13.03.01 2016 ç ÐÏÄ Á1.Á.15)

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

АЗОВО-ЧЕРНОМОРСКИЙ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» В Г. ЗЕРНОГРАДЕ

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе

__________________ Глечикова Н.А.

«______»__________________ 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Дисциплины Б1.Б.15 «Экология»

Направление подготовки 13.03.01 «Теплоэнергетика и теплотехника»

Профиль «Энергообеспечение предприятий»

Программа подготовки академический бакалавриат

Факультет «Энергетический» Кафедра «Агрономия и селекция сельскохозяйственных культур» Форма обучения заочная

Квалификация выпускника – бакалавр

Зерноград-2019

2

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены: 1. ФГОС ВО по направлению подготовки 13.03.01 «Теплоэнергетика и теплотехника», утвержденный Министерством образования и науки РФ 1 октября 2015 г. Приказ № 1081. 2. Учебный план профиля «Энергообеспечение предприятий» (год начала подготовки 2016) одобрен Ученым советом Азово-Черноморского инженерного института ФГБОУ ВО Донской ГАУ.

Протокол №____ от «____ » ________________ 20____ г. Рабочая программа учебной дисциплины «Экология» одобрена на заседании кафедры «Агро-номия и селекция сельскохозяйственных культур».

Протокол №____ от «____ » ________________ 20____ г. Заведующий кафедрой _______________________ В.Б. Хронюк Рабочая программа учебной дисциплины «Экология» рекомендована к использованию в учебном процессе на заседании методической комиссии по направлению подготовки 13.03.01 и 13.04.01 «Теплоэнергетика и теплотехника». Протокол №____ от «____ » ________________ 20____ г. Председатель методической комиссии _____________________ А.Н. Токарева Разработчики:

к.с.-х.н., доцент _______________________ Е.К. Кувшинова к.с.-х.н., доцент _______________________ В.Б. Хронюк

3

Содержание

1. Вводная часть………………………………………………………………………... 1.1 Цели и задачи освоения дисциплины………………………………….................. 1.2 Место дисциплины в структуре ОПОП ……………………………...................... 1.3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы………….. 2.Основная часть……………………………………………………………….............. 2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы………………................... 2.2. Содержание учебной дисциплины……………………………............................. 2.2.1.Разделы учебной дисциплины виды учебной деятельности и формы кон-троля………………………………………………………………………………... 2.2.2. Лабораторный практикум ……………………………………………………… 2.3. Самостоятельная работа студента……………………………………………….. 3. Образовательные технологии………………………………………………………. 4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины ………………………………………… 4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств……………………… 4.2. Примерные темы рефератов (докладов)…………………………………… 4.3. Тесты промежуточного контроля …………………………………………… 4.4. Вопросы текущего рейтинга и примерные задания для самостоятельной ра-боты………………………………………………………………………………… 4.5. Вопросы к зачету…………………………………………..……………………. 5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ………………………………… 5.1. Основная литература……………………………………………………………… 5.2. Дополнительная литература……………………………………………………… 5.3. Базы данных, информационно-справочные материалы, поисковые системы и другие Интернет-ресурсы…………………………………………….. 5.4. Требования к программному обеспечению учебного процесса………………... 5.5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся………………………………………………………………………. 6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины………………….. 7. Методические указания для обучающихся по освоению учебной дисциплины... Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины ………………..

