Post on 30-Jun-2015
description
transcript
Dipersiapkan oleh : Rudi Harto WIbowo
Pengaruh IT pada Berbagai Aktivitas
PERUBAHAN PARADIGMA DALAM PENDIDIKAN
From teacher-centeredinstruction
From single-senseStimulation
From single-pathProgression
From single media
From isolated work
From information delivery
To student-centeredInstruction
To multisensory stimulation
To multipath progression
To multimedia
To collaborative work
To information exchange
E-learning adalah cara pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan media elektronik (internet, intranet, satelite, tape audio/video, TV interaktif, CD ROM interaktif) untuk menyampaikan bahan ajar maupun interaksi antara siswa dan pengajar
Konsep E-Learning
BUKAN
teacher-controlled learning
learner-controlled learning
traditional physical classroom learning
online learning
The four quadrants represent each a teaching-learning paradigm:
•teacher controlled, specified learning activities (NW quadrant)
•teacher controlled, open-ended or strategic learning (SW quadrant)
•learner managed specified learning activities (NE quadrant)
•learner managed open-ended or strategic learning (SE quadrant).
KEUNTUNGAN
Menghemat waktu Menghemat waktu proses belajar mengajarproses belajar mengajar
Mengurangi biaya perjalananMengurangi biaya perjalanan
Menghemat biaya pendidikan Menghemat biaya pendidikan (infrastruktur, peralatan, buku-buku)(infrastruktur, peralatan, buku-buku)
KEUNTUNGAN
Menjangkau wilayah geografis Menjangkau wilayah geografis yang lebih luasyang lebih luas
Adanya bantuan profesional Adanya bantuan profesional secara on-linesecara on-line
Melatih pembelajar lebih mandiri Melatih pembelajar lebih mandiri
dalam mendapatkan ilmu pengetahuandalam mendapatkan ilmu pengetahuan
Kekurangan E-Learning
Butuh usaha lebih dalam mempersiapkan materi pembelajaran
Siswa perlu selalu dimotivasikan dan diorganisasikan
Harus memperhatikan sisi
paedagogi dari suatu materi
‘‘synchronously’synchronously’ ‘‘ansynchronously’ansynchronously’
Partisipan terlibat dalam pertukaran ide atau informasi tanpa adanya ketergantungan dari partisipan lainnya pada saat yang sama. e-mail, blogs, forum diskusi
Partisipan terlibat dalam pertukaran ide atau dengan partisipan lainnya pada saat yang sama. chatting, face to face discussion
Metode pembelajaran e-learningmemiliki 3 kunci penting:
1.Instruction adanya arahan tugas yang jelas
2.Interaction adanya sarana untuk berkomunikasi (siswa-siswa, siswa-pengajar, siswa-sumber lain)
3.Evaluation adanya kriteria keberhasilan (bagi siswa & program)
Faktor yang Perlu Diperhatikan
E-learning fokus utamanya adalah siswa
Siswa mandiri dan bertanggung jawab terhadap pembelajarannya
Siswa melakukan active learning
Tugas Pengajar
• Menyusun bahan belajar
• Mengemas menjadi bahan belajar on-line
• Berkomunikasi dengan siswa
• Memberi tugas
• Mendorong siswa untuk saling berkomunikasi
• Menyediakan waktu menjawab pertanyaan
• Mendorong siswa aktif berdiskusi
E-Learningis not just "E-Training"
— it is the synergy ofinformation-on-demand,
multimedia communication,social collaboration, instruction,
discovery and exploration that interactively engages
the learner with greaterlearning opportunity.
Richard Otto
Cognitive Design Solutions