8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

1/32

Curs 10 (26.04.2016)

Oralitate şi umor: Caragiale, Creangă.

Secolul al XX-lea

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

2/32

• Oralitate şi umor: Caragiale, Creangă• 1. Momentul Caragiale• 2. Proza lui Creangă

• Secolul al XX-lea

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

3/32

 1. I. L. Caragiale

- simţ al limbii- oralitate citadină

- clişee („trecute fix”, „curat murdar”),compromiterea unor forme- comic verbal – din specificitatea maximă şi

interferenţa registrelor (t! "a#imir)

- interes pentru limbă$ %ocuri de cuvinte- &ianu – funcţii ale limba%ului' locali#are,

datare, caracteri#are

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

4/32

 

1.1. Interesul entru lim!ăUn pedagog de şcoală nouă (*+)

! arius ".ico /ostogan, distinsul nostru pedagog absolut, i-aș ș 0nceput cariera printr-o memorabilă conferen ă didactică!ț &om da aci mai la vale conferen a 0n re#umat, apoi c1teva note, luateț

după natură, despre activitatea 0n praxă a eminentului pedagog!2rebuie prealabil să spunem că d-sa, totdeauna 0nainte de e  iș i ,

pronun ă pe'țn ca gn fran u#esc,ț  t  ca k,d  ca gh,g ca j ,

c ca ș! 3ceasta pentru u urarea citirii citatelor din vorbirea d-sale, pe cariș

 voim să le transcriem pe c1t se poate cu pronun area lor originală!ț"ititorul va suplini păr ile din cale afară originale, pe cari ne-a fostțprea greu să le transcriem exact, ca de ex! gn  iș g!

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

5/32

 

4norat aug.itoriu, &om căuta să ne ros5im astă#i g.espre metoda g.e a prăda grăma5ica

 0n %enăre i apoi numai doară g.espre metoda intui5ivă i g.espreș șrăspunsurile neapăra5e, ne ăsita5e g.e lo%ica lucrului, amăsuratțin5eli%in ii colerului67ț ș

 3 a 0ncepe d! conferen iar! "ui nu a asistat la conferen a aceastaș ț țtrebuie să-i spunem că pedagogul pune 0ntrebările i presupune iș ș

răspunsurile! 3 a că urmarea, de i s-ar părea o conversa ie 0ntreș ș țpedagog i colar, este 0nsu i corpul conferen ii! 8ată re#umatulș ș ș țacestei superioare opere didactice!

9rmea#ă conferen iarul'ț Pedagogul: :o6 ce-i grăma5ica;

colerul:Ș  

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

6/32

 

  al Ț  !!! "e este al ț ;=ste un substantiv rom1n 0mpăm1ntenit$ 0nainte de-mpăm1ntenire, era

 verb german$ 0nsemna a plăti  > se scria zahlen  i se citeaș al’nț !(!!!) &om citi, la vreme, 0n ic ionarul 3cademiei /om1ne, c1nd va apărea'ț

al Ț   > substantiv comun, de genul masculin pentru am1ndouă sexurile> impiegat comercial sau impiegată comercială$ persoană-0nsărcinată 0ntr-un local public de consuma iune cu 0ncasarea plă ilor de laț țconsumatori! eclinare regulată!

:ominativ > alul Ț   prime te plata$ș c.iulurile alului Ț  $

ativ > i-a tras două palme alului Ț  $ 3cu#ativ > a c.emat alul Ț  $ sau' l-a-n%urat pe al Ț  $ &ocativ > al Ț  6

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

7/32

•  3tunci, o ur1tă ironie a soartei' proclamarearede teptării i emancipării noastre politice a fostș șsemnalul inaugurării celei mai teri bile iș 0n%ositoare tiranii - tirania vorbei! 8ată cine ne-astăp1nit o %umătate de veac cu ultima cru#ime' vorba, vorba umflată i seacă - legenda! =a a avut,șca to i tiranii clasici, gardă i g1#i, curti#ani,ț ș

lingu itori, bufoni i mul ime aiurită! &ai de celș ș țce cute#a să nu i se?nc.ine fără condi ie6 eraț.uiduit de curte#ani, scuipat de bufoni, biciuit,stigmati#at i executat 0n aplau#ele mul imiiș ț

nenorocite de?nc.inători!

