¶ÂÚȯfiÌÂÓ·

¶ÚfiÏÔÁÔ˜. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

∫ ∂ º ∞ § ∞ π √ 1

∂¶∞°°∂§ª∞Δπ∫∏ ∞•π√§√°∏™∏ ∫∞π æÀÃ√ª∂Δƒπ∫∞ ∂ƒ°∞§∂π∞ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

∫ ∂ º ∞ § ∞ π √ 2

√ ƒ√§√™ ∫∞π Δ∞ ¶ƒ√™√¡Δ∞ Δ√À ™Àªμ√À§√À . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

∫ ∂ º ∞ § ∞ π √ 3

ª∂Δ∞ºƒ∞™∏ ∫∞𠶃√™∞ƒª√°∏ Δø¡ æÀÃ√ª∂Δƒπ∫ø¡ ∂ƒ°∞§∂πø¡H ∂¶π¢ƒ∞™∏ Δø¡ ¶√§πΔπ™ªπ∫ø¡ ¶∞ƒ∞°√¡Δø¡ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

∫ ∂ º ∞ § ∞ π √ 4

Δ∂™Δ ∫∞π ∂ƒøΔ∏ª∞Δ√§√°π∞ ∂¶∞°°∂§ª∞Δπ∫∏™ ∞•π√§√°∏™∏™ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 534.1. TÂÛÙ ÂȉÈÎÒÓ ÈηÓÔÙ‹ÙˆÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Differential ∞ptitude Δests (DAT) (5th edition) – ΔÂÛÙ ¢È·ÊÔÚÈÎÒÓ πηÓÔÙ‹ÙˆÓ (5Ë ¤Î‰ÔÛË). . . . . 594.2. ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ· ÂӉȷÊÂÚfiÓÙˆÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

Career Interest Inventory (CII) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÒÓ ∂ӉȷÊÂÚfiÓÙˆÓ . . . . . . . . . . . 77Self-Directed Search – R (SDS-R) (4th edition) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ∞˘ÙÔ‰ÈÂÚ‡ÓËÛ˘

∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÒÓ ∂ӉȷÊÂÚfiÓÙˆÓ (4Ë ¤Î‰ÔÛË) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95Career Occupational Preference System Interest Inventory (COPS) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ

∂ӉȷÊÂÚfiÓÙˆÓ COPS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109Jackson Vocational Interest Survey (JVIS) (2nd edition) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ

∂ӉȷÊÂÚfiÓÙˆÓ ÙÔ˘ Jackson (2Ë ¤Î‰ÔÛË) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111Strong Interest Inventory (SII) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ∂ӉȷÊÂÚfiÓÙˆÓ ÙÔ˘ Strong . . . . . . . . . . . . . . . . 113™‡ÓÙÔ̘ ÂÚÈÁڷʤ˜ ¿ÏÏˆÓ ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏÔÁ›ˆÓ ÂӉȷÊÂÚfiÓÙˆÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

4.3. ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ· ·ÍÈÒÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121Minnesota Satisfaction Questionnaire (MSQ/Short Form) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ

πηÓÔÔ›ËÛ˘ ªÈÓÂÛfiÙ· (Û‡ÓÙÔÌË ÌÔÚÊ‹) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124Minnesota Importance Questionnaire (MIQ) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ™Ô˘‰·ÈfiÙËÙ·˜ ªÈÓÂÛfiÙ· . . . . . 132The Salience Inventory (SI) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ™ËÌ·ÓÙÈÎfiÙËÙ·˜ ÙÔ˘ ∂ÚÁ·ÛÈ·ÎÔ‡ ƒfiÏÔ˘ . . . . . . . . 134The Values Scale (VS) – ∏ ∫ϛ̷η ∞ÍÈÒÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135Job Satisfaction Survey (JSS) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ πηÓÔÔ›ËÛ˘ ·fi ÙËÓ ∂ÚÁ·Û›· . . . . . . . . . . . . . . 137

4.4. ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ· Ï‹„˘ ·ÔÊ¿ÛÂˆÓ Î·È Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ·Ó¿Ù˘Í˘ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138Assessment of Career Decision-Making (ACDM) – ∞ÍÈÔÏfiÁËÛË Ù˘ §‹„˘

∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ∞fiÊ·Û˘ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138Career Decision-Making Profile Questionnaire (CDMP) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ Ã·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈÎÒÓ

§‹„˘ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ∞fiÊ·Û˘. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147Career Development Inventory (CDI) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ∞Ó¿Ù˘Í˘ . . . . . . . . . 152

7

Career Decision Scale (CDS) – ∫ϛ̷η ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ∞fiÊ·Û˘ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160Career Factors Inventory (CFI) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÒÓ ¶·Ú·ÁfiÓÙˆÓ . . . . . . . . . . . . . 170Career Decision-Making Difficulties Questionnaire (CDDQ) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ¢˘ÛÎÔÏÈÒÓ

ÛÙË §‹„Ë ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ∞fiÊ·Û˘ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177Career Thoughts Inventory (CTI) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ™Î¤„ÂˆÓ ™Ù·‰ÈÔ‰ÚÔÌ›·˜ . . . . . . . . . . . . . . . . 190Career Decision Self-Efficacy Scale (CDSE & CDSE – Short Form) –

∫ϛ̷η ∞˘ÙÔ·ÔÙÂÏÂÛÌ·ÙÈÎfiÙËÙ·˜ ÛÙË §‹„Ë ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ∞fiÊ·Û˘ . . . . . . . . . . . . . . . . 207Career Maturity Inventory – Revised (CMI-R) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ øÚÈÌfiÙËÙ·˜ . . 220Career Beliefs Inventory (CBI) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÒÓ ¶ÂÔÈı‹ÛÂˆÓ . . . . . . . . . . . . . 224

4.5. ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ· ÚÔÛˆÈÎfiÙËÙ·˜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) – Form M . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229NEO Personality Inventory – Revised (NEO PI-R) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231Sixteen P.F. Personal Career Development Profile (PCDP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234Occupational Stress Inventory – Revised Edition (OSI-R) – ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ∂ÚÁ·ÛÈ·ÎÔ‡ ÕÁ¯Ô˘˜ . . . . . 236

∫ ∂ º ∞ § ∞ π √ 5

∂§§∏¡π∫∞ æÀÃ√ª∂Δƒπ∫∞ ∂ƒ°∞§∂π∞ ∂¶∞°°∂§ª∞Δπ∫∏™ ∞•π√§√°∏™∏™ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 ∂ÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ∞ÓÙÈÏ‹„ÂˆÓ ÁÈ· ÙȘ ∂Î·È‰Â˘ÙÈΤ˜ Î·È ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈΤ˜ ∂ÈÏÔÁ¤˜

ÙˆÓ ¶·È‰ÈÒÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250∫ϛ̷η §‹„˘ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÒÓ ∞ÔÊ¿ÛÂˆÓ ÁÈ· ¶·È‰È¿ ¢ËÌÔÙÈÎÔ‡ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252∫ϛ̷η ∂ȯÂÈÚËÌ·ÙÈ΋˜ ∂ÙÔÈÌfiÙËÙ·˜ (K.E¶.E.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253ΔÂÛÙ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÒÓ ∂ӉȷÊÂÚfiÓÙˆÓ (T.E¶.E.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256ΔÂÛÙ ∞ÚÈıÌËÙÈÎÒÓ πηÓÔÙ‹ÙˆÓ (TAPI). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257ΔÂÛÙ ªË¯·ÓÈÎÒÓ πηÓÔÙ‹ÙˆÓ (TEMI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259ΔÂÛÙ ∂ÚÁ·ÛÈ·ÎÒÓ ∞ÍÈÒÓ (TEP°A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261∫ϛ̷η ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÒÓ ∞ÔÊ¿ÛÂˆÓ (KE¶A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262ΔÂÛÙ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ∞˘Ù¿ÚÎÂÈ·˜ (TE¶A) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264∞ƒπ™Δ√¡ ΔÂÛÙ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÔ‡ ¶ÚÔÛ·Ó·ÙÔÏÈÛÌÔ‡. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266ARISTON-KIDS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267Computer Academy Psychometric Series (CAPS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269Career Gate Test K.17 Plus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270Career Gate Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271Online ™ÂÈÚ¿ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÔ‡ ¶ÚÔÛ·Ó·ÙÔÏÈÛÌÔ‡ ¶À•π¢∞ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272

∫ ∂ º ∞ § ∞ π √ 6

¶√π√Δπ∫∂™ ª∂£√¢√π ∂¶∞°°∂§ª∞Δπ∫∏™ ∞•π√§√°∏™∏™ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275

∫ ∂ º ∞ § ∞ π √ 7

∏ Ã∏™∏ Δø¡ ∏§∂∫Δƒ√¡π∫ø¡ À¶√§√°π™Δø¡ ∫∞π √ ƒ√§√™ Δ√À™™Δ√ ª∂§§√¡ Δ∏™ ∂¶∞°°∂§ª∞Δπ∫∏™ ∞•π√§√°∏™∏™ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283

E˘ÚÂÙ‹ÚÈÔ ÔÓÔÌ¿ÙˆÓ Î·È fiÚˆÓ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293

8 E ¶ ∞ ° ° ∂ § ª ∞ Δ π ∫ ∏ ∞ • π √ § √ ° ∏ ™ ∏

∫ ∂ º ∞ § ∞ π √ 1∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË

Î·È „˘¯ÔÌÂÙÚÈο ÂÚÁ·Ï›·

∏ ∂¶∞°°∂§ª∞Δπ∫H ∞•π√§O°∏™∏ ¤¯ÂÈ ÌÈ· ÈÛÙÔÚ›· ÂÚ›Ô˘ ÂηÙfi ¯ÚfiÓˆÓ, ·fi ÙËÓ ÂÔ¯‹ Ô˘ ÔFrank Parsons ¤ıÂÛ ٷ ıÂ̤ÏÈ· Ù˘ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ™˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋˜ Î·È ¤‰ˆÛ ¤ÌÊ·ÛË ÛÙË ÛËÌ·-Û›· Ù˘ ·ÎÚÈ‚Ô‡˜ ̤ÙÚËÛ˘ ‰È·ÊfiÚˆÓ ¯·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈÎÒÓ Ô˘ Û¯ÂÙ›˙ÔÓÙ·È Ì ÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋·Ó¿Ù˘ÍË ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ (Wakelee-Lynch, 1990). ™ÙȘ ·Ú¯¤˜ ÂÚ›Ô˘ ÙÔ˘ ÚÔËÁÔ‡ÌÂÓÔ˘ ·ÈÒÓ· ο-ÓÔ˘Ó ÙËÓ ÂÌÊ¿ÓÈÛ‹ ÙÔ˘˜ Ù· ÚÒÙ· „˘¯ÔÌÂÙÚÈο ÂÚÁ·Ï›·. ΔÔ 1927 Ô ∂. ∫. Strong ‰ËÌÔÛ›Â˘Û ÙÔVocational Interest Blank, Úfi‰ÚÔÌÔ ÙÔ˘ ÛËÌÂÚÈÓÔ‡ ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏÔÁ›Ô˘ ÂӉȷÊÂÚfiÓÙˆÓ StrongInterest Inventory, ÂÓÒ ÙÔ 1930 ¤Î·Ó·Ó ÙËÓ ÂÌÊ¿ÓÈÛ‹ ÙÔ˘˜ Ù· ÚÒÙ· ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ· ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘Ù˘ ÚÔÛˆÈÎfiÙËÙ·˜ (Seligman, 1994).

