Post on 03-Apr-2020
transcript
classe 8Y
cahier de classe
Nom ……………………………………………
Classe ……………
Keswick School - 2 -
Progress Table Years 7, 8 and 9
My end of year challenge step is ..
My Steps circle
Autumn
Developing towards challenge step
Working at challenge step
Working above challenge step
Spring
Developing towards challenge step
Working at challenge step
Working above challenge step
Summer
Developing towards challenge step
Working at challenge step
Working above challenge step
My ATLs Target to improve
Autumn 1
Autumn 2
Spring
Summer
- 3 - French Department
Pride in your work It is really important that you take pride in your French work, both at school and at home. This includes looking after your book and presenting your work properly. Your book is a reference guide, a record of your work, a revision guide and somewhere to showcase what you can do. In order to treat it with respect, please make sure you are following the guidelines below:
Although we would encourage the use of colour in your book to help you remember things (e.g., masculine = blue, feminine = red, plural = purple), your handwriting should be in blue or black pen.
Always give your work a date and title at the top and make sure this is underlined. In French lessons, we write the date in French!
When starting new work, rule off after the last piece of work and start the new work immediately underneath, if there is space.
Homework should be entitled ‘les devoirs’
If you complete work elsewhere, please record where in your exercise book, with a date. For example, if you complete an exercise on page 56 in your Cahier de Classe, you should write ‘Cahier de Classe, Page 56’.
If you complete any work on worksheets or if you print out work that you have done on the computer, this should be stuck in your book immediately, with a date and title as normal.
Before handing in longer pieces of work, check for mistakes. Use a green pen to correct any errors that you spot.
Longer pieces of work should be given an ATL score between 1 and 5. 5 = tried your very hardest; 1 = no real effort. BE HONEST!
We will mark your work using highlighters. Yellow will be used for outstanding French. Blue will be used where you need to correct something. NOT EVERYTHING WILL BE HIGHLIGHTED. It is up to you to correct the blue bits. The next time we mark your work, your corrections will be marked with a tick. If you need more support, see your teacher, or look on the websites in the marking glossary.
The practice of using (ONLINE) TRANSLATORS to complete your work is strictly forbidden. It is tantamount to plagiarism. If we suspect this kind of practice, we will not mark your work and will require you to redo it. We welcome the use of paper dictionaries, however, and there are also some very good online dictionaries: http://www.collinsdictionary.com/dictionary/english-french , www.wordreference.com and http://www.larousse.com/en/dictionaries/french-english are a few that we use. If looking up new words, please keep a list of these in your book with the English. With nouns always write the gender and with verbs make sure you write the infinitive.
Keswick School - 4 -
Les Corrections
Jaune bien joué!
Bats le bleu!
- 5 - French Department
CHALLENGE tasks Finished your work? Why not complete one of these challenges below? Choose a quick challenge or a slow challenge (depending on how much time you have). Shade it in when you have completed it. Don’t forget to record it in your book and show your teacher.
QUICK CHALLENGES!
DICTIONARY CHALLENGE 1
Use the dictionary to find 5
useful words beginning with
‘S’ and make a note of them
in your book.
CONNECTIVE CHALLENGE
Write a sentence (or more)
using 3 connectives
MATHS CHALLENGE
Write a mathematical
calculation using written
French numbers
COMMENT CHALLENGE 1
Look back at your work and
write a comment in green
pen to say how you could
improve it
SUMMARY CHALLENGE
Summarise this lesson’s
work in EXACTLY 10 words!
DICTIONARY CHALLENGE 2
Use the dictionary to find 5
useful words beginning with
‘C’ and make a note of them
in your book.
M.O.T. CHALLENGE
Check you have written
dates and titles throughout
your book and underlined
them.
TWITTER CHALLENGE
On the following Twitter
template write a Tweet and
Hashtag for what you have
learnt today (140 characters
or fewer)
CALL MY BLUFF CHALLENGE
Write 2 true sentences and
one lie! Can your partner
pick out the lie
OPINION CHALLENGE
Write down 3 opinions with
reasons, using the
vocabulary we have learnt
recently (Maybe in different
tenses?)
SMS CHALLENGE
On the following phone
template and using ‘text
language’, text what you
have learnt today (You will
have to write it down -
phones aren’t allowed!!!)
DICTIONARY CHALLENGE 3
Use a dictionary to find 3
new nouns, 3 new verbs and
3 new adjectives connected
to your current topic. Don’t
forget the genders of the
nouns!
SPELLING CHALLENGE
Go through your book and
rewrite all the words that
you haven’t spelt correctly
LINKING CHALLENGE
Find 3 links between this
lesson and last lesson
HELPING CHALLENGE
Help a classmate, who needs
it, without doing the work
for them
Keswick School - 6 -
SLOW CHALLENGES!
CREATIVE CHALLENGE 1
Write a poem/song/rhyme, using the
language from your current topic.
CREATIVE CHALLENGE 2
Write a paragraph, using the vocab and
grammar you have been learning over the
past 3 weeks.
PUZZLE CHALLENGE 1
Choose a puzzle and have a go!
PUZZLE CHALLENGE 2
Design a puzzle, using the language you
have recently learnt
WORD CHALLENGE
Choose a magnetic words kit and get
creative!
READING CHALLENGE
Choose some reading material online and
work on it. Ask your teacher for suggestions!
TEACHER CHALLENGE 1
Design a starter activity for me to use next
lesson!
TEACHER CHALLENGE 2
Make a set of quiz, quiz, trade cards from
today’s lesson content.
EXTENDED WRITING CHALLENGE
Choose a short sentence from your book to
‘upgrade’. Extend it with opinions/fancy
phrases/connectives/a different tense.
HANDY CHALLENGE
On the following hand template, in the
fingers, write down some new vocab; in the
thumb, write down 1 question you have; in
the palm, write 1 sentence to describe what
you have learnt today!
ALPHABET CHALLENGE
Write the alphabet and find a French word
that starts with each letter from the current
topic
GRAMMAR CHALLENGE
If you know how, write a sentence in the
past, present and future. EXTRA - Add
opinions.
CROSSWORD CHALLENGE
Write 5 crossword clues for vocab you have
learnt today
MINDMAP CHALLENGE
Draw a mindmap or spidergram for your
current topic
Maybe you could think of a different challenge task?
- 7 - French Department
SMS Challenge
Twitter Challenge
Keswick School - 8 -
Handy Challenge
- 9 - French Department
Unité 1 Moi et ma
famille
Keswick School - 10 -
In this unit you will learn how to...
Say what you look like
Describe your personality
Say what nationality you are
Talk about other people’s nationalities
Say whether or not you have siblings
Say what the people in your family look like
Describe the personalities of your family members
Say how old you are
Say how old family members are
Say when you were born
Say when your family members were born
Say whether or not you have pets
Describe your pets
- 11 - French Department
VOCABULARY
Verbs: s’appeler = to be called je m’appelle = I am called tu t’appelles = you (sing.) are called il/elle s’appelle = he/she is called ils/elles s’appellent = they are called avoir = to have j’ai = I have tu as = you (sing.) have il/elle a = he/she has nous avons = we have vous avez = you (pl.) have ils/elles ont = they have être = to be je suis = I am tu es = you (sing.) are il/elle est = he/she is nous sommes = we are vous êtes = you (pl.) are ils/elles sont = they are faire = to do/make je fais = I do/make tu fais = you (sing.) do/make il/elle fait = he/she does/makes nous faisons = we do/make vous faites = you (pl.) do/make ils/elles font = they do/make jouer = to play je joue = I play tu joues = you (sing.) play il/elle joue = he/she plays nous jouons = we play vous jouez = you (pl.) play ils/elles jouent = they play Nouns: l’ami(e) = friend l’arrière grand-mère (f) = the great grandmother
l’arrière-grand-père (m) = the great grandfather l’oeil (m) = the eye l’oiseau (m) = the bird l’oncle (m) = the uncle le beau-frère = the stepbrother le beau-père = the stepfather le canard = the duck le chat = the cat le cheval = the horse le chien = the dog le cochon-dinde = the guinea pig le copain = the (boy)friend le cousin = the cousin le demi-frère = the half brother le fils unique = the only child (m) le frère = the brother le grand-père = the grandfather le hamster = the hamster le lapin = the rabbit le mouton = the sheep le neveu = the nephew le papa = the dad le parrain = the godfather le père = the father le petit-fils = the grandson le poisson(rouge) = the (gold)fish le poulet = the chicken le rapport = the relationship le serpent = the snake la barbe = the beard la belle-mère = the stepmother la belle-soeur = the stepsister la copine = the (girl)friend la cousine = the cousin (f) la demi-soeur = the half sister la famille = the family la fille unique = the only child (f) la grand-mère = the grandmother la maman = the mum la mère = the mother la moustache = the moustache la nièce = the niece la personnalité = the personality
Keswick School - 12 -
la petite-fille = the granddaughter la souris = the mouse la tante = the aunt la tortue = the tortoise la vache = the cow les cheveux = the hair les grands-parents = the grandparents les parents = the parents les petits-enfants = the grandchildren les yeux = the eyes Adjectives: actif/active = active agaçant(e) = annoying aimable = likeable/friendly allemand(e) = German américain(e) = American anglais(e) = English australien(ne) = Australian autrichien(ne) = Austrian beau/belle = handsome/beautiful blanc(he) = white bleu(e) = blue blond(e) = blond bouclé = curly britannique = British brun(e) = brown canadien(ne) = Canadian châtain(e) = light brown court(e) = short danois(e) = Danish de taille moyenne = medium sized divorcé(e) = divorced doué(e) = talented drôle = funny écossais(e) = Scottish ennuyeux/ennuyeuse = boring espagnol(e) = Spanish européen(ne) = European
français(e) = French gallois(e) = Welsh grand(e) = big/tall gris(e) = grey gros(se) = big/fat/thick heureux/heureuse = happy intelligent(e) = clever irlandais(e) = Irish italien(ne) = Italian jaune = yellow jeune = young joli(e) = pretty long(ue) = long marié(e) = married marron (inv.) = browm mignon(ne) = cute mince = slim mort(e) = dead né(e) = born noir(e) = black orange (inv.) = orange petit(e) = small/short populaire = popular raide = straight rose = pink rouge = red sage = wise/sensible sensible = sensitive séparé(e) = separated sérieux/sérieuse = serious sévère = strict suisse = Swiss sympa = nice timide = shy vert(e) = green vieux/vieille = old violet(te) = purple
- 13 - French Department
Partie 1
Tu es comment?
