1.2 PLAN DE BLOQUE (5709) matematicas terceros de bachillerato.xlsx

8/19/2019 1.2 PLAN DE BLOQUE (5709) matematicas terceros de bachillerato.xlsx

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LOGO INSTITUCIONAL N

PLAN MICROCURRI

DOCENTE:

D A T O S

I N F O R M A T I V O S

,REA/ASIGNATURA: &i elasignatura tiene la misma dense re#ite el nom)re. En E*+ lade 'rea y la asignatura es la m

)ac,illerato se de)e diferenciarasignatura.

R E C I S I O

N E S P A R A L A E N S E Ñ A N Z A

. E L A P R E N D I Z A / E

E E CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generali aci%ndel contenido de estudio ue articula todo el dise o curricular de cada 'rea( con#royecci%n interdisci#linaria. #artir de 4ste se generan los conocimientos( las

,a)ilidades y las actitudes( #or lo ue constituye la guía #rinci#al del #rocesoeducati/o. Este e e articula toda el 'rea. :;omado de documento ctuali aci%n y


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UNIDAD EDUCATIVA 2ALFREDO ALBORNOZ SANCHEZ2

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO3+ DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ,REA/ASIGNATURA SEMANAS

TIC4S 5

6+ PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA . EL APRENDIZA

E E CURRICULAR INTEGRADOR E E DE APRENDIZA E/MACRODESTREZA=omunicaci%n( Interrelaci%n digital. =a#acidades tecnol%gicas. esarrollo social

OB ETIVO DEL BLO

EST,NDAR DE APRENDIZA E

DOMINIO A

DOMINIO B

AÑO/CURSO/NIVEL

3"$+B!'7ill("!t$

=om#render las formas de comunicaci%n ue incluyen latecnología #ara interrelacionarse con su entorno ydesen/ol/erse con autodominio

BLOQUE N8 3 +HERRAMIENTAS OFIMATICASAPLICADAS A LAS TAREAS ACADEMICAS

CONCRETAS

5tili ar ,erramientas o-m'ticas adecuadas #ara #otenciar los #rocesos de ense an

$ane a con criterio el conocimiento so)re #rogramas o-maticos en acti/idades acadestretegias y toma decisiones en funci%n de las ,erramientas dis#oni)les. =om#renReconoce y re#resenta /entanas y ,erramientas de los diferentes #rogramas o-m'elementos y diferencias entre las diferentes ,erramientas o-maticas.

&elecciona( anali a y contrasta informaci%n a #artir de /arias fuentes de la e) Or uicios críticos y conclusiones de forma argumentada so)re as#ectos acad4mic a tra/


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DOMINIO C

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

Reconoce e inter#reta informaci%n #resentada en la e) =onoce estrategias de )a#licadas a la educaci%n Identi-ca las características de la tecnología y el #roceso e

#licar las ,erramientas o-m'ticas ue ofrece lacom#utadora a la in/estigaci%n y construcci%n del

$oti/ar a los estudiantes so)re el usoadecuado de la tecnología.

;e to de tra)a oLa)oratorio


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;+ ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIÓN DE LA AD

.

Identi-car las características y a#licaciones de un#rocesador de te to.

#licar las ,erramientas del #rocesador de te to en lacreaci%n de documentos.

$ani#ular las ,erramientas de la )arra de formato#ara cam)iar las o#ciones de #resentaci%n de undocumento de te to.

Identi-car las ,erramientas de la )arra est'ndar. Insertar o#ciones de te to es#eciales Insertar im'genes #redise adas #licar los conocimientos en la construcci%n de te tos

)a o formatos #redeterminados. =onstruir te tos de uso cotidiano.

Identi-car los #rogramas #resentadores de ideas. Identi-car las )arras de ,erramientas #ara construir

#resentaciones. =rear #resentaciones con #lantillas #re determinadas Insertar te tos y o) etos en una dia#ositi/a Esta)lecer efectos a los elementos de una dia#ositi/a. Incor#orar sonidos y /ideos en una #resentaci%n. =onstruir #resentaciones con originalidad utili ando

las o#ciones del #resentador de ideas.

