BACKSTAGE  What’s  Behind  the  Curtain  

Brandon  Muramatsu,  Jeff  Merriman  &  Cole  Shaw  MIT  Office  of  Digital  Learning  

The  Problem  •  MIT  Faculty  are  inves&ng  heavily  in  content  development  (notes,  videos,  assessments)  for  edX  and  OCW  delivery.  •  Ideally,  MIT  should  manage  these  resources  and  make  them  available  as  needed  to  our  community  for  re-­‐use.  •  SoluNon  must…  – Support  integraNon  with  edX,  OCW  and  others  – Be  adaptable  to  new  technologies  and  market  products  

2  

Current  Development  Workflows  

3  

Stellar  Course  

…  

Course  Site  

Other  MIT  Support  

Faculty    ProducNon  MIT  Course  

Class  Only  

MITx  (edX)  ProducNon   MITx   MITx  on  

edX  

MIT  Course  for  edX  

OCW  Course  (Scholar)  

OCW  ProducNon   OpenCourseWare   OCW  

…  

MIT  Course  

MIT  Course  from  Stellar  

MIT  Course  from  Prof.  

Possible  Future  

4  

MIT  Digital  Learning  Infrastructure  

 MIT  Content  Repositories  

…  

MIT  Courses  Context  

Experiences  

MIT  Course  on  Stellar  

 MIT  Context+  Repositories  

…  

OpenCourseWare  

MITx  Course  on  edX  

New  DesNnaNon  

Proposed  SoluNon  –  Backstage  Services  

•  “Headless”  content  services  with  published  APIs  – REST,  Python,  Java  

• Key  applicaNons  using  these  services  •  Support  a  developer  community  

5  

Backstage  Core  Service  Suite  

6  

Videos  

Assessments  

Videos  

MIT  Educa8onal  Content  Related  Services  

Assets  

Applica8ons  

Learning  Objec8ves  •  MC3  

VCB  

Producer  

Assessment  Tools  

MIToces  

PRISM  

Producer  –  Asset  Management  for  Reuse  

• MoNvaNon  – Support  content  reuse  in  MITx  (edX)  content  workflow  – Ease  content  search  and  integraNon  – Explore  alternaNve  authoring  tools  for  edX  delivery  

•  Status  – Proof-­‐of-­‐concept  being  tested  

7  

Producer  and  Backstage  Services  

8  

Videos  

Assessments  

Videos  

Assets  

Learning  Objec8ves  •  MC3  

Online  Course  PlaDorms  

Producer  

Assessments  • MoNvaNon  – Manage,  share  and  author  assessment  items  – Track  usage  and  IRT  data  across  assessment  offerings  – Implement  APIs  for  taking  as  well  as  managing/sharing  

•  Status  – Proof  of  concept  drag-­‐and-­‐drop  authoring  tool  (demo)  – App  to  Embed  Assessments  (QTI  assessment  items)  – Physics  QuesNon  Bank  (PQB)  under  development  

9  

Assessment  Backstage  Services  

10  

Drag  and  Drop  edX  assessment  item  authoring  

Assessments  

Videos  

Assets  

Learning  Objec8ves  •  MC3  

Assessment  Authoring  

Video  Concept  Browser  –  Browse  Video  by  Concept  

• MoNvaNon  – Enable  bejer  use  of  whole-­‐class  lecture  video  (60-­‐90  minutes)  by  segmenNng  by  concepts/topics  – Pre-­‐producNon  for  MOOC  courses  

•  Status  – App  to  browse  lecture  videos  by  concepts  (demo)  

11  

VCB  and  Backstage  Services  

12  

Assessments  

Videos  

Assets  

Learning  Objec8ves  •  MC3  

VCB   Navigate  course  video  by  concept  or  learning  outcome  

Discussion  QuesNons  •  How  are  you  reusing  course  content?  – Between  MOOCs  – From  exisNng  sources,  LMS/VLE,  OER,  etc.  – What  tools  are  you  using?    

•  Are  you  tracking  data  about  asset  effecNveness?  – E.g.,  Did  learners  have  difficulNes  answering  a  parNcular  quesNon  correctly?  Did  learners  skip  materials?  Etc.    

•  Does  your  course  include  learning  outcomes  and  transparently  link  outcomes  with  content  and  assessments?  

13  

BACKSTAGE  The  End!  

Brandon  Muramatsu,  mura@mit.edu  Jeff  Merriman,  merriman@mit.edu  Cole  Shaw,  cjshaw@mit.edu