Keswick School - 14 -
Tu es comment?
N X L C B W S A M C M H A Q O
U J H O H G P Q A E A O E O E
D C L U N E T T E S R Y W S S
N N U O E G V Y J I R N W U R
L J L E Q E S E V F O J E Q U
M I F H F B T U U F N L J J U
M K J O L S R X J X B R L X C
Z N E O D U E W D S O E Y U I
N P N S A B V K M U M T X L R
G D S R E Q A O X Y H T O T J
S N U N P G O L M U A E M L P
N S T R U O C K Q O H S D K P
O R C P F R N O I R S I A Z B
Q J B V Q T B Z W G X O V W B
J V U Q V C G S L H A N P J U
BLEUS BLONDS BRUNS CHEVEUX COURTS LONGS LUNETTES
MARRON MI-LONGS NOIRS NOISETTE ROUX VERTS YEUX
- 15 - French Department
Tu es comment? Expo 1 p32
1 2 3 4 5 6
Keswick School - 16 -
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Révèle le message
- 17 - French Department
Les descriptions
1. Bonjour, je m'appelle Jean. J'ai
seize ans. Je suis assez grand et
amusant! J'ai les yeux bruns et les
cheveux noirs, courts et frisés. J'ai
de moyennes oreilles et une grande
bouche. Mon nez est moyen. J'ai des
taches de rousseur.
2. Moi, je m'appelle Arlène. J'ai douze ans. J'ai les cheveux roux, courts
et raides. J'ai les yeux verts et
une grande bouche. J'ai de moyennes
oreilles et un très petit nez. Je
porte un chapeau jaune.
3. Je suis Juliette. J'ai trente-deux ans. J'ai les cheveux marron, très
longs et bouclés. J'ai les yeux
bleus. J'ai une petite bouche, un
assez grand nez et de grandes
oreilles.
4. Je suis Chantelle. J'ai quinze
ans. J'ai les cheveux blonds, mi-
longs et assez raides. J'ai une
grande bouche, de petites oreilles
et un assez petit nez. J'ai de
grands yeux bleus. Je porte des
boucles d'oreille bleues.
5. Je m'appelle Bernard. J'ai
quarante ans. J'ai les cheveux
courts, raides et châtains. J'ai les
yeux gris. J'ai un très grand nez et
une grande bouche. J'ai de petites
oreilles.
6. Je suis Samuel. J'ai vingt-sept
ans. J'ai les cheveux courts, roux
et raides. J'ai les yeux bleus et
je porte des lunettes noires. J'ai
un assez grand nez et une bouche
moyenne. J'ai de petites oreilles.
Keswick School - 18 -
Traduis les phases suivantes
1. I have blue eyes and brown hair.
__________________________________
2. I have short blond hair.
3. I have hazelnut eyes and I sometimes wear glasses.
__________________________________________________________
4. I have medium length red hair and green eyes. __________________________________________________________
5. I have one blue eye and one green eye ! _________________________________________________________
- 19 - French Department
Partie 2 Tu es de quelle
nationalité?
Keswick School - 20 -
Tu es de quelle nationalité ?
S U X E U H M P H Q Q Q M D Q E A U
R U C M W C H A E C N W F M I U U U
T N D R S I A G U T R O P R Y R S T
H Q B V A T T Q D T S B L F M O T D
C S I A L G N A S I R A Z M S P R N
R A A L B R I T A N N I Q U E É A A
N K N U F W T D P D Q A C C C E L M
R E U A R B N W A C S B C H S N I E
N M I G D A D I V I V W J G I C E L
I I R L L I S G A U E L A C O E N L
Z Q A R A Z E C L S K L K V N X N A
H E E C P T N N S J L P E X A A M L
L É H Z I A I I F O V J H B D G L H
N S Q Q R R U E I X V Z K L L R B S
L O Z F G S É S H A T O J V P N J N
N J K V R T T M O J E S P A G N O L
I L N R B R V V A M U K R O F T G G
V X Y Z Q V L U K W J E A K A S L C
ALLEMAND AMÉRICAIN ANGLAIS AUSTRALIEN AUTRICHIEN BRITANNIQUE CANADIEN DANOIS ÉCOSSAIS
ESPAGNOL EUROPÉEN FRANCAIS GALLOIS IRLANDAIS ITALIEN NÉERLANDAIS PORTUGAIS SUISSE
- 21 - French Department
Tu es de quelle nationalité?
Keswick School - 22 -
Tu es de quelle nationalité?
Partie 3 Tu as des frères et des soeurs?
Keswick School - 24 -
Tu as des frères et des soeurs?
Ma Famille *
Bonjour ! Je _____________ Manon et j’ _____ douze
ans. J’ _____ les yeux verts et j’______ les cheveux
noirs et longs. J’_______ une sœur qui _____________
Mathilde. Elle ______ les cheveux noirs et longs comme
moi et elle ______ les yeux marron. Aussi, j’______ un
demi-frère. Il _____________ Georges et il ______ les
cheveux bruns et courts. Il _______ les yeux bleus et il
_____________ des lunettes.
a / a / a / m’appelle / ai / ai / ai / ai / ai / s’appelle / s’appelle / porte
- 25 - French Department
Tu as des frères et des soeurs?
Ma Famille **
Bonjour ! Je _____________ Manon et j’ _____ douze
ans. J’ _____ les yeux verts et j’______ les cheveux
noirs et longs. J’_______ une sœur qui _____________
Mathilde. Elle ______ les cheveux noirs et longs comme
moi et elle ______ les yeux marron. Aussi, j’______ un
demi-frère. Il _____________ Georges et il ______ les
cheveux bruns et courts. Il _______ les yeux bleus et il
_____________ des lunettes.
Verbes possibles :
a / m’appelle / ai / s’appelle / porte
Keswick School - 26 -
As-tu des frères et des sœurs ?
Trouve quelqu’un qui…
1. a un frère
2. a deux sœurs
3. est fils unique
4. est fille unique
5. a une demi-sœur
6. a une sœur et un frère
7. a plus de deux frères et sœurs
- 27 - French Department
Partie 4 Il/Elle est comment?
Keswick School - 28 -
Il/Elle est comment?
Il est… elle est…
afitc/avetic gomanrud/gomanrude
tnarram/tenarrm
midet gesa asmyp
stifpro/stievpro
vadrba/evadrba seuxraeps/seuseraeps
- 29 - French Department
Partie 5 Comment est ta
famille?
Keswick School - 30 -
Comment est ta famille? Lis les textes. C’est quelle image ? Expo 1 p28
Regarde les textes encore une fois. Comment dit-on en anglais :
FRANÇAIS ANGLAIS
des jumeaux
avec
mon frère
mon oncle
ma tante
mon copain
ma copine
ma famille
voici
my family my uncle my aunt twins my brother
my friend (a girl) my friend (a boy) with here is / here are
- 31 - French Department
Grammaire Expo 1 p29
The words for my and your differ according to whether the noun is
masculine, feminine or plural.
masculin féminin pluriel my mon père ma mère mes parents
your ton père ta mère tes parents
Mon, ma ou mes ? Copie et complète les phrases.
