+ All Categories
Home > Documents > РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

Date post: 02-Dec-2021
Category:
Upload: others
View: 27 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
209
Г. А. Стаселович, В. И. Варченко РУССКИЙ ЯЗЫК 1–4 класс 2009
Transcript
Page 1: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

Г. А. Стаселович, В. И. Варченко

РУССКИЙ ЯЗЫК

1–4 класс

2009

Page 2: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

2

Page 3: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

Раздел 1. ДОБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД. ................................................................................... 11

1.1. Слог как составная часть слова.................................................................................... 11

1.2. Ударение. Ударение и безударные слоги. ................................................................... 11

1.3. Звуки гласные и согласные. ......................................................................................... 12

Раздел 2. БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД. ........................................................................................ 14

2.1. Буквы гласных звуков: «а», «о», «и», «у», «ы», «э».................................................... 14

2.1.1. Изучение буквы «а». .............................................................................................. 14

2.1.2. Изучение буквы «о»............................................................................................... 15

2.1.3. Изучение буквы «и». ............................................................................................. 16

2.1.4. Изучение буквы «у»............................................................................................... 17

2.1.5. Изучение буквы «ы». ............................................................................................. 19

2.1.6. Изучение буквы «э». .............................................................................................. 20

2.2. Буквы «я», «е», «ѐ», «ю». ............................................................................................. 20

2.2.1. Изучение буквы «я». .............................................................................................. 20

2.2.2. Изучение буквы «е». .............................................................................................. 21

2.2.3. Изучение буквы «ѐ». .............................................................................................. 22

2.2.4. Изучение буквы «ю».............................................................................................. 23

2.3. Обозначение мягкости согласной буквой «и». ........................................................... 24

2.4. Твѐрдые и мягкие согласные звуки. ............................................................................ 24

2.5. Обозначение мягкости согласной буквами «и», «я», «е», «ѐ», «ю». .......................... 25

2.6. Буквы согласных звуков. ............................................................................................. 25

2.6.1. Буквы сонорных согласных................................................................................... 25

2.6.1.1. Распознавание звука и буквы «н». ................................................................. 25

2.6.1.2. Распознавание звука и буквы «л». ................................................................. 26

2.6.1.3. Распознавание звука и буквы «р». ................................................................. 27

2.6.1.4. Дифференциация звуков [л-р]. ....................................................................... 28

2.6.1.5. Распознавание звука и буквы «м». ................................................................. 29

2.6.1.6. Распознавание звука и буквы «й». ................................................................. 30

2.6.2. Буквы парных звонких согласных. ....................................................................... 31

2.6.2.1. Распознавание звука и буквы «в». .................................................................. 31

2.6.2.2. Распознавание звука и буквы «з». .................................................................. 32

2.6.2.3. Распознавание звука и буквы «б». ................................................................. 34

2.6.2.4. Распознавание звука и буквы «д». ................................................................. 35

2.6.2.5. Дифференциация звуков [б-д]. ....................................................................... 36

2.6.2.6. Распознавание звука и буквы «ж». ................................................................. 37

2.6.2.7. Дифференциация звуков [з-ж]. ....................................................................... 38

2.6.2.8. Распознавание звука и буквы «г». .................................................................. 38

2.6.3. Буквы парных глухих согласных. ......................................................................... 39

2.6.3.1. Распознавание звука и буквы «т». .................................................................. 39

2.6.3.2. Дифференциация звуков [д-т]. ....................................................................... 40

2.6.3.3. Распознавание звука и буквы «к»................................................................... 41

2.6.3.4. Дифференциация звуков [г-к]. ....................................................................... 42

2.6.3.5. Распознавание звука и буквы «с». .................................................................. 42

2.6.3.6. Дифференциация звуков [з-с]. ........................................................................ 43

2.6.3.7. Распознавание звука и буквы «п». ................................................................. 43

2.6.3.8. Дифференциация звуков [б-п]. ....................................................................... 44

2.6.3.9. Распознавание звука и буквы «ш». ................................................................ 45

2.6.3.10. Дифференциация звуков [с-ш]. .................................................................... 46

Page 4: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

4

2.6.3.11. Дифференциация звуков [ш-ж]. ................................................................... 46

2.6.3.12. Распознавание звука и буквы «ф». ............................................................... 46

2.6.3.13. Дифференциация звуков [в-ф]. .................................................................... 47

2.6.4. Буквы исконно глухих согласных. ....................................................................... 48

2.6.4.1. Распознавание звука и буквы «ч». ................................................................. 48

2.6.4.2. Распознавание звука и буквы «х». ................................................................. 49

2.6.4.3. Дифференциация звуков [х-к]. ....................................................................... 50

2.6.4.4. Распознавание звука и буквы «ц». ................................................................. 51

2.6.4.5. Дифференциация звуков [с-ц]. ....................................................................... 51

2.6.4.6. Распознавание звука и буквы «щ». ................................................................ 52

2.6.4.7. Дифференциация звуков [ш-щ]. ..................................................................... 53

2.6.5. Буквы исконно твѐрдых согласных. ..................................................................... 53

2.6.6. Буквы исконно мягких согласных. ....................................................................... 54

2.7. Фонетический анализ слов с буквами «я», «е», «ѐ», «ю». .......................................... 55

2.8. Обозначение мягкости согласных мягким знаком. .................................................... 56

2.9. Буквы твѐрдый и мягкий знак. .................................................................................... 56

2.10. Буквенные закономерности. ...................................................................................... 57

Раздел 3. ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД. ........................................................................... 58

3.1. Фонетический анализ слов. ......................................................................................... 58

3.2. Упражнения на постановку ударений в словах. ......................................................... 59

3.3. Дифференциация звуков. ............................................................................................. 59

3.3.1. Дифференциация звуков [л-р]. ............................................................................. 59

3.3.2. Дифференциация звуков [б-д]. ............................................................................. 60

3.3.3. Дифференциация звуков [з-ж]. ............................................................................. 61

3.3.4. Дифференциация звуков [д-т]. .............................................................................. 61

3.3.5. Дифференциация звуков [г-к]. .............................................................................. 62

3.3.6. Дифференциация звуков [с-з]. .............................................................................. 63

3.3.7. Дифференциация звуков [б-п]. ............................................................................. 64

3.3.8. Дифференциация звуков [с-ш]. ............................................................................. 64

3.3.9. Дифференциация звуков [ш-ж]. ............................................................................ 65

3.3.10. Дифференциация звуков [в-ф]. ........................................................................... 66

3.3.11. Дифференциация звуков [х-к]............................................................................. 66

3.3.12. Дифференциация звуков [с-ц]............................................................................. 67

3.3.13. Дифференциация звуков [ш-щ]. ......................................................................... 67

3.4. Лексический анализ слов. Однозначные и многозначные слова. .............................. 68

3.5. Употребление слов в предложении. ............................................................................ 68

3.6. Совершенствование навыков чтения. ......................................................................... 70

3.7. Распознавание слов по изографам. .............................................................................. 71

3.8. Рифмосочетание слов и слогов. ................................................................................... 72

Раздел 4. ЗВУКИ И БУКВЫ................................................................................................... 73

4.1. Распознавание гласных и согласных звуков. .............................................................. 73

4.2. Разделение слов на слоги. ............................................................................................ 73

4.2.1. Определение количества слогов в слове. ............................................................. 73

4.2.2. Выделение букв гласных звуков с последующим делением на слоги. ............... 74

4.2.3. Проведение первичного фонетического анализа. ................................................ 75

4.2.4. Выделение ударного и безударного слога............................................................ 76

4.2.5. Наблюдение изменения лексического значения слова в зависимости от

перемещения ударения с одного слога на другой. ........................................................ 77

4.3. Распознавание твѐрдых и мягких согласных звуков в слове. .................................... 78

4.4. Буквы: «е», «ѐ», «ю», «я». ............................................................................................ 79

4.5. Буквы «и» и «й» в словах............................................................................................. 81

4.6. Буква «э». ..................................................................................................................... 83

Page 5: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

5

Раздел 5. РУССКАЯ АЗБУКА. АЛФАВИТ. .......................................................................... 84

5.1. Восстановление последовательности букв алфавита.................................................. 84

5.2. Расположение слов в алфавитном порядке. ................................................................ 84

5.3. Название букв в русском алфавите. ............................................................................. 85

Раздел 6. СЛОГ. ПЕРЕНОС СЛОВ. ....................................................................................... 86

6.1. Деление слов на слоги. ................................................................................................. 86

6.2. Перенос слов по слогам. .............................................................................................. 86

6.3. Различные случаи переноса. ........................................................................................ 86

Раздел 7. ОРФОГРАММЫ. ВИДЫ ОРФОГРАММ. .............................................................. 88

7.1. Орфограммы-гласные. ................................................................................................. 88

7.2. Орфограммы-согласные. .............................................................................................. 89

7.3. Орфограммы-пробел. ................................................................................................... 91

7.4. Правописание мягкого знака. ...................................................................................... 92

7.5. Разделительный мягкий знак. ...................................................................................... 93

7.6. Правописание заглавных букв в именах собственных. .............................................. 94

7.7. Правописание гласных после шипящих. ..................................................................... 95

Раздел 8. СОСТАВ СЛОВА. ................................................................................................... 99

8.1. Родственные слова. Однокоренные слова. .................................................................. 99

8.2. Корень слова – значимая часть слова. ......................................................................... 99

8.3. Окончание. Основа слова. Словоизменение. ............................................................ 100

8.4. Грамматическое и лексическое значение слова. ....................................................... 101

8.5. Приставка. Значение приставок. ................................................................................ 101

8.6. Суффикс. Значение суффиксов. ................................................................................. 102

8.7. Словообразование. Способы образования слов. ....................................................... 103

8.8. Морфемный анализ слов. Словообразовательные цепочки. .................................... 104

Раздел 9. ПРЕДЛОГИ. .......................................................................................................... 106

Раздел 10. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК. ..................................................................... 108

10.1. Приставки и предлоги. ............................................................................................. 108

10.2. Правописание безударных гласных в приставках и предлогах. ............................. 108

10.3. Правописание согласных в приставках. Способы проверки. ................................. 108

10.4. Выбор приставки для слов с разделительным твѐрдым знаком. ............................ 109

10.5. Правописание слов с разделительным твѐрдым знаком и без него........................ 109

Раздел 11. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЁРДЫЙ И МЯГКИЙ ЗНАКИ. ................................... 110

11.1. Правописание слов с разделительным твѐрдым знаком и без него........................ 110

11.2. Распознавание слов с разделительным твѐрдым и мягким знаками. ..................... 110

11.3. Правописание слов с разделительным твѐрдым и мягкими знаками. .................... 110

11.4. Перенос слов с разделительным твѐрдым и мягкими знаками. .............................. 111

11.5. Звукобуквенный анализ слов с разделительным твѐрдым и мягкими знаками. .... 111

Раздел 12. ПРАВОПИСАНИЕ УДВОЕННЫХ СОГЛАСНЫХ. .......................................... 112

12.1. Обозначение долгого согласного звука на письме. Фонетический анализ слов с

удвоенной согласной......................................................................................................... 112

12.2. Правописание удвоенной согласной в словах, в том числе иноязычного

происхождения. ................................................................................................................. 113

12.3. Правописание слов с удвоенной согласной на стыке морфем. .............................. 113

12.4. Словообразовательный цепочки и морфемный анализ слов с удвоенной согласной.

........................................................................................................................................... 113

12.5. Перенос слов с удвоенной согласной. ..................................................................... 114

Раздел 13. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ. ................................................................... 115

13.1. Правописание безударных гласных в суффиксах. Способы проверки. ................. 115

13.2. Правописание согласных в суффиксах. Способы проверки. .................................. 115

13.3. Распознавание слов с орфограммами в суффиксах. Дифференциация слов по

способу проверки орфограмм в суффиксах. .................................................................... 115

Page 6: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

6

13.4. Значения суффиксов. Суффиксальный способ словообразования. Выбор суффикса

для образования нового слова. ......................................................................................... 116

Раздел 14. ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЯ. ПРАВОПИСАНИЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ И

ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА. ..................................................................... 117

14.1. Парные и непарные согласные. Буквы парных и непарных согласных. ............... 117

14.2. Смыслоразличительная роль парных согласных. ................................................... 117

14.3. Парная согласная в конце слова. Произнесение согласного. Выбор буквы. Способ

проверки путѐм словоизменения. .................................................................................... 117

14.4. Парная согласная в середине слова. Произнесение согласного. Выбор буквы.

Способ проверки путѐм словоизменения. ....................................................................... 118

Раздел 15. ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЯ. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В

КОРНЕ СЛОВА. ................................................................................................................... 120

15.1. Выбор букв гласных звуков, требующих проверки в корне слова. ....................... 120

15.2. Распознавание и группировка проверяемых и проверочных слов. ........................ 120

15.3. Способы проверки безударных гласных в корне слова. ......................................... 120

15.4. Выбор родственных слов для проверки безударных гласных в корне слова. ....... 120

15.5. Правописание слов с определѐнными безударными гласными («а-о», «и-е-я») в

корне слова. ....................................................................................................................... 121

15.6. Правописание гласных «и», «у», «ю», «ѐ» после шипящих в корне слова............ 122

15.7. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. ......................... 123

15.8. Правописание слов с двумя проверяемыми безударными гласными в корне слова.

Полногласные и неполногласные буквосочетания. ........................................................ 124

Раздел 16. ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЯ. ПРАВОПИСАНИЕ НЕПРОИЗНОСИМЫХ

СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА. ...................................................................................... 125

16.1. Выбор слов с непроизносимой согласной в ряду родственных слов. .................... 125

16.2. Буквосочетания с непроизносимыми согласными. Буквы непроизносимых

согласных. ......................................................................................................................... 125

16.3. Выбор слов для проверки непроизносимых согласных в корне слова. ................. 126

16.4. Проверка непроизносимых согласных путѐм словообразования........................... 126

16.5. Слова с непроверяемыми непроизносимыми согласными в корне слова. ............ 126

16.6. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. .............................. 127

Раздел 17. ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЯ. ............................................................................... 128

17.1. Упражнения в определении корня слова. ............................................................... 128

17.2. Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова. ................................. 128

17.3. Способы проверки орфограмм в корне слова. ........................................................ 129

17.4. Чередующиеся корни. Написание слов с чередованием корней. ........................... 129

17.5. Дифференциация слов по видам орфограмм корня. ............................................... 130

17.6. Итоговая проверка знаний. ...................................................................................... 130

Раздел 18. ЧАСТИ РЕЧИ. ..................................................................................................... 131

18.1. Слово – часть речи. .................................................................................................. 131

18.2. Распознавание слов, отвечающих на вопросы кто? что? ....................................... 131

18.3. Слова, обозначающие предметы, чувства, состояния, явления природы. ............. 133

18.4. Слова, обозначающие признаки предметов. ........................................................... 133

18.5. Группировка слов, обозначающих признаки предметов. ....................................... 133

18.6. Группировка слов-признаков по вопросам. ............................................................ 134

18.7. Слова, обозначающие действия предметов. ........................................................... 134

18.8. Группировка слов-действий по вопросам. .............................................................. 134

18.10. Группировка слов, обозначающих действия предметов. ..................................... 135

18.10. Подбор действий и признаков к словам-предметам. ............................................ 135

18.11. Синонимы. Выбор синонимов. .............................................................................. 135

18.12. Антонимы. Выбор антонимов. .............................................................................. 136

18.13. Упражнения в постановке вопросов к словам. ..................................................... 137

Page 7: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

7

18.14. Выделение частей речи: существительного, прилагательного, глагола,

местоимения, предлога. .................................................................................................... 137

18.15. Распределение слов на группы по морфологическим признакам. ....................... 139

18.16. Особенности именных частей речи. ...................................................................... 141

Раздел 19. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. ............................................................................ 142

19.1. Лексико-грамматические признаки имѐн существительных. ................................. 142

19.2. Выделение имѐн существительных среди других частей речи. ............................. 142

19.3. Дифференциация имѐн существительных, отвечающих на вопросы кто? что?

Одушевлѐнные и неодушевлѐнные имена существительные. ........................................ 143

19.4. Собственные и нарицательные имена существительные. ...................................... 144

19.5. Изменение имѐн существительных по числам. ....................................................... 145

19.6. Род имѐн существительных. .................................................................................... 146

19.7. Изменение имѐн существительных. ........................................................................ 147

19.8. Склонение имѐн существительных. ......................................................................... 147

19.9. Правописание безударных падежных окончаний имѐн существительных

единственного числа. ........................................................................................................ 150

19.10. Постановка ударений в именах существительных. ............................................... 151

19.11. Способы проверки безударных гласных в окончаниях имѐн существительных. 151

19.12. Правописание безударных падежных окончаний имѐн существительных

множественного числа. ..................................................................................................... 152

19.13. Морфологический разбор имѐн существительных. .............................................. 154

19.14. Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных. ........ 155

19.15. Образование имѐн существительных. ................................................................... 155

19.16. Подбор синонимов и антонимов. ........................................................................... 156

Раздел 20. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. ............................................................................... 158

20.1. Лексико-грамматические признаки имѐн прилагательных. ................................... 158

20.2. Образование имѐн прилагательных. ........................................................................ 160

20.3. Выделение имѐн прилагательных в речи. ............................................................... 160

20.4. Связь имени прилагательного с именем существительным. (Согласование). ....... 161

20.5. Изменение имѐн прилагательных по числам. ......................................................... 162

20.6. Род имѐн прилагательных. ....................................................................................... 163

20.7. Склонение имѐн прилагательных. ........................................................................... 164

20.8. Падежные окончания имѐн прилагательных. .......................................................... 164

20.9. Начальная форма имени прилагательного. ............................................................. 166

20.10. Морфологический разбор имѐн прилагательных. ................................................. 167

20.11. Краткая форма имѐн прилагательных.................................................................... 167

20.12. Разряды имѐн прилагательных............................................................................... 167

20.13. Морфемный разбор имѐн прилагательных. ........................................................... 168

20.14. Употребление имѐн прилагательных в речи. ........................................................ 168

20.15. Итоговая проверка знаний. .................................................................................... 169

Раздел 21. МЕСТОИМЕНИЕ. ............................................................................................... 171

21.1. Общее понятие о местоимении. ............................................................................... 171

21.2. Роль местоимений в речи. Использование местоимений при составлении текста.

........................................................................................................................................... 171

21.3. Изменение местоимения. Распознавание форм личных местоимений. Число, лицо

и падеж личных местоимений. ......................................................................................... 172

21.4. Правописание местоимений с предлогами. ............................................................. 174

21.5. Распознавание местоимений в тексте. ..................................................................... 174

21.6. Морфологический анализ местоимений. ................................................................. 175

21.7. Итоговая проверка знаний. ...................................................................................... 175

Page 8: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

8

Раздел 22. ГЛАГОЛ. ............................................................................................................. 177

22.1. Общее понятие о глаголе. Выделение глаголов в речи. Лексическое значение

глаголов. ............................................................................................................................ 177

22.2. Начальная форма глаголов. Глаголы совершенного и несовершенного видов. .... 179

22.3. Изменение глаголов по временам. .......................................................................... 180

22.4. Группировка глаголов прошедшего времени по числам и родам. Родовые

окончания глаголов прошедшего времени. ..................................................................... 181

22.5. Морфемный анализ глаголов прошедшего времени. ............................................. 183

22.6. Морфологический анализ глаголов прошедшего времени. ................................... 183

22.7. Глаголы настоящего времени. ................................................................................. 183

22.8. Глаголы будущего простого и будущего сложного времени. ................................ 184

22.9. Число и лицо глаголов будущего времени.............................................................. 185

22.10. Спряжение глаголов. .............................................................................................. 185

22.11. Правописание личных окончаний глаголов. ......................................................... 186

22.12. Глаголы-исключения. ............................................................................................ 187

22.13. Морфемный анализ глаголов настоящего и будущего времени. ......................... 187

22.14. Морфологический анализ глаголов настоящего и будущего времени. ............... 187

22.15. Правописание частицы «не» с глаголами. ............................................................ 188

22.16. Правописание мягкого знака после шипящих в глаголах. ................................... 189

22.17. Правописание возвратных глаголов. ..................................................................... 189

22.18. Итоговая проверка по теме. ................................................................................... 189

Раздел 23. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. .................................................................................... 192

23.1. Общее понятие об имени числительном. Распознавание числительных среди

других частей речи. .......................................................................................................... 192

23.2. Образование числительных. Простые, сложные и составные имена числительные.

........................................................................................................................................... 192

23.3. Правописание числительных. .................................................................................. 192

23.4. Количественные и порядковые числительные. ...................................................... 193

23.5. Склонение количественных числительных. ........................................................... 193

23.6. Склонение порядковых числительных. ................................................................... 193

23.7. Использование числительных в речи. ..................................................................... 194

Раздел 24. НАРЕЧИЕ. ........................................................................................................... 195

24.1. Общее понятие о наречии. ....................................................................................... 195

24.2. Распознавание наречий среди других частей речи. ................................................ 195

24.3. Образование наречий. .............................................................................................. 195

24.4. Правописание наречий............................................................................................. 195

24.5. Использование наречий в речи. ............................................................................... 196

24.6. Проверка знаний. ..................................................................................................... 196

Раздел 25. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ........................................................................................ 197

25.1. Понятие о словосочетании....................................................................................... 197

25.2. Главные и зависимые слова в словосочетании. ...................................................... 198

25.3. Сочинительные и подчинительные словосочетания. ............................................. 198

25.4. Виды связи в подчинительных словосочетаниях. .................................................. 199

25.5. Преобразование словосочетаний. Использование словосочетаний в речи. .......... 199

Раздел 26. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ............................................................................................... 200

26.1. Распознавание предложений среди слов и словосочетаний. .................................. 200

26.2. Нахождение границ предложений в тексте. ............................................................ 200

26.3. Составление предложений. ...................................................................................... 201

26.4. Виды предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске. Знаки

препинания в конце предложения. ................................................................................... 202

26.5. Грамматическая основа предложения. .................................................................... 204

26.6. Предложения распространѐнные и нераспространѐнные. ..................................... 205

Page 9: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

9

26.7. Второстепенные члены предложения. ..................................................................... 205

26.8. Связь слов в предложении. ...................................................................................... 206

26.9. Простые и сложные предложения. .......................................................................... 206

26.10. Разбор простых предложений. ............................................................................... 207

26.11. Предложения с прямой речью................................................................................ 208

26.12. Обращения. Вводные слова. .................................................................................. 208

26.13. Сложносочинѐнные и сложноподчинѐнные предложения. .................................. 208

26.14. Итоговая проверка знаний. .................................................................................... 208

Page 10: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

10

Page 11: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

11

Раздел 1. ДОБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД.

1.1. Слог как составная часть слова.

1.1.1. Разделение слов на группы по количеству слогов (одно и двусложные

слова) [SORTPIC 1]

СКОЛЬКО СЛОГОВ (1 ИЛИ 2)?

1.1.2. Определение количества слогов в одно, двух и трехсложных словах

[COMBINE 140]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ (1, 2 ИЛИ 3)?

1.1.3. Подбор слов к схемам (12 заданий) [COMBINE 141]

УКАЖИ СЛОВА К СХЕМАМ

1.1.4. Нахождение слов с определенным количеством слогов [LOCATE 1]

УКАЖИ СЛОВА С ОДНИМ (ДВУМЯ, ТРЕМЯ) СЛОГАМИ

1.2. Ударение. Ударение и безударные слоги.

1.2.1. Распознавание ударного слога в односложных и двухсложных словах

[LOCATE 2]

УКАЖИ СЛОВА К СХЕМЕ __'__/____ (_____/__'__)

Page 12: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

12

1.2.2. Распознавание ударного слога в трехсложных словах [LOCATE 3]

УКАЖИ СЛОВА К СХЕМЕ ___/_'_/___

1.2.3. Соединение схемы и рисунка [COMBINE 142]

СОБЕРИ УРОЖАЙ

1.3. Звуки гласные и согласные.

1.3.1. Распознавание первого звука в слове.

1.3.1.1. Слова, начинающиеся с гласного звука [LOCATE 4]

УКАЖИ СЛОВА К СХЕМЕ □______

1.3.1.2. Слова, начинающиеся с согласного звука [LOCATE 5]

УКАЖИ СЛОВА К СХЕМЕ ■______

1.3.2. Распознавание места гласного звука в слове [COMBINE 143]

КТО ГДЕ ЖИВЁТ?

Page 13: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

13

1.3.3. Выделение гласного звука в слове [GRAMMAR 1]

УКАЖИ ГЛАСНЫЕ

1.3.4. Выделение гласного звука в слове, постановка ударения [GRAMMAR 2]

УКАЖИ ГЛАСНЫЕ. ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

Page 14: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

14

Раздел 2. БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД.

2.1. Буквы гласных звуков: «а», «о», «и», «у», «ы», «э».

2.1.1. Изучение буквы «а».

2.1.1.1. Распознавание звука [а] в названии картинки.

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [А]

2.1.1.1.1. Распознавание звука [а] в любой части названия картинки [LETTER

34]

2.1.1.1.2. Распознавание звука [а] в начале, середине и конце названия картинки

[LETTER 35]

2.1.1.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 144]

УКАЖИ РИСУНОК К СХЕМЕ

2.1.1.3. Распознавание буквы «а» в слове [LETTER 1]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «А» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «А» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «А» В КОНЦЕ СЛОВА)

АРБУЗ, ПИАНИНО, АНДРЕЙ, АЛФАВИТ, АННА, АНТЕННА, ЛОПАТА,

ЧАШКА, ШАРИК, ТЕТРАДЬ, ЖУРНАЛ, КАШТАН, СМЕТАНА, ПЕРЕМЕНА,

КАРАНДАШ, ЧЕРНИЛА.

2.1.1.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, выделение букв гласных звуков в

слове, подстановка буквы в схему слова [GRAMMAR 3]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘А’

2) УКАЖИ МЕСТА ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В СЛОВЕ

3) ВСТАВЬ БУКВУ ‘А’

Page 15: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

15

2.1.1.5. Распределение слов на группы ([а] – под ударением; [а] – без ударения)

[SORTPIC 2]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([А] ПОД УДАРЕНИЕМ, [А] БЕЗ УДАРЕНИЯ)

2.1.1.6. Подстановка буквы «а» в слова [ORTHOGR 185]

ВСТАВЬ а

Ст_к_н, с_х_р, б_р_б_н, м_рк_, п_рт_, к_рт_, ст_рт, к_р_нд_ш, т_нк.

2.1.2. Изучение буквы «о».

2.1.2.1. Распознавание звука [о] в названии картинки.

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [О]

2.1.2.1.1. Распознавание звука [о] в любой части названия картинки [LETTER

69]

2.1.2.1.2. Распознавание звука [о] в начале, середине и конце названия картинки

[LETTER 70]

2.1.2.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 145]

УКАЖИ РИСУНОК К СХЕМЕ

2.1.2.3.3. Распознавание буквы «о» в слове [LETTER 16]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «О» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «О» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «О» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЗОЛОТО, УДОЧКА, ОКНО, ОБЛАКО, ОКОШКО, БУРАТИНО, КОЛЬЦО,

ЗЕРКАЛО, ДЕВОЧКА, МАЛЬЧИК, МОЛОТОК, НЕЗНАЙКА, ОГРОМНЫЙ, МОЛОКО,

ЧЕТЫРЕ, АКУЛА.

2.1.2.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, выделение букв гласных звуков в

слове, подстановка буквы в схему слова [GRAMMAR 4]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘О’

Page 16: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

16

2) УКАЖИ МЕСТА ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В СЛОВЕ

3) ВСТАВЬ БУКВУ ‘О’

2.1.2.5. Распределение слов на группы ([о] – под ударением; [о] – без ударения)

[SORTPIC 3]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([О] ПОД УДАРЕНИЕМ, СО ЗВУКОМ [А])

2.1.2.6. Образование слов единственного числа путем замены окончания

[ORTHOGR 186]

МНОГО – ОДНО

Кольца – кольцо, зѐрна - зерн_, стѐкла - стекл_, вѐдра - ведр_, окна - окн_.

Колѐса – колесо, облака - облак_, небеса - неб_, болота - болот_, озѐра - озер_.

2.1.3. Изучение буквы «и».

2.1.3.1. Распознавание звука [и] в названии картинки.

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [И]

2.1.3.1.1. Распознавание звука [и] в любой части названия картинки [LETTER

53]

2.1.3.1.2. Распознавание звука [и] в начале, середине и конце названия картинки

[LETTER 54]

2.1.3.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 146]

УКАЖИ РИСУНОК К СХЕМЕ

Page 17: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

17

2.1.3.3. Распознавание буквы «и» в слове [LETTER 10]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «И» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «И» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «И» В КОНЦЕ СЛОВА)

ИГОЛКА, ЛИСИЦА, ЛОШАДИ, ИРИНА, КОЛИБРИ, ИЗМЕНИЛИ, ВИТРИНА,

КАРТИНА, НОЖНИЦЫ, ШИМПАНЗЕ, МУЗЕЙ, ВЛАДИМИР, ПОПУГАЙ, ЛЕЙКА,

ЦЫПЛЁНОК, ЯГНЁНОК.

2.1.3.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, выделение букв гласных звуков в

слове, подстановка буквы в схему слова [GRAMMAR 5]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘И’

2) УКАЖИ МЕСТА ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В СЛОВЕ

3) ВСТАВЬ БУКВУ ‘И’

2.1.3.5. Подстановка букв «о» или «и» в слова [CHOOSE 1]

ВСТАВЬ о ИЛИ и

Л_фт, б_нт, л_ст, сп_р, к_рм, д_м, дв_р, кр_т.

2.1.3.6. Образование слов путем замены гласной «а» на «и» [ORTHOGR 188]

ЗАМЕНИ а НА и

Бал, бас, вал, мал, жал, пар.

2.1.4. Изучение буквы «у».

2.1.4.1. Распознавание звука [у] в названии картинки.

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [У]

2.1.4.1.1. Распознавание звука [у] в любой части названия картинки [LETTER

83]

2.1.4.1.2. Распознавание звука [у] в начале и середине названия картинки

[LETTER 84]

Page 18: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

18

2.1.4.2. Звуковой анализ слова.

2.1.4.2.1. Нахождение соответствия между рисунком и схемой [COMBINE 147]

УКАЖИ РИСУНОК К СХЕМЕ

2.1.4.2.2. Определение местоположения звука [у] в слове (12 заданий)

[COMBINE 148]

УКАЖИ РИСУНОК К СХЕМЕ

2.1.4.3. Распознавание буквы «у» в слове [LETTER 21]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «У» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «У» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «У» В КОНЦЕ СЛОВА)

УЛИЦА, УСТУПАТЬ, БУРУНДУК, УБЕГУ, УДУШУ, КУНГУРУ, БЕРЕГУ,

ГОРОД, ЗАПИСАТЬ, БЕГЕМОТ, ПАРАШЮТ, ЮЛА, ЖЮРИ, МЕДВЕДИ, ГОЛУБИ,

СНЕГИРИ.

2.1.4.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, выделение букв гласных звуков в

слове, подстановка буквы в схему слова [GRAMMAR 6]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘У’

2) УКАЖИ МЕСТА ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В СЛОВЕ

3) ВСТАВЬ БУКВУ ‘У’

Page 19: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

19

2.1.4.5. Подстановка гласной буквы в слова [ORTHOGR 187]

ВСТАВЬ БУКВУ ГЛАСНОГО ЗВУКА

Зв_к, кр_н, др_г, п_рк, бр_т, ст_к, к_ст, т_нк.

2.1.4.6. Подстановка буквосочетаний «уж» и «аж» в слова [CHOOSE 2]

ВСТАВЬ «уж» ИЛИ «аж»

Р_ьѐ, кр_а, ст_а, кр_ка, стр_а, стр_ка, кр_ево, м_чина.

2.1.5. Изучение буквы «ы».

2.1.5.1. Распознавание звука [ы] в названии картинки.

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [Ы]

2.1.5.1.2. Распознавание звука [ы] в любой части названия картинки [LETTER

99]

2.1.5.1.3. Распознавание звука [ы] в середине и конце названия картинки

[LETTER 100]

2.1.5.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 149]

УКАЖИ РИСУНОК К СХЕМЕ

2.1.5.3. Распознавание буквы «ы» в слове [LETTER 29]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Ы» В СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Ы» В КОНЦЕ

СЛОВА)

КРЫЛЬЦО, СЛЫШИМ, МАЛЫШИ, КАМЫШИ, ЛАНДЫШИ, ГОРЛЫШКО,

КУРЫ, ШАРЫ, ТОВАРЫ, РЫБЫ, КУРИЦА, УЛИЦА, ПИШЕМ, СТАРШИЙ,

ШИПОВНИК, ШОКОЛАД.

2.1.5.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, выделение букв гласных звуков в

слове, подстановка буквы в схему слова [GRAMMAR 7]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Ы’

Page 20: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

20

2) УКАЖИ МЕСТА ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В СЛОВЕ

3) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Ы’

2.1.5.5. Образование слов путем замены гласной «и» на «ы» [ORTHOGR 189]

ЗАМЕНИ и НА ы

Бил, вил, мил, Мишка, оси, мило.

2.1.5.6. Наблюдение словообразующей роли буквы «ы» [ORTHOGR 190]

ОДИН - МНОГО

Шар – шары, сноп - сноп_, ус - ус_, куст - куст_.

Нос – носы, гол - гол_, кот - кот_, сад - сад_.

2.1.6. Изучение буквы «э».

2.1.6.1. Распознавание звука [э] в названии картинки [LETTER 101]

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [Э]

2.1.6.2. Распознавание буквы «э» в слове [LETTER 31]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Э» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Э» В СЕРЕДИНЕ

СЛОВА, БУКВА «Э» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЭТАЖ, ЭКРАН, ЭХО, ПОЭТ, СИЛУЭТ, ЭКЗАМЕН, ЭСКИМО, АЭРОПОРТ,

КАРАТЭ, СОЛНЦЕ, ШОССЕ, ПЮРЕ, ОЛЕНЬ, СМЕХ, АЛОЭ, ЖИЛИЩЕ.

2.2. Буквы «я», «е», «ѐ», «ю».

2.2.1. Изучение буквы «я».

2.2.1.1. Нахождение буквы «я» в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 8]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Я’

Page 21: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

21

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Я’

2.2.1.2. Распознавание буквы «я» в слове [LETTER 33]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Я» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Я» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Я» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЯНВАРЬ, ЯРОСЛАВ, МОРЯКИ, ЗЕМЛЯНКА, БЕДНЯКИ, МОЛНИЯ, ЯРКАЯ,

ЗЕМЛЯНАЯ, ЯКОРЬ, ЦАПЛЯ, КАПЛЯ, КОЗЛЯТА, РЕБЯТА, НОЯБРЬ.

2.2.1.3. Обозначение двух звуков буквой «я».

2.2.1.3.1. Распознавание звука [ЙА] в названии картинки [LETTER 102]

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [ЙА]

2.2.1.3.2. Распределение на группы: «я» – один звук, «я» – два звука [SORTWORD

1]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ («Я» – ОДИН ЗВУК, «Я» – ДВА ЗВУКА)

МАЯК, МЯЧИК, ЗЕМЛЯ, ЯБЛОКО, ЯКОРЬ, БАЯН, ЯМА, РЯДЫ, ЛЯГУШКА,

ПОЛЯ.

2.2.2. Изучение буквы «е».

2.2.2.1. Нахождение буквы «е» в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 9]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Е’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Е’

Page 22: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

22

2.2.2.2. Распознавание буквы «е» в слове [LETTER 6]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Е» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Е» В СЕРЕДИНЕ

СЛОВА, БУКВА «Е» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЕЛЬ, ЕРУНДА, КОФЕ, ТЕТЕРЕВ, ЕЖЕВИКА, ПЕЧЕНЬЕ, ЕЛОВЫЕ, ЭНЕРГИЯ,

СОЛНЦЕ, ШИМПАНЗЕ, ПОЭТ, ЛИСЁНОК, ЕЛЕНА, ЁЖИК.

2.2.2.3. Обозначение двух звуков буквой «е».

2.2.2.3.1. Распознавание звука [ЙЭ] в любой части названия картинки [LETTER

103]

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [ЙЭ]

2.2.2.3.2. Распределение на группы: «е» – один звук, «е» – два звука [SORTWORD

2]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ («Е» – ОДИН ЗВУК, «Е» – ДВА ЗВУКА)

ЕЛЬ, ЕРУНДА, КОФЕ, ЛЕНЬ, ПЕРО, ЗДОРОВЬЕ, ЕЛОВЫЕ, СОЛНЦЕ,

ШИМПАНЗЕ, ЕСТЬ.

2.2.3. Изучение буквы «ѐ».

2.2.3.1. Нахождение буквы «ѐ» в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 10]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Ё’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Ё’

2.2.3.2. Распознавание буквы «ѐ» в слове [LETTER 7]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Ё» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Ё» В СЕРЕДИНЕ

СЛОВА, БУКВА «Ё» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЁЖИК, ЁЛОЧКА, ЯГНЁНОК, ТИГРЁНОК, ПЕЛЁНКИ, КОТЁНОК, ВРАНЬЁ,

СТАРЬЁ, ЕЖЕВИКА, РУЖЬЁ, КОФЕ, ЕЩЁ, ПЧЕЛА, ПЧЁЛЫ.

Page 23: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

23

2.2.3.3. Обозначение двух звуков буквой «ѐ».

2.2.3.3.1. Распознавание звука [ЙО] в названии картинки [LETTER 104]

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [ЙО]

2.2.3.3.2. Распределение на группы: «ѐ» – один звук, «ѐ» – два звука [SORTWORD

3]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ («Ё» – ОДИН ЗВУК, «Ё» – ДВА ЗВУКА)

КЛЁВ, ЛЁД, ЁЖ, ЁЛОЧКА, ЖДЁТ, КЛЁН, ЁРШ, ПОЁТ, ОБЪЁМ, МЁД.

2.2.4. Изучение буквы «ю».

2.2.4.1. Нахождение буквы «ю» в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 11]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Ю’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Ю’

2.2.4.2. Распознавание буквы «ю» в слове [LETTER 32]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Ю» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Ю» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Ю» В КОНЦЕ СЛОВА) ЮЛА, ЮЖНЫЙ, БЮРО, ЖЮРИ, ЛЮБОВЬ, ПОЮТ, СТРОЮ, НАЧИНАЮ,

ЗНАЮ, ЖУРНАЛ, ДЕЖУРНЫЙ, КЛЮВ, ПАРАШЮТ, ЗАПИШУ.

2.2.4.3. Обозначение двух звуков буквой «ю».

2.2.4.3.1. Распознавание звука [ЙУ] в названии картинки [LETTER 105]

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [ЙУ]

Page 24: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

24

2.2.4.3.2. Распределение на группы: «ю» – один звук, «ю» – два звука

[SORTWORD 4]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ («Ю» – ОДИН ЗВУК, «Ю» – ДВА ЗВУКА)

ЮГ, ВЬЮГА, ЛЕТАЮТ, ЮБКА, ВЬЮН, КЛЮЧ, УТЮГ, КРЮЧОК, ЛЮБОВЬ,

ЛЮСТРА.

2.3. Обозначение мягкости согласной буквой «и».

2.3.1. Фонетическая роль буквы «и» [SORTPIC 4]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ («И» – СЛОГ, «И» – УКАЗАТЕЛЬ МЯГКОСТИ)

2.4. Твѐрдые и мягкие согласные звуки.

2.4.1. Распознавание твѐрдых и мягких согласных звуков в словах.

2.4.1.1. Упражнение 1 (середина букварного периода обучения) [POINT 11]

УКАЖИ БУКВЫ ТВЁРДЫХ (МЯГКИХ) СОГЛАСНЫХ

Нитка, осина, санитар, Лариса, метро, пенал, зебра, белка, ботинки, диван.

2.4.1.2. Упражнение 2 (послебукварный период обучения) [POINT 12]

УКАЖИ БУКВЫ ТВЁРДЫХ (МЯГКИХ) СОГЛАСНЫХ

Часики, лужи, голубь, чайка, люстра, мыши, щетка, хомяк, цель.

2.4.2. Распознавание в словах гласных, указывающих на твѐрдость (мягкость)

согласных.

2.4.2.1. Упражнение 1 (середина букварного периода обучения) [POINT 13]

УКАЖИ БУКВУ, УКАЗЫВАЮЩУЮ НА ТВЁРДОСТЬ (МЯГКОСТЬ)

СОГЛАСНОГО

Нитка, грибы, санитар, руки, мальчик, подъезд, плывут, белка, ботинки, диван.

2.4.2.2. Упражнение 2 (послебукварный период обучения) [POINT 14]

УКАЖИ БУКВУ, УКАЗЫВАЮЩУЮ НА ТВЁРДОСТЬ (МЯГКОСТЬ)

СОГЛАСНОГО

Железо, лужица, голубь, люстра, объявление, мэр, хомяк, лыжи, память, лошадь.

2.4.3. Чтение слов с твѐрдыми и мягкими согласными («мал»-»мял», «рад»-

»ряд») [SORTWORD 5]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПЕРВЫЙ СОГЛАСНЫЙ – ТВЁРДЫЙ; ПЕРВЫЙ

СОГЛАСНЫЙ – МЯГКИЙ)

Мал, ряд, вял, пир, вал, нѐс, мяч, кит, вѐл, вѐз, воз, люк, рад, лак, нос, люк, мял, кот,

вол, пар.

Page 25: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

25

2.5. Обозначение мягкости согласной буквами «и», «я», «е», «ѐ», «ю».

2.5.1. Обозначение звука [а] буквами «а», «я» [SORTPIC 5]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ («А», «Я»)

2.5.2. Обозначение звука [э] буквами «е», «э» [SORTPIC 6]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ («Е», «Э»)

2.5.3. Обозначение звука [о] буквами «о», «ѐ» [SORTPIC 7]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ («О», «Ё»)

2.5.4. Обозначение звука [у] буквами «у», «ю» [SORTPIC 8]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ («У», «Ю»)

2.6. Буквы согласных звуков.

2.6.1. Буквы сонорных согласных.

2.6.1.1. Распознавание звука и буквы «н».

2.6.1.1.1. Распознавание звука [н'] в названии картинки.

Page 26: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

26

2.6.1.1.1.1. Распознавание звука [н] в любой части названия картинки [LETTER

66]

2.6.1.1.1.2. Распознавание звука [н] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 67]

2.6.1.1.1.3. Распознавание звуков [н'] и [н] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 68]

2.6.1.1.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 150]

УКАЖИ РИСУНОК К СХЕМЕ

2.6.1.1.3. Распознавание буквы «н» в слове [LETTER 15]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Н» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Н» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Н» В КОНЦЕ СЛОВА)

НОСОРОГ, ЛАНДЫШИ, БАРАБАН, СТАДИОН, АНАНАС, НОЖНИЦЫ, БАНАН,

НАГАН, БЕГЕМОТ, АСТРЫ, МОЛОТОК, ЯБЛОКО, АВТОМАТ, БУМАГА,

МАНДАРИН, НИКОТИН.

2.6.1.1.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 12]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Н’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Н’

2.6.1.2. Распознавание звука и буквы «л».

2.6.1.2.1. Распознавание звука [л] в названии картинки.

Page 27: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

27

2.6.1.2.1.1. Распознавание звука [л] в любой части названия картинки [LETTER

60]

2.6.1.2.1.2. Распознавание звука [л] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 61]

2.6.1.2.1.3. Распознавание звуков [л'] и [л] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 62]

2.6.1.2.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 154]

КТО ГДЕ ЖИВЁТ?

2.6.1.2.3. Распознавание буквы «л» в слове [LETTER 13]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Л» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Л» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Л» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЛЕОПАРД, АЛЛЕЯ, САЛАТ, СТОЛ, ЛЮЛЬКА, НАЛИЛ, ЛЕПИЛ, ЛОВИЛ,

НАЛОВИЛ, СОЛНЦЕ, ШОКОЛАД, АВТОМАТ, КУВШИНКА, АРОМАТ, ТРАМВАИ,

ДЕДУШКА.

2.6.1.2.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 13]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Л’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Л’

2.6.1.3. Распознавание звука и буквы «р».

2.6.1.3.1. Распознавание звука [р] в названии картинки.

Page 28: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

28

2.6.1.3.1.1. Распознавание звука [р] в любой части названия картинки [LETTER

74]

2.6.1.3.1.2. Распознавание звука [р] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 75]

2.6.1.3.1.3. Распознавание звуков [р'] и [р] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 76]

2.6.1.3.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 155]

УКАЖИ РИСУНОК К СХЕМЕ

2.6.1.3.3. Распознавание буквы «р» в слове [LETTER 18]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Р» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Р» В СЕРЕДИНЕ

СЛОВА, БУКВА «Р» В КОНЦЕ СЛОВА)

РАКЕТА, КАРТИНА, САНИТАР, РЕСТОРАН, РЕКОРД, ПОРТРЕТ, СЕРЕБРО,

РАСТВОР, ТРАКТОР, ПАСПОРТ, БУРАТИНО, СТАДИОН, УЧЕНИК, ЯБЛОКО,

КОСМОС, ДИРЕКТОР.

2.6.1.3.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 14]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Р’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Р’

2.6.1.4. Дифференциация звуков [л-р].

2.6.1.4.1. Распознавание звуков [р] и [л] в названиях картинок [SORTPIC 18]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Р], [Л])

Page 29: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

29

2.6.1.4.2. Распознавание звуков [р'] и [л'] в названиях картинок [SORTPIC 19]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Р'], [Л'])

2.6.1.5. Распознавание звука и буквы «м».

2.6.1.5.1. Распознавание звука [м] в названии картинки.

2.6.1.5.1.1. Распознавание звука [м] в любой части названия картинки [LETTER

63]

2.6.1.5.1.2. Распознавание звука [м] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 64]

2.6.1.5.1.3. Распознавание звуков [м'] и [м] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 65]

2.6.1.5.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 158]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.1.5.3. Распознавание буквы «м» в слове [LETTER 14]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «М» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «М» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «М» В КОНЦЕ СЛОВА)

МАША, РОМАН, ВАДИМ, МАМА, РИММА, АРОМАТ, МАКСИМ, МОЖЕМ,

СМОЖЕМ, МАЛЫШ, ШАЛАШ, СЕМЕЧКО, СКАМЕЙКА, НАКЛЕЙКА, СКАКАЛКА,

КОСТЮМ.

2.6.1.5.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 15]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘М’

Page 30: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

30

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘М’

2.6.1.6. Распознавание звука и буквы «й».

2.6.1.6.1. Распознавание звука [й'] в названии картинки.

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [Й']

2.6.1.6.1.1. Распознавание звука [й'] в любой части названия картинки [LETTER

55]

2.6.1.6.1.2. Распознавание звука [й'] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 56]

2.6.1.6.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 166]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.1.6.3. Распознавание буквы «й» в слове [LETTER 11]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Й» В СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Й» В КОНЦЕ

СЛОВА)

ЗАЙКА, КОПЕЙКА, ЛЕЙКА, СКАМЕЙКА, САРАЙ, ТРАМВАЙ, КРАЙ,

КРАЙНИЙ, РАЙСКИЙ, МАЙСКИЙ, ТРАМВАИ, САРАИ, ПЕЧЕНЬЕ, ЗАИКА, КЛЕИТЬ,

НАКЛЕЙКА.

2.6.1.6.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 16]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Й’

Page 31: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

31

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Й’

2.6.1.6.5.Наблюдение словообразующей роли буквы «й» [ORTHOGR 125]

ЗАМЕНИ ПОСЛЕДНЮЮ БУКВУ

ОДИН – МНОГО

Геро_ - геро_, трамва_ - трамва_, сара_ - сара_, кра_ - кра_.

2.6.2. Буквы парных звонких согласных.

2.6.2.1. Распознавание звука и буквы «в».

2.6.2.1.1. Распознавание звука [в] в названии картинки.

2.6.2.1.1.1. Распознавание звука [в] в любой части названия картинки [LETTER

39]

2.6.2.1.1.2. Распознавание звука [в] в начале и середине названия картинки

[LETTER 40]

2.6.2.1.1.3. Распознавание звуков [в'] и [в] в начале и середине названия

картинки [LETTER 41]

2.6.2.1.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 156]

СОБЕРИ УРОЖАЙ

2.6.2.1.3. Распознавание буквы «в» в слове [LETTER 3]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «В» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «В» В СЕРЕДИНЕ

СЛОВА, БУКВА «В» В КОНЦЕ СЛОВА)

ВОРОН, ВАСЯ, ТЫКВА, КУЗОВ, ВОВА, ВЫВОЗИЛ, ВЫЗОВ, ГОВОРЛИВ,

ЖИРАФ, ФОТОГРАФ, ШКАФ, ПОВОРОТ, СВОБОДА, СКВОРЕЦ, КВАДРАТ,

КУВШИН.

Page 32: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

32

2.6.2.1.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 17]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘В’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘В’

2.6.2.1.5. Решение ребусов.

2.6.2.1.5.1. Распознавание имѐн [COMBINE 204]

КАК ИХ ЗОВУТ?

2.6.2.1.5.2. Распознавание названий [COMBINE 205]

УЗНАЙ СЛОВА

2.6.2.2. Распознавание звука и буквы «з».

2.6.2.2.1. Распознавание звука [з] в названии картинки.

2.6.2.2.1.1. Распознавание звука [з] в любой части названия картинки [LETTER

50]

2.6.2.2.1.2. Распознавание звука [з] в начале и середине названия картинки

[LETTER 51]

Page 33: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

33

2.6.2.2.1.3. Распознавание звуков [з'] и [з] в начале и середине названия картинки

[LETTER 52]

Page 34: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

34

2.6.2.2.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 159]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.2.2.3. Распознавание буквы «з» в слове [LETTER 9]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «З» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «З» В СЕРЕДИНЕ

СЛОВА, БУКВА «З» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЗООПАРК, РОЗА, ПАРОВОЗ, ЗВЕЗДА, ЗАКАЗ, ЗАЛЕЗ, ЗАРАЗА, ЗАМЁРЗ,

ЗАМАЗКА, СКАЗКА, РОСА, АБРИКОС, КОЛЯСКА, КОЛОС, ЗАЗВЕНЕЛ, КУЗОВ.

2.6.2.2.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 18]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘З’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘З’

2.6.2.3. Распознавание звука и буквы «б».

2.6.2.3.1. Распознавание звука [б] в названии картинки.

2.6.2.3.1.1. Распознавание звука [б] в любой части названия картинки [LETTER

36]

2.6.2.3.1.2. Распознавание звука [б] в начале и середине названия картинки

[LETTER 37]

2.6.2.3.1.3. Распознавание звуков [б'] и [б] в начале и середине названия

картинки [LETTER 38]

Page 35: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

35

2.6.2.3.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 160]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.2.3.3. Распознавание буквы «б» в слове [LETTER 2]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Б» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Б» В СЕРЕДИНЕ

СЛОВА, БУКВА «Б» В КОНЦЕ СЛОВА)

БАНКА, ЗАБОР, РАБОТА, РЫБАК, БУБЛИК, БРЕВНО, БАБУШКА, КОРОБКА,

БОБРЫ, ЯСТРЕБ, БОБ, ГРИБ, ГОЛУБЬ, ПОКУПКА, ПРОРУБЬ, БАРАБАН.

2.6.2.3.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 19]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Б’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Б’

2.6.2.4. Распознавание звука и буквы «д».

2.6.2.4.1. Распознавание звука [д] в названии картинки.

2.6.2.4.1.1. Распознавание звука [д] в любой части названия картинки [LETTER

45]

2.6.2.4.1.2. Распознавание звука [д] в начале и середине названия картинки

[LETTER 46]

2.6.2.4.1.3. Распознавание звуков [д'] и [д] в начале и середине названия

картинки [LETTER 47]

Page 36: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

36

2.6.2.4.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 161]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.2.4.3. Распознавание буквы «д» в слове [LETTER 5]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Д» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Д» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Д» В КОНЦЕ СЛОВА)

ДЕРЕВО, ЗВЕЗДА, ХОЛОД, ДОЖДИК, ВОДОПАД, ДЕТСАД, ДОХОД,

ДЕДУШКА, ЗАВОД, ДОБРО, ЛЕБЕДЬ, БАБУШКА, БОРОДА, ВОРОТА, ПОВОРОТ,

ЛЕДОХОД.

2.6.2.4.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 20]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Д’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Д’

2.6.2.5. Дифференциация звуков [б-д].

2.6.2.5.1. Распознавание звуков [б] и [д] в названиях картинок [SORTPIC 15]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ ([Б], [Д])

Page 37: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

37

2.6.2.6. Распознавание звука и буквы «ж».

2.6.2.6.1. Распознавание звука [ж] в названии картинки.

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [Ж]

2.6.2.6.1.1. Распознавание звука [ж] в любой части названия картинки [LETTER

48]

2.6.2.6.1.2. Распознавание звука [ж] в начале и середине названия картинки

[LETTER 49]

2.6.2.6.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 165]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.2.6.3. Распознавание буквы «ж» в слове [LETTER 8]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Ж» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Ж» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Ж» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЖУРАВЛЬ, СТРИЖИ, ЧИЖ, ЖУЖЖАТЬ, СНЕЖИНКА, ПОЖАРНИК, ЖЕМЧУГ,

ПОХОЖ, СТОРОЖ, МАЛЫШ, КАРАНДАШ, КНИЖКА, КРОШКА, ЛУКОШКО,

САПОЖКИ, РУЖЬЁ.

2.6.2.6.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 21]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Ж’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Ж’

Page 38: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

38

2.6.2.6.5.Правописание буквосочетания «жи» [POINT 67]

В КАКИХ СЛОВАХ - ЖИ?

ПРУ..НА, МА..НА, ДРУ..НА, ДРУ..ТЬ, ДРУ..БА, ..ШКА, ..ВОТНЫЕ, СТРИ.., ЛЫ..,

ПО..РНИК, Е.., СНЕ..НКА.

2.6.2.7. Дифференциация звуков [з-ж].

2.6.2.7.1. Распознавание звуков [з] и [ж] в названиях картинок [SORTPIC 31]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ

2.6.2.8. Распознавание звука и буквы «г».

2.6.2.8.1. Распознавание звука [г] в названии картинки.

2.6.2.8.1.1. Распознавание звука [г] в любой части названия картинки [LETTER

42]

2.6.2.8.1.2. Распознавание звука [г] в начале и середине названия картинки

[LETTER 43]

2.6.2.8.1.3. Распознавание звуков [г'] и [г] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 44]

2.6.2.8.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 162]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.2.8.3. Распознавание буквы «г» в слове [LETTER 4]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Г» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Г» В СЕРЕДИНЕ

СЛОВА, БУКВА «Г» В КОНЦЕ СЛОВА)

ГРИБНИК, ЗАГАДКА, САПОГ, ПЕДАГОГ, ГРИГОРИЙ, ГЕОРГИН, ГЕРЦОГ,

ОВРАГ, ГОРОХ, БОРОВИК, ГРУЗОВИК, СМЕХ, ЗАГАР, ПРОГУЛКА, ОТДЫХ,

ГЕОЛОГ.

Page 39: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

39

2.6.2.8.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 22]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Г’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Г’

2.6.2.8.5. Составление предложений [MEETING 26]

У КОГО?

У ОЛЕНЯ, У КОНЯ, У ГУСЯ, У ТИГРА.

↓↑

КРЫЛО, ГРИВА, КОГТИ, РОГА.

2.6.3. Буквы парных глухих согласных.

2.6.3.1. Распознавание звука и буквы «т».

2.6.3.1.1. Распознавание звука [т] в названии картинки.

2.6.3.1.1.1. Распознавание звука [т] в любой части названия картинки [LETTER

80]

2.6.3.1.1.2. Распознавание звука [т] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 81]

2.6.3.1.1.3. Распознавание звуков [т'] и [т] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 82]

2.6.3.1.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 151]

УКАЖИ РИСУНОК К СХЕМЕ

Page 40: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

40

2.6.3.1.3. Распознавание буквы «т» в слове [LETTER 20]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Т» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Т» В СЕРЕДИНЕ

СЛОВА, БУКВА «Т» В КОНЦЕ СЛОВА)

ТЕЛЕФОН, АНТОН, СЕКРЕТ, ТЕАТР, ТРАКТОР, ЭТОТ, АВТОМАТ, ТУАЛЕТ,

ТАЛАНТ, ЗАВОД, ПЛОД, ХОЛОД, ЛЕБЕДЬ, ИНСТИТУТ, ГОЛОВА, БЕРЕГ.

2.6.3.1.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 23]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Т’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Т’

2.6.3.2. Дифференциация звуков [д-т].

2.6.3.2.1. Распознавание звуков [д] и [т] в названиях картинок [SORTPIC 16]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Д], [Т])

2.6.3.2.2. Распознавание звуков [д'] и [т'] в названиях картинок [SORTPIC 17]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Д'], [Т'])

Page 41: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

41

2.6.3.3. Распознавание звука и буквы «к».

2.6.3.3.1. Распознавание звука [к] в названии картинки.

2.6.3.3.1.1. Распознавание звука [к] в любой части названия картинки [LETTER

57]

2.6.3.3.1.2. Распознавание звука [к] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 58]

2.6.3.3.1.3. Распознавание звуков [к'] и [к] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 59]

2.6.3.3.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 152]

КТО ГДЕ ЖИВЁТ?

2.6.3.3.3. Распознавание буквы «к» в слове [LETTER 12]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «К» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «К» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «К» В КОНЦЕ СЛОВА)

КАРАНДАШ, УДОЧКА, ШКОЛА, УРОК, КОНЬКИ, КОТИК, КУЗНЕЧИК,

СКАКАЛКА, ОКУРОК, ГОРОХ, КОЛОКОЛ, КАПЕЛЬКА, КИСКА, ОВРАГ, ГЕОЛОГ,

КАНИКУЛЫ.

2.6.3.3.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 24]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘К’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘К’

Page 42: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

42

2.6.3.4. Дифференциация звуков [г-к].

2.6.3.4.1. Распознавание звуков [г] и [к] в названиях картинок [SORTPIC 20]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Г], [К])

2.6.3.4.2. Распознавание звуков [г'] и [к'] в названиях картинок [SORTPIC 21]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Г'], [К'])

2.6.3.5. Распознавание звука и буквы «с».

2.6.3.5.1. Распознавание звука [с] в названии картинки.

2.6.3.5.1.1. Распознавание звука [с] в любой части названия картинки [LETTER

77]

2.6.3.5.1.2. Распознавание звука [с] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 78]

2.6.3.5.1.3. Распознавание звуков [с'] и [с] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 79]

2.6.3.5.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 153]

УКАЖИ РИСУНОК К СХЕМЕ

2.6.3.5.3. Распознавание буквы «с» в слове [LETTER 19]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «С» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «С» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «С» В КОНЦЕ СЛОВА)

СОРОКА, ОСИНА, СТРАУС, СОСНА, СЕСТРА, ПЫЛЕСОС, БАССЕЙН,

КОСМОС, СКАЗКА, САЛАЗКИ, ВОПРОС, МОРОЗ, ПАРОВОЗ, ТЕЛЕСКОП, АНАНАС,

БАНАН.

Page 43: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

43

2.6.3.5.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR2 11]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘С’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘С’

2.6.3.6. Дифференциация звуков [з-с].

2.6.3.6.1. Распознавание звуков [з] и [с] в названиях картинок [SORTPIC 26]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([З], [С])

2.6.3.6.2. Распознавание звуков [з'] и [с'] в названиях картинок [SORTPIC 27]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([З'], [С'])

2.6.3.7. Распознавание звука и буквы «п».

2.6.3.7.1. Распознавание звука [п] в названии картинки.

2.6.3.7.1.1. Распознавание звука [п] в любой части названия картинки [LETTER

71]

Page 44: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

44

2.6.3.7.1.2. Распознавание звука [п] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 72]

2.6.3.7.1.3. Распознавание звуков [п'] и [п] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 73]

2.6.3.7.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 157]

КАК НАС НАЗЫВАЮТ?

2.6.3.7.3. Распознавание буквы «п» в слове [LETTER 17]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «П» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «П» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «П» В КОНЦЕ СЛОВА)

ПИЛОТ, КАПИТАН, ЛАПОТЬ, ПОКУПКА, ПОПУГАЙ, ПАСПОРТ, УСТУП,

ТЕЛЕСКОП, ПОТОП, ЗООПАРК, КОРОБКА, СПОСОБ, БЕГЕМОТ, ВЕРБЛЮД,

КАПЕЛЬКА, КОМПАС.

2.6.3.7.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 26]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘П’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘П’

2.6.3.8. Дифференциация звуков [б-п].

2.6.3.8.1. Распознавание звуков [б] и [п] в названиях картинок [SORTPIC 13]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Б], [П])

Page 45: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

45

2.6.3.8.2. Распознавание звуков [б'] и [п'] в названиях картинок [SORTPIC 14]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Б'], [П'])

2.6.3.9. Распознавание звука и буквы «ш».

2.6.3.9.1. Распознавание звука [ш] в названии картинки.

2.6.3.9.1.1. Распознавание звука [ш] в любой части названия картинки [LETTER

95]

2.6.3.9.1.2. Распознавание звука [ш] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 96]

2.6.3.9.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 164]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.3.9.3. Распознавание буквы «ш» в слове [LETTER 26]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Ш» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Ш» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Ш» В КОНЦЕ СЛОВА)

ШИМПАНЗЕ, МАШИНА, МАЛЫШ, ШИШКА, ШАЛАШ, ШАЛАШИ,

КАМЫШИ, ЧАШКА, СТОРОЖ, ЖМУРКИ, ТОВАРИЩ, ЖИЛИЩЕ, ЩЕНОК,

КОШЕЛЁК, ТИШИНА, КУВШИНКА.

2.6.3.9.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 27]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Ш’

Page 46: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

46

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Ш’

2.6.3.9.5. Правописание буквосочетания «ши» [POINT 66]

В КАКИХ СЛОВАХ - ШИ?

КУВ..Н, МАЛЫ.., ЛЫ.., КНИ..КА, У.., МА..НА, ШАЛА.., СТР.., ЛАНДЫ.., ЕР..,

..РИНА, СНЕ..НКА.

2.6.3.10. Дифференциация звуков [с-ш].

2.6.3.10.1. Распознавание звуков [с] и [ш] в названиях картинок [SORTPIC 28]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Ш], [С])

2.6.3.11. Дифференциация звуков [ш-ж].

2.6.3.11.1. Распознавание звуков [ш] и [ж] в названиях картинок [SORTPIC 32]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ

2.6.3.12. Распознавание звука и буквы «ф».

2.6.3.12.1. Распознавание звука [ф] в названии картинки.

