Аннотации к рабочим программам дисциплин,...

Аннотации к рабочим программам дисциплин, профессиональных

модулей и практик по специальности среднего профессионального

образования 15.02.15 «Технология металлообрабатывающего

производства» (базовая подготовка)

1. Аннотации программ дисциплин общего гуманитарного и социально-

экономического цикла

Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 01 Русский язык

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины БД.01 « Русский язык» является частью

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО:

15.02.15 «Технология металлообрабатывающего производства»,

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ

Учебная дисциплина БД.01 «Русский язык» является дисциплиной общеобразовательного

учебного цикла в соответствии с техническим профилем профессионального образования.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины

- совершенствование обще учебных умений и навыков обучаемых: языковых,

речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических;

- формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций (языковой,

лингвистической, коммуникативной, культуроведческой);

- совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка, правильно

стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной речи в разных

речевых ситуациях;

- дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому

взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному

выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и

навыков;

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и

самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;

формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской

позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной

литературы;

1.4 Требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- связь языка и истории, культуры русского и других народов;

- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный

язык, языковая норма, культура речи;

- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и

пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой

сферах общения;

- язык как многофункциональную знаковую систему в общественном явлении; языковую

норму и ее разновидности; нормы речевого поведения в различных сферах общения;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- осуществлять речевой контроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки

зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных

задач;

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их

употребления;

- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных

стилей и разновидностей языка;

- опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки

зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать

речевое поведение;

- различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение;

1.5 Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной

дисциплины

Общая учебной нагрузки обучающегося – 90 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 78 часов

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Общая учебная нагрузка (всего) 90

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 78

в том числе:

контрольные работы 8

Итоговая аттестация в форме экзамена 12

Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 02 Иностранный

язык

1.1 Область применения программы

Рабочая программа является частью программы подготовки специалистов

среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО15.02.15 Технология

металлообрабатывающего производства.

Рабочая программа может быть использована при получении среднего общего

образования для специальностей технического профиля.

1.1. Место дисциплины в структуре ППССЗ

Дисциплина БД.02 Иностранный язык (английский) входит в общеобразовательный

цикл, целью которого является формирование исходного уровня владения иностранным

языком и овладения студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной

компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях

бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности при общении с

зарубежными партнерами, для дальнейшего самообразования.

1.2. Цели и задачи дисциплины

-развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой,

социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной); совершенствование

коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении,

аудировании, чтении и письме); планирование своего речевого и неречевого поведения;

овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами

общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков

оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

-освоение системы знаний и дальнейшее развитие умений объясняться в условиях

дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

-овладение умениями совершенствовать учебную деятельность по овладению

иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других

областях знания;

-формирование опыта применения объема знаний о социокультурной специфике

страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и

неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и

специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

-воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному

изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью,

использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке

через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному

самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование

качеств гражданина и патриота.

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины


– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с

соответствующими ситуациями общения;

– языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы

речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие

ситуации общения в рамках изучаемых тем;

– новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства

и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия,

побуждения к действию;

– лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию,

расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

– тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального

общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО;

уметь:

говорение

– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–

побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и

неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя

аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой,

проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события,

излагать факты, делать сообщения;

– создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран

изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой

информации; аудирование

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом

иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов

познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из

них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;

чтение

– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные,

научно- популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное,

изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового

характера;

– заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в

стране/странах изучаемого языка;

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины

БД.02 «Иностранный язык (английский)»

Общая учебная нагрузка обучающихся 119 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающихся - 117 часов


Вид учебной работы Объем

часов




лабораторные занятия -

практические занятия 117

контрольные работы -

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2

Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 03 История


Рабочая программа является частью программы подготовки специалистов среднего

звена (ППССЗ) по специальности СПО 15.02.15 «Технология металлообрабатывающего

производства».



1.2 Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ Дисциплина БД.03 История является дисциплиной общеобразовательного учебного

цикла в соответствии с техническим профилем профессионального образования.

В то же время учебная дисциплина БД.03 История для профессиональных

образовательных организаций обладает самостоятельностью и цельностью. Рабочая

программа учебной дисциплины БД.03 История имеет межпредметные связи с

общеобразовательными учебными дисциплинами: география, литература, основы

социологии и политологии, обществознание, основы права.

1.3 Цели и задачи дисциплины

Цель преподавания дисциплины: - развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и

процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к

окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими

мировоззренческими системами;

- развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические

события, процессы и явления;

– развитие у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе

осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности,

раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;

- освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование

целостного представления о всемирно-историческом процессе;

– освоение интегративной системы знаний об истории человечества;

- овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа

исторической информации;

Задачи изучения дисциплины:

- формирование исторического мышления – способности рассматривать события и

явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и

оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к

дискуссионным проблемам прошлого и современности;

– формирование у молодого поколения исторических ориентиров

самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;

– формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации

и истории как науки;

- воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие

мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически

сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и

социальных установок, идеологических доктрин;

–– воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории,

к мировому историческому наследию.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные этапы истории России и человечества в целом, общее и особенное в

мировом историческом процессе; основные факты, процессы и явления, характеризующие

целостность отечественной и всемирной истории;

- периодизацию всемирной и отечественной истории;

- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

- основные исторические термины и даты;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)

политического и экономического развития ведущих государств мира и России;

- основные направления деятельности государственных структур и

международных организаций;

- роль, науки, культуры, религии в сохранении и укреплении национальных и

государственных традиций;

- этапы становление гражданской позиции, активного и ответственного члена

российского общества, принимающего традиционные национальные и общечеловеческие

гуманистические и демократические ценности;

- основы саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими

ценностями и идеалами гражданского общества; основы самостоятельной, творческой и

ответственной деятельности;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в различных экономических, политических и культурных

исторических процессах;

- выявлять взаимосвязь отечественных и мировых социально-экономических,

политических и культурных проблем;

- самостоятельно вести информационно-познавательную деятельность, включая

умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее

оценивать и интерпретировать;

- применять исторические знания в профессиональной и общественной

деятельности, поликультурном общении;

- вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической

тематике.

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых

системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,

пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и

явлений;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,

реферата, рецензии.

1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины

Общая учебной нагрузки обучающегося 119 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 107 часов

-индивидуальный проект 10 часов.


Вид учебной работы

Объем

часов

Общая учебная нагрузка (всего)

119

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

107

в том числе самостоятельная работа:

Индивидуальный проект 10


Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 04 Обществознание

1.1. Область применения программы



производства». Рабочая программа может быть использована при получении среднего

общего образования для специальностей технического профиля.


Дисциплина БД.04 «Обществознание» относится к базовым дисциплинам

общеобразовательной подготовки.

Учебная дисциплина БД.04 «Обществознание» имеет интегративный характер,

основанный на комплексе общественных наук, таких как философия, социология, экономика,

политология, культурология, правоведение, предметом которых являются научные знания о

различных аспектах жизни, развитии человека и общества, влиянии социальных факторов на

жизнь каждого человека.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование четкой гражданской

позиции, социально-правовой и экономической грамотности, навыков правового характера,

необходимых обучающимся для реализации социальных ролей, взаимодействия с

окружающими людьми и социальными группами. Особое внимание уделяется знаниям о

современном российском обществе, проблемах мирового сообщества и тенденциях развития

современных цивилизационных процессов, роли морали, религии, науки и образования в

жизни человеческого общества, а также изучению ключевых социальных и правовых

вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.


Цель преподавания дисциплины:

- развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и

политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в

обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации; развитие и

становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической,

правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

- освоение системы знаний об обществе, его сферах, необходимых для

успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей

человека и гражданина; освоение знаний об основных сферах человеческой деятельности,

социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений;

- овладение умением получать и осмысливать социальную информацию,

освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,

необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства; анализировать,

систематизировать ее, делать выводы и прогнозы; умение применять полученные знания и

умения в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.


- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения

типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной

деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных

национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих

действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом;

формирование целостной картины мира; формирование навыков оценивания

социологической информации, умений поиска информации в источниках различного типа

для реконструкции недостающих звеньев, с целью объяснения разнообразных явлений и

процессов общественного развития; формирование мотивации к общественно полезной

деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

- воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности,

толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,

закрепленным в

Конституции Российской Федерации; воспитание социальной ответственности,

правового самосознания, патриотизма;



- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации

личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а

также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность

социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания;


- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные

признаки, закономерности развития;

- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их

общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и

признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных

социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших

социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи

подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия

социально- экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных

знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из

неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических

и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать

неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и

выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,

организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний

собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- представлять устное выступление, творческую работу по социальной

проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе

решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

- Объем учебной дисциплины и виды учебной работы





семинарские занятия 17


Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 05 Химия



звена (ППССЗ) по специальности СПО: 15.02.15 «Технология металлообрабатывающего



образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального

образования для специальностей технического профиля на базе основного общего

образования.

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ:

Дисциплина БД.05 Химия является общеобразовательным учебным предметом и

входит в общеобразовательный цикл. Химия определяется как наука, изучающую

химическую форму движения материи, под которой понимают качественное изменение

веществ. Химия изучает строение, свойства и превращения веществ.

Дисциплина БД.05 Химия связана с другими естественнонаучными дисциплинами

межпредметными связями: предшествующими – с математикой, физикой, биологией и

другими дисциплинами.

1.3. Цели и задачи дисциплины:

Содержание программы учебной дисциплины БД.05 Химия направлено на

достижение следующих целей:

- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в

процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных

источников информации, в том числе компьютерных;

- освоение знаний о химической составляющей естественно - научной картины

мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

- овладение умениями применять полученные знания для объяснения

разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии

современных технологий и получении новых материалов;


- формирование умения оценивать значимость химического знания для каждого

человека; развитие химической науки и химизация народного хозяйства служат интересам

человека и общества в целом, имеют гуманистический характер и призваны способствовать

решению глобальных проблем человечества; целостного представления о мире и роли химии

в создании современной естественнонаучной картины мира; умения объяснять объекты и

процессы окружающей действительности: природной, социальной, культурной, технической

среды, — используя для этого химические знания;

- воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного

общества;

1.4.Требования к результатам освоения дисциплины


- важнейшие химические теории и законы химии.

- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом,

молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы,

химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная

масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного

строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель

и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость

химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная

группа, изомерия, гомология;

- достижения современной химической науки и химических технологий для

повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной

деятельности;

- владение основными методами научного познания, используемыми в химии:

наблюдением, описанием, измерением, экспериментом; умение обрабатывать, объяснять

результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять

методы познания при решении практических задач;

- правила техники безопасности при использовании химических веществ.


- определять и дифференцировать изученные вещества по «тривиальной» или

международной номенклатурам;

- определять валентность и степень окисления химических элементов, тип

химической связи в соединениях, заряд иона, пространственное строение молекул, тип

кристаллической решетки, характер среды в водных растворах, окислитель и восстановитель,

направление смещения равновесия под влиянием различных факторов, изомеры и гомологи,

принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений;

типы реакций в неорганической и органической химии;

- характеризовать s-, p-, d-элементы по их положению в Периодической системе

Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов

неорганических и органических соединений; строение и свойства органических соединений;

- объяснять зависимость свойств химического элемента и образованных им

веществ от положения в Периодической системе Д.И. Менделеева; зависимость свойств

неорганических веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость

скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности

органических соединений от строения их молекул;

- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;

- осуществлять самостоятельный поиск химической информации с

использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных

изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные

технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в

различных формах;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни; сформировать собственную позицию по отношению к химической

информации, получаемой из разных источников. 1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

общей учебной нагрузки студента 80 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

- промежуточная аттестация 2 часа



Объем

часов


78


лабораторные занятия 18


контрольные работы - Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2

Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 06 Биология


Рабочая программа БД.08 Биология является частью программы подготовки

специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО 15.02.15 «Технология

металлообрабатывающего производства».




Учебная дисциплина БД.06 Биология является дисциплиной общеобразовательного


В то же время учебная дисциплина БД.06 Биология для профессиональных


программа учебной дисциплины БД.06 Биология имеет межпредметную связь с

общеобразовательными учебными дисциплинами: Химия, Экология, Физика, География и

профессиональными дисциплинами:



- освоение системы фундаментальных знаний о биологических системах (Клетка,

Организм, Популяция, Вид, Экосистема); истории развития современных представлений о

живой природе, выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в

формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

- овладение умениями логически мыслить, обосновывать место и роль

биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных

технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с

целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и

анализировать информацию о живых объектах;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей обучающихся в процессе изучения биологических явлений; выдающихся

достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и

противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций,

гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными

источниками информации;


- воспитание убежденности в необходимости познания живой природы,

необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным

ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при

обсуждении биологических проблем;

- формирование опыта использования применения приобретенных

биологических знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей

деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью

других людей и собственному здоровью; обоснование и соблюдение мер профилактики

заболеваний, оказание первой помощи при травмах, соблюдение правил поведения в

природе.



-Основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории,

эволюционного учения, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и

наследственности;

-Строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом,

структуры вида;

-Сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия

искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности,

происхождение видов;

-Биологическую терминологию и символику;


- Объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад

биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира;

единство живой и неживой природы, родство живых организмов;

- Решать биологические задачи на законы Менделя; составлять схемы скрещивания

и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать

особенности видов по морфологическому критерию;

- Выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие

мутагенов в окружающей среде (косвенно);

- Сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой

природы, зародышей человека и других животных;

- Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни.

1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины

Общая учебной нагрузки обучающегося 38 часа, в том числе:


- промежуточная аттестация 2 часа



Объем

часов


36



практические занятия -

контрольные работы - в том числе: Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 07 Физическая

культура



среднего звена (ППССЗ) по специальностям СПО: 15.02.15 «Технология

металлообрабатывающего производства»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы: дисциплина БД.07 «Физическая культура» входит в

общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и планируемые результаты освоения дисциплины:


- Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления

здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

- Применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной


- Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной

профессии (специальности).


- Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном

развитии человека;

- Основы здорового образа жизни;

- Условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для

профессии (специальности);

- Средства профилактики перенапряжения



в часах

Обязательная учебная нагрузка 119



теоретические занятия 3


Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 08 Основы

безопасности жизнедеятельности


Рабочая программа БД.08 Основы безопасности жизнедеятельности, является частью

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО

15.02.15 «Технология металлообрабатывающего производства».

Рабочая программа может быть использована при получении среднего

общего образования для специальностей технического профиля.


Учебная дисциплина БД.08 Основы безопасности жизнедеятельности является

дисциплиной общеобразовательного учебного цикла в соответствии с техническим

профилем профессионального образования.

В то же время учебная дисциплина БД.08 Основы безопасности

жизнедеятельности для профессиональных образовательных организаций обладает

самостоятельностью и цельностью. Рабочая программа учебной дисциплины БД.08

Основы безопасности жизнедеятельности имеет межпредметную связь с

общеобразовательными учебными дисциплинами: Химия, Экология, Биология,

История, Физическая культура, География.


Цели преподавания дисциплины:

освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных

ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе

жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

об обязанностях граждан по защите государства;

овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;

действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и

коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Задачи:

воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью;

чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике;

патриотизма и долга по защите Отечества;

развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в

чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по

предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»

обеспечивает достижение следующих результатов:

• личностных:

−− развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих

защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

−− готовность к служению Отечеству, его защите;

−− формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно

выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

−− исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);

−− воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды,

личному здоровью, как к индивидуальной и общественной ценности;

−− освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,

техногенного и социального характера;

• метапредметных:

−− овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать

причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;

−− обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;

−− выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на

безопасность жизнедеятельности человека;

−− овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному

поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях,

выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей

деятельности в обеспечении личной безопасности;

−− формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи,

моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в

повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

−− приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации

в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и

новых информационных технологий;

−− развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его

точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

−− формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные

социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

−− формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным

признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой

из различных источников;

−− развитие умения применять полученные теоретические знания на практике:

−− принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной

ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

−− формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и

социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия,

проектировать модели личного безопасного поведения;

−− развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в

дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных

ситуациях;

−− освоение знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других

технических средств, используемых в повседневной жизни;

−− приобретение опыта локализации возможных опасных ситуаций, связанных

с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

−− формирование установки на здоровый образ жизни;

−− развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости,

гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать

необходимые умственные и физические нагрузки;

• предметных:

−− сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том

числе о культуре экологической безопасности как жизненно важной социально-нравственной

позиции личности, а также средстве, повышающем защищенность личности, общества и

государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого

фактора;

−− получение знания основ государственной системы, российского законодательства,

направленного на защиту населения от внешних и внутренних угроз;

−− сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма,

терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;

−− сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения

духовного, физического и социального благополучия личности;

−− освоение знания распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций при-

родного, техногенного и социального характера;

−− освоение знания факторов, пагубно влияющих на здоровье человека;

−− развитие знания основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и

правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

−− формирование умения предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных

ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать раз-

личные информационные источники;

−− развитие умения применять полученные знания в области безопасности на

практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной

жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

−− получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы:

законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; прав

и обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы,

уставных отношений, быта военнослужащих, порядка несения

службы и воинских ритуалов, строевой, огневой и тактической подготовки;

−− освоение знания основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей

прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и

пребывания в запасе;

−− владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при

неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая

знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования и развития

событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных

бедствиях;

Уметь:

организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных

воздействий чрезвычайных ситуаций;

проводить защиту и оценку воздействия производственной деятельности на среду обитания

(техносферу и природную среду)

Владеть умениями: оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в

чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;

оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Приобрести опыт деятельности: оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;

действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и

коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

1.5 Количество часов на основании программы дисциплины:

Общая учебной нагрузки обучающегося - 72 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 70 часов;

промежуточная аттестация – 2 часа






Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 09 Экология





Рабочая программа может быть использована при получении среднего


1.2 Место дисциплины в структуре ППССЗ

Дисциплина БД.09 «Экология», является дисциплиной общеобразовательного

учебного цикла в соответствии с техническим профилем профессионального

образования, относится к предметной области ФГОС среднего общего образования.

В то же время учебная дисциплина БД.09 «Экология» для профессиональных


программа учебной дисциплины БД.09 «Экология» имеет межпредметную связь с

общеобразовательными учебными дисциплинами: Химия, Физика, География и

общепрофессиональными дисциплинами


-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей обучающихся в процессе изучения экологии; путей развития

природоохранной деятельности; в ходе работы с различными источниками

информации;

-освоение фундаментальных знаний об экологических системах и особенностях

их функционирования в условиях нарастающей антропогенной нагрузки; истории

возникновения и развития экологии как естественнонаучной и социальной

дисциплины, ее роли в формировании картины мира; о методах научного познания;

- овладение умениями логически мыслить, обосновывать место и роль

экологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных

технологий; определять состояние экологических систем в природе и в условиях

городских и сельских поселений; проводить наблюдения за природными и

искусственными экосистемами с целью их описания и выявления естественных и

антропогенных изменений;


- формирование представлений и знаний об основных проблемах

взаимодействия природы и общества, природных и социально-экономических аспектах

экологических проблем;

- воспитание убежденности в необходимости рационального

природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей

среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении




основные положения учения В.И. Вернадского о биосфере;

строение и функционирование структуры вида и экосистем;

сущность круговоротов веществ и превращение энергии в экосистемах и

биосфере;

законы биологической продуктивности (цепь питания, первичная и вторичная

биологическая продукция; факторы, ее лимитирующие; экологические пирамиды;

биологическая продукция в естественных природных агроэкосистемах);

экологическую терминологию и символику.


