Unité école

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Unité écoleUnité école

Goal: to be able to communicate about Goal: to be able to communicate about schoolschool

Test: Am I able to answer these questions:Test: Am I able to answer these questions:► Quelles matières est-ce que tu aimes, et Quelles matières est-ce que tu aimes, et

pourquoi?pourquoi?► Compare le français et l’éducation religieuse.Compare le français et l’éducation religieuse.► Comment est-ce que tu trouves les maths?Comment est-ce que tu trouves les maths?► Qu’est-ce que tu penses de ton prof de EPS?Qu’est-ce que tu penses de ton prof de EPS?► Quand est-ce que tu as anglais?Quand est-ce que tu as anglais?► Quelle est ta matière préférée?Quelle est ta matière préférée?

Les matières 1Les matières 1Les matières 1Les matières 1Objectives:•To communicate about school subjects in French•To practise descriptive sentences using adjectives

Objectives:•To communicate about school subjects in French•To practise descriptive sentences using adjectives

Mots clés Key words•les matières = school subjectsMots clés Key words•les matières = school subjects

l’anglaisl’anglais

le le françaisfrançais

l’espagnoll’espagnol

les arts: le dessinles arts: le dessin

l’histoirel’histoire

la la géographiegéographie

les mathsles maths

la musiquela musique

la biologie, la la biologie, la physique, la chimiephysique, la chimie

les sciences:les sciences:

l’éducation l’éducation physique et physique et

sportivesportive

L’EPS:L’EPS:

IGC: informatique, gestion et communication

la technologie

la cuisine

L‘éducation civiqueL‘éducation civique

le théâtrel’art dramatique

l’éducation religieuse

historyFrenchartgeographySpanishdesign technologyEnglishfood technologysciencemathsREmusicdramaICTPE

Alliez les définitions – Alliez les définitions – match the match the definitionsdefinitions l’anglaisl’anglaisle françaisle françaisl’espagnoll’espagnolle dessinle dessinl’histoirel’histoirela géographiela géographieles mathsles mathsla musiquela musiqueles sciencesles sciencesL’EPSL’EPSl’informatiquel’informatiquela technologiela technologiela cuisinela cuisinele théâtrele théâtrel’éducation religieusel’éducation religieuseL’éducation civiqueL’éducation civique

l’anglaisl’anglaisle françaisle françaisl’espagnoll’espagnolle dessinle dessinl’histoirel’histoirela géographiela géographieles mathsles mathsla musiquela musiqueles sciencesles sciencesL’EPSL’EPSl’informatiquel’informatiquela technologiela technologiela cuisinela cuisinele théâtrele théâtrel’éducation religieusel’éducation religieuseL’éducation civiqueL’éducation civique

EnglishFrenchSpanishhistorygeographyArtSocial studiesmusicsciencemathsPEICTdesign technologyfood technologydramaRE

Choisissiez au moins Choisissiez au moins sixsix matières et écrivez matières et écrivez une phrase descriptive.une phrase descriptive.Choose at least Choose at least sixsix school subjects and write a school subjects and write a sentence describing them.sentence describing them.

►ex. ex. 1.1. Le français Le français est très intéressant et est très intéressant et

amusant.amusant.

►ex. ex. 1.1. Le français Le français est très intéressant et est très intéressant et

amusant.amusant.

Bingo des matières!Bingo des matières!Bingo des matières!Bingo des matières!

►Draw a grid of six in books:Draw a grid of six in books:►Write a school subject in French in each Write a school subject in French in each

box box eg:eg:

►When your subject is called, cross it out. When your subject is called, cross it out.

►The first person to cross them all out The first person to cross them all out shouts BINGO! shouts BINGO!

►Draw a grid of six in books:Draw a grid of six in books:►Write a school subject in French in each Write a school subject in French in each

box box eg:eg:

►When your subject is called, cross it out. When your subject is called, cross it out.

►The first person to cross them all out The first person to cross them all out shouts BINGO! shouts BINGO!

