Post on 21-Apr-2017
transcript
SILABUSNama Sekolah :
Kelas : II ( Dua )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : I ( Satu )
Standar kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
1.1 Kemampuan memahami dan Menanggapi sapaan, intruksi dan informasi singkat dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
- Greeting and PartingGood morningGood afternoonGood byeGood luck
1.Siswa bersama – sama mengulang dengan suara lantang kosakata – kosa kata atau kalimat – kalimat baru yang diucapkan oleh guru
2.Siswa menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat yang diucapkan guru secara bergantian agar tumbuh rasa disiplin dan demokratis
1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa inggris yang benar
2. Menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat yang diucapkan guru dengan lantang sesuai materi secara bergantian agar peserta didik mempraktekkan rasa disiplin dan demokratis
1 x 35 menit - Tes lisan - Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar benda yang sesuai materi
- Disiplin
- Demokratis
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai intruksi secara berterima
- Greeting and PartingContoh : Guru :How are you ?Siswa : I am fine
1. Siswa memperagakan intruksi – intruksi yang diberikan oleh guru
2. Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru
3. Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru
4. Siswa mempraktekkan semua intruksi dari guru agar tumbuh rasa mandiri, rasa ingin tahu dan kerja keras
1. Merespon dengan memperagakan intruksi intruksi yang didengar
2. Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong
3. Merespon dengan mewarnai gambar
4. Merespon semua intruksi dari guru dengan cara memperagakan sesuai perintah agar siswa mempraktekkan rasa mandiri, rasa ingin tahu dan kerja keras
1 x 35 menit - Unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes Tulis
- Tes Tulis dan Lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar benda yang sesuai materi
- Mandiri
- Rasa ingin
tahu
- Kerja keras
Standar kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
2.1 Kemampuan mengucapkan dengan benar kata, frase atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas
- Greeting and PartingAndi :good morning! Dika :good morning. Andi: How are you ?Dika:I am fine
1. Siswa tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Siswa meniru pertanyaan – pertanyaan dan menjawab pertanyaan
3. Siswa membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi
4. Siswa latihan percakapan dalam bentuk dialog
5. Siswa menggunakan ungkapan – ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
6. Siswa bercakap – cakap antar dua orang yang saling menyapa untuk menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur dalam bentuk percakapan pendek untuk - menanyakan suatu
benda- menanyakan
dimana suatu benda berada
- menanyakan jumlah benda
2. Mempraktekkan percakapan antara dua orang yang saling menyapa agar menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
2 x 35 menit - Tes lisan
- Tes lisan
- Tes lisan
- Unjuk kerja
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Teks percakapan
sesuai materi- Alat peraga
- Komunikatif
- Persahabatan
- Peduli sosial
Standar kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
3.1 Kemampuan Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepatdan berterima yang melibatkan : kata, frase, dan kalimat sangat sederhana
- Greeting and Parting ( Teks bacaan sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mendengarkan dan melafalkan kata – kata dengan baik dan benar
2. Siswa mendengarkan dan membaca kata, frase dan kalimat sesuai materi dengan intonasi yang benar
3. Siswa menirukan membaca nyaring teks bacaan dengan intonasi dan jeda yang baik dan benar
4. Siswa membaca nyaring sendiri teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar agar menumbuhkan rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras.
1. Melafalkan kata, frase dan kalimat dengan baik dan benar
2. Membaca kata, frase dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring teks bacaan dengan baik dan benar
4. Membaca teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar sesuai materi agar tumbuh rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Senang
membaca
- Mandiri
- Kerja keras
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Greeting and Parting ( kalimat – kalimat sederhana dan Teks deskriptif bergambar sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat – kalimat sederhana
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan deskriptif bergambar
3. Siswa tanya jawab yang terkait dengan materi
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat – kalimat sangat sederhana
2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi yang dibahas agar menumbuhkan rasa demokratis dan rasa ingin tahu
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks deskriptif
bergambar sesuai materi
- Demokratis
- Rasa ingin
tahu
Standar kompetensi : Menulis
4. Menyalin dan Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam kontes sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
4.1 Menyalin dan Menulis kosa kata dan kalimat bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan benar
- Greeting and Parting ( kosa kata dan kalimat sangat sederhana yang sesuai dengan materi yang dibahas)
1. Siswa menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
2. Siswa menulis kata – kata yang sesuai materi yaitu tentang greeting and parting
3. Siswa Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras
1. Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
2. Menulis nama – nama benda yang sesuai materi
3. Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras.
2 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Persahabatan
- Komunikatif
- Peduli social
- Kerja keras
SILABUSNama Sekolah :
Kelas : II ( Dua )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : I ( Satu )
Standar kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
1.1 Kemampuan memahami dan Menanggapi sapaan, intruksi dan informasi singkat dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
-Colours ( red, black, white, yellow, blue, etc )
1.Siswa bersama – sama mengulang dengan suara lantang kosakata – kosa kata atau kalimat – kalimat baru yang diucapkan oleh guru tentang macam – macam warna
2.Siswa menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat tentang macam – macam warna yang diucapkan guru secara bergantian agar tumbuh rasa disiplin dan demokratis
1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa inggris yang benar tentang macam – macam warna
2. Menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat tentang macam – macam warna yang diucapkan guru dengan lantang secara bergantian agar peserta didik mempraktekkan rasa disiplin dan demokratis
1 x 35 menit - Tes lisan - Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar benda yang sesuai materi
- Disiplin
- Demokratis
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai intruksi secara berterima
- Colours The colour of our
flag are ……
Give colour this thing !
