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REGLAMENTO- -- ~ -- -- - - - - - -,TUTOR A Y,.

CONSEJERIAUNIV-'RSITA - lA

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TITULO 1:

INDICE

DE LOS PRINCIPIOS GENERALES

CAPITULO I

CAPITULO 11

CAPITULO 111

CAPITULO IV

TITULO 11:

MARCO jURIDICO

DISPOSICIONES GENERALES

ASPECTOS CONCEPTUALES

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL y OPERATIVA

DE lOS TUTORES, CONSEJEROS Y TUTORADOS

CAPITULO V

CAPiTüLO Vi

CAPITULO VII

CAPITULO VIII

CAPiTULO iX

CAPITULO X

CAPITULO XI

CAPITULO XII

DE LOS COORDINADORES Y RESPONSABLES DE TUTORIA

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DE LOS TUTORES ESTUDIANTES

DE LOS ESPECIALISTAS

DE LOS TUTORADOS

DE LOS INSTRUMENTOS ACADEMICOS

DE LAS SANCIONES

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

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TITULO 1:nE LOS PRINCIPIOS GENEP~t\LF.S

Capítulo 1MARCO JURÍDICO

Artículo 1.- El presente Reglamento es la base legal para la operatividad de la Unidad deTutoría y Consejería de OBUN que se sustenta en la siguiente Legislación Universitaria:

1. Ley Universitaria23733

2. Estatuto de la UPT

3. Reglamento General de la Universidad Privada de Tacna.

4. Reglamento de Tutoría y Consejería, de fecha 25 de Noviembre del 2002.

Capítulo 11DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 2.- El presente reglamento, norma el funcionamiento y desarrollo de las actividades

de la Unidad de Tutoría y Consejería perteneciente a la Oficina de Bienestar Universitario dela Universidad Privada de Tacna.

Artículo 3.- La Unidad de Tutoría y Consejería Universitaria desarrolla actividades, de orden

personal, académicos y Profesional que están normadas en este reglamento.

Objetivo GeneralContribuir a la formación integral del estudiante universitario potencializando sus

habilidades y capacidades que incidan en su beneficio académico, personal y Profesional.

Objetivos específicosa) Ámbito Académico:

Orientar al tutorado en la identificación de alternativas que le permitan implementarsoluciones a los problemas detectados que pudieran ser causa de deserción, rezago o

reprobación en sus estudios; para contribuir así en el esperado rendimientoacadémico, en la eficiencia terminal y en la tasa de titulación.

Mejorar la actitud del estudiante hacia sus capacidades de aprendizaje, mediante el

fortalecimiento de los procesos que favorezcan su integración y compromiso con el

proceso académico.

Orientar al estudiante en el desarrollo de una metodología de estudio apropiada a las

exigencias de la carrera elegida.

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b) Ámbito Personal:

Promover el desarrollo de habilidades sociales yafectivas en el estudiante, mediante

el empleo de estrategias de orientación y atención grupal y personalizada.

Elevar la calidad del proceso formativo del Tutorado mejorando sus fortalezas

mediante acciones preventivas y correctivas en la construcción de valores, destrezas,actitudes, hábitos y competencias.

Facilitar el proceso de adaptación a la vida universitaria del individuo ingresante, a

través de la orientación en el acceso a los servicios universitarios y su inducción al

uso adecuado de las instalaciones.

e) Ámbito Profesional:Reforzar la vocación del estudiante en la carrera elegida.Fortalecer el perfil de un estudiante autónomo y responsable en el cual él sea el eje

principal del proceso de formación Profesional

Hacer de la tutoría un proceso continuo, integrando sus beneficios como un

componente esencial en la formación académica del futuro Profesional.

Informar a los tutorados sobre las posibles alternativas a seguir una vez adquirida la

Titulación.

Capítulo IIIESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

Artículo 5.- La estructura organizacional estará integrada por las siguientes instancias:

1. Coordinador General de Tutoría y Consejería2. Coordinador de Tutoría y Consejería de cada Facultad3. Responsable de Tutoría y Consejeria por Escuela (De ser necesario)4. Docentes Tutores-Consejeros.5. Tutorados.6. Estudiante consejero (estudiante consejero o mentor).

Artículo 6. instancias de OBUN, que apoyan el programa:

1. Consultorio Psicológico y Psicopedagógico.2. Consultorio Médico.3. Unidad de Recreación y Deporte.4. Pastoral Universitaria.5. COíO Polifónico de la UPT.6. Tuna Universitaria.7. Ballet de danzas de la UPT.8. Grupo de teatro de la UPT.

