Post on 23-Jan-2016
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EL PRIMERO DE DICIEMBREMIÉRCOLES
CALENTAMIENTO/WARM-UP
Write about a topic you learned from chapter 9. Give an example. Be specific. Be prepared to share with class what you
learned.Objectives
Students will be able to: Hablar de las reglas en nuestra clase. Talk about
our classroom rules. Hablar sobre un viaje y practicar con la
conjugacion de los verbos. Talk about traveling and practice conjugating verbs.
A VIAJAR!
Capitulo 10 pg. 348-349 película
EN EL AEROPUERTO
EN EL AEROPUERTO
EN EL AEROPUERTO
QUE NECESITAS PARA VIAJAR?
Necesito…
TAMBIÉN NECESITO…
DONDE SE PUEDE?WHERE CAN YOU?
• Facturar el equipaje
• Recoger las maletas
• Cambiar dinero
• Comprar revistas
• En la oficina de cambio
• En el kiosco
• En el mostrador
• En el reclamo de equipaje
PARA PREPARAR UN VIAJE…
Necesito…List the necessary steps that you would take to
prepare for a trip. If you have never traveled by plane, think about what would you do first in order to prepare for your trip and so on.
Use new vocabulary to describe what would you do first, then second… etc.
Por ejemplo:Ir al aeropuertoHacer colaHablar con la agente…
EL 2 DE DICIEMBRE JUEVESCALENTAMIENTO
Traduzca las siguientes palabras de vocabulario.1. Customs-2. To check luggage-3. To change money-4. Suitcase-5. Boarding pass-6. Airplane-7. To wait in line-8. Airport-9. Counter-10. Passenger-
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Conjugar verbos en el pasado construyendo
oraciones; usando vocabulario nuevo• Repasar el vocabulario con un juego de raquetas
ESCRIBAMOS ORACIONES
• Using verbs from capitulo 10, write 5 sentences in the preterite tense. Don’t forget to include the new vocabulary in your sentences.
• Los verbos:• Abordar- to board• Cambiar - to exchange/to change• Conseguir (i)- to get• Esperar- to wait• Recoger- to pick up
PARA TERMINAR…
Tarea- homeworkForm a sentence with the verb abordar in the
present tense and one sentence with verb cambiar in the past tense. Two sentences total.
Como se dice en ingles? El mostrador- La aduana- Las maletas- Esperar-
EL 3 DE DICIEMBRE VIERNESCALENTAMIENTO
Choose the logical verb for each sentence.Esperar viajar (to travel)
facturar el equipajePerder(to miss) abordar
1. Ana María va a ____________ a Puerto Rico.2. En el aeropuerto Ana lleva (brings) sus maletas al mostrador
para _______________3. Después, ella _________ en la sala de espera por el vuelo
(flight).4. Ella no va a los servicios ni de compras porque es importante
no _______________ el vuelo.5. Por fin anuncian su vuelo y ella hace cola para __________el
avión.
viajar
Facturar el equipaje espera
perderabordar
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:
• Trabajar con las computadoras/virtual tours• Preguntar y dar información• Trabajar en parejas para crear una conversación
REPASAMOS VOCABULARIO
USAMOS LAS COMPUTADORAS
• Work with a partner. Go online and view the virtual tour of an airport. http://www.garychicagoairport.com
• Click on virtual tours
• Make a list of terms in Spanish you find at this airport that relates to the new vocabulary learned.
• Hand in your papers. 1 paper per group with names on it.
PRACTICA
• Escuchamos las conversaciones. Actividad 1 pg. 350
• Mira las fotos y escucha las conversaciones. Decide que foto corresponde a cada conversación.
• 1.b 2. c 3. a 4. d• Trabajamos en parejas para repasar vocabulario• You will work with a partner in order to review
vocabulary words
EL 6 DE DICIEMBRE LUNESCALENTAMIENTO
Completa la actividad 2 en la pg. 350 de tu libro de Español 1.
1. Aeropuerto2. Cola3. Embarque, avión4. Vuelo, salida5. Seguridad6. Cambio7. Reclamo8. Desembarcar9. Perder10. Abordar
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Repasar información sobre como pedir y dar
información cuando estas de viaje• Trabajar en parejas para construir una
conversación entre el agente/los agentes y el pasajero/los pasajeros
• Hablar de cosas que todavía están por hacer
WHAT SURVIVAL EXPRESSIONS ARE NEEDED WHEN IN AN AIRPORT OR ON A PLANE TRIP? PG. 349
• Me puede decir donde esta la oficina de cambio?• Esta a la vuelta.• Sabe Ud. a que hora sale el vuelo 954? No quiero
perderlo.• Lo puede ver allí en esa pantalla.• Si, sale a las cuatro en punto.• Donde se puede conseguir un mapa?• Lo siento, no se.
EN PAREJAS
Act out a conversation between two people preparing to go on a trip.