Page 47: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

47

2.6.3.12.1.1. Распознавание звука [ф] в любой части названия картинки

[LETTER 85]

2.6.3.12.1.2. Распознавание звука [ф] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 86]

2.6.3.12.1.3. Распознавание звуков [ф'] и [ф] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 87]

2.6.3.12.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE

170]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.3.12.3. Распознавание буквы «ф» в слове [LETTER 22]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Ф» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Ф» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Ф» В КОНЦЕ СЛОВА)

ФИНИШ, ФОНАРЬ, ФЛАЖОК, ФЕВРАЛЬ, КОНФЕТА, ШОФЁР, ТЕЛЕФОН,

ЖИРАФ, ФАРФОР, ФОТОГРАФ, ТЕТЕРЕВ, ПОВОРОТ, СКВОРЕЦ, СВОБОДА, КОВЁР,

ЯНВАРЬ.

2.6.3.12.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 28]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Ф’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Ф’

2.6.3.13. Дифференциация звуков [в-ф].

2.6.3.13.1. Распознавание звуков [в] и [ф] в названиях картинок [SORTPIC 11]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([В], [Ф])

Page 48: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

48

2.6.3.13.2. Распознавание звуков [в'] и [ф'] в названиях картинок [SORTPIC 12]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([В'], [Ф'])

2.6.4. Буквы исконно глухих согласных.

2.6.4.1. Распознавание звука и буквы «ч».

2.6.4.1.1. Распознавание звука [ч'] в названии картинки.

2.6.4.1.1.1. Распознавание звука [ч'] в любой части названия картинки [LETTER

93]

2.6.4.1.1.2. Распознавание звука [ч'] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 94]

2.6.4.1.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 163]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.4.1.3. Распознавание буквы «ч» в слове [LETTER 25]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Ч» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Ч» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Ч» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЧТЕНИЕ, УЧЕНИК, КЛЮЧ, ЧУЧЕЛО, ЧУЛОЧКИ, МЕЛОЧЬ, ЛИСИЧКА,

ЗАЙЧИК, ЧАЩА, ПОМОЩЬ, ТОВАРИЩ, ЖИЛИЩЕ, КУКУРУЗА, ОЧЕРЕДЬ,

СЧАСТЬЕ ПОЧТА.

2.6.4.1.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 29]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Ч’

Page 49: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

49

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Ч’

2.6.4.1.5. Правописание буквосочетаний «чк» [POINT 64]

В КАКИХ СЛОВАХ - чк?

Чуло..и, дево..а, мело.., па..а, со..а, ча..а, бо..а, лиси..а, до..а, коле..о, лягу..а, семе..о.

2.6.4.1.6. Правописание буквосочетаний «ча - чу», «чк - чн» (16 заданий, по 8 в

каждом блоке) [CHOOSE 5]

1) ВСТАВЬ «ЧА» ИЛИ «ЧУ»

..ГУН, ..ДЕСА, НА..ЛО, ..ЧЕЛО, ..ЛКИ, ..СЫ, КУ.., ВСТРЕ.., СВЕ.., ЗАДА..,

ТЫСЯ.., САРАН…

2) ВСТАВЬ «ЧК» ИЛИ «ЧН»

ДО..А, РЕ..А, ТУ..А, БАБО..А, ТО..Н, О..И, ПЕ..ИК, МОЛО..О.

2.6.4.2. Распознавание звука и буквы «х».

2.6.4.2.1. Распознавание звука [х] в названии картинки.

2.6.4.2.1.1. Распознавание звука [х] в любой части названия картинки [LETTER

88]

2.6.4.2.1.2. Распознавание звука [х] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 89]

2.6.4.2.1.3. Распознавание звуков [х'] и [х] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 90]

2.6.4.2.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 167]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

Page 50: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

50

2.6.4.2.3. Распознавание буквы «х» в слове [LETTER 23]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Х» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Х» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Х» В КОНЦЕ СЛОВА)

ХУЛИГАН, СМЕХ, ХОРОВОД, ПОХОД, ПЕШЕХОД, ХОХОТ, СУГРОБ, ХЛЕБ,

ОВРАГ, ОТДЫХ, БЕГЕМОТ, СМЕШНОЙ, ЖИЛИЩЕ, СТОРОЖ, ХОЛОДОК, ГРОХОТ.

2.6.4.2.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 30]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Х’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Х’

2.6.4.3. Дифференциация звуков [х-к].

2.6.4.3.1. Распознавание звуков [х] и [к] в названиях картинок [SORTPIC 22]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([К], [Х])

2.6.4.3.2. Распознавание звуков [х'] и [к'] в названиях картинок [SORTPIC 23]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([К'], [Х'])

Page 51: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

51

2.6.4.4. Распознавание звука и буквы «ц».

2.6.4.4.1. Распознавание звука [ц] в названии картинки.

2.6.4.4.1.1. Распознавание звука [ц] в любой части названия картинки [LETTER

91]

2.6.4.4.1.2. Распознавание звука [ц] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 92]

2.6.4.4.2. Распознавание буквы «ц» в слове [LETTER 24]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Ц» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Ц» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Ц» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЦАПЛЯ, ЦЫПЛЁНОК, ЦЕНА, ОВЦА, АКАЦИЯ, КУЗНЕЦ, ЗАЯЦ, КОНЕЦ,

ЦАРИЦА, БОЙЦЫ, БОЕЦ, МАШИНА, ТОВАРИЩ, ЖИЛИЩЕ, ЩЕНОК, КОЛЬЦО.

2.6.4.4.3. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 31]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Ц’

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Ц’

2.6.4.5. Дифференциация звуков [с-ц].

2.6.4.5.1. Распознавание звуков [с] и [ц] в названиях картинок [SORTPIC 24]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Ц], [С])

Page 52: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

52

2.6.4.5.2. Распознавание звуков [ц] и [ч'] в названиях картинок [SORTPIC 25]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Ц], [Ч'])

2.6.4.6. Распознавание звука и буквы «щ».

2.6.4.6.1. Распознавание звука [щ’] в названии картинки.

2.6.4.6.1.1. Распознавание звука [щ'] в любой части названия картинки

[LETTER 97]

2.6.4.6.1.2. Распознавание звука [щ'] в начале, середине и конце названия

картинки [LETTER 98]

2.6.4.6.2. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 169]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.4.6.3. Распознавание буквы «щ» в слове [LETTER 27]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Щ» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Щ» В

СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Щ» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЩЕНОК, ЧАЩА, ЧИЩУ, ЖИЛИЩЕ, ОВОЩ, ЛЕЩ, ТОВАРИЩ, ЩУКА,

СЧАСТЬЕ, КУВШИНКА, ФИНИШ, ШАЛАШ, ШИШКА, КАМЫШИ, МАШИНА,

ХИЩНИК.

2.6.4.6.4. Нахождение буквы в буквенном наборе, подстановка буквы в схему

слова [GRAMMAR 32]

1) УКАЖИ БУКВУ ‘Щ’

Page 53: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

53

2) ВСТАВЬ БУКВУ ‘Щ’

2.6.4.6.5. Правописание буквосочетаний «ща - щу» [CHOOSE 6]

ВСТАВЬ «ЩА» ИЛИ «ЩУ»

РО.., ..КА, ЧА.., ТА.., ..ВЕЛЬ, ..РИТСЯ, РЫ..Т, ТРЕ..Т.

2.6.4.7. Дифференциация звуков [ш-щ].

2.6.4.7.1. Распознавание звуков [ш] и [щ'] в названиях картинок [SORTPIC 29]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ ([Ш], [Щ'])

2.6.5. Буквы исконно твѐрдых согласных.

2.6.5.1. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 168]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.5.2. Правописание буквосочетания «жи» [POINT 67]

В КАКИХ СЛОВАХ - ЖИ?

ПРУ..НА, МА..НА, ДРУ..НА, ДРУ..ТЬ, ДРУ..БА, ..ШКА, ..ВОТНЫЕ, СТРИ.., ЛЫ..,

ПО..РНИК, Е.., СНЕ..НКА.

2.6.5.3. Распознавание звука [ш] в названии картинки.

Page 54: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

54

2.6.5.3.1. Распознавание звука [ш] в любой части названия картинки [LETTER

95]

2.6.5.3.2. Распознавание звука [ш] в начале, середине и конце названия картинки

[LETTER 96]

2.6.5.3.3. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 164]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.5.3.4. Правописание буквосочетания «ши» [POINT 66]

В КАКИХ СЛОВАХ - ШИ?

КУВ..Н, МАЛЫ.., ЛЫ.., КНИ..КА, У.., МА..НА, ШАЛА.., СТР.., ЛАНДЫ.., ЕР..,

..РИНА, СНЕ..НКА.

2.6.6. Буквы исконно мягких согласных.

2.6.6.1. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 169]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.6.2. Правописание буквосочетаний «ща – щу» [CHOOSE 6]

ВСТАВЬ «ЩА» ИЛИ «ЩУ»

РО.., ..КА, ЧА.., ТА.., ..ВЕЛЬ, ..РИТСЯ, РЫ..Т, ТРЕ..Т.

2.6.6.3. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 166]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.6.4. Распознавание звука [ч'] в названии картинки.

Page 55: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

55

2.6.6.4.1. Распознавание звука [ч'] в любой части названия картинки [LETTER

93]

2.6.6.4.2. Распознавание звука [ч'] в начале, середине и конце названия картинки

[LETTER 94]

2.6.6.5. Нахождение соответствий между рисунком и схемой [COMBINE 163]

ПОДБЕРИ СЛОВА К СХЕМЕ

2.6.6.6. Правописание буквосочетаний «чк» [POINT 64]

В КАКИХ СЛОВАХ - чк?

Чуло..и, дево..а, мело.., па..а, со..а, ча..а, бо..а, лиси..а, до..а, коле..о, лягу..а, семе..о.

2.6.6.7. Правописание буквосочетаний «ча - чу», «чк - чн» (16 заданий, по 8 в

каждом блоке) [CHOOSE 5]

1) ВСТАВЬ «ЧА» ИЛИ «ЧУ»

..ГУН, ..ДЕСА, НА..ЛО, ..ЧЕЛО, ..ЛКИ, ..СЫ, КУ.., ВСТРЕ.., СВЕ.., ЗАДА..,

ТЫСЯ.., САРАН…

2) ВСТАВЬ «ЧК» ИЛИ «ЧН»

ДО..А, РЕ..А, ТУ..А, БАБО..А, ТО..Н, О..И, ПЕ..ИК, МОЛО..О.

2.7. Фонетический анализ слов с буквами «я», «е», «ѐ», «ю».

2.7.1. Фонетический анализ слов с буквой «е» [SORTWORD 6]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (е - указывает на [йэ], е - указывает на мягкость

согласного)

Ели, еда, енот, роет, заезд, лес, река, смех, поезд, весна, дети, земля.

2.7.2. Фонетический анализ слов с буквой «ѐ» [SORTWORD 7]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ѐ - указывает на [йо], ѐ - указывает на мягкость

согласного)

Ёлка, ѐж, ѐрш, поѐт, жуѐт, клюѐт, мѐд, лѐд, рѐв, клѐн, тѐплый, ждѐт.

2.7.3. Фонетический анализ слов с буквой «ю» [SORTWORD 8]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ю - указывает на [йу], ю - указывает на мягкость

согласного)

Юг, ювелир, играют, ключ, клюв, Хрюша, крючок, любовь, люстра, юла, Юля,

вьюга, июль, шьют.

2.7.4. Фонетический анализ слов с буквой «я» [SORTWORD 9]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (я - указывает на [йа], я - указывает на мягкость

согласного)

Яма, якорь, ястреб, баян, струя, фея, завял, поля, земля, тянут, земляника, красивая,

мячик, ряд.

Page 56: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

56

2.7.5. Звукобуквенный анализ слов с буквами «е», «ѐ», «ю», «я».

2.7.5.1. Упражнение 1 [ANALYSIS 7]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

ЁЛКА, КЛЮВ, ЕНОТ, КРАЯ.

2.7.5.2. Упражнение 2 [ANALYSIS 8]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

ЖУЁТ, МАЯК, ЮНГА, КРЮЧОК, МЕЛКИЙ, МОЕТ.

2.7.5.3. Упражнение 3 [ANALYSIS 9]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

ЮЛА, ЯГОДА, ЯБЛОКО, ЁРШ, КЛЁСТ, ТЯНУТ, ЮНЫЙ, ЗАЛАЯЛ.

2.8. Обозначение мягкости согласных мягким знаком.

2.8.1. Распознавание буквы «ь» в слове [LETTER 30]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Ь» В СЕРЕДИНЕ СЛОВА, БУКВА «Ь» В КОНЦЕ

СЛОВА)

КУШАНЬЕ ЛЕБЕДЬ ОКУНЬКИ КОНЬКИ ЛЬЁТ МЕБЕЛЬ УЧИТЕЛЬ ШЕСТЬ

СЪЕСТЬ ПОДЪЁМ ПОДЪЕЗД СЪЕХАЛ КОЛЬЦО ПАЛЬТО КОНФЕТА ОСЕНЬ

2.8.2. Обозначение мягким знаком мягкости согласной [POINT 65]

В КАКИХ СЛОВАХ - ль?

Бо..ница, ма..чик, со..ки, па..то, ба..бан, О..га, почта..он, па..чик, апе..син, ко..ица,

ме..ница, со..це.

2.8.3. Наблюдение словообразующей роли мягкого знака [ORTHOGR 124]

ЗАМЕНИ ПОСЛЕДНЮЮ БУКВУ (МНОГО – ОДИН)

Снегири - снегир_, гуси - гус_, рыбы - рыб_, лебеди - лебед_, буквы - букв_, тополя

- топол_.

2.8.4. Написание названий животных, оканчивающихся на мягкий знак

[COMBINE 192]

КАК ИХ НАЗЫВАЮТ?

2.9. Буквы твѐрдый и мягкий знак.

2.9.1. Распознавание буквы «ъ» в слове [LETTER 28]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Ъ» В СЕРЕДИНЕ СЛОВА)

СЪЕСТЬ, ПОДЪЁМ, ПОДЪЕЗД, СЪЕХАТЬ, ПОЛЬЁМ, ОБЪЯСНИЛ, ОБЪЯВИТЬ,

СЪЁМКА, СЕСТЬ, ЕХАТЬ, КУШАНЬЕ, ЛЕБЕДЬ, КОНЬКИ, ЛЬЁТ, ОБЕЗЬЯНА, ПЬЁТ.

Page 57: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

57

2.9.2. Распознавание букв «ъ» и «ъ» в слове [SORTWORD 10]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С «Ь», С «Ъ»)

ПОД_ЁМ, КОЛ_ЦО, КОН_КИ, ДЕН_ГИ, ОБ_ЯСНЕНИЕ, ОБ_ЯВЛЕНИЕ,

С_ЁМКА, БЕЛ_Ё, ДЕЛ_ФИН, КУШАН_Е, ПОД_ЕЗД, СВИН_Я, С_ЕЗД, ОБЕЗ_ЯНА.

2.10. Буквенные закономерности.

2.10.1. Распознавание букв, имеющих в написании определѐнные направления

[POINT 80]

1) УКАЖИ БУКВЫ, КОТОРЫЕ СМОТРЯТ ВПРАВО

А Б В Г Д Е Ж З

2) УКАЖИ БУКВЫ, КОТОРЫЕ СМОТРЯТ ВЛЕВО

Г Ж З Р Ф Ч Э Я

2.10.2. Распознавание букв, имеющих в написании определѐнное количество

элементов [POINT 81]

1) УКАЖИ БУКВЫ, СОСТОЯЩИЕ ИЗ ОДНОГО ЭЛЕМЕНТА

А О У Д Г Ж С

2) УКАЖИ БУКВЫ, СОСТОЯЩИЕ ИЗ ДВУХ ЭЛЕМЕНТОВ

З Ж Г В Н Р Х

3) УКАЖИ БУКВЫ, СОСТОЯЩИЕ ИЗ ТРЁХ ЭЛЕМЕНТОВ

О Н В И Г Е Б Ш Р

Page 58: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

58

Раздел 3. ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ ПЕРИОД.

3.1. Фонетический анализ слов.

3.1.1. Распознавание отдельных гласных и согласных букв

3.1.2.1. Распознавание гласных и согласных в наборе букв [POINT 79]

УКАЖИ БУКВЫ ГЛАСНЫХ (СОГЛАСНЫХ) ЗВУКОВ

Й Ц У К Е Н Г Ш Щ З Х Ф Ы В А П Р О Л Д Ж Э Я Ч С М И Т Ь Б Ю

3.1.2. Распознавание гласных и согласных букв в словах.

3.1.2.1. Упражнение 1 (односложные слова) [POINT 16]

УКАЖИ БУКВЫ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Дом, сын, ключ, жук, лист, мак, лев, мэр, мяч, кит, дым, зонт, шмель, юг, рубль,

три.

3.1.2.2. Упражнение 2 (двух-трех сложные слова) [POINT 17]

УКАЖИ БУКВЫ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Стрекоза, муха, пчела, эхо, эскимо, утюг, песня, ряды, кубики, брюки, бусы, этажи.

3.1.3. Распознавание твѐрдых и мягких согласных звуков в словах.

3.1.3.1. Упражнение 1 [POINT 11]

УКАЖИ БУКВЫ ТВЁРДЫХ (МЯГКИХ) СОГЛАСНЫХ

Нитка, осина, санитар, Лариса, метро, пенал, зебра, белка, ботинки, диван.

3.1.3.2. Упражнение 2 [POINT 12]

УКАЖИ БУКВЫ ТВЁРДЫХ (МЯГКИХ) СОГЛАСНЫХ

Часики, лужи, голубь, чайка, люстра, мыши, щетка, хомяк, цель.

3.1.4. Распознавание в словах гласных, указывающих на твѐрдость (мягкость)

согласных.

3.1.4.1. Упражнение 1 [POINT 13]

ВЫДЕЛИ БУКВЫ, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА ТВЁРДОСТЬ (МЯГКОСТЬ)

СОГЛАСНОГО

Нитка, грибы, санитар, руки, мальчик, подъезд, плывут, белка, ботинки, диван.

3.1.4.2. Упражнение 2 [POINT 14]

ВЫДЕЛИ БУКВЫ, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА ТВЁРДОСТЬ (МЯГКОСТЬ)

СОГЛАСНОГО

Железо, лужица, голубь, люстра, объявление, мэр, хомяк, лыжи, память, лошадь.

3.1.5. Проведение звукобуквенного анализа.

3.1.5.1. Проведение анализа количества слогов, букв и звуков.

3.1.5.1.1. Упражнение 1 [ANALYSIS 1]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

БАБОЧКА, РОМАШКИ, БАРАБАН, ЛЯГУШКА.

Page 59: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

59

3.1.5.1.2. Упражнение 2 [ANALYSIS 2]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

КАРАНДАШИ, МОРЯК, УЧИТЕЛЬ, ЭСКИМО, ЗЕМЛЯНИКА, САМОЛЁТЫ.

3.1.5.2. Проведение частичного звукобуквенного анализа (без проведения

анализа согласных на твѐрдость-мягкость, звонкость-глухость).

3.1.5.2.1. Упражнение 1 [ANALYSIS 3]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ, УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И

ЗВУКОВ, ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ

ЦАПЛЯ, ЧУДАК, КОРЖИК, ТАЙНИК.

3.1.5.2.2. Упражнение 2 [ANALYSIS 4]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ, УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И

ЗВУКОВ, ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ

ВАСИЛЬКИ, БОЛЬНИЦА, ЩУКА, ДУЭТ, МИШКА, РЫБИЙ.

3.1.5.3. Проведение полного звукобуквенного анализа.

3.1.5.3.1. Упражнение 1 [ANALYSIS 5]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ, УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И

ЗВУКОВ, ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ

ЧАЙКА, ЧАШКА, КОНЬ, ПЕНЬ.

3.1.5.3.2. Упражнение 2 [ANALYSIS 6]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ, УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И

ЗВУКОВ, ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ

УГОЛЬКИ, МАЙСКИЙ, ПРУЖИНА, КОРЗИНА, ЦИФРА, ЩЕНОК.

3.2. Упражнения на постановку ударений в словах.

3.2.1. Середина букварного периода (после изучения буквы «Д») [POINT 120]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

МАМА, ПАРТА, РУКА, КОЗА, ДОСКА, ОКНО, БЕЛКА, ПАРУС, КОРОВА,

СОБАКА, КОЛОБОК, СТАКАНЫ, КАКТУС, КАЛИТКА, ВОДОЛАЗ, ПОСУДА.

3.2.2. Послебукварный период (при изучении темы «Ударение») [POINT 121]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ КАРТОН, БУМАГА, КНИГА, ТЕТРАДЬ, КУКЛА, МИШКА, РУЧКА, КОТЯТА,

КАРАНДАШ, АЛЬБОМ, ПЛАСТИЛИН, КАРТИНА, ЦВЕТЫ, СЛОНИК, БАРСУК,

КЕНГУРУ.

3.3. Дифференциация звуков.

3.3.1. Дифференциация звуков [л-р].

3.3.1.1. Распознавание звуков [л] и [р] в отдельных словах [CHOOSE 15]

ВСТАВЬ «Л» ИЛИ «Р»

Ка_ась, _одка, крес_о, вед_о, забо_, ва_енки, кук_а, п_акат.

3.3.1.2. Распознавание звуков [л] и [р] в наборе слов[ORTHOGR 129]

ВСТАВЬ л ИЛИ р

К_ы_ьцо, ко_аб_и, г_е_ка, пе_еу_ок, гене_а_, овча_ка, тиг_, те_ег_амма, бе__ога,

к_ес_о, каст_ю_я, жи_аф, _ук.

Page 60: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

60

3.3.1.3. Правописание буквосочетаний «оло» и «оро».

3.3.1.3.1. Упражнение 1 [CHOOSE 3]

ВСТАВЬ «оло» ИЛИ «оро»

К...с, г…ва, к...кол, ст...на, с...ка, к...на.

3.3.1.3.2. Упражнение 2 [CHOOSE 4]

ВСТАВЬ «оло» ИЛИ «оро»

М...з, к...ва, в...на, м...ко, м...т, м...дые.

3.3.1.4. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 138]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ («л» ИЛИ «р»)

Крала шьѐт салафан. Глиша плинѐс длова. Стекорьщик вставряет стекро. Старевал

валит старь. Начарся улок «Календаль плилоды». Плозвенел корокольчик. В шкоре

плоходил шахматный турнил. Портниха шьѐт пратье. Наступира холошая погода.

Приретели скволцы.

3.3.1.5. Составление слов из слогов.

3.3.1.5.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 153]

СОСТАВЬ СЛОВА

Крыль, рель, кро, ма, пе, пла.

↓↑

Лик, ляр, тье, нал, сы, цо.

3.3.1.5.2. Составление слов из трех слогов [SENTENCE 55]

СОСТАВЬ СЛОВА

БАН БА РА КО КРО ДИЛ ТА ЛО ПА СО ЛЕ РУБ

3.3.1.6. Образование новых слов путѐм замены согласной «л» на «р» [ORTHOGR

203]

ЗАМЕНИ БУКВУ л НА БУКВУ р

Лак, лад, ложки, лама, ложь, жалко, бал, дал, жал, игла.

3.3.2. Дифференциация звуков [б-д].

3.3.2.1. Распознавание звуков [б] и [д] в словах [CHOOSE 12]

ВСТАВЬ «б» ИЛИ «д»

_орога, ра_ота, при_ежал, зага_ал, ре_ро, ру_ль, по_арок, вез_е, _рызги, з_есь.

3.3.2.2. Распознавание звуков [б] и [д] в тексте [ORTHOGR 142]

ВСТАВЬ б ИЛИ д

У Ли_ы голу_ой _ант. Ва_им _ал _ругу _улку. Весь _ень и_ѐт _ож_ь. На _иване

_елая по_ушка.

3.3.2.3. Составление слов из слогов.

3.3.2.3.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 151]

СОСТАВЬ СЛОВА

Верб, буль, бе, доб, ду, борь.

↓↑

Дог, да, люд, бы, ба, ро.

Page 61: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

61

3.3.2.3.2. Составление слов из трех слогов [SENTENCE 53]

СОСТАВЬ СЛОВА

ПАД ВО ДО РО БО ДА ВО РЕ ДЕ ДОР МИ ПО

3.3.3. Дифференциация звуков [з-ж].

3.3.3.1. Распознавание звуков [з] и [ж] в словах [CHOOSE 22]

ВСТАВЬ З ИЛИ Ж

Зве_да, пру_ина, пу_ырь, _елезо, пое_д, во_глас, обе_ьяна, аба_ур, е_евика, ку_нец.

3.3.3.2. Распознавание звуков [з] и [ж] в тексте [ORTHOGR 132]

ВСТАВЬ з ИЛИ ж

_иму мы _дали, _иму мы _вали. Ну_на _имой шуба, ну_ны _имой сани. Ё_ик

пол_ѐт в овра_ек. Тя_ело нагру_ены во_ы.

3.3.3.3. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 150]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ («з» ИЛИ «ж»)

Не жнали медвезата,

Что колются езата,

И давай с езатами

Играть, как с медвезатами.

Вдруг медвезата в слѐжы:

Ёзики – занозы!

Испугались ѐзики,

Несут щипцы и нозики.

И давай по штучке

Вынимать колючки.

3.3.3.4. Составление слов из слогов.

3.3.3.4.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 162]

СОСТАВЬ СЛОВА

Звез, ме, жа, коль, за, куз.

↓↑

Сяц, мок, нец, ба, да, цо.

3.3.3.4.2. Составление слов из трех слогов [SENTENCE 62]

СОСТАВЬ СЛОВА

КО РА ЖУ ЖИ ЧЕК НО КОР НА ЗИ ГВОЗ КА ДИ

3.3.4. Дифференциация звуков [д-т].

3.3.4.1. Распознавание звуков [д] и [т] в словах [CHOOSE 13]

ВСТАВЬ «д» ИЛИ «т»

Ве_ер, _евочка, с_ирка, во_ичка, _екабрь, _ерево, _ѐмный, с_енка, _еньки, гос_и,

кар_ина, сере_ина, лоша_и, плас_инка.

3.3.4.2. Распознавание звукосочетаний [да] и [та] в словах [CHOOSE 14]

ВСТАВЬ да ИЛИ та

Лопа__, приро__, воро__, горо__, боро__, гуся__, посу__, глухо__, просту__, охо__.

3.3.4.3. Распознавание звуков [д] и [т] в тексте [ORTHOGR 140]

ВСТАВЬ «д» ИЛИ «т»

_е_и гос_или у _ѐ_и в _еревне. _я_я угостил _е_ей мѐ_ом. Ребя_ишки пустили

ло_очку по во_е.

Page 62: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

62

3.3.4.4. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 141]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ (д ИЛИ т)

Возле грятки две лопадки.

Возле катки два ветра.

После удренней зарятки

Мы работали на грятке.

И посатки все в порятке,

Их полить деперь пора.

3.3.4.5. Составление слов из слогов.

3.3.4.5.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 152]

СОСТАВЬ СЛОВА

Пе, вет, де, ду, тру, дя.

↓↑

Ти, тух, ба, ка, хи, тел.

3.3.4.5.2. Составление слов из трех слогов [SENTENCE 54]

СОСТАВЬ СЛОВА

КА ДАШ РАН ФОН ТЕ ЛЕ ПЛА ВОК ПО ДОР КО РИ

3.3.4.6. Образование новых слов путем замены первой согласной на «д»

[ORTHOGR 206]

ЗАМЕНИ ПЕРВУЮ БУКВУ НА «д»

Сом, вождь, кочка, пороги, поход, лань, латы, пачка, позор, рама.

3.3.4.7. Образование новых слов путем замены согласной «т» на «д» [ORTHOGR

207]

ЗАМЕНИ БУКВУ «т» НА БУКВУ «д»

Тачка, точка, том, тень, тоска, уточка, тело, плоты.

3.3.5. Дифференциация звуков [г-к].

3.3.5.1. Распознавание звуков [г] и [к] в словах [CHOOSE 16]

ВСТАВЬ «г» ИЛИ «к»

Вино_рад, мар_а, куби_, бума_а, раду_а, _урица, и_ла, я_нята, картин_а, _риб,

_орох, попу_ай.

3.3.5.2. Распознавание звукосочетаний «га» и «ка» в словах [CHOOSE 17]

ВСТАВЬ «га» ИЛИ «кА»

Ду__, ру__, но__, __пуста, доро__, гор__, __зета, вил__, загад__, раду__, вет__,

ро__, бо__тыри, __тер, __раж, верев__, завяз__, палат__, __мыш.

3.3.5.3. Распознавание звуков [г] и [к] в тексте [ORTHOGR 133]

ВСТАВЬ «г» ИЛИ «к»

Кру_ом _устой лес. Около леса ре_а. У ре_и _рутые бере_а. За лесом лу_а. На

лу_ах мно_о _оло_льчи_ов, ромаше_ и одуванчи_ов.

3.3.5.4. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 143]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ («г» ИЛИ «к»)

Падал снек на порок. А пока лепил и пѐг, Пирожги себе лепи

Кот слепил себе пирок. Ручейком пирок утѐг. Не из снека – из муги!

Page 63: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

63

3.3.5.5 Составление слов из слогов.

3.3.5.5.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 154]

СОСТАВЬ СЛОВА

Го, ку, гри, гру, кли, кук.

↓↑

Нок, лак, бы, ша, лубь, ла.

3.3.5.5.2. Составление слов из трех слогов [SENTENCE 56]

СОСТАВЬ СЛОВА

ДОК ГО РО ЧЕР ГА КО РУ КЕН ГУ ЛЯ ШКА ГУ

3.3.5.6. Составление предложений [MEETING 155]

У КОГО ЧТО?

У ОЛЕНЯ, У КОНЯ, У ГУСЯ, У ТИГРА.

↓↑

КРЫЛО, ГРИВА, КОГТИ, РОГА.

3.3.5.7. Образование новых слов путем замены согласной «г» на «к» [ORTHOGR

208]

ЗАМЕНИ БУКВУ «г» НА БУКВУ «к»

Год, маги, горка, гости, густы, голос, грот, губки.

3.3.6. Дифференциация звуков [с-з].

3.3.6.1. Распознавание звуков [с] и [з] в словах [CHOOSE 19]

ВСТАВЬ «С» ИЛИ «З»

_ОК, _ТАЛЬ, ВО_К, _ВОН, ВА_ЕЛИН, ВА_ИЛЕК, ПУ_ЫРЁК, АРБУ_, МО_Т,

_АБОТА, РО_А, ВО_ЕМЬ.

3.3.6.2. Распознавание звуков [с] и [з] в тексте [ORTHOGR 136]

ВСТАВЬ «с» ИЛИ «з»

На_тупила _има. Были _ильные моро_ы. _ина в_яла _анки и пошла на горку. Она

катала_ь на _анках с горки. За ней бегала _обака Тре_ор. Не боит_я _ина моро_а.

3.3.6.3. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 137]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ («с» ИЛИ «з»)

Плачет кизка в коридоре. Злые люди бедной кизке

У неѐ большое горе: Не дают укразть сосизки.

3.3.6.4. Составление слов из слогов.

3.3.6.4.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 158]

СОСТАВЬ СЛОВА

Сказ, вес, ро, за, приз, бар, се, мо.

↓↑

На, за, ка, роз, рак, но, сук, яц,

3.3.6.4.2. Составление слов из трех слогов [SENTENCE 59]

СОСТАВЬ СЛОВА

ЧИК КУЗ НЕ КАЛ СКА КА ХОД ШЕ ПЕ ЛО КОЛ КО.

Page 64: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

64

3.3.6.5. Образование новых слов путем замены согласной «з» на «с» [ORTHOGR

202]

ЗАМЕНИ БУКВУ «з» НА БУКВУ «с»

Лиза, роза, коза, зев, змей, зайка.

3.3.6.6. Нахождение соответствий между словами [MEETING 159]

ПОДБЕРИ ПАРУ

Арбуз, мороз, голос, цвет, собака, зубы.

↓↑

Здоровые, синий, злая, звонкий, спелый, сильный.

3.3.7. Дифференциация звуков [б-п].

3.3.7.1. Распознавание звуков [б] и [п] в словах [CHOOSE 11]

ВСТАВЬ «б» ИЛИ «п»

Голу_ой, _лавал, цара_ал, глу_окий, ко_ал, за_латил, _алу_а, _о_еда, _од_ородок,

коро_ка.

3.3.7.2. Распознавание звуков [б] и [п] в тексте [ORTHOGR 127]

ВСТАВЬ «б» ИЛИ «п»

Вчера мы ели вкусный су_. У меня сильно _олел зу_. Под деревом я нашел гри_. В

поле у_рали хле_. Голу_ь сел на ду_.

3.3.7.3. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 139]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ («б» ИЛИ «п»)

Дуповый столп стоит столпом, Хотя не жаль парану лпа,

В него паран уперся лпом. Но лпом не спить ему столпа.

3.3.7.4. Составление слов из слогов.

3.3.7.4.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 150]

СОСТАВЬ СЛОВА

Бар, бара, пал, гри, пла, за.

↓↑

Ток, бан, бы, бор, сук, ка.

3.3.7.4.2. Составление слов из трех слогов [SENTENCE 52]

СОСТАВЬ СЛОВА

ТО АВ БУС ТА ПУС КА ПОРТ ПА НИК ЖАН БА КЛА

3.3.7.5. Образование новых слов путем замены согласной «б» на «п» [ORTHOGR

204]

ЗАМЕНИ БУКВУ «б» НА БУКВУ «п»

Бас, бар, бот, робот, балка, бравый, быль, бока, забор, бочка.

3.3.8. Дифференциация звуков [с-ш].

3.3.8.1. Распознавание звуков [с] и [ш] в словах [CHOOSE 20]

ВСТАВЬ «с» ИЛИ «ш»

Прине_, _палы, кра_ка, _пали, кро_ка, ве_на, ви_ня, _тихи, пу_ок, пе_ок, ле_ок,

деду_ка, выпи_ка, о_ы, у_ы, руба_ка.

Page 65: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

65

3.3.8.2. Распознавание звуков [с] и [ш] в тексте [ORTHOGR 148]

ВСТАВЬ «с» ИЛИ «ш»

В на_ем _аду кра_иво. По_пели кра_ные ви_ни. _и_ки на _о_не, _а_ки на _толе.

Ко_ка _пит, да мы_ку видит. Ку_т _ур_ит, ко_ой мимо спе_ит.

3.3.8.3. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 149]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ («с» ИЛИ «ш»)

Вешѐлая штаруска

Вешь день шегодня сьѐт.

За кругленькой катуской

Шледит пусиштый кот.

Уштала сить штаруска

И шела у ворот.

А ш кругленькой катуской

Играть пуштился кот.

3.3.8.4. Составление слов из слогов.

3.3.8.4.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 160]

СОСТАВЬ СЛОВА

Шу, фо, как, сти, шиш, страш.

↓↑

Но, кус, тус, шок, ба, ки.

3.3.8.4.2. Составление слов из трех слогов [SENTENCE 60]

СОСТАВЬ СЛОВА

ТОЧ ЛАС КА ШИ МА НА КА РО МАШ РУШ СТА КА

3.3.8.5. Образование новых слов путем замены согласной «с» на «ш» [ORTHOGR

212]

ЗАМЕНИ БУКВУ «с» НА БУКВУ «ш»

Марс, сайка, сутки, стуки, скала, срам, сок, стиль.

3.3.9. Дифференциация звуков [ш-ж].

3.3.9.1. Распознавание звуков [ш] и [ж] в словах [CHOOSE 23]

ВСТАВЬ «Ш» ИЛИ «Ж»

Лы_и, _ило, мы_и, ши_ка, лу_а, _ираф, камы_и, _ланг, е_и, _енщина, _уравль,

_околад.

3.3.9.2. Распознавание звуков [ш] и [ж] в тексте [ORTHOGR 146]

ВСТАВЬ «ш» ИЛИ «ж»

Чтоб не скучно _ить втроѐм, И про на_их двух чи_ей,

Мы с _ивотными _ивѐм. Двух е_ей и двух у_ей,

Всех их любим, ува_аем, Знают в на_ем новом доме

Никогда не оби_аем. Все _естнадцать эта_ей.

3.3.9.3. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 147]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ («ш» ИЛИ «ж»)

У речки камыжовой,

Между камыжами,

Жил кот камыжовый

С больжими усами.

И очень шалел,

Что среди камыжей

Никогда не встречал

Камыжовых мыжей.

Page 66: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

66

3.3.9.4. Составление слов из слогов.

3.3.9.4.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 163]

СОСТАВЬ СЛОВА

Шап, шу, ме, ша, но, жи.

↓↑

Шок, жи, ба, раф, рик, ка.

3.3.9.4.2. Составление слов из трех слогов [SENTENCE 63]

СОСТАВЬ СЛОВА

ХОД ПЕ ШЕ ШАХ ТЫ МАТ ЖЕ БЕЦ РЕ ПРУ НА ЖИ

3.3.9.5. Образование новых слов путем замены согласной «ш» на «ж»

[ORTHOGR 211]

ЗАМЕНИ БУКВУ «ш» НА БУКВУ «ж»

Шар, шить, шесть, шалость, шарить, широк, шаль, нашивка.

3.3.9.6. Перенос слов с буквосочетаниями «жи», «ши», «ча», «ща», «чу», «щу»

[POINT 192]

РАЗДЕЛИ ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Жираф, чулан, мыши, чайка, лужа, ножик, печать, обещать, чайный, роща, удача

чудак, мышь, щучка, чижи, чугун.

3.3.10. Дифференциация звуков [в-ф].

3.3.10.1. Распознавание звуков [в] и [ф] в словах [CHOOSE 10]

ВСТАВЬ «в» ИЛИ «ф»

Коро_а, с_екла, _утбол, _олейбол, про_ессия , кон_ерт, кон_ета, бу_ет, сло_а, ли_т,

жира_, _онтан.

3.3.10.2. Распознавание звуков [в] и [ф] в тексте [ORTHOGR 130]

ВСТАВЬ «в» ИЛИ «ф»

Мама купила _атрушку и кон_еты. У _али но_ый порт_ель. В парке краси_ые

_онтаны. На столе _кусные _а_ли и хал_а. У нас растет с_екла, карто_ель, _асоль.

3.3.10.3. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 159]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ («в» ИЛИ «ф»)

Рядом с нашим домом красифый парк. В парке бьют вонтаны. Около вонтанов

цфетут виалки и фысокой стеной растѐт трафа. На фетвях дерефьев фесело чирикуют

форобьи. Хорошо фокруг!

3.3.11. Дифференциация звуков [х-к].

3.3.11.1. Распознавание звуков [х] и [к] в словах [CHOOSE 18]

ВСТАВЬ «х» ИЛИ «к»

_леб, _арандаш, черепа_а, пеше_од, ябло_о, сме_, _улиган, бел_а, ш_ола, кош_а.

3.3.11.2. Распознавание звуков [х] и [к] в тексте [ORTHOGR 151]

ВСТАВЬ «х» ИЛИ «к»

На кат_е раздавался сме_. В траве ти_о журчал ручеѐ_. Беседка овита _мелем. У_о

улавливает много зву_ов. В поля_ зреет высо_ая рожь. Э_о гул_о раздалось в гора_.

Page 67: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

67

3.3.11.3. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 152]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ («х» ИЛИ «к»)

У берѐзы набукли почхи. В воздуке порхает бабочха. Дети хатаются на санхак. По

реке идут парокоды. С ѐлхи свисали клопья снега.

3.3.11.4. Составление слов из слогов.

3.3.11.4.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 156]

СОСТАВЬ СЛОВА

Кух, па, пла, хо, пас, крош.

↓↑

Кет, мут, ка, кат, тух, ня.

3.3.11.4.2. Составление слов из трех слогов [SENTENCE 57]

СОСТАВЬ СЛОВА

ЧИК КУЗ НЕ КА СКА КАЛ ХОД ШЕ ПЕ ЛО КОЛ КО

3.3.11.5. Образование новых слов путем замены согласной «к» на «х»

[ORTHOGR 214]

ЗАМЕНИ БУКВУ «к» НА БУКВУ «х»

Мак, чек, сок, накал, грек, код, клоп, мука.

3.3.12. Дифференциация звуков [с-ц].

3.3.12.1. Распознавание звуков [с] и [ц] в отдельных словах и тексте [ORTHOGR

128]

ВСТАВЬ «с» ИЛИ «ц»

1) _ини_а , _толи_а , _и_терна, _пи_а, _кворе_, ле_тни_а, _ахарни_а, гу_ени_а ,

_олн_е, ме_я_.

2) В _аду _ини_а - кра_ивая пти_а. _ела на о_ину. Под о_иной ра_тут _веты.

3.3.12.2. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 153]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ («с» ИЛИ «ц»)

Увидела лициса зайса. Подкралаць к нему. Заяс заметил лицису и в куцты. Лициса

за ним. Заяс за куцт, и лициса за куцт. Куда заяс, туда и лициса. Селый день гонялаць лица

за зайсем, но так и не поймала. Молодес заяс!

3.3.12.3. Составление слов из слогов.

3.3.12.3.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 157]

СОСТАВЬ СЛОВА

Цап, ме, мат, скво, цвет, пись.

↓↑

Рос, мо, ля, сяц, ник, рец.

3.3.12.3.2. Составление слов из трех-четырех слогов [SENTENCE 58]

СОСТАВЬ СЛОВА

ЦА ГУ СЕ НИ РЕЦ СКВО ЛЯ ТА ЦЫП ЦЕ ВЫЙ СИТ

3.3.13. Дифференциация звуков [ш-щ].

3.3.13.1. Распознавание звуков [ш] и [щ] в словах [CHOOSE 21]

ВСТАВЬ ш ИЛИ щ

Лягу_ка, я_ерица, каранда_, товари_, _енок, ча_ка, ово_и, хи_ник, кув_ин, _ука.

Page 68: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

68

3.3.13.2. Распознавание звуков [ш] и [щ] в тексте [ORTHOGR 156]

ВСТАВЬ ш ИЛИ щ

У Ма_и болит _ека. Але_а видел в ро_е _егла. На пло_ади продают _ары. На

ве_алке висит пла_. Гри_а и _ура выта_или из речки _уку. Ната_а и Ма_а на лугу рвали

_вель.

3.3.13.3. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 157]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ (ш ИЛИ щ)

Мища и Паща хорощие товариши. Пощли они в рошу. С ними шенок. В роше

шебечут шеглы. Мища и Паща играли со шенком. Шенок бегал. Потом в рошу прилетела

сорока. Шенок испугался и запишал. Мище и Паще было смещно.

3.3.13.4. Составление слов из слогов.

3.3.13.4.1. Составление слов из двух слогов [MEETING 161]

СОСТАВЬ СЛОВА

Ще, пло, ща, ков, шут, Ми.

↓↑

Вель, щадь, шик, ша, гол, ник.

3.3.13.4.2. Составление слов из трех слогов [SENTENCE 61]

СОСТАВЬ СЛОВА

ТА ЗА ЩИ ШИЙ РО ХО КО ЩЕ ТАТЬ ЩАТЬ СЕ ПО

3.4. Лексический анализ слов. Однозначные и многозначные слова.

3.4.1. Анализ лексического значения имен существительных [XFILES 1]

ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ: КТО? ЧТО?

Источник тепла и света на небе - это (...). Молодой человек мужского пола - это

(...). Растение со стволом и ветками - это (...). Рыжее животное с пушистым хвостом - это

(...).

(Юноша, солнце, лиса, дерево).

3.4.2. Анализ лексического значения имен прилагательных [XFILES 2]

ОТВЕТЬ НА ВОПРОС: КАКОЙ?

(...) – невесѐлый, печальный, скучный. (...) - мягкий на ощупь, как пух. (...) - все

знающий, сообразительный. (...) - яркий, разноцветный, праздничный.

(Пушистый, Красочный, Грустный, Умный).

3.4.3. Анализ лексического значения глаголов [XFILES 3]

ОТВЕТЬ НА ВОПРОС: ЧТО ДЕЛАТЬ?

(...) - издавать сильные, резкие, громкие звуки, с помощью голоса или предмета.

(...) - качать головой в знак согласия. (...) - медленно, еле-еле двигаться. (...) - громко

смеяться.

(Хохотать, Ползти, Шуметь, Кивать).

3.5. Употребление слов в предложении.

3.5.1. Распространение предложений [XFILES 4]

ПРОДОЛЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В апреле (…) последний (…). Из дальних стран (…) (…). Они (…) свои (...). Скоро

(…) (…).

(Тает, птенцы, снег, вьют, вылупятся, птицы, гнѐзда, прилетят).

Page 69: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

69

3.5.2. Восстановление порядка следования предложений в тексте.

3.5.2.1. Восстановление рассказа [XFILES 5]

СОСТАВЬ РАССКАЗ

Футбольный матч

(…). Следует ловкий удар. (…). Мяч стремительно летит в ворота. (…). Мяч

носится по полю. (…). Игра началась.

(1, 2, 3, 4).

Кормушка

(…). Однажды мальчик заметил среди них синичку. (…). Первыми стали брать

корм воробьи. (…). Саша прибил за окном кормушку. (…). Он стал вешать для нее

кусочки сала.

(1, 2, 3, 4).

3.5.2.2. Восстановление стихотворения [XFILES 6]

СОСТАВЬ СТИХОТВОРЕНИЕ

Ёжик

(…). В лесу нашли мы ѐжика

(…). Колючий и смешной

(…). Пускай по кухне бегает

(…). И принесли домой

(1, 2, 3, 4).

3.5.3. Определение границ предложений в тексте. Постановка знаков

препинания в конце предложений.

3.5.3.1. Нахождение смысловой концовки предложений [MEETING 27]

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

На горке, на столе, у лисы, большая туча, сильный дождь, над лугом, ребятишки

весело, зайца выручают, трудную задачу, на деревьях.

↓↑

Встала яркая радуга, закрыла солнце, решает мальчик, играли ребята, пушистый

хвост, стучит по крыше, бегают по лужам, распустились листья, длинные ноги, гора

тарелок.

3.5.3.2. Постановка знаков препинания в конце предложений.

3.5.3.2.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 4]

ПОСТАВЬ ТОЧКУ

Живой уголок

Много зверюшек живѐт_ в уголке_ рыжая белка сидит_ на сучке_ рыбки в воде_

затевают игру_ кролик грызѐт_ на поляне_ кору_ здесь_ черепаха и ѐжик_ живут_

каждому дети гостинцы несут_

3.5.3.2.2. Упражнение 2 (2 произвольных задания из 5 нижеприведенных)

[ORTHOGR 13]

ПОСТАВЬ ТОЧКУ

ЗИМА

Ударили_ сильные морозы_ деревья_ покрыл белый снег_ лес_ стоит безмолвный_

ДОЖДЬ

Капает холодный_ дождь_ громко лает_ Шарик_

Page 70: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

70

В ЛЕСУ

Шумит могучий_ лес_ страшно ухает_ филин_

ХОЗЯЮШКА

Лена насыпала корм_ попугаю_ налила молока_ кошке_

ОСЕНЬЮ

Осень_ светит реже_ солнышко_ летит на юг_ стая_ гусей_

3.5.3.2.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 126]

ПОСТАВЬ ТОЧКУ

Ночь_ вокруг_ тишина_

Ручеек лишь журчит_

Своим блеском луна_

Все вокруг серебрит_ (С. Есенин)

3.5.4. Преобразование предложений [POINT 198]

СОСТАВЬ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Дети ходили летом (в лес, куда). (Много, Много ли) они набрали грибов. Зашли

дети (в чащу, куда). Там они (заблудились, заблудились ли). (Лесник, Кто) вывел детей на

дорогу.

СОСТАВЬ ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

(В лес, Куда) дети ходили летом. (Много, Много ли) они набрали грибов. (В чащу,

Куда) зашли дети. (Заблудились, Заблудились ли) там они. (Лесник, Кто) вывел детей на

дорогу.

3.6. Совершенствование навыков чтения.

3.6.1. Начальный период обучения грамоте.

3.6.1.1. Упражнение 1 (8 слов из набора №1) [READ 1]

УКАЖИ КАРТИНКУ (набор №1)

ОСА, ЛУК, КОТ, ЛЕВ, РАК, КИТ, РОТ, ЛИСА, АИСТ, ПАУК, СЛОН, КОЗА.

3.6.1.2. Упражнение 2 (8 слов из набора №2) [READ 2]

УКАЖИ КАРТИНКУ (набор №2)

РУКА, ПИЛА, БЕЛКА, КОМАР, ТОПОР, ПАРТА, ВИЛКА, ЛАМПА, СЛИВА,

ТРАВА, НОСОК, БАНАН.

3.6.1.3. Упражнение 3 (8 слов из набора №3) [READ 3]

УКАЖИ КАРТИНКУ (набор №3)

РАКЕТА, БАРАБАН, ЛОПАТА, ЯБЛОКО, СОБАКА, АВТОБУС, КОЛЕСО,

ТРАКТОР, КУБИКИ, КАКТУС, ОБЛАКО, СТРАУС.

3.6.1.4. Упражнение 4 (по 4 слова из наборов №№1-3) [READ 4]

3.6.1.5. Упражнение 5 (по 6 слов из наборов №№1-3) [READ 5]

3.6.1.6. Упражнение 6 (по 8 слов из наборов №№1-3) [READ 6]

3.6.1.7. Упражнение 7 (по 10 слов из наборов №№1-3) [READ 7]

3.6.1.8. Упражнение 8 (по 12 слов из наборов №№1-3) [READ 8]

3.6.2. Завершающий период обучения грамоте.

3.6.2.1. Упражнение 1 (6 слов из набора №4) [READ 9]

УКАЖИ КАРТИНКУ (набор №4)

ШАР, НОЖ, ЖУК, ЮЛА, СЫР, МЁД, ДУБ, ЗОНТ, ФЛАГ, РОЗА, ЩУКА, ТИГР

Page 71: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

71

3.6.2.2. Упражнение 2 (12 слов из набора №4) [READ 10]

3.6.2.3. Упражнение 3 (6 слов из набора №5) [READ 11]

УКАЖИ КАРТИНКУ (набор №5)

ЛЫЖИ, УТЮГ, КЛЮЧ, МУХА, КОЗА, АРБУЗ, ПЕТУХ, ЗЕБРА, ЗАЯЦ, ЛЕЙКА,

ЖИРАФ, ДЯТЕЛ.

3.6.2.4. Упражнение 4 (12 слов из набора №5) [READ 12]

3.6.2.5. Упражнение 5 (6 слов из набора №6) [READ 13]

УКАЖИ КАРТИНКУ (набор №6)

ЗВЕЗДА, РУЧКА, ЧАЙКА, ХОМЯК, КРОВАТЬ, ЛЯГУШКА, ГНЕЗДО,

САМОЛЁТ, МУРАВЕЙ, ВИНОГРАД, КАСТРЮЛЯ, ТЮЛЬПАНЫ.

3.6.2.6. Упражнение 6 (12 слов из набора №6) [READ 14]

3.6.2.7. Упражнение 7 (по 6 слов из наборов №№4-5) [READ 15]

3.6.2.8. Упражнение 8 (по 12 слов из наборов №№4-5) [READ 16]

3.6.2.9. Упражнение 9 (по 6 слов из наборов №№5-6) [READ 17]

3.6.2.10. Упражнение 10 (по 12 слов из наборов №№5-6) [READ 18]

3.6.2.11. Упражнение 11 (по 6 слов из наборов №№4-6) [READ 19]

3.6.2.12. Упражнение 12 (по 12 слов из наборов №№4-6) [READ 20]

3.6.3. Составление слов из букв заданного слова.

3.6.3.1. Составление 8 слов из букв заданного слова [WRDMAKER 2]

СОСТАВЬ СЛОВО ИЗ БУКВ СЛОВА «ГАСТРОНОМ»

3.6.3.2. Составление 8 слов из букв заданного слова [WRDMAKER 10]

СОСТАВЬ СЛОВО ИЗ БУКВ СЛОВА «АРИФМЕТИКА»

3.6.3.3. Составление 8 слов из букв заданного слова [WRDMAKER 18]

СОСТАВЬ СЛОВО ИЗ БУКВ СЛОВА «ЛЕКАРСТВО»

3.6.3.4. Составление 8 слов из букв заданного слова [WRDMAKER 26]

СОСТАВЬ СЛОВО ИЗ БУКВ СЛОВА «ХЛЕБОПЕКАРНЯ»

3.7. Распознавание слов по изографам.

3.7.1. Распознавание слов «дом», «гусь», «курица», «часы» [COMBINE 176]

УЗНАЙ СЛОВО

3.7.2. Распознавание слов «маяк», «утюг», «аист», «лист» [COMBINE 177]

УЗНАЙ СЛОВО

Page 72: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

72

3.7.3. Распознавание слов «лампа», «страус», «паровоз», «яблоко», «пистолет»,

«сорока» [COMBINE 178]

УЗНАЙ СЛОВО

3.8. Рифмосочетание слов и слогов.

3.8.1. Образование слов-рифм путѐм подбора букв [POINT 72]

ПОДБЕРИ БУКВУ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛАСЬ РИФМА

Дом и _ом (к, л, м, н, п, с, т). Майка и _айка (ж, з, к, л, т, ч, ш, щ). Пар и _ар (б, д, ж,

з, м, р, с, ч, ш, щ). Мост и _ост (к, л, н, п, р, с).

3.8.2. Подбор слов-рифм.

3.8.2.1. Упражнение 1 [MEETING 28]

НАЙДИ ПАРУ

Газы, дата, пасть, полк, ратник, грач, дождь, брать, мыть, лоск.

↓↑

Вата, ватник, вазы, врач, волк, часть, врать, вождь, воск, выть.

3.8.2.2. Упражнение 2 [MEETING 29]

НАЙДИ ПАРУ

Пышка, морс, голы, корона, загон, салат, такса, полка, тачка, гудеть.

↓↑

Ворона, холка, ворс, вышка, вакса, пачка, халат, худеть, колы, вагон.

Page 73: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

73

Раздел 4. ЗВУКИ И БУКВЫ.

4.1. Распознавание гласных и согласных звуков.

4.1.1. Распознавание букв гласных и согласных звуков.

4.1.1.1. Распознавание гласных и согласных в наборе букв [POINT 79]

УКАЖИ ГЛАСНУЮ (СОГЛАСНУЮ)

Й Ц У К Е Н Г Ш Щ З Х Ф Ы В А П Р О Л Д Ж Э Я Ч С М И Т Ь Б Ю

4.1.1.2. Распознавание букв гласных и согласных звуков в начале слов.

4.1.1.2.1. Упражнение 1 [SORTWORD 11]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (НАЧИНАЮТСЯ С БУКВЫ ГЛАСНОГО,

НАЧИНАЮТСЯ С БУКВЫ СОГЛАСНОГО)

АРБУЗ, ЕЛЬ, ИГЛА, ОСЕНЬ, УТРО, ЮЛА, ЯМА, ЛЕТО, ВОДА, ГАЗЕТА,

ШИШКА, ФАРТУК, ЙОД, РЕКА.

4.1.1.2.2. Упражнение 2 [SORTWORD 12]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (НАЧИНАЮТСЯ С БУКВЫ ГЛАСНОГО,

НАЧИНАЮТСЯ С БУКВЫ СОГЛАСНОГО)

ДОЖДЬ, ЮБКА, КОТ, МОРЕ, НОС, ПЕТУХ, ЯХТА, СОМ, ТУМАН, ЁЖИК,

ИГРА, ОЧКИ, УГОЛЬ, ЭТАЖ.

4.1.2. Распознавание букв гласных и согласных звуков в словах.

4.1.2.1. Упражнение 1 (односложные слова) [POINT 16]

УКАЖИ БУКВЫ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ (СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ)

Дом, сын, ключ, жук, лист, мак, лев, мэр, мяч, кит, дым, зонт, шмель, юг, рубль,

три.

4.1.2.2. Упражнение 2 (двух-трех сложные слова) [POINT 17]

УКАЖИ БУКВЫ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ (СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ)

Стрекоза, муха, пчела, эхо, эскимо, утюг, песня, ряды, кубик, брюки, бусы, этажи.

4.1.2.3. Упражнение 3 (слова разной слоговой структуры) [POINT 30]

УКАЖИ БУКВЫ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

День был тѐплый. Дима и Саша гуляли в лесу. Звенит звонок. Ребята бегут в класс.

4.2. Разделение слов на слоги.

4.2.1. Определение количества слогов в слове.

4.2.1.1. Определение количества слогов в названии картинок.

4.2.1.1.1. Разделение слов на группы по количеству слогов (одно и двусложные

слова) [SORTPIC 1]

СКОЛЬКО СЛОГОВ (1 ИЛИ 2)?

Page 74: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

74

4.2.1.1.2. Определение количества слогов в одно, двух и трехсложных словах

[SORTPIC 9]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ (1, 2 ИЛИ 3)?

4.2.1.1.3. Нахождение слов с определенным количеством слогов [LOCATE 1]

УКАЖИ СЛОВА С ОДНИМ (ДВУМЯ, ТРЕМЯ) СЛОГАМИ

4.2.1.2. Определение количества слогов в записанном слове.

4.2.1.2.1. Упражнение с одно и двусложными словами [SORTWORD 13]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ОДИН СЛОГ, ДВА СЛОГА)

Дом, дома, куст, мост, кусты, река, речь, мосты, столб, заяц, зайцы, столбы, аист,

стриж.

4.2.1.2.2. Упражнение с двух и трѐхсложными словами [SORTWORD 14]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ДВА СЛОГА, ТРИ СЛОГА)

Трамвай, трамваи, сарай, соловей, герои, сараи, герой, соловьи.

4.2.1.2.3. Упражнение с трѐх и четырѐхсложными словами [SORTWORD 15]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ТРИ СЛОГА, ЧЕТЫРЕ СЛОГА)

Дорожка, лопата, опушка, барабан, дороженька, лопаточка, опушечка, барабанщик,

автомобиль, машина, автобус, проверочный.

4.2.2. Выделение букв гласных звуков с последующим делением на слоги.

4.2.2.1. Упражнение со словами, состоящими из открытых слогов [POINT 183]

ВЫДЕЛИ БУКВЫ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Дети, люди, радуга, неделя, дорога, четыре, чучело, гусыня, мясо, молоко.

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Дети, люди, радуга, неделя, дорога, четыре, чучело, гусыня, мясо, молоко.

4.2.2.2. Упражнение со словами, в которых имеются слоги со стечением

согласных слогов [POINT 179]

ВЫДЕЛИ БУКВЫ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Птица, крыша, спасибо, тревога, платок, столы, кружок, старый, радость, строка.

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Птица, крыша, спасибо, тревога, платок, столы, кружок, старый, радость, строка.

Page 75: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

75

4.2.2.3. Упражнение со словами, в которых имеются слоги, состоящие из одной

буквы слогов [POINT 180]

ВЫДЕЛИ БУКВЫ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Океан, улица, осень, аист, яркая, стая, олень, учитель, иголка, идея.

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Океан, улица, осень, аист, яркая, стая, олень, учитель, иголка, идея.

4.2.2.4. Проверка умений деления слов на слоги с разнообразным слоговым

составом [POINT 182]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Птица, крыша, столы, платок, кружок, станок, радость, дружок, куст, мост, кот,

лужайка, кран, лист, огоньки, враг, брат, кость, орехи, улица, осень, иголка, аист, учитель,

этаж, вьют, бельѐ, бьѐт, семья, вьюга, крылья, стулья, стальной, вьюнок, съели, въехал,

яркая, кислое, стая, край, васильки, альбом, пальто, заяц, чайка, лейка, поэт, медведь.

4.2.2.5. Деление слов, начинающихся с буквы «э» на слоги [POINT 184]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Этажи, поэт, этот, эти, эхо, экран, эпизод, поэзия.

4.2.2.6. Деление слов с буквами «и» и «й» на слоги [POINT 185]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Линейка, тайна, майка, чайный, иней, майка, лужайка, стройка, мойка, копейка,

ошейник, швейная, ручейки, тройка, стройка, лайка.

4.2.3. Проведение первичного фонетического анализа.

4.2.3.1. Фонетический анализ слов с «ь» на конце и в середине слова.

4.2.3.1.1. Упражнение со словами без йотированных гласных [ANALYSIS 10]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

ГУСЬ, ПЕНЬ, ЛОСЬ, СОЛЬ, АЛЬБОМ, КОЛЬЦО, ПАЛЬМА, МАЛЬКИ, ЛЬДИНА,

СИРЕНЬ, ДЕНЬГИ, ЛЬВИЦА.

4.2.3.1.2. Упражнение со словами с йотированными гласными [ANALYSIS 11]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

РОЯЛЬ, ЕЛЬНИК, СИЛЬНЫЕ, ЯСЕНЬ, РУЖЬЁ, ЯБЛОНЬКА.

4.2.3.2. Фонетический анализ слов с буквами «е», «ѐ», «ю», «я».

4.2.3.2.1. Упражнение 1 [ANALYSIS 8]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

ЖУЁТ, МАЯК, ЮНГА, КРЮЧОК, МЕЛКИЙ, МОЕТ.

4.2.3.2.2. Упражнение 2 [ANALYSIS 9]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

ЮЛА, ЯГОДА, ЯБЛОКО, ЁРШ, КЛЁСТ, ТЯНУТ, ЮНЫЙ, ЗАЛАЯЛ.

Page 76: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

76

4.2.4. Выделение ударного и безударного слога.

4.2.4.1. Группировка слов по месту ударения в названии картинок.

4.2.4.1.1. Упражнение с двухсложными словами [LOCATE 2]

УКАЖИ СЛОВА К СХЕМЕ __'__/____ (_____/__'__)

4.2.4.1.2. Упражнение с трѐхсложными словами [LOCATE 3]

УКАЖИ СЛОВА К СХЕМЕ ___/_'_/___

4.2.4.1.3. Упражнение с разносложными словами [COMBINE 142]

СОБЕРИ УРОЖАЙ

4.2.4.2. Группировка слов по месту ударения в записи слов.

4.2.4.2.1. Слова с ударениями на первом или втором слоге [SORTWORD 16]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (УДАРЕНИЕ НА ПЕРВЫЙ СЛОГ, УДАРЕНИЕ НА

ВТОРОЙ СЛОГ)

Город, завод, заяц, коньки, быстро, мороз, скоро, пальто, сахар, пенал, адрес, петух.

4.2.4.2.2. Слова с ударениями на втором или третьем слоге [SORTWORD 17]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (УДАРЕНИЕ НА ВТОРОЙ СЛОГ, УДАРЕНИЕ НА

ТРЕТИЙ СЛОГ)

Корова, воробей, дежурный, сапоги, лопата, ученик, машина, хорошо, одежда,

карандаш, посуда, магазин.

4.2.4.2.1. Слова с ударениями на первом, втором или третьем слоге

[SORTWORD 18]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (УДАРЕНИЕ НА ПЕРВЫЙ СЛОГ, УДАРЕНИЕ НА

ВТОРОЙ СЛОГ, УДАРЕНИЕ НА ТРЕТИЙ СЛОГ)

Дрозд, аист, ворона, дятел, синица, попугай, щегол, страус, соловей, журавль, сова,

поползень, колибри, лебедь.

Page 77: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

77

4.2.4.3. Упражнения на постановку ударений в отдельных словах.