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

8/32

1.2. Sursele ling"istice(a)  limba%e regionale' muntenesc - moldovenesc„2remur viaţa me, nu mai putem merge cafine”

- olecuţă, pi gios - ardelenesc

 

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

9/32

(b) limba%ul „străinilor” – rar- „e pa mine!!! o port pa dedesubt” (c) fa#e ale evoluţiei limbii- ar.aice

- foarte recente

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

10/32

 

(d) straturi şi grupuri sociale$ registre 

Cocoana: 4lio6 ce spui, a o; nu #ici cinci ;!!! ba 0ncă ase6ț ț ș (volubil) pe/ăduleasca, pe @opeasca, pe 8oneasca, pe 4topeanca, pe Aurdubiloaia,pe @opeasca ailaltă a lui ac.e al popii Bamfirac.e, de-i mai #ice iș 3mpotrofagu, că a băgat spaima 0n maala6 uite a a umbla cu patacele iș șcu basamacu-n cap, c1nd fu la alegeri, de-a spart capu lu? bietu

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

11/32

 

@rofesorul (impacientat)' 2u 0nc.ide- i r1tul6!!! :o6!!! vă#?t-a i numa ieri -ț ț șalantăieri la paradie cum au fost cununate cu lauri i 0naltă aprobă iuneș ț

dis iplina aceea i aplică iunea aceea, m? rog, pe carea au arătat-o coleriiț ș ț șaceia;4topeanu' @ăi ;@rofesorul' :o6!!! vă#?t-a i numa ce iaste lucrul acela, m? rog, carele seț

c.eamă re pectul dătorin ii (cu eleva iune) carele este fundăm1ntul aceluiș ț țlucru, m? rog, carele se c.eamă adevăratul romăgnism;!!! "ă-# eu ce văspun 0n toate #ilele, măgarilor6 i vă mu truluiesc (foarte sentimental) cuș șaceea dragoste, cu acel devotăm1nt ca un adevărat părinte p1ntru copiiilui m? rog6 ca să scot i din voi, oameni!!! i voi (foarte m1.nit) n-asculta i6ș ș ț

colarul 4topeanu (afectat de m1.nirea profesorului) 'ȘCa, ascultăm, domnule6

@rofesorul (sc.imb1nd tonul, foarte aspru) ' Ca n-asculta i, r1tanilor6 cățdacă a i fi ascultat, 0n at1ta vreme, de patru ani, de c1nd fac cu voițrotă iune, mi-ar fi succes i mie să vă scot o dată la un defilir 0n paradie$ț șsă capăt i eu aceea 0naltă aprobă iune, carea este ca o recompen#ă, m?ș țrog!

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

12/32

 

(e) stiluri funcţionale şi genuri discursive parodiate

- publicistic 

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

13/32

  3v1nd 0n vedere că după cum redultă din declara iile păr ilor,ț țaseară ar fi venit domni oara atilda @opescu 0n bir%ă singurășfără mobilă numai cu mama sa d-na

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

14/32

- telegraficirectoru prefecturi locale /aul

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

15/32

 

- stil ştiinţific

- literatură sămănătoristă

=l, transportat, supun1ndu-se unei mi căriș„lăuntrice7, 0i face un compliment > ea, asudată, 0i arde opalmă$ el se v1ră s-o ia-n bra e > ea 0i trage un pumn 0nțfalcă$ el se-ndeasă mereu s-o sărute > ea 0i #ice' „46 călca-te-ar67 i-i dă un br1nci de-l aruncă grămadă 0n an ulș ș țdrumului!!! =l se scoală d-acolo #druncinat, oftea#ă din

ad1nc, se scutură frumos, merge drept la tatăl :eac ei >șmo 4ancea 2ureatcă, un bătr1n rom1n neao , cuminteș ș

i vesel, vestit pentru păcăliturile i glumele lui, apteș ș șpo tii de %ur 0mpre%ur > i!!! cere m1na bu%orului de fată!ș ș

