บทท�� บทท�� 33Educational Research Design

การออกแบบการวิ�จัยการการออกแบบการวิ�จัยการศึ กษาศึ กษา

ณรงค์�ศึกดิ์�� บ�ณยมาลิ�กnboonyamalik@hotmail.com

081-9119023

วั�ตถุประสงค์�ของการเร�ยน

เพื่��อให้�ผู้��เร�ยนa. สามารถก�าหนดิ์โจัทย�ค์�าถามในการวิ�จัยไดิ์"หลิาก

หลิายร#ปแบบb. สามารถออกแบบการวิ�จัยเชิ�งส�ารวิจั เชิ�งค์วิาม

สมพันธ์� แลิะเชิ�งทดิ์ลิองไดิ์"c. สามารถออกแบบการศึ กษาแบบ case study ไดิ์"d. สามารถแยกค์วิามแตกต+างของการวิ�จัยเชิ�งปร�มาณ

แลิะเชิ�งค์�ณภาพัไดิ์" แลิะเลิ.อกออกแบบการวิ�จัยไดิ์"อย+างเหมาะสม

การศึ!กษาข�อค์วัามจร%งด้�วัยวั%ธี�การทาง

วั%ทยาศึาสตร�

ข/นตอนการวิ�จัยโดิ์ยท0วิไป1. ข/นก�าหนดิ์ป1ญหาท30ต"องการค์�าตอบ

จัากกรอบค์วิามร# "ข"อม#ลิท30ม3อย#+2. ข/นออกแบบวิ�ธ์3การศึ กษา แลิะสร"าง

สมม�ต�ฐานท30เป5นไปไดิ์"3. ข/นเก6บรวิบรวิมข"อม#ลิ4. ข/นวิ�เค์ราะห�ข"อม#ลิ5. ข/นสร�ปผลิ แลิะขยายผลิการศึ กษา

ฐานค์ต� แนวิค์�ดิ์ ของการวิ�จัยในเชิ�งค์�ณภาพั (Qualitative Research) แลิะการวิ�จัยในเชิ�งปร�มาณ (Quantitative

Research)

กระบวันท�ศึน�การวั%จ�ยกระบวันท�ศึน�การวั%จ�ยค์(าถุาม

1. เก�ดิ์อะไรข /น ปรากฏการณ�เป5นอย+างไร ม3อะไรมากน"อยเท+าใดิ์

2. อะไรเก30ยวิข"องสมพันธ์�กบอะไร

3. จัะแก"ป1ญหาอย+างไร ค์วิรม3ท�าอะไร เก�ดิ์ส�0งใดิ์ข /นมาใหม+

4. ม3ค์วิามสมพันธ์�เชิ�งสาเหต�อย+างไร ม3ค์วิามเป5นไปไดิ์"หร.อไม+

5. การสร�ปเป5นหลิกท0วิไปเป5นไปไดิ์"หร.อไม+

6. การวิ�จัยสร"างอะไรแก+ค์วิามร# "

แนวัปฏิ%ฐานน%ยมแนวัปฏิ%ฐานน%ยม

ค์วิามจัร�งม3เพั3ยงหน 0ง เราสามารถเข"าใจัท/งหมดิ์ไดิ์"โดิ์ยแบ+งส+วินต+างๆ มาศึ กษาอย+างรอบค์อบ

ผ#"ร# "สามารถอย#+ภายนอกส�0งท30จัะถ#กร# " วิตถ�วิ�สยอย+างแท"จัร�งม3ค์วิามเป5นไปไดิ์"

ต"องปลิอดิ์ค์�ณค์+าเพั.0อจัะท�าค์วิามเข"าใจั

เหต�การณ�หน 0งมาก+อนอ3กเหต�การณ�

หน 0ง แลิะอาจักลิ+าวิไดิ์"วิ+าเป5นสาเหต�ของเหต�การณ�น/น

การอธ์�บายในชิ+วิงเวิลิาหน 0งแลิะสถานท30หน 0ง สามารถสร�ปเป5นหลิกท0วิไปในการอธ์�บายเวิลิาอ.0นแลิะสถานท30อ.0นไดิ์"