4.2.4.3.1. Постановка ударений в букварный период (после изучения буквы «Д»)

[POINT 120]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

МАМА, ПАРТА, РУКА, КОЗА, ДОСКА, ОКНО, БЕЛКА, ПАРУС, КОРОВА,

СОБАКА, КОЛОБОК, СТАКАНЫ, КАКТУС, КАЛИТКА, ВОДОЛАЗ, ПОСУДА.

4.2.4.3.2. Постановка ударений в послебукварный период: упражнение 2 [POINT

121]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

КАРТОН, БУМАГА, КНИГА, ТЕТРАДЬ, КУКЛА, МИШКА, РУЧКА, КОТЯТА,

КАРАНДАШ, АЛЬБОМ, ПЛАСТИЛИН, КАРТИНА, ЦВЕТЫ, СЛОНИК, БАРСУК,

КЕНГУРУ.

4.2.4.3.3. Постановка ударений в словах, начинающихся с букв «э» или «и»

[POINT 122]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

Эхо, этажи, этот, экран, экипаж, экзамен, эскимо, эстрада, игрушка, ивушка, икра,

изба, июль, история, иней, инженер.

4.2.4.3.4. Постановка ударений при изучении тем «Ударение», «Ударный слог»

(1-2 классы) [POINT 123]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

ВОРОТА, ПОРТФЕЛЬ, АЛФАВИТ, СТОЛЯР, СВЁКЛА, ДОСКА, КРАПИВА,

ЩАВЕЛЬ.

4.2.4.3.5. Постановка ударений при изучении темы «Ударение» (2-3 классы)

[POINT 125]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

ПОРТФЕЛЬ, АЛФАВИТ, ЩАВЕЛЬ, ДАЛА, СЛИВОВЫЙ, МАГАЗИН, ЗВОНИТ,

ПИЛА, ВЗЯЛА, БРАЛА, КРАПИВА, ТВОРОГ, ПОНЯЛА, ПОНЯЛ, ЖАВОРОНОК,

ИНСТРУМЕНТ.

4.2.4.3.6. Постановка ударений при изучении темы «Ударение» (3-4 классы)

[POINT 10]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

Жалюзи, баловать, ходатайство, столяр, статуя, обеспечение, красивее, звонит,

алфавит, поняла, щавель, километр.

4.2.4.4. Постановка ударений в тексте [POINT 35]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

1) Идѐт бычок, качается 2) Зарумянилась вишня и слива,

Вздыхает на ходу. Налилась золотистая рожь,

Ой, доска кончается, И как море волнуется нива,

Сейчас я упаду. И в траве на лугах не пройдѐшь.

А. Барто Н. Греков

4.2.5. Наблюдение изменения лексического значения слова в зависимости от

перемещения ударения с одного слога на другой.

4.2.5.1. Использование омонимов [POINT 34]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

Железный замок - древний замок. Часовые стрелки - меткие стрелки. Белый хлопок

- резкий хлопок. Число сорок - хвосты сорок. Налили в кружки - резали кружки.

Page 78: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

78

4.2.5.2. Использование словоизменения [POINT 36]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

Грозы – гроза. Земля – земли. Поле – поля. Море – моря. Реки – река. Мосты

– мостик. Гора – горы. Грозный – гроза. Зима – зимний. Снежок – снежный. Тропка –

тропа. Садик – сады.

4.3. Распознавание твѐрдых и мягких согласных звуков в слове.

4.3.1. Распознавание букв твѐрдых и мягких согласных.

4.3.1.1. Распределение букв, являющимися твѐрдыми или мягкими

согласными, на группы.

4.3.1.1.1. Распределение букв, являющимися всегда твѐрдыми или мягкими

согласными, на группы [SORTWORD 19]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (БУКВЫ МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ, БУКВЫ

ТВЁРДЫХ СОГЛАСНЫХ)

Ж, Ш, Ч, Ц, Щ, Й.

4.3.1.1.2. Распределение букв, являющимися твѐрдыми и (или) мягкими

согласными, на группы [SORTWORD 20]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (БУКВЫ МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ; БУКВЫ

ТВЁРДЫХ СОГЛАСНЫХ; И ТЕ, И ДРУГИЕ)

Ч, Ц, Д, Щ, Й, Л, Ж, Ш, М, Т.

4.3.1.2. Упражнения со словами, которые содержат и твѐрдые и мягкие

согласные.

4.3.1.2.1. Выделение букв твѐрдых и мягких согласных в односложных словах

[POINT 86]

УКАЖИ БУКВЫ ТВЁРДЫХ (МЯГКИХ) СОГЛАСНЫХ

Дом, сын, ключ, жук, лист, мак, лев, мэр, мяч, кит, дым, зонт, шмель, юг, рубль,

три.

4.3.1.2.2. Выделение букв твѐрдых и мягких согласных в двух и трѐхсложных

словах [POINT 11]

УКАЖИ БУКВЫ ТВЁРДЫХ (МЯГКИХ) СОГЛАСНЫХ

Нитка, осина, санитар, Лариса, метро, пенал, зебра, белка, ботинки, диван.

4.3.1.2.3. Выделение букв твѐрдых и мягких согласных в одно, двух, трѐх и

четырѐхсложных словах [POINT 90]

УКАЖИ БУКВЫ ТВЁРДЫХ (МЯГКИХ) СОГЛАСНЫХ

Часики, лужи, голубь, чайка, люстра, мыши, щѐтка, хомяк, цель, карандаш,

барабаны, голубочек, деревушка.

4.3.1.2.4. Выделение мягких согласных в тексте [POINT 69]

УКАЖИ БУКВЫ МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ

1) Есть у нас в квартире робот,

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит как лайнер «Ту».

2) Он и ухо, он и рот.

Номерок, кто наберѐт,

Круг послушно повернѐтся,

Он тотчас же отзовѐтся.

3) Домик над рекою,

В окнах огонѐк,

Светлой полосою

На воду он лѐг.

Page 79: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

79

4.3.1.3. Распознавание слов, в составе которых имеются только твѐрдые

(мягкие) согласные.

4.3.1.3.1. Выделение слов, содержащих только буквы твѐрдых согласных

[POINT 22]

ВЫБЕРИ СЛОВА С БУКВАМИ ТОЛЬКО ТВЁРДЫХ СОГЛАСНЫХ

Роса, река, ложка, вилка, домик, изба, огурец, лук, волк, лиса, комбайн, трактор,

баклан, чайка, лампа, люстра.

4.3.1.3.2. Выделение слов, содержащих только буквы мягких согласных [POINT

31]

ВЫБЕРИ СЛОВА С БУКВАМИ ТОЛЬКО МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ

Мель, олени, тѐтя, мяч, лещ, чай, люди, олень, ключ, любовь, мед, цирк, шесть,

лето, музей, клѐн.

4.3.2. Распознавание в словах гласных, указывающих на твѐрдость (мягкость)

согласных.

4.3.2.1. Определение гласных, указывающих на мягкость (твѐрдость)

согласного, из набора букв [POINT 70]

ВЫДЕЛИ ГЛАСНЫЕ, КОТОРЫЕ УКАЗЫВАЮТ НА МЯГКОСТЬ

(ТВЁРДОСТЬ) СОГЛАСНЫХ

О, и, я, у, ю, э, е, ы.

4.3.2.2. Определение гласных, указывающих на мягкость (твѐрдость)

согласного, из набора слов.

4.3.2.2.1. Упражнение 1 [POINT 13]

ВЫДЕЛИ БУКВЫ, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА МЯГКОСТЬ (ТВЁРДОСТЬ)

СОГЛАСНЫХ

Нитка, грибы, санитар, руки, метро, пенал, плывут, белка, ботинки, диван.

4.3.2.2.2. Упражнение 2 [POINT 14]

ВЫДЕЛИ БУКВЫ, УКАЗЫВАЮЩИЕ НА МЯГКОСТЬ (ТВЁРДОСТЬ)

СОГЛАСНЫХ

Железо, лужица, голубь, люстра, мышки, мэр, хомяк, лыжи, память, лошадь.

4.4. Буквы: «е», «ѐ», «ю», «я».

4.4.1. Распознавание звуков [й'э], [й'о], [й'у], [й'а] в названиях картинок.

4.4.1.1. Распознавание звука [й'э] в названии картинки [LETTER 103]

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [Й'Э]

Page 80: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

80

4.4.1.2. Распознавание звука [й'о] в названии картинки [LETTER 104]

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [Й'О]

4.4.1.3. Распознавание звука [й'у] в названии картинки [LETTER 105]

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [Й'У]

4.4.1.4. Распознавание звука [Й'А] в названии картинки [LETTER 102]

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [Й'А]

4.4.2. Группировка слов по роли букв «е», «ѐ», «ю», «я».

4.4.2.1. Группировка слов по роли буквы «е» [SORTWORD 6]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (е - указывает на [й'э], е - указывает на мягкость

согласного)

Ели, еда, енот, рост, заезд, левые, лес, река, смех, весна, дети, земля.

4.4.2.2. Группировка слов по роли буквы «ѐ» [SORTWORD 7]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ѐ - указывает на [й'о], ѐ - указывает на мягкость

согласного)

Ёлка, ѐж, ѐрш, поѐт, жуѐт, клюѐт, мѐд, лѐд, рѐв, клѐн, тѐплый, ждѐт.

4.4.2.3. Группировка слов по роли буквы «ю» [SORTWORD 8]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ю - указывает на [й'у], ю - указывает на мягкость

согласного)

Юг, ювелир, юнга, играют, греют, летают, ключ, клюв, хрюша, крючок, любовь,

люстра.

Page 81: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

81

4.4.2.4. Группировка слов по роли буквы «я» [SORTWORD 9]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (я - указывает на [й'а], я - указывает на мягкость

согласного)

Яма, якорь, ястреб, баян, струя, фея, мяч, ряд, завял, поля, земля, тянут.

4.4.3. Частичный звукобуквенный анализ слов с буквами «е», «ѐ», «ю», «я».

4.4.3.1. Упражнение 1 [ANALYSIS 7]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

ЁЛКА, КЛЮВ, ЕНОТ, КРАЯ.

4.4.3.2. Упражнение 2 [ANALYSIS 8]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

ЖУЁТ, МАЯК, ЮНГА, КРЮЧОК, МЕЛКИЙ, МОЕТ.

4.4.3.3. Упражнение 3 [ANALYSIS 9]

УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ И ЗВУКОВ

ЮЛА, ЯГОДА, ЯБЛОКО, ЁРШ, КЛЁСТ, ТЯНУТ, ЮНЫЙ, ЗАЛАЯЛ.

4.4.4. Определение гласных, указывающих на мягкость (твѐрдость) согласного,

из набора букв [POINT 70]

ВЫДЕЛИ ГЛАСНЫЕ, КОТОРЫЕ УКАЗЫВАЮТ НА МЯГКОСТЬ

(ТВЁРДОСТЬ) СОГЛАСНЫХ

О, и, я, у, ю, э, е, ы.

4.4.5. Правописание гласных «е», «ѐ», «ю», «я» в словах.

4.4.5.1. Правописание гласных «о» и «ѐ» [CHOOSE 7]

ВСТАВЬ «о» ИЛИ «ѐ»

П_тр, коз_л, п_вар, самол_т, поз_мка, лот_, т_тя, л_вит, зов_т, зав_д, раб_та, ос_л.

4.4.5.2. Правописание гласных «у» и «ю» [CHOOSE 8]

ВСТАВЬ «у» ИЛИ «ю»

Кн_т, гон_, гл_пый, л_тый, _ра, л_бит, кр_г, кр_к, т_ман, т_льпан, Л_ша, Л_ба.

4.4.5.3. Правописание гласных «а» и «я» [ORTHOGR 134]

ВСТАВЬ ГЛАСНЫЕ БУКВЫ

Взгляни на маленьких сов_т,

Мал_тки р_дышком сид_т.

Когда не сп_т, они ед_т,

Когда ед_т, они не сп_т.

4.5. Буквы «и» и «й» в словах.

4.5.1. Распознавание звуков [и] и [й] в названии картинки.

4.5.1.1. Распознавание звука [и] в названии картинки [LETTER 53]

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [И]

Page 82: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

82

4.5.1.2. Распознавание звука [й] в названии картинки [LETTER 55]

УКАЖИ КАРТИНКУ СО ЗВУКОМ [Й]

4.5.1.3. Распознавание звуков [и], [й] в названии картинки [SORTPIC 41]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СО ЗВУКОМ [И], СО ЗВУКОМ [Й])

4.5.1.4. Распознавание звуков [л'], [й] в названии картинки [SORTPIC 10]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СО ЗВУКОМ [Л'], СО ЗВУКОМ [Й])

4.5.2. Сопоставление букв «и», «й» в словах [POINT 32]

ВЫДЕЛИ ГЛАСНЫЕ 'и' 'й'

Змейка – змеи, стройка – строитель, выкройка – выкроил, музей – музеи, урожай –

урожаи, война – воин, чайный – чаинка, герой – герои, твой – твои, тройка – утроить,

трамвай – трамваи, сарай – сараи.

4.5.3. Правописание букв «и» и «й» в словах.

4.5.3.1. Постановка букв «и» и «й» в словах [ORTHOGR 249]

ВСТАВЬ И или Й

Мо_те руки, мо_ книг_, по_ду домо_, отважные геро_, богаты_ урожай, зно_ное

лето, трусливы_ за_ка, по_мали окуня, тво_ игрушки, март - с водо_, апрель - с траво_,

ма_ - с грозо_.

4.5.3.2. Постановка букв «и» и «й» в тексте [ORTHOGR 77]

ВСТАВЬ и ИЛИ й

1) Дождик

Дождик, дождик, припуст_!

Да_ цветочкам подраст_!

Ле_, ле_ веселе_,

Землю-матушку поле_!

2) Мой пѐс

Слуша_ меня, мо_ пѐс!

На вора ла_, к нам в дом не пуска_.

А дете_ не пуга_ и с ним_ игра_!

Page 83: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

83

4.5.4. Деление слов букв с буквами «и» и «й» на слоги[POINT 185]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Линейка, тайна, райский, чайный, иней, майка, лужайка, стройка, мойка, копейка,

ошейник, швейная, ручейки, тройка, выкройка, лайка.

4.5.5. Перенос слов с буквой «й» в середине [POINT 190]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Крайний, зайка, стройка, лайка, тайна, клейкий, скамейка, копейка, зайти, стайка,

чайник, мойте.

4.6. Буква «э».

4.6.1. Распознавание буквы «э» в слове [LETTER 101]

УКАЖИ СЛОВО (БУКВА «Э» В НАЧАЛЕ СЛОВА, БУКВА «Э» В СЕРЕДИНЕ

СЛОВА, БУКВА «Э» В КОНЦЕ СЛОВА)

ЭТАЖ, ЭКРАН, ЭХО, ПОЭТ, СИЛУЭТ, ЭКЗАМЕН, ЭСКИМО, АЭРОПОРТ,

КАРАТЭ, СОЛНЦЕ, ШОССЕ, ПЮРЕ, ОЛЕНЬ, СМЕХ, АЛОЭ, ЖИЛИЩЕ.

4.6.2. Деление слов, начинающихся с буквы «э», на слоги [POINT 184]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Этажи, поэт, этот, эти, эхо, экипаж, эпизод, поэзия.

4.6.3. Постановка ударений в словах, начинающихся с буквы «э» [POINT 128]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

Эхо, этажи, этот, экран, экипаж, экзамен, эскимо, эстрада, эскалатор, экскаватор,

эпизод, энциклопедия, экскурсия, экономика.

4.6.4. Сопоставление слов с буквой «э» и другими буквами.

4.6.4.1. Сопоставление слов с буквами «э», «е».

4.6.4.1.1. Сопоставление букв «э» и «е» в отдельных словах [CHOOSE 9]

ВСТАВЬ «э» ИЛИ «е»

Шосс_, _тот, _хо, тролл_йбус, по_т, _скимо, миллион_р, муз_й, _кскурсия,

а_ропорт, _кскаватор, _лектричка.

4.6.4.1.2. Сопоставление букв «э» и «е» в тексте [ORTHOGR 135]

ВСТАВЬ э ИЛИ е

В рук_ у Галочки зима на палочк_. На б_рѐз_ - птичий дом с крыш_й, с мал_ньким

крыльцом.

4.6.4.2. Сопоставление слов с буквами «э», «и»[MEETING 30]

СОСТАВЬ СЛОВА

Э, и, э, и, э, и, э, и, э, и.

↓↑

Юнь, стория, нергия, гра, кран, мена, тот, тажи, хо, скра.

4.6.4.3. Сопоставление букв «э», «и», «е» [ORTHOGR 248]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ э, и ИЛИ е

_кран, а_ропоpт, муз_й, _стория, _тот, тролл_йбус, _вушка, _хо, _нститут, _скимо,

по_т.

Page 84: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

84

Раздел 5. РУССКАЯ АЗБУКА. АЛФАВИТ.

5.1. Восстановление последовательности букв алфавита.

5.1.1. Восстановление последовательности букв алфавита.

5.1.1.1. Восстановление целых частей алфавита.

5.1.1.1.1. Восстановление начальной части алфавита [COMBINE 171]

ВОССТАНОВИ АЛФАВИТ

_, _, _, _, _, _, _, _, _, _, _, _, л, м, н, о, п, р, с, т, у, ф, х, ц, ч, ш, щ, ъ, ы, ь, э, ю, я.

5.1.1.1.2. Восстановление средней части алфавита [COMBINE 172]

ВОССТАНОВИ АЛФАВИТ

А, б, в, г, д, е, ѐ, ж, з, и, й, _, _, _, _, _, _, _, _, _, _, _, _, ц, ч, ш, щ, ъ, ы, ь, э, ю, я.

5.1.1.1.3. Восстановление конечной части алфавита [COMBINE 173]

ВОССТАНОВИ АЛФАВИТ

А, б, в, г, д, е, ѐ, ж, з, и, й, к, л, м, н, о, п, р, с, т, у, _, _, _, _, _, _, _, _, _, _, _, _.

5.1.2. Восстановление отдельных букв алфавита.

5.1.2.1. Упражнение 1 (начальный уровень) [COMBINE 174]

ВОССТАНОВИ АЛФАВИТ

А, б, _, г, д, _, ѐ, ж, _, и, й, _, л, м, _, о, п, _, с, т, _, ф, х, _, ч, ш, _, ъ, ы, _, э, ю, я.

5.1.2.2. Упражнение 2 (продвинутый уровень) [COMBINE 175]

ВОССТАНОВИ АЛФАВИТ

А, б, в, г, д, _, _, ж, з, _, _, к, л, м, н, _, п, _, с, т, _, ф, _, ц, ч, _, _, _, ы, _, э, ю, я.

5.1.3. Расположение букв в алфавитном порядке [SENTENCE 14]

РАСПОЛОЖИ БУКВЫ В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ

1) ХОУПЛ 2) СМТОЫ 3) УГЬШЛ 4) НЫБТИ 5) СВЬОА 6) ОЬТКС

5.1.4. Развивающее упражнение с использованием знаний алфавита [ORTHOGR

6]

ДОГАДАЙСЯ И ПРОДОЛЖИ

1) Ла, Ле, Лѐ, Л_. Ма, Мя, Ме, М_. (а, ю, е, о, у, ѐ, ы, э, и, я)

2) аб, ав, аг, а_. аб, ащ, ав, а_. (г, д, ж, з, к, л, п, т, ш, щ)

5.2. Расположение слов в алфавитном порядке.

5.2.1. Расположение слов по первой букве.

5.2.1.1. Упражнение 1 (названия животных) [SENTENCE 15]

РАСПОЛОЖИ СЛОВА В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ

1) БАРАН АИСТ ДЕЛЬФИН ГУСЬ ВОЛК 2) ЕНОТ ЖИРАФ ЗЕБРА ЁЖ ИШАК 3)

ЛИСА КОЗА НОСОРОГ ОРЕЛ МЕДВЕДЬ 4) ПОПУГАЙ ТЮЛЕНЬ СЛОН РЫСЬ УТКА

5) ХОМЯК ФИЛИН ЦАПЛЯ ЧАЙКА ШМЕЛЬ 6) ЭМУ ЯСТРЕБ ЩУКА ЮРОК

Page 85: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

85

5.2.1.2. Упражнение 2 (имена людей) [SENTENCE 16]

РАСПОЛОЖИ СЛОВА В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ

1) АНЯ ГРИША ДЕНИС ВАСЯ ЕЛЕНА БОРЯ 2) ИННА ЛЮСЯ ЖАННА ЗИНА

МАША КЛАВА 3) ОЛЯ ПЕТЯ НИНА СЛАВА РОМА ТАНЯ 4) ХАРИТОН ЮЛЯ ЯША

ЭММА УЛЯ ФЕДЯ

5.2.2. Расположение слов в алфавитном порядке по второй букве [SENTENCE

17]

РАСПОЛОЖИ СЛОВА В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ

1) слесарь секретарь сварщик сказочник садовник смазчик 2) сдоба свекла соус

сливки сироп сметана 3) лев лыжи льдинка ливень лай лось луч 4) мрамор мудрец мебель

мяч молоко маска мыло

5.2.3. Расположение слов в алфавитном порядке по третьей букве [SENTENCE

18]

РАСПОЛОЖИ СЛОВА В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ

1) баллада, банан, багаж, батальон, базальт, башенка. 2) каникулы, калина, капитан,

кабина, каучук, катастрофа. 3) малина, мавзолей, мазут, макулатура, маятник, мартышка.

4) походка, почта, посуда, поэзия, пощада, поцелуй, повозка.

5.2.4. Расположение слов в алфавитном порядке по разным буквам [SENTENCE

19]

РАСПОЛОЖИ СЛОВА В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ

1) ягода, тетрадь, беседа, яблоко, барабан, театр. 2) автобус, дорога, юнга, юла,

дежурный, автомобиль. 3) стол, ученик, учебник, шарф, щѐчки, стул, чудеса. 4) шмель,

шорох, цапля, щѐголь, попугай, хомяк, щегол.

5.3. Название букв в русском алфавите.

5.3.1. Названия букв в русском алфавите [POINT 129]

ВЫБЕРИ НАЗВАНИЕ БУКВ

К - (ка, кэ), Х - (ха, хэ), Ш - (ша, ше), Л - (лэ, эль), Н - (нэ, эн), Р - (рэ, эр), М - (эм,

мэ), Ф - (эф, фэ), Щ - (ща, ще), Ъ - (твѐрдый знак, мягкий знак), Ь - (твѐрдый знак, мягкий

знак), Й - (и краткое, ий).

5.3.2. Нахождение соответствия между названием букв современного и

старославянского алфавитов [MEETING 31]

СЛАВЯНСКИЙ АЛФАВИТ

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К, Л, М, Н, П, Р, С, Ф.

↓↑

слово, живѐте, мыслете, ферт, наш, аз, покой, веди, иже, како, буки, есть, рцы,

люди, добро, глаголь.

Page 86: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

86

Раздел 6. СЛОГ. ПЕРЕНОС СЛОВ.

6.1. Деление слов на слоги.

6.1.1. Упражнение со словами, состоящими из открытых слогов [POINT 130]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Дерево, радуга, неделя, дорога, четыре, чучело, гусыня, мясо, молоко, малина,

голова, сорока, ворона, луна, корова, золото.

6.1.2. Упражнение со словами, в которых имеются слоги со стечением

согласных слогов [POINT 131]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Птица, крыша, спасибо, тревога, платок, столы, кружок, старый, радость, куст,

мост, кран, лист, кость, треск, грусть, строка, твой.

6.1.3. Упражнение со словами, в которых имеются слоги, состоящие из одной

буквы слогов [POINT 132]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА

Океан, орехи, улица, осень, аист, яркая, стая, края, олень, учитель, этаж, иголка,

идея, ярость, шпионы, алое, обувь, узоры, маяки, страусы.

6.2. Перенос слов по слогам.

6.2.1. Перенос слов с простым слоговым составом [POINT 188]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Зима, вода, мороз, станок, шерсть, кость, гномик, краса, гудок, костѐр.

6.2.2. Перенос слов, в слоговом составе которых имеется слог, состоящий из

одной буквы [POINT 189]

УКАЖИ НАЧАЛО ВТОРОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Молния, ухожу, огурец, иголка, радио, овощи, омары, ухо, игла, белая, старшие.

6.3. Различные случаи переноса.

6.3.1. Перенос слов с буквой «й» в середине слова [POINT 133]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Линейка, тайна, чайный, иней, майка, лужайка, стройка, мойка, копейка, ошейник,

швейная, иней, ручейки, тройка, выкройка, здание.

6.3.2. Перенос слов с мягким знаком середине слова.

6.3.2.1. Перенос слов в двухсложных словах [POINT 134]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Сильный, фильмы, пальто, коньки, жильцы, зверьки, пеньки, кольцо, рельсы,

ельник.

6.3.2.2. Перенос слов в трехсложных словах [POINT 135]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Капелька, мельница, рученька, окуньки, сосулька, узенький, больница, земельный,

мыльница, доченька.

Page 87: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

87

6.3.2.3. Перенос слов в различных словах [POINT 136]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Мальчик, серьги, больница, васильки, огоньки, пеньки, зверьки, мыльница,

капелька, декабрьский, удовольствие, большие.

6.3.3. Перенос слов с буквами «ь» и «й» в середине [POINT 137]

УКАЖИ НАЧАЛО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Крайний, зайка, большая, мельник, сильный, капля, тайна, клейкий, стройка,

апельсин.

6.3.4. Перенос слов с «ъ» и разделительным «ь» [POINT 138]

УКАЖИ НАЧАЛО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Веселье, подъѐм, подъезд, почтальон, гроздья, листья, объявление,

предъюбилейный.

6.3.5. Перенос слов с удвоенными согласными.

6.3.5.1. Упражнение 1 [POINT 194]

УКАЖИ НАЧАЛО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Жужжать, хоккей, перрон, ванна, масса, дрожжи, аллея, касса, Россия, осенний,

русский, тонна.

6.3.5.2. Упражнение 2 [POINT 200]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Тонна, теннис, хоккей, бассейн, масса, орфограмма, русский, аппарат, кроссовки,

килограммы.

6.3.6. Перенос слов при стечении согласных в середине [POINT 139]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Шапка, сестра, снежная, крошка, ласточка, смотри, космос, хищная, блокнот,

башмачок.

6.3.7. Перенос слов с учѐтом разных правил переноса.

6.3.7.1. Выделение начала слогов для переноса [POINT 140]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Мешочек, башмачок, корабль, маленький, прочистил, поймала, учебник, акация,

экипаж, гайка, айва, идея.

6.3.7.2. Выделение слов, которые нельзя переносить [POINT 141]

УКАЖИ СЛОВА, КОТОРЫЕ НЕЛЬЗЯ ПЕРЕНОСИТЬ

Дом, якорь, Ольга, уважение, ягоды, юла, кислая, ива, Юлия, радость, поэт, съел,

иголка, радио, ухо, шерсть.

6.3.8. Итоговый тест темы «Перенос слов» [POINT 142]

1) УКАЖИ ПРАВИЛЬНЫЕ ВАРИАНТЫ ДЕЛЕНИЯ СЛОВ ДЛЯ ПЕРЕНОСА

а) де-рево, дер-ево, дере-во.

б) мал-ьчики, маль-чики, мальчи-ки.

в) ли-нейка, лине-йка, линей-ка.

г) дли-нная, длин-ная, длинна-я.

2) УКАЖИ СЛОВА, КОТОРЫЕ ПЕРЕНОСИТЬ НЕЛЬЗЯ

Атака, алый, ворс, ученик, ещѐ, жалость, енот, книга, учитель, ярость.

Page 88: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

88

Раздел 7. ОРФОГРАММЫ. ВИДЫ ОРФОГРАММ.

7.1. Орфограммы-гласные.

7.1.1. Группировка слов с определѐнными безударными гласными.

7.1.1.1. Группировка слов с безударными гласными «о» и «а» [SORTWORD 21

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (С БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ «О», С БЕЗУДАРНОЙ

ГЛАСНОЙ «А»)

Р_са, с_ды, стр_на, тр_ва, в_лна, вр_ги, к_вер, к_льцо, гр_чи, ч_сы, др_зды, з_бор,

вр_чи, п_ля.

7.1.1.2. Группировка слов с безударными гласными «е» и «и» [SORTWORD 22]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (С БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ «Е», С БЕЗУДАРНОЙ

ГЛАСНОЙ «И»)

Зм_я, з_мля, з_ма, с_стра, п_сьмо, зв_зда, гр_бы, сл_за, св_ча, л_цо, стр_ла, ч_сло,

гн_здо, пл_та.

7.1.2. Правописание безударных гласных «а», «о», «и», «е», «я» в двусложных

словах.

7.1.2.1. Правописание гласных «а», «о», «и», «е» в отдельных словах [ORTHOGR

122]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Тр_па, с_сна, в_дро, св_ча, з_ма, м_сты, кр_ты, з_нты, ч_сы, ст_на, м_ста, в_йна,

гл_за, _кно.

7.1.2.2. Правописание гласных «а», «о», «и», «е» в тексте.

7.1.2.2.1. Упражнение 1 (вставка пропущенных букв) [ORTHOGR 2]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

В л_су живут дикие к_ты. У к_зы р_га. Гр_чи вьют гн_здо. В цирке выступают

сл_ны. На п_лях колосятся хл_ба. В с_ду расцвела смарлива. Тр_пинка привела к лесу.

Зеленеет тр_ва. Манят ягоды и гр_бы. Блестит голубая р_ка. В этом г_ду холодная з_ма.

На п_лу мягкий к_вѐр.

7.1.2.2.2. Упражнение 2 (исправление ошибок) [ORTHOGR 22]

НАЙДИ ОШИБКУ

В лису живут дикие каты. У казы рага. Грочи вьют гниздо. В цирке выступают

сланы. На палях колосятся хлиба. В соду расцвела слива. Трапинка привела к лесу.

Зеленеет трова. Манят ягоды и гребы. Блестит голубая рика. В этом гаду холодная зема.

На палу мягкий кавѐр.

7.1.3. Выбор гласных букв, требующих проверки в безударном положении

[POINT 119]

УКАЖИ ГЛАСНЫЕ, (НЕ) ТРЕБУЮЩИЕ ПРОВЕРКИ В БЕЗУДАРНОМ

ПОЛОЖЕНИИ

А, я, о, у, ю, ѐ, и, ы, э, е.

7.1.4. Правописание приставок с буквами «о» и «а» [ORTHOGR 154]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ В ПРИСТАВКУ

Пр_гулка, з_гремел, п_садка, н_стройщик, п_дписал, с_хранить, н_дломил,

н_стольный, в_шли, з_ливной.

Page 89: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

89

7.1.5. Распознавание слов с безударными гласными в корне и в приставке с

последующей их группировкой.

7.1.5.1. Распознавание имѐн существительных [SORTWORD 23]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ - проверю,

БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В ПРИСТАВКЕ - запомню)

СТАРУШКА, ПРОСТУДА, ПОДВЕСКА, ПТЕНЕЦ, ПЛОДЫ, ОКУРОК, ЛИСТОК,

ЗАМАЗКА, ОКОШКО, ПЕРЕХОД.

7.1.5.2. Распознавание имѐн прилагательных [SORTWORD 24]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ - проверю,

БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В ПРИСТАВКЕ - запомню)

РАССВЕТНЫЙ, ВЕЧЕРНИЙ, ЛЕНИВЫЙ, ПРИБРЕЖНЫЙ, ЧАСОВОЙ,

ПОДВОДНЫЙ, СНЕГОВАЯ, ПРЯМОЙ, ПОПУТНЫЙ, ПРЕКРАСНЫЙ.

7.1.5.3. Распознавание глаголов [SORTWORD 25]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ - проверю,

БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В ПРИСТАВКЕ - запомню)

ПОДУМАЙ, ПРОЛАЯЛ, СВИСТЕЛ, ОТМЕТИЛ, СЛЕДИМ, КРАСНЕТЬ,

ЗАПРЫГАЛ, ПИЩАТЬ, МЯУКАТЬ, ПЕРЕЕХАЛ.

7.1.6. Правописание слов с безударными гласными в корне и в приставке

[ORTHOGR 256]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

П_друга, пр_бег, п_днялся, з_шумели, н_шивка, _брезать, п_двинул, _бнова,

з_лаял, н_ушники, с_леный, ст_ричок, к_рмушка, скв_рец, т_жѐлый, сн_говик, ст_ляр,

в_селье, з_мляника, б_льной, т_плушка, з_мовать.

7.2. Орфограммы-согласные.

7.2.1. Парные и непарные согласные.

7.2.1.1. Группировка согласных букв по признакам: парные согласные по

звонкости-глухости, непарные согласные [SORTWORD 26]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ, НЕПАРНЫЕ

СОГЛАСНЫЕ)

Б, П, Р, Л, В, М, Г, Й, Ф, Х, Ц, К, С, Ч, Д, Ш, Щ, Н, Т, Ж.

7.2.1.2. Восстановление пар согласных по звонкости-глухости [MEETING 32]

СОСТАВЬ ПАРЫ

Б, в, д, з, г, ж.

↓↑

Т, ф, ш, к, с, п.

7.2.1.3. Словообразующая роль звонких и глухих согласных [ORTHOGR 44]

ЗАМЕНИ ПЕРВЫЙ ЗВОНКИЙ НА ПАРНЫЙ ГЛУХОЙ

Корка, шар, почка, шаль, шесть, злой, Феня, шить.

Page 90: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

90

7.2.2. Парная согласная на конце слова.

7.2.2.1. Определение необходимости проверки парной согласной [SORTWORD

27]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПАРНАЯ СОГЛАСНАЯ: ПРОВЕРКА НЕ

ТРЕБУЕТСЯ, ПРОВЕРКА ТРЕБУЕТСЯ)

МЕДОК, МЁД, МОРОЗЕЦ, НАРОД, МОРОЗЫ, НАРОДЫ, СУГРОБИК, СУГРОБ,

ФЛАГИ, УТЮГ, ЭТАЖИ, ФЛАГ, УТЮГИ, ГОРОД, ГОРОДОК, ЭТАЖ, ОВРАГИ,

ОВРАГ, ЗАВОДИК, ЗАВОД.

7.2.2.2. Выбор слов для проверки согласной на конце слова [POINT 38]

ВЫДЕЛИ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО

Сосе_ - соседи, соседка; лоша_ь - лошади, лошадка; гла_ - глазки, глазок; ду_ -

дубки, дубок; зу_ - зубок, зубки; сторо_ - сторожить, сторожка; остро_ - островки,

островок; холо_ - холодок, холодный; тетра_ь - тетрадка, тетради; лебе_ь - лебеди,

лебедка; голу_ь - голубок, голубка.

7.2.2.3. Правописание слов с парной согласной на конце [ORTHOGR 260]

ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННУЮ БУКВУ

Проливной дож_ь, стадо коро_, лисий сле_, килограмм ябло_, колючий ѐр_, пять

берѐ_, скорый поез_, стайка ры_, обрывистый бере_, звонкий голо_, сладкий пиро_,

горячий су_, красный каранда_, резиновый сапо_, сладкий арбу_, двугорбый верблю_.

7.2.3. Парная согласная в середине слова [SORTWORD 28]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПАРНАЯ СОГЛАСНАЯ В СИЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ,

ПАРНАЯ СОГЛАСНАЯ В СЛАБОЙ ПОЗИЦИИ)

ДОРОЖЕНЬКА, КИСОНЬКА, ДОРОЖКА, БЛИЗОК, СЛАДКО, ЩЕПОЧКА,

КИСКА, БЛИЗКИЙ, СЛАДЕНЬКИЙ, ЩЕПКА, РЫБОНЬКА, РЫБКА, КНИЖЕЧКА,

КОРОВЫ, КНИЖКА, БЕРЕЗОНЬКА, КОРОВКА, НИТОЧКА, БЕРЕЗКА, НИТКА.

7.2.4. Распознавание слов с парной согласной, требующей проверки [POINT 176]

УКАЖИ СЛОВА С ПАРНОЙ СОГЛАСНОЙ, ТРЕБУЮЩЕЙ ПРОВЕРКИ

1) МОРОЗ, СТУЖА, ХОЛОД, СНЕГ. 2) НАРОД, ГОРОД, ДРУГ, ЛЮДИ. 3) ЗОВ,

КЛИЧ, ПРИКАЗ, ВРАГ. 4) БЛИЗКО, НИЗКИЙ, РЯДОК, ЛЕГКО. 5) ДОРОЖКА,

СТЕЖКА, КРОШКА, ТРОПИНКА. 6) САЛАЗКИ, ШУБКА, САНКИ, САПОЖКИ. 7)

МАСЛЯТА, СЫРОЕЖКИ, ГРИБКИ, ЛУКОШКО.

7.2.5. Правописание слов с определенной парой согласных в корне (по 4 слова из

каждого упражнения) [CHOOSE 25]

1) ВЫБЕРИ (Д или Т)

Сла_кий, гла_кий, лоша_ь, бра_, чу_кий, пры_кий, ло_ка, тру_, тетра_ка, сле_,

дож_ь.

2) ВЫБЕРИ (Б или П)

Ги_кий, сугро_, тулу_, гри_ки, хле_, сер_, ры_ка, ро_кий, кре_кий, оши_ка, ла_ка,

зу_, ду_ки.

3) ВЫБЕРИ (В или Ф)

Ло_кий, шар_, рука_, обры_, шка_, морко_ка, посе_, коро_ка, жира_, вежли_,

ла_ка.

4) ВЫБЕРИ (Г или К)

Крю_, ба_, куро_, сне_, вра_, бедня_, геоло_, добря_, мя_кий, ле_кий, фла_, утю_,

су_.

Page 91: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

91

5) ВЫБЕРИ (З или С)

Моро_, верхола_, карапу_, матро_, ри_, абрико_, зака_, гру_, гла_ки, сколь_кий,

у_кий, бли_кий, коля_ка, повя_ка.

6) ВЫБЕРИ (Ж или Ш)

Сторо_, гара_, пиро_ки, варе_ки, оре_ки, ка_ка, ду_, мар_, камы_, мы_ка, ро_ь,

мор_.

7.2.6. Правописание приставок «в» и «с» [CHOOSE 24]

ВЫБЕРИ

(в, ф)_крутил, (в, ф)_копал, (в, ф)_нѐс, (в, ф)_люгер, (в, ф)_ходил, (в, ф)_шил, (в,

ф)_люс (с, з)_бежал, (с, з)_писал, (с, з)_дание, (с, з)_клевал, (с, з)_клеил, (с, з)_десь, (с,

з)_рисовал.

7.2.7. Дифференциация слов с непроизносимой согласной и парной согласной в

корне [SORTWORD 29]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (С НЕПРОИЗНОСИМЫМИ СОГЛАСНЫМИ, С

ПАРНЫМИ СОГЛАСНЫМИ)

Грустный, шубка, местность, салазки, гриб, счастливый, островки, прелестный,

просьба, гладкий, честный, лестница, участник, хрупкий, вход, звездный, областной,

робкий, тростник, тетрадка.

7.3. Орфограммы-пробел.

7.3.1. Выбор предлогов в словосочетаниях [POINT 23]

ВЫБЕРИ ПРЕДЛОГ

Кружились (в, на) воздухе. Плавали (с, по) воде. Прыгнул (в, на) забор. Говорил (о,

на) друге. Шли (по, за) тропинке. Вылез (от, из) норы. Вышел (на, к) доске. Убежал (у, от)

собаки. Упал (с, из) дерева. Сидел (у, из) норы.

7.3.2. Распознавание предлогов среди других букв и буквосочетаний

[SORTWORD 30]

РАЗБЕЙ НА ГPУППЫ (ПPЕДЛОГИ, ДPУГИЕ СЛОВА)

С, и, не, в, к, же, из, же, а, на, то, под, уж, у, мы.

7.3.3. Использование предлогов в тексте [ORTHOGR 1]

Мяч

Покатился _ огород, докатился __ ворот,

Подкатился ___ ворота, добежал __ поворота,

Там попал ___ колесо,

Лопнул, хлопнул - вот и всѐ!

Учись наблюдать

Я тихо иду __ тропе. Я наблюдаю жизнь _ лесу. Вот _ дерева прыгнула белка. ___

елью кружатся клесты. Дятел стучит __ коре сосны. _ совы гнездо _ дупле дуба. ___

землѐй _ берѐзы нора крота.

7.3.4. Распознавание приставок и предлогов [ORTHOGR 87]

ВМЕСТЕ ИЛИ РАЗДЕЛЬНО?

Маша зашла за_подругой. Ребята по_шли по_знакомой дороге к_лодочной

станции. Они быстро до_шли до_пристани. Дядя Петя по_мог им в_лезть в_лодку. Вася

на_шѐл на_дне весло. Ребята от_толкнулись от_берега и по_плыли к_лесу.

Page 92: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

92

Тропинка с_вернула к_реке. Машина до_ехала до_поворота. Ребята на_писали

адрес на_конверте. Собака по_бежала по_следу зверя. Мы в_ходим в_компьютерный

класс тихо.

Ребятишки по_бежали по_аллее сада. Дети осторожно с_пускались с_горы. Сторож

от_толкнул лодку от_берега. За_домом Яша за_пустил змея. Наш дедушка любит

по_бродить по_лесу.

7.4. Правописание мягкого знака.

7.4.1. Мягкий знак на конце слова.

7.4.1.1. Упражнение 1 (названия месяцев) [SORTWORD 31]

РАЗБЕЙ НА ГPУППЫ (С МЯГКИМ ЗНАКОМ, БЕЗ МЯГКОГО ЗНАКА)

Янваp_, февpал_, маpт_, апpел_, май_, июн_, июл_, август_, сентябp_, октябp_,

ноябp_, декабp_.

7.4.1.2. Упражнение 2 (различные понятия) [SORTWORD 32]

PАЗБЕЙ НА ГPУППЫ (С МЯГКИМ ЗНАКОМ, БЕЗ МЯГКОГО ЗНАКА)

Окун_, вечеp_, ден_, пен_, куст_, петух_, гус_, вpатаp_, игpок_, сол_, хле_, бык_,

кон_, тетpад_, олен_, волк_, лев_, pысь_, клюв_, снегиpь_.

7.4.1.3. Упражнение 3 (пословицы и загадки)[ORTHOGR 61]

С МЯГКИМ ЗНАКОМ ИЛИ БЕЗ?

Чтобы поверит_ в добро, надо начат_ делат_ его. Лучше стерпет_ обиду, чем

причинит_ еѐ. Жит_ - Родине служит_. Нам песня строит_ и жит_ помогает_.

Торопливост_ делу не поможет_.

Только листик трон_ - сразу отдѐрнешь ладон_: обжигает трава как огон_.

(к______) Отворилас_ тихо двер_, и вошѐл усатый звер_. Берегись мышиный род, - на

охоту вышел (___). Кружус_, верчюс_, и мне не лен_ вертеться даже целый ден_. (___)

7.4.2. Мягкий знак в середине слова.

7.4.2.1. Правописание «ь» в наборе слов [SORTWORD 33]

РАЗБЕЙ НА ГPУППЫ (С МЯГКИМ ЗНАКОМ, БЕЗ МЯГКОГО ЗНАКА)

Пев_цы, pеп_ка, капел_ка, лап_ки, дочен_ка, лопат_ка, пис_мо, лист_ки, малин_ка,

ден_ки, яблон_ка, кон_веpт.

7.4.2.2. Группировка слов: с «ь» в середине, с сочетаниями «чн», «чк», «нч»

[SORTWORD 34]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С МЯГКИМ ЗНАКОМ, С СОЧЕТАНИЯМИ ЧН, ЧК,

НЧ)

Девоч_ка, васил.ки, птен_чик, бол_ница, пал_то, пис_мо, реч_ка, ноч_ной, туч_ка,

мал_чик, внуч_ка, ден_ки, точ_ка, бол_шой.

7.4.2.3. Перенос слов с «ь» в середине слова.

7.4.2.3.1. Упражнение 1 (двухсложные слова) [POINT 134]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Сильный, фильмы, пальто, коньки, жильцы, зверьки, пеньки, кольцо, рельсы,

ельник.

Page 93: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

93

7.4.2.3.2. Упражнение 2 (трехсложные слова) [POINT 135]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Капелька, мельница, рученька, окуньки, сосулька, узенький, больница, угольный,

мыльница, доченька.

7.4.2.4. Распознавание «ь» на конце и в середине слова в тексте [ORTHOGR 62]

С МЯГКИМ ЗНАКОМ ИЛИ БЕЗ?

Наступила зима. Стоят_ сил_ные морозы. Тепер_ можно ходит_ на лыжах, бегат_

на кон_ках по л_ду. Поля покрылис_ пушистым ковром.

На дворе сил_ный мороз. Гулят_ нел_зя. Дети сидят_ дома. Они стали играт_ в

школу. Старший брат_ учит_ мален_кую Олю писат_.

Гребешок ален_кий, кафтанчик рябен_кий, ран_ше всех встаѐт_, голосисто поѐт_.

(п____)

7.4.3. Мягкий знак после шипящих.

7.4.3.1. Группировка слов с шипящей буквой на конце.

7.4.3.1.1. Упражнение 1 [SORTWORD 35]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (женский род - с «ь», мужской род - без «ь»)

Грош_, душ_, лож_, муж_, мяч_, дрож_, богач_, чуш_, крепыш_, мощ_, вещ_,

помощ_, брош_, лещ_, тиш_, ключ_, роскош_, плащ_, меч_, печ_, молодеж_, силач_, луч_,

хвощ_.

7.4.3.1.2. Упражнение 2 [SORTWORD 36]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С «Ь», БЕЗ «Ь»)

Багаж_, ключ_, молодѐж_, гараж_, ноч_, мелоч_, силач_, плащ_, мыш_, обруч_,

багаж_, брош_, тягач_, карандаш_, калач_, дрож_, кирпич_, мощ_, скрипач_.

7.4.3.1.3. Упражнение 3 [SORTWORD 37]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (МУЖСКОЙ РОД – ОН, МОЙ, ЖЕНСКИЙ РОД –

ОНА, МОЯ)

РОЖ_, ПЕЧ_, ГЛУШ_, ЛУЧ_, ТОВАРИЩ_, КАМЫШ_, ДИЧ_, БРОШ_, ПЛАЩ_,

ПЛАЧ_, КЛЮЧ_, ШАЛАШ_, МЕЛОЧ_, КАЛАЧ_, НОЧ_, СТОРОЖ_, РЕЧ_ ЛАНДЫШ_,

ДОЧ_, КИРПИЧ_, ВЕЩ_, МЫШ_, СКРИПАЧ_, ОВОЩ_, ТКАЧ_, ЛОЖ_, ПОМОЩ_,

МОЛОДЁЖ_, ЭТАЖ_, СУРГУЧ_, СУШ_, КОВШ_, ПОЛНОЧ_, ГОРЕЧ_, УЖ_, СИЛАЧ_,

СТРИЖ_, ЁРШ_, МЯЧ_, СЫЧ_, ГРАЧ_, ГАРАЖ_, МАЛЫШ_, ЛЕЩ_, НОЖ_, ЁЖ._.

7.4.3.2. Правописание мягкого знака в конце слова после шипящих в тексте

[ORTHOGR 34]

С МЯГКИМ ЗНАКОМ ИЛИ БЕЗ?

Красивая вещ_, пахучий ландыш_, морозная ноч_, чѐрный грач_, острый нож_,

золотая брош_, ночная тиш_, высокий камыш_, русская реч_, громкий плач_, хороший

сторож_, шестой этаж_, лесная глуш_, непромокаемый плащ_, резиновый мяч_, сильная

теч_, славный малыш_, красная туш_, певучий чиж_, аккуратный чертѐж_.

7.5. Разделительный мягкий знак.

7.5.1. Распознавание слов с разделительным мягким знаком и без него.

7.5.1.1. Распознавание слов с разделительным мягким знаком и без него

[SORTWORD 38]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (НАСТОЯЩИЕ СЛОВА, НЕНАСТОЯЩИЕ СЛОВА)

КРЫЛЬЯ, КРЫЛЯ, ПЛАТЬЕ, ПЛАТЕ, ЛИСТЬЯ, ЛИСТЯ, ДРУЗЬЯ, ДРУЗЯ,

ПЕЧЕНЬЕ, ПЕЧЕНЕ.

Page 94: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

94

7.5.1.2. Проверка знаний о написании разделительного мягкого знака [TEST 1]

ТЕСТ «РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК»

Где пишется разделительный мягкий знак? (в приставке; в корне; в окончании).

Перед какими гласными может писаться разделительный мягкий знак? (а о у; е ю я и; ы э).

В каком слове нужно написать разделительный мягкий знак? (обез_яна; обяз_тельно;

поз_ор). Найди лишнее слово (обезьяна, пальто, вьюга, счастье).

7.5.2. Различение слов с разделительным мягким знаком и знаком-

показателем мягкости.

7.5.2.1. Группировка слов с разделительным мягким знаком и мягким знаком

- показателем мягкости.

7.5.2.1.1. Упражнение 1 (набор слов) [SORTWORD 39]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (Ь - РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ, Ь - ПОКАЗАТЕЛЬ

МЯГКОСТИ)

ШЬЁТ, ГОРЬКО, ВЬЮГА, КОЛЬЯ, КОЛЬЦО, ПЕРЬЯ, СУДЬБА, ЖИЛЬЁ,

ЛЬДИНА, ГОСТЬЯ, БОРЬБА, ПАЛЬТО, СТАТЬЯ, ТЕСЬМА, ДЕНЬКИ, ЗИМОВЬЕ,

СУДЬЯ, КРЫЛЬЦО, СЧАСТЬЕ, ПИСЬМО.

7.5.2.1.2. Упражнение 2 (имена людей) [SORTWORD 40]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (Ь - РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ, Ь - ПОКАЗАТЕЛЬ

МЯГКОСТИ)

Илья, Наталья, Сенька, Ульяна, Ольга, Татьяна, Стенька, Дарья, Марья, Петька.

7.5.2.2. Распознавание и правописание слов с разделительным мягким знаком

и мягким знаком - показателем мягкости.

7.5.2.2.1. Упражнение 1 (набор слов) [SORTWORD 41]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (Ь - РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ, Ь - ПОКАЗАТЕЛЬ

МЯГКОСТИ)

Вьѐт, вить, метель, льют, большой, шьѐт, бьѐт, соловьи, бить, обезьяна, вьюга,

листья, колья, коньки, братья, жизнь, ручьи, оленьи, пальто счастье, сучья, лось, угольки.

7.5.2.2.2. Упражнение 2 (текст) [ORTHOGR 103]

С МЯГКИМ ЗНАКОМ ИЛИ БЕЗ?

Лос_ и олен_ - крупные лесные живот_ные. Ягнѐнок в жаркий ден_ зашел к руч_ю

напит_ся. Ил_я собирал суч_я для кост_ра. Птицы в_ют гн_ѐзда на дерев_ях. Дожд_ л_ѐт -

земля п_ѐт.

ЗАГАДКА

Ноч_ю на небе один_ золотистый апел_син.

Миновало три нед_ели - апел_сины мы не ели,

Но осталас_ в небе тол_ко апел_синовая дол_ка. (____)

7.6. Правописание заглавных букв в именах собственных.

7.6.1. Распознавание имѐн, отчеств и фамилий людей. Образование отчеств,

фамилий. Значение имѐн.

7.6.1.1. Распознавание имен, отчеств и фамилий людей [SORTWORD 42]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ИМЕНА, ОТЧЕСТВА, ФАМИЛИИ)

Ольга, Петровна, Сергеева, Иван, Николаевна, Кузьмина, Павлов, Дмитриевич,

Михаил, Владимир, Иванов, Иванович, Костин, Константин.

Page 95: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

95

7.6.1.2. Распознавание имени девочки и названия цветка [ORTHOGR 3]

Маргаритка

Собирала _аргаритка _аргаритки на горе.

Потеряла _аргаритка _аргаритки во дворе.

(Я. Козловский)

7.6.2. Распознавание кличек животных. Образование кличек животных.

7.6.2.1. Распознавание кличек животных [MEETING 33]

ПОДБЕРИ КЛИЧКУ

Корова, конь, собака, хомячок, кошка, курица, попугай, медведь.

↓↑

Кеша, Бурѐнка, Хохлатка, Топтыгин, Пушок, Буян, Шарик, Мурка.

7.6.3. Распознавание географических названий.

7.6.3.1. Установление соответствий между между географическими

объектами и названиями [MEETING 34]

НАЙДИ ПАРЫ

Город, река, озеро, улица, деревня, горы, море, пролив, остров, полуостров.

↓↑

Врангеля, Памир, Льва Толстого, Азовское, Калиновка, Онежское, Камчатка,

Гибралтарский, Курск, Енисей.

7.6.3.2. Распознавание названий рек, городов, стран [SORTWORD 43]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (НАЗВАНИЯ РЕК, НАЗВАНИЯ ГОРОДОВ,

НАЗВАНИЯ СТРАН)

Волга, Киев, Белоруссия, Санкт-Петербург, Нева, Калининград, Украина, Днепр,

Индия, Германия, Минск, Енисей.

7.6.3.3. Распознавание географических названий [POINT 143]

УКАЖИ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАЗВАНИЯ

Каспийское, Германия, Василий, Атлантика, деревня, река, Прага, Смоленск,

Ладожское, Бурѐнка, собака, пальма, гора, Ангара, столица, Карпаты.

7.6.3.4. Классификация названий государств и их столиц [SORTWORD 44]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (ГОСУДАРСТВО, СТОЛИЦА)

Россия, Будапешт, Мадрид, Польша, Москва, Варшава, Осло, Норвегия, Рим,

Париж, Литва, Латвия, Чехия, Болгария, Украина, Рига, Япония, Прага, Вильнюс, Китай,

Франция, София, Киев, Италия, Испания, Пекин, Токио, Венгрия.

7.6.4. Употребление кавычек в названиях [SORTWORD 237]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПИШЕТСЯ С КАВЫЧКАМИ, ПИШЕТСЯ БЕЗ

КАВЫЧЕК)

Машина _Волга_, _Азовское_ море, кот _Мурзик_, газета _Труд_, сказки

_Пушкина_, река _Волга_, журнал _Мурзилка_, теплоход _Пушкин_, _Нижний

Новгород_, _Уральские_ горы.

7.7. Правописание гласных после шипящих.

7.7.1. Правописание буквосочетаний «жи-ши».

7.7.1.1. Составление слов из слогов [SENTENCE 20]

СОСТАВЬ СЛОВО

1) ши на вер 2) ши ды лан 3) нист ма ши 4) ма ши лы 5) пру на жи 6) ша ла ши 7)

ши ду стый 8) жи хи на 9) шин ка пу 10) ка сне жин

Page 96: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

96

7.7.1.2. Распознавание буквосочетаний «жи-ши» в словах.

7.7.1.2.1. Упражнение 1 [CHOOSE 26]

ВЫБЕРИ «ЖИ» или «ШИ»

На__, дер__, лы__, мы__, лу__, мор__, кры__, ре__, стри__, но__.

7.7.1.2.2. Упражнение 2 [CHOOSE 27]

ВЫБЕРИ «ЖИ» или «ШИ»

ВЕР__НА, ДРУ__НА, ПРУ__НА, РЫ__Й, __ЗНЬ, КОВ__К, СТРИ__, МА__НИСТ,

__ВОТНОЕ, ДУ__СТЫЙ, __ДКИЙ, СНЕ__НКА, НО__К, КУВ__Н, ХИ__НА, __ПОВНИК.

7.7.1.2.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 23]

ВСТАВЬ «жи» ИЛИ «ши»

1) Проснулись е__,

выползают у__, строят

__лища на крышах стри__.

2) Миша, Миша: не спе__,

Повнимательней пи__!

Да потише на__май,

Каранда__к не сломай!

3) Родине слу__,

Со всеми дру__.

Млад__м помогай.

Стар__х уважай.

7.7.1.3. Правописание гласной «и» после шипящих «ж» или «ш».

7.7.1.3.1. Упражнение 1 (вставка пропущенных букв) [ORTHOGR 97]

ЗАГАДКИ

1) Мы проворные сестрицы,

Быстро бегать мастерицы.

В дождь - леж_м, в снег - беж_м?

Уж такой у нас реж_м (лыж_)

2) Стали звѐздочки круж_ться,

Стали на землю лож_ться.

Нет, не звѐзды, а пуш_нки,

Не пуш_нки, а (_неж_нки).

7.7.1.3.2. Упражнение 2 (исправление ошибок в тексте) [ORTHOGR 20]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ (жи, жи)

Летят снежынки. Лежыт пушыстый снег. Крышы домов в снегу. В лесу тишына.

Цветут душыстые ландышы. Жужжыт мохнатый шмель. Бежыт собака Рыжык. Улетели

стрижы. На полях лежыт снег. У розы шыпы. Пишы - не спешы. На столе кувшын.

7.7.2. Правописание буквосочетаний «ча-ща».

7.7.2.1. Составление слов из слогов [SENTENCE 21]

СОСТАВЬ СЛОВО

1) со вой ча 2) на ча ло 3) та ча гал 4) о бе щал 5) пло дка ща 6) ча пер тки 7) ча ли

кри 8) ли ща пи

7.7.2.2. Распознавание буквосочетаний «ча» или «ща» в словах.

7.7.2.2.1. Упражнение 1 [CHOOSE 28]

ВЫБЕРИ «ЧА» или «ЩА»

Све__, пи__, ро__, пу__, ту__, гу__, ку__, да__, ча__, сда__.

7.7.2.2.2. Упражнение 2 [CHOOSE 29]

ВЫБЕРИ «ЧА» или «ЩА»

ПЛО__ДКА, КУ__, СВЕ__, ВСТРЕ__, ПРО__НИЕ, ПЕР__ТКИ, ПРО__Й, ПЕ__ТЬ,

ПИ__ТЬ, ГАЛ__ТА, НА__ЛО, ПЛО__ДЬ, __ВЕЛЬ, ДА__, ДО__ТЫЙ, ГРА__ТА.

Page 97: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

97

7.7.2.2.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 24]

ВСТАВЬ «ча» ИЛИ «ща»

Сорока всѐ видела, всѐ приме__ла и всем обо всѐм сооб__ла.

На болоте журавель собирал с утра __вель.

Мол__ние - знак согласия. Работе время - потехе - __с. Ласковое слово гнев

укро__ет. Сам погибай, а товари__ выру__й.

7.7.2.3. Правописание гласной «а» после шипящих «ч» или «щ».

7.7.2.3.1. Вставка пропущенных букв в тексте [ORTHOGR 98]

СКОРОГОВОРКИ

Были галч_та в гостях у волч_т. Плавниками трепещ_,

Были волч_та в гостях у галч_т. И зубаста, и тощ_,

С утра я ч_й сегодня пил Пищу на обед ищ_,

И ч_шку ч_йную разбил. Ходит щука вкруг лещ_.

7.7.2.3.2. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 21]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ (ча, ща)

Стучят дятлы. Декабрь - начяло зимы. Чясто трещят морозы. Рыбак угощял ухой.

Налей чяй в чяшки. В чяще трещят сороки. Мама вызвала врачя. В гнезде пищят галчята.

Зайчята и крольчята любят щявель.

7.7.3. Правописание буквосочетаний «чу-щу».

7.7.3.1. Составление слов из слогов [SENTENCE 22]

СОСТАВЬ СЛОВО

1) че чу ло 2) лоч чу ки 3) чу жи е 4) вы щу ра 5) паль щу це 6) чу коль га 7) са де чу

8) ны вор чу

7.7.3.2. Распознавание буквосочетаний «чу» или «щу» в словах.

7.7.3.2.1. Упражнение 1 [CHOOSE 30]

ВЫБЕРИ «ЧУ» или «ЩУ»

Кри__, пу__, и__, схва__, про__, пи__, хо__, ле__, гру__, мол__.

7.7.3.2.2. Упражнение 2 [CHOOSE 31]

ВЫБЕРИ «ЧУ» или «ЩУ».

__КА, __ГУН, ГРУ__, КРИ__, __ЛОК, __ДЕСА, __ПАТЬ, __ЛАН, __ТКИЙ,

__ДАК, ВЫРА__, __ЧЕЛО, __ПЛЫЙ, __ЖОЙ, __ПАЛЬЦЕ, КОЛЬ__ГА.

7.7.3.2.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 25]

ВСТАВЬ «чу» ИЛИ «щу»

1) Щѐткой чи__ я щенка, 3) Волки ры__т, пи__ и__т.

Щеко__ ему бока. 4) Щ_ка, __м, и__, мол__ -

2) Я по улице ска__, Все слова на ЧУ и ЩУ.

Я верѐвочку вер__. Я их твѐрдо зау__

И пятѐрку полу__.

7.7.3.3. Правописание гласной «у» после шипящих «ч» или «щ».

7.7.3.3.1. Вставка пропущенных букв в тексте [ORTHOGR 99]

ЗАГАДКИ

1) Стуч_, бренч_, верч_сь, хожу весь день, а не человек (_а_ы). 2) В дом ч_жого не

пущ_, без хозяина грущ_ (_о_а_а). 3) Я пыхч_, пыхч_, пыхч_. Больше греться не хоч_.

Крышка громко зазвенела. Пейте чай, вода вскипела (_ай_и_).

Page 98: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

98

7.7.3.3.2. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 78]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ (чу, щу)

Листья чють трепещют. Щюки плещются в пруду. В кустах свищют синицы.

Блещют в лужицах ручьи. Волки ищют пищю. Прилетели в рощю соловьи. Хищник

караулит добычю. В огороде чючело. Наступили чюдесные дни.

7.7.4. Правописание гласных «и», «а», «у» после шипящих «ж», «ш», «ч», «щ».

7.7.4.1. Подстановка буквосочетаний «ча-ща», «чу-щу», «жи-ши» в слова

[CHOOSE 32]

ВСТАВЬ ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЖИ, ШИ

ПЛО__ДКА ВЕР__НА КУ__ __ДКИЙ СВЕ__ __ПАЛЬЦЕ ВСТРЕ__ ХИ__НА

ПРО__НИЕ ПЕ__ТЬ ДРУ__НА ПРУ__НА РЫ__Й __ЗНЬ КОВ__К СТРИ__ МА__НИСТ

__ВОТНОЕ __КА __ГУН ГРУ__ КРИ__ __ЛОК __ДЕСА __ПАТЬ __ЛАН __ТКИЙ

__ДАК ВЫРА__ ГАЛ__ТА НА__ЛО ПИ__ТЬ ПЛО__ДЬ __ВЕЛЬ ДА__ ДО__ТЫЙ

ГРА__ТА __ЧЕЛО ПРО__Й __ПЛЫЙ __ЖОЙ КОЛЬ__ГА ДУ__СТЫЙ ПЕР__ТКИ

СНЕ__НКА НО__К КУВ__Н __ПОВНИК

7.7.4.2. Правописание гласных «а», «у», «и» в словах [ORTHOGR 250]

ВСТАВЬ БУКВУ (а, у, и)

Ж_знь, овч_рка, смеш_ть, молч_ть, щ_вель, сч_стье, кувш_н, трещ_ть, ворч_н,

ш_шка, ш_нель, ч_сть, душ_стый, ч_дак, ж_раф, маш_нист, ч_йка, луж_ца, ч_гун, печ_ть,

обещ_ть, ч_йный, щ_чка, ч_лан.