ŒÎÙÔÙÂ, ÔÈ ÌÂÙÚ‹ÛÂȘ Û˘Ó¯›˙Ô˘Ó Ó· ·ÔÙÂÏÔ‡Ó ‚·ÛÈÎfi ÛÙÔÈ¯Â›Ô Ù˘ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ™˘Ì‚Ô˘-Ï¢ÙÈ΋˜, ËÁ‹ ‰È·ÁÓˆÛÙÈÎÒÓ ÏËÚÔÊÔÚÈÒÓ Î·È ÂÚ¤ıÈÛÌ· ÁÈ· ·˘ÙÔ‰ÈÂÚ‡ÓËÛË. øÛÙfiÛÔ, ηٿ Â-ÚÈfi‰Ô˘˜ Ù· ‰È¿ÊÔÚ· ÂÚÁ·Ï›· ̤ÙÚËÛ˘ Ô˘ ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÔ‡ÓÙ·È ÛÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË·ÌÊÈÛ‚ËÙ‹ıËÎ·Ó Â·ÓÂÈÏËÌ̤ӷ. ¢È¿ÊÔÚÔÈ ÚÔ‚ÏËÌ·ÙÈÛÌÔ› Û¯ÂÙÈο Ì ÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ·ÍÈÔÏfi-ÁËÛË ÂÎÊÚ¿ÛıËÎ·Ó È‰È·ÈÙ¤Úˆ˜ ÙË ‰ÂηÂÙ›· ÙÔ˘ 1970 Î·È ÂÈÎÂÓÙÚÒıËÎ·Ó Î˘Ú›ˆ˜ ÛÙÔÓ Èı·Ófi ·Ú-ÓËÙÈÎfi ·ÓÙ›ÎÙ˘Ô Ù˘ ¯Ú‹Û˘ ÙˆÓ ÙÂÛÙ Û Á˘Ó·›Î˜ Î·È Û ÌÂÈÔÓÔÙÈΤ˜ ÔÌ¿‰Â˜ ÏËı˘ÛÌÔ‡(Seligman, 1994), ÂÓÒ ·Ú¿ÏÏËÏ· ˘ÔÛÙËÚ›¯ıËΠfiÙÈ ¤¯Ô˘Ó ÌÈÎÚ‹ ÚÔ‚ÏÂÙÈ΋ ‰‡Ó·ÌË(Snyderman & Rothman, 1987).

ΔË ‰ÂηÂÙ›· ÙÔ˘ 1980 ÔÈ ·ÚÓËÙÈΤ˜ ÎÚÈÙÈΤ˜ ÁÈ· ÙË ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ ÌÂÈÒıËηÓ, ˆ˜ ·ÔÙ¤ÏÂÛÌ·ÙÔ˘ ÁÂÁÔÓfiÙÔ˜ fiÙÈ ÛÙ·‰È·Î¿ Ù· ÙÂÛÙ ÙÚÔÔÔÈ‹ıËÎ·Ó ¤ÙÛÈ ÒÛÙ ÔÈ ÚÔηٷϋ„ÂȘ Û¯ÂÙÈο Ì ÙÔ Á¤-ÓÔ˜ Î·È ÙË Ê˘Ï‹ Ó· ÌÂȈıÔ‡Ó, ÂÓÒ, ·Ú¿ÏÏËÏ·, Ë ̄ Ú‹ÛË ÙÔ˘˜ Û˘Óԉ‡ÙËΠ·fi ÌÈ· «ÈÔ ·ÓıÚˆÈ-ÛÙÈ΋ ÊÈÏÔÛÔÊ›·, Ë ÔÔ›· ˘ÔÁÚ¿ÌÌÈÛ ÙË ÛËÌ·Û›· ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ Î·È ıÂÒÚËÛ ÙËÓ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË ˆ˜ÌÈ· ‰È·‰Èηۛ· Ô˘ ı· ¤Ú ӷ ˘ËÚÂÙ‹ÛÂÈ ÙÔ Û˘ÌʤÚÔÓ ÙÔ˘» (Seligman, 1994, ÛÂÏ. 65).

™‹ÌÂÚ· Ë ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ Î·È ÙˆÓ ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏÔÁ›ˆÓ Â›Ó·È Â˘Ú¤ˆ˜ ‰È·‰Â‰Ô̤ÓË ÛÙÔÓ ¯ÒÚÔ Ù˘∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ™˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋˜ Î·È ÙÔ˘ ¶ÚÔÛ·Ó·ÙÔÏÈÛÌÔ‡, ÂÓÒ Ë Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË ¤¯ÂÈ

1 3

ÛÙÚ·Ê› ÚÔ˜ Ӥ˜ ηÙ¢ı‡ÓÛÂȘ, ηıÒ˜ Ë ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ∏/À ¤¯ÂÈ ‰È¢ÎÔχÓÂÈ Î·È ‰È¢ڇÓÂÈ ÙË ¯Ú‹ÛËÙˆÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘.

∫·Ù¿ ηÈÚÔ‡˜ ¤¯Ô˘Ó ÂÎÊÚ·Ûı› ‰È¿ÊÔÚ˜ ·fi„ÂȘ ÁÈ· ÙÔ˘˜ ·ÚÈÔ˘˜ ÛÎÔÔ‡˜ Î·È ÙȘ ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ›Â˜Ù˘ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘, ÔÈ Ôԛ˜ ηıÔÚ›˙Ô˘Ó, Ô˘ÛÈ·ÛÙÈο, Î·È ÙÔÓ ÚfiÏÔ ÙÔ˘ Û˘Ì‚Ô‡ÏÔ˘ÛÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË. √ Prediger (1974) ‰È¤ÎÚÈÓ ÙÚÂȘ ‚·ÛÈÎÔ‡˜ ÛÎÔÔ‡˜: ÙË ‚Ô‹ıÂÈ·ÛÙÔÓ ÂÏ¿ÙË ÁÈ· ‰È‡ڢÓÛË Ù˘ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ÙÔ˘ ÂÍÂÚ‡ÓËÛ˘, ÁÈ· ·˘ÙÔ‰ÈÂÚ‡ÓËÛË Î·È ÁÈ· ÙÔÓÚÔÛ‰ÈÔÚÈÛÌfi ‰È·ÊfiÚˆÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÒÓ ÂÈÏÔÁÒÓ. ∞ÚÁfiÙÂÚ· Ô Zunker (1994) ‰È¤ÎÚÈÓ ÙË ‰È·-ÁÓˆÛÙÈ΋, ÙËÓ ÚÔÁÓˆÛÙÈ΋ Î·È ÙË Û˘ÁÎÚÈÙÈ΋ ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘. £ÂˆÚ› fiÙÈ ÔȉȷÁÓˆÛÙÈΤ˜ ÏËÚÔÊÔڛ˜ ÌÔÚÔ‡Ó Ó· ¯ÚËÛÈÌÔÔÈËıÔ‡Ó ÁÈ· Ó· ·˘Í‹ÛÔ˘Ó ÙËÓ ·˘ÙÔÁÓˆÛ›· ÙÔ˘·ÙfiÌÔ˘, ÔÈ ÚÔÁÓˆÛÙÈΤ˜ ÌÔÚÔ‡Ó Ó· ¯ÚËÛÈÌÔÔÈËıÔ‡Ó ÁÈ· ÙËÓ Úfi‚ÏÂ„Ë Ù˘ ÔÚ›·˜ ÙÔ˘ ·Ùfi-ÌÔ˘, ÂÓÒ, Ù¤ÏÔ˜, Ë Û˘ÁÎÚÈÙÈ΋ ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ›· Ù˘ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ·Ó·Ê¤ÚÂÙ·È ÛÙÔ ÁÂÁÔ-Ófi˜ fiÙÈ ÔÈ ÏËÚÔÊÔڛ˜ Ô˘ Ï·Ì‚¿ÓÔÓÙ·È ÁÈ· ¤Ó· ¿ÙÔÌÔ ·fi Ù· ÙÂÛÙ ÂӉȷÊÂÚfiÓÙˆÓ Û˘Ó‹ıˆ˜ Û˘-ÁÎÚ›ÓÔÓÙ·È Ì ٷ ÂӉȷʤÚÔÓÙ· ÙˆÓ ·ÓıÚÒˆÓ Ô˘ ·Ó‹ÎÔ˘Ó Û ‰È¿ÊÔÚ˜ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈΤ˜ ÔÌ¿‰Â˜(Drummond & Ryan, 1995).

¶ÈÔ ÚfiÛÊ·Ù·, ÔÈ Herr, Cramer, & Niles (2004, ÛÂÏ. 591) ÚfiÙÂÈÓ·Ó ÌÈ· ·ÚfiÌÔÈ· ηÙËÁÔÚÈÔ-Ô›ËÛË ÙˆÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ Û ٤ÛÛÂÚȘ ÔÌ¿‰Â˜, ¤¯ÔÓÙ·˜ ÚÔÛı¤ÛÂÈ Î·È ÙË ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ›· Ù˘·ÔÙ›ÌËÛ˘. ¢È·ÎÚ›ÓÔ˘Ó Ù· ÂÚÁ·Ï›· ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘, ·Ó¿ÏÔÁ· Ì ÙË ¯Ú‹ÛË ÙÔ˘˜, Û ÂÚÁ·Ï›· Úfi-ÁÓˆÛ˘, ‰È¿ÎÚÈÛ˘, ·Ú·ÎÔÏÔ‡ıËÛ˘ Ù˘ ÂͤÏÈ͢ ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ Î·È ·ÔÙ›ÌËÛ˘. ø˜ ÚÔÁÓˆÛÙÈοÂÚÁ·Ï›·, ‚ÔËıÔ‡Ó ÛÙËÓ Úfi‚ÏÂ„Ë ÙˆÓ ‰˘Ó·ÙÔÙ‹ÙˆÓ ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ Ó· ·ÓÙ·ÔÎÚÈı› Ì ÂÈÙ˘¯›· ÛÙȘÂÎ·È‰Â˘ÙÈΤ˜ Î·È Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈΤ˜ ··ÈÙ‹ÛÂȘ Ù˘ ˙ˆ‹˜ ÙÔ˘. ø˜ ÂÚÁ·Ï›· ‰È¿ÎÚÈÛ˘, ‚ÔËıÔ‡Ó ÙÔ¿ÙÔÌÔ Ó· ηٷÓÔ‹ÛÂÈ fiÛË ÔÌÔÈfiÙËÙ· ˘¿Ú¯ÂÈ ·Ó¿ÌÂÛ· ÛÙȘ ‰ÈΤ˜ ÙÔ˘ ·Í›Â˜, Ù· ÂӉȷʤÚÔÓÙ· ηÈÙȘ ÚÔÙÈÌ‹ÛÂȘ ÙÔ˘ Î·È ÛÙ· ·ÓÙ›ÛÙÔȯ· ÛÙÔȯ›· Ô˘ ̄ ·Ú·ÎÙËÚ›˙Ô˘Ó ÙÔ˘˜ ·ÓıÚÒÔ˘˜ ÔÈ ÔÔ›ÔÈ ‚Ú›-ÛÎÔÓÙ·È ÛÙÔÓ ÂÎ·È‰Â˘ÙÈÎfi ‹ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎfi ÙÔ̤· Ô˘ ÙÔ ¿ÙÔÌÔ ÛΤÊÙÂÙ·È Ó· ·ÎÔÏÔ˘ı‹ÛÂÈ. ∏ ÚÔ-ÁÓˆÛÙÈ΋ Î·È Ë ‰È·ÎÚÈÙÈ΋ ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ Û¯ÂÙ›˙ÔÓÙ·È Ì ÏËÚÔÊÔڛ˜ Ô˘ ›-Ó·È Û˘Ó·Ê›˜ Ì ÙÔ «ÂÚȯfiÌÂÓÔ ÙˆÓ ÂÈÏÔÁÒÓ» (fi.., ÛÂÏ. 591).