A Voici __________ père qui s’appelle Richard.
B ________ frère s’appelle Ben.
C ________ tante s’appelle Julia.
D ________ demi-frères s’appellent Marc et Yves.
E Voici ________ grand-mère qui s’appelle Margaret.
F Voici _______ soeurs. Elles s’appellent Sarah et Lucie.
Rappel voici = here is qui = who demi = half
Ton, ta ou tes ? Remplis les blancs.
1. Comment s’appelle _________ père ?
2. Comment s’appelle _________ mère ?
3. Comment s’appellent ________ parents ?
4. Comment s’appelle ________ grand-mère ?
5. Et ________ copine ?
6. Et ________ copain ?
Keswick School - 32 -
Partie 6 Quel âge as-tu?
- 33 - French Department
On fait du calcul!
1. Dix + neuf = ………………………
2. Sept x deux = ………………………
3. Onze – huit = ………………………
4. Vingt – quinze = ………………………
5. Deux x trois = ………………………
6. Douze – un = ………………………
7. Cinq + treize = ………………………
8. Quatre² = ………………………
9. Dix-sept – trois = ………………………
10. Dix-neuf – onze = ………………………
Keswick School - 34 -
Continue la liste
1. un, deux, trois, quatre, _______, _______, _________
2. quatre, huit, douze, seize, __________, ________, _______
3. un, onze, deux, douze, ______, ________, _______, ______
4. trois, six, neuf, douze, ________, ________, ________
5. trente, vingt-huit, vingt-six, ___________, __________
Now make up two of your own.
1._________________________________________________
__________________________________________________
2._________________________________________________
__________________________________________________
Les nombres – ajoute toutes les voyelles
1 _n 9 n _ _f 17 d_x - s_pt
2 d_ _x 10 d_x 18 d_x – h_ _t
3 tr_ _s 11 _nz_ 19 d_x -n_ _f
4 q_ _tr_ 12 d_ _z_ 20 v_ngt
5 c_nq 13 tr_ _z_ 21 v_ngt - _t - _n
6 s_x 14 q_ _t_rz_ 22 v_ngt – d_ _x
7 s_pt 15 q_ _nz_ 30 tr_nte
8 h_ _t 16 s_ _z_ 31 tr_nt_ -_t -
_n
- 35 - French Department
Quel âge as-tu? J’ai___________ ans.
Rappel!
When you give your age in English, you say I am 11.
But in French, you say I have 11 years!
J’ai onze ans = I have 11 years!
There is a very important irregular verb you need to learn.
Traduis en français:
I am 13 years old. _________________________
She is 12 years old. ________________________
He is 14 years old. _________________________
We are 11 years old. _______________________
They are 16 years old. ______________________
_______________________
You are 10 years old. ________________________
________________________
Keswick School - 36 -
Partie 7 Quand es-tu
né(e)?
- 37 - French Department
Les mois et les jours
V L L Y M F I I F I X L Q F T
E R B O T C O D N É A O D G I
Q U X X D E O E E V V M U D B
P A T W F Z N R X M H R N Q J
L G D I M A N C H E A U I A M
I U B J B M L R S J L S H E J
R Y E E R B M E C É D I J U R
V J D R Y Q P M V E D U I A A
A Z E E B T H V U E I L J O K
O E O U E M A H R N L M A Û C
I Y W M D B E D A E F O N T A
K N B L G I N V T K U B V F K
K R R D P E I S O T M O I L N
E R Y T V T W Y I N K A E C B
V D F S R A M U S R M A R D I
AOÛT
AVRIL
DIMANCHE
DÉCEMBRE
FÉVRIER
JANVIER
JEUDI
JUILLET
JUIN
LUNDI
MAI
MARDI
MARS
MERCREDI
NOVEMBRE
OCTOBRE
SAMEDI
SEPTEMBRE
VENDREDI
Les mois Les jours
Peux-tu catégoriser les mois de l’année et les jours de la semaine? Can you separate the months of the year from the days of the week?
Keswick School - 38 -
Quand es-tu né(e)?
Je suis né Je suis née
le six mai 06.05 le onze juin 11.06
Paul 12.01 Je suis né le douze janvier.
Julie 20.03
Claire 15.07
Ben 30.08
Luc 16.02
Anne 09.04
I was born on the 2nd of May.
I was born on the 14th of June.
My dad was born on the 11th of January.
My mum was born on the 3rd of April.
- 39 - French Department
Write your birthday below
Keswick School - 40 -
Partie 8 As-tu des animaux?
- 41 - French Department
Le morpion
Keswick School - 42 -
Une chanson
A Tu as un animal, un animal, Alain ? B Oui, j’ai un animal, j’ai un lapin. B J’ai un lapin. Il s’appelle Vilain. A Vilain pour un lapin, ça, c’est bien. A Vilain pour un lapin, ça, c’est bien. A Tu as un animal, un animal, Katya ? B Oui, j’ai un animal, j’ai un chat. B J’ai un chat. Il s’appelle Coca. A Coca pour un lapin, c’est sympa. A Coca pour un lapin, c’est sympa. A Tu as un animal, un animal, Jean-Pierre ? B Oui, j’ai un animal, j’ai une panthère . B J’ai une panthère. Elle s’appelle Esther. A Esther pour une panthère, c’est super. A Esther pour une panthère, c’est super. A Tu as un animal, un animal, Abdou ? B Oui, j’ai un animal, j’ai un kangourou. B J’ai un kangourou. Il s’appelle Chouchou. A Chouchou pour un kangourou, ça, c’est fou. A Chouchou pour un kangourou, ça, c’est fou. A Tu as un animal, un animal, Julie ? B Oui, j’ai un animal, j’ai un gorille . B J’ai un gorille. Il s’appelle Sophie. A Sophie pour un gorille, oh quelle folie ! A Sophie pour un gorille, oh quelle folie !
Vocabulaire
Ça = that
pour = for
sympa = nice
un chouchou =
teacher’s pet
fou = crazy
Quelle folie! = What
madness!
- 43 - French Department
As-tu des animaux?
Salut, je suis Mathilde, j’ai deux chiens et un chat. Mon chat s’appelle Felix et mes deux chiens s’appellent Max et Fréderic.
Bonjour, je m’appelle Louis et j’ai beaucoup d’animaux. J’ai un chien qui s’appelle Loulou, un oiseau qui s’appelle Simon, sept poissons qui s’appellent un, deux, trois, quatre, cinq, six et sept. Aussi, j’ai une souris, Lola et trois lapins qui s’appellent Tristan, Romeo et David.
Salut, je m’appelle Julien. Malheureusement, je n’ai pas d’animal ! Je
voudrais avoir un chien.
Bonjour, c’est moi, Audrey. J’adore les animaux ! J’ai deux cochons d’Inde qui s’appellent
Mickey et Martin.
Keswick School - 44 -
As-tu des animaux?
Nom Animaux Noms des animaux
Audrey Mickey et Martin
Julien
Louis
Mathilde un chat et…
I love animals = J’______________ l________
Unfortunately = M________________________
I would like to have = J____ v___________________
Lots of animals = B______________ d’________________
- 45 - French Department
Traduis en français:
1. I have a rabbit and a dog. ______________________________
2. I have a horse. He is called Duke. ___________________________________________________
3. I have 3 cats. ________________________________________
4. I have a hamster. He is 2 years old. ___________________________________________________
5. I have 2 fish. ________________________________________
6. I have 4 guinea pigs. __________________________________
Keswick School - 46 -
Lis les phrases. C’est quel image ? p31
1 J’ai deux araignées.
2 Je n’ai pas d’animal.
3 J’ai deux souris.
4 J’ai six lapins.
5 J’ai trois chats.
6 J’ai deux oiseaux.
7 J’ai dix poissons.
8 J’ai quatre chiens.
- 47 - French Department
At the end of unit 1, what can you do? Say what you look like
Describe your personality
Say what nationality you are
Talk about other people’s nationalities
Say whether or not you have siblings
Say what the people in your family look like
Describe the personalities of your family members
Say how old you are
Say how old your family members are
Say when you were born
Say when your family members were born
Say whether or not you have pets
Describe your pets
Keswick School - 48 -
Unité 2 Mon
environnement
- 49 - French Department
In this unit you will learn how to...