7.7.4.3. Правописание гласных «а», «у», «и» в тексте.

7.7.4.3.1. Вставка гласных [ORTHOGR 101]

В лесу

Бабушка с Дашей ч_сто ходят в рощ_ за щ_велем. Раз они зашли в ч_щ_. Даша

рвала ландыш_. Хорош_й букет у Даш_!

Кот Васька

Ж_л у нас пуш_стый рыж_й кот. Звали его Васька. Летом мы взяли кота на дач_. В

ч_лане завелись мыш_. Берегись, мыш_, ч_ткого кота!

7.7.4.3.2. Исправление ошибок [ORTHOGR 102]

Подарок

Купили Юре заводную маш_ну. Юра чясто показывал товарищ_м свой подарок. Он

ч_сами заводил маш_ну. Скоро пруж_на лопнула. Юра горько заплакал.

В роще

Мы ч_сто ходим в рощ_. В кустах свищ_т синицы. Стуч_т дятлы. Трещ_т сороки.

На соснах в гнезде пищ_т грач_та. Грачи носят им пищ_.

Page 99: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

99

Раздел 8. СОСТАВ СЛОВА.

8.1. Родственные слова. Однокоренные слова.

8.1.1. Подбор родственных слов [MEETING 35]

ПОДБЕРИ РОДСТВЕННОЕ СЛОВО

Гора, горе, вода, водитель, моряк, моржи, корень, коржик, семя, семья.

↓↑

Семена, водный, горевать, коржи, горный, моржовый, коренной, семейный,

морской, водить.

8.1.2. Исключение лишних слов из группы родственных слов [POINT 175]

УКАЖИ ЛИШНЕЕ СЛОВО

1) СТРЕКОЗА, КОЗА, КОЗЛИК, КОЗЛИНЫЙ. 2) КОМ, КОМНАТА,

КОМНАТНЫЙ, КОМНАТКА. 3) ДЕНЬГИ, ДЕНЬКИ, ДНЕВНОЙ, ДЕНЬ. 4) ПЯТКА,

ПЯТАК, ПЯТНАДЦАТЬ, ПЯТЬ. 5) ОСЕНЬ, ОСИНА, ОСИНОВЫЙ, ОСИНКА. 6)

БОРОВИК, БОРЬБА, БОРЕЦ, ПОБОРОТЬ. 7) МЕТЛА, МЕТЕЛЬ, ВЬЮГА, МЕТЕЛИЦА.

8) МЕДОВЫЙ, МЕДЬ, МЕДНЫЙ, МЕДЯШКА. 9) ДОСАДА, САДИК, ПОСАДКА,

САДОВНИК. 10) ЧАСТО, ЧАС, ЧАСИКИ, ЧАСОВОЙ. 11) РИСОВЫЙ, РИСУНОК,

НАРИСОВАТЬ, РИСОВАНИЕ. 12) МЕСЯЦ, ЛУНА, ЛУННЫЙ, ЛУНОХОД.

8.2. Корень слова – значимая часть слова.

8.2.1. Выделение родственных слов в тексте[POINT 40]

ВЫДЕЛИ РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА

По берегу Белого моря живут люди. Они называют себя поморами. Это отличные

моряки. Они смело бороздят морские просторы.

8.2.2. Выделение корня в словах

8.2.2.1. Выделение корня в простых по составу словах: корень, суффикс, корень,

окончание [ANALWORD 1]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ

Побелка, холмик, лисий, старый, холодок, бинтик, хомяк, ельник, конюх, снеговик,

ледышка, трусость.

8.2.2.2. Выделение корня в простых по составу словах: приставка, корень,

нулевое окончание [ANALWORD 2]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ

Поход, покос, забег, запись, навар, завал, повар, выход, пригород, приговор,

разговор, рассказ.

8.2.2.3. Выделение корня в более сложных по составу словах.

8.2.2.3.1. Упражнение 1 [ANALWORD 3]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ

Радость, подписчик, шубка, медвежонок, ягодка, постель, проходчик, ручища,

помидор, подъезд, посадка, записной, обледенел, распилить, нагрузка, уговорить,

похолодание, перебежать, свалка, подснежник.

Page 100: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

100

8.2.2.3.2. Упражнение 2 [ANALWORD 4]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ

Подорожник, просвистел, подарочек, сделал, выкройка, прогулка, синенькое,

весенняя, воробьиная, забавная, раннее, тѐпленькое, безоблачный, еловая, чумазенький,

трусливый, чистенькое, продуктовый, говорливый, пушистые, маленький, длинное,

патрульный, пискливый, плечистый, постельный, сиреневый, сибирский, шапочка,

дождливый, загрустил, слетел, походный, поездка, записная, отпуск, радость, наводчик,

братец, заморский.

8.2.3. Тестовая проверка знаний [TEST 2]

ТЕСТ «РОДСТВЕННЫЕ СЛОВА. КОРЕНЬ»

Выбери верное утверждение: (- родственные слова близки по смыслу; -

родственные слова имеют общий корень; - родственные слова близки по смыслу и имеют

общий корень). Корень - это: (- член предложения; - любая часть слова; - общая часть

родственных слов). Найди лишнее слово в группе слов: (- матрос; - матрас; - матроска).

Какое слово состоит только из одного корня: (- ворона; - чайка; - жаворонок; - скворец)?

8.3. Окончание. Основа слова. Словоизменение.

8.3.1. Группировка слов с буквенных окончаниями и с нулевыми окончаниями

[SORTWORD 45]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С ОКОНЧАНИЕМ, С НУЛЕВЫМ ОКОНЧАНИЕМ)

ДОЖДЬ, ЗОЛОТО, СТРАНА, ДАЛЬ, КОСА, СЕВЕР, УТРО, ХЛЕБ, ГОРОДА,

ИЮЛЬ, СВЕТ, КОНИ, СТОЛЫ, ПОЛЯ.

8.3.2. Выделение окончаний.

8.3.2.1. Выделение окончаний в наборе родственных слов [POINT 41]

ВЫДЕЛИ ОКОНЧАНИЕ

1) Кошка, кошки, у кошки. 2) Весѐлая, веселье, весѐлые. 3) Закопает, закопаю,

закопаешь. 4) Парта, за партой, у парты. 5) Высокий, высокое, высокий.

8.3.2.2. Выделение окончаний имен существительных [ANALWORD 5]

ВЫДЕЛИ ОКОНЧАНИЕ

Группа, травушка, деньки, лесник, девочка, пожарище, баянист, обновка.

8.3.2.3. Выделение окончаний различных частей речи [ANALWORD 6]

ВЫДЕЛИ ОКОНЧАНИЕ

Беседка, кошечка, пришкольный, городской, головушка, доброта, беленький,

гнѐздышко, прокричала, прочитала, осветило, запищал, заплачут, объявил, подбросили,

заиграла.

8.3.3. Выделение корня и окончания [ANALWORD 7]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ И ОКОНЧАНИЕ

Воздушный, подружка, южный, книжечка, молочница, снежки, петушиный,

пушинка, собачка, яблочный, бумажка, бережок, лужок, дорожка.

8.3.4. Итоговая проверка знаний по теме «Окончание» [TEST 3]

ТЕСТ «ОКОНЧАНИЕ»

Окончание – это: (- член предложения; часть слова; - общая часть родственных

слов). Окончание служит: (- для образования новых слов; - для связи слов в предложении).

Укажи слово с ненулевым окончанием: (- конь; - петух; - попугай). Укажи лишнее слово:

(- гриб; - грибы; - грибами; - грибов).

Page 101: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

101

8.4. Грамматическое и лексическое значение слова.

8.4.1. Объяснение фразеологизмов при помощи глаголов [MEETING 36]

НАЙДИ ОБЪЯСНЕНИЕ

Бил баклуши, белены объелся, душа в пятки ушла, зарубил на носу, задал

головомойку, обвѐл вокруг пальца, нос повесил, валял дурака.

↓↑

Взбесился, запомнил, расстроился, бездельничал, обманул, испугался, притворялся,

отругал.

8.5. Приставка. Значение приставок.

8.5.1. Распознавание буквосочетаний, которые могут быть приставками

[SORTWORD 46]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРИСТАВКИ, НЕПРИСТАВКИ)

ТЫ, ВЫ, ДО, ПЕРЕД, ЗА, ЧЕРЕЗ, НА, ОКОЛО, НАД, ЕГО, ОТ, ПО, НАМ, ПОД,

РИС, ПРО, НО, С, ВАС, КИТ.

8.5.2. Распознавание слов с приставкой и без приставки с учетом разных

способов нахождения приставок.

8.5.2.1. Способ 1: Отбрось предполагаемую приставку. Если получилось

значимое слово, то это буквосочетание – приставка. Если нет, то это

буквосочетание - часть корня [SORTWORD 47]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С ПРИСТАВКОЙ, БЕЗ ПРИСТАВКИ)

ЗАКРИЧАТЬ, ЗАВИСТЬ, ПОДРОСТОК, ПОВАР, ПОЛЯНА, НАЦИЯ,

ПОВРЕДИТЬ, ПОДОШВА, ПЕРЕПРЫГНУТЬ, ПЕРЕСПЕЛЫЙ, ПОБЕДА, ПЕНАЛ,

НАСТОЛЬНЫЙ, НАТУРАЛИСТ, ОСТУДИТЬ, ОКОННЫЙ, ОТГЛАДИТЬ, ПЕРЕДНИК,

ДОГОНЯТЬ, ОТЛИЧНИК.

8.5.2.2. Способ 2: Отбрось предполагаемую приставку, а к оставшейся части

приставь другие известные тебе приставки. Если с некоторыми из них получаются

слова, близкие по смыслу, то отброшенная часть является приставкой [SORTWORD

48]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С ПРИСТАВКОЙ, БЕЗ ПРИСТАВКИ)

ПРОИГРЫШ, ЗАБАВНЫЙ, ПРИЕЗД, ОБЛАКО, ВЫВОД, ПОЕДАТЬ, ЗАМОК,

ПОЛКОВНИК, ПОДНИМАТЬ, ЗАДАЧА, ЗАВЯЗКА, ВЫТЬ, ПОДХАЛИМ, ЗАГРУЖАТЬ,

СЖИГАТЬ, ВОРОТ, ОБЛИВАТЬ, ПРИПАЯТЬ, ПОЛИЦИЯ, СНАЙПЕР.

8.5.2.3. Способ 3: Отбрось предполагаемую приставку. К оставшейся части

попробуй подобрать однокоренные слова без приставки, т.е. с таким же началом.

Если получилось, то отброшенная часть - это приставка [SORTWORD 49]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С ПРИСТАВКОЙ, БЕЗ ПРИСТАВКИ)

ОКРУГ, НАЛОГ, НАСТОЙЧИВЫЙ, БЕЗМОЛВНЫЙ, ЗАПОВЕДНИК,

ПОГРУЗКА, НАКОЛЕННИК, ЗАМОК, НАСЫПНОЙ, ПОМОЩНИК, БЕЗДЕЛЬНИК,

ПОКОРНОСТЬ, ЗАПОЛНЯТЬ, ЗАПЕВ, ПРОЖЕКТОР, ПОКРЫВАЛО, СТРАННЫЙ,

ПОДЗЕМНЫЙ, ПРОКАЗНИК, ДОЛЛАР.

8.5.3. Выделение приставок в словах.

8.5.3.1. Выделение приставок в именах существительных [ANALWORD 8]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ

Перекрѐсток, изгородь, перепляс, приставка, проход, загар, рассадник, покупка,

захватчик, обнова.

Page 102: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

102

8.5.3.2. Выделение приставок в различных частях речи [ANALWORD 9]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ

Угроза, перелесок, пригородный, безводный, подводник, несчастный, переходила,

полетит, подберѐзовик, заговорят, напилю, починка.

8.5.4. Выделение приставок и корней в словах.

8.5.4.1. Выделение приставок и корней в именах существительных и глаголах

[ANALWORD 10]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ И ПРИСТАВКУ

Навар, повредить, запрыгнуть, остудить, взмахивать, победа, передник, забота,

помощник, вывод, завязка, записка, пригорок, известие, облако, полковник, задача, забор.

8.5.4.2. Выделение приставок и корней в различных частях речи [ANALWORD

11]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ И КОРЕНЬ

Придорожный, дошкольный, рассвет, собеседник, сбросил, завод, свитер, наклейка,

подорожник, докрасил, подснежник, соавтор.

8.5.5. Итоговая проверка знаний по теме «Приставка».

8.5.5.1. Тестовая проверка [TEST 4]

ТЕСТ ПРИСТАВКА

Что такое приставка: (- часть слова; - член предложения)? Где пишется приставка:

(- после корня; - перед корнем)? Для чего служит приставка: (- для образования новых

слов; - для связи слов в предложении)? Укажи приставки: (- к, ос, об; - про, с, за; - и, не, у).

Укажи слово с приставкой: (- натуралист; - подхалим; - победа; - запев). Укажи слово с

приставкой: (- заросли, - забор, - загар, - задача).

8.6. Суффикс. Значение суффиксов.

8.6.1. Распознавание суффиксов в словах.

8.6.1.1. Распознавание уменьшительно-ласкательных суффиксов [SORTWORD

50]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С СУФФИКСОМ -УШК-, С СУФФИКСОМ -ЫШК-,

С СУФФИКСОМ -К-)

КРЫЛЫШКО, ИЗБУШКА, КАРТИНКА, ПЁРЫШКО, ЗЁРНЫШКО, ТРАВКА,

ДЕДУШКА, ПЕСЕНКА, ГЛАЗКИ, КОРОВУШКА, ГОРЛЫШКО, ТРАВУШКА,

БАБУШКА, МЫШКА, СОЛНЫШКО, КОРОВКА, ЗУБКИ, ГОЛОВКА.

8.6.1.2. Распознавание суффиксов -к- и -ок- [SORTWORD 51]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С СУФФИКСОМ-К-, С СУФФИКСОМ-ОК-)

ЛИСТКИ, ЛИСТОК, ПЛАТКИ, ДРУЖОК, КРУЖОК, ЗВОНКИ, СТАНКИ,

ЗВОНОК, ПЛАТОК, КРУЖКИ, ДРУЖКИ, СТАНОК.

8.6.2. Выделение суффиксов в словах.

8.6.2.1. Выделение суффиксов в именах существительных [ANALWORD 12]

ВЫДЕЛИ СУФФИКС

Морозец, трамвайчик, девушка, соколѐнок, горлышко, Машенька, крошечка,

Гришенька.

Page 103: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

103

8.6.2.2. Выделение суффиксов в различных частях речи [ANALWORD 13]

ВЫДЕЛИ СУФФИКС

Потерял, скворушка, малинник, починка, черника, записка, известный, подарок,

веснушки, рыженькая, печка, тропинка, обедали, раскрасил, увидит, сварил.

8.6.3. Выделение корня и суффикса [ANALWORD 14]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ И СУФФИКС

Соловушка, пятнышко, полюшко, козочка, книжечка, Наташенька, осинка, ѐлочка,

носище, маленький.

8.6.4. Итоговая проверка знаний по теме «Суффикс» [TEST 5]

ТЕСТ «СУФФИКС»

Что такое суффикс: (- часть слова; - член предложения). Где пишется суффикс: (-

после корня; - перед корнем). Для чего служит суффикс: (- для связи слов; - для

образования новых слов). Укажи слово без суффикса: (- баянист; - пятак; - трактор; -

учитель).

8.7. Словообразование. Способы образования слов.

8.7.1. Образование новых слов при помощи приставок.

8.7.1.1. Упражнение 1 (к приставке подходит любое слово) [MEETING 37]

СОСТАВЬ НОВОЕ СЛОВО

При, вы, до, пере, за, на, по, под, про, с.

↓↑

Ходить, лететь, тянул, бежать, лить, бить, лез, писать, говорить, носить.

8.7.1.2. Упражнение 2 (к одной приставке подходит только одно слово)

[MEETING 38]

ПРОДОЛЖИ СЛОВО

Про, об, под, по, при, за, с, на, вы, из.

↓↑

Ломок, литок, должение, пускник, дружка, ноза, пильник, вестие, горок, свечник.

8.7.2. Образование слов при помощи суффиксов [MEETING 39]

НАЙДИ ПОТЕРЯВШИЙСЯ СУФФИКС

Лет, бел, ель, лис, холод, зонт, барабан, слад, гитар, рыб.

↓↑

Ак, щик, ѐнок, чик, ик, ник, ость, ец, як, ист.

8.7.3. Образование одушевленных существительных от прилагательных по

образцу [ORTHOGR 60]

ОБРАЗУЙ ПО ОБРАЗЦУ

Храбрый - храбрец, сильный - силач, гордый - гоpд__, мудрый - мудp__, грубый -

гpуб___, болтливый - болт__, богатый - бога_, ленивый - лен___, весѐлый - весел____,

умный - умн__, крепкий - кpеп__, смелый - смель___.

8.7.4. Образование краткой формы имѐн прилагательных [ORTHOGR 88]

ОБРАЗУЙ КРАТКИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ПО ОБРАЗЦУ

Старые деревья - деревья стары Мягкий диван - диван мяг__

тонкая нить - нить тон__ яркие краски - краски ярк_

простые задачи - задачи прост_ злая собака - собака зл_

смелый человек - человек смел_ вредная пища - пища вредн_

лѐгкие вопросы - вопросы легк_ сладкая ягода - ягода сладк_

Page 104: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

104

8.7.5. Образование сложных слов из корней двух слов.

8.7.5.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 145]

ОБРАЗУЙ СЛОЖНОЕ СЛОВО

Пыль, сосать – …….. Земля, мерить – ……… Книга, любить – ……… Груз, возить

– …….. Сталь, варить – ……… Олень, разводить – ………. Снег, ходить – ………

8.7.5.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 144]

ОБРАЗУЙ СЛОЖНОЕ СЛОВО

Лѐд, рубить – ледоруб. Лист, падать – ……… Скала, лазить – ……… Молоко,

возить – ………. Скверный, слово – ………… Сам, летать – …….. Кино, фильм – ……….

8.8. Морфемный анализ слов. Словообразовательные цепочки.

8.8.1. Группировка слов по морфемному составу слова.

8.8.1.1. Группировка слов (с приставкой, только с корнем, с корнем и

суффиксом) [SORTWORD 52]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (С ПРИСТАВКОЙ, ТОЛЬКО С КОРНЕМ,

ОСТАЛЬНЫЕ)

ГОРОД, ГОРОДОК, ОГОРОДНИК, ЛЕСНИК, ЛЕС, ПЕРЕЛЕСОК, ПЕРЕХОД,

ХОД, ХОДОК, СНЕГ, СНЕЖОК, ПОДСНЕЖНИК, БЕГ, РАЗБЕГ, БЕГУН, СВИСТ,

ПЕРЕСВИСТ, СВИСТОК, ГРУЗ, ПОГРУЗЧИК.

8.8.1.2. Группировка слов (только с корнем, с нулевым окончанием, с ненулевым

окончанием) [SORTWORD 53]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (ТОЛЬКО С КОРНЕМ, С ОКОНЧАНИЕМ, БЕЗ

ОКОНЧАНИЯ)

ФЛАЖОК, РЫБКА, ЛИСОНЬКА, ПРОТИВНИК, СНЕГ, ЛЕСНИК, СМОТР,

ПАЛОЧКА, ФЛАГ, ГНЁЗДЫШКО, КЛАСС, ПАРОМЩИК, ЗИМУШКА, БАЯНИСТ.

8.8.1.3. Группировка слов (с ненулевым окончанием, с суффиксом, только с

приставкой и корнем) [SORTWORD 54]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (С ОКОНЧАНИЕМ, С СУФФИКСОМ, ТОЛЬКО С

ПРИСТАВКОЙ И КОРНЕМ)

ПРИГОРОД, ГНЕЗДО, ЗАХВАТЧИК, ПЕРЕХОД, ПОДАРОК, ПУТИ, ПРОСМОТР,

КРУГИ, ОКНО, ЗАГОВОР, ПОДОКОННИК, ПЕРЕКРЁСТОК, ПОЕДИНОК, ПРОРУБЬ.

8.8.2. Морфемный разбор слов, разнообразных по составу.

8.8.2.1. Морфемный разбор имѐн существительных.

8.8.2.1.1. Выделение корней, суффиксов и окончаний [ANALWORD 15]

УКАЖИ КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Столовая, избушка, розочка, домишко, курочка, пылинка, пушинка, ручонка,

травушка, горлышко.

8.8.2.1.2. Выделение приставок, корней, суффиксов и окончаний [ANALWORD

16]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Подставка, заварка, обновка, отвѐртка, поплавки, заморозки, наклейка,

подруженька, облучение, закройщица.

Page 105: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

105

8.8.2.2. Морфемный разбор имѐн существительных, имѐн прилагательных и

глаголов.

8.8.2.2.1. Морфемный разбор имѐн существительных, имѐн прилагательных и

глаголов [ANALWORD 17]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Морковка, маслѐнка, смельчак, отвѐртка, оконный, принѐс, ураган, походный,

песок, камушки, глазной, группа, морозец, ходят, пилили, топила, глазок, танкист, орех,

пыльный, ссора, подъезд.

8.8.2.2.2. Морфемный разбор имѐн существительных и имѐн прилагательных

[ANALWORD 18]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Ранний, весенняя, подъезд, прогулка, кормушка, домик, домище, груз, грузчик,

грузовой, рассада, родник, деньки, красный, лесник, синенький, шубка, кустик, ягодка,

предрассветный.

8.8.2.2.3. Морфемный разбор глаголов прошедшего времени [ANALWORD 19]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Прочитала, помирил, приготовили, осветило, переходили, взлетел, сварила,

зазеленело, вынесли, протрубили, прочистила, залезли.

8.8.2.2.4. Морфемный разбор слов с непроизносимыми согласными [ANALWORD

20]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Бесчестный, звѐздный, поздний, яростный, капустный, тростник, вестник,

поднебесный.

8.8.2.2.5. Морфемный разбор слов с разделительными твѐрдым и мягким

знаками [ANALWORD 21]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Подъѐмный, съезд, веселье, друзья, побережье, объедки, съѐмка, муравьи, семья,

вьюжный.

Page 106: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

106

Раздел 9. ПРЕДЛОГИ.

9.1. Распознавание предлогов среди других букв и буквосочетаний [SORTWORD

30]

РАЗБЕЙ НА ГPУППЫ (ПPЕДЛОГИ, ДPУГИЕ СЛОВА)

С, и, не, в, к, же, из, же, а, на, то, под, уж, у, мы.

9.2. Выбор предлогов в словосочетаниях [POINT 23]

ВЫБЕРИ ПРЕДЛОГ

Кружились (в, на) воздухе. Плавали (с, по) воде. Прыгнул (в, на) забор. Говорил (о,

на) друге. Шли (по, за) тропинке. Вылез (от, из) норы. Вышел (на, к) доске. Убежал (у, от)

собаки. Упал (с, из) дерева. Сидел (у, из) норы.

9.3. Выбор предлогов в тексте [XFILES 53]

Дорога свернула (…) лес. Собака побежала (…) следам зайца. Волк забрался (…)

ферму. Мы приготовились (…) отъезду. Все дети быстро дошли (…) школы. Серѐжа

вернулся (…) школы. Солнце показалось (…) тучи. Мы слушали интересный рассказ (…)

звѐздах. Ветви яблони нагнулись (…) тяжести плодов. Яша вернулся из магазина (…)

конфетами.

(К, по, с, из, на, в, из-за, до, от, о).

9.4. Использование предлогов в тексте [ORTHOGR 1]

Мяч

Покатился _ огород, докатился __ ворот,

Подкатился ___ ворота, добежал __ поворота,

Там попал ___ колесо,

Лопнул, хлопнул - вот и всѐ!

Учись наблюдать

Я тихо иду __ тропе. Я наблюдаю жизнь _ лесу. Вот _ дерева прыгнула белка. ___

елью кружатся клесты. Дятел стучит __ коре сосны. _ совы гнездо _ дупле дуба. ___

землѐй _ берѐзы нора крота.

9.5. Распознавание приставок и предлогов [ORTHOGR 87]

ВМЕСТЕ ИЛИ РАЗДЕЛЬНО?

Маша зашла за_подругой. Ребята по_шли по_знакомой дороге к_лодочной

станции. Они быстро до_шли до_пристани. Дядя Петя по_мог им в_лезть в_лодку. Вася

на_шѐл на_дне весло. Ребята от_толкнулись от_берега и по_плыли к_лесу.

Тропинка с_вернула к_реке. Машина до_ехала до_поворота. Ребята на_писали

адрес на_конверте. Собака по_бежала по_следу зверя. Мы в_ходим в_компьютерный

класс тихо.

Ребятишки по_бежали по_аллее сада. Дети осторожно с_пускались с_горы. Сторож

от_толкнул лодку от_берега. За_домом Яша за_пустил змея. Наш дедушка любит

по_бродить по_лесу.

9.6. Распознавание частей речи в предложении.

9.6.1. Упражнение 1 [ANALPART 1]

УКАЖИ ЧАСТИ РЕЧИ (ПРЕДЛОГ, СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, ГЛАГОЛ)

Под ногами шуршат сухие листья. Летит к цветку мохнатая пчела. Над ромашкой

порхает красная бабочка. В траве сверкают капли росы. Пѐстрый дятел стучал по дереву.

Над водой кружат быстрые чайки.

Page 107: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

107

9.6.2. Упражнение 2 [ANALPART 4]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ И

ПРЕДЛОГИ

Снуют по ветвям деревьев весѐлые обезьяны. Сплошной стеной разросся густой

лес. Весеннее солнце сгоняет последний снег. В траве сверкали редкие капли росы. Резкий

ветер трепал ветки берѐз. Ребята возле школы посадили ель.

9.7. Распределение слов на группы: существительное, прилагательное, глагол,

предлог [SORTWORD 93]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ПРЕДЛОГИ)

Волшебник, до, синий, светает, около, летит, мыльный, добряк, добрая, зеленеет,

рассвет, смелая, ленился, иней, светлое, светлячок, забыл, усталость, пыльное,

сомневался, горевать, широкие, добывать, под.

9.8. Соотношение падежных вопросов с названием падежей [MEETING 59]

УКАЖИ ПРЕДЛОГИ

Именительный, Родительный, Дательный, Винительный, Творительный, Предложный.

↓↑

В, во, на, за, про. В, на, при, о. К, по. У, от, до, для, из, без. (Не имеет). Под, за, с, между.

9.9. Составление предложений с предлогами [SENTENCE 28]

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1) лугах На пестреют цветы ранние 2) рощу Ребятишки пошли в берѐзовую 3)

ѐжика В нашли мальчики кустах 4) солнце леса Яркое из-за поднялось 5) лес прокатился

первый Через гром 6) камешкам по ручьи Весѐлые зажурчали

9.10. Распознавание пространственных и временных значений предлогов

[SORTWORD 236]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРЕДЛОГ передаѐт пространственное значение;

ПРЕДЛОГ передаѐт временное значение)

Положить в сумку, положить на пол, приду перед ужином, приду после обеда,

положить под куст, положить у ног, приду через час, приду до ночи.

9.11. Проверка знаний по теме «Предлог» [TEST 88]

ТЕСТ «ПРЕДЛОГ»

1) Предлог – это: (самостоятельная часть речи; служебная часть речи). 2) Предлог –

(является самостоятельным членом предложения; не является самостоятельным членом

предложения). 3) Предлог – (входит в состав членов предложения; не входит в состав

членов предложения). 4) Перед предлогом (никогда не ставятся другие предлоги; могут

ставиться другие предлоги).

Page 108: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

108

Раздел 10. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК.

10.1. Приставки и предлоги.

10.1. Приставки и предлоги [ORTHOGR 87]

ВМЕСТЕ ИЛИ РАЗДЕЛЬНО?

Маша зашла за_подругой. Ребята по_шли по_знакомой дороге к_лодочной

станции. Они быстро до_шли до_пристани. Дядя Петя по_мог им в_лезть в_лодку. Вася

на_шел на_дне весло. Ребята от_толкнулись от_берега и по_плыли по_реке к_лесу.

Тропинка с_вернула к_реке. Машина до_ехала до_поворота. Ребята на_писали

адрес на_конверте. Собака по_бежала по_следу зверя. Мы в_ходим в_компьютерный

класс тихо.

Ребятишки по_бежали по_аллее сада. Дети осторожно с_пускались с_горы. Сторож

от_толкнул лодку от_берега. За_домом Яша за_пустил змея. Наш дедушка любит

по_бродить по_лесу.

10.2. Правописание безударных гласных в приставках и предлогах.

10.2.1. Распознавание слов с безударными гласными в корне и в приставке с

последующей их группировкой.

10.2.1.1. Упражнение 1 (существительные) [SORTWORD 23]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ - проверю,

БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В ПРИСТАВКЕ - запомню)

СТАРУШКА, ПРОСТУДА, ПОДВЕСКА, ПТЕНЕЦ, ПЛОДЫ, ОКУРОК, ЛИСТОК,

ЗАМАЗКА, ОКОШКО, ПЕРЕХОД.

10.2.1.2. Упражнение 2 (прилагательные) [SORTWORD 24]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ - проверю,

БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В ПРИСТАВКЕ - запомню)

РАССВЕТНЫЙ, ВЕЧЕРНИЙ, ЛЕНИВЫЙ, ПРИБРЕЖНЫЙ, ЧАСОВОЙ,

ПОДВОДНЫЙ, СНЕГОВАЯ, ПРЯМОЙ, ПОПУТНЫЙ, ПРЕКРАСНЫЙ.

10.2.1.3. Упражнение 3 (глаголы) [SORTWORD 25]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ - проверю,

БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В ПРИСТАВКЕ - запомню)

ПОДУМАЙ, ПРОЛАЯЛ, СВИСТЕЛ, ОТМЕТИЛ, СЛЕДИМ, КРАСНЕТЬ,

ЗАПРЫГАЛ, ПИЩАТЬ, МЯУКАТЬ, ПЕРЕЕХАЛ.

10.2.2. Правописание приставок с буквами «о» и «а» [ORTHOGR 154]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ В ПРИСТАВКУ

Пр_гулка, з_гремел, п_садка, н_стройщик, п_дписал, с_хранить, н_дломил,

н_стольный, в_шли, з_ливной.

10.3. Правописание согласных в приставках. Способы проверки.

10.3.1. Правописание приставок «в» и «с» [CHOOSE 24]

ВЫБЕРИ

(в, ф)_крутил, (в, ф)_копал, (в, ф)_нес, (в, ф)_люгер, (в, ф)_ходил, (в, ф)_шил, (в,

ф)_люс (с, з)_бежал, (с, з)_писал, (с, з)_дание, (с, з)_клевал, (с, з)_клеил, (с, з)_десь, (с,

з)_рисовал.

Page 109: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

109

10.4. Выбор приставки для слов с разделительным твѐрдым знаком.

10.4.1. Выбор приставки для слов с разделительным твердым знаком [POINT

37]

ВЫБЕРИ

(об, по)__ъяснил, (у, в)_ъехал, (об, вы)__ъезд, (по, об)__ъест, (за, об)__ъявление,

(об, со)__ъединение.

10.5. Правописание слов с разделительным твѐрдым знаком и без него.

10.5.1. Правописание слов с разделительным твердым знаком и без него в

отдельных словах [ORTHOGR 111]

С «Ъ» ИЛИ СЛИТНО?

Под_ход, под_езд, раз_ярѐнный, по_яснил, под_ѐмный, с_ест, об_учил,

раз_яснение, вз_ерошенный, под_плыть, за_явление, под_ѐм, с_едобный, вы_езд,

при_ехал, об_ятия.

10.5.2. Правописание слов с разделительным твердым знаком и без него в

тексте [ORTHOGR 113]

С «Ъ» ИЛИ СЛИТНО? Всѐ вокруг об_ято страхом. Раз_ярѐнный людоед об_явил, что с_ест сегодня

замечател_ный об_ед. Даже нес_едобный ѐжик с_ѐжился от страха тоже. Раз_ярѐнный

людоед мигом с_ел мешок конфет, закусил печен_ем плотно. Он от_явленный злодей, но

совсем не е_ст людей и не трогает_ животных.

10.5.3. Проверка знаний по теме [TEST 6]

ТЕСТ «РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЁРДЫЙ ЗНАК»

Где пишется разделительный твѐрдый знак: (- в приставке; - в корне; - в

окончании). В каких приставках может писаться разделительный твѐрдый знак: (- по, про,

за, на; - с, в, под, над; - пере, пре, при). Перед какими гласными может писаться

разделительный твѐрдый знак: (- а, о, у; - е, ю, я; - ы, э). В каком слове нужно написать

разделительный твѐрдый знак: (- вы_яснить; - по_яснить; - раз_яснить).

Page 110: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

110

Раздел 11. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЁРДЫЙ И МЯГКИЙ ЗНАКИ.

11.1. Правописание слов с разделительным твѐрдым знаком и без него.

11.1.1. Упражнения в правописании «ь» и «ъ» разделительных [ORTHOGR 81]

«ъ» ИЛИ «ь»?

Волк ужасно раз_ярѐн - с_есть ежа не сможет он.

Ёж, хотя он и с_едобен, для с_еден_я не удобен:

С_ѐжась, выставил иголки - об_егорил злого волка.

Поселилась у руч_я мурав_иная сем_я. А сем_я у мурав_я - дочери и сынов_я.

Об_является банкет! Все об_едки сдай в буфет! Об_ясняю: в цирке есть те, кто их

желает с_есть!

Мы об_ехали весь свет. Он сегодня с_ел с утра только два таких ведра. Эй,

товарищи - друз_я, выручайте мурав_я! Этот мальчик так хорош - загляден_е просто!

11.1.2. Исправление ошибок при написании «ь» и «ъ» разделительных

[ORTHOGR 76]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ («ь» ИЛИ «ъ»)

Шла по лесу осень. Срывала с деревъев листья. Днѐм и ночъю шумел в лесу

золотой дождь. Деревъя в листьях по колено стоъяли. Грибы под листьями вместе с

шапками спрятались. Воробъи в листьях купались. В звериные норы текли золотые ручъи.

11.2. Распознавание слов с разделительным твѐрдым и мягким знаками.

11.2.1. Группировка слов с разделительным твѐрдым знаком и без него (12 слов)

[SORTWORD 55]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С «Ъ», БЕЗ «Ъ»)

Под_езд, с_ѐмка, об_яснение, под_ѐм, здоров_е, обез_яна, мурав_и, с_едобный,

у_ехал, под_ехал, об_явил, за_явил.

11.2.2. Группировка слов с разделительным твѐрдым знаком и без него (24

слова) [SORTWORD 56]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С Ъ, БЕЗ Ъ)

По_ѐжился, п_яница, с_ѐжился, раз_яснил, вы_яснил, со_единит_, раз_яснит_,

по_езд, с_езд, по_яснит_, об_яснит_, по_ел, с_пал, б_ют, л_ют, об_явление, под_ѐм,

из_ян, об_ятие, вороб_и, от_езжат_, ненаст_е, пред_явит_, об_единение.

11.3. Правописание слов с разделительным твѐрдым и мягкими знаками.

11.3.1. Правописание отдельных слов [CHOOSE 33]

ВЫБЕРИ (Ъ ИЛИ Ь)

Об_ѐм, об_едки, бел_ѐ, с_ехал, крыл_я, мурав_и, с_езд, брат_я, под_ѐм, под_ехал,

суч_я, с_ѐжились, п_ѐт, в_юн, необ_ятный, нес_едобный, под_езд, об_явление,

раз_ярѐнный, Мар_я, Ил_я, печен_е, варен_е, солов_и, певун_я, весел_е, об_яснил, руж_ѐ,

в_юга, об_ятия.

11.3.2. Правописание текста [ORTHOGR 112]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

С_ѐмка фил_ма проводилась при в_езде в город. Надо об_единить все силы на

общее дело. Сынов_я русских матерей славятся удал_ю своей. Друз_я раз_ехались по

домам.

Одну меня не с_ешь никогда, а без меня не вкусна еда. (____)

Page 111: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

111

Не за то волка б_ют, что сер, а за то, что овцу с_ел. Труд людей об_единяет.

Народу е_динство, что птице крыл_я. Не гони коня плет_ю на под_ѐм в гору. Отол_ются

волку овеч_и слѐзки.

11.4. Перенос слов с разделительным твѐрдым и мягкими знаками.

11.4.1. Перенос слов с разделительными твѐрдым и мягким знаками [POINT

205]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Муравьи, друзья, съехали, объявил, чутьѐ, съѐжился, подъѐмный, разъезд, деревья,

хлопья.

11.5. Звукобуквенный анализ слов с разделительным твѐрдым и мягкими

знаками.

11.5.1. Звукобуквенный анализ слов с разделительными твѐрдым и мягким

знаками [ANALYSIS 12]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ. УКАЖИ КОЛИЧЕСТВО СЛОГОВ, БУКВ, ЗВУКОВ

Съехал, вьюн, братья, пьѐт, объедки, крылья, подъѐм, варенье, съел, ружьѐ, съехать,

съесть.

Page 112: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

112

Раздел 12. ПРАВОПИСАНИЕ УДВОЕННЫХ СОГЛАСНЫХ.

12.1. Обозначение долгого согласного звука на письме. Фонетический анализ

слов с удвоенной согласной.

12.1.1. Распознавание слов с двойной согласной.

12.1.1.1. Распознавание слов с двойной согласной в наборе слов.

12.1.1.1.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 262]

УЗНАЙ СЛОВО С ДВОЙНОЙ СОГЛАСНОЙ

Те__ис, ми__ион, ко__ектив, а__етит, коми__ия, ба__ейн, гру__а, Ро__ия, осе__яя,

ра__каз, дли__ое, ра__яя, оси__ик, __ора, мали__ик, дли__ые, ру__кий, жу__ит, со__ый,

око__ый, су__ота, хо__ей, ва__а, лимо__ый.

12.1.1.1.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 5]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Мас_а, ал_ея, килограм_, рос_а, машин_а, ком_пас, раб_ота, суб_ота, дрож_ать,

луп_а, в пред_верии, жуж_ать, груп_а, ход_ики, тер_аса, вок_зал, ван_а, тер_ем, хок_ей,

ваз_илин.

12.1.1.2. Распознавание слов с двойной согласной в словосочетаниях [ORTHOGR

261]

УЗНАЙ СЛОВО С ДВОЙНОЙ СОГЛАСНОЙ

Плавать в ба__ейне, команда хо__еистов, гру__а бегунов, играть в те__ис, ехать по

шо__е, прогр__а концерта, то__а мета__а, це__ая ко__екция, па__ажирский поезд,

а__уратный мальчик.

12.1.1.3. Распознавание слов с двойной согласной в тексте.

12.1.1.3.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 28]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

По шо__е медле__о ехала коло__а машин. В конце а__еи виднелся стари__ый дом

с коло__ами. В су__оту ветер повредил анте__у. И мы не смогли посмотреть утре__юю

програ__у муль__фильмов и хо__ей.

12.1.1.3.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 104]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

В нашем кла__е все ребята чем-то увлекаются. А__а(л,лл) любит разгадывать

кро__ворды. Вокруг неѐ всегда гру__а однокла__ников. Кири__(л,лл) собирает ко__екцию

марок и ходит в ба__ейн. И__а(н,нн) играет в те__ис. О__я(л,лл) увлекается музыкой.

Га__ы(м,мм), а__орды(к,кк), мелодии - это еѐ мир. А Вова увлекается а__етитными

булочками.

12.1.1.3.3. Упражнение 3 (набор предложений) [ORTHOGR 29]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Человек, который едет в автобусе - это па__ажир. Спортивная игра с шайбой - это

хо__ей. Большая ѐмкость для плавания - это ба__ейн. Вид транспорта - это тро__ейбус.

Шестой день недели - это су__ота. Очень твѐрдое вещество - это мета__. Мера массы – это

килогра__. Продукт для выпечки хлеба - это дро__и. Вид спорта - это те__ис. Место для

продажи билетов - это ка__а. Люди, движущиеся вытянутой линией - это коло__а. Моя

родина - это Ро__ия.

Page 113: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

113

12.1.1.3.4. Упражнение 4 [ORTHOGR 105]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

А потом помчался в ка__у(с,сс) покупать бутылку ква__у.

И звучат печально га__ы(м,мм) в нашей комнате без мамы.

И гра__атика(м,мм) пустилась с ари__метикой плясать!

Начинается програ__а(м,мм)! Два ручных ги__опотама(п,пп), разделивши первый

приз, исполняют вальс-капри__.(з,зз)

Шла Алиса по шо__е(с,сс), несла сумку на ше__те(с,сс).

12.1.2. Распознавание согласных, которые не могут быть удвоенными в

написании слова [POINT 144]

УКАЖИ СОГЛАСНЫЕ, КОТОРЫЕ НЕ МОГУТ БЫТЬ УДВОЕННЫМИ

Сс, лл, вв, мм, бб, кк, жж, цц, щщ, пп, дд, рр, нн.

12.2. Правописание удвоенной согласной в словах, в том числе иноязычного

происхождения.

12.2.1. Вставка согласных в отдельные слова [ORTHOGR 7]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Шос_е, ал_ея, поэтес_а, стюардес_а, клас_, груп_а, антен_а, кристал_, метал_,

грам_, килограм_, суб_ота, хок_ей, пер_он.

12.2.2. Вставка слов с удвоенными согласными в предложениях [XFILES 7]

ВОССТАНОВИ

В нашей школе устроили (…). На экзамене я получил высокий (…). Самый

ядовитый (…) – бледная поганка. Опасная болезнь - (…). Для приготовления пирога

нужны мука и (…). Не (…) на экзаменах!

(балл, дрожи, бал, грипп, дрожжи, гриб)

12.3. Правописание слов с удвоенной согласной на стыке морфем.

12.3.1. Вставка согласных в слова [ORTHOGR 8]

ОДНА «н» ИЛИ ДВЕ?

Голубин_ый, камен_ый, лебедин_ый, туман_ый, ран_ий, закон_ый, зверин_ый,

пчелин_ый, сторон_ий, муравьин_ый, старин_ый, воробьин_ый.

12.3.2. Выделение суффиксов [ANALWORD 22]

ВЫДЕЛИ СУФФИКС

Осенний, весенний, туманный, лимонный, каменный, чугунный, законный,

карманный, длинный, стенная.

12.4. Словообразовательный цепочки и морфемный анализ слов с удвоенной

согласной.

12.4.1. Разбор слов по составу [ANALWORD 23]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Бессильный, бессловесный, бесславный, рассольник, воззванье, расследование,

бесстрашный, ссора, беззаконие, рассказ, рассвет, рассаживание.

12.4.2. Восстановление последовательности образования слов [SENTENCE 23]

ВОССТАНОВИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ

Словеса, словесный, слово. Страх, бесстрашный, страшный. Спорный, спор,

бесспорный. Сказ, рассказчик, рассказ.

Page 114: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

114

12.5. Перенос слов с удвоенной согласной.

12.5.1. Упражнение 1 [POINT 194]

УКАЖИ НАЧАЛО ВТОРОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Жужжать, хоккей, перрон, ванна, масса, дрожжи, аллея, касса, Россия, осенний,

русский, тонна.

12.5.2. Упражнение 2 [POINT 200]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОГА ДЛЯ ПЕРЕНОСА

Тонна, теннис, хоккей, бассейн, масса, орфограмма, русский, аппарат, кроссовки,

килограммы.

Page 115: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

115

Раздел 13. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ.

13.1. Правописание безударных гласных в суффиксах. Способы проверки.

13.1.1. Правописание суффиксов «ик» и «ек» [CHOOSE 34]

ВЫБЕРИ «ек» ИЛИ «ик»

Замоч.., ключ.., листоч.., платоч.., кружоч.., зайч.., пальч.., ларч.., носоч.., дом...

13.2. Правописание согласных в суффиксах. Способы проверки.

13.2.1. Правописание суффиксов -чик- и -щик- в словах [SORTWORD 57]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С СУФФИКСОМ -ЧИК-, С СУФФИКСОМ -ЩИК-)

БАРАБАН_ИК, РАЗВЕД_ИК, НАСТРОЙ_ИК, ПОПУТ_ИК, РАССКАЗ_ИК,

СИГНАЛЬ_ИК, ИЗВОЗ_ИК, ПАРОМ_ИК, ОБМАН_ИК, БУФЕТ_ИК, НАБОР_ИК,

ГРУЗ_ИК, ПЕРЕВОД_ИК, УГОЛЬ_ИК.

13.3. Распознавание слов с орфограммами в суффиксах. Дифференциация слов

по способу проверки орфограмм в суффиксах.

13.3.1. Распознавание слов с орфограммами в суффиксах [POINT 145]

УКАЖИ СЛОВА С ОРФОГРАММАМИ В СУФФИКСАХ Болевой, дождливый, искристый, годовой, водитель, серенький, убежал, извозчик,

шляпочка, шапочка, вишенка, йодистый.

13.3.2. Выделение гласных в суффиксах, требующих проверки [POINT 146]

УКАЖИ ГЛАСНУЮ, ТРЕБУЮЩУЮ ПРОВЕРКИ В СУФФИКСЕ

Плохонький, вековой, порожек, чашечка, брошечка, хорошенький, чулочек,

солевые, сиреневый, креслице, храбрость, белизна.

13.3.3. Дифференциация слов по способу проверки орфограмм в суффиксах.

13.3.3.1. Правописание суффиксов настоящего времени в глаголах прошедшего

времени [ORTHOGR 10]

ВСТАВЬ СУФФИКС

Постро_л, кле_л, захлоп_л, исправ_л, поспор_л, раста_л, посе_л, разруш_л, почу_л,

услыш_л, завис_л, обид_л, поран_л, ненавид_л, окут_л, замороз_л, накрахмал_л, кашл_л.

13.3.3.2. Выбор проверочных слов при написании суффиксов настоящего

времени в глаголах прошедшего времени [POINT 147]

УКАЖИ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО

Постро_л – (построить, строил); кле_л – (заклеил, клеить); захлоп_л – (хлопал,

хлопать); исправ_л – (исправить, правил); поспор_л (поспорить, спорил); раста_л (таяли,

растаять); посе_л – (посеять, посеяли); разруш_л – (разрушить, рушил); почу_л –

(почуяли, почуять); услыш_л – (услышать, слышали); завис_л – (зависеть, зависели);

обид_л – (обидели, обидеть); поран_л – (поранить, ранил); неневид_л – (ненавидеть,

ненавидели); окут_л – (окутали, окутать); замороз_л – (заморозить, заморозили);

накрахмал_л – (накрахмалить, накрахмалили); кашл_л – (кашлять, кашляли).

13.3.3.3. Распознавание слов непроверяемыми запоминаемыми суффиксами

[POINT 148]

УКАЖИ СЛОВА С НЕПРОВЕРЯЕМЫМИ (ЗАПОМИНАЕМЫМИ)

СУФФИКСАМИ

Газовщик, травушка, мостовой, лѐтчик, заказчик, бетонщик, комодик,

загадочность, курочка, карасик, изумрудик, бодрость, кармашек, барашек, травонька,

горошек.

Page 116: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

116

13.4. Значения суффиксов. Суффиксальный способ словообразования. Выбор

суффикса для образования нового слова.

13.4.1. Образование названий соответствующих профессий при помощи

суффиксов по образцу [ORTHOGR 83]

ОБРАЗУЙ ПО ОБРАЗЦУ

Барабан – барабанщик, касса - касс__, комбайн - комбайн__, стол - стол__, сапог -

сапож___, лес - лес___, машина - машин___, гитара - гитар___, груз - груз___, трактор -

трактор___, гусли - гусл__.

13.4.2. Образование имѐн существительных от прилагательных с помощью

суффиксов [ORTHOGR 11]

ОТ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО - К СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМУ

Смелый - смелость, храбрый - храбр____, правдивый - правдив____, старый -

стар____, вежливый - вежлив____, мудрый - мудр____, строгий - строг____, хитрый -

хитр____, жадный - жадн____.

13.4.3. Образование имѐн существительных от глаголов с помощью суффиксов

[ORTHOGR 32]

ОТ ГЛАГОЛА - К СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМУ Бегать - бегун, болтать - болт__, плясать - __, свистеть - свист__, шалить - шал__,

кричать - крик__.

Воспитать - воспитатель, писать - писате__, учить - учи____, править - прави____.

Page 117: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

117

Раздел 14. ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЯ. ПРАВОПИСАНИЕ ПАРНЫХ

ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА.

14.1. Парные и непарные согласные. Буквы парных и непарных согласных.

14.1.1. Составление пар согласных по звонкости-глухости [MEETING 32]

СОСТАВЬ ПАРЫ

Б, в, д, з, г, ж.

↓↑

Т, ф, ш, к, с, п.

14.1.2. Восстановление пар согласных по звонкости-глухости [ORTHOGR 106]

ДОПИШИ ПАРНУЮ СОГЛАСНУЮ

б-_ в-_ г-_ д-_ з-_ ж-_

14.1.3. Группировка согласных букв по признакам: парные согласные, непарные

согласные [SORTWORD 26]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ, НЕПАРНЫЕ

СОГЛАСНЫЕ)

Б, П, Р, Л, В, М, Г, Й, Ф, Х, Ц, К, С, Ч, Д, Ш, Щ, Т, Ж.

14.2. Смыслоразличительная роль парных согласных.

14.2.1. Смыслоразличительная роль звонких и глухих согласных [ORTHOGR 44]

ЗАМЕНИ ПЕРВЫЙ ЗВОНКИЙ НА ПАРНЫЙ ГЛУХОЙ

Корка, шар, том, почка, шаль, шесть, злой, Феня, шить.

14.3. Парная согласная в конце слова. Произнесение согласного. Выбор буквы.

Способ проверки путѐм словоизменения.

14.3.1. Определение необходимости проверки парной согласной [SORTWORD 27]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПАРНАЯ СОГЛАСНАЯ: ПРОВЕРКА НЕ

ТРЕБУЕТСЯ, ПРОВЕРКА ТРЕБУЕТСЯ)

МЕДОК, МЁД, МОРОЗЕЦ, НАРОД, МОРОЗЫ, НАРОДЫ, СУГРОБИК, СУГРОБ,

ФЛАГИ, УТЮГ, ЭТАЖИ, ФЛАГ, УТЮГИ, ГОРОД, ГОРОДОК, ЭТАЖ, ОВРАГИ,

ОВРАГ, ЗАВОДИК, ЗАВОД.

14.3.2. Выбор слов для проверки согласной на конце слова [POINT 38]

ВЫДЕЛИ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО

Сосе_ - соседи, соседка; лоша_ь - лошади, лошадка; гла_ - глазки, глазок; ду_ -

дубки, дубок; зу_ - зубок, зубки; сторо_ - сторожить, сторожка; остро_ - островки,

островок; холо_ - холодок, холодный; тетра_ь - тетрадка, тетради; лебе_ь - лебеди,

лебедка; голу_ь - голубок, голубка.

14.3.3. Правописание слов с парной согласной на конце.

14.3.3.1. Подбор парных согласных на конце слов [MEETING 40]

ДОПИШИ СЛОВО

Ду, укро, пиро, успе, гла, насо, камы, наро, рука, жира.

↓↑

С, з, ш, ф, х, п, в, д, г, б.

Page 118: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

118

14.3.3.2. Правописание отдельных слов [ORTHOGR 120]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Кру_, тетра_ь, сапо_, шка_, заво_, гара_, каранда_, рука_, моро_, сосе_, лоша_ь,

гла_.

14.3.3.3. Правописание слов с парной согласной в словосочетаниях [ORTHOGR

260]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Проливной дож_ь, стадо коро_, лисий сле_, килограмм ябло_, колючий ѐр_, пять

берѐ_, скорый поез_, стайка ры_, обрывистый бере_, звонкий голо_, сладкий пиро_,

горячий су_, красный каранда_, резиновый сапо_, сладкий арбу_, двугорбый верблю_.

14.3.3.4. Правописание слов с парной согласной в предложениях [ORTHOGR 19]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

На земле белый сне_. На столе свежий хле_. В гара_ въехал грузови_. Сосе_ купил

арбу_. Де_ прищурил гла_. На дворе сильный холо_. По крыше стучит гра_. Скоро Новый

го_. Де_ Моро_ дарит подарки. Дру_ всегда поможет.

14.4. Парная согласная в середине слова. Произнесение согласного. Выбор

буквы. Способ проверки путѐм словоизменения.

14.4.1. Распознавание слов с парной согласной, требующей проверки.

14.4.1.1. Распознавание слов с парной согласной, требующей проверки [POINT

176]

УКАЖИ СЛОВА С ПАРНОЙ СОГЛАСНОЙ, ТРЕБУЮЩЕЙ ПРОВЕРКИ

1) МОРОЗ, СТУЖА, ХОЛОД, СНЕГ. 2) НАРОД, ГОРОД, ДРУГ, ЛЮДИ. 3) ЗОВ,

КЛИЧ, ПРИКАЗ, ВРАГ. 4) БЛИЗКО, НИЗКИЙ, РЯДОК, ЛЕГКО. 5) ДОРОЖКА,

СТЕЖКА, КРОШКА, ТРОПИНКА. 6) САЛАЗКИ, ШУБКА, САНКИ, САПОЖКИ. 7)

МАСЛЯТА, СЫРОЕЖКИ, ГРИБКИ, ЛУКОШКО.

14.4.1.2. Распознавание слов с парной согласной, требующей и не требующей

проверки [SORTWORD 28]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПАРНАЯ СОГЛАСНАЯ В СИЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ,

ПАРНАЯ СОГЛАСНАЯ В СЛАБОЙ ПОЗИЦИИ)

ДОРОЖЕНЬКА, КИСОНЬКА, РЫБКА, ДОРОЖКА, БЛИЗОК, СЛАДКО,

ЩЕПОЧКА, КИСКА, БЛИЗКИЙ, СЛАДЕНЬКИЙ, ЩЕПКА, РЫБОНЬКА, КНИЖЕЧКА,

КОРОВЫ, КНИЖКА, БЕРЁЗОНЬКА, КОРОВКА, НИТОЧКА, БЕРЁЗКА, НИТКА.

14.4.2. Правописание слов с определенной парой согласных в корне (по 4 слова из

каждого упражнения) [CHOOSE 25] 1) ВЫБЕРИ (Д или Т)

Сла_кий, гла_кий, лоша_ь, бра_, чу_кий, пры_кий, ло_ка, тру_, тетра_ка, сле_,

дож_ь.

2) ВЫБЕРИ (Б или П)

Ги_кий, сугро_, тулу_, гри_ки, хле_, сер_, ры_ка, ро_кий, кре_кий, оши_ка, ла_ка,

зу_, ду_ки.

3) ВЫБЕРИ (В или Ф)

Ло_кий, шар_, рука_, обры_, шка_, морко_ка, посе_, коро_ка, жира_, вежли_,

ла_ка.

Page 119: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

119

4) ВЫБЕРИ (Г или К)

Крю_, ба_, куро_, сне_, вра_, бедня_, геоло_, добря_, мя_кий, лѐ_кий, фла_, утю_,

су_.

5) ВЫБЕРИ (З или С)

Моро_, верхола_, карапу_, матро_, ри_, абрико_, зака_, гру_, гла_ки, сколь_кий,

у_кий, бли_кий, коля_ка, повя_ка.

6) ВЫБЕРИ (Ж или Ш)

Сторо_, гара_, пиро_ки, варе_ки, оре_ки, ка_ка, ду_, мар_, камы_, мы_ка, ро_ь,

мор_.

14.4.3. Правописание слов с парной согласной в корне.

14.4.3.1. Правописание слов с парной согласной в корне слова [ORTHOGR 107]

ВСТАВЬ ПАРНУЮ СОГЛАСНУЮ

Гря_ь, обу_ь, сма_ка, лѐ_кий, ли_кий, морко_ка, приба_ка, заморо_ки, ни_ки,

шка_, гря_ки, сапо_ки.

Зага_ка

Стояли на кре_кой но_ке, теперь лежат в луко_ке. (Гри_ки)

14.4.3.2. Правописание слов с парной согласной в предложении [ORTHOGR 45]

ВСТАВЬ ПАРНУЮ СОГЛАСНУЮ

Бежал рыжий ко_. Догонял мы_ку, а нашѐл кни_ку.

В сеноко_ горька, а в моро_ сла_ка. Что за яго_ка ?

Я гнала гусей на пру_, поломался тонкий пру_.

Прекрасный кус_ душистых ро_ под солнцем в нашем парке ро_.

14.4.3.3. Правописание слов с парной согласной в тексте [ORTHOGR 47]

ВСТАВЬ ПАРНУЮ СОГЛАСНУЮ

В центре городка большой пру_. Третий го_ живѐт там лебе_ь. Рядом плавают у_ки

разных поро_. Много бе_ утятам от соро_. Когда горо_ спит, соро_и утя_ вороют. Но

нашелся сторо_ - жура_ль Фомка. Сердитым криком он отгоняет воро_ку.

Собрались мы_ки - воро_ки у своей норки. Гла_ки чѐрненькие, ла_ки маленькие,

зу_ки остренькие, шу_ки серенькие. Как бы нам, мы_кам, сухарь в норку протащить ?

14.4.4. Исправление ошибок в отдельных словах [ORTHOGR 108]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ

Незабутка, ряпчик, ромажка, дрозт, голупь, булафка, лепѐжка, медкий, пирошки,

житкий, варешки, изморось.

Page 120: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

120

Раздел 15. ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЯ. ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ

ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА.

15.1. Выбор букв гласных звуков, требующих проверки в корне слова.

15.1.1. Выбор гласных букв, требующих проверки в безударном положении

[POINT 119]

УКАЖИ ГЛАСНЫЕ, (НЕ) ТРЕБУЮЩИЕ ПРОВЕРКИ В БЕЗУДАРНОМ

ПОЛОЖЕНИИ

А, я, о, у, ю, ѐ, и, ы, э, е.

15.2. Распознавание и группировка проверяемых и проверочных слов.

15.2.1. Упражнение 1 [SORTWORD 58]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРОВЕРЯЕМОЕ СЛОВО, ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО)

ВОЛНА, ВОЛНЫ, СТЕНА, ВЕСЕЛО, ВЕСЁЛЫЙ, ЧАСИКИ, СТЕПНОЙ,

КОРМУШКА, СТЕПЬ, ЧАСОВОЙ, СТЕНКА, МЯСНОЙ, КОРМИТ, ПИСАТЕЛЬ, МЯСО,

ЛОВИТЬ, ПИШЕТ, ЧЕРТЁЖ, ЛОВЛЯ, ЧЕРТИТ.

15.3. Способы проверки безударных гласных в корне слова.

15.3.1. Проверка безударных гласных с помощью словоизменения [POINT 149]

ВЫБЕРИ СЛОВО ДЛЯ ПРОВЕРКИ С ПОМОЩЬЮ СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ

К_за – (козы, козочка); тр_ва – (травы, травушка); м_ря – (море, приморский); д_ма

– (дом, домик); к_рмить – (корм, кормит); с_ды – (сад, садовый); хв_лить – (хвалит,

похвалит); л_вить – (ловит, улов); д_рить – (дар, дарит); д_жди – (дождь, дождик).

15.3.2. Проверка безударных гласных с помощью словообразования [POINT 150]

ВЫБЕРИ СЛОВО ДЛЯ ПРОВЕРКИ С ПОМОЩЬЮ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

Д_рить – (дар, дарит); плод – (плоды, плодить); см_треть – (смотр, смотрит);

кр_шить – (крошка, крошит); х_дить – (ход, ходит); в_рить – (варит, сварит); ст_на –

(стены, стенка); ук_лоть – (укол, уколет); л_са – (лес, перелесок); ч_ртить – (чертит,

начертит).

15.3.3. Проверка безударных гласных с помощью словоизменения и

словообразования [POINT 151]

ВЫБЕРИ СЛОВО ДЛЯ ПРОВЕРКИ С ПОМОЩЬЮ СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ

К_за – (козы, козочка); к_рмить – (корм, кормит); м_ря – (море, приморский);

хв_лить – (хвалит, похвалит); л_вить – (ловит, улов); д_жди – (дождь, дождик).

ВЫБЕРИ СЛОВО ДЛЯ ПРОВЕРКИ С ПОМОЩЬЮ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

Х_дить – (ход, ходит); в_рить – (варит, сварит); ст_на – (стены, стенка); ук_лоть –

(укол, уколет); л_са – (лес, перелесок); ч_ртить – (чертит, начертит).

15.4. Выбор родственных слов для проверки безударных гласных в корне

слова.

15.4.1. Упражнение 1 [POINT 152]

ВЫБЕРИ ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА

М_ряк – (море, приморский, морячок, приморье). В_дяной – (воды, водянка,

водичка, подводник, водный). Кр_кливый – (крик, кричать, кричала, закричу). Охр_нять –

(охрана, хранитель, хранилище). Д_ждливый – (дождь, дождик, дождинка, дождичек,

дождевой, дожди). Н_чѐвка – (ночь, полночь, ночевать, ночник, ночующий). Пр_мая –

(прямо, выпрямитель, прямѐхонько, распрямить). Ч_ртѐж – (чертит, чертѐжник, начертить,

черчение).

Page 121: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

121

15.5. Правописание слов с определѐнными безударными гласными («а-о», «и-е-

я») в корне слова.

15.5.1. Правописание слов с указанными безударными гласными в корне.

15.5.1.1. Правописание слов с безударными гласными «о» и «е» [CHOOSE 35]

ВСТАВЬ о ИЛИ а

К_рмить, л_вить, хв_лить, охр_нять, кр_шить, с_довник, м_лыши, ж_леть, зв_нок,

н_чало, стр_на, д_ждливый, н_чной, д_бро, д_рить, м_лчать, ш_лить, ст_яла.

15.5.1.2. Правописание слов с безударными гласными «и» и «е» [CHOOSE 36]

ВСТАВЬ и ИЛИ е

Т_шина, л_нивый, цв_тной, кр_чать, уд_влять, защ_щать, ц_плять, р_чной, л_сток,

сп_шить, сл_пой, св_сток, м_док, л_сята, л_цо, т_мнеть, л_сток, стр_лок, п_склявый,

в_ршина.

15.5.2. Правописание проверяемых безударных гласных в корне.

15.5.2.1. Набор слов.

15.5.2.1.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 251]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

Ц_почка, т_жѐлый, скр_пит, р_бой, ч_рнота, ед_ница, н_чной, ук_лоть, п_стух,

р_дник, п_ро, пр_мой, кр_вой, см_треть, б_говая, зав_зал, в_ренье, д_бро, д_рить, веч_р.

15.5.2.1.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 252]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

П_так, сп_ртивный, дл_на, с_нева, ш_лун, м_сной, в_зание, л_ства, м_рской, б_да,

с_ринка, т_мнота, н_члег, л_бяжий, тр_ва, л_нивый.