4 4 4

6 7 7 8

9 10 11 12 12 12 12 13 13

14 15 17 17 18

19 19 -

21 22 23 24

4

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1.1. Цели освоения учебной дисциплины Целями освоения дисциплины «Экология» являются - формирование экологических знаний и воспитание экологической культуры выпускников, - решение задач энергообеспечения предприятий с учётом экологических особенностей, так как охрана окружающей природной среды и рациональное природопользование требуют все-общей экологической грамотности; - умение оценивать последствия профессиональной деятельности и принимать оптимальные решения, исключающие ухудшение экологической обстановки; - умение разрабатывать и применять новые технологические решения по использованию при-родных ресурсов с учетом современных экологических требований. 1.2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП 1.2.1. Учебная дисциплина «Экология» относится к дисциплинам базовой части. 1.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующей дисциплиной школьного курса (биология), одновре-менно изучаемые дисциплины (химия, физика, информационные технологии) позволяют син-тезировать полученные знания, обеспечивая закрепление меж предметных связей: «Биология» (школьный курс) Знания: основы круговорота вещества и преобразования энергии, состав и функции биосферы; экологические факторы; уровни организации живой материи; возникновение и развитие жизни на Земле, глобальные экологические проблемы общества и природы. Умения: определять место человека как биологического организма в живой природе, оцени-вать последствия неразумного вмешательства человека в существующее в природе равнове-сие; проводить биологические эксперименты и анализировать их. Навыки: изображения трофических цепей питания и построением экологических пирамид. «Химия» Знания: основных химических понятий и законов; химических элементов и их соединений; свойств неорганических и органических соединений; химических систем, растворов, методов химического исследования веществ и их превращения. Умения: использовать свойства химических веществ в лабораторной и производственной практике. Навыки: владения химическими методами определения токсичных веществ в окружающей природной среде и ее компонентах. «Физика» Знания: основных законов взаимодействия на атомном и молекулярном уровне, видов и пре-вращения энергии и веществ; основных физических явлений, теорий и законов, фундамен-тальных понятий физики. Умения: проводить физические эксперименты, анализировать результаты физических экспе-риментов. Навыки: владения основными методами теоретического и экспериментального исследования физических явлений. «Информационные технологии» Знания: сущности и значения информации в развитии современного информационного обще-ства, о возможностях доступа к удалённым информационным ресурсам и их использование. Умения: использовать прикладные программы общего назначения: Microsoft Word; Excel; Statistica; работать в глобальной сети Internet. Навыки: практической работы с компьютером, методами решения поставленных задач, сред-ствами компьютерных систем; приёмами антивирусной защиты.

5

1.2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: Безопасность жизнедеятельности; Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии; Учебная практика, практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; Производ-ственная практика, практика по получению профессиональных умений и опыта профессио-нальной деятельности; Государственная итоговая аттестация.

6

1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций:

Номер/ индекс

компетенции Содержание компетенции (или ее части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:

Знать Уметь Владеть

1 2 3 4 5

ОПК-2 способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дис-циплин, готовностью выявлять естествен-нонаучную сущность проблем, возникаю-щих в ходе профессиональной деятельно-сти; применять для их разрешения основ-ные законы естествознания, методы мате-матического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального ис-следования

законы функциони-рования биологиче-ских систем; физиче-ские явления, теории и законы - основу функционирования экологических си-стем

анализировать функцио-нирование экологических и антропогенных систем в результате своей профес-сиональной деятельности; проводить эксперимен-тальные исследования

основными методами мате-матического анализа и мо-делирования, теоретическо-го и экспериментального исследования

ПК-9 способностью обеспечивать соблюдение экологической безопасности на производ-стве и планировать экозащитные меропри-ятия и мероприятия по энерго- и ресурсо-сбережению на производстве.

циклы и технологи-ческие процессы в теплоэнергетике и теплотехнике, их влияние на экологи-ческое состояние окружающей среды; проблемы взаимо-действия мировой цивилизации с при-родой и пути их ра-зумного решения

анализировать функцио-нирование экологических и антропогенных систем в результате своей профес-сиональной деятельности; принимать экологически, экономически и техниче-ски обоснованные реше-ния в области организации и планирования производ-ства; прогнозировать по-следствия возможных ава-рий, катастроф и стихий-ных бедствий

приемами инженерной за-щиты среды обитания от воздействий природного и техногенного характера, методами мониторинга и контроля экологической безопасности на производ-стве, осуществлять экоза-щитные мероприятия в об-ласти энерго- и ресурсо-сбережения

7

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид работы Всего

часов Семестры

№ 4

1 2 3 Аудиторные занятия (всего) 8 8 В том числе: Лекции (Л) 4 4 Практические занятия (ПЗ) - - Семинары (С) - - Лабораторные работы 4 4 Самостоятельная работа студента (СРС) всего 60 60 В том числе: Подготовка к устному опросу по лабораторным работам 16 16 Написание реферата и подготовка доклада 14 14

Выполнение индивидуальных заданий с составлением конспекта 12 12 Проработка конспекта лекций, материала учебной и учебно-методической литературы, подготовка к текущему контролю

18 18

СРС в период промежуточной аттестации 4 4 Вид промежуточной аттестации

Зачет (З) Зачет с оценкой (ЗО)

Зачет Зачет

Экзамен (Э) - - ИТОГО: общая трудоемкость

часов 72 72 зачетных единиц

2 2

8

2.2. Содержание учебной дисциплины Содержание разделов учебной дисциплины:

№ семестра

Наименование модуля учебной дисципли-

ны

Содержание раздела в дидактических единицах

1 2 3

4

Раздел 1. Основы экологии

1.1.Основы экологии. Экология: предмет, задачи и виды. Учение о биосфере Экологические факторы и экологические пирамиды. Экологические законы, правила и принципы. Энергия в экосистемах. Потоки веществ и энергии в экосистемах.