= estetic, fiind natural i logic!!! (4 cronică de "răciun)ș

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

16/32

 

- tipuri de text' oşii (*J)- 2urtă dulce - panorame - tricoloruri - bragă - baloane - solda i -ț

ma.alagioaice - lampioane - limonadă - fracuri - decora iuni - decora i -ț țdoni e - mena%erii - provinciali - fluiere - cer etori - ciubere - cimpoaie -ț școpii - mini tri - punga i de bu#unare - .ărdaie - bone - doici - trăsuriș ș-mu#ici - artifi ii - fotografii la minut - comKdii - tombole -ț  "o#tul ro$n nr! - oale - steaguri - fla nete - 0ng.e ată de vanilie - fleici - stambă - căniș ț- pelin - călu ei - scr1nciobș : cele din ur$ă inven ie care era i laț ș

expozi ia a$ericanăț  - pinteni - biciclete - cai - vite - %andarmi - basmale -telegrafi ti - nepoate - mătu i - a e - neni - unc.i - veri - văduve - orfani -ș ș ț țportretul arului - 7oartea v1nătorului7 - icoane - bricege - săpun -țlum1nări - panglici - prescuri - măcelari - gr1u - cofeturi pentru colivă -

 be ivi - căciuli - co%oace - căpestre - boi - .1r1itori - @rima societate deț ba#alt i teracotă -ș  %tella - sticle - f1n - cercuri - doage - bu i - plăpumi -țsaltele - perne - flori - scaune - paturi - mese - beteală - oglin#i - cercei -inele - ibrice - turci - lig.ene - doftorii de bătături - săpun de pete -madipolon - ace engle#e ti -mere - portocale - năut - floricele - erbet -ș șrăcoreală - "arsilieza - lulele - luleaua neam ului -ț  &e teaptă'te ro$neș  - sac1# - sifoane - ciucalată - acadele - plesnitori - tunuri - călu ariș

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

17/32

 

• - comunicare – incoerenţă, ineficienţă• "ăldură mare

•  &o$nul: omnu-i acasă;•  *eciorul: a$ dar mi-a poruncit să spui, dacă l-o căuta cineva, c-a

plecat la ară!ț•  &+: umneata spune-i c-am venit eu!•  *+: :u pot, domnule!

•  &+: e ce;•  *+: = 0ncuiată odaia!•  &+: Cate-i, să desc.idă!•  *+: 3poi, a luat c.eia la dumnealui c1nd a plecat!

•  &+: "are va să #ică, a plecat;•  *+: :u, domnule, n-a plecat!•  &+: 3mice, e ti!!! idiot6ș•  *+: Ca nu, domnule!

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

18/32

 • Ea poştă'• 9n domn către impiegat' ă rog, n-a venit vreo

scrisoare pentru mine;

•  ,$piegatul: :u!!! ar de unde era să vă vie;•  &o$nul:  tiu eu; de la cineva!Ș•  ,$piegatul: :u!•  &o$nul: Cine! (Pleacă+)

•  ,$piegatul (sco nd capul pe #erestruică):ț  ărog!!!

• omnul (0ntorc1ndu-se)' @oftim!!!

•  ,$piegatul: ar!!! cum vă c.eamă pe dv! !!!;

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

19/32

 

Hituaţiunea

– 3ia-i aia, care tii dumneata de c1te ori amșspus eu, că o să se-nfunde odată cu c.eltuielilenebune ti, care pot pentru ca să #ic că nici oșară nu s-a mai 0nt1mplat, pentru ca să vie i săț ș

#ică la un moment' nu mai am drept ca să mă 0mprumut fără voia dumitale6 care atunci 0nsemnea#ă ca nu mai e ti independentă nici laștine acasă, după ce i-ai vărsat s1ngele ca săța%ungem pentru ca să aibă fortifica ii i să po iț ș ț#ice la un moment dat' p1nă aci6 nu permit6

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

20/32

 

(. Proza lui Creangă

- de comparat cu scrisul său 0n alte contexte- „scriitor dialectal”- oralitatea populară

- umorul

)i!liogra$ie•

• ! ancaş• &! 3rvinte

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

21/32

 

