001 subjonctif-intro

Le subjonctif: Introduction

LE SUBJONCTIF: Qu’est-ce que c’est??

The four MOODS

L’emploi du subjonctif

La formation du subjonctif A

La formation du subjonctif B

La formation du subjonctif C

The four MOODS

L’indicatif (indicative)

L’impératif

Le conditionnel

Le subjonctif (subjunctive)

Moods refer to the attitude of the speaker toward the action or state of the verb.


L’IMPÉRATIFÉtudiez ce soir!

Mange tes carottes!Mange-les!

N’aie pas peur! Le

chien ne te fera pas

mal.

Ne vends pas la voiture!

Ne la vends pas!

Ne sois pas méchant. Sois sympa!

Attendez-moi, s’ i l vous plaît!

Finissons nos devoirs.

Ne regardons pas ce film-ci!

regardons ce film-là.

Ne lui parlons pas.

retour


LE CONDITIONNELJe ferais bien si j’étudiais.

Nous mangerions si tu achetais quelque

chose.

Ils viendraient chez nous s’ils

avaient un voiture.

Elle te comprendrait si tu

ne parlais pas chinois.

retour

L’INDICATIFJe fais du français.

Nous mangeons trop de glace.

Nous prenons le train I l pleut.

retour

The INDICATIF is a mood you have been using since you started taking French.


L’INDICATIF


retour


retour


We just haven’t called it by that term.

The indicative deals with facts and certainty.

Il pleut.

Tu as ouvert la fenêtre.

Nous dansons.

Elles feront du ski.

J’ai fini le livre.


retour


We just haven’t called it by that term.



retour



It can appear in the main (independent) clause...

Il pleut.

Tu as ouvert la fenêtre.

Nous dansons.

Elles feront du ski.

J’ai fini le livre.


retour



It can appear in the main (independent) clause...

... or in the subordinate (dependent) clause.

Je sais qu’il pleut.

Il dit que tu as ouvert la fenêtre.

Il est vrai que nous dansons.Je crois qu’elles feront du

ski.Elle est sûre que j’ai fini

le livre.


Le subjonctif (subjunctive)

retour



LE SUBJONCTIF, QU’EST-CE QUE C’EST?Partie I: L’emploi

•LE SUBJONCTIF is a mood

•LE SUBJONCTIF only appears in subordinate (dependent) clauses

•These subordinate clauses start with QUI or QUE

•Whether or not LE SUBJONCTIF appears in the subordinate clause depends on the verb (attitude expressed) in the main clause.



If certain thoughts are expressed in the main clause of a sentence, you will need to use the subjunctive in the

subordinate clause.

These thoughts include (but are not limited to):

opinion

probability

doubt/uncertainty

emotion/feeling

will/desirenecessity

It is also used after certain conjunctions and in certain relative clauses.



If certain thoughts are expressed in the main clause of a sentence, you will need to use the subjunctive in the

subordinate clause.

These thoughts include (but are not limited to):

opinion

possibility

doubt/uncertainty

emotion/feeling

will/desirenecessity

It is also used after certain conjunctions and in certain relative clauses.



necessity

retour

Il est nécessaire que vous compreniez le subjonctif.

Il faut que tu étudies avec nous.

Il est nécessaire que nous nous réveillions à six heures.

Il faut qu’ils nous parlent aujourd’hui.

•It’s necessary that you understand the subjunctive. •It’s necessary for you to understand the subjunctive.•You must understand the subjunctive.



will/desire

retour

Je veux que vous dansiez avec eux.

Il préfère que je finisse mes devoirs.

Je souhaite que tu m’écoutes plus souvent.

Ils suggèrent que tu vendes ta voiture.

•I want you to dance with them.

•I wish you’d listen to me more often.



doubt/uncertainty

retour

Je doute qu’il me comprenne.

Ils ne sont pas certains que le concert commence à 7h00.

Pensez-vous qu’il pleuve demain?

Ils suggèrent que tu vendes ta voiture.

•I doubt he understands me

•Do you think it will rain tomorrow?



emotion/feeling

retour

Nous sommes heureux que vous soyez ici.We are happy that you are here.

Je suis désolé que tu doives travailler ce soir.I’m sorry that you have to work tonight.

Il est surprenant que Monsieur ne mange pas le fromage.

Nous avons honte que tu aies volé la voiture des voisins.We are ashamed that you stole the neighbors’ car.



possibility & impossibility

retour

Il est possible qu’il neige ce weekend.It’s possible that it will snow this weekend..

Il se peut que nous attendions plus de 20 minutes.It’s possible that we will wait longer than 20 minutes.

Il est impossible qu’elle soit rentrée avant minuit.It’s impossible that she came home before midnight.



opinion + impersonal expressions beginning with “il est” or “c’est”

retour

Il est utlie que vous étudiiez le subjonctif!

C’est dommage que nous ne sortions pas vendredi.

Il est bon qu’ils l’aient achetée.

C’est bizarre qu’elle se soit brossé les dents avec du fromage.



retour

Le subjonctif is used after certain conjunctions. Here are some.

Likewise, the indicative is also used after certain conjunctions. Here are some

Dînons avant que Marie revienne!

Je te téléphonerai jusqu’à ce que tu me répondes.

Je te l’explique pour que tu le comprennes.

Dînons après que Marie revient! Il mange parce qu’il a faim.

Let’s have dinner before Marie comes back.

I will call you until you answer me.

