Augmenter la participation en classe lors d’une correction par les pairs

Compte-rendu d’une expérience simple avec le PC Tablette

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Sylvie Ratté, Ph.D.David Guilbert, M. Sc.École de technologie supérieure

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Enseignement du génie logiciel.

Révision par les pairs inefficace

Augmenter la dynamique

Préparatifs et déroulement

Enseignante et étudiants

Problèmes à résoudre

Nouvelles expérimentations

Correction par les pairs

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Déroulement habituel

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Déroulement habituel

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Déroulement habituel

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Déroulement habituel

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Déroulement habituel

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Hey le groupe! Cet équipe a unesolution intéressante.

Hey la classe! Que pensez-vousde cette solution?

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Préparatifs

• Smart Notebook

• Dissection des rapports envoyés par les étudiants

• Anonyme

• Liens au début du document pour accéder aux rapports complets

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Question 1

Question 2

Question 3

Question 4

Question 5

...

Question 48

Déroulement

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

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Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Annotations

• Impact « encre »– Commentaires persistants sur la

solution à l’écran– Comparaison des solutions plus

efficace

• Impact « diffusion »– Facilite les interactions– Augmente les interactions

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Qu’en pense l’enseignante?

Qu’en pensent les étudiants?

Petit sondage sans prétention

Pensez-vous que le PC Tablette a été utile pour votre compréhension de la matière du cours ?

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Pensez-vous que le PC Tablette a été utile pour votre concentration, pour maintenir votre niveau d’attention?

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Qu’en pensent les étudiants?

En prenant en compte vos expériences passées, que préférez-vous parmi ces types

de cours?

Selon vous, est-ce qu’un PC Tablette utilisé par l’enseignant(e) serait utile dans tous vos cours ou serait-il plus utile dans :

Tablette PC vs ordinateur standardencre vs souris vs laser

• Effet positif des mises en relief• Effet positif de l’encre

– la mise en relief devient permanente– les commentaires sont écrits

• Globalement:– Discussions plus riches– Corrections de qualité– Meilleure participation

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Quelques problèmes• Les étudiants ne peuvent

contribuer directement• Ouverture lente des rapports

individuels• Le professeur est condamné à être

« en avant »• Temps de préparation• Manque d’espace pour certaines

réponses• Certaines annotations

incompréhensibles sans le contexte

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Perspectives

Discussion

Impacts

Quelques solutions

• Classroom Presenter

• Pour solutionner– Les étudiants ne peuvent contribuer

directement– Ouverture lente des rapports individuels– Temps de préparation

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Quelques solutions

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Quelques solutions

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

• OTC Wireless

• Pour solutionner– Le professeur est condamné à être « en

avant » – mais... Classroom Presenter perd certaines

fonctions

Quelques solutions

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Hiver 2007

• OTC Wireless: Utilisé pour récupérer des réponses dans la classe à des problèmes précis

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Conclusion et directions

• Classroom/Ubiquitous Presenter dans un laboratoire– pour récupérer les commentaires

pour récupérer les réponses

• Utilisation de OTC Wireless dans une salle de classe– pour récupérer les commentaires

écrits des étudiants

Contexte

Problème

Objectifs

Expérience

Impacts

Discussion

Perspectives

Merci PC Tablette!

http://www.gapingvoid.com/Moveable_Type/archives/002331.html

Exemple d’encre: https://cours.ele.etsmtl.ca/academique/log310/calendrier.html

sylvie.ratte@etsmtl.cadavidguilbert@videotron.ca

Liens utiles

• Classroom Presenter http://www.cs.washington.edu/education/dl/presenter/

• Ubiquitous Presenterhttp://up.ucsd.edu/

• Smart NoteBookhttp://smarttech.com/

• DyKnowhttp://www.dyknow.com/

• GenevaLogic Visionhttp://www.genevalogic.com/

• OTC Wireless (désormais Cynalynx)http://www.pegasuswirelesscorp.com/