∏ ÙÚ›ÙË ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ›· ÙˆÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ·Û¯ÔÏÂ›Ù·È Ì ÙÔÓ ÚÔÛ‰ÈÔÚÈÛÌfi Ù˘ ÂÍÂÏÈÎÙÈ-΋˜ Ê¿Û˘ ·fi ÏÂ˘Ú¿˜ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ·Ó¿Ù˘Í˘ ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ ‹ ÙˆÓ ÔÌ¿‰ˆÓ. ∫·Ù¿ ‚¿ÛË Ë ·-Ú·ÎÔÏÔ‡ıËÛË ·Ô‚ϤÂÈ ÛÙË ÌÂϤÙË Ù˘ ÂÙÔÈÌfiÙËÙ·˜ ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ ÁÈ· Ó· οÓÂÈ ÂÈÏÔÁ¤˜ (›‰Ô·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ˆÚÈÌfiÙËÙ·˜, Ï‹„˘ ·ÔÊ¿ÛÂˆÓ Î.Ï.) Î·È ÛÙËÓ ÚÔÛ·ÚÌÔÛÙÈÎfiÙËÙ¿ ÙÔ˘ ÛÙÔ ÂÚ-Á·ÛÈ·Îfi ÂÚÈ‚¿ÏÏÔÓ. √È ÏËÚÔÊÔڛ˜ Ô˘ ·Ú¤¯ÔÓÙ·È Ì¤Ûˆ ·˘ÙÔ‡ ÙÔ˘ ›‰Ô˘˜ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ Û¯ÂÙ›-˙ÔÓÙ·È Ì ÙË «‰È·‰Èηۛ· ÂÈÏÔÁ‹˜».

∏ ٤ٷÚÙË ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ›· Â›Ó·È Ë ·ÔÙ›ÌËÛË ÙÔ˘ ‚·ıÌÔ‡ ÛÙÔÓ ÔÔ›Ô ¤¯Ô˘Ó ÂÈÙ¢¯ı› ÔÈ ÛÙfi¯ÔÈ Ù˘·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ηıÔ‰‹ÁËÛ˘ ÌÂÙ¿ ÙȘ ·ÚÂÌ‚¿ÛÂȘ Ô˘ ¤ÁÈÓ·Ó. ™ÙËÓ ÂÚ›ÙˆÛË ·˘Ù‹, Ù· ÂÚÁ·Ï›··ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ‚ÔËıÔ‡Ó Ó· ÂÍÂÙ·ÛÙÔ‡Ó ÔÈ Û¯¤ÛÂȘ ÌÂٷ͇ ÙˆÓ ·ÚÂÌ‚¿ÛÂˆÓ Î·È ÙˆÓ ÚÔÁÚ·ÌÌ¿ÙˆÓηıÔ‰‹ÁËÛ˘, Î·È ÙˆÓ ·ÔÙÂÏÂÛÌ¿ÙˆÓ ·˘ÙÒÓ ÙˆÓ ·ÚÂÌ‚¿ÛÂˆÓ ÛÙË Û˘ÌÂÚÈÊÔÚ¿ ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ ‹

1 4 E ¶ ∞ ° ° ∂ § ª ∞ Δ π ∫ ∏ ∞ • π √ § √ ° ∏ ™ ∏

ÙˆÓ ÔÌ¿‰ˆÓ ÛÙȘ Ôԛ˜ ·Â˘ı‡ÓÔÓÙ·Ó (Kapes, Mastie, & Whitfield, 1994, ÛÂÏ. 18Ø Herr, Cramer, &Niles, 2004, ÛÂÏ. 617-618).

√ÚÈÛÌÔ›

∏ Û‡ÓÙÔÌË ·˘Ù‹ ÂÓfiÙËÙ· ·ÊÈÂÚÒÓÂÙ·È ÛÙË ‰È·Û¿ÊËÛË ÔÚÈÛÌ¤ÓˆÓ fiÚˆÓ Ô˘ ·ÊÔÚÔ‡Ó Ù· ̤۷ ηÈÙȘ ‰È·‰Èηۛ˜ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ Î·È ÙÔ˘˜ ÔÔ›Ô˘˜ ı· Û˘Ó·ÓÙ‹ÛÂÈ Ô ·Ó·ÁÓÒÛÙ˘ ÛÙËÛ˘Ó¤¯ÂÈ· ÙÔ˘ ‚È‚Ï›Ô˘.

ΔÂÛÙ Î·È ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ·

ªÂ ÙÔÓ fiÚÔ ÙÂÛÙ (test) ·Ô‰›‰ÂÙ·È ¤Ó· ÂÚÁ·ÏÂ›Ô ‹ Ì›· ̤ıÔ‰Ô˜ Ô˘ Ì·˜ ÂÈÙÚ¤ÂÈ Ó· ·Ú·ÙËÚ‹-ÛÔ˘Ì ¤Ó· ·ÓÙÈÚÔÛˆÂ˘ÙÈÎfi ‰Â›ÁÌ· Ù˘ Û˘ÌÂÚÈÊÔÚ¿˜ ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ Ë ÔÔ›· Û¯ÂÙ›˙ÂÙ·È Ì οÔÈÔÙÔ̤· Ù˘ „˘¯ÔÏÔÁÈ΋˜ ÙÔ˘ ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ›·˜. ∏ Û˘ÌÂÚÈÊÔÚ¿ ÙÔ˘ ÂÍÂÙ·˙Ô̤ÓÔ˘ ·ÍÈÔÏÔÁÂ›Ù·È Î·È ‚·ı-ÌÔÏÔÁÂ›Ù·È ‚¿ÛÂÈ ÌÈ·˜ ÛÙ·ıÌÈṲ̂Ó˘ Îϛ̷η˜ (Fernandez-Ballesteros et al., 2001). °È· ÙËÓ ·fi‰Ô-ÛË Ù˘ ¤ÓÓÔÈ·˜ ÙÔ˘ ÙÂÛÙ ÛÙËÓ ÂÏÏËÓÈ΋ ÁÏÒÛÛ· ¤¯Ô˘Ó ̄ ÚËÛÈÌÔÔÈËı› ‰È¿ÊÔÚÔÈ fiÚÔÈ, fiˆ˜ .¯. „˘-¯ÔÌÂÙÚÈ΋ Îϛ̷η (¶·Ú·Û΢fiÔ˘ÏÔ˜, 1990) ‹ ‰ÔÎÈÌ·Û›· (∞ÏÂÍfiÔ˘ÏÔ˜,1998), ˆÛÙfiÛÔ Û˘Ó‹-ıˆ˜ ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÂ›Ù·È Ô fiÚÔ˜ ÙÂÛÙ, Ô ÔÔ›Ô˜ Ê·›ÓÂÙ·È Ó· Â›Ó·È Î·Ù·ÓÔËÙfi˜ ·fi ÙÔ˘˜ ÂÚÈÛÛfiÙÂÚÔ˘˜(∞ÏÂÍfiÔ˘ÏÔ˜, 1998). ΔÔ ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ Â›Ó·È Â›Û˘ ¤Ó· ÂÚÁ·ÏÂ›Ô ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ÙÔ ÔÔ›Ô ·ÔÙÂ-ÏÂ›Ù·È ·fi ÌÈ· ÛÂÈÚ¿ ÂÚˆÙ‹ÛÂˆÓ Ô˘ ¤¯Ô˘Ó ˆ˜ ÛÙfi¯Ô ÙË Û˘ÏÏÔÁ‹ ÏËÚÔÊÔÚÈÒÓ ·fi ÙÔÓ ÂÍÂÙ·˙fi-ÌÂÓÔ. ∏ ‰È·ÊÔÚ¿ ÌÂٷ͇ ÙˆÓ ‰‡Ô Â›Ó·È fiÙÈ ÛÙÔ ÙÂÛÙ ÔÈ ··ÓÙ‹ÛÂȘ Â›Ó·È Â›Ù ۈÛÙ¤˜ ›Ù ϿıÔ˜, ÂÓÒÛ ¤Ó· ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ ‰ÂÓ ˘¿Ú¯Ô˘Ó ÛˆÛÙ¤˜ ‹ Ï¿ıÔ˜ ··ÓÙ‹ÛÂȘ. ∂›Û˘, Ù· ÙÂÛÙ Â›Ó·È Û˘Ó‹ıˆ˜Î·ıÔÚÈṲ̂ÓÔ˘ ¯ÚfiÓÔ˘, ÂÓÒ Ù· ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ· fi¯È. ¶·Ú¿ ÙȘ ‰È·ÊÔÚ¤˜ ÙÔ˘˜, Û˘¯Ó¿ Ô fiÚÔ˜ ÙÂÛÙ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÂ›Ù·È ÁÈ· Ó· ·Ô‰ÒÛÂÈ ÙfiÛÔ Ù· ÙÂÛÙ fiÛÔ Î·È Ù· ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ· (Muchinsky, 1990).