Use your homework from miercoles (list of 8 things you do to prepare for a trip)
Put the list into a conversation skit between you and your partner
Ejemplo: Comprar boleto de avión Pasajero hablando- Hola, necesito comprar un boleto de avion
para Peru? Agente speaking- Si claro. Pasajero hablando- Cuanto cuesta $$$? Use dictionaries if needed for translation Presentamos a la clase
TO REMIND AND REASSURE
Ya sacaste el dinero?Si, ya lo saque.No, todavía no. Debo pasar por el cajero automático.
Ya hiciste la maleta?No, todavía tengo que hacerla.
Ay, deje la cámara en casa! No te preocupes. Puedes comprar una cámara
desechable en cualquier tienda.
PARA TERMINAR/TO WRAP-UP
Como se dice en Español?• Can you tell me where the money exchange is?• It’s around the corner.• Donde se puede conseguir un mapa?• Lo siento, no sé.• Did you already pack your suitcase?• Ya hiciste la maleta?
CONTINUAMOS LO DE AYER
Completa la actividad 4 en tu libro. Pg. 351Joaquín planeo muchas cosas (planned many things)
esta semana. Indica si ya hizo (did) las cosas o si todavía (already) tiene que hacerlas.
lunes 6- conseguir un mapa/encontrar el pasaporteEjemplo- Ya encontró el pasaporte.Todavía tiene que conseguir un mapa.If you use the word todavía (already) your verb must
be conjugated in the present tense for whatever subject you are referring to.
Todavía tengo que hacer las maletas
EL 9 DE DICIEMBREJUEVES
CALENTAMIENTO
Escoje (choose) la respuesta mas lógica para cada pregunta. Pgs 349-351.
1. Tienes dinero?2. Sabes (do you know) donde están los servicios?3. Sacaste (did you get) dinero?4. Ya tienes la tarjeta de embarque?5. Te encontraste con tu mama?
a. Si, ya pase por el cajero automático.b. No, todavía (still) no hable con el agente.c. No, todavía tengo que buscarla (look for her).d. Si, ya los vi a la vuelta (around the corner).e. No, todavía tengo que ir a la oficina de cambio.
1. E2. D3. A4. B5. C
Repasamos la tarea
HOY ES EL _________DE_________CALENTAMIENTO
• Conjuga los verbos en el pretérito.1. Esperar2. Perder3. abrir
ObjetivoLos estudiantes van a construir un folleto de viaje sobre Machu
Picchu
EL FOLLETO
• Miramos las reglas (guidelines) para el folleto.
• Las computadoras- save all work under shared folder- kurtz- class period
• Trabajamos!!!!
PARA TERMINAR
• What are the endings for ar, er and ir verbs in the past tense?
• Write it down.
• Tarea: worksheet on car, gar, zar verbs.• Mañana: Car, gar, zar verb conjugation.
HOY ES EL _________DE________CALENTAMIENTO
• Conjuga los verbos en el preterito.
1. Pagar2. Empezar3. Buscar
ObjetivoLos estudiantes van a aplicar el conocimiento de los verbos
en preterito
TAREA
1. Saqué2. Buscó3. Practicamos4. Pagué5. Empezó6. Llegó7. Tocó/ toqué8. Comenzaron9. Jugaste10.Busqué11.Almorcé12.explicó
REPASAMOS VOCABULARIO
• Constesta las preguntas con un compañero de clase.
• Hablamos Espanol.
EL PRETÉRITO Y LOS VERBOS DE CAR, GAR, ZAR
Verbs ending in car, gar, zar have spelling changes in the yo forms of the preterite.
PPTlos verbos de CAR, GAR, and ZAR. Sacar- to take out Llegar- to arrive Comenzar- to start, to begin
THESE VERBS CHANGE SPELLING
CarC-qu
ZarZ to c
GarG-gu
In the yo form only and in the past tense only
CONJUGUEMOS LOS VERBOS
Usando los pizarrones blancos, conjugue los verbos en el pasado (pretérito). Remember only change spelling for the yo form of verbs ending in car, gar or zar.
Encontrar Comprar Comenzar Buscar Llegar Almorzar Ir Facturar Sacar pagar
PRACTICA EN UN PAPEL
• Practica con los verbos de car, gar, zar.• Completas las actividades.
PARA TERMINAR
• Choose a verb that either ends in car, gar or zar and write a complete sentence in Spanish.
• Tarea: worksheet on car, gar, zar crossword
LOS VERBOS DE CAR, GAR, ZAR
Car verbs, the c change to qu . Sacar- to take outSaquéSacasteSacóSacamosSacaron Gar verbs, the g changes to gu. Llegar- to arriveLleguéLlegaste LlegóLlegamosllegaron
COMENZAR- TO BEGIN/TO START
• Zar verbs, the z changes to c.
ComencéComenzasteComenzóComenzamosComenzaron
ESCUCHA
Completa la actividad 7 de la pg. 352Escuchemos- Jesse acaba de regresar de un viaje
difícil. Escucha lo que dice y completa las oraciones con la respuesta correcta.
1. B2. A3. B4. B5. B6. A
ESCRIBE
Completa la actividad 8 en la pg. 353 en un papel.