определять условия устойчивого состояния экосистем и

причины возникновения кризиса;

решать поставленные экологические задачи; составлять элементарные схемы

переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); строить графики

простейших экологических зависимостей;

объяснять типы взаимодействий организмов; разнообразие биотических связей;

1.5. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Общая учебной нагрузки студента 38 часов; в том числе:

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

-промежуточная аттестация 2 часа.



часов




теоретических занятий 28

практические работы 8


Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 10 География


Рабочая программа является частью программы подготовки специалистов среднего звена

(ППССЗ) по специальности СПО 15.02.15 «Технология металлообрабатывающего


1.2 Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ Дисциплина БД.10 География является дисциплиной общеобразовательного

учебного цикла в соответствии с техническим профилем профессионального


В то же время учебная дисциплина БД.10 География для профессиональных


программа учебной дисциплины БД.10 География имеет межпредметные связи с

общеобразовательными учебными дисциплинами: история, экология, основы социологии

и политологии, биология.


- развитие умения использовать географические карты для выявления

закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных

социально-экономических и экологических процессах и явлениях;

- освоение системой комплексных социально-ориентированных

географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и

хозяйства, динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в

географическом пространстве;

- овладение умениями и навыками применения географических знаний для

объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельного

оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к изменению ее

условий;


- формирование представлений и знаний об основных проблемах

взаимодействия природы и общества, природных и социально-экономических аспектах


- воспитание основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с

общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, ответственного

отношения к обучению.

1.4Требования к результатам освоения дисциплины


основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы

географических исследований; типы стран, основные формы правления и

административно-территориальное устройство (АТУ) стран мира;

численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику;

различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления

миграций; проблемы современной урбанизации;

сущность понятий научно-технической революции (НТР), мирового хозяйства,

международного географического разделения труда;

географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по

уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;

характерные черты экономико-географического положения (ЭГП), географии

природных ресурсов и населения изучаемых регионов (Зарубежная Европа, Зарубежная

Азия, Африка, Австралия, Северная Америка, Латинская Америка), черты структуры и

размещения ведущих отраслей промышленности;

географические аспекты глобальных проблем человечества, их сущность, причины возникновения и пути решения;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения

России, ее роль в международном географическом разделении труда.


определять и сравнивать географические тенденции развития природных и социально-экономических объектов, процессов и явлений;

определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов;

применять показатели воспроизводства, состава населения, уровней и темпов урбанизации для характеристики мира, отдельных регионов и стран;

давать характеристику понятий научно-технической революции и мирового

хозяйства;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;

находить и применять географическую информацию, включая

карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета.

1.5Количество часов на освоение программы дисциплины

Общая учебной нагрузки обучающегося 38 часов, в том числе:








контрольные работы -


Аннотация рабочей программы дисциплины БД. 11Литература


Рабочая программа учебной дисциплины БД.11 «Литература» является частью

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальностям СПО:

15.02.15 «Технология металлообрабатывающего производства»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ

Учебная дисциплина БД.11 «Литература» является дисциплиной

общеобразовательного учебного цикла в соответствии с техническим профилем

профессионального образования.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и

самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;

формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской

позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной

литературы;

- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств, культуры

читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции,

исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и

аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся,

читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы,

основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

формирование общего представления об историко-литературном процессе;

- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения

как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с

использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов;

поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети

Интернет

1.4 Требования к результатам освоения учебной дисциплины


- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества классиков литературы 19-20 веков;

- основные закономерности историко-литературного процесса и черты

литературных направлений;

- основные теоретико-литературные понятия


- воспроизводить содержание литературного произведения;

- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя

сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос,

система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка,

художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять

его связь с проблематикой произведения;

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой;

раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных

литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской

литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

- определять род жанр произведения;

- сопоставлять литературные произведения;

- выявлять авторскую позицию;

- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы

литературного произношения;

- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на

литературные темы

1.5 Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной


Общая учебной нагрузки обучающегося - 119 часов, в том числе:




часов

Общая учебная нагрузка (всего)

119


работа над индивидуальным проектом 10


Профильные дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины ПД. 01 Математика


Рабочая программа ПД.01«Математика» является частью программы подготовки

специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО:


1.2 Место дисциплины в структуре ППССЗ Учебная дисциплина ПД.01 «Математика» является дисциплиной





– обеспечение сформированности представлений о социальных, культурных и

исторических факторах становления математики;

– обеспечение сформированности логического, алгоритмического и математического

мышления;


– обеспечение сформированности умений применять полученные знания при решении

различных задач;

– обеспечение сформированности представлений о математике как части

общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и

изучать реальные процессы и явления.

1.4 Требования к результатам освоения дисциплины


значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;

широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и

исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и

развития математической науки; историю развития понятия числа, создания

математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость

во всех областях человеческой деятельности;

вероятностный характер различных процессов окружающего мира;


выполнять арифметические действия над числами, сочетая устные и письменные приемы; находить приближенные значения величин и погрешности вычислений (абсолютная и относительная); сравнивать числовые выражения;

находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

вычислять значение функции по заданному значению аргумента при различных способах задания функции;

определять основные свойства числовых функций, иллюстрировать их на графиках;

строить графики изученных функций, иллюстрировать по графику свойства элементарных функций;

использовать понятие функции для описания и анализа зависимостей величин;

находить производные элементарных функций;

использовать производную для изучения свойств функций и построения графиков;

применять производную для проведения приближенных вычислений, решать задачи прикладного характера на нахождение наибольшего и наименьшего значения;

вычислять в простейших случаях площади и объемы с использованием определенного интеграла;

решать рациональные, показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения, сводящиеся к линейным и квадратным, а также аналогичные неравенства и системы;

использовать графический метод решения уравнений и неравенств;

изображать на координатной плоскости решения уравнений, неравенств и систем с двумя неизвестными;

составлять и решать уравнения и неравенства, связывающие неизвестные величины в текстовых (в том числе прикладных) задачах;

решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;

вычислять в простейших случаях вероятности событий на основе подсчета числа исходов;

распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;

описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве, аргументировать свои суждения об этом расположении;

анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;

изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;

строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;

решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);

проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач. 1.5 Количество часов на основании программы дисциплины:

общей учебной нагрузки обучающегося - 247 час, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 234 часа;






Практические работы 102

Контрольные работы 7


Аннотация рабочей программы дисциплины ПД. 02 Физика

1.1Область применения программы

Рабочая программаПД.02 «Физика» является частью программы подготовки


15.02.15Технология металлообрабатывающего производства».

1.2Место дисциплины в структуре ППССЗ Учебная дисциплинаПД.02«Физика» является дисциплиной общеобразовательного


1.3Цели и задачи дисциплины


– освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в

основе современной физической картине мира; наиболее важных открытиях в области

физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии;

– овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,

применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических

явлений и свойств веществ; практически использовать физические знания;


– развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в

процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных

источников информации и современных информационных технологий;

– воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования

достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости

сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения

к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно – научного содержания;

– использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач

повседневной жизни, обеспечение безопасности собственной жизни, рационального

природопользования и охраны окружающей среды, и возможность применения знаний

при решении задач, возникающих в последующей профессиональной деятельности.

1.4Требования к результатам освоения дисциплины


представление о роли и месте физики в современной научной картине мира;

физические понятия, закономерности, законы и теории;

основные методы научного познания: наблюдение, описание, измерение и

эксперимент;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие

физики;


описывать и объяснять физические явления и свойства тел;

использовать достижения современной физической науки для повышения

собственного интеллектуального развития;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать

информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных

статьях;

применять полученные знания для решения физических задач;

анализировать и представлять информацию в различных видах;

измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их

погрешностей, вести дискуссии;

обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими

величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы. 1.5 Количество часов на основании программы дисциплины:

общей учебной нагрузки обучающегося - 134 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 121час;






Лабораторные работы 32

Контрольные работы 2

Практические работы 21


Аннотация рабочей программы дисциплины ПД. 03 Информатика


Рабочая программа ПД.03 «Информатика» является частью программы подготовки



1.6 Место дисциплины в структуре ППССЗ Учебная дисциплинаПД.03«Информатика» является дисциплиной





– формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно

– коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ

правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

– формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование

информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития;

– формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать

информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в

том числе при изучении других дисциплин.


– развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих

способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ

при изучении различных учебных предметов;

– приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в

индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной,


– приобретение обучающимися знаний эпических аспектов информационной

деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание

ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных

систем, распространение и использование информации;

– владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать

информацию с использованием информационно – коммуникационных технологий,

средств образовательных и социальных коммуникаций.



осознание своего места в информационном обществе;

представление о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

способы представления, хранения и обработки данных на компьютере;

компьютерные средства представления и анализа данных в электронных таблицах;

представление о базах данных и простейших средствах управления ими;

представление о компьютерно–математических моделях и необходимости анализа

соответствия модели и моделируемого объекта;

требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со

средствами информатизации;

основы правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к

глобальным информационным сервисам;

средства защиты информации от вредоносных программ, правила личной безопасности и

этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.


использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного развития, в том числе использование современных электронных образовательных ресурсов;

выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно – коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

использовать различные виды познавательной деятельности для решения информационных задач, применять основные методы познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно – исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно – коммуникационных технологий;

анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

использовать средства информационно – коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

публично представлять результаты собственного исследования, ввести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

владеть навыками алгоритмического мышления и понимания методов формального описания алгоритмов, владеть знаниями основных алгоритмических конструкций, анализировать алгоритмы;

использовать готовые прикладные компьютерные программы по профилю подготовки;

владеть типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования.


общей учебной нагрузки обучающегося - 102 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 100 часов.




Обязательная аудиторная учебная нагрузка(всего) 100


лабораторные работы 46




Предлагаемые дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины ПОО.01 Введение в

специальность


Рабочая программа ПОО.01 «Введение в специальность» является частью программы

подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО: 15.02.15

«Технология металлообрабатывающего производства»

1.2 Место дисциплины в структуре ППССЗ Учебная дисциплина ПОО.01 «Введение в специальность» является дисциплиной





– сформировать представления о роли и месте машиностроения в современной научной

картине мира;

– сформировать представления об объектах изучаемой дисциплины;

– углубление интереса к изучению профессиональной дисциплине;


– овладение умениями выдвигать гипотезы, применять полученные знания по

дисциплине;

– формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение

стремления к самообразованию, самореализации, самоконтролю;

– воспитание необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач,

уважительного отношения к мнению оппонента;



роль машиностроения в формировании научно-технического прогресса и

функциональной грамотности человека для практических задач;

основополагающие технические понятия, закономерности, уверенное использование

технической терминологии;

формирование собственной позиции по отношению к информации, получаемой из

разных источников;

о месте специальности в социально – экономической сфере.


использовать достижения современной технической науки и компьютерной технологии для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде;

анализировать и представлять информацию в различных видах;

публично представлять результаты собственного исследования, ввести дискуссии, доступно и гармонично сочетать содержание и формы представляемой информации;

использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


максимальной учебной нагрузки обучающегося - 41 часов, включая:




Максимальная учебная нагрузка (всего) 41



Теоретические занятия 39

Итоговая аттестация в форме зачета 2

2. Аннотации программ дисциплин общего гуманитарного и социально-

экономического цикла

Аннотация рабочей программы дисциплины ОГСЭ. 01 Основы

философии


Программа учебной дисциплины является частью примерной основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности

15.02.15 «Технология металлообрабатывающего производства» в части освоения техником-

механиком общих компетенций:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,

применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для

выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное

развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,

руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном

языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное

поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.


образовательной программы: дисциплина ОГСЭ.01 «Основы философии» является

обязательной частью общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла.



- Ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,

ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и

будущего специалиста, социокультурный контекст;

- Выстраивать общение на основе общечеловеческих ценностей;

- Применять полученные в курсе изучения философии знания в практической, в том

числе и профессиональной, деятельности


- Основные категории и понятия философии;

- Роль философии в жизни человека и общества;

- Основы философского учения о бытии;

- Сущность процесса познания;

- Основы научной, философской и религиозной картин мира;

- Условия формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни,

культуры, окружающей среды;

- О социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием

достижений науки, техники и технологий по выбранному профилю профессиональной


- Общечеловеческие ценности, как основа поведения в коллективе, команде.



часов



Самостоятельная работа обучающегося (всего) 2


Подготовка по конспекту 2

Семинарские занятия 6


Аннотация рабочей программы дисциплины ОГСЭ. 02 История



звена (ППССЗ) по специальности СПО 15.02.15. «Технология металлообрабатывающего


В результате изучения дисциплины обучающийся осваивает элементы общих

компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и

способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного

развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за

результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной

деятельности.



1.2 Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ Дисциплина ОГСЭ.02 История является дисциплиной общего гуманитарного и

социально-экономического учебного цикла в соответствии с техническим профилем


В то же время учебная дисциплина ОГСЭ.02 «История» для профессиональных


программа данной учебной дисциплины имеет межпредметные связи с

общеобразовательными учебными дисциплинами: география, литература, основы

социологии и политологии, обществознание, основы права.


Цель преподавания дисциплины: развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и

процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к

окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими

мировоззренческими системами;

- развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические

события, процессы и явления;

- развитие у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе

осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности,

раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;

освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование

целостного представления о всемирно-историческом процессе;

- освоение интегративной системы знаний об истории человечества;

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа

исторической информации;


формирование исторического мышления – способности рассматривать события и

явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и

оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к

дискуссионным проблемам прошлого и современности;

- формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации

в современном мире, гражданской идентичности личности;

- формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и

истории как науки;

воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие

мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически

сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и

социальных установок, идеологических доктрин;

–– воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории.



- особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

- основные исторические термины и даты;

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)

политического и экономического развития ведущих государств мира и России;

- основные направления деятельности государственных структур и

международных организаций;

- роль, науки, культуры, религии в сохранении и укреплении национальных и

государственных традиций;

- этапы становление гражданской позиции, активного и ответственного члена

российского общества, принимающего традиционные национальные и общечеловеческие

гуманистические и демократические ценности;

- основы саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими

ценностями и идеалами гражданского общества; основы самостоятельной, творческой и

ответственной деятельности;


- ориентироваться в различных экономических, политических и культурных

исторических процессах;

- выявлять взаимосвязь отечественных и мировых социально-экономических,

политических и культурных проблем;

- самостоятельно вести информационно-познавательную деятельность, включая

умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее

оценивать и интерпретировать;

- применять исторические знания в профессиональной и общественной

деятельности, поликультурном общении;

- вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической

тематике.

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых

системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,

пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта,

реферата, рецензии.

1.7. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 82 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;

- самостоятельная работа обучающегося и индивидуальный проект 10 часов.



часов




Семинарские занятия 4




Оформление рефератов или презентаций 4

Опорный конспект, работа с учебником 6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Аннотация рабочей программы дисциплины ОГСЭ. 03 Иностранный

язык в профессиональной деятельности


Программа учебной дисциплины является частью примерной основной


15.02.15 «Технология металлообрабатывающего производства» в части освоения техником-

механиком общих компетенций:






развитие.







ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,

эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления

здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня

физической подготовленности.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и

иностранном языке.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

ПК 1.1. Планировать процесс выполнения своей работы на основе задания технолога

цеха или участка в соответствии с производственными задачами по изготовлению деталей.

ПК 1.2. Осуществлять сбор, систематизацию и анализ информации для выбора

оптимальных технологических решений, в том числе альтернативных в соответствии с

принятым процессом выполнения своей работы по изготовлению деталей.

ПК 1.3. Разрабатывать технологическую документацию по обработке заготовок на

основе конструкторской документации в рамках своей компетенции в соответствии с

нормативными требованиями, в том числе с использованием систем автоматизированного

проектирования.

ПК 1.4. Осуществлять выполнение расчетов параметров механической обработки и

аддитивного производства в соответствии с принятым технологическим процессом согласно

нормативным требованиям, в том числе с использованием систем автоматизированного


ПК 1.5. Осуществлять подбор конструктивного исполнения инструмента, материалов

режущей части инструмента, технологических приспособлений и оборудования в

соответствии с выбранным технологическим решением, в том числе с использованием

систем автоматизированного проектирования.

ПК 1.6. Оформлять маршрутные и операционные технологические карты для

изготовления деталей на механических участках машиностроительных производств, в том

числе с использованием систем автоматизированного проектирования.

ПК 1.7. Осуществлять разработку и применение управляющих программ для

металлорежущего или аддитивного оборудования в целях реализации принятой технологии



ПК 1.8. Осуществлять реализацию управляющих программ для обработки заготовок

на металлорежущем оборудовании или изготовления на аддитивном оборудовании в целях

реализации принятой технологии изготовления деталей на механических участках

машиностроительных производств в соответствии с разработанной технологической

документацией.

ПК 1.9. Организовывать эксплуатацию технологических приспособлений в

соответствии с задачами и условиями технологического процесса механической обработки

заготовок и/или аддитивного производства сообразно с требованиями технологической

документации и реальными условиями технологического процесса.

ПК 1.10. Разрабатывать планировки участков механических цехов

машиностроительных производств в соответствии с производственными задачами, в том


ПК 2.1. Планировать процесс выполнения своей работы в соответствии с

производственными задачами по сборке узлов или изделий.



принятым процессом выполнения своей работы по сборке узлов или изделий.

ПК 2.3. Разрабатывать технологическую документацию по сборке узлов или изделий

на основе конструкторской документации в рамках своей компетенции в соответствии с



ПК 2.4. Осуществлять выполнение расчетов параметров процесса сборки узлов или

изделий в соответствии с принятым технологическим процессом согласно нормативным

требованиям, в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования.

ПК 2.5. Осуществлять подбор конструктивного исполнения сборочного инструмента,

материалов исполнительных элементов инструмента, приспособлений и оборудования в



ПК 2.6. Оформлять маршрутные и операционные технологические карты для сборки

узлов или изделий на сборочных участках машиностроительных производств, в том числе с

использованием систем автоматизированного проектирования.

ПК 2.7. Осуществлять разработку управляющих программ для автоматизированного

сборочного оборудования в целях реализации принятой технологии сборки узлов или

изделий на сборочных участках машиностроительных производств, в том числе с


ПК 2.8. Осуществлять реализацию управляющих программ для автоматизированной

сборки узлов или изделий на автоматизированном сборочном оборудовании в целях

реализации принятой технологии сборки узлов или изделий на сборочных участках



ПК 2.9. Организовывать эксплуатацию технологических сборочных приспособлений в

соответствии с задачами и условиями технологического процесса сборки узлов или изделий

сообразно с требованиями технологической документации и реальными условиями

технологического процесса.

