Post on 21-Jun-2015
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Les acteurs et formes de l’insertion et de la formation
professionnelle des personnes trisomiques en
AllemagneStefan Lorenzkowski
Coordinateur Technique Maghreb
Handicap International 21. Mars 2014
Conduite de la présentation
• Introduction•Formation professionnel en Allemagne•Challenge pour les personnes trisomiques•Les établissements de la formation professionnel•Les profils des formateurs dans les établissements différents
Les personnes trisomiques
• La prestation d’accompagnement des personnes trisomiques fait partie des services généraux • Il existe des associations de parents, auto
représentatives ainsi que des initiatives au niveau local et national
Insertion professionnelle des personnes trisomiques
• Les personnes trisomiques sont inclues dans les services d’insertion professionnelle• Pas de législation spécifique en Allemagne pour ce groupe• Les capacités et besoins des personnes trisomiques sont bien
reconnues par les prestataires de services• Grande sensibilité pour le développement individuel, émotionnel et
social de ce groupe
Exemples d’emploi
Hotel
Boulangerie
Café
Le circuit idéal de la formation professionnelle
Ecole• ordinaire• spécialisée
Diagnostic des compétence
• Pôle d’emploi avec des écoles
• Comité
Formation professionnelle
• En entreprises• écoles
professionnelles
Travail ou occupation
• Entreprises• Entreprises
intégratrices• Atelier protégé
Programmes d’accompagnement
•Emploi assisté•Formation continue
Contexte de la formation professionnel
• Cadrage nationale : des lois sur les structures de la formation professionnel, les demande de définition des métier et comment inclure des groupes vulnérables• Concertation:• Niveau nationale: L’Etat, les représentant des employeurs et syndicats• Cadre académique et des représentants des établissement de la formation• Avec des prestataires de services et représentantes des confédérations
• Définition des• Métiers • Contenu standard d’apprentissage complet ou partiel• Déroulement des formations professionnels
La formation professionnelleAtelier protégé Ecole professionnelle
spécialiséeFormation professionnelle ordinaire
Ecole professionnelle Dans les entreprises
Caractère protecteur, souvent à l’extérieur du marché du travail , métier à contenu réduit
Parcours spécial pour former les métiers ordinaires avec une assistance spéciale
Parcours ordinaire (système scolarisé) pour l’apprentissages complet ou partiel des métiers
Parcours ordinaire (système alterné) pour l’apprentissages complet ou partiel des métiers
Les personnes qui à cause de leurs déficiences ne peuvent pas travailler dans le marché du travail
Les personnes qui ont besoin d’assistance liée au type de déficience
Toutes les personnes, parfois des personnes en situation de handicap
Toutes les personnes, rarement des personnes en situation de handicap
Emploi sur le marché du travailFaciliter
Entreprises intégratrice
Challenge au niveau individuel des personnes trisomiques
• Capacités sociales qui peuvent « cacher » les besoins• Perception des personnes trisomique n’étant pas des adultes• Besoin de rafraîchir les connaissances et compétences• Besoin d’environnement stable • Manque de distance personnelle
Challenge au niveau de l’environnement
• Les personnes avec trisomie se trouvent souvent dans les atelier protégés• Les auxiliaires de travail sont souvent formés pour les établissements
spécialisés et pas équipés pour l’accompagnement dans les entreprises• Difficulté de convaincre les entreprises pour adapter les postes de
travail pour les besoin des personnes trisomiques
La formation professionnelle
• Formation dans les entreprises (système alterné avec des écoles) et dans les écoles professionnelles• Objectif : Formation professionnelle définie par les lois allemandes• Groupe cible : des jeunes sans et avec handicap• Structuration : entre 2 et 3 ans même dans les entreprises (avec des
période dans les écoles) ou dans les écoles professionnelles• Autre offre : possibilités de suivre des cours pour appuyer les
personnes au niveau individuel
Formation initiale
Les ateliers protégés
• 682 en Allemagne avec environ 297 000 personnes en situation de handicap• Objectif : assurer l’occupation des personnes en situation de handicap
et les préparer pour le travail.• Groupe cible : les personnes en situation de handicap qui ne peuvent
pas ou ne peuvent pas encore trouver de travail sur le marché de travail à cause de leur déficience • Structuration : Phase d’ accueil (3 mois), phase d’ apprentissage (2
ans), phase de travail• Autre offre: thérapie, éducation, loisirs et accompagnement spécialisé
Formation initiale
Les écoles professionnelle pour les personnes en situation de handicap
• 52 en Allemagne avec 8 309 diplômes en 2012• Objectif : préparer et former les jeunes en situation de handicap pour
le marché du travail• Groupe cible : les jeunes en situation de handicap avec des besoins
spécifiques liés à leur déficience• Structuration : formation professionnelle complète et partielle de 2 à
3 ans pour 230 métiers • Autre offre : offres thérapeutiques, accompagnement professionnel,
logement et loisirs
Formation initiale
Les entreprises intégratrices
• Les entreprises intégratives (700 en Allemagne) avec ca. 13.000 personnes en situation de handicap • Objectif : offrir du travail dans les entreprises sur le marché ordinaire
avec des modules de formations au demande • Groupe cible : des personnes en situation de handicap qui ont de
difficultés à trouver le travail dans les entreprises• Structuration : des entreprises indépendantes avec 25% à 50% de
personnes de handicap• Autre offre : service d’accompagnement
Emploi/formation
continue
Atelier protégé Les écoles professionnelles
pour les PSH
Les entreprises intégratrice
Productivité Besoin d‘assistance
Les profils des formateurs
Les chefs pédagogiques
d’équipe
Les formateurs avec un certificat de réadaptation
Les coachs du travail
Atelier protégé : Chef pédagogique d’équipe
• Préalable : formation et expérience dans les métiers spécifiques et un an d ’expérience dans le domaine de la réadaptation.• Demande : accompagner les personnes en situation de handicap dans
les métiers pendant les phases d’apprentissage et de travail avec beaucoup de besoins. • Contenu de la formation: connaissance des déficiences et besoins
spécifiques; acquisition des compétences communicatives, sociales, techniques; diagnostic et planification d’appui; projet individualisé• Formation : 800 heures de formation par des établissements de
formation pour obtenir un certificat reconnu par les autorités compétentes
Ecoles professionnelles : formateurs avec un certificat de
réadaptation • Préalable : formation comme formateur professionnel• Demande : préparation des jeunes en situation de handicap pour un
métier et la vie professionnelle• Contenu de formation : formation des jeunes en situation de
handicap, pédagogie, diagnostic, aspects psychologiques, système de réadaptation, loi, parcours professionel• Formation : 320 heures de formation
Entreprises intégratrices Coachs du travail
• Préalable : expérience dans un métier ou formation pédagogique/sociale avec une compréhension économique• Demande : Accompagner les personnes en situation de handicap
dans leur travail et médiation des challenges• Tâches : identification des postes de travail, diagnostic individuel dans
le contexte du travail, compréhension des aspects économiques• Formation : Jusqu’à présent pas de formation spécifique, formation
dans le milieu professionnel
Merci pour votre attention