ÃÚ‹ÛÙ˘ ÙÔ˘ ÙÂÛÙ : ΔÔ ÚfiÛˆÔ ‹ Ù· ÚfiÛˆ· Ô˘ Â›Ó·È ˘Â‡ı˘Ó· ÁÈ· ÙË ‰È·‰Èηۛ· Ù˘ ÂÈ-ÏÔÁ‹˜, ¯ÔÚ‹ÁËÛ˘, ‚·ıÌÔÏfiÁËÛ˘ Î·È ÂÚÌËÓ›·˜ ÙˆÓ ÙÂÛÙ1, ÁÈ· ÙËÓ ÎÔÈÓÔÔ›ËÛË ÙˆÓ ·ÔÙÂÏÂÛÌ¿-

∂¶∞°°∂§ª∞Δπ∫H ∞•π√§O°∏™∏ ∫∞π æÀÃ√ª∂Δƒπ∫A ∂ƒ°∞§∂I∞ 1 5

1. ∏ ‰È·‰Èηۛ· Ù˘ ¯ÔÚ‹ÁËÛ˘, ‚·ıÌÔÏfiÁËÛ˘ Î·È ÂÚÌËÓ›·˜ ÂÓfi˜ „˘¯ÔÏÔÁÈÎÔ‡ ÙÂÛÙ ·Ô‰›‰ÂÙ·È Ì ÙÔÓfiÚÔ testing (‚Ï. Fernandez-Ballesteros, R., De Bruyn, E. E. J., Godoy, A., Hornke, L. F., Ter Laak, J.,Vizcarro, C., Westhoff, K., Westmeyer, H. & Zaccagnini, J. L. [2001]. Guidelines for the AssessmentProcess (GAP): A proposal for discussion. European Journal of Psychological Assessment, 17 (3), 187-200). √È ·ÚıÚÔÁÚ¿ÊÔÈ ·Ó·Ê¤ÚÔ˘Ó fiÙÈ Û˘¯Ó¿ Ë ‰È·‰Èηۛ· ·˘Ù‹ (testing) Û˘Á¯¤ÂÙ·È Ì ÙËÓ „˘¯ÔÏÔÁÈ΋·ÍÈÔÏfiÁËÛË (psychological assessment). ™‡Ìʈӷ Ì ÙÔ˘˜ ·ÚıÚÔÁÚ¿ÊÔ˘˜, Ë „˘¯ÔÏÔÁÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË Â›-Ó·È ÌÈ· ¢ڇÙÂÚË ¤ÓÓÔÈ· Î·È ·Ó·Ê¤ÚÂÙ·È ÛÙË ‰È·‰Èηۛ· Û˘ÏÏÔÁ‹˜, ÔÚÁ¿ÓˆÛ˘, Û‡ÓıÂÛ˘ Î·È ÂÚÌËÓ›·˜ÏËÚÔÊÔÚÈÒÓ Û¯ÂÙÈÎÒÓ Ì ÙȘ „˘¯ÔÏÔÁÈΤ˜ ÏÂÈÙÔ˘ÚÁ›Â˜, ÙË Û˘ÌÂÚÈÊÔÚ¿ Î·È ÙËÓ ÚÔÛ·ÚÌÔÁ‹ ÂÓfi˜ ·Ùfi-ÌÔ˘, Ì ÙË ¯Ú‹ÛË ‰È·ÊfiÚˆÓ ÙÚfiˆÓ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘, ¤Ó·˜ ·fi ÙÔ˘˜ ÔÔ›Ô˘˜ Â›Ó·È Ë ¯ÔÚ‹ÁËÛË ÙÂÛÙ.

√È ·ÚıÚÔÁÚ¿ÊÔÈ ÂÈÛËÌ·›ÓÔ˘Ó ÔÚÈṲ̂Ó˜ ‚·ÛÈΤ˜ ‰È·ÊÔÚ¤˜ ÌÂٷ͇ ÙˆÓ ‰‡Ô ÂÓÓÔÈÒÓ, fiˆ˜ (fi..,ÛÂÏ. 188):

ÙˆÓ Î·È ÁÈ· οı ·fiÊ·ÛË ‹ ÂÓ¤ÚÁÂȘ Ô˘ ‚·Û›˙ÔÓÙ·È ÂÓ Ì¤ÚÂÈ ÛÙ· ·ÔÙÂϤÛÌ·Ù· ÙˆÓ ÙÂÛÙ. Δ· ¿ÙÔ-Ì· Ô˘ ·ÏÒ˜ ¯ÔÚËÁÔ‡Ó, ‚·ıÌÔÏÔÁÔ‡Ó Î·È ÎÔÈÓÔÔÈÔ‡Ó Ù· ·ÔÙÂϤÛÌ·Ù· ÙˆÓ ÙÂÛÙ ‰ÂÓ Â›Ó·È ¯Ú‹-ÛÙ˜ ÙÂÛÙ (∞merican Psychological Association, 2000).

§‹Ù˘ ÙÔ˘ ÙÂÛÙ : ΔÔ ÚfiÛˆÔ ÛÙÔ ÔÔ›Ô ¯ÔÚËÁÂ›Ù·È ÙÔ ÙÂÛÙ.∂ÚÌËÓ›· ÙÔ˘ ÙÂÛÙ : ∏ ÂÍ·ÁˆÁ‹ Û˘ÌÂÚ·ÛÌ¿ÙˆÓ ÁÈ· Ù· ¯·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈο ‹ ÙË Û˘ÌÂÚÈÊÔÚ¿ ÙÔ˘

·ÙfiÌÔ˘ ‹ Ù˘ ÔÌ¿‰·˜ Ô˘ ·ÍÈÔÏÔÁ›ٷÈ, Ì ‚¿ÛË Ù· ·ÔÙÂϤÛÌ·Ù· ÙÔ˘ ÙÂÛÙ Î·È Û‡Ìʈӷ Ì ÙËÓ ÂÈ-ÛÙËÌÔÓÈ΋ ÁÓÒÛË Î·È Ù· ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈο ÎÚÈÙ‹ÚÈ· (∞ƒ∞, 2000).

∫ÔÈÓÔÔ›ËÛË ÙˆÓ ·ÔÙÂÏÂÛÌ¿ÙˆÓ ÙÔ˘ ÙÂÛÙ : ∏ ÚÔÊÔÚÈ΋ ‹ ÁÚ·Ù‹ ÂÚÈÁÚ·Ê‹ Î·È ÂÍ‹ÁËÛË ÙˆÓ¢ÚËÌ¿ÙˆÓ ÙÔ˘ ÙÂÛÙ ÛÙÔ˘˜ ÂӉȷÊÂÚo̤ÓÔ˘˜.

™ÙÔ ‚È‚Ï›Ô ·˘Ùfi ̄ ÚËÛÈÌÔÔÈÂ›Ù·È Ô fiÚÔ˜ „˘¯ÔÌÂÙÚÈο ÂÚÁ·Ï›· ÁÈ· Ó· ·Ô‰ÒÛÂÈ fiÏ· Ù· ÙÂÛÙ Î·È Ù·ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ· Ô˘ ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÔ‡ÓÙ·È ÁÈ· ÙË Ì¤ÙÚËÛË Î·È ·ÍÈÔÏfiÁËÛË ÙˆÓ „˘¯ÔÏÔÁÈÎÒÓ ¯·Ú·-ÎÙËÚÈÛÙÈÎÒÓ. ™ÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË, Î·È ÁÂÓÈÎfiÙÂÚ· ÛÙËÓ „˘¯ÔÏÔÁÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË, ¯ÚË-ÛÈÌÔÔÈÔ‡ÓÙ·È ÛÙ·ıÌÈṲ̂ӷ „˘¯ÔÌÂÙÚÈο ÂÚÁ·Ï›·. ∞˘Ùfi ÛËÌ·›ÓÂÈ fiÙÈ Ë ‰È·‰Èηۛ· ¯ÔÚ‹ÁËÛ˘, ÔÈÂÚˆÙ‹ÛÂȘ Î·È Ë ‚·ıÌÔÏfiÁËÛË ¤¯Ô˘Ó ηıÔÚÈÛÙ› ¤ÙÛÈ ÒÛÙ ·ÎÚÈ‚Ò˜ Ë ›‰È· ‰È·‰Èηۛ· Ó· ÌÔÚ› ӷ·ӷÏËÊı› Û ‰È·ÊÔÚÂÙÈÎfi ÙfiÔ Î·È ¯ÚfiÓÔ (Cronbach, 1984).

ÃÚ‹ÛË ÙˆÓ „˘¯ÔÌÂÙÚÈÎÒÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ ÛÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË –ÔʤÏË Î·È ÂÚÈÔÚÈÛÌÔ›

Δ· „˘¯ÔÌÂÙÚÈο ÂÚÁ·Ï›· ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ÛÙËÓ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ∫·ıÔ‰‹ÁËÛË Î·È ™˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋ ·Ô-ÙÂÏÔ‡Ó ‚ÔËıËÙÈο ̤۷ ÁÈ· ÙÔÓ ÚÔÛ‰ÈÔÚÈÛÌfi ÙˆÓ ÛÙÔȯ›ˆÓ Ù˘ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ÚÔÛˆÈÎfiÙËÙ·˜ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ Î·È ÙË ‰È¢ÎfiÏ˘ÓÛË Ù˘ ·˘ÙÔÁÓˆÛ›·˜ ÙÔ˘. Δ· ·ÔÙÂϤÛÌ·Ù· Ù˘ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ Â›Ó·È ÂÚ-Á·Ï›· Û˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋˜ Ô˘ ÂÓ‰˘Ó·ÌÒÓÔ˘Ó ÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ÂÍÂÚ‡ÓËÛË. ∏ ‰È·‰Èηۛ· Ù˘ Ï‹-„˘ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÒÓ ·ÔÊ¿ÛÂˆÓ Â›Ó·È ÔÏ˘Û‡ÓıÂÙË Î·È ÌÔÓ·‰È΋ ÁÈ· οı ¿ÙÔÌÔ, Î·È ÂÍ·ÚٿٷÈÙfiÛÔ ·fi ÂÛˆÙÂÚÈÎÔ‡˜ ·Ú¿ÁÔÓÙ˜ fiÛÔ Î·È ·fi ÙËÓ ÎÔÈÓˆÓÈ΋ ‰ÔÌ‹ Ù˘ ÂÔ¯‹˜ ÛÙËÓ ÔÔ›· ˙ÂÈ ÙÔ¿ÙÔÌÔ. Δ· ¿ÙÔÌ· ·ÍÈÔÏÔÁÔ‡Ó ÙȘ ÂÈÏÔÁ¤˜ ÙÔ˘˜ ÂÛˆÙÂÚÈο Ï·Ì‚¿ÓÔÓÙ·˜ ˘fi„Ë ÙȘ ·Í›Â˜, Ù· ÂӉȷ-ʤÚÔÓÙ·, Ù· ÂÈÙ‡ÁÌ·Ù· Î·È ÙȘ ÂÌÂÈڛ˜ ÙÔ˘˜ Î·È Â͈ÙÂÚÈο ·Ó·˙ËÙÒÓÙ·˜ ·Ô‰Ô¯‹ Î·È ¤ÁÎÚÈÛË

1 6 E ¶ ∞ ° ° ∂ § ª ∞ Δ π ∫ ∏ ∞ • π √ § √ ° ∏ ™ ∏

– ∏ ̄ ÔÚ‹ÁËÛË, ‚·ıÌÔÏfiÁËÛË Î·È ÂÚÌËÓ›· ÂÓfi˜ ÙÂÛÙ (testing) ·Ó·Ê¤ÚÂÙ·È ÛÙË ̄ Ú‹ÛË ÛÙ·ıÌÈÛÌ¤ÓˆÓ ÂÚ-Á·Ï›ˆÓ, ÂÓÒ Ë „˘¯ÔÏÔÁÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË ÂÚÈÏ·Ì‚¿ÓÂÈ Î·È ¿ÏÏÔ˘˜ ÙÚfiÔ˘˜ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ (Û˘Ó¤ÓÙ¢ÍË,·Ú·Ù‹ÚËÛË Î.Ï.).

– ΔÂÛÙ ÌÔÚÔ‡Ó Ó· ̄ ÔÚËÁËıÔ‡Ó ÙfiÛÔ Û ÌÂÌÔӈ̤ӷ ¿ÙÔÌ· fiÛÔ Î·È Û ÔÌ¿‰Â˜ ·ÙfïÓ, ÂÓÒ Ë „˘¯ÔÏÔ-ÁÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË ·ÊÔÚ¿ ÙËÓ ÂÚÈÁÚ·Ê‹ Î·È ·Ó¿Ï˘ÛË ·ÙÔÌÈÎÒÓ ÂÚÈÙÒÛˆÓ.