ПК 2.10. Разрабатывать планировки участков сборочных цехов машиностроительных

производств в соответствии с производственными задачами, в том числе с использованием


ПК 3.1 Осуществлять диагностику неисправностей и отказов систем

металлорежущего и аддитивного производственного оборудования в рамках своей

компетенции для выбора методов и способов их устранения.

ПК 3.2 Организовывать работы по устранению неполадок, отказов металлорежущего

и аддитивного оборудования и ремонту станочных систем и технологических

приспособлений из числа оборудования механического участка в рамках своей компетенции.

ПК 3.3. Планировать работы по наладке и подналадке металлорежущего и

аддитивного оборудования на основе технологической документации в соответствии с

производственными задачами.

ПК 3.4. Организовывать ресурсное обеспечение работ по наладке металлорежущего и

аддитивного оборудования в соответствии с производственными задачами, в том числе с

использованием SCADA систем.

ПК 3.5. Контролировать качество работ по наладке, подналадке и техническому

обслуживанию металлорежущего и аддитивного оборудования и соблюдение норм охраны

труда и бережливого производства, в том числе с использованием SCADA систем.

ПК 4.1. Осуществлять диагностику неисправностей и отказов систем сборочного

производственного оборудования в рамках своей компетенции для выбора методов и

способов их устранения.

ПК 4.2. Организовывать работы по устранению неполадок, отказов сборочного

оборудования и ремонту станочных систем и технологических приспособлений из числа

оборудования сборочного участка в рамках своей компетенции.

ПК 4.3. Планировать работы по наладке и подналадке сборочного оборудования на

основе технологической документации в соответствии с производственными задачами

согласно нормативным требованиям.

ПК 4.4. Организовывать ресурсное обеспечение работ по наладке сборочного

оборудования в соответствии с производственными задачами, в том числе с использованием

SCADA систем.


обслуживанию сборочного оборудования и соблюдение норм охраны труда и бережливого

производства, в том числе с использованием SCADA систем.

ПК 5.1. Планировать деятельность структурного подразделения на основании

производственных заданий и текущих планов предприятия.

ПК 5.2. Организовывать определение потребностей в материальных ресурсах,

формирование и оформление их заказа с целью материально-технического обеспечения

деятельности структурного подразделения.

ПК 5.3. Организовывать рабочие места в соответствии с требованиями охраны труда и

бережливого производства в соответствии с производственными задачами.

ПК 5.4. Контролировать соблюдение персоналом основных требований охраны труда

при реализации технологического процесса, в соответствии с производственными задачами.

ПК 5.5. Принимать оперативные меры при выявлении отклонений от заданных

параметров планового задания при его выполнении персоналом структурного подразделения.

ПК 5.6. Разрабатывать предложения на основании анализа организации передовых

производств по оптимизации деятельности структурного подразделения.


образовательной программы: дисциплина ОГСЭ.03 «Иностранный язык в

профессиональной деятельности» является обязательной частью общего гуманитарного и

социально-экономического учебного цикла.



- понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы

(профессиональные и бытовые);

- понимать тексты на базовые профессиональные темы;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

- строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

- кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые);

- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие

профессиональные темы.


- правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

- основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);

- лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов

профессиональной деятельности;

- особенности произношения;

- правила чтения текстов профессиональной направленности.



часов








Чтение и переводы текстов, составление сочинений 38


Аннотация рабочей программы дисциплины ОГСЭ. 04 Физическая

культура


Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной

образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 15.02.15

«Технология металлообрабатывающего производства» в части освоения техником-

технологом общих компетенций:





ОК 03. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность.



ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии в







здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня



образовательной программы: дисциплина ОГСЭ.08 «Физическая культура» является

обязательной частью общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла.



- Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления

здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

- Применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной


- Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной

профессии (специальности)


- Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном

развитии человека;

- Основы здорового образа жизни;

- Условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для


- Средства профилактики перенапряжения



в часах

Обязательная учебная нагрузка 162




Самостоятельная работа -


3. Аннотации программ дисциплин математического и общего

естественнонаучного цикла

Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.01 Математика


Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной


СПО:

15.02.15 «Технология металлообрабатывающего производства»

в части освоения техником общих и профессиональных компетенций:







иностранном языках.





ПК 1.4. Осуществлять выполнение расчётов параметров механической обработки и








ПК 1.6. Оформлять маршрутные и операционные технологические карты для







ПК 1.10. Разрабатывать планировки участков механических цехов

машиностроительных производств в соответствии с производственными задачами, в том









ПК 2.4. Осуществлять выполнение расчётов параметров процесса сборки узлов или







ПК 2.6. Оформлять маршрутные и операционные технологические карты для сборки

узлов или изделий на сборочных участках машиностроительных производств, в том числе с









ПК 3.1. Осуществлять диагностику неисправностей и отказов систем






ПК 3.5. Контролировать качество работ по наладке, по наладке и техническому








SCADA систем.

ПК 4.5. Контролировать качество работ по наладке, по наладке и техническому



ПК 5.2. Организовывать определение потребностей в материальных ресурсах,

формирование и оформление их заказа с целью материально-технического обеспечения

деятельности структурного подразделения.


образовательной программы:

Дисциплина «Математика» входит в математический и общий естественнонаучный

цикл обязательной части.



– анализировать сложные функции и строить их графики;

– выполнять действия над комплексными числами;

– вычислять значение геометрических величин;

– производить операции над матрицами и определителями;

– решать задачи на вычисление вероятности с использованием элементов

комбинаторики;

– решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и

интегрального исчислений;

– решать системы линейных уравнений различными методами.


– основные математические методы прикладных задач;

– основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры;

– теорию комплексных чисел, теории вероятностей и математической

статистики;

– основы интегрального и дифференциального исчисления;

– роль и место математики в современном мире при освоении профессиональных

дисциплин и в сфере профессиональной деятельности.

1.4 Рекомендуемое количество часов на основании программы учебной


общая учебной нагрузки обучающегося - 142часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 108часов;

самостоятельной работы обучающегося - 34 часа.



часов


Обязательная учебная нагрузка (всего) 108






Работа с учебником, опорный конспект, решение задач 32

Промежуточная аттестация проводится в форме:

дифференцированного зачета 2

3.Аннотации программ дисциплин математического и общего

естественнонаучного цикла

Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.02

Информационные технологии в профессиональной деятельности



образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 15.02.15

Технология металлообрабатывающего производства в части освоения техником общих и

профессиональных компетенций:






развитие.




языке с учётом особенностей социального и культурного контекста.










































ПК 4.2. Организовывать работы по устранению неполадок, отказов сборочного

оборудования и ремонту станочных систем и технологических приспособлений из числа

оборудования сборочного участка в рамках своей компетенции.

ПК 4.3. Планировать работы по наладке и подналадке сборочного оборудования на

основе технологической документации в соответствии с производственными задачами

согласно нормативным требованиям.



SCADA систем.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы.

Дисциплина входит в состав раздела «общих гуманитарных, математических и

естественнонаучных дисциплин» профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:


Выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;

Использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного

обмена информацией;

Использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления,

преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных системах;

Обрабатывать и анализировать информацию с применением средств

вычислительной техники и программного обеспечения;

Получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;

Применять графические редакторы для создания и редактирования

изображений;


базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ

(текстовые редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных,

графические редакторы, информационно-поисковые системы);

методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления


общий состав и структура ПЭВМ и вычислительных систем;

основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

основные положения и принципы автоматизированной обработки и передачи


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной


максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;

самостоятельной работы обучающегося 37 часов.


Вид учебной работы Коли

чество

часов







внеаудиторная самостоятельная работ: работа над материалом

учебников [1], [2], [3], [4], конспектом лекций;

выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных

видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для

исследовательской (проектной) деятельности (тематика самостоятельной

работы);

подготовка к лабораторным занятиям, оформление отчетов по

выполненным работам.

10

10


Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.03 Экологические

основы природопользования


Программа учебной дисциплины является вариативной частью примерной основной


15.02.15 «Технология металлообрабатывающего производства» в части освоения техником

общих и профессиональных компетенций:






развитие.










образовательной программы: Учебная дисциплина ЕН.03 «Экологические основы

природопользования» входит в Математический и общий естественнонаучный цикл

обязательной части учебных циклов.



- Анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов


- Осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую

среду с учетом специфики природно-климатических условий;

- Грамотно реализовывать нормативно-правовые акты при работе с экологической



- Принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;

- Условия устойчивого состояния экосистем;

- Принципы и методы рационального природопользования;

- Методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу;

- Методы экологического регулирования;

- Организационные и правовые средства охраны окружающей среды.



часов




Теоретические занятия 50



Подготовка по конспекту, рефератов (презентаций),

консультации

16


Профессиональный цикл

4.Аннотации программ общепрофессиональных дисциплин

Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.01 Инженерная

графика


Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной

образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.15

«Технология металлообрабатывающего производства» в части освоения техником общих и


ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к

различным контекстам


выполнения задач профессиональной деятельности

ОК 03 Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.



ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с

учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном

языке.

ПК 1.1. Планировать процесс выполнения своей работы на основе задания технолога цеха или

участка в соответствии с производственными задачами по изготовлению деталей.

ПК 1.3. Разрабатывать технологическую документацию по обработке заготовок на основе

конструкторской документации в рамках своей компетенции в соответствии с нормативными

требованиями, в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования.


режущей части инструмента, технологических приспособлений и оборудования в соответствии

с выбранным технологическим решением, в том числе с использованием систем

автоматизированного проектирования.

ПК 1.6. Оформлять маршрутные и операционные технологические карты для изготовления

деталей на механических участках машиностроительных производств, в том числе с


ПК 1.10. Разрабатывать планировки участков механических цехов машиностроительных

производств, в соответствии с производственными задачами, в том числе с использованием


ПК 2.2. Осуществлять сбор, систематизацию и анализ информации для выбора оптимальных

технологических решений, в том числе альтернативных в соответствии с принятым

процессом выполнения своей работы по сборке узлов или изделий.

ПК 2.3. Разрабатывать технологическую документацию по сборке узлов или изделий на






соответствии с выбранным технологическим решением, в том числе с использованием систем


ПК 2.6. Оформлять маршрутные и операционные технологические карты для сборки узлов

или изделий на сборочных участках машиностроительных производств, в том числе с



производств, в соответствии с производственными задачами, в том числе с использованием


ПК 3.1. Осуществлять диагностику неисправностей и отказов систем металлорежущего и

аддитивного производственного оборудования в рамках своей компетенции для выбора

методов и способов их устранения.








производственного оборудования в рамках своей компетенции для выбора методов и способов

их устранения.

ПК 4.4. Организовывать ресурсное обеспечение работ по наладке сборочного оборудования в

соответствии с производственными задачами, в том числе с использованием SCADA систем.




Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном

образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной

программы: дисциплина входит в состав раздела «Общепрофессиональные дисциплины»

профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины


- выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических

схем в ручной и машинной графике;

- выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их

поверхности, в ручной и машинной графике;

- выполнять чертежи технических деталей в ручной и машинной графике;

- читать чертежи и схемы;

- оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с

технической документацией;

- выполнять чертежи в формате 2D и 3D


- законы, методы, приемы проекционного черчения;

- правила выполнения и чтения конструкторской и технологической документации;

- правила оформления чертежей, геометрические построения и правила вычерчивания

технических деталей;

- способы графического представления технологического оборудования и выполнения

технологических схем;

- требования стандартов Единой системы конструкторской документации (далее - ЕСКД) и

Единой системы технологической документации (далее - ЕСТД) к оформлению и

составлению чертежей и схем

- правила выполнения чертежей в формате 2D и 3D

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

общей учебной нагрузки обучающегося 230 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 164 часа;










графические работы 30

внеаудиторная самостоятельная работа 34

Итоговая аттестация в форме - зачет дифференцированный 2

Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.02 Компьютерная

графика


Программа учебной дисциплины «Компьютерная графика» является частью основной


СПО 15.02.15 «Технология металлообрабатывающего производства» в части освоения

техником общих и профессиональных компетенций:


различным контекстам.



ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.




учётом особенностей социального и культурного контекста.



ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно

действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в

процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической

подготовленности.



языках.

ПК 1.1. Планировать процесс выполнения своей работы на основе задания технолога цеха

или участка в соответствии с производственными задачами по изготовлению деталей.



процессом выполнения своей работы по изготовлению деталей.


конструкторской документации в рамках своей компетенции в соответствии с























ПК 3.2. Организовывать работы по устранению неполадок, отказов металлорежущего и

аддитивного оборудования и ремонту станочных систем и технологических приспособлений

из числа оборудования механического участка в рамках своей компетенции.

1.2. Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина «Компьютерная графика» входит в состав раздела «общих

гуманитарных, математических и естественнонаучных дисциплин» профессионального

цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной

дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины «Компьютерная графика» студент

должен уметь:

Создавать, редактировать и оформлять чертежи на персональном компьютере;

Показать основные приемы эффективного использования систем

автоматизированного проектирования (САПР);

Сформировать логические связи с другими предметами (геометрией, черчением,

информатикой) входящими в курс среднего профессионального образования;

Знать основы метода прямоугольных проекций и построения аксонометрических

изображений с помощью конструкторской САПР T-FLEX CAD;

Дать понятие математического описания геометрического объекта;

Анализировать форму и конструкцию предметов и их графические изображения;

Самостоятельно работать с учебными и справочными пособиями.

Изучить порядок использования ГОСТов ЕСКД и правила оформления

графической (чертежи) и текстовой (спецификации) документации.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

– основные приемы работы с чертежом на персональном компьютере;

– предмет, метод и задачи курса;

– общие основы эффективного использования конструкторской САПР T-FLEX CAD;

– современные тенденции развития конструкторских САПР;

– режимы работы САПР T-FLEX CAD;

Кроме того, поскольку образовательное учреждение призвано воспитывать

высоконравственную личность, нельзя пренебрегать воспитательными целями, среди

которых наиболее важны:

1) бережное отношение к средствам обучения и своему рабочему месту, как

критерий аккуратности, дисциплинированности;

2) графическая образованность как показатель саморазвития, стремление к

самоутверждению через освоение чертежной грамоты и творческий подход к

созданию продуктов интеллектуального труда;

3) объективное отношение к результатам работы — критичность, способность

адекватно оценивать ситуацию, умение сопоставлять свои намерения и

результаты выполняемых действий.


максимальной учебной нагрузки студента 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 46 часов (в том числе

лабораторные занятия – 38 часов);

самостоятельной работы студента 23 часа.



часов







индивидуальные задания 16

опорный конспект, презентация 10


Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.03 Техническая

механика


Рабочая программа учебной дисциплины «Техническая механика» является

обязательной частью общепрофессионального цикла примерной основной образовательной

программы в соответствии с ФГОС по специальности 15.02.15 «Технология

металлообрабатывающего производства» в части освоения техником-технологом общих и








ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке

с учетом особенностей социального и культурного контекста.



иностранном языках.
















ПК 1.9. Организовывать эксплуатацию технологических приспособлений в

соответствии с задачами и условиями технологического процесса механической обработки

заготовок и/или аддитивного производства сообразно с требованиями технологической

документации и реальными условиями технологического процесса.


























программы: Дисциплина «Техническая механика» является обязательной частью

общепрофессионального цикла.



- анализировать конструкции, заменять реальный объект расчетной схемой;

- применять при анализе механического состояния понятия и терминологию технической

механики;

- выделять из системы тел рассматриваемое тело и силы, действующие на него;

- определять характер нагружения и напряженное состояние в точке элемента конструкций;

- выбирать детали и узлы на основе анализа их свойств для конкретного применения;

- проводить несложные расчеты элементов конструкции на прочность и жесткость;

- читать кинематические схемы;

- использовать справочную и нормативную документацию


- основные понятия и аксиомы теоретической механики, законы равновесия и перемещения

тел;

- методики выполнения основных расчетов по теоретической механике, сопротивлению

материалов и деталям машин;

- методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при

растяжении, сжатии, кручении и изгибе;

- методику определения статических и динамических нагрузок на элементы конструкций,

кинематические и динамические характеристики машин и механизмов;

- основы проектирования деталей и сборочных единиц;

- основы конструирования




Обязательная учебная нагрузка (всего) 116


теоретическое обучение 77



контрольная работа 5

Самостоятельная работа 36

Выполнение расчетно-графических работ 12

Работа с конспектом, подготовка сообщений, решение задач 24

Промежуточная аттестация проводится в форме: экзамена 12

Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.04

Материаловедение



образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности15.02.15 «Технология

металлообрабатывающего производства» в части освоения техником-технологом общих и


ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к


ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для


ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,


ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с


ОК 09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном

языке.


технологических решений, в том числе альтернативных в соответствии с принятым процессом

выполнения своей работы по изготовлению деталей.





ПК 1.5. Осуществлять подбор конструктивного исполнения инструмента, материалов режущей

части инструмента, технологических приспособлений и оборудования в соответствии с

выбранным технологическим решением, в том числе с использованием систем


ПК 1.9. Организовывать эксплуатацию технологических приспособлений в соответствии с

задачами и условиями технологического процесса механической обработки заготовок и/или

аддитивного производства сообразно с требованиями технологической документации и

реальными условиями технологического процесса.



выполнения своей работы по сборке узлов или изделий.

ПК 2.4. Осуществлять выполнение расчетов параметров процесса сборки узлов или изделий в

соответствии с принятым технологическим процессом согласно нормативным требованиям, в

том числе с использованием систем автоматизированного проектирования.










программы:учебная дисциплина входит в состав раздела «Общепрофессиональные

дисциплины» профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины– требования к результатам освоения


Уметь:

определять свойства конструкционных и сырьевых материалов, применяемых в

производстве, по маркировке, внешнему виду, происхождению, свойствам, составу,

назначению и способу приготовления и классифицировать их;

- определять твердость материалов;

- определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;

- подбирать конструкционные материалы по их назначению и условиям эксплуатации;

- подбирать способы и режимы обработки металлов (литьем, давлением, сваркой, резанием)

для изготовления деталей;

- выбирать электротехнические материалы: проводники и диэлектрики по назначению и

условиям эксплуатации;

проводить исследования и испытания электротехнических материалов;

- использовать нормативные документы для выбора проводниковых материалов с целью

обеспечения требуемых характеристик изделий

Знать:

виды механической, химической и термической обработки металлов и сплавов;

- виды прокладочных и уплотнительных материалов;

- закономерности процессов кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов,

защиты от коррозии;

- классификация, основные виды, маркировка, область применения и виды обработки

конструкционных материалов, основные сведения об их назначении и свойствах, принципы

их выбора для применения в производстве;

- методы измерения параметров и определения свойств материалов;

- основные сведения о кристаллизации и структуре расплавов;

- основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их

производства;

- основные свойства полимеров и их использование;

- особенности строения металлов и сплавов;

- свойства смазочных и абразивных материалов;

- способы получения композиционных материалов;

- сущность технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и

резанием;

- строение и свойства полупроводниковых и проводниковых материалов, методы их

исследования;

классификацию материалов по степени проводимости;

- методы воздействия на структуру и свойства электротехнических материалов.