Imagina que eres Daniela. Indica que paso el día en que ella y su familia comenzaron su viaje.
Modelo: (yo) Me levante temprano. Complete activity 8 on pg. 353 on paper.Imagine that you are Daniela. Indicate what
happened on the day that you and your family started the trip.
HOY ES EL ___________DE__________CALENTAMIENTO
Escriba los cambios de los verbos que terminan en Car, gar and zar. Que cambia? En que forma?
Name the changes for verbs ending in Car, gar and zar. What changes? In what verb tense? What form of the verb?
Verbs ending in car: C-quVerbs ending in gar: G-guVerbs ending in zar: Z-CThe changes take place in the preterit tense and in
the yo form only.
ObjetivoLos estudiantes van a poder terminar el proyecto de Machu Picchu
LA TAREA
• Across 2. Almorzó5. Empezó6. Sacaste8. Saqué11. Empezar13. Llegaron14. Almorzé15. pagué
Down1. Almorzamos 3. Llegaste4. Busqué7. Empezaron9. Comencé10. Pagó12. almorzar
TERMINAMOS LOS PROYECTOS
• Las computadoras
• Termina tu proyecto
• Save under shared folder• DO NOT PRINT
PARA TERMINAR
• Translate to English.
1. Pagué por el boleto de avión.
2. Saqué las maletas del carro.
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Practicar con los verbos de car, gar, zar en grupos
de 4 escribiendo• Repasar vocabulario con un juego hablando• Tomar un quiciecito de vocabulario
REPASAMOS EL VOCABULARIO
• Jugamos papa caliente con el vocabulario• Vamos a tomar un examen de vocabulario
capitulo 10• Un lápiz o bolígrafo• Un papel
PREGUNTAS? Questions? levanten la mano por favor!
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Demonstrar como se conjuga y se aplica los
verbos de car, gar, zar en grupos de 4 escribiendo
• Aprender la conjugación del verbo hacer en el pretérito y practicarla hablando del tiempo
PARA TERMINAR
• Que cambia cuando conjugamos los verbos de car, gar, zar en el pretérito?
• What changes when we conjugate car, gar, zar verbs in the preterit (past) tense?
• How do say what was the weather like yesterday?
EL 14 DE DICIEMBRE MARTESCALENTAMIENTO
Completa las frases con el verbo hacer en el pasado. Complete the sentences with the verb hacer in the past.
1. Yo _________ planes para encontrarme con mi familia.
2. Tu _________ las maletas?3. _________ calor ayer.4. Los chicos ___________ cola en el mostrador.5. Nosotros ___________una fiesta antes del viaje.
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:
• Demonstrar como se conjuga el verbo hacer en el pasado
• Hablar y escribir sobre el tiempo usando el verbo hacer
HOY ES EL _________ __DE___________CALENTAMIENTO
Conjuga los siguientes verbos en el pretérito. Conjugate the following verbs in the past. No vosotros.
1. Sacar/to take out2. Colgar/to hang3. Llegar/to arrive4. Comenzar/to begin
ObjetivoLos estudiantes van a poder aprender el pretérito del verbo Hacer y
conjugar verbos
LA TAREA2 WORKSHEETS WITH CAR,GAR,ZAR VERBS
• Worksheet pg. 17
• Worksheet pg. 113
EL VERBO HACER
The verb hacer (to make; to do) is irregular in the preterite.
Yo- hice nosotros- hicimosTu- hiciste vosotros- hicisteisUd., el, ella- hizo Uds., ellos, ellas- hicieron A question asked with hacer will often be answered
using another verb. Que hiciste ayer? What did you do yesterday? Fui al colegio. I went to school. To form the preterite of weather expressions with
Hace, replace hace with hizo. Use the preterite to say what the weather was like over a specific period or when telling how long conditions lasted. Use nevó for it snowed; and llovió for it rained.
TO FORM THE PRETERITE OF WEATHER EXPRESSIONS
Que tiempo hizo ayer?What was the weather like yesterday?• Hizo sol-• Hizo viento-• Hizo calor-• Hizo frio-• Nevó-• Llovió-
TRABAJAMOS CON LOS VERBOS
• En grupos de cuatro completa las actividades • Cambia los papeles con otra persona de otro
equipo • Repasamos las respuestas• Corrige (correct) las respuestas de tus
compañeros de clase
PARA TERMINAR
• Escribe la respuesta en Español. Use the verb Hacer.
• Que tiempo hizo ayer?• What was the weather like yesterday?
VAMOS A LA BIBLIOTECA!
Practicamos con los verbos de car, gar, zar en la biblioteca
Studyspanish.com Go to grammar Preterit IV Complete basic quiz, mini quiz and oral 1 on car,
gar, zar Print out copy of basic quiz and mini quiz before
submiting Put your name on it and turn in papers for grade
DRAMATIZACION
Hablemos- Pg. 353 actividad 9Un buen viajeEn grupos de tres, dramaticen esta situación. In groups of
three act out the following scenario.Un(a) estudiante de intercambio llama a sus padres para
decirles que esta en Lima. Sus padres hacen preguntas sobre el viaje y el(la) estudiante se las contesta.