– ∏ ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ ··ÈÙ› Ó· ¤¯ÂÈ Ô ¯Ú‹ÛÙ˘ ÂÍÂȉÈÎÂ˘Ì¤Ó˜ ÁÓÒÛÂȘ Á‡Úˆ ·fi ÙË ¯ÔÚ‹ÁËÛË, ‚·ıÌÔ-ÏfiÁËÛË Î·È ÂÚÌËÓ›· ÙˆÓ ÙÂÛÙ, ÂÓÒ Ë „˘¯ÔÏÔÁÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË Â›Ó·È ¤Ó·˜ ¢ڇÙÂÚÔ˜ ÙÔ̤·˜, Ô ÔÔ›Ô˜··ÈÙ› ‚·ÛÈΤ˜ ÁÓÒÛÂȘ „˘¯ÔÏÔÁ›·˜ Î·È ‚·ÛÈ΋ ÂÍÂȉ›Î¢ÛË ÛÙȘ „˘¯ÔÏÔÁÈΤ˜ ‰È·‰Èηۛ˜.

̤۷ ÛÙÔ ÂÚÁ·ÛÈ·Îfi ÂÚÈ‚¿ÏÏÔÓ (Zunker & Norris, 1998). ∏ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË ÌÔÚ› Ó· ÙÔ˘˜ ‰ÒÛÂȯڋÛÈ̘ ÏËÚÔÊÔڛ˜ ÁÈ· ÙË ‰È·‰Èηۛ· Ï‹„˘ Ù˘ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ·fiÊ·Û˘.

™ÙȘ ÂÎ·È‰Â˘ÙÈΤ˜ Î·È Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈΤ˜ ·ÔÊ¿ÛÂȘ ¤Ó· ÛËÌ·ÓÙÈÎfi ̤ÚÔ˜ ÙˆÓ ÏËÚÔÊÔÚÈÒÓ Ô˘¯ÚÂÈ¿˙ÂÙ·È Ô ÂÏ¿Ù˘ ÁÈ· ÙÔÓ Â·˘Ùfi ÙÔ˘ ÚÔ¤Ú¯ÂÙ·È ·fi ÙËÓ ·Ó¿Ï˘ÛË Ù˘ ›‰ÔÛ‹˜ ÙÔ˘ Û ÛÙ·ıÌÈ-Ṳ̂ӷ ÙÂÛÙ Î·È ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ·. °È· ÙÔÓ ÏfiÁÔ ·˘Ùfi, οıÂ Û‡Ì‚Ô˘ÏÔ˜ Ô˘ ÂÚÁ¿˙ÂÙ·È ÛÙÔÓ ÙÔ̤·ÙÔ˘ ÂÎ·È‰Â˘ÙÈÎÔ‡ Î·È Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÔ‡ ÚÔÛ·Ó·ÙÔÏÈÛÌÔ‡ ¯ÚÂÈ¿˙ÂÙ·È Ó· ÁÓˆÚ›˙ÂÈ ÙȘ ‚·ÛÈΤ˜ ·Ú-¯¤˜ ÙˆÓ „˘¯ÔÏÔÁÈÎÒÓ ÌÂÙÚ‹ÛÂˆÓ Î·È Ó· Â›Ó·È ÂÍÔÈÎÂȈ̤ÓÔ˜ Ì ‰È¿ÊÔÚ· „˘¯ÔÌÂÙÚÈο ÂÚÁ·Ï›·,ÂÓÒ ‚·ÛÈÎfi ̤ÚÔ˜ Ù˘ Âη›‰Â˘Û‹˜ ÙÔ˘ Ú¤ÂÈ Ó· ·ÔÙÂÏÔ‡Ó ÂȉÈο Ì·ı‹Ì·Ù· ÁÈ· Ù· ÙÂÛÙ Î·È ÙȘÌÂÙÚ‹ÛÂȘ.

Δ· „˘¯ÔÌÂÙÚÈο ÂÚÁ·Ï›· ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÔ‡ÓÙ·È Â˘Ú¤ˆ˜ ÙfiÛÔ ÁÈ· ÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ηıÔ‰‹ÁËÛË fiÛÔÎ·È ÁÈ· ÙËÓ ÂÈÏÔÁ‹ ÚÔÛˆÈÎÔ‡. ™ÙËÓ ÚÒÙË ÂÚ›ÙˆÛË ‚ÔËıÔ‡Ó Ù· ¿ÙÔÌ· Ó· ηٷÓÔ‹ÛÔ˘Ó Ù· ÂÓ-‰È·Ê¤ÚÔÓÙ·, ÙȘ ·Í›Â˜, Ù· ٷϤÓÙ· ÙÔ˘˜ Î·È Ù· ÛÙÔȯ›· Ù˘ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ÙÔ˘˜ ÚÔÛˆÈÎfiÙËÙ·˜,Ì ·ÒÙÂÚÔ ÛÙfi¯Ô Ó· ·˘ÍËıÔ‡Ó ÔÈ Èı·ÓfiÙËÙ˜ Ó· Ï¿‚Ô˘Ó ÂÎ·È‰Â˘ÙÈΤ˜ Î·È Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈΤ˜ ·Ô-Ê¿ÛÂȘ Ô˘ Â›Ó·È Ú·ÏÈÛÙÈΤ˜ Î·È Ù· ÈηÓÔÔÈÔ‡Ó. ŸÛÔÓ ·ÊÔÚ¿ ÙËÓ ÂÈÏÔÁ‹ ÚÔÛˆÈÎÔ‡, Ù· ÂÚÁ·-Ï›· ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ‰›ÓÔ˘Ó ÙË ‰˘Ó·ÙfiÙËÙ· ÛÙÔÓ Û‡Ì‚Ô˘ÏÔ Ó· ·Ó·Î·Ï‡„ÂÈ Ù· ٷϤÓÙ·,Ù· ‰˘Ó·Ù¿ Î·È Ù· ·‰‡Ó·Ù· ÛËÌ›· ÙÔ˘ ÂÚÁ·˙Ô̤ÓÔ˘ Ì ÛÙfi¯Ô ÙËÓ ÂÚ·ÈÙ¤Úˆ Âη›‰Â˘Û‹ ÙÔ˘ Î·È ÙËÓηٿ ÙÔ ‰˘Ó·ÙfiÓ ÛˆÛÙ‹ ÂÚÁ·Ûȷ΋ ÙÔ˘ ÙÔÔı¤ÙËÛË. ªÂÚÈΤ˜ ÊÔÚ¤˜ Ù· ‰‡Ô ›‰Ë „˘¯ÔÌÂÙÚÈÎÒÓ ÂÚ-Á·Ï›ˆÓ ·ÏÏËÏÔÂÈηχÙÔÓÙ·È.

∏ ̄ Ú‹ÛË ÙˆÓ „˘¯ÔÌÂÙÚÈÎÒÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ ÛÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË ÚÔ¸Ôı¤ÙÂÈ ·) ÁÓÒÛË ÙˆÓÂÚÁ·Ï›ˆÓ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ÁÈ· οıÂ Û˘ÁÎÂÎÚÈ̤ÓË Ì¤ÙÚËÛË, ‚) ÚfiÛ‚·ÛË Û ËÁ¤˜Ô˘ ÌÔÚÔ‡Ó Ó· ÚÔÛʤÚÔ˘Ó ÛˆÛÙ¤˜ ÏËÚÔÊÔڛ˜ ÁÈ· Ù· ˘¿Ú¯ÔÓÙ· ÂÚÁ·Ï›· ̤ÙÚËÛ˘ Î·È Á)ÁÓÒÛË ÙˆÓ Î·ÓfiÓˆÓ ‰ÂÔÓÙÔÏÔÁ›·˜ Î·È ÙˆÓ ‰È·ÊfiÚˆÓ ÓÔÌÈÎÒÓ Î·È ÎÔÈÓˆÓÈÎÒÓ ˙ËÙËÌ¿ÙˆÓ Ô˘ÌÔÚ› Ó· ÂËÚ¿˙Ô˘Ó ÙË ‰È·‰Èηۛ· ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ (Kapes, Mastie, & Whitfield,1994, ÛÂÏ. 3).

√È Ù¯ÓÈΤ˜ Ù˘ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ‰È¢ÎÔχÓÔ˘Ó ÙËÓ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ™˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋ Ì ÔÈΛÏÔ˘˜ÙÚfiÔ˘˜: ‰ËÌÈÔ˘ÚÁÔ‡Ó Â˘Î·Èڛ˜ ÁÈ· Û˘˙‹ÙËÛË ÌÂٷ͇ Û˘Ì‚Ô‡ÏÔ˘ Î·È ÂÏ¿ÙË, ηıÔ‰ËÁÔ‡Ó, ÚÔ-Ù›ÓÔ˘Ó Ó¤Â˜ ¢ηÈڛ˜ ÛÙ·‰ÈÔ‰ÚÔÌ›·˜ Î·È ·ÍÈÔÏÔÁÔ‡Ó ÙËÓ ÚfiÔ‰Ô ÙÔ˘ ÂÏ¿ÙË (Wise, 1989). √ÈNathan & Hill (2006) ·Ó·Ê¤ÚÔ˘Ó fiÙÈ «Ë ¤ÁηÈÚË Î·È ‰È·ÎÚÈÙÈ΋ ¯Ú‹ÛË» (ÛÂÏ. 158) ÙˆÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ÌÔÚ› Ó· ‚ÔËı‹ÛÂÈ ÛÙË ‰ËÌÈÔ˘ÚÁ›· ÂÓfi˜ Ï·ÈÛ›Ô˘ ‰È·ÏfiÁÔ˘, ÛÙËÓ ·‡ÍËÛË Ù˘ Û·Ê‹-ÓÂÈ·˜ Î·È Ù˘ ÂÌÈÛÙÔÛ‡Ó˘ ÛÙË Û˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋ Û¯¤ÛË, ÛÙË ‚ÂÏÙ›ˆÛË Ù˘ ·˘ÙÔÁÓˆÛ›·˜ ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘,ÛÙËÓ ÂÓ›Û¯˘Û‹ ÙÔ˘ ÒÛÙ ӷ οÓÂÈ Û¯¤‰È· ÁÈ· ÙÔ Ì¤ÏÏÔÓ, ÛÙÔÓ ÂÚÈÔÚÈÛÌfi ÙˆÓ Ù˘¯·›ˆÓ ·ÔÊ¿ÛˆÓÎ·È ÛÙËÓ ·ÚÔ¯‹ ‚Ô‹ıÂÈ·˜ ÛÙÔ ¿ÙÔÌÔ ÒÛÙ ӷ ÌÔÚ¤ÛÂÈ Ó· ÂÚÌËÓ‡ÛÂÈ ÚÔËÁÔ‡ÌÂÓ˜ Û˘ÌÂÚÈÊÔ-Ú¤˜ ÙÔ˘ ÛÙÔÓ ¯ÒÚÔ ÂÚÁ·Û›·˜.

