Аналитические материалы по выделению работающих в современной отечественной и зарубежной образовательной практике подходов, эффективных технологий, моделей по формированию у детей и обучающейся молодежи устойчивых навыков и компетенций ЗОЖ и успешных программ по профилактике употребления ПАВ среди детей и обучающейся молодежи г. Псков 23-25 августа 2019 г. Информационно-просветительская брошюра Материалы открытого всероссийского общественно-профессионального форума по вопросам повышения эффективности образовательных мероприятий с обучающейся молодежью
Transcript
Аналитические материалы по выделению работающих в современной отечественной и зарубежной образовательной практике подходов, эффективных технологий, моделей по формированию у детей и обучающейся молодежи устойчивых навыков и компетенций ЗОЖ и успешных программ по профилактике употребления ПАВ среди детей и обучающейся молодежи
г. Псков
23-25 августа 2019 г.
Информационно-просветительская брошюра
Материалы открытого всероссийского общественно-профессионального форума по вопросам повышения эффективности образовательных мероприятий с обучающейся молодежью
Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на
основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации,
исторических и национально-культурных традиций
Основные векторы государственной политики
Цель:
Увеличение охвата
детей в возрасте
от 5 до 18 лет программами
дополнительного образования в 2019
году – не менее 73%
Численность обучающихся,
вовлеченных в деятельность
общественных объединений
на базе образовательных организаций
общего образования, среднего
и высшего профессионального
образования
в 2019 г.
в 2020 г.
в 2024 г.
не менее 73 %
не менее 75 %
80 %
2,8 млн. чел.
4 млн. чел.
8,8 млн. чел.
2019 г.
2020 г.
2025 г.
2019 г.2025 г.
2019 г.2025 г.
Увеличение доли граждан,
приверженных здоровому
образу жизни
до 45 %
до 50 % до 60 %
Увеличение доли граждан,
систематически занимающихся
физической культурой и спортом
до 38 %до 45 %
Снижение распространённости
потребления табака среди
взрослого населения
с 29,5 %до 27 %
2019 г.2025 г.
Снижение потребления
алкогольной продукции на душу
населения
с 9,3 л
до 8 л
Государственная программа «Развитие образования»
Приоритетный проект «Формирование здорового образа жизни», утвержден на заседании Президиума Совета при Президенте России по стратегическому развитию и приоритетным проектам 26 июля 2017 года
Основные нормативные и правовые акты, инструктивно-методические материалы
Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах»
от 08.01.1998 № 3-ФЗ
Федеральный закон «О защите детей от информации, причиняющей вред
их здоровью и развитию» от 29.12.2010 N 436-ФЗ
Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской
Федерации» от 21.11.2011 №323-ФЗ
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012 № 273-ФЗ
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.12.2009 № 2128-р
«О Концепции реализации государственной политики по снижению масштабов
злоупотребления алкогольной продукцией и профилактике алкоголизма среди
населения Российской Федерации на период до 2020 года»
Федеральный закон «Об охране здоровья граждан от воздействия
окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» от 23.02.2013
№ 15-ФЗ
Указ Президента Российской Федерации № 690 от 9 июня 2010 года
«Об утверждении Стратегии государственной антинаркотической политики
Российской Федерации до 2020 года»
В сфере государственной политики
Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации (Минздрав России) от 6 октября 2014 г.