15.5.2.1.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 253]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

В_зание, зв_нок, пл_сать, _конный, т_жѐлый, м_сной, л_сица, пр_мой, р_гатый,

к_лючка.

15.5.2.2. Тексты.

15.5.2.2.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 51]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

Мы н_чевали у л_сника. Он уг_стил нас гр_бами и проводил к с_новалу. Под

крышей сарая л_пилось гн_здо. Тонкая ветла скл_нилась над оз_ром. Нал_тел в_терок, и

оз_ро сразу ож_ло, зап_стрело.

15.5.2.2.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 31]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

В небе гром, гр_за, закрывай гл_за. Дождь прошѐл, тр_ва бл_стит, в небе радуга

ст_ит.

В л_сах Австралии растут св_тящиеся гр_бы. При их свете можно ч_тать газету.

Гр_бница нашего опѐнка тоже светится по н_чам.

Выл_з из н_ры мышонок. Зах_тел на звѐзды посм_треть. Посм_трел и задр_жал от

страха. Уж очень они похожи на к_шачьи гл_за.

Загадка

Поср_ди луга л_жит зеркало: ст_кло голубое, рама з_лѐная. (Пру_)

Page 122: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

122

15.5.3. Правописание безударных гласных в корне, проверяемых и не

проверяемых ударением.

15.5.3.1. Набор слов [ORTHOGR 257]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

См_льчак, л_дяной, пл_сал, _довитый, з_мля, зм_я, ч_тверг, п_н_дельник, мес_ц,

м_лина, з_вод.

15.5.3.2. Текст [ORTHOGR 82]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

_сенние радости

_сенняя роща манит гр_бами. Др_мучий бор з_вѐт за брусникой. Моховые б_лота

завл_кают клюквой. В_круг красные и з_л_тые листья. На тр_ве крупные р_синки. На

л_сной п_ляне вдруг зацв_ли _дуванчики.

Дубравы

Какое красивое название л_сов - дубравы. Дубы ст_ят в них дал_ко друг от друга.

Под дубами л_жит густая тень. Тр_ва тут высокая. Р_стут кусты _решника, ш_повника.

Летом клюют яг_ды др_зды. З_мой сюда л_тят за сладкой р_биной сн_гири.

Загадки

На ст_б_льке с_дит и усами ш_в_лит. Раз_мнѐшь его в ладони - з_л_тым з_рном

набит. (к_л_с)

Утр_м падаю вс_гда: не д_ждинка, не зв_зда. Но св_ркаю в л_п_хах на _пушках и

лугах. (р_са)

15.5.4. Правописание слов с безударными гласными в корне и в приставке

[ORTHOGR 256]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

П_друга, пр_бег, п_днялся, з_шумели, н_шивка, _брезать, п_двинул, _бнова,

з_лаял, н_ушники, с_лѐный, ст_ричок, к_рмушка, скв_рец, т_жѐлый, сн_говик, ст_ляр,

в_селье, з_мляника, б_льной, т_плушка, з_мовать.

15.5.5. Правописание слов, сходных по звучанию, но разных по смыслу, с

безударными гласными в корне [ORTHOGR 30]

ВСТАВЬ БЕЗУДАРНУЮ ГЛАСНУЮ

Сл_зал дерева, ч_стота в комнате, хитрая л_са, густые л_са, пос_дел на скамейке,

резиновые м_чи, сл_зал сметану, острые м_чи, зач_стил в гости, пос_дел от старости.

15.5.6. Исправление ошибок в тексте [ORTHOGR 109]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ

Всхадило солнце. На траве, на зелини диревьев свиркала раса. Я седел с удочкой на

бирегу речки. Рыба кливала плохо.

15.6. Правописание гласных «и», «у», «ю», «ѐ» после шипящих в корне слова.

15.6.1. Правописание гласных «и», «у», «ю» [ORTHOGR 49]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ «и», «у» ИЛИ «ю»

Ж_раф, ч_чело, ж_молость, ж_вотные, параш_т, ж_ри, брош_ра, ч_б.

15.6.2. Правописание гласной «ѐ» [ORTHOGR 59]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ «ѐ» ИЛИ «о»

Ш_ссе, ш_л, ш_фѐр, деш_вый, порош_к, ж_луди, ч_рный, ж_лтый, пч_лы, ш_пот,

ш_лк, ш_рстка, ш_колад, ш_рты, крыж_вник, ш_рох.

Page 123: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

123

15.7. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

15.7.1. Правописание слов с безударными гласными, непроверяемых

ударением.

15.7.1.1. Отдельные слова.

15.7.1.1.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 255]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

Завтр_к, тракт_р, к_пуста, к_ртина, в_сток, рад_о, комн_та, г_рой, к_рабль,

маг_зин, м_лина, н_льзя, _гурец, п_сок, пом_дор, обл_ко, р_сунок, с_ббота, ул_ца, с_рень,

топ_ль, пр_шѐл, ябл_ко, кв_ртира.

15.7.1.1.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 259]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

Ябл_ко, земл_ника, _решник, пш_ница, пом_дор, ж_вотное, д_ревня, г_рох,

р_стение, алф_вит, к_ртина, тр_мвай, г_рой, завтр_к, мес_ц, _гурец, _днажды, п_сок,

ул_ца, ур_жай, яг_да, пон_дельник, ст_лица, _сина.

15.7.1.1.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 70]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

К_лендарь, уд_чка, _йцо, кр_вать, м_лина, н_деля, п_сатель, окрес_ность, с_лома,

р_бина, г_рбарий, с_рень, м_даль, пам_ть, л_пата, г_рох, в_гон, з_вод, г_зета, зап_д,

к_рабль, б_гаж, д_ревня, г_рой, к_смонавт, к_мбайн, т_л_фон, т_пл_воз, Р_ссия, д_рога,

б_бл__тека, Род_на.

15.7.1.2. Правописание слов с безударными гласными, непроверяемых ударением,

в тексте [ORTHOGR 53]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

Ст_ит м_розная п_года. Ин_й запушил в лесу б_рѐзки, _синки, старую _льху.

Ож_ла л_сная п_лянка. Прил_тели снег_ри, с_нички. Под елью з_яц зарылся в снег.

Ст_яла ненастная п_года. Я встал поздно, но в школу не оп_здал.

Топ_ль - это дер_во, а с_рень - куст.

15.7.1.3. Правописание словарных слов.

15.7.1.3.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 121]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Агр_ном, ап_етит, ар_мат, б_седа, б_ография, б_розда, бульдоз_р, вежл_вый,

в_лшебник, вос_мь, гал_рея, г_реть, гор_зонт, гражд_нин, два_цать, двен_адцать,

дел_катный, д_алог, д_ректор, д_верие, е_кий, езд_ть, ж_лать, ж_лтеть, женщ_на,

жив_пись, засе_ть, земл_делие, издал_ка, изл_жение, из_бражение, иниц_атива,

инт_нация, кар_катура, кат_лог, кол_ектив, к_мандир, комн_та, конст_туция, к_ньки,

кр_вать, л_комотив, м_ляр, ак_уратный, вежл_вый, доверч_вый, д_шѐвый.

15.7.1.3.2. Упражнение 2 (время выполнения – 7 мин) [ORTHOGR 100]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Агр_ном, ап_етит, ар_мат, б_седа, б_ография, б_розда, бульдоз_р, вежл_вый,

в_лшебник, вос_мь, гал_рея, г_реть, гор_зонт, гражд_нин, два_цать, двен_адцать,

дел_катный, д_алог, д_ректор, д_верие, е_кий, езд_ть, ж_лать, ж_лтеть, женщ_на,

жив_пись, засе_ть, земл_делие, издал_ка, изл_жение, из_бражение, иниц_атива,

инт_нация, кар_катура, кат_лог, кол_ектив, к_мандир, комн_та, конст_туция, к_ньки,

Page 124: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

124

кр_вать, л_комотив, м_ляр, ак_уратный, вежл_вый, доверч_вый, д_шѐвый, инт_ресный,

искр_нний, н_красивый, н_опрятный, неуклюж_й, чес_ный, _борона, _вес, ов_щи, _вца,

один_адцать, орнам_нт, оттен_к, оч_видец, п_йзаж, п_чаль, п_роша, п_ртрет,

пр_дседатель, профес_ия, р_волюция, Рос_ия, св_ркать, св_бода, с_йчас, с_крет,

серебрян_ый, се_лка, сн_гирь, с_лдат, торжествен_ый, ур_ган, фантаз_я, фин_ш,

ф_олетовый, ф_йе, х_зяйство, ц_тата, чес_но, шп_он, эк_паж, э_скаватор, экспрес_,

эл_ктричество, эск_латор.

15.8. Правописание слов с двумя проверяемыми безударными гласными в

корне слова. Полногласные и неполногласные буквосочетания.

15.8.1. Правописание слов с двумя безударными гласными в корне [ORTHOGR

258]

ВСТАВЬ ГЛАСНУЮ

К_л_сок, в_ч_рок, г_л_ва, г_л_сок, д_ш_веет, в_л_сок, д_р_вянный, д_р_гой,

м_л_дой, з_л_неет.

15.8.2. Выделение слов с полногласными сочетаниями [POINT 153]

УКАЖИ СЛОВА С ПОЛНОГЛАСНЫМИ СОЧЕТАНИЯМИ

Дерево, древо, город, град, молодой, младой, злато, золотой, глас, голос, берег,

брег.

Page 125: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

125

Раздел 16. ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЯ. ПРАВОПИСАНИЕ

НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА.

16.1. Выбор слов с непроизносимой согласной в ряду родственных слов.

16.1.1. Выбор слов с непроизносимой согласной в ряду родственных слов [POINT

43]

ВЫБЕРИ СЛОВО С НЕПРОИЗНОСИМОЙ СОГЛАСНОЙ

Ездить, поезда, наездник. Хруст, хрустящий, хрустнул. Грустный, грустит, грусть.

Вестник, вести, известие. Сердечко, сердце, сердечный. Трость, тростник, тростинка.

16.1.2. Разделение на группы: с непроизносимыми согласными, без

непроизносимых согласных [SORTWORD 59]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С НЕПРОИЗНОСИМЫМИ СОГЛАСНЫМИ, БЕЗ

НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ)

Радос_ный, ужас_ный, прекрас_ный, грус_ный, опас_ный, праз_ник, лес_ница,

вкус_ный, ненас_ье, прелес_ный, чудес_ный, напрас_ный.

16.1.3. Разделение на группы: с непроизносимыми согласными, с парными

согласными в корне.

16.1.3.1. Упражнение 1 [SORTWORD 60]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С НЕПРОИЗНОСИМОЙ СОГЛАСНОЙ, С ПАРНОЙ

СОГЛАСНОЙ В КОРНЕ)

Поздний, окрестный, лодка, городской, заводской, счастливый, людской, свистнул,

солнце, ловкий, сладкий, звѐздный.

16.1.3.2. Упражнение 2 [SORTWORD 61]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С НЕПРОИЗНОСИМОЙ СОГЛАСНОЙ, С ПАРНОЙ

СОГЛАСНОЙ В КОРНЕ)

Тягостный, указка, сторожка, радостный, костный, тростник, улыбка, загадка,

ошибка, грустный, разведка, известный.

16.1.4. Разделение на группы: проверочное слово, проверяемое слово.

16.1.4.1. Упражнение 1 [SORTWORD 62]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО, ПРОВЕРЯЕМОЕ СЛОВО)

Доблестный, жалость, радость, область, радостный, солнце, крепостной, доблесть,

известный, грустный, областной, солнечный, грусть, крепость, известие, жалостный.

16.1.4.2. Упражнение 2 [SORTWORD 63]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО, ПРОВЕРЯЕМОЕ СЛОВО)

Яростный, прелесть, место, участвовали, честь, постный, ярость, гигантский,

участие, пост, гигант, прелестный, ненастье, ненастный, честный, местный.

16.2. Буквосочетания с непроизносимыми согласными. Буквы

непроизносимых согласных.

16.2.1. Выделение буквосочетаний с непроизносимыми согласными [POINT 154]

ВЫДЕЛИ СЛОВА С НЕПРОИЗНОСИМЫМИ СОГЛАСНЫМИ

Местный, поздний, городской, солнце, грибной, радостный, здравствуй,

прекрасный, грустный, звѐздный, злостный, чудесный, честный, праздник, прелестный,

жѐсткий.

Page 126: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

126

16.2.2. Выделение «лишних» слов с непроизносимыми согласными [POINT 155]

УКАЖИ ЛИШНЕЕ

Капустный, яростный, грустный, властный, гласный. Прекрасный, ужасный,

отвесный, несчастный, опасный. Безобразный, серьѐзный, полезный, поздний, грозный.

Наездник, праздник, звѐздный, постный, бесполезный. Ств, стн, здн, чн, лн. Рщ, чн, чк,

стн, нщ, щн.

16.2.3. Правописание непроизносимых согласных «д» и «т» [ORTHOGR 54]

«д», «т» ИЛИ «вместе»?

Чес_ный, опас_ный, звѐз_ный, поз_ний, чудес_ный, ярос_ный, капус_ный,

интерес_ный, трос_ник, вес_ник.

16.3. Выбор слов для проверки непроизносимых согласных в корне слова.

16.3.1. Упражнение 1 [POINT 44]

ВЫБЕРИ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО

Сер_це - (сердцевина, сердечко); поз_ний - (опоздал, поздно); наез_ник - (ездить,

проездной); грус_ный - (грустить, грустно); влас_ный - (властелин, власть); извес_ный -

(известие, известность); радос_ный - (радость, радостно); ненас_ный - (ненастно,

ненастье); мес_ность - (местный, место); совмес_ный - (вместе, совместно).

16.4. Проверка непроизносимых согласных путѐм словообразования.

16.4.1. Правописание слов с непроизносимыми согласными.

16.4.1.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 86]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Сол_це, праз_ник, лес_ница, ужас_ный, опас_ный, прелес_ный, капус_ный,

чудес_ный, прекрас_ный, интерес_но, вкус_но, извес_но, сер_це, счас_ливый, чес_ный,

свис_нул, окрес_ный, поз_но.

16.4.1.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 110]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Вкус_ный, влас_ный, грус_ный, живопис_ный, лес_ный, мес_ный, небес_ный,

напрас_ный, ярос_ный, ненас_ный, облас_ной, проез_ной, лес_ница, сер_це, со_нце,

здра_ствуй, уча_ствовать, извес_ный.

16.4.2. Составление слов из частей [SENTENCE 24]

СОСТАВЬ СЛОВО

1) ОСТ, Н, РАД, ЫЙ. 2) ДО, БЛЕСТ, ЫЙ, Н. 3) ЛИВ, ЫЙ, ЗАВИСТ. 4) КУС, В,

ЫЙ, Н. 5) ЛИВ, СЧАСТ, ЫЙ. 6) ГОР, Н, ЫЙ, ЕСТ. 7) Н, КОСТ, ЫЙ. 8) ЫЙ, Н, ЯР, ОСТ.

9) ЫЙ, ЯСН. 10) Н, ЧЕСТ, ЫЙ, БЕС.

16.5. Слова с непроверяемыми непроизносимыми согласными в корне слова.

16.5.1. Выделение слов с непроверяемыми непроизносимыми согласными в корне

[POINT 156]

УКАЖИ СЛОВО С НЕПРОВЕРЯЕМОЙ НЕПРОИЗНОСИМОЙ

СОГЛАСНОЙ

Доблестный, лестница, жалостный, редкостный. Прелестный, хрустнувший,

местный, праздник. Частный, чувствительный, жѐсткий, совестливый. Ненастный,

местность, известность, здравствуй.

Page 127: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

127

16.5.2. Разделение на группы слов с проверяемыми и непроверяемыми

согласными [SORTWORD 64]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (ПРОВЕРЯЕМЫЕ СОГЛАСНЫЕ,

НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ СОГЛАСНЫЕ)

Лестница, праздник, сердце, ненастный, чувство, местный, здравствуй, прелестный.

16.6. Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.

16.6.1. Разделение на группы: слова со»стн», слова со «сн»[SORTWORD 65]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (СЛОВА СО «стн», СЛОВА со «сн»)

Вку.ый, капу.ый, чуде.ый, преле.ый, прекра.ый, че.ый, ме.ый, пре.ый, интере.ый,

добле.ый, яро.ый, изве.ый, опа.ый, ужа.ый, бесче.ый, гла.ый, напра.ый, пару.ый.

16.6.2. Проверка знаний по теме [TEST 7]

ТЕСТ «НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ»

Непроизносимые согласные проверяются путѐм: (словоизменения,

словообразования). В каких словах есть непроизносимые согласные: (местный, вкусный,

прекрасный, ужасный)? Для слова «грустный» проверочными являются слова: (грусть,

грустит, взгрустнуть). Укажи слово с непроизносимой согласной: (известие, вести,

вестник).

Page 128: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

128

Раздел 17. ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЯ.

17.1. Упражнения в определении корня слова.

17.1. Определение корня в однокоренных словах [ANALWORD 24]

УКАЖИ КОРЕНЬ

Мороз, мороженое, заморозки, морозный, морозит, морозилка. Лѐтчик, летать,

лѐтный, перелѐтные, летающий, пролетел. Перо, перьевая, пѐрышко, перистые, перина,

перья. Гора, горняк, гористый, горный, горочка, пригорок. Снег, снежинка, снеговой,

снеговик, подснежник, снежный. Слеза, слезинка, слезливый, слезятся, слѐзки,

прослезился. Слизал, лижет, подлиза, облизывать, слижет, подлизал. Боль, болит,

больница, болевой, болезнь, болезненный. Гость, гостевой, гостить, угостить, гостиница,

загостился. Свет, рассвет, световой, светает, светлый, светится.

17.2. Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова.

17.2.1. Правописание безударных гласных в корне, проверяемых и не

проверяемых ударением [ORTHOGR 82]

_сенние радости

_сенняя роща манит гр_бами. Др_мучий бор з_вет за брусникой. Моховые б_лота

завл_кают клюквой. В_круг красные и з_л_тые листья. На тр_ве крупные р_синки. На

л_сной п_ляне вдруг зацв_ли _дуванчики.

Дубравы

Какое красивое название л_сов - дубравы. Дубы ст_ят в них дал_ко друг от друга.

Под дубами л_жит густая тень. Тр_ва тут высокая. Р_стут кусты _решника, ш_повника.

Летом клюют яг_ды др_зды. З_мой сюда л_тят за сладкой р_биной сн_гири.

Загадки

На ст_б_льке с_дит и усами ш_в_лит. Раз_мнешь его в ладони - з_л_тым з_рном

набит. (к_л_с)

Утр_м падаю вс_гда: не д_ждинка, не зв_зда. Но св_ркаю в л_п_хах на _пушках и

лугах. (р_са)

17.2.2. Правописание парных согласных и безударных гласных в корне (три

упражнения из шести) [ORTHOGR 75]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Пословицы

При солнышке т_пло, при матери д_бро. Нет лучшего дру_ка, чем р_дная мату_ка.

Материнский гне_ что в_сенний сне_: и много его вып_дает, да скоро растает.

Загадки

Я и горький, я и сла_кий, к солнцу я т_нусь из гря_ки.

М_лышам п_лезный дру_, а з_вусь я просто лу_.

Кто с_дит на кре_кой но_ке в бурых листьях у доро_ки?

Встала шапка из тр_вы - нет под ша_кой головы! (гри_)

17.2.3. Орфограммы в корне слова [ORTHOGR 161]

ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. УКАЖИ ЧАСТЬ РЕЧИ (с, г, п)

Раздаваться(_) в тиши(_), вя_кая(_) тр_сина(_), поз_ним(_) вечером(_),

изм_няться(_) по числам(_), др_жать(_) от страха(_), льѐтся(_), препод_ватель(_),

че_ствовать(_) героя(_), посв_тить(_) стихотворение(_), далѐкий(_), бьѐтся(_),

блес_нуть(_) на солнце(_).

Page 129: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

129

Разл_вается(_), укр_шение(_), ж_вая(_) рыба(_), ярос_ный(_) ветер(_),

уча_ствовать(_) в кроссе(_), сер_ѐзная(_) опас_ность(_), уйти(_) д_леко, уд_ляться(_) от

берега(_), напрас_ные(_) усилия(_), ребѐнок(_) разв_вается(_), пом_няться(_) марками(_).

17.3. Способы проверки орфограмм в корне слова.

17.3.1. Определение слов, которые можно проверить путѐм словообразования

[POINT 157]

УКАЖИ СЛОВА, КОТОРЫЕ МОЖНО ПРОВЕРИТЬ ПУТЁМ

СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

Слоны, вокзал, метро, удивление, перетащил, лестница, фонарь, фонтан, тенистый,

хоккей, сад, собираемся, качели, мировой, расположился, лентяй, медовый, пробивается,

облегчение, росток, вокзал.

17.3.2. Определение слов, которые можно проверить путѐм словоизменения

[POINT 158]

УКАЖИ СЛОВА, КОТОРЫЕ МОЖНО ПРОВЕРИТЬ ПУТЁМ

СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ

Сладкий, тенистый, косить, гроза, пригрозить, возить, подарить, носить, моря,

грустный, местный, трава, кормить, выкормить, лѐгкий, слизал, крикливый, роса, прорубь,

пожалел.

17.3.3. Определение слов, которые можно проверить путѐм и словообразования,

и словоизменения [POINT 159]

УКАЖИ СЛОВА, КОТОРЫЕ МОЖНО ПРОВЕРИТЬ ПУТЁМ И

СЛОВООБРАЗОВАНИЯ, И СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ

Слоны, осень, ненастный, возить, побелить, гигантский, стонал, варенье, ленивый,

братишка, покормила, зима, далеко, подарили, гроза, долина, золотые, ловил, взглянул,

седой, шептал, узкий.

17.4. Чередующиеся корни. Написание слов с чередованием корней.

17.4.1. Выделение корня c чередованием согласных в простых по составу словах

[ANALWORD 25]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ

Воздушный, подружка, южный, книжечка, молочница, снежки, страшила,

петушиный, пушинка, собачка, яблочный, бумажка, лучок, бережок, лужок, дорожка.

17.4.2. Выделение слов с полногласными (неполногласными) сочетаниями

[POINT 153]

УКАЖИ СЛОВА С ПОЛНОГЛАСНЫМИ СОЧЕТАНИЯМИ

Дерево, город, берег, молодой, золотой, младой, град, глас, голос, древо, злато,

брег.

17.4.3. Постановка чередующихся корней «лаг» и «лож» [CHOOSE 37]

ВСТАВЬ «ЛАГ» ИЛИ «ЛОЖ»

Распо...ить, распо...ать, при...ить, пред...ить, при...ательное, с...ать, с...ение, на...ить,

на...ать, при...ать, пред...ать, за...ить.

Page 130: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

130

17.5. Дифференциация слов по видам орфограмм корня.

17.5.1. Упражнение 1 [SORTWORD 67]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (С БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ В КОРНЕ, С ПАРНОЙ

СОГЛАСНОЙ В КОРНЕ, С НЕПРОИЗНОСИМОЙ СОГЛАСНОЙ В КОРНЕ)

Лестница, бежать, вкусный, пчелиный, сахар, крепкий, лѐгкий, грустная, собака,

кормить, грачи, болит, сердце, жалость, праздник, тенистая, прямая, местный, здравствуй,

чувство, участвовать, мягкий, просьба, косьба, перевозчик, пробежка, разведчик, броский,

книжка, чуткий.

17.6. Итоговая проверка знаний.

17.6.1. Проверка знаний по теме «Правописание безударных гласных в корне

слова» [TEST 8]

ТЕСТ «БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ»

Выбери гласные буквы, требующие проверки в безударном положении: (- у; - ю; -

и; - э). Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо изменить слово так: (- чтобы

после согласной стояла гласная; - чтобы проверяемая гласная стала ударной). Укажи

слово с безударной гласной в корне, требующей проверки: (- медный; - бронзовый; -

стеклянный; - глиняный). Подбери слово для проверки гласной в корне слова «косить»: (-

коса; - косил; - косит; косьба).

17.6.2. Проверка уровня сформированности навыков правописания слов с

безударными гласными и парными согласными на конце.

17.6.2.1. Вставка пропущенных букв [ORTHOGR 17]

ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ

На з_мле лежит сне_. На г_ре вырос ду_. Льют холодные д_жди. Ч_сы висят на

ст_не. Медве_ь любит малину. Ученик открыл тетра_ь. М_сква - мой родной горо_. З_мой

сильный холо_. Верблю_ обитает в пустыне. В р_ке чистая в_да.

17.6.2.2. Исправление ошибок [ORTHOGR 18]

ИСПРАВЬ ОШИБКИ

На зимле лежит снех. На гаре вырос дуп. Льют холодные дажди. Чисы висят на

стине. Медветь любит малину. Ученик открыл тетрать. Масква - мой родной горот. Зимой

сильный холот. Верблют обитает в пустыне. В рике чистая вада.

Page 131: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

131

Раздел 18. ЧАСТИ РЕЧИ.

18.1. Слово – часть речи.

18.1.1. Распознавание частей речи в предложении [ANALPART 1]

УКАЖИ ЧАСТИ РЕЧИ (ПРЕДЛОГ, СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ, ГЛАГОЛ)

Под ногами шуршат сухие листья. Летит к цветку мохнатая пчела. Над ромашкой

порхает красная бабочка. В траве сверкают капли росы. Пѐстрый дятел стучал по дереву.

Над водой кружат быстрые чайки.

18.1.2. Выделение слов в предложении [POINT 160]

УКАЖИ НАЧАЛО КАЖДОГО СЛОВА

Есличижлетиткстрижу,

Тывыходишь,явожу.

Еслистрижлетиткчижу,

Водишьты,явыхожу.

18.1.3. Составление слов из букв заданного слова.

18.1.3.1. Составление 10 слов из букв заданного слова [WRDMAKER 3]

СОСТАВЬ СЛОВО ИЗ БУКВ СЛОВА «ГАСТРОНОМ»

18.1.3.2. Составление 10 слов из букв заданного слова [WRDMAKER 11]

СОСТАВЬ СЛОВО ИЗ БУКВ СЛОВА «АРИФМЕТИКА»

18.1.3.3. Составление 10 слов из букв заданного слова [WRDMAKER 19]

СОСТАВЬ СЛОВО ИЗ БУКВ СЛОВА «ЛЕКАРСТВО»

18.1.3.4. Составление 10 слов из букв заданного слова [WRDMAKER 27]

СОСТАВЬ СЛОВО ИЗ БУКВ СЛОВА «ХЛЕБОПЕКАРНЯ»

18.1.4. Объяснение значения слов [MEETING 149]

ОБЪЯСНИ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ

Солнце; кивать; пушистый; хохотать; нарядный; ползти; умный; лѐд.

↓↑

Источник света и тепла; всѐ знающий, сообразительный; твѐрдое и холодное

вещество; медленно, еле-еле двигаться; мягкий на ощупь; громко смеяться; качать

головой в знак согласия; яркий, разноцветный.

18.2. Распознавание слов, отвечающих на вопросы кто? что?

18.2.1. Группировка слов, обозначающих конкретные понятия.

18.2.1.1. Группировка слов, обозначающих конкретные предметы [SORTWORD

68]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОС «КТО?» ОТВЕЧАЮТ НА

ВОПРОС «ЧТО?»)

ВОЛК, ЖУРНАЛ, РАСТЕНИЕ, СТАРИК, КУСТ, ЛАСТОЧКА, ПЕНАЛ,

КАРТОФЕЛЬ, ОКУНЬ, ПАУК, ВНУЧКА, РЕПКА, ДОМИК.

Page 132: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

132

18.2.1.2. Группировка слов, обозначающих конкретные предметы и

абстрактные понятия [SORTWORD 69]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОС «КТО?» ОТВЕЧАЮТ НА

ВОПРОС «ЧТО?»)

ВОЛШЕБНИК, КОМАНДИР, ДОБРЯК, КАЛЬМАР, ШАЛУН, САНИТАР,

ИНЖЕНЕР, ПАНТЕРА, РАДОСТЬ, СМЕХ, МОРОЗ, РАССВЕТ, ПОМИДОР, КРАСКА,

ДОЖДЬ, СМЕЛОСТЬ.

18.2.1.3. Группировка слов, обозначающих явления природы и профессии людей

[SORTWORD 70]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО? - явления природы, КТО? - профессии людей)

ФОКУСНИК, РАДУГА, УЧИТЕЛЬ, ДОЖДЬ, СКРИПАЧ, КАПЕЛЬ, ВЕТЕР, ВРАЧ,

РОСА, ПОЧТАЛЬОН.

18.2.1.4. Группировка слов, обозначающих качества характера - названия

животных [SORTWORD 71]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО? - качества характера, КТО? - животные)

ДОБРОТА, МУРАВЕЙ, ПАУК, СМЕЛОСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ, КРОТ, ЗЛОСТЬ,

РАДОСТЬ, ГУСЕНИЦА, КОНЬ.

18.2.1.5. Группировка слов, обозначающих названия растений - названия членов

семьи [SORTWORD 72]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО? - названия растений, КТО? - названия членов

семьи)

МАМА, БРАТ, МАЛИНА, ОТЕЦ, ЛИЛИЯ, ТОПОЛЬ, СЕСТРА, СИРЕНЬ,

ОСИНКА, ДЕДУШКА.

18.2.2. Выделение слов, отвечающих на определѐнный вопрос.

18.2.2.1. Выделение слов, отвечающих на вопросы «кто», «что?» и их формы

[POINT 161]

УКАЖИ СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ

(ОДУШЕВЛЁННЫЕ) ПРЕДМЕТЫ

Буря мглою небо кроет, То по кровле обветшалой

Вихри снежные крутя. Вдруг соломкой зашуршит,

То, как зверь она завоет, То, как путник запоздалый,

То заплачет, как дитя, К нам в окошко застучит.

(А.С. Пушкин)

18.2.2. Восстановление текста [XFILES 8]

ВОССТАНОВИ

Вот моя (…),

Вот мой (…) родной;

Вот качусь я в (…)

По (…) крутой. (И. Суриков)

(деревня, гордо, дом, санках, лыжах, горе, горке).

Page 133: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

133

18.3. Слова, обозначающие предметы, чувства, состояния, явления природы.

18.3.1. Распределение по группам понятий, обозначающих явления природы,

состояния человека, человеческие качества, события [SORTWORD 73]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ, СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА,

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА, СОБЫТИЯ)

Гроза, растерянность, ум, юбилей, свадьба, доброта, гнев, ветер, ураган, радость,

щедрость, именины, крестины, находчивость, страх, землетрясение, вьюга, раздражение,

жадность, поход, праздник, косность, испуг, метель, позѐмка, негодование, нежность,

экскурсия, путешествие, воспитанность, злость, град, ливень, болезнь, вежливость,

встреча, свидание, влюблѐнность, молния, зима.

18.4. Слова, обозначающие признаки предметов.

18.4.1. Подбор прилагательных при выделении характерного признака имени

существительного [MEETING 41]

ПОДБЕРИ СЛОВА

Прозрачный, как; яркий, как; лѐгкий, как; горячий, как; холодный, как; синий, как;

быстрый, как; хитрый, как.

↓↑

Олень, родник, лиса, пѐрышко, солнце, василѐк, огонь, снег.

18.5. Группировка слов, обозначающих признаки предметов.

18.5.1. Распределение прилагательных по признакам: цвет, форма, величина

[SORTWORD 74]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЦВЕТ, ФОРМА, ВЕЛИЧИНА)

Красный, круглый, крошечный, зелѐный, квадратный, маленький, прямоугольный,

жѐлтый, большой, синий, треугольный, громадный, чѐрный, овальный, огромный, белый,

продолговатый, гигантский.

18.5.2. Распределение прилагательных по признакам: материал, место, время

[SORTWORD 75]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (МАТЕРИАЛ, МЕСТО, ВРЕМЯ)

Деревянный, морской, дневной, луговой, железный, вчерашний, осенний, лесной,

каменный, стальной, школьный, ночной, глиняный, домашний, кожаный, зимний,

сегодняшний, воздушный.

18.5.3. Распределение прилагательных по признакам: цвет, вкус [SORTWORD

76]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЦВЕТ, ВКУС)

Синий, фиолетовый, солѐный, кислый, горький, клубничный, розовый, сладкий,

белый, терпкий, чѐрный, оранжевый.

18.5.4. Распределение качеств человека по признакам: внешние, внутренние

[SORTWORD 77]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (КАЧЕСТВА ВНЕШНИЕ, КАЧЕСТВА

ВНУТРЕННИЕ)

Красивая девушка, храбрый воин, упрямый мальчик, стройный юноша,

розовощѐкий малыш, добрый человек, кудрявая девочка, волевой спортсмен, злая

женщина, белобрысый карапуз, голубоглазое дитя, вежливый ученик.

Page 134: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

134

18.6. Группировка слов-признаков по вопросам.

18.6.1. Группировка по вопросам: какое? какие? [SORTWORD 78]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (КАКОЕ? КАКИЕ?)

Чуткое, доброе, зелѐные, полевое, пушистые, острые, слабые, мелкое, злое, чайные,

милые, нежное, тѐплое, шустрые.

18.6.2. Группировка по вопросам: какая? какое? [SORTWORD 79]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (КАКАЯ? КАКОЕ?)

Синее, жаркая, мокрая, лѐгкое, нежная, далѐкая, свежее, широкое, скорая, тихое,

печальное, классная, умная, крутое.

18.7. Слова, обозначающие действия предметов.

18.7.1. Составление словосочетаний из слов, отвечающих на вопросы «кто?» и

«что делает?» [MEETING 42]

ПОДБЕРИ ДЕЙСТВИЕ

Ласточка, щука, бабочка, петух, заяц, учитель, гусеница, корова.

↓↑

Плавает, учит, ползает, мычит, кукарекает, летает, бегает, порхает.

18.7.2. Нахождение слов, обозначающих действие предмета [POINT 162]

УКАЖИ СЛОВА-ДЕЙСТВИЯ

1) Уж небо осенью дышало, 2) Мяч

Уж реже солнышко блистало, Покатился в огород,

Короче становился день. Докатился до ворот,

Лесов таинственная сень Подкатился под ворота,

С печальным криком обнажалась. Добежал до поворота,

Гусей крикливый караван тянулся к югу. Там попал под колесо,

Пришла довольно скучная пора, Лопнул, хлопнул - вот и всѐ!

Стоял ноябрь у двора. (А.С. Пушкин) (С.Я. Маршак))

18.8. Группировка слов-действий по вопросам.

18.8.1. Упражнение 1 (10 заданий) [SORTWORD 80]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?)

Запел, выбежал, смотрел, учил, веселил, слетел, вырастил, молчал, играл, обошѐл.

18.8.2. Упражнение 2 (20 заданий) [SORTWORD 81]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?)

ЗАЛЕТЕЛ, ПОДАЛ, БОЛТАЛ, ЛЕТЕЛ, ПОДОГНАЛ, ИСПУГАЛСЯ, ГОНЯЛ,

ПУГАЛСЯ, ВЫКИНУЛ, УЗНАЛ, КИНУЛ, РАСКРАСИЛ, ЗНАЛ, КРАСИЛ, ЗАЧИРИКАЛ,

КОРМИЛ, ЧИРИКАЛ, ПОКОРМИЛ, БЕЖАЛ, ВЫБЕЖАЛ.

18.8.3. Упражнение 3 (26 заданий) [SORTWORD 82]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?)

ПРЫГНУЛ, ТОПАЛ, ТОПНУЛ, КРИЧАЛ, КРИКНУЛ, ПРЫГАЛ, ДРОГНУЛ,

ДРОЖАЛ, ВЗДЫХАЛ, ВЗДОХНУЛ, ВЫТИРАЛ, ВЫТЕР, РВАЛ, РВАНУЛ, ДОКАЗАЛ,

ДОКАЗЫВАЛ, РАССКАЗАЛ, РАССКАЗЫВАЛ, ПРОБИРАЛСЯ, ПРОБРАЛСЯ,

ОДЕВАЛСЯ, СТУКАЛ, ОДЕЛСЯ, ВЫСТУПАЛ, СТУКНУЛ, ВЫСТУПИЛ.

Page 135: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

135

18.8.4. Упражнение 4 [SORTWORD 83]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?)

Пищит, несѐт, запишет, молчит, станцует, учит, получит, зашумит, тает, откроет.

18.10. Группировка слов, обозначающих действия предметов.

18.10.1. Группировка слов, обозначающих свойства движения и звука

[SORTWORD 84]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ОТНОСИТСЯ К ДВИЖЕНИЮ, ОТНОСИТСЯ К

ЗВУКУ)

Бегает, квакает, поѐт, лает, ползает, ходит, мяукает, прыгает, скачет, мычит,

каркает, летает, порхает, чирикает, каркает, плавает, рычит, гуляет, идѐт, говорит.

18.10. Подбор действий и признаков к словам-предметам.

18.10.1. Подбор слов - действий к словам-предметам[MEETING 42]

ПОДБЕРИ ДЕЙСТВИЕ

Ручеѐк, дождь, гром, волна, бабочка, змея, лягушка, молния, ветер, снег.

↓↑

Гремит, тает, воет, плещется, ползѐт, порхает, звенит, сверкает, скачет, льѐт.

18.10.2. Подбор слов - действий и признаков к словам[MEETING 43]

КТО ЭТО?

Течѐт, льѐтся, струится; моросит, льѐт, хлещет; свистит, воет, дует; пишет, читает,

учит; глубокая, широкая, быстрая; тѐплый, шерстяной, вязаный; чистая, родниковая,

ледяная; бурый, лохматый, косолапый.

↓↑

Вода, река, ветер, ручей, медведь, свитер, ученик, дождь.

18.11. Синонимы. Выбор синонимов.

18.11.1. Слова, отвечающие на вопрос «что?» [MEETING 44]

НАЙДИ ПАРУ

Дорога, простор, половодье, прохлада, дом, метель, родина, мороз, ерунда, урок.

↓↑

Отчизна, занятие, свежесть, разлив, чепуха, вьюга, изба, стужа, путь, ширь.

18.11.2. Слова, отвечающие на вопрос «кто?» [MEETING 45]

НАЙДИ ПАРУ

Ученик, храбрец, учитель, друг, лентяй, шалун, волшебник, враг, плут, зверь.

↓↑

Противник, животное, товарищ, маг, проказник, педагог, школьник, лодырь, герой,

обманщик.

18.11.3. Слова, отвечающие на вопрос «какой?» [MEETING 46]

ПОДБЕРИ СИНОНИМЫ

Влажный, большой, сильный, аккуратный, отважный, быстрый, ласковый, мудрый,

холодный, смирный.

↓↑

Мокрый, тихий, добрый, опрятный, крепкий, умный, резвый, огромный, храбрый,

ледяной.

Page 136: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

136

18.11.4. Слова, отвечающие на вопросы «какой?», «какая?», «какое?»

[MEETING 47]

СОСТАВЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Медведь, лиса, волк, сено, берѐза, яблоко, ручьи, снега, зайчик, ѐжик.

↓↑

Колючий, злой, трусливый, кудрявая, сочное, звонкие, хитрая, белые, горячий,

косолапый.

18.11.5. Слова, отвечающие на вопрос «что делал?» [MEETING 48]

НАЙДИ ПАРУ

Сказал, боялся, воевал, грустил, охранял, поймал, злился, блестел, льстил, говорил.

↓↑

Пугался, задержал, произносил, печалился, сверкал, молвил, боролся, гневался,

караулил, угождал.

18.11.6. Слова, отвечающие на вопрос «что делает?» [MEETING 49]

ПОДБЕРИ ПАРУ

Тревожится, робеет, произносит, наблюдает, сражается, крадѐт, печалится,

хвалится, скрывает, управляет.

↓↑

Грустит, руководит, примечает, похищает, таит, беспокоится, боится, борется,

задаѐтся, говорит.

18.11.7. Слова, отвечающие на различные вопросы [MEETING 50]

ПОДБЕРИ СИНОНИМЫ

Зной, успех, перстень, граница, мрак, холодный, трусливый, торопиться, крепкий,

прятаться.

↓↑

Робкий, рубеж, скрываться, спешить, кольцо, жара, ледяной, темнота, прочный,

удача.

18.12. Антонимы. Выбор антонимов.

18.12.1. Слова, отвечающие на вопрос «кто?», «что?» [MEETING 51]

ПОДБЕРИ АНТОНИМЫ

Друг, ночь, радость, холод, юг, начало, вход, верх, дружба, добро.

↓↑

Грусть, день, враг, зло, вражда, выход, конец, север, низ, жара.

18.12.2. Слова, отвечающие на вопрос «что делать?» [MEETING 52]

ПОДБЕРИ ПРОТИВОПОЛОЖНУЮ ПАРУ

Бледнеть, гасить, помогать, ложиться, говорить, плавать, любить, тужить, спасти,

огорчить.

↓↑

Тонуть, вставать, радоваться, погубить, ненавидеть, мешать, краснеть, молчать,

утешить, зажигать.

18.12.3. Слова, отвечающие на вопрос «какой?».

18.12.3.1. Упражнение 1 [MEETING 53]

ПОДБЕРИ ПРОТИВОПОЛОЖНЫЙ ПРИЗНАК

Старый, толстый, низкий, худой, весѐлый, сильный, белый, холодный.

↓↑

Грустный, новый, толстый, горячий, чѐрный, высокий, слабый, тонкий.

Page 137: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

137

18.12.3.2. Упражнение 2 [MEETING 54]

ПОДБЕРИ АНТОНИМЫ

Белый, длинный, трусливый, зимний, чистый, чѐрствый, толстый, новый.

↓↑

Тонкий, храбрый, свежий, чѐрный, летний, грязный, короткий, старый.

18.12.3.3. Упражнение 3 [MEETING 55]

ПОДБЕРИ АНТОНИМЫ

Здоровый, мягкий, сытый, горячий, весѐлый, зрячий, острый, кривой.

↓↑

Тупой, голодный, слепой, больной, холодный, грустный, твѐрдый, прямой.

18.12.4. Слова, отвечающие на различные вопросы [MEETING 56]

ПОДБЕРИ АНТОНИМЫ

Белый, богатство, ум, храбрец, друг, веселье, встреча, мир, мудрец, горький.

↓↑

Чѐрный, сладкий, глупец, война, разлука, скука, враг, трус, глупость, бедность.

18.13. Упражнения в постановке вопросов к словам.

18.13.1. Распределение на группы слов, обозначающих предметы - признаки -

действия.

18.13.1.1. Слова, обозначающие предметы - признаки [SORTWORD 85]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРЕДМЕТЫ (кто? что?) ПРИЗНАКИ (какой?))

Посуда, чайный, резиновый, молоко, вредный, белые, сапоги, ворона, одежда,

быстрый, острый, собака, пальто, красивый, лопата, верный, машина, тѐплый.

18.13.1.2. Слова, обозначающие признаки - действия [SORTWORD 86]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРИЗНАКИ (какой?) ДЕЙСТВИЯ (что делает?))

Ласковый, гладит, светлый, взрослеет, синий, мокнет, шумный, мокрый, ласкает,

светит, шумит, взрослый, светит, гладкий.

18.13.1.3. Слова, обозначающие предметы - признаки - действия [SORTWORD

87]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРЕДМЕТ (кто? что?) ПРИЗНАК (какой?)

ДЕЙСТВИЯ (что делал?))

Сосна, голова, морской, зеленел, добрый, ленился, смелый, деньки, сомневался,

море, светлый, пыльный, горевал, рыбка, темнел, учил, широкий, усталость, иней,

снежный, забывал.

18.13.2. Выделение слов, к которым нельзя поставить вопросы [POINT 201]

УКАЖИ СЛОВА, К КОТОРЫМ НЕЛЬЗЯ ПОСТАВИТЬ ВОПРОС

Задремала на солнце старая лосиха. Чутко слышит она каждый шорох, каждый

тревожный звук. Беззаботно резвится у еѐ ног маленький лосѐнок.

(По И. Соколову-Микитову)

18.14. Выделение частей речи: существительного, прилагательного, глагола,

местоимения, предлога.

18.14.1. Распознавание существительных в тексте [POINT 42]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Под ногами шуршат сухие листья. Летит к цветку мохнатая пчела. Над ромашкой

порхает красная бабочка. В траве сверкают капли росы. Пѐстрый дятел стучал клювом по

дереву. Над водой кружат быстрые чайки.

Page 138: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

138

18.14.2. Распознавание глаголов

18.14.2.1. Распознавание глаголов среди других частей речи [POINT 3]

УКАЖИ ГЛАГОЛ

Шум, шумит, шумный. Ласкать, ласка, ласковый. Победный, победа, победят.

Рабочий, работник, работает. Подарил, подарок, подарочный. Свет, светил, светлый.

Чистим, чистый, чистота. Колет, колючий, колючка. Сторожевой, сторожка, сторожит.

Варѐный, варит, навар. Кричишь, крик, крикливый. Ночь, ночевал, ночной. Радость,

радостный, радоваться. Холодит, холодный, холод. Ленился, ленивый, лень. Грузчик,

грузил, грузовой. Краска, покрасит, красочный. Скрипел, скрипка, скрипучий.

18.14.2.2. Распознавание глаголов в тексте [POINT 4]

УКАЖИ ГЛАГОЛ

Травка зеленеет, солнышко блестит. Ласточка с весною в гости к нам летит.

Летит без крыльев и поѐт, прохожих задирает. Одним проходу не даѐт, других он

подгоняет. (Ветер)

Прибежала чѐрная кошка, закрыла всѐ небо и двор и окошко. (Туча)

Всѐ время стучит, деревья долбит. Но их не калечит, а только лечит. (Дятел)

18.14.2.3. Распознавание существительных и глаголов [ANALPART 2]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ И ГЛАГОЛЫ

Резкий ветер трепал ветки деревьев. Ребята рисуют картины акварельными

красками. Тѐплые лучи солнца согрели землю. Ребята устроили выставку рисунков.

Тѐмной стеной стоит густой лес. Весеннее солнце топит последний снег.

18.14.2.4. Распознавание существительных, глаголов и прилагательных

[ANALPART 3]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ И ГЛАГОЛЫ

Надвинулась тѐмная туча. Заяц трусливый сбежал. Жужжит мохнатый шмель.

Весенний лѐд тает. Светит яркое солнце. Летят мягкие снежинки.

18.14.2.5. Распознавание существительных, глаголов, прилагательных и

предлогов [ANALPART 4]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ И

ПРЕДЛОГИ

Снуют по ветвям деревьев весѐлые обезьяны. Сплошной стеной разросся густой

лес. Весеннее солнце сгоняет последний снег. В траве сверкали редкие капли росы. Резкий

ветер трепал ветки берѐз. Ребята возле школы посадили ель.

18.14.2.6. Распознавание существительных, глаголов, прилагательных,

местоимений и предлогов [ANALPART 5]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

МЕСТОИМЕНИЯ И ПРЕДЛОГИ

Высоко в небе мы увидели серебристый самолѐт. На мху, в траве лежали плоды

осени. Орѐл сел на край гнезда. С листьев стекали на нас свинцовые капли росы. Мы

давно мечтали о весѐлом празднике. Ночью вьюга занесла дороги и тропинки.

Page 139: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

139

18.15. Распределение слов на группы по морфологическим признакам.

18.15.1. Распределение слов на группы: существительные, глаголы.

18.15.1.1. Распределение слов, обозначающих предмет и действие предмета, на

группы [SORTWORD 88]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРЕДМЕТ (кто? что?), ДЕЙСТВИЕ (что делает?))

Зелень, смеѐтся, смех, радует, зеленеет, плачет, грусть, плач, кричит, радость,

шепчет, крик, грустит, помощь, шѐпот, помогает.

18.15.1.2. Распределение существительных и глаголов на группы [SORTWORD

89]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ГЛАГОЛЫ, СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ)

ДЫХАНИЕ, БЛЕСК, ДЫШАЛО, ПОДСТАВКА, БЛЕЩЕТ, СТАНОВИТСЯ, СТУК,

КРИК, СТУЧАЛ, ЗАКРИЧАЛ, ВЕШАЛКА, ВИСИТ, ДУЕТ, ВЕТЕР, ОТСТУПЛЕНИЕ,

НАСТУПИТ, ЖАЛОСТЬ, ПРИЖАЛ, ВЫСТРОИЛ, СТРОЙКА.

18.15.2. Распределение существительных, прилагательных и глаголов на

группы.

18.15.2.1. Упражнение 1 (20 слов) [SORTWORD 90]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ)

Волшебник, синий, светает, командир, летит, мыльный, добряк, добрая, зеленеет,

рассвет, смелая, ленился, иней, светлое, забыл, усталость, пыльное, горевать, широкие,

добывать.

18.15.2.2. Упражнение 2 (24 слова) [SORTWORD 91]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ)

Олень, бежит, круг, братья, коньки, шить, красавчик, красивый, ручьи, малиновый,

счастье, тихий, быстрый, олень, кричала, вить, круг, круглый, метель, снежный, вьюга,

листья, колья, поднимать.

18.15.2.3. Упражнение 3 (28 слов) [SORTWORD 92]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ)

Ягода, ранний, яблоко, читает, земляника, бегать, вкусная, душистая, осины,

высокие, работают, учатся, ученик, прилежный, синее, пришла, светлое, красный, красить,

работа, работать, земля, земляной, крутой, светит, крутить, бегун, кушать.

18.15.3. Распознавание существительных, прилагательных и глаголов в

словосочетаниях [ORTHOGR 161]

УКАЖИ ЧАСТЬ РЕЧИ (С - существительное, Г - глагол, П - прилагательное)

Раздаваться(_) в тиши(_), вязкая(_) трясина(_), поздним(_) вечером(_),

изменяться(_) по числам(_), дрожать(_) от страха(_), льѐтся(_), преподаватель(_),

чествовать(_) героя(_), посвятить(_) стихотворение(_), далѐкий(_), бьѐтся(_), блеснуть(_)

на солнце(_).

Разливается(_), украшение(_), живая(_) рыба(_), яростный(_) ветер(_),

участвовать(_) в кроссе(_), серьѐзная(_) опасность(_), уйти(_) далеко, удаляться(_) от

берега(_), напрасные(_) усилия(_), ребѐнок(_) развивается(_), поменяться(_) марками(_).

Page 140: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

140

18.15.4. Распределение слов на группы: существительное, прилагательное,

глагол, предлог.

18.15.4.1. Упражнение 1 (24 слова) [SORTWORD 93]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ПРЕДЛОГИ)

Волшебник, до, синий, светает, около, летит, мыльный, добряк, добрая, зеленеет,

рассвет, смелая, ленился, иней, светлое, светлячок, забыл, усталость, пыльное,

сомневался, горевать, широкие, добывать, под.

18.15.4.2. Упражнение 2 (28 слов) [SORTWORD 94]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ПРЕДЛОГИ)

Скрипка, растение, свет, дыхание, бег, вкус, запах, чтение, счастье, косьба,

животное, снег, светлый, подвижный, счастливый, командир, снеговой, детское, скрипит,

растѐт, дышит, пахнет, дышал, звонить, косить, из-за, около, перед.

18.15.4.3. Упражнение 3 (42 слова) [SORTWORD 95]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ПРЕДЛОГИ)

Ягода, ранний, взлетел, от, зимняя, читает, озеро, восток, добрая, у, Анна, силовой,

Калининград, молчание, из-под, мыльный, летать, под, сила, счастливое, русский,

пишешь, плыл, разговор, сильный, говорили, рассказ, светлое, книга, веселит,

молчаливый, сказочный, на, горевать, весѐлый, светает, в, около, разговорчивый, осилила,

из, летит.

18.15.5. Выделение существительных, прилагательных, глаголов, предлогов и

местоимений [SORTWORD 96]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ПРЕДЛОГИ, МЕСТОИМЕНИЯ)

Свет, тебя, дыхание, бег, запах, счастье, косьба, около, пахнет, снег, подвижный,

вкус, счастливый, мне, снеговой, детское, дышит, дышал, звонить, они, моя, оно, вам, из-

за, чтение, перед.

18.15.6. Выделение существительных, прилагательных, глаголов, предлогов,

местоимений и союзов [SORTWORD 97]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ПРЕДЛОГИ, МЕСТОИМЕНИЯ, СОЮЗЫ)

Когда, свет, бег, звонить, вкус, дышит, запах, счастье, косьба, около, снег, светлый,

подвижный, дыхание, счастливый, детское, растѐт, пахнет, дышал, они, мне, тебя, моя,

оно, вам, мы, уже, много, вчера, слева, весело, снеговой, здесь, вокруг, а, но, растение, где,

что, из-за, чтение, перед.

18.15.7. Выделение существительных, прилагательных, глаголов, предлогов,

местоимений, союзов и числительных [SORTWORD 98]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ПРЕДЛОГИ, МЕСТОИМЕНИЯ, СОЮЗЫ,

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ)

Скрипка, из-за, растение, тебя, свет, вам, бег, вкус, запах, чтение, счастье, косьба,

животное, весело, снег, светлый, подвижный, счастливый, снеговой, детское, скрипит,

растѐт, когда, около, пахнет, дышал, звонить, вокруг, косить, двадцать, пять, семеро,

шестнадцать, они, мне, моя, оно, мы, уже, много, вчера, слева, здесь, а, но, где, что,

дыхание, перед.

Page 141: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

141

18.15.8. Выделение существительных, прилагательных, глаголов, предлогов,

местоимений, союзов, числительных и наречий [SORTWORD 99]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, ГЛАГОЛЫ,

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ПРЕДЛОГИ, МЕСТОИМЕНИЯ, СОЮЗЫ, НАРЕЧИЯ,

ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ)

Моя, дыхание, из-за, бег, запах, чтение, животное, но, снег, светлый, подвижный,

детское, скрипит, растѐт, дышит, пахнет, двадцать, снеговой, звонить, пять, семеро,

шестнадцать, они, мне, тебя, оно, вам, мы, уже, много, вкус, вчера, слева, весело, здесь,

вокруг, а, где, когда, что, около, перед.

18.16. Особенности именных частей речи.

18.16.1. Дифференциация названий служебной и самостоятельной частей речи

[POINT 202]

УКАЖИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ (СЛУЖЕБНЫЕ) ЧАСТИ РЕЧИ

Имя существительное, имя прилагательное, предлог, глагол, местоимение, имя

числительное, союз, наречие.

18.16.2. Распознавание названий именных частей речи [POINT 203]

УКАЖИ ИМЕННЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

Имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог, местоимение, имя

числительное, наречие.

18.16.3. Выделение именных частей речи в группе слов [POINT 204]

УКАЖИ ИМЕННЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

Машина, красивый, второй, три, я, бегать, кричать, мы, ясное, дерево, польза,

пользоваться, крик, бег, красота, полѐт, летать, ходьба, ходить, вторить.

18.16.4. Выделение именных частей речи в тексте [POINT 206]

УКАЖИ ЧАСТИ РЕЧИ, КОТОРЫЕ СКЛОНЯЮТСЯ

Осеннее небо покрылось тѐмными тучами. В маленькой коробочке лежали

рыболовные снасти. Под ногами прохожих лежали прошлогодние листья. Над полевой

ромашкой порхает красная бабочка.

Page 142: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

142

Раздел 19. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ.

19.1. Лексико-грамматические признаки имѐн существительных.

19.1.1. Лексические признаки имѐн существительных.

19.1.1.1. Дифференциация по лексическим признакам [SORTWORD 100]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (ПРОФЕССИИ, ОРУДИЯ ТРУДА)

Балерина, лопата, рубанок, дворник, шофѐр, половник, воспитатель, ножницы,

артист, продавец, станок, игла, юрист, грабли, кисть, молоток, лѐтчик, инженер, плотник,

топор.

19.1.1.2. Установление соответствия между профессиями и орудиями труда

[MEETING 90]

ПРОФЕССИИ И ОРУДИЯ ТРУДА

Плотник, портной, художник, певец, крестьянин, композитор, дворник, писатель,

повар, слесарь.

↓↑

Рубанок, игла, авторучка, микрофон, кисть, метла, половник, рояль, плуг, станок.

19.1.1.3. Обобщение понятий значений имѐн существительных по их

лексическому значению [XFILES 15]

НАЗОВИ

Яблоня, ананас, мать-и-мачеха, ива – (…). Комар, верблюд, сом, воробей – (…).

Гроза, ураган, радуга, снег – (…). Учитель, юрист, адвокат, экономист – (…). Липа, клѐн,

ольха, рябина – (…). Такси, самолѐт, трамвай, автобус – (…). Нева, Енисей, Обь, Анадырь

– (…). Хобби, пение, коллекционирование – (…). Лопата, ножницы, топор, рубанок – (…).

Математика, чтение, музыка – (…).

(животные, явления природы, моря, насекомые, транспорт, реки, увлечения,

стихийные бедствия, травы, профессии, растения, деревья, орудия труда, учебные

предметы)

19.1.1.4. Распознавание «лишних» слов по лексическим и грамматическим

признакам.

19.1.1.4.1. Распознавание «лишних» слов по лексическим признакам [POINT 207]

УКАЖИ ЛИШНЕЕ

Комар, пчела, сосна, лиса. Храбрость, теннис, смелость, доброта. Кисть, маляр,

ручка, ведро. Морковь, капуста, редис, яблоко. Франция, Москва, Рязань, Новосибирск.

Корова, коза, олень, баран.

19.1.1.4.2. Распознавание «лишних» слов по грамматическим признакам [POINT

208]

УКАЖИ ЛИШНЕЕ

Книга, метро, деревня, машина, окно. Ножницы, молоток, рубанок, топор, ведро.

Садовник, лѐтчик, учитель, художник, стая. Мужчина, строительство, дельфин, комбайн,

брат. Машина, гнездо, стекло, окно, ведро. Птица, синица, сосна, осина, бег.

19.2. Выделение имѐн существительных среди других частей речи.

19.2.1. Группировка слов, обозначающих предметы и не предметы [SORTWORD

101]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРЕДМЕТЫ, НЕПРЕДМЕТЫ)

Трамвай, красный, сарай, старый, ворона, летит, птица, сидит, кофта, стирает,

бегун, бежит.

Page 143: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

143

19.2.2. Группировка слов, обозначающих конкретные предметы [SORTWORD

68]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (Отвечают на вопрос КТО? Отвечают на вопрос

ЧТО?)

ВОЛК, ЖУРНАЛ, РАСТЕНИЕ, СТАРИК, КУСТ, ЛАСТОЧКА, ПЕНАЛ,

КАРТОФЕЛЬ, ОКУНЬ, ПАУК, ВНУЧКА, РЕПКА, ДОМИК.

19.2.4. Группировка слов, обозначающих конкретные предметы и абстрактные

понятия [SORTWORD 69]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (Отвечают на вопрос КТО? Отвечают на вопрос

ЧТО?)

ВОЛШЕБНИК, КОМАНДИР, ДОБРЯК, КАЛЬМАР, ШАЛУН, САНИТАР,

ИНЖЕНЕР, ПАНТЕРА, РАДОСТЬ, СМЕХ, МОРОЗ, РАССВЕТ, ПОМИДОР, КРАСКА,

ДОЖДЬ, СМЕЛОСТЬ.

19.2.5. Выделение имен существительных среди других частей речи [POINT 74]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Тепло, зеленеть, растение, весѐлый, бег, радость, дом, чувство, покраска, плавать,

кричать, нота, крик, извещать, находка, бежать, ссора, белизна.

19.2.6. Распознавание других частей речи среди имен существительных [POINT

1]

НАЙДИ ЛИШНЕЕ

Сторож, сарай, охранять, собака. Добряк, добрый, доброта, добро. Ласточка,

гнездо, вить, солома. Лошадь, скакать, сачки, ипподром. Гриб, дерево, трава, вырос.

Игрушечный, игра, игрок, кубик.

19.2.7. Распознавание имѐн существительных в тексте [ANALPART 6]

УКАЖИ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Луч солнца освещает верхушку клѐна. Пѐстрые тюльпаны росли около крыльца. В

реке живут пузатые налимы. Козы и овцы щиплют молодую травку. Чудный запах

разливался по лесу. На черемухе сидела стайка птиц. Весѐлые огоньки прыгали в печи.

Сквозь траву глядели ягоды земляники. С высоты доносились крики птиц. Маленькая

птица тихо стучит в стекло.

19.3. Дифференциация имѐн существительных, отвечающих на вопросы кто?

что? Одушевлѐнные и неодушевлѐнные имена существительные.

19.3.1. Группировка слов, обозначающих конкретные предметы [SORTWORD

68]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (Отвечают на вопрос КТО? Отвечают на вопрос

ЧТО?)

ВОЛК, ЖУРНАЛ, РАСТЕНИЕ, СТАРИК, КУСТ, ЛАСТОЧКА, ПЕНАЛ,

КАРТОФЕЛЬ, ОКУНЬ, ПАУК, ВНУЧКА, РЕПКА, ДОМИК.

19.3.2. Группировка слов, обозначающих конкретные предметы и абстрактные

понятия [SORTWORD 69]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (Отвечают на вопрос КТО? Отвечают на вопрос

ЧТО?)

ВОЛШЕБНИК, КОМАНДИР, ДОБРЯК, КАЛЬМАР, ШАЛУН, САНИТАР,

ИНЖЕНЕР, ПАНТЕРА, РАДОСТЬ, СМЕХ, МОРОЗ, РАССВЕТ, ПОМИДОР, КРАСКА,

ДОЖДЬ, СМЕЛОСТЬ.

Page 144: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

144

19.3.3. Дифференциация имен существительных, отвечающих на вопросы:

«кто?», «что?»

19.3.3.1. Упражнение 1 (явления природы - профессии людей) [SORTWORD 70]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО? - явления природы, КТО? - профессии людей)

ФОКУСНИК, РАДУГА, УЧИТЕЛЬ, ДОЖДЬ, СКРИПАЧ, КАПЕЛЬ, ВЕТЕР, ВРАЧ,

РОСА, ПОЧТАЛЬОН.

19.3.3.2. Упражнение 2 (качества характера - названия животных)

[SORTWORD 71]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО? - качества характера, КТО? - животные)

ДОБРОТА, МУРАВЕЙ, ПАУК, СМЕЛОСТЬ, ЧЕСТНОСТЬ, КРОТ, ЗЛОСТЬ,

РАДОСТЬ, ГУСЕНИЦА, КОНЬ.

19.3.3.3. Упражнение 3 (названия растений - названия членов семьи)

[SORTWORD 72]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО? - названия растений, КТО? - названия членов

семьи)

МАМА, БРАТ, МАЛИНА, ОТЕЦ, ЛИЛИЯ, ТОПОЛЬ, СЕСТРА, СИРЕНЬ,

ОСИНКА, ДЕДУШКА.

19.3.4. Одушевленные и неодушевленные имена существительных.

19.3.4.1. Упражнение 1 (распределение существительных на группы:

одушевлѐнные и неодушевлѐнные) [SORTWORD 102]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ОДУШЕВЛЕННЫЕ, НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ)

Ёж, липа, робот, лиса, нога, заяц, жук, нога, дом, гусь, мяч, петух, мяч, юла, кошка,

часы, щука, роза, рак, лук, гриб, утка, арбуз, уж, планета, земля.