максимальной учебной нагрузки обучающегося 112часов, в том числе:











В том числе:

опорный конспект 18

индивидуальные занятия 6

консультация 4


Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.05 Метрология,

стандартизация и подтверждение соответствия


Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной

образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 15.02.15

«Технология металлообрабатывающего производства» в части освоения техником-

технологом общих и профессиональных компетенций:











языках.





конструкторской документации в рамках своей компетенции в соответствии с нормативными

требованиями, в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования.









ПК 1.6. Оформлять маршрутные и операционные технологические карты для изготовления

деталей на механических участках машиностроительных производств, в том числе с












ПК 2.4. Осуществлять выполнение расчётов параметров процесса сборки узлов или изделий

в соответствии с принятым технологическим процессом согласно нормативным






ПК 2.6. Оформлять маршрутные и операционные технологические карты для сборки узлов

или изделий на сборочных участках машиностроительных производств, в том числе с











ПК 3.3. Планировать работы по наладке и подналадке металлорежущего и аддитивного

оборудования на основе технологической документации в соответствии с

производственными задачами.







ПК 4.2. Организовывать работы по устранению неполадок, отказов сборочного оборудования

и ремонту станочных систем и технологических приспособлений из числа оборудования

сборочного участка в рамках своей компетенции.

ПК 4.3. Планировать работы по наладке и подналадке сборочного оборудования на основе

технологической документации в соответствии с производственными задачами согласно

нормативным требованиям.





программы: дисциплина ОП.05 «Метрология, стандартизация и подтверждение соответствия»

является обязательной частью общепрофессионального цикла.



- использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;

- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей

нормативной базой;

- приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами

и международной системой единиц СИ;

- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и

процессов.


- задачи стандартизации, ее экономическая эффективность;

- основные положения Государственной системы стандартизации Российской Федерации и

систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;

- основные понятия и определения метрологии, стандартизации, сертификации и

документации систем качества;

- терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами

и международной системой единиц СИ;

- формы подтверждения качества.






лекции 56



Промежуточная аттестация 14

Консультации 4

Итоговая аттестация в форме экзамена

Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.06 Процессы

формообразования и инструменты

















языке.
















ПК 1.8. Осуществлять реализацию управляющих программ для обработки заготовок на

металлорежущем оборудовании или изготовления на аддитивном оборудовании в целях







ПК 2.4. Осуществлять выполнение расчетов параметров процесса сборки узлов или изделий











ПК 2.8. Осуществлять реализацию управляющих программ для автоматизированной сборки

узлов или изделий на автоматизированном сборочном оборудовании в целях реализации

принятой технологии сборки узлов или изделий на сборочных участках






1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


- пользоваться нормативно-справочной документацией по выбору лезвийного инструмента,

режимов резания в зависимости от конкретных условий обработки;

- выбирать конструкцию лезвийного инструмента в зависимости от конкретных условий

обработки;

- производить расчет режимов резания при различных видах обработки


- основные методы формообразования заготовок;

- основные методы обработки металлов резанием;

- материалы, применяемые для изготовления лезвийного инструмента;

- виды лезвийного инструмента и область его применения;

- методику и расчет рациональных режимов резания при различных видах обработки


общей учебной нагрузки обучающегося 136 часов, в том числе:











курсовая работа (проект) -



выполнение расчетных заданий 7


внеаудиторная самостоятельная работа 10



Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.07 Технологическое

оборудование



образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 15.02.15 «Технология

металлообрабатывающего производства» и в части освоения техником-технологом общих и













языках.












ПК 1.7. Осуществлять разработку и применение управляющих программ для металлорежущего

или аддитивного оборудования в целях реализации принятой технологии изготовления деталей

на механических участках машиностроительных производств, в том числе с использованием










ПК 2.4. Осуществлять выполнение расчётов параметров процесса сборки узлов или изделий в








сборочного оборудования в целях реализации принятой технологии сборки узлов или изделий

на сборочных участках машиностроительных производств, в том числе с использованием




принятой технологии сборки узлов или изделий на сборочных участках машиностроительных

производств в соответствии с разработанной технологической документацией.




























программы: учебная дисциплина входит в состав раздела «Общепрофессиональные




В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- осуществлять рациональный выбор станочных приспособлений для обеспечения

требуемой точности обработки;

- составлять технические задания на проектирование технологической оснастки читать

кинематические схемы;

- осуществлять рациональный выбор технологического оборудования для выполнения

технологического процесса;

знать:

- назначение, устройство и область применения станочных приспособлений;

- схемы и погрешность базирования заготовок в приспособлениях;

- приспособления для станков с ЧПУ и обрабатывающих центров

- классификацию и обозначения металлорежущих станков;

- назначения, область применения, устройство, принципы работы,

- наладку и технологические возможности металлорежущих станков, в т.ч. с числовым

программным управлением (ЧПУ);

- назначение, область применения, устройство, технологические возможности

роботехнических комплексов (РТК), гибких производственных модулей (ГПМ),

гибких производственных систем (ГПС)



обязательной аудиторной учебной нагрузки 66 часов,

самостоятельной работы обучающегося 22 часа.












Итоговая аттестация в форме экзамена. 14

Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.08 Технология

машиностроения

















языке.


или участка в соответствии с производственными задачами по изготовлению деталей




















ПК 2.4.Осуществлять выполнение расчетов параметров процесса сборки узлов или изделий в

соответствии с принятым технологическим процессом согласно нормативным требованиям,

в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования





ПК 2.10 Разрабатывать планировки участков сборочных цехов машиностроительных




программы: дисциплина «Технология машиностроения» дисциплина входит в состав раздела

«Общепрофессиональные дисциплины» профессионального цикла.



- выбирать последовательность обработки поверхностей деталей;

- применять методику отработки деталей на технологичность;

- применять методику проектирования станочных и сборочных операций;

- проектировать участки механических и сборочных цехов;

- использовать методику нормирования трудовых процессов;

- производить расчет послеоперационных расходов сырья, материалов, инструментов и

энергии


- методику отработки детали на технологичность;

- технологические процессы производства типовых деталей машин;

- методику выбора рационального способа изготовления заготовок;

- методику проектирования станочных и сборочных операций;

- правила выбора режущего инструмента, технологической оснастки, оборудования для

механической обработки в машиностроительных производствах;

- методику нормирования трудовых процессов;

- технологическую документацию, правила ее оформления, нормативные документы по

стандартизации










опорный конспект, отчет по практическим работам, работа с литературой 20

консультации 4


Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.09 Технологическая

оснастка




металлообрабатывающего производства» и в части освоения техником-технологом общих и













языках.












ПК 1.7. Осуществлять разработку и применение управляющих программ для металлорежущего

или аддитивного оборудования в целях реализации принятой технологии изготовления деталей

на механических участках машиностроительных производств, в том числе с использованием










ПК 2.4. Осуществлять выполнение расчётов параметров процесса сборки узлов или изделий в








сборочного оборудования в целях реализации принятой технологии сборки узлов или изделий

на сборочных участках машиностроительных производств, в том числе с использованием




принятой технологии сборки узлов или изделий на сборочных участках машиностроительных

производств в соответствии с разработанной технологической документацией.




























программы: учебная дисциплина входит в состав раздела «Общепрофессиональные




В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

- осуществлять рациональный выбор станочных приспособлений для обеспечения

требуемой точности обработки;

- составлять технические задания на проектирование технологической оснастки

знать:

- назначение, устройство и область применения станочных приспособлений;

- схемы и погрешность базирования заготовок в приспособлениях;

- приспособления для станков с ЧПУ и обрабатывающих центров



обязательной аудиторной учебной нагрузки 42 часа, самостоятельной работы обучающегося

16 часов.












Итоговая аттестация в форме экзамена. 18

Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.10

Программирование для автоматизированного оборудования




«Технология металлообрабатывающего производства» и в части освоения техником общих и













языках.














ПК 2.4. Осуществлять выполнение расчётов параметров процесса сборки узлов или изделий

















- использовать справочную и исходную документацию при написании управляющих

программ (УП);

- рассчитывать траекторию и эквидистанты инструментов, их исходные точки, координаты

опорных точек контура детали;

- заполнять формы сопроводительной документации;

- выводить УП на программоносители, переносить УП в память системы ЧПУ станка;

- производить корректировку и доработку УП на рабочем месте


- методы разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей в

автоматизированном производстве







Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем 88

Объем образовательной программы 66



лабораторные работы (если предусмотрено) -

практические занятия (если предусмотрено) 24

контрольная работа -

Самостоятельная работа 16


Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.11 Экономика и

организация производства


Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика и организация производства»

является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по

специальности СПО 15.02.15 «Технология металлообрабатывающего производства», в части

освоения техником-механиком общих и профессиональных компетенций:











ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.












ПК 5.1. Планировать деятельность структурного подразделения на основании


ПК 5.2. Организовывать определение потребностей в материальных ресурсах, формирование

и оформление их заказа с целью материально-технического обеспечения деятельности

структурного подразделения.

ПК 5.5. Принимать оперативные меры при выявлении отклонений от заданных параметров

планового задания при его выполнении персоналом структурного подразделения.

ПК 5.6. Разрабатывать предложения на основании анализа организации передовых


1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Дисциплина «Экономика и организация производства» является обязательной частью


1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины


- различать виды организаций, сопоставлять их деятельность в условиях рыночной

экономики и делать выводы;

- понимать сущность предпринимательской деятельности;

- объяснять основные экономические понятия и термины, называть составляющие сметной

стоимости; - использовать полученные знания для определения производительности труда,

трудозатрат, заработной платы;

- использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;

- определять критерии, позволяющие относить предприятия к малым;

- оценивать состояние конкурентной среды;

- производить калькулирование затрат на производство изделия (услуги) малого

предприятия;

- составлять сметы для выполнения работ;

- определять виды работ и виды продукции предприятия, схему их технологического


- рассчитывать заработную плату разных систем оплаты труда.


- основные типы экономических систем, рыночное ценообразование, виды конкуренции;

- сущность и формы предпринимательства, виды организаций;

- понятие основных и оборотных фондов, их формирование;

- понятие сметной стоимости объекта;

- системы оплаты труда;

- особенности малых предприятий в структуре производства;

- особенности организации и успешного функционирования малого предприятия






лекции

практические занятия

курсовая работа

66

6

20

Самостоятельная работа обучающегося 26

Консультации 4


Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.12 Правовые

основы профессиональной деятельности



среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО 15.02.15. «Технология

металлообрабатывающего производства»

В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы общих и










ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное

поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей



языках.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

ПК 5.1 Планировать деятельность структурного подразделения на основании


ПК 5.3 Организовывать рабочие места в соответствии с требованиями охраны труда и


ПК 5.4 Контролировать соблюдение персоналом основных требований охраны труда при

реализации технологического процесса, в соответствии с производственными задачами.

ПК 5.5 Принимать оперативные меры при выявлении отклонений от заданных параметров

планового задания при его выполнении персоналом структурного подразделения

ПК 5.6 Разрабатывать предложения на основании анализа организации передовых




1.2 Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ

Дисциплина ОП.12 «Правовые основы профессиональной деятельности» является

дисциплиной общепрофессионального цикла в соответствии с техническим профилем


В то же время учебная дисциплина ОП.12 «Правовые основы профессиональной

деятельности» для профессиональных образовательных организаций обладает

самостоятельностью и цельностью. Рабочая программа учебной дисциплины ОП.12

«Правовые основы профессиональной деятельности» имеет межпредметные связи с

общеобразовательными учебными дисциплинами: история, основы социологии и

политологии, основы права, обществознание.

1.5 Цели и планируемые результаты освоения программы:


формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой

активности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права,

осознании себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные за-

кономправаисвободы;содействиеразвитиюпрофессиональныхсклонностей;

воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства,

дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека, де-

мократическим правовым ценностям и институтам, правопорядку;

освоение системы знаний о праве как науке, о принципах, нормах и институтах

права, необходимых для ориентации в российском и мировом нормативно-правовом

материале, эффективной реализации прав и законных интересов; ознакомление с

содержанием профессиональной юридической деятельности;


- основные законодательные и иные нормативно-правовые акты, регулирующие

взаимоотношения физических и юридических лиц в процессе хозяйственной деятельности;

- права и обязанности работника в сфере профессиональной деятельности

Уметь:

- использовать правовую документацию в своей профессиональной деятельности;

- анализировать и применять нормы законодательных актов РФ для разрешения конкретных

ситуаций, возникающих в процессе осуществления профессиональной деятельности;

- самостоятельно разрабатывать отдельные виды хозяйственных договоров, трудовых

договоров, исковых заявлений;

- защищать свои права в соответствии с трудовым, гражданским, гражданско-

процессуальным и арбитражно-процессуальным законодательством


Вид учебной работы Количество часов



Лекции 48

Практические занятия 10


Промежуточная аттестация в форме дифференцированного

зачета

2

Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.13 Охрана труда




«Технология металлообрабатывающего производства» в части освоения техником-технологом

общих и профессиональных компетенций






ОК 04.Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,






языках.

ПК 1.1.Планировать процесс выполнения своей работы на основе задания технолога цеха


ПК 1.9. Организовывать эксплуатацию технологических приспособлений в соответствии с

задачами и условиями технологического процесса механической обработки заготовок и/или

аддитивного производства сообразно с требованиями технологической документации и

реальными условиями технологического процесса

ПК 2.1.Планировать процесс выполнения своей работы в соответствии с производственными

задачами по сборке узлов или изделий

ПК 2.2.Осуществлять сбор, систематизацию и анализ информации для выбора оптимальных


процессом выполнения своей работы по сборке узлов или изделий





ПК 3.1.Осуществлять диагностику неисправностей и отказов систем металлорежущего и


методов и способов их устранения

ПК 3.2.Организовывать работы по устранению неполадок, отказов металлорежущего и


из числа оборудования механического участка в рамках своей компетенции




ПК 4.1.Осуществлять диагностику неисправностей и отказов систем сборочного


способов их устранения

ПК 4.2.Организовывать работы по устранению неполадок, отказов сборочного оборудования


сборочного участка в рамках своей компетенции



производства, в том числе с использованием SCADA систем



ПК 5.4. Контролировать соблюдение персоналом основных требований охраны труда при



программы:

Дисциплина ОП.13 «Охрана труда» является обязательной частью общепрофессионального

цикла.


В результате освоения учебной дисциплины ОП.13 «Охрана труда» обучающийся должен

уметь:

- вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее

заполнения и условия хранения;

- использовать средства коллективной и индивидуальной защиты;

- определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной


- оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;

- применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных

помещениях;

- проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда и травмобезопасности;

- инструктировать подчиненных работников (персонал) по вопросам техники безопасности;

- соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной

безопасности.


- законодательство в области охраны труда;

- нормативные документы по охране труда, основы профгигиены, профсанитарии;

- правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной -

санитарии и противопожарной защиты;

- правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по

безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного

воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике

безопасности и производственной санитарии;

- возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;

- действие токсичных веществ на организм человека;

- категорирование производств по взрыво-пожароопасности;

- меры предупреждения пожаров и взрывов;

- общие требования безопасности на территории организации и производственных

помещениях;

- порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;

- предельно допустимые концентрации вредных веществ.








Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.14 Безопасность

жизнедеятельности

1.1. Область применения рабочей программы Примерная рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность

жизнедеятельности» является частью основной образовательной программы в соответствии с

ФГОС СПО по специальности 15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства,

в части освоения техником-механиком общих и профессиональных













языках.





















ПК 5.4. Контролировать соблюдение персоналом основных требований охраны труда при


1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательной

частью общепрофессионального цикла основной образовательной программы в соответствии

с ФГОС по специальности 15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» наряду с учебными

дисциплинами общепрофессионального цикла обеспечивает формирование общих и

профессиональных компетенций для дальнейшего освоения профессиональных модулей.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины


- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от

негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида

и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового

поражения;

- применять первичные средства пожаротушения;

- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять

среди них родственные полученной профессии;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на

воинских должностях в соответствии с полученной профессией;

- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной

деятельности и экстремальных условиях военной службы


- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития

событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных

явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе

национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной

деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- основы военной службы и обороны государства; задачи и основные мероприятия

гражданской обороны;

- способы защиты населения от оружия массового поражения;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в

добровольном порядке;

- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на

вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные

специальности, родственные профессиям НПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей

военной службы;

- правила оказания первой помощи пострадавшим



Суммарная учебная нагрузка 70

Объем образовательной программы во взаимодействии с

преподавателем 68



практические занятия (если предусмотрено) 8

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета 2

Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.15 Электротехника

и электроника











ОК 04.Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами,






языках.





процессом выполнения своей работы по изготовлению деталей


задачами по сборе узлов или изделий

















программы:

Дисциплина ОП.15«Электротехника и электроника» является вариативной частью



В результате освоения учебной дисциплины ОП.15«Электротехника и электроника»

обучающийся должен уметь:

- выбирать электрические, электронные приборы и электрооборудование;

- правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения

технологических машин и аппаратов;

- производить расчеты простых электрических цепей;

- рассчитывать параметры различных электрических цепей и схем;

- снимать показания и пользоваться электроизмерительными приборами и

приспособлениями.


- классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;

- методы расчета и измерения основных параметров электрических цепей;

- основные законы электротехники;

- основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических

величин;

- основы теории электрических машин,

- принцип работы типовых электрических устройств;

- параметры электрических схем и единицы их измерения;

- принцип выбора электрических и электронных приборов;

- принципы составления простых электрических и электронных цепей;

- способы получения, передачи и использования электрической энергии;

- устройство, принцип действия и основные характеристики электротехнических приборов;

- основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;

- характеристики и параметры электрических и магнитных полей,

- параметры различных электрических цепей.









Подготовка по опорному конспекту

Подготовка к выполнению лабораторных работ

8

14


Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.16 Гидравлический

и пневматический привод

















языках.
























программы:

Дисциплина ОП.16 «Гидравлический и пневматический привод» является вариативной частью



В результате освоения учебной дисциплины ОП.16 «Гидравлический и пневматический

привод» обучающийся должен уметь:

- читать и составлять простые принципиальные схемы гидро- и пневмоприводов;

- производить расчет основных параметров гидро- и пневмоприводов.


- о роли и месте знаний по учебной дисциплине при освоении основной профессиональной

образовательной программы по специальности «Технология металлообрабатывающего

производства» и сферу профессиональной деятельности техника-технолога;

- физические основы функционирования гидравлических и пневматических приводов;

- структуру систем автоматического управления на гидравлической и пневматической

элементной базе;

- устройство и принцип действия гидравлических и пневматических приводов.








Подготовка к лабораторным работам. Выполнение отчетов.

Расчетно-графические работы

9

7


Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.17 Управление

техническими системами

















языках.
























программы:

Дисциплина ОП.17 «Управление техническими системами» является вариативной частью



В результате освоения учебной дисциплины ОП.17 «Управление техническими системами»

обучающийся должен уметь:

- разбирать блок-схемы автоматических систем;

- различать методы технической диагностики и контроля;

- производить классификацию систем управления ТО.