An exchange student calls his/her parents to tell them that he/she is in Lima/Peru. His/her parents ask questions about the trip and the student answers them.
Follow the model and use the information given to you on activity 9, pg. 353
HOY ES EL _________DE_________CALENTAMIENTO
Escriba 3 oraciones con las siguientes palabras. Usa el verbo hacer en el pasado.
Write 3 sentences with the following words. Use the verb hacer in the past.
1. Hacer un viaje2. Hacer cola 3. Hacer la tarea de Español
ObjetivoLos estudiantes van a conjugar verbos en el preterito completando diferentes
actividades
LA TAREA
1. Hizo buen tiempo.2. Hizo frío y llovió3. Hizo frío y nevó
1. No, no hice la cama esta mañana.2. Yo hice la cena en mi casa anoche.3. Hice la tarea ayer a las cinco de la tarde.4. No, mis amigos y yo no hicimos planes para el fin de semana.
CORRIGIMOS!!
• El papel de ayer!!!• Cambia tu papel con un compañero de clase!
• Corrigimos las respuestas!!!!• Grade their papers!!!!
• 1 point off for each wrong/blank answers.
• Add the scores at the end!!!• Total of 45 points!!!
• Presta atención!!!! Pay attention!!!
EL PRETERITO- REGULAR AND IRREGULAR VERBS
1. verbs that end in car, gar, and zar have spelling changes in the YO forms of the PRETERITE tense.
2. In car verbs, the C changes to QU.3. In gar verbs, the G changes to GU.4. In zar verbs, the Z changes to C.5. The verb HACER (to make, to do) is IRREGULAR in the
preterite. A question asked with HACER will often be answered using another VERB.
6. To form the preterite of weather expressions with HACE, replace HACE with HIZO. Use the preterite to say what the weather was LIKE over a specific period or when telling how LONG conditions lasted. Use nevó for is snowed and llovió for it rained.
CON’T• The verb hacer:Hice hicimosHiciste hicistéisHizo hicieron
ComencéFuiLleguéPaguéFacturéCompréSaquéAlmorcéBusquéencontré
a. Hice la maleta.b. Mi hermano hizo las camas antes de irnos.c. Mis amigos hicieron una fiesta antes de viajar.d. Yo hice la tarea en el carro.e. Mis padres hicieron sándwiches y nosotros comemos en el carro.f. Hizo buen tiempo.g. Hizo frio.i. Hizo calor.j. Nevók. llovió
ACTIVIDAD EN PAREJAS!!
• Con una pareja, pon la conversación en orden. • Conjuga los verbos en el pretérito en un papel.• Escribe las oraciones otra vez.
• With a partner put the conversation in order. • Conjugate the verbs in the past tense, on paper.• Rewrite the sentence.
LOS VERBOS
• Escribe los verbos en “yo” form en el pretérito.
• No shoe verbs in the preterite tense.
• Underlined changes are marked on your copies.• O-ue• E- ie• E- IExp: almuerzo (present)- almorcé (past)
PARA TERMINAR
Answer the questions in Spanish. Que tiempo hace hoy? What’s the weather like today?
Que tiempo hizo ayer? What was the weather like yesterday?
Que hiciste el sábado pasado? What did you do last Saturday?
Tarea: finish preterite-yo form worksheet
EL 15 DE DICIEMBRE MIERCOLESCALENTAMIENTO
Completa la actividad 15 en la pg. 356Say if these things happened to you the last time
you traveled with your family or not. Write complete sentences. Conjugate your verbs in the past.
1.2.3.4.5.
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Demonstrar como se conjugan los verbos en el
pretérito incluyendo el verbo “hacer”.• Responder preguntas usando verbos en el pasado • Tener una conversación con un compañero de
clase sobre cosas que hicieron
• Repasamos la tarea de ayer
CONJUGA LOS VERBOS EN TU CUADERNO
1. Abordar-2. Cambiar-3. Desembarcar-4. Esperar-5. Facturar-6. Sacar-7. Llegar-8. Comenzar-9. Recoger-10.Hacer-
Draw a chart in your notebook in order to conjugate your verbs
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Demonstrar como se conjugan los verbos en el
pasado escribiendolos• Hablar sobre cosas que hicieron contestando
preguntas preguntas
HABLAMOS/QUE HICISTE?
• On your Hacer worksheet from ayer (yesterday) fill in the lines with the verbs in the past tense “tu” form.( Now in the yo form.)
• Watch out the for the irregular verbs (spelling).• Then move around asking your classmates using
those questions. • If they answer “si”, write their names in the box.
ESCRIBAMOS SOBRE UN VIAJE
• Conversamos con las preguntas.• Translate each question first.• Then answer them in complete sentences.• Then ask your partner the questions and let
he/she respond.
PRACTICAMOS CON LOS VERBOS
• Conjugate the verbs on paper ( preterite tense) that the teacher gives you. Draw your charts.