Say where you live
Describe the place where you live
Say in which type of house you live
Talk about what your house is like
Talk about the rooms in your house
Describe your bedroom
Describe the location of things
Talk about whether or not you like your bedroom
Justify those opinions
Keswick School - 50 -
VOCABULARY
Verbs: habiter = to live j’habite = I live tu habites = you (sing.) live il/elle habite = he/she lives nous habitons = we live vous habitez = you (pl.) live ils/elles habitent = they live aimer = to like/love j’aime = I like tu aimes = you (sing.) like il/elle aime = he/she likes nous aimons = we like vous aimez = you (pl.) like ils/elles aiment = they like adorer = to love j’adore = I love tu adores = you (sing.) love il/elle adore = he/she loves nous adorons = we love vous adorez = you (pl.) love ils/elles adorent = they love Nouns: la buanderie = the laundry le bureau = the office/study la cave = the cellar le couloir = the corridor la chambre = the bedroom la cuisine = the kitchen l’entrée (f) = the hall/entrance l’escalier (m) = the stairs le garage = the garage le grenier = the attic le jardin = the garden la salle à manger = the dining room la salle d’eau = the wet/shower room la salle de bains = the bathroom la salle de bains individuelle = the ensuite la salle de séjour = the living room le salon = the lounge la terrasse = the terrace/patio
les WCs = the toilets les toilettes = the toilets la voie de garage = the driveway la maison = the house l’appartement (m) = the flat la maison individuelle = the detached house la maison jumelée = the semi-detached house la maison mitoyenne = the terraced house le balcon = the balcony le bois = wood dedans = inside la ferme = the farm l’étage (m) = the floor/storey le gazon = the lawn le lit = the bed le lit simple = the single bed le lit double/le grand lit = the double bed la côte = the coast la montagne = the mountains la mer = the sea la campagne = the countryside la ville = the town le village – the village le littoral = the coast la pelouse = the lawn la plage = the beach la rivière = the river la rue = the road/street la vallée = the valley la douche = the shower le tapis = the carpet/rug la grande ville = the city la capitale = the capital la France = France l’Angleterre (f) = England l’Écosse (f) = Scotland l’Afrique (f) = Africa l’Allemagne (f) = Germany l’Australie (f) = Australia l’Autriche (f) = Austria la Belgique = Belgium
- 51 - French Department
Bruxelles = Brussels le Canada = Canada le Danemark = Denmark l’Espagne (f) = Spain les États-Unis = the USA l’Europe (f) = Europe le Pays de Galle = Wales la Grande-Bretagne = Great Britain la Grèce = Greece la Hollande = Holland l’Hongrie (f) = Hungary l’Inde (f) = India l’Irlande (du Nord) (f) = (Northern) Ireland l’Italie (f) = Italy le Luxembourg = Luxembourg la Manche = the English Channel la Norvège = Norway les Pays-Bas = the Netherlands la Pologne = Poland la Roumanie = Romania la Suède = Sweden la Suisse = Switzerland la grange = the barn le bungalow = the bungalow le château = the castle l’armoire (f) = the wardrobe les rideaux (mpl) = the curtains la lampe = the lamp la table = the table le mur = the wall la moquette = the carpet la télé(vision) = the TV le poster = the poster l’étagère (f) = the shelf la commode = the chest of drawers
le bureau = the desk l’ordinateur (m) = the computer l’ordinateur portable (m) = the laptop la tablette = the tablet le portable = the mobile phone Adjectives: à l’intérieur = inside à l’extérieur = outside dehors = outside chez moi = at home/my house construit(e) = built historique = historic montagneux (euse) = hilly pas loin de = not far from pittoresque = picturesque près de = near to proche de = near to rural(e) = rural tranquille = quiet urbain = urban au rez-de-chaussée = on the groud floor en peluche = stuffed sur = on sous = under devant = in front of derrière = behind dans = in très = very assez = quite plutôt = rather/fairly un peu = a bit agréable = pleasant
Keswick School - 52 -
Partie 1 Où habites-tu?
- 53 - French Department
Où habites-tu?
J’habite…
J’
Keswick School - 54 -
Où habites-tu?
1 J’HABITE À… 2 C’EST … 3
A Workington. A un petit village A à la campagne
B Threlkeld. B une petite ville B à la montagne
C Keswick. C une assez grande ville C au bord de la mer
D Penrith. D une très grande ville D dans le Cumbria
E Paris. E la capitale E de la France
F Londres. F une grande ville F de l’Angleterre
- 55 - French Department
Où habites-tu? Les codes 1F 2E 3F
_______________________________________
_______________________________________
1C 2B 3B
_______________________________________
_______________________________________
NOW MAKE UP 3 OF YOUR OWN TO GIVE TO YOUR PARTNER _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Keswick School - 56 -
Partie 2
Dans quelle sorte de maison
habites-tu?
- 57 - French Department
Où habites-tu?
Keswick School - 58 -
Où habites-tu?
Je m’appelle Yves et j’habite à Briey.
C’est une petite ville en Lorraine, qui est
dans l’est de la France. Ma ville est à la
campagne et ce n’est pas au bord de
la mer. J’habite avec mes parents, ma
grande soeur et notre chien. Nous
habitons dans une maison individuelle
près de mes grands-parents, qui
habitent dans une ferme à Hayange.
Hayange est à 3 km de Briey.
- 59 - French Department
Où habites-tu?
Vrai ou faux?
1. Lorraine is in the east of France
2. Yves lives in the countryside
3. Yves lives by the sea
4. Yves lives with his grandparents
5. Yves’ family has a dog
6. Yves’ family lives in a bungalow
7. Yves’ grandparents live in a bungalow
8. Yves lives near to his grandparents
Keswick School - 60 -
Partie 3 Qu’est-ce qu’il
y a dans ta maison?
- 61 - French Department
Qu’est-ce qu’il y a dans ta maison?
Est-ce que tu… Nom:
as une cuisine énorme?
as deux salles de bains?
n’as pas de jardin?
n’as pas de salle à manger?
as cinq chambres?
as un petit grenier?
Keswick School - 62 -
Qu’est-ce qu’il y a dans ta maison?
- 63 - French Department
Partie 4 Qu’est-ce qu’il
y a dans ta chambre?
Keswick School - 64 -
Qu’est-ce qu’il y a dans ta chambre?
D__ns m__ ch__mbr__ __l y __ …
enu eriomra enu esiahc enu edommoc
al etteuqom
enu erègaté sel xuaedir nom ruetanidro
nu neihc ne ehculep nom til
- 65 - French Department
Qu’est-ce qu’il y a dans ta chambre?
Keswick School - 66 -
Partie 5 C’est où?
- 67 - French Department
C’est où?
sur l’armoire
sous la lampe
derrière le lit
devant la chaise
dans l’étagère
Keswick School - 68 -
C’est où?
_______
Comment est ta chambre? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 69 - French Department
Où est Wally? Où est le nounours?
Exemples: Wally est sur la chaise. Le nounours est sous la table.
Keswick School - 70 -
Partie 6 Aimes-tu ta chambre?
Et pourquoi?
- 71 - French Department
Aimes-tu ta chambre? Pourquoi aimes-tu ta chambre?
1. Oui, j’aime ma chambre
2. Non, je n’aime pas ma chambre
3. parce qu’
4. elle est très grande
5. elle est assez petite
6. elle est plutôt jolie
7. elle est agréable
Un challenge! Cherchez dans le dictionnaire.
RAPPEL – utilise un adjectif féminin.
1. My room is very quiet.
2. I like my room because it is quite cosy.
3. I like my room because it’s warm (welcoming).
4. My mum doesn‘t like my room because it’s always untidy.
5. My dog likes my room because I have some sweets under
my bed!
a) it is rather pretty b) because c) it is very big d) it is quite small e) yes, I like my room f) no, I don’t like my room g) it is pleasant
Keswick School - 72 -
At the end of unit 2, what can you do?
Say where you live
Describe the place where you live
Say in which type of house you live
Talk about what your house is like
Talk about the rooms in your house
Describe your bedroom
Describe the location of things
Talk about whether or not you like your bedroom
Justify those opinions
- 73 - French Department
Unité 3 Mon école
Keswick School - 74 -
In this unit you will learn how to...