Раздел 2. Антропогенная экология

2.1.Экология и здоровье человека. Деятельность человека и экология биосферы. Ос-новные закономерности природной среды. Влияние природно-экологических и соци-ально-экономических факторов на здоровье человека. Экологические проблемы об-щества на современном этапе. Антропогенные экосистемы. 2.2. Антропогенные воздействия на атмосферу. Значение атмосферного воздуха для жизни на земле. Антропогенное воздействие на атмосферу и последствия загрязнения атмосферы. Мероприятия по охране атмосферного воздуха. Специфика влияния ви-дов электроэнергетики на окружающую среду. Инженерная экологическая защита. Атмосферный воздух под охраной закона. 2.3.Антропогенное воздействие на гидросферу. Значение воды в природе и жизни че-ловека. Антропогенное воздействие на гидросферу и экологические последствия. Мероприятия по рациональному использованию и охране водных ресурсов. Водный кодекс России. Истощение подземных и поверхностных вод. 2.4. Антропогенное воздействие на литосферу. Значение почвенного покрова земли для биосферы и жизни человека. Деградация и загрязнение земель. Рекультивация почв. Мероприятия по охране почв от загрязнения и эрозии. Почва под охраной закона. Зе-мельный кодекс России 2.5.Антропогенные воздействия на биотические сообщества. Значение растений и животных в природе и жизни человека. Лесные ресурсы РФ. Антропогенные воздей-ствия на леса и другие растительные сообщества. Экологические последствия воз-действия человека на растительный мир. Воздействие человека на животных и при-чины их вымирания. Мероприятия по охране растительного и животного мира. Пра-вовая защита леса в России. Заказники и заповедники. Биозаповедники. Ресурсы охотничьих угодий и их роль в охране животного мира.

9

2 3 Раздел 3. Экологические проблемы в теп-лоэнергетике.

3.1. Задачи и виды природопользования. Природные ресурсы и их классификация. Топливно-энергетические ресурсы страны и их влияние на окружающую среду. Экологические основы использования нетрадиционных возобновляющихся источ-ников энергии (НВИЭ). Экологические проблемы энергетики и значение НВИЭ. Классификация НВИЭ. Неблагоприятные воздействия НВИЭ на окружающую среду.

2.2.1. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля

№ се-местра

Наименование модуля раздела учебной дисци-плины

Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

Л ЛР ПЗ СРС

СРС (под-готов-ка к заче-ту)

всего

1 2 3 4 5 6 7 8 9

4

Раздел 1. Основы экологии.

2 - - 12 - 14 устный опрос, проверка подготовки рефе-рата, доклада

Раздел 2. Антропогенная экология.

- 2 - 16 - 18 устный опрос, защита лабораторной рабо-ты, проверка подготовки реферата, докла-да

Раздел 3. Экологические проблемы в теплоэнергетике.

2 2 - 32 - 36 устный опрос, защита лабораторной рабо-ты, проверка подготовки реферата, докла-да

Промежуточная аттестация: зачет 4 4 собеседование

Всего: 4 4 - 60 4 72

10

2.2.2. Лабораторный практикум


Наименование модуля учебной дисциплины Наименование лабораторных работ Всего часов

1 2 3 4

4

Раздел 1. Основы экологии. - -

Раздел 2. Антропогенная экология.

ЛР.№1. Определение солевого состава воды. 2

Раздел 3. Экологические проблемы в теплоэнергети-ке.

ЛР.№2. Изучение альтернативных источников энергии 2

Итого: 4

11

2.3. Самостоятельная работа студента Виды СРС:

№ семестра Наименование модуля учебной дисциплины Виды СРС Всего часов

4

Раздел 1. Основы экологии

Проработка конспекта лекций, материала учебной и учебно-методической литературы, подготовка к текущему контролю и промежуточной аттестации

12

Выполнение индивидуальных заданий с составлением конспекта.