Capítulo IVESTRUCTURA OPERATIVA

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Artículo 7.- La Unidad de Tutoría y Consejería tendrá una Coordinación General a cargo de un

Profesional especializado en la materia, Docente Ordinario o Contratado a Tiempo completo

de la Universidad, designado a propuesta por la Oficina de Bienestar Universitario, el mismo

que será ratificado por el Vicerrector Administrativo.

Artículo 8.- En cada Facultad funcionará una Unidad de Tutoría y Consejería a cargo de un

Coordinador de Tutoría, quien deberá ser un Docente Ordinario o Contratado con doce horas a

ded icación exclusivamente a la tutoría y consejería, previa evaluación del número y situación

académica de los estudiantes en riesgo, según propuesta del Decano, quien coordinará

permanentemente sus acciones con el Coordinador General de la Unidad de Tutoría y

Consejería Universitaria perteneciente a la Oficina de Bienestar Universitario de la UniversidadPrivada de Tacna.

Artículo 9.- En cada Escuela Profesional se designará al Tutor-Consejero Responsable, previaevaluación del número y situación académica de los estudiantes en riesgo y al equipo de

docentes tutores los que deberán ser: Docente Ordinario o Contratado a Tiempo completo o

parcial. Los primeros contarán con un número mínimo de 06 horas no lectivas, y los docentes

tutores contarán con un número mínimo de 03 horas no lectivas, los que serán designados por

el Decano de la Facultad y Directores de Escuela; que serán ratificados por el Consejo de

Facultad.

Artículo 10.- Se designaran tutores-estudiantes (mentoría), quienes contarán con un número

mínimo de 06 horas académicas los cuales serán seleccionados por las autoridades respectivasde cada Escuela Profesional, debiendo ser estudiantes de destacada trayectoria académica de

preferencia de los últimos ciclos y estarán a cargo de los tutores.

Artículol1.- Son estudiantes tutorados aquellos que se encuentran matriculados en las

Escuelas Profesionales de la Universidad Privada de Tacna.

Artículo 12.-La tutoría y consejería Universitaria se realizará en base a las dimensiones de

ámbito personal, académico y profesional, haciendo uso de la tutoría individual, grupal,

consejería y virtual.

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DE LOS TUTORES, CONSEJEROS Y TUTORADOS

Capítulo VASPECTOS CONCEPTUALES DE LA TUTORÍA- CONSEJERÍA

Artículo13.- Para efecto de este Reglamento, la Tutoría se concibe como un proceso de

acompañamiento durante la formación del estudiante, por parte de los docentes, que buscan

orientarlo y dar seguimiento a su trayectoria universitaria en los aspectos académicos,personales y Profesionales, para fortalecer su formación integral.

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Articulo14.- El Tutor-Consejero, es un docente, que deberá acompañar y asesorar en temas

académicos, personales, Profesionales y contar con disposición para informar sobreoportunidades que brinda la Universidad. Él también debe derivar al tutorado, de ser el casoal especialista.

Artículo 15.- Se denomina especialista al Profesional que atiende casos derivados de las

diferentes Facultades Profesionales, los que se encuentran en las siguientes unidades:

a} Unidad de Tutoría y Consejería - Servicio de Psicología.

b} Unidad de Centro Médico.

e) Unidad de Servicio Social.

d) Unidad de Pastoral Universitaria.

e} Unidad de Recreación y Deporte.

Artículo 16.- Son estudiantes tutores, aquellos que muestren voluntad y disposición para

aprender y ayudar a otros a aprender, que posean capacidades para establecer relaciones

interpersonales quienes dependerán del Docente Tutor.

Articule 17.= La acción tutcrial comprende un conjunto sistematizado de acciones centradas enel estudiante que implican diversos tipos de tutoría como: individual, grupal, consejeria ytutoría virtual.

al Tutoría Individua!.- Consiste en la orientación personalizada a un Tutorado por parte de

un Tutor asignado durante todo su proceso de formación universitaria.Es el nivel de atención en la formación del Tutorado más importante y determinante en

los primeros ciclos universitarios y en estudiantes de alto riesgo, por ser la etapa de

adaptación al sistema educativo universitario, donde el rezago y la deserción se agudizan.

b} Tutoría Grupal.- Es la atención dirigida a grupos de estudiantes no menor de 25 ni mayor

de 30que se encuentran matriculados en los diferentes ciclos académicos.