øÛÙfiÛÔ, ‰ÂÓ ı· Ú¤ÂÈ Ó· ‰È·Ê‡ÁÂÈ Ù˘ ÚÔÛÔ¯‹˜ ÙˆÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÒÓ Û˘Ì‚Ô‡ÏˆÓ ÙÔ ÁÂÁÔ-

∂¶∞°°∂§ª∞Δπ∫H ∞•π√§O°∏™∏ ∫∞π æÀÃ√ª∂Δƒπ∫A ∂ƒ°∞§∂I∞ 1 7

Ófi˜ fiÙÈ Ë ̄ Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ Î·È ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏÔÁ›ˆÓ ‰ÂÓ Â›Ó·È ··ÏÏ·Á̤ÓË ÂÚÈÔÚÈÛÌÒÓ Î·È ÎÈÓ‰‡ÓˆÓ.™Â ¿ÚıÚÔ Ù˘, Ì ٛÙÏÔ «ΔÈ ‰ÂÓ ÌÂÙÚ¿Ó ٷ ÙÂÛÙ»2, Ë Tyler (1984) ‰È·Ù‡ˆÛÂ, ÌÂٷ͇ ¿ÏψÓ, ÙÔ˘˜·ÎfiÏÔ˘ıÔ˘˜ ÂÚÈÔÚÈÛÌÔ‡˜ ÛÙË ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ:

·) T· ÙÂÛÙ ‰ÂÓ ÌÔÚÔ‡Ó Ó· ÌÂÙÚ‹ÛÔ˘Ó ÂȉÈο ¯·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈÎ¿Ø ÌÂÙÚÔ‡Ó ÌfiÓÔ ¯·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈο ÎÔÈ-Ó¿ Û ÔÏÏÔ‡˜ ·ÓıÚÒÔ˘˜.

‚) T· ÙÂÛÙ Ì¿˜ ‰›ÓÔ˘Ó Ï›Á˜ ÏËÚÔÊÔڛ˜ Û¯ÂÙÈο Ì ÙËÓ ·Ó¿Ù˘ÍË ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ ‹ ÙËÓ ÂÍÂÏÈÎÙÈ΋ ÙÔ˘ÔÚ›·.

Á) H ÓÔËÌÔÛ‡ÓË, Ë ÚÔÛˆÈÎfiÙËÙ·, ÔÈ ÈηÓfiÙËÙ˜ Î·È Ù· ÂӉȷʤÚÔÓÙ· ‰ÂÓ Â›Ó·È ÛÙ·ÙÈÎ¿Ø Ù· ÙÂÛÙ‰ÂÓ ·Ú¤¯Ô˘Ó ÏËÚÔÊÔڛ˜ Û¯ÂÙÈο Ì ÙÔ Â¿Ó Î·È Ò˜ Ù· ·Ú·¿Óˆ ›Ûˆ˜ ·ÏÏ¿ÍÔ˘Ó Ì ÙËÓ ¿-ÚÔ‰Ô ÙÔ˘ ¯ÚfiÓÔ˘.

∂›Û˘, Û ·Ï·ÈfiÙÂÚË ÌÂϤÙË Ù˘, Ë Tyler (1961) ·Ó·Ê¤ÚÂÈ fiÙÈ Ë ̄ Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ ÌÔÚ› Ó· ¤¯ÂȈ˜ ·ÔÙ¤ÏÂÛÌ· Ó· ÌËÓ Î·Ù·ÓÔ‹ÛÂÈ Ô ÂÏ¿Ù˘ ÙÔ ÙÈ ÌÔÚ› Ú·ÁÌ·ÙÈο Ó· ÙÔ˘ ÚÔÛʤÚÂÈ Ë Û˘Ì-‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋ Î·È Ó· ÙÔÓ Î·Ù·ÛÙ‹ÛÂÈ ÂÚÈÛÛfiÙÂÚÔ ÂÍ·ÚÙË̤ÓÔ ·fi ÙÔÓ Û‡Ì‚Ô˘ÏÔ. «√È ÏËÚÔÊÔÚ›Â˜Ô˘ Ï·Ì‚¿ÓÔÓÙ·È ·fi Ù· ÙÂÛÙ Ú¤ÂÈ Ó· ÙÔ˘ ÎÔÈÓÔÔÈÔ‡ÓÙ·È Ì ٤ÙÔÈÔ ÙÚfiÔ ÒÛÙ ӷ ÌÔÚ› Ó· ÙȘÂÓÙ¿ÍÂÈ ÛÙËÓ ÂÈÎfiÓ· ÙÔ˘ ·˘ÙÔ‡ ÙÔ˘ Î·È Ó· ÌË Á›ÓÂÙ·È ·Ì˘ÓÙÈÎfi˜ ·¤Ó·ÓÙ› ÙÔ˘˜» (ÛÂÏ. 124).

°ÂÓÈÎfiÙÂÚ·, ·ÌÊÈ‚Ôϛ˜ ÁÈ· ÙË ¯ÚËÛÈÌfiÙËÙ· ÙˆÓ „˘¯ÔÌÂÙÚÈÎÒÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ ÛÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋·Ó¿Ù˘ÍË Î·È ÂÈÏÔÁ‹ ¤¯Ô˘Ó ÂÎÊÚ·ÛÙ› ·fi ‰È·ÊfiÚÔ˘˜ ÌÂÏÂÙËÙ¤˜ ÙÔ˘ ¯ÒÚÔ˘ Ù˘ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ (Bradley, 1994Ø Goldman, 1994). ∞˘Ù‹ Ë ÎÚÈÙÈ΋ ÛÙÚ¤ÊÂÙ·È Á‡Úˆ ·fi ÙÔ ÁÂÁÔÓfi˜ fiÙÈÙ· ÙÂÛÙ ·ÎfiÌË ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÔ‡ÓÙ·È Û‡Ìʈӷ Ì ÙËÓ ·Ú¿‰ÔÛË ÙˆÓ ¯·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈÎÒÓ Î·È ·Ú·Áfi-ÓÙˆÓ3 ηÈ, Û˘Ó‹ıˆ˜, Ì ÛÎÔfi Ó· ÂÓËÌÂÚÒÛÔ˘Ó ÙÔ˘˜ ·ÓıÚÒÔ˘˜ ÁÈ· ¿ÌÂÛ˜ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈΤ˜ ÂÈ-ÏÔÁ¤˜ Î·È fi¯È ÁÈ· Ó· ÂÓ‰˘Ó·ÌÒÛÔ˘Ó ÙË ÁÂÓÈ΋ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ÙÔ˘˜ ·Ó¿Ù˘ÍË. øÛÙfiÛÔ Ù· ÙÂÛÙ ÌÔ-

1 8 E ¶ ∞ ° ° ∂ § ª ∞ Δ π ∫ ∏ ∞ • π √ § √ ° ∏ ™ ∏

2. μÏ. Tyler, L. (1984). What tests don’t measure. Journal of Counseling and Development, 63 (1), 48-50.3. ªÂٷ͇ ÙˆÓ ‰È·ÊfiÚˆÓ ÚÔÛÂÁÁ›ÛÂˆÓ ÛÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ·Ó¿Ù˘ÍË Î·È ÂÈÏÔÁ‹, ÔÈ ÚÔÛÂÁÁ›ÛÂȘ Ô˘

‚·Û›˙ÔÓÙ·È ÛÙË ıˆڛ· «¯·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈÎÒÓ Î·È ·Ú·ÁfiÓÙˆÓ» ˘ÔÛÙËÚ›˙Ô˘Ó fiÙÈ ÙÔ ¿ÙÔÌÔ Î·Ù¤¯ÂÈ ¤Ó· Û‡-ÓÔÏÔ ¯·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈÎÒÓ, fiˆ˜ ÂӉȷʤÚÔÓÙ·, ÈηÓfiÙËÙ˜ Î·È ÚÔÛˆÈο ¯·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈο, Ù· ÔÔ›· ÌÔ-ÚÔ‡Ó Ó· ÚÔÛ‰ÈÔÚÈÛÙÔ‡Ó Ì¤Ûˆ ·ÓÙÈÎÂÈÌÂÓÈÎÒÓ ÌÂıfi‰ˆÓ, Û˘Ó‹ıˆ˜ „˘¯ÔÏÔÁÈÎÒÓ ÙÂÛÙ Î·È ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏÔ-Á›ˆÓ. ªÂ ‚¿ÛË ÙËÓ ›‰È· ÚÔÛ¤ÁÁÈÛË, Ù· ·ÁÁ¤ÏÌ·Ù· Û˘ÓÙ›ıÂÓÙ·È ·fi ·Ú¿ÁÔÓÙ˜ Ô˘ ··ÈÙÔ‡ÓÙ·È ÁÈ·ÙËÓ ÂÈÙ˘¯‹ ¿ÛÎËÛ‹ ÙÔ˘˜. ŸÙ·Ó Ù· ¯·Ú·ÎÙËÚÈÛÙÈο ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ Û˘ÓÙ·ÈÚÈ¿˙ÔÓÙ·È Ì ÙȘ ··ÈÙ‹ÛÂȘ ÙԢ·ÁÁ¤ÏÌ·ÙÔ˜, ÙfiÙ ıˆÚÂ›Ù·È fiÙÈ ÂÈÙ˘Á¯¿ÓÂÙ·È Ë ÛˆÛÙ‹ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ÂÈÏÔÁ‹. √È ̆ ÔÛÙËÚÈÎÙ¤˜ ·˘Ù‹˜Ù˘ ÚÔÛ¤ÁÁÈÛ˘ ıˆÚÔ‡Ó fiÙÈ fiÛÔ ÈÔ ÂÈÙ˘¯Ë̤ÓÔ Â›Ó·È ÙÔ Ù·›ÚÈ·ÛÌ· ÌÂٷ͇ ÚÔÛˆÈÎÒÓ ¯·Ú·ÎÙËÚÈ-ÛÙÈÎÒÓ Î·È ··ÈÙ‹ÛÂˆÓ ÂÓfi˜ ·ÁÁ¤ÏÌ·ÙÔ˜ ÙfiÛÔ ÌÂÁ·Ï‡ÙÂÚË Ë Èı·ÓfiÙËÙ· Ô ÂÚÁ·˙fiÌÂÓÔ˜ Ó· Â›Ó·È ·-Ú·ÁˆÁÈÎfi˜ Î·È ÈηÓÔÔÈË̤ÓÔ˜ (Lofquist & Dawis, 1969). øÛÙfiÛÔ, ÔÈ ÂÈÎÚÈÙ¤˜ Ù˘ ıˆڛ·˜ ÙÔÓ›˙Ô˘Ó fiÙÈÔÈ ÏËÚÔÊÔڛ˜ ÁÈ· ÙȘ ··ÈÙ‹ÛÂȘ ÙˆÓ Â·ÁÁÂÏÌ¿ÙˆÓ Â›Ó·È ÂÏÏÈ›˜ ηÈ, ‚‚·›ˆ˜, ÔÈ ··ÈÙ‹ÛÂȘ ·˘Ù¤˜ ·Ï-Ï¿˙Ô˘Ó Ì ÙËÓ ¿ÚÔ‰Ô ÙÔ˘ ¯ÚfiÓÔ˘, ÂÓÒ Ù· ÙÂÛÙ Î·È Ù· ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ· ‰ÂÓ ¤¯Ô˘Ó ·fiÏ˘ÙË ÂÁ΢ÚfiÙËٷηÈ, ·ÎfiÌ·, ÚÔ‚Ï¤Ô˘Ó Û˘Ó‹ıˆ˜ ÈÔ ·ÔÙÂÏÂÛÌ·ÙÈο ÙËÓ ÂÈÙ˘¯›· ÛÙËÓ Âη›‰Â˘ÛË/ηٿÚÙÈÛË ·Ú¿ÛÙÔ Â¿ÁÁÂÏÌ·. ∞˘Ù¿ Ù· ÛÙÔȯ›· ¤¯Ô˘Ó ˆ˜ Û˘Ó¤ÂÈ· Ó· Á›ÓÔÓÙ·È ·Î·Ù¿ÏÏËϘ ‹ ÌË ÈηÓÔÔÈËÙÈΤ˜ ÂÈ-

Ú› Ó· Ê·ÓÔ‡Ó Ôχ ¯Ú‹ÛÈÌ· ·Ó ‰ÂÓ ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÔ‡ÓÙ·È Ì Ì˯·ÓÈÛÙÈÎfi ÙÚfiÔ Î·È Ù· ÛÙÔȯ›· Ù˘·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ¯ÚËÛÈÌÔÔÈÔ‡ÓÙ·È ÛÂ Û˘Ó‰˘·ÛÌfi Ì οı ¿ÏÏË ÏËÚÔÊÔÚ›· Ô˘ ¤¯Ô˘Ì ÁÈ· ÙÔÓ Â-Ï¿ÙË (Prediger, 1994).