1. Siswa memperagakan intruksi – intruksi yang diberikan oleh guru
2. Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru yang berkaitan dengan warna
3. Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru
4. Siswa mempraktekkan semua intruksi dari guru agar tumbuh rasa mandiri, rasa ingin tahu dan kerja keras
1. Merespon dengan memperagakan intruksi intruksi yang didengar
2. Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong tentang macam – macam warna
3. Merespon dengan mewarnai gambar
4. Merespon semua intruksi dari guru dengan cara memperagakan sesuai perintah agar siswa mempraktekkan rasa mandiri, rasa ingin tahu dan kerja keras
1 x 35 menit - Unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes Tulis
- Tes Tulis dan Lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar benda yang sesuai materi
- Mandiri
- Rasa ingin
tahu
- Kerja keras
Standar kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
2.1 Kemampuan mengucapkan dengan benar kata, frase atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas
- Colours What is this colour ?
Where is my black
shoes ?
How many colour do
you know ?
1. Siswa tanya jawab yang berkaitan dengan macam – macam warna
2. Siswa meniru pertanyaan – pertanyaan dan menjawab pertanyaan
3. Siswa membahas kosakata dan struktur percakapan tentang warna
4. Siswa latihan percakapan dalam bentuk dialog yang berkaitan dengan warna
5. Siswa menggunakan ungkapan – ungkapan percakapan tentang warna dalam situasi nyata
6. Siswa bercakap – cakap antar dua orang yang saling menyapa untuk menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan
1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur dalam bentuk percakapan pendek untuk
- menanyakan suatu benda
- menanyakan dimana suatu benda berada
- menanyakan jumlah benda
2. Mempraktekkan percakapan antara dua orang yang saling menyapa agar menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
2 x 35 menit - Tes lisan
- Tes lisan
- Tes lisan
- Unjuk kerja
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Teks percakapan
sesuai materi- Alat peraga
- Komunikatif
- Persahabatan
- Peduli sosial
kepedulian sosial
Standar kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
3.1 Kemampuan Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepatdan berterima yang melibatkan : kata, frase, dan kalimat sangat sederhana
- Colours ( Teks bacaan sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mendengarkan dan melafalkan kata – kata dengan baik dan benar
2. Siswa mendengarkan dan membaca kata, frase dan kalimat tentang warna dengan intonasi yang benar
3. Siswa menirukan membaca nyaring teks bacaan dengan intonasi dan jeda yang baik dan benar
4. Siswa membaca nyaring sendiri teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar agar menumbuhkan rasa senang membaca, mandiri dan kerja
1. Melafalkan kata, frase dan kalimat dengan baik dan benar
2. Membaca kata, frase dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring teks bacaan dengan baik dan benar
4. Membaca teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar sesuai materi agar tumbuh rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Senang
membaca
- Mandiri
- Kerja keras
keras.
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Colours ( kalimat – kalimat sederhana dan Teks deskriptif bergambar sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat – kalimat sederhana
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan deskriptif bergambar
3. Siswa tanya jawab yang terkait dengan materi
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat – kalimat sangat sederhana
2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi yang dibahas agar menumbuhkan rasa demokratis dan rasa ingin tahu
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks deskriptif
bergambar sesuai materi
- Demokratis
- Rasa ingin
tahu
Standar kompetensi : Menulis
4. Menyalin dan Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam kontes sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
4.1 Menyalin dan Menulis kosa kata dan kalimat bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan benar
- Colours ( kosa kata dan kalimat sangat sederhana yang sesuai dengan materi yang dibahas)
1. Siswa menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
2. Siswa menulis kata – kata yang sesuai materi yaitu tentang colours ( warna )
3. Siswa Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras
1. Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
2. Menulis nama – nama benda yang sesuai materi
3. Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras.
2 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Persahabatan
- Komunikatif
- Peduli social
- Kerja keras
SILABUSNama Sekolah :
Kelas : II ( Dua )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : I ( Satu )
Standar kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
1.1 Kemampuan memahami dan Menanggapi sapaan, intruksi dan informasi singkat dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
- Numbers( number 1 – 50 )
1.Siswa bersama – sama mengulang dengan suara lantang number 1 – 50
2.Siswa menyebutkan dan mengeja numbers 1- 50 yang diucapkan guru secara bergantian agar tumbuh rasa disiplin dan demokratis
1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa inggris yang benar numbers 1 - 50
2. Menyebutkan dan mengeja numbers 1 – 50 yang diucapkan guru dengan lantang secara bergantian agar peserta didik mempraktekkan rasa disiplin dan demokratis
1 x 35 menit - Tes lisan - Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar Numbers yang sesuai materi
- Disiplin
- Demokratis
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai intruksi secara berterima
- Numbers It is number …. My bag is …. After number two
is …
1. Siswa memperagakan intruksi – intruksi yang diberikan oleh guru
2. Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru yang berkaitan dengan numbers
3. Siswa mempraktekkan semua intruksi dari guru agar tumbuh rasa mandiri, rasa ingin tahu dan kerja keras
1. Merespon dengan memperagakan intruksi intruksi yang didengar
2. Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong tentang numbers
3. Merespon semua intruksi dari guru dengan cara memperagakan sesuai perintah agar siswa mempraktekkan rasa mandiri, rasa ingin tahu dan kerja keras
1 x 35 menit - Unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes Tulis dan Lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar number yang sesuai materi
- Mandiri
- Rasa ingin
tahu
- Kerja keras
Standar kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
2.1 Kemampuan mengucapkan dengan benar kata, frase atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas
- Numbers What is this number ?
