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1 Teorias e idias emergentes sobre E-learning Caroline Haythornthwaite Graduate School of Library and Information Science University of Illinois at Urbana-Champaign haythorn@uiuc.edu IBICT, June 2009 Portuguese translations by Professora Gilda Olinto

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Emerging Theories and Ideas Lectures at IBICT, June 2009 These powerpoint slides accompanied one of series of lectures given in June 2009 at IBICT, Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia (The Brazilian Institute for Information in Science and Technology), Rio de Janeiro, where Professor Caroline Haythornthwaite was a guest of the institute. Thanks go to Celia Ribeiro Zaher, Coordenadora de Ensino e Pesquisa, C&T da Informao, IBICT for arranging this visit. Professora Gilda Olinto for working with me on this series and translating my slides into Portuguese Lectures included: An overview of e-learning; Computer- mediated communication (CMC) and e-learning; Social informatics (SI) and e-learning; E-learning networks; Theories and ideas emerging for e-learning; Networked learning

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Emerging Theories and Ideas Abordagens emergentes ao E-learning Teorias Emergindo de mudanas nas prticas Emergindo de teorias sobre educao Influenciadas por mudanas sociais e tcnicas Abordagens Ao ensino e aprendizado pesquisa sobre E-learning

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Emerging Theories and Ideas Algumas teorias e abordagens Aprendizado Colaborativo Comunidades Sinergias Online- Offline Novos Letramentos Redes de aprendizado Conversao persistente Mobile Learning (M- learning) Ubiquitous Learning Outras reas Desenvolvimento de grupo Comportamento de grupo Comunidade Letramento Redes sociais Internet Research

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Emerging Theories and Ideas Colaborao Por que colaborao? Aspectos sociais do E-learning Papel do grupo Interao na classe Pesquisa Conhecimento distribudo, cognio distribuda Teamwork Comportamento de grupo e organizacional Colaborao cientfica Colaborao interdisciplinar

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Emerging Theories and Ideas Comportamento colaborativo Obtendo informao que o grupo requer Critical mass Lderes Confiana, recompena, reconhecimento Tipos de recompena apropriadas E-learning Aprendizes-lderes (Montague) E-facilitadores (Preston)

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Emerging Theories and Ideas Estgios do desenvolvimento do grupo Estgios Tuckman Processos de grupo (McGrath) Gerar idias Escolher melhor opo Negociar Executar Formao de grupo e-learning Entrando no grupo, mantendo presena, distanciando-se (Haythornthwaite, Kazmer, Robins, and Shoemaker)

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Emerging Theories and Ideas Desenvolvimento do conhecimento de grupo Criando um entendimento comum dos objetivos, processos e prticas Conhecimento Conhecimento explcito Conhecimento tcito Conhecimento prtico no e-learning Como aprender em colaborao Como trabalhar junto E-learning mais parecido com aprendizado adulto para todas as idades Montague; Preston

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Emerging Theories and Ideas Aprendizado colaborativo Benefcios Construo de conhecimento ativa, articulao do problema, troca de informao peer-to-peer, testando idias com os outros Exposio s idias e opinies dos outros Necessidade de aprender Ambiente (Bruffee) community of inquiry (Garrison)

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Emerging Theories and Ideas Conhecimento colaborativo Redes e aprendizado Novas idias vm dos laos fracos Mas estes tendem a ser menos motivados Envolvimento vem dos laos fortes Portanto, ambientes de e-learning necessitam apoiar laos fortes (Haythornthwaite, 2002)

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Emerging Theories and Ideas Comunidade Comunidade perdida Aldeia ideal perdida Comunidade salva Redescoberta nas torres da vida urbana Comundade em rede (Wellman) Baseada no conceito de redes sociais Liberada da geografia Baseada na comunidade pessoal Online / Virtual Liberada da geografia, dependente da tecnologia

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Emerging Theories and Ideas Comunidades de aprendizado Comunidades de prtica (CoP) Comunidades de investigao (Garrison, 2005) Knowledge Community Discourse Community (Miller)

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Emerging Theories and Ideas Atributos da comunidade Compromisso e cultura (identidade compartilhada) (Etzioni & Etzioni, 1999, p. 241) Comunidades de prtica (Wenger, 1998) Capital social Formando pontes (weak ties) e compromisso (strong ties) (Putnam; Lin)

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Emerging Theories and Ideas Comunidades virtuais Atributos de comunidades offline foram descobertos em comunidades online Linguagem comum online (e.g., emoticons, acronyms, short message text) Hierarquia e papis (newbie, wizard, trolls, hackers) Mantendo controle da comunidade Rituais Histrias compartilhadas Regras de comportamento e.g, Frequenty Asked Questions (FAQ) lists Capital sociotcnico (Resnick) A associao produtiva de relaes sociais e TICs

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Emerging Theories and Ideas Comunidades virtuais + baseadas em local Redescoberta da importncia do local Interaes online apoiando offline (Hagar) Interao online relacionada com envolvimento cvico (Kavanaugh, Blacksburg Village) E-learning em comunidades apoia e interage com comunidades locais Aprendizes contextualizados em comunidades (Kazmer) Informtica comunitria Uso das tecnologias de informao para trazer melhorias a comunidades

