2η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης · Το Τµήµα ∆ιεθνών...

2η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης

Τµήµα ∆ιεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών Πανεπιστήµιο Μακεδονίας

Ακαδηµαϊκό Έτος 2010-2011 Θεσσαλονίκη

31/3/2012

ΕΓΝΑΤΙΑ 156, Τ.Θ 1591, 540 06 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Τηλέφωνο: +30 2310891454 Ηλ. Ταχ.: [email protected]

156 EGNATIA Str., P.O. Box 1591, THESSALONIKI, GREECE Tel. +30 2310891454

e-mail : [email protected]

Πίνακας περιεχοµένων

Αριθµός σελίδας 1. Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης 2 2. Παρουσίαση του Τµήµατος 3 3. Προγράµµατα Σπουδών 4

3.1 Πρόγραµµα Προπτυχιακών Σπουδών 4 3.2. Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών 10 3.3. Πρόγραµµα ∆ιδακτορικών Σπουδών 14

4. ∆ιδακτικό έργο 16 5. Ερευνητικό έργο 21 6. Σχέσεις µε κοινωνικούς και πολιτιστικούς/παραγωγικούς (ΚΠΠ) φορείς 24 7. Στρατηγική ακαδηµαϊκής ανάπτυξης 27 8. ∆ιοικητικές υπηρεσίες και υποδοµές 27 9. Συµπεράσµατα 30

10. Σχέδια βελτίωσης 31 11. Πίνακες 32

12. Παραρτήµατα

Α. Κατάλογος επιστηµονικών δηµοσιεύσεων του διδακτικού προσωπικού κατά την τελευταία 5ετία

2

Εισαγωγή

1. Η διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης

1.1. Περιγραφή και ανάλυση της διαδικασίας εσωτερικής αξιολόγησης στο Τµήµα

• Ποιά ήταν η σύνθεση της ΟΜΕΑ; Η Καθηγήτρια, Π. Νάσκου- Περράκη και ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Ν. Παπασυριόπουλος.

• Με ποιούς και πώς συνεργάσθηκε η ΟΜΕΑ για τη διαµόρφωση της έκθεσης; Η ΟΜΕΑ συνεργάστηκε µε τον Πρόεδρο του Τµήµατος, Καθηγητή, Γ. Σπυρόπουλο, µε τους δύο ∆ιευ-θυντές των Προγραµµάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τµήµατος, Αναπληρωτή Καθηγητή, Θ. Καρ-βουναράκη και Καθηγητή, Γ. Σπυρόπουλο, καθώς και µε τον Αντιπρόεδρο του Τµήµατος, Καθηγητή, Ηλ. Κουσκουβέλη και τους Επίκουρους Καθηγητές, Κ. Ζαφειρόπουλο, Ι. Κωνσταντινίδη, ∆. Σκιαδά και Γ. Βοσκόπουλο.

• Ποιές πηγές και διαδικασίες χρησιµοποιήθηκαν για την άντληση πληροφοριών; Χρησιµοποιήθηκαν αρχεία της Γραµµατείας του Τµήµατος, των Γραµµατειών των δύο Προγραµµάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τµήµατος, του Εργαστηρίου του Τµήµατος, πληροφορίες και αρχεία των µελών ∆ΕΠ του Τµήµατος, της Έδρας UNESCO και πληροφορίες που έδωσαν τα υπόλοιπα µέλη ∆ΕΠ του Τµήµατος στο πλαίσιο της συνεργασίας τους.

• Πώς και σε ποιά έκταση συζητήθηκε η έκθεση στο εσωτερικό του Τµήµατος; Πέραν των ατύπων συζητήσεων µεταξύ των µελών ∆ΕΠ, η έκθεση συζητήθηκε αναλυτικά στη Γενική Συνέλευση του Τµήµατος µεταξύ των µελών ∆ΕΠ και εκπροσώπων άλλων φορέων στη Γενική Συνέ-λευση.

1.2. Ανάλυση των θετικών στοιχείων και των δυσκολιών που παρουσιάσθη-καν κατά τη διαδικασία της εσωτερικής αξιολόγησης

Θετικό στοιχείο της εσωτερικής αξιολόγησης χαρακτηρίζεται η δυνατότητα συνεργασίας των µελών ∆ΕΠ, α-νταλλαγής απόψεων για το Τµήµα, θέση νέων στόχων στρατηγικής για το µέλλον, εντοπισµός δυσλειτουργιών και τρόπος επίλυσής τους. Στις δυσκολίες θα µπορούσαµε να σηµειώσουµε κάποιες από τις ερωτήσεις που δεν ανταποκρίνονται πλήρως στην πραγµατικότητα και τα δεδοµένα της Ελλάδας ή δεν µπορούν να απαντηθούν λόγω των πρόσφατων οικονοµικών δυσχερειών.

1.3. Προτάσεις του Τµήµατος για τη βελτίωση της διαδικασίας. Το Τµήµα δεν έχει προτάσεις για τη βελτίωση της διαδικασίας αξιολόγησης, ωστόσο πιστεύουµε ότι οι ερωτή-σεις θα µπορούσαν να είναι λιγότερο λεπτοµερείς και να ανταποκρίνονται καλύτερα στην ελληνική πραγµατικό-τητα.

3

2. Παρουσίαση του Τµήµατος Η Ενότητα αυτή παρουσιάζει συνοπτικά το Τµήµα και τις κύριες παραµέτρους λειτουργίας του.

2.1. Γεωγραφική θέση του Τµήµατος (π.χ. στην πρωτεύουσα, σε µεγάλη πό-λη, σε µικρή πόλη, συγκεντρωµένο, κατανεµηµένο σε µια πόλη κλπ)

Το Τµήµα ∆ιεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών (∆ΕΣ) είναι το τρίτο κατά σειρά τµήµα που δηµιουργήθηκε στο Πανεπιστήµιο Μακεδονίας το 1992. Βρίσκεται στη Θεσσαλονίκη, δεύτερη µεγαλύτερη πόλη της Ελλάδας, σε αυτοτελές κτήριο, στον τρίτο και τέταρτο όροφο του οποίου βρίσκονται τα γραφεία των µελών ∆ΕΠ. Η Γραµµα-τεία του βρίσκεται στον ηµιώροφο και οι Γραµµατείες των Προγραµµάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών στον πρώ-το και τέταρτο όροφο, το Εργαστήριο Η/Υ στον τέταρτο όροφο, οι αίθουσες διδασκαλίας και τα αµφιθέατρα στον πρώτο όροφο και η αίθουσα συνεδριάσεων στον τρίτο όροφο.

2.2. Ιστορικό της εξέλιξης του Τµήµατος 2.2.1. Στελέχωση του Τµήµατος σε διδακτικό, διοικητικό και εργαστηριακό προσωπικό, κατά την

τελευταία πενταετία (ποσοτικά στοιχεία).1 Σχολιάστε. Το Τµήµα ∆ΕΣ διαθέτει 18 µέλη ∆ΕΠ. Την τελευταία πενταετία εκλέχθηκαν 3, ο διορισµός των οποίων ακόµα δεν έχει ολοκληρωθεί. Υπάρχουν δύο (2) διοικητικοί υπάλληλοι στη Γραµµατεία του Τµήµατος, ενώ το υπόλοιπο προσωπικό παραµένει ως έχει. Η στελέχωση του Τµήµατος είναι ελλιπής τόσο σε µέλη ∆ΕΠ όσο και σε γραµµα-τειακή στήριξη των µελών ∆ΕΠ.

2.2.2. Αριθµός και κατανοµή των φοιτητών ανά επίπεδο σπουδών (προπτυχιακοί, µεταπτυχιακοί, διδακτορικοί) κατά την τελευταία πενταετία.2 Σχολιάστε.

Κάθε έτος η Γενική Συνέλευση του Τµήµατος προτείνει την εισαγωγή 80 προπτυχιακών φοιτητών. Το Υπουργείο Παιδείας ορίζει µεγαλύτερο αριθµό εισακτέων και σ’ αυτούς προστίθενται και άλλοι από κατατακτήριες εξετά-σεις ή ειδικές κατηγορίες, π.χ. ΑµεΑ. Στα Προγράµµατα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τµήµατος προσφέρονται κατ’ έτος 60 θέσεις. Οι διδακτορικές διατριβές την τελευταία 5ετία δεν ξεπέρασαν τις 30.

2.3. Σκοπός και στόχοι του Τµήµατος 2.3.1. Ποιοι είναι οι στόχοι και οι σκοποί του Τµήµατος σύµφωνα µε το ΦΕΚ ίδρυσής του; Σύµφωνα µε το άρθρο 2 του Π.∆. 122/1993, αποστολή του τµήµατος είναι: η προαγωγή και µετάδοση της γνώ-σης, µε την έρευνα και τη διδασκαλία στη µελέτη αποκλειστικά και µόνο των διεθνών και ευρωπαϊκών οικονοµι-κών, της πολιτικής επιστήµης, της εξωτερικής πολιτικής και διπλωµατίας, των συγκριτικών κοινωνικών θεσµών, των θεσµών των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων και των ∆ιεθνών Οργανισµών, καθώς και η κατάρτιση στελεχών για την κάλυψη εξειδικευµένων αναγκών της χώρας, ιδιαίτερα τη στελέχωση των υπηρεσιών της Ευρωπαϊκής Κοι-νότητας.

2.3.2. Πώς αντιλαµβάνεται σήµερα η ακαδηµαϊκή κοινότητα του Τµήµατος τους στόχους και τους σκοπούς του Τµήµατος;

Τα µέλη ∆ΕΠ πιστεύουν ότι οι στόχοι του Τµήµατος και οι σκοποί του υλοποιούνται σε έναν µεγάλο βαθµό, διότι παρέχουν στους φοιτητές γνώσεις σε πολλά επιστηµονικά πεδία και εξειδικευµένες γνώσεις µέσα από τις δύο (2) κατευθύνσεις που επιλέγουν οι φοιτητές.

2.3.3. Υπάρχει απόκλιση των επίσηµα διατυπωµένων (στο ΦΕΚ ίδρυσης) στόχων του Τµήµατος από εκείνους που σήµερα το Τµήµα θεωρεί ότι πρέπει να επιδιώκει;

Υπάρχει µερική απόκλιση λόγω του περιορισµού ανά ένα εξάµηνο των µαθηµάτων της κατεύθυνσης «∆ιεθνείς και Ευρωπαϊκές Οικονοµικές Σπουδές».

1.3.4. Επιτυγχάνονται οι στόχοι που σήµερα το Τµήµα θεωρεί ότι πρέπει να επιδιώκει; Αν όχι, ποι-οι παράγοντες δρουν αποτρεπτικά ή ανασταλτικά στην προσπάθεια αυτή;

Στην κατεύθυνση «Πολιτικές Σπουδές και ∆ιπλωµατία» θεωρούµε ότι οι στόχοι επιτυγχάνονται µε επιτυχία. Στην κατεύθυνση «∆ιεθνείς και Ευρωπαϊκές Οικονοµικές Σπουδές» υπάρχει µικρή απόκλιση λόγω της µείωσης των µαθηµάτων ανά ένα εξάµηνο και του περιορισµένου αριθµού µελών ∆ΕΠ που διδάσκουν στην κατεύθυνση αυτή.

2.3.4. Θεωρείτε ότι συντρέχει λόγος αναθεώρησης των επίσηµα διατυπωµένων (στο ΦΕΚ ίδρυσης) στόχων του Τµήµατος;

Όχι, θεωρούµε ότι οι στόχοι του τµήµατος δεν απαιτούν αναθεώρηση.

2.4. ∆ιοίκηση του Τµήµατος 2.4.1. Ποιες επιτροπές είναι θεσµοθετηµένες και λειτουργούν στο Τµήµα; Στο Τµήµα έχουν θεσµοθετηθεί και λειτουργούν οι ακόλουθες Επιτροπές:

1. Επιτροπή Προγράµµατος Σπουδών 2. Επιτροπή Προγραµµατισµού και Στρατηγικού Σχεδιασµού 3. Συντονιστική Επιτροπή του Συστήµατος Μεταφοράς και Συσσώρευσης Πιστωτικών Μονάδων (Euro-

pean Credit Transfer and Accumulation System- ECTS) και του Παραρτήµατος ∆ιπλώµατος (Diploma Supplement- DS)

1 Βλέπε στην Ενότητα 11, τον πίνακα 1. 2 Βλέπε στην Ενότητα 11, τους πίνακες 2 και 3.

4

2.4.2. Ποιοι εσωτερικοί κανονισµοί (π.χ. εσωτερικός κανονισµός λειτουργίας Προγράµµατος Με-ταπτυχιακών Σπουδών) υπάρχουν στο Τµήµα;

∆εν υπάρχει εσωτερικός κανονισµός λειτουργίας του Τµήµατος. Υπάρχει γενικός εσωτερικός Κανονισµός για όλα τα Τµήµατα του Πανεπιστηµίου και για το Τµήµα ∆ΕΣ ισχύει το Προεδρικό ∆ιάταγµα ίδρυσής του. Υπάρ-χουν Κανονισµοί Λειτουργίας για τα δύο (2) µεταπτυχιακά προγράµµατα και για το Πρόγραµµα διδακτορικών σπουδών. 2.4.3. Είναι διαρθρωµένο το Τµήµα σε Τοµείς; Σε ποιους; Ανταποκρίνεται η διάρθρωση αυτή στη

σηµερινή αντίληψη του Τµήµατος για την αποστολή του; Λόγω του περιορισµένου αριθµού των µελών ∆ΕΠ, δεν λειτουργούν τοµείς. Ο νόµος απαιτεί τουλάχιστον 20 µέλη ∆ΕΠ για τη δηµιουργία τοµέων.

5

3. Προγράµµατα Σπουδών

3.1. Πρόγραµµα Προπτυχιακών Σπουδών

3.1.1. Πώς κρίνετε το βαθµό ανταπόκρισης του Προγράµµατος Προπτυχιακών Σπουδών στους στόχους του Τµήµατος και στις απαιτήσεις της κοινωνίας;

Τα γνωστικά αντικείµενα που θεραπεύει, το Τµήµα είναι: ∆ιεθνείς Σχέσεις, Πολιτική Επιστήµη και ∆ιπλωµατία, ∆ιεθνή και Ευρωπαϊκά Οικονοµικά, Θεσµοί των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, της Ευρωπαϊκής Ένωσης και των ∆ιεθνών Οργανισµών.

Το Πρόγραµµα Σπουδών του Τµήµατος οδηγεί σε δύο κατευθύνσεις εξειδίκευσης: α) Πολιτικές Σπουδές και ∆ιπλωµατία β) ∆ιεθνείς και Ευρωπαϊκές Οικονοµικές Σπουδές. Οι απαιτήσεις της κοινωνίας µπορούν να συνοψισθούν στην επιστηµονική και επαγγελµατική κατάρτιση των φοιτητών και αποφοίτων του Τµήµατος καθώς και στην εφαρµογή των αποκτηθέντων επιστηµονικών τους γνώ-σεων στον τοµέα της απασχόλησης. Το Τµήµα προσφέρει γνώσεις σε δύο αλληλοσχετιζόµενους τοµείς της οικονοµίας και της πολιτικής επιστήµης, οι οποίοι αποτελούν ένα συγκριτικό πλεονέκτηµα για τους φοιτητές αλλά συγχρόνως αποτελεί µειονέκτηµα λόγω µη απολύτου εξειδίκευσης

Υπάρχουν διαδικασίες ελέγχου της ανταπόκρισης αυτής; Πόσο αποτελεσµατικά εφαρµόζονται; ∆εν υπάρχει διαδικασία ελέγχου, αλλά άτυπη πληροφόρηση, λόγω της επαφής µελών ∆ΕΠ µε τους αποφοιτήσα-ντες φοιτητές, είτε µέσω συστατικών επιστολών που ζητούν για περαιτέρω σπουδές, είτε µέσω του alumni. Α. Συνέχιση σπουδών 1. Μεταπτυχιακές σπουδές στα πανεπιστήµια του Εσωτερικού ή Εξωτερικού. 2. Εισαγωγή στη ∆ιπλωµατική Ακαδηµία 3. Εισαγωγή στην Εθνική Σχολή ∆ηµόσιας ∆ιοίκησης 4. Σχολή Εκπαιδευτικών Λειτουργών Επαγγελµατικής και Τεχνικής Εκπαιδεύσεως (ΣΕΛΕΤΕ) Β. Επαγγελµατική απασχόληση Οι πτυχιούχοι του Τµήµατός µας και των δύο Κατευθύνσεων έχουν τη δυνατότητα να γίνουν µέλη του Οικονο-µικού Επιµελητηρίου της Ελλάδας (άδεια άσκησης και κατοχύρωση επαγγέλµατος) και της Ελληνικής Εταιρείας Πολιτικής Επιστήµης. Οι απόφοιτοι του Τµήµατός µας δύνανται να βρουν εργασία στο ∆ηµόσιο ή Ιδιωτικό Τοµέα. Ειδικότερα: 1. Υπουργεία: Εξωτερικών, Εθνικής Οικονοµίας, Εσωτερικών, ∆ηµόσιας ∆ιοίκησης και Αποκέντρωσης, Πο-

λιτισµού, Γεωργίας, ∆ηµόσιας Τάξης, Μακεδονίας Θράκης, Άµυνας κτλ. 2. ∆ιεθνείς Οργανισµοί: Οργανισµό Ηνωµένων Εθνών (ΟΗΕ), North Atlantic Treaty Organization (NATO),

World Trade Organization (WTO), Organization for Economic Cooperation and Development (OECD), International Monetary Fund (IMF), International Bank of Reconstruction and Development (IBRD), United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (UNESCO), Οικονοµική Επιτροπή του ΟΗΕ για την Ευρώπη κ.ά.

3. Υπηρεσίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης: Ευρωπαϊκή Επιτροπή, Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, Συµβούλιο των Υ-πουργών, Επιτροπή των Περιφερειών, Ελεγκτικό Συνέδριο, Ευρωπαϊκό ∆ικαστήριο, Centre pour le developpement de la formation professionnelle (CEDEFOP).

4. Τοπική Αυτοδιοίκηση, δηλαδή στους Οργανισµούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης (δήµοι και κοινότητες), Νο-µαρχιακές Αυτοδιοικήσεις, ∆ηµοτικές Επιχειρήσεις, ∆ιοικητικές Περιφέρειες, πρόγραµµα «Ι. Καποδίστρι-ας». Προώθηση της οικονοµικής ανάπτυξης σε τοπικό επίπεδο, αναδιανοµή εισοδήµατος και πολιτικές α-ποκέντρωσης

5. Γενικό Λογιστήριο του Κράτους 6. Εκπόνηση Ευρωπαϊκών Προγραµµάτων και Υποβολή Προτάσεων 7. Οργανωµένα Λογιστήρια επιχειρήσεων ή ως Ελεύθεροι Επαγγελµατίες Λογιστές 8. Τράπεζες, Επιχειρήσεις Κοινής Ωφέλειας κλπ. 9. Μ.Μ.Ε.

10. Οικονοµικοί αναλυτές, Πολιτικοί αναλυτές, Σύµβουλοι Πολιτικής Επικοινωνίας 11. Μέλη ∆ΕΠ σε Πανεπιστήµια του εσωτερικού και του εξωτερικού

Υπάρχουν διαδικασίες αξιολόγησης και αναθεώρησης του Προγράµµατος Σπουδών; Πόσο αποτελεσµατι-κά εφαρµόζονται; Ναι, µέσω των προτάσεων της Επιτροπής Προγράµµατος Σπουδών οι οποίες εγκρίνονται από την Γενική συνέ-λευση του Τµήµατος. Οι προτάσεις και η έγκρισή τους εφαρµόζονται κατά τον πλέον αποτελεσµατικό τρόπο.

6

Πώς δηµοσιοποιείται το Πρόγραµµα Σπουδών; Πληροφορίες για όλα τα µαθήµατα του Προγράµµατος Προπτυχιακών Σπουδών υπάρχουν στην ηλεκτρονική σελίδα του Τµήµατος: http://www.uom.gr/modules.php?op=modload&name=Mathimata&file=index&tmima=4&categorymenu=2 Επίσης, η δηµοσιοποίηση του Προγράµµατος Σπουδών επιτυγχάνεται µέσω επισκέψεων σε σχολεία της δευτε-ροβάθµιας εκπαίδευσης.

Υπάρχει αποτελεσµατική διαδικασία παρακολούθησης της επαγγελµατικής εξέλιξης των αποφοίτων; Πώς χρησιµοποιούνται τα αποτελέσµατά της;

[email protected]

3.1.2. Πώς κρίνετε τη δοµή, τη συνεκτικότητα και τη λειτουργικότητα του Προγράµµατος Προ-πτυχιακών Σπουδών;3

Ποιό είναι το ποσοστό των µαθηµάτων κορµού/ ειδίκευσης/ κατευθύνσεων στο σύνολο των µαθηµά-των; Βλέπε ΠΙΝΑΚΕΣ 12.1 και 12.2

Πόσα µαθήµατα ελεύθερης επιλογής προσφέρονται; ∆εν προσφέρεται κανένα µάθηµα ελεύθερης επιλογής. Ποιό είναι το ποσοστό των υποχρεωτικών µαθηµάτων/ µαθηµάτων υποχρεωτικής επιλογής/ µαθηµά-των ελεύθερης επιλογής στο σύνολο των µαθηµάτων; Βλέπε ΠΙΝΑΚΕΣ 12.1 και 12.2 Ποια είναι η ποσοστιαία σχέση µεταξύ µαθηµάτων υποβάθρου, µαθηµάτων επιστηµονικής περιοχής, µαθηµάτων γενικών γνώσεων και µαθηµάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων στο σύνολο των µαθηµάτων; ∆εν υπάρχει σχετική κατηγοριοποίηση µαθηµάτων στο Πρόγραµµα Προπτυχιακών Σπουδών.

Πώς κατανέµεται ο χρόνος µεταξύ θεωρητικής διδασκαλίας, ασκήσεων, εργαστηρίων, άλλων δρα-στηριοτήτων;

Ανάλογα µε το µάθηµα π.χ. µαθήµατα οικονοµικών και στατιστικής έχουν αναλογία 30%-40% σε ασκήσεις. Μαθήµατα θεωρητικά όπως π.χ. ∆ίκαιο ∆ιεθνών Οργανισµών, ∆ιπλωµατικό και Προξενικό ∆ίκαιο, ∆ίκαιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης γίνονται επισκέψεις σε ∆ιεθνείς Οργανισµούς, σε Προξενεία, καθώς και επισκέ-ψεις από προξένους, διπλωµάτες, υπαλλήλους ∆ιεθνών Οργανισµών κ.ά.

Πώς οργανώνεται και συντονίζεται η ύλη µεταξύ των µαθηµάτων; Παρατηρείται επικάλυψη ύλης µε-ταξύ των µαθηµάτων; Υπάρχουν κενά ύλης; Είναι ορθολογική η έκταση της ύλης των µαθηµάτων; Υπάρχει διαδικασία επανεκτίµησης, αναπροσαρµογής και επικαιροποίησης της ύλης των µαθηµάτων;

Μέσω συναντήσεων και συζητήσεων των µελών ∆ΕΠ που διδάσκουν συναφή µαθήµατα. Επικάλυψη δεν παρατηρείται. Η ύλη των µαθηµάτων διευρύνεται ανάλογα µε την ανάγκη επικαιροποίησής τους. Κάθε δι-δάσκων φέρει την ευθύνη αναπροσαρµογής και επικαιροποίησης.

Εφαρµόζεται σύστηµα προαπαιτούµενων µαθηµάτων; Πόσο λειτουργικό είναι; Ποιό είναι το ποσοστό των µαθηµάτων που εντάσσονται στο σύστηµα; ∆εν εφαρµόζεται το σύστηµα των προαπαιτούµενων µαθηµάτων. Πόσα µαθήµατα προσφέρονται από άλλα και πόσα σε άλλα προγράµµατα σπουδών; Ποιά είναι αυτά; Μαθήµατα προσφερόµενα από άλλα προγράµµατα σπουδών είναι τέσσερα (4), τα ακόλουθα: ∆ιδακτική Πα-ιδαγωγική, Θεωρία της Οικονοµικής Μεγέθυνσης, Μακροοικονοµική Θεωρία και Λογιστική. Μαθήµατα προσφερόµενα σε άλλα προγράµµατα σπουδών είναι ένα (1), το ακόλουθο: Εισαγωγή στη Πολιτική Ποιές ξένες γλώσσες διδάσκονται στο Τµήµα; Είναι υποχρεωτικά τα σχετικά µαθήµατα; Στο Τµήµα διδάσκονται πέντε (5) ξένες γλώσσες: Αγγλικά, Γαλλικά, Γερµανικά, Ιταλικά και Ισπανικά. Το µάθηµα της ξένης γλώσσας είναι µάθηµα υποχρεωτικό επιλογής, δηλαδή, από τις ξένες γλώσσες ο φοιτητής υποχρεούται να επιλέξει µία, διαφορετική από αυτή που εξετάστηκε στις πανελλήνιες εξετάσεις για την ει-σαγωγή του στο Τµήµα.

3.1.3 Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστηµα;

Εφαρµόζονται, και σε ποιά έκταση, πολλαπλοί (σε είδος και χρόνο) τρόποι αξιολόγησης των φοιτη-τών; Ποιοί συγκεκριµένα;

Εφαρµόζονται πολλαπλοί τρόποι αξιολόγησης όπως πρόοδοι, ερευνητικές εργασίες και τελικές εξετάσεις, σε έκταση . Σε ποσοστό µαθηµάτων 50% ζητούνται ερευνητικές εργασίες, σε ποσοστό 20% ζητείται πρόο-δος. Για όλα τα µαθήµατα όµως απαιτείται γραπτή τελική εξέταση.

Πώς διασφαλίζεται η διαφάνεια της διαδικασίας αξιολόγησης των φοιτητών;

Με εξετάσεις. Όλοι οι διδάσκοντες είναι στη διάθεση των φοιτητών να συζητήσουν για τους βαθµούς που έλαβαν στα γραπτά τους.

Υπάρχει διαδικασία αξιολόγησης της εξεταστικής διαδικασίας και ποιά είναι αυτή;

Εάν υπάρχει αµφιβολία για την εξεταστική διαδικασία, από την πλευρά κάποιου φοιτητή, δίνεται το δικαίω-µα στον φοιτητή να απευθυνθεί σε τριµελή επιτροπή η οποία ορίζεται από τη Γενική Συνέλευση ειδικά για

3 Βλέπε τους πίνακες 12.1 και 12.2.

7

τη συγκεκριµένη περίπτωση. Η τριµελής επιτροπή εξετάζει το θέµα και εισηγείται στη Γενική Συνέλευση η οποία και λαµβάνει την τελική απόφαση.

Πόσο διαφανής είναι η διαδικασία ανάθεσης και εξέτασης της πτυχιακής/ διπλωµατικής εργασίας;

Η διαφάνεια της διαδικασίας επιτυγχάνεται µέσω της δηµοσιοποίησης στον Πίνακα Ανακοινώσεων.

Υπάρχουν συγκεκριµένες προδιαγραφές ποιότητας για την πτυχιακή/ διπλωµατική εργασία; Ποιές;

Οι προδιαγραφές ποιότητας καθορίζονται από τον επιβλέποντα/ διδάσκοντα. Συνήθως απαιτείται από τον φοιτητή να αποσαφηνίσει την σπουδαιότητα του θέµατος της εργασίας του, ο σχολιασµός της βιβλιογραφί-ας, το θεωρητικό υπόβαθρο και οι πιθανές υποθέσεις εργασίας.

3.1.4 Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράµµατος Προπτυχιακών Σπουδών;

Υπάρχει συµµετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό; Σε ποιό ποσοστό; Ναι (βλέπε πίνακα 9). Επιπλέον στο Τµήµα έχει προκηρυχθεί και θέση επισκέπτη καθηγητή στο πλαίσιο του προγράµµατος Fulbright. Υπάρχει συµµετοχή αλλοδαπών φοιτητών (απόλυτος αριθµός και ποσοστό); Ναι. (Τα στοιχεία προέρχονται από τον πίνακα 9). Ο αριθµός των φοιτητών Erasmus του Τµήµατος έχει ως εξής:

Απόλυτος Ποσοστό (= αλλοδαποί φοιτητές/ Αριθµός νεοεισερχόµενοι φοιτητές) 2005-2006 φοιτ. 20 20/153 = 13,07% 2006-2007 φοιτ. 19 19/186 = 10,22% 2007-2008 φοιτ. 18 18/167 = 10,78% 2008-2009 φοιτ. 6 6/153 = 3,10% 2009-2010 φοιτ. 23 23/147 =15,65% 2010-2011 φοιτ. 27 27/165 = 16,36% 2011-2012 φοιτ. 14 14/141 = 9,92% Πόσα και ποιά µαθήµατα διδάσκονται (και) σε ξένη γλώσσα; Στα πλαίσια του Erasmus διδάσκονται τέσσερα (4) µαθήµατα: International Protection of Human Rights, Electoral Behavior, Political Philosophy και International Crisis Management. Τα προσφερόµενα µαθήµατα καλύπτουν µαθησιακές ανάγκες του Τµήµατος αλλά ταυτόχρο-να δίνουν την ευκαιρία στους ξένους φοιτητές να παρακολουθήσουν γνωστικά πεδία, που σχετίζονται µε τα οικεία προγράµµατα των συνεργαζόµενων ιδρυµάτων τριτοβάθµιας εκπαίδευσης. Σε πόσα (και ποιά) προγράµµατα διεθνούς εκπαιδευτικής συνεργασίας (π.χ. ERASMUS, LEONARDO, TEMPUS, ALPHA) σε επίπεδο προπτυχιακών σπουδών συµµετέχει το Τµήµα; ERASMUS, TEMPUS. Το πρόγραµµα συνεργασιών Erasmus ενισχύεται µε την υπογραφή νέων διµερών συνεργασιών µε χώρες όπως η Τουρκία και η Τσεχία. Υπάρχουν συµφωνίες διµερούς συνεργασίας µε ιδρύµατα και φορείς του εξωτερικού; Ποιές; Μόνο στα πλαίσια του Erasmus. Υπάρχουν διεθνείς διακρίσεις του Προγράµµατος Προπτυχιακών Σπουδών; Ποιές; Όχι Eφαρµόζεται το σύστηµα µεταφοράς διδακτικών µονάδων (ECTS); Ναι. Υπάρχουν και διανέµονται ενηµερωτικά έντυπα εφαρµογής του συστήµατος ECTS; Όχι. Η ενηµέρωση γίνεται µέσω της Ιστοσελίδας του Τµήµατος.

3.1.5 Πώς κρίνετε την πρακτική άσκηση των φοιτητών;

Υπάρχει ο θεσµός της πρακτικής άσκησης των φοιτητών; Είναι υποχρεωτική η πρακτική άσκηση για όλους τους φοιτητές;

H Πρακτική Άσκηση αποτελεί αναπόσπαστο µέρος του Προγράµµατος Σπουδών, ως προαιρετική δυνατό-τητα για τους φοιτητές. ∆εν είναι υποχρεωτική για όλους τους φοιτητές

Αν η πρακτική άσκηση δεν είναι υποχρεωτική, ποιό ποσοστό των φοιτητών την επιλέγει; Πώς κινη-τοποιείται το ενδιαφέρον των φοιτητών; Τα συγκεντρωτικά στοιχεία για τη συµµετοχή των φοιτητών του Τµήµατος στο πρόγραµµα Πρακτικής Ά-σκησης αποτυπώνονται στον κατωτέρω πίνακα. Κατά το ακαδηµαϊκό έτος 2010– 2011 ολοκληρώθηκαν δύο κύκλοι Πρακτικής Άσκησης (α΄ κύκλος: 1/10/2010– 31/12/2010, β΄ κύκλος: 1/3/2011– 30/6/2011) και ξεκί-νησε ο τρίτος (στις 1/7/2011), ο οποίος ολοκληρώθηκε στο επόµενο ακαδηµαϊκό έτος (συγκεκριµένα, στις 31/10/2011).

Α΄ ΚΥΚΛΟΣ 1/10/2010 – 31/12/2010

Β΄ ΚΥΚΛΟΣ 1/3/2011 – 30/6/2011

Γ΄ ΚΥΚΛΟΣ 1/7/2011 – 31/10/2011

Σύνολο

Αιτήσεις φοιτητών για Πρακτ. Άσκηση

42

39

23

104

Φοιτητές που ξεκί-νησαν Πρακτ. Ά-σκηση

24

24

22

70

Φοιτητές που ολο-κλήρωσαν Πρακτ. Άσκηση

24

23

47

Συνεργαζόµενοι Φορείς για Πρακτ. Άσκηση

8

10

10

28

8

Αν και η πρακτική άσκηση δεν είναι υποχρεωτική, στο Τµήµα, ωστόσο, µέσω ανακοινώσεων που αναρτώ-νται από το Γραφείο Πρακτικής Άσκησης, ο/η φοιτητής/τρια ενηµερώνεται για τις δυνατότητες που του πα-ρουσιάζονται και ανάλογα µπορεί να επιλέξει αν θα κάνει ή όχι πρακτική άσκηση.

Πώς καλλιεργείται το ενδιαφέρον των φοιτητών σε περίπτωση που η πρακτική άσκηση είναι υποχρε-ωτική;

Η Πρακτική Άσκηση δεν είναι υποχρεωτική.