19.3.4.2. Упражнение 2 (развитие орфографической зоркости) [ORTHOGR 58]

СДЕЛАЙ ИЗ ЧТО? - КТО? ИЗМЕНИВ ОДНУ БУКВУ

Липа, рот, коса, мак, капля, щека, дверь, почка, сук, лапа

19.4. Собственные и нарицательные имена существительные.

19.4.1. Деление на группы собственных и нарицательных имѐн

существительных.

19.4.1.1. Дифференциация собственных и нарицательных имѐн

существительных [SORTWORD 103]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ, ИМЕНА

НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ)

Река, Волга, столица, Москва, земля, Иван, Санкт-Петербург, город, корова, собака,

кошка, планета, Земля, Зорька, Дружок, Мурка, дружок, Калининград, озеро, Байкал.

19.4.1.2. Дифференциация географических объектов и названий [SORTWORD

104]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ, ИМЕНА

НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ)

Государство, Ивановка, страна, горы, Кавказ, Россия, Обь, река, пролив, Германия,

Дрейка, залив, Мурманск, Финский, Балтийское, море, город, низменность, село,

Прикаспийская.

Page 145: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

145

19.4.2. Правописание большой буквы в именах собственных.

19.4.2.1. Правописание имѐн собственных – географических названий

[ORTHOGR 9]

НАПИШИ ПРАВИЛЬНО

Город (Сс)_ветлый, посѐлок (Лл)_уговой, (Бб)_ольшая страна, озеро (Лл)_есное,

(Кк)_аштановый орех, цвет (Сс)_ветлый, страна (Гг)_ермания, (Лл)_есное озеро, улица

(Кк)_аштановая, цветок (Лл)_уговой.

19.4.2.2. Правописание имѐн собственных – имен, отчеств, фамилий и кличек

животных [ORTHOGR 15]

НАПИШИ ПРАВИЛЬНО

(Вв)_олодя, (Гг)_олубь, (Ии)_рина, (Фф)_омин, (Ее)_лена, (Сс)_обака, (Мм)_ухина,

(Пп)_етрович, (Кк)_онь, (Вв)_оронок, (Сс)_естра, (Ии)_вановна, (Жж)_учка, (Пп)_оэт,

(Сс)_ергей, (Оо)_тец.

19.4.2.3. Правописание имени человека [ORTHOGR 180]

НАПИШИ ПРАВИЛЬНО

Серѐжка

Возвращаясь под вечер с (Пп)_оля,

Потеряла (Сс)_ерѐжку (Пп)_оля.

Ту (Сс)_ерѐжку нашѐл (Сс)_ерѐжка:

- Отыскалась твоя (Сс)_ерѐжка!

(П. Козловский)

19.4.2.4. Правописание имѐн собственных – географических названий

[ORTHOGR 181]

НАПИШИ ПРАВИЛЬНО

Порт пяти морей

(Мм)_осква – (Сс)_толица (Рр)_оссии и порт пяти (Мм)_орей. Из (Сс)_толицы

можно по (Рр)_екам приплыть в (Чч)_ѐрное, (Аа)_зовское и (Кк)_аспийское моря. Водный

путь до (Бб)_елого и (Бб)_алтийского (Мм)_орей проходит через (Оо)_зѐра. Это

(Лл)_адожское и (Оо)_нежское (Оо)_зѐра.

19.5. Изменение имѐн существительных по числам.

19.5.1. Распределение существительных на группы: в единственном числе, во

множественном числе [SORTWORD 105]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ, ВО

МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ)

Кирпичи, краски, стулья, роща, деньги, ночь, кочки, маска, стул, сундучок, мыши,

рыбка, мышь, врач, ландыши, ключи, хлеб, брошь, валенки, дома.

19.5.2. Распределение существительных на группы: употребляются только в

единственном числе, употребляются только во множественном числе [SORTWORD

106]

УПОТРЕБЛЯЮТСЯ: ТОЛЬКО В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ, ТОЛЬКО ВО

МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ

Сметана, брюки, молоко, золото, очки, сирень, ножницы, щипцы, пшеница, добро,

санки, сахар, сутки, сливки, творог, зелень, чеснок, прятки, пыль, шахматы, картофель,

дрожжи, каникулы, хвоя, молодѐжь, качели, дрова, восток, штаны, хлопья, ножны, запад,

обои, север, юг, космос, пальто, кино, ворота, кофе.

Page 146: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

146

19.5.3. Образование множественного числа имен существительных [ORTHOGR

33]

ОБРАЗУЙ МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ПО ОБРАЗЦУ

1) Утѐнок – утята, лисѐнок - лис___, котѐнок - кот___, слонѐнок - слон___ тигрѐнок

- тигр___.

2) Улей – ульи, перо - пер__, стул - стул__, звено - звен__, полено - полен__.

3) Край – края, поезд - поезд_, зеркало - зеркал_, лес - лес_, окно - окн_.

4) Сосед – соседи, лось - лос_, трава - трав_, ручка - ручк_, стройка - стройк_.

19.6. Род имѐн существительных.

19.6.1. Группировка по родам.

19.6.1.1. Группировка существительных мужского и женского рода

[SORTWORD 107]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЖЕНСКИЙ РОД, МУЖСКОЙ РОД)

Отец, мать, дедушка, баран, бабушка, дядя, тетя, мужчина, женщина, мальчик,

девочка, бык, корова, овца, кот, кошка, сын, дочь, брат, сестра.

19.6.1.2. Группировка существительных мужского, женского и среднего рода.

19.6.1.2.1. Упражнение 1 [SORTWORD 108]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЖЕНСКИЙ РОД, МУЖСКОЙ РОД, СРЕДНИЙ РОД)

Группа, девочка, огород, юноша, здание, край, путь, кушанье, растение, липа, стая,

море, село, директор, дорога, степь, дом, дверь, стадо, облако, картошка, платье,

картофель, ягода, утюг, полотенце, печь, арбуз, душ, дочь, марш, камыш, перо, крыло,

певунья, ружьѐ.

19.6.1.2.2. Упражнение 2 [SORTWORD 109]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЖЕНСКИЙ РОД, МУЖСКОЙ РОД, СРЕДНИЙ РОД)

Свобода, сияние, жемчуг, известие, соревнование, мысль, луч, ручей, жажда, ум,

кофе, утро, заря, оттепель, бег, врач, беготня, стекло, красота, часовой, одеяло, счастье,

весть, сантиметр, учитель, молоко, время, окно.

19.6.1.2.3. Упражнение 3 [SORTWORD 110]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЖЕНСКИЙ РОД, МУЖСКОЙ РОД, СРЕДНИЙ РОД)

Дружба, лещ, решето, речь, гриб, ненастье, ткач, ночь, печка, осень, читатель,

пальто, слово, пещера, салат, журнал, ложь, полотно, овощ, стеклодув, печенье, кожа,

шалаш, бочка, плащ, берѐза, крыло, кольцо.

19.6.1.3. Группировка существительных во множественном числе [SORTWORD

111]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (МУЖСКОЙ РОД, ЖЕНСКИЙ РОД, СРЕДНИЙ РОД)

ПОЕЗДА, ЛИЦА, ДЕЛА, РУКИ, СУГРОБЫ, ШИНЕЛИ, ТЕЛА, СЛОНЫ, ПЕСНИ,

ТКАНИ, ЗРИТЕЛИ, КОРАБЛИ, ЯБЛОКИ, ДЕРЕВЬЯ, ШУБЫ, ПЧЁЛЫ, КОМАРЫ,

ЧЕРЕПАХИ, АРБУЗЫ, ПОЛЯ, ОБЛАКА, ДОЖДИ, КАПЛИ, МОРЯ.

19.6.1.4. Группировка существительных с предлогами [SORTWORD 112]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (МУЖСКОЙ РОД, ЖЕНСКИЙ РОД, СРЕДНИЙ РОД)

В ДУПЛЕ, С ПИСАТЕЛЕМ, ЗА ТУЧЕЙ, НА КРЫШЕ, С ЖУРАВЛЁМ, В

СУББОТУ, ОТ СОЛНЦА, В ОВРАГЕ, ОТ ПЧЕЛЫ, НА КРОВАТИ, С ГОРЯ, НА

ОГОРОДЕ, С ДОБРОМ, В МОЛОКЕ, НА ПРИСТАНИ, В МОРОЗ, БЕЗ ТЕТРАДИ, У

МОРЯ.

Page 147: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

147

19.6.2. Распознавание лишнего имени существительного по его роду [POINT 2]

УКАЖИ ЛИШНЕЕ

Лопата, степь, яблоня, ручей. Дупло, бревно, земля, серебро. Класс, учитель,

трамвай, сирень. Добро, работа, пшено, молоко. Урожай, гнездо, трактор, город. Суббота,

сорока, горе, одежда.

19.6.2. Группировка слов с мягким знаком на конце [SORTWORD 113]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ: МУЖСКОЙ РОД – (он, мой); ЖЕНСКИЙ РОД – (она,

моя)

ЯНТАРЬ, ГРОЗДЬ, ЛОСОСЬ, ПАНЦИРЬ, ОТТЕПЕЛЬ, КОВЫЛЬ, ОЗИМЬ,

БРОШЬ, ФЕВРАЛЬ, ДВЕРЬ, МЕДВЕДЬ, ГВОЗДЬ, СИРЕНЬ, МЕБЕЛЬ, КАРТОФЕЛЬ,

ТЕТРАДЬ, ПОРТФЕЛЬ, ЛОШАДЬ, АПРЕЛЬ, ШЕРСТЬ.

19.6.4. Группировка семантически близких слов [SORTWORD 114]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (МУЖСКОЙ РОД - он, мой, ЖЕНСКИЙ РОД - она,

моя)

КОШКА, КОРОВА, КОТ, ЛУНА, БЫК, МЕСЯЦ, ТЁТЯ, ДЯДЯ, ПОМОЩЬ,

ПОМОЩНИК, ДЕВОЧКА, МАЛЬЧИК, МЫШОНОК, ОВЦА, БАРАН, КОЗА, СЫН, ЛЕВ,

ДОЧЬ, МАТЬ, ОТЕЦ, БРАТ, СЕСТРА, МЫШЬ, ЛЬВИЦА, КОЗЁЛ.

19.7. Изменение имѐн существительных.

19.7.1. Распределение существительных на группы: склоняемые и

несклоняемые [SORTWORD 115]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ СКЛОНЯЕМЫЕ,

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ НЕСКЛОНЯЕМЫЕ)

Кино, метро, бревно, пальто, перо, долото, пони, бассейн, колибри, радио, шоссе,

музей, шимпанзе, кушанье, кудри, кофе, жюри, стадион, ателье, кенгуру, профиль, какао,

парик, бюро, домино, работа, такси, купе, солнце, кафе, море, пюре, песни, осины, зерно,

пианино.

19.8. Склонение имѐн существительных.

19.8.1. Соотношение падежных вопросов с названием падежей.

19.8.1.1. Упражнение 1 [POINT 15]

УКАЖИ ВОПРОСЫ ИМЕНИТЕЛЬНОГО (PОДИТЕЛЬНОГО,

ДАТЕЛЬНОГО, ВИНИТЕЛЬНОГО, ТВОPИТЕЛЬНОГО И ПРЕДЛОЖНОГО)

ПАДЕЖЕЙ

О ком? кто? кому? кем? кого? чем? что? о чем? чему? чего?

19.8.1.2. Упражнение 2 [MEETING 57]

ПОСТАВЬ ВОПРОСЫ

Именительный, Родительный, Дательный, Винительный, Творительный, Предложный.

↓↑

Кто? что? Кого? чего? О ком? о чѐм? Кого? что? Кем? чем? Кому? чему?

19.8.1.3. Упражнение 3 [MEETING 58]

УКАЖИ СЛОВА-ПОМОЩНИКИ

Именительный, Родительный, Дательный, Винительный, Творительный, Предложный.

↓↑

Доволен, восхищаюсь. (Не имеет). Дал. Нет. Расскажу, думаю. Вижу, виню.

Page 148: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

148

19.8.1.4. Упражнение 4 [MEETING 59]

УКАЖИ ПРЕДЛОГИ

Именительный, Родительный, Дательный, Винительный, Творительный, Предложный.

↓↑

В, во, на, за, про. В, на, при, о. К, по. У, от, до, для, из, без. (Не имеет). Под, за, с, между.

19.8.2. Именительный падеж имен существительных.

19.8.2.1. Распознавание имен существительных в именительном падеже в

словосочетаниях [POINT 18]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ

Горит костѐр, пишет пером, подъехал лесник, пишет ученик, плывѐт по реке,

плывѐт пловец, лист дуба, стоит столб, люблю зиму, валяться в снегу, вышел из леса,

лаяла собака, дует ветер, стоит у дороги, сияет звезда, гулял по аллее, купался в реке,

купался воробей, жил старик.

19.8.2.2. Распознавание имен существительных в именительном падеже в

тексте [POINT 73]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ

Маленькая овсянка свила гнездо на земле в лесу. И удивительно то, что под

гнездом начал расти подосиновик. Гриб рос, рос и поднимал своей красненькой шляпкой

гнездо. На третий день у овсянки вылупились птенцы. Когда гриб вырос высоким, его

обнаружил мальчик. Держа гнездо одной рукой, он срезал гриб и положил гнездо на

землю.

19.8.3. Родительный падеж имен существительных.

19.8.3.1. Распознавание имен существительных в родительном падеже [POINT

19]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ

Я из дома убежал, я до вечера гулял.

С дерева в сугроб сигал, без уроков жить мечтал.

Для коллекции снежинки языком я собирал.

Около костра плясал и вокруг двора скакал.

Как я буду жить без знаний? Я на это наплевал!

А теперь я у доски и вздыхаю от тоски.

19.8.4. Дательный падеж имен существительных.

19.8.4.1. Распознавание имен существительных в дательном падеже [POINT

25]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ДАТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ

Горит костѐр, пишет пером, плывѐт по реке, лист дуба, пишет по доске, люблю

зиму, вышел из леса, подъехали к селу, лаяла собака, шли по траве, дует ветер, жил в

деревне, поскакал к сараю, стоит у дороги, гулял по аллее, писал в тетради, играть мячом,

подарил другу, растѐт на суку, встретил брата, подарил товарищу, шли по дороге,

поставил на стол, зашел к другу, спросил у мамы.

Page 149: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

149

19.8.5. Винительный падеж имен существительных.

19.8.5.1. Распознавание имен существительных в винительном падеже [POINT

26]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ВИНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ

Горит костѐр, плывѐт по реке, люблю зиму, вышел за город, лаяла собака, прыгнул

в воду, дует ветер, жил в деревне, пил воду, скакал к сараю, гулял по аллее, писал в

тетради, гасил свет, сияет звезда, перебежал через поле, растѐт на дереве, закрыл кран,

поднялся в воздух, встретил брата, дарил товарищу, шли по дороге, ставил на стол, зашел

к другу, закрыл дверь, жил за рекой.

19.8.6. Творительный падеж имен существительных.

19.8.6.1. Распознавание имен существительных в творительном падеже

[POINT 21]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ТВОРИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ

Я художником вдруг стал и пейзаж нарисовал.

Перед замком куст цветѐт, под корягой змей живѐт,

Над дорогой реет сокол, за оградой лошадь ржѐт.

Я творю карандашом, на листе своем большом,

Вид украсил я с трудом лесом, тучкой над прудом.

19.8.7. Предложный падеж имен существительных.

19.8.7.1. Распознавание имен существительных в предложном падеже [POINT

27]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ПРЕДЛОЖНОМ ПАДЕЖЕ

На уроке я скучаю. На уроке я мечтаю.

Очень я люблю мечтать! Вот бы мне царевной стать!

Я мечтаю о короне: буду в ней сидеть на троне.

Я мечтаю о слоне, чтоб кататься при луне.

Я мечтаю о серѐжках, я мечтаю о сапожках.

Вечерами в полумгле я мечтаю об орле.

19.8.8. Группировка имен существительных по падежам (в сопоставлении).

19.8.8.1. Именительный и винительный падежи [SORTWORD 116]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, ВИНИТЕЛЬНЫЙ

ПАДЕЖ)

Растѐт сосна, вошѐл в дом, звучит песня, влез на сосну, зеленеет поле, ест пирожок,

уведѐт в поле, цветѐт мак, сплела венок, пришѐл товарищ, пела песенку, плачет малыш,

решает ученик, лает собака.

19.8.8.2. Винительный и родительный падежи [SORTWORD 117]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, РОДИТЕЛЬНЫЙ

ПАДЕЖ)

Бросил в воду, влетел в окно, послал брата, снял с вешалки, вышел на берег, спас

от гибели, писать диктант, читал книгу, боюсь грозы, слушал музыку, падали с неба.

19.8.8.3. Творительный и предложный падежи [SORTWORD 118]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, ПРЕДЛОЖНЫЙ

ПАДЕЖ)

Пахнет мятой, лежал на снегу, покрыл снегом, мечтал о пятѐрке, рубят топором,

пилят пилой, растѐт на дубе, гулял с другом, видел в музее, пишет ручкой, гулял в лесу,

махнул хвостом, жил на острове, сидел в гнезде.

Page 150: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

150

19.8.8.4. Винительный и предложный падежи [SORTWORD 119]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, ПРЕДЛОЖНЫЙ

ПАДЕЖ)

Пошѐл в лес, гулял в лесу, убежал в поле, растѐт в поле, сел на окно, сидел на окне,

глядел на мост, стоял на мосту, зашѐл в парк, пищал в гнезде, повесил в шкаф, хранят в

шкафу, сел на плечо, нѐс на плече.

19.8.9. Обобщение знаний о падежах имен существительных.

19.8.9.1. Определение падежей в словосочетаниях и предложениях.

19.8.9.1.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 264]

ОПРЕДЕЛИ ПАДЕЖ

Горит костѐр(И. п.), пишет пером(_. п.), плывѐт по реке(_. п.), лист дуба(_. п.),

люблю зиму(_. п.), валяться в снегу(_. п.), вышел из леса(_. п.), подъехали к селу(_. п.),

лаяла собака(_. п.), шли по траве(_. п.), дует ветер(_. п.), жил в деревне(_. п.), поскакал к

сараю(_. п.), стоит у дороги(_. п.), след лисы(_. п.).

19.8.9.1.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 265]

ОПРЕДЕЛИ ПАДЕЖ

Гулял по аллее(Д. п.), писал в тетради(_. п.), вершина горы(_. п.), играл с

котѐнком(_. п.), сидеть под столом(_. п.), открыл кран(_. п.), лепить из пластилина(_. п.),

играть мячом(_. п.), сияет звезда(_. п.), подарить другу(_. п.), купался в реке(_. п.), мечтать

о собаке(_. п.), перебежал через поле(_. п.), жил за рекой(_. п.), погасил свет(_. п.), растѐт

на дереве(_. п.), сидит за партой(_. п.).

19.8.9.1.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 266]

ОПРЕДЕЛИ ПАДЕЖ

Гулял по аллее(Д. п.), встретил брата(_. п.), закрыл дверь(_. п.), мечтаю о походе(_.

п.), поднялся в воздух(_. п.), каркает ворона(_. п.), спросил у мамы(_. п.), поставил на

стол(_. п.), вышел за город(_. п.), прочитал в книге(_. п.), подарил товарищу(_. п.),

любуюсь картинкой(_. п.), зашѐл к другу(_. п.).

19.8.9.2. Определение падежей в тексте [ORTHOGR 263]

ОПРЕДЕЛИ ПАДЕЖ

И умѐн, и пригож, и в деле(П.п.) гож. Велик телом(_.п.), да мал делом. Дело(_.п.)

шуток не любит. От скуки бери дело(_.п.) в руки. Делу(_.п.) время, потехе - час. Белые

ручки чужой труд(_.п.) любят. Труд(_.п.) кормит, а лень портит. Дерево ценно

плодом(_.п.), а человек - трудом. Суди о человеке по его труду(_.п.).

19.9. Правописание безударных падежных окончаний имѐн существительных

единственного числа.

19.9.1. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных

в тексте [ORTHOGR 182]

ВСТАВЬ «е» ИЛИ «и»

В осеннем парк_

Митя гулял по алле_ парка. Стояли тѐплые деньки золотой осен_. На лапах ел_

резвилась белочка. Она перепрыгивала от ветк_ к ветк_. В кустах сирен_ прыгали

воробьи. На солнышк_ сверкала речная гладь.

Page 151: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

151

19.9.2. Правописание безударных падежных окончаний имен

существительных в словосочетаниях.

19.9.2.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 183]

ВСТАВЬ «е» ИЛИ «и»

Побежал к кормушк_, по дорог_ к пристан_, по тропинк_. Шѐл по улиц_, по

пустын_, по площад_, по площадк_. Катался на лошад_, на лошадк_, на пароход_, в

машин_. Подарил дедушк_, Юл_, Иль_, подружк_.

19.9.2.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 184]

ВСТАВЬ «е» ИЛИ «и»

В тетрадк_ по математик_, от сирен_ к берѐз_, от ветк_ к ветк_, в тетрад_ по

литератур_, на урок_ математик_, по дорог_ к деревн_, на поверхност_ льдинк_.

19.10. Постановка ударений в именах существительных.

19.10.1. Упражнение 1 [POINT 126]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

Ворота, волки, алфавит, столяр, свѐкла, доска, крапива, щавель, портфель, искра,

каталог, квартал, статуя, документ, километр, сантиметр.

19.11. Способы проверки безударных гласных в окончаниях имѐн

существительных.

19.11.1. Проверка правописания окончаний имен существительных

единственного числа с помощью указания морфологических признаков [ORTHOGR

215]

ОПРЕДЕЛИ СКЛОНЕНИЕ И ПАДЕЖ, ЗАПИШИ ОКОНЧАНИЯ

У дороги (1скл. Р.п.), подле остановк_ (_скл. _.п.), к опушк_ (_скл. _.п.), в сторожк_

(_скл. _.п.), на лошад_ (_скл. _.п.), в автобус_ (_скл. _.п.), у дорог_ (_скл. _.п.), у молодѐж_

(_скл. _.п.), около полуноч_ (_скл. _.п.), в трамва_ (_скл. _.п.), в тишин_ (_скл. _.п.), на

лужайк_ (_скл. _.п.), в автомобил_ (_скл. _.п.), на полотенц_ (_скл. _.п.), к матушк_ (_скл.

_.п.), из тростинк_ (_скл. _.п.), о помощ_ (_скл. _.п.), из-за метел_ (_скл. _.п.), к квартир_

(_скл. _.п.), возле мебел_ (_скл. _.п.), на мебел_ (_скл. _.п.), в тетрадк_ (_скл. _.п.), из-за

косточк_ (_скл. _.п.), у площад_ (_скл. _.п.), об обезьян_ (_скл. _.п.), по дорог_ (_скл. _.п.),

возле лошад_ (_скл. _.п.), в тетрад_ (_скл. _.п.), в кроват_ (_скл. _.п.), в желез_ (_скл. _.п.),

около лошадк_ (_скл. _.п.), по тропинк_ (_скл. _.п.), на площад_ (_скл. _.п.).

19.11.2. Проверка безударных окончаний имѐн существительных с помощью

проверочных слов [MEETING 25]

НАЙДИ ПАРУ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ОКОНЧАНИЙ

В библиотеке, по лужайке, о морковке, о моркови, для дороги, около деревни, в

автобусе, с прогулки, без осечки, от яблони.

↓↑

В столе, с земли, без реки, от реки, в земле, по земле, о земле, о тиши, для семьи,

около реки.

Page 152: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

152

19.12. Правописание безударных падежных окончаний имѐн существительных

множественного числа.

19.12.1. Изменение имѐн существительных по числам.

19.12.1.1. Распознавание имѐн существительных во множественном числе

[POINT 28]

УКАЖИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ВО МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ

1) Родные милые картины: поля, берѐзовый лесок, луга, овражки и равнины, а под

горою - ручеѐк. Тихо в лесу поздней осенью. Только свистят в ельнике пѐстрые рябчики.

На ветках рябин кормятся вкусными ягодами дрозды. В глуши леса слышится крик ворон.

2) Полюбуйся, весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнѐзд понавьют, посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской от зари до зари!

3) Плывут паутины над сонным жнивьѐм,

Краснеют рябины под каждым окном.

Хрипят по утрам петушки молодые.

Дожди налегке выпадают грибные.

19.12.1.2. Группировка имѐн существительных по числам [SORTWORD 120]

УПОТРЕБЛЯЮТСЯ: ТОЛЬКО В ЕДИНСТВЕННОМ ЧИСЛЕ, ТОЛЬКО ВО

МНОЖЕСТВЕННОМ ЧИСЛЕ

Дрожжи, сирень, брюки, радио, мука, молоко, ножницы, эскимо, пальто, очки.

19.12.2. Определение склонений имѐн существительных во множественном

числе [SORTWORD 121]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (1 СКЛОНЕНИЕ, 2 СКЛОНЕНИЕ, 3 СКЛОНЕНИЕ)

Руки, поезда, шинели, песни, дела, лица, ткани, черепахи, метели, двери, пчѐлы,

сугробы, капли, писатели, рыси, зрители, дыни, проруби, тучи, комары, лошади, улыбки,

читатели, лопаты, степи, дожди.

19.12.3. Падежные окончания имѐн существительных множественного числа.

19.12.3.1. Правописание окончаний в именительном и винительном падежах

[ORTHOGR 93]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Ос_нь! Голыми и прозрачными ст_новятся с_д_, рощ_ и л_са. Только отдельные

б_рѐзк_ сохр_няют ещѐ свои листь_.

В конце мая мы бр_дили по лесу. Яркий свет и з_лѐные тен_ укр_шали ив_ и

_синк_. В_сеннюю свежесть подчѐркивали з_л_тые одуванчик_. Молодые побеги на

соснах были похожи на свеч_.

19.12.3.2. Правописание окончаний в родительном падеже.

19.12.3.2.1. Распознавание слов с окончаниями «ов», «ей» и без окончаний

[SORTWORD 122]

ОКОНЧАНИЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ РОДИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА (С

ОКОНЧАНИЯМИ «ов», С ОКОНЧАНИЯМИ «ей», С НУЛЕВЫМИ

ОКОНЧАНИЯМИ)

Килограммы, носки, друзья, кони, чулки, граммы, поля, колена, ботинки, валенки,

места, помидоры, апельсины, сапоги.

Page 153: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

153

19.12.3.2.2. Правописание окончаний в тексте [ORTHOGR 94]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Л_тят по ветру с_мен_ топол__. К _дежде, к шерсти зв_р__ приц_пляются с_мена

с_рняк__ и п_р_с_ляются на новые м_ст_. С веток часто свешиваются чьи-то домик_.

Сделаны они из сухих листь__. Жители этих домик__ - гусеницы. Гусеницы - злейшие

враги деревь__. Если этих вредител__ не уничтожить, то не будет у яблонь ни цвет__, ни

плод__.

19.12.3.3. Правописание окончаний в творительном падеже [ORTHOGR 95]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Весна с цвет___, лето с хлеб___, осень с плод___, зима со снег___. Стучат синички

по дощечке своими клювик___. Ранец был с блестящими застѐжк___ и ремешк___. Небо

покрылось серыми туч___. С книжк___, с тетрадк___ ребятишки весело бегут в школу.

19.12.3.4. Правописание окончаний в предложном падеже [ORTHOGR 96]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Сне_ л_жит на тр_пинк__ аллей, на ск_мейк__ и крыш__ дом__. В пол__ гудит

в_юга. На речк__ и озѐр__ от м_роз_ тр_щит лѐ_. Ж_тели Севера ездят на с_бак__.

Жители пустынь - на верблюд__. Жители гор - на _сл__ и лошад__.

19.12.4. Итоговая проверка знаний по теме «Правописание безударных

падежных окончаний имѐн существительных множественного числа».

19.12.4.1. Правописание окончаний имѐн существительных множественного

числа [ORTHOGR 213]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ

Наши озѐр_ богаты рыбой. Болот_ дают сырость. Для зрител__ отведены удобные

мест_. С ними произошло много приключен__. На Чѐрном море много удобных гаван__.

Крот роет длинные нор_ со многими ход___ и выход___.

19.12.4.2. Тест «Существительные множественного числа» [TEST 9]

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА

Выбери верное утверждение: (- не все имена существительные изменяются по

числам; - все имена существительные изменяются по числам). Выбери имя

существительное, которое употребляется только во множественном числе: (- травы; -

ножницы; - туфли; - носки). Выбери верное падежное окончание существительных

множественного числа Родительного падежа: (- ов; - ах; - ам). Выбери верное падежное

окончание существительных множественного числа Дательного падежа: (- ами; - ам; -

ями). Выбери верное падежное окончание существительных множественного числа

Творительного падежа: (- ах; - ов; - ами). Выбери верное падежное окончание

существительных множественного числа Предложного падежа: (- ях; - ей; - ям). Укажи

строку для существительного Родительного падежа: (- лежать на подушках; - падать с

веток; - подняться в небеса). Укажи строку для существительного Дательного падежа: (-

носить носки; - водить поезда; - помахать друзьям). Укажи строку для существительного

Творительного падежа: (- встретить людей; - работать руками; - помогать товарищам).

Укажи строку для существительного Предложного падежа: (- работать на фермах; -

приехать к родителям; - подняться над лесами).

19.12.4.3. Правописание окончаний [ORTHOGR 210]

ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. УКАЖИ ПАДЕЖ.

На моховых болот__(_п.) рассыпана румяная клюква. Цветы ландыш__(_п.)

кажутся колокольчик___.(_п.) Ладони листь__(_п.) в росинк__,(_п.) будто в алмаз___.(_п.)

Page 154: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

154

19.13. Морфологический разбор имѐн существительных.

19.13.1. Морфологический разбор имѐн существительных единственного

числа.

19.13.1.1. Определение начальной формы, рода, склонения, числа, падежа (4

предложения) [ANALMORF 6]

УКАЖИ ПРИЗНАКИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

Под окном, от пыли, по песку, в баню.

19.13.1.2. Определение начальной формы, рода, склонения, числа, падежа (8

предложений) [ANALMORF 7]

УКАЖИ ПРИЗНАКИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

За подарком, в сахарницу, из облака, с мебелью, в гнѐздышке, за стенкой, через

посѐлок, от гуся.

19.13.2. Морфологический разбор имѐн существительных множественного

числа.

19.13.2.1. Определение начальной формы, рода, склонения, числа, падежа (4

предложения) [ANALMORF 8]

УКАЖИ ПРИЗНАКИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

За туманами, на речках, без лошадей, в озѐра.

19.13.2.2. Определение начальной формы, рода, склонения, числа, падежа (8

предложений) [ANALMORF 9]

УКАЖИ ПРИЗНАКИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО

На шапочках, в пятнах, с тигрятами, по ладоням, без дверей, в тревогах, со

словарями, к гнѐздам.

19.13.3. Морфологический разбор имѐн существительных в тексте.

19.13.3.1. Определение начальной формы, рода, склонения, числа, падежа (6

предложений из списка) [ANALMORF 5]

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

В саду поспели груши. В дупле жила белка. Над водой кружат быстрые чайки.

Весной деревья покрываются листьями. Я написал ему короткое письмо. Ручей выбегал

из леса на полянку. Небо покрылось чѐрными тучами. Я нашел большой гриб. Корабли

исчезли в тумане. В коробке лежали рыболовные снасти.

19.13.3.2. Определение начальной формы, имени собственного/нарицательного,

одушевленности, рода, склонения, числа, падежа [ANALMORF 1]

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Я работаю шофѐром. Машина помогает человеку в труде. Она привозит кирпич с

завода. Тяжѐлые грузы поднимают краном. Я забочусь о своей машине. Я доволен своей

работой. Машины перевозят тяжѐлые грузы. Сегодня мы строим метро.

Page 155: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

155

19.14. Правописание мягкого знака после шипящих на конце

существительных.

19.14.1. Правописание слов с шипящей буквой на конце [SORTWORD 123]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ: МУЖСКОЙ РОД (он, мой), ЖЕНСКИЙ РОД (она,

моя)

РОЖЬ, ПЕЧЬ, ГЛУШЬ, ЛУЧ, ТОВАРИЩ, КАМЫШ, ДИЧЬ, БРОШЬ, ПЛАЩ,

ПЛАЧ, КЛЮЧ, ШАЛАШ, МЕЛОЧЬ, КАЛАЧ, НОЧЬ, СТОРОЖ РЕЧЬ ЛАНДЫШ ДОЧЬ

КИРПИЧ ВЕЩЬ МЫШЬ СКРИПАЧ ОВОЩ ТКАЧ ЛОЖЬ ПОМОЩЬ, МОЛОДЁЖЬ,

ЭТАЖ, СУРГУЧ, СУШЬ, КОВШ, ПОЛНОЧЬ, ГОРЕЧЬ, УЖ, СИЛАЧ, СТРИЖ, ЁРШ,

МЯЧ, СЫЧ, ГРАЧ, ГАРАЖ, МАЛЫШ, ЛЕЩ, ЁЖ.

19.14.2. Распределение существительных на группы: с мягким знаком и без

мягкого знака [SORTWORD 55]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ: ЖЕНСКИЙ РОД (С «Ь»); МУЖСКОЙ РОД (БЕЗ «Ь»)

Грош_, душ_, лож_, муж_, мяч_, дрож_, богач_, чуш_, крепыш_, мощ_, вещ_,

помощ_, брош_, лещ_, тиш_, ключ_, роскош_, плащ_, бреш_, меч_, печ_, молодеж_,

силач_, луч_.

19.14.3. Правописание мягкого знака в конце слова после шипящих [ORTHOGR

34]

С МЯГКИМ ЗНАКОМ ИЛИ БЕЗ?

Красивая веш_, пахучий ландыш_, морозная ноч_, черный грач_, острый нож_,

золотая брош_, ночная тиш_, высокий камыш_, русская реч_, громкий плач_, хороший

сторож_, шестой этаж_, лесная глуш_, непромокаемый плащ_, резиновый мяч_, сильная

теч_, славный малыш_, красная туш_, певучий чиж_, аккуратный чертеж_.

19.14.4. Распознавание и правописание мягкого знака после шипящих в

существительных, наречиях, кратких прилагательных [ORTHOGR 74]

С МЯГКИМ ЗНАКОМ ИЛИ БЕЗ?

Возле старой дач_, остров сокровищ_, много задач_, молодѐж_, полноч_, глуш_, на

месте пожарищ_, пустош_, невтерпѐж_, горяч_, мимо зелѐных рощ_, много туч_, тихая

реч_, оказать помощ_.

19.15. Образование имѐн существительных.

19.15.1. Суффиксальный способ образования существительных [MEETING 38]

ПРОДОЛЖИ СЛОВО

Про, об, под, по, при, за, с, на, вы, из.

↓↑

Ломок, литок, должение, пускник, дружка, ноза, пильник, вестие, горок, свечник.

19.15.2. Приставочный способ образования существительных [MEETING 39]

НАЙДИ ПОТЕРЯВШИЙСЯ СУФФИКС

Лет, бел, ель, лис, холод, зонт, барабан, слад, гитар, рыб.

↓↑

Ак, щик, ѐнок, чик, ик, ник, ость, ец, як, ист.

19.15.3. Образование сложных слов [ORTHOGR 73]

СОСТАВЬ СЛОВА ИЗ ДВУХ СЛОВ

Сам летает – самолѐт, сам катится – _______, ходит пешком – _______, копает

землю – ________, рубит лес – _______, колет лѐд – _______, любит книги – ________,

разводит пчѐл – ________, везде ходит – ________.

Page 156: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

156

19.15.4. Дифференциация существительных по способу их образования

[SORTWORD 125]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (С ПРИСТАВКОЙ, С СУФФИКСОМ, С

ПРИСТАВКОЙ И СУФФИКСОМ)

Пробег, проход, провоз, поднос, пересказ, подскок, ножка, лѐтчик, лисонька,

вредность, маслице, хвостик, разведчик, подписчик, перевозчик, подножка, пристройка,

походка.

19.16. Подбор синонимов и антонимов.

19.16.1. Выбор синонимов (слов, близких по значению).

19.16.1.1. Упражнение 1 (слова, отвечающие на вопрос «что?») [MEETING 44]

НАЙДИ ПАРУ

Дорога, простор, половодье, прохлада, дом, метель, родина, мороз, ерунда, урок.

↓↑

Отчизна, занятие, свежесть, разлив, чепуха, вьюга, изба, стужа, путь, ширь.

19.16.1.2. Упражнение 2 (слова, отвечающие на вопрос «кто?») [MEETING 45]

НАЙДИ ПАРУ

Ученик, храбрец, учитель, друг, лентяй, шалун, волшебник, враг, плут, зверь.

↓↑

Противник, животное, товарищ, маг, проказник, педагог, школьник, лодырь, герой,

обманщик.

19.16.1.3. Упражнение 3 (слова, отвечающие на вопрос «кто?», «что?»)

[MEETING 60]

НАЙДИ ПАРУ

Вьюга, грусть, кольцо, зной, успех, граница, мрак, бабушка, корзина, дождь.

↓↑

Лукошко, печаль, удача ливень рубеж жара перстень темнота метель старушка.

19.16.1.4. Упражнение 4 (одушевлѐнные и неодушевлѐнные имена

существительные) [MEETING 61]

НАЙДИ ПАРУ

Сияние, смелость, невероятность, жестокость, старина, лгун, героизм, ровесник.

↓↑

Безжалостность, древность, врун, бесстрашие, одногодок, сверкание, храбрость,

фантастичность.

19.16.2. Выбор антонимов (слов, противоположных по значению).

19.16.2.1.Упражнение 1 [MEETING 51]

ПОДБЕРИ АНТОНИМЫ

Друг, ночь, радость, холод, юг, начало, вход, верх, дружба, добро.

↓↑

Грусть, день, враг, зло, вражда, выход, конец, север, низ, жара.

19.16.2.2.Упражнение 2 [MEETING 62]

НАЙДИ ПАРУ

Храбрость, день, январь, октябрь, полночь, счастье, юго-запад, добро, ложь, знание.

↓↑

Невежество, несчастье, апрель, ночь, трусость, июль, полдень, северо-восток, зло, правда.

Page 157: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

157

19.17. Итоговая проверка знаний.

19.17.1. Упражнение 1 (тест «Имя существительное») [TEST 10]

ТЕСТ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

Что такое имя существительное? (- часть речи; - часть слова; - член предложения).

Что обозначает имя существительное? (- предмет; - действие предмета; - признак

предмета). На какие вопросы отвечает имя существительное? (- что? кто? - какой? какая? -

что делает? что сделал?). Укажи имя существительное: (- смельчак; - радовать; - смелый).

Как изменяется имя существительное? (- по числам; - по родам; - не изменяется вообще).

Выдели постоянные признаки имени существительного: (- род; - число; - падеж).

19.17.2. Итоговая проверка знаний по теме «Изменение имен

существительных по падежам» [TEST 11]

ТЕСТ «СКЛОНЕНИЕ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

Склонение - это изменение имен существительных: (- по числам; - по падежам; - по

родам). Выбери вопросы именительного падежа: (- кем? чем? - кто? что? - кого? что?) -

кому? чему?) Выбери вопросы родительного падежа: (- о ком? о чем? - кого? чего? - кого?

что? - кому? чему?) Выбери вопросы дательного падежа: (- кто? что? - кого? чего? - кого?

что? - кому? чему?) Выбери вопросы винительного падежа: (- кем? чем? - кого? чего? -

кого? что? - о ком? о чем?) Выбери вопросы творительного падежа: (- кем? чем? - кому?

чему? - кого? что? - о ком? о чем?) Выбери вопросы предложного падежа: (- кто? что? - о

ком? о чем? - кем? чем? - кого? чего?) Укажи предлоги дательного падежа: (- из; - около; -

в; - на; - к; - по; под).

Page 158: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

158

Раздел 20. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.

20.1. Лексико-грамматические признаки имѐн прилагательных.

20.1.1. Группировка слов по вопросам.

20.1.1.1. Группировка по вопросам: какое? какие? [SORTWORD 126]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (КАКОЕ? КАКИЕ?)

Чуткое, доброе, зѐленые, полевое, пушистые, острые, слабые, мелкое, злое, чайные,

милые, нежное, тѐплое, шустрые.

20.1.1.2. Группировка по вопросам: какая? какое? [SORTWORD 127]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (КАКАЯ? КАКОЕ?)

Синее, жаркая, мокрая, лѐгкое, нежная, далекая, свежее, широкое, скорая, тихое,

печальное, классная, умная, крутое.

20.1.2. Распознавание имѐн прилагательных среди других частей речи.

20.1.2.1. Упражнение 1 (предметы - признаки) [SORTWORD 128]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРЕДМЕТЫ (кто? что?) ПРИЗНАКИ (какой?))

Посуда, чайный, резиновый, молоко, вредный, белые, сапоги, ворона, одежда,

быстрый, острый, собака, пальто, красивый, лопата, верный, машина, тѐплый.

20.1.2.2. Упражнение 2 (признаки - действия) [SORTWORD 129]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРИЗНАКИ (какой?) ДЕЙСТВИЯ (что делает?))

Ласковый, гладит, светлый, взрослеет, синий, мокнет, шумный, мокрый, ласкает,

светит, шумит, взрослый, светит, гладкий.

20.1.2.3. Упражнение 3 (предметы - признаки - действия) [SORTWORD 130]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРЕДМЕТ (кто? что?) ПРИЗНАК (какой?)

ДЕЙСТВИЯ (что делал?))

Сосна, морской, зеленел, добрый, ленился, смелый, деньки, сомневался, море,

учил, светлый, пыльный, горевал, рыбка, темнел, широкий, усталость, иней, снежный,

забывал.

20.1.2.4. Распознавание прилагательных в ряду существительных [POINT 177]

УКАЖИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Ночевать, ночлег, ночной, ночѐвка. Снежный, снежинка, снеговик, снежок. Космос,

космический, космонавт, космодром. Песенный, певчий, певец, песенка. Цветовой,

цветок, цветной, цветник. Пушок, пушистый, пуховик, пуховой.

20.1.3. Распознавание прямого и переносного значения имен прилагательных

[POINT 8]

УКАЖИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В ПЕРЕНОСНОМ ЗНАЧЕНИИ

Злая ведьма - злая вьюга, сердитый ветер - сердитый мальчик, холодный ветер -

холодный приѐм, нарядные деревья - нарядные дети, бархатная ткань - бархатная трава,

весѐлые ручейки - весѐлые песни золотое кольцо - золотое сердце, тѐмная ночь - тѐмные

делишки, тяжелая болезнь - тяжелая ноша, кудрявая берѐзка - кудрявая девочка, колючий

взгляд - колючий репей, серебряный голос - серебряная брошь.

Page 159: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

159

20.1.4. Распознавание синонимов и антонимов.

20.1.4.1. Распознавание синонимов.

20.1.4.1.1. Упражнение 1 [MEETING 63]

ПОДБЕРИ БЛИЗКОЕ СЛОВО

Красный, душистый, мокрый, вкусный, жаркий, дивный, грустный, большой.

↓↑

Громадный, печальный, знойный, аппетитный, ароматный, алый, сырой, чудный.

20.1.4.1.2. Упражнение 2 [MEETING 46]

ПОДБЕРИ СИНОНИМЫ

Влажный, большой, сильный, аккуратный, отважный, быстрый, ласковый, мудрый,

холодный, смирный.

↓↑

Мокрый, тихий, добрый, опрятный, крепкий, умный, резвый, огромный, храбрый,

ледяной.

20.1.4.1.3. Упражнение 3 [MEETING 64]

НАЙДИ СИНОНИМЫ

Неряшливый, ласковый, мудрый, косматый, холодный, смирный, душистый,

ветхий, грустный, аккуратный.

↓↑

Лохматый, тихий, старый, хмурый, опрятный, пахучий, неопрятный, студеный,

нежный, умный.

20.1.4.2. Распознавание антонимов.

20.1.4.2.1. Упражнение 1 [MEETING 53]

ПОДБЕРИ ПРОТИВОПОЛОЖНЫЙ ПРИЗНАК

Старый, толстый, низкий, худой, весѐлый, сильный, белый, холодный.

↓↑

Грустный, новый, толстый, горячий, чѐрный, высокий, слабый, тонкий.

20.1.4.2.2. Упражнение 2 [MEETING 54]

ПОДБЕРИ АНТОНИМЫ

Белый, длинный, трусливый, зимний, чистый, чѐрствый, толстый, новый.

↓↑

Тонкий, храбрый, свежий, чѐрный, летний, грязный, короткий, старый.

20.1.4.2.3. Упражнение 3 [MEETING 55]

ПОДБЕРИ АНТОНИМЫ

Здоровый, мягкий, сытый, горячий, весѐлый, зрячий, острый, кривой.

↓↑

Тупой, голодный, слепой, больной, холодный, грустный, твѐрдый, прямой.

20.1.4.2.4. Упражнение 4 [MEETING 65]

НАЙДИ АНТОНИМЫ

Длинный, зимний, чѐрствый, новый, здоровый, сытый, грустный, острый, светлый,

мягкий.

↓↑

Старый, больной, тѐмный, свежий, жесткий, короткий, весѐлый, голодный, летний,

тупой.

Page 160: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

160

20.1.5. Различие имѐн прилагательных по признакам: цвет, форма, величина,

материал, место, время.

20.1.5.1. Распределение прилагательных в группы по признакам: цвет, форма,

величина [SORTWORD 131]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЦВЕТ, ФОРМА, ВЕЛИЧИНА)

Красный, круглый, крошечный, зелѐный, квадратный, маленький, прямоугольный,

жѐлтый, большой, синий, треугольный, громадный, чѐрный, овальный, огромный, белый,

продолговатый, гигантский.

20.1.5.2. Распределение прилагательных в группы по признакам: материал,

место, время [SORTWORD 132]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (МАТЕРИАЛ, МЕСТО, ВРЕМЯ)

Деревянный, морской, дневной, луговой, железный, вчерашний, осенний, лесной,

каменный, стальной, школьный, ночной, глиняный, домашний, кожаный, зимний,

сегодняшний, воздушный.

20.1.5.3. Постановка ударения в именах прилагательных [POINT 127]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

Кухонный, тигровая, зубчатая, постное, алая, хлопковое, сливовый, родная.

20.2. Образование имѐн прилагательных.

20.2.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 57]

ОБРАЗУЙ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ПО ОБРАЗЦУ

Карман - карманный, камень - камен___, конь - кон___, скука - ску____, рука -

ру____, старина - стар_____, весна - вес_____, кость - кост___, опасность - опас___, ужас -

ужас___, длина - длин___, ячмень - ячмен___, вкус - вкус___.

20.2.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 163]

ОБРАЗУЙ ПО ОБРАЗЦУ

Гора-гористый, камень-камен_____, искра-искр_____, грач-грач____, луч-

луч_____, голубь-голуб____, пчела-пчел____, волна-волн_____, оса-ос____.

20.3. Выделение имѐн прилагательных в речи.

20.3.1. Упражнение 1 [POINT 169]

УКАЖИ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Мы спускаемся с парохода на пристань. Мягкая, пушистого цвета, горячая от

солнца пыль заглушает наши быстрые шаги. На розоватой поверхности моря чѐрными

точками рассыпаются стайки крикливых птиц.

(По И. Соколову-Микитову)

Самое прекрасное слово на Земле – мама. У мамы самые добрые и ласковые руки,

самое верное и чуткое сердце – и в нѐм никогда не гаснет любовь.

(Ю. Яковлев)

Page 161: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

161

20.4. Связь имени прилагательного с именем существительным.

(Согласование).

20.4.1. Распознавание предмета по его признакам [LOCATE 13]

ОТГАДАЙ

КРУГЛОЕ, КРАСНОЕ, МАЛЕНЬКОЕ ЖИВОЕ, ЗЕЛЁНОЕ, КОЛЮЧЕЕ

ХИЩНОЕ, ДОМАШНЕЕ, СЕРОЕ КОПЫТНОЕ, РОГАТОЕ, СЕВЕРНОЕ

20.4.2. Подбор признаков к данным понятиям.

20.4.2.1. Выделение характерных признаков к существительным [MEETING 66]

СОСТАВЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Медведь, лиса, волк, сено, берѐза, яблоко, ручьи, снега, зайчик, ѐжик.

↓↑

Колючий, злой, трусливый, кудрявая, сочное, звонкие, хитрая, белые, горячий,

косолапый.

20.4.2.2. Подбор наиболее характерных признаков к существительным [POINT

39]

ВЫБЕРИ НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩИЙ ПРИЗНАК

Лето - (горячее, знойное). Вода - (горячая, знойная). Привет - (горячий, знойный).

Костюм - (коричневый, карий). Глаза - (коричневые, карие). Краска - (коричневая, каряя).

Лицо - (смуглое, тѐмное). Небо - (смуглое, тѐмное). Глаз - (чѐрный, вороной). Конь -

(чѐрный, вороной). Взгляд - (холодный, сердитый). День - (холодный, сердитый).

20.4.3. Связь имени прилагательного с именем существительным (составление

словосочетаний существительного с прилагательным с учетом лексического

значения и грамматических признаков этих частей речи).

20.4.3.1. Составление словосочетаний с учѐтом лексического значения

[MEETING 67]

СОСТАВЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Хвост, суп, капли, филины, обед, кот, боль, щука, лещ, человек.

↓↑

Костлявый, костистый, глазастые, глазные, рыбий, зубная, сытый, зубастая,

рыбный, сытный.

20.4.3.2. Составление словосочетаний с учѐтом грамматических признаков

[MEETING 68]

СОСТАВЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Белый, спелая, белое, спелый, белая, спелое, высокая, высокий, высокое, высокие.

↓↑

Рожь, платье, человек, снег, скатерть, деревья, фрукт, яблоко, дерево, ягода.

Page 162: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

162

20.4.3.3. Составление словосочетаний с учѐтом лексического значения и

грамматических признаков.

20.4.3.3.1. Упражнение 1 [MEETING 69]

СОСТАВЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Колючий, трусливый, ядовитая, упрямый, пушистая, вертлявая, неуклюжий,

горбатый, рогатый, толстоногий.

↓↑

Осѐл, змея, ѐж, заяц, слон, олень, медведь, обезьяна, верблюд, белка.

20.4.3.3.2. Упражнение 2 [MEETING 70]

СОСТАВЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Вкусные, синее, ранний, холодный, прилежный, зелѐное, высокие, хорошая,

душистые, отличная.

↓↑

Ученик, снег, вечер, ягоды, море, погода, фрукты, осины, оценка, яблоко.

20.5. Изменение имѐн прилагательных по числам.

20.5.1. Определение числа имѐн прилагательных.

20.5.1.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 71]

ОПРЕДЕЛИ ЧИСЛО («е» – единственное, «м» – множественное)

Ясное синее (_. ч.) небо! Чуть веет свежий (_. ч.) ветерок. Утренняя (_. ч.) роса

алмазными (_. ч.) каплями покрывает травку. Блестят на солнце яркие (_. ч.) молоденькие

(_. ч.) листочки. Слышится звонкое (_. ч.) пение весѐлых (_. ч.) жаворонков.

По берегам лесных (_. ч.) рек растет зелѐная (_. ч.) ива. Все знают и любят это

особое (_. ч.) дерево. Ранней (_. ч.) весною жѐлтыми (_. ч.) пуховками цветут плакучие (_.

ч.) ивы.

20.5.1.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 67]

ОПРЕДЕЛИ ЧИСЛО («е» – единственное, «м» – множественное)

Было тихое (_. ч.) весеннее (_. ч.) утро. Солнце уже довольно высоко стояло на

чистом (_. ч.) небе. Веяло душистой (_. ч.) свежестью. На склоне пологого (_. ч.) холма

виднелась небольшая (_. ч.) деревенька. К этой деревушке шли несколько узких (_. ч.)

просѐлочных (_. ч.) дорог.

(По И.Тургеневу)

20.5.2. Правописание окончаний имѐн прилагательных.

20.5.2.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 201]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Душист__ цветы, ласков__ руки, тропическ__ деревья, густ__ кусты, высок__

травы, сладк__ ягоды, холодн__ дни, звонк__ ручьи, чист__ глаза, осенн__ ненастье,

легк__ облако, голуб__ небо, золот__ кольцо, душист__ сено, осин__ гнездо, горяч__

молоко, син__ море, важн__ дело.

20.5.2.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 200]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Золотист__ янтарь, твѐрд__ панцирь, лют__ февраль, весенн__ месяц, назойлив__

комар, летн__ дождь, рябинов__ гроздь, золот__ брошь, душист__ сирень, густ__ шерсть,

весенн__ песня, зимн__ шуба, глубок__ дупло, илист__ дно, тяжѐл__ бревно, скрипуч__

колесо, радостн__ событие, летн__ утро.

Page 163: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

163

20.5.2.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 48]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Зимн__ дорога, зимн__ солнце, зимн__ сугробы, зимн__ день. Тих__ ночь, тих__

утро, тих__ день, тих__ голоса. Светл__ комната, светл__ небо, светл__ окна, светл__

день.

Красн__ мак, бел__ облако, мягк__ мох, тих__ ветерок, весѐл__ игра, нов__ пальто,

красив__ книга, тѐмн__ туча, зимн__ стужа, зимн__ холод, летн__ время, спел__ яблоко.

Стар__ платье, ласков__ руки, свеж__ мясо, стар__ дуб, летн__ дни, зелѐн__ трава,

весенн__ дни, стройн__ берѐзки, син__ платок, длинн__ косы, громк__ музыка, горяч__

угли.

20.6. Род имѐн прилагательных.

20.6.1. Определение числа и рода имѐн прилагательных в тексте [ORTHOGR

131]

ОПРЕДЕЛИ ЧИСЛО И РОД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Матрѐшка - деревянная (е.ч., ж.р.) кукла. Русские (_.ч., _р.) мастера наделили

матрѐшек красотой. У матрѐшки румяное (_.ч., _р.) лицо, синие (_.ч., _р.) глаза, алые (_.ч.,

_р.) губки, соболиные (_.ч., _р.) брови. Нарядная (_.ч., _р.) шаль и яркое (_.ч., _р.) платье

дополняют красоту игрушки. Русская матрѐшка - лучший (_.ч., _р.) подарок.

20.6.2. Определение числа и рода имѐн прилагательных в пословицах

[ORTHOGR 50]

ОПРЕДЕЛИ ЧИСЛО И РОД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

ПОСЛОВИЦЫ

Маленькое(е.ч.,с.р.) дело лучше большого(_.ч.,_.р.) б_зделья.

Чѐрная(_.ч.,_.р.) з_мля белых(_.ч.) рук не любит.

З_мой сне_ глубокий(_.ч.,_.р.) - летом хле_ высокий(_.ч.,_.р.).

Не нужна с_л_вью золотая(_.ч.,_.р.) клетка, а нужна з_лѐная(_.ч.,_.р.) ветка.

20.6.3. Определение числа и рода имѐн прилагательных в загадках [ORTHOGR

52]

ОПРЕДЕЛИ ЧИСЛО И РОД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Конь стальной,(е.ч.,м.р.) хвост льняной(_.ч.,_.р.). (и_о_ка)

Зверь мохнатый(_.ч.,_.р.), неуклюжий(_.ч.,_.р.), под корягою лесною(_.ч.,_.р.) спит

под снежной(_.ч.,_.р.) пеленою. (м_д_е_ь).

Зелѐные(_.ч.) листочки, жѐлтые(_.ч.) серѐжки, стоит в лесочке на белой(_.ч.,_.р.)

ножке. (б_р_з_)

Жѐлтый(е.ч.,м.р.) цвет у носа, шея - знак вопроса, белые(_.ч.) одѐжки, красные(_.ч.)

сапожки. (г_с_)

Круглое(_.ч.,_.р.), горячее(_.ч.,_.р.), яркое(_.ч.,_.р.), сл_пящее(_.ч.,_.р.), на весь мир

оно гл_дит, на себя же - не велит. (с_л_це)

20.6.4. Правописание безударных окончаний имен прилагательных.

20.6.4.1. Правописание окончаний имен прилагательных мужского и женского

рода [ORTHOGR 209]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Ярк__ свет, солнечн__ луч, зелѐн__ поляна, весенн__ свежесть, медов__ запах,

свеж__ воздух, тепл__ платок, мягк__ снег, прозрачн__ вода, длинн__ верѐвка, свеж__

газета, лучист__ звезда, утренн__ прогулка, домашн__ птица, нижн__ ступенька,

сиренев__ куст, теннист__ парк, летн__ вечер.

Page 164: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

164

20.6.4.2. Правописание окончаний имен прилагательных женского и среднего

рода [ORTHOGR 205]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Солнечн__ утро, полев__ растение, болотн__ тина, дальн__ села, син__ небо,

глубок__ озѐра, хмур__ небо, цветочн__ пыльца, ночн__ дежурство, последн__ перемена,

быстр__ течение, виноградн__ гроздь, лесн__ поляна, тяжѐл__ туча, зубаст__ щука,

хитр__ лиса, спел__ яблоко, чутк__ сердце.

20.6.5. Правописание окончаний имен прилагательных единственного и

множественного числа в именительном падеже.

20.6.5.1. Правописание окончаний «ая» и «ое» [CHOOSE 38]

ВЫБЕРИ ая ИЛИ ое

Длин.. лента, рыбн.. блюдо, добp.. дело, ласков.. море, тѐпл.. погода, pадостн..

событие, солнечн.. утро, интересн.. книга, чист.. тетрадь, гладк.. повеpхность.

20.6.5.2. Правописание окончаний «ое» и «ие» [CHOOSE 39]

ВЫБЕРИ ое ИЛИ ие

Cладк.. ягоды, ветвист.. дерево, дик.. животное, красн.. знамя, тонк.. нитки, тих..

вечера, остр.. копьѐ, высок.. пальмы, старш.. братья, клейк.. листочки, весенн.. дни,

фарфоров.. блюдце, мягк.. стулья, ярк.. огни.

20.6.5.3. Правописание окончаний «яя» и «ее» [CHOOSE 40]

ВЫБЕРИ яя ИЛИ ее

Син.. море, зимн.. стужа, соседн.. квартира, дальн.. поле, поздн.. возвращение,

весенн.. свежесть, утренн.. роса, свеж.. мясо, домашн.. работа, вечерн.. небо.

20.7. Склонение имѐн прилагательных.

20.7.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 36]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ

И. п. (какая?) больш__ ваза И. п. (какое?) лесн__ озеро

Р. п. (какой?) больш__ вазы Р. п. (какого?) лесн__ озера

Д. п. (какой?) больш__ вазе Д. п. (какому?) лесн__ озеру

В. п. (какую?) больш__ вазу В. п. (какое?) лесн__ озеро

Т. п. (какой?) больш__ вазой Т. п. (каким?) лесн__ озером

П. п. (о какой?) о больш__ вазе П. п. (о каком?) о лесн__ озере

20.8. Падежные окончания имѐн прилагательных.

20.8.1. Формирование окончаний имен прилагательных.

20.8.1.1. Именительный и винительный падежи мужского и среднего рода

[ORTHOGR 37]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ

(Какой?) чист__ стол, (какое?) дальн__ озеро, (какое?) тих__ утро, (какой?)

млечн__ путь, (какой?) скор__ поезд, (какое?) син__ небо, (какой?) телеграфн__ столб,

(какое?) ярк__ солнце, (какой?) тих__ голос, (какое?) дик__ животное.

Page 165: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

165

20.8.1.2. Родительный падеж мужского и среднего рода [ORTHOGR 38]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ Из (какого?) ивановск___ ситца, до (какого?) соседн___ дома, до (какого?) нов___

года, около (какого?) лев___ берега, от (какого?) летн___ дождя, с (какого?) высок___

здания, возле (какого?) стар___ дерева, у (какого?) весенн___ ручья, с (какого?) ясн___

неба, из (какого?) горяч___ молока.

20.8.1.3. Дательный падеж мужского и среднего рода [ORTHOGR 39]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ

По (какому?) летн___ парку, по (какому?) син___ морю, по (какому?) светл___

платью, к (какому?) младш___ брату, по (какому?) широк___ полю, к (какому?) красн___

флажку, по (какому?) снежн___ полю, к (какому?) Новогодн___ празднику, к (какому?)

дальн___ лесу, по (какому?) зелѐн___ лугу.

20.8.1.4. Творительный и предложный падежи мужского и среднего рода

[ORTHOGR 40

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ]

На (каком?) высок__ кургане, над (каким?) син__ морем, при (каком?) сильн__

морозе, в (каком?) зимн__ пальто, в (каком?) багажн__ вагоне, в (каком?) кирпичн__ доме,

под (каким?) развесист__ деревом, о (каком?) тѐпл__ вечере, над (каком?) широк__

простором, (каким?) гусин__ пером.

20.8.1.5. Винительный и творительный падежи женского рода [ORTHOGR 41]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ

За (какую?) быстр__ речку, в (какую?) летн__ жару, в (какую?) дальн__ дорогу, в

(какую?) зимн__ стужу, с (какой?) чѐрн__ кошкой, над (какой?) трудн__ задачей, под

(какой?) пушист__ сиренью, под (какой?) стар__ яблоней, в (какую?) тѐмн__ ночь, о

(какой?) красив__ чашке.

20.8.1.6. Родительный и предложный падежи множественного числа

[ORTHOGR 42]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ

Из (каких?) дальн__ городов, от (каких?) весенн__ лучей, в (каких?) ясн__ глазах,

для (каких?) близк__ друзей, после (каких?) знойн__ дней, в (каких?) дальн__ городах, в

(каких?) весенн__ лучах, из (каких?) ясн__ глаз, о (каких?) близк__ друзьях, в (каких?)

горьк__ слезах.

20.8.1.7. Дательный и творительный падежи множественного числа

[ORTHOGR 43]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ

К (каким?) нов__ домам, по (каким?) горн__ дорогам, по (каким?) таѐжн__ тропам,

по (каким?) скалист__ вершинам, к (каким?) тенист__ деревьям, к (каким?) широк__

полям, за (какими?) тѐмн___ лесами, за (какими?) высок___ горами, под (какими?)

стар___ деревьями, между (какими?) дальн___ дорогами.

20.8.2. Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных.

20.8.2.1. Правописание безударных окончаний имен прилагательных мужского

и среднего рода творительного и предложного падежей [ORTHOGR 162]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Х_лмы были по_крыты бел__ туманом. Над_золотист__ полем круж_лись птицы.

За_пл_дов__ садом начинается поле. Рядом с_молод__ дубом растут б_р_зки. В_пуш_ст__

снегу у_топает наш са_. М_лыш мечтал о_верн__ друге.

Page 166: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

166

20.8.2.2. Правописание безударных окончаний имен прилагательных женского

рода творительного и винительного падежей [ORTHOGR 160]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Васильки в_сѐл__ стаей п_ребрались к_р_ке. Сквозь жѐстк__ к_ру пр_бились

м_л_дые лист_я. На_тр_ве густой и сочн__ мне коров п_сти л_гко. Сла_кой яг_дкой

любят лакомиться л_сные ж_тели. Л_сн__ з_млянику со_бирают как л_карство.