How many book do
you have ?
1. Siswa tanya jawab yang berkaitan dengan macam – macam warna
2. Siswa meniru pertanyaan – pertanyaan dan menjawab pertanyaan
3. Siswa membahas kosakata dan struktur percakapan tentang warna
4. Siswa latihan percakapan dalam bentuk dialog yang berkaitan dengan warna
5. Siswa menggunakan ungkapan – ungkapan percakapan tentang warna dalam situasi nyata
6. Siswa bercakap – cakap antar dua orang yang saling menyapa
1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur dalam bentuk percakapan pendek untuk - menanyakan suatu
benda- menanyakan
dimana suatu benda berada
- menanyakan jumlah benda
2. Mempraktekkan percakapan antara dua orang yang saling menyapa agar menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
2 x 35 menit - Tes lisan
- Tes lisan
- Tes lisan
- Unjuk kerja
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Teks percakapan
sesuai materi- Alat peraga
- Komunikatif
- Persahabatan
- Peduli sosial
untuk menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
Standar kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
3.1 Kemampuan Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepatdan berterima yang melibatkan : kata, frase, dan kalimat sangat sederhana
- Numbers ( Teks bacaan sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mendengarkan dan melafalkan kata – kata dengan baik dan benar
2. Siswa mendengarkan dan membaca kata, frase dan kalimat tentang warna dengan intonasi yang benar
3. Siswa menirukan membaca nyaring teks bacaan dengan intonasi dan jeda yang baik dan benar
4. Siswa membaca nyaring sendiri teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar agar menumbuhkan rasa
1. Melafalkan kata, frase dan kalimat dengan baik dan benar
2. Membaca kata, frase dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring teks bacaan dengan baik dan benar
4. Membaca teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar sesuai materi agar tumbuh rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Senang
membaca
- Mandiri
- Kerja keras
senang membaca, mandiri dan kerja keras.
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Numbers ( kalimat – kalimat sederhana dan Teks deskriptif bergambar sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat – kalimat sederhana
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan deskriptif bergambar
3. Siswa tanya jawab yang terkait dengan materi
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat – kalimat sangat sederhana
2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi yang dibahas agar menumbuhkan rasa demokratis dan rasa ingin tahu
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks deskriptif
bergambar sesuai materi
- Demokratis
- Rasa ingin
tahu
Standar kompetensi : Menulis
4. Menyalin dan Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam kontes sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
4.1 Menyalin dan Menulis kosa kata dan kalimat bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan benar
- Numbers ( kosa kata dan kalimat sangat sederhana yang sesuai dengan materi yang dibahas)
1. Siswa menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
2. Siswa menulis kata – kata yang sesuai materi yaitu tentang number ( angka )
3. Melengkapi angka yang belum selesai seperti yang dicontohkan guru 1 ( ---e )7 ( s-v-- )
4. Siswa Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan
1. Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
2. Menulis number 1- 50
3. melengkapi angka yang belum selesai
4. Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara
2 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Persahabatan
- Komunikatif
- Peduli social
- Kerja keras
kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras
berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras.
SILABUSNama Sekolah :
Kelas : II ( Dua )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : I ( Satu )
Standar kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
1.1 Kemampuan memahami dan Menanggapi sapaan, intruksi dan informasi singkat dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
- Clothes( Shirt, jacket. Dress, tie, sock, skirt, sweter etc )
1.Siswa bersama – sama mengulang dengan suara lantang kosakata – kosa kata atau kalimat – kalimat baru yang diucapkan oleh guru tentang macam – macam pakaian
2.Siswa menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat tentang macam –
1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa inggris yang benar tentang macam – macam pakaian
2. Menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat tentang macam – macam
1 x 35 menit - Tes lisan - Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar benda yang sesuai materi
- Disiplin
- Demokratis
macam pakaian yang diucapkan guru secara bergantian agar tumbuh rasa disiplin dan demokratis
pakaian yang diucapkan guru dengan lantang secara bergantian agar peserta didik mempraktekkan rasa disiplin dan demokratis
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai intruksi secara berterima
- Clothes It is a …..
I have kinds of clothes. They are ……
1. Siswa memperagakan intruksi – intruksi yang diberikan oleh guru
2. Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru yang berkaitan dengan pakaian
3. Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru
4. Siswa mempraktekkan semua intruksi dari guru agar tumbuh rasa mandiri, rasa ingin tahu dan kerja keras
1. Merespon dengan memperagakan intruksi intruksi yang didengar
2. Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong tentang macam – macam pakaian
3. Merespon dengan mewarnai gambar
4. Merespon semua intruksi dari guru dengan cara memperagakan sesuai perintah agar siswa mempraktekkan rasa mandiri, rasa ingin tahu dan kerja keras
1 x 35 menit - Unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes Tulis
- Tes Tulis dan Lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar benda yang sesuai materi
- Mandiri
- Rasa ingin
tahu
- Kerja keras
Standar kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
2.1 Kemampuan mengucapkan dengan benar kata, frase atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas
- Clothes What is this clothes ?