№ 581н г. Москва «О Порядке проведения профилактических медицинских осмотров обучающихся
в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также
образовательных организациях высшего образования в целях раннего выявления незаконного
потребления наркотических средств и психотропных веществ»
Письмо Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки России
от 09.02.2016 № 07-505 «О направлении методических рекомендаций для педагогических работников,
родителей и руководителей образовательных организаций по педагогическому, психологическому
и родительскому попечению и сопровождению групп риска вовлечения обучающихся в потребление
наркотических средств и психотропных веществ»
Письмо Министерства образования и науки РФ от 05.09.2011 г. № МД-1197/06 «О концепции профилактики
употребления психоактивных веществ в образовательной среде
Письмо Минобрнауки РФ от 06.10.2005 № АС-1270/06, Роспотребнадзора от 04.10.2005 №0100/8129-05-32
«О Концепции превентивного обучения в области профилактики ВИЧ/СПИДа в образовательной среде»
Письмо Минобрнауки РФ, МВД РФ, ФСКН РФ от 21.09.2005 № ВФ-1376/06 Об организации работы
по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков,
в образовательных учреждениях
Основные нормативные и правовые акты,инструктивно-методические материалы.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 16 июня
2014 г. №658 г. Москва «Об утверждении Порядка проведения социально-психологического тестирования
лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных
организациях, а также в образовательных организациях высшего образования»
В сфере образования
Сочетание информационных мер
с формированием здоровой среды
сочетание инфраструктурных
и информационных мер возможно
и необходимо в рамках одной и той
же образовательной организации.
Именно такой подход и является
оптимальным. Его развивают
Всемирная организация
здравоохранения и ЮНЕСКО
в своей программе "Школы,
содействующие укреплению
здоровья"
Необходимость оценки
эффективности образовательных
программ формирования ЗОЖ
сочетание инфраструктурных
и информационных мер возможно
и необходимо в рамках одной и той
же образовательной организации.
Именно такой подход и является
оптимальным. Его развивают
Всемирная организация
здравоохранения и ЮНЕСКО
в своей программе "Школы,
содействующие укреплению
здоровья"
2
Задачи:
Научно обоснованный подход к формированию профилактических программ вобразовательных организациях
1
Задачи:
Современные подходы по формированию у детей и обучающейся молодежиустойчивых навыков и компетенций ЗОЖ в отечественной и зарубежной практике
Ко
мп
лекс
ны
е п
ро
грам
мы
фо
рм
ир
ован
ия
ЗО
Ж и
пр
оф
илакти
ки
по
треб
лен
ия
пси
хоакти
вн
ых
вещ
ест
в
Инициатива "Школы, содействующие укреплению здоровья" Всемирной организации здравоохранения
Образовательные программы обучения жизненным навыкам (Life Skills)
Программы развития устойчивости (Resilience training)
Участие в движении
Сотрудничество с сектором здравоохранения и краткие вмешательства
1
2
3
4
5
Задачи:
Программы профилактики отдельных поведенческих факторов риска средиподростков: обзор международных исследований
Существует четыре
ключевых фактора риска
неинфекционных
заболеваний у детей
и подростков
Употребление алкоголя
Употреблениетабака
Неправильное питание
Низкая физическая активность
1 2
43
Обзор международных исследований эффективности образовательных программпрофилактики потребления алкоголя среди обучающейся молодежи
Потребление алкоголя среди подростков в России
Потребление алкоголя
подростками снижает
интеллектуальные способности,
ухудшает работу головного мозга,
негативно влияет
на успеваемость
Необходимо
формирование
устойчивого снижения
потребления алкоголя
на последующие годы
В России среди наиболее
удачных примеров
антиалкогольной кампании
в СМИ можно привести
кампанию “Общее дело”
Информационные меры по профилактике вредного
потребления алкоголя:
Задачи:
Образовательные программы по профилактике потребления алкоголя обучающейсямолодежью
Эффективные подходы,
применяемые школами
для улучшения просвещения
по вопросам потребления
алкоголя и психоактивных
веществ
проведение курса из структурированных еженедельных занятий (обычно 10-15)
с дополнительными сессиями в течение нескольких лет, проводимые подготовленными
преподавателями и обученными инструкторами из числа сверстников (подход “равный
равному”)
использование интерактивного обучения с участием обучающейся молодежи
программы, включающие обучение личным и социальным жизненным навыков, включая
навыки преодоления трудностей, принятия решений и сопротивления давлению
Запрет на курение в школе (реальный и действующий) помогает подросткам придерживаться своего решения не курить
Задачи:
Обзор эффективности профилактических школьных программ в области здоровогопитания
Диеты здорового питания ассоциированы со значительным снижением риска смертности
Проблемы питания в России - распространенность ожирения
Эффективные меры здорового питания среди обучающейся молодежи
разработки школьной продовольственной политики;
вовлечения учеников и родителей в руководство
продовольственной политикой и практикой в школе,
предоставление им возможности внести свой вклад в здоровое
питание и реагирование на их отзывы;
обеспечивая здоровую пищу в школьных столовых;
оценки продуктов питания, представленных в вендинговых
автоматах (в т.ч. их запрет или регулирование ассортимента)
и близлежащих точках продаж;
просветительская работа с родителями и предоставление им
новейшей информации о выборе здоровой пищи и активной
жизни;
развития школьного огорода;
предложения регулярных фруктовых и овощных перекусов
для обучающихся;
обеспечение благоприятной среды питания, которая способствует
позитивному социальному взаимодействию.