На_р_бине сн_гири исполняют тих__ песенку. Берегите землю р_дим__, как мать

любим__.

20.8.2.3. Правописание безударных окончаний имен прилагательных женского

рода предложного и дательного падежей [ORTHOGR 158]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ

По_д_роге зимн__ скучн__ тройка борзая б_жит. Одуванчик у_д_ро_ки в_пышн__

шапке. Л_са ут_пают в_ярк__ зел_ни. На_ранн__ зорьке р_бята от_правились в_лес. Все

звери рады тѐпл___ со_нцу. В_рона кр_чит з_мой к_сн_жн__ буре.

20.8.3. Упражнения в правописании падежных окончаний имен

прилагательных в единственном и множественном числе.

20.8.3.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 63]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ

Осенн__ ѐлочка

Осенью деревья дарят ѐлочке подарки. Осина дарит красн__ китайск__ фонарики,

клѐн роняет оранжев__ звѐзды, а ива засыпает ѐлочку тонк___ золот___ рыбками. У всех

на глазах становится ѐлочка из колюч__ и хвойн__ мягк__ и лиственн__. Стоит вся

нарядн__ и разноцветн__.

20.8.3.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 64]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ

Конец апреля

Только в глуш_ др_муч___ леса и на дне глубок___ оврага л_жат у_кие п_лоски

рыхл___ снега. Д_рев_я опуш_лись свеж_м изумрудн__ л_стом. Давно проснулся от

зимн__ спячки м_дведь. С далѐк___ син___ моря вернулись п_рнат__ друз_я.

20.8.3.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 65]

ДОПИШИ ОКОНЧАНИЯ

Краски

Художники называют син__, голуб__ и фиолетов__ краски холодн___. Красн__,

жѐлт__ и оранжев__ краски они считают тѐпл___. Тѐпл__ цветом можно нарисовать

солнышко, осенн__ л_ству. Х_лодн__ цветом рисуют ненас_ный день, дождлив__ погоду.

20.9. Начальная форма имени прилагательного.

20.9.1. Выделение прилагательных в начальной форме в тексте[POINT 209]

УКАЖИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЕ

1) Скворец

Нос у него белый,

Сам он чѐрный,

Очень проворный

Друг садов и полей

Поедает червей.

2) Медведь

Зверь мохнатый косолапый,

Он сосѐт в берлоге лапу.

3) Лось

Могучий лось в лесные чащи

Уходит сбрасывать рога

И, словно воин безоружный,

Он верит в мир, большой и дружный,

Объятый радостью весны.

Г. Белозѐров

Page 167: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

167

20.9.2. Выделение прилагательных в начальной форме среди других форм имѐн

прилагательных [POINT 210]

УКАЖИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ В НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЕ

Морская, морские, морской, из-за морского, морское, в морскую.

Светлый, светлая, светлые, светлое, в светлый, перед светлым.

Весенняя, весенние, весенний, весеннее, в весеннем, по весеннему.

Дождливая, дождливое, дождливые, дождливый, в дождливую, перед дождливой.

20.10. Морфологический разбор имѐн прилагательных.

20.10.1. Определение начальной формы, рода, падежа, числа [ANALMORF 10]

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР

За синими морями, к высокому небу, о дальних странах, как гадкий утѐнок, на

высокой сосне, под красными флагами, у старых домов, по белому снегу.

20.10.2. Определение начальной формы, рода, падежа, числа [ANALMORF 2]

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР Влажный ветерок набегал лѐгкой волной. Золотой луч солнца заиграл на вершине

могучего дуба. В густой зелени деревьев зазвенели птичьи голоса. Только поздними

вечерами покидает зайчишка тѐплое логовище. На стволе ветвистой сосны мы заметили

пѐстрого дятла. Нежный свет молодого месяца отражался в дождливых лужах.

20.11. Краткая форма имѐн прилагательных.

20.11.1. Образование краткой формы имѐн прилагательных.

20.11.1.1. Образование краткой формы имѐн прилагательных мужского рода в

единственном числе [POINT 211]

ВЫДЕЛИ КРАТКУЮ ФОРМУ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ МУЖСКОГО

РОДА

Горячий, свежий, ласковый, трескучий, белый, душистый, тяжѐлый, чистый,

колючий, пустой, добрый, смуглый.

20.11.1.2. Образование краткой формы имѐн прилагательных женского рода в

единственном числе [ORTHOGR 89]

ОБРАЗУЙ КРАТКУЮ ФОРМУ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ЖЕНСКОГО

РОДА

Знаменитый - знаменита, горячий - ______, свежий - _____, ласковый - _______,

душистый - _______, чистый - _____, колючий - ______, пустой - _____, добрый - _____.

20.11.2. Правописание мягкого знака после шипящих на конце кратких

прилагательных [ORTHOGR 66]

ВСТАВЬ «Ь», ГДЕ НУЖНО

Горяч_, свеж_, пахуч_, могуч_, неуклюж_, шипуч_, трескуч_, хорош_, пригож_,

колюч_.

20.12. Разряды имѐн прилагательных.

20.12.1. Выделение качественных имѐн прилагательных [POINT 212]

УКАЖИ КАЧЕСТВЕННЫЕ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Бледный, красивый, белый, медвежий, хромой, узкий, железный, новый, светлый,

сверхмощный, упорный, низкий, сливовый, высокий, острый, кирпичный.

Page 168: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

168

20.12.2. Выделение относительных имѐн прилагательных [POINT 213]

УКАЖИ ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Железная, дынный, машинная, бледный, загородная, весенний, ночной, светлая,

подземное, деревянный, сверхлимитный, раздвижной, вишнѐвый, крупный, голодный,

меховой.

20.12.3. Выделение притяжательных имѐн прилагательных [POINT 214]

УКАЖИ ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Медвежья, коровье, птичий, кустарный, бабушкина, вежливый, пушкинские,

собачий, заячьи, девичья, рыбий, охотничьи, косолапый, соболиный, детский, человечий.

20.13. Морфемный разбор имѐн прилагательных.

20.13.1. Выделение корня и суффикса [ANALWORD 26]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ И СУФФИКС

Синенькое, весенняя, воробьиная, забавная, раннее, тѐпленькое, безоблачный,

еловая, чумазенький, трусливый, чистенькое, почтовый, продуктовый, говорливый,

пушистые, маленький, длинное, патрульный, пискливый, плечистый, постельный,

майский, сиреневый, сибирский.

20.13.2. Выделение корня, суффикса и окончания.

20.13.2.1. Упражнение 1 [ANALWORD 27]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Столовая, дубовый, лесной, майский, сиреневый, сладенький, соловьиная, ранняя.

20.13.2.2. Упражнение 2 [ANALWORD 28]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Кристальными, здоровеньким, морским, доверчивому, стареньких, серебристым,

дубовому, большущих, завистливым, ленивых.

20.13.2.3. Упражнение 3 [ANALWORD 29]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Звучным, французского, беленькими, прибрежного, лебединых, лицевой,

людскими, медовыми, безлунной, ламповый.

20.13.2.4. Упражнение 4 [ANALWORD 30]

ВЫДЕЛИ КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Холмистыми, сонливых, осеннему, придворному, травяных, жѐлтенького,

мандариновому, победных, сельского, зернистого.

20.13.3. Выделение приставки, корня, суффикса и окончания [ANALWORD 31]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Постельный, безоблачный, разговорчивый, заморский, подвесной, находчивый,

простудный, рассветный.

20.14. Употребление имѐн прилагательных в речи.

20.14.1. Восстановление текста стихотворения [XFILES 10]

ВОССТАНОВИ СТИХОТВОРЕНИЕ

Черѐмуха (…) с весною расцвела,

И ветки (…) что кудри завила.

Кругом роса (…) сползает по коре,

Под нею зелень (…) сияет в серебре.

Page 169: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

169

А рядом, у проталинки, в траве, между корней,

Бежит, струится (…) (…) ручей.

Черѐмуха душистая развесившись, стоит,

А зелень (…) на солнышке горит.

Ручей волной (…) все ветки обдаѐт

И вкрадчиво под кручею

Ей песенки поѐт. (С. Есенин)

(пряная, гремучею, золотистая, маленький, душистая, медвяная, золотистые,

серебряный)

20.14.2. Точное употребление имѐн прилагательных в речи [POINT 215]

ВЫБЕРИ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Над цветком порхала (золотая, золотистая) пчела. У бабушки есть (золотая,

золотистая) старинная монета. Туристы шли по (горной, гористой) местности. (Горная,

гористая) вершина упиралась в небо. Папа уехал на (длинный, длительный) срок.

(Длинный, длительный) шнур лежал на полу. На площади строится (высокое, высотное)

здание. Вдали виднелось (высокое, высотное) дерево.

20.15. Итоговая проверка знаний.

20.15.1. Упражнение 1 (тест «Имя прилагательное») [TEST 12]

ТЕСТ «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ»

Имя прилагательное - это: (- член предложения; - часть слова; - часть речи)? Имена

прилагательные отвечают на вопросы: (- кто? что? - какой? какая? какие? - что делать?)

Имена прилагательные обозначают: (- действия предмета; - предмет; - признак предмета)?

Имена прилагательные являются: (- главными членами предложения; - второстепенными

членами предложения)? Имена прилагательные изменяются: (- только по родам; - только

по числам; - по родам и по числам)? Имена прилагательные связаны в роде и числе: (- с

именем существительным; - с глаголом)? Имена прилагательные среднего рода имеют

окончания: (-ая, -яя; -ой, -ый, -ий; -ое, -ее). Укажи имя прилагательное: (- похолодало; -

холод; - холодный). Укажи имя прилагательное во множественном числе: (- смуглая; -

знойные; - горячее; - дремучий). Укажи строку с прилагательным среднего рода

единственного числа: (- около горной речки; - с тяжѐлым бревном; - над зелѐными

полями; - в нарядном костюме). Выбери существительное, с которым связано

прилагательное «весенней»: (- солнцу; - лучик; - погоде; - утром). Выбери

существительное, с которым связано прилагательное «весенний»: (- солнцу; - лучик; -

погоде; - утром). Выбери существительное, с которым связано прилагательное

«весеннему»: (- солнцу; - лучик; - погоде; - утром). Выбери существительное, с которым

связано прилагательное «весенним»: (- солнцу; - лучик; - погоде; - утром).

20.15.2. Упражнение 2 (определение падежей) [ORTHOGR 155]

ОПРЕДЕЛИ ПАДЕЖ

На горизонте алела утренняя (И. п.) заря. Избушка стоит на берегу лесного (_. п.)

озера. На ѐлке висят разноцветные (_. п.) хлопушки. Малыш испугался чѐрного (_. п.) пса.

За узкой (_. п.) речкой возвышался лес. Холмы были покрыты белым (_. п.) туманом. Над

золотистым (_. п.) полем кружились птицы. За плодовым (_. п.) садом начинается поле. В

пушистом (_. п.) снегу утопает наш сад.

Page 170: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

170

20.15.3. Упражнение 3 (выбор безударных падежных окончаний) [POINT 52]

ВЫБЕРИ ОКОНЧАНИЯ

Весенн__ (-ей, -ий) порой, смолист__ (-аю, -ую) елку, чудесн__ (-ом, -ым) запахом,

к душист__ (-ой, -ай) черемухе, в дальн__ (-юю, -ию) дорогу, от рыхл___ (-ова, -ого)

снега, в летн__ (-ию, -юю) ночь, с ранн___ (-ива, -его) утра.

20.15.4. Упражнение 4 (выделение имен прилагательных в тексте) [POINT 45]

УКАЖИ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

Последние дни стояла ясная погода. Повеяло тѐплым ветерком. Бегут весѐлые

ручейки. Зазеленела молодая травка. Звенит золотой голосок певучей малиновки.

Наступила холодная зима. Речка покрылась толстым льдом. Снег укрыл чѐрную

грязную землю пушистым одеялом. Деревья стоят в новом зимнем уборе.

Стоят тѐплые деньки. Светит ласковое солнышко. Лѐгкий ветерок весело играет с

тонкими ветками молодых берѐз. Свежая травка радостно зеленеет.

Page 171: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

171

Раздел 21. МЕСТОИМЕНИЕ.

21.1. Общее понятие о местоимении.

21.1.1. Распознавание местоимений среди других слов.

21.1.1.1. Упражнение 1 (местоимения в начальной форме) [SORTWORD 133]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (МЕСТОИМЕНИЯ, ДРУГИЕ СЛОВА)

Я, на, он, ты, ох, она, ух, ау, мы, ой, кот, вы, рис, оно, сом, они.

21.1.1.2. Упражнение 2 (местоимения в падежных формах) [SORTWORD 134]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (МЕСТОИМЕНИЯ, ДРУГИЕ СЛОВА)

Нас, нем, мни, нами, яму, мной, вас, нос, тебя, низ, вес, тобой, табун, его, вар, мне.

21.1.1.3. Упражнение 3 (местоимения разных разрядов в различных падежных

формах) [SORTWORD 135]

РАЗДЕЛИ НА ГРУППЫ (МЕСТОИМЕНИЯ, ДРУГИЕ СЛОВА)

Кто, о себе, мне, мни, верх, ваш, себя, нос, с нами, через тебя, из-за меня, поле, нас,

сом, сам, пол, что, тот, с этими, май, вой, с вами, этаж, мой, ваш, этот, свой, свая.

21.1.2. Распознавание личных местоимений среди других частей речи.

21.1.2.1. Распознавание личных местоимений среди других [POINT 216]

УКАЖИ ЛИЧНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ

Меня, никто, себя, весь, кто, нас, вами, о тебе, тот, он, у, еѐ. Чей, твой, обо мне,

около тебя, этот, что, он, через них. Я, ваш, мной, свой, на себе, вы, с тобой. Наш, ты,

нами, своя, у себя, он, у нас.

21.1.2.2. Распределение местоимений по разрядам [SORTWORD 136]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЛИЧНЫЕ, ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ, ВОЗВРАТНЫЕ,

УКАЗАТЕЛЬНЫЕ, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ, НЕОПРЕДЕЛЁННЫЕ)

Я, мой, тот, кто-то, кто, что-то, который, себе, этот, твой, ты, мы, наш, такой,

сколько, кто-нибудь, что, что-нибудь, свой, она, тебе, ваш.

21.2. Роль местоимений в речи. Использование местоимений при составлении

текста.

21.2.1. Использование местоимений в тексте [ORTHOGR 117]

ВСТАВЬ МЕСТОИМЕНИЕ

Про лису дурная слава ходит, будто ___ кур таскает. Но на деле редко __ это

удается. Чаще всего ___ охотится за мышами. У ___ чуткий слух. Только пискнет

мышонок, - а ___ тут как тут. Лиса не устраивает норы. ___ ночует под кустом. Ведь

зимой у ___ красивая и пушистая шерсть. Лисий мех прочный и теплый. Из ____ делают

воротники, шапки, шубы.

Мама! ___ ласковая и добрая. С ___ всегда легко и спокойно. Спасибо __ за тепло и

заботу. Будь внимателен к маме, заботься о ___, береги __. Пусть __ будет хорошо. ___

заслужила это.

Page 172: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

172

21.2.2. Употребление местоимений вместо существительных, прилагательных

и чилительных.

21.2.2.1. Нахождение местоимений, употребляемых вместо существительных

и прилагательных [POINT 217]

УКАЖИ МЕСТОИМЕНИЯ, КОТОРЫЕ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ ВМЕСТО

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Я, он, каждый, любой, это, они, о тебе, свой, ваш.

УКАЖИ МЕСТОИМЕНИЯ, КОТОРЫЕ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ ВМЕСТО

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Каждый, любой, ты, они, о тебе, свой, ваш, я, нами, о нас.

21.2.2.2. Нахождение словосочетаний с местоимениями, употребляемыми

вместо существительных, прилагательных и числительных [POINT 218]

УКАЖИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ С МЕСТОИМЕНИЯМИ, КОТОРЫЕ

УПОТРЕБЛЯЮТСЯ ВМЕСТО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Ждать у него, катался на нѐм, несколько книг, в любое время, нравились ему, была

у них, ездил с ними, познакомился с тобой, мало рисунков, два брата.

УКАЖИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ С МЕСТОИМЕНИЯМИ, КОТОРЫЕ

УПОТРЕБЛЯЮТСЯ ВМЕСТО ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Наш дом, твоя мама, встретишь еѐ, твой класс, его книга, тот переулок, учить его,

гордиться вами, нравиться ему, этот фильм.

УКАЖИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ С МЕСТОИМЕНИЯМИ, КОТОРЫЕ

УПОТРЕБЛЯЮТСЯ ВМЕСТО ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

Восемь месяцев, несколько рисунков, много лет, немного воды, две бабушки, этот

фильм.

21.2.3. Замена имѐн существительных местоимениями [MEETING 71]

ЗАМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ НА МЕСТОИМЕНИЯ

НАЙДИ ПАРЫ

Побежать по побережью; забираться на забор; погнаться за собакой; убрать в

комнате; помыть окно; повесить занавеску; есть у друзей; повесить над столом; поплыть в

лодке; поплыть по реке; купаться в море; отплыть от берега, идти по кромке; пройти по

краю; идти из школы; подойти к девочке.

↓↑

На него; в ней; еѐ; над ним; по ней; по ней; к ней; по нему; за ней; его; у них; в ней;

от него; неѐ.

21.2.4. Вставка местоимений в текст [XFILES 9]

ВСТАВЬ МЕСТОИМЕНИЯ

Зима начала хозяйничать над землѐй. Но (…) знали, что под рыхлым снегом ещѐ

можно найти свежие лесные цветы. Но только надо разгрести (…) руками. Знали, что в

печах всегда будет трещать огонь. Знали, что с (…) остались зимовать синицы. Зима

показалась (…) такой же прекрасной, как лето. (По К. Г. Паустовскому)

(Мы, нам, его, нами, ним, ему, их)

21.3. Изменение местоимения. Распознавание форм личных местоимений.

Число, лицо и падеж личных местоимений.

21.3.1. Распознавание форм местоимений [POINT 33]

УКАЖИ ФОРМЫ МЕСТОИМЕНИЯ «Я»

Меня, тебя, тобой, мной, мне, обо мне, о тебе.

Page 173: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

173

УКАЖИ ФОРМЫ МЕСТОИМЕНИЯ «ТЫ»

Меня, его, тебя, тобой, мной, мне, к тебе, о тебе.

УКАЖИ ФОРМЫ МЕСТОИМЕНИЯ «ОН»

Его, еѐ, ему, ей, под ним, в ней, о нѐм.

УКАЖИ ФОРМЫ МЕСТОИМЕНИЯ «ВЫ»

Нас, с вами, нам, вас, нами, на вас, вами.

УКАЖИ ФОРМЫ МЕСТОИМЕНИЯ «ОНА»

Его, еѐ, ему, ей, под ним, около неѐ, с нами, о нѐм, тебе, со мной, через неѐ.

УКАЖИ ФОРМЫ МЕСТОИМЕНИЯ «ОНО»

О них, о нѐм, в ней, через него, к тебе, к нему, с ним.

УКАЖИ ФОРМЫ МЕСТОИМЕНИЯ «ОНИ»

К ним, за тобой, за ними, перед ними, через них, у него, в них, их, у него.

УКАЖИ ФОРМЫ МЕСТОИМЕНИЯ «МЫ»

Нас, перед ним, около него, с нами, им, о нас, нам, у нас, между нами.

21.3.2. Группировка по формам местоимений.

21.3.2.1. Упражнение 1 [SORTWORD 137]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ФОРМЫ МЕСТОИМЕНИЯ «Я», ФОРМЫ

МЕСТОИМЕНИЯ «ТЫ»)

Меня, о тебе, тобой, мне, мной, тебе, во мне, тебя.

21.3.2.2. Упражнение 2 [SORTWORD 138]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ФОРМЫ МЕСТОИМЕНИЯ «ОН», ФОРМЫ

МЕСТОИМЕНИЯ «ОНА»)

Его, в ней, ему, под ней, над ним, о нѐм, ей, еѐ.

21.3.2.3. Упражнение 3 [SORTWORD 139]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ФОРМЫ МЕСТОИМЕНИЯ «МЫ», ФОРМЫ

МЕСТОИМЕНИЯ «ВЫ»)

Вас, в нас, вам, вами, нами, нам, о вас, нас.

21.3.3. Распознавание форм личных местоимений.

21.3.3.1. Распознавание форм личных местоимений 1 и 2 лица единственного

числа родительного, творительного и предложного падежей [MEETING 72]

НАЙДИ ПАРУ

От меня; у тебя; тобой; мной; обо мне; о тебе.

↓↑

2л., ед.ч., Р.п.; 1л., ед.ч., Р.п.; 2л., ед.ч., Т.п.; 1л., ед.ч., Т.п.; 2л., ед.ч., П.п.; 1л., ед.ч., П.п.

21.3.3.2. Распознавание форм личных местоимений 3 лица родительного,

винительного и предложного падежей [MEETING 73]

НАЙДИ ПАРУ

У него; про него; от неѐ; на неѐ; около них; за ними;

↓↑

3л., ед.ч., м.р., Р.п.; 3л., ед.ч., ж.р., Р.п.; 3л., ед.ч., м.р., В.п.; 3л., мн.ч., Т.п.; 3л.,

ед.ч., ж.р., В.п.; 3л., мн.ч., Р.п.

Page 174: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

174

21.3.3.3. Распознавание форм личных местоимений 2 и 3 лица различных

падежей [MEETING 74]

НАЙДИ ПАРУ

С нами; о нас; перед ней; про вас; за Вами; к тебе.

↓↑

3л., ед.ч., ж.р., Т.п.; 2л., мн.ч., В.п.; 1л., мн.ч., Т.п.; 1л., мн.ч., П.п.; 2л., ед.ч., Д.п.;

2л., ед.ч., Т.п.

21.3.3.4. Распознавание форм личных местоимений 1, 2 и 3 лица различных

падежей [MEETING 75]

НАЙДИ ПАРУ

К Вам; перед вами; у них; со мной; о нѐм; из-за тебя.

↓↑

2л., ед.ч., Р.п.; 3л., ед.ч., м.р., П.п.; 2л., мн.ч., Т.п.; 1л., ед.ч., Т.п.; 2л., ед.ч., Д.п.; 3л.,

мн.ч., Р.п.

21.3.4. Выделение местоимений, у которых можно определить род [POINT 219]

УКАЖИ МЕСТОИМЕНИЯ, У КОТОРЫХ МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ РОД

Он, они, мы, я, она, оно, у него. К ней, ко мне, к тебе, к вам, к ним, к нему. С ним,

со мной, с нами, с ней, с ними, с тобой, с вами. У неѐ, у меня, у вас, около него, около них,

от неѐ, через нас, перед ней.

21.3.5. Определение родительного и винительного падежей местоимений

[MEETING 76]

НАЙДИ ПАРУ

Про нас; у нас; из-за меня; за меня; на тебя; около тебя.

↓↑

В.п.; В.п.; В.п.; Р.п.; Р.п.; Р.п.

21.4. Правописание местоимений с предлогами.

21.4.1. Правописание местоимений с предлогами [ORTHOGR 115]

С «н» ИЛИ БЕЗ «н»

1) Встретил _его, встречался с _им, согласно с _ей, приехать с _ими, уйти из _еѐ

дома, уйти от _еѐ, подойти к _ей, попросить _еѐ, опоздал из-за _его.

2) Ждал _еѐ, около _их дома, подобно _ему, подойти к _ему, согласны с _им,

рассказал _ему, рассказал о _ѐм, беседовал с _ей, забежать за _им, увидел _еѐ, видел с _ей.

3) Мимо _их, пробежал мимо _еѐ, возле _еѐ, увидел _еѐ, рядом с _ими, около _его,

подумал о _их, рад _ему.

21.4.2. Теоретический тест [XFILES 11]

ВОССТАНОВИ ПРАВИЛО

В (…) падежах (…) местоимений (…) лица (…) предлогов пишется буква «н».

(И.п., косвенных, первого, второго, третьего, личных, указательных,

притяжательных, после, приставок).

21.5. Распознавание местоимений в тексте.

21.5.1. Упражнение 1 [POINT 220]

УКАЖИ МЕСТОИМЕНИЯ

А ещѐ за окном моего дома по соседству со старой берѐзой росла высокая дремучая

ель.

Page 175: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

175

В осенние дни на вершину еѐ часто садятся серые тучи, им хочется отдохнуть,

прежде чем лететь дальше на юг, вдогонку за птицами.

Она долго молчит. Еѐ корѐжит мерзлятина, трясѐт свирепый ветер, и я слышу еѐ

хриплый шѐпот: «Лечу туда, не знаю куда». – «Ну и лети с богом», – соглашаюсь я. И

скоро туча исчезает. А на вершину ели уже присела другая тучка…

(По С.С. Гейченко)

21.5.2. Упражнение 2 [POINT 221]

УКАЖИ МЕСТОИМЕНИЯ

Побежал ветер, звать на помощь молнию:

- Помоги, сестрица молния, окажи мне услугу.

- Какую?

- Опозорил меня дуб. Пообещал я его одолеть, а он меня на смех поднял, говорит,

никакими силами его не свалить. Прошу я тебя, повали его, сожги.

(Л. Жариков «Дуб и Ветер»)

21.6. Морфологический анализ местоимений.

21.6.1. Упражнение 1 [ANALMORF 4]

УКАЖИ ПРИЗНАКИ МЕСТОИМЕНИЯ (НАЧАЛЬНУЮ ФОРМУ, ЛИЦО,

ЧИСЛО, ПАДЕЖ)

От меня, под нами, к ним, о тебе, в них, с ней, без него, по ней.

21.6.2. Упражнение 2 [ANALMORF 14]

УКАЖИ ПРИЗНАКИ МЕСТОИМЕНИЯ (НАЧАЛЬНУЮ ФОРМУ, ЛИЦО,

ЧИСЛО, ПАДЕЖ, ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ)

Он часто катался по реке. Ты живѐшь в Туле. С тобой подружится природа. Очень

нравились им эти прогулки. Тебя окружают друзья. Она знакомит детей со зверями. Наш

город очень красив. Скоро мой День рождения.

21.7. Итоговая проверка знаний.

21.7.1. Вставка местоимений в текст [ORTHOGR 118]

ВСТАВЬ МЕСТОИМЕНИЯ

_ шѐл по лугу. Ко ___ пристала ласточка. ___ летала около ____, жалобно кричала,

словно кто-то взял __ птенца, и ___ просила отдать ___ обратно. _ не знал, что __ нужно и

рассказал деду. __ посмеялся надо ____ и разъяснил загадку. Человек идет по лугу и

спугивает мошек. Ласточка уже не ищет __ в траве, а ловит на лету.

21.7.2. Проверка знаний в форме теста.

21.7.2.1. Упражнение 1 [TEST 13]

ТЕСТ «МЕСТОИМЕНИЕ»

Местоимение - это: (- часть слова; - часть речи; - член предложения). Местоимение:

(- называет предмет, признак; - указывает на предмет, признак). Местоимение изменяется:

(- только по лицам и числам; - только по числам и падежам; - по лицам, числам и

падежам). Выбери местоимение во множественном числе: (- ее; - за тебя; - вы; - мной).

Выбери местоимение в Творительном падеже: (- о тебе; - без него; - под вами; - за них).

Выбери местоимение в Винительном падеже: (- о тебе; - без него; - под вами; - за них).

Page 176: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

176

21.7.2.2. Упражнение 2 [POINT 24]

УКАЖИ НЕВЕРНОЕ УТВЕРЖДЕНИЕ

Местоимения указывают на предмет и называют его. Местоимения указывают на

предмет, но не называют его. «Я» - это личное местоимение 1 лица единственного числа.

В предыдущем предложении есть указательное местоимение. Я пригласил друзей на своѐ

день рождения. Личные местоимения изменяются по падежам. «Она», «оно», «они» -

местоимения 3 лица единственного числа. Личные местоимения указывают на лица,

участвующие в речи. «Нам», «им», «нас», «нами» - формы местоимения «мы». Личные

местоимения изменяются по лицам и числам. «Тебе» - это форма местоимения «я». «Нас»

- это форма местоимения «мы».

Page 177: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

177

Раздел 22. ГЛАГОЛ.

22.1. Общее понятие о глаголе. Выделение глаголов в речи. Лексическое

значение глаголов.

22.1.1. Подбор слов - действий [MEETING 42]

ПОДБЕРИ ДЕЙСТВИЕ

Ручеѐк, дождь, гром, волна, бабочка, змея, лягушка, молния, ветер, снег.

↓↑

Гремит, тает, воет, плещется, ползѐт, порхает, звенит, сверкает, скачет, льѐт.

22.1.2. Группировка слов, обозначающих действия предметов [SORTWORD 140]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ОБОЗНАЧАЮТ ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА, НЕ

ОБОЗНАЧАЮТ ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА)

Гладит, утюг, ученик, учится, прилежный, оценка, получил, учит, школа, ходят,

гремит, гром.

22.1.3. Группировка слов, обозначающих предмет и обозначающих действие

предмета [SORTWORD 141]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРЕДМЕТ (кто? что?) ДЕЙСТВИЕ (что делает?))

Зелень, смеѐтся, смех, радует, зеленеет, плачет, грусть, плач, кричит, радость,

шепчет, крик, грустит, помощь, шѐпот, помогает.

22.1.4. Распознавание глаголов среди других частей речи.

22.1.4.1. Распознавание глаголов среди существительных [SORTWORD 142]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ГЛАГОЛЫ, СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ)

ДЫХАНИЕ, БЛЕСК, ДЫШАЛО, ПОДСТАВКА, БЛЕЩЕТ, СТАНОВИТСЯ, СТУК,

КРИК, СТУЧАЛ, ЗАКРИЧАЛ, ВЕШАЛКА, ВИСИТ, ДУЕТ, ВЕТЕР, ОТСТУПЛЕНИЕ,

НАСТУПИТ, ЖАЛОСТЬ, ПРИЖАЛ, ВЫСТРОИЛ, СТРОЙКА.

22.1.4.2. Распознавание глаголов среди других частей речи [SORTWORD 143]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ГЛАГОЛ, НЕ ГЛАГОЛ)

Пишут, делать, писчая, точѐный, дельная, светлячок, стареть, светлеет, старик,

сварил, варѐный, видел, беглец, видение, рослый, подточит, забежит, вырос, созревал,

зрелость.

22.1.4.3. Выделение глаголов среди других слов [POINT 3]

УКАЖИ ГЛАГОЛ

Шум, шумит, шумный. Ласкать, ласка, ласковый. Победный, победа, победят.

Рабочий, работник, работает. Подарил, подарок, подарочный. Свет, светил, светлый.

Чистим, чистый, чистота. Колет, колючий, колючка. Сторожевой, сторожка, сторожит.

Варѐный, варит, навар. Кричишь, крик, крикливый. Ночь, ночевал, ночной. Радость,

радостный, радоваться. Холодит, холодный, холод. Ленился, ленивый, лень. Грузчик,

грузил, грузовой. Краска, покрасит, красочный. Скрипел, скрипка, скрипучий.

22.1.5. Распознавание глаголов в тексте.

22.1.5.1. Упражнение 1 [POINT 4]

УКАЖИ ГЛАГОЛ

Травка зеленеет, солнышко блестит. Ласточка с весною в гости к нам летит.

Летит без крыльев и поѐт, прохожих задирает. Одним проходу не даѐт, других он

подгоняет. (Ветер)

Прибежала чѐрная кошка, закрыла все небо и двор и окошко. (Туча)

Все время стучит, деревья долбит. Но их не калечит, а только лечит. (Дятел)

Page 178: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

178

22.1.5.2. Упражнение 2 [POINT 20]

УКАЖИ ГЛАГОЛ

В понедельник я стирала, пол во вторник подметала. Смелый побеждает, а трус

погибает. Труд кормит, а лень портит. Расшумелся самовар. Поднимает крышку пар, в

потолок и в стену бьѐт.

Ясное морозное утро. Ноги будто сами несут тебя по мѐрзлым кочкам. Попадѐшь с

разгона носком в лужицу - лед с хрустом проломится, зазвенит, а ты уж помчался дальше.

Снежное покрывало всѐ поле покрывало. Была Катюша запевала, она все песни

запевала. Я стою на крутом берегу, я покой границы берегу.

22.1.6. Объяснение фразеологизмов при помощи глаголов [MEETING 42]

НАЙДИ ОБЪЯСНЕНИЕ

Бил баклуши, белены объелся, душа в пятки ушла, зарубил на носу, задал

головомойку, обвѐл вокруг пальца, нос повесил, валял дурака.

↓↑

Взбесился, запомнил, расстроился, бездельничал, обманул, испугался, притворялся,

отругал.

22.1.7. Замена фразеологических оборотов глаголами [MEETING 77]

ПОДБЕРИ БЛИЗКИЙ ПО СМЫСЛУ ГЛАГОЛ

Клевать носом, зарубить на носу, дать стрекача, выходить из себя, чесать языки,

надуть губы, заговаривать зубы, бить баклуши, ломать голову, обвести вокруг пальца.

↓↑

Запомнить, обидеться, обмануть, думать, отвлекать, бездельничать, дремать,

рассердиться, сплетничать, убежать.

22.1.8. Подбор синонимов.

22.1.8.1. Упражнение 1 [MEETING 48]

НАЙДИ ПАРУ

Сказал, боялся, воевал, грустил, охранял, поймал, злился, блестел, льстил, говорил.

↓↑

Пугался, задержал, произносил, печалился, сверкал, молвил, боролся, гневался,

караулил, угождал.

22.1.8.2. Упражнение 2 [MEETING 49]

ПОДБЕРИ ПАРУ

Тревожится, робеет, произносит, наблюдает, сражается, крадѐт, печалится,

хвалится, скрывает, управляет.

↓↑

Грустит, руководит, примечает, похищает, таит, беспокоится, боится, борется,

задаѐтся, говорит.

22.1.9. Подбор антонимов [MEETING 42]

ПОДБЕРИ ПРОТИВОПОЛОЖНУЮ ПАРУ

Бледнеть, гасить, помогать, ложиться, говорить, плавать, любить, тужить, спасти,

огорчить.

↓↑

Тонуть, вставать, радоваться, погубить, ненавидеть, мешать, краснеть, молчать,

утешить, зажигать.

Page 179: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

179

22.2. Начальная форма глаголов. Глаголы совершенного и несовершенного

видов.

22.2.1. Распознавание глаголов неопределенной формы.

22.2.1.1. Упражнение 1 (глаголы 3 лица единственного числа) [POINT 239]

УКАЖИ ГЛАГОЛ НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМЫ

Стоять, стоит. Работать, работает. Дышать, дышит. Петь, поѐт. Моет, мыть. Читать,

читает. Чистит, чистить. Сеять, сеет. Красит, красить. Думает, думать.

22.2.1.2. Упражнение 2 (глаголы 2 лица единственного числа) [POINT 53]

УКАЖИ ГЛАГОЛ НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМЫ

Пыхтишь, пыхтеть. Строишь, строить. Прыгаешь, прыгать. Светишь, светить.

Дуешь, дуть. Думать, думаешь. Лаешь, лаять. Топать, топаешь. Смотришь, смотреть.

Машешь, махать.

22.2.1.3. Упражнение 3 (текст) [POINT 29]

УКАЖИ ГЛАГОЛ НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМЫ

Можно узнать зверя по отпечаткам лап. Лучше всего читать следы на свежем снегу.

Вот прискакал заяц. Следы зайца трудно спутать со следами других зверей. Обнаружить

зайца можно и по веточкам. На них хорошо видны следы зубов.

Думают, что сороки не умеют петь, а могут только стрекотать. Это не так. В

феврале можно услышать песню сороки. Начало песни похоже на стрекот. Потом идѐт

тихая длинная часть. Внимательно слушая, можно уловить мелодию и ритм песни.

Во время сильных холодов нужно беречь нос, щеки, уши. Их легко может

прихватить мороз. Побелевшие места необходимо растереть шерстяной варежкой и

смазать вазелином. Снег для растирания употреблять нельзя.

22.2.2. Группировка глаголов неопределенной формы совершенного и

несовершенного вида по вопросам «что делать?», «что сделать?».

22.2.2.1. Упражнение 1 [SORTWORD 144]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?)

Листать, писать, стричь, зажечь, нести, помнить, написать, повисеть, поспать,

закричать, жечь, спать, полистать, висеть, принести, печь, испечь, напомнить, кричать,

постричь.

22.2.2.2. Упражнение 2 [SORTWORD 145]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?)

Дрожать, кричать, махнуть, вздыхать, трещать, закрывать, листать, хрустеть,

улыбаться, крикнуть, пищать, пискнуть, треснуть, махать, листнуть, вздохнуть, хрустнуть,

улыбнуться, дрогнуть, закрыть.

22.2.3. Группировка глаголов совершенного и не совершенного видов.

22.2.3.1. Дифференцирование глаголов по виду прошедшего времени.

22.2.3.1.1. Упражнение 1 [SORTWORD 146]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?)

Запел, выбежал, смотрел, веселил, слетел, молчал, играл, обошел.

Page 180: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

180

22.2.3.1.2. Упражнение 2 [SORTWORD 147]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?)

ЗАЛЕТЕЛ, ПОДАЛ, ЛЕТЕЛ, ПОДОГНАЛ, ДАЛ, ИСПУГАЛСЯ, ГОНЯЛ,

ПУГАЛСЯ, ВЫКИНУЛ, УЗНАЛ, КИНУЛ, РАСКРАСИЛ, ЗНАЛ, КРАСИЛ, ЗАЧИРИКАЛ,

КОРМИЛ, ЧИРИКАЛ, ПОКОРМИЛ, БЕЖАЛ, ВЫБЕЖАЛ.

22.2.3.1.3. Упражнение 3 [SORTWORD 148]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?)

ПРЫГНУЛ, ТОПАЛ, ТОПНУЛ, КРИЧАЛ, КРИКНУЛ, ПРЫГАЛ, ДРОГНУЛ,

ДРОЖАЛ, ВЗДЫХАЛ, ВЗДОХНУЛ, ВЫТИРАЛ, ВЫТЕР, РВАЛ, РВАНУЛ, ДОКАЗАЛ,

ДОКАЗЫВАЛ, РАССКАЗАЛ, РАССКАЗЫВАЛ, ПРОБИРАЛСЯ, ПРОБРАЛСЯ,

ОДЕВАЛСЯ, СТУКАЛ, ОДЕЛСЯ, ВЫСТУПАЛ, СТУКНУЛ, ВЫСТУПИЛ.

22.2.3.2. Дифференцирование глаголов настоящего и будущего времени

[SORTWORD 149]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?)

Пищит, несѐт, открывает, выучит, вынесет, шумит, запишет, станцует, учит, пишет,

получит, зашумит, тает, откроет.

22.3. Изменение глаголов по временам.

22.3.1. Группировка глаголов настоящего и прошедшего времени.

22.3.1.1. Группировка с опорой на вопросы.

22.3.1.1.1. Определение прошедшего и настоящего времени глаголов в

единственном числе [SORTWORD 150]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ: ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ (что делала?); НАСТОЯЩЕЕ

ВРЕМЯ (что делает?)

СТОЯЛ, СТРЕЛЯЕТ, ПУГАЛ, КРИЧАЛА, СМЕЁТСЯ, ПИЩАЛ, ДЫШИТ,

ВОРКОВАЛА, ЧИРИКАЛ, ПАХНЕТ, КОРМИЛА, ИГРАЛА, ДУЕТ, СВЕТИТ,

ТАНЦЕВАЛ, КАШЛЯЕТ, ЗАМЯУКАЛ, ПРОЛАЯЛ, ЗАГРЫЗЛИ, ОТВЕЧАЕТ.

22.3.1.1.2. Определение прошедшего и настоящего времени глаголов во

множественном числе [SORTWORD 151]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ: ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ (что сделали?);

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ (что делают?)

ЖЕЛТЕЮТ, МЯУКАЛИ, ОЛАЯЛИ, ГРЫЗЛИ, ПОСПЕВАЮТ, ВСТРЕТИЛИ,

СОБИРАЮТ, НАКОРМИЛИ, ОТВЕЧАЮТ, ПРОКАРКАЛИ, КРАСНЕЮТ, ВЕЗУТ,

ИСПУГАЛИСЬ, ПОДОШЛИ, ГРУЗЯТ, ЛЕТАЮТ, ЦВЕТУТ, ЗАКРИЧАЛИ, ВЫПИЛИ,

ЛИСТАЮТ.

22.3.1.2. Группировка без опоры на вопросы.

22.3.1.2.1. Группировка глаголов единственного числа [SORTWORD 152]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ, НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ)

МОЛЧИТ, ПИЩИТ, ПЕЛ, ТРЕЩАЛ, ХОХОЧЕТ, СМЕЯЛСЯ, СИДИТ,

КАТАЛАСЬ, ТАНЦУЕТ, ПЛАЧЕТ, ЛЕЗЕТ, КРАЛСЯ, НАХОДИТ, ПРЯТАЛСЯ, СВЕТИТ,

СТОЯЛ, ИГРАЛИ, БЕЖИТ, СЛУШАЛИ, ЛЕЗ.

Page 181: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

181

22.3.1.2.2. Группировка глаголов множественного числа [SORTWORD 153]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ, НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ)

ПРОМОЛЧАЛИ, ЛОМАЮТ, ВЗРЫВАЮТ, ЗАКРИЧАЛИ, НАСМЕЯЛИСЬ,

СЛУЖАТ, ПОЛЕЖАЛИ, ВЫПОЛЗЛИ, ВОЮЮТ, УВИДЕЛИ, СТРОЯТ, ЗАДЫШАЛИ,

КОСЯТ, ПОПЛАВАЛИ, ЛЬЮТ, ОТБЕЖАЛИ, ЦВЕТУТ, ЗАСТРОЧИЛИ, ПАДАЛИ,

ШЬЮТ.

22.3.2. Группировка глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени.

22.3.2.1. Распознавание времени глаголов [SORTWORD 154]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ, ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ,

БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ)

Вырастет, растѐт, пробежал, бежит, красили, побежит, красит, ошибается, ошибся,

покрасят, меняет, менял, ошибѐтся, поменяемся, решу, возил, летают, растает, вожу,

повезу, прошла, улетели, решил, идѐт, решаю, уйдет, растаял, улетят, синеет, верит,

спешит, любит, проходит, посадит, кормит, знает.

22.3.2.2. Определение времени глагола в тексте [ORTHOGR 91]

ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. УКАЖИ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА (1 -

настоящее, 2 - прошедшее, 3 - будущее)

Вых_жу(_) чуть свет из дома, по дороге по знакомой

Я ручей пер_хожу,(_) полем к лесу подх_жу(_).

Вот бр_жу(_) я по лесочку, соб_раю(_) по грибочку.

Наб_ру(_) своѐ лукошко, пос_жу(_) в лесу немножко,

Съем(_) лепѐшку и ватрушку, выйду(_) в поле на опушку.

22.4. Группировка глаголов прошедшего времени по числам и родам. Родовые

окончания глаголов прошедшего времени.

22.4.1. Группировка глаголов совершенного и несовершенного вида

прошедшего времени по вопросам: что делал? что сделал?

22.4.1.1. Упражнение 1 [SORTWORD 147]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?)

ЗАЛЕТЕЛ, ПОДАЛ, ЛЕТЕЛ, ПОДОГНАЛ, ДАЛ, ИСПУГАЛСЯ, ГОНЯЛ,

ПУГАЛСЯ, ВЫКИНУЛ, УЗНАЛ, КИНУЛ, РАСКРАСИЛ, ЗНАЛ, КРАСИЛ, ЗАЧИРИКАЛ,

КОРМИЛ, ЧИРИКАЛ, ПОКОРМИЛ, БЕЖАЛ, ВЫБЕЖАЛ.

22.4.1.2. Упражнение 2 [SORTWORD 148]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?)

ПРЫГНУЛ, ТОПАЛ, ТОПНУЛ, КРИЧАЛ, КРИКНУЛ, ПРЫГАЛ, ДРОГНУЛ,

ДРОЖАЛ, ВЗДЫХАЛ, ВЗДОХНУЛ, ВЫТИРАЛ, ВЫТЕР, РВАЛ, РВАНУЛ, ДОКАЗАЛ,

ДОКАЗЫВАЛ, РАССКАЗАЛ, РАССКАЗЫВАЛ, ПРОБИРАЛСЯ, ПРОБРАЛСЯ,

ОДЕВАЛСЯ, СТУКАЛ, ОДЕЛСЯ, ВЫСТУПАЛ, СТУКНУЛ, ВЫСТУПИЛ.

22.4.2. Распознавание глаголов настоящего и прошедшего времени.

22.4.2.1. Распознавание глаголов прошедшего времени в наборе слов [POINT 7]

УКАЖИ ГЛАГОЛ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ

Лежала, мешает, скажет, взглянѐт, пошѐл, вздохнѐт, бегут, молчит, перешагнул,

светил, стоит, заплывѐт, кипит, созреет, стояла, заговорит, плыли, созревает, кипела,

шумят, налила, обнимает, бормотал, разбудит, слышал, посмотрит.

Page 182: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

182

22.4.2.2. Распознавание глаголов настоящего и прошедшего времени в тексте.

22.4.2.2.1. Упражнение 1 [POINT 9]

УКАЖИ ГЛАГОЛ НАСТОЯЩЕГО (ПРОШЕДШЕГО) ВРЕМЕНИ

Взошло солнце. Ветер разогнал туман. Наступило весеннее утро. Высохла роса на

траве. Запели птицы. Ребята весело идут в школу. Начинается урок. Ученики пишут и

решают задачи. Быстро летит время.

22.4.2.2.2. Упражнение 2 [POINT 10]

УКАЖИ ГЛАГОЛ ПРОШЕДШЕГО (НАСТОЯЩЕГО) ВРЕМЕНИ

Наступила осень. Опустели поля. Завяли цветы. Пожелтела трава. Дни становятся

короче. Солнце светит мало. Дует холодный ветер. Идут дожди. Деревья роняют

последние листья. Улетели перелѐтные птицы.

22.4.3. Группировка глаголов прошедшего времени по родам и числам.

Родовые окончания.

22.4.3.1. Группировка глаголов прошедшего времени по родам [SORTWORD 155]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЖЕНСКИЙ РОД (она), МУЖСКОЙ РОД (он),

СРЕДНИЙ РОД (оно))

УТЕКЛО, ПЕКЛО, ШИЛА, СНЯЛА, НОСИЛ, НАШЛА, ВЗЯЛ, КИПЕЛО, ЕХАЛА,

УНЁС, УБРАЛА, НАГРЕЛО, СПАС, ПЕЛА, МАХАЛ, СВЕТИЛО, КОРМИЛА, ЛЕЖАЛ,

ЗАТИХЛО, ШУМЕЛО, КУПИЛА, РОСЛА, СЪЕЛ, ЦВЕЛО, УШЁЛ, ВИДЕЛ.

22.4.3.2. Группировка глаголов прошедшего времени по числам [SORTWORD

156]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО (они),

ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО (оно))

ШУМЕЛО, СИЯЛИ, МАХАЛИ, ГРЕЛО, ЗРЕЛО, УБРАЛИ, ПЕКЛО, ХОДИЛИ,

СЪЕЛИ, ТЕКЛО, ПЕКЛИ, ВЗЯЛИ, ЗВЕНЕЛО, СТОЯЛО, УБЕГАЛИ, ЛИЛОСЬ, УШЛИ,

ЗВУЧАЛО.

22.4.4. Правописание окончаний глаголов прошедшего времени.

22.4.4.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 170]

ВСТАВЬ ОКОНЧАНИЯ Звезда светил_. Дочь говорил_. Бельѐ лежал_. Месяц светил_. Окно стоял_. Молоко

кипел_. Варенье кипел_. Каша варил_сь. Кино смотрел_сь. Песня пел_сь. Рожь

колосил_сь. Море волновал_сь.

22.4.4.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 35]

ОПРЕДЕЛИ РОД ГЛАГОЛА, ВСТАВЬ ОКОНЧАНИЕ

Фонарь светил_, дерево стоял_, лодка плыл_, отец говорил_, вода кипел_, яблоко

созрел_, лампа светил_, сосна стоял_, человек плыл_, мать говорил_, чай закипел_, груша

упал_, солнце сиял_, бревно плыл_.

22.4.4.3. Упражнение 1 [ORTHOGR 171]

ВСТАВЬ ОКОНЧАНИЯ

Кошка сидел_ на окошке. Одеяло лежал_ на кровати. Зерно упал_ в землю. Книги

упал_ со стола. Мыл_ хорошо намылило руки. Девочк_ намылили куклу. Пояснение

внесл_ ясность. Кухарк_ внесл_ стакан. Лет_ кончил_сь. Вод_ в графине кончил_сь.

Солнц_ поднял_сь. Спортсменки поднял_сь на пьедестал. Окн_ отворились. Школа

открыл_сь.

Page 183: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

183

22.4.5. Постановка ударений в некоторых глаголах [POINT 124]

ПОСТАВЬ УДАРЕНИЕ

НАЧАЛ, НАЧАЛА, НАЧАЛИ, НАЧАЛСЯ, ПОНЯЛ, ПОНЯЛА, ПОНЯЛИ,

ЗВОНИТ, ДАЛА, ПРОДАЛ, ПРОДАЛИ, ПРОДАЛА, СПАЛА, ВЗЯЛА, БРАЛА, ПИЛА.

22.4.6. Правописание суффиксов глаголов прошедшего времени.

22.4.6.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 168]

ВСТАВЬ СУФФИКС Залаять - зала_л, увидеть - увид_ла, клеить - кле_ла, засеять - засе_ли, зависеть -

завис_л, потратить - потрат_ли, встретить - встрет_ли, ненавидеть - ненавид_ла, засунуть -

засун_ли, вымыть - вым_ли.

22.4.6.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 169]

ВСТАВЬ СУФФИКС Выглад_л платье, повес_л картину, постав_л стулья, прола_л пѐс, слыш_л

товарища, завис_ли от обстоятельств, почу_л опасность, вырез_л середину, услыш_л

рассказ, зала_ли собаки, вым_ли окна, засе_л грядку, постро_ли дом, накле_ли в альбом,

уже обмер_ли участок, отмороз_л уши.

22.5. Морфемный анализ глаголов прошедшего времени.

22.5.1. Упражнение 1 [ANALWORD 19]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Прочитала, помирил, приготовили, осветило, переходили, взлетел, сварила,

зазеленело, вынесли, протрубили, прочистила, залезли.

22.5.2. Упражнение 2 [ANALWORD 32]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Прочитала, проревел, затрепетала, пропищал, помирала, готовила, услышал,

прогремела, прокричал, осветило, переходила, взлетел, зазеленела, пронесли, наколол,

сбежал, победил, взвизгнул, крикнул, вынырнул.

22.6. Морфологический анализ глаголов прошедшего времени.

22.6.1. Морфологический разбор глаголов прошедшего времени (число, род)

[ORTHOGR 123]

УКАЖИ ЧИСЛО, РОД

1) Уж небо осенью дышало(_ч.,_р.), уж реже солнышко блистало(_ч.,_р.), короче

становился(_ч.,_р.) день. Лесов таинственная сень с печальным криком

обнажалась(_ч.,_р.). Гусей крикливый караван тянулся(_ч.,_р.) к югу. Пришла(_ч.,_р.)

довольно скучная пора. Стоял(_ч.,_р.) ноябрь у двора.

2) Небо покрылось(_ч.,_р.) рыхлыми белыми облаками. Иногда небо на мгновенье

расчищалось(_ч.,_р.). Из-за туч показалась(_ч.,_р.) ясная и ласковая лазурь. Я сидел(_ч.) и

глядел кругом, и слушал. Листья чуть шумели(_ч.) над моей головой.

22.7. Глаголы настоящего времени.

22.7.1. Распознавание глаголов настоящего времени среди других частей речи

[POINT 5]

УКАЖИ ГЛАГОЛ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

Поѐт, кричал, запищит, догонит, сиял, краснеют, рисовал, пишут, начертит, встал,

отдохнут, спит, посмотрит, играет, засмеялся, читают, запел, танцует, растѐт, вылетит,

покормила, смеялся, упадѐт, радуется, пришла, встретит, жалеют.

Page 184: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

184

22.7.2. Распознавание глаголов настоящего времени в тексте.

22.7.2.1. Определение времени глагола [POINT 224]

УКАЖИ ГЛАГОЛ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

Взошло солнце. Ветер разгоняет туман. Наступило весеннее утро. Высыхает роса

на траве. Запели птицы. Ребята весело идут в школу. Начался урок. Ученики пишут и

решают задачи. Быстро летит время.

УКАЖИ ГЛАГОЛ ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ

Наступила осень. Опустели поля. Завяли цветы. Желтеет трава. Дни стали короче.

Солнце светит мало. Дует холодный ветер. Всю ночь шли дожди. Деревья роняют

последние листья. Улетели перелѐтные птицы.

22.7.2.2. Нахождение глаголов настоящего времени [POINT 6]

УКАЖИ ГЛАГОЛ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

СОСУЛЬКИ ВЕСНА

Опять весна пришла на дачу, Полюбуйся, весна наступает,

Ликует солнце, день подрос. Журавли караваном летят,

И лишь одни сосульки плачут, В ярком золоте день утопает,

Жалеют зиму и мороз. И ручьи по оврагам шумят.

ОСЕНЬ ВЕСНА

Плывут паутины над сонным жнивьѐм. Зима недаром злится,

Краснеют рябины под каждым окном. Прошла еѐ пора -

Хрипят по утрам петушки молодые. Весна в окно стучится

Дожди налегке выпадают грибные. И гонит со двора.

КОТ ВЕТЕР

Этот прячется на крыше - Он не видит и не слышит,

Я зову, а он не слышит. Ходит, бродит, рыщет, свищет.

Притворяется, что спит, Кто навстречу попадѐтся -

Сам за птицами следит. Обнимает и дерѐтся.

22.8. Глаголы будущего простого и будущего сложного времени.

22.8.1. Распознавание глаголов будущего простого (сложного) времени [POINT

225]

УКАЖИ ГЛАГОЛЫ БУДУЩЕГО ПРОСТОГО (СЛОЖНОГО) ВРЕМЕНИ

Буду бегать, побегу, закричу, буду кричать, запоѐшь, будешь петь, постоит, будет

стоять, побежим, будем бежать, будете писать, напишите, замочат, будут молчать.

22.8.2. Образование будущего простого и будущего сложного времени глагола.

22.8.2.1. Выделение глаголов, от которых образуются глаголы будущего

простого времени [POINT 226]

УКАЖИ ГЛАГОЛЫ, ОТ КОТОРЫХ ОБРАЗУЮТСЯ ГЛАГОЛЫ

БУДУЩЕГО ПРОСТОГО ВРЕМЕНИ

Бегать, петь, спеть, сбежать, зашѐл, принесла, несла, закричали, молчали, летят,

зацвели, отплыли, ликует, взошло, наступило, роняет, вырыл.

22.8.2.2. Выделение глаголов, от которых образуются глаголы будущего

сложного времени [POINT 227]

УКАЖИ ГЛАГОЛЫ, ОТ КОТОРЫХ ОБРАЗУЮТСЯ ГЛАГОЛЫ

БУДУЩЕГО СЛОЖНОГО ВРЕМЕНИ

Бегать, петь, спеть, сбежать, зашѐл, принесла, несла, закричали, молчали, летят,

зацвели, отплыли, ликует, взошло, наступило, роняет, вырыл.

Page 185: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

185

22.9. Число и лицо глаголов будущего времени.

22.9.1. Определение числа глаголов будущего времени [SORTWORD 157]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО, МНОЖЕСТВЕННОЕ

ЧИСЛО)

Побегу, пойдѐт, сэкономят, объяснят, будет играть, будем ходить, замолчи,

поплывѐшь, подрасту, побегут, закричат, закричу, напишешь, будешь рисовать, будут

писать, нарисуют, пойдут, будут играть, сыграют, будут извиняться.

22.9.2. Определение лица глаголов будущего времени [SORTWORD 158]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПЕРВОЕ ЛИЦО, ВТОРОЕ ЛИЦО, ТРЕТЬЕ ЛИЦО)

Будут лежать, запищишь, запьют, прилетите, заговоришь, замолчу, затрещим,

будем рисовать, буду стучать, будут петь, будут плакать, будешь говорить.

22.10. Спряжение глаголов.

22.10.1. Распознавание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжений

[SORTWORD 149]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ОКОНЧАНИЯ 1 СПРЯЖЕНИЯ, ОКОНЧАНИЯ 2

СПРЯЖЕНИЯ)

ем, им, ишь, ите, ешь, ете, ат, ут, ют, ят, ит, ет.

22.10.2. Распознавание глаголов 1 и 2 спряжений по личным окончаниям.

22.10.2.1. Распознавание глаголов в форме 3 лица [SORTWORD 160]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (1 СПРЯЖЕНИЕ, 2 СПРЯЖЕНИЕ)

Рубят, хохочут, учат, потушат, спрячут, колотят, поборют, наколют, сготовят,

полют, ставят, уходят, пилят, сеют.

22.10.2.2. Распознавание глаголов в форме 2 и 3 лица [SORTWORD 161]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (1 СПРЯЖЕНИЕ, 2 СПРЯЖЕНИЕ)

Пашет, тянешь, валит, скучаешь, машешь, отпилишь, понимаешь, бродит,

ответишь, солишь, гасишь, роняет, журчит, жужжите, гремите, молчите, горите, вяжет.

22.10.3. Распознавание глаголов 1 и 2 спряжений по неопределенной форме.

22.10.3.1. Распознавание типовых глаголов [SORTWORD 162]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (1 СПРЯЖЕНИЕ, 2 СПРЯЖЕНИЕ)

Красить, украшать, простить, двигать, относить, поймать, сказать, мыть, таять,

дуть, ходить, солить, тушить, говорить.

22.10.3.2. Распознавание типовых глаголов и глаголов-исключений 2 спряжения

[SORTWORD 163]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (1 СПРЯЖЕНИЕ, 2 СПРЯЖЕНИЕ)

Думать, слышать, дышать, читать, падать, ненавидеть, стрелять, обидеть, зависеть,

смотреть, мечтать, мокнуть, терпеть, клеить, тонуть, вертеть, краснеть, гнать.

22.10.4. Определение числа и лица глаголов будущего времени [ORTHOGR 85]

УКАЖИ ЧИСЛО И СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА

Вечер покажет(_число, _спряжение). Вода и землю поточит(_ч., _спр.), и камень

выдолбит(_ч., _ спр.). Покажет(_ч., _ спр.) дорогу, а сам в болото полезет(_ч., _ спр.).

Научит(_ч., _ спр.) горюна чужая сторона – и вымучит(_ч., _ спр.) и выучит(_ч., _ спр.).

Page 186: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

186

22.11. Правописание личных окончаний глаголов.

2.11.1. Правописание безударных личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения

настоящего и будущего времени.

2.11.1.1. Правописание безударных гласных в окончаниях глаголов 1 лица

единственного числа настоящего и будущего времени [CHOOSE 41]

ВЫБЕРИ ем ИЛИ им

Очерт.., вороча.., зелене.., приподнима.., нюха.., вдыха.., замеча.., верт.., залеп..,

дума.., дыш.., завис.., ненавид.., пряч.., зева.., замыка.., забуд.., обид.., развива.., помасл..,

посмотр.., отчекан.., наброс.., надума.., танцу.., потревож...

2.11.1.2. Правописание безударных гласных в окончаниях глаголов 2 лица

единственного числа настоящего и будущего времени [CHOOSE 42]

ВЫБЕРИ ешь ИЛИ ишь

Спряч.шь, сохн.шь, скаж.шь, стро.шь, кол.шь, пил.шь, кле.шь, вер.шь, мокн.шь,

тон.шь, топ.шь, суш.шь, хоч.шь, терп.шь, плач.шь, посад.шь.

2.11.1.3. Правописание безударных гласных в окончаниях глаголов 2 лица

множественного числа настоящего и будущего времени [CHOOSE 43]

ВЫБЕРИ ете ИЛИ ите

Мокн.те, стро.те, скаж.те, кле.те, посад.те, заплач.те, топ.те, утон.те, смаж.те,

запомн.те, покрас.те, спряч.те, вер.те, поправ.те, пляш.те, ду.те.

22.11.2. Правописание безударных гласных в личных окончаниях глаголов

настоящего и будущего времени.

22.11.2.1. Правописание безударных гласных в наборе слов [CHOOSE 44]

ВЫБЕРИ е ИЛИ и

Танцу_шь, крут_т, доверя_т, леп_т, ла_шь, сия_шь, свет_т, встрет_те, кро_те,

мо_шь, люб_шь, вяж_м, зацеп_т, ответ_м, стон_т, брод_те, пляш_м, отпил_те, покупа_м,

вал_т.

22.11.2.2. Правописание личных окончаний в тексте.

22.11.2.2.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 56]

УКАЖИ СПРЯЖЕНИЕ, ДОПИШИ ОКОНЧАНИЕ

По воде хвостом виля_т,(_ спр.) и зубаста, а не ла_т.(_спр.) Ход_т(_ спр.) конь

вороной, тащ_т(_ спр.) город за собой. Не ла_т,(_ спр.) не куса_т,(_ спр.) а в дом не

пуска_т.(_ спр.) Днѐм отдыха_т,(_ спр.) а ночью лета_т,(_ спр.) всех криком пуга_т.

(_спр.) Кашу маслом не испорт_шь.(_ спр.) Потерянного времени не ворот_шь.(_ спр.) Что

накрош_шь,(_ спр.) то и выхлеба_шь.(_ спр.) Правды не скро_шь.(_ спр.) В решете воды

не удерж_шь.(_ спр.) Лежа хлеба не добуд_шь.(_ спр.) Что посе_шь,(_ спр.) то и

пожн_шь.(_ спр.) Худой сетью рыбы не налов_шь.(_ спр.)

22.11.2.2.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 119]

УКАЖИ СПРЯЖЕНИЕ, ДОПИШИ ОКОНЧАНИЕ

Зима еще хлопоч_т(_ спр.) и на весну ворчит. Та ей в глаза хохоч_т(_ спр.) и пуще

лишь шумит.

Хлопоч_т(_ спр.) на ветках пичуги, свистят от зари до зари, и сыпл_тся(_ спр.)

прямо из вьюги на яблони к нам снегири.

Ду_т(_ спр.) ветры яростные, гон_т(_ спр.) лодки парусные.

Page 187: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

187

Зре_т(_ спр.) жито на колхозных нивах, свежим сеном пахн_т(_ спр.) на лугу.

Смотр_т:(_ спр.) коршун в море тон_т(_ спр.) и не птичьим криком стон_т.(_ спр.)

Солнце не везде одинаково освеща_т(_ спр.) и согрева_т(_ спр.) землю.

Дождь сыпл_тся(_ спр.) третьи сутки и, видно, не перестан_т(_ спр.) до завтра, не

перстан_т(_ спр.) до зимы.