Say what your school is called
Describe your school
Talk about school buildings
Talk about which school subjects you like
Talk about which school subjects you dislike
Justify your opinions
Talk about your school timetable
Say what time it is
- 75 - French Department
VOCABULARY
Verbs: détester = to hate je déteste = I hate tu détestes = you (sing.) hate il/elle déteste = he/she hates nous détestons = we hate vous détestez = you (pl.) hate ils/elles détestent = they hate étudier = to study j’étudie = I study tu étudies = you (sing.) study il/elle étudie = he/she studies nous étudions = we study vous étudiez = you (pl.) study ils/elles étudient = they study apprendre = to learn j’apprends = I learn tu apprends = you (sing.) learn il/elle apprend = he/she learns nous apprenons = we learn vous apprenez = you (pl.) learn ils/elles apprennent = they learn préférer = to prefer je préfère = I prefer tu préfères = you (sing.) prefer il/elle préfère = he/she prefers nous préférons = we prefer vous préférez = you (pl.) prefer ils/elles préfèrent = they prefer Nouns: l’agenda (m) = the planner/diary l’allemand (m) = German l’anglais (m) = English l’appel (m) = registration l’assemblée (f) = assembly l’école (f) = the school l’éducation civique (f) = citizenship l’éducation physique et sportive (EPS) (f) = PE l’éducation réligieuse (f) = RE
l’emploi de temps (m) = the timetable l’espagnol (m) = Spanish l’heure (f) = the hour l’histoire (f) = history l’informatique (f) = ICT l’uniforme scolaire (m) = the school uniform le bac(calauréat) = French equivalent to A Levels le bic = the biro le brevet = French equivalent to GCSEs le bulletin scolaire = the school report le cahier = the exercise book le collège = the secondary school le contrôle = the test le couloir = the corridor le cours = the lesson le crayon = the pencil le dessin = art le dictionnaire = the dictionary le directeur = the headteacher (m) le français = French le latin = Latin le livre = the book le lycée = the Sixth Form le prof(esseur) = the teacher le professeur principal = the form teacher le sac = the bag le sac à dos = the rucksack le sport = PE le travail = the work le voyage scolaire = the school trip le/la pensionnaire = the boarder la bibliothèque = the library la biologie = biology la cantine = the canteen la chaise = the chair la chimie = chemistry la classe = the class la cour = the playground la directrice = the headteacher (f) la feuille = the sheet of paper la géo(graphie) = geography la laboratoire = the lab
Keswick School - 76 -
la langue étrangère/vivante = the modern foreign language la leçon = the lesson la matière = the (school) subject la matière préférée = the favourite subject la musique = music la pause = breaktime la physique = physics la récréation = breaktime la salle d’assemblée = the assembly hall la salle d’informatique = the ICT room la salle de classe = the classroom la salle de média = the media room la technologie = technology les devoirs (mpl) = the homework les mathes (fpl) = maths les sciences (fpl) = science les vacances (mpl) = the holidays Adjectives: absent(e) = absent affreux(euse) = awful amusant(e) = fun artistique = artistic barbant(e) = boring bête = stupid calme = calm/quiet chouette = great compliqué(e) = complicated correct(e) = correct difficile = difficult dur(e) = difficult/hard ennuyeux(euse) = boring
facile = easy faux(fausse) = false/wrong formidable = great génial(e) = great heureux(euse) = happy incorrect(e) = incorrect/wrong intéressant(e) = interesting inutile = useless lent(e) = slow libre = free lourd(e) = heavy/hard work nul(le) = rubbish pratique = practical rapide = fast satisfaisant(e) = satisfying sensible = sensitive sérieux(euse) = serious sévère = strict sociable = sociable stupide = stupid sympa = nice tendu(e) = tense terrible = terrible timide = shy tranquille = calm/quiet triste = sad utile = useful vieux(vieille) = old vite = quick
- 77 - French Department
Partie 1 Comment
s’appelle ton école?
Keswick School - 78 -
Comment s’appelle ton école?
m*n $c*l€ s’!pp€ll€
m*n c*ll^g€ s’!pp€ll€
K€sw%ck Sch**l
! =
€ =
$ =
^ =
% =
* =
Question:
quelle est la différence entre collège, lycée et école?
- 79 - French Department
Partie 2 Décris ton école
Keswick School - 80 -
Décris ton école
B R X E R N A F N A P T S E S R N E C T
R F É F É K V F T E H U A A É U G R J A
U B J C N L L E N H J H L I X C V V T N
O B V N R Y B S Z U Z L L D Y A Y S E R
C T T I Y É I M P A E N E É X M J L A E
E U M X W O A H E D H R D M W Z Y P Q T
H U U U N K E T A S I M I E R E P W Y N
D K Q N O W M S I O S E N D Z E P V H I
W P A È U Y S L T O Q A F E L W R P M X
B T F B H E D A U C N J O L M C O L X I
J P G T M T R H L M R C R L K Q F J G U
I E A B N O O G O I A P M A J C E Z H V
M P L U B B V I O S K J A S X S S X V Z
J É P A S C O L L È G E T X M V S M R B
E V L S W E U F K B H I I H Y N E M X H
A U D I T O R I U M I B Q D H H U C V R
R U E T C E R I D D J B U V J R R O P C
T S V M E S S A L C E D E L L A S U U M
E L O C É E V S C T G I S N C U X R P G
G X S Z B O U U Y J A I U Q B C H S A J
APPEL ASSEMBLÉE AUDITORIUM BIBLIOTHÈQUE COLLÈGE COULOIR COUR COURS DIRECTEUR INTERNAT
LABORATOIRE LYCÉE PAUSE PENSIONNAT PROFESSEUR RÉCRÉATION SALLE D’ASSEMBLÉE SALLE DE CLASSE SALLE DE MÉDIA SALLE D’INFORMATIQUE ÉCOLE
- 81 - French Department
Décris ton école
Keswick School - 82 -
Partie 3 Quelles sont tes
matières préférées?
- 83 - French Department
Quelles sont tes matières préférées?
Keswick School - 84 -
Les matières scolaires
l’ _ ngl _ _s English
le d_ss_n art
le fr_nç_ _s French
la g_ _gr_ph_ _ geography
l’ h_ st_ _ r_ history
l’ h_ st_ _r_ - g_ _ humanities
l’ _nf_rm_t_q _ _ IT
l_ s m_ ths maths
la m_s_q _ _ music
le sp_rt PE
la t_chn_l_g_ _ technology
le th_ _tr_ drama
l_s sc_ _nc_s science
- 85 - French Department
Partie 4 Pourquoi aimes-tu le français?
Keswick School - 86 -
Pourquoi aimes-tu le français?
A P C L F H D Z D L P S É J M H E S A D
O A R X G F P A N A O A U B H U Q L N B
I E W A M G W I S F F T Q W X U S Y A F
P M L M T H M S Q V N I I Y V N P R K M
S E S I Y I I L K E K S L R C F B D Y I
P V L K C O Q J F T U F P F G A R B B F
V W K I N I D U N N P A M B N U C O O L
A W Y N C X F A E W E I O T O I V Y N Z
H T A V G A T F C R L S C L M L T V Q L
S N K P L L F E I Z O A E N N U Y E U X
T B E W A P D X Y D N N E C Y J E P D V
S G M X C H R P V G E T L L I U O P F H
W K E W O O C R P J B A I G Q T T Z W F
X W L A K D P V I O V W T I K F J D A J
J C P B H O T M U Y D X U X T Q X Q M L
D U B K W Z N D R B E Q Q V I C B T U R
J E L I T U N I D V Q S O O B T I V S V
N D G E D U A X V E R S M E Y I T M A B
T N A V I T P A C C E W B A Y O N M N I
A G Y B X S G G G F P E W N O X C X T L
AMUSANT BARBANT CAPTIVANT COMPLIQUÉ COOL DIFFICILE ENNUYEUX EXALTANT
FACILE INUTILE LOURD PASSIONNANT PRATIQUE SATISFAISANT UTILE
- 87 - French Department
Pourquoi aimes-tu le français?
J’aime J’adore
Je préfère
L’allemand L’anglais
L’EPS Le dessin
Le français La géo
L’histoire La musique La religion
La technologie Les maths
Les sciences ...
parce que car
puisque
c’est/ce sont
chouette facile
formidable intéressant satisfaisant
utile
le prof me/nous fait
dormir réfléchir
rire
Je n’aime pas Je déteste
même si mais
cependant pourtant
c’est/ce sont
barbant compliqué
difficile ennuyeux
inutile lourd
ma classe est une bonne équipe
fait trop de bruit m’énerve
Keswick School - 88 -
Pourquoi aimes-tu le français?
1. I love French because it’s useful
2. I don’t like maths even though the teacher makes me laugh
3. I prefer PE because my class is a good team
4. I hate history because my class annoys me
5. I like art, however it is complicated
6. I love geography because the teacher makes us think
7. I like technology because it is satisfying and practical
8. I don’t like science because it’s difficult and hard work
- 89 - French Department
Partie 5 Décris ton emploi de
temps
Keswick School - 90 -
Décris ton emploi de temps
le premier cours
le deuxième cours
le troisième coure
le quatrième cours
le cinquième cours
lundi
mardi
mercredi
jeudi
vendredi
- 91 - French Department
Partie 6 Quelle heure
est-il?
Keswick School - 92 -
Quelle heure est-il?
et demie
et quart moins le quart
moins vingt
moins vingt-cinq
vingt
vingt-cinq
dix
cinq
moins dix
moins cinq
12
il est midi
il est minuit
6
1
2
3
4
5
11
10
9
8
7
French Department - 93 -
Quelle heure est-il?
Keswick School - 94 -
At the end of unit 3, what can you do?