• Remember the endings?? Pg. R21 in your libro.• Then switch cards with someone else and
conjugate the next verb.• Keep doing that, switching cards and conjugating
till I tell you to stop.
PARA TERMINAR
• Que hiciste ayer?• Que hiciste sábado?• Hiciste un viaje el fin de semana pasado?
• Tarea- estudiar para el quiz
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Demonstrar como se dice en Español cosas que
hacen durante las vacaciones• Expresar deseos escriendo oraciones y hablando
HOY ES EL ____________DE__________CALENTAMIENTO
• Conjuga el verbo hacer para cada persona. Conjugate the verb hacer according to the subjects.
1. La mamá _________ un viaje a Peru.2. Marcos y yo ___________ las maletas.3. ___________ mal tiempo en Macho Picchu.4. Mis padres _____________ la cena de navidad.5. Yo ____________ planes para salir con mis
amigos.
ObjetivoLos estudiantes van a poder aprender vocabulario 10 B
LA TAREA
• Repasamos- worksheet with list of verbs.
• Que hiciste durante las vacaciones el año pasado?
• Fui a la playa.• Nadé en la piscina.• Comí muchas papas fritas y hamburguesas.
• Habla con una pareja por tres minutos sobre lo que hiciste el año pasado durante tus vacaciones.
• Que hiciste durante las vacaciones el año pasado?
LAS CONVERSACIONES
• Saca tu papel de ayer (oraciones)• Miramos las respuestas!!!
1. Antes de salir, mi madre y yo fuimos a la agencia de viajes.
2. El agente de viajes hizo las reservaciones.3. Yo hice las maletas.4. Todos nosotros fuimos al aeropuerto.5. Yo llegué a Los Angeles por la tarde.6. En Los Angeles mis nuevos amigos y yo hicimos y vimos
muchas cosas interesantes. 7. Yo fui a Hollywood, vi unos murales y conocí a unos
nuevos amigos.
DE VACACIONES
Que les gusta hacer cuando están de vacaciones?(No) Me gusta…./ A mi (no) me gusta….
acampar Pasear en canoa
Esquiar en el agua
Ir de excursión
Ir de pesca
Pasear en bote de vela
LUGARES DE INTERÉSA MI ME GUSTA VISITAR….
El museo
El centro
El zoológico
El parque de diversiones
MEDIOS DE TRANSPORTE
El metro El tren
El taxi El barco
TOCA
• Jugamos con el vocabulario nuevo!!
PARA TERMINAR
• Use new vocabulary words to answer the question. Conjugate verbs in the past tense.
• Que hiciste el verano pasado?• What did you do last summer?
• Tarea: worksheet pg. 115
HOY ES EL _______DE________CALENTAMIENTO
Match each person with the appropriate vacation activity.1. A Jorge le gustan los deportes.2. Elisa estudia biología y le gusta ver animales.3. Andrés pinta y dibuja mucho.4. A Fernando le gusta caminar mucho.5. Andrea quiere comprar muchas cosas.a. Puede ir de excursión al campo.b. Puede visitar el zoológico.c. Tiene que ir al centro de la ciudad.d. Debe ir al museo de arte.e. Debe esquiar en el lago.
1. E2. B3. D4. A5. C
ObjetivoLos estudiantes van a usar expresiones para expresar reacciones buenas
o malas
TAREA
1. F2. F3. C4. C5. F6. C
1.La chica paseó en lancha.
2.El chico paseó en bote de vela.
3.El chico fue de excursión.
4.La chica sacó fotos.
COMO SE DICE EN ESPANOL?
PRACTICAMOS CON EL VOCABULARIO
• Mira las oraciones en la clase. (posters)• Escribe una oración para cada papel. • 12 oraciones • Camina (walk) en la clase y escribe las oraciones.• Conjuga los verbos en el pretérito.• Cuando termine, siéntate.• Tienes 10 minutos para completar esta actividad.
TO TALK ABOUT A TRIPHABLANDO DE UN VIAJE
Que tal el viaje?How was the trip?
Adonde fueron?Where did you go?
Que hicieron?What did you do?
Expresiones
Ah, tuviste suerte!Que bien! Que fantástico! Que lastima!Que mala suerte!
Fue- it was
HorribleBienFantásticoUna lastima
ActividadesQuedarse en un hotelRecorrer la ciudad/el país/la islaTomar el sol
ESCENARIOS
• You will be given a scenario. Based on what the scenario is; use an expression from the board to give your reaction about the situation.
• You will give your opinion/reaction to a partner seating next to you. And your partner will give his/her opinion as well.
• Use your vocabulary list if you have to.