โดิ์ยท0วิไปนกปฏ�ฐานน�ยมม�+งพั�ส#จัน�ค์วิามจัร�ง หร.อพั�ส#จัน�สมมต�ฐาน

แนวัน�ยน%ยมแนวัน�ยน%ยม

ค์วิามจัร�งม3มากมาย ค์วิามจัร�งเหลิ+าน3/เป5นการสร"างทางก�จัสงค์ม ซึ่ 0งประกอบกนข /นเป5นส+วินรวิมท/งหมดิ์ ท30เก30ยวิข"องสมพันธ์�กนผ#"ร# "แลิะผ#"ถ#กร# "แยกจัากกนไม+ไดิ์"

ค์�ณค์+าแทรกอย#+กลิางระหวิ+างผ#"ร# "แลิะผ#"ท30ถ#กร# " แลิะก�าหนดิ์ร#ปร+างของส�0งท30จัะเข"าใจั

เหต�การณ�ต+างๆ เป5นสาเหต�ของกนแลิะกน เราสามารถค์"นพับค์วิามสมพันธ์�ท30ม3ลิกษณะหลิายท�ศึทาง

เป5นไปไดิ์"ท30จัะให"ค์�าอธ์�บายชิ0วิค์ราวิส�าหรบชิ+วิงเวิลิาหน 0งแลิะสถานท30หน 0งเท+าน/น

โดิ์ยท0วิไป นกนยน�ยมม�+งค์"นพับหร.อเป;ดิ์

เผยสมมต�ฐานสมมต%ฐานเห้ล่-าน�.เป/นรากฐานของแนวัทางในการวั%จ�ยต-างๆ

แนวัวั%จ�ยเชิ%งปร%มาณแนวัวั%จ�ยเชิ%งค์ณภาพื่

ล่�กษณะการวั%จ�ยล่�กษณะการวั%จ�ยล่�กษณะการ

วั%จ�ย

โล่กท�ศึน�การจ�ด้ระบบค์วัาม

ร��จ(านวันต�วัแปรร�ปแบบค์วัาม

ส�มพื่�นธี�วั%ธี�การต�ด้ส%นใจการอธี%บายการน(าเสนอส%�งท��

ศึ!กษามมมองของผู้��

วั%จ�ย

กระบวันท�ศึน�กระบวันท�ศึน�ปฏิ%ฐานน%ยมปฏิ%ฐานน%ยม

ไม-ซั�บซั�อนม�ล่(าด้�บชิ�.นท%ศึทางเด้�ยวัจ(าก�ด้จ�กรกล่ก(าห้นด้ไวั�แล่�วัเชิ%งสาเห้ตทางเด้�ยวัประกอบชิ%.นส-วันเข�าด้�วัยก�นวั�ตถุวั%ส�ย

กระบวันท�ศึน�กระบวันท�ศึน�น�ยน%ยมน�ยน%ยม

ซั�บซั�อนม�ล่(าด้�บชิ�.นห้ล่ายท%ศึทางม�ไม-จ(าก�ด้3 ม%ต%ก(าห้นด้ไม-ได้�เชิ%งสาเห้ต 2 ท%ศึทางการวั%วั�ฒนาการของส-วันต-างๆอ�ตวั%ส�ย ห้ล่ายมมมอง

การออกแบบวิ�ธ์3การศึ กษาเพั.0อให"ไดิ์"ค์�าตอบท30ต"องการ

วั�ตถุประสงค์�ของการวั%จ�ย

ก(าห้นด้เป/นค์(าถุามท��ต�องการค์(าตอบ

ล่งม�อศึ!กษา

สรปผู้ล่การวั%จ�ยแลิ"วิจัะลิงศึ กษาอย+างไร

จั งจัะไดิ์"ข"อค์�าตอบ

วิ�ธ์3การศึ กษาเชิ�งปร�มาณ• ส�ารวิจั• ค์วิามสมพันธ์�• ศึ กษาเชิ�งสาเหต�• ทดิ์ลิอง

เชิ�งค์�ณภาพั• ส�ารวิจัแลิะเลิ+า

เหต�การณ�• กรณ3ศึ กษา• ศึ กษาแบบชิาต�

พันธ์�• วิ�เค์ราะห�เอกสาร

Mixed method

อะไรบ�างท��เราอยากร�� อยากค์�นห้า1 .ถ"าเร.0องน/นเร�0มจัากศึ#นย� เราก6ต"องร# "จักส�0งน/น ๆ ให"ไดิ์"