Say what your school is called
Describe your school
Talk about school buildings
Talk about which school subjects you like
Talk about which school subjects you dislike
Justify your opinions
Talk about your school timetable
Say what time it is
French Department - 95 -
Unité 4 La vie saine
Keswick School - 96 -
In this unit you will learn how to...
Say what you like eating
Say what you like drinking
Say what you don’t like eating
Say what you don’t like drinking
Say why you like eating certain things
Say why you dislike eating certain things
Say why you like drinking certain things
Say why you dislike drinking certain things
Say what you ate
Say what you drank
French Department - 97 -
VOCABULARY
Verbs: manger = to eat je mange = I eat tu manges = you (sing.) eat il/elle mange = he/she eats nous mangeons = we eat vous mangez = you (pl.) eat ils/elles mangent = they eat j’ai mangé = I ate boire = to drink je bois = I drink tu bois = you (sing.) drink il/elle boit = he/she drink nous buvons = we drink vous buvez = you (pl.) drink ils/elles boivent = they drink j’ai bu = I drank être = to be c’est = it is ce sont = they are c’était = it was Nouns: l’abricot (m) = the apricot l’agneau (m) = the lamb l’ail (m) = the garlic l’ananas (f) = the pineapple l’eau (f) = the water l’haricot (m) = the bean l’oignon (m) = the onion l’orange (f) = the orange l’ouef (m) = the egg le beurre = the butter le biscuit = the biscuit le boeuf = the beef le bonbon = the sweet le café = the coffee le champignon = the mushroom le chocolat = the chocolate le chou = the cabbage le chou-fleur = the cauliflower le citron = the lemon
le curry = the curry le déjeuner = the lunch le dessert = the dessert le dîner = the dinner le fromage = the cheese le fruit = the fruit le gâteau = the cake le goûter = the snack time le jambon = the ham le jus = the juice le lait = the milk le pain = the bread le petit déjeuner = the breakfast le petit pois = the pea le plat = the dish le poisson = the fish le potage = the soup le poulet = the chicken le raisin = the grape le repas = the meal le saucisson = the sausage le yaourt = the yoghurt la banane = the banana la boisson = the drink la bouteille = the bottle la carotte = the carrot la cerise = the cherry la charcuterie = the cold meats la confiture = the jam la crème = the cream la fraise = the strawberry la fromboise = the raspberry la glace = the ice-cream la limonade = the lemonade la pêche = the peach la pizza = the pizza la poire = the pear la pomme = the apple la pomme de terre = the potato la prune = the plum la salade = the salad/lettuce la soupe = the soup la tasse = the cup la tranche = the slice
Keswick School - 98 -
la viande = the meat les chips (mpl) = the crisps les épinards (mpl) = the spinach les frites (fpl) = the chips les légumes (fpl) = the vegetables Adjectives: aigre = sour bon(ne) pour la santé = good for your health dégoûtant(e) = disgusting
délicieux(euse) = delicious dernier(ère) = last épicé(e) = spicy malsain(e) = unhealthy mauvais(e) pour la santé = bad for your health sain(e) = healthy savoureux(euse) = tasty sucré(e) = sweet
French Department - 99 -
Partie 1 Qu’est-ce que
tu manges?
Keswick School - 100 -
Qu’est-ce que tu manges ?
P O U L E T E J N I A P I N I
T M Z Q K G U I A M A W O O U
L A Q I A K C J V M G N G S V
N E L M R Z X X K N B V S S M
E N O O S K W E Z G P O J I F
I R N U C A X R U W E Q N O N
F T J Z H O P Z A T P Q Z P Y
C C Y I T G H K I T N D W A H
X H M J W Z W C Z B O E O H P
T D B R O X P B G Z M U P A F
I N W B E D Y N Â A R C Q S P
E I A T L K N O T T T W L C M
Z I Y R H Y U G E R V C K Z W
K N P D M E M C A W I I A X V
A P S I I T J B U W X U K I H
CHOCOLAT FROMAGE GÂTEAU JAMBON PAIN POISSON POULET RIZ YAOURT
French Department - 101 -
Qu’est-ce que tu manges ?
Keswick School - 102 -
Partie 2 Qu’est-ce que
tu bois?
French Department - 103 -
Qu’est-ce que tu bois?
du jus d’orange
du lait
du coca
du chocolat
chaud
du café
du thé
J’aime boire
J’adore boire
Je préfère boire
Je bois
coulé! touché! rate!
Keswick School - 104 -
Qu’est-ce que tu bois?
du vin
un diabolo
une tasse de thé
de la bière
de l’eau
de la limonade
J’aime boire
J’adore boire
Je préfère boire
Je bois
coulé! touché! rate!
French Department - 105 -
Partie 3 Qu’est-ce que tu ne manges
pas?
Keswick School - 106 -
Qu’est-ce que tu ne manges pas?
Je mange du jambon
Je mange de la soupe
Je mange des frites
Je ne mange pas jambon
Je ne mange pas soupe
Je ne mange pas frites
à toi ! Comment dit-on… ?
I don’t eat cheese _______________________
I don’t eat crisps ________________________
I don’t eat snails ________________________
I don’t eat meat ________________________
My mum doesn’t eat chocolate!
French Department - 107 -
Important
To pronounce the letter cluster –gn, try
making the sound n quickly followed by y.
Écoute et répète aussi vite que possible.
Il ne mange pas de lasagnes à la montagne en
Allemagne, mais il se baigne à la campagne en
Bretagne.
Read the following information and answer the questions
which follow.
LÉA: Je bois du vin.
LUCAS: Je ne fume pas.
CAMILLE: Je ne bois pas de bière.
ANTOINE: Je fais du sport.
SARAH: Je mange beaucoup de hamburgers.
ALEXANDRE: Je marche souvent.
JUSTINE: Je vais partout en voiture.
NICOLAS: Je fume.
LISA: Je regarde beaucoup de télé.
LOUIS: Je ne prends pas de drogues.
QUESTIONS
1. Who doesn’t drink beer?
2. Who watches lots of tv?
3. Who often walks?
Keswick School - 108 -
4. Who eats lots of hamburgers?
5. Who smokes?
6. Who doesn’t take drugs?
7. Who drinks wine?
8. Who doesn’t smoke?
9. Who does lots of sport?
10. Who often drives?
Complétez le puzzle
B J C C B A T T K J Q N J Z M
Z O X U E R U O V A S A E T U
T Y N I A S L E P U S I I R T
Q N H P I K X W U T I B E A Q
G Z A E O Q A N V D A É X D W
J O B T S U I T É X V P T I J
O S Û U Û A R L T H U I J T W
B S C T S O I L I I A C T I L
A R Z L E C G T A V M É Z O V
É H A D I U K É U S A Q G N O
X M G E L A X X D N A I M N H
N O U V E A U L R L T N A E I
R X N P X E T A W X Z J T L Q
F J O L A M S P X Z D C P É Z
H F O F G F Y C A W O Y T G A
BON POUR LA SANTÉ DÉGOÛTANT DÉLICIEUX ÉPICÉ GOÛTEUX MALSAIN
MAUVAIS NOUVEAU SAIN SAVOUREUX SUCRÉ TRADITIONNEL
French Department - 109 -
Qu’est-ce que tu (ne) manges (pas) ?
1. I eat cheese because it’s tasty
2. I like jam because it’s sweet
3. I hate curry because it’s spicy
4. I don’t eat yoghurt because it’s disgusting
5. I don’t drink wine because it’s unhealthy
6. I drink milk because it’s good for your health
7. I don’t eat ham although it’s tasty
8. My dad doesn’t eat fish
Keswick School - 110 -
Partie 4 Qu’est-ce que tu as mangé le
week-end dernier?
French Department - 111 -
Qu’est-ce que tu as mangé le week-end dernier ?
Keswick School - 112 -
Partie 5 Qu’est-ce que
tu as bu le week-end dernier?
French Department - 113 -
Qu’est-ce que tu as bu le week-end dernier ?
du vin
du lait
du coca
de la bière
de l’eau
du thé
J’ai bu Ma mère
a bu Mon ami
a bu Mon chat
a bu
coulé! touché! rate!
Keswick School - 114 -
Qu’est-ce que tu as bu le week-end dernier ?
French Department - 115 -
Le passé composé
infinitif présent passé composé
manger j’ai mangé
boire je bois
préférer je préfère
aimer
adorer
détester
Keswick School - 116 -
At the end of unit 4, what can you do?
Say what you like eating
Say what you like drinking
Say what you don’t like eating
Say what you don’t like drinking
Say why you like eating certain things
Say why you dislike eating certain things
Say why you like drinking certain things
Say why you dislike drinking certain things
Say what you ate
Say what you drank
French Department - 117 -
Unité 5 Les sports
Keswick School - 118 -
In this unit you will learn how to...