- о роли и месте знаний по учебной дисциплине при освоении основной профессиональной

образовательной программы по специальности «Технология металлообрабатывающего

производства» и сферу профессиональной деятельности техника-технолога;

- о технических средствах и основных принципах построения систем управления,

диагностики и контроля в автоматизированном производстве;

- классификацию, состав и основные показатели качества работы систем автоматического

регулирования;

- возможности систем технической диагностики управляющего оборудования.








Подготовка по опорному конспекту

Подготовка к выполнению лабораторных работ

4

12


Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.18 Технология

конструкционных материалов


Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной


металлообрабатывающего

производства» в части освоения техником-технологом общих и профессиональных












языках.


или участка в соответствии с производственными задачами по изготовлению деталей.







программы: дисциплина ОП.18 «Технология конструкционных материалов» является

вариативной частью общепрофессионального цикла.



- выбирать рациональный материал и способ получения и обработки заготовок, исходя из

заданных эксплуатационных требований к детали;

- разрабатывать с учетом заданной формы детали, материала и выбранного технологического

процесса оптимальную технологическую форму заготовок.


- сущность методов получения основных металлических и неметаллических материалов;

- технологические особенности методов формообразования и обработки заготовок для

изготовления деталей заданной формы и качества






лекции 44

практических занятий: 4




Аннотация рабочей программы дисциплины ОП.19 Проектирование

режущих инструментов


Рабочая программа учебной дисциплины является вариативной частью основной


СПО 15.02.15 «Технология металлообрабатывающего производства» , в части освоения

техником общих и профессиональных компетенций:












языке.
























ПК 2.4. Осуществлять выполнение расчетов параметров процесса сборки узлов или изделий
















Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном

образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.






- выбирать конструкцию лезвийного инструмента в зависимости от конкретных условий

обработки;

- выбирать материал инструмента и его геометрические параметры;

-пользоваться нормативными документами, справочной литературой и другими

информационными источниками при выборе инструментов;

-вычерчивать режущий инструмент в соответствии с ЕСКД и ЕСТД.


-распространенные конструкции типовых инструментов;

- виды лезвийного инструмента и область его применения;

- материалы, применяемые для изготовления

лезвийного инструмента;

-основы расчета и проектирования инструментов;

-особенности эксплуатации инструментов при различных видах обработки.


максимальной учебной нагрузки обучающегося 82часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48часов;

самостоятельной работы обучающегося 18часов,

консультации 2 часа






практические занятия по расчету и проектированию режущего

инструмента

20



расчет и конструирование режущих инструментов 10


работа с учебной и дополнительной литературой 4

консультации 2


Профессиональный цикл

5.Аннотации программ профессиональных модулей

Аннотация рабочей программы профессионального модуля ПМ.01

Разработка технологических процессов и управляющих программ для

изготовления деталей в металлообрабатывающих и аддитивных

производствах, в том числе автоматизированных


Программа профессионального модуля – является частью примерной основной


СПО 15.02.15 «Технология металлообрабатывающего производства».

1.2 Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить вид

профессиональной деятельности (ВПД): Осуществлять разработку технологических

процессов и управляющих программ для изготовления деталей в

металлообрабатывающих и аддитивных производствах, в том числе

автоматизированных и соответствующие ему общие компетенции:

Код Наименование общих компетенций


применительно к различным контекстам




развитие


руководством, клиентами


учетом особенностей социального и культурного контекста




действовать в чрезвычайных ситуациях


здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание

необходимого уровня физической подготовленности



иностранном языке


Освоение профессионального модуля направлено на развитие профессиональных


Код Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД 1 Осуществлять разработку технологических процессов и управляющих

программ для изготовления деталей в металлообрабатывающих и

аддитивных производствах, в том числе автоматизированных

ПК 1.1 Планировать процесс выполнения своей работы на основе задания технолога

цеха или участка в соответствии с производственными задачами по

изготовлению деталей.

ПК 1.2 Осуществлять сбор, систематизацию и анализ информации для выбора

оптимальных технологических решений, в том числе альтернативных в

соответствии с принятым процессом выполнения своей работы по


ПК 1.3 Разрабатывать технологическую документацию по обработке заготовок на

основе конструкторской документации в рамках своей компетенции в

соответствии с нормативными требованиями, в том числе с использованием


ПК 1.4 Осуществлять выполнение расчётов параметров механической обработки и

аддитивного производства в соответствии с принятым технологическим

процессом согласно нормативным требованиям, в том числе с


ПК 1.5 Осуществлять подбор конструктивного исполнения инструмента,

материалов режущей части инструмента, технологических приспособлений

и оборудования в соответствии с выбранным технологическим решением, в


ПК 1.6 Оформлять маршрутные и операционные технологические карты для

изготовления деталей на механизированных участках машиностроительных

производств, в том числе с использованием систем автоматизированного


ПК 1.7 Осуществлять разработку и применение управляющих программ для

металлорежущего или аддитивного оборудования в целях реализации

принятой технологии изготовления деталей на механических участках

машиностроительных производств, в том числе с использованием систем


ПК 1.8 Осуществлять реализацию управляющих программ для обработки заготовок

на металлорежущем оборудовании или изготовления на аддитивном

оборудовании в целях реализации принятой технологии изготовления деталей

на механических участках машиностроительных производств в

соответствии с разработанной технологической документацией.

ПК 1.9 Организовывать эксплуатацию технологических приспособлений в

соответствии с задачами и условиями технологического процесса

механической обработки заготовок и/или аддитивного производства

сообразно с требованиями технологической документации и реальными

условиями технологического процесса.

ПК 1.10 Разрабатывать планировки участков механических цехов

машиностроительных производств в соответствии с производственными

задачами, в том числе с использованием систем автоматизированного


1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального

модуля:

общая – 957 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 423 час;

самостоятельной работы обучающегося – 146 часов;

промежуточная аттестация – 28 часов;

учебная практика – 144 часа;

производственная практика – 216 часов.

Спецификация ПК/ разделов профессионального модуля

Форм

ируем

ые

компе

тенци

и

Название раздела

Действия Умения Знания Ресурсы

Раздел 01.Разработка технологического процесса и оформление технологической

документации по обработке заготовок с применением систем автоматизированного

проектирования

Дескрипторы профессиональных компетенций

ПК

1.1-

ПК

1.6

ПК

1.9 -

ПК

1.10

- изучения рабочих заданий

в соответствии с

требованиями

технологической

документации;

- использования

автоматизированного

рабочего места для

планирования работ по

реализации

производственного задания;

- осуществления выбора

предпочтительного/оптима

льного технологического

решения в процессе

изготовления детали;

- осуществления выбора

альтернативных

технологических решений;

- применения

конструкторской

документации для


технологических процессов

изготовления деталей;

- осуществления контроля

соответствия

разрабатываемых

конструкций техническим

заданиям, стандартам,

нормам охраны труда,

требованиям наиболее

экономичной технологии

- определять

последовательность

выполнения работ по

изготовлению изделий


производственным

заданием;

- использовать пакеты

прикладных программ

(CAD/CAM системы)

для планирования

работ по реализации

производственного

задания на участке;


необходимую для

выполнения работы

информацию, её состав


принятым процессом

выполнения работ по

изготовлению деталей;

- читать и понимать

чертежи, и

технологическую

документацию;

- проводить

сопоставительное

сравнение,

систематизацию и

анализ

конструкторской и



- анализировать

- общие

сведения о

структуре

технологичес

кого процесса

по

изготовлению

деталей на

машинострои

тельном

производстве;

- карта

организации

рабочего

места;

- назначение и

область

применения

станков и

станочных

приспособлен

ий, в том

числе станков

с числовым

программным

управлением

(ЧПУ) и

обрабатываю

щих центров;

- виды

- вакуум-шкаф

с

автоматически

м управлением,

подъемным

столом и

операцией

дифференциаль

ного давления

с

принадлежност

ями;

- установка

вакуумного

литья в

силиконовые

формы;

- термошкаф

для подготовки

заливочных

смол перед

литьем в


формы;

- термошкаф

для

отверждения

литьевых

деталей в


- выбора технологических

операций и переходов

обработки;

выполнения расчётов с

помощью систем


проектирования;

- обработки деталей с

учетом соблюдения и

контроля размеров деталей;

- настройке


последовательности

обработки и режимов

резания;

- подбора режущего и

измерительного

инструментов и

приспособлений по

технологической карте;

- отработки


конструкций на

технологичность;

- составления

технологических

маршрутов изготовления

деталей и проектирования

технологических операций;

- выбора методов

получения заготовок и схем

их базирования;

- эксплуатации


приспособлений и оснастки

соответственно

требованиям

технологического процесса

и условиям


- разработки технических

конструктивно-

технологические

свойства детали, исходя

из её служебного

назначения;

- разрабатывать

технологический

процесс изготовления

детали;

- выполнять эскизы

простых конструкций;

- выполнять

технические чертежи, а

также чертежи общего

вида в соответствии с

Единой системой


документации (ЕСКД);

- особенности работы


оборудования и

возможности

применения его в

составе

роботизированного

технологического

комплекса;

- проводить


контроль


документации с

выработкой

рекомендаций по

повышению

технологичности

детали;

- оформлять


документацию с

применением систем



- оценивать

технологичность


конструкций;

- рассчитывать и

проверять величину

припусков и размеров

операций

металлообраб

отки;


кая операция

и её

элементы;

-

последователь

ность



обрабатываю

щего центра с

ЧПУ;

- правила по

охране труда;

- основные

сведения по

метрологии,

стандартизац

ии и

сертификации

;

- техническое

черчение и

основы

инженерной

графики;

- состав,

функции и

возможности

использовани

я

информацион

ных

технологий в


отке;

- типовые


кие процессы

изготовления

деталей

машин;

- виды

оптимизации


ких процессов

силиконовых

формах;

- набор

инструмента;

- настольный

токарный

станок;

- станок

фрезерный по

металлу;

-

универсальный

токарный

станок;

-

универсальный

фрезерный

станок;

- заточной

станок;

- лазерный

станок.

заданий на проектирование

специальных


приспособлений;

- разработки планов

участков механических

цехов в соответствии с

производственными

задачами;

- разработки планов

участков цехов с

использованием систем



заготовок;

- рассчитывать

коэффициент

использования

материала;

- рассчитывать штучное

время;

- производить расчёт

параметров

механической

обработки и

аддитивного

производства с

применением CAЕ

систем;

- выбирать

технологическое

оборудование и


оснастку:

приспособления,

режущий, мерительный

и вспомогательный

инструмент;

-устанавливать


последовательность и

режимы обработки;

- устанавливать



режимов резания;

- составлять


маршрут изготовления

детали;




- определять тип




для разработки


документации и



в

машинострое

нии;

- стандарты,

методики и

инструкции,

требуемые

для выбора


ких решений;


виды


ких

документов

общего


-

классификаци

ю,

назначение,

область


металлорежу

щего и


оборудования

, назначение и

конструктивн

о-


кие

показатели

качества

изготовляемы

х деталей,

способы и

средства

контроля;

- требования

единой

системы


и и

кодирования

и единой

системы


кой

документации

к

процессов;

- обеспечивать

безопасность при

проведении работ на

технологическом

оборудовании участков




изготовления;

- читать




технические задания

для проектирования





планировки участков

механических цехов

машиностроительных

производств;



(CAD/CAM системы)






процессов




изготовления деталей;

оформлению

технической


для


атывающего и



- методику

проектирован

ия

маршрутных

и

операционны

х


атывающих, а

также

аддитивных

технологий;

- структуру и

оформление


кого

процесса;

- методику

разработки

операционной

и маршрутной

технологии


обработки

изделий;

- системы

автоматизиро

ванного


ия


ких

процессов;

- основы

цифрового


- методику

расчета

режимов

резания и

норм времени

на операции

металлорежу

щей

обработки;

- методику

расчета

межпереходн

ых и

межоперацио

нных

размеров,

припусков и

допусков;

- основы


механики;

- основы

теории

обработки

металлов;

- интерфейса,

инструментов

для ведения

расчёта



обработки,

библиотеки

для работы с

конструкторс

ко-


кими

элементами,

баз данных в

системах


ванного


ия;

- правила

определения

режимов

резания по

справочникам

и паспорту

станка;

-

инструменты

и

инструментал

ьные

системы;

- основы

материаловед

ения;

-


ю, назначение

и область


режущих

инструментов

;

- способы

формообразов

ания при

обработке

деталей

резанием и с

применением

аддитивных

методов;

- системы


ванного


ия для

подбора

конструктивн

ого

инструмента,


ких

приспособлен

ий и


;


виды


ких

документов

общего


- требования

единой

системы

конструкторс

кой и


кой


к

оформлению



;

- правила и

порядок

оформления


кой


;

- методику


ия



изготовления

детали;

- формы и

правила


маршрутных

карт согласно

единой

системы


кой


(ЕСТД);

- системы


ванного


ия


ких

процессов;

-


кую оснастку,

ее


ю, расчет и


ие;

-


ю баз,

назначение и

правила

формировани

я комплектов


ких баз

ресурсосбере

жения и

безопасности

труда на

участках




изготовления;

- виды и

применение


кой


при обработке

заготовок;

- этапы

разработки


кого задания

для


ия;

- порядок и

правила


технических

заданий для


ия изделий;

- принципы

построения

планировок

участков и

цехов;

- принципы

работы в

прикладных

программах


ванного


ия;

- виды

участков и

цехов


тельных


-виды


тельных

производств.

Раздел 02. Разработка и реализация управляющих программ для обработки заготовок на

металлорежущем и аддитивном оборудовании

ПК

1.7

ПК

1.8

- разработки и внедрения

управляющих программ для

обработки типовых деталей

на

металлообрабатывающем

или аддитивном

оборудовании;

- применения шаблонов

типовых элементов

изготовляемых деталей для

станков с числовым

программным управлением;

- использования


рабочего места технолога-

программиста для

разработки и внедрения

управляющих;

- использования базы

программ для

металлорежущего

оборудования с числовым

программным управлением;

- изменения параметров

стойки ЧПУ станка

- составлять

управляющие

программы для

обработки типовых

деталей на

металлообрабатывающ

ем и аддитивном

оборудовании, в том

числе с использованием

системы



- рассчитывать

технологические

параметры процесса









процессов;

- рационально

использовать

автоматизированное

оборудование в каждом

конкретном, отдельно

взятом производстве;

- создавать и

редактировать на

основе общего

- системы

графического

программиров

ания;

структуру

системы

управления

станка;

- методику

разработки и

внедрения

управляющих


обработки

изготовляемы

х деталей на


ванном


атывающем и

аддитивном

оборудовании

, в том числе с


CAD/CAM/C

AE систем;

- компоновка,

основные

узлы и

технические

характеристи

ки

многоцелевых

станков и

- настольная

панель

управления,

объединенная с

СКБП,

имитирующая

станочный

пульт

управления;

- съемная

клавиатура

ЧПУ - панель

тип

расположения

кнопок;

- лицензионное

программное

обеспечение

для

интерактивного

NC-

программирова

ния в системе

ЧПУ;

- симулятор

стойки

описания

информационные базы,

входные и выходные

формы, а также

элементы интерфейса;

- корректировать

управляющую

программу в

соответствии с

результатом

обработки деталей.


атывающих

центров;

- элементы


ия заготовок;

- основные


кие

параметры

производства

и методики их

расчёта;

- коды и

макрокоманд

ы стоек ЧПУ

в

соответствии

с

международн

ыми

стандартами;

- основы

автоматизаци

и


ких процессов

и


- приводы с

числовым

программным

управлением

и

промышленн

ых роботов;

- технология

обработки

заготовки;

- основные и

вспомогатель

ные

компоненты

станка;

- движения

инструмента

и стола во

всех

допустимых

направлениях;

- элементы

системы ЧПУ;




ADMAC.

интерфейса,

входные и

выходные

формы и

информацион

ные базы

Дескрипторы общих компетенций

ОК

01

Выбирать

способы

решения

задач

профессио

нальной

деятельнос

ти,

примените

льно к

различным

контекстам

- распознавать

задачу и/или

проблему в

профессиональ

ном и/или

социальном

контексте;

-

анализировать


проблему и

выделять её

составные

части;

определять

этапы решения

задачи;

- выявлять и

эффективно

искать

информацию,

необходимую

для решения

задачи и/или

проблемы;

- составить

план действия;

определить

необходимые

ресурсы;

- владеть

актуальными

методами

- актуальный

профессиональный и

социальный контекст,

в котором приходится

работать и жить;

- основные источники

информации и

ресурсы для решения

задач и проблем в

профессиональном

и/или социальном

контексте.

алгоритмы

выполнения работ в

профессиональной и

смежных областях;

- методы работы в


смежных сферах;

- структуру плана для

решения задач;

- порядок оценки

результатов решения

задач

профессиональной


работы в


ной и смежных

сферах;

- реализовать

составленный

план;

оценивать

результат и

последствия

своих действий

(самостоятельн

о или с

помощью

наставника).

ОК

02

Осуществл

ять поиск,

анализ и

интерпрета

цию

информаци

и,

необходим

ой для

выполнени

я задач

профессио

нальной


ти


задачи для

поиска


-определять


источники

информации; -

планировать

процесс

поиска;

-

структурироват

ь получаемую

информацию;

- выделять

наиболее

значимое в

перечне



практическую

значимость

результатов

поиска;


- номенклатура

информационных

источников

применяемых в



- приемы

структурирования


- формат оформления

результатов поиска

информации

результаты

поиска

ОК

03

Планирова

ть и

реализовыв

ать

собственно

е

профессио

нальное и

личностное

развитие.


актуальность

нормативно-

правовой


в


ной


- применять

современную

научную


ную

терминологию;

- определять и

выстраивать

траектории


ного развития

и

самообразован

ия

- содержание

актуальной

нормативно-правовой


- современная научная

и профессиональная

терминология;

- возможные


профессионального

развития и

самообразования

ОК

04

Работать в

коллективе

и команде,

эффективн

о

взаимодейс

твовать с

коллегами,

руководств

ом,

клиентами.

организовыват

ь работу

коллектива и

команды;

-

взаимодейство

вать с

коллегами,

руководством,

клиентами в

ходе


ной


- психологические

основы деятельности

коллектива,

психологические

особенности

личности;

- основы проектной

деятельности

ОК

05

Осуществл

ять устную

и

- грамотно

излагать свои

мысли и

- особенности

социального и

культурного

письменну

ю

коммуника

цию на

государств

енном

языке с

учетом

особенност

ей

социальног

о и

культурног

о

контекста.

оформлять

документы по


ной тематике

на

государственно

м языке,

проявлять

толерантность

в рабочем


контекста;

- правила


документов и

построения устных

сообщений.

ОК

06

Проявлять

гражданско

-

патриотиче

скую

позицию,

демонстрир

овать

осознанное

поведение

на основе

общечелов

еческих

ценностей.

- описывать


своей

профессии

(специальности

)

- сущность

гражданско-

патриотической

позиции,

общечеловеческих

ценностей;

- значимость


деятельности по

профессии

(специальности)

ОК

07

Содействов

ать

сохранени

ю

окружающ

ей среды,

ресурсосбе

режению,

эффективн

о

действоват

ь в

чрезвычайн

ых

ситуациях.