«Формирование здорового выбора», «Готовим с детьми», «Ешь
хорошо и продолжай двигаться»
Задачи:
Обзор эффективности образовательных программ в области физической активности
Физическая активность среди детей в Российской Федерации
54,2 млн человек
Эффективные меры поддержки физической активности среди обучающейся молодежи
Стратегия развития физической культуры и спорта
в Российской Федерации на период до 2020 года
Федеральная целевая программа «Развитие
физической культуры и спорта в Российской
Федерации на 2006–2015 годы»
«Я выбираю спорт!» (централизованная запись детей
и подростков в спортивные школы и секции);
«Зарядка с чемпионом» (пропаганда утренней
гигиенической гимнастики);
«От массовости – к мастерству» (популяризация
зимних видов спорта);
«Займись спортом!» (пропаганда физической
культуры и спорта среди детских и молодежных
общественных объединений).
Задачи:
Пути, которыми школы могут помочь обучающейся молодежи стать болееактивными
1• Разработку политики физической активности для всей школы, которая поощряет физическую активность всего персонала
и обучающейся молодежи, а затем внедряется, контролируется и оценивается на предмет воздействия
2• Создание активной школьной среды, например, игровые площадки, доступ к спортивному оборудованию, пешеходные
дорожки и т. д.
3• обеспечение безопасных удобных велосипедных стоек или хранилищ, чтобы побудить обучающуюся молодежь
и сотрудников ездить на велосипеде на работу
4
• планирование дополнительного физического воспитания и физической активности. Вовлечение учеников в принятие
решений относительно школьной среды. Включение учеников в решение вопроса о типе физической активности, которая
им интересна и является оптимальной для индивидуума, что делает их более вовлеченными в занятие физической
активности
5• предоставление родителям (опекунам) возможности участвовать в планировании мероприятий по физической
активности
Задачи:
Проблемные зоны в проведении учебно-воспитательных, образовательных, просветительских мероприятий в системе общего и среднего профессиональногообразования за ЗОЖ среди детей и обучающейся молодежи
Пр
об
ле
мн
ые
зон
ы
1. Невысокая эффективность образовательных программ в отрыве от изменения среды
2. Недостаток экспериментальных исследований образовательных программ формирования ЗОЖ среди
обучающейся молодежи
3. Необходимость формирования здоровой среды в образовательной организации
4. Подготовка преподавателей программ формирования ЗОЖ и профилактики потребления психоактивных
веществ среди обучающейся молодежи
5. Необходимость длительных программ формирования ЗОЖ и профилактики потребления психоактивных
веществ среди обучающейся молодежи
6. Необходимость учета психологии детей и молодежи
7. Проблема культурной адекватности программ
Будьте всегда ЗДОРОВЫ!Авторы
Зубкова Татьяна Сергеевна, ведущий специалист отделения