Se recurrirá a la Tutoría grupal para tratar asuntos generales, en función de la necesidad y

realidad de cada Facultad de acuerdo a las tres dimensiones establecidas en los objetivos.

c) Estudiante consejero.- Atención que se lleva a cabo entre un estudiante de los últimos

ciclos y conocedores del medio universitario por experiencia personal, con relación aotros estudiantes nuevos y sin experiencia por ser recién llegados o estar en los primerosciclos.

d) la Tutoría virtual.- Es el uso de tecnología a distancia para desarrollar las relaciones tutor-

estudiante. Puede usar aula virtual, E-mail, redes sociales o una combinación de

diferentes medios de comunicación con base en la web.

Se recurrirá a este tipo de Tutoría para tratar asuntos formativos en función de la realidad

de cada Facultad y/o Escuela Profesional de acuerdo a las tres dimensiones establecidas

en los objetivos.

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Artículo 18.- La temporalidad de la acción tutorial inicia a partir del momento en que al Tutor

le son asignados Tutorados de nuevo ingreso y concluye cuando éstos hayan culminado suformación Profesional.

Artículo 19.- La acción Tutorial se dirige a los siguientes ámbitos:

1. Académico: Es una actividad de apoyo al proceso de aprendizaje, para resolver dudas del

Tutorado o grupo de alumnos, que brindará un Profesor sobre temas específicos de su

especialidad o competencia Profesional. Como también es la atención que se brinda al

Tutorado o grupos de estudiantes en situación de riesgo académico, a través de cursosextracurriculares con temas de apoyo a asignaturas específicas. Se impartirán con base en

el rendimiento del estudiante, con carácter de emergentes e impartidos fuera de suhorario de clases por un Profesor o Consejero.

2. Ámbito personal: Orientar en la búsqueda de estrategias que le permitan un mejormanejo de sus problemas personales, familiares, emocionales, afectivos que influyen

directamente o indirectamente en su proceso de aprendizaje y desarrollo Profesional.

3. Desarrollo Profesional: Actividad donde se desarrollan las prácticas en situaciones reales

y en las que el principal objetivo es el desarrollo de destrezas y competencias académicas,personal-sociales y Profesionales que según el perfil del estudiante se ve obligado adesempeñar.

Capítulo VIDE LOS COORDINADORES Y RESPONSABLES DE TUTORÍA

Artículo 20.- Las Funciones del Coordinador General de la Unidad de Tutoría y Consejería de

la Oficina de Bienestar Universitario son:

1. Elaborar un Plan de Trabajo anual que brinde los lineamientos para las acciones de

Tutoría y Consejería Universitaria.2. Coordinar la implementación del equipo de tutoría y consejería de cada Facultad, con las

autoridades pertinentes.

3. Supervisar la ejecución, seguimiento y evaluación del servicio tutorial, con los

coordinadores de cada Facultad.

4. Coordinar acciones de capacitación permanente para los docentes tutores.

5. Programar dos reuniones de trabajo como mínimo con los coordinadores de cada

Facultad.

6. Elevar informe periódico a la Oficina de Bienestar Universitario del avance de las acciones

programadas.

7. Coordinar la actualización de la gura del tutor-consejero cada dos años o cuando se

requiera.

8. Valorar el desempeño de los Coordinadores de la Unidad de Tutoría y Consejería de cada

Facultad

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9. Emitir constancias de acompañamiento de tutoría y consejería a los estudiantes.10. Otros que competen a la tutoría y consejería.

Artículo 21.- La Función del Coordinador de la Unidad de Tutoría y Consejería de cada Facultadson:

Elaborar un plan de trabajo anual de la Facultad, en coordinación con la Unidad deTutoría y Consejería Universitaria de OBUN.

Coordinar la implementación del equipo de Tutoría y Consejería de cada Escuela, con lasautoridades pertinentes.

Supervisar, monitorear y evaluar la ejecución del servicio tutoria!, con los Tutores

Responsable de cada Escuela Profesional.

Coordinar acciones de capacitación permanentemente para los docentes tutores con la

Unidad de Tutoría y Consejería Universitaria de OBUN.Programar tres reuniones de trabajo como mínimo por semestre con los Responsables

tutores de cada Escuela Profesional.