- соблюдать

нормы

экологической

безопасности;


направления

ресурсосбереж

ения в рамках


ной


по профессии


).

- правила


безопасности при

ведении



- основные ресурсы,

задействованные в



- пути обеспечения

ресурсосбережения

ОК

08

Использова

ть средства

физической

культуры

для

сохранения

и

укрепления

здоровья в

процессе

профессио

нальной


ти и

поддержан

ие

необходим

ого уровня


подготовле

нности.

- использовать

физкультурно-

оздоровительн

ую

деятельность

для укрепления

здоровья,

достижения

жизненных и


ных целей;


рациональные

приемы

двигательных

функций в


ной


- пользоваться

средствами

профилактики

перенапряжени

я

характерными

для данной

профессии


).

- роль физической

культуры в

общекультурном,

профессиональном и

социальном развитии

человека;

- основы здорового

образа жизни;

- условия


деятельности и зоны

риска физического

здоровья для

профессии

(специальности);

- средства


перенапряжения.

ОК

09

Использова

ть

информаци

онные

технологии

в

профессио

нальной


ти


средства

информационн

ых технологий



ных задач; -


современное



- современные

средства и устройства

информатизации;

- порядок их

применения и


обеспечение в



ОК

10

Пользовать

ся

профессио

- понимать

общий смысл

четко

- правила построения

простых и сложных

предложений на

нальной

документац

ией на

государств

енном и

иностранно

м языке.

произнесенных

высказываний

на известные

темы

(профессионал

ьные и

бытовые),

понимать

тексты на

базовые


ные темы; -

участвовать в

диалогах на

знакомые

общие и


ные темы; -

строить

простые

высказывания

о себе и о

своей


ной


- кратко

обосновывать

и объяснить

свои действия

(текущие и

планируемые);

- писать

простые

связные

сообщения на

знакомые или

интересующие


ные темы

профессиональные

темы; - основные

общеупотребительные

глаголы (бытовая и

профессиональная

лексика);

- лексический

минимум,

относящийся к

описанию предметов,

средств и процессов




произношения;

- правила чтения

текстов


направленности

ОК

11

Планирова

ть

- выявлять

достоинства и

- основы

предпринимательской

предприни

мательску

ю


ть в

профессио

нальной

сфере

недостатки

коммерческой

идеи;

- презентовать

идеи открытия

собственного

дела в


ной



бизнес-план; -

рассчитывать

размеры

выплат по

процентным

ставкам

кредитования;


инвестиционну

ю

привлекательн

ость

коммерческих

идей в рамках


ной



бизнес-идею;


источники

финансировани

я;


- основы финансовой

грамотности;

- правила разработки

бизнес-планов;

- порядок

выстраивания

презентации;

- кредитные

банковские продукты

Структура профессионального модуля

Коды

проф

ессио

наль

ных

комп

Наименования

разделов

профессионально

го модуля

Всего

часов

(макс.

учебна

я

нагруз

ка и

Объем времени, отведенный на освоение

междисциплинарного курса (курсов) Практика

Обязательная

аудиторная учебная

нагрузка обучающегося

Самостоятельная

работа

обучающегося Учебная

,

часов

Производ

ственная

(по

профилю

специальВсего,

часов в т.ч.

лабо

в т.ч.,

курсова

Всего,

часов

в т.ч.,

курсов

етенц

ий

практ

ики) рато

рные

рабо

ты и

прак

тиче

ские

заня

тия,

часов

я работа

(проект)

,

часов

ая

работа

(проек

т),

часов

ности),

часов

(если

предусмо

трена

рассредо

точенная

практика

)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПК 1.1-

ПК 1.6

ПК 1.9

- ПК

1.10

ОК 01-

ОК 11

Раздел 1.

Разработка

технологического

процесса и

оформление


документации по

обработке

заготовок с


систем

автоматизированн

ого


443 331 96

110

144 216

ПК 1.7

ПК 1.8

ОК 01-

ОК 11

Раздел 2.

Разработка и

реализация



обработки

заготовок на

металлорежущем

и аддитивном

оборудовании

142 92 22 36 -

Производственна

я практика (по

профилю

специальности),

часов (если

предусмотрена

итоговая

(концентрирован

ная) практика)

-

Всего: 957 423 - - 146 - 144 216


Разработка технологических процессов для сборки узлов и изделий в

механосборочном производстве, в том числе автоматизированном







профессиональной деятельности (ВПД): Разрабатывать технологические процессы для

сборки узлов и изделий в механосборочном производстве, в том числе

автоматизированном и соответствующие ему общие компетенции:







развитие



















ВД 2 Разрабатывать технологические процессы для сборки узлов и изделий в

механосборочном производстве, в том числе автоматизированном

ПК 2.1 Планировать процесс выполнения своей работы в соответствии с


ПК 2.2 Осуществлять сбор, систематизацию и анализ информации для выбора

оптимальных технологических решений, в том числе альтернативных в

соответствии с принятым процессом выполнения своей работы по сборке

узлов или изделий.

ПК 2.3 Разрабатывать технологическую документацию по сборке узлов или изделий

на основе конструкторской документации в рамках своей компетенции в

соответствии с нормативными требованиями, в том числе с использованием


ПК 2.4 Осуществлять выполнение расчётов параметров процесса сборки узлов или

изделий в соответствии с принятым технологическим процессом согласно

нормативным требованиям, в том числе с использованием систем


ПК 2.5 Осуществлять подбор конструктивного исполнения сборочного

инструмента, материалов исполнительных элементов инструмента,

приспособлений и оборудования в соответствии с выбранным

технологическим решением, в том числе с использованием систем


ПК 2.6 Оформлять маршрутные и операционные технологические карты для сборки

узлов или изделий на сборочных участках машиностроительных производств,

в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования.

ПК 2.7 Осуществлять разработку управляющих программ для автоматизированного

сборочного оборудования в целях реализации принятой технологии сборки

узлов или изделий на сборочных участках машиностроительных производств,

в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования.

ПК 2.8 Осуществлять реализацию управляющих программ для автоматизированной

сборки узлов или изделий на автоматизированном сборочном оборудовании в

целях реализации принятой технологии сборки узлов или изделий на сборочных

участках машиностроительных производств в соответствии с

разработанной технологической документацией.

ПК 2.9 Организовывать эксплуатацию технологических сборочных приспособлений в

соответствии с задачами и условиями технологического процесса сборки

узлов или изделий сообразно с требованиями технологической документации и

реальными условиями технологического процесса.

ПК 2.10 Разрабатывать планировки участков сборочных цехов машиностроительных

производств в соответствии с производственными задачами, в том числе с



модуля: всего – 789 часа, в том числе:


самостоятельной работы обучающегося – 137 часа;





Формируемые

компетенции



Раздел 01.Разработка технологического процесса и оформление технологической документации по сборке узлов и изделий с

применением систем автоматизированного проектирования.


ПК 2.1 - ПК 2.6

ПК 2.9 - ПК 2.10

использования шаблонов типовых

схем сборки изделий;

выбора способов базирования

соединяемых деталей

выбора технологических маршрутов

для соединений из базы

разработанных ранее;

поиска и анализа необходимой

информации для выбора наиболее

подходящих технологических

решений;

разработки технических заданий на

проектирование специальных

технологических приспособлений;

применения конструкторской

документации для разработки

технологической документации;

проведения расчётов параметров

сборочных процессов узлов и

изделий;



выполнения работы по

сборке узлов или изделий;

выбирать способы

базирования деталей при

сборке узлов или изделий

выбирать оптимальные

технологические решения на

основе актуальной

нормативной документации и

в соответствии с принятым

процессов сборки;

оптимизировать рабочие

места с учетом требований

по эргономике, безопасности

труда и санитарно-

гигиенических норм для

отрасли;

технологические формы,

виды и методы сборки;

принципы организации и

виды сборочного


этапы проектирования

процесса сборки;

комплектование деталей и

сборочных единиц;


выполнения процесса сборки;

виды соединений в

конструкциях изделий;

подготовка деталей к сборке;

назначение и особенности

применения подъемно-

транспортного, складского


.

- вакуум-шкаф с

автоматическим

управлением,

подъемным столом

и операцией

дифференциального

давления с

принадлежностями;

- установка

вакуумного литья в


формы;

- термошкаф для

подготовки

заливочных смол

перед литьем в


формы;

применения систем

автоматизированного проектирования

при проведении расчётов сборочных

процессов узлов и деталей;

применения CAE систем для расчётов

параметров сборочного процесса;

подбора конструктивного исполнения

сборочного инструмента, материалов,

исполнительных элементов

инструмента, приспособлений и

оборудования;



для выбора конструктивного

исполнения сборочного инструмента,

приспособлений и оборудования;

оформления маршрутных и

операционных технологических карт

для сборки узлов или изделий на

сборочных участках

машиностроительных производств;

составления технологических

маршрутов сборки узлов и изделий и

проектирования сборочных

технологических операций;

использования систем


в приложении к оформлению

технологической документации по

сборке узлов или изделий;

разрабатывать

технологические схемы

сборки узлов или изделий;

читать чертежи сборочных

узлов;

использовать пакеты

прикладных программ для

разработки конструкторской



технологических процессов

механосборочного


выполнять сборочные

чертежи и деталировки, а

также чертежи общего вида в

соответствии с Единой

системой конструкторской

документации (ЕСКД);


последовательность сборки

узлов и деталей;

рассчитывать параметры

процесса сборки узлов или

изделий согласно

требованиям нормативной


использовать CAЕ системы,

системы


проектирования при

выполнении расчётов


основы ресурсосбережения и

безопасности труда на

участках механосборочного

производства

типовые процессы сборки

характерных узлов,


машиностроении;

оборудование и инструменты

для сборочных работ;

процессы выполнения сборки

неподвижных неразъёмных и

разъёмных соединений;

технологические методы

сборки, обеспечивающие

качество сборки узлов;

методы контроля качества

выполнения сборки узлов;

требования, предъявляемые к

конструкции изделия при

сборке;

требования, предъявляемые

при проверке выполненных

работ по сборке узлов и

изделий;

- термошкаф для

отверждения

литьевых деталей в

силиконовых

формах;

- набор


- настольный

токарный станок;

- станок фрезерный

по металлу;

- универсальный

токарный станок;

- универсальный

фрезерный станок;

- заточной станок;

- лазерный станок.

- универсальные

станочные

приспособления (3-

х кулачковый

патрон, станочные

тиски для

фрезерных работ,

цанговые патроны,

скальчатый

организации эксплуатации

технологических сборочных

приспособлений в соответствии с

задачами и условиями процесса

сборки;

сопоставления требований

технологической документации и

реальных условий технологического

процесса;

разработки и составления планировок

участков сборочных цехов;



для разработки планировок

параметров сборки узлов и

деталей;

выбирать и применять

сборочный инструмент,

материалы в соответствии с

технологическим решением;

применять системы


проектирования для выбора

инструмента и

приспособлений для сборки

узлов или изделий;

оформлять технологическую


оформлять маршрутные и

операционные

технологические карты для

сборки узлов или изделий на

сборочных участках


применять систем


проектирования, CAD

технологии при оформлении

карт технологического

процесса сборки;

организовывать

эксплуатацию

технологических сборочных

приспособлений в

соответствии с задачами и

основы инженерной графики;

этапы сборки узлов и

деталей;

классификацию и принципы

действия технологического


механосборочного


порядок проектирования

технологических схем

сборки;

виды технологической

документации сборки;

правила разработки


сборки;

виды и методы соединения

сборки;

порядок проведения

технологического анализа

конструкции изделия в

сборке;

виды и перечень


документации в составе

комплекта по сборке узлов

или деталей машин;

пакеты прикладных

программ;

принципы составления и

расчёта размерных цепей;

методы сборки

проектируемого узла;

кондуктор для

сверлильных работ,

патрон для

крепления

протяжек, патроны

для крепления фрез,

сверл и др.);

- пневмоцилиндр,

гидроцилиндр для

привода зажимных


- набор для

компоновки


- оправки для

крепления

режущего

инструмента на

станки с ЧПУ;

- стенд для

определения усилия

зажатия

механизированным

приводом.

условиями технологического

процесса;

эксплуатировать

технологические сборочные

приспособления для

удовлетворения требования


документации и условий


осуществлять компоновку

участка сборочного цеха

согласно технологическому

процессу;



проектирования и CAD

технологии для разработки

планировки;

порядок расчёта ожидаемой

точности сборки;

применение систем


проектирования для

выполнения расчётов

параметров сборочного

процесса;

нормативные требования к

сборочным узлам и деталям;

правила применения

информационно

вычислительной техники, в

том числе CAЕ систем и

систем автоматизированного

проектирования при расчёте

параметров сборочного

процесса узлов деталей и

машин;

назначение и конструктивно-

технологические признаки

собираемых узлов и изделий;

технологический процесс

сборки узлов или деталей

согласно выбранному

решению;

конструктивно-


характеристику собираемого

объекта;

основы металловедения и

материаловедения;

применение систем


проектирования для подбора

конструктивного исполнения

сборочного инструмента и


основные этапы сборки;


прохождения сборочной

единицы по участку;

виды подготовительных,

сборочных и регулировочных

операций на участках



требования единой системы


документации к составлению

и оформлению маршрутной

операционной и

технологических карт для

сборки узлов;

системы


проектирования в

оформлении технологических

карт для сборки узлов;

виды, типы, классификация и

применение сборочных


требования технологической

документации к сборке узлов

и изделий;

применение сборочных

приспособлений в реальных

условиях технологического

процесса и согласно

техническим требованиям;

виды, порядок проведения и



сборки в

машиностроительном цехе;

основные принципы

составления плана участков

сборочных цехов;

правила и нормы размещения

сборочного оборудования;

виды транспортировки и

подъёма деталей;

виды сборочных цехов;

принципы работы и виды

систем автоматизированного


типовые виды планировок

участков сборочных цехов;

основы инженерной графики

и требования


документации к планировкам

участков и цехов

Раздел 02. Разработка и реализация управляющих программ для автоматизированной сборки узлов и изделий

ПК 2.7

ПК 2.8

разработки управляющих программ

для автоматизированного сборочного


применения автоматизированного

рабочего места технолога-

программиста для разработки и

внедрения управляющих программ к

сборочному автоматизированному

оборудованию и промышленным

роботам;

реализации управляющих программ

для автоматизированной сборки

изделий на станках с ЧПУ;

применения технологической

документации для реализации

технологии сборки с помощью

составлять управляющие

программы для сборки узлов

и изделий в

механосборочном

производстве;



проектирования для

разработки управляющих




реализовывать управляющие

программы для

автоматизированной сборки

узлов или изделий;

пользоваться

виды и типы



технологический процесс

сборки детали, её назначение

и предъявляемые требования

к ней;

схемы, виды и типы сборки

узлов и изделий;

автоматизированную

подготовку программ систем



системы


- настольная панель

управления,

объединенная с

СКБП,

имитирующая

станочный пульт

управления;

- съемная

клавиатура ЧПУ -

панель тип

расположения

кнопок;



обеспечение для

управляющих программ технологической

документацией при

разработке управляющих

программ по сборке узлов

или изделий

проектирования и их

классификацию;

виды программ для

преобразования исходной



автоматизированной

подготовки программ;


реализации

автоматизированных

программ;

коды и макрокоманды стоек

ЧПУ в соответствии с

международными

стандартами;

основы автоматизации

технологических процессов и


приводы с числовым

программным управлением и

промышленных роботов;

технология обработки

заготовки;

основные и вспомогательные

компоненты станка;

движения инструмента и

стола во всех допустимых

направлениях;

элементы интерфейса,

входные и выходные формы

интерактивного

NC-

программирования

в системе ЧПУ;

- симулятор стойки

системы ЧПУ;




ADMAC

и информационные базы


ОК 01

Выбирать способы решения задач

профессиональной деятельности,

применительно к различным


- распознавать задачу и/или

проблему в

профессиональном и/или

социальном контексте;

- анализировать задачу и/или

проблему и выделять её

составные части; определять

этапы решения задачи;

- выявлять и эффективно

искать информацию,

необходимую для решения

задачи и/или проблемы;

- составить план действия;

определить необходимые

ресурсы;

- владеть актуальными

методами работы в



- реализовать составленный

план; оценивать результат и

последствия своих действий

(самостоятельно или с

помощью наставника).



социальный контекст, в

котором приходится работать

и жить;


информации и ресурсы для

решения задач и проблем в


социальном контексте.

алгоритмы выполнения работ

в профессиональной и







- порядок оценки результатов

решения задач



ОК 02

Осуществлять поиск, анализ и

интерпретацию информации,

необходимой для выполнения задач

профессиональной деятельности

- определять задачи для

поиска информации;

-определять необходимые

источники информации; -

планировать процесс поиска;

- структурировать

получаемую информацию;

- выделять наиболее

значимое в перечне


- оценивать практическую

значимость результатов

поиска;

- оформлять результаты

поиска


информационных источников




- приемы структурирования





ОК 03 Планировать и реализовывать

собственное профессиональное и

личностное развитие.

- определять актуальность


документации в



- применять современную

научную профессиональную


- определять и выстраивать


профессионального развития

- содержание актуальной



- современная научная и



- возможные траектории


и самообразования


ОК 04 Работать в коллективе и команде,

эффективно взаимодействовать с

коллегами, руководством, клиентами.

организовывать работу

коллектива и команды;

- взаимодействовать с

коллегами, руководством,

клиентами в ходе



- психологические основы

деятельности коллектива,


особенности личности;



ОК 05 Осуществлять устную и письменную

коммуникацию на государственном

языке с учетом особенностей

социального и культурного контекста.

- грамотно излагать свои

мысли и оформлять


профессиональной тематике

на государственном языке,

проявлять толерантность в

рабочем коллективе

- особенности социального и

культурного контекста;

- правила оформления

документов и построения

устных сообщений.

ОК 06 Проявлять гражданско-

патриотическую позицию,

демонстрировать осознанное

поведение на основе

общечеловеческих ценностей.

- описывать значимость

своей профессии


- сущность гражданско-

патриотической позиции,


ценностей;



деятельности по профессии


ОК 07 Содействовать сохранению

окружающей среды,

ресурсосбережению, эффективно

действовать в чрезвычайных

- соблюдать нормы

экологической безопасности;

- определять направления

ресурсосбережения в рамках

- правила экологической

безопасности при ведении



ситуациях. профессиональной


(специальности).