Identi-car las características y a#licaciones de una,o a de c'lculo.

Identi-car las )arras de ,erramientas de la ,o a dec'lculo.

=once#tuali ar los elementos de una ,o a de c'lculo. ?a/egar #or la ,o a de c'lculo utili ando las o#ciones

ue )rinda el mouse y el teclado. =onstruir y dar formato a un rango de celdas

S T

&oft are de a#licaci%ncs

Internet

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVAATENDIDA


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3=




TIC4S <

6+ PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA . EL APRENDIZAE E CURRICULAR INTEGRADOR E E DE APRENDIZA E/MACRODESTREZA

V Dolguin Ginces &antiago. :201H>. Inform'tica #licada a la Educaci%n (*uay uil" Ecuador EdicionesDolguin &. . V$ortensen( +onilla =arlos :2013>( Inform'tica #licada a la Educaci%n( *uaya uil " Ecuador ;erceraedici%n " Editorial &ERGILI+RO&

V $aldonado ?asim( :2013> Inform'tica #licada a laEducaci%n Nuito" Ecuador &egunda Edici%n( Editorial EducateW V =arnoy( $. :2000H>. Las ;ic en laense an a #osi)ilidades y retos.5O=. La 5ni/ersidad /irtual. E traído el 2 de a)ril de 2011 sel sitio

e) ,tt .uoc.edu inaugural0H carnoy100H.#df

AÑO/CURSO/NIVEL

3"$+B!'7ill("!t$


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=omunicaci%n( Interrelaci%n digital. =a#acidades tecnol%gicas. esarrollo social

OB ETIVO DEL BLO

6+ NAVEGADOR BUSCADOR DE INTERNET


DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C



#ro/ec,ar la Internet como estrategia de )6s ueda de informaci%n /'lida yconsiderando las citas y referencias )i)liogr'-cas como res#eto a la #ro#ieda

$ane a con criterio el conocimiento so)re #rogramas o-maticos en acti/idad#rogramas de-ne estretegias y toma decisiones en funci%n de las ,erramiendetrmina su funci%ny utilidad. Reconoce y re#resenta /entanas y ,erramiende cada #rograma y reconoce características( elementos y diferencias entre l

&elecciona( anali a y contrasta informaci%n a #artir de /arias fuentes de la adecuadas y emite uicios críticos y conclusiones de forma argumentada so)digitales. e #resi%n

Reconoce e inter#reta informaci%n #resentada en la e) =onoce estrategiatecnol%gicas a#licadas a la educaci%n Identi-ca las características de la tecn

5tili ar con 4tica y #rinci#ios morales lasalternati/as del Internet como un medio dein/estigaci%n y crecimiento #ersonal.

Identi-car los diferentes na/egadores y

ialogar y moti/ar so)re la tem'tica del)lo ue.

O)ser/ar /ideos so)re el temaReali ar e #osiciones so)re diferentes

*uía del docenteLa)oratorio

royector

Organi adores gr'-coscs


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&e desarrollar' los talleres del mUd

ELABORADO REVISADOO=E?;E Lcda. =eci)el ía FE3=

UNIDAD EDUCATIVA GRAL+ ULIO ANDRADE



MATETICA <


V Dolguin Ginces &antiago. :201H>. Inform'tica #licada a la Educaci%n (*uay uil" EcuadorEdiciones Dolguin &. .