ก+อน เชิ+น ค์�ณภาพัการศึ กษาค์.ออะไร Tsunami ค์.ออะไร KM ค์.ออะไร ฯลิฯ เป5นการศึ กษา what แลิะ how much

2. ถ"าเราร# "ส�0งน/นแลิ"วิ ข /นต+อไปค์.อการหาวิ+าส�0งน/นเก30ยวิข"องกบส�0งอ.0น เชิ+น ICTส+งผลิต+อค์�ณภาพัการศึ กษาไหม หร.อ ผลิจัาก Tsunamiม3อะไรบ"าง การจัดิ์ KM ในองค์�กรท�าอย+างไร เป5นการศึ กษา how แลิะ why

3. ถ"าเราร# "จักเร.0องราวิต+าง ๆ มากพัอแลิ"วิ เราต"องสามารถสร"างกฏเกณฑ์� ทฤษฎี3 หร.อ model ให"ผ#"อ.0นเห6นส�0งท/งหมดิ์น/นไดิ์"ดิ์"วิย เชิ+น อธ์�บายผลิจัาก Tsunami ดิ์"วิย model อธ์�บายกฎีKMขององค์�กร ฯลิฯ เป5นการศึ กษา apply แลิะ integration

ขอบเขตของส�0งท30เราศึ กษา ม3แค์+ไหน1 .ถ"าม3ตวิแปรจั�ากดิ์ แลิะสามารถวิดิ์ไดิ์" เราสามารถ

ศึ กษาไดิ์"ดิ์"วิยวิ�ธ์3เชิ�งปร�มาณ ซึ่ 0งม3ค์วิามเป5น scientific ส#ง

2. ถ"าเราจั�ากดิ์ตวิแปรให"อย#+ในกรอบ แลิะเป5นตวิแปรท30ไม+สามารถวิดิ์ไดิ์" เราต"องศึ กษา เชิ�งค์�ณภาพัแบบม3กรอบในการศึ กษา

3. ถ"าเราไม+จั�ากดิ์ตวิแปร ไม+ต3กรอบในการศึ กษา แลิะเป;ดิ์กวิ"างในการรบร# "ท�กข"อม#ลิ น/นค์.อเราศึ กษาส�0งท30พับน/นดิ์"วิยตวิเรา ซึ่ 0งม3ค์วิามเป5น scientific ต�0า

ค์วิามสมพันธ์�ระหวิ+างค์�าถามแลิะค์�าตอบท30ต"องการ

ค์�าถาม1. ค์วิามเก30ยวิข"องของ

ตวิแปรบางตวิ2. ค์วิามเก30ยวิข"องของ

ตวิแปรมากมาย3. เหต�การณ�ท30ม3

โค์รงสร"างในการศึ กษา

4. เหต�การณ�ท30ไม+ม3โค์รงสร"างในการศึ กษา

ค์�าตอบ๑. บอกดิ์"วิยค์+าค์วิาม

สมพันธ์�

๒. อธ์�บายดิ์"วิยโมเดิ์ลิ

๓. บอกเลิ+าประเดิ์6น

๔. เลิ+าเร.0อง

วิ�จัยเชิ�งปร�มาณ

ปร�มาณหร.อค์�ณภาพัก6ไดิ์"

ค์�ณภาพัแบบม3กรอบ

Case study

ส�0งท30นกวิ�จัยต"องระมดิ์ระวิง ค์.อ จัะร# "หร.อย.นยนไดิ์"อย+างไรวิ+าส�0งท30

เราร# "มาน3/เป5นค์วิามจัร�ง

ข/นตอนการวิ�จัยโดิ์ยท0วิไป1.1. ข�.นก(าห้นด้ป8ญห้าท��ต�องการข�.นก(าห้นด้ป8ญห้าท��ต�องการ

ค์(าตอบ จากกรอบค์วัามร�� ค์(าตอบ จากกรอบค์วัามร��ข�อม�ล่ท��ม�อย�-ข�อม�ล่ท��ม�อย�-

2.2. ข�.นออกแบบวั%ธี�การศึ!กษา ข�.นออกแบบวั%ธี�การศึ!กษาแล่ะสร�างสมมต%ฐานท��เป/นไปแล่ะสร�างสมมต%ฐานท��เป/นไปได้�ได้�

3.3. ข�.นเก:บรวับรวัมข�อม�ล่ข�.นเก:บรวับรวัมข�อม�ล่4.4. ข�.นวั%เค์ราะห้�ข�อม�ล่ข�.นวั%เค์ราะห้�ข�อม�ล่5.5. ข�.นสรปผู้ล่ แล่ะขยายผู้ล่การ ข�.นสรปผู้ล่ แล่ะขยายผู้ล่การ

ศึ!กษาศึ!กษา

ป1จัจัยในการออกแบบการวิ�จัย

1. การต/งค์�าถามในการวิ�จัย2. ขอบเขตของส�0งท30จัะศึ กษา3. ลิกษณะของข"อม#ลิท30จัะไดิ์"4. เค์ร.0องม.อท30จัะเก6บรวิบรวิมข"อม#ลิ5. การวิ�เค์ราะห�ข"อม#ลิ6. การจัะน�าเสนอผลิการศึ กษา

Variables

ลิกษณะของตวิแปร1 .เป5นขอบเขตของเน./อหาท30จัะศึ กษา2. แปร (Varies) ไดิ์" หร.อม3ระดิ์บ 3. ม3น�ยามโดิ์ยอาศึยทฤษฎี34. วิดิ์ไดิ์" (Measurable)

5. เป5นส�0งท30สนใจัจัร�ง ๆ (ตวิแปรตาม) หร.ออาจัเป5นส�0งท30เก30ยวิกบเร.0องท30เราสนใจั (ตวิแปรอ�สระ)

ชิน�ดิ์ของตวิแปร• Dependence variables

• Independence variables

• External variables

• Related variables

• Composite variables• Multi level variables

ส�0งท30จัะต"องออกแบบ

1 .ออกแบบ Model การวิ�จัย2. ออกแบบการวิดิ์ตวิแปร3. ออกแบบการเก6บรวิบรวิมข"อม#ลิ4. ออกแบบการวิ�เค์ราะห�ข"อม#ลิ5. ออกแบบการน�าเสนอผลิการ

วิ�จัย

ตวิอย+างค์�าถามในการวิ�จัย1 .ม3การใชิ" ICT ในการเร3ยนการสอนอย+างไร2 .โรงเร3ยนในเม.องม3ค์�ณภาพัดิ์3กวิ+าโรงเร3ยนในชินบท

จัร�งหร.อไม+3 .การกวิดิ์วิ�ชิา ส+งผลิต+อการสอบเข"ามหาวิ�ทยาลิยไดิ์"

หร.อไม+4. การสอนแบบ interactive แลิะแบบ Lecture แบบ

ไหนจัะดิ์3กวิ+ากน 5. จัะท�าอย+างไรเดิ์6กพั�การ (ห#หนวิก) จั งจัะเร3ยนร+วิม

กบเดิ์6กอ.0นในห"องเดิ์3ยวิกนไดิ์"What?? How?? Why??

Design ในการวิ�จัย1 .การวิ�จัยเชิ�งส�ารวิจั (Survey Research)

- ใชิ"แบบสอบถามค์วิามค์�ดิ์เห6น โดิ์ยม3ตวิแปรท30จัะศึ กษาต/งแต+ 1 ตวิข /นไป

- เน"นการส�+มกลิ�+มตวิอย+างท30ดิ์3 แลิะค์รอบค์ลิ�มส�0งท30จัะศึ กษา - ใชิ"สถ�ต�พัรรณนา แลิะน�าเสนอข"อม#ลิให"เห6นภาพัเหต�การณ� - บางท3เป5นการส�ารวิจัเหต�การณ� ปรากฏการณ�แบบท+อง

ส�ารวิจั (explore) เพั.0อให"เก�ดิ์การค์"นพับบางส�0งใหม+ ๆ ข /นมา (Discover)

- Case Study บางกรณ3ก6อาจัจัะเป5นการส�ารวิจั ค์"นพับไดิ์"เหม.อนกน

Survey Research

การวั%จ�ยเชิ%งส(ารวัจ - การศึ กษาระดิ์บของทศึนค์ต� ค์วิามค์�ดิ์เห6น การ

ประเม�นสมรรถนะ หร.อประเม�นสถานการณ�ต+าง ๆ อาจัจัะม3เพั3ยงตวิแปรตามตวิเดิ์3ยวิหร.อหลิายตวิ