Πώς έχει οργανωθεί η πρακτική άσκηση των φοιτητών του Τµήµατος; Ποιά είναι η διάρκειά της; Υπάρχει σχετικός εσωτερικός κανονισµός;

Η διάρκεια της πρακτικής άσκησης είναι για χρονικό διάστηµα από 2 έως 6 µήνες. Η απόφαση του Πανεπι-στηµίου Μακεδονίας για κεντρική (ιδρυµατική) διαχείριση του προγράµµατος Πρακτικής Άσκησης έχει ως συνέπεια να µην κριθεί απαραίτητη η υιοθέτηση εσωτερικού κανονισµού του Τµήµατος για την υλοποίηση του προγράµµατος Πρακτικής Άσκησης αλλά προκρίνεται η χρήση των βασικών κανόνων που έχει θεσπίσει το Γραφείο Πρακτικής Άσκησης του Πανεπιστηµίου.

Ποιες είναι οι κυριότερες δυσκολίες που αντιµετωπίζει το Τµήµα στην οργάνωση της πρακτικής ά-σκησης των φοιτητών; Η απόφαση του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας για κεντρική (ιδρυµατική) διαχείριση του προγράµµατος Πρα-κτικής Άσκησης έχει ως συνέπεια να µην είναι τόσο ευέλικτο απέναντι στο µεγάλο αριθµό των φοιτητών που καλείται να εξυπηρετήσει. Θα ήταν προτιµότερο, αν κάθε Τµήµα ξεχωριστά είχε αυτόνοµο γραφείο Πρακτικής Άσκησης. Σε ποιές ικανότητες εφαρµογής γνώσεων στοχεύει η πρακτική άσκηση; Πόσο ικανοποιητικά κρίνετε τα αποτελέσµατα; Πόσο επιτυχής είναι η εξοικείωση των ασκουµένων µε το περιβάλλον του φορέα εκτέλεσης της πρακτικής άσκησης;

Το Τµήµα ∆ιεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, ανταποκρινόµενο στις ευ-ρύτερες εξελίξεις και τις προσκλήσεις που τίθενται σε εθνικό και διεθνές επίπεδο και που αναδεικνύουν την ολοκληρωµένη ακαδηµαϊκή γνώση ως συγκριτικό στοιχείο προώθησης της ανταγωνιστικότητας µιας χώρας ενέταξε στο πρόγραµµα σπουδών συγκεκριµένο σχήµα Πρακτικής Άσκησης. Έτσι η Πρακτική Άσκηση αποτελεί αναπόσπαστο µέρος του Προγράµµατος Σπουδών, ως προαιρετική δυνατότητα για τους φοιτητές, σύµφωνα µε την επικαιροποίηση της απόφασης θεσµοθέτησης της Πρακτικής Άσκησης του Τµήµατος (συ-νεδρίαση Γ.Σ. Τµήµατος ∆.Ε.Σ 8/20.10.2009). Η επιλογή αυτή εδράζεται στη διαπίστωση ότι τόσο στον ι-διωτικό τοµέα, στο χώρο των επιχειρήσεων (παραγωγή, βιοµηχανία, υπηρεσίες ), όσο και στο δηµόσιο το-µέα, στη δηµόσια διοίκηση και στην τοπική αυτοδιοίκηση, και δη σε τοµείς όπου αναπτύσσονται διεθνείς σχέσεις, η διαρκής επιστηµονική και τεχνολογική εξέλιξη, δηµιουργεί νέες απαιτήσεις σε ορθά εκπαιδευµέ-νο επιστηµονικό δυναµικό, ικανό να αντεπεξέλθει στα νέα δεδοµένα. Η έλλειψη ενός σχήµατος πρακτικής άσκησης µπορεί να οδηγήσει σε εκπαίδευση επιστηµόνων µε ασαφή γνώση της πραγµατικότητας στους α-ντίστοιχους τοµείς, µε αποτέλεσµα τη διατήρηση αυξηµένων ποσοστών ανεργίας, υποαπασχόλησης και ετε-ροαπασχόλησης επιστηµόνων προκαλώντας σοβαρές συνέπειες στην οικονοµία της χώρας, αλλά και γενικό-τερα στην ελληνική κοινωνία, αποστερώντας τη χώρα από το πολυτιµότερο συγκριτικό πλεονέκτηµα της που είναι το εξειδικευµένο ανθρώπινο κεφάλαιο. Συνεπές µε αυτή τη διαπίστωση το Τµήµα έχει αναδείξει το σχήµα Πρακτικής Άσκησης ως βασικό µηχανισµό σύνδεσης της ακαδηµαϊκής δραστηριότητας µε τις σχετικές ανάγκες της αγοράς εργασίας, παρέχοντας τη δυνατότητα σε όσους φοιτητές το επιθυµούν να πραγµατοποιήσουν πρακτική άσκηση, διάρκειας από δύο έως έξι µήνες σε Ιδιωτικές και ∆ηµόσιες Επιχει-ρήσεις, ∆ηµόσιους Φορείς, Οργανισµούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης, Τράπεζες, κλπ, σ' όλη την επικράτεια της χώρας, ώστε να εξοικειωθούν µε την εφαρµογή της θεωρητικής τους κατάρτισης σε δραστηριότητες συνα-φείς µε το περιεχόµενο των σπουδών τους. ∆εν έχει προβλεφθεί θεσµική σχέση µεταξύ του σχήµατος Πρα-κτικής Άσκησης και της διαδικασίας εκπόνησης διπλωµατικής εργασίας στο Τµήµα, αλλά εναπόκειται στον ενδιαφερόµενο φοιτητή να συνδυάσει το περιεχόµενο της διπλωµατικής του εργασίας µε το περιεχόµενο της Πρακτικής Άσκησης του, κάτι που σε ακαδηµαϊκό επίπεδο ενθαρρύνεται από τα µέλη ∆ΕΠ του Τµήµατος.

Συνδέεται το αντικείµενο απασχόλησης κατά την πρακτική άσκηση µε την εκπόνηση πτυχιακής/ δι-πλωµατικής εργασίας;

Αυτό εξαρτάται από τον/την ίδιο/α το/την φοιτητή/-τρια που θα κάνει πρακτική άσκηση.

∆ηµιουργούνται µε την πρακτική άσκηση ευκαιρίες για µελλοντική απασχόληση των πτυχιούχων;

Με την πρακτική άσκηση δίνεται η δυνατότητα στους φοιτητές να κατανοήσουν καλύτερα τον τρόπο λει-τουργίας της αγοράς εργασίας, αλλά και ακόµη αποκτούν έναν σχετικό βαθµό εξειδίκευσης.

Έχει αναπτυχθεί δίκτυο διασύνδεσης του Τµήµατος µε κοινωνικούς, πολιτιστικούς ή παραγωγικούς φορείς µε σκοπό την πρακτική άσκηση των φοιτητών;

Οι ενδιαφερόµενοι φορείς επικοινωνούν µε το ΓΠΑ για ενηµέρωσή τους σε σχέση µε την διαδικασία συµ-µετοχής στο πρόγραµµα πρακτικής άσκησης του Πανεπιστηµίου. Οι αιτήσεις συµµετοχής στο πρόγραµµα υποβάλλονται πριν από την έναρξη κάθε κύκλου σε καθορισµένες ηµεροµηνίες που ανακοινώνονται κάθε φορά από το ΓΠΑ.

Ποιες πρωτοβουλίες αναλαµβάνει το Τµήµα προκειµένου να δηµιουργηθούν θέσεις απασχόλησης φοι-τητών (σε τοπικό, εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο);

Το Τµήµα, µέσω του Γραφείου Πρακτικής Άσκησης προσπαθεί να βρει θέσεις απασχόλησης οι οποίες θα

9

ανταποκρίνονται στα σύγχρονα δεδοµένα, όπως για παράδειγµα σε Ευρωπαϊκές Επιτροπές σχετικά µε την Βιώσιµη Ανάπτυξη.

Υπάρχει στενή συνεργασία και επαφή µεταξύ των εκπαιδευτικών/ εποπτών του Τµήµατος και των εκ-προσώπων του φορέα εκτέλεσης της πρακτικής άσκησης;

Το ΓΠΑ ενηµερώνει τα µέλη ∆ΕΠ σχετικά µε τη διαδικασία του προγράµµατος Πρακτικής Άσκησης και τις δυνατότητες συµµετοχής που έχουν. Τα ενδιαφερόµενα µέλη ∆ΕΠ καταθέτουν στο ΓΠΑ τα σχετικά δικαιο-λογητικά που προβλέπονται στο οικείο Τεχνικό ∆ελτίο Έργου, ώστε να συµµετέχουν ως αξιολογητές στην πρακτική άσκηση (ερωτηµατολόγιο αξιολογητών, πίνακα επιλεγµένων βιογραφικών στοιχείων, αναλυτικό βιογραφικό σηµείωµα). Με απόφαση του αρµοδίου διοικητικού οργάνου του Πανεπιστηµίου (µέχρι στιγµής του Πρυτανικού Συµβουλίου) γίνεται οµοιόµορφη κατανοµή των φοιτητών στα συµµετέχοντα µέλη ∆.Ε.Π. και καταρτίζεται σχετική λίστα µε τα ονόµατα των ασκουµένων ανά καθηγητή από το ΓΠΑ. Τα µέλη ∆ΕΠ ενηµερώνονται για τους φοιτητές τους που επιβλέπουν µε τοποθέτηση αντίστοιχων καταστάσεων στις θυρί-δες.

Υπάρχουν συγκεκριµένες προϋποθέσεις και απαιτήσεις για τη συνεργασία του Τµήµατος µε τους φο-ρείς εκτέλεσης της πρακτικής άσκησης; Ποιες;

Η έναρξη της περιόδου πρακτικής άσκησης είναι απαραίτητο να γίνεται την πρώτη εβδοµάδα του µήνα, διό-τι διαφορετικά δηµιουργούνται προβλήµατα µε την πληρωµή της ασφαλιστικής εισφοράς των ασκουµένων, αλλά και µε τις πληρωµές τους. Ο αριθµός των ασκούµενων φοιτητών στους ιδιωτικούς φορείς δεν µπορεί να ξεπερνά τους πέντε (5), είναι ανάλογος κάθε φορά του µόνιµου προσωπικού του φορέα. Αν οι προσφε-ρόµενες θέσεις από ένα φορέα είναι περισσότερες από δύο, καλύπτονται σταδιακά. Εξαιρούνται οι Τράπε-ζες, οι ∆ηµόσιοι Οργανισµοί και οι Οργανισµοί Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Φορείς που δεν εφαρµόζουν τους όρους της σύµβασης που υπογράφεται µε το Πανεπιστήµιο χάνουν το δικαίωµα της συµµετοχής τους στο πρόγραµµα και διακόπτεται η πρακτική άσκηση του ασκούµενου που απασχολούν. Ο φορέας δύναται να διακόψει την πρακτική άσκηση ενός φοιτητή/τριας, µετά από αιτιολογηµένη πρότασή της και σύµφωνη γνώµη του Πανεπιστηµίου.

Πώς παρακολουθούνται και υποστηρίζονται οι ασκούµενοι φοιτητές;

Τα µέλη ∆ΕΠ επισκέπτονται τους ασκούµενους φοιτητές που επιβλέπουν στο χώρο απασχόλησής τους του-λάχιστον µια φορά, ενώ στις περιπτώσεις που ο φοιτητής απασχολείται εκτός Θεσσαλονίκης, µπορούν να επικοινωνούν µαζί του τηλεφωνικά. Τα έξοδα µετακίνησής τους καλύπτονται από το πρόγραµµα. Επίσης ενηµερώνονται από τα στελέχη των φορέων, για να ελέγχουν την πορεία της πρακτικής άσκησης του εκά-στοτε ασκούµενου και σε περίπτωση που ο φορέας βρίσκεται εκτός Θεσσαλονίκης, µπορούν να επικοινω-νούν µε τα στελέχη τηλεφωνικά. Κάθε τρίµηνο συντάσσεται έκθεση αξιολόγησης της πρακτικής άσκησης των ασκουµένων από τα µέλη ∆.Ε.Π. που τους επιβλέπουν σε συνεργασία µε τα στελέχη των φορέων. Η έκ-θεση αρχειοθετείται και λαµβάνεται υπόψη από το ΓΠΑ στην εξαγωγή στατιστικών στοιχείων και συµπε-ρασµάτων για την πορεία του έργου. Στο τέλος της πρακτικής άσκησης τα µέλη ∆ΕΠ συµπληρώνουν το έ-ντυπο βεβαίωσης αξιολόγησης για την εκτέλεσή της για τους ασκούµενους που επιβλέπουν. Σε αυτό δίνο-νται πληροφορίες για το είδος της απασχόλησης και τις επιδόσεις του κάθε ασκούµενου, ενώ παράλληλα γί-νονται προτάσεις για τη βελτίωσή του και την καλύτερη αξιοποίηση των δυνατοτήτων του. Το σχετικό έ-ντυπο παραδίδει αυτοπροσώπως ο φοιτητής στο µέλος ∆.Ε.Π. που τον επιβλέπει, συµπληρωµένο από τον φορέα στον οποίο απασχολήθηκε. Το έντυπο επιστρέφεται στο ΓΠΑ για να µπορεί να πληρωθεί τον τελευ-ταίο µήνα απασχόλησής του. Τα µέλη ∆ΕΠ βοηθούν στην επίλυση τυχόν προβλήµατος που δηµιουργείται στην διάρκεια της πρακτικής άσκησης και για το οποίο ενηµερώνονται από τον ασκούµενο ή το στέλεχος του φορέα.

10

3.2. Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών4

3.2.1 Τίτλος του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις ∆ιεθνείς Σπουδές. Κατευθύνσεις: 1. Ευρωπαϊκές Σπουδές και ∆ι-πλωµατία, 2. Στρατηγικές Σπουδές και ∆ιεθνής Πολιτική.

3.2.2 Τµήµατα και Ιδρύµατα που συµµετέχουν στο Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών.5 Τα Προγράµµατα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τµήµατός µας δεν είναι ∆ιατµηµατικά ή ∆ιιδρυµατικά.

3.2.3 Πώς κρίνετε τον βαθµό ανταπόκρισης του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών στους στόχους του Τµήµατος και τις απαιτήσεις της κοινωνίας;

Υπάρχουν διαδικασίες ελέγχου της ανταπόκρισης αυτής; Πόσο αποτελεσµατικές είναι; Βλέπε ανωτέρω απάντηση 3.1.1 Υπάρχουν διαδικασίες αξιολόγησης και αναθεώρησης του Προγράµµατος Σπουδών; Πόσο αποτελε-σµατικές είναι; Βλέπε ανωτέρω απάντηση 3.1.1 Πώς δηµοσιοποιείται το Πρόγραµµα Σπουδών; Βλέπε ανωτέρω απάντηση 3.1.1 Υπάρχει διαδικασία παρακολούθησης της επαγγελµατικής πορείας όσων απέκτησαν τίτλο Μεταπτυχι-ακών Σπουδών από το Τµήµα; Βλέπε ανωτέρω απάντηση 3.1.1

3.2.4 Πώς κρίνετε τη δοµή, τη συνεκτικότητα και τη λειτουργικότητα του Προγράµµατος Μετα-πτυχιακών Σπουδών;6

Ποιό είναι το ποσοστό των µαθηµάτων κορµού/ ειδίκευσης/ κατευθύνσεων στο σύνολο των µαθηµά-των;

∆εν υπάρχουν µαθήµατα κορµού, καθώς το ΜΠΣ του Τµήµατος δεν έχει κατευθύνσεις.

Ποιό είναι το ποσοστό των υποχρεωτικών µαθηµάτων/ µαθηµάτων υποχρεωτικής επιλογής/ µαθηµά-των ελεύθερης επιλογής στο σύνολο των µαθηµάτων;

Το ποσοστό των υποχρεωτικών µαθηµάτων είναι 50%.

Ποιά είναι η ποσοστιαία σχέση µεταξύ µαθηµάτων υποβάθρου, µαθηµάτων επιστηµονικής περιοχής, µαθηµάτων γενικών γνώσεων και µαθηµάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων στο σύνολο των µαθηµάτων;

1 προς 2.

Πώς κατανέµεται ο χρόνος µεταξύ θεωρητικής διδασκαλίας, ασκήσεων, εργαστηρίων, άλλων δρα-στηριοτήτων;

Πώς οργανώνεται και συντονίζεται η ύλη µεταξύ των µαθηµάτων; Υπάρχει επικάλυψη ύλης µεταξύ των µαθηµάτων; Υπάρχουν κενά ύλης; Είναι ορθολογική η έκταση της ύλης των µαθηµάτων; Υπάρ-χει διαδικασία επανεκτίµησης, αναπροσαρµογής και επικαιροποίησης της ύλης των µαθηµάτων;

Η επικάλυψη ύλης µεταξύ των µαθηµάτων είναι ελάχιστη και αναπόφευκτη λόγω της συνάφειας των αντι-κειµένων αλλά και της ανάγκης απόδοσης του ευρύτερου πλαισίου για την κατανόηση ειδικότερων κατά µάθηµα θεµάτων. Κενά ύλης δεν υπάρχουν. Η έκταση της ύλης ελέγχεται µε κριτήρια την αποτελεσµατικό-τητα του προγράµµατος αλλά και τις δυνατότητες των φοιτητών. Η επανεκτίµηση, αναπροσαρµογή και επι-καιροποίηση της ύλης γίνεται µε πρωτοβουλία των διδασκόντων ή και από τη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης του Τµήµατος στα πλαίσια των κανόνων που ευρύτερα διέπουν τη λειτουργία των µεταπτυχιακών προγραµµάτων της χώρας.