∞fi Ù· ·Ú·¿Óˆ Á›ÓÂÙ·È Ê·ÓÂÚfi fiÙÈ ¤Ó· ÛÔ‚·Úfi ˙‹ÙËÌ· ÛÙËÓ ∂·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ™˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋ ηÈÙÔÓ ¶ÚÔÛ·Ó·ÙÔÏÈÛÌfi Â›Ó·È ÙÔ ·Ó Ú¤ÂÈ, Ì ÔÈÔ ÙÚfiÔ Î·È Û ÔȘ ÂÚÈÙÒÛÂȘ Ó· ̄ ÚËÛÈÌÔÔÈÔ‡-ÓÙ·È ÂÚÁ·Ï›· ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘. ∏ ·fiÊ·ÛË ·˘Ù‹ ‚·Û›˙ÂÙ·È, ÚˆÙ·Ú¯Èο, Û ÂÎÙ›ÌËÛË ÙÔ˘ ÛÎÔÔ‡ ÁÈ· Ù˯ڋÛË ÙˆÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ ̤ÙÚËÛ˘. Δ· ¿ÙÔÌ·, Û ‰È·ÊÔÚÂÙÈΤ˜ Ê¿ÛÂȘ Ù˘ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ ÙÔ˘˜ ·Ó¿-Ù˘Í˘, ¤¯Ô˘Ó ‰È·ÊÔÚÂÙÈΤ˜ ·Ó¿ÁΘ, ÙȘ Ôԛ˜ Ú¤ÂÈ Ó· Ï·Ì‚¿ÓÔ˘Ì ˘fi„Ë fiÙ·Ó ·ÔÊ·Û›˙Ô˘ÌÂ·Ó ı· ¯ÚËÛÈÌÔÔÈ‹ÛÔ˘Ì ÂÚÁ·Ï›· ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ Î·È ÔÈ· Â›Ó·È Î·Ù¿ÏÏËÏ· Û οı ÂÚ›ÙˆÛË.

√È Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÔ› Û‡Ì‚Ô˘ÏÔÈ ı· ÌÔÚÔ‡Û·Ó Ó· ‚ÔËıËıÔ‡Ó Û ٤ÙÔÈÔ˘ ›‰Ô˘˜ ·ÔÊ¿ÛÂȘ ̆ Ô-‚¿ÏÏÔÓÙ·˜ ÛÙÔÓ Â·˘Ùfi ÙÔ˘˜ Ù· ·ÎfiÏÔ˘ı· ÂÚˆÙ‹Ì·Ù· (Seligman, 1994, ÛÂÏ. 68):

– ¶ÔÈÔÈ Â›Ó·È ÔÈ ÛÙfi¯ÔÈ Ù˘ Û˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋˜ ‰È·‰Èηۛ·˜;– ¶ÔȘ ÏËÚÔÊÔڛ˜ Â›Ó·È ··Ú·›ÙËÙ˜ ÁÈ· ÙËÓ Â›Ù¢ÍË ·˘ÙÒÓ ÙˆÓ ÛÙfi¯ˆÓ;– √È ‰È·ı¤ÛÈ̘ ËÁ¤˜ ÏËÚÔÊÔÚÈÒÓ, fiˆ˜ ÔÈ ÚÔÛˆÈΤ˜ ÂÌÂÈڛ˜ ÙÔ˘ ÂÏ¿ÙË Î·È Ë ·˘ÙÔÁÓˆ-

Û›· ÙÔ˘, ÔÈ Û¯ÔÏÈΤ˜ ·Ó·ÊÔÚ¤˜, ηıÒ˜ Î·È Ù· ·ÔÙÂϤÛÌ·Ù· ·fi ÚÔËÁÔ‡ÌÂÓ· ÙÂÛÙ, ¤¯Ô˘Ó ̄ ÚË-ÛÈÌÔÔÈËı› ·ÔÙÂÏÂÛÌ·ÙÈο Î·È ÛÙÔ ¤·ÎÚÔ;

– ∂›Ó·È Èı·ÓfiÓ Ë ·ÍÈÔÏfiÁËÛË Ó· ·Ú¿Û¯ÂÈ ··Ú·›ÙËÙ˜ ÏËÚÔÊÔڛ˜, ÔÈ Ôԛ˜ ‰ÂÓ Â›Ó·È ‰˘Ó·-ÙfiÓ Ó· ·ÔÎÔÌÈÛÙÔ‡Ó ·fi ¿ÏϘ ËÁ¤˜;

– ¶Ò˜ ı· ·ÓÙȉڿÛÂÈ Ô Û˘ÁÎÂÎÚÈ̤ÓÔ˜ ÂÏ¿Ù˘ ÛÙË ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ Î·È Ò˜ ı· ÂËÚ·ÛÙ› ·fi·˘Ù¿;

– ¶ÔȘ ÂÚˆÙ‹ÛÂȘ Â›Ó·È ‰˘Ó·ÙfiÓ Ó· ··ÓÙËıÔ‡Ó Ì ÙË ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ; (ΔÈ ·ÎÚÈ‚Ò˜ ·ÍÈÔÏÔÁ›ٷÈ;)

∂¶∞°°∂§ª∞Δπ∫H ∞•π√§O°∏™∏ ∫∞π æÀÃ√ª∂Δƒπ∫A ∂ƒ°∞§∂I∞ 1 9

ÏÔÁ¤˜ ·ÎfiÌ· ÎÈ fiÙ·Ó ·Ú¤¯ÔÓÙ·È Î·Ï¤˜ ̆ ËÚÂۛ˜ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋˜ Û˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋˜ (fi..). ¶ÂÚÈÛÛfiÙÂÚ˜ÏÂÙÔ̤ÚÂȘ ‚Ï. ÛÙ· Û˘ÁÁÚ¿ÌÌ·Ù·: ·) Brown, D., Brooks, L., and ∞ssociates (1984). Career choice and development. San Fransisco, CA:

Jossey-Bass.‚) Isaacson, L. E. (1985). Basics of career counseling. Newton, MA: Allyn & Bacon.Á) Walsh, W. B., & Osipow, S. H. (Eds.) (1990). Career Counseling: Contemporary topics in vocational

psychology. Hillsdale, MA: Lawrence Erlbaum. ‰) Drummond, R. J., & Ryan, C. W. (1995). Career counseling: ∞ developmental approach. Englewood

Cliffs, NJ: Prentice-Hall.Â) Isaacson, L. E., & Brown, D. (1997). Career information, career counseling, and career development.

Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.ÛÙ) Herr, E. L., Cramer, S. H., & Niles, S. G. (2004). Career guidance and counseling through the life span:

Systematic approaches (6th edition). Boston, MA: Pearson.

√ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎfi˜ Û‡Ì‚Ô˘ÏÔ˜, ÚÈÓ ·ÔÊ·Û›ÛÂÈ ·Ó ı· Û˘ÌÂÚÈÏ¿‚ÂÈ Ù· ÙÂÛÙ ÛÙË Û˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋‰È·‰Èηۛ·, ı· Ú¤ÂÈ Ó· ‰ÈÂÚ¢ӋÛÂÈ Ì·˙› Ì ÙÔÓ ÂÏ¿ÙË4 ÙÔ˘ ÙȘ ·ÓÙÈÏ‹„ÂȘ Î·È ÙȘ ÚÔËÁÔ‡ÌÂÓ˜ÂÌÂÈڛ˜ ÙÔ˘ ·ÙfiÌÔ˘ Û ۯ¤ÛË Ì ÙË ¯Ú‹ÛË ÙˆÓ ÙÂÛÙ. ∫·Ù’ ·Ú¯¿˜, ÔÈ Û‡Ì‚Ô˘ÏÔÈ Ú¤ÂÈ ¿ÓÙÔÙ ӷ¤¯Ô˘Ó ˘fi„Ë ÙÔ˘˜ fiÙÈ Ë Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ ·ÍÈÔÏfiÁËÛË Ú·ÁÌ·ÙÔÔÈÂ›Ù·È ÌfiÓÔ ÛÙÔ Ï·›ÛÈÔ Ù˘ Û˘Ì-‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋˜ ‰È·‰Èηۛ·˜. ∏ Û˘Ó¿ÓÙËÛË Ì ÙÔÓ ÂÏ¿ÙË ÌÔÚ› Ó· ·ÔÙÂϤÛÂÈ ÙË ‚¿ÛË ÁÈ· Ó· ·Ô-Ê·ÛÈÛÙ› ·Ó ¤Ó· ÂÚÁ·ÏÂ›Ô ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ Â›Ó·È Èı·Ófi Ó· Ê·Ó› ¯Ú‹ÛÈÌÔ ÛÙÔÓ ÂÏ¿ÙË ÙË Û˘ÁÎÂÎÚÈ̤-ÓË ¯ÚÔÓÈ΋ ÛÙÈÁÌ‹ (Nathan & Hill, 2006, ÛÂÏ. 160).

