15
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
11
5. ВОПРОСЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ.
13
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы в соответствии «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 07.06.2017 №506); 23.02.03«Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей»
(код и наименование специальности)
Программа учебной дисциплины может быть использована для
профессионального образования при наличии основного общего образования
в области общеобразовательной подготовки (направленность программы профессиональной подготовки)
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
базовая дисциплина общеобразовательного цикла
1.3. Цели и задачи дисциплины : осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формировании современной естественнонаучной картины мира; приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники; овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками практического использования компьютерных приложений для определения вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни; формирование научного мировоззрения; формирование навыков использования естественнонаучных и особенно физико-математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики. Требования к уровню подготовки : В результате изучения астрономии на базовом уровне у обучающийся должен: знать/понимать:
З1смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра; З2 смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина; З3смысл физического закона Хаббла; З4 основные этапы освоения космического пространства; З5гипотезы происхождения Солнечной системы; З6 основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы; З7размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики; уметь: У1приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю; У2описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; У3принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы "цвет-светимость", физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера; У4характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы; У5находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе; У6использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта; У7использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук; У8оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем часов
Объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (час) в том числе:
34
Урок 24 Лекция 3
Семинар 2 Практические занятия 4
Самостоятельная работа
в том числе:
самостоятельная работа с учебной литературой, сетью «Интернет»: подготовка докладов
Промежуточная аттестация проводится в форме: Дифференцированного зачёта
1
Объем образовательной программы 34
2.2. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы по семестрам
Вид учебной работы I курс II курс III курс IV курс V курс V курс
1
семестр
2
семестр
3
семестр
4
семестр
5
семестр
6
семестр
7
семестр
8
семестр 9
семестр
10
семестр
Объем образовательной программы
34
Объем работы обучающихся во взаимодействии с преподава-телем (час)
в том числе:
34
Урок 24 Лекция 3
Семинар 2 Лабораторные
работы -
Практические занятия
4
Консультации - - Самостоятельная работа обучающегося
Промежуточная аттестация
1
В форме ДЗ
Тематический план и содержание учебной дисциплины ОДБ .18 «Астрономия»
№ п/п
Наименование разделов, тем
Содержание учебного материала и формы
организации деятельности обучающихся
№ занятия
Количество часов
Вид учебного занятия
Вопросы для самостоятельного
изучения
Количе-ство
часов
1
Раздел 1. Предмет астрономии Тема 1.1. Познание астрономии
Роль астрономии в развитии цивилизации. Эволюция взглядов человека на Вселенную Особенности методов познания в астрономии
1 1 лекция
Геоцентрическая и гелиоцентрическая систем ы Практическое применение астрономических исследований.
2 1 лекция
2
Раздел 2.Основы практической астрономии Тема 2.1 Основы практической астрономии
Звездная карта, созвездия, использование компьютерных приложений для отображения звездного неба.Небесная сфера.Особые точки небесной сферы
3 2 Урок
ПР 1. Тема :Звездная карта неба.Созвездия.
4 2 ПР
Видимая звездная величина. Суточное движение светил Небесные координаты
5 2 Урок
Движение Земли вокруг Солнца. Видимое движение и фазы Луны. Солнечные и лунные затмения. Время и
6
1
урок
календарь. СВЯЗЬ ВИДИМОГО РАСПОЛОЖЕНИЯ ОБЪЕКТОВ НА НЕБЕ И ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КООРДИНАТ НАБЛЮДАТЕЛЯ
7
1
урок
3 Раздел 3. Законы движения небесных тел Тема 3.1. Законы движения небесных тел
Структура и масштабы Солнечной системы. Конфигурация и условия видимости планет. НЕБЕСНАЯ МЕХАНИКА. ЗАКОНЫ КЕПЛЕРА.
8 9
1 1
урок
урок
Методы определения расстояний до тел Солнечной системы и их размеров. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МАСС НЕБЕСНЫХ ТЕЛ. ДВИЖЕНИЕ ИСКУССТВЕННЫХ НЕБЕСНЫХ ТЕЛ.
10 2 урок
4 Раздел 4. Солнечная система Тема 4.1. Солнечная система
Происхождение Солнечной системы. Система Земля - Луна.
11 2 урок
1 Планеты земной группы.
Планеты-гиганты. Спутники и кольца планет. Малые тела Солнечной системы. АСТЕРОИДНАЯ ОПАСНОСТЬ.
12 2 семинар
5 Раздел 5 Методы астрономических исследований Тема 5.1 Методы астрономических исследований
Электромагнитное излучение, космические лучи как ГРАВИТАЦИОННЫЕ ВОЛНЫ. источник информации о природе и свойствах небесных тел.