Le françaisLe français L’anglaisL’anglais Les mathsLes maths

La géographieLa géographie L’éducation L’éducation religieusereligieuse La technologieLa technologie

Qu’est-ce qui manque?What’s missing?

Pointer game

Les matièresLes matièresLes matièresLes matièresObjectives:•To learn how to express likes and dislikes•To practice school subjects in French

Objectives:•To learn how to express likes and dislikes•To practice school subjects in French

Mots clés Key words•les matières = school subjectsMots clés Key words•les matières = school subjects

J’aime

Je n’aime pas

J’adore

Je déteste

Corrigez les fautes.Corrigez les fautes.Correct the mistakes.Correct the mistakes.Corrigez les fautes.Corrigez les fautes.Correct the mistakes.Correct the mistakes.

1.1. J’adore les sciences.J’adore les sciences.

2.2. Je déteste le français.Je déteste le français.

3.3. Je n’aime pas l’EPS.Je n’aime pas l’EPS.

4.4. J’aime les sciences.J’aime les sciences.

5.5. Je n’aime pas la géographieJe n’aime pas la géographie

6.6. J’adore l’informatique J’adore l’informatique

1.1. J’adore les sciences.J’adore les sciences.

2.2. Je déteste le français.Je déteste le français.

3.3. Je n’aime pas l’EPS.Je n’aime pas l’EPS.

4.4. J’aime les sciences.J’aime les sciences.

5.5. Je n’aime pas la géographieJe n’aime pas la géographie

6.6. J’adore l’informatique J’adore l’informatique

Les opinionsLes opinionsLes opinionsLes opinions

1. 1. Trouve quelqu’un qui Trouve quelqu’un qui Find someone who. Make a grid Find someone who. Make a grid using 3 school subjects. Find one person in your class using 3 school subjects. Find one person in your class who likes and one who dislikes these 3 subjects.who likes and one who dislikes these 3 subjects.

2. Travaillez à deux. Parlez de vos opinions sur les matières. Donnez des raisons.Work in pairs. Talk about your opinions on school subjects.

Tu aimes la géographie? Oui, j’adore la géographie.

Le français est intéressant!Le français est intéressant!Le français est intéressant!Le français est intéressant!Learning objectives:•To practice giving opinions about school subjects and teachers•To be able to give reasons for your opinions

Learning objectives:•To practice giving opinions about school subjects and teachers•To be able to give reasons for your opinions

Pour commencer: Copiez les mots clés Copy the key wordsPour commencer: Copiez les mots clés Copy the key words

Mots clés:c’est … = it is ... le/la prof est… = the teacher is ...

amusant(e) = fun sympa = nicefacile = easy rasoir = boringintéressant(e) = interesting sévère = strictedifficile = difficult dur,e = dardcréatif,ve = creative important,e = important

C’est ma matière préférée = it’s my favourite subject

Running dictation: Copy the sentences off the texts on the Running dictation: Copy the sentences off the texts on the wall. Then compare your text with the original.wall. Then compare your text with the original.

Salut! Au collège, j’adore l’histoire parce que c’est Salut! Au collège, j’adore l’histoire parce que c’est

intéressant et le prof est sympa. Le prof s’appelle Madame intéressant et le prof est sympa. Le prof s’appelle Madame

Robert, et elle est très amusante. J’aime aussi le français Robert, et elle est très amusante. J’aime aussi le français

parce que c’est chouette de parler une langue étrangère. parce que c’est chouette de parler une langue étrangère.

J’adore le géographie. C’est ma matière préférée parce que J’adore le géographie. C’est ma matière préférée parce que

c’est très intéressant est assez facile. Le prof s’appelle c’est très intéressant est assez facile. Le prof s’appelle

Monsieur Boulsama. Il est très sévère, mais sympa aussi. Monsieur Boulsama. Il est très sévère, mais sympa aussi.

Nous avons géographie le lundi, le mardi et le vendredi.Nous avons géographie le lundi, le mardi et le vendredi.