Elevar un informe mensual de las actividades desarrolladas de la acción tutorial a laFacultad con copia a la Oficina de Bienestar Universitario del avance de las acciones

programadas.

Valorar el desempeño de los Tutores Responsables de cada Escuela.

Supervisar a los tutores la aplicación de los fiJes personales de los tutorados.

Artículo 22.- Las Funciones del Tutor Responsable de cada Escuela son:

Elaborar un plan de trabajo anual de la Escuela, en coordinación con el Coordinador de laFacultad.Coordinar la implementación del equipo de Tutoría y Consejería de su Escuela, con las

autoridades pertinentes.

Supervisar las acciones tutoriales del docente tutor de su Escuela Profesional: ejecución,

seguimiento y evaluación del servicio tutorial de los docentes.

Coord inar acciones de capacitación permanente para los docentes tutores en

coordinación con el Coordinador de la Facultad.Valorar el desempeño de los Tutores en coordinación con el Director de la Escuela.

Elevar un informe mensual al Director de la Escuela con copia al Coordinador de la

Facultad del avance de las acciones programadas.

Programar dos reuniones de trabajo como mínimo por semestre con los tutores-consejeros de cada Escuela Profesional.Supervisar a los tutores la aplicación de los fiJes personales de los tutorados.

Capítulo VIIEL TUTOR-CONSEJERO

Artículo23.- La designación del docente tutor-consejero, es por cada semestre académico y su

ratificación dependerá del Director de la Escuela de acuerdo al trabajo realizado.

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Artículo 24.- Las funciones del tutor-consejero y docente-tutor:

Tener experiencia mínima de un año en la acción tutorial, V/o haber recibidocapacitación sobre Tutoría V Consejería Universitaria.

Haber recibido capacitación sobre pedagogía.

Tener manejo sobre entornos virtuales.

Conocer el perfil del estudiante que se requiere en la Carrera Profesional.

Poseer habilidades en comunicación, manejo de grupo, liderazgo, toma de decisiones

V capacidad para planificar, organizar, dirigir, coordinar V evaluar.

Tener actitud de compromiso en la acción tutoria!.

Conocer el plan general de tutoría V consejería.

Conocer los servicios de atención que brinda la Universidad así como susinstalaciones.

Comprensión de sí mismo, capacidad empática V asertiva.

Tener control sobre sus propias emociones.Solido respeto por los demás.

Experiencia en las condiciones de vida en el aula.

2. Funciones del docente tutor:

Orientar y aconsejar al estudiante durante el periodo que comprometa su formaciónProfesional.

Cumplir con las horas designadas para la tutoría grupal, individual V virtual.

Tener la información actualizada de sus tutorados (fichas, hojas de seguimiento y

otros).

Promover la integración grupal del estudiante en el salón de clase.

Analizar situaciones conflictivas, con las autoridades pertinentes a fin de encontrar

soluciones operativas, con la participación de los protagonistas del conflicto.Inculcar en sus tutorados el sentido de responsabilidad, puntualidad, respeto, orden,

solidaridad y cooperación.

Realizar entrevistas a sus tutorados, al inicio, durante val finalizar el semestre.

Contar con el historial académico V fiJe personal del tutorado que permita orientar su

formación personal, académica V Profesional desde el primer ciclo hasta la conclusión

de sus estudios.

Incentivar al uso de la plataforma virtual para su correspondiente tutoría.Derivar según sea el caso del tutorado a los especialistas V emitir el informecorrespond iente.

Asistir a las capacitaciones V reuniones de la Unidad de Tutoría V Consejería.

Derivar los informes de los estudiantes tutores a la Escuela Profesional con su

evaluación respectiva.

Otorgar una constancia de asistencia a los tutorados en coordinación con el

coordinador general de tutoría.

Otras que se deriven específicamente de la tutoría y consejería.

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Capítulo VIIIDE LOS TUTORADOS

Artículo 25.- Se considera tutorados a todos íos estudiantes que cumplan con el artículo 120de los estatutos de la Universidad Privada de Tacna.

Artículo 26.- Se consideran estudiantes de riesgo a los que se encuentran en tercera y cuarta

matricula y a aq uellos que presenten cuadros clínicos diagnosticados, los cuales recibiránatención de tutoría y consejería acorde a sus necesidades.