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Emerging Theories and Ideas Novos letramentos Novos letramentos em informao, tecnologia e participao Cutura participatria (Jenkins, 2006) Ensinando e aprendendo a participao online ativa Jornalismo cvico, cincia cvica Blogging Cyber-democracia Co-evoluo de letramento e tecnologia (Andrews, 2007) Como lemos e escrevemos evolui com tecnologia

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Emerging Theories and Ideas Tendncias futuras Apetrechos portteis Contedo e e-learning Small screens Twitter for e-learning? Aprendizado ubquo Como o acesso a Internet afeta o que aprendemos Trocando de lugar Aprendendo fazendo Uso da extended memory dos portteis

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18 Aprendendo atravs das transcries do E-Learning Como aprender sobre e-learning dos textos que so deixados para trs

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Emerging Theories and Ideas Aprendendo com as transcries do E- learning Meu trabalho em andamento Definindo medidas de interao online que possam prover feedback para os professores, estudantes e pesquisadores Descobrindo medidas que indiquem coeso social, aprenzidado, resposta emocional Usando meios automticos para gerar redes sociais de interao Usando a visualizao para apresentar resultados de maneira inteligvel para professores, estudantes e pesquisadores

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Emerging Theories and Ideas Conversao persistente Conversa que deixa um trao, um registro Email, Chat, Blogs, Texting Cria um registro Text (+ audio, video) Social network information Content information Emotional information Learning information Como usar esses registros para gerar feedback para professores e alunos

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Emerging Theories and Ideas Visualizao da conversao online Problema substantivo Conversao como texto Falta de informao no verbal e de feedback Trocas sincrnicas e necessidade de monitoramento, interveno, feedback Trocas assincrnicas

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Emerging Theories and Ideas Problemas tericos Visualisao de dados versus visualisao cientfica Vises rpidas e vises de pesquisa Hieraquia de vises Modalidades singulares e mltiplas

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Emerging Theories and Ideas O que visualizar Informao sobre redes sociais Contedo da conversao Redes sociais versus contedo Uso da mdia

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Emerging Theories and Ideas Visualizaes de um IRC chat Note: names as glue connecting conversations name variation for same person name repetition for different people conversations to a named other conversation to unnamed subgroups conversation to unnamed whole group

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Emerging Theories and Ideas ISSUES: All and AllTopicA -- are constructs; Shows no conversational threads Visualisaes: chat pre-classe Quem est falando com quem

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Emerging Theories and Ideas ISSUES: Shows conversational threads but all on top of each other for the whole time period; doesnt show non-talkers Quem fala com quem por conversao

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Emerging Theories and Ideas ISSUES: shows conversational threads (max. 2), non-talkers, during first third of pre- class period. Conversational threads here determined manually -- how to automate ? Quem est falando ou no falando por conversao: Time 1

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Emerging Theories and Ideas Quem est falando ou no falando por conversao: Time 2

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Emerging Theories and Ideas ISSUES: the three slides show conversational movement over time; What movements confer significance? -- e.g., changes in number of of threads, central talkers, number of non-talkers, density of talk network? Quem est falando ou no falando por conversao: Time 3

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Emerging Theories and Ideas Mltiplas vises Issue: How to relate one picture to another? How to visualize so the desired information can be easily interpreted: Keep individuals in the same place? Follow the network clusters?

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Emerging Theories and Ideas Questes na visualisao de conversaes Shown **so few** Talk relations: who with whom about what; who is not talking New spatial arrangements by conversational location, and location in the conversation Change/movement over time Whole networks One medium (see the position paper for pictures across media and time) Small number of time periods and number of speakers Not Shown **so many** Listening: whose conversation are non-talkers listening to Primary vs secondary conversations; content; frequency of interaction People: more than names; who they are; who knows what (Iknow); large n History: past associations (ContactMap) Cross-media, cross-session coherence Ego-centric view

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Emerging Theories and Ideas Resumo das questes O que importante? Quais as interaes so importantes para instrutores e estudantes? O que significa uma boa experincia de aprendizado, uma boa experincia social, desenvolvimento de comunidade, etc? O que pode ser til numa viso mais imediata? O que deve ser considerado numa viso de pesquisa post-hoc? Que configuraes de redes so importantes? Que caractersticas de rede tm um efeito social importante? Que mudanas so relevantes? Por exemplo, densidade, estrelas, isolados Como podemos automate e apresentar informao que seja til para professores e alunos?

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Emerging Theories and Ideas Referncias Cope, W. & Kalantzis, M. (Eds.), Ubiquitous Learning. Champaign, IL: University of Illinois Press. Haythornthwaite, C., Bruce, B. C., Andrews, R., Kazmer, M. M., Montague, R. & Preston, C. (2007). New theories and models of and for online learning. First Monday, 12(8). http://firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/1976/1851. Haythornthwaite, C., and Twidale, M. (April 2002). Visualization of conversationally constructed social networks. CHI 2002 conference, Minneapolis, MN. http://www.pliant.org/personal/Tom_Erickson/DA_CHI02_WrkShp_Sum.html Kazmer, M.M. (2007). Community-Embedded Learning. In R. Andrews and C. Haythornthwaite (Eds.), Handbook of E- learning Research (pp. 311-327). London: Sage. Sharples, M., Taylor, J. & Vavoula, G. (2007). A theory of learning for the mobile age. In R. Andrews and C. Haythornthwaite (Eds.), Handbook of E-learning Research (pp. 221-247). London: Sage.