I’m explaining it to you so (that) you understand it.

Let’s have dinner after Marie comes back.



retour

Le subjonctif is used in relative clauses where the existence of the antecedent is in doubt. Here are some examples.

Likewise, the indicative is used if there is no doubt to the existence of the antecedent.

Il cherche une secrétaire qui comprenne l’italienne.

J’ai besoin d’une voiture violette qui aille très vite.

MORE ON THIS LATER.

Il connaît une secrétaire qui comprend l’italienne.

J’ai une voiture violette qui va très vite.

He’s looking for a secretary who understands Italian.

I need a purple car that goes very fast.

He knows a secretary who understands Italian.


LE SUBJONCTIF, QU’EST-CE QUE C’EST?Partie II: La formation A

This rule works for all REGULAR verbs and some irregular verbs. (HINT: Irregular verbs whose nous forms are identical to their ils and elles

forms.)STEM ENDINGS

•take the ILS form of the present tense•drop -ENTparl- finiss- répond-regard- choisiss- attend-mett- lis- dis-part- dorm- ouvr-

-e -ions

-es -iez

-e -ent

QUIA practice here

http://www.quia.com/jfc/21064.html


LE SUBJONCTIF, QU’EST-CE QUE C’EST?Partie II: La formation A

Examples: Il faut ...

...que tu parles avec elle.

...que Paul maigrisse.

...que vous lisiez ce roman.

...qu’Océane nous rende visite. QUIA practice here

...qu’elles nous attendent.

...que je me lève.

...qu’on sorte vendredi.



LE SUBJONCTIF, QU’EST-CE QUE C’EST?Partie II: La formation B

This next rule works for ALL verbs except these ten:

êtreavoirallerfaire

pouvoirvouloirsavoir

pleuvoirfalloirvaloir



Here’s the rule that works for ALL verbs except those ten:

For each verb, there are two stems, one for nous and vous, another for the “boot” forms - je, tu, il, elle, on, ils, elles.

To get the stem for nous and vous: Take the NOUS form of the present tense, drop -ons

To get the stem for the boot forms: Take the ILS form of the present tense, drop -ent

Endings are the same as in the first rule.



Here’s the rule that works for ALL verbs except those ten:

Endings are the same as in the first rule.

je

tu

il

elle

on

nous

vousils

elles

To get the subjunctive stem for the

nous and vous forms, take the present tense nous form, drop -ons

To get the subjunctive stem for the boot forms,

take the present tense ils form, drop

-ent



...que tu prennes le train.

Examples: Il faut ...

...que vous preniez le train.

QUIA practice here

...que je boive du jus. ...que nous buvions du jus.

...qu’ils reviennent demain. ...que vous reveniez demain.

...que tu les achètes. ...que vous les achetiez.

...que tu m’appelles. ...que vous m’appeliez.



LE SUBJONCTIF, QU’EST-CE QUE C’EST?Partie II: La formation C

What about those ten?

êtreavoirallerfaire

pouvoirvouloirsavoir

pleuvoirfalloirvaloir

QUIA practice here



sois soyons

sois soyez

soit soient

être Il est important que vous soyez à l’heure.

Il faut que nous soyons demain.

Je doute que ton voisin soit canadien.

Il est surprenant que tes parents ne soient pas furieux.

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aie ayons

aies ayez

ait aient

avoir Il est important que vous ayez vos livres.

Êtes-vous surs que nous ayons envie de sortir?

Il semble que tu n’aies pas fini tes devoirs.

Je voudrais que mes élèves n’aient pas peur de moi.

retour



aille allions

ailles alliez

aille aillent

aller Nous sommes heureux que tu ailles bien.

Penses-tu que nous allions au parc?

Il est possible que Jacques aille en France.

Il est regrettable que vous n’ alliez pas à Paris avec nous.

retour



fasse fassions

fasses fassiez

fasse fassent

faire J’ai peur que vous ne fassiez pas vos devoirs.

Il faut que nous fassions la vaisselle.

Le prof demande que ses élèves fassent attention en classe.

Maman est déçue que tu ne fasses pas de natation.

retour



veuille voulions

veuilles vouliez

veuille veuillent

vouloir Je doute qu’elle veuille sortir avec lui.

Elles sont surprises que nous voulions voyager en hiver.

J’aime que tu veuilles entendre mon histoire.

retour



puisse puissions

puisses puissiez

puisse puissent

pouvoir Je doute qu’elle puisse sortir avec nous.

Elles sont surprises que nous puissions jouer au tennis.

Est-ce qu’il y a quelqu’un qui puisse me comprendre?

retour



sache sachions

saches sachiez

sache sachent

savoir Est-il vrai que tu saches parler chinois?

Elle est étonnée que nous sachions jouer au tennis.

retour

Ça vaut mieux qu’elles sachent la vérité.



vaille valions

vailles valiez

vaille vaillent

valoir Est-il vrai que cette voiture vaille 50.000 dollars?

retour

Je doute que ça vaille mieux que nous restions ici.



pleuve

pleuvoir Crois-tu qu’il pleuve?

Je suis surpris qu’il pleuve.

Nous sommes heureux qu’il ne pleuve pas.

retour



faille

falloir On n’est pas content qu’il faille étudier.

Il se peut qu’il faille leur parler.

Est-ce qu’il est vrai qu’il faille que tu vendes ton vélo?

retour

Date post:	20-Jul-2015
Category:	Education
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