Artícuio 27.- Es Tutorado, el estudiante universitario que recibe apoyo V orientación de un

Tutor en los aspectos académicos, Profesionales y personales, que coadyuven en su formaciónintegral.

Artículo 28.- Durante la tutoría, son responsabilidades del Tutorado:

a) Diseñar con el Tutor su trayectoria universitaria al inicio del semestre académico, para

cumplir sus estudios Profesionales en los tiempos establecidos.

b) Buscar la orientación y establecer en común acuerdo con el Tutor las alternativas queeviten el abandono, desaprobación o retiro de sus asignaturas en cada ciclo académico.

c) Asistir por ciclo académico mínimo a dos entrevistas con su Tutor, previamente

calendarizadas, en el entendido de que el Tutorado puede solicitar entrevistas adicionales

cuando así lo requiera y exista la disponibilidad por ambas partes.

d) Cumplir con los acuerdos tomados en consenso con su Tutor.

e) Comunicar de forma inmediata a su tutor cualquier circunstancia que considere afecte sunormal desarrollo académico, personal y Profesional.

f) Asistir a las actividades de apoyo tales como charlas, talleres, jornadas, asesorías

académicas, pedagógicas y psicológicas entre otras sugeridas por su Tutor.

g) Actuar con respeto y responsabilidad hacia el Tutor.h) Mantener un comportamiento con su tutor acorde con los principios éticos y morales.

i) Presentar una constancia de acompañamiento de tutoría y consejería, de los dos primeros

ciclos (1, 11), para la matrícula del tercer ciclo.

j) Presentar la segunda constancia de acompañamiento de tutoría y consejería en la

matricula del X ciclo.

Artículo 29.- Son derechos del Tutorado:a} Contar con orientación en su desarrollo académico, personal y Profesional.

b) Hacer uso integral del servicio cuando el caso lo requiere.

e) Contar con un Aula Virtual que le permita interactuar con su Tutor.

d} Ser orientado en gestiones propias de su actividad académica.

e) Participar en los eventos académicos recomendados por el Tutor, tales como proyectosde investigación y de divulgación científica, programa de emprendedores, becas, talleres

culturales y deportivos, cursos de idiomas, eventos académicos, científicos, culturales y

otras actividades que señale el Plan de Estudios de su carrera.

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f) Solicitar el cambio del Tutor-consejero especificando por escrito las causas a la Dirección

de la Escuela Profesional.

g) Solicitar constancia de acompañamiento de tutoría y consejería con un record mínimo del80% de asistencias.

Artículo 30.- Los tutorados becarios recibirán atención especializada y seguimiento de la

unidad de tutoría de la UPT.

Artículo 31.- En caso de incumplimiento de algunas de sus responsabilidades como Tutorado.

El Tutor Consejero entregará constancia de acompañamiento y elevará un informe a la

Facultad con copia al Coordinador General de Tutoría. Las autoridades competentes de suFacultad aplicarán las medidas que consideren pertinentes.

Capítulo IXDE LOS TUTORES ESTUDIANTES Y LOS ESPECIALISTAS

Artículo 32.-EI ejercicio de la consejería ejecutada por lo tutores estudiantes es voluntaria y

forma parte de su capacitación como futuro Profesional de la comunidad en la cual se

desempeñará.

Articu!o 33.-Los Tutores estudiantes deberán

Ser estudiante regular de la Facultad con destacada

culminado el quinto ciclo de la carrera.

Pertenecer al tercio o quinto superior de la carrera.

trayectoria académica y haber

Conocer las normatividades y reglamentos de la Unidad

Artículo 34.- La Facultad respectiva certificará semestralmente el desempeño académico del

tutor estudiante. Documento que será tomado en cuenta previo informe del coordinador de

tutoría, en los procesos de: selección de estudiantes ayudantes de cátedra o investigación.

Artículo 35.- Los tutores estudiantes serán seleccionados y propuestos por las autoridades de

la Escuela Profesional a la que pertenecen, previa presentación de un proyecto que será

aprobado por el Consejo de la Facultad; cumpliendo con el artículo 30. La designación durará

un semestre académico, pudiendo continuar de acuerdo a la evaluación del docente tutor.

Artículo 36.- A cada tutor-estudiantes se le asignará hasta 5 (cinco) estudiantes para ser

tutorados.

Artículo 37.- Son responsabilidades del Tutor-Estudiante:

Haber recibido una charla de inducción de la Unidad de Tutoría y consejería de la Oficina

de Bienestar Universitario.