V $ortensen( +onilla =arlos :2013>( Inform'tica #licada a la Educaci%n( *uaya uil" Ecuador ;ercera edici%n " Editorial &ERGILI+RO&

V $aldonado ?asim(:2013> Inform'tica #licada a la Educaci%n Nuito" Ecuador &egunda Edici%n( EditorialEducateW V =arnoy( $. :2000H>. Las ;ic en la ense an a #osi)ilidades y retos.5O=. La5ni/ersidad /irtual. E traído el 2 de a)ril de 2011 sel sitio e),tt .uoc.edu inaugural0H carnoy100H.#df

AÑO/CURSO/NIVEL

;"$+B!'7ill("!t$


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OB ETIVO DEL BLO

;+ CORREO ELECTRONICO


DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C



=omunicaci%n. Interrelaci%n digital. =a#acidades tecnol%gicas. esarrollosocial

ominar el uso del =orreo electr%nico de manera e-ciente y res#onsa)le( aue sir/a como un medio de interacci%n social y con #ro#%sitos claros dentro


&elecciona( anali a y contrasta informaci%n a #artir de /arias fuentes de la adecuadas y emite uicios críticos y conclusiones de forma argumentada so)digitales. e #resi%nReconoce e inter#reta informaci%n #resentada en la e) =onoce estrategiatecnol%gicas a#licadas a la educaci%n Identi-ca las características de la tecn

=once#tuali ar al correo electr%nico #ara ialogar con los estudiantes so)re los *uía del docente


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OB ETIVO DEL BLO

C #i'!&+ Ci"' # ("(#'i!


DOMINIO A

DOMINIO B &elecciona( anali a y contrasta informaci%n a #artir de /arias fuentes de la

DOMINIO Cise a y re#resenta las diferentes formas geometrica y sus ecuaciones


Reconocer los diferentes ti#os de conicas y utili arlas en #ro)lemas de a#licaEncontro los elementos de una conica a #artir de su ecuacion y reci#rocamen-ferentes #ro#iedades

$ane a con criterio el conocimiento so)re las ecuaciones y diferentes c%nicadistintos #rogramas de-ne estretegias y toma decisiones en funci%n de las ,geometricas y las asocia con sus ecuaciones

Identi-car las diferentes estructuras de las redes ialogar so)re la im#ortancia de los Li)ro del docente


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geometria de le,mann



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ELABORADO REVISADODOCENTE: NOMBRE:

Fi"%!: Fi"%!:

3 *( &()ti(%9"( *(l 6>3= 3 *( &()ti(%9"( *(l 6>3=




TIC4S <


OB ETIVO DEL BLO

BITACORA ELECTRONICA BLOG

AÑO/CURSO/NIVEL

3"$+B!'7ill("!t$


=omunicaci%n. Interrelaci%n digital. =a#acidades tecnol%gicas. esarrollo

social

5tili ar ,erramientas tecnol%gicas( medios y entornos adecuados #ara comuel a#rendi a e #ersonal y contri)uir al a#rendi a e de otros.


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DOMINIO A


DOMINIO C


$ane a con criterio el conocimiento so)re #rogramas o-maticos en acti/idad#rogramas de-ne estretegias y toma decisiones en funci%n de las ,erramiendetrmina su funci%ny utilidad. Reconoce y re#resenta /entanas y ,erramien


im ortancia utilidad de esta ;e to de a#oyo del docente


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#ara dise ar un )log #ersonal. =rear un )log #ersonal con ,erramientas de li)re

utili aci%n. nali ar la estructura de un soft are li)re y sus

limitantes

$ane ar los recursos medi'ticos del internet #ara)a ar y re#roducir m6sica y /ideos gratuitos

Res#etar los derec,os de autor de los recursosmedi'ticos del internet.

La)oratorio

royectorGideos tutoriales

csInternet&oft are inform'tico



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TIC4S <


OB ETIVO DEL BLO

AÑO/CURSO/NIVEL

3"$+B!'7ill("!t$




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DOMINIO A

DOMINIO B&elecciona( anali a y contrasta informaci%n a #artir de /arias fuentes de la

DOMINIO C


HERRAMIENTAS PARA LA ORGANIZACIÓN DELCONOCIMIENTO

=om#render el uso de las Derramientas #ara la organi aci%n del conocimientcriterios de conocimiento y relaci%n de las redes sem'nticas( creaci%n y #u)li

$ane a con criterio el conocimiento so)re #rogramas o-maticos en acti/idad#rogramas de-ne estretegias y toma decisiones en funci%n de las ,erramiendetrmina su funci%ny utilidad. Reconoce y re#resenta /entanas y ,erramiende cada #rograma y reconoce características( elementos y diferencias entre


asignaturas de su currículo de estudios res#etandolas limitantes de estas y sus derec,os de autor.