ОК 08 Использовать средства физической

культуры для сохранения и

укрепления здоровья в процессе

профессиональной деятельности и

поддержание необходимого уровня




оздоровительную

деятельность для укрепления

здоровья, достижения


профессиональных целей;

- применять рациональные

приемы двигательных

функций в



- пользоваться средствами


перенапряжения

характерными для данной


- роль физической культуры в




человека;

- основы здорового образа

жизни;

- условия профессиональной

деятельности и зоны риска

физического здоровья для


- средства профилактики


ОК 09 Использовать информационные

технологии в профессиональной


- применять средства

информационных технологий


профессиональных задач; -

использовать современное

- современные средства и

устройства информатизации;

- порядок их применения и

программное обеспечение в

программное обеспечение профессиональной


ОК 10 Пользоваться профессиональной

документацией на государственном и


- понимать общий смысл

четко произнесенных

высказываний на известные

темы (профессиональные и

бытовые), понимать тексты

на базовые

профессиональные темы; -

участвовать в диалогах на

знакомые общие и


строить простые

высказывания о себе и о

своей профессиональной


- кратко обосновывать и

объяснить свои действия

(текущие и планируемые);

- писать простые связные

сообщения на знакомые или


профессиональные темы





основные



профессиональная лексика);

- лексический минимум,

относящийся к описанию

предметов, средств и

процессов профессиональной




- правила чтения текстов



ОК 11 Планировать предпринимательскую

деятельность в профессиональной

сфере

- выявлять достоинства и

недостатки коммерческой

идеи;

- основы



- презентовать идеи открытия

собственного дела в



- оформлять бизнес-план; -

рассчитывать размеры

выплат по процентным

ставкам кредитования;


инвестиционную

привлекательность

коммерческих идей в рамках



- презентовать бизнес-идею;

- определять источники

финансирования;



- правила разработки бизнес-

планов;

- порядок выстраивания


- кредитные банковские

продукты

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

2.1. Структура профессионального модуля

Коды

проф

ессио

наль

ных

комп

етен

ций

Наименован

ия разделов

профессиона

льного

модуля

Всег

о

часо

в

(мак

с.

учеб

ная

нагр

узка

и

прак

тик

и)

Объем времени, отведенный на

освоение междисциплинарного

курса (курсов)

Практика


аудиторная

учебная нагрузка

обучающегося

Самостоятел

ьная работа

обучающегос

я

Учеб

ная,

часов

Производстве

нная (по

профилю

специальност

и),

часов

(если

предусмотрен

а

рассредоточе

нная

практика)

Всег

о,

часо

в

в

т.ч.

лаб

орат

орн

ые

раб

оты

и

пра

кти

ческ

ие

заня

тия,

часо

в

в

т.ч.,

курс

овая

рабо

та

(про

ект)

,

часо

в

Всего

,

часов

в т.ч.,

курсо

вая

работ

а

(прое

кт),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПК

2.1 -

ПК

2.6

ПК

2.9 -

ПК

2.10

ОК

01-

ОК

11

Раздел 01

Разработка



и оформление


кой


по сборке

узлов и

изделий с


систем


ванного


ия.

331 216 186

30

111

144 216

ПК

2.7

ПК

2.8

ОК

01-

ОК

11

Раздел 02

Разработка и

реализация




ванной

сборки узлов

и изделий.

90 66 66 22 -

Производств

енная

практика (по

профилю

специальнос

ти), часов

(если


а итоговая

(концентриро

ванная)

практика)

-

Всего: 789 282 - - 133 - 144 216


Организация контроля, наладки и подналадки в процессе работы и

техническое обслуживание металлорежущего и аддитивного оборудования,

в том числе в автоматизированном производстве







профессиональной деятельности (ВПД): Организовывать контроль, наладку и

подналадку в процессе работы и техническое обслуживание металлорежущего и

аддитивного оборудования, в том числе в автоматизированном производстве и

соответствующие ему общие компетенции:







развитие



















ВД 3 Организовывать контроль, наладку и подналадку в процессе работы и

техническое обслуживание металлорежущего и аддитивного

оборудования, в том числе в автоматизированном производстве

ПК 3.1 Осуществлять диагностику неисправностей и отказов систем

металлорежущего и аддитивного производственного оборудования в рамках

своей компетенции для выбора методов и способов их устранения.

ПК 3.2 Организовывать работы по устранению неполадок, отказов

металлорежущего и аддитивного оборудования и ремонту станочных систем

и технологических приспособлений из числа оборудования механического

участка в рамках своей компетенции.

ПК 3.3 Планировать работы по наладке, подналадке металлорежущего и

аддитивного оборудования на основе технологической документации в

соответствии с производственными задачами.

ПК 3.4 Организовывать ресурсное обеспечение работ по наладке металлорежущего

и аддитивного оборудования в соответствии с производственными задачами,

в том числе с использованием SCADA систем.

ПК 3.5 Контролировать качество работ по наладке, подналадке и техническому

обслуживанию металлорежущего и аддитивного оборудования и соблюдение

норм охраны труда и бережливого производства, в том числе с



модуля:

общая – 367 часов, в том числе:







Формируемые




МДК 03.01 Диагностика, наладка, подналадка и ремонт металлообрабатывающего и аддитивного оборудования


ПК 3.1- ПК 3.5

наладки на холостом ходу и в

рабочем режиме обрабатывающих

центров для обработки отверстий в

деталях и поверхностей деталей по

8 - 14 квалитетам;

диагностирования технического

состояния эксплуатируемого

металлорежущего и аддитивного


установки деталей в универсальных

и специальных приспособлениях и

на столе станка с выверкой в двух

плоскостях;

обработки отверстий и

поверхностей деталей по 8 – 14

квалитетам;

организации работ по устранению

неисправности функционирования

оборудования на технологических

позициях производственных

участков;

осуществлять оценку

работоспособности и

степени износа узлов и

элементов



программировать в

полуавтоматическом

режиме и дополнительные

функции станка;

выполнять обработку

отверстий и поверхностей в

деталях по 8-14 квалитету и

выше;

выполнять установку и

выверку деталей в двух

плоскостях;


регулировку механических

и электромеханических

устройств металлорежущего

основы электротехники,

электроники, гидравлики и

программирования в

пределах выполняемой

работы;

причины отклонений в

формообразовании;

виды, причины брака и

способы его

предупреждения и

устранения;

наименование, стандарты и

свойства материалов,

крепежных и

нормализованных деталей и

узлов;

система допусков и посадок,

степеней точности;

квалитеты и параметры

шероховатости;

автоматизированный

стенд для измерения


- типовой комплект

учебного оборудования

«Координатная

измерительная машина

с ЧПУ с поворотным

столом для контроля

зубчатых колес и

резьбовых калибров»;

- типовой комплект

учебного оборудования


измерительная машина

(КИМ) с ЧПУ и

системой технического

зрения»;

- автоматизированный

стенд для измерения

шероховатости на базе

постановки производственных

задач персоналу, осуществляющему

наладку станков и оборудования в

металлообработке;

доводки, наладке и регулировке

основных механизмов

автоматических линий в процессе

работы;

оформления технической

документации на проведение

контроля, наладки, подналадки и

технического обслуживания


выведения узлов и элементов

металлорежущего и аддитивного

оборудования в ремонт;

организации и расчёта требуемых

ресурсов для проведения работ по

наладке металлорежущего или

аддитивного оборудования с

применением SCADA систем;

определения отклонений от

технических параметров работы


металлообрабатывающих и

аддитивных производств;

контроля с помощью

измерительных инструментов

точности наладки универсальных и

специальных приспособлений

и аддитивного


выполнять наладку

однотипных

обрабатывающих центров с

ЧПУ;

выполнять подналадку

основных механизмов

обрабатывающих центров в

процессе работы;

выполнять наладку

обрабатывающих центров

по 6-8 квалитетам;

оформлять техническую

документацию для

осуществления наладки и

подналаки оборудования



рассчитывать и измерять

основные параметры

простых электрических,

магнитных и электронных

цепей;


энергетические,

информационные и

материально-технические

ресурсы в соответствии с

производственными

способы и правила

механической и

электромеханической

наладки, устройство

обслуживаемых однотипных

станков;

правила заточки, доводки и

установки универсального и

специального режущего


способы корректировки

режимов резания по

результатам работы станка;

техническая документация

на эксплуатацию

металлорежущего и

аддитивного оборудования;

карты контроля и

контрольных операций;

объемы технического

обслуживания и

периодичность проведения

наладочных работ



основные режимы работы



электронного

профилографа;

- мобильная

координатно-

измерительная машина;

- штангенциркуль ШЦ-

1;

- прибор для проверки

деталей на биение в

центрах;

- призма поверочная и

разметочная;

- набор микрометров;

- набор концевых

плоскопараллельных

мер длины КМД № 2 кл.

2;

- набор проволочек для

измерения резьбы;

- набор эталонов

шероховатости

(точение, фрезерование,

строгание);

- набор типовых

деталей для измерения;

контрольно-измерительных

инструментов, приборов и

инструментов для автоматического

измерения деталей;

регулировки режимов работы

эксплуатируемого оборудования

задачами;

выполнять расчеты,

связанные с наладкой

работы металлорежущего и


применять SCADA-системы

для обеспечения работ по

наладке металлорежущего и


обеспечивать безопасность

работ по наладке,

подналадке и техническому

обслуживанию



оценивать точность

функционирования


оборудования на

технологических позициях

производственных участков;

контролировать

исправность приборов

активного и пассивного

контроля, контрольных

устройств и автоматов;

производить контроль

размеров детали;


универсальные и

специализированные

программных пакетов

SCADA-систем;

правила выполнения

расчетов, связанных с

наладкой работы



межоперационные карты

обработки деталей и

измерительный инструмент

для контроля размеров

деталей в соответствии с

технологическим процессом;

виды контроля работы



контрольно-измерительный

инструмент и


применяемые для

обеспечения точности

функционирования



правила настройки,

регулирования

универсальных и


приспособлений

- угломер с нониусом

ГОСТ 5378;

- угломер

гироскопический;

- нутромер

микрометрический;

- штангенрейсмас;

- штангенглубиномер.


станочные

приспособления (3-х

кулачковый патрон,

станочные тиски для


цанговые патроны,

скальчатый кондуктор

для сверлильных работ,

патрон для крепления

протяжек, патроны для

крепления фрез, сверл и

др.);



привода зажимных


- набор для компоновки

мерительные инструменты;

выполнять установку и

выверку деталей в двух

плоскостях

контрольно-измерительных

инструментов, приборов и

инструментов для

автоматического измерения

деталей;

стандарты качества;

нормы охраны труда и

бережливого производства, в

том числе с использованием

SCADA систем;

правила проверки станков на

точность, на

работоспособность и

точность позиционирования;

основы статистического

контроля и регулирования

процессов обработки

деталей


- оправки для крепления

режущего инструмента

на станки с ЧПУ;


ОК 01

Выбирать способы решения задач

профессиональной деятельности,

применительно к различным


- распознавать задачу и/или

проблему в



- анализировать задачу

и/или проблему и выделять

её составные части;

определять этапы решения



социальный контекст, в

котором приходится



информации и ресурсы для

решения задач и проблем в

задачи;

- выявлять и эффективно

искать информацию,

необходимую для решения

задачи и/или проблемы;

- составить план действия;

определить необходимые

ресурсы;

- владеть актуальными

методами работы в



- реализовать составленный

план; оценивать результат и

последствия своих действий

(самостоятельно или с



социальном контексте.

алгоритмы выполнения

работ в профессиональной и








результатов решения задач



ОК 02



необходимой для выполнения задач

профессиональной деятельности

- определять задачи для

поиска информации;

-определять необходимые

источники информации; -

планировать процесс

поиска;


получаемую информацию;

- выделять наиболее



источников применяемых в







значимое в перечне


- оценивать практическую

значимость результатов

поиска;

- оформлять результаты

поиска


ОК 03 Планировать и реализовывать

собственное профессиональное и

личностное развитие.






- применять современную

научную профессиональную


- определять и выстраивать



развития и самообразования










ОК 04 Работать в коллективе и команде,

эффективно взаимодействовать с


клиентами.

организовывать работу

коллектива и команды;

- взаимодействовать с





- психологические основы

деятельности коллектива,


особенности личности;



ОК 05 Осуществлять устную и

письменную коммуникацию на

государственном языке с учетом

особенностей социального и

культурного контекста.

- грамотно излагать свои

мысли и оформлять


профессиональной тематике

на государственном языке,

проявлять толерантность в

рабочем коллективе



- правила оформления

документов и построения

устных сообщений.






- описывать значимость

своей профессии





ценностей;







ресурсосбережению, эффективно

действовать в чрезвычайных

ситуациях.

- соблюдать нормы




ресурсосбережения в

рамках профессиональной













ОК 08 Использовать средства физической

культуры для сохранения и



- роль физической культуры

в общекультурном,

укрепления здоровья в процессе

профессиональной деятельности и

поддержание необходимого уровня



деятельность для

укрепления здоровья,

достижения жизненных и

профессиональных целей;

- применять рациональные

приемы двигательных

функций в






характерными для данной




человека;

- основы здорового образа

жизни;



физического здоровья для





технологии в профессиональной




технологий для решения

профессиональных задач; -


программное обеспечение

- современные средства и

устройства информатизации;





ОК 10 Пользоваться профессиональной

документацией на государственном

и иностранном языке.

- понимать общий смысл

четко произнесенных

высказываний на известные

темы (профессиональные и

бытовые), понимать тексты

на базовые






основные



участвовать в диалогах на



строить простые

высказывания о себе и о



- кратко обосновывать и

объяснить свои действия

(текущие и планируемые);

- писать простые связные

сообщения на знакомые или



профессиональная лексика);


относящийся к описанию

предметов, средств и

процессов








ОК 11 Планировать предпринимательскую

деятельность в профессиональной

сфере

- выявлять достоинства и

недостатки коммерческой

идеи;

- презентовать идеи

открытия собственного дела

в профессиональной



рассчитывать размеры

выплат по процентным

ставкам кредитования;

- основы





- правила разработки бизнес-

планов;

- порядок выстраивания


- кредитные банковские



привлекательность

коммерческих идей в

рамках профессиональной


- презентовать бизнес-

идею;



продукты


Коды

проф

ессио

наль

ных

комп

етенц

ий


разделов


го модуля

Всего

часов

(макс.

учебна

я

нагруз

ка и

практ

ики)



Обязательная аудиторная



Самостоятельн

ая работа


Учебная

,

часов

Произво

дственн

ая (по

профил

ю

специал

ьности),

часов

(если

предусм

отрена

рассред

оточен

ная

практи

ка)

Всего,

часов

в т.ч.

лаборат

орные

работы

и

практич

еские

занятия

,

часов

в т.ч.,

курсов

ая

работа

(проек

т),

часов

Всего,

часов

в

т.ч.,

курс

овая

рабо

та

(прое

кт),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПК

3.1-

ПК

3.5

ОК

01-

ОК 11

Раздел 1

Организация

контроля, наладки

и подналадки в

процессе работы



177 118 16

57

72 108

ПК

3.1-

ПК

3.5

ОК

01-

ОК 11

Раздел 2


контроля, наладки

и подналадки в




Производственна

я практика (по

профилю




итоговая

(концентрированн

ая) практика)

-

Всего: 367 118 - - 57 - 72 108


Организация контроля, наладка и подналадки в процессе работы и

техническое обслуживание сборочного оборудования, в том числе в








профессиональной деятельности (ВПД): Организовывать контроль, наладку и

подналадку в процессе работы и техническое обслуживание сборочного оборудования, в

том числе в автоматизированном производстве и соответствующие ему общие

компетенции:







развитие



















ВД 4 Организовывать контроль, наладку и подналадку в процессе работы и

техническое обслуживание сборочного оборудования, в том числе в


ПК 4.1 Осуществлять диагностику неисправностей и отказов систем сборочного

производственного оборудования в рамках своей компетенции для выбора


ПК 4.2 Организовывать работы по устранению неполадок, отказов сборочного

оборудования и ремонту станочных систем и технологических

приспособлений из числа оборудования сборочного участка в рамках своей

компетенции.

ПК 4.3 Планировать работы по наладке, подналадке сборочного оборудования на

основе технологической документации в соответствии с производственными

задачами согласно нормативным требованиям.

ПК 4.4 Организовывать ресурсное обеспечение работ по наладке сборочного

оборудования в соответствии с производственными задачами, в том числе с


ПК 4.5 Контролировать качество работ по наладке, подналадке и техническому

обслуживанию сборочного оборудования и соблюдение норм охраны труда и

бережливого производства, в том числе с использованием SCADA систем.


модуля:

общая – 326 часов, в том числе:







Формируе

мые

компетенц

ии



МДК 04.01 Контроль, наладка, подналадка и техническое обслуживание сборочного



ПК 4.1-

ПК 4.5

ОК 01- ОК

11

диагностировани

я технического

состояния

эксплуатируемог

о сборочного



отклонений от



работы


сборочных


регулировки

режимов работы

эксплуатируемог

о оборудования;

постановки

производственн

ых задач

персоналу,

осуществляюще

му наладку

станков и

оборудования в

металлообработк

е;


работ по

устранению

неисправности

функционирован

ия оборудования

на


осуществлять

оценку

работоспособност

и и степени

износа узлов и

элементов

сборочного



причины

неисправностей и

отказов систем



выбирать методы

и способы их

устранения;

Проводить

организационное


работ по наладке

и подналадке




регулировку

механических и

электромеханичес

ких устройств




работы по наладке



основные режимы

работы сборочного

оборудования, виды

контроля работы



техническую

документацию на

эксплуатацию



виды неисправностей,

поломок и отказов

систем сборочного


методы и способы

диагностики и

ремонта сборочного



степени износа узлов

и элементов



причины отклонений

работы сборочного

оборудования от

технической и



виды работ по


неполадок и отказов



механические и

электромеханические

устройства



ый стенд для

измерения


- типовой

комплект

учебного



измерительная

машина с ЧПУ с

поворотным

столом для

контроля

зубчатых колес и

резьбовых

калибров»;

- типовой

комплект

учебного




машина (КИМ) с

ЧПУ и системой

технического

зрения»;

-


ый стенд для

измерения

шероховатости на

базе электронного

позициях


ых участков;

планирования

работ по наладке




согласно



нормативным

требованиям;



документации на

проведение

контроля,

наладки,

подналадки и


обслуживания



работ по

ресурсному

обеспечению




металлорежущег

о и аддитивного




ыми задачами;

выведения узлов

и элементов



ремонт;


соответствия


согласно

требованиям



осуществлять

производственные

задачи в


запланированным

и мероприятиями;

выполнять работы

по наладке и

подналадке




нормативными

требованиями;

выполнять

расчеты,

связанные с





SCADA систем в

ресурсном

обеспечении

работ;

проводить

расчёты наладки

работ сборочного


определение

требуемых

ресурсов для

осуществления

наладки;

обеспечивать

безопасность

работ по наладке,

подналадке и

техническому


виды и правила

организации работ по


неполадок сборочного


правила

взаимодействия с

подчинённым и

руководящим

составом;

этика делового

общения;

объемы технического

обслуживания и

периодичность

проведения

наладочных работ



виды работ по

наладке и подналадке



порядок и правила



документации при

проведении контроля,

наладки и подаладки

и технического

обслуживания;

требования единой

системы



правила выполнения

расчетов, связанных с




применение SCADA

систем для ремонта


профилографа;

- мобильная

координатно-


машина;

- штангенциркуль

ШЦ-1;

- прибор для

проверки деталей

на биение в

центрах;

- призма

поверочная и

разметочная;

- набор

микрометров;

- набор концевых

плоскопараллельн

ых мер длины

КМД № 2 кл. 2;

- набор

проволочек для

измерения резьбы;

- набор эталонов

шероховатости

(точение,

фрезерование,

строгание);

- набор типовых

деталей для

измерения;

- угломер с

нониусом ГОСТ

5378;

- угломер

гироскопический;

- нутромер

микрометрически

соединений и

сформированны

х размерных

цепей

производственно

му заданию;


отклонений от



работы


сборочных


в обеспечении

безопасного

ведения работ по

наладке и

подналадке


оборудования.