√ Û‡Ì‚Ô˘ÏÔ˜ Ú¤ÂÈ Ó· Ï·Ì‚¿ÓÂÈ ˘fi„Ë ÙÔ˘ fiÙÈ ÔÏÏÔ› ÂÏ¿Ù˜ Â›Ó·È Èı·Ófi Ó· ηٷϷ̂¿-ÓÔÓÙ·È ·fi ¿Á¯Ô˜ ÛÙË ÛΤ„Ë fiÙÈ ÂÓ‰¤¯ÂÙ·È Ó· ÙÔ˘˜ ÂȉÔı› οÔÈÔ ÙÂÛÙ ‹ ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈÔ, ηıÒ˜ÌÔÚ› Ó· ıˆÚÔ‡Ó fiÙÈ ÚfiÎÂÈÙ·È Ó· ·ÍÈÔÏÔÁËıÔ‡Ó ÔÈ ÁÓÒÛÂȘ ÙÔ˘˜ ‹ ÁÈ·Ù› ·ÓËÛ˘¯Ô‡Ó Ì‹ˆ˜ Ù··ÔÙÂϤÛÌ·Ù· ÂÓfi˜ ÙÂÛÙ ·Ôηχ„Ô˘Ó ÛÙÔȯ›· Ù˘ ÚÔÛˆÈÎfiÙËÙ¿˜ ÙÔ˘˜ Ù· ÔÔ›· ‰ÂÓ ı· ÙÔ˘˜ ›-Ó·È ·ÚÂÛÙ¿. ∞fi ÙËÓ ¿ÏÏË, ̆ ¿Ú¯Ô˘Ó ÂÚÈÙÒÛÂȘ Ô˘ ÔÈ ÂÏ¿Ù˜ ¤Ú¯ÔÓÙ·È ÁÈ· ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈ΋ Û˘Ì-‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋ Ì ÌÔÓ·‰ÈÎfi ÛÎÔfi Ó· ÙÔ˘˜ ‰Ôı› οÔÈÔ ÂÚÁ·ÏÂ›Ô ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘, ÂÈı˘ÌÒÓÙ·˜ ÌÈ· ÁÚ‹-ÁÔÚË Ï‡ÛË ÛÙÔ ı¤Ì· Ô˘ ÙÔ˘˜ ··Û¯ÔÏ› Î·È ¯ˆÚ›˜ Ó· ¤¯Ô˘Ó ȉȷ›ÙÂÚÔ ÂӉȷʤÚÔÓ Ó· ÙÔ Û˘˙ËÙ‹-ÛÔ˘Ó Û ‚¿ıÔ˜ Ì ÙÔÓ Û‡Ì‚Ô˘ÏÔ. ∫·È ÛÙȘ ‰‡Ô ÂÚÈÙÒÛÂȘ Ô Û‡Ì‚Ô˘ÏÔ˜ ÔÊ›ÏÂÈ Ó· ÂÓËÌÂÚÒÛÂÈ ÙÔÓÂÏ¿ÙË ÙÔ˘ ÁÈ· ÙÔÓ Ú·ÁÌ·ÙÈÎfi ÛÎÔfi Ù˘ ¯Ú‹Û˘ ÙˆÓ ÂÚÁ·Ï›ˆÓ ·ÍÈÔÏfiÁËÛ˘ ÌÂÈÒÓÔÓÙ·˜ ÙÔ ¿Á-

2 0 E ¶ ∞ ° ° ∂ § ª ∞ Δ π ∫ ∏ ∞ • π √ § √ ° ∏ ™ ∏

4. √ fiÚÔ˜ ÂÏ¿Ù˘ ‰ËÏÒÓÂÈ Î¿ı ¿ÙÔÌÔ ÙÔ ÔÔ›Ô ˙ËÙ¿ ÙȘ Â’ ·ÌÔÈ‚‹ ˘ËÚÂۛ˜ ÙÔ˘ ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÔ‡Û˘Ì‚Ô‡ÏÔ˘. μÏ. Û¯ÂÙÈο ª·ÌÈÓÈÒÙË, °. (1998), §ÂÍÈÎfi Ù˘ ¡¤·˜ ∂ÏÏËÓÈ΋˜ °ÏÒÛÛ·˜, ∞ı‹Ó·: ∫¤-ÓÙÚÔ §ÂÍÈÎÔÏÔÁ›·˜, Û‡Ìʈӷ Ì ÙÔ ÔÔ›Ô Ì›· ·fi ÙȘ ÂÚÌËÓ›˜ Ù˘ Ϥ͢ ÂÏ¿Ù˘ ›ӷÈ: «ΔÔ Úfi-ÛˆÔ Ô˘ ¯ÚËÛÈÌÔÔÈ› › ÏËڈ̋ ÙȘ ˘ËÚÂۛ˜ ÂχıÂÚÔ˘ ·ÁÁÂÏÌ·Ù›·» (ÛÂÏ. 1381). ∂›Û˘,‚Ï. ¢ËÌËÙÚ¿ÎÔ˘, ¢. (1964), ª¤Á· §ÂÍÈÎfiÓ fiÏ˘ Ù˘ ∂ÏÏËÓÈ΋˜ °ÏÒÛÛ˘, ÙfiÌÔ˜ ∑ã, ∞ı‹Ó·: ∂ÏÏËÓÈ΋¶·È‰Â›·, Û‡Ìʈӷ Ì ÙÔ ÔÔ›Ô Ì›· ·fi ÙȘ ÂÚÌËÓ›˜ Ù˘ Ϥ͢ ÂÏ¿Ù˘ ›ӷÈ: «Ô › ÏËڈ̋ ̇ ËÙÒÓÙ·˜ ˘ËÚÂÛ›·˜ ÔÈÔ˘‰‹ÔÙ ·ÛÎÔ‡ÓÙÔ˜ ÂÏ¢ı¤ÚÈÔÓ Â¿ÁÁÂÏÌ·: ÔÈ ÂÏ¿Ù·È ÙÔ˘ ‰ÈÎËÁfiÚÔ˘ – ÙÔ˘ È·-ÙÚÔ‡» (ÛÂÏ. 5625). ¢È¿ÊÔÚ˜ ¿ÏϘ ϤÍÂȘ ÔÈ Ôԛ˜ ̄ ÚËÛÈÌÔÔÈÔ‡ÓÙ·È ÁÈ· Ó· ÔÚ›ÛÔ˘Ó ÙÔÓ ÂÏ¿ÙË ÙԢ·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎÔ‡ Û˘Ì‚Ô‡ÏÔ˘, fiˆ˜ .¯. ÂӉȷÊÂÚfiÌÂÓÔ˜ ‹ Û˘Ì‚Ô˘Ï¢fiÌÂÓÔ˜, ¤¯ˆ ÙËÓ ¿Ô„Ë fiÙÈ ÌÔ-Ú› Ó· ÚÔηϤÛÔ˘Ó Û‡Á¯˘ÛË ÛÙÔÓ ·Ó·ÁÓÒÛÙË. °È· ·Ú¿‰ÂÈÁÌ·, Ë Ï¤ÍË ÂӉȷÊÂÚfiÌÂÓÔ˜ ıˆÚÒ fiÙÈÂ›Ó·È Ôχ ÁÂÓÈ΋, ηıÒ˜ ÛËÌ·›ÓÂÈ ·˘ÙfiÓ «Ô˘ ÂΉËÏÒÓÂÈ ÂӉȷʤÚÔÓ ÁÈ· οÙÈ ‹ ¤¯ÂÈ Û˘ÌʤÚÔÓ ·fiοÙÈ» (‚Ï. Û¯ÂÙ. ª·ÌÈÓÈÒÙË, fi.., ÛÂÏ. 612). √ fiÚÔ˜ Û˘Ì‚Ô˘Ï¢fiÌÂÓÔ˜ ·Ú·¤ÌÂÈ ÛÙÔ ¿ÙÔÌÔ«Ô˘ ˙ËÙ¿ ÙË Û˘Ì‚Ô˘Ï‹ οÔÈÔ˘, Ô˘ Û˘Ì‚Ô˘Ï‡ÂÙ·È Î¿ÔÈÔÓ ‹ οÙÈ» (‚Ï. ª·ÌÈÓÈÒÙË, fi.., ÛÂÏ.1704, «Û˘Ì‚Ô˘Ï‡ÔÌ·È: ·) ̇ ËÙÒ ÙË Û˘Ì‚Ô˘Ï‹ οÔÈÔ˘… ‚) ·Ó·ÙÚ¤¯ˆ Û˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈο Û (ËÁ‹ ¤Á΢-Ú˘ ÏËÚÔÊfiÚËÛ˘)». ŸÌˆ˜ Ô Û‡Ì‚Ô˘ÏÔ˜, ̂ ˜ ÂÈÛÙ‹ÌÔÓ·˜ Î·È Â·ÁÁÂÏÌ·Ù›·˜, ‰ÂÓ ‰›ÓÂÈ Û˘Ì‚Ô˘Ï¤˜Ô‡Ù ˘Ô‰ÂÈÎÓ‡ÂÈ ÛÙÔÓ ÂÏ¿ÙË ÙÔ˘ ÙÈ Ú¤ÂÈ Ó· οÓÂÈ. ∫·ı‹ÎÔÓ ÙÔ˘ Â›Ó·È Ó· ·Ú¤¯ÂÈ ÂÍÂȉÈÎÂ˘Ì¤Ó˜˘ËÚÂۛ˜, ̤ۈ ÌÈ·˜ ‰È·‰Èηۛ·˜ Ù·ÎÙÈÎÒÓ Î·È Û˘ÛÙËÌ·ÙÈÎÒÓ ‚ËÌ¿ÙˆÓ, ÁÈ· Ó· ‚ÔËı‹ÛÂÈ ÙÔÓ ÂÏ¿-ÙË ÙÔ˘ Ó· ηٷÓÔ‹ÛÂÈ ÔÈÔ˜ ›ӷÈ, ÙÈ ÈηÓfiÙËÙ˜ Î·È ‰ÂÍÈfiÙËÙ˜ ¤¯ÂÈ Î·È Ò˜ ÌÔÚ› Ó· ÂÚÁ·ÛÙ› ÌÂÚÔÛÔ¯‹ ¿Óˆ ÛÙ· ÚÔ‚Ï‹Ì·Ù· ‹ Ù· ı¤Ì·Ù· Ô˘ ÙÔÓ ··Û¯ÔÏÔ‡Ó. ∏ ™˘Ì‚Ô˘Ï¢ÙÈ΋ Â›Ó·È Ì›· Û¯¤ÛËÛ˘ÓÂÚÁ·Û›·˜ Ô˘ ··ÈÙ› ÙËÓ ÂÓÂÚÁfi Û˘ÌÌÂÙÔ¯‹ ÙÔ˘ ÂÏ¿ÙË Î·È ÛÙËÓ ÔÔ›· Ú¤ÂÈ Ó· Û˘ÓÂÈÛʤÚÔ˘ÓÎ·È Ù· ‰‡Ô ̤ÚË (Û‡Ì‚Ô˘ÏÔ˜-ÂÏ¿Ù˘) ÛÙËÓ ÚÔÛ¿ıÂÈ· Â͇ÚÂÛ˘ χÛÂˆÓ Î·È Â›Ï˘Û˘ ÙˆÓ ÚÔ-‚ÏËÌ¿ÙˆÓ ÙÔ˘ ÂÏ¿ÙË (Pulvino & Lee, 1979).

¯Ô˜ ÙÔ˘, ·Ó ˘¿Ú¯ÂÈ, ·ÏÏ¿ Î·È ‚ÔËıÒÓÙ·˜ ÙÔÓ Ó· ηٷϿ‚ÂÈ fiÙÈ Ù· ÙÂÛÙ Î·È Ù· ÂÚˆÙËÌ·ÙÔÏfiÁÈ· ‰ÂÓ‰›ÓÔ˘Ó «Ì·ÁÈΤ˜» ··ÓÙ‹ÛÂȘ ÛÙ· ÚÔ‚Ï‹Ì·Ù¿ ÙÔ˘.

∂¶∞°°∂§ª∞Δπ∫H ∞•π√§O°∏™∏ ∫∞π æÀÃ√ª∂Δƒπ∫A ∂ƒ°∞§∂I∞ 2 1