Bisous, ÉlodieBisous, Élodie

ProofreadingProofreading

►Switch the text with a partner and Switch the text with a partner and proofread the text. Especially check proofread the text. Especially check

►AccentsAccents►Verb endingsVerb endings

Give recommendations to your partner Give recommendations to your partner what to improve on. What are her what to improve on. What are her main errors?main errors?

Lire Lire RRéécrivez les sentences, en corrigeant les fautes. éécrivez les sentences, en corrigeant les fautes.

Rewrite the sentences, find and correct the mistakes.Rewrite the sentences, find and correct the mistakes.Lire Lire RRéécrivez les sentences, en corrigeant les fautes. éécrivez les sentences, en corrigeant les fautes.

Rewrite the sentences, find and correct the mistakes.Rewrite the sentences, find and correct the mistakes.

e.g. e.g. 1)1) Elodie déteste l’histoireElodie déteste l’histoire Vrai/Vrai/FauxFaux

Elodie Elodie adore adore l’histoirel’histoire

2) Son prof d’histoire est une femme.2) Son prof d’histoire est une femme. Vrai/FauxVrai/Faux

3) Elodie ne trouve pas le français amusant.3) Elodie ne trouve pas le français amusant. Vrai/FauxVrai/Faux

4) Sa matière préférée est la géographie.4) Sa matière préférée est la géographie. Vrai/FauxVrai/Faux

5) La géographie est très facile.5) La géographie est très facile. Vrai/Faux Vrai/Faux

6) Le prof de géo est sympa.6) Le prof de géo est sympa. Vrai/Faux Vrai/Faux

7) Elodie a géographie trois fois par semaine.7) Elodie a géographie trois fois par semaine. Vrai/Faux Vrai/Faux

e.g. e.g. 1)1) Elodie déteste l’histoireElodie déteste l’histoire Vrai/Vrai/FauxFaux

Elodie Elodie adore adore l’histoirel’histoire

2) Son prof d’histoire est une femme.2) Son prof d’histoire est une femme. Vrai/FauxVrai/Faux

3) Elodie ne trouve pas le français amusant.3) Elodie ne trouve pas le français amusant. Vrai/FauxVrai/Faux

4) Sa matière préférée est la géographie.4) Sa matière préférée est la géographie. Vrai/FauxVrai/Faux

5) La géographie est très facile.5) La géographie est très facile. Vrai/Faux Vrai/Faux

6) Le prof de géo est sympa.6) Le prof de géo est sympa. Vrai/Faux Vrai/Faux

7) Elodie a géographie trois fois par semaine.7) Elodie a géographie trois fois par semaine. Vrai/Faux Vrai/Faux

TraduisTraduisTraduisTraduis

1.1. I like maths because the teacher is fun.I like maths because the teacher is fun.

2.2. I love science because it is interestingI love science because it is interesting

3.3. I don’t like geography because the teacher is I don’t like geography because the teacher is

strict strict

4.4. I hate music because it is difficultI hate music because it is difficult

1.1. I like maths because the teacher is fun.I like maths because the teacher is fun.

2.2. I love science because it is interestingI love science because it is interesting

3.3. I don’t like geography because the teacher is I don’t like geography because the teacher is

strict strict

4.4. I hate music because it is difficultI hate music because it is difficult

car, parce que = becausecar, parce que = because

J’aime = I likeJe n’aime pas = I don’t likeJ’adore = I loveJe déteste = I hate

Mon emploi du tempsMon emploi du tempsMon emploi du tempsMon emploi du tempsLearning objectives:•To know school subjects•To understand a French timetable•To be able to talk about timetables

Learning objectives:•To know school subjects•To understand a French timetable•To be able to talk about timetables

Mots clés:

l’emploi du temps (m) = the timetablela récréation = the breakl’étude (f) = study timeun cours = a lessonle collège commence à = School starts atL’école finit à = School finishes atLes cours commencent / finissent = lessons start / finishla cour = the courtyardla salle de classe = the classroomle tableau = the whiteboardLe professeur = the teacher