22.12. Глаголы-исключения.

22.12.1. Распознавание глаголов-исключений среди других глаголов [POINT 228]

УКАЖИ ГЛАГОЛЫ-ИСКЛЮЧЕНИЯ

Слышишь, перепишешь, увидишь, слушаешь, пригонит, удержишь, обижаешь,

построите, осветит, ненавидит, зависите, потерпят, подремлешь, заговорите, перестанешь,

побреете, застелете, обидит, достанешь, недомогаешь.

22.12.2. Распознавание типовых глаголов и глаголов-исключений 2 спряжения

[SORTWORD 97]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (1 СПРЯЖЕНИЕ, 2 СПРЯЖЕНИЕ)

Думать, слышать, дышать, читать, падать, ненавидеть, стрелять, обидеть, зависеть,

смотреть, мечтать, мокнуть, терпеть, клеить, тонуть, вертеть, краснеть, гнать.

22.12.3. Правописание окончаний и определение спряжений [ORTHOGR 55]

УКАЖИ СПРЯЖЕНИЕ, ДОПИШИ ОКОНЧАНИЕ

За двумя зайцами погон_шься(_ спр.) – ни одного не пойма_шь(_ спр.). Реже

вид_шь(_ спр.) – больше люб_шь(_ спр.). Солнышко не освет_т(_ спр.), месяц не увид_т(_

спр.) За хвост не удерж_шь(_ спр.), коль гриву отпуст_шь(_ спр.). Дерево не поран_шь(_

спр.) – соку не достан_шь(_ спр.). Мужик в землю смотр_т(_ спр.), а на семь сажен

вид_т(_ спр.). За краюшкой погон_шься(_ спр.) – каравай потеря_шь(_ спр.).

22.13. Морфемный анализ глаголов настоящего и будущего времени.

22.13.1. Морфемный анализ глаголов будущего времени [ANALWORD 33]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Выбежишь, полетим, позовѐшь, увидишь, слетят, зашуршит, переговорим,

подбросят, заплачешь, заморозит, выловит, погрозит, перепилишь, похвалят.

22.13.2. Морфемный анализ глаголов настоящего времени [ANALWORD 34]

ВЫДЕЛИ ПРИСТАВКУ, КОРЕНЬ, СУФФИКС, ОКОНЧАНИЕ

Решаешь, покупает, синеют, вечереет, обедаешь, шагает, желтеют, морозите,

чернеет, зимует, пестреют, отцветает.

22.14. Морфологический анализ глаголов настоящего и будущего времени.

22.14.1. Распознавание глаголов по указанным грамматическим признакам

(лицо, число) [POINT 54]

1) ВЫБЕРИ ГЛАГОЛ 1 ЛИЦА ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА

Читаю – читаешь, славите – славим, крепнем – крепнут, скажешь – скажем.

2) ВЫБЕРИ ГЛАГОЛ 1 ЛИЦА МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА

Познает – познаю, украшаем – украшают, считают – считаете, завяжут – завяжешь.

3) ВЫБЕРИ ГЛАГОЛ 3 ЛИЦА МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА

Поспешишь – поспешу, дружим – дружат, пишем – пишут, встретишь – встретим.

4) ВЫБЕРИ ГЛАГОЛ 2 ЛИЦА ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА

Насмешу – насмешит, любим – любят, светят – светите, пилят – пилишь.

Page 188: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

188

22.14.2. Распознавание грамматических признаков глаголов (лицо, число).

22.14.2.1. Определение лица и числа глаголов [ORTHOGR 84]

УКАЖИ ЛИЦО И ЧИСЛО

Мы поѐм(1,м) он заиграет(_,_) я иду(_,_) вы принесѐте(_,_) они сидят(_,_) я

напишу(_,_) ты несѐшь(_,_) они приедут(_,_) вы читаете(_,_) ты заговоришь(_,_) он

смотрит(_,_) мы придумаем(_,_).

22.14.2.2. Определение лица и числа глаголов в тексте [ORTHOGR 92]

УКАЖИ ЛИЦО И ЧИСЛО ГЛАГОЛА

Мѐрзлая з_мля еще зв_нит(3,е) под_ногами, а по_канавам уже журчит(_,_) вода.

На_лугах ж_лтеют(_,_) первые цв_ты. З_ленеет(_,_) лес. Птичий гомон и щ_б_тание

нап_лняют(_,_) его.

Вы любите(2,е) х_дить ранним утром в_лес? Вот ты ш_гаешь(_,_) в ближн__ рощ_.

Т_шину леса на_рушает(_,_) только птич_е пение. В_траве кр_снеет(_,_) земл_ника.

Со_рвешь(_,_) яг_дку и _тправишь(_,_) еѐ прямо в_рот.

22.14.3. Проведение морфологического разбора.

22.14.3.1. Морфологический разбор глаголов настоящего времени [ANALMORF

11]

УКАЖИ ПРИЗНАКИ ГЛАГОЛА (НАЧАЛЬНУЮ ФОРМУ, СПРЯЖЕНИЕ,

ВРЕМЯ, ЛИЦО, ЧИСЛО)

Мы пробуем укрыться под старой ольхой. Мы молча терпим капризы природы.

Дождь мочит нас везде. Молния на мгновенье озаряет всѐ. Близко от нас в дерево

попадает молния. Мы покидаем убежище и плутаем до рассвета.

22.14.3.2. Морфологический разбор глаголов настоящего и будущего времени

[ANALMORF 3]

УКАЖИ ПРИЗНАКИ ГЛАГОЛА (НАЧАЛЬНУЮ ФОРМУ, СПРЯЖЕНИЕ,

ВРЕМЯ, ЛИЦО, ЧИСЛО, ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ)

Скажешь с ноготок, а перескажут с локоток. Скажешь - не воротишь, напишешь -

не сотрѐшь. Чѐрная земля белых рук не любит. Днѐм раньше посеешь - неделей раньше

пожнѐшь. Одной рукой и узла не завяжешь. Глубже пашешь - веселей пляшешь.

22.14.3.3. Морфологический разбор глаголов настоящего и будущего времени.

22.14.3.3.1. Упражнение 1 (типовые глаголы) [ANALMORF 12]

УКАЖИ ПРИЗНАКИ ГЛАГОЛА (СПРЯЖЕНИЕ, ВРЕМЯ, ЛИЦО, ЧИСЛО)

Заморозит, подбросят, обедаем, шагаешь, выловит, покупаете, посветишь,

краснеем.

22.14.3.3.2. Упражнение 2 (глаголы-исключения) [ANALMORF 13]

УКАЖИ ПРИЗНАКИ ГЛАГОЛА (НАЧАЛЬНУЮ ФОРМУ, СПРЯЖЕНИЕ,

ВРЕМЯ, ЛИЦО, ЧИСЛО)

Гонишь, смотрите, услышим, повертят.

22.15. Правописание частицы «не» с глаголами.

22.15.1. Правописание частицы «не» в отдельных словах [POINT 75]

УКАЖИ ГЛАГОЛЫ, КОТОРЫЕ БЕЗ «не» НЕ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ

(Не)может, (не)взлюбить, (не)годовать, (не)брал, (не)греет, (не)стыдно,

(не)ржавеет, (не)доумевать, (не)утихла, (не)знаем, (не)навидеть, (не)сдобровать,

(не)волить, (не)домогать, (не)пойдѐт, (не)здоровиться.

Page 189: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

189

22.15.2. Правописание частицы «не» в тексте [ORTHOGR 90]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Де_ Моро_

Нам ск_зали: «В Новый го_ де_ _оро_ к нам в дом придѐт».

Мы не_ели, мы не_пили, никуда мы не_х_дили,

Не_гуляли, не_играли - де_ М_роза в гости ждали.

Береги книгу!

Не_бери еѐ грязными руками и не_клади на грязный стол. Не_перегибай книгу и

не_загибай у неѐ листов. Не_забудь, что в библиотеку книгу надо вернуть в срок.

Полезные привычки

Зав_сти велели мне новы_ привычки:

Никогда д_вчонок не_дѐргать за к_сички.

Нигогда с бр_тишкой не_драться за _бедом!

На уроках больше не_г_в_рить с соседом!

Загадка.

Не_сердятся, а усами ворочают,

Не_м_лчат, а ни сл_вечка не_говорят.

Идут, а с места не_сдвинутся. (ч___)

22.16. Правописание мягкого знака после шипящих в глаголах.

22.16.1. Правописание мягкого знака в окончаниях глаголов 2 лица

единственного числа настоящего и будущего времени [ORTHOGR 116]

ПОСТАВЬ ГЛАГОЛЫ ВО ВТОРОМ ЛИЦЕ ЕДИНСТВЕННОГО ЧИСЛА

С нетерпением ждѐ__ весны. Следи__ за признаками еѐ приближения. Но вот и

весна пришла. Теперь уже не сиди__ дома. Весь день на дворе, на улице прочищае__

ручейки, строи__ плотины, делае__ мельницы. За день сильно устаѐ__, но почти не

чувствуе__ этого.

22.17. Правописание возвратных глаголов.

22.17.1. Правописание возвратных глаголов в отдельных словах [SORTWORD

164]

ВЫБЕРИ (с «ь» или без)

Купат_ся, одевают_ся, улыбат_ся, ошибат_ся, занимает_ся, посмеиват_ся,

поднимает_ся, распоряжаеш_ся, смеют_ся, вертет_ся, начинает_ся, ошибит_ся, одеват_ся,

занимат_ся, улыбают_ся, купает_ся, ошибает_ся, поднимат_ся, распоряжат_ся, смеят_ся.

22.17.2. Правописание возвратных глаголов в тексте [ORTHOGR 165]

ВСТАВЬ «ь»

Зелѐные дорожки в лесу все как будто курят_ся, туман везде поднимает_ся, вода

пузырьками садит_ся на листья, на паучьи сети. Солнце поднимает_ся, и разогревает_ся

воздух. Капли на телеграфной проволоке начинают сливат_ся одна с другой.

(М. Пришвин)

22.18. Итоговая проверка по теме.

22.18.1. Упражнение 1 (после прохождения темы «Общее понятие о глаголе»)

[TEST 14]

ТЕСТ «ГЛАГОЛ»

Глаголы отвечают на вопросы: (- кто? что? - какой? какая? какие? - что делать? что

сделать?) Глаголы в предложении бывают: (- подлежащим; - сказуемым; -

второстепенным членом предложения). Глаголы: (- изменяются по числам; - не

изменяются по числам). Укажи глагол: (- потемнело; - темнота; - тѐмный).

Page 190: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

190

22.18.2. Упражнение 2 (после прохождения темы «Времена глагола») [TEST 15]

ТЕСТ «ГЛАГОЛ»

Глаголы обозначают: (- действия предмета; - предметы; - признаки предмета).

Глаголы изменяются: (- только по числам; - только по временам; - по числам и временам).

Глаголы настоящего времени отвечают на вопрос: (- что сделает? - что делает? - что

делал?) Подбери глагол к вопросу «что сделает?»: (- вышивает; - вышьет; - вышивала).

22.18.3. Упражнение 3 (итоговый тест) [TEST 16]

ТЕСТ «ГЛАГОЛ»

Что такое глагол: (- часть речи; - часть слова; - член предложения)? По родам и

числам изменяются глаголы единственного числа: (- настоящего времени; - прошедшего

времени; - будущего времени). Глаголы прошедшего времени среднего рода имеют

окончания: (- и; - а; - о). Укажи строку с глаголом единственного числа прошедшего

времени мужского рода: (- петух закукарекает; - крокодил плавает; - ручейки зазвенели; -

шмель зажужжал).

22.18.4. Упражнение 4 (тест «Глагол») [TEST 17]

ТЕСТ «ГЛАГОЛ»

Глаголы неопределенной формы отвечают на вопросы: (- что делал? что делает? -

что делать? что сделать? - что делаешь? что сделаешь?) Выбери глагол неопределенной

формы: (- выбирает; - находишь; - вышивать; - гуляет). Спряжение - это изменение

глагола: (- по лицам и родам; - по числам и родам; - по лицам и числам). К 1 спряжению

относятся глаголы неопределенной формы: (- на -ать, -уть, -еть, -оть; - на -ать, -уть, -еть, -

оть и еще глаголы брить, стелить; - на -ить). Выбери глагол 1 спряжения: (- стонать; -

молвить; - клеить). Выбери окончание глаголов 1 спряжения: (- ешь; - ит; - ат; - ишь). Ко 2

спряжению относятся глаголы неопределенной формы: (- на -ать, -уть, -еть, -оть; - на -ить;

- на -ить и еще 11 глаголов-исключений). Если у глагола безударное личное окончание, то

его нужно: (- проверить ударением; - поставить в неопределенную форму и определить

спряжение). Выбери окончание глагола «искупа___»: (- -ишь; - -ешь). Выбери окончание

глагола «гон___»: (- -ишь; - -ешь).

22.18.5. Итоговая проверка знаний грамматических признаков глаголов и других

частей речи [TEST 18]

ТЕСТ «ЧАСТИ РЕЧИ»

Укажи часть речи, которая бывает 3-х типов склонения, м.р., ж.р. и ср.р. и

изменяется по падежам: (- существительное; - прилагательное; - глагол; - местоимение).

Укажи часть речи, которая изменяется по числам, родам и падежам: (- существительное; -

прилагательное; - глагол; - местоимение). Укажи часть речи, которая бывает 2-х типов

спряжения, изменяется по временам, лицам и числам: (- существительное; -

прилагательное; - глагол; - местоимение). Укажи часть речи, которая изменяется по

лицам, числам и падежам: (- существительное; - прилагательное; - глагол; - местоимение).

Какая часть речи не изменяется: (- существительное; - прилагательное; - глагол; -

наречие). Какая часть речи служит для связи слов в предложении: (- существительное; -

прилагательное; - предлог; - наречие).

22.18.6. Правописание окончаний глаголов в тексте.

22.18.6.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 114]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

В весеннем лесу свободно гулял_ ветер. Ничто не мешал_ ему качать серѐжки у

ольхи. По лесу полетел_ жѐлтая пыльца. Солнце осветил_ яркие цветы. Прилетел_ первые

бабочки, запел_ соловей, зажужжал_ пчелы. Дни стал_ длиннее.

Page 191: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

191

22.18.6.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 164]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Не_был в школе, не_узнаеш_ мес_ность, снег не_раста_л, не_навид_л лож_,

не_рас_прашива_м брата, не_уд_вля_ш_ся поступку, не_увид_ш_ грозы, он не_году_т,

не_подмороз_ло, шторм не_истовству_т, не_сдерж_ш_ слово, ему не_здоровит_ся,

малышу не_спит_ся, не_обид_т ребѐнка.

22.18.6.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 167]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Ёжик заспеш_л и выбеж_л из-под кровати. Медведь выш_л из своего жилища,

когда услыш_л треск ветвей. Он двин_тся и останов_тся. Белка суш_ла грибы на ветке.

Лиса настороженно слуш_ла лес. Ветер по озеру беж_т, камыш колыш_т. Хвост белки во

время прыжка служ_т рулѐм. Пѐс зажмур_лся и зала_л. Коты дремл_т на солнышке, а

собака дремл_т в тени. Грачи стро_т гнѐзда на вершинах деревьев. Марку накле_ли на

конверт. На стену накле_т новые обои.

22.18.7. Правописание суффиксов и окончаний глаголов (отдельные слова)

[ORTHOGR 166]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

он он они

Прятать

Таять

Таить(секрет)

Видать

Смотреть

Слышать

Слушать

Кончать

Начать

Чистить

Поднять

прятал

та_л

та_л

вид_л

смотр_л

слыш_л

слуш_л

конч_л

нач_л

чист_л

подн_л

прячет

та_т

та_т

вид_т

смотр_т

слыш_т

слуша_т

конча_т

начина_т

чист_т

поднима_т

прячут

та_т

та_т

вид_т

смотр_т

слыш_т

слуша_т

конча_т

начина_т

чист_т

поднима_т

Page 192: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

192

Раздел 23. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ.

23.1. Общее понятие об имени числительном. Распознавание числительных

среди других частей речи.

23.1.1. Распознавание числительных среди отдельных слов [POINT 230]

УКАЖИ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

Сорока, одиночка, двадцать четыре, единственный, третий, сорок, семья,

одиночный, минута, класс, род, год, число, делимое, двенадцать, семь, миллион, сумка,

сумма, сложение, плюс, два, двойник, тридцать четвѐртый.

23.1.2. Распознавание числительных в тексте [POINT 231]

УКАЖИ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

Сейчас мы учимся в четвѐртом классе, а в следующем году будем учиться в пятом.

Первого сентября занятия начинаются в девять часов. Продолжительность каждого урока

сорок пять минут. В нашем классе двенадцать девочек и четырнадцать мальчиков. В

нашей школе три этажа.

Шестью шесть – тридцать шесть, разделить на восемь,

Два в остатке, три в уме, единицу сносим.

Шесть прибавить, семь отнять, что же получаем?

Пятью пять – двадцать пять и ватрушку с чаем!

(А. Милн, перевод с англ.)

23.2. Образование числительных. Простые, сложные и составные имена

числительные.

23.2.1. Распределение на группы числительных, образованных суффиксами

«цать» и «надцать» [SORTWORD 165]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ: ОБРАЗОВАНЫ С ПОМОЩЬЮ СУФФИКСА

«ДЦАТЬ» («НАДЦАТЬ»)

Двадцать, четырнадцать, одиннадцать, восемнадцать, пятнадцать, шестнадцать,

семнадцать, тридцать, двенадцать, тринадцать, девятнадцать.

23.2.2. Распределение на группы простых, сложных и составных числительных

[SORTWORD 166]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ: (ПРОСТЫЕ, СЛОЖНЫЕ, СОСТАВНЫЕ)

Десять, пятьдесят, двадцать шесть, сто двадцать пять, триста девять, два, второй,

шестьдесят, двести, четыре, двумстам, сорок шесть, двадцать два, восемьсот, четвѐртой,

девятьсот, четыреста, двенадцать, двадцать, сто один, пять шестых, триста, одиннадцать,

семьсот, две тысячи один, восемнадцать, семьдесят, пятьсот, четыреста три, тридцать,

триста двенадцать, сорок.

23.3. Правописание числительных.

23.3.1. Правописание корней имѐн числительных [ORTHOGR 46]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Ш_стой, п_тѐрка, ш_с_надцать, с_мнадцать, д_сятка, д_вятка, в_сьмѐрка,

в_сем_надцатый, дев_носто, один_адцать.

23.3.2. Правописание числительных с мягким знаком [ORTHOGR 16]

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН

Восем_надцать, восем_десят, сем_надцать, сем_десят, девят_надцать, восем_сот,

пят_сот, шест_сот, сем_сот, девят_надцать, восем_десят девят_.

Page 193: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

193

23.4. Количественные и порядковые числительные.

23.4.1. Распознавание количественных (порядковых) числительных

[SORTWORD 167]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ,

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ)

Два, семь, второй, первый, седьмой, восьмой, восемь, десять, пять, десятый, пятый,

третий, девятый, шесть, три, четыре, девять, шестой, четвѐртый, одиннадцать,

одиннадцатый.

23.4.2. Составление словосочетаний с именами числительными [MEETING 78]

СОСТАВЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Второй, одна, первое, две, один, вторая, первые, два.

↓↑

Сентября, сестры, поворот, дорога, арбуза, смена, заморозки, день.

23.5. Склонение количественных числительных.

23.5.1. Распознавание падежных форм имѐн числительных в отдельных словах

[SORTWORD 168]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, РОДИТЕЛЬНЫЙ

ПАДЕЖ, ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, ТВОРИТЕЛЬНЫЙ

ПАДЕЖ, ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ)

Один, двум, два, три, из трѐх, на одного, четыре, к девяти, тремя, от одного, за

четыре, пять, у четырѐх, одному, двумя, за одного, об одиннадцати, шесть, двух, семь,

восемь, четырьмя, о десяти, о двадцати, трѐм, девять, у пяти, десять, одиннадцать, из

восьми, четырѐм, про десять, одним, двадцать, в девяти, по двадцати.

23.5.2. Распознавание падежных форм имѐн числительных в словосочетаниях

[MEETING 79]

УКАЖИ ПАДЕЖ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

На двух уроках, о десяти исключениях, про двух медвежат, за пять лет, отнять из

четырѐх, прибавить к трѐм, за двумя зайцами, через тридцать дней, из десяти случаев,

равно трѐм.

↓↑

Д.п., П.п., В.п., П.п., Т.п., Р.п., В.п., Р.п., В.п., Д.п.

23.6. Склонение порядковых числительных.

23.6.1. Распознавание склонений порядковых числительных в отдельных словах

[SORTWORD 169]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, РОДИТЕЛЬНЫЙ

ПАДЕЖ, ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ, ТВОРИТЕЛЬНЫЙ

ПАДЕЖ, ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ)

Первый, в третьем, у девятого, за второй, в первом, к первому, второй, по десятому,

третья, за шестой, с первым, из первого, перед третьей, после второго, с седьмым, о

втором, к третьей, на первый, об одиннадцатом, девятый, у третьей, по второму, про

третью, за вторым.

Page 194: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

194

23.6.2. Распознавание склонений порядковых числительных в словосочетаниях

[MEETING 80]

УКАЖИ ПАДЕЖ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

Третья попытка, в первом случае, о втором происшествии, на шестом уроке, в

третьем часу, на двадцатой странице, стоит за шестым номером, на первый взгляд, в

сотый раз, после седьмого поворота.

↓↑

И.п., Р.п., В.п., П.п., П.п., В.п., Т.п., П.п., П.п., П.п.

23.7. Использование числительных в речи.

23.7.1. Имя числительное как член предложения [ANALPART 17]

ПОДЧЕРКНИ ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ

Сто делится на двадцать. Дважды два - четыре. Уже двое суток мела метель.

Библиотекарь вернулся с тремя журналами.

Page 195: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

195

Раздел 24. НАРЕЧИЕ.

24.1. Общее понятие о наречии.

24.1.1. Постановка вопросов к наречиям [SORTWORD 170]

ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОС (КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ? КОГДА?

НАСКОЛЬКО? ГДЕ? ОТКУДА? КУДА?)

По-весеннему, после, аккуратно, вброд, вразброс, вчера, сегодня, влево, громко,

завтра, послезавтра, грустно, печально, утром, ночью, сначала, слишком, сзади, издалека,

совсем, вблизи, впереди, вдалеке, поблизости, навстречу, тихо, направо, вдоль.

24.1.2. Дифференциация наречий по разрядам [SORTWORD 171]

ЧТО ОБОЗНАЧАЮТ ЭТИ НАРЕЧИЯ? (МЕСТО ДЕЙСТВИЯ, ВРЕМЯ

ДЕЙСТВИЯ, ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ, СТЕПЕНЬ КАЧЕСТВА)

Вдалеке, поблизости, после, сегодня, влево, громко, завтра, вдоль, послезавтра,

грустно, аккуратно, вброд, вразброс, печально, утром, ночью, сначала, вчера, слишком,

сзади, издалека, совсем, вблизи, навстречу, тихо, по-весеннему, впереди, направо.

24.2. Распознавание наречий среди других частей речи.

24.2.1. Распознавание наречий среди слов [POINT 232]

УКАЖИ НАРЕЧИЯ

Хорошо, грустный, дружит, издалека, грустно, хороший, поздно, плохой, плохо,

мудрость, опрятный, вчера, отличный, мудро, опрятно, отлично, прыгать, вприпрыжку.

24.2.2. Распознавание наречий в тексте [POINT 233]

УКАЖИ НАРЕЧИЯ

К началу сентября погода вдруг резко переменилась. Неожиданно сразу наступили

ясные, солнечные, тѐплые дни.

Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли жѐлтые листья. Клумбы

опустели и имели беспорядочный вид. Доцветали махровые гвоздики, левкои и розы. Зато

пышно и ослепительно цвели своей холодной красотой георгины, пионы и астры.

(По И. Куприну)

24.3. Образование наречий.

24.3.1. Образование наречий от прилагательных при помощи суффикса «о»

[ORTHOGR 12]

ОБРАЗУЙ НАРЕЧИЕ С ПОМОЩЬЮ СУФФИКСА «О»

Красивый - красиво. Плохой - _____5. Быстрый - ______6. Резкий - _____5. Чистый

- _____5. Редкий - _____5. Весѐлый - ______6. Светлый - ______6. Поздний - ______6.

24.4. Правописание наречий.

24.4.1. Правописание суффиксов «е», «и» на конце наречий, образованных от

прилагательных [CHOOSE 45]

ВСТАВЬ «Е» ИЛИ «О»

Неуклюж., живуч., тягуч., сомнительн., певуч., яростн., громк., ласков., честн.,

угрожающ., жгуч., пронзительн.

24.4.2. Правописание суффиксов «о», «а» [CHOOSE 46]

ВСТАВЬ «О» ИЛИ «А»

Справ_, слев_, налев_, направ_, влев_, вправ_, добел_, докрасн_, занов_, издавн_,

издалек_, снов_, сначал_, заметн_, набел_, насух_, досух_, запрост_.

Page 196: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

196

24.4.3. Правописание мягкого знака на конце наречий после шипящих [CHOOSE

47]

ВСТАВЬ «Ь»

Уж_, замуж_, сплош_, навзнич_, невтерпѐж_, наотмаш_, вскач_, сплош_, проч_,

невмоч_, настеж_.

24.5. Использование наречий в речи.

24.5.1. Дифференциация наречий по тому слову, которое они поясняют [POINT

234]

УКАЖИ НАРЕЧИЯ, ПОЯСНЯЮЩИЕ ГЛАГОЛЫ (ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ)

Очень, слишком, вброд, громко, дружелюбно, вверх, вниз, навсегда.

24.5.2. Восстановление текста [POINT 235]

ВОССТАНОВИ ТЕКСТ

Три девицы под окном пряли (рано, вчера, поздно, дружно) вечерком. Буду

служить тебе (торжественно, мирно, славно, весело) и очень исправно. Море вздуется

(бурливо, весело, шумно, грозно). Год, другой проходит мирно, петушок сидит всѐ (тихо,

шумно, молча, смирно). Тут же на берег она бочку вынесла (спокойно, легонько,

бережливо) и отхлынула (тихонько, легонько, постепенно).

(А.С. Пушкин)

24.6. Проверка знаний.

24.6.1. Итоговый тест [TEST 19]

ТЕСТ «НАРЕЧИЕ»

Неизменяемые слова, которые поясняют глаголы, прилагательные и другие части

речи, называются: (- местоимения; - наречия; - имена существительные; - имена

прилагательные). Наречие - это: (- служебная часть речи; - самостоятельная часть речи; -

неизменяемая часть речи; - изменяемая часть речи). Наречия, отвечающие на вопросы

где? куда? откуда? называются наречиями: (- образа действия; - места действия; - времени

действия). Когда наречия поясняют прилагательные, они обозначают: (- место действия; -

образ действия; - степень качества).

Page 197: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

197

Раздел 25. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ.

25.1. Понятие о словосочетании.

25.4.1. Выделение словосочетаний среди словосочетаний и предложений

[POINT 178]

УКАЖИ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Любить природу, чтение книги, птенчик пищал, красная девица, подарить брату,

играет музыка, лесные тропы, пару башмаков, пришла осень, сильный ветер, сокол улетел,

хорошие друзья, на дворе стемнело, Мария вышивает, вышли из дома, ударился о землю,

красиво поѐт соловей, гуляли в саду, голубки на зелѐный луч, высматривает добычу, на

куст села малиновка, укрылся Иванушка листьями, Елена Премудрая открыла, золотое

колечко да шапочка.

25.1.2. Составление словосочетаний.

25.1.2.1. Словосочетания со связью согласование [MEETING 81]

СОСТАВЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Чайная, острая, резиновые, верная, осеннее, быстрые, парное, звонкая, красный,

высокие.

↓↑

Сок, сосны, лопата, сапоги, собака, пальто, посуда, молоко, песня, машины.

25.1.2.2. Словосочетания с несогласованными определениями [MEETING 82]

ЧТО БЕЗ ЧЕГО?

Кастрюля, чайник, платье, кофта, ботинки, машина, расчѐска, стул.

↓↑

Без зубьев, без ножки, без ручки, без пуговиц, без крышки, без колеса, без рукава,

без шнурков.

25.1.2.3. Составление словосочетаний по вопросам.

25.1.2.3.1. Составление словосочетаний по вопросу «Кому что?» [MEETING 83]

КОМУ ЧТО?

Морковку, семечки, грибы, малину, косточку, солому, молоко, отруби.

↓↑

Лошади, кошке, голубю, ежу, зайцу, собаке, медведю, свинье.

25.1.2.3.2. Составление словосочетаний по вопросу «Кто чем управляет?»

[MEETING 84]

КТО ЧЕМ УПРАВЛЯЕТ?

Автомобилем, автобусом, поездом, вертолѐтом, самолѐтом, кораблѐм, мотоциклом,

ракетой.

↓↑

Мотоциклист, космонавт, шофѐр, машинист, водитель, капитан, лѐтчик, пилот.

25.1.2.3.3. Составление словосочетаний по вопросу «Кто чем работает?»

[MEETING 85]

КТО ЧЕМ РАБОТАЕТ?

Парикмахер, маляр, плотник, дворник, лесоруб, землекоп, писатель, астроном.

↓↑

Авторучкой, телескопом, кистью, ножницами, лопатой, топором, метлой, пилой.

Page 198: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

198

25.1.2.3.4. Составление словосочетаний по вопросу «Кто где живѐт?»

[MEETING 86]

КТО ГДЕ ЖИВЁТ?

Лошади, овцы, куры, белка, лиса, медведь, волк, собака.

↓↑

В берлоге, в логове, в курятнике, в дупле, в норе, в конуре, в конюшне, в овчарне.

25.1.3. Наблюдение словообразующей роли разделительного мягкого знака

[MEETING 87]

СОСТАВЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ

Семья, семя, Коля, колья, полѐт, польѐт, звеня, звенья, суди, судьи.

↓↑

Острые, поступки, цепи, строгие, цепями, маленькое, в космос, из лейки, добрый,

дружная.

25.2. Главные и зависимые слова в словосочетании.

25.2.1. Выделение главных слов в словосочетаниях.

25.2.1.1. Выделение главных слов в словосочетаниях со связью управления

[POINT 236]

УКАЖИ ГЛАВНОЕ СЛОВО

Надели шубки, тянут из земли, не разгрызѐшь орешка, указать на ошибку, спит в

берлоге, тащит орешки, белеет над рекой, дрожит от холода, кружится над лесом, растѐт у

дома.

25.2.1.2. Выделение главных слов в словосочетаниях со связью согласования

[POINT 105]

УКАЖИ ГЛАВНОЕ СЛОВО

Резкий ветер, в берѐзовом лесу, трудолюбивые пчѐлки, узкая тропинка, из

народной сказки, о любимой игрушке, на цветной бумаге, оконная замазка, на трамвайной

остановке, в картонной коробке.

25.2.1.3. Выделение главных слов в словосочетаниях со связью примыкания

[POINT 76]

УКАЖИ ГЛАВНОЕ СЛОВО

Поют звонко, незаметно пролетело, быстро бегать, идти пешком, вежливо ответить,

вместе учиться, неожиданно появиться, одет по-весеннему, очень добрый, писать

грамотно, уехал учиться, зашѐл поздороваться.

25.2.1.4. Выделение главных слов в словосочетаниях с различными видами связи

[POINT 68]

УКАЖИ ГЛАВНОЕ СЛОВО

Знойное лето, на морском берегу, ходят по лесу, быстро ходит, быстрая ходьба,

встаѐшь рано, забежал попрощаться, отвечать на вопросы, варенье из вишни, вишнѐвое

варенье, сердитый взгляд, сердиться на себя.

25.3. Сочинительные и подчинительные словосочетания.

25.3.1. Выделение подчинительных словосочетаний из группы других [POINT

63]

УКАЖИ ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Дождь со снегом, жить в согласии, осенний дождь, твѐрдость и прочность, синий и

зелѐный, по лесной дорожке, продавец и консультант, земля и небо, в огромном

пространстве, на важном мероприятии.

Page 199: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

199

25.3.2. Выделение сочинительных словосочетаний из группы других [POINT 62]

УКАЖИ СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Дождь и снег. Быстро, но хорошо. Древесина дуба. Плакать или смеяться. Меховая

накидка. Блестят на солнце. Мороз и солнце. Дуб и клѐн. Весѐлые праздники. Плавать и

нырять. По синему небу. Красный и зелѐный.

25.3.3. Разделение подчинительных и сочинительных словосочетаний на

группы [SORTWORD 172]

РАЗБЕЙ НА ГРУППЫ (ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ,

СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ)

В любви и согласии; жить в мире; снег с дождѐм; вышло из-за тучи; твѐрдо и

прочно; хорошо или плохо; быстро, но небрежно; озолотили верхушки; леса и луга; по

берегу моря; на лесной опушке; осенний, но тѐплый.

25.4. Виды связи в подчинительных словосочетаниях.

25.4.1. Нахождение словосочетаний со связью согласования [POINT 61]

УКАЖИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СВЯЗЬЮ СОГЛАСОВАНИЯ

В учебной литературе, уехал учиться, находится далеко, встаѐшь рано, весенние

приметы, по осеннему лесу, на летних каникулах, написать письмо, рассказать другу,

сдать экзамены, не опаздывать на урок, срывает с деревьев, тормозить движение, бежать

быстро, мглистый полдень, осенний воздух, очень добрый, ждать долго.

25.4.2. Подбор вопроса к зависимому слову [MEETING 88]

ЗАДАЙ ВОПРОС К ЗАВИСИМОМУ СЛОВУ

Получили письмо. Письмо от бабушки. Ответили срочно. Хорошая весть. Поездка

в деревню. В летнюю пору. Купола церквей. Варенье из вишни. Дом из дерева. Говорить с

друзьями.

↓↑

Какой? Какое? С кем? Что? Какую? Какие? Чьѐ? Когда? Какая? Куда?

25.5. Преобразование словосочетаний. Использование словосочетаний в речи.

25.5.1. Выбор признака существительного, исходя из его лексического значения

[POINT 39]

ВЫБЕРИ ПРИЗНАК

Лето - (горячее, знойное). Вода - (горячая, знойная). Привет - (горячий, знойный).

Костюм - (коричневый, карий). Глаза - (коричневые, карие). Краска - (коричневая, каряя).

Лицо - (смуглое, тѐмное). Небо - (смуглое, тѐмное). Глаз - (чѐрный, вороной). Конь -

(чѐрный, вороной). Взгляд - (холодный, сердитый). День - (холодный, сердитый).

25.5.2. Составление предложений из словосочетаний [XFILES 12]

СОСТАВЬ РАССКАЗ

Весеннее солнце; Струйки воды; Полноводные реки; Весело чирикают.

(через камешки и сучки; весело поют; выходят из берегов; весѐлые воробьи; звенит

и улыбается; набирают силу; растопило снег; деревья и цветы).

Page 200: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

200

Раздел 26. ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

26.1. Распознавание предложений среди слов и словосочетаний.

26.1.1. Распознавание предложений среди набора слов и словосочетаний

(закрепление знаний о том, что предложение выражает законченную мысль) [POINT

174]

УКАЖИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Дети играют. Улетели. Ласково светит весеннее. Уже темнеет. Зима. Света в

альбоме рисует. Ваня весело и громко. Темнеет. Жѐлтые листья кружатся. Жѐлтые листья

с деревьев. Уточка плыть пруд. Олень в лесу самое крупное. Лесу зайцы живут. Орлы

живут высоко в горах. Щука – хищная рыба. Пишут доске на мелом. Ребята горы с

катаются. Блестящий снег лежит ковром. Щука – рыба хищная. Птицы на улетают юг.

26.2. Нахождение границ предложений в тексте.

26.2.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 4]

ПОСТАВЬ ТОЧКУ

Живой уголок

Много зверюшек живѐт_ в уголке_ рыжая белка сидит_ на сучке_ рыбки в воде_

затевают игру_ кролик грызѐт_ на поляне_ кору_ здесь_ черепаха и ѐжик_ живут_

каждому дети гостинцы несут_

26.2.2. Упражнение 2 (два задания из пяти нижеприведенных) [ORTHOGR 13]

ПОСТАВЬ ТОЧКУ

ЗИМА

1) Ударили_ сильные морозы_ деревья_ покрыл белый снег_ лес_ стоит

безмолвный_

ДОЖДЬ

2) Капает холодный_ дождь_ громко лает_ Шарик_

В ЛЕСУ

3) Шумит могучий_ лес_ страшно ухает_ филин_

ХОЗЯЮШКА

4) Лена насыпала корм_ попугаю_ налила молока_ кошке_

ОСЕНЬЮ

5) Осень_ светит реже_ солнышко_ летит на юг_ стая гусей_

26.2.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 126]

ПОСТАВЬ ТОЧКУ

Ночь_ вокруг_ тишина_

Ручеѐк лишь журчит_

Своим блеском луна_

Все вокруг серебрит_ (С. Есенин)

26.2.4. Упражнение 4 (два задания из трѐх нижеприведенных) [ORTHOGR 14]

ПОСТАВЬ ТОЧКУ

УТКА

Утка с удочкой сидела_ целый день_ она не ела_ утка удила рыбѐшек_ для своих

утяток-крошек_

ЦВЕТОК

Хрустит за окошком_ морозный денѐк_ стоит на окошке_ цветок_ малиновым

цветом цветут лепестки_

Page 201: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

201

МУРАВЕЙНИК

Мы нашли большой муравейник_ снег с него уже растаял_ муравьи вылезли

погреться_ на солнышке_ они обессилели_ от долгого зимнего сна_

26.2.5. Упражнение 5 [ORTHOGR 69]

ПОСТАВЬ БОЛЬШУЮ БУКВУ И ОБОЗНАЧЬ НАЧАЛО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Летом дети любили гулять в лесу в траве звонко журчали ручейки кругом весело

пели птицы девочки рвали душистые ландыши мальчики удили в лесу окуньков.

2) На полях работают комбайны идѐт уборка хлебов нашлось дело и ребятам после

комбайна остаются на поле колоски ходят ребятишки по полю и собирают их спасибо

детворе за помощь!

3) Заяц жил на острове среди широкой реки однажды случилась беда вода в реке

быстро прибывала на острове не осталось сухого местечка как быть бедняге вдруг

зайчишка увидел корявое дерево он примостился на толстой ветке на дереве и дождался

конца наводнения.

4) Щенок был пушистый и маленький за это его назвали Клубком всю зиму щенок

провел в доме он научился лапами гонять мяч и прятать под кровать варежки.

26.3. Составление предложений.

26.3.1. Составление повествовательных предложений.

26.3.1.1. Составление предложений из 3 слов [SENTENCE 25]

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1) яркое Светит солнышко 2) звонкий Бежит ручей 3) тѐплая весна Пришла 4) моет

Люба куклу 5) Яша дом строит 6) ест капусту Заяц

26.3.1.2. Составление предложений из 4 слов.

26.3.1.2.1. Упражнение 1 (6 заданий) [SENTENCE 26]

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1) полях На лежит снег 2) В сияет небе солнышко 3) берѐзе грачи сидят На 4)

Мальчик на побежал пруд 5) шуршат под Листья ногами 6) вылупился из Цыплѐнок яйца

26.3.1.2.2. Упражнение 2 (10 заданий) [SENTENCE 27]

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1) за отправились город Мы 2) в Хорошо летом лесу 3) поднялся воздух в Орел 4)

слабо Листья шелестели деревьев 5) посмотрела окно в Наташа 6) горели На фонарике

елке 7) весенний Дул ветерок тѐплый 8) дождя первые Упали капли 9) незабудки Там

крупные росли 10) На ребятишки высыпали двор

26.3.1.2.3. Составление предложений с предлогами [SENTENCE 28]

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1) лугах На пестреют цветы ранние 2) рощу Ребятишки пошли в берѐзовую 3)

ѐжика В нашли мальчики кустах 4) солнце леса Яркое из-за поднялось 5) лес прокатился

первый Через гром 6) камешкам по ручьи Весѐлые зажурчали

26.3.1.3. Составление предложений из 5 слов [SENTENCE 29]

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

1) лисы Нора под была сосной 2) едет дороге Грузовая машина по 3) У старые

оврага берѐзы растут 4) луч в Солнечный заглянул комнату 5) задачу решает очень Коля

сложную 6) лесную вошла в Машенька избушку

Page 202: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

202

26.3.2. Составление повествовательных, вопросительных, побудительных

предложений.

26.3.2.1. Составление вопросительных предложений (при помощи

вопросительных слов типа «зачем?», «почему?», «когда?», а также частицы «ли»)

[SENTENCE 30]

СОСТАВЬ ВОПРОС

1) ЗАЧЕМ ? ОЧКИ ЧЕЛОВЕКУ 2) СОБАКА ПОЧЕМУ ЛАЕТ ? 3) СКОЛЬКО ?

ПАУКА НОГ У 4) СИНЕЕ ? ОТЧЕГО МОРЕ 5) ЛИ ПРИДУТ ГОСТИ ? 6) ? ПОКРОЕТ

ЗЕМЛЮ ЛИ СНЕГ 7) РОЗЫ ? РАСЦВЕТУТ ЛИ 8) ГНЕЗДО КАК ЛАСТОЧКИ ? НАЙТИ

9) ПЛАЧЕТ ПОЧЕМУ ДЕВОЧКА ? 10) КУДА СТРИЖИ ? УЛЕТЕЛИ

26.3.2.2. Выбор концовки вопросительных, восклицательных и

повествовательных предложений. Наблюдение роли знаков препинания в конце

соответствующих предложений [MEETING 89]

ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Когда прилетят; Какая песня; Как хорошо; Уж очень красивый; Мы очень; В лесу

было; Тише, Танечка; Как правильно; Ярко светит; Дети, не разоряйте.

↓↑

рады встрече! у соловья? цветок! птичьих гнезд! грачи? весеннее солнышко. очень

тихо. в лесу! не плачь! перейти улицу?

26.3.3. Выбор слов для составления предложения [XFILES 13]

ПОДБЕРИ СЛОВА

(…) первые заморозки. Листья (…) землю. (…) поздняя осень. Птицы (…) на юг.

Корова ест (…). Собака ест (…). Белка сушит (…). Ветер сушит (…).

(Пришли, устлали, бельѐ, грибы, мясо, улетели, Наступила, траву)

26.3.4. Выделение слов, не подходящих по смыслу [POINT 71]

УКАЖИ ЛИШНИЕ СЛОВА

Маленький Саша весело заплакал. По дороге полз колючий гладенький ѐжик.

Зайчик перепрыгивал через пеньки, кустики черники, сосны. Осенью скворцы, ласточки,

голуби и журавли улетают на юг.

26.4. Виды предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске.

Знаки препинания в конце предложения.

26.4.1. Распознавание вопросительных, восклицательных и

повествовательных предложений. Постановка соответствующих знаков препинания

в конце предложений.

26.4.1.1. Распознавание невосклицательных предложений [POINT 197]

УКАЖИ НЕВОСКЛИЦАТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

КАК МНОГО СНЕГА НАМЕЛО. ПРИБЛИЖАЕТСЯ ПОРА ХОЛОДОВ.

ПТИЦА РАСПРАВИЛА КРЫЛЬЯ. СКОРЕЕ ИДИТЕ СЮДА.

ЗДРАВСТВУЙТЕ ДЕТИ. НА УЛИЦЕ ИГРАЛО МНОГО ДЕТЕЙ.

КНИГА ОТКРЫТА НА ПЯТОЙ СТРАНИЦЕ. КАКОЙ СЕГОДНЯ ПРЕКРАСНЫЙ

ДЕНЬ.

Page 203: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

203

26.4.2. Постановка знаков препинания в конце предложений.

26.4.2.1. Упражнение 1 [ORTHOGR 27]

ПОСТАВЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

Где обедал воробей_ В зоопарке у зверей_

Кто говорит_ Слон_ Откуда_ От верблюда_ Что вам надо_ Шоколада_

Где ты была сегодня, киска_ У королевы у английской_

Что ты видала при дворе_ Видала мышку на ковре_

Муха по полю пошла_ Муха денежку нашла_

Пошла муха на базар и купила самовар_

- Приходите, тараканы, я вас чаем угощу_

Улетели сегодня стрижи_ А куда улетели_ Скажи_

А туда улетели они, где на солнышке греются дни_

26.4.2.2. Упражнение 2 [ORTHOGR 26]

ПОСТАВЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

Осень_ Улетают птицы_ Куда_ В тѐплые края_ Но они вернутся_ Обязательно

вернутся_ Мы их очень будем ждать_

Что тебе подарили_ Говорящую куклу_ Она говорит «мама», «дай», «спасибо»_

Ой, как здорово_

Наступила осень_ Как быстро пролетело лето_ Где отдыхали дети летом_

Ребята_ Любите родную природу_ Какие книги вы любите читать_ Что за прелесть

эти сказки_

26.4.2.3. Упражнение 3 [ORTHOGR 68]

ПОСТАВЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

Что же вы заскучали, тѐмные леса_

Что же вы замолчали, птичьи голоса_

Улетайте птицы от метелей-вьюг_

Нам пора учиться, вам пора на юг_

Мама приходит в дом _ Мама глядит кругом_

- Был на квартире налѐт_ - Нет_

- К нам приходил бегемот_ - Нет_

- Может быть дом не наш_ - Нет_

Просто приходил Серѐжка_ Поиграли немножко_

26.4.3. Итоговая проверка знаний по теме «Предложения повествовательные,

вопросительные, побудительные» [TEST 20]

ТЕСТ «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

Выбери верное рассуждение: (- предложение - это набор букв и слогов; -

предложение - это группа слов, которая выражает законченную мысль; - предложение -

это группа слов, которые не связаны по смыслу). В конце предложения ставится: (- только

точка; - запятая; - точка, вопросительный или восклицательный знак). Укажи

предложение: (- Покроет землю ли снег? - Саша в альбоме? - Как найти гнездо ласточки?).

Выбери предложение с правильным знаком препинания в конце: (- Разве уже вечер. -

Какая чудесная игрушка. - Прилетели грачи.). Выбери текст с верными знаками

препинания в конце предложения: (- Вы видели лебедей! Они плавают в пруду. Какие

красивые птицы?; - Вы видели лебедей? Они плавают в пруду. Какие красивые птицы?; -

Вы видели лебедей? Они плавают в пруду. Какие красивые птицы!). По цели

высказывания предложения бывают: (- повествовательные, вопросительные,

побудительные; - восклицательные, невосклицательные). По интонации предложения

бывают: (- повествовательные, вопросительные, побудительные; - восклицательные,

Page 204: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

204

невосклицательные). В конце повествовательного предложения ставится: (- точка; -

восклицательный знак; - вопросительный знак). В конце вопросительного предложения

ставится: (- точка; - восклицательный знак; - вопросительный знак). В конце

восклицательного предложения ставится: (- точка; - восклицательный знак; -

вопросительный знак).

26.5. Грамматическая основа предложения.

26.5.1. Выделение грамматической основы предложения (подлежащее и

сказуемое).

26.5.1. Предложения из 3 слов [POINT 165]

УКАЖИ ПОДЛЕЖАЩЕЕ

Надвинулась тѐмная туча. Жужжит мохнатый шмель. Светит яркое солнце. Летят

мягкие снежинки. Зима наступила.

УКАЖИ СКАЗУЕМОЕ

Дует холодный ветер. Растѐт пушистая ель. Падают жѐлтые листья. Зашумело

синее море. Лето окончилось.

26.5.2. Предложения из 4 слов [POINT 166]

УКАЖИ ПОДЛЕЖАЩИЕ И СКАЗУЕМОЕ

Весной деревья покрываются листьями. Небо покрылось чѐрными тучами. Корабли

исчезли в тумане. Море покрылось мелкой рябью. В коробке лежали рыболовные крючки.

Туристы расположились у костра.

26.5.3. Предложения из 5 слов [POINT 167]

УКАЖИ ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ

Я вхожу в густой ельник. На ѐлке лениво свистят дрозды. Вдруг я услышал тихие

шаги. К кусту малины шла медведица.

26.5.4. Предложения из 7 слов [POINT 168]

УКАЖИ ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ

Мы с папой долго бродили по лесу. Жѐлтые листья тихо кружатся в осеннем

воздухе. Мне вчера купила мама двух красивых рыбок. Я пишу в тетради чисто и красиво.

26.5.5. Предложения из разного количества слов [POINT 60]

УКАЖИ ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ.

Луч солнца освещает верхушку клѐна. Пестрые тюльпаны росли около крыльца. В

реке живут пузатые налимы. Козы щиплют молодую травку. Чудный запах разливался по

лесу. На черѐмухе сидела стайка птиц. Весѐлые огоньки прыгали в печи. Сквозь траву

глядели ягоды земляники. С высоты доносились крики птиц. Маленькая птица тихо

стучит в стекло.

26.5.2. Главные и второстепенные члены предложения.

26.5.2.1. Выделение подлежащих, сказуемых и определений в предложениях из

трех слов [ANALPART 7]

РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Надвинулась тѐмная туча. Заяц трусливый сбежал. Жужжит мохнатый шмель.

Весенний лѐд тает. Светит яркое солнце. Летят мягкие снежинки.

Page 205: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

205

26.5.2.2. Выделение подлежащих, сказуемых и определений в более сложных

предложениях [ANALPART 8]

РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Под ногами шуршат сухие листья. Летит к цветку мохнатая пчела. Над ромашкой

порхает красная бабочка. В траве сверкает утренняя роса. Пѐстрый дятел стучал по

дереву. Над водой кружат быстрые чайки.

26.5.2.3. Выделение подлежащих, сказуемых, определений и дополнений

[ANALPART 9]

РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Резкий ветер трепал листья. Ребята рисуют акварельными красками. Тѐплые лучи

согрели землю. Ребята устроили выставку рисунков. Тѐмной стеной стоит густой лес.

Весеннее солнце топит последний снег.

26.5.2.4. Выделение подлежащих, сказуемых, определений и обстоятельств

[ANALPART 10]

РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Высоко в небе мы увидели серебристый самолѐт. На мху, в траве лежали плоды

осени. Орѐл сел на край большого гнезда. С листьев стекали прозрачные капли. Мы давно

мечтали о весѐлом празднике. Ночью вьюга занесла дороги и тропинки.

26.5.2.5. Выделение подлежащих, сказуемых, определений, дополнений и

обстоятельств [ANALPART 11]

РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Снуют по ветвям деревьев весѐлые обезьяны. Сплошной стеной разросся густой

лес. Весеннее солнце сгоняет последний снег. В траве сверкали редкие капли. Резкий

ветер трепал ветки берѐз. Дружные ребята возле школы посадили ель.

26.6. Предложения распространѐнные и нераспространѐнные.

26.6.1. Выделение распространенных и нераспространенных предложений в

тексте [POINT 59]

УКАЖИ РАСПРОСТРАНЁННЫЕ (НЕРАСПРОСТРАНЁННЫЕ)

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Осень. Улетают птицы. Куда? В тѐплые края. Но они вернутся? Обязательно

вернутся! Мы их очень будем ждать!

Что тебе подарили? Говорящую куклу. Она говорит «мама», «дай», «спасибо». Ой,

как здорово!

Наступила осень. Как быстро пролетело лето! Где отдыхали дети летом?

Ребята, любите родную природу! Какие книги вы любите читать? Что за прелесть

эти сказки!

26.7. Второстепенные члены предложения.

26.7.1. Выделение подлежащих, сказуемых, определений, существительных,

глаголов и прилагательных [ANALPART 12]

РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Надвинулась тѐмная туча. Заяц трусливый сбежал. Жужжит мохнатый шмель.

Весенний лѐд тает. Светит яркое солнце. Летят мягкие снежинки.

Page 206: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

206

26.7.2. Выделение подлежащих, сказуемых, определений, существительных,

глаголов, прилагательных и предлогов [ANALPART 13]

РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Под ногами шуршат сухие листья. Летит к цветку мохнатая пчела. Над ромашкой

порхает красная бабочка. В траве сверкают капли росы. Пѐстрый дятел стучал по дереву.

Над водой кружат быстрые чайки.

26.7.3. Выделение подлежащих, сказуемых, определений, дополнений,

существительных, глаголов, прилагательных и предлогов [ANALPART 14]

РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Резкий ветер трепал листья. Ребята рисуют акварельными красками. Тѐплые лучи

согрели землю. Ребята устроили выставку рисунков. Тѐмной стеной стоит густой лес.

Весеннее солнце топит последний снег.

26.7.4. Выделение подлежащих, сказуемых, определений, обстоятельств,

существительных, глаголов, прилагательных и предлогов [ANALPART 15]

РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Высоко в небе летит самолѐт. На мху, в траве лежали плоды осени. Орѐл сел на

край нового гнезда. С листьев стекали тяжѐлые капли. Мы давно мечтали о весѐлом

празднике. Ночью вьюга занесла дороги и тропинки.

26.7.5. Выделение подлежащих, сказуемых, определений, дополнений,

обстоятельств, существительных, глаголов, прилагательных и предлогов

[ANALPART 16]

РАЗБОР ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Снуют по ветвям деревьев весѐлые обезьяны. Сплошной стеной разросся густой

лес. Весеннее солнце сгоняет последний снег. В траве сверкали капли росы. Резкий ветер

трепал ветки берѐз. Дружные ребята возле школы посадили ель.

26.8. Связь слов в предложении.

26.8.1. Составление предложений по заданным вопросам [SENTENCE 51]

ПОСТАВЬ СЛОВА ВМЕСТО ВОПРОСОВ

1) Где? Как? Что делает? Что? (БЫСТРО, САМОЛЁТ, В НЕБЕ, ЛЕТИТ). 2) Кто?

Когда? Что делали? О каком? О чѐм? (МЕЧТАЛИ, ДЕТИ, О ВЕСЁЛОМ, ДАВНО,

ПРАЗДНИКЕ). 3) Когда? Что? Что сделала? Какие? Что? (ВЬЮГА, ЗАНЕСЛА, НОЧЬЮ,

ДОРОГИ, ВСЕ). 4) Откуда? Что делали? Какие? Что? Чего? (РОСЫ, СВИНЦОВЫЕ, С

ЛИСТЬЕВ, КАПЛИ, СТЕКАЛИ).

26.8.2. Постановка вопросов к членам предложения [XFILES 14]

ЗАДАЙ ВОПРОСЫ

(…) Над рекой белеет туман. Голубь летит (…) высоко в небе. В лужах мокнут (…)

осенние листья. Там темнела (…) мѐрзлая земля. (…) Из-за дальнего леса выплыло (…)

утреннее солнце. В (…) заросшем пруду плавал (…) одинокий лебедь.

(Какой? Где? Какое? Как? Откуда? Какие? Каком? Какая?)

26.9. Простые и сложные предложения.

26.9.1. Распознавание простых и сложных предложений [POINT 58]

УКАЖИ ПРОСТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Ребята часто ходили в лес за грибами. Подуют студѐные ветры и зима загудит в

трубу. Зачерствеет грязь на дорогах, станет жѐсткой, как камень. Лужицы промѐрзнут до

дна. Вся деревня заскучает. Таня будет сидеть дома и играть в куклы.

(По Л. Вороновой)

Page 207: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

207

УКАЖИ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Я очень люблю бродить по лесу в любое время года. Есть у меня знакомая полянка

и растут на ней дивные цветы. Когда ещѐ лежит снег, распускаются первоцветы. Другие

цветы распускаются летом, зато цветут они до осени. Я часто прихожу на лесную

полянку. Я знаю, как растут цветы. Я знаю, как они закрываются на ночь. Я вижу, как они

просыпаются. Я никогда не рву цветов, которых я так люблю. Пусть они растут и радуют

нас своим цветением.

(По А. Онегову)

26.10. Разбор простых предложений.

26.10.1. Выделение однородных членов предложения в тексте [POINT 57]

УКАЖИ ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Зябнет осина, Текла, извивалась, блестела

Дрожит на ветру, Река меж зелѐных лугов,

Стынет на солнышке, А стала недвижной и белой,

Мѐрзнет в жару. Чуть-чуть голубее снегов.

(И. Токмакова) (С. Маршак)

26.10.2. Упражнения в постановке знаков препинания в предложениях с

однородными членами.

26.10.2.1. Однородные члены предложения без зависимых слов и без союзов

[ORTHOGR 79]

РАССТАВЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

Там висят_ портреты учѐных_ инженеров_ рабочих. Завод выпускает автобусы_

грузовики_ и автомашины. Ребята рисуют_ играют_ поют. Яблоки_ были вкусные_

спелые_ сочные. Все серые_ карие_ синие_ глазки смешались_ как в поле цветы. Сучья

ломались_ скрипели_ трещали. Лес зазвенел_ застонал_ затрещал.

26.10.2.2. Однородные члены с зависимыми словами без союзов [ORTHOGR 80]

РАССТАВЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

Дождь стучал по крыше_ трепал листья_ плескался во дворе. Ручей струится_

шуршит_ падает с камня_ на камень_ пропадает в траве_ появляется на свет. Скворец

повернулся к востоку_ растопырил_ крылышки_ громко запел. Синие васильки_ голубые

незабудки_ красные маки_ буйно цвели_ на лугу.

Вот и солнце встаѐт_ из-за пашен блестит_ за морями_ ночлег свой покинуло. Бор

встрепенулся_ от бури_ закачал кудрявой головой_ зашумел. Помню_ я вечер весенний_

розовый блеск_ облаков_ запах_ душистой сирени_ светлые воды прудов.

26.10.2.3. Однородные члены с союзами (и, а, но, да) [ORTHOGR 72]

РАССТАВЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

Ветер по морю гуляет_ и кораблик подгоняет. Белка песенки поѐт_ и орешки всѐ

грызѐт. Любит кошка рыбку_ а в воду лезть не хочет. Терпенье_ и труд - всѐ перетрут.

Держи голову в холоде_ а ноги в тепле. Слышал звон_ да не знает где он. Надо_ надо_

умываться_ по утрам и вечерам.

Мальчик был очень слабый_ но смелый_ и настойчивый. Не красна изба углами_ а

красна пирогами. Ночью ветер злится_ и стучит в окно. Забота не воет_ а спать не даѐт.

Наступила весна_ и оживила всю природу. Мальчик влез на дерево_ увидал огонѐк_ и

пошѐл в ту сторону. Серѐжа_ и Володя взяли скворца домой_ и ухаживали за ним_ всю

зиму.

Page 208: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

208

26.11. Предложения с прямой речью.

26.11.1. Установление соответствий между предложением и схемой

[COMBINE 203]

ПОДБЕРИ СХЕМЫ К ПРЕДЛОЖЕНИЯМ (А: «П»; «П», - а)

Прохожий спросил: «Который час?» «Который час,» – спросил прохожий. Брат

попросил: «Разбуди меня в 8 часов утра». «Да,» – ответил я. Зал восторженно кричал:

«Браво!» «Доброе утро,» – послышалось из кухни. Крошка сын к отцу пришѐл и спросила

кроха: «Что такое хорошо и что такое плохо?» (В. Маяковский). «Кабы я была царица,» –

третья молвила сестрица (А.С. Пушкин).

26.12. Обращения. Вводные слова.

26.12.1. Выделение обращений среди других слов [POINT 56]

УКАЖИ ОБРАЩЕНИЯ

Берегите птиц, девочки и мальчики! Не трещите, морозы, в заповедном бору.

Отпусти ты, старче, меня в море. Ты, Андрей, наблюдай влево по курсу, а ты, Валя,

вправо.

26.12.2. Выделение вводных слов среди членов предложения [POINT 55]

УКАЖИ ВВОДНЫЕ СЛОВА

Видимо, сегодня мы закончим оформление выставки. Кажется, погода завтра

изменится. В клетках воробьѐв, разумеется, не держат. Липа, несомненно, одно из самых

красивых деревьев. По-моему, командир у нас уже есть. Не все, быть может, видели

лесную калину.

26.13. Сложносочинѐнные и сложноподчинѐнные предложения.

26.13.1. Выделение сложносочиненных (сложноподчиненных) предложений

[POINT 51]

УКАЖИ СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ (СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ)

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Этот день мне приснился, или я действительно еду на море?

Ещѐ в лесу белеет снег, а воды уж весной шумят.

Когда мы подошли к школе, урок уже начался.

Ветер разогнал тучи, и небо прояснилось.

Шелестят зелѐные серѐжки, и горят серебряные росы.

Экскурсовод рассказал нам, как строился Санкт-Петербург.

26.14. Итоговая проверка знаний.

26.14.1. Итоговая проверка знаний по теме «Предложения повествовательные,

вопросительные, восклицательные»[TEST 20]

ТЕСТ «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

Выбери верное рассуждение: (- предложение - это набор букв и слогов; -

предложение - это группа слов, которая выражает законченную мысль; - предложение -

это группа слов, которые не связаны по смыслу). В конце предложения ставится: (- только

точка; - запятая; - точка, вопросительный или восклицательный знак). Укажи

предложение: (- Покроет землю ли снег? - Саша в альбоме? - Как найти гнездо ласточки?).

Выбери предложение с правильным знаком препинания в конце: (- Разве уже вечер. -

Какая чудесная игрушка. - Прилетели грачи.). Выбери текст с верными знаками

препинания в конце предложения: (- Вы видели лебедей! Они плавают в пруду. Какие

Page 209: РУССКИЙ ЯЗЫК - help.edu.tatar.ru

209

красивые птицы?; - Вы видели лебедей? Они плавают в пруду. Какие красивые птицы?; -

Вы видели лебедей? Они плавают в пруду. Какие красивые птицы!). По цели

высказывания предложения бывают: (- повествовательные, вопросительные,

побудительные; - восклицательные, невосклицательные). По интонации предложения

бывают: (- повествовательные, вопросительные, побудительные; - восклицательные,

невосклицательные). В конце повествовательного предложения ставится: (- точка; -

восклицательный знак; - вопросительный знак). В конце вопросительного предложения

ставится: (- точка; - восклицательный знак; - вопросительный знак). В конце

восклицательного предложения ставится: (- точка; - восклицательный знак; -

вопросительный знак).

26.14.2. Итоговая проверка знаний по теме «Главные и второстепенные члены

предложения» [TEST 21]

ТЕСТ «ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Подлежащее и сказуемое это: (- главные члены предложения; - второстепенные

члены предложения). Подлежащее - это: (- часть слова; - член предложения; - часть речи).

Сказуемое - это: (- часть слова; - часть речи; - член предложения). Подлежащее

обозначает: (- что говорится о предмете; - о ком или о чѐм говорится в предложении).

Сказуемое обозначает: (- что говорится о предмете; - о ком или о чѐм говорится в

предложении). Подлежащее отвечает на вопросы: (- кто? что? - какой? какая? - что

делает? что сделает?). Сказуемое отвечает на вопросы: (- кто? что? - какой? какая? - что

делает? что сделает?). Укажи слово, которое может быть подлежащим: (- красит; - краса; -

красивый). Укажи слово, которое может быть сказуемым: (- письмо; - пишет; -

письменный).


Recommended