$ediante la formaci%n de gru#os seanali ar' las diferentes formas deor ani ar la informaci%n.

;e to guía del docenteLa)oratorio


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3 *( &()ti(%9"( *(l 6>3= 3 *( &()ti(%9"( *(l 6>3=




TIC4S <


OB ETIVO DEL BLO

GALERIA DE ARTE EN LINEA

AÑO/CURSO/NIVEL

3"$+B!'7ill("!t$



=om#render( anali ar y a#licar el uso de la *alería de rte en Línea( utili anda#licaci%n a distintas asignaturas y la organi aci%n de informaci%n es#ecí-c


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DOMINIO A


DOMINIO C




?a/egar #or la galería de arte de la e) y ,acer Integrar y moti/ar al gru#o #ara el ;e to guía del


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23/51





TIC4S <


OB ETIVO DEL BLO

AÑO/CURSO/NIVEL

3"$+

B!'7ill("!t$




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HERRAMIENTAS . RECUROS DIGITALES


DOMINIO A

DOMINIO B&elecciona( anali a y contrasta informaci%n a #artir de /arias fuentes de la

DOMINIO C


#licar el uso de Derramientas y Recursos igitales( utili 'ndolos res#onsa)le-ciencia y efecti/idad.

$ane a con criterio el conocimiento so)re #rogramas o-maticos en acti/idad#rogramas de-ne estretegias y toma decisiones en funci%n de las ,erramiendetrmina su funci%ny utilidad. Reconoce y re#resenta /entanas y ,erramiende cada #rograma y reconoce características( elementos y diferencias entre


Identi-car la amalgama de ,erramientas y &e reali ar' el an'lisis de las diferentes ;e to guía del


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ELABORADO REVISADOO=E?;E Lcda. =eci)el ía FE


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6>3= 6>3

N$ DE BLOQUE 3

TIEMPO DURACIÓN

PERIODOS INICIO FINAL

3 /3/6>3= 3>/6>/6>3=

E

E E TRANSVERSAL/INSTITUCIONALEl +uen Gi/ir como #rinci#io rector de la trans/ersalidad en el currículo

UE/MÓDULO a Q a#rendi a e en las asignaturas del currículo.

micas concretas modeli a documentos en distintos #rogramas de-nede lo ue es un #rograma o-m'tico( detrmina su funci%ny utilidad.icos Identi-ca los elementos de cada #rograma y reconoce características(

ani a el conocimiento con ayuda de ,errameinats adecuadas y emitees de la #roducci%n de te tos escritos y digitales. e #resi%n

L' * ! + C ( 'i 9 ( l D:! D+


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EVALUACIÓN

s ueda de la informaci%n. iferencia las ,erramientas tecnol%gicasducati/o.

INDICADORES ESENCIALESDE EVALUACIÓN

T1CNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓNEscri)e( edita( corri e y #u)lica

te tos #ara las diferentesLa o)ser/aci%n( #ortafolio( el #anel( elde)ate( discusi%n( llu/ia de ideas(


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PTACIÓN APLICADA

.


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=+ OBSERVACIONES:

ulo de Inform'tica #licada a la Educaci%n.