Say which sports you play
Say what other hobbies you have
Say what you don’t like doing
Say what you did last weekend
Talk about being fit and healthy
Say what you have to do to keep fit
French Department - 119 -
VOCABULARY
Verbs: jouer = to play je joue = I play tu joues = you (sing.) play il/elle joue = he/she plays nous jouons = we play vous jouez = you (pl.) play ils/elles jouent = they play j’ai joué = I played faire = to do/make je fais = I do/make tu fais = you (sing.) do/make il/elle fait = he/she does/makes nous faisons = we do/make vous faites = you (pl.) do/make ils/elles font = they do/make j’ai fait = I did/made devoir = to have to/must je dois = I have to/must tu dois = you (sing.) have to/must il/elle doit = he/she has to/must nous devons = we have to/must vous devez = you (pl.) have to/must ils/elles doivent = they have to/must j’ai dû = I had to Nouns: l’aérobic (f) = the aerobics # l’athlétisme (m) = the athletics # l’équipe (f) = the team l’équitation (f) = the horse riding # l’escalade (m) = the climbing # l’exercice (m) = the exercise # l’haltérophilie (m) = the weightlifting #
le cinéma = the cinema le cyclisme = the cycling # le foot = the football * le hockey = the hockey * le jeu de société = the board game # le rugby = the rugby * le shopping = the shopping # le sport = the sport # le tennis = the tennis * la balade = the walk # la bande dessinée = the comic la danse = the dance # la gymnastique = the gymnastics # la musique = the music la natation = the swimming # la pêche = the fishing # la piscine = the swimming pool la planche à voile = the windsurfing # la promenade = the walk # la santé = the health la voile = the sailing # les cartes (fpl) = the cards * les courses (mpl) = the shopping # les passe-temps (mpl) = the hobbies * used with jouer à # used with faire de Adjectives: actif(ve) = sporty exaltant(e) = exciting maladroit(e) = clumsy paresseux(euse) = lazy passionnant(e) = exciting sportif(ve) = sporty
Keswick School - 120 -
Partie 1 Quels sports
fais-tu?
French Department - 121 -
Quels sports fais-tu ?
W M C Q E V U I T D Z O B R M
J D J A L D W K Z S P D S H R
T M J M I G H S G J O Z Q C N
Y F X Q O N A T A T I O N O K
Q L X D V H I U E M E N I Q M
F G U Z À P X Y T J I T H B M
E J H U E Q A Y M V A S G G D
K O R N H B T T U T D H O B Z
Q G R H C F J O I V L L M C N
I G Z G N I M U F N F U I S R
Y I L V A E Q E X J A C C I V
Z N W V L É E B L Q P G V B G
O G V W P L E X S Z W X E Q E
V N P G Y S S B O D F B M Y A
E U B Q T O L É V B D B Y L Q
BOXE GOLF JOGGING NATATION PATINAGE PLANCHE À VOILE SKI VÉLO ÉQUITATION
Keswick School - 122 -
Quels sports fais-tu ?
French Department - 123 -
Quels sports fais-tu ?
Keswick School - 124 -
Partie 2 Qu’est-ce que tu ne fais pas?
French Department - 125 -
Qu’est-ce que tu ne fais pas ? a) je ne fais pas de la
planche à voile
b) je ne joue pas au basket
c) je ne joue pas au hockey
d) je ne joue pas au foot
e) je ne fais pas du
cyclisme
f) je ne joue pas au rugby
g) je ne fais pas de la
natation
h) je ne joue pas au tennis
Keswick School - 126 -
Qu’est-ce que tu ne fais pas ?
Je pense que je suis hyper sportive ! Je
joue au tennis tous les jours et je fais de
la natation le week-end. Aussi, j’aime
jouer au foot avec mon petit frère après
l’école. Nous jouons ensemble dans le
jardin. Ma sœur n’est pas sportive. En
fait, elle déteste le sport ! Elle ne joue pas
de hockey ou le tennis. En plus, elle ne
joue pas de foot. Elle préfère regarder la
télé mais je pense que c’est trop
ennuyeux !
French Department - 127 -
Qu’est-ce que tu ne fais pas ?
1. I don’t play football
2. My mum doesn’t play tennis
3. I don’t go swimming
4. I hate hockey
5. My brother doesn’t play rugby or golf
6. We don’t cycle
7. My parents don’t ice skate
8. You (tu) don’t go horse riding
Keswick School - 128 -
Partie 3 Qu’est-ce que tu as fait le week-end dernier?
French Department - 129 -
Qu’est-ce que tu as fait le week-end dernier ?
Bonjour, je m’appelle Simon. Le week-end dernier, j’ai fait beaucoup de
choses ! Premièrement, j’ai joué au foot avec mes frères dans le jardin.
Samedi après-midi nous avons fait du shopping avec notre mère. C’était
vraiment ennuyeux ! Dimanche j’ai fait de la natation à la piscine et
c’était excellent parce que j’ai rencontré mes amis. Ensuite j’ai regardé
la télé chez moi et mes frères ont joué aux cartes dans la cuisine.
Vrai ou faux ?
Simon did lots of things at the weekend
Simon played tennis with his brothers
Simon played with his brothers in the attic
They went shopping with their mother
Shopping was really fun
Simon went swimming on Saturday
Simon met up with his friends when he was swimming
After that, Simon and his brothers watched TV together
Simon and his brothers played cards
Simon’s brothers played cards in the living room
Keswick School - 130 -
Qu’est-ce que tu as fait le week-end dernier ?
Le passé composé
infinitif présent passé composé
manger
boire
préférer je préfère
j’ai aimé
adorer
détester
jouer
je fais
regarder
j’ai rencontré
French Department - 131 -
Qu’est-ce que tu as fait le weekend dernier ?
L_ w_ _ k _ nd d _ rni _ r
j’ai f _ _ t
du sk _ t _ b _ _ rd du c _ n _ ë du v _ l _ de la v _ _ l _ de la d _ ns _ de la r_nd_n_ _
avec mon c_p__n avec mon p_r_ avec ma c_p_n_ avec ma f_m_ll_ avec mes _m_s
j’ai j _ _ é au f _ _ t au r _ gby au g _ lf au n _ tb _ ll au b _ sk _ t
avec mes c_ _s_ns
Traduisez en anglais
1. Last weekend I went biking with my friends.
_________________________________________________ 2. Last weekend I went for a walk with my family.
_________________________________________________ 3. Last Saturday I played basketball with my cousins.
_________________________________________________ 4. Last Sunday I played football with my dad.
__________________________________________________ 5. Last Friday I went skateboarding with my friend who is called Luke.
__________________________________________________ Un challenge ! Last night I went sailing on the lake with my sister, then we played football in the park with all our friends. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Keswick School - 132 -
Partie 4 Que dois-tu
faire pour être en forme?
French Department - 133 -
Que dois-tu faire pour être en forme?
Pour rester en forme je (ne) dois (pas)…
manger des fruits et des
légumes chaque jour.
1
faire de l’exercice trois fois par semaine.
boire deux litres d’eau
par jour.
aller souvent au collège à vélo.
manger rarement du chocolat.
boire ni boissons sucrées ni alcool.
ffff
fumer
dim lu. mar . mer . jeu.
me coucher de bonne heure pendant la
semaine.
me détendre avec mes copains
régulièrement.
X 3
2 L
21:30
Keswick School - 134 -
At the end of unit 5, what can you do?
Say which sports you play
Say what other hobbies you have
Say what you don’t like doing
Say what you did last weekend
Talk about being fit and healthy
Say what you have to do to keep fit
French Department - 135 -
Unité 6 En ville
Keswick School - 136 -
In this unit you will learn how to...
Describe the place where you live
Talk about which buildings there are in your town
Talk about what you do in town
Talk about what you can do in town
Describe your ideal town
Talk about how you would change where you live
French Department - 137 -
VOCABULARY
Verbs: il y a = there is/there are il y avait = there was il y aurait = there would be pouvoir = to be able to je peux = I can tu peux = you (sing.) can il/elle/on peut = he/she/one can nous pouvons = we can vous pouvez = you (pl.) can ils/elles peuvent = they can je pouvais = I was able to je pourrais = I could Nouns: l’activité (f) = the activity l’arrêt de bus (m) = the bus stop l’auberge de jeunesse (f) = the youth hostel l’église (f) = the church l’hôpital (m) = the hospital l’hôtel de ville (m) = the town hall le bar = the bar le bureau de post = the post office le café = the café le camping = the camp site le centre commercial = the shopping centre le centre de loisir = the leisure centre le centre-ville = the centre of town le château = the castle le commissariat de police = the police station le lac = the lake le magasin = the shop le marché = the market le monument = the monument le musée = the museum
le parc = the park le parc à thème = the theme park le pont = the bridge le restaurant = the restaurant le stade = the stadium le supermarché = the supermarket le tabac = the newsagent le théâtre = the theatre la banque = the bank la bibliothèque = the library la boucherie = the butcher’s la boulangerie = the baker’s la cathédrale = the cathedral la gare = the train station la gare routière = the bus station la gendarmerie = the police station la librairie = the bookshop la mairie = the town hall la mer = the sea la montagne russe = the rollercoaster la papeterie = the stationery shop la patinoire = the ice rink la pâtisserie = the cake shop la pharmacie = the pharmacy la piscine = the pool la plage = the beach la poste = the post office la rivière = the river la rue = the street/road la zone piétonne = the pedestrianised zone Adjectives: propre = clean rural(e) = rural sale = dirty urbain(e) = urban
Keswick School - 138 -
Partie 1 Décris ta ville
French Department - 139 -
Décris ta ville
1. très
2. assez
3. plutôt
4.vraiment
A. really
B. rather
C. very
D. quite
Keswick School - 140 -
Décris ta ville
1. c’est une ville industrielle
2. c’est une ville touristique
3. c’est une ville pittoresque
4. c’est une ville tranquille
5. c’est une ville animée
A
B
C
D E
French Department - 141 -
Partie 2 Qu’est-ce qu’il y a à Keswick?