Раздел 2. Антропогенная экология

Проработка конспекта лекций, материала учебной и учебно-методической литературы, подготовка к текущему контролю и промежуточной аттестации.

16 Выполнение индивидуальных заданий с составлением конспекта.

Написание реферата и подготовка доклада

Подготовка к устному опросу по лабораторным работам

Раздел 3. Экологические проблемы в тепло-энергетике.

Проработка и изучение лекционного материала, подготовка к рей-тинг-контролю

32 Подготовка к устному опросу по лабораторным работам и само-стоятельно изученным вопросам. Выполнение индивидуальных заданий.

ИТОГО часов в семестре: 60

12

3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


Виды учебной работы

Образовательные технологии

Особенности проведения

занятий (индивидуальные/

групповые) 1 2 3 4

4

Лабораторные работы №№ 1-2 Тренинг: овладе-ние практически-ми умениями и навыками

по подгруппам

Лекции №№ 2.1; 3.1 Проблемное изло-жение материала

групповое

Занятия в интерактивной форме в объеме:

• лекции – 4 часа • лабораторные работы – 4 часа.

4. ОЦЕНОЧНЫЕ КРИТЕРИИ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

№ семест-

ра

Виды

контроля и атте-стации

(ВК, Тат, ПрАт*)

Наименование

раздела учебной дисциплины

(модуля)

Оценочные

средства

Форма Количество вопросов и заданий

Кол-во независимых

вариантов

1 2 3 4 5 6

4

Тат

ПрАт (зачет)

Раздел1. Основы экологии

групповой устный опрос

- -

Раздел 2. Антропо-генная экология

групповой устный опрос

подготовка доклада

- -

Раздел3. Экологи-ческие проблемы в теплоэнергетике.

оценка рефе-рата, доклада

12

1

тестирование 5 1 оценка зада-ния

1

3

оценка само-стоятельно подготовлен-ных вопросов

20 1

собеседование 2 18 * ВК – входной контроль, Тат – текущая аттестация, ПрАт – промежуточная аттестация

13

4.2. Примерные темы рефератов (докладов)

1. Энергия в экосистемах и продуктивность экосистем. 2. Экология ядерной энергетики. 3. Экология гидроэнергетики. 4. Экология солнечной энергетики. 5. Экология ветровой энергетики. 6. Экология биотопливной энергетики. 7. Классификация биотоплива и его энергетические характеристики. 8. Основные мероприятия по охране поверхностных вод от загрязнения на ТЭС. 9. Действие электромагнитного излучения на вещество и ткани живых организмов 10. Мониторинг окружающей среды и экологическое нормирование. 11. Экологические проблемы энергетики и пути их решения. 12. Инженерная защита среды обитания.

4.3. Тесты промежуточного контроля

ЗАДАНИЕ N 1 (выберите один вариант ответа) Моделированием экологических процессов занимается –––––––––––––– экология.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) Химическая 2) Математическая

3) Промышленная 4) Экономическая

ЗАДАНИЕ N 2 (выберите один вариант ответа) Гипотеза о возникновении биосферы на Земле, основанная на принципе, что жизнь была зане-сена из космоса, получила название…


1) Панспермии 2) Абиогенеза

3) Стационарного состояния 4) Самозарождения

ЗАДАНИЕ N 3 (выберите один вариант ответа) Основная планетарная функция живого вещества на Земле заключается в связывании и запаса-нии …


1) Энергии ветра 2) Геотермальной энергии

14

3) Энергии приливов и отливов 4) Солнечной энергии

ЗАДАНИЕ N 4 (выберите один вариант ответа) К энергетическому ресурсу, образующемуся в процессе круговорота углерода в биосфере, от-носится …


1) Известняк 2) Нефть

3) Мел 4) Апатиты

ЗАДАНИЕ N 5 (выберите один вариант ответа) К антропогенным экосистемам относится …


1) Биоценоз 2) Биогеоценоз

3) Микробоценоз 4) Агроэкосистема

4.4. Вопросы текущего рейтинга и примерные задания для самостоятельной работы 1. Экология, её задачи и виды. 2. Экологические факторы и их характеристика. 3. Природные ресурсы и их классификация. 4. Характеристика природных ресурсов по степени исчерпаемости. 5. Классификация природных ресурсов по месторасположению. 6. Энергетические ресурсы страны. 7. Деятельность человека и экология биосферы. 8. Общественные экологические объединения и организации. 9. Основные экологические законы. 10. Основные экологические правила. 11. Экологическое обеспечение производства. 12. Абиотические и биотические факторы и их характеристика. 13. Антропогенные факторы и их характеристика. 14. Защите атмосферного воздуха на теплоэнергетических станциях. 15. Методы экологического планирования. 16. Возмещение ущерба от загрязнения – цели и задачи. 17. Альтернативные источники энергии. 18. Санитарно-защитные зоны при проектировании энергетических предприятий. 19. Озоновый экран. 20. Экономический ущерб от деятельности теплоэнергетических предприятий.

15

Примерные задания: № 1. Рассчитайте ущерб лесному хозяйству от загрязнения атмосферы, если площадь загряз-ненного леса составила 10 га, в результате этого прирост древесины на загрязненном участке составил 15 м3/га, а на контроле (на чистом участке) 25 м3/га. Количество сухих деревьев на загрязненном участке 10 шт., а на контроле не было. С одного сухого дерева можно получить 0,9 м3дров.

1 м3 дровяной древесины стоит ___ руб. 1 м3 деловой древесины стоит ___ руб. стоимость 1 га восстановленного леса ___ руб. санитарная рубка ___ руб./м3.

Необходимо восстановить 10 га леса. № 2. Рассчитайте ущерб с/х от загрязнения атмосферы, если в результате было изъято из с/х оборота 35 га земли. В район загрязнения попало 25 га озимой пшеницы, 20 га кукурузы, 35 га ячменя. Урожайность снизилась у оз. пшеницы на 3 ц/га, у кукурузы – на 5 ц/га, у ячменя – на 2,5 ц/га. Закупочная цена за 1 тонну: озимой пшеницы 10000 руб., ячменя 8000 руб., кукурузы 7500 руб. Чистый доход 1 га земли – 20000 руб.

4.5. Вопросы к зачету

1. Экология – задачи и виды. 2. Экологические факторы, их виды и характеристика. 3. Законы экологии и их практическое значение. 4. Природные ресурсы, их характеристика и классификация. 5. Энергетические ресурсы 6. Топливные ресурсы. 7. Деятельность человека и экология биосферы. 8. Современные виды энергетических ресурсов, обеспечивающих экологическую без-

опасность. 9. Виды и состав выбросов тепловых электростанций. 10. Планирование и организация природоохранной работы на ТЭС. 11. Общественные организации и объединения по охране окружающей среды. Экологи-

ческие общественные объединения. 12. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. 13. Значение атмосферы для жизни на земле. 14. Загрязнение атмосферного воздуха и его последствия. 15. Пути снижения выбросов и мероприятия по утилизации отходов на энергопредприя-

тиях. 16. Мероприятия по защите атмосферного воздуха 17. Значение воды для живых организмов и биосферы в целом. 18. Экологические проблемы механизации. 19. Загрязнение водных ресурсов и их классификация. 20. Мероприятия по рациональному использованию водных ресурсов. 21. Использование сточных вод. 22. Двигатели внутреннего сгорания и загрязнение атмосферы. 23. Влияние транспорта на флору и фауну. 24. Влияние сельского хозяйства на флору и фауну. 25. Значение почвенного покрова земли для живых организмов. 26. Планирование и организация природоохранной работы в сельском хозяйстве. 27. Экозащитные мероприятия в области энерго- и ресурсосбережения. 28. Значение животных в природе, биосфере и жизни человека. 29. Причины сокращения видов животных и мероприятия по восстановлению их числен-ности. 30. Влияние ТЭС на окружающую среду.

16

31. Природоохранные мероприятия на теплоэнергетических предприятиях. 32. Значение растений в природе и жизни человека. 33. Лес как основной растительный ресурс. Причины гибели лесов. 34. Мероприятия по охране леса, естественных сенокосов и пастбищ. 35. Технологические процессы в теплоэнергетике и их влияние на экологическое состоя-ние окружающей среды. 36. Технологические процессы в теплотехнике и их влияние на окружающую среду.

17

5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. 1. Основная литература

№ п\п

Семестр

Авторы

Наименование

Год

и место

издания

Использу-

ется при

изучении разделов

(модулей)

Количество экземпляров

В библио-

теке

На кафедре

1 2 3 4 5 6 7 8

1 4 Коробкин.В.И., Передельский.Л.В

Экология: учебник Ростов н/Д:Феникс,2011. – 600 с.

разделы 1,2,3

50 -

2 Николайкин Н. И., Николайкина Н. Е., Мелехова О. П.

Экология: учебник (Бакалавриат) М.: Академия, 2012. – 576 с.

разделы 1,2,3

16 -

3 Вишняков Я.Д., Авраменко А.А., Аракелова Г.А., Киселева С.П. /под ред. Я.Д. Вишнякова

Экология и рациональное природо-пользование: учебное пособие для студ. вузов. Высшее профессиональ-ное образование. Бакалавриат.

М.: Академия, 2013. – 384 с.

разделы 1-3

17 -

4 Емельянов А.Г Основы природопользования М.: Академия, 2012

раздел 3 15 -

18

5.2. Дополнительная литература № п\п

Семестр Авторы Наименование Год и место издания

Исполь-зуется

при изучении разделов

(модулей)

Количество экземпляров

В библио-

теке

На кафедре

1 2 3 4 5 6 7 8

1 4 Бузмаков В.В.,

Москаев Ш.А.

Природопользование и сельскохозяй-ственная экология.

М.: Москва, 2005. – 477 с.

разделы 1-3

3 -

2 Смуров А. А. [и др.]; под ред. А.В. Смурова и В.В. Снакина

Экология России. Учебник. Высшее профессиональное образование.

М.: Академия, 2011. – 352 с.

разделы 1-3

2 -

3 Рудакова Л.В. Практикум к лабораторно-практическим занятиям по дисциплине "Экология".

Зерноград, ФГБОУ ВПО АЧГАА, 2011. – 79 с.

разделы 1,2

5 30

4 Под общей редакцией Гре-бенщикова А.А., Куренкова А.Г.

Экологический вестник Дона «О состо-янии окружающей среды и природных ресурсов Ростовской области в 2015 году»

Ростов-на-Дону, 2015. – 376 с.

разделы 2,3

- 2

5 Дмитренко В.П., Сотникова Е.В., Черняев А.В.

Экологический мониторинг техносфе-ры. учебное пособие. 2-е изд., испр.

СПб.: Лань, 2014. – 368 с.

раздел 2 3 -

6 Под ред. В.М. Питулько Экологическая экспертиза. Учебное по-собие. 2-е изд., стер.Высшее професси-ональное образование. Доп. М-вом об-разования РФ.

М.: Академия, 2005. – 480 с.

раздел 2 3 -

19

5.3. Базы данных, информационно-справочные, поисковые системы и другие Интернет-

ресурсы

Для нахождения информации, размещенной в Интернете, чаще всего представленной в формате HTML, помимо общепринятых «поисковиков» Rambler, Yandex, GOOGLE можно рекомендовать специальные информационно-поисковые системы:

1. http://www.ecosystema.ru/ 2. http://www.alleng.ru/edu/ecolog.htm 3. http://ours-nature.ru/ 4. http://human-ecology.ru/ 5.http://ecodon.dspl.ru/docs/ЭкоВестник%20Дона.pdf 6.http://www.doncomeco.ru/ 7. http://ecovestnik.ru/index.php/component/content/?view=featured Образовательные ресурсы и базы данных:

1. Университетская библиотека онлайн. Электронно-библиотечная система – https://biblioclub.ru

2. Издательство Лань. Электронно-библиотечная система – https://e.lanbook.com/book 3. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU – http://elibrary.ru 4. База данных «ProQuest Agricultural and Environmental Science Collection» –

http://www.gpntb.ru 5. База данных издательства Springer Nature «Российский фонд фундаментальных исследова-

ний» – http://www.rfbr.ru. 6. Информационно-образовательный портал http://www.auditorium.ru

5.4.Требования к программному обеспечению учебного процесса

Виды учебных занятий, самостоятельна работа

Перечень лицензион-ного программного

обеспечения

Реквизиты подтверждающего доку-мента

1 2 3

Лекции (по всем разделам)

Microsoft Windows 7 Professional SP1

MBSA Open Value лицензия V1928651 до 30 июня 2021 продле-ние в рамках соглашения до 30.06.2024

Microsoft Office 2010 Pro


Лабораторные работы (по всем разделам)



Microsoft Windows XP Professional sp2


Microsoft Office 2010 Pro MBSA Open Value лицензия V1928651 до 30 июня 2021 продле-ние в рамках соглашения до

20

30.06.2024



Самостоятельная работа



Microsoft Windows 10 Professional


Microsoft Windows XP Professional sp2






Операционная система Гослинукс

Свободное программное обеспече-ние с комплектом бесплатного про-граммного обеспечения

7-Zip Свободно распространяемое ПО https://www.7-zip.org/download.html

Самостоятельная работа

AIMP Свободно распространяемое ПО https://www.aimp.ru/?do=download

Foxit Reader Свободно распространяемое ПО https://www.foxitsoftware.com/ru/pdf-reader/

Mozilla Firefox Свободно распространяемое ПО https://www.mozilla.org/ru/firefox/new/

Opera Свободно распространяемое ПО https://www.opera.com/ru

STDU Viewer Свободно распространяемое ПО http://www.stduviewer.ru/download.html

21

5.5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся

№ п\п

№ семес тра

Вид самостоя-тельной работы

Авторы Наименование Год и место

издания

1

4

Подготовка к текущему кон-тролю и про-межуточной аттестации, к самостоятель-ному выполне-нию задания и

написанию реферата

Коробкин, В.И., Передель-ский Л.В.

Экология: учебник 17-е изд., доп. и перераб., высшее образование, рек. М-вом образования РФ.

Ростов-на-Дону: Феникс, 2011. - 600 с.

2

Николай-кин Н. И., Николайки-на Н. Е., Мелехова О. П.

Экология: учебник - (Ба-калавриат), 8-е изд., пе-рераб. и доп.- Рек. НМС по экологии М-ва обра-зования и науки РФ.

М.: Академия, 2012. - 576 с.

3

Вишняков Я.Д., Аврамен-ко А.А., Аракело-ва Г.А., Киселева С.П. под ред. Я.Д. Вишнякова

Экология и рациональ-ное природопользование: учебное пособие для студ. вузов. Высшее профессиональное обра-зование. Бакалавриат. Доп. УМО по классиче-скому универ. образова-нию.

М.: Академия, 2013. – 384 с.

4

Емельянов, А.Г.

Основы природопользо-вания: учебник -Бакалавриат. - 7-е изд., перераб.

М.: Академия, 2011. - 256 с.

5

Дмитренко В.П., Сотнико-ва Е.В., Черняев А.В.

Экологический монито-ринг техносферы. учеб-ное пособие. 2-е изд., испр.Доп. УМО вузов по универ. политех. образо-ванию.

СПб.: Лань, 2014. – 368 с.

6

Панов В.П., Нифонтов Ю.А., Панин А.В.

Теоретические основы защиты окружающей среды.

М.: Академия, 2008. – 320 с.

7

Рудакова Л.В. Практикум к лаборатор-но-практическим заняти-ям по дисциплине "Эко-логия".

Зерноград, ФГБОУ ВПО АЧГАА, 2011. – 79 с.

22

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Наименование специальных помещений и помещений для самостоятельной работы

Оснащенность специальных помещений и помещений для самостоятельной работы

1-311 - I корпуса. Аудитория для семинар-ских, практических занятий и консультаций. Аудитория экологии. 347740, Ростовская обл., Зерноградский рай-он, г. Зерноград, ул. им. Ленина, дом №19.

Комплект учебной мебели. Химическая посуда, экологическая игра, при-бор «Экотест-2000» для определения нитрат-ов, набор для определения качества воды, определитель чистоты воды, дозиметр, ане-мометр, измеритель уровня электромагнитно-го фона, люксметр-радиометр, рН-метр-милливольтметр, шумомер. Доска меловая. Посадочных мест 20.

1-312 Аудитория для лекционных, семинар-ских, практических занятий и консультаций. Аудитория для текущего контроля и проме-жуточной аттестации. Аудитория почвоведения и земледелия. 347740, Ростовская обл., Зерноградский рай-он, г. Зерноград, ул. им. Ленина, дом №19.

Комплект учебной мебели Видеопроектор Acer X1110, ноутбук Aspire 5253 Amd E350, 1,6Ггц, 2Gb, 250Gb HDD, переносной экран Доска меловая. Посадочных мест 26.

2-252 Читальный зал для самостоятельной работы 347740, Ростовская обл., Зерноградский рай-он, г. Зерноград, ул. Советская, дом №28/30.

15 рабочих мест для самостоятельной ра-боты, объединенные в локальную сеть с выходом в сеть Internet. Системный блок Сore i3 3,06 Ггц , 2Gb, 250Gb HDD – 5 шт. Системный блок Celeron J3060 1,6 Ггц, 4 Gb, 128 Gb SSD - 10 шт. монитор Phillips 2205– 5 шт, монитор Samsung SyncMaster 923m - 10шт принтер Epson LX-1170 Посадочных мест 114

2-170а Отдел научно-технической и соци-ально-гуманитарной литературы, МБА для самостоятельной работы. 347740, Ростовская обл., Зерноградский рай-он, г. Зерноград, ул. Советская, дом №28/30.

Посадочных мест 2 для самостоятельной работы, объединенных в локальную сеть с выходом в сеть Internet. Системный блок Сore i3 540 3,06 Ггц , 2Gb, 250Gb HDD – 1шт. Системный блок С2,8Ггц , 512 Mb, 160Gb HDD – 1 шт., монитор Samsung 920NW– 1 шт., монитор Phillips 2205– 1 шт., принтер HP LJ 1150 МФУ Kyocera Taskalfa 180

2-170б Электронный читальный зал для самостоятельной работы 347740, Ростовская обл., Зерноградский рай-он, г. Зерноград, ул. Советская, дом №28/30.

Посадочных мест 10 для самостоятельной работы, объединенных в локальную сеть с выходом в сеть Internet. Системный блок С2,8Ггц, 1 GB, 80 GB HDD – 1 шт. Системный блок С2,8Ггц, 512 МБ, 80 GB HDD – 9 шт. Монитор Samsung 920NW – 10 шт. Коммутатор Dlink – 1 шт. Сканер EPSON – 1 шт.

23

1-312а I корпуса. Помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного обо-рудования

347740, Ростовская обл., Зерноградский район, г. Зерноград, ул. им. Ленина, дом №19.

Специализированная мебель и оборудо-вание для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования

7. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Вид учебных занятий

Организация деятельности студента

Лекции

Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксиро-вать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важ-ные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкова-ний в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сфор-мулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на лабораторной работе. Уделить внимание следующим понятиям: природные ресурсы, их ха-рактеристика и классификация; экология – задачи и виды; виды и состав вы-бросов тепловых электростанций; мероприятия по защите атмосферного воз-духа; влияние ТЭС на окружающую среду и т.п.

Лабораторные работы

Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам, структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Ра-бота с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы. Решение задач по алгоритму.

Подготовка реферата, доклада

При подготовке реферата/доклада студент приобретает навыки выбора темы, составления плана реферата, поиска литературы и оформления биб-лиографического списка. Использует научные работы, правильно излагает мнения авторов и своё собственное суждение по выбранному вопросу или теме в целом. Студент работает над логическим изложением основных ас-пектов проблемы, знакомится со структурой и оформлением рабо-ты/реферата.

Подготовка

к зачету При подготовке к зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу.

24

Лист переутверждения рабочей программы учебной дисциплины

Рабочая программа: одобрена на 20………./20………. учебный год. Протокол № …………заседания кафедры от «………….» ……… ……….20………. г. Ведущий преподаватель………………………………………………………………. Зав. кафедрой…………………………………………………………………………… одобрена на 20………/20……….. учебный год. Протокол № ………..заседания кафедры от «………» …………………20……… г. Ведущий преподаватель……………………………………………………………….. Зав. кафедрой…………………………………………………………………………… одобрена на 20………/20……….. учебный год. Протокол № ………..заседания кафедры от «………» …………………20……… г. Ведущий преподаватель……………………………………………………………….. Зав. кафедрой…………………………………………………………………………… одобрена на 20………/20……….. учебный год. Протокол № ………..заседания кафедры от «………» …………………20……… г. Ведущий преподаватель……………………………………………………………….. Зав. кафедрой…………………………………………………………………………

Date post:	17-Oct-2021
Category:	Documents
Upload:	others
View:	1 times
Download:	0 times

13.03.01 2016 ç ÐÏÄ Á1.Á.15)

Documents