- การศึ กษาทศึนค์ต� ค์วิามค์�ดิ์เห6นเป5นตวิแปรตาม โดิ์ยม3ตวิแปรอ�สระหลิายตวิเพั.0อจั�าแนกกลิ�+ม แลิ"วิเปร3ยบเท3ยบ

- การจัดิ์ลิ�าดิ์บค์+าน�ยม ค์วิามส�าค์ญของตวิแปรตามหลิาย ๆ ตวิ

- การอธ์�บายสภาพัป1ญหา หร.อวิ�เค์ราะห�สถานการณ�ดิ์"วิยตวิแปรตามหลิาย ๆ ตวิ

ต�วัอย-างงานวั%จ�ยเชิ%งส(ารวัจ1 .การศึ กษาทศึนค์ต�ของผ#"บร�หารสถานศึ กษาท30ม3ต+อการปฏ�ร#ป

การศึ กษา2. ค์วิามค์าดิ์หวิงของค์ร#ท30ม3ต+อการจัดิ์สวิสดิ์�การในพั./นท30กนดิ์าร3. ค์+าน�ยมดิ์"านวิ�ชิาเอกของนกศึ กษาในมหาวิ�ทยาลิยเอกชิน4. การส�ารวิจัการใชิ" ICT ในการเร3ยนการสอนในพั./นท30ชินบท5. ระดิ์บของสมรรถนะของข"าราชิการพัลิเร.อนในการวิางแผน

พัฒนาการศึ กษา6. การศึ กษาสภาพัการจัดิ์การเร3ยนการสอนโดิ์ยการน�าหลิก

ปรชิญาเศึรษฐก�จัพัอเพั3ยงมาใชิ"ในระดิ์บประถมศึ กษา7. ค์วิามค์�ดิ์เห6นของชิาวิม�สลิ�มท30ม3ต+อการแก"ป1ญหาค์วิามไม+

สงบในพั./นท30จังหวิดิ์ชิายแดิ์นภาค์ใต"ของรฐบาลิ

Design ในการวิ�จัย2. การวิ�จัยเชิ�งค์วิามสมพันธ์� (Correlation Research) - ม3ตวิแปรมากกวิ+า 1 ตวิท30จัะศึ กษาค์วิามเก30ยวิข"อง

กน - มกใชิ"แบบสอบถามวิดิ์ตวิแปร ซึ่ 0งจั�าเป5นต"องเป5น

เค์ร.0องม.อท30ม3ค์�ณภาพัส#ง - ใชิ"สถ�ต�ค์วิามสมพันธ์� เชิ+น correlation,

regression หร.ออาจัจัะเป5นสถ�ต�เปร3ยบเท3ยบระหวิ+างกลิ�+มท30สามารถอน�มานถ งค์วิามเก30ยวิข"องของตวิแปร

- บางท3เป5นการระบ�ค์วิามเก30ยวิข"องกนของตวิแปรในเชิ�งค์�ณภาพัก6สามารถท�าไดิ์"

Correlation Research

การวั%จ�ยเชิ%งค์วัามส�มพื่�นธี� - การศึ กษาค์วิามสมพันธ์�ดิ์"วิยการเปร3ยบเท3ยบ

ตวิแปรกลิ�+ม - การศึ กษาค์วิามสมพันธ์�ดิ์"วิย correlation

- การพัยากรณ� (prediction) หร.อท�านาย (Forecast) ดิ์"วิย regression

- การใชิ"ตวิแปรอ�สระหลิาย ๆ ตวิ ท�านายตวิแปรตามแบบ enter แลิะ stepwise

ต�วัอย-างงานวั%จ�ยเชิ%งค์วัามส�มพื่�นธี�1. การศึ กษาค์วิามสมพันธ์�ของการเร3ยนสายวิ�ทยาศึาสตร�

ท30ม3ต+อสาขาในการสอบเข"ามหาวิ�ทยาลิยของนกศึ กษา2. ป1จัจัยท30ส+งผลิต+อผลิสมฤทธ์��ทางการเร3ยนของนกเร3ยน