Mots clés:

l’emploi du temps (m) = the timetablela récréation = the breakl’étude (f) = study timeun cours = a lessonle collège commence à = School starts atL’école finit à = School finishes atLes cours commencent / finissent = lessons start / finishla cour = the courtyardla salle de classe = the classroomle tableau = the whiteboardLe professeur = the teacher

Collège Sainte MarieCollège Sainte Marie

HeuresHeures LundiLundi MardiMardiMercredMercredii JeudiJeudi

VendredVendredii

LeçonLeçon 1 1

LeçonLeçon 2 2

10h40-11h0010h40-11h00 RRécréationécréation

LeçonLeçon 3 3

LeçonLeçon 4 4

1h00-1h451h00-1h45 Déjeûner Déjeûner

LeçonLeçon 5 5

2h45-3h052h45-3h05 AppelAppel

J’ai … = I have …

Je n’ai pas… = I don’t have …

To talk about your timetable you say which subjects you have / haven’t got on different days.To talk about your timetable you say which subjects you have / haven’t got on different days.

You may also want to say on which day:Le … = On

lundi = Monday vendredi = Fridaymardi = Tuesday samedi = Saturdaymercredi = Wednesday dimanche = Sundayjeudi = Thursday

Example: Le lundi, j’ai dessin = On Monday, I have art.

You could also add the time you have different subjects:You could also add the time you have different subjects:

Le mardi j’ai sport à onze heures = On Tuesday I have PE at 11 o’clock.

Utilisez la grille pour remplir votre emploi du Utilisez la grille pour remplir votre emploi du tempstempsUse the grid to fill in your timetableUse the grid to fill in your timetable

Collège Sainte Marie – Mon emploi du tempsCollège Sainte Marie – Mon emploi du temps

HeuresHeures LundiLundi MardiMardiMercredMercredii JeudiJeudi

VendredVendredii

LeçonLeçon 1 1 FrançaisFrançais

Lecon 2Lecon 2 FrançaisFrançais

RRécréationécréation

Lecon 3Lecon 3

Lecon 4Lecon 4

Déjeûner Déjeûner

Lecon 5Lecon 5

Lecon 6Lecon 6

Complete the questions on the Complete the questions on the worksheetworksheetComplete the questions on the Complete the questions on the worksheetworksheet►Répondez aux questions sur l’emploi Répondez aux questions sur l’emploi

du temps de Clairedu temps de Claire

Complete the questions about Claire’s Complete the questions about Claire’s timetable. timetable.

Leçon 1

Leçon 3

Leçon 5

Leçon 4

Leçon 2

Leçon 1

Leçon 5

Leçon 3

Qu’est-ce que tu as?

L.O. 1) To practice discussing school timetables 2) To understand questions 3) To be able to answer questions in full

Pour commencer: Faites des paires.

1- La récréation2- Le collège commence 3- Mon emploi du temps4- Un cours

A- school startsB- a lessonC- breakD- my timetable

Emploi du temps de ChloëEmploi du temps de Chloë

HeuresHeures LundiLundi MardiMardi MercrediMercredi JeudiJeudi VendrediVendredi

8h00-9h008h00-9h00 HistoireHistoire MathsMaths CuisineCuisine SportSport ScienceScience

9h00-10h009h00-10h00 AnglaisAnglais ScienceScience ThéâtreThéâtre MathsMaths Etude Etude

10h00-10h3010h00-10h30 RRécréationécréation

10h30-11h3010h30-11h30 GéographiGéographiee FrançaisFrançais EtudeEtude AnglaisAnglais FrançaisFrançais

11h30-1h0011h30-1h00 DéjeûnerDéjeûner

1h00-2h001h00-2h00 InformatiquInformatiquee DessinDessin

TravauxTravauxmanuelsmanuels AnglaisAnglais

2h00-4h002h00-4h00 SportSport FrançaisFrançais ScienceScience EspagnolEspagnol

1) Qu’est-ce qu’elle a lundi à neuf heures? 2) Qu’est-ce qu’elle a lundi à deux heures?3) Qu’est-ce qu’elle a mardi à deux heures?4) Qu’est-ce qu’elle a mercredi après-midi?5) Qu’est-ce qu’elle a jeudi à neuf heures?6) Qu’est-ce qu’elle a vendredi à onze heures et demie ?

anglais

françaisIl n’y a pas d’école!

déjêuner

Completez l’emploi du tempsCompletez l’emploi du tempsComplete the timetableComplete the timetableCompletez l’emploi du tempsCompletez l’emploi du tempsComplete the timetableComplete the timetable► Remplissez les trous dans l’emploi du Remplissez les trous dans l’emploi du

tempstemps..

