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1st Grade Student Assignments (Spanish) March 23- 27
1st GradeStudent Assignments (Spanish)
March 23- 27
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Formas de energia
Piensa en algún desfile en el que hayas estado. Ves pasar una banda musical. ¿Alguna vez has sentido los golpes de los tambores a medida que los tamborileros marchan?
Los golpes son generados por la energía. Viaja desde el tambor hasta tu oído. La energía hace un trabajo o provoca un cambio. Existen diferentes tipos de energía.
El sonido es un tipo de energía. Los objetos que vibran producen sonido. Un objeto vibra cuando se mueve hacia adelante y hacia atrás rápidamente. Las vibraciones se mueven desde el tambor hasta tu oído. Así es como oímos el sonido.
Algunos sonidos son fuertes. Una sirena suena fuerte. Otros sonidos son suaves. Frotar tus manos produce un sonido suave. Algunos sonidos tienen tonos altos, como una flauta. Otros tienen tonos bajos, como un tambor.
Tono: que tan alto o bajo es un sonido.
El cohete produce un sonido fuerte. Llena los espacios en blanco de las otras imágenes.
PISTA: usa las palabras SUAVE, ALTO y BAJO.
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La luz también es un tipo de energía. El sol proporciona energía luminosa. La energía luminosa también proviene de una lámpara o de una vela. Puedes ver objetos debido a que esta energía luminosa rebota contra los objetos. Piensa en cuando está oscuro —¿puedes ver algo?—. ¡No! Esto se debe a que necesitamos energía luminosa para ver.
La tuba produce un sonido_____________.
El Sol emite energía luminosa.
Puedes ver una flor cuando la luz rebota contra ella en dirección a tu ojo.
Un susurro es un sonido_______________.
El silbato produce un sonido_______________.
Formas de energia
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Descubre la ciencia: BombillaPuedes pulsar un interruptor para encender una luz. Esto no siempre fue así. Hace mucho tiempo, las personas usaban velas. También usaban lámparas que quemaban aceite para producir luz.
En 1879, Thomas Edison inventó la primera bombilla útil. Otras personas lo intentaron, pero sus bombillas no funcionaban tan bien. La bombilla que inventó Edisonemitía mucha luz. La bombilla cambió la vida de las personas. ¡Hacer cosas por la noche o en lugares oscuros se volvió mucho más fácil! ¿Usas bombillas en tu hogar a diario? Muchas personas dependen de esta energía al anochecer para iluminar sus hogares.
El calor es una forma de energía que se llama energía térmica. La energía térmica se puede sentir. Se siente cálida. El Sol produce energía térmica. De la misma manera lo hacen una fogata o un calefactor. Podemos medir el calor mediante la temperatura. Los termómetros nos ayudan a medir la temperatura.
La energía térmica calienta el aire dentro de un globo aerostático. El globo se eleva.
Los termómetros miden la temperatura.
Formas de energia
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Los objetos cotidianos usan energía. Un televisor produce energía luminosa sobre la pantalla. Puedes ver una película. Puedes oír la película gracias a la energía sonora. Los televisores también se calientan. Producen energía térmica. Muchos objetos, como los televisores, producen más de un tipo de energía.
Un teléfono produce energía sonora que puedes oír.
Una lámpara produce energía luminosa que puedes ver.
Una estufa produce energía térmica que permite cocinar alimentos.
Formas de energia
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Dependes de la energía a diario. Piensa en tres objetos de tu hogar o de tu escuela. Nombra un objeto que produzca cada tipo de energía. Escribe el nombre en la siguiente tabla. Haz un dibujo junto al nombre del objeto.
Sonora Nombre del objeto:
_________________
Dibujo del objeto:
Luminosa Nombre del objeto:
_________________
Dibujo del objeto:
Térmica Nombre del objeto:
_________________
Dibujo del objeto:
Formas de energia
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¡Explora cómo puedes producir energía térmica!1. Siente la temperatura de tus manos. ¿Están frías o calientes?2. Ahora frota tus manos. ¡Hazlo con rapidez! Cuenta hasta 20.3. ¿Tus manos están más calientes? ¡Frotar objetos produce energía
térmica!
¿Qué tanto sabes?Los fuegos artificiales explotan en el cielo. Producen energía luminosa que puedes ver. Se calientan porque producen energía térmica. Producen energía sonora que puedes oír.
Observa los siguientes objetos. Traza una línea hasta la forma de energía que emite cada objeto. Un objeto puede emitir más de una forma de energía. ¡Es posible que tengas que trazar unas cuantas líneas!
Térmica Luminosa Sonora
Formas de energia
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Búsqueda de energíaTrabaje con su hijo para dibujar un mapa simple de dos o tres cuartos de su hogar. Luego inicien una búsqueda para identificar objetos en dichos cuartos que produzcan energía. Al comenzar por el primer cuarto, pida a su hijo que nombre un objeto y que identifique la(s) forma(s) de energía que produce. Por ejemplo, su hijo puede nombrar un secador de pelo en el baño y afirmar que produce energía térmica. Haga que su hijo dibuje el objeto en la ubicación correcta del mapa. Ayude a su hijo a escribir el nombre del objeto en el mapa y la energía que produce. Ahora, pueden nombrar un objeto y la(s) forma(s) de energía que produce. En esta oportunidad, usted debe dibujar y escribir el nombre del objeto en el mapa. Repita el proceso hasta que tengan al menos tres objetos en cada cuarto. Desafíe a su hijo a buscar tantos objetos como pueda. Usted haga lo mismo.
Si ve que terminan esta actividad muy rápido, pueden añadir más cuartos a su mapa para aumentar la variedad de objetos que se muestra en él. Por ejemplo, encontrará más objetos en la cocina que en el dormitorio o en el baño. También puede incrementar el número de objetos a buscar en cada cuarto para que el desafío sea mayor. Otra opción es realizar la actividad a manera de competencia para descubrir quién puede hacer una lista con la mayor cantidad de objetos en un determinado período de tiempo. Una vez que finaliza el tiempo especificado, pueden comparar sus listas para determinar qué objetos tienen en común y qué objetos difieren entre las dos listas.
Limite su búsqueda a energía sonora, energía luminosa y energía térmica. La energía sonora se relaciona con cualquier sonido que pueda oír. La energía luminosa se relaciona con cualquier clase de luz que pueda ver. La energía térmica se relaciona con cualquier calor que se pueda sentir emitido por un objeto. Advierta a su hijo para que tengan cuidado y no toquen fuentes de calor, como estufas o planchas, ya que se pueden quemar. Pueden identificar la energía de estos objetos solo a través de observaciones visuales.
Estas son algunas preguntas sobre las que puede comentar con su hijo:
1. ¿Qué tipo de energía nombraste con mayor frecuencia? ¿Por qué piensas que este tipo de energía fue el más común?
2. ¿De qué forma sería diferente tu día sin estos objetos? Elige un objeto como ejemplo.
3. ¿Qué objeto de tu lista crees que es el más útil para ti? ¿Cuál crees que es el menos útil?
4. ¿Cómo crees que las personas realizaban las mismas tareas mucho tiempo atrás, antes de que se inventaran estos objetos? Elige un objeto como ejemplo.
Formas de energia
La energía en acción
Lectura de cienciasPrimer grado: Fuerza, movimiento y energía
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Forms of Energy (B)Force, Motion, and Energy
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Hay energía a nuestro alrededor.
Obtenemos energía térmica y luminosa de un objeto en el cielo. ¿Cuál es ese objeto?
¡El Sol!El Sol nos da energía para...
...calentar nuestros hogares.
...ayudar a las plantas a crecer.
Forms of Energy (B)Force, Motion, and Energy
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Incluso podemos usar la energía solar para
generar electricidad.
Esta es una lámpara de alumbrado público que se alimenta de la energía
solar.
¿Cuál es otro tipo de energía?¿Qué tal la energía sonora?
Forms of Energy (B)Force, Motion, and Energy
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La energía sonora viene de las vibraciones. ¿Qué crees que hace las
vibraciones en estas imágenes?
Las cuerdas La voz del niño
El sonido puede pasar a través de un sólido, un
líquido o un gas.
El hielo es unsólido.
El agua es un líquido.
El vapor es un gas.
Forms of Energy (B)Force, Motion, and Energy
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¿Puedes escuchar sonidos en el
espacio? ¡No porque no hay aire en el espacio!
También existe la energía eólica.
Las turbinas de viento, como esta, pueden
producir electricidad.
¡Sin energía no podemos calentar nuestros hogares,
cocinar los alimentos... o incluso sobrevivir!
Forms of Energy (B)Force, Motion, and Energy
ELAR K.10A
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Forms of Energy (B)Force, Motion, and Energy
1. El texto dice: «Hay energía a nuestro alrededor». ¿Qué significa la palabra energía?
A. Lo que se necesita para hacer trabajo o causar un cambio
B. Cosas que vesC. Cosas que tocasD. Cosas que escuchas
2. Obtenemos nuestra energía térmica y luminosa de un objeto en el cielo. ¿Cuál es ese objeto?
A. La LunaB. Las estrellasC. El SolD. Las nubes
ELAR K.10A
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Forms of Energy (B)Force, Motion, and Energy
3. Todas los siguientes opciones son maneras en que podemos utilizar la energía del sol con excepción de—
A. calentar nuestros hogaresB. ayudar a las plantas a crecerC. crear electricidadD. lavar los platos
4. La energía sonora viene de las vibraciones. El sonido puede pasar a través de todos los siguientes excepto—
A. un sólidoB. un líquidoC. un gasD. el espacio
ELAR K.10B
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Forms of Energy (B)Force, Motion, and Energy
5. La energía está a nuestro alrededor. Todos los siguientes son tipos de energía excepto—
A. la energía sonoraB. las turbinasC. la energía térmicaD. la energía eólica
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Forms of EnergyForce, Motion, and Energy
OBSERVA esta fotografía:
Notas
PIENSA en cómo la linterna usa pilas para hacer una nueva forma de energía. ¿Cómo puede ser útil esta energía?
ESCRIBE acerca de la forma de energía que produce la linterna. ¿Qué te puede ayudar a hacer esta energía?
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Tema: _______________________________________________
Forms of EnergyForce, Motion, and Energy
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Forms of EnergyForce, Motion, and Energy
I. Pareo del vocabulario
Luminosa
Térmica
Sonora
Térmica, luminosa y sonora
_____Energía que nos
permite ver a nuestro alrededor
A. Energía
_____Energía de
vibraciones que escuchas
B. Energía luminosa
_____Lo que se necesita
para hacer un trabajo o causar
cambios
C. Energía térmica
_____Energía que hace que las cosas se
calienten
D. Energía sonora
II. Identificación Dibuja un círculo alrededor del aparato que produce cada tipo de energía.
Hay tres tipos de energía que son importantes en nuestra vida diaria: la energía luminosa, térmica y la sonora.
Usamos una linterna para ver en la oscuridad. Mientras más cerca está la linterna a la pared, más pequeño es el círculo de luz que brilla en ésta.
Mira la distancia de cada linterna desde la pared.
1. Usa cubos de un centímetro para medir la línea desde la linterna hacia la pared:
● La linterna A está a ________ cubos de distancia de la pared.
● La linterna B está a ________ cubos de distancia de la pared.
● La linterna C está a ________ cubos de distancia de la pared.
2. ¿Cuál linterna mostrará la mayor cantidad de luz en la pared? Encierra con un círculo una opción:
Linterna A Linterna B Linterna C 1
Forms of Energy (B)Force, Motion, and Energy
Pared
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Los instrumentos de cuerda emiten sonido cuando se rasgan las cuerdas. Un arpa es un instrumento grande con muchas cuerdas.
Las cuerdas más largas producen sonidos más bajos y las cuerdas más cortas producen sonidos más altos.
A
B
C
D
E
F
G
3. Usa cubos de un centímetro para medir la longitud de cada cuerda del arpa:
• Cuerda A: _____ cubos
• Cuerda B: _____ cubos
• Cuerda C: _____ cubos
• Cuerda D: _____ cubos
• Cuerda E: _____ cubos
• Cuerda F: _____ cubos
• Cuerda G: _____ cubos
¿Cuál es la cuerda más larga? ____________
5. Nombra o dibuja otros dos objetos que producen sonido:
_____________________ ______________________
Forms of Energy (B)Force, Motion, and Energy
Spanish Social Studies 1st Grade Crea un storyboard sobre la celebración de una fiesta importante en los Estados Unidos. El storyboard debe tener al menos tres paneles con ilustraciones. Explica oralmente las ilustraciones que aparecen en el storyboard.
