Post on 13-Dec-2014
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4 messages, 15 tendanceset énormément de possibilités
@dan_steer22 novembre 2013
@dan_steer New Ways to Think About Learning
@dan_steer
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I help people get better at stuffFreelance trainer, speaker, coachEx - Learning + Development ManagerInfinite Learning champion
4 messages
• Profiter des 70%• L’apprentissage formel 2.0• L’apprenant au centre• Amélioration des résultats,
pas la gestion d’apprentissage
Profiter des 70%
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@charlesjennings 702010forum.com
70% de notre apprentissage vient de l’expérience et du travail, de manière non intentionnelle
… mais nous mettons la plupart de nos efforts dans la création de l’apprentissage formel
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BT Dare2Share @janebozarth
Partageons mieux ce que nous connaissons
Tout le monde est expert de son propre travail et les autres peuvent en profiter
http://tiny.cc/fgov1
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« Curation » @LnDDave
Comme dans un musée… …il faut des personnes pour trouver, filtrer et organiser le « bruit » et le mettre à la disposition des autres..
..afin de donner du focus
http://tiny.cc/fgov2
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« PKM » @jarche
http://tiny.cc/fgov4
Nous faisons face à une masse de matière chaque jour
Choisir ce qui est pertinent en écartant ce qui ne l'est pas
Donner du sens au monde, pour nous et pour ceux que nous espérons faire avancer
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Des communautés « online » @anicole87
Des outils online peuvent donner une vraie valeur ajoutée
Aider vos employé(e)s à grimper dans la pyramide de l’engagement
http://tiny.cc/fgov5
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Comprendre les réseaux informels
Les hiérarchies traditionnelles tombent et sont remplacées par les « wiérarchies »
Le travail du manager est celui de « network coach » - il aide à analyser, évaluer et améliorer les réseaux existants
http://tiny.cc/fgov6
L’apprentissage formel 2.0
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« SoMe » pour la formation @tferriss
En plaçant des activités d’apprentissage avant et après une formation classique, nous réalisons le principe de la « dose minimale pour être efficace » dans la classe
http://tiny.cc/fgov7
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« Flipped Classrooms »
Même dans les écoles comme l’EPHEC, nous essayons de placer en dehors de la classe tout ce qui ne doit pas avoir lieu dedans…
...c’est un changement à gérer pour nos enseignants
L’apprenant au centre
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Moi, moi, moi…
L’apprenant veut être au centre de son apprentissage
4 choses sont importantes:• « Consumerisation »• Granularité• Apprentissage en temps réel• Motivation
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« Mobile » @tonybingham
Il y a plus de « mobiles » sur la planète que d’êtres humains
Nos initiatives d’apprentissage formel doivent être adaptées au « mobile » dès le début
http://tiny.cc/fgov8
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« Gamification » @kkapp
L’utilisation des mécanismes de jeu pour l’apprentissage aide à créer plus de motivation, un meilleur apprentissage et des meilleurs résultats
http://tiny.cc/fgov9
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« Onboarding 2.0 »
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« MOOC »
Granularité et « self-service » au maximum, le MOOC permet à l’apprenant de gérer son propre chemin parmi des milliers de possibilités, tout en étant guidé par les facilitateurs
http://tiny.cc/fgov10
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« Augmented Reality »
Grâce à l’interaction entre le monde réel et le monde virtuel, nous pouvons mieux stimuler l’apprenant et le rendre plus efficace dans sa compréhension des choses
http://tiny.cc/fgov11
Amélioration des résultats,
pas la gestion d’apprentissage
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« Business Acumen » @acumenlearning
Pour avoir « une place à la table », il faut connaître le business et pouvoir montrer les bénéfices en termes des cinq choses les plus importantes
http://tiny.cc/fgov12
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La compétence de l’auto-apprentissage
Même si on pense que tout le monde pourrait apprendre par soi-même, cela ne veut pas dire que tout le monde en est capable
Il faudra leur apprendre à apprendre
http://tiny.cc/fgov13
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Big Data
L’information est là. Le tout est de pouvoir la capter, l’analyser et l’exploiter afin d’en tirer des leçons et d’améliorer le business
http://tiny.cc/fgov14
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• Profiter des 70%• L’apprentissage formel 2.0• L’apprenant au centre• Amélioration des résultats,
pas la gestion d’apprentissage
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@dan_steer22 novembre 2013