13 2 урок
Наземные и космические телескопы, принцип их
14 2 урок
работы. Космические аппараты. Спектральный анализ. Эффект Доплера. ЗАКОН СМЕЩЕНИЯ ВИНА. ЗАКОН СТЕФАНА-БОЛЬЦМАНА.
6 Раздел 6 Звезды
Тема 6.1 Звезды
Звезды: основные физико-химические характеристики и их взаимная связь. Разнообразие звездных характеристик и их закономерности. Определение расстояния до звезд, параллакс. ДВОЙНЫЕ И КРАТНЫЕ ЗВЕЗДЫ. ПЕРЕМЕННЫЕ И ВСПЫХИВАЮЩИЕ ЗВЕЗДЫ. КОРИЧНЕВЫЕ КАРЛИКИ
15
16
1 1
Урок
урок
Внутреннее строение и источники энергии звезд. Происхождение химических элементов. Эволюция звезд, ее этапы и конечные стадии. РОЛЬ МАГНИТНЫХ ПОЛЕЙ НА СОЛНЦЕ
17 2 урок
Тема 6.2 Строение Солнца
ПР 2 Строение Солнца, солнечной атмосферы. Проявления солнечной активности: пятна, вспышки, протуберанцы. Периодичность солнечной активности. Солнечноземные связи.
18 2 ПР
7 Раздел 7 Наша Галактика- Млечный Путь Тема 7.1. Наша Галактика - Млечный Путь
Состав и структура Галактики. Межзвездный газ и пыль. Вращение Галактики. ЗВЕЗДНЫЕ СКОПЛЕНИЯ. ТЕМНАЯ МАТЕРИЯ.
19
20
1 1
Урок
урок
8
Раздел 8 Галактики. Строение и эво-люция Вселенной Тема 8.1 Галактики. Вселенная
Открытие других галактик. Многообразие галактик и их основные характеристики. Сверхмассивные черные дыры и активность галактик.
21 2 урок
Представление о космологии. Красное смещение. Закон Хаббла. Большой Взрыв. Реликтовое излучение ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ. ТЕМНАЯ ЭНЕРГИЯ
22 1 лекция
10 Дифференцированный зачет 23 1 Д/З
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия:
учебного кабинета «Физика» (наименование учебного кабинета, лаборатории, мастерской)
Оборудование учебного кабинета :
столы, стулья, доска, учебники, методические указания для практических
работ, раздаточный и контрольно-измерительный материал, компьютер. (перечень средств обучения)
3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы) Основные источники:
1Астрономия. 10-11 классы. Учебник. Базовый уровень. Чаругин В.М. Издательство: Просвещение, 2018 г. Серия: СФЕРЫ 1-11 2.учебно-методических комплекс «Сферы» по астрономии А23 Астрономия. Методическое пособие 10–11 классы. Базовый уровень : учеб пособие для учителей общеобразоват. организаций. — М. : Просвещение, 2017. — 32 с. — (Сферы 1-11). — ISBN 978-5-09-053966-1 3.Рабочая тетрадь, к учебнику по астрономии, 11 класс, Галузо И.В., Голубев В.А., Шимбалев А.А. Дополнительные источники:
Интернет- ресурсы 1. http://college.ru 2. http://www.astro.websib.ru 3. http://www.astronet.ru 4. http://www.wikipedia.org/wiki/Астрономия 5. http://www.astro-ifmi.org.ua.
6. http://www.astrogorizont.com/ 7. http://www.astrolab.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий ,устных ответов, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
З1смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;
письменный и устный опрос
З2 смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина; З3смысл физического закона Хаббла;
письменный и устный опрос
З4 основные этапы освоения космического пространства
письменный и устный опрос
З5гипотезы происхождения Солнечной системы письменный и устный опрос
З6 основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы
письменный и устный опрос
З7размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики
письменный и устный опрос
У1приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;
письменный , фронтальный ,устный опрос
У2описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов;
письменный , фронтальный ,устный опрос
У3принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы "цвет-светимость", физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;
письменный , фронтальный ,устный опрос
У4характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;
письменный , фронтальный ,устный опрос
У5находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;
письменный , фронтальный ,устный опрос
У6использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;
письменный , фронтальный ,устный опрос
У7использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук;
письменный , фронтальный ,устный опрос
У8оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
письменный , фронтальный ,устный опрос
5. ВОПРОСЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ. Форма промежуточной аттестации: 1. Дифференцированный зачёт в виде тестовой работы
Перечень тем заданий для проведения дифференцированного зачета: 1. Предмет астрономии
2. Законы движения небесных тел
3. Солнечная система
4. Методы астрономических исследований
5. Звезды
6. Строение Солнца
7. Наша Галактика - Млечный Путь
8. Галактики. Строение и эволюция Вселенной