Keswick School - 142 -
Qu’est-ce qu’il y a à Keswick?
P H A R M A C I E E E M E B E
E R T Â É H T I L N A U R O I
C H Â T E A U L I R Q P A U R
M U S É E D I C C È L A G L E
V Q H U J V S H H M T P G A S
Z O N E P I É T O N N E H N S
Y Q B T P E O Z E L N T Ô G I
L I B R A I R I E D É E P E T
É L A Y L B R M A F V R I R Â
G B X B A E A R A N O I T I P
L K I N H G M C B R L E A E R
I B Q C A E G A L P C E L M Q
S U U S R E L A R D É H T A C
E O I I G N I P M A C M É Ô F
B N E Q J E R I O N I T A P H
BANQUE
BAR
BIBLIOTHÈQUE
BOUCHERIE
BOULANGERIE
CAFÉ
CAMPING
CATHÉDRALE
CHÂTEAU
GARE
GENDARMERIE
HÔPITAL
HÔTEL
LIBRAIRIE
MAGASIN
MARCHÉ
MUSÉE
PAPETERIE
PATINOIRE
PHARMACIE
PISCINE
PLAGE
PÂTISSERIE
SUPERMARCHÉ
TABAC
THÉÂTRE
VILLE
ZONE PIÉTONNE
ÉGLISE
French Department - 143 -
Qu’est-ce qu’il y a à Keswick?
À Keswick
il y a…
À Keswick
il n’y a pas
de…
Keswick School - 144 -
Partie 3 Que faire à Keswick?
French Department - 145 -
Que faire à Keswick ?
J’habite dans une petite ville qui est plutôt
touristique et qui n’est pas très tranquille! Il y a
beaucoup à faire pour les jeunes. On peut aller au
cinéma ou aller en ville et rencontrer les amis. Les
jeunes peuvent faire des balades aussi ou faire du
canoë au lac, mais je n’aime pas faire ça. Je préfère
aller aux magasins!
Keswick School - 146 -
Que faire à Keswick ?
J’habite dans une petite ville qui est assez jolie.
C’est touristique et il y a beaucoup de festivals. Par
exemple, en mai il y a le festival de montagne. Au
festival de montagne on peut faire du sport et
rencontrer les amis. J’ai visité le festival de jazz en
mars et c’était fantastique! J’ai acheté des frites et
un coca. Au festival de jazz on peut écouter de la
musique et à mon avis c’est un festival excellent
parce que la musique m’intéresse beaucoup et on
peut danser.
French Department - 147 -
Partie 4 Comment serait ta ville idéale?
Keswick School - 148 -
Comment serait ta ville idéale ?
Dans ma ville idéale il y aurait une grande bibliothèque parce que j’adore lire. ll y aurait aussi un festival de litérature chaque année où j’invitérais tous les écrivains célèbres. Ce serait absolument fantastique!
Aurélie
Moi, j’adore le sport, donc ma ville idéale aurait beaucoup de terrains de sport! Il y aurait une grande stade pour les matches de foot et aussi il y aurait une piscine énorme où on pourrait faire de la natation tous les jours et on ne payerait pas!
Margaux
Mon village idéal serait calme, tranquille et plutôt petit. Il n’y aurait pas beaucoup de personnes mais il y aurait beaucoup d’animaux. J’adore les chiens et les chats et alors on devrait avoir un vétérinaire et quelques fermes où les animaux pourraient habiter.
Max
French Department - 149 -
Comment serait ta ville idéale?
Qui...
1. adore les livres? 2. organiserait un festival? 3. est sportive? 4. aime nager? 5. préférerait habiter dans un village?
Traduis le paragraphe d’Aurélie:
Keswick School - 150 -
Partie 5
Si tu étais maire, que ferais-tu?
French Department - 151 -
Si tu étais maire, que ferais-tu ?
SI CLAUSES Si clauses are used to express a hypothetical situation (e.g. if I won the lottery, I would travel
the world). In French, they are used by combining the imperfect tense with the conditional tense :
si je gagnais le loto, je voyagerais autour du monde
the imperfect tense is formed by taking the ‘nous’ form of the present tense, dropping the ‘ons’ and adding the correct imperfect ending: nous avons -> av j’avais tu avais il/elle avait nous avions vous aviez ils/elles avaient
the conditional tense is formed by taking the infinitive of the verb and dropping the final ‘e’ if the verb ends in an e, before adding the correct conditional ending: VOYAGER je voyagerais tu voyagerais il/elle voyagerait nous voyagerions vous voyageriez ils/elles voyageraient
what do you notice about the imperfect and conditional endings?
Keswick School - 152 -
Si tu étais maire, que ferais-tu ?
Salut, je suis Océane. Je suis hyper gourmande ! Si j’étais maire, j’organiserais un festival de fromage et peut-être un festival de chocolat aussi !
Bonjour, je m’appelle Clovis ! Je suis vraiment sportif et j’adore faire du sport, alors si j’étais maire, ce serait obligatoire de faire du sport tous les jours !
Salut, je m’appelle Georges ! Si j’étais maire, ce serait terrible parce que je ne suis pas très
organisé !
Bonjour, je m’appelle Florence. Si j’étais maire, il n’y aurait pas
d’école !
French Department - 153 -
Si tu étais maire, que ferais-tu ? Qui...
1. forcerait les personnes de faire du sport? 2. ne voudrait pas être maire? 3. adore les festivals? 4. n’aime pas aller au collège? 5. aime manger?
Traduis le paragraphe d’Océane:
Keswick School - 154 -
Si tu étais maire, que ferais-tu ?
If I were the mayor, I would organise a music festival
si maire, j’organiserais de musique.
If I were the mayor, there would be lots of shops
si , il y beaucoup de magasins.
If my mum were the mayor, it would be great!
si était maire, ce chouette!
If I won the lottery, I would travel the world
si je , je autour du monde.
If I were 17 years old, I would buy a car
si 17 ans, une voiture
If my dad were fitter, he would do sport every day
si plus en forme,
il du sport tous les .
French Department - 155 -
Si tu étais maire, que ferais-tu?
J’habite dans une petite ville dans le nord d’Angleterre. J’aime
bien ma ville, parce que c’est très pittoresque et assez
tranquille. Aussi ma famille habite dans ma ville et j’adore ça.
Cependant, ma ville n’est pas parfaite et j’aimerais changer
quelques choses ! Par exemple, si j’étais maire, il y aurait
beaucoup plus de magasins dans ma ville. J’adore faire du
shopping ! En plus, si j’avais 18 ans, je voudrais aller dans les
pubs pour boire une bière avec mes amis. Il y aurait aussi plus
de bons restaurants : j’aime la cuisine italienne et la cuisine
chinoise. Si j’étais plus jeune, ce serait super d’avoir un grand
parc, où je pourrais jouer au foot. Mon grand frère préfère
faire de la natation, donc s’il était maire, il installerait une
piscine énorme et il nagerait tous les jours.
1. Highlight all the present tense verbs
2. Highlight all the imperfect tense verbs in a different colour
3. Highlight all the conditional tense verbs in a different colour
What do you notice?
Keswick School - 156 -
Si tu étais maire, que ferais-tu?
Imperfect Conditional
j’étais j’aurais je mangerais je
mangeais j’avais je serais ce serait
c’était je nagerais je nageais
je ferais mon père penserait je faisais
ma famille pensait
il y avait il y aurait
French Department - 157 -
At the end of unit 6, what can you do?
Describe the place where you live
Talk about which buildings there are in your town
Talk about what you do in town
Talk about what you can do in town
Describe your ideal town
Talk about how you would change where you live
Use ‘si’ clauses confidently