Establecer y mantener contacto con el tutorado

Cumplir con las sesiones programadas.Mantenerse informado sobre los aspectos académicos de sus tutorados.

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Ser responsable con el cronograma de tutoría.

Contactarse con el estudiante tutorado que registre inasistencias reiteradas y dar cuentade ello al docente tutor.

Informar periódicamente al docente Tutor- Consejero sus actividades realizadas.

Artículo 38.- Son derechos del Tutor-Estudiante:

Recibir una constancia por el apoyo brindado en tutoría expedida por la Facultad y la

Oficina de Bienestar Universitario.

Artículo 39.- El término de calidad de tutor-estudiante podrá suceder:

A solicitud del tutor estudiante, por escrito, al docente tutor.

Por incumplimiento grave del rol establecido en el presente reglamento.

Artículo 40.- El especialista brindará también asistencia especializada externa a solicitud de la

Coordinación General de la Unidad de Tutoría y Consejería, Son especialistas:

f) Unidad de Tutoría y Consejería - Servicio de Psicología (Psicólogo).

g) Unidad de Centro Médico (Médico).

h) Unidad de Servicio Social (Asistenta Social).

i) Unidad de Pastoral Universitaria (Sacerdote).j) Unidad de Recreación y Deporte (Coordinador).

Artículo 41.-EI especialista presenta informes con carácter confidencial al Coordinador Generalde la Unidad de Tutoría y Consejería para una atención interdisciplinaria.

Capítulo XDE LOS INSTRUMENTOS ACADÉMICOS BÁSICOS PARA EL

DESARROLLO, APLICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA TUTORÍA

Artículo 42.- El Tutor deberá conocer y apoyar su acción tutorial con base en los siguientes

documentos e instrumentos:

Guía básica de orientación del tutor en la acción tutorial

Plan de trabajo de la Acción Tutorial de cada Facultad

Calendario académicoReglamento Interno de la Escuela Profesional.

Reglamento de Titulación

Perfil Profesional de la Escuela Profesionaly otros que se deriven de la acción tutoria!.

Artículo 43.- La evaluación se entiende como la obtención de juicios de valor, mediantemetodología e instrumentos que permiten determinar la eficacia del mismo.

Artículo 44.- Evaluación del desempeño del Tutorado, Tutor y coordinadores de Tutoría, será

en base al presente reglamento, correspondiendo a los Decanos de Facultad y Directores de

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, -

Escuela establecer los mecanismos más adecuados para el control efectivo de los horarios y

las actividades de tutoría y consejería.

Artículo 45.- Sin perjuicio del artículo anterior. La oficina de Bienestar Universitario en

coordinación con los decanos podrá poner en marcha cuanta medida encaminada a conseguir

el cumplimiento por el profesorado de las tareas tutoriales y asistenciales al estudiante, las

que estime oportunas, contempladas en el presente reglamento o sean encomendadas por la

alta dirección.

Capítulo XIDE LAS SANCIONES

Artículo 46.- Los tutores, docentes ordinarios serán sancionados conforme a lo establecido en

el Estatuto y Reglamento de la Universidad Privada de Tacna.

Artículo 41.- Para efectos del presente reglamento las sanciones serán de amonestación y de

suspensión.

Artículo 48.-Los tutores que se hagan merecedores a una amonestación de las mencionadas

en el artículo anterior recibirán:

En la primera falta, una llamada de atención verbal por parte del decano/a de la Facultad

En caso de reincidencia, una llamada de atención por escrito por parte del decano/a de la

Facultad.

Artículo 49,,- Los tutores serán ellcnanrlirlnc I"'L::l..J_..Jt-"-' l'-'II __ oJ __ las acciones de tutoría

razones:

Por petición del Tutor

Por reunir en su expediente tres amonestaciones por escrito.

Por reiteradas faltas de respeto y tolerancia hacia sus tutorados.

Por el uso de un lenguaje inadecuado con sus tutorados.

Por incurrir en indiscreciones en su labor de Tutor.

Por abuso de autoridad en el desempeño en su labor de Tutor.

Capítulo XII

Artículo 50.- El Presente Reglamento entra en vigencia a partir de la fecha de su aprobación

por el Consejo Universitario.

Artículo Sl.-Cualquier asunto no contemplado en el presente Reglamento, será resuelto por la

instancia pertinente y de acuerdo a la estructura de la Universidad Privada de Taena.

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