APROBADOGI=ERRE=;OR ra. $ariela ita

3 *( &()ti(%9"( *(l 6>3=

6>3= 6>3

N$ DE BLOQUE 6

TIEMPO DURACIÓNPERIODOS INICIO FINAL

5 3>/6>/6>3= 33/3J/6>3=

EE E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

L' *! + C ( ' i9 ( l D: ! D+


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UE/MÓDULO

EVALUACIÓN

El +uen Gi/ir como #rinci#io rector de la trans/ersalidad en elcurrículo

con-a)le ue #osi)ilite la in/estigaci%n en fuentes con-a)les(d intelectual.

s acad4micas concretas modeli a documentos en distintostas dis#oni)les. =om#rende lo ue es un #rograma o-m'tico(tas de los diferentes #rogramas o-m'ticos Identi-ca los elementoslas diferentes ,erramientas o-maticas.

e) Organi a el conocimiento con ayuda de ,errameinatse as#ectos acad4mic a tra/es de la #roducci%n de te tos escritos y

de )6s ueda de la informaci%n. iferencia las ,erramientas

ología y el #roceso educati/o.


T1CNICAS E INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN

5so res#onsa)le de unna/egador de Internet.VIdenti-ca los diferentes ti#osde na/egadores.

$ani#ula la #antalla de

La o)ser/aci%n( #ortafolio( el #anel(la dramati aci%n( el de)ate( (discusi%n( llu/ia de ideas( e eg4tica(#rue)as o) eti/as


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PTACIÓN APLICADA

=+ OBSERVACIONES:

Internet. Reconoce los diferentes

ti#os de )uscadores. &elecciona con 4tica las

#'ginas e) #ara na/egar enellas.


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ulo de Inform'tica #licada a la Educaci%n.


3 *( &()ti(%9"( *(l 6>3=

6>3= 6>3

N$ DE BLOQUE ;


5


L' * ! + C( ' i9 ( l D : ! D+


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UE/MÓDULO

EVALUACIÓN


artir de la identi-caci%n y dominio de sus elementos de tal manerade su #roceso de ense an a" a#rendi a e.


e) Organi a el conocimiento con ayuda de ,errameinatse as#ectos acad4mic a tra/es de la #roducci%n de te tos escritos y

de )6s ueda de la informaci%n. iferencia las ,erramientasología y el #roceso educati/o.



e-na lo ue es el =orreo La o)ser/aci%n( #ortafolio( encuesta(


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PTACIÓN APLICADA

=+ OBSERVACIONES:

electr%nico y su utilidad como,erramienta efecti/a decomunicaci%n.

=ree un correo electr%nico#ersonal( considerando suestructura correcta.

Redacte un mensa e y en/íeloa sus com#a eros de aula(#or medio del correoelectr%nico utili 'ndolo comoun medio de comunicaci%nadecuado.

emuestre la secuenciat4cnica de la con-guraci%n deXindo s $ail.

racti ue y 5tiliceres#onsa)lemente esta,erramienta como a#oyo ensu #roceso educati/o.

#li ue los /alores en laredacci%n y en/ío de mena es#or medio del =orreoelectr%nico


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3 *( &()ti(%9"( *(l 6>3=

6>3= 6>3

N$ DE BLOQUE <


5 6/63/6>3 3

E

E E TRANSVERSAL/INSTITUCIONALEl +uen Gi/ir como #rinci#io rector de la trans/ersalidad en elcurrículo

Tl ? $ + Wil li! % V@&AB(

Ó


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UE/MÓDULO

e) e im#lementa matematicamente la solucion

EVALUACIÓN

ci%n a la -sica y la astronomiate determinar la ecuacion de la conica a #artir del conocimientos de

en acti/idades acad4micas concretas modeli a documentos enerramientas dis#oni)les. iferencia las diferentes formas



untulidad en la #resentaci%n La o)ser/aci%n( #ortafolio( el #anel(

d t ) t t g # l


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PTACIÓN APLICADA

de tra)a os tanto gru#alescomo indi/iduales

Inter#retaci%n correcta de lasdiferentes formas y susecuaciones

Re#resentaci%n correcta enforma física de las diferentesformas geom4tricas

+


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APROBADONOMBRE:

Fi"%!:3 *( &()ti(%9"( *(l 6>3=

6>3= 6>3

N$ DE BLOQUE =


5


UE/MÓDULO


nicarse y tra)a ar de forma cola)orati/a( con la intenci%n de a#oyar

L' * ! + C( ' i9 ( l D: ! D+

s acad4micas concretas modeli a documentos en distintos


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e)

EVALUACIÓN

s acad4micas concretas modeli a documentos en distintostas dis#oni)les. =om#rende lo ue es un #rograma o-m'tico(tas de los diferentes #rogramas o-m'ticos Identi-ca los elementos




escri)a la im#ortancia de los La o)ser/aci%n( #ortafolio( el #anel(

+logs en la educaci%n y en la


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PTACIÓN APLICADA

=+ OBSERVACIONES:

logs en la educaci%n y en lasociedad.

Identi- ue los elementos delentorno de +logger.

=ree y #u)li ue la entrada: ost>

Ingrese al +log desde unna/egador( inserte im'genesy /ideos de Coutu)e.

=olo ue en su +log un artículorelacionado a un tema de unaasignatura del currículo( inerteim'genes referentes al tema.

Ela)ore una )it'coraelectr%nica asociada a loscontenidos acad4micos deuna asignatura actualice#ermanentemente y cuide su#resentaci%n res#etandoderec,os de autor y cr4ditos:en caso de ue e istan>.

5tilice el =reati/e =ommonsen las di/ersas acti/idadesacad4micas.


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3 *( &()ti(%9"( *(l 6>3=

6>3= 6>3

N$ DE BLOQUE


5


UE/MÓDULO


L' * ! + C( ' i9 ( l D: ! D +

o( a #artir de la identi-caci%n y dominio de sus elementos utili ando


43/51

e)

EVALUACIÓN

( ycaci%n de XiYis a tra/4s de On"line.





La o)ser/aci%n( #ortafolio( encuesta(el #anel( la dramati aci%n( el de)ate(la entre/ista( discusi%n( llu/ia de

Rea ice un argumento# l ) l l ) i%


44/51

PTACIÓN APLICADA

=+ OBSERVACIONES:

APROBADONOMBRE:

#ersonal so)re la ela)oraci%nde redes sem'nticas y sua#licaci%n en la educaci%n y la/ida cotidiana.

Realice un organi ador gr'-coso)re los ti#os de redessem'nticas.Ela)ore una red sem'ntica enuna de las asignaturas delcurrículo.

=onstruya de maneracola)orati/a una XiYiasociada a los contenidoscurriculares de unaasignatura( actualícela

#ermanentementedemostrando res#eto a laso#iniones de sus com#a eros.


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3 *( &()ti(%9"( *(l 6>3=

6>3= 6>3

N$ DE BLOQUE J


5


UE/MÓDULO


o criterios de conocimiento y relaci%n de la


46/51

e)

EVALUACIÓN

tas dis#oni)les. =om#rende lo ue es un #rograma o-m'tico(tas de los diferentes #rogramas o-m'ticos Identi-ca los elementoslas diferentes ,erramientas o-maticas.




escri)a la im#ortancia de la La o)ser/aci%n( #ortafolio( encuesta(

fotografía digital comoerramienta de a#oyo en la


47/51

PTACIÓN APLICADA

=+ OBSERVACIONES:

,erramienta de a#oyo en laeducaci%n.

Realice un es uema so)re lac'mara digital y susa#licaciones.

Realice un comentario#ersonal so)re la im#ortanciade organi ar la informaci%n.


48/51


3 *( &()ti(%9"( *(l 6>3=

6>3= 6>3

N$ DE BLOQUE 5


5


UE/MÓDULO


L' * ! + C( ' i9 ( l D : ! D +

mente en las traes del mundo real y la selecci%n de tareas con


49/51

e)

EVALUACIÓN





Esta)le ca las /enta as de las La o)ser/aci%n( #ortafolio( el #anel(el

,erramientas digitales.


50/51

PTACIÓN APLICADA

=+ OBSERVACIONES:


51/51


Fi"%!:

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