PARA TERMINAR
HOY ES EL __________DE__________CALENTAMIENTO
Complete the following analogies with words from word bank.Fotos museo montana fantásticoCampo autobús oficina de cambio
1. hacer:maleta:sacar:_________2. Esquiar:lago:acampar:___________3. Animales:zoologico: arte: ____________4. Mal:bien:horrible:________________5. Pasear:barco:subir:____________6. Ir de pesca:lancha:recorrer la cuidad: ___________7. Correo:mandar cartas: cambiar dinero: __________
fotos
campo
museo
fantástico
montañaautobús
Oficina de cambio
ObjetivoLos estudiantes van a demonstrar como usar expresiones de deseos
para hablar de las vacaciones
LA TAREAWORKSHEET PG. 116
1. D2. A3. E4. B5. F6. C
1. Qué tal2. Horrible3. Fue4. Hicieron5. Diversiones6. Acampé7. Suerte8. Durante9. Por fin
1. Voy a ir en taxi.2. Voy a su casa en
autobús.3. Vamos a la isla
en barco.4. Voy a recorrer la
ciudad en metro.
TOMAMOS EL QUIZCAR, GAR, ZAR AND HACER
• Necesitas un lapiz y papel.
• Preguntas?? Levanten la mano.
Activity A• Levantarse- to get up• Vestirse- to dress up• Comprar- to buy• Esperar- to wait• Abordar- to board
JUGAMOS MIMICA
• Un voluntario por favor!!!
PARA TERMINAR
• Que hiciste en tus ultimas (latest) vacaciones?
HOY ES EL ________DE_________CALENTAMIENTO
• Usa expresiones para dar(give) tu opinión.
1. El viaje fue horrible!!!2. Perdimos el tren!3. Paseamos en lancha y esquiamos en el lago.4. Comimos en un restaurante muy bueno.5. Nos quedamos en un hotel magnifico.6. Deje (I left) mi cámara en el autobús.
Que lastima! Ah, tuviste suerte! Que bien! Que fantástico! Que mala suerte!
Objetivo Los estudiantes van a demonstrar como usar expresiones de deseos para
describir las vacaciones
LAS VACACIONES
• Que te gustaría hacer en las vacaciones de verano? What would you like to do on summer vacation?
• Me gustaría ir de pesca.• Me gustaría esquiar en el agua.• Quiero ir al museo.• Quiero pasear en canoa.• Espero ir de excursión.• Espero acampar en las montanas.
TO EXPRESS HOPES AND WISHES
Algún día me gustaría viajar a Perú.One day I would like to travel to Peru.
Quiero conocer las ruinas de Machu Picchu.I want to see the ruins at Machu Picchu.
Si tengo suerte, voy a visitar México.If I’m lucky, I’m going to visit Mexico.
Espero ver las pirámides.I hope to see the pyramids.
PRACTICAMOS CON LOS DESEOS
THINK, DRAW, SPEAK, give your opinion (grupos de 3 o 4)
You will represent five activities you did/would like to do while on vacation (on posters). When finished, use your drawings to talk to your classmates about what you would like to do in SPANISH. Your classmates will give you their opinions by speaking and writing expressions/or hopes and wishes about each activity you represented.
Use the notes given to you.
PARA TERMINAR
• Que te gustaría hacer para tus próximas (next) vacaciones?
• Tarea: worksheet pg. 117
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Demonstrar como usar expresiones de deseos
para hablar de las vacaciones, hablando, dibujando y escuchando.
• Miramos un video con el vocabulario nuevo.
REPASAMOS LA TAREA/CLASSWORKWORKBOOK PG. 115/116
14. Look at Miguel’s schedule for a vacation day. Then write cierto o falso before each sentence.
1. Falso2. Falso3. Cierto4. Cierto5. Falso6. Cierto15. Look at the drawings and write a sentence about what each
one. Answers will vary.7. La chica pasea en barco.8. El chico pasea en bote de vela.9. El chico va de excursión.10. La chica saca fotos.
16. 1. D2. A3. E4. B5. F6. C
PRACTICAMOS CON LOS DESEOSPG. 363/NOTES
• THINK, DRAW, SPEAK• PIENSA, DIBUJA, HABLAYou will represent five activities you did while on
vacation. When finished, use your drawings to talk to your classmates about what you did in SPANISH. Use vocabulary you know in order to communicate. Ask each classmate that you speak with to sign the back of your paper as you move around the room.
ESCUCHEMOS
• Actividad 18 pg. 362• Escucha los comentarios y escoje la mejor
respuesta. • Listen to the commentaries and choose the best
answer.• Actividad 19 pg. 362• Completa las analogias con las palabras del
cuadro.• Complete the anologies with words from the word
bank.
PARA TERMINAR
Jugamos mímica (sharades) con vocabulario nuevo.
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Demonstrar como se usan las expresiones de
deseos para interpretar los dibujos de ayer escribiendo
• Pregunta esencial- How are wishes and hopes expressed?
• Repasamos vocabulario jugando mimica/sharades
INTERPRETAMOS LOS DIBUJOSEN PAREJAS/CLASSWORK ACTIVITY
Looking at the pictures you created yesterday, write a mini-cuento (mini-story) using the vocabulary from pgs. 360-361 and expressions of hopes and wishes. A paragraph that incorporates all your drawings together. Let’s take a look at the example. Attach your drawings to your paragraph.Expressions of hopes and
wishes:
Me gustaría- I would like toQuiero- I wantSi tengo suerte- If I am luckyEspero- I hope
EJEMPLO
• Anita y Marcia hablan por teléfono. Mi familia y yo hicimos un viaje a Perú. Recorrimos la ciudad de Lima en autobús. Visitamos el museo, el zoológico y otros lugares de interés. También fuimos a Machu Picchu. También fui con mi hermana a conocer el centro y sacar fotos. Fue estupendo! Algún día me gustaría hacer un viaje a Perú. Fue un sueno (dream).