Εφαρµόζεται σύστηµα προαπαιτούµενων µαθηµάτων; Πόσο λειτουργικό είναι;

∆εν εφαρµόζεται.


Εφαρµόζονται, και σε ποιά έκταση, πολλαπλοί (σε είδος και χρόνο) τρόποι αξιολόγησης των φοιτη-τών; Ποιοι συγκεκριµένα; Εναπόκειται στους διδάσκοντες να εφαρµόσουν πολλαπλούς τρόπους αξιολόγησης των φοιτητών, οι οποίοι περιλαµβάνουν παρουσίαση εργασιών, βιβλιοκριτικές που τους ανατίθενται από τον διδάσκοντα, γραπτές εξετάσεις, προφορικές εξετάσεις, ανάλυση και παρουσίαση κειµένων εργασίας, π.χ. υποθέσεις εργασίας.

Πώς διασφαλίζεται η διαφάνεια της διαδικασίας αξιολόγησης των φοιτητών;

Η διαφάνεια εξασφαλίζεται µε τη δηµόσια εξέταση, π.χ. προφορική εξέταση και δυνατότητα εξηγήσεων από το καθηγητή για τον τρόπο βαθµολόγησης της γραπτής εξέτασης.

4 Στην περίπτωση που στο Τµήµα λειτουργούν περισσότερα από ένα Προγράµµατα Μεταπτυχιακών Σπουδών η ενότητα αυτή πρέπει να επαναληφθεί για καθένα από τα ΠΜΣ. 5 Συµπληρώνεται µόνο στην περίπτωση λειτουργίας ∆ιατµηµατικού ή ∆ιιδρυµατικού Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών. 6 Συµπληρώστε τους Πίνακες 13.1 και 13.2.

11


Η αξιολόγηση αυτής της διαδικασίας είναι εφικτή µέσω συζητήσεων στη γενική συνέλευση και µε σχόλια των φοιτητών στο έντυπο για την αξιολόγηση του προγράµµατος που τους ζητείται να συµπληρώσουν για κάθε µάθηµα.

Πόσο διαφανής είναι η διαδικασία ανάθεσης και εξέτασης της µεταπτυχιακής εργασίας; Τόσο το θέµα όσο και η ανάθεση κάθε µεταπτυχιακής εργασίας εγκρίνεται από τη Γενική Συνέλευση. Η δε εξέταση της εργασίας γίνεται προφορικά, δηµόσια και µετά από σχετική αναγγελία. Υπάρχουν συγκεκριµένες προδιαγραφές ποιότητας για τη µεταπτυχιακή εργασία;

Υπάρχει άτυπη συµφωνία µεταξύ των διδασκόντων για την εξασφάλιση βασικών προδιαγραφών ποιότητας, η οποία περιλαµβάνει συγκεκριµένη έκταση της εργασίας, µεταξύ 10-20.000 λέξεων και χρήση εκτεταµένης βιβλιογραφίας, ως επί το πλείστον αγγλικής.

3.2.6 Πώς κρίνετε τη χρηµατοδότηση του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών; Ποιές είναι οι πηγές χρηµατοδότησης του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών; Το πρόγραµµα είναι αυτοχρηµατοδοτούµενο µε κύρια πηγή τα δίδακτρα των φοιτητών και αλλά και δυνα-τότητα αξιοποίησης άλλων εσόδων όπως π.χ. χορηγίες φυσικών και νοµικών προσώπων, έσοδα από εκτέλε-ση έργου µε φορείς του δηµοσίου, κλπ. Επί του παρόντος, αποκλειστική πηγή εσόδων είναι τα δίδακτρα. Πώς εξασφαλίζεται η βιωσιµότητα του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών; Η βιωσιµότητα του προγράµµατος εξασφαλίζεται µε τη συνεχή παρακολούθηση της εξέλιξης του κλάδου, της αγοράς εργασίας και των αναγκών των υποψηφίων φοιτητών στις οποίες το πρόγραµµα προσαρµόζεται. Πώς χρησιµοποιούνται οι πόροι που διατίθενται στο Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών; Οι πόροι του προγράµµατος σε ποσοστό 35% παρακρατούνται από την Επιτροπή Ερευνών του Πανεπιστη-µίου για συγκεκριµένους σκοπούς που περιλαµβάνουν αµοιβές µη-ακαδηµαϊκού προσωπικού, αγορά βιβλί-ων, χρηµατοδότηση συνεδρίων, κλπ. (10% κρατήσεις υπέρ του ΕΛΚΕ και 25% για τα λειτουργικά έξοδα του ΜΠΣ όπως ορίζονται από τη Σύγκλητο ή τη Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης). Το υπόλοιπο 65% δαπανά-ται για την δηµοσιοποίηση του προγράµµατος και τις αµοιβές του ακαδηµαϊκού προσωπικού (διδασκαλία, επίβλεψη εργασιών) καθώς και την αµοιβή του ∆ιευθυντή του Προγράµµατος.

3.2.7 Πώς κρίνετε τη διαδικασία επιλογής των µεταπτυχιακών φοιτητών;7 Ποιά είναι η συγκεκριµένη διαδικασία επιλογής µεταπτυχιακών φοιτητών; Η διαδικασία επιλογής µεταπτυχιακών φοιτητών περιλαµβάνει γραπτές εξετάσεις σε συγκεκριµένα µαθήµα-τα (2, ένα κοινό και ένα ανάλογα µε την κατεύθυνση σπουδών), καθώς και συνέντευξη των επιτυχόντων. Με ποιά συγκεκριµένα κριτήρια επιλέγονται οι µεταπτυχιακοί φοιτητές; Οι µεταπτυχιακοί φοιτητές επιλέγονται βάσει των τυπικών τους προσόντων (πρώτο πτυχίο, επάρκεια αγγλι-κής γλώσσας), καθώς και µετά από την επιτυχή συµµετοχή στις εξετάσεις (κατά 90%) και τη διαπίστωση της καταλληλότητας τους για συµµετοχή στο πρόγραµµα (χαρακτήρας, ικανότητες) µέσω της συνέντευξης (κατά 10%). Ποιο είναι το ποσοστό αποδοχής υποψηφίων µεταπτυχιακών φοιτητών;8 Βλ. πίνακα 4. Πώς δηµοσιοποιείται η διαδικασία, τα κριτήρια και τα αποτελέσµατα της επιλογής φοιτητών; Η διαδικασία επιλογής φοιτητών δηµοσιοποιείται µε ανάρτηση στην ιστοσελίδα του Τµήµατος και στον πί-νακα ανακοινώσεων του προγράµµατος. Επίσης, µε e-mail ή τηλεφωνικώς προς τους συµµετέχοντες. Πώς διασφαλίζεται η αποτελεσµατικότητα και διαφάνεια της διαδικασίας επιλογής φοιτητών; Για τη γραπτή εξέταση χρησιµοποιείται το σύστηµα των κλειστών γραπτών µε δυο βαθµολογητές. Η συνέ-ντευξη διενεργείται από επιτροπή καθηγητών.

3.2.8 Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών; Υπάρχει συµµετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό; Σε ποιο ποσοστό; Τα έσοδα του Προγράµµατος, δεν επιτρέπουν τη συµµετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό. Προβλέπεται και πρόκειται άµεσα να αξιοποιηθεί η δυνατότητα πρόσκλησης διακεκριµένων αλλοδαπών συναδέλφων για διαλέξεις επί ειδικών θεµάτων. Υπάρχει συµµετοχή αλλοδαπών φοιτητών (απόλυτος αριθµός και ποσοστό); Σύµφωνα µε τις συµφωνίες που έχει υπογράψει το πανεπιστήµιο, είναι δυνατή η συµµετοχή στο πρόγραµµα αλλοδαπών φοιτητών Erasmus, αλλά αυτό πραγµατοποιείται µόνο στο προπτυχιακό επίπεδο. Πόσα και ποια µαθήµατα διδάσκονται (και) σε ξένη γλώσσα; Η διδασκαλία γίνεται αποκλειστικά στην ελληνική γλώσσα, µε έµφαση την αγγλική ως προτεινόµενη βιβλι-ογραφία. Υπάρχουν συµφωνίες συνεργασίας µε ιδρύµατα και φορείς του εξωτερικού; Ναι, στα πλαίσια του Erasmus. Υπάρχουν διεθνείς διακρίσεις του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών; Ποιες; Όχι

7 Συµπληρώστε τον Πίνακα 4. 8 Η ερώτηση αυτή µπορεί να απαντηθεί µε βάση τα στοιχεία που συµπληρώσατε στον Πίνακα 4.

12

3.2. Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών9

3.2.9 Τίτλος του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές Νεολαίας

3.2.10 Τµήµατα και Ιδρύµατα που συµµετέχουν στο Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών.10 Τα Προγράµµατα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τµήµατός µας δεν είναι ∆ιατµηµατικά ή ∆ιιδρυµατικά.

3.2.11 Πώς κρίνετε τον βαθµό ανταπόκρισης του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών στο-υς στόχους του Τµήµατος και τις απαιτήσεις της κοινωνίας;

Υπάρχουν διαδικασίες ελέγχου της ανταπόκρισης αυτής; Πόσο αποτελεσµατικές είναι; Βλέπε ανωτέρω απάντηση 3.1.1 Υπάρχουν διαδικασίες αξιολόγησης και αναθεώρησης του Προγράµµατος Σπουδών; Πόσο αποτε-λεσµατικές είναι; Βλέπε ανωτέρω απάντηση 3.1.1 Πώς δηµοσιοποιείται το Πρόγραµµα Σπουδών; Βλέπε ανωτέρω απάντηση 3.1.1 Υπάρχει διαδικασία παρακολούθησης της επαγγελµατικής πορείας όσων απέκτησαν τίτλο Μετα-πτυχιακών Σπουδών από το Τµήµα; Βλέπε ανωτέρω απάντηση 3.1.1

3.2.12 Πώς κρίνετε τη δοµή, τη συνεκτικότητα και τη λειτουργικότητα του Προγράµµατος Με-ταπτυχιακών Σπουδών;11

Ποιό είναι το ποσοστό των µαθηµάτων κορµού/ ειδίκευσης/ κατευθύνσεων στο σύνολο των µαθη-µάτων; ∆εν υπάρχουν µαθήµατα κορµού, καθώς το ΠΜΣ του Τµήµατος δεν έχει κατευθύνσεις. Ποιό είναι το ποσοστό των υποχρεωτικών µαθηµάτων/ µαθηµάτων υποχρεωτικής επιλογής/ µαθη-µάτων ελεύθερης επιλογής στο σύνολο των µαθηµάτων; Στην κατεύθυνση Ευρωπαϊκές Πολιτικές Νεολαίας υπάρχουν συνολικά 12 µαθήµατα από τα οποία, τα 4 είναι υποχρεωτικά και τα υπόλοιπα 8 είναι επιλογής (ποσοστό 33% τα υποχρεωτικά έναντι 66% τα επι-λογής). Ποιά είναι η ποσοστιαία σχέση µεταξύ µαθηµάτων υποβάθρου, µαθηµάτων επιστηµονικής περιο-χής, µαθηµάτων γενικών γνώσεων και µαθηµάτων ανάπτυξης δεξιοτήτων στο σύνολο των µαθηµά-των; 1 προς 2. Πώς κατανέµεται ο χρόνος µεταξύ θεωρητικής διδασκαλίας, ασκήσεων, εργαστηρίων, άλλων δρα-στηριοτήτων; Πώς οργανώνεται και συντονίζεται η ύλη µεταξύ των µαθηµάτων; Υπάρχει επικάλυψη ύλης µετα-ξύ των µαθηµάτων; Υπάρχουν κενά ύλης; Είναι ορθολογική η έκταση της ύλης των µαθηµάτων; Υπάρχει διαδικασία επανεκτίµησης, αναπροσαρµογής και επικαιροποίησης της ύλης των µαθηµά-των; Η επικάλυψη ύλης µεταξύ των µαθηµάτων είναι ελάχιστη και αναπόφευκτη λόγω της συνάφειας των α-ντικειµένων αλλά και της ανάγκης απόδοσης του ευρύτερου πλαισίου για την κατανόηση ειδικότερων κατά µάθηµα θεµάτων. Κενά ύλης δεν υπάρχουν. Η έκταση της ύλης ελέγχεται µε κριτήρια την αποτελε-σµατικότητα του προγράµµατος αλλά και τις δυνατότητες των φοιτητών. Η επανεκτίµηση, η αναπρο-σαρµογή και η επικαιροποίηση της ύλης γίνεται µε πρωτοβουλία των διδασκόντων ή και από τη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης του Τµήµατος στα πλαίσια των κανόνων που ευρύτερα διέπουν τη λει-τουργία των µεταπτυχιακών προγραµµάτων της χώρας. Εφαρµόζεται σύστηµα προαπαιτούµενων µαθηµάτων; Πόσο λειτουργικό είναι; ∆εν εφαρµόζεται.


Εφαρµόζονται, και σε ποιά έκταση, πολλαπλοί (σε είδος και χρόνο) τρόποι αξιολόγησης των φοιτη-τών; Ποιοι συγκεκριµένα; Εναπόκειται στους διδάσκοντες να εφαρµόσουν πολλαπλούς τρόπους αξιολόγησης των φοιτητών, οι ο-ποίοι περιλαµβάνουν παρουσίαση εργασιών, βιβλιοκριτικές που τους ανατίθενται από τον διδάσκοντα, γραπτές εξετάσεις, προφορικές εξετάσεις, ανάλυση και παρουσίαση κειµένων εργασίας, π.χ. υποθέσεις εργασίας. Πώς διασφαλίζεται η διαφάνεια της διαδικασίας αξιολόγησης των φοιτητών;

Η διαφάνεια εξασφαλίζεται µε τη δηµόσια εξέταση, π.χ. προφορική εξέταση και δυνατότητα εξηγήσεων

9 Στην περίπτωση που στο Τµήµα λειτουργούν περισσότερα από ένα Προγράµµατα Μεταπτυχιακών Σπουδών η ενότητα αυτή πρέπει να επαναληφθεί για καθένα από τα ΠΜΣ. 10 Συµπληρώνεται µόνο στην περίπτωση λειτουργίας ∆ιατµηµατικού ή ∆ιιδρυµατικού Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών. 11 Συµπληρώστε τους Πίνακες 13.1 και 13.2. 12 Συµπληρώστε τον Πίνακα 4. 13 Η ερώτηση αυτή µπορεί να απαντηθεί µε βάση τα στοιχεία που συµπληρώσατε στον Πίνακα 4.

13

από το καθηγητή για τον τρόπο βαθµολόγησης της γραπτής εξέτασης.


Η αξιολόγηση αυτής της διαδικασίας είναι εφικτή µέσω συζητήσεων στη Γενική Συνέλευση και µε σχό-λια των φοιτητών στο έντυπο για την αξιολόγηση του προγράµµατος που τους ζητείται να συµπληρώ-σουν για κάθε µάθηµα.

Πόσο διαφανής είναι η διαδικασία ανάθεσης και εξέτασης της µεταπτυχιακής εργασίας; Τόσο το θέµα όσο και η ανάθεση κάθε µεταπτυχιακής εργασίας εγκρίνεται από τη Γενική Συνέλευση. Η δε εξέταση της εργασίας γίνεται προφορικά, δηµόσια και µετά από σχετική αναγγελία. Υπάρχουν συγκεκριµένες προδιαγραφές ποιότητας για τη µεταπτυχιακή εργασία;

Υπάρχει άτυπη συµφωνία µεταξύ των διδασκόντων για την εξασφάλιση βασικών προδιαγραφών ποιότη-τας, η οποία περιλαµβάνει συγκεκριµένη έκταση της εργασίας, µεταξύ 10-20.000 λέξεων και χρήση ε-κτεταµένης βιβλιογραφίας, ως επί το πλείστον αγγλικής.