ระดิ์บประถมศึ กษา3. อ�ทธ์�พัลิท30ม3ต+อพัฒนาการทางสต�ป1ญญาของเดิ์6ก

ป1ญญาเลิ�ศึ4. ค์วิามเก30ยวิข"องของทศึนค์ต�ต+อการเร3ยนค์ณ�ตศึาสตร�

ท30ม3ต+อผลิสมฤทธ์��ทางการเร3ยนวิ�ชิาอ.0น ๆ5. แนวิโน"มของจั�านวินนกเร3ยนในพั./นท30รอบ ๆ สนามบ�น

ส�วิรรณภ#ม�ตามการพัฒนาทางเศึรษฐก�จัของพั./นท30

Design ในการวิ�จัย3. การวิ�จัยเชิ�งเปร3ยบเท3ยบ (Comparative Study)

- ม3การแบ+งกลิ�+มตวิอย+างมากกวิ+า 1 กลิ�+ม มาเปร3ยบเท3ยบกน

- ใชิ"แบบสอบวิดิ์ตวิแปร - เน"นการส�+มกลิ�+มตวิอย+างท30ดิ์3 - ใชิ"สถ�ต�เปร3ยบเท3ยบระหวิ+างกลิ�+ม เชิ+น X-test, T-

test, F-test หร.ออาจัจัะม3การวิ�เค์ราะห�หลิาย ๆ ตวิแปรแบบ ANOVA, ANCOVA, MANOVA

- งานวิ�จัยในเชิ�งค์�ณภาพับางท3เปร3ยบเท3ยบแบบข"ามวิฒนธ์รรม

Comparative Studyการวิ�จัยเชิ�งเปร3ยบเท3ยบ - การเปร3ยบเท3ยบข"อม#ลิระหวิ+างกลิ�+มแบบไม+ม3ท�ศึทาง เชิ+น

ค์ร#ท30ม3วิ�ฒ�แตกต+างกนจัะม3สมรรถนะในการท�างานแตกต+างกน

- เปร3ยบเท3ยบข"อม#ลิระหวิ+างกลิ�+มแบบม3ท�ศึทาง เชิ+น ค์ร#ท30ม3ค์�ณวิ�ฒ�ส#งย+อมม3สมรรถนะในการท�างานส#งกวิ+า

- เปร3ยบเท3ยบผลิของสองส�0ง เชิ+น ผลิการสอนค์�ณธ์รรมเดิ์6กแบบใชิ"การ�ต#น เท3ยบกบผลิการสอนแบบใชิ"การเลิ+าน�ทาน

- เปร3ยบเท3ยบระหวิ+างการวิดิ์ก+อนแลิะวิดิ์หลิง - เปร3ยบเท3ยบระหวิ+างสงค์ม หร.อระหวิ+างวิฒนธ์รรม - การเปร3ยบเท3ยบแบบใชิ"ตวิแปรหลิายทาง (Two way or

Three way ANOVA)

ต�วัอย-างการวั%จ�ยเชิ%งเปร�ยบเท�ยบ1 .การเปร3ยบเท3ยบผลิสมฤทธ์��การการเร3ยนระหวิ+าง

นกเร3ยนในชินบทแลิะในเม.อง2. การศึ กษาค์วิามแตกต+างของการสอนวิ�ชิาศึ3ลิ

ธ์รรมของนกศึ กษาฝึGกสอนท30ม3สาขาวิ�ชิาเอกท30ต+างกน

3. การเปร3ยบเท3ยบผลิของการสอนแบบ Interactive แลิะการสอนแบบ Lecture

4. การศึ กษาพัฤต�กรรมการออมของนกศึ กษาในมหาวิ�ทยาลิยท30ม3แรงจั#งใจัใฝึHสมฤทธ์��ท30แตกต+างกน

5. วิ�ธ์3การประเม�นค์�ณภาพัสถานศึ กษาในประเทศึไทยแลิะประเทศึเกาหลิ3ใต"

Design ในการวิ�จัย4. การวิ�จัยเชิ�งสาเหต� (Causal Research)

- ค์ลิ"ายกนกบการศึ กษาเชิ�งค์วิามสมพันธ์� ค์.อม3หลิายตวิแปร ท30ต"องวิดิ์อย+างม3ค์�ณภาพั แต+ศึ กษาค์วิามสมพันธ์�แบบเชิ�งสาเหต�

- ขนาดิ์ของกลิ�+มตวิอย+างต"องค์รอบค์ลิ�มส�0งท30จัะศึ กษา - ใชิ"สถ�ต�ท30ศึ กษาหลิาย ๆ ตวิแปรไดิ์"พัร"อม ๆ กน เชิ+น

Path analysis, Multiple Regression, LISREL, Multi Level analysis, Factor analysis

- บางท3ต"องจั�าเป5นทดิ์ลิองสถานการณ�

Causal Research

การวั%จ�ยเชิ%งสาเห้ต - การวิ�เค์ราะห�เส"นทางของค์วิามสมพันธ์� (Path

analysis) เชิ+น การสอบเข"ามหาวิ�ทยาลิยไดิ์"เก�ดิ์จัากอะไร ซึ่ 0งม3ท/งตวิแปรจัากค์รอบค์รวิ การเร3ยน แลิะลิกษณะส+วินบ�ค์ค์ลิ

- การวิ�เค์ราะห�องค์�ประกอบแบบ Confirmatory Factor Analysis หร.อ Exploratory Factor Analysis

- การวิ�เค์ราะห�ค์วิามสมพันธ์�เชิ�งสาเหต�ดิ์"วิยข"อม#ลิหลิายระดิ์บแบบ HML หร.อการวิ�เค์ราะห�พัห�ระดิ์บ

- การศึ กษาอ�านาจัการท�านายแบบ Multiple Regression

ต�วัอย-างการวั%จ�ยเชิ%งสาเห้ต1 .การศึ กษาพัห�ป1จัจัยท30ส+งผลิต+อผลิสมฤทธ์��ของ

นกเร3ยนในเขตพั./นท30การศึ กษา อ�บลิราชิธ์าน3 เขต 1

2 .องค์�ประกอบของสมรรถนะของผ#"ชิ+วิยผ#"บร�หารสถานศึ กษา

3 .การวิ�เค์ราะห�ป1จัจัยเชิ�งสาเหต�ของการออกกลิางค์นของนกเร3ยนในพั./นท30ภาค์ตะวินออกเฉี3ยงเหน.อ

Design ในการวิ�จัย5. การวิ�จัยเชิ�งทดิ์ลิอง (Experimental Research)

- จัะต"องม3การจัดิ์กระท�า (Treatment)

- เน"นการค์วิบค์�มตวิแปรแทรกซึ่"อน - ใชิ"การเปร3ยบเท3ยบระหวิ+างกลิ�+มก6ไดิ์" หร.อภายในกลิ�+ม

(Pre-test, Post-test) ก6ไดิ์" หร.อม3กลิ�+มค์วิบค์�มดิ์"วิยก6ไดิ์" (with control group)

- ใชิ"สถ�ต�ไดิ์"หลิายอย+างข /นอย#+กบการออกแบบการทดิ์ลิอง แลิะลิกษณะของข"อม#ลิวิ+าม3อะไรเป5นตวิค์วิบค์�มป1จัจัยแทรกซึ่"อน เชิ+น Dependence T-test, ANOVA, ANCOVA, MANOVA

Experimental Researchการวิ�จัยเชิ�งทดิ์ลิอง - การทดิ์ลิองในสนาม (Field experimental)

เชิ+นการจัดิ์สถานการณ�ระดิ์มค์นในค์+ายเยาวิชิน - การทดิ์ลิองในห"องปฏ�บต�การ (Laboratory

experimental) เชิ+น การทดิ์ลิองสอนเดิ์6กในห"องทดิ์ลิองท30จัดิ์ข /น

- ทดิ์ลิองผลิของ 1 treatments - ทดิ์ลิองเปร3ยบเท3ยบ 2 treatments หร.อ

มากกวิ+า - ทดิ์ลิองดิ์#วิ+าจัะเก�ดิ์ผลิอะไรโดิ์ยไม+ค์าดิ์ค์�ดิ์มา

ก+อน (Exploratory experimental)

แบบฝึGกหดิ์

1. ก�าหนดิ์โจัทย�การวิ�จัยการศึ กษาในเชิ�งทดิ์ลิอง???

2. ออกแบบการทดิ์ลิองน/น???

3. เข3ยนเป5นโมเดิ์ลิการวิ�เค์ราะห�ผลิ???