*onetica

- nu o transcriere fidelă a pronunţiei regionale$ semnale i#olate,sugestia notei regionale

- regionale şi ar.aice' $ne că$eşă co-cariu răpede rădica$ul-ă$i

- inovaţii regionale' sară răle jl- – consoane dure- depalatali#area labialelor' perdut - palatali#area labialelor – rar (hi )- vr. av. col. abi.'abi.' băiet barbat 

- fonetică expresivă' chir#osală $angosi-i parpaleculebindiseau bădădăind coblizan („ /ine' i ede co coge$eț ș școblizan să u$bli lela pe dru$uri0), trsoage badanale za$paragii duglişi 

 

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

22/32

Intona+ie inclusi" cu rol sintactic, accent $rasticasociere cu sc/im!ări &e toică, in"ersiuni

 • Hă trec peste d1nsele, am să omor o mulţime• i oamne, bine vom m1nca6• unde nu dă o căldură ca aceea 

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

23/32

Mor$osinta0a• viitor' a #ace• - inter%ecţii' tronc capacul deasupra• - deictice• - corelative

care-a c.iui mai tare, acela să ieie banii• - incidente• - consecutiva cu sens superlativ' de+++

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

24/32

Le0ic- cuvinte populare şi regionale expresii idiomatice- coloratură argotică' a se cărăbăni a o paşli a

şparli a hali a #urlua

• 2o.ăneanu' ritm susţinut, variat, dinamic

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

25/32

 

ragă soră =lenu ă,ț:i s-a umplut sufletul de bucurie, afl0nd că e ti sănătoasă i că teș ș

ocupi cu gospodăria! orim să fii sănătoasă i fericită, 0n unireșcu cumnă elul nostru, so ul ce i l-a dat -#eu6 3flă, dragă, căț ț ți noi suntem sănăto i din mila lui -#eu6 i tare a i dori să teș ș Ș ș

 văd i să vă văd! (+)ș

Htimabile domnule aiorescu,

Ea F a curentei, corpul institutorilor din 8a i mi-a făcut iară iș șonoare a mă alege 0ntre cei trei!!!, dintre cari, precum ti i,ș țnumai unul e destinat a lua parte ca membru 0n "onsiliulgeneral al instruc iunii, după voin a ministrului!ț ț

 3 a fiind a se urma, i av0nd 0ncredere 0n mine că 0n r0ndulș ștrecut să nu fi adus vreo nemul umire prin pacinica meaț

dormitare 0n s0nul acestui consiliu, cute# a vă ruga să pune i unțcuv0nt pe l0ngă cine se cuvine, pentru ca să fiu numit membrui 0n r0ndul acesta!ș

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

26/32

 

ragu-mi era satul nostru cu 4#ana cea frumoscurgătoare i limpede ca cristalul, 0n care seș

oglinde te cu m1.nire "etatea :eam ului de at1teaș ț veacuri6 ragi-mi erau tata i mama, fra ii iș ț șsurorile, i băie ii satului, tovară ii mei dinș ț școpilărie, cu care, 0n #ile geroase de iarnă, mădesfătam pe g.ea ă i la săniu , iar vara, 0n #ileț ș ș

frumoase de sărbători, c1nt1nd i c.iuind,șcutreieram dumbrăvile i luncile umbroase, prundulșcu tioalnele, arinile cu .oldele, c1mpul cu florile iș ț șm1ndrele dealuri, de după care-mi #1mbeau #orile 0n #burdalnica v1rstă a tinere ii6ț

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

27/32

 