PARA TERMINAR
• Did you learn how are wishes and hopes expressed in Spanish?
• Were you able to apply them in writing?• Do you know how to use them now?
LEEAMOS
• Abran sus libros en la pagina 372• Skim and scan title and subtitles for cognates and
main ideas.• Based on format and pictures; de que habla la
historia? What is it about?• Hablamos sobre la lectura.
EL 7 DE ENERO VIERNESCALENTAMIENTO
Write 4 sentences with the words from boxes. Conjugate your verbs in the past. Make sure it makes sense. Words are not in order.
Mis padres y yoYo
Mi hermana Mis abuelos
QuererEsperarPensar
Tener que
Ver los animalesPasear en boteIr de excursiónMandar tarjetasVisitar el museo
En el lagoEn el zoológico
Del correoEn las montanas
En el centro
EL OBJETIVO DE HOY
Los estudiantes van a poder:• Demonstrar como se usan expresiones de deseos
con infinitivos y leer un folleto turistico.
• Pregunta esencial- Can I discuss various aspects of Peruvian culture that are similar and different from my own?
• Repasamos la tarea- pg. 117 # 21
PG. 368- VERBS FOLLOWED BY INFINITIVES
• You can use certain verbs followed by infinitives to express what someone wants, hopes, or plans to do.
• Me gustaria+ infinitiveMe gustaria ir al lago.• Me gustaria mas+ infinitiveMe gustaria mas ir al cine.• Querer+ infinitiveQuiero pasear en bote.• Esperar+ infinitiveEspero salir con amigos.• Pensar+ infinitivePienso hacer un viaje este ano.
Use “tener que” to talk about what Someone has to do.
Tener que + infinitive
Me gustaria ir de vacaciones, pero tengo que trabajar.
I would like to go on vacation but I have to work.
PRACTICAMOS
• Workbook pg. 120Actividades 25 y 26
25- For each sentence mark a) deseo/wish or b) una necesidad/ a necessity.
26- Imagine that you are on vacation. Answer the questions in complete sentences.
Repasamos las respuestas. Review the answers.
RESPUESTAS
• 25- 1. B2. A3. A4. B5. A6. A7. B
26-1. Este verano quiero….2. Me gustaria viajar a …..3. Si, pienso ir al zoologico/no, no
pienso ir al zoologico.4. Si, me gustaria mas ir a un
museo/no, no me gustaria mas ir a un museo.
5. Si, espero sacar muchas fotos/no, no espero sacar muchas fotos.
CONOCEMOS A PERU
• Miramos un video sobre Peru• Abra tu libro en las paginas 342-345
• Contesta las preguntas de la actividad mientras mira el video.
PARA TERMINAR
• Were you able to describe certain cultural aspects of Peru?
• Do you know which expressions of wish/hope are used with infinitives?
EL 10 DE ENERO LUNESCALENTAMIENTO
Que te gustaría hacer para las vacaciones de verano?
What would you like to do for your summer vacation?
Use an expression of hope/wish + a verb in the infinitive. Start your sentences with:
Para las vacaciones de verano me gustaría…1.2.3.
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:Demonstrar que pueden traducir una historia del
Español para el Ingles
Pregunta esencial: How can I use expressions of hopes and wishes + infinitives to create a story?
PGS. 360-361
• Usando la informacion de las paginas 360-61 van a crear una historia de vacaciones de verano en equipos de 3.
• Using the information on pgs. 360-61 you will create a story about a summer vacation in groups of 3.
• Leemos un ejemplo antes y completamos una actividad de comprensión.
• Let’s read an example story first and complete a comprehensive activity.
EL 11 DE ENERO MARTESCALENTAMIENTO
Como se dice en Español? Refer to pg. 3771. What a shame-2. To sunbathe-3. How great-4. Amusement park-5. Post office-6. It was great-7. How fantastic-8. You were lucky-
EL OBJETIVO DE HOY
Demonstrar la aplicación del vocabulario 10B y expresiones de deseos mas los verbos en el infinitivo para crear una historia de vacaciones de verano
Pregunta esencial: How can I use expressions of hopes and wishes + infinitives to create a story?
Signed progress reports- pasa los papeles
Los estudiantes van a poder:
TRADUZIMOS
• Comprendiste la historia?• Did you understand the story?• Trabaja con tu equipo para traducir la historia.
Después crea tu propia historia usando las fotos.• Work with your groups to translate the story.
Then create your own summer vacation story using the pictures given to you. Make sure to use expressions of hopes and wishes with infinitives.
MATERIALES
• Necesitas:• You will need:• Posters• Markers and colored pencils• Pictures
• On Poster:• Pictures and story you will create. Colorful and
presentable.
