Recursos informàtics i necessitats educatives especials

Personal educador i auxiliar d'educació especial

http://www.xtec.cat/dnee/cursos/pas_1/index.html

Judit Serra i Morerajserra75@xtec.cat

jserra_im@uoc.edu

SESSIÓ 2- Fonts.

- Lectura Facil.

- Plantilles i formularis Word.

- Presentacions de diapositives.

- Modificació de presentacions.

- So.

- Alguns recursos.

ABANS DE COMENÇAR…

1. Recordeu de guardar tots els fitxers dins la carpeta amb el vostre nom.

2. Al final de la sessió, copieu tota la carpeta al vostre llapis de memòria.

http://www.1001freefonts.com/• Descarregar la font que es vulgui, en un

lloc identificat de l’ordinador.• Descomprimir el fitxer.• Copiar les fonts a c:/windows/fonts • No tots els formats de font es poden usar

amb tots els programes.

Fonts gratuïtes

– La lletra lligada és pròpia de l’escriptura, perquè és més ràpida i àgil de produir.

– La lletra d’imprempta és pròpia de la lectura, la majoria de textos estan en lletra d’impremta: diaris, pàgines web, prospectes, tríptics.

– Cal ensenyar a llegir amb lletra lligada? O es pot fer directament amb impremta?

Lletra lligada

Pràctica:

• Descarregueu 5 fonts que us agradin i, amb el Word, escriviu 5 preguntes de resposta a escollir entre diverses opcions.

LECTURA FÀCIL

http://www.lecturafacil.net/

• Catàleg de llibres de lectura fàcil:http://www.lecturafacil.net/content-

management/20/22 • Documents d’interès http://www.facillectura.es/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=1:&Itemid=63

FORMAT:• Mínim font 14 punts.• Procurar escollir lletres de formes netes i clares,

sense massa ornaments i sense cursiva.• No combinar més de dos tipus de lletra, un

format per a títols i un format per al contingut.• Per ressaltar, utilitzar la negreta o el subratllat

abans que la cursiva, el canvi de color o la majúscula.

Com elaborar textos de lectura fàcil?

• No ressaltar en excès i usar sempre un mateix codi per a una mateixa funció.

• Les sombres, gravats i relleus dificulten la lectura.

• Es recomana no justificar, ja que sembla que això ajuda a fer el salt de lectura.

• Vigilar el contrast figura – fons (no usar imatges com a marca d’aigua) i l’espai interlineat.

• Les imatges han de ser clares i contrastades, i situades als costats.

• Una mateixa categoria (títol, subtítol, número pàgina…) ha de tenir el format consistent al llarg del document.

CONTINGUT:• Llenguatge simple i directe.• En la mesura del possible, no utilitzar

abreviatures, termes estrangers ni paraules massa especialitzades.

• Prioritzar la forma activa, per sobre de la passiva, que és més difícil d’entendre.

• Utilitzar l’estil directe, per sobre de l’indirecte.• Millor usar enunciats en positiu que en negatiu.• Aplica el principi d’una idea per frase.

Treball amb plantilles Word

http://www.xtec.cat/dnee/satieee/0506/sessio2/platillesword.htm

• Des de la barra d’eines, afegir les opcions de FORMULARIS.

• Redacteu un text que faci referència a un dibuix

• En el text, deseu espais en blanc per ser completats per l'alumnat. Utilitzeu els Formularis del Word, opció Campo con texto.

• Deseu la plantilla amb el nom (…).dot.

Com es fan formularis?

Pràctica:

Modifiqueu el text que heu elaborat abans, amb formularis.

Inseriu-hi una imatge relacionada amb el text.

Guardeu el document com a plantilla.

Presentacions de diapositivesPresentacions de dibuixos.• Hi ha diferents programes per crear presentacions on hi podeu combinar imatges, dibuixos, textos,

gràfics.. Les presentacions les podeu mostrar com a diapositives a la pantalla de l'ordinador, o bé, imprimir-les sobre paper o transparències.El professorat pot utilitzar aquest programa per explicar els temes d'una manera clara i agradable que engresqui l’alumnat amb facilitat. Per a l’alumnat, aquests programes poden ser un mitjà per mostrar les seves creacions, en especial els dibuixos, que poden seqüenciar amb forma de conte, historieta o narració.

Pràctica amb PowerPoint• Creeu una carpeta per posar els arxius de la pràctica. • Descarregueu el fitxer patufet.zip i el fitxer caputxeta.zip , i descomprimiu-los dins de la carpeta que

heu creat. (des de http://www.xtec.cat/dnee/cursos/pas_1/capitol_4/index.html )• Engegueu Power Point i obriu la presentació patufet.ppt de dins de la subcarpeta patufet , que

s’haurà creat dins de la carpeta on heu descomprimit el fitxer anterior. • Per veure’l activeu l'opció Ver | Presentació con diapositives . La presentació consta de nou

escenes d'aquest conte i és útil per treballar l'atenció, l'observació i el llenguatge oral. • Ara es tracta que confeccioneu una presentació del conte de la Caputxeta Vermella. Feu clic al

menú Archivo | Abrir i aneu a la carpeta caputxet i carregueu el fitxer caputxet.ppt. Teniu preparada la primera diapositiva, la qual conté la primera escena del conte. Disposeu de les altres escenes del conte en fitxers de format GIF (escena2.gif, escena3.gif…).