• > :umai dec1t popă, #ise tata! 3u#i, măi6 :u-l ve#i că-i o tigoarede băiat, cobăit i lene , de n-are perec.e; iminea a, p1nă-lș ș țscoli, 0 i stupe ti sufletul! "um 0l scoli, cere dem1ncare! "1t 0iț ș

mic, prinde mu te cu ceaslovul i toată #iulica bate prundurileș șdupă scăldat, 0n loc să pască cei c1rlani i să-mi dea a%utor laștrebi, după c1t 0l a%ută puterea! 8arna, pe g.ea ă i la săniu ! 2u,ț ș șcu coala ta, l-ai deprins cu nărav! "1nd s-a face mai mări or,ș șare să 0nceapă a-i mirosi a catrin ă, i cu astă r1nduială n-am săț ș

am folos de el niciodată!• "e neca# pe capul meu6 @reo ii no tri din sat n-au mai trepădatț șpe la Hocola, i mila sf1ntului6 nu-i 0ncape cureaua de p1nteco iș șce sunt! -apoi călugării, o adunătură de #amparagii dugli i, dinștoată lumea, cuibări i prin mănăstire, ce nu a%ung; i eu să 0n irț Ș ș

at1tea coli' 0n Aumule ti, la Cro teni 0n crierii mun ilor, 0nș ș ș ț:eam , la Iălticeni, i acum la Hocola, pentru a căpăta voie săț șmă fac, ia, acolo, un popă prost, cu preoteasă i copii$ prea multșmi se cere6!!!

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

28/32

Secolul XX

• - moderni#are, fixare, unificare• - diversificare stilistică• - după ** – varietăţi din provinciile unificate

(2ransilvania, Casarabia)• - experimente literare$ poe#ia modernistă, pro#a

citadină, realistă şi psi.ologică! avangarda(cuvinte tabu$ amestec lingvistic)

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

29/32

•  •    /. C/elaru, Crizante Poescu ( %e$ne de punctua-ie şi

se$ne ortogra#ice!!!, *++)' L2inerimea noastră străbate liceul şic.iar 9niversitatea, fără să fie deplin şi temeinic stăp1nă pe 0ntrebuinţarea semnelor de punctuaţie aşa cum a fost fixată 0n ţărileculte din 3pus (!!!)! 3proape fiecare scriitor are modul său de a 0ntrebuinţa semnele de punctuaţiune” (p! +)

•  

• Iorgu Ior&an ( 1i$ba ro$nă actuală *G+M*G) - Ltrăsăturacaracteristică a rom1nei actuale este un mare #bucium”  sunt mainumeroşi tinerii publicişti  Ltoate acestea provoacă, 0n mod fatal,abateri de la u#ul lingvistic consacrat, mai mulre şi mai grave dec1t 0n epoci liniştite” (p! FJ)

•  

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

30/32

 • 3/. Cai&an ( 1i$bă şi cultură *G+) L3stă#i, la noi, se vorbeşte

mai puţin unitar dec1t 0nainte de marele ră#boi! (!!!) 3celaşi cuv1ntpoate fi 0ntrebuinţat sub o formă sau alta! 3stfel se poate scrieco$unicare sau co$unica-ie, conjugare sau conjuga-ie, #antazie sau #antezie, preponderent  sau preponderant , etc! (!!!) Iiecare scriecum 0i place!”

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

31/32

• ' 4v! ensusianu - unul dintre susţinătorii scrierii cu s, c.iar 0nca#uri 0n care pronunţia era z  (ca 0n poesie) – 0şi argumenta po#iţiainvoc0nd conotaţiile culturale ale cuvintelor' 7Hă recunoaştem decică principiul strict fonetic nu are de ce să fie aplicat la neologismelecu s intervocalic, cum şi alteori s0ntem siliţi să renunţăm la el!@entru cuvintele de acest fel criteriul fonetic e cu at0t mai multeliminabil cu c0t ele formea#ă o categorie aparte! 3parţin0ndpatrimoniului culturii generale, fiind cuvinte ale civili#aţiei, ele

trebuie să-şi păstre#e o anumită fi#ionomie, să nu se 0ndepărte#eprea mult de cum s0nt scrise 0n alte limbi! "a şi numele proprii, nu leputem sc.imba 0n totul după ortografia noastră7 (articol din *+-*+F, 0n 2pere, 8, *N, p! OPO)!

8/16/2019 06_02_21_35ILRL_Curs_10-2016

32/32

• - după **' moderni#area unor domenii(politic, financiar, divertisment)$ pătrunderea

masivă de anglicisme$ influenţa comunicăriidigitale

• - reforma ortografică din **+$ 44 FJJO

•  - atitudinea vorbitorilor