente una individualización de las trayectorias de

aprendizaje”. Nico Hirtt

Solo modelos de aprendizaje

activo hacen posible el

aprendizaje por competencias.

¿Qué tipo de escuela

me espera?

La escuela no debe ser un lugar para enseñar, sino para

aprender

El papel del docente es más determinante ahora que nunca

¿Y si trasladamos el contenido fuera del espacio grupal?Domingo Chica Pardo

@dchicapardo

The Flipped

Classroom

¿Con cuál te quedas?

Planifica

¿Es el vídeo el rey del flipped classroom?

“El vídeo es el nuevo texto”.

Bergmann & Sams.

Consejos para crear tus vídeos.

• Haz un guión previo.

• Haz vídeos cortos.

• Dale vida a tu voz.

• El sonido es importante.

• Añade notas de humor.

• Menos texto, más imágenes.

• Añade anotaciones al vídeo.

• Incluye PiP. Mejorará la interacción.

• Interacción con el vídeo.

• Menciona las fuentes.

La rueda ya está

inventada.

Pasos para la creación de un vídeo flipped

1. PreproducciónPrepara un guión: ¿qué aprenderán mis alumnos?

¿Qué tipo de vídeo voy a realizar?

¿Qué herramienta voy a usar?

Preparar el material (presentación, imágenes, audios…)

2. Producción.Pantalla de ordenador (screencasting).

Tablet o smartphone

Cámara de vídeo

Web 2.0 (webapps)

3. Postproducción.Recortar o añadir pistas al vídeo.

Añadir audio.

Añadir cabecera y cierre.

Añadir licencia de publicación.

El valor del vídeo es el objetivo que nos proponemos.

“El vídeo flipped no se ve, se trabaja”

Juan Pablo del Moral.

Debemos enriquecer el vídeo.

Consejos para enriquecer tus vídeos.

• Presenta a tus alumnos lo que van a aprender.

• Guíales hacia lo esencial.

• Usa preguntas durante el vídeo. Nunca al final.

• Añade anotaciones.

• Crea preguntas tomando como referencia HOTS de Bloom.

• Concluye con una pregunta de reflexión.

Daniel Amo y Raúl Santiago.Learning Analytics: La narración del aprendizaje a través de los datos.

NOTAS CORNELL.Domingo Chica Pardo

@dchicapardo

Analítica del aprendizajeDomingo Chica Pardo

@dchicapardo

GAMIFICA LA EVALUACIÓN

EVALUACIÓN: RÚBRICAS

EVALUACIÓN

GAMIFICA LA EVALUACIÓN

¿QUÉ VES?¿QUÉ PIENSAS?

¿QUÉ TE PREGUNTAS?domingochica.com @dchicapardo

LICEO EUROPA, ZARAGOZA.domingochica.com @dchicapardo

#3. Evalúa de otra manera:

Cuestionarios y formularios.

Nuestros proyectos…Domingo Chica Pardo

@dchicapardo

1ESO - EnglishProject My First CV / #ProyectoEDIA

CEDEC-INTEF

my routinesby Blanca Bueno Rodríguez

wake up

go to school

eat see TVplay video gamesplay football dance

CEDEC-INTEF

Audio Spreaker

1ESO - EnglishProject A cookbook / #ProyectoEDIA

CEDEC-INTEF

Vídeo 1Domingo Chica Pardo@dchicapardo

CEDEC-INTEF

Vídeo 2 y 3Domingo Chica Pardo

@dchicapardo

2ESO - Lengua Castellana y Literatura

“Las lenguas que nos rodean”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF

Informe de las lenguas peninsularesDomingo Chica Pardo

@dchicapardo

“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA CEDEC-INTEF

2ESO - Lengua Castellana y Literatura“Lo tuyo es puro teatro”/ #ProyectoEDIA

CEDEC-INTEF

El guiónDomingo Chica Pardo

@dchicapardo

CEDEC-INTEF

RecordarDomingo Chica Pardo@dchicapardo

CEDEC-INTEF

ComprenderDomingo Chica Pardo@dchicapardo

CEDEC-INTEF

AplicarDomingo Chica Pardo@dchicapardo

AnalizarDomingo Chica Pardo@dchicapardo

CEDEC-INTEF

EvaluarDomingo Chica Pardo@dchicapardo

CrearDomingo Chica Pardo@dchicapardo

CEDEC-INTEF

Vídeo 4Domingo Chica Pardo@dchicapardo

#QuéBienHablas

Producto final3ESO Vídeo 10

Viajamos a la Edad Media

3ESO - Lengua Castellana y LiteraturaViajamos a la Edad Media

Vídeos 5 y 6.Domingo Chica Pardo@dchicapardo

CEDEC-INTEF. PROYECTOS EDIA PARA INGLÉS

English Speaking Cities

CEDEC-INTEF. PROYECTOS EDIA PARA INGLÉS

SITES DE GOOGLE

CREACIONES

EVALUACIÓNPORTAFOLIO Y REFLEXIÓN

INTERDISCIPLINAR

IMPLICACIÓN

VALORACIÓNDomingo Chica Pardo

@dchicapardo

OTROS PROYECTOS…

Feria Internacional de la Educación en Almagro

Domingo Chica Pardo@dchicapardo Vídeo 8

#HICHAROLDREX

#HICHAROLDREXReading textDomingo Chica Pardo

@dchicapardo

Vídeo 7

#SHAKESPEARELIVESATSANJOSEDomingo Chica Pardo

@dchicapardo

MOTIVACIÓN + EMOCIÓN + CURIOSIDAD = APRENDIZAJEDomingo Chica Pardo

@dchicapardo

“CAMINANTE, NO HAY CAMINO…”

domingochica.com @dchicapardoDomingo Chica Pardo@dchicapardo

Seguimos… #muchasgracias

Evaluación de la formación

https://goo.gl/kJ2H1Q