PARA TERMINAR
• Were you able to use hopes and wishes expressions to create a story?
• Was it easy to incorporate expressions of hopes and wishes + infinitives in your stories?
TRABAJAMOS CON LOS FOLLETOS TURÍSTICOS
• You are going to work on your brochures now. This assignment will be graded as a performance based test.
• You can choose any country to work with.• Follow instructions given to you in order to know
what information is required on the brochure• Go online to get pictures for your brochure• Make it colorful and attractive!
EL 13 DE ENERO JUEVESCALENTAMIENTO
Completa las oraciones con un infinitivo y vocabulario del capitulo 10. Complete the sentences with a infinitive and chp. 10 vocabulary.
1. Me gustaría_____________________________.2. Algún día (some day) espero______________.3. Si tengo suerte __________________________.
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Demonstrar como se usa el vocabulario del
capitulo 10 para crear una historia de vacaciones.• Tomar un quiciecito de vocabulario
• Pregunta esencial: How can I use expressions of hopes and wishes + infinitives to create a story?
TOMAMOS EL EXAMEN
• Necesitan un lápiz y un papel• Empezamos!
Continuamos con las historias en equipos
HOW TO CREATE YOUR STORYWHAT DO YOU HAVE TO DO
• After finishing translating the story; we will go over it as a class, and you and your group will make the necessary corrections on your paper.
• Once that’s done, you will then work on your fill in blanks paper to create your own story. Use the pictures to guide you through it.
• Each student is responsible for one paragraph, write your names next to each paragraph you are responsible for.
• Transfer the story to a big poster, glue the pictures (make sure to color them) next to the paragraph they refer to and put your names on the back of poster.
PARA TERMINAR
• Presentamos las historias a la clase
• Cada persona lee un parrafo/each member of the group reads a paragraph to class
• SILENCIO!!!!
EL 14 DE ENERO VIERNESCALENTAMIENTO
• Dime tres cosas que te gustaría hacer para las vacaciones. Tell me three things you would like to do on vacation.
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Demonstrar que saben usar expresiones de
deseos para crear un cuento.
• Pregunta esencial: How do I use expressions of hope and wishes to create a story?
TRABAJA CON TU EQUIPO
• Termina los posters con tu equipo.• Tienen 20 minutos para terminar (finish)
• Hacemos las presentaciones!!!!• Cada persona lee un parrafo/each member of the
group reads a paragraph to class
• SILENCIO!!!!
EL PRIMERO DE DICIEMBRE MIÉRCOLES CALENTAMIENTO/WARM-UP
Empareja:1. Hacer cola2. Abordar3. El avión4. Facturar el equipaje5. La agente6. El mostrador7. La aduana8. El control de seguridad
a. The agentb. The counterc. Customsd. Airplainee. To check luggagef. To form a lineg. To boardh. Security control1.f 2. g 3. d 4. e 5.
a 6. b 7. c 8. h
CAR, GAR, ZAR
• Go to this website next:
• http://www.quia.com/rr/226637.html
EL 18 DE ENERO MARTESCALENTAMIENTO
Que es? Read the following statements and try to guess
what it is. Vocabulary chp. 101. Se necesita agua para _____________.2. Se necesita zapatos buenos para
___________.3. Se necesita una canoa para _____________.4. Se necesita un barco para ______________.
EL OBJETIVO DE HOY
• Los estudiantes van a poder:• Trabajar con las computadoras para crear un
cuento de vacaciones PBT
• Pregunta esencial: Can I use the vocabulary learned and verbs in the past tense to write a story?
EMPEZAMOS CON EL PBT
• Saca el papel de PBT• Take out the PBT paper given to you last Friday• Let’s read it together• Start brainstorming• Use computers to start writing you story• You will use microsoft word to write your
story/Going to room A4• You can certainly use spellcheck but not google
translation
DUE DATETHURSDAY, EL 20 DE ENERO
• You have 3 days to write this paper;• It will be due on Thursday at the end of class;• If you plan not to be here, you must write the
paper at home; (paper copy) and turn it in
• Follow the guidelines; no exceptions
• Save all your work under shared folder; • Kurtz
EL 20 DE ENERO JUEVESCALENTAMIENTO
Como se dice en Español? Refer to pg. 3771. The trip was great!2. My friend took pictures of an island.3. The post office is big.4. The motorboat is fast.5. I like to water-ski.
1. El viaje fue estupendo!2. Mi amigo(a) saco fotos de una isla.3. La oficina de correos es grande.4. La lancha es rápida.5. Me gusta esquiar en el agua.
OBJETIVOS DE HOY
• Finish writing your “cuento” story.• All you need is your paper/guidelines for PBT and a
textbook• Papers are due today by the end of the class period• Do not print out your work, save it, you cannot print
from a laptop• Those of you taking the mid-term Friday must
complete the review packet for a grade. You must turn in both the packet and your answers together when you come in to take your exam. If you don’t return my copy I will deduct points from your work.
• Trabajamos!! Let’s get to work!!