Where is my Shirt ?
How many clothes do
you have ?
1. Siswa tanya jawab yang berkaitan dengan macam – macam pakaian
2. Siswa meniru pertanyaan – pertanyaan dan menjawab pertanyaan
3. Siswa membahas kosakata dan struktur percakapan tentang pakaian
4. Siswa latihan percakapan dalam bentuk dialog yang berkaitan dengan pakaian
5. Siswa menggunakan ungkapan – ungkapan percakapan tentang pakaian dalam situasi nyata
6. Siswa bercakap –
1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur dalam bentuk percakapan pendek untuk - menanyakan suatu
benda- menanyakan dimana
suatu benda berada- menanyakan jumlah
benda
2. Mempraktekkan percakapan antara dua orang yang saling menyapa agar menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
2 x 35 menit - Tes lisan
- Tes lisan
- Tes lisan
- Unjuk kerja
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Teks percakapan
sesuai materi- Alat peraga
- Komunikatif
- Persahabatan
- Peduli sosial
cakap antar dua orang yang saling menyapa untuk menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
Standar kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
3.1 Kemampuan Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepatdan berterima yang melibatkan : kata, frase, dan kalimat sangat sederhana
- Clothes ( Teks bacaan sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mendengarkan dan melafalkan kata – kata dengan baik dan benar
2. Siswa mendengarkan dan membaca kata, frase dan kalimat tentang pakaian dengan intonasi yang benar
3. Siswa menirukan membaca nyaring teks bacaan dengan intonasi dan jeda yang baik dan benar
4. Siswa membaca nyaring sendiri teks bacaan secara bergantian dengan
1. Melafalkan kata, frase dan kalimat dengan baik dan benar
2. Membaca kata, frase dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring teks bacaan dengan baik dan benar
4. Membaca teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar sesuai materi agar tumbuh
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Senang
membaca
- Mandiri
- Kerja keras
pronunciation yang benar agar menumbuhkan rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras.
rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Clothes ( kalimat – kalimat sederhana dan Teks deskriptif bergambar sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat – kalimat sederhana tentang pakaian
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan deskriptif bergambar tentang pakaian
3. Siswa tanya jawab yang terkait dengan materi
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat – kalimat sangat sederhana tentang pakaian
2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar tentang pakaian
3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi yang dibahas agar menumbuhkan rasa demokratis dan rasa ingin tahu
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks deskriptif
bergambar sesuai materi
- Demokratis
- Rasa ingin
tahu
Standar kompetensi : Menulis
4. Menyalin dan Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam kontes sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
4.1 Menyalin dan Menulis kosa kata dan kalimat bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan benar
- Clothes ( kosa kata dan kalimat sangat sederhana yang sesuai dengan materi yang dibahas)
1. Siswa menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
2. Siswa menulis kata – kata yang sesuai materi yaitu tentang clothes ( pakaian )
3. Siswa Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras
1. Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
2. Menulis nama – nama pakaian
3. Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras.
2 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Persahabatan
- Komunikatif
- Peduli social
- Kerja keras
SILABUSNama Sekolah :
Kelas : II ( Dua )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : I ( Satu )
Standar kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
1.1 Kemampuan memahami dan Menanggapi sapaan, intruksi dan informasi singkat dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang
- Animals ( cat, dog, horse,
chicken, lion, tiger etc )
1.Siswa bersama – sama mengulang dengan suara lantang kosakata – kosa kata atau kalimat – kalimat baru yang diucapkan oleh guru tentang macam – macam binatang
2.Siswa menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat tentang macam –
1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa inggris yang benar tentang macam – macam binatang
2. Menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat tentang macam – macam
1 x 35 menit - Tes lisan - Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar binatang yang sesuai materi
- Disiplin
- Demokratis
macam binatang yang diucapkan guru secara bergantian agar tumbuh rasa disiplin dan demokratis
binatang yang diucapkan guru dengan lantang secara bergantian agar peserta didik mempraktekkan rasa disiplin dan demokratis
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai intruksi secara berterima
- Animals It is a …..
I have pet animal. They ….
1. Siswa memperagakan intruksi – intruksi yang diberikan oleh guru
2. Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru yang berkaitan dengan binatang
3. Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru
4. Siswa mempraktekkan semua intruksi dari guru agar tumbuh rasa mandiri, rasa ingin tahu dan kerja keras
1. Merespon dengan memperagakan intruksi intruksi yang didengar
2. Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong tentang macam – macam binatang
3. Merespon dengan mewarnai gambar
4. Merespon semua intruksi dari guru dengan cara memperagakan sesuai perintah agar siswa mempraktekkan rasa mandiri, rasa ingin tahu dan kerja keras
1 x 35 menit - Unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes Tulis
- Tes Tulis dan Lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar binatang yang sesuai materi
- Mandiri
- Rasa ingin
tahu
- Kerja keras
Standar kompetensi : Berbicara
3. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
2.1 Kemampuan mengucapkan dengan benar kata, frase atau kalimat pendek dan sederhana yang diperlukan untuk berkomunikasi di dalam kelas
- Animals What is this animal ?
