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PHD. RICHARD E. MAYERUniv. Michigan

Prof. Psicología de UCSB (1975)

Prof. Asistente de Psicología de la Univ. Indiana

Presidente División de Psicología Educativa de APA.

Premio Thorndike, 2000. Psicología Educacional.

Editor de Educational Psychologist , Instructional

Science.

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Obra: 18 libros y 250 artículos

Principios de Diseño Multimedia

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Campo de Estudio

• Área educativa y Psicología

Cognitiva.

• Intersección de la cognición,

instrucción y tecnología.

• Especialmente: aprendizaje

multimedia y la solución de

problemas.

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Línea de Investigación

Modelo de Aprendizaje

(1997)Apoyado por los

Multimedia

Construcción de representacione

s mentales multinivel.

Teoría del código dual

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Fundamentos de la Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia

• La memoria de trabajo incluye una memoria

• auditiva y• visual.

• Cada almacenamiento tiene una capacidad limitada.

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Modelo del Aprendizaje Multimedia derivado de la teoría de Mayer y Moreno (2001).

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Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia

1. Selección de palabra relevantes para procesar en la memoria de trabajo verbal.

2. Selección de imágenes relevantes para procesar en la memoria de trabajo visual.

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3.Organización deImágenes:Seleccionadas en un modelomentalVisual

4.OrganizaciónDe las Palabras:En un modeloMentalVerbal

5.Integración:Con el ConocimientoPrevio

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Principios de diseño multimedia

1. Principio de la Atención Dividida:

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2. Principio de Contigüidad Espacial

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3. Principio de Contigüidad Temporal

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Hipótesis de la Atención compartida

Cuando el texto se presenta visualmente,

en conjunto con la animación y el sonido,

aumenta en el usuario la atención al

material presentado.

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Consideraciones de Mayer

Instrucción individualizada:

Característica útil de la computadora cuando el

contenido y el método de instrucción se ajustan a los conocimientos del alumno.

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Consideraciones…

•Los errores pueden ser objeto de rehabilitación; tomando en cuenta la adaptación a los estilos de aprendizaje.

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Orientar la selección adecuada y eficaz de la multimedia en los cursos en línea

•El video como apoyo al método de instrucción.

•Las imágenes mejoran la comprensión.

•El texto conjuntamente con la

animación y el sonido, mejora la atención

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Los métodos de instrucción son los que ayudan a la enseñanza, no los medios.