Fill in the gaps in the timetableFill in the gaps in the timetable► Demandez à ton partenaire pour trouver ce Demandez à ton partenaire pour trouver ce

qui manque dans ta version.qui manque dans ta version.

Ask your partner questions to find what is Ask your partner questions to find what is missing on your timetablemissing on your timetable

J’ai anglais

Qu’est ce que tu as le lundi à huit heures?

J’ai français deux fois par semaine.I have French twice a week.

Écris en français: (Write in French)

1- I have Business once a week.

2- I have English 5 times a week.

3- I have Maths 3 times a week.

4- I have Science 4 times a week.

5- I have PE twice a week.

fois = timespar = per (a)semaine = week

J’ai français le vendredi

J’ai les sciences à 9h

Elle a la géographie leçon 5

J’ai l’histoire à 11h

J’ai m

aths trois f

ois par s

emaine

Elle a le sport leçon 4

J’ai l’

informatiq

ue leço

Il a le dessin à 9h

J’ai re

ligion le

Le système scolaire en France

L.O. 1) To learn about the school system in France 2) To understand questions 3) To listen and answer questions

Pour commencer: Traduisez en français

1.I have French on Friday

2.He has art at 9:00

3.I have maths three times a week

4.She has technology once a week

Mots clés

Un élève = a pupill’uniforme = uniformporter = to wearun demi-pensionnaire = a pupil who eats lunch at schoolla cantine = the dinner hall

durer = to lastentre = between

Je suis en cinquième = I am in Year 8

Le système scolaire en FranceLe système scolaire en FranceThe school system in FranceThe school system in FranceLe système scolaire en FranceLe système scolaire en FranceThe school system in FranceThe school system in France

Collège 11-15 ans6ème, 5ème, 4ème,

École maternelle 3-6 ans

École primaire 6-11 ans

Lycée 15-18 ans

Baccalauréat

CollègeCollègeCollègeCollège

Collège 11-15 ans6ème, 5ème, 4ème,

CollègeCollège

AgeAge NameName AbbreviationAbbreviation

11-1211-12 SixièmeSixième 66èmeème

12-1312-13 CinquièmeCinquième 55èmeème

13-1413-14 QuatrièmeQuatrième 44èmeème

14-1514-15 TroisièmeTroisième 33èmeème

École maternelle 3-6 ans

École primaire 6-11 ans

Lycée 15-18 ans

Baccalauréat (comme GCSEs)

Bonjour! Je m’appelle Chloé et je suis en cinquième. Je vais au collège Placard Interactif à Paris. Dans mon collège, les cours commencent à huit heurs le matin et finissent à quatre heures l’après-midi.

Le récréation est entre 10h et 10h30 et dure une demi-heure. Les cours durent une heure. Je suis demi-pensionnaire et je mange mon déjeuner dans la cantine du collège.

Nous n’avons pas de cours le mercredi, mais nous avons des cours le samedi. C’est nul!

Vrai ou faux?

1.Cholé est en cinquième.

2.Les cours commencent à neuf heures le matin.

3.La récréation dure un quart d’heure.

4.Chloé mange le déjeuner au collège.

5.Les cours finissent à cinq heures l’après-midi.

6.Il n’y a pas de cours le mercredi.

Bonjour! Je m’appelle Chloé et je suis en cinquième. Je vais au collège Placard Interactif à Paris. Dans mon collège, les cours commencent à huit heures le matin et finissent à quatre heures l’après-midi.