Where is my cat ?
How many animals do
you have ?
1. Siswa tanya jawab yang berkaitan dengan macam – macam binatang
2. Siswa meniru pertanyaan – pertanyaan dan menjawab pertanyaan
3. Siswa membahas kosakata dan struktur percakapan tentang binatang
4. Siswa latihan percakapan dalam bentuk dialog yang berkaitan dengan binatang
5. Siswa menggunakan ungkapan – ungkapan percakapan tentang binatang dalam situasi
1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur dalam bentuk percakapan pendek untuk - menanyakan suatu
benda- menanyakan dimana
suatu benda berada- menanyakan jumlah
benda
2. Mempraktekkan percakapan antara dua orang yang saling menyapa agar menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
2 x 35 menit - Tes lisan
- Tes lisan
- Tes lisan
- Unjuk kerja
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Teks percakapan
sesuai materi- Alat peraga
- Komunikatif
- Persahabatan
- Peduli sosial
nyata 6. Siswa bercakap –
cakap antar dua orang yang saling menyapa untuk menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
Standar kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
3.1 Kemampuan Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepatdan berterima yang melibatkan : kata, frase, dan kalimat sangat sederhana
- Animals ( Teks bacaan sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mendengarkan dan melafalkan kata – kata dengan baik dan benar macam – macam binatang
2. Siswa mendengarkan dan membaca kata, frase dan kalimat tentang binatang dengan intonasi yang benar
3. Siswa menirukan membaca nyaring teks bacaan dengan intonasi dan jeda yang baik dan benar
4. Siswa membaca
1. Melafalkan kata, frase dan kalimat dengan baik dan benar
2. Membaca kata, frase dan kalimat dengan intonasi yang benar tentang binatang
3. Membaca nyaring teks bacaan dengan baik dan benar
4. Membaca teks bacaan secara bergantian dengan
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Senang
membaca
- Mandiri
- Kerja keras
nyaring sendiri teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar agar menumbuhkan rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras.
pronunciation yang benar sesuai materi agar tumbuh rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Animals ( kalimat – kalimat sederhana dan Teks deskriptif bergambar sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat – kalimat sederhana tentang binatang
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan deskriptif bergambar tentang binatang
3. Siswa tanya jawab yang terkait dengan materi
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat – kalimat sangat sederhana tentang binatang
2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar tentang binatang
3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi yang dibahas agar menumbuhkan rasa demokratis dan rasa ingin tahu
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks deskriptif
bergambar sesuai materi
- Demokratis
- Rasa ingin
tahu
Standar kompetensi : Menulis
4. Menyalin dan Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam kontes sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
4.1 Menyalin dan Menulis kosa kata dan kalimat bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan benar
- Animals ( kosa kata dan kalimat sangat sederhana yang sesuai dengan materi yang dibahas)
1. Siswa menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
2. Siswa menulis kata – kata yang sesuai materi yaitu tentang Animals ( binatang )
3. Siswa Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh
1. Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai
2. Menulis nama – nama binatang
3. Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras.
2 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Persahabatan
- Komunikatif
- Peduli social
- Kerja keras
rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras
SILABUSNama Sekolah :
Kelas : II ( Dua )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : II ( Dua )
Standar kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
5.1 kemampuan Merespon
dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan
- FamilyGuru : father Siswa : father
Guru : motherSiswa ; mother
1.Siswa bersama – sama mengulang dengan suara lantang kosakata – kosa kata atau kalimat – kalimat baru tentang keluarga yang diucapkan oleh guru
2.Siswa menyebutkan dan mengeja kata – kata atau
1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa inggris yang benar yang berhubungan dengan keluarga
2. Menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat yang
2 x 35 menit - Tes lisan - Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar yang sesuai materi
- Disiplin
- Demokratis
ucapan lantang
kalimat yang diucapkan guru secara bergantian agar tumbuh rasa disiplin dan demokratis
diucapkan guru dengan lantang sesuai materi secara bergantian agar peserta didik mempraktekkan rasa disiplin dan demokratis
Standar kompetensi : Berbicara
6.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
6.1 kemampuan menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
FamilyA : what is your
father ?B : my father is
farmer.
1. Siswa tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Siswa meniru pertanyaan – pertanyaan dan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan keluarga
3. Siswa membahas kosakata dan struktur percakapan tentang keluarga
4. Siswa latihan percakapan dalam bentuk dialog
5. Siswa menggunakan ungkapan – ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi
1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur dalam bentuk percakapan pendek untuk - menanyakan suatu
benda- menanyakan
dimana suatu benda berada
- menanyakan jumlah benda
2. Mempraktekkan percakapan antara dua orang yang saling menyapa agar menumbuhkan rasa
2 x 35 menit - Tes lisan
- Tes lisan
- Tes lisan
- Unjuk kerja
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Teks percakapan
sesuai materi- Alat peraga
- Komunikatif
- Persahabatan
- Peduli sosial
nyata 6. Siswa bercakap – cakap
antar dua orang yang saling menyapa untuk menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
Standar kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
7.1 Kemampuan Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepatdan berterima yang melibatkan : kata, frase, dan kalimat sangat sederhana
- Family( Teks bacaan sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mendengarkan dan melafalkan kata – kata dengan baik dan benar yang berhubungan dengan keluarga
2. Siswa mendengarkan dan membaca kata, frase dan kalimat sesuai materi dengan intonasi yang benar
3. Siswa menirukan membaca nyaring teks bacaan dengan intonasi dan jeda yang baik dan benar
4. Siswa membaca
1. Melafalkan kata, frase dan kalimat dengan baik dan benar tentang keluarga
2. Membaca kata, frase dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring teks bacaan dengan baik dan benar
4. Membaca teks bacaan secara
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Lisan
- Buku Pelajaran- LKS- Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Senang
membaca
- Mandiri
- Kerja keras
nyaring sendiri teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar agar menumbuhkan rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras.
bergantian dengan pronunciation yang benar sesuai materi agar tumbuh rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Family( kalimat – kalimat sederhana dan Teks deskriptif bergambar sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat – kalimat sederhana yang berhubungan dengan keluarga
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan deskriptif bergambar
3. Siswa tanya jawab yang terkait dengan materi
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat – kalimat sangat sederhana yang berhubungan denagn keluarga
2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi yang dibahas agar menumbuhkan
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks deskriptif
bergambar sesuai materi
- Demokrtis
- Rasa ingin
tahu
rasa demokratis dan rasa ingin tahu
Standar kompetensi : Menulis
8. Menyalin dan Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam kontes sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
8.1 Menyalin dan Menulis kosa katadan kalimat bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan benar
- family( kosa kata dan kalimat sangat sederhana yang sesuai dengan materi yang dibahas)
1. Siswa menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai tentang keluarga
2. Siswa menulis nama – nama keluarga yaitu father, mother, brother, sister etc
3. Siswa Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara
1. Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai tentang keluarga
2. Menulis nama – nama keluarga
3. Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta
2 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
- Persahabatan
- Komunikatif
- Peduli social
- Kerja keras
berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras
didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras.
SILABUSNama Sekolah :
Kelas : II ( Dua )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : II ( Dua )
Standar kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
5.1 kemampuan Merespon
dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai
- Toys and gamesGuru : marbleSiswa : marble
Guru : yoyoSiswa ; yoyo
1.Siswa bersama – sama mengulang dengan suara lantang kosakata – kosa kata atau kalimat – kalimat baru tentang toys and games yang diucapkan oleh guru
1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa inggris yang benar yang berhubungan dengan toys and games
2 x 35 menit - Tes lisan - Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar yang sesuai materi
- Disiplin
- Demokratis
permainan dengan ucapan lantang
2.Siswa menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat yang diucapkan guru secara bergantian agar tumbuh rasa disiplin dan demokratis
2. Menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat yang diucapkan guru dengan lantang sesuai materi secara bergantian agar peserta didik mempraktekkan rasa disiplin dan demokratis
Standar kompetensi : Berbicara
6.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
6.1 kemampuan menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
Toys and gamesA : what is your toys
do you have ?B : I have rope
skipping
A : where is my card?B : your card is on the
table
A : how many toys do you have ?
B : I have five toys
1. Siswa tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Siswa meniru pertanyaan – pertanyaan dan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan toys and games
3. Siswa membahas kosakata dan struktur percakapan tentang toys and games
4. Siswa latihan percakapan dalam bentuk dialog
5. Siswa menggunakan ungkapan – ungkapan
1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur dalam bentuk percakapan pendek untuk
- menanyakan suatu benda
- menanyakan dimana suatu benda berada
- menanyakan jumlah benda
2. Mempraktekkan percakapan antara dua orang yang saling
2 x 35 menit - Tes lisan
- Tes lisan
- Tes lisan
- Unjuk kerja
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Teks percakapan
sesuai materi- Alat peraga
- Komunikatif
- Persahabatan
- Peduli sosial
percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
6. Siswa bercakap – cakap antar dua orang yang saling menyapa untuk menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
menyapa agar menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
Standar kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
7.1 Kemampuan Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepatdan berterima yang melibatkan : kata, frase, dan kalimat sangat sederhana
- Toys and games( Teks bacaan sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mendengarkan dan melafalkan kata – kata dengan baik dan benar yang berhubungan dengan toys and games
2. Siswa mendengarkan dan membaca kata, frase dan kalimat sesuai materi dengan intonasi yang benar
3. Siswa menirukan membaca nyaring teks bacaan dengan intonasi dan jeda
1. Melafalkan kata, frase dan kalimat dengan baik dan benar tentang toys and games
2. Membaca kata, frase dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring teks bacaan dengan baik dan benar
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Lisan
- Buku Pelajaran- LKS- Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Senang
membaca
- Mandiri
- Kerja keras
yang baik dan benar 4. Siswa membaca
nyaring sendiri teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar agar menumbuhkan rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras.
4. Membaca teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar sesuai materi agar tumbuh rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Toys and games( kalimat – kalimat sederhana dan Teks deskriptif bergambar sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat – kalimat sederhana yang berhubungan dengan toys and games
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan deskriptif bergambar
3. Siswa tanya jawab yang terkait
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat – kalimat sangat sederhana yang berhubungan denagn toys and games
2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi yang
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks deskriptif
bergambar sesuai materi
- Demokratis
- Rasa ingin
tahu
dengan materi dibahas agar menumbuhkan rasa demokratis dan rasa ingin tahu
Standar kompetensi : Menulis
8. Menyalin dan Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam kontes sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
8.1 Menyalin dan Menulis kosa katadan kalimat bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan benar
- Toys and games( kosa kata dan kalimat sangat sederhana yang sesuai dengan materi yang dibahas)
1. Siswa menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai tentang toys and games
2. Siswa menulis kosa kata – kosa kata macam – macam toys and games
3. Siswa Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa
1. Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai tentang toys and games
2. Menulis nama – nama toys and games
3. Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara
2 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Persahabatan
- Komunikatif
- Peduli sosial
- Kerja keras
Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras
berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras.
SILABUSNama Sekolah :
Kelas : II ( Dua )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : II ( Dua )
Standar kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
5.1 kemampuan Merespon
dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam
- TransportationGuru : carSiswa : car
Guru : planeSiswa : plane
1.Siswa bersama – sama mengulang dengan suara lantang kosakata – kosa kata atau kalimat – kalimat baru tentang tranportations yang diucapkan oleh guru
1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa inggris yang benar yang berhubungan dengan transportations
2 x 35 menit - Tes lisan - Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar yang sesuai materi
- Disiplin
- Demokratis
berbagai permainan dengan ucapan lantang
2.Siswa menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat yang diucapkan guru secara bergantian agar tumbuh rasa disiplin dan demokratis
2. Menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat yang diucapkan guru dengan lantang sesuai materi secara bergantian agar peserta didik mempraktekkan rasa disiplin dan demokratis
Standar kompetensi : Berbicara
6.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
6.1 kemampuan menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
- TranportationsA : what is your
transportations do you have ?
B : I have motorcycle
A : where is my car?B : your car is in the
garage
A : how do you go to school ?
B : I go to school by motorcycle
1. Siswa tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Siswa meniru pertanyaan – pertanyaan dan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan transportations
3. Siswa membahas kosakata dan struktur percakapan tentang transportation
4. Siswa latihan percakapan dalam bentuk dialog
5. Siswa menggunakan ungkapan – ungkapan
1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur dalam bentuk percakapan pendek untuk
- menanyakan suatu benda
- menanyakan dimana suatu benda berada
- menanyakan jumlah benda
2. Mempraktekkan percakapan antara dua orang yang saling
2 x 35 menit - Tes lisan
- Tes lisan
- Tes lisan
- Unjuk kerja
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Teks percakapan
sesuai materi- Alat peraga
- Komunikatif
- Persahabatan
- Peduli sosial
percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
6. Siswa bercakap – cakap antar dua orang yang saling menyapa untuk menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
menyapa agar menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
Standar kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
7.1 Kemampuan Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepatdan berterima yang melibatkan : kata, frase, dan kalimat sangat sederhana
- Tranportations( Teks bacaan sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mendengarkan dan melafalkan kata – kata dengan baik dan benar yang berhubungan dengan Transportations
2. Siswa mendengarkan dan membaca kata, frase dan kalimat sesuai materi dengan intonasi yang benar
3. Siswa menirukan membaca nyaring teks bacaan dengan intonasi dan jeda
1. Melafalkan kata, frase dan kalimat dengan baik dan benar tentang transportation
2. Membaca kata, frase dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring teks bacaan dengan baik dan benar
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Lisan
- Buku Pelajaran- LKS- Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Senang
membaca
- Mandiri
- Kerja keras
yang baik dan benar 4. Siswa membaca
nyaring sendiri teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar agar menumbuhkan rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras.
4. Membaca teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar sesuai materi agar tumbuh rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Transportations( kalimat – kalimat sederhana dan Teks deskriptif bergambar sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat – kalimat sederhana yang berhubungan dengan transporations
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan deskriptif bergambar
3. Siswa tanya
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat – kalimat sangat sederhana yang berhubungan denagn transportation
2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
3. Tanya jawab yang
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Tes lisan
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks deskriptif
bergambar sesuai materi
- Demokratis
- Rasa ingin
tahu
jawab yang terkait dengan materi
berkaitan dengan materi yang dibahas agar menumbuhkan rasa demokratis dan rasa ingin tahu
Standar kompetensi : Menulis
8. Menyalin dan Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam kontes sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
8.1 Menyalin dan Menulis kosa katadan kalimat bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan benar
- Transportation( kosa kata dan kalimat sangat sederhana yang sesuai dengan materi yang dibahas)
1. Siswa menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai tentang transportations
2. Siswa menulis kosa kata – kosa kata macam – macam transportation
3. Siswa Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan
1. Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai tentang transportation
2. Menulis macam – macam transporations
3. Menulis teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam
2 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Persahabatan
- Komunikatif
- Peduli sosial
- Kerja keras
kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras
bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras.