обслуживанию



оценивать

точность

функционировани

я сборочного

оборудования на


позициях

производственны

х участков;


SCADA систем

при контроле

качества работ по

наладке,

подналадке и

техническом

обслуживании




порядок и правила


ресурсного

обеспечения работ по

наладке сборочного


виды требуемых

ресурсов для

обеспечения работ по

наладке сборочного


правила проведения

наладочных работ и

выведения узлов и

элементов сборочного


ремонт;

нормы охраны труда и

бережливого


контрольно-

измерительный

инструмент и


применяемые для

обеспечения

точности;

основы контроля

качества работ по

наладке и подналадке



SCADA системы;

стандарты качества

работ в

машиностроительном

сборочном

производстве

й;

- штангенрейсмас;

-

штангенглубином

ер.


станочные

приспособления

(3-х кулачковый

патрон, станочные

тиски для


цанговые

патроны,

скальчатый

кондуктор для

сверлильных

работ, патрон для

крепления

протяжек,

патроны для

крепления фрез,

сверл и др.);



привода

зажимных


- набор для

компоновки


- оправки для

крепления

режущего

инструмента на

станки с ЧПУ;


ОК 01 Выбирать

способы

- распознавать





профессиональн

ой деятельности,

применительно к

различным


проблему в


м и/или

социальном

контексте;

- анализировать


проблему и

выделять её

составные части;

определять этапы

решения задачи;

- выявлять и


искать

информацию,

необходимую для

решения задачи

и/или проблемы;

- составить план

действия;

определить


ресурсы;

- владеть

актуальными

методами работы

в


й и смежных

сферах;

- реализовать

составленный

план; оценивать

результат и

последствия

своих действий

(самостоятельно

или с помощью

наставника).

социальный контекст,

в котором приходится


- основные

источники

информации и

ресурсы для решения

задач и проблем в

профессиональном

и/или социальном

контексте.

алгоритмы

выполнения работ в









результатов решения

задач



Осуществлять

поиск, анализ и


задачи для поиска



ОК 02

интерпретацию

информации,

необходимой

для выполнения

задач


ой деятельности


-определять


источники

информации; -


процесс поиска;


получаемую


- выделять

наиболее

значимое в

перечне



практическую


результатов

поиска;


результаты

поиска

источников




- приемы

структурирования





ОК 03 Планировать и

реализовывать

собственное


ое и личностное

развитие.


актуальность

нормативно-

правовой



й деятельности;


современную

научную

профессиональну

ю терминологию;

- определять и

выстраивать


профессиональног

о развития и

- содержание

актуальной



- современная научная

и профессиональная


- возможные



развития и



ОК 04 Работать в

коллективе и

команде,


взаимодействова

ть с коллегами,


клиентами.


работу коллектива

и команды;

-

взаимодействоват

ь с коллегами,




й деятельности.

- психологические

основы деятельности

коллектива,


особенности

личности;



ОК 05 Осуществлять

устную и

письменную

коммуникацию

на

государственном

языке с учетом

особенностей



контекста.

- грамотно

излагать свои

мысли и

оформлять



й тематике на


языке, проявлять

толерантность в

рабочем





контекста;

- правила


документов и

построения устных

сообщений.

ОК 06 Проявлять


патриотическую

позицию,

демонстрировать

осознанное

поведение на

основе

общечеловеческ

их ценностей.

- описывать

значимость своей

профессии


- сущность


патриотической

позиции,


ценностей;



деятельности по

профессии


ОК 07 Содействовать

сохранению

окружающей

среды,

ресурсосбережен

ию, эффективно

действовать в

чрезвычайных

- соблюдать

нормы




направления

ресурсосбережени

- правила


безопасности при

ведении




ситуациях. я в рамках


й деятельности по

профессии







ОК 08 Использовать

средства


культуры для

сохранения и


здоровья в

процессе



и поддержание

необходимого

уровня


подготовленност

и.




деятельность для


здоровья,

достижения


профессиональны

х целей;


рациональные

приемы

двигательных

функций в



- пользоваться

средствами



характерными для

данной профессии


- роль физической

культуры в




человека;

- основы здорового

образа жизни;

- условия


деятельности и зоны

риска физического

здоровья для

профессии


- средства



ОК 09 Использовать

информационны

е технологии в




средства


технологий для

решения


х задач; -


современное



- современные

средства и устройства


- порядок их

применения и


обеспечение в



ОК 10 Пользоваться


- понимать общий

смысл четко



ой

документацией

на


и иностранном

языке.

произнесенных

высказываний на

известные темы

(профессиональн

ые и бытовые),

понимать тексты

на базовые


е темы; -

участвовать в

диалогах на



е темы; - строить

простые

высказывания о

себе и о своей



- кратко

обосновывать и

объяснить свои

действия

(текущие и


- писать простые

связные

сообщения на

знакомые или



е темы


профессиональные

темы; - основные




лексика);

- лексический

минимум,

относящийся к

описанию предметов,






- правила чтения

текстов



ОК 11 Планировать

предпринимател

ьскую

деятельность в


ой сфере

- выявлять

достоинства и

недостатки

коммерческой

идеи;


идеи открытия

собственного дела

в


- основы





- правила разработки

бизнес-планов;

- порядок



бизнес-план; -


размеры выплат

по процентным

ставкам

кредитования;



привлекательност

ь коммерческих

идей в рамках




бизнес-идею;


источники


выстраивания


- кредитные

банковские продукты


Коды

професс

иональ

ных

компет

енций


разделов


ного модуля

Всего

часов

(макс.

учебная

нагрузка

и

практики

)

Объем времени, отведенный на

освоение междисциплинарного

курса (курсов)

Практика


аудиторная учебная

нагрузка


Самостоят

ельная

работа

обучающе

гося

Учебн

ая,

часов

Произ

водств

енная

(по

профи

лю

специа

льност

и),

часов

(если

предус

мотре

на

рассре

доточ

енная

практ

ика)

Всего

,

часов

в т.ч.

лабора

торны

е

работ

ы и

практ

ически

е

заняти

я,

часов

в т.ч.,

курсо

вая

работ

а

(прое

кт),

часов

Всег

о,

часо

в

в

т.ч.,

кур

сова

я

рабо

та

(про

ект)

,

часо

в

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПК4.1-

ПК 4.5

ОК 01-

ОК 11

Раздел 1


контроля,

наладки и

подналадки в




техническое

обслуживание



248 72 32

8

72 72

ПК4.1-

ПК 4.5

ОК 01-

ОК 11

Раздел 2


ремонта и





Производствен

ная практика

(по профилю




итоговая

(концентрирова

нная) практика)

-

Всего: 326 72 - - 68 - 7

2

72


Организация деятельности подчиненного персонала


Рабочая программа профессионального модуля ПМ.05. «Организация деятельности

подчиненного персонала» является частью основной профессиональной программы в

соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.15 «Технология

металлообрабатывающего производства ».

1.2. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля студент должен освоить основной

вид деятельности «Организация деятельности подчиненного персонала» и соответствующие

ему общие компетенции и профессиональные компетенции:

Перечень общих компетенций







развитие








эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях








Перечень профессиональных компетенций


ПК 5.1 Планировать деятельность структурного подразделения на основании

производственных заданий и текущих планов предприятия

ПК 5.2 Организовывать определение потребностей в материальных ресурсах,

формирование и оформление их заказа с целью материально-технического

обеспечения деятельности структурного подразделения

ПК 5.3 Организовывать рабочие места в соответствии с требованиями охраны труда и

бережливого производства в соответствии с производственными задачами

ПК 5.4 Контролировать соблюдение персоналом основных требований охраны труда

при реализации технологического процесса, в соответствии с

производственными задачами

ПК 5.5 Принимать оперативные меры при выявлении отклонений от заданных

параметров планового задания при его выполнении персоналом структурного

подразделения

ПК 5.6 Разрабатывать предложения на основании анализа организации передовых

производств по оптимизации деятельности структурного подразделения

В результате освоения профессионального модуля студент должен:

иметь

практический

опыт

нормирования труда работников;

участия в планировании и организации работы структурного

подразделения;

определения потребностей материальных ресурсов;

формирования и оформления заказа материальных ресурсов;

организации деятельности структурного подразделения;

организации рабочего места соответственно требованиям охраны

труда;

организации рабочего места в соответствии с производственными

задачами;

организации рабочего места в соответствии с технологиями

бережливого производства;

соблюдения персоналом основных требований охраны труда при

реализации технологического процесса в соответствии с

производственными задачами;

проведения инструктажа по выполнению заданий и соблюдению

правил техники безопасности и охраны труда;

контроля деятельности подчиненного персонала в рамках

выполнения производственных задач на технологических участках

металлообрабатывающих производств;

решения проблемных задач, связанных с нарушением в работе

подчиненного персонала;

анализа организационной деятельности передовых производств;

разработки предложений по оптимизации деятельности

структурного подразделения;

участия в анализе процесса и результатов деятельности


уметь формировать рабочие задания и инструкции к ним в соответствии с

производственными задачами;

рассчитывать показатели, характеризующие эффективность

организации основного и вспомогательного оборудования;

оценивать наличие и потребность в материальных ресурсах для

обеспечения производственных задач;

рассчитывать энергетические, информационные и материально-

технические ресурсы в соответствии с производственными

задачами;

определять потребность в персонале для организации

производственных процессов;

рационально организовывать рабочие места в соответствии с

требованиями охраны труда и бережливого производства в

соответствии с производственными задачами;

участвовать в расстановке кадров;

осуществлять соответствие требований охраны труда, бережливого

производства и производственного процесса;

проводить инструктаж по выполнению работ и соблюдению норм

охраны труды;

контролировать соблюдения норм и правил охраны труда;

принимать оперативные меры при выявлении отклонений

персоналом структурного подразделения от планового задания;

выявлять отклонения, связанные с работой структурного

подразделения, от заданных параметров;

управлять конфликтными ситуациями, стрессами и рисками;

разрабатывать предложения на основании анализа организации

передовых производств по оптимизации деятельности

структурного подразделения;

определять потребность в развитии профессиональных

компетенций подчиненного персонала для решения

производственных задач;

знать организацию труда структурного подразделения на основании

производственных заданий и текущих планов предприятия;

требования к персоналу, должностные и производственные

инструкции;

нормирование работ работников;

показатели эффективности организации основного и

вспомогательного оборудования и их расчёт;

правила и этапы планирования деятельности структурного

подразделения с учётом производственных заданий на

машиностроительных производствах;

правила постановки производственных задач;

виды материальных ресурсов и материально-технического

обеспечения предприятия;

правила оформления деловой документации и ведения деловой

переписки;

виды и иерархия структурных подразделений предприятия

машиностроительного производства;

порядок учёта материально-технических ресурсов;

принципы, формы и методы организации производственного и

технологического процессов;

правила организации рабочих мест;

основы и требования охраны труда на машиностроительных

предприятиях;

основы и требования и бережливого производства;

виды производственных задач на машиностроительных

предприятиях;

требования, предъявляемые к рабочим местам на

машиностроительных предприятиях;

стандарты предприятий и организаций, профессиональные

стандарты, технические регламенты;

нормы охраны труда на предприятиях машиностроительных


принципы делового общения и поведения в коллективе;

виды и типы средств охраны труда, применяемых в

машиностроении;

основы промышленной безопасности;

правила и инструктажи для безопасного ведения работ при

реализации конкретного технологического процесса;

основные причины конфликтов, способы профилактики сбоев в

работе подчиненного персонала;

политику и стратегию машиностроительных предприятий в области

качества;

виды проблемных задач, связанных с нарушением в работе

подчинённого состава, и различные подходы к их решению;

основы психологии и способы мотивации персонала;

особенности менеджмента в области профессиональной


виды организации труда на передовых производствах;

подходы по оптимизации деятельности структурных

подразделений;

принципы управления конфликтными ситуациями и стрессами;

принципы саморазвития в профессиональной деятельности и

мотивации персонала;

1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля

Всего часов: 264 часов

Из них на освоение МДК: 150 часов

на практики: учебную – 36 часов и производственную – 72 часа


Коды

профессион

альных

общих

компетенци

й

Наименования разделов


модуля

Суммарны

й объем

нагрузки,

час.

Занятия во взаимодействии с преподавателем,

час.

Самост

оятельн

ая

работа

Обучение по МДК Практики

Все

го

Практ

ическ

ие

занят

ия

Курсо

вых

работ

Учеб

ная,

часо

в

Производстве

нная

(если


а

рассредоточен

ная практика)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ПК 5.1-

5.6

ОК 01-

ОК 11

МДК 05.01.

Планирование,

организация и

контроль


150 15

0 28 -

подчиненного

персонала

ПК 5.1

ПК 5.2

ПК 5.3

ОК 01-

ОК 11

Раздел 1.

Планирование и

организация


структурного


114 90 18 - 24 - -

ПК 5.4

ПК 5.5

ПК 5.6

ОК 01-

ОК 11

Раздел 2.

Управление

персоналом

структурного


72 60 10 - 12 - -

Учебная практика,

часов 36

Производственная

практика, часов 72

72

Итого 258

Экзамен

квалификационны

й

6

Всего: 264 15

0

28 36 72 -


Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,

должностям служащих


Программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной


«Технология металлообрабатывающего производства»

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном

профессиональном образовании и металлообработке при наличии среднего (полного) общего




профессиональной деятельности (ВПД): Выполнение работ по профессии «Станочник

широкого профиля» и соответствующие ему общие компетенции:







развитие
















С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и

соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения

профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-участия в реализации технологического процесса по изготовлению деталей;

- проведения контроля соответствия качества деталей требованиям технической

документации.

Знать: студент должен знать: металлорежущее оборудование и инструмент, применяемый

при механических работах.

Уметь: студент должен уметь применять свои теоретические знания на практике; должен

уметь работать на металлорежущем оборудовании (токарные станки).

В результате прохождения учебной практики студент осваивает следующие

профессиональные компетенции:

-Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов

изготовления деталей.

-Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования.

-Обеспечивать реализацию технологического процесса по изготовлению деталей.

-Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической

документации.

-Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции.

-Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки детали.

-Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов

обработки деталей.

-Планировать и организовывать работу структурного подразделения предприятия


модуля:

всего – 114 часов, в том числе:

общей учебной нагрузки обучающегося – 34 часов, включая:




производственная практика – 36 часов


Формируем

ые




Раздел1 Участие в реализации технологического процесса по изготовлению деталей.


ОК 01

Осуществлять выбор способов



деятельности, применительно к


- распознавать задачу и/или проблему

в профессиональном и/или


- анализировать задачу и/или

проблему и выделять её составные

части;

- определять этапы решения задачи;

- выявлять и эффективно искать

информацию, необходимую для

решения задачи и/или проблемы;

- составить план действия; определить

необходимые ресурсы;

- владеть актуальными методами

работы в профессиональной и


- реализовать составленный план;

- актуальный профессиональный и

социальный контекст, в котором

приходится работать и жить;

- основные источники информации и

ресурсы для решения задач и

проблем в профессиональном и/или


- алгоритмы выполнения работ в

профессиональной и смежных

областях;

- методы работы в профессиональной

и смежных сферах;

- структуру плана для решения

задач;

- порядок оценки результатов

решения задач профессиональной


- оценивать результат и последствия

своих действий (самостоятельно или с


ОК 02



необходимой для выполнения

задач профессиональной


- определять задачи поиска


- определять необходимые источники


- планировать процесс поиска; -

структурировать получаемую


- выделять наиболее значимое в

перечне информации;

- оценивать практическую значимость

результатов поиска;

- оформлять результаты поиска.

- номенклатура информационных

источников применяемых в




- формат оформления результатов

поиска информации

ОК 03 планировать и реализовывать

собственное профессиональное

и личностное развитие


нормативно-правовой документации в


- выстраивать траектории

профессионального и личностного

развития


нормативно-правовой документации;


профессиональная терминология;


профессионального развития и


ОК 04 работать в коллективе и

команде, эффективно

взаимодействовать с коллегами,


- организовывать работу коллектива и

команды;

- взаимодействовать с коллегами,


- психология коллектива;

- психология личности;

- основы проектной деятельности

ОК 05 осуществлять устную и

письменную коммуникацию на

государственном языке с

учетом особенностей

социального и культурного

контекста

- излагать свои мысли на

государственном языке;

-оформлять документы



- правила оформления документов






- описывать значимость своей

профессии (специальности)



общечеловеческих ценностей;

- значимость профессиональной





ресурсосбережению,

эффективно действовать в

чрезвычайных ситуациях.

- соблюдать нормы экологической



ресурсосбережения в рамках

профессиональной деятельности по










ОК 08 Использовать средства

физической культуры для

сохранения и укрепления

здоровья в процессе


деятельности и поддержание

необходимого уровня


- использовать физкультурно-

оздоровительную деятельность для

укрепления здоровья, достижения

жизненных и профессиональных

целей;

- применять рациональные приемы

двигательных функций в



профилактики перенапряжения

характерными для данной профессии


- роль физической культуры в

общекультурном, профессиональном

и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни;



физического здоровья для профессии





технологии в




информационных технологий для

решения профессиональных задач; -


программное обеспечение

- современные средства и устройства





ОК 10 Пользоваться


документацией на

государственном и


- понимать общий смысл четко

произнесенных высказываний на

известные темы (профессиональные и

бытовые), понимать тексты на базовые

профессиональные темы; - участвовать

в диалогах на знакомые общие и

профессиональные темы; - строить

- правила построения простых и

сложных предложений на

профессиональные темы; - основные

общеупотребительные глаголы

(бытовая и профессиональная

лексика);


простые высказывания о себе и о



- кратко обосновывать и объяснить

свои действия (текущие и


- писать простые связные сообщения

на знакомые или интересующие


относящийся к описанию предметов,



- особенности произношения;


профессиональной направленности

ОК 11 Планировать

предпринимательскую

деятельность в

профессиональной сфере

- выявлять достоинства и недостатки

коммерческой идеи;

- презентовать идеи открытия

собственного дела в



рассчитывать размеры выплат по

процентным ставкам кредитования;

- определять инвестиционную

привлекательность коммерческих идей

в рамках профессиональной


- презентовать бизнес-идею;


- основы предпринимательской


- основы финансовой грамотности;

- правила разработки бизнес-планов;

- порядок выстраивания презентации;

- кредитные банковские продукты


Тематический план профессионального модуля

173

Коды

професс

иональн

ых

компете

нций

Наименования разделов

профессионального модуля

Всего

часов

(макс.

учебн

ая

нагру

зка и

практ

ики)



Обязательная аудиторная



Самостоятельная

работа


Учебн

ая,

часов

Производств

енная (по

профилю

специальнос

ти),

часов

(если

предусмотре

на

рассредоточ

енная

практика)

Всего,

часов

в т.ч.

лаборато

рные

работы и

практиче

ские

занятия,

часов

в т.ч.,

курсовая

работа

(проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч.,

курсовая

работа

(проект),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ОК1-11

Раздел1 Участие в реализации

технологического процесса по


Проведение контроля соответствия

качества деталей требованиям

технической документации.

34 32

- - -

36

36

Учебная практика (часов) 36 -

Производственная практика (по

профилю специальности) (часов) 36

Всего: 114 32 - - - 36 36

174

Date post:	19-Jun-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	11 times
Download:	0 times

Аннотации к рабочим программам дисциплин,...

Documents