• Heu de preparar noves diapositives amb el Menú Insertar | Nueva diapositiva on escolliu el format en blanc fent doble clic.

• A continuació afegiu la imatge de la segona escena del conte a la diapositiva amb el menú Insertar | Imagen | Desde archivo, escolliu el fitxer ESCENA2.GIF i Insertar.

• També podeu afegir-hi text. Seleccionant el menú Insertar | Cuadro de texto, que heu de col·locar al lloc adequat de la diapositiva, i escriure el text.

• D'aquesta manera anireu afegint diapositives noves fins a completar totes les escenes del conte.• Podeu desar la presentació amb el menú Archivo | Guardar i veure-la amb les opcions del menú

Ver | Presentació con diapositives o amb el menú Presentació | Ver presentació.

Materials en ppt

• EL SECRET DE L’AVIhttp://www.xtec.net/dnee/jornada/taller0405_4_mat.htm

• BIBLIOTECA DE CONTEShttp://www.xtec.net/dnee/satieee/0607/sessio4/bibliocontes_ses.htm

• VIDEOCLIPS INFANTILS:http://www.xtec.net/dnee/satieee/0304/sessio2/video_clip.htm

• Capsetes de música:http://xtec.net/dnee/satieee/0708/sessio1/capsetes_musi_ppt.htm

Animals mamífers• http://www.xtec.cat/dnee/satieee/0708/

sessio3/animals_mamifers.htmFruites i verdures• http://www.xtec.cat/dnee/satieee/0708/

sessio3/fruites_i_verdures.htm

POWER POINTS, consideracions:

• Cal valorar:– ANIMACIONS: en alguns casos poden ser necessàries

(cridar l’atenció sobre un aspecte rellevant del ppt en concret), en d’altres poden ser contraproduents (alumnes amb TDA-H, alumnes que s’inicien amb un commutador).

– SONS: Cal veure com s’enllacen, si al pas de diapositiva, o fent clic específicament per al so.

– BOTONS DE FUNCIÓ: es poden ometre fàcilment i, per tant, saltar informació rellevant. O, si l’alumne no pot fer el rastreig amb el ratolí, pot no poder-los prémer mai (a no ser que hi hagi un sistema d’escaneig)

Per modificar power points poden usar aquesta guia:

Podem modificar aquells power points que podem editar, és a dir, aquells que tenen una extensió .ppt. En cas que tinguin, extensió .pps, primer els hem de modificar a .ppt, simplement canviant la lletra del final. Per exemple, agafem els power point dels videoclips infantils que podem descarregar des de :

• http://www.xtec.net/dnee/satieee/0304/sessio2/video_clip.htm , els arxius que tenen extensió .ppt.

Per passar d’una diapositiva a l’altra, en aquests power points, cal fer clic al botó de “pas de diapositiva”. Per modificar-los:

• Els editem amb el programa Power Point.• Amb el botó dret sobre del botó que permet la transició de diapositiva,

editem l’enllaç i li diem que cap acció en fer clic.• Eliminem el botó.• Al menú de transició de diapositives, escollim l’opció que vulguem,

excepte “sense transició” i li diem que ho faci en fer clic.• En cas que vulguem que les transicions entre diapositives siguin

automàtiques, podem indicar-li al power point, clicant a l’opció “Automàticament després de...” i hi indiquem el nombre de segons. En aquest cas, però, no caldrà el commutador ni el ratolí.

Pràctica:

• Amb les imatges descarregades a la sessió anterior, genereu una presentació d’imatges, text i animacions.

SO

• Enregistrament de so des de Windows.

• Enregistrament de so amb Audacity.http://www.xtec.net/formaciotic/dvdformacio/eines/audacity.htm

Pràctica:

• Enregistreu tres seqüències de so relacionades amb la presentació d’imatges.

• Extraieu-ne el soroll.• Afegiu les seqüències de so a la

presentació feta abans.

Alguns recursos.

WEBS:

• http://www.lamosqueta.cat/ • http://www.poissonrouge.com/ • http://www.boohbah.com/ • http://www.jigzone.com/ Trencaclosques per fer amb l’ordinador, compta el temps i

la mitjana de tothom que l’ha fet.• http://www.trydrugs.net/ Simulació, a través d’efectes òptics amb el ratolí sobre què

passa amb el consum de cada droga.

L’àguila cuabarrada

Webcam en directe:http://www.diba.es/parcsn/parcs/materialsdidactics.asp?parc=0&m=164&s=1239

Fitxes de treball:http

://www.diba.es/parcsn/parcs/materialsdidactics.asp?parc=0&m=164&s=1239