3.2.14 Πώς κρίνετε τη χρηµατοδότηση του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών; Ποιές είναι οι πηγές χρηµατοδότησης του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών; Το πρόγραµµα είναι αυτοχρηµατοδοτούµενο µε κύρια πηγή τα δίδακτρα των φοιτητών και αλλά και δυ-νατότητα αξιοποίησης άλλων εσόδων όπως π.χ. χορηγίες φυσικών και νοµικών προσώπων, έσοδα από εκτέλεση έργου µε φορείς του δηµοσίου, κλπ. Επί του παρόντος, αποκλειστική πηγή εσόδων είναι τα δί-δακτρα. Πώς εξασφαλίζεται η βιωσιµότητα του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών; Η βιωσιµότητα του προγράµµατος εξασφαλίζεται µε τη συνεχή παρακολούθηση της εξέλιξης του κλά-δου, της αγοράς εργασίας και των αναγκών των υποψηφίων φοιτητών στις οποίες το πρόγραµµα προ-σαρµόζεται. Πώς χρησιµοποιούνται οι πόροι που διατίθενται στο Πρόγραµµα Μεταπτυχιακών Σπουδών; Οι πόροι του προγράµµατος σε ποσοστό 35% παρακρατούνται από την Επιτροπή Ερευνών του Πανεπι-στηµίου για συγκεκριµένους σκοπούς που περιλαµβάνουν αµοιβές µη-ακαδηµαϊκού προσωπικού, αγορά βιβλίων, χρηµατοδότηση συνεδρίων, κλπ. (10% κρατήσεις υπέρ του ΕΛΚΕ και 25% για τα λειτουργικά έξοδα του ΠΜΣ όπως ορίζονται από τη Σύγκλητο ή τη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης). Το υπό-λοιπο 65% δαπανάται για την δηµοσιοποίηση του προγράµµατος και τις αµοιβές του ακαδηµαϊκού προ-σωπικού (διδασκαλία, επίβλεψη εργασιών) καθώς και την αµοιβή του ∆ιευθυντή του Προγράµµατος.

3.2.15 Πώς κρίνετε τη διαδικασία επιλογής των µεταπτυχιακών φοιτητών;12 Ποιά είναι η συγκεκριµένη διαδικασία επιλογής µεταπτυχιακών φοιτητών; Η διαδικασία επιλογής µεταπτυχιακών φοιτητών περιλαµβάνει γραπτές εξετάσεις σε συγκεκριµένα µα-θήµατα (2, ένα κοινό και ένα ανάλογα µε την κατεύθυνση σπουδών), καθώς και συνέντευξη των επιτυχό-ντων. Με ποιά συγκεκριµένα κριτήρια επιλέγονται οι µεταπτυχιακοί φοιτητές; Οι µεταπτυχιακοί φοιτητές επιλέγονται βάσει των τυπικών τους προσόντων (πρώτο πτυχίο, επάρκεια αγ-γλικής γλώσσας), καθώς και µετά από την επιτυχή συµµετοχή στις εξετάσεις (κατά 90%) και τη διαπί-στωση της καταλληλότητας τους για συµµετοχή στο πρόγραµµα (χαρακτήρας, ικανότητες) µέσω της συ-νέντευξης (κατά 10%).. Ποιο είναι το ποσοστό αποδοχής υποψηφίων µεταπτυχιακών φοιτητών;13 Βλ. πίνακα 4. Πώς δηµοσιοποιείται η διαδικασία, τα κριτήρια και τα αποτελέσµατα της επιλογής φοιτητών; Η διαδικασία επιλογής φοιτητών δηµοσιοποιείται µε ανάρτηση στην ιστοσελίδα του τµήµατος και στον πίνακα ανακοινώσεων του προγράµµατος. Επίσης, µε e-mail ή τηλεφωνικώς προς τους συµµετέχοντες. Πώς διασφαλίζεται η αποτελεσµατικότητα και διαφάνεια της διαδικασίας επιλογής φοιτητών; Για τη γραπτή εξέταση χρησιµοποιείται το σύστηµα των κλειστών γραπτών µε δυο βαθµολογητές. Η συ-νέντευξη διενεργείται από επιτροπή καθηγητών.

3.2.16 Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών; Υπάρχει συµµετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό; Σε ποιο ποσοστό; Τα έσοδα του Προγράµµατος, δεν επιτρέπουν τη συµµετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό. Προβλέπε-ται και πρόκειται άµεσα να αξιοποιηθεί η δυνατότητα πρόσκλησης διακεκριµένων αλλοδαπών συναδέλ-φων για διαλέξεις επί ειδικών θεµάτων. Υπάρχει συµµετοχή αλλοδαπών φοιτητών (απόλυτος αριθµός και ποσοστό); Σύµφωνα µε τις συµφωνίες που έχει υπογράψει το πανεπιστήµιο, είναι δυνατή η συµµετοχή στο πρό-γραµµα αλλοδαπών φοιτητών Erasmus, αλλά αυτό πραγµατοποιείται µόνο στο προπτυχιακό επίπεδο. Πόσα και ποια µαθήµατα διδάσκονται (και) σε ξένη γλώσσα; Η διδασκαλία γίνεται αποκλειστικά στην ελληνική γλώσσα, µε έµφαση την αγγλική ως προτεινόµενη βι-βλιογραφία. Υπάρχουν συµφωνίες συνεργασίας µε ιδρύµατα και φορείς του εξωτερικού; Ναι, στα πλαίσια του Erasmus. Υπάρχουν διεθνείς διακρίσεις του Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών; Ποιες; Όχι

14

3.3. Πρόγραµµα ∆ιδακτορικών Σπουδών

3.3.1. Πώς κρίνετε τον βαθµό ανταπόκρισης του Προγράµµατος ∆ιδακτορικών Σπουδών στους στόχους του Τµήµατος και τις απαιτήσεις της κοινωνίας;

Υπάρχουν διαδικασίες ελέγχου της ανταπόκρισης αυτής; Πόσο αποτελεσµατικές είναι; ∆εν υπάρχουν. Υπάρχουν διαδικασίες αξιολόγησης και αναθεώρησης αυτού του Προγράµµατος Σπουδών; Πόσο αποτελεσµατικές είναι; Συζητούνται µέσα στη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης. Πώς δηµοσιοποιείται το Πρόγραµµα ∆ιδακτορικών Σπουδών; Λόγω της ποικιλίας των ειδικοτήτων που προσφέρει το Τµήµα, οι υποψήφιοι για την εκπόνηση διδακτορι-κού ακολουθούν την παρακάτω διαδικασία: Επικοινωνούν µε τον Καθηγητή ο οποίος προτίθεται να τους αναλάβει για την εκπόνηση της διατριβής, ετοιµάζουν την έκθεση- πρόταση και τέλος, την υποβάλλουν στην Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης. Η διαδικασία αυτή είναι αποτελεσµατική στο µέτρο που ο δι-δάσκων δέχεται να αναλάβει τον υποψήφιο. Παλαιότερα γινόταν προκήρυξη πεδίων δια του τύπου µετά από απόφαση της Γενικής Συνέλευσης Ειδικής Σύνθεσης, όµως το σύστηµα αυτό αποδείχθηκε αναποτελε-σµατικό. Υπάρχει διαδικασία παρακολούθησης της επαγγελµατικής πορείας όσων απέκτησαν ∆ιδακτορικό δίπλωµα από το Τµήµα; Η διαδικασία έχει αρχίσει πρόσφατα µέσω του alumni, που δηµιουργήθηκε το 2008.

3.3.2. Πώς κρίνετε τη δοµή του Προγράµµατος ∆ιδακτορικών Σπουδών; Προσφέρονται µαθήµατα διδακτορικού κύκλου; Ποια είναι αυτά; ∆εν προσφέρονται µαθήµατα διδακτορικού κύκλου. Προσφέρονται µαθήµατα ερευνητικής µεθοδολογίας; Ποια είναι αυτά; ∆εν προσφέρονται µαθήµατα ερευνητικής µεθοδολογίας.

3.3.3. Πώς κρίνετε το εξεταστικό σύστηµα; Υπάρχει συµµετοχή συναφών θεµατικά ειδικών επιστηµόνων από άλλα ΑΕΙ ή ερευνητικά Ιδρύµατα στη σύνθεση των 7µελών και 3µελών επιτροπών; Υπάρχουν! Λαµβάνεται υπόψη η συνάφεια των επιστηµόνων από άλλα ΑΕΙ, κατ’ εφαρµογή του νόµου. Πώς παρακολουθείται διαχρονικά η επίδοση και η πρόοδος των υποψηφίων διδακτόρων; Μέσω ετησίων εκθέσεων προόδου που καταθέτουν οι υποψήφιοι στη Γραµµατεία των Μεταπτυχιακών Σπουδών. Πώς διασφαλίζεται η διαφάνεια της διαδικασίας αξιολόγησης των υποψηφίων διδακτόρων; Εξασφαλίζεται µε τη δηµόσια υποστήριξη της διδακτορικής διατριβής. Εφαρµόζονται κοινές (µεταξύ των διδασκόντων) διαδικασίες αξιολόγησης των υποψηφίων διδακτό-ρων; Οι διαδικασίες αξιολόγησης είναι σύµφωνες µε το νόµο. Πώς αξιολογείται η διαδικασία αξιολόγησης των υποψηφίων διδακτόρων; Εναπόκειται στον επιβλέποντα της διατριβής να αξιολογήσει. Πόσο διαφανής είναι η διαδικασία ανάθεσης και εξέτασης της διδακτορικής διατριβής; Η ανάθεση της διατριβής γίνεται µε απόφαση της Γενικής Συνέλευσης Ειδικής Σύνθεσης, η οποία εγκρίνει το περιεχόµενο της έρευνας. Η υποστήριξη είναι δηµόσια. Υπάρχουν συγκεκριµένες προδιαγραφές ποιότητας για τη διδακτορική διατριβή; Ποιές; ∆εν είναι δυνατή η ενιαία παραγωγή προδιαγραφών σε όλους τους επιστηµονικούς κλάδους του Τµήµατος.

3.3.4. Πώς κρίνετε τη διαδικασία επιλογής των υποψηφίων διδακτόρων;14 Ποιά είναι η συγκεκριµένη διαδικασία επιλογής υποψηφίων διδακτόρων; Επιλέγονται µε την κατάθεση πρότασης διδακτορικής διατριβής στον επιβλέποντα Καθηγητή και τη σύµ-φωνη γνώµη της Γενικής Συνέλευσης Ειδικής Σύνθεσης. Με ποιά συγκεκριµένα κριτήρια επιλέγονται; Επιλέγονται µε τα κριτήρια που ορίζει ο εσωτερικός Κανονισµός λειτουργίας διδακτορικού προγράµµατος του Τµήµατος ∆ΕΣ: αναλυτικό βιογραφικό σηµείωµα, επίσηµο αντίγραφο πτυχίου και µεταπτυχιακού δι-πλώµατος, αναλυτική βαθµολογία και ο βαθµός του Μεταπτυχιακού να είναι µεγαλύτερος του επτά (7). Απαιτούνται δυο (2) συστατικές επιστολές και αποδεικτικό αγγλικής γλώσσας. Θετικές οι τυχόν επιστηµο-νικές δηµοσιεύσεις- διακρίσεις. Ποιό είναι το ποσοστό αποδοχής υποψηφίων διδακτόρων;15 Εφόσον ο Καθηγητής δεχθεί να αναλάβει κάποιον ως υποψήφιο διδάκτορά του, η Γενική Συνέλευση κάνει δεκτή την αίτηση του υποψηφίου. Πώς δηµοσιοποιείται η διαδικασία και τα κριτήρια επιλογής υποψηφίων διδακτόρων; Μέσω του Κανονισµού λειτουργίας του ∆ιδακτορικού Προγράµµατος. Πώς διασφαλίζεται η αποτελεσµατικότητα και διαφάνεια της διαδικασίας επιλογής υποψηφίων δι-δακτόρων; Με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του ∆ΕΣ.

3.3.5. Πώς κρίνετε την οργάνωση σεµιναρίων και οµιλιών; Υπάρχει γενικό σεµινάριο σε τακτή χρονική βάση (εβδοµαδιαίο, µηνιαίο), όπου καθηγητές και ερευ-

14 Συµπληρώστε τον Πίνακα 5. 15 Η ερώτηση αυτή µπορεί να απαντηθεί µε βάση τα στοιχεία που συµπληρώσατε στον Πίνακα 5.

15

νητές στο Τµήµα παρουσιάζουν τη δουλειά τους για ενηµέρωση των συναδέλφων τους, αλλά και των φοιτητών; Όχι

Υπάρχει δυνατότητα πρόσκλησης οµιλητών από άλλα παν/µια και ερευνητικά κέντρα για να δώσουν οµιλίες και να ενηµερώσουν για το έργο τους; Ναι. Συχνά καλούνται καθηγητές από άλλα Πανεπιστήµια, τόσο του εσωτερικού όσο και του εξωτερικού για να δώσουν διαλέξεις.

3.3.6. Πώς κρίνετε τη διεθνή διάσταση του Προγράµµατος ∆ιδακτορικών Σπουδών; Υπάρχει συµµετοχή διδασκόντων από το εξωτερικό στις 7µελείς και 3µελείς επιτροπές; Σε ποιο ποσο-στό; Όχι Υπάρχει συµµετοχή αλλοδαπών υποψηφίων διδακτόρων; Ναι Παρέχεται δυνατότητα εκπόνησης της διδακτορικής διατριβής σε ξένη γλώσσα; Ναι Υπάρχουν συµφωνίες συνεργασίας µε ιδρύµατα και φορείς του εξωτερικού; Όχι. ∆εν υπάρχουν συµφωνίες συνεργασίας, ατύπως ένα µέλος ∆ΕΠ σε Επιτροπές δύο (2) διδακτορικών δι-ατριβών στη Γαλλία. Παρέχονται από το Τµήµα κίνητρα στους υποψήφιους διδάκτορες για την συµµετοχή τους σε διεθνή «Θερινά Προγράµµατα» (summer schools), διεθνή ερευνητικά συνέδρια, υποβολή άρθρων σε έγκριτα περιοδικά, κλπ.; Υπάρχει διαδικασία για συµµετοχή των υποψηφίων διδακτόρων σε συνέδρια µε κάλυψη των εξόδων. Υπάρχουν διεθνείς διακρίσεις του Προγράµµατος ∆ιδακτορικών Σπουδών; Ποιες; Όχι.

16

4. ∆ιδακτικό έργο

4.1. Πώς κρίνετε την αποτελεσµατικότητα του διδακτικού προσωπικού; Υπάρχει διαδικασία αξιολόγησης των διδασκόντων από τους φοιτητές; Πώς εφαρµόζεται; Ναι. Το σχετικό ερωτηµατολόγιο διανέµεται στους φοιτητές κατά την 10η-11η εβδοµάδα διδασκαλίας του µαθήµατος και συµπληρώνεται ανώνυµα από τους παρόντες φοιτητές λίγο µετά το πέρας της εβδοµαδιαίας συνάντησης. Τα συµπληρωµένα ερωτηµατολόγια παραδίνονται στη Γραµµατεία του Τµήµατος σε φάκελο µε την ευθύνη ενός εκ των φοιτητών, ο οποίος και αναλαµβάνει να συλλέξει τα διανεµηθέντα ερωτηµατο-λόγια από το σύνολο των παρευρισκοµένων. Πώς αξιοποιούνται τα αποτελέσµατα της αξιολόγησης των διδασκόντων από τους φοιτητές; Τα δεδοµένα των ερωτηµατολογίων, καθώς και τα στατιστικά τους, ανακοινώνονται στους διδάσκοντες µε σκοπό την ανατροφοδότηση και την αυτοβελτίωσή τους. Ποιός είναι ο µέσος εβδοµαδιαίος φόρτος διδακτικού έργου των µελών του ακαδηµαϊκού προσωπικού του Τµήµατος; Ανά εξάµηνο, ο µέσος εβδοµαδιαίος φόρτος διδακτικού έργου είναι 10 ώρες ανά µέλος ∆ΕΠ (µαθήµατα προπτυχιακού και µεταπτυχιακών προγραµµάτων) Πόσα από τα µέλη του ακαδηµαϊκού προσωπικού του Τµήµατος διδάσκουν στο Πρόγραµµα Μετα-πτυχιακών Σπουδών; ∆εκατέσσερα από τα δεκαοκτώ µέλη. Υπάρχουν θεσµοθετηµένες από το Τµήµα υποτροφίες/ βραβεία διδασκαλίας; Όχι. Συνεισφέρουν στο διδακτικό έργο οι µεταπτυχιακοί φοιτητές και υποψήφιοι διδάκτορες του Τµήµα-τος και σε τί ποσοστό; Όχι.