SILABUSNama Sekolah :
Kelas : II ( Dua )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : II ( Dua )
Standar kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami intruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar
Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
5.1 kemampuan Merespon
dengan mengulang kosakata atau kalimat
- Thing in the livingroomGuru : sofaSiswa : sofa
Guru : cupboard
1.Siswa bersama – sama mengulang dengan suara lantang kosakata – kosa kata atau kalimat – kalimat baru yang diucapkan oleh guru
1. Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru dengan pengucapan bahasa inggris yang benar yang berhubungan dengan
2 x 35 menit - Tes lisan - Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Gambar –
gambar yang
- Disiplin
- Demokratis
baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang
Siswa : cupboard tentang benda – benda di ruang tamu
2.Siswa menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat yang diucapkan guru secara bergantian agar tumbuh rasa disiplin dan demokratis
benda – benda di ruang tamu
2. Menyebutkan dan mengeja kata – kata atau kalimat yang diucapkan guru dengan lantang sesuai materi secara bergantian agar peserta didik mempraktekkan rasa disiplin dan demokratis
sesuai materi
Standar kompetensi : Berbicara
6.Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
6.1 kemampuan menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima
- Thing in the livingroom
A : what is it ?B : it is vase
A : where is TV?B : it is in the
livingroom
A : how many sofa are there ?
B : there are two sofa
1. Siswa tanya jawab yang berkaitan dengan materi
2. Siswa meniru pertanyaan – pertanyaan dan menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan thing in the livingroom
3. Siswa membahas kosakata dan struktur percakapan tentang thing in the livingroom
4. Siswa latihan percakapan dalam bentuk dialog
5. Siswa menggunakan
1. Mengungkapkan berbagai tindak tutur dalam bentuk percakapan pendek untuk
- menanyakan suatu benda
- menanyakan dimana suatu benda berada
- menanyakan jumlah benda
2. Mempraktekkan percakapan antara dua
2 x 35 menit - Tes lisan
- Tes lisan
- Tes lisan
- Unjuk kerja
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus
Bergambar- Teks percakapan
sesuai materi- Alat peraga
- Komunikatif
- Persahabatan
- Peduli sosial
ungkapan – ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata
6. Siswa bercakap – cakap antar dua orang yang saling menyapa untuk menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
orang yang saling menyapa agar menumbuhkan rasa komunikatif, persahabatan dan kepedulian sosial
Standar kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
7.1 Kemampuan Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepatdan berterima yang melibatkan : kata, frase, dan kalimat sangat sederhana
- Thing in the livingroom( Teks bacaan sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mendengarkan dan melafalkan kata – kata dengan baik dan benar yang berhubungan dengan thing in the livingroom
2. Siswa mendengarkan dan membaca kata, frase dan kalimat sesuai materi dengan intonasi yang benar
3. Siswa menirukan membaca nyaring
1. Melafalkan kata, frase dan kalimat dengan baik dan benar tentang thing in the livingroom
2. Membaca kata, frase dan kalimat dengan intonasi yang benar
3. Membaca nyaring teks bacaan dengan baik dan
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Lisan
- Buku Pelajaran- LKS- Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Senang
membaca
- Mandiri
- Kerja keras
teks bacaan dengan intonasi dan jeda yang baik dan benar
4. Siswa membaca nyaring sendiri teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar agar menumbuhkan rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras.
benar
4. Membaca teks bacaan secara bergantian dengan pronunciation yang benar sesuai materi agar tumbuh rasa senang membaca, mandiri dan kerja keras
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
- Thing in the livingroom( kalimat – kalimat sederhana dan Teks deskriptif bergambar sesuai dengan materi yang sedang dibahas dengan memperhatikan pronunciation dan intonasi kata, frase dan kalimat )
1. Siswa mengidentifikasi informasi dalam kalimat – kalimat sederhana yang berhubungan dengan benda – benda di ruang tamu
2. Siswa mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan deskriptif bergambar
1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat – kalimat sangat sederhana yang berhubungan denagn benda yang ada di ruang tamu
2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar
1 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks deskriptif
bergambar sesuai materi
- Demokratis
- Rasa ingin
tahu
3. Siswa tanya jawab yang terkait dengan materi
3. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi yang dibahas agar menumbuhkan rasa demokratis dan rasa ingin tahu
- Tes lisan
Standar kompetensi : Menulis
8. Menyalin dan Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam kontes sekitar peserta didik
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran
Indikator Alokasi Waktu
Penilaian Sumber/Alat/ Bahan Belajar
Nilai PBKB
8.1 Menyalin dan Menulis kosa katadan kalimat bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan benar
- Thing in the livingroom( kosa kata dan kalimat sangat sederhana yang sesuai dengan materi yang dibahas)
1. Siswa menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai tentang benda di ruang tamu
2. Siswa menulis kosa kata – kosa kata macam – macam benda di ruang tamu
3. Siswa Menulis
1. Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai tentang benda di ruang tamu
2. Menulis macam – macam benda di ruang tamu
3. Menulis teks bacaan
2 x 35 menit - Tes unjuk kerja
- Tes Tulis
- Buku Pelajaran- LKS - Kamus - Teks bacaan
sesuai materi
- Persahabatan
- Komunikatif
- Peduli sosial
- Kerja keras
teks bacaan sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras
sederhana dan menerjemahkan kedalam bahasa Indonesia secara berkelompok agar peserta didik tumbuh rasa bersahabat, komunikatif, peduli sosial dan kerja keras.