4.2. Πώς κρίνετε την ποιότητα και αποτελεσµατικότητα της διδακτικής διαδι-κασίας;16

Ποιές συγκεκριµένες διδακτικές µέθοδοι χρησιµοποιούνται; ∆ιάλεξη, προβολή διαφανειών και εποπτικού υλικού, ατοµικές εργασίες συνοδευόµενες από προφορική πα-ρουσίαση, πρόσκληση εξωτερικών οµιλητών για την παρουσίαση ειδικών θεµάτων, επισκέψεις σε φορείς σχετικούς µε το αντικείµενο του τµήµατος, εκπαιδευτικές εκδροµές, ειδικές ηµερίδες, προβολή ταινιών. Υπάρχει διαδικασία επικαιροποίησης του περιεχοµένου των µαθηµάτων και των διδακτικών µεθό-δων; Τα µαθήµατα αναπροσαρµόζονται σε ετήσια βάση µε βασικό κριτήριο τη διευκόλυνση της διαδικασίας ε-µπέδωσης των εννοιών από τους φοιτητές. Ποιό είναι το ποσοστό των φοιτητών που συµµετέχουν στις εξετάσεις; 38,6% (για το προπτυχιακό της περιόδου 2010-2011) και 100,0% (για το µεταπτυχιακό της περιόδου 2010-2011) Ποιά είναι τα ποσοστά επιτυχίας των φοιτητών στις εξετάσεις; 70,7% (για το προπτυχιακό της περιόδου 2010-2011) και 95,7% (για το µεταπτυχιακό της περιόδου 2010-2011) Ποιός είναι ο µέσος βαθµός πτυχίου; 7,43 (για την περίοδο 2005-2011) Ποιά είναι η µέση διάρκεια σπουδών για τη λήψη πτυχίου; 4, 45 έτη (λαµβάνοντας υπόψη τους φοιτητές που εισήχθησαν την περίοδο 2004-2005)

4.3. Πώς κρίνετε την οργάνωση και την εφαρµογή του διδακτικού έργου; Πώς γνωστοποιείται στους φοιτητές η ύλη των µαθηµάτων στην αρχή του εξαµήνου; Από την ηλεκτρονική πλατφόρµα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης Compus στην οποία εγγράφονται όλοι οι φο-ιτητές κάθε µαθήµατος και από την ιστοσελίδα του Τµήµατος. Περιγράφονται οι µαθησιακοί στόχοι των µαθηµάτων και τα προσδοκώµενα αποτελέσµατα; Ναι, από την ηλεκτρονική πλατφόρµα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης Compus και από την ιστοσελίδα του Τµήµατος. Υπάρχει διαδικασία µέτρησης της επίτευξης των µαθησιακών στόχων των µαθηµάτων; Μέσω των γραπτών εξετάσεων στο τέλος κάθε εξαµήνου. Σε ποιό βαθµό τηρείται το ωρολόγιο πρόγραµµα των µαθηµάτων; Τηρείται απολύτως. Είναι ορθολογική η οργάνωση και δοµή του ωρολογίου προγράµµατος µαθηµάτων; Ναι, δεδοµένου ότι στο σχεδιασµό του ωρολογίου προγράµµατος λαµβάνεται υπόψη η κάλυψη όλων των ηµερών της εβδοµάδας και η µη επικάλυψη µαθηµάτων του ιδίου εξαµήνου. Πόσα (και ποιά) από τα βασικά εισαγωγικά Μαθήµατα διδάσκονται από µέλη ∆ΕΠ/ΕΠ των δύο ανώ-τερων βαθµίδων; 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ∆ΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ 1ο εξάµηνο 2. ∆ΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Ι 3ο εξάµηνο

16 Συµπληρώστε τους Πίνακες 6 και 7.

17

3. ∆ΙΚΑΙΟ ΤΩΝ ∆ΙΕΘΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ 3ο εξάµηνο 4. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ∆ΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ 2ο εξάµηνο 5. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ 1ο εξάµηνο 6. ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ∆ΙΟΙΚΗΣΗ 4ο εξάµηνο 7. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ 1ο εξάµηνο 8. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ 2ο εξάµηνο Πόσα µέλη του ακαδηµαϊκού προσωπικού του Τµήµατος διδάσκουν µαθήµατα που δεν εµπίπτουν στο στενό ή ευρύτερο γνωστικό τους πεδίο; Κανένα.

4.4. Πώς κρίνετε τα εκπαιδευτικά βοηθήµατα; Είδη και αριθµός βοηθηµάτων (π.χ. βιβλία, σηµειώσεις, υλικό σε ιστοσελίδες, κλπ) που διανέµονται στους φοιτητές. Ένα σύγγραµµα ανά µάθηµα βάσει του Νόµου και προσωπικές σηµειώσεις του διδάσκοντος κατά περίπτω-ση. Υπάρχει διαδικασία επικαιροποίησης των βοηθηµάτων; Πώς εφαρµόζεται; ∆εν υπάρχει αυστηρά καθορισµένη διαδικασία επικαιροποίησης των βοηθηµάτων και των πανεπιστηµιακών παραδόσεων. Ωστόσο, η διαδικασία αυτή αποτελεί σταθερή στρατηγική των διδασκόντων. Πώς και πότε συγκεκριµένα διατίθενται τα βοηθήµατα; Τα βοηθήµατα διατίθενται αυστηρά εντός διαστήµατος 50 ηµερών µετά τη λήξη της προθεσµίας υποβολής δηλώσεων µαθηµάτων κάθε εξαµήνου µέσω της πλατφόρµας «ΕΥ∆ΟΞΟΣ». Ποιό ποσοστό της διδασκόµενης ύλης καλύπτεται από τα βοηθήµατα; 100% Παρέχεται βιβλιογραφική υποστήριξη πέραν των διανεµόµενων συγγραµµάτων; Η λίστα βιβλιογραφικής υποστήριξης κάθε µαθήµατος διατίθεται µέσω της πλατφόρµας ασύγχρονης τηλεκ-παίδευσης Compus.

4.5. Πώς κρίνετε τα διαθέσιµα µέσα και υποδοµές; • Αίθουσες διδασκαλίας:

(α) Αριθµός και χωρητικότητα. Tο Τµήµα διαθέτει την αποκλειστική χρήση δύο αµφιθεάτρων χωρητικότητας 90 ατόµων και δύο αι-θουσών χωρητικότητας 50 ατόµων. (β) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα. Οι αίθουσες διδασκαλίας είναι επαρκείς και κατάλληλες για τις ανάγκες διδασκαλίας των µαθηµά-των, µε την εξαίρεση ορισµένων µόνο από αυτά στα οποία ο αριθµός των φοιτητών που παρακολου-θούν σε τακτικά βάση είναι πολύ µεγάλος (>100). Στις περιπτώσεις αυτές επιδιώκεται η χρήση µε-γαλύτερων αµφιθεάτρων του Ιδρύµατος, τα οποία ωστόσο δεν χρησιµοποιούνται αποκλειστικά από το Τµήµα. (γ) Βαθµός χρήσης. Οι αίθουσες διδασκαλίας χρησιµοποιούνται για 128 ώρες εβδοµαδιαίως, ενώ ο µέγιστος αριθµός ωρών χρήσης τους µπορεί να ανέλθει σε 240 ώρες. (δ) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα του υποστηρικτικού εξοπλισµού. Ο υποστηρικτικός εξοπλισµός (βιντεοπροτζέκτορας, οθόνη προβολή, Η/Υ, σύνδεση Ιντερνετ) στις αίθουσες διδασκαλίας είναι κατάλληλος και επαρκής.

• Εκπαιδευτικά εργαστήρια:

(α) Αριθµός και χωρητικότητα Το Τµήµα διαθέτει την αποκλειστική χρήση ενός εργαστηρίου Η/Υ µε χωρητικότητα 30 θέσεων ερ-γασίας. (β) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα των χώρων. Ο χώρος του εργαστηρίου είναι κατάλληλος. Εντοπίζονται ενδείξεις ανεπάρκειας της χωρητικότητας σε ορισµένες ηµέρες και ώρες της εβδοµάδας. (γ) Βαθµός χρήσης. Ο βαθµός χρήσης εκτιµάται, για µια µέση ηµέρα, στο 70% των θέσεων εργασίας. (δ) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα του εργαστηριακού εξοπλισµού. Το εργαστήριο Η/Υ είναι εφοδιασµένο µε το κατάλληλο υλικό και λογισµικό. (ε) Επάρκεια αποθηκών (εργαστηριακού εξοπλισµού, αντιδραστηρίων, κλπ) ∆εν αφορά.

• Είναι διαθέσιµα τα εκπαιδευτικά εργαστήρια για χρήση εκτός προγραµµατισµένων ωρών;

Το εργαστήριο Η/Υ παραµένει ανοιχτό και τις απογευµατινές ώρες απασχολώντας προπτυχιακούς φοιτητές ως υπεύθυνους για το συντονισµό και έλεγχο της χρήσης του εργαστηρίου.

• Επάρκεια και ποιότητα των χώρων και του εξοπλισµού των κλινικών.

∆εν αφορά.

• Σπουδαστήρια:

(α) Αριθµός και χωρητικότητα (β) Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα των χώρων. (γ) Βαθµός χρήσης.

18

∆εν αφορά.

Προσωπικό ∆ιοικητικής/Τεχνικής/Ερευνητικής Υποστήριξης

(α) Αριθµός και ειδικότητες Ένα (1) µέλος ΕΤΕΠ µε ειδικότητα «Πληροφορική» και επτά (7) άτοµα σε θέσεις γραµµατειακής υποστήριξης του προπτυχιακού και των µεταπτυχιακών προγραµµάτων. (β) Επάρκεια ειδικοτήτων Η αναλογία ενός µέλους τεχνικής και ερευνητικής υποστήριξης για τα δεκαοκτώ (18) µέλη ∆ΕΠ του Τµήµατος είναι χαµηλότερη της απαιτούµενης.

4.6. Πώς κρίνετε τον βαθµό αξιοποίησης των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών;

• Χρησιµοποιούνται ΤΠΕ στην παρουσίαση των µαθηµάτων; Πώς; Ναι, το µεγαλύτερο µέρος των διαλέξεων υποστηρίζεται από προκατασκευασµένες διαφάνειες PowerPoint. • Χρησιµοποιούνται ΤΠΕ στη διδασκαλία; Πώς; Ναι, το µεγαλύτερο µέρος των διαλέξεων υποστηρίζεται από προκατασκευασµένες διαφάνειες PowerPoint. • Χρησιµοποιούνται ΤΠΕ στην εργαστηριακή εκπαίδευση; Πώς; Ναι, στις περιπτώσεις µαθηµάτων που περιλαµβάνουν την εκµάθηση εξειδικευµένου λογισµικού στο εργαστήριο Η/Υ (Στατιστική Ανάλυση µε Χρήση Η/Υ, Οικονοµετρία Ι, Οικονοµετρία ΙΙ)

• Χρησιµοποιούνται ΤΠΕ στην αξιολόγηση των φοιτητών; Πώς; Ναι, στις περιπτώσεις µαθηµάτων που περιλαµβάνουν την εκµάθηση εξειδικευµένου λογισµικού στο εργαστήριο Η/Υ (Στατιστική Ανάλυση µε Χρήση Η/Υ, Οικονοµετρία Ι, Οικονοµετρία ΙΙ)

• Χρησιµοποιούνται ΤΠΕ στην επικοινωνία των φοιτητών µε τον διδάσκοντα; Πώς; Ναι, οι φοιτητές ενθαρρύνονται να επικοινωνούν µε τον διδάσκοντα µέσω του ηλεκτρονικού ταχυδροµείου σε ώρες ή/και ηµέρες κατά τις οποίες δεν είναι δυνατή η φυσική συνάντησή τους (απογευµατινές ώρες, περίοδοι διακοπών, αργίες κλπ.). • Ποιό το ύψος των επενδύσεων του Τµήµατος σε ΤΠΕ κατά την τελευταία πενταετία; Οι επενδύσεις σε ΤΠΕ σχεδιάζονται και εκτελούνται σε ιδρυµατικό επίπεδο, γεγονός που καθιστά δυσχερή τον εντοπισµό ακριβών στοιχείων στο επίπεδο του Τµήµατος για τη συνολική περίοδο. Παρακάτω καταγράφονται ωστόσο οι επενδύσεις του Ιδρύµατος σε ΤΠΕ που αξιοποιήθηκαν αποκλειστικά από το Τµήµα κατά το 2010:

Εποπτικά µέσα: 4000€ Η/Υ και περιφερειακά: 2430€ Λογισµικό: 3810€ Μικροεξαρτήµατα: 1120€ Σύνολο: 11360€

4.7. Πώς κρίνετε την αναλογία διδασκόντων/διδασκοµένων και τη µεταξύ τους συνεργασία;

• Αναλογία διδασκόντων/διδασκοµένων στα µαθήµατα. 1/67 (συµπεριλαµβανοµένων των Π∆ 407/80 και των µελών ΕΕ∆ΙΠ) για το προπτυχιακό πρόγραµµα και 1/18 για το µεταπτυχιακό πρόγραµµα

• Αναλογία διδασκόντων/διδασκοµένων στα εργαστήρια. 1/50 για το προπτυχιακό πρόγραµµα και 1/18 για το µεταπτυχιακό πρόγραµµα

• Έχουν οι διδάσκοντες ανακοινωµένες ώρες γραφείου για συνεργασία µε τους φοιτητές; Τις τηρούν; Αξιοποιούνται από τους φοιτητές;

Οι ώρες επικοινωνίας κάθε διδάσκοντα ανακοινώνονται στην αρχή κάθε εξαµήνου στη Γραµµατεία του Τµήµα-τος και παραµένουν αναρτηµένες στις πόρτες των γραφείων των µελών ∆ΕΠ καθόλη της διάρκεια του έτους. Οι ώρες επικοινωνίας αξιοποιούνται στο έπακρον από τους φοιτητές του Τµήµατος.

4.8. Πώς κρίνετε τον βαθµό σύνδεσης της διδασκαλίας µε την έρευνα; • Πώς µεθοδεύεται η εκπαίδευση των φοιτητών στην ερευνητική διαδικασία (π.χ. αναζήτηση και χρήση βιβλιογραφίας);

Στους προπτυχιακούς φοιτητές, η εν λόγω εκπαίδευση µεθοδεύεται µέσω της ανάθεσης εργασιών στο πλαίσιο πολλών µαθηµάτων από το πρώτο έως το τελευταίο έτος και της παρακολούθησης υποχρεωτικού µαθήµατος (Μέθοδοι και Τεχνικές Έρευνας Πεδίου Ι), στο οποίο διδάσκονται τη διαδικασία αναζήτησης πηγών και συγ-γραφής ερευνητικών εργασιών. Στους µεταπτυχιακούς φοιτητές, η εν λόγω εκπαίδευση µεθοδεύεται µέσω της ανάθεσης εργασιών στο πλαίσιο όλων των µαθηµάτων του προγράµµατος και της παρακολούθησης εισαγωγι-κού σεµιναρίου µε αντικείµενο τη διαδικασία αναζήτησης πηγών και συγγραφής ερευνητικών εργασιών από µέλη ∆ΕΠ του Τµήµατος στην πρώτη εβδοµάδα κάθε ακαδηµαϊκού έτους.

• Παρέχεται στους φοιτητές δυνατότητα συµµετοχής σε ερευνητικά έργα; Στους φοιτητές του Τµήµατος δίνεται η δυνατότητα έµµισθης εργασίας ως συνεντευκτών σε ερευνητικά προ-γράµµατα της Μονάδας Ερευνών Κοινής Γνώµης και Αγοράς, έµµισθης εργασίας ως βοηθητικού προσωπικού σε προγράµµατα επιχορήγησης της βασικής έρευνας από την Επιτροπή Ερευνών του Ιδρύµατος, τα οποία ανα-

19

λαµβάνονται από µέλη ∆ΕΠ του Τµήµατος, ενώ επίσης προβλέπεται η δυνατότητα έµµισθης εργασίας τους ως βοηθητικού προσωπικού σε δύο (2) έργα του προγράµµατος ενίσχυσης της διιδρυµατικής και διεπιστηµονικής συνεργασίας στην έρευνα «Θαλής», η υλοποίηση των οποίων αναµένεται να ξεκινήσει εντός του 2012. Στους φοιτητές του Τµήµατος δίνεται επίσης η δυνατότητα άµισθης εργασίας ως βοηθητικού προσωπικού σε έρευνα που εκπονείται στο πλαίσιο της έδρας UNESCO.

4.9.Πώς κρίνετε τις συνεργασίες µε εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού και του εξωτερικού και µε το κοινωνικό σύνολο; • Με ποιά εκπαιδευτικά κέντρα του εσωτερικού συνεργάζεται το Τµήµα και πώς; Το Τµήµα συνεργάζεται µε το Τµήµα Οργάνωσης και ∆ιοίκησης Επιχειρήσεων του Ιδρύµατος στο πλαίσιο του ∆ιατµηµατικού Προγράµµατος Μεταπτυχιακών Σπουδών στη ∆ιοίκηση Ολικής Ποιότητας στη ∆ηµόσια ∆ιοί-κηση. Στο πλαίσιο λοιπών µεταπτυχιακών προγραµµάτων, το Τµήµα συνεργάζεται µε µέλη ∆ΕΠ του Αριστο-τελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης, τα οποία διδάσκουν περιορισµένο αριθµό µαθηµάτων στα προγράµµα-τα και µε το Ανοιχτό Πανεπιστήµιο Ελλάδος. Το Τµήµα συνεργάζεται σε σταθερή βάση µε την Ανωτάτη ∆ια-κλαδική Σχολή Πολέµου (Α∆ΙΣΠΟ) στο πλαίσιο ποικίλων προγραµµάτων εκπαίδευσης της Σχολής. Τέλος, το Τµήµα συνεργάζεται µε το σύνολο των ελληνικών ιδρυµάτων προκειµένου να διευκολύνει τη συµµετοχή φοι-τητών τους στα µοντέλα προσοµοίωσης των Ηνωµένων Εθνών, τα οποία διοργανώνονται από το Τµήµα πλέον των δέκα ετών.

• Με ποιά εκπαιδευτικά κέντρα του εξωτερικού συνεργάζεται το Τµήµα και πώς; Το Τµήµα συνεργάζεται µε 18 ιδρύµατα της αλλοδαπής προκειµένου να διευκολύνει τη συµµετοχή φοιτητών τους στα µοντέλα προσοµοίωσης των Ηνωµένων Εθνών, τα οποία διοργανώνονται από το Τµήµα πλέον των δέκα ετών.

• Αναπτύσσονται συγκεκριµένες εκπαιδευτικές συνεργασίες µε τοπικούς, περιφερειακούς ή εθνικούς κοινωνικούς φορείς;

Το Τµήµα συνεργάζεται σε σταθερή βάση µε το Κέντρο UNESCO για τις Γυναίκες στα Βαλκάνια, την Ελλη-νική Εθνική Επιτροπή UNESCO, τις έδρες UNESCO του ΑΠΘ και την Υπάτη Αρµοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες. Επίσης, το Τµήµα συνδιοργανώνει σε ετήσια βάση το American Studies Seminar σε συνεργασία µε το Γενικό Προξενείο των ΗΠΑ στη Θεσσαλονίκη (από το 2003), καθώς και διηµερίδα µε αντικείµενο τα πολιτικά κόµµατα και τις εκλογές στην Ελλάδα σε συνεργασία µε την Ελληνική Εταιρεία Πολιτικής Επιστή-µης (από το 2008).

20

4.10. Πώς κρίνετε την κινητικότητα του διδακτικού προσωπικού και των φοι-τητών;17

• Υπάρχει στρατηγικός σχεδιασµός του Τµήµατος σχετικά µε την κινητικότητα των µελών της ακαδη-µαϊκής κοινότητας;

Ο εν λόγω σχεδιασµός αποτελεί έργο της Επιτροπής Προγραµµατισµού και Στρατηγικού Σχεδιασµού του Τµήµατος.

• Πόσες και ποιές συµφωνίες έχουν συναφθεί για την ενίσχυση της κινητικότητας του διδακτικού προ-σωπικού ή/ και των φοιτητών;

Μέσω του Προγράµµατος Erasmus.

• Πόσα µέλη του ακαδηµαϊκού προσωπικού του Τµήµατος µετακινήθηκαν προς άλλα Ιδρύµατα στο πλαίσιο ακαδηµαïκών/ερευνητικών δραστηριοτήτων κατά την τελευταία πενταετία;

29 µετακινήσεις σε ιδρύµατα του εσωτερικού και του εξωτερικού (για την περίοδο 2005-2011).

• Πόσα µέλη του ακαδηµαϊκού προσωπικού άλλων Ιδρυµάτων µετακινήθηκαν προς το Τµήµα στο πλα-ίσιο ακαδηµαϊκών/ ερευνητικών δραστηριοτήτων κατά την τελευταία πενταετία;

62 µετακινήσεις από ιδρύµατα του εσωτερικού και του εξωτερικού (για την περίοδο 2005-2011).

• Πόσοι φοιτητές του Τµήµατος µετακινήθηκαν προς άλλα Ιδρύµατα στο πλαίσιο ακαδηµαïκών/ ερευ-νητικών δραστηριοτήτων κατά την τελευταία πενταετία;

113 µετακινήσεις σε ιδρύµατα του εσωτερικού και του εξωτερικού (για την περίοδο 2005-2011).

• Πόσοι φοιτητές άλλων Ιδρυµάτων µετακινήθηκαν προς το Τµήµα στο πλαίσιο ακαδηµαϊκών/ ερευνη-τικών δραστηριοτήτων κατά την τελευταία πενταετία;

37 µετακινήσεις από ιδρύµατα του εσωτερικού και του εξωτερικού (για την περίοδο 2005-2011).

• Υπάρχουν διαδικασίες αναγνώρισης του εκπαιδευτικού έργου που πραγµατοποιήθηκε σε άλλο Ίδρυ-µα;

Οχι

• Πόσο ικανοποιητική είναι η λειτουργία και η στελέχωση του κεντρικού Γραφείου ∆ιεθνών/ Ευρωπαϊ-κών Προγραµµάτων και των συνδέσµων τους;

Πολύ ικανοποιητική

• Τι ενέργειες για την προβολή και ενηµέρωση της ακαδηµαϊκής κοινότητας για τα προγράµµατα κινη-τικότητας αναλαµβάνει το Τµήµα;

Τα µέλη ∆ΕΠ ενηµερώνονται για τη σύναψη συµφωνιών κινητικότητας µέσω των συνεδριάσεων της Γενικής Συνέλευσης του Τµήµατος. Οι φοιτητές ενηµερώνονται για τη σύναψη συµφωνιών κινητικότητας µέσω αναρ-τήσεων στο site του Τµήµατος.

• Οργανώνονται εκδηλώσεις για τους εισερχόµενους φοιτητές από άλλα Ιδρύµατα; Από το κεντρικό Γραφείο ∆ιεθνών και Ευρωπαϊκών Προγραµµάτων.

• Πώς υποστηρίζονται οι εισερχόµενοι φοιτητές; Στο Τµήµα λειτουργεί ο θεσµός του Συµβούλου Σπουδών.

• Πόσα µαθήµατα διδάσκονται σε ξένη γλώσσα για εισερχόµενους αλλοδαπούς σπουδαστές; Τέσσερα (4) στην αγγλική γλώσσα.

• Υπάρχει πρόσθετη (από το Τµήµα ή/και το Ίδρυµα) οικονοµική ενίσχυση των φοιτητών και των µε-λών του ακαδηµαϊκού προσωπικού που λαµβάνουν µέρος στα προγράµµατα κινητικότητας;

Όχι.

• Πώς προωθείται στο Τµήµα η ιδέα της κινητικότητας φοιτητών και µελών του ακαδηµαϊκού προσω-πικού και της Ευρωπαϊκής διάστασης γενικότερα;

Η προώθηση αποτελεί έργο της Επιτροπής Προγραµµατισµού και Στρατηγικού Σχεδιασµού του Τµήµατος, η οποία ενηµερώνει τακτικά για τις σχετικές δυνατότητες.

• Πώς ελέγχεται η ποιότητα (και όχι µόνον η ποσότητα) της κινητικότητας του ακαδηµαϊκού προσωπι-κού;

Μέσω της υποχρέωσης υποβολής εκθέσεων προς τη Γενική Συνέλευση του Τµήµατος µετά την επιστροφή των µελών ∆ΕΠ από τα προγράµµατα κινητικότητας.

17 Συµπληρώστε τον Πίνακα 9.

21

5. Ερευνητικό έργο

5.1. Πώς κρίνετε την προαγωγή της έρευνας στο πλαίσιο του Τµήµατος; • Υπάρχει συγκεκριµένη ερευνητική πολιτική του Τµήµατος; Ποια είναι; Ο σχεδιασµός της ερευνητικής πολιτικής αποτελεί έργο της Επιτροπής Προγραµµατισµού και Στρατηγικού Σχεδιασµού. Αυτή τη στιγµή υλοποιούνται διάφορα προγράµµατα µε πρωτοβουλία των µελών ∆ΕΠ.

• Πώς παρακολουθείται η υλοποίηση της ερευνητικής πολιτικής του Τµήµατος; Με ενηµέρωση στη Γενική Συνέλευση.

• Πώς δηµοσιοποιείται ο απολογισµός υλοποίησης της ερευνητικής πολιτικής του Τµήµατος; Με δηµοσιεύσεις τις έρευνας.

• Παρέχονται κίνητρα για τη διεξαγωγή έρευνας στα µέλη της ακαδηµαϊκής κοινότητας; Ποια είναι αυτά;

Κίνητρα διεξαγωγής έρευνας παρέχονται κεντρικά από το Ίδρυµα µέσω της Επιτροπής Ερευνών. Συγκεκριµέ-να σηµειώνονται (α) η δυνατότητα ενίσχυσης της βασικής έρευνας µέσω αυτοχρηµατοδότησης υποέργων συ-νολικού κόστους έως 4000€, (β) ο θεσµός χρηµατικής βράβευσης µελών ∆ΕΠ για τη δηµοσίευση ερευνητικών εργασιών σε κορυφαία διεθνή περιοδικά.

• Πώς ενηµερώνεται το ακαδηµαϊκό προσωπικό για δυνατότητες χρηµατοδότησης της έρευνας; Η ενηµέρωση για τις δυνατότητες χρηµατοδότησης της έρευνας αποτελεί έργο της Επιτροπής Ερευνών του Ι-δρύµατος και διεξάγεται κεντρικά.

• Πώς υποστηρίζεται η ερευνητική διαδικασία; Το Τµήµα υποστηρίζει την ερευνητική διαδικασία µέσω της χορήγησης εκπαιδευτικών αδειών στα µέλη ∆ΕΠ, της αγοράς πακέτων λογισµικού και της αγοράς βιβλίων µέσω της διάθεσης εσόδων από τα δίδακτρα των προ-γραµµάτων µεταπτυχιακών σπουδών.

• Υπάρχουν θεσµοθετηµένες από το Τµήµα υποτροφίες έρευνας; Όχι.

• Πώς διαχέονται τα ερευνητικά αποτελέσµατα στο εσωτερικό του Τµήµατος; Τα ερευνητικά αποτελέσµατα δράσεων των µελών ∆ΕΠ αναρτώνται στη σελίδα του Εργαστηρίου ∆ιεθνών Σχέσεων και Ευρωπαϊκής Ολοκλήρωσης ( http://www.diethneis-sxeseis.gr ). Σε ιδρυµατικό επίπεδο, η σχετική ενηµέρωση πραγµατοποιείται µέσω της κυκλοφορίας σχετικού περιοδικού (newsletter).

• Πώς διαχέονται τα ερευνητικά αποτελέσµατα εκτός Τµήµατος, στην ελληνική και διεθνή ακαδηµαϊκή και επιστηµονική κοινότητα;

Μέσω της συµµετοχής του ακαδηµαϊκού προσωπικού σε συνέδρια, της µετακίνησής του για διδασκαλία σε ι-δρύµατα του εξωτερικού και της συµµετοχής µελών ∆ΕΠ σε συναντήσεις κοινοπραξιών ευρωπαϊκών πανεπι-στηµίων στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράµµατος COST.

• Πώς διαχέονται τα ερευνητικά αποτελέσµατα στο τοπικό και εθνικό κοινωνικό περιβάλλον; Μέσω των εκδηλώσεων που διοργανώνει το Εργαστήριο ∆ιεθνών Σπουδών και Ευρωπαϊκής Ολοκλήρωσης του Τµήµατος (ηµερίδες, συζητήσεις) και της παρουσίας µελών ∆ΕΠ σε εκποµπές των τοπικών ΜΜΕ.

5.2. Πώς κρίνετε τα ερευνητικά προγράµµατα και έργα που εκτελούνται στο Τµήµα;

• Ποιά ερευνητικά προγράµµατα και δραστηριότητες υλοποιήθηκαν ή βρίσκονται σε εξέλιξη κατά την τελευταία πενταετία;

∆ύο (2) έργα του προγράµµατος ενίσχυσης της διιδρυµατικής και διεπιστηµονικής συνεργασίας στην έρευνα «Θαλής» χρηµατοδοτούµενο από την Ευρωπαϊκή Ένωση κατά 95% και τέσσερα (4) έργα βασικής έρευνας χρηµατοδοτούµενα από την Επιτροπή Ερευνών του Ιδρύµατος κατόπιν διάκρισης στο πλαίσιο σχετικού ετήσι-ου διαγωνισµού. Το Τµήµα εκπροσωπεί για την περίοδο 2012-2015 την Ελλάδα στη χρηµατοδοτούµενη από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή στο πλαίσιο του προγράµµατος COST κοινοπραξία δώδεκα ευρωπαϊκών ιδρυµάτων ‘European Network for Conflict Research’.

• Ποιό ποσοστό µελών ∆ΕΠ/ΕΠ αναλαµβάνει ερευνητικές πρωτοβουλίες; 30% των µελών ∆ΕΠ του Τµήµατος.

• Συµµετέχουν εξωτερικοί συνεργάτες ή/ και µεταδιδακτορικοί ερευνητές στα ερευνητικά προγράµµα-τα;

Ναι, στα παραπάνω έργα και δράσεις συµµετέχουν µεταπτυχιακοί φοιτητές και υποψήφιοι διδάκτορες του Τµήµατος.

22

5.3. Πώς κρίνετε τις διαθέσιµες ερευνητικές υποδοµές; • Αριθµός και χωρητικότητα ερευνητικών εργαστηρίων. Στο Τµήµα λειτουργεί το Εργαστήριο ∆ιεθνών Σπουδών και Ευρωπαϊκής Ολοκλήρωσης, το οποίο στεγάζεται σε γραφείο του κεντρικού κτιρίου του Ιδρύµατος (ΦΕΚ 1968 Β 10.09.2009). Το Εργαστήριο διαθέτει τρεις σταθµούς εργασίας και µπορεί να φιλοξενήσει συνολικά πέντε (5) άτοµα.

• Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα των χώρων των ερευνητικών εργαστηρίων. Το Εργαστήριο στεγάζεται σε γραφείο του ορόφου στον οποίο βρίσκονται και τα γραφεία των µελών ∆ΕΠ του Τµήµατος. Ο χώρος είναι επαρκής και κατάλληλος για τη συγκεκριµένη χρήση.

• Επάρκεια, καταλληλότητα και ποιότητα του εργαστηριακού εξοπλισµού. Ο εργαστηριακός εξοπλισµός κρίνεται ως ανεπαρκής, καθώς οι διαθέσιµοι Η/Υ και ο εκτυπωτής είναι περα-σµένης τεχνολογίας. • Καλύπτουν οι διαθέσιµες υποδοµές τις ανάγκες της ερευνητικής διαδικασίας; Ο αριθµός των διαθέσιµων στη Βιβλιοθήκη του Εργαστηρίου συγγραµµάτων είναι πολύ περιορισµένος. Η α-δυναµία πρόσβασης σε ορισµένα επιστηµονικά περιοδικά λόγω λήξης των σχετικών συνδροµών της Κεντρι-κής Βιβλιοθήκης του Ιδρύµατος δηµιουργούν επιπρόσθετες δυσλειτουργίες.

• Ποιά ερευνητικά αντικείµενα δεν καλύπτονται από τις διαθέσιµες υποδοµές; Τα προβλήµατα που περιγράφηκαν παραπάνω αφορούν, οριζοντίως, το σύνολο των αντικειµένων.

• Πόσο εντατική χρήση γίνεται των ερευνητικών υποδοµών; Οι διαθέσιµες ερευνητικές υποδοµές αξιοποιούνται σε καθηµερινή βάση.

• Πόσο συχνά ανανεώνονται οι ερευνητικές υποδοµές; Ποια είναι η ηλικία του υπάρχοντος εξοπλισµού και η λειτουργική του κατάσταση και ποιες οι τυχόν ανάγκες ανανέωσης/ επικαιροποίησης;

Το Εργαστήριο λειτουργεί µόλις τα τελευταία δύο έτη και οι υποδοµές του δεν έχουν ανανεωθεί. Σηµειώνεται ωστόσο ότι η ηλικία του εξοπλισµού Η/Υ και εκτυπωτής υπερβαίνει την πενταετία.

• Πώς χρηµατοδοτείται η προµήθεια, συντήρηση και ανανέωση των ερευνητικών υποδοµών; Μέσω του Τακτικού Προϋπολογισµού και της περιστασιακής επιχορήγησης από τα διαθέσιµα αποθέµατα εσό-δων που προέρχονται από τα Προγράµµατα Μεταπτυχιακών Σπουδών;

5.4. Πώς κρίνετε τις επιστηµονικές δηµοσιεύσεις των µελών του διδακτικού προσωπικού του Τµήµατος κατά την τελευταία πενταετία;18

• Πόσα βιβλία/ µονογραφίες δηµοσίευσαν τα µέλη ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος; 25

• Πόσες εργασίες δηµοσίευσαν τα µέλη ∆ΕΠ/ΕΠ; (α) Σε επιστηµονικά περιοδικά µε κριτές; 140 (β) Σε επιστηµονικά περιοδικά χωρίς κριτές; 32 (γ) Σε Πρακτικά επιστηµονικών συνεδρίων µε κριτές; 140 (δ) Σε Πρακτικά επιστηµονικών συνεδρίων χωρίς κριτές; 99

• Πόσα κεφάλαια δηµοσίευσαν τα µέλη ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος σε συλλογικούς τόµους; 50

• Πόσες άλλες εργασίες (π.χ. βιβλιοκρισίες) δηµοσίευσαν τα µέλη του ακαδηµαϊκού προσωπικού του Τµήµατος;

1

• Πόσες ανακοινώσεις σε επιστηµονικά συνέδρια που δεν εκδίδουν Πρακτικά έκαναν τα µέλη του ακα-δηµαϊκού προσωπικού του Τµήµατος;

(α) Σε συνέδρια µε κριτές 46 (β) Σε συνέδρια χωρίς κριτές 99

18 Συµπληρώστε τον Πίνακα 15.

23

5.5. Πώς κρίνετε τον βαθµό αναγνώρισης της έρευνας που γίνεται στο Τµήµα από τρίτους;19

• Πόσες ετεροαναφορές (citations) υπάρχουν σε δηµοσιεύσεις µελών ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος; 312

• Πόσες αναφορές του ειδικού ή του επιστηµονικού τύπου έγιναν σε ερευνητικά αποτελέσµατα µελών ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος κατά την τελευταία πενταετία;

19

• Πόσες βιβλιοκρισίες για βιβλία µελών ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος έχουν δηµοσιευθεί σε επιστηµονικά πε-ριοδικά;

9

• Πόσες συµµετοχές µελών ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος σε επιτροπές επιστηµονικών συνεδρίων υπήρξαν κατά την τελευταία πενταετία; Να γίνει διάκριση µεταξύ ελληνικών και διεθνών συνεδρίων.

27 (ελληνικά και διεθνή συνέδρια)

• Πόσες συµµετοχές µελών ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος σε συντακτικές επιτροπές επιστηµονικών περιοδι-κών υπάρχουν; Να γίνει διάκριση µεταξύ ελληνικών και διεθνών περιοδικών.

48 (ελληνικά και διεθνή)

• Πόσες προσκλήσεις µελών ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος από άλλους ακαδηµαϊκούς/ ερευνητικούς φορείς για διαλέξεις/ παρουσιάσεις κλπ. έγιναν κατά την τελευταία πενταετία;

95

• Πόσα µέλη ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος και πόσες φορές έχουν διατελέσει κριτές σε επιστηµονικά περιοδι-κά;

Ένα µέλος ∆ΕΠ

• Πόσα διπλώµατα ευρεσιτεχνίας απονεµήθηκαν σε µέλη ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος; ∆εν αφορά.

• Υπάρχει πρακτική αξιοποίηση (π.χ. βιοµηχανικές εφαρµογές) των ερευνητικών αποτελεσµάτων των µελών ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος;

∆εν αφορά.

5.6. Πώς κρίνετε τις ερευνητικές συνεργασίες του Τµήµατος; • Υπάρχουν ερευνητικές συνεργασίες και ποιές

(α) Με άλλες ακαδηµαϊκές µονάδες του ιδρύµατος;

Συνεργασία µε το Ερευνητικό Πανεπιστηµιακό Ινστιτούτο του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας στο πλαίσιο έργων διερεύνησης της κοινής γνώµης που πραγµατοποιούνται από τη Μονάδα Ερευνών Κοινής Γνώµης και Αγοράς του ΕΠΙ. (β) Με φορείς και ιδρύµατα του εσωτερικού;

Στο πλαίσιο των δύο (2) έργων του προγράµµατος ενίσχυσης της διιδρυµατικής και διεπιστηµονικής συ-νεργασίας στην έρευνα «Θαλής», µέλη ∆ΕΠ του Τµήµατος συνεργάζονται µε µέλη ∆ΕΠ των Πανεπιστη-µίων Αθηνών, Κρήτης και Παντείου.

(γ) Με φορείς και ιδρύµατα του εξωτερικού; Στο πλαίσιο των δύο (2) έργων του προγράµµατος ενίσχυσης της διιδρυµατικής και διεπιστηµονικής συ-νεργασίας στην έρευνα «Θαλής», µέλη ∆ΕΠ του Τµήµατος συνεργάζονται µε µέλη ∆ΕΠ των παρακάτω ιδρυµάτων της αλλοδαπής: Johannes Kepler University of Linz (Austria), University Paris Diderot (France), University of Messina (Italy), University of Sussex (UK), University of Jena (Germany). Τέλος, το Τµήµα εκπροσωπεί για την περίοδο 2012-2015 την Ελλάδα στη χρηµατοδοτούµενη από την Ευρωπαϊ-κή Επιτροπή στο πλαίσιο του προγράµµατος COST κοινοπραξία δώδεκα ευρωπαϊκών ιδρυµάτων ‘Euro-pean Network for Conflict Research’ (βλ. http://www.cost.eu/domains_actions/isch/Actions/IS1107? σχε-τικά µε τη λίστα των συµµετεχόντων στην κοινοπραξία ιδρυµάτων).

5.7. Πώς κρίνετε τις διακρίσεις και τα βραβεία ερευνητικού έργου που έχουν απονεµηθεί σε µέλη του Τµήµατος;

• Ποια βραβεία ή/και διακρίσεις έχουν απονεµηθεί σε µέλη ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος; (α) σε επίπεδο ακαδηµαϊκής µονάδας; - (β) σε επίπεδο ιδρύµατος; 1 βραβείο για τη δηµοσίευση σε κορυφαίο διεθνές επιστηµονικό περιοδικό (γ) σε εθνικό επίπεδο; -

19 Συµπληρώστε, στην Ενότητα 11, τον Πίνακα 16.

24

(δ) σε διεθνές επίπεδο; Μία διάκριση σε µέλος ∆ΕΠ µε την τοποθέτησή του ως ad hoc ∆ικαστή στο Ευρωπαϊκό ∆ικαστήριο ∆ι-καιωµάτων του Ανθρώπου

• Ποιοι τιµητικοί τίτλοι (επίτιµοι διδάκτορες, επισκέπτες καθηγητές, ακαδηµαϊκοί, αντεπιστέλλοντα µέλη ακαδηµιών κλπ). έχουν απονεµηθεί από άλλα ιδρύµατα σε µέλη ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος;

Τίτλοι που απονεµήθηκαν σε µέλη ∆ΕΠ του Τµήµατος: Επίτιµη ∆ιδάκτωρ του Πανεπιστηµίου Neophyt Rilsky Blagoevgrad της Βουλγαρίας, Friend of the United Nations (F.U.N.), Fellow of Royal Statistical Society UK, Επισκέπτης Καθηγητής του Ecole de Droit, Sciences Po.

5.8. Πώς κρίνετε τον βαθµό συµµετοχής των φοιτητών/ σπουδαστών στην έρευνα;

• Πόσοι προπτυχιακοί φοιτητές συµµετέχουν σε ερευνητικές δραστηριότητες του Τµήµατος; Πόσοι µεταπτυχιακοί και πόσοι υποψήφιοι διδάκτορες;

30 προπτυχιακοί φοιτητές σε έργα της Μονάδας Ερευνών Κοινής Γνώµης και Αγοράς του ΕΠΙ (για την περίο-δο 2008-2011)

7 προπτυχιακοί φοιτητές σε έργα χρηµατοδοτούµενα από το πρόγραµµα «Θαλής»

4 προπτυχιακοί φοιτητές σε έργα χρηµατοδοτούµενα από το πρόγραµµα «Θαλής»

2 υποψήφιοι διδάκτορες σε έργα χρηµατοδοτούµενα από το πρόγραµµα «Θαλής»

20 προπτυχιακοί φοιτητές σε έργα χρηµατοδοτούµενα από την Επιτροπή Ερευνών του Ιδρύµατος (για την πε-ρίοδο 2008-2011)

2 µεταπτυχιακοί φοιτητές σε έργα χρηµατοδοτούµενα από την Επιτροπή Ερευνών του Ιδρύµατος (για την πε-ρίοδο 2008-2011)

1 υποψήφια διδάκτορας σε έργα της κοινοπραξίας ευρωπαϊκών ιδρυµάτων στο πλαίσιο του προγράµµατος COST (βλ. ενότητα 5.6 παραπάνω)

6. Σχέσεις µε κοινωνικούς/ πολιτιστικούς/ παραγωγικούς (ΚΠΠ) φο-ρείς

6.1. Πώς κρίνετε τις συνεργασίες του Τµήµατος µε ΚΠΠ φορείς;

• Ποια έργα συνεργασίας µε ΚΠΠ φορείς εκτελούνται ή εκτελέσθηκαν στο Τµήµα κατά την τελευταία πενταετία; Το Τµήµα ∆ΕΣ έχει αναπτύξει στενή συνεργασία:

Α. Με την Α∆ΙΣΠΟ (Ανώτατη ∆ιακλαδική Σχολή Πολέµου). Η σχέση αυτή είναι αµφίδροµη, διότι φοιτητές της Α∆ΙΣΠΟ συµµετέχουν στο µεταπτυχιακό Πρόγραµµα του ∆ΕΣ. Ποσοστό έως 80% των φοιτητών του µεταπτυχιακού ακολουθούν την κατεύθυνση στρατηγικών Σπουδών και ∆ιπλωµατίας, ενώ µέλη ∆ΕΠ συµ-µετέχουν µε διαλέξεις στη σειρά µαθηµάτων της Α∆ΙΣΠΟ, καθώς και σε σειρά κοινών σεµιναρίων.

Β. Με το ΙΜΧΑ (Ίδρυµα Μελετών του Χερσονήσου του Αίµου) . Ο Αντιπρόεδρος του ∆ΕΣ συµµετέχει στο ∆.Σ. του ΙΜΧΑ. Γίνονται κοινές παρουσιάσεις επιστηµονικών θεµάτων, βιβλίων, καθώς και διαλέξεις.

Γ. Το ∆ΕΣ συνεργάζεται στενά µε το Κέντρο UNESCO για την Ειρήνη και τις Γυναίκες στα Βαλκάνια. Μέ-λη ∆ΕΠ συµµετέχουν µε εισηγήσεις σε συνέδρια και ηµερίδες που διοργανώνει το Κέντρο, ενώ η Πρόεδρος και τα µέλη του Κέντρου συµµετέχουν σε εκδηλώσεις της Έδρας UNESCΟ ∆ιαπολιτισµικής Πολιτικής του τµήµατος (ιδρύθηκε το 2004).

∆. Υπάρχει συνεργασία του Τµήµατος ∆ΕΣ (Έδρα UNESCO) µε τα δεκαέξι (16) Μουσεία της Θεσσαλονί-κης, για ζητήµατα Πολιτιστικής ∆ιπλωµατίας και Πολιτικής.

Ε. Συνεργασία µε Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις (ΜΚΟ).

ΣΤ. Σηµαντική είναι και η συνεργασία µε σχολεία της ∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης. Είτε πρώτον τα σχο-λεία επισκέπτονται το Τµήµα µας για να ενηµερωθούν εν όψει των πανελλαδικών εξετάσεων, είτε οι φοιτη-τές µας επισκέπτονται λύκεια της Θεσσαλονίκης για να τους προετοιµάσουν εν όψει της συµµετοχής τους σε µαθητικά UN Models (Καλαµαρί, Ελληνικό Κολλέγιο). Η συνεργασία αυτή εδραιώθηκε τελευταία και µε κοινά συνέδρια µεταξύ της ∆ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης και µελών ∆ΕΠ του Τµήµατος , καθώς και µε την έκδοση σχολικών εντύπων.

Ζ. Υπάρχει συνεργασία µε το ∆ικηγορικό Σύλλογο Θεσσαλονίκης µε τον οποίο πραγµατοποιήθηκε και κοι-νή ηµερίδα µε τίτλο: "Το ηλεκτρονικό έγκληµα µέσα από τις νέες µορφές κοινωνικής δικτύωσης στην Ελ-λάδα και στην Ευρώπη”

Η. Υπήρξε συνεργασία µε το Φεστιβάλ Ντοκιµαντέρ Θεσσαλονίκης και συζητείται το ενδεχόµενο συνέχι-σης και διεύρυνσης της συνεργασίας µε το Φεστιβάλ Κινηµατογράφου Θεσσαλονίκης.

25

• Πόσα µέλη ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος συµµετείχαν σ’ αυτά; Η συµµετοχή ποικίλει ανάλογα µε τα συνέδρια. Από 5-10 µέλη ∆ΕΠ.

• Πόσοι προπτυχιακοί, µεταπτυχιακοί και διδακτορικοί φοιτητές του Τµήµατος συµµετείχαν σε αυτά; Προπτυχιακοί σε ποσοστό έως 20%, µεταπτυχιακοί έως 15%, διδακτορικοί 5%

• Πώς αναγνωρίζεται και προβάλλεται η επιστηµονική συνεργασία του Τµήµατος µε ΚΠΠ φορείς; Η συνεργασία ανακοινώνεται µέσω του ηµερήσιου τύπου και µε ηλεκτρονικό ταχυδροµείο στην επιστηµο-νική κοινότητα και τους φοιτητές µέσω του ιστοτόπου του εργαστηρίου http://www.diethneis-sxeseis.gr. Ε-πίσης µέσα από ειδικά διαµορφωµένα ιστολόγια που δηµιουργούνται για την ενηµέρωση των φοιτητών για τις κατιδίαν δραστηριότητες, πχ στο πλαίσιο της πρακτικής άσκησης UNESCΟ, ένα ποσοστό περίπου το 20% των φοιτητών επισκέπτονται κοινωνικούς φορείς, π.χ. Α.µε.Α.

6.2. Πώς κρίνετε τη δυναµική του Τµήµατος για ανάπτυξη συνεργασιών µε ΚΠΠ φορείς;

• Υπάρχουν µηχανισµοί και διαδικασίες για την ανάπτυξη συνεργασιών; Πόσο αποτελεσµατικοί είναι κατά την κρίση σας; Υπάρχει δυναµική και έχουν αναπτυχθεί συνεργασίες τόσο εντός όσο και εκτός Θεσσαλονίκης, π.χ. µε τον Σύλλογο Παραπληγικών Ν. ∆ράµας. Η συνεργασίες είναι αποτελεσµατικές και πιστεύουµε ότι βοηθούν του φοιτητές να ενηµερωθούν και σε άλλα ζητήµατα και να ασχοληθούν µε τοµείς που δεν εµπίπτουν άµεσα στα γνωστικά αντικείµενα του Τµήµατος (π.χ. πολιτιστικά ζητήµατα).

• Πώς αντιµετωπίζουν τα µέλη ∆ΕΠ/ΕΠ του Τµήµατος την ανάπτυξη τέτοιων συνεργασιών; Θετικά

• Πώς αντιµετωπίζουν οι ΚΠΠ φορείς την ανάπτυξη τέτοιων συνεργασιών; Πολύ θετικά

• ∆ιαθέτει το Τµήµα πιστοποιηµένα εργαστήρια για παροχή υπηρεσιών; Όχι

• Αξιοποιούνται οι εργαστηριακές υποδοµές του Τµήµατος στις συνεργασίες µε ΚΠΠ φορείς; Όχι

6.3. Πώς κρίνετε τις δραστηριότητες του Τµήµατος προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης και ενίσχυσης συνεργασιών µε ΚΠΠ φορείς;

• Ανακοινώνονται τα αποτελέσµατα των έργων συνεργασίας σε ειδικά περιοδικά ή στον τύπο; Τα αποτελέσµατα συνεργασίας ανακοινώνονται στο περιοδικό τα ‘’ Νέα του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας’’, αλλά και στον ιστότοπο του Πανεπιστηµίου, εφόσον πρόκειται για διαλέξεις και σεµινάρια. Ειδικότερα, ό-σον αφορά τις δραστηριότητες της Έδρας UNESCO, µέσα από τον ιστότοπό της (htt://afroditi.uom.gr/chaireunesco), στην ίδια της UNESCO µέσω των ετήσιων εκθέσεων δραστηριοτήτων που αποστέλλονται, αλλά και στο Υπουργείο Εξωτερικών, στην Ελληνική Εθνική Επιτροπή UNESCO. Τα αποτελέσµατα των έργων συνεργασίας του εργαστηρίου ανακοινώνονται στο περιοδικό τα ‘’ Νέα του Πα-νεπιστηµίου Μακεδονίας’’, στον ιστότοπο του εργαστηρίου http://www.diethneis-sxeseis.gr. και στον ηµερήσιο τύπο.

• Οργανώνει ή συµµετέχει το Τµήµα σε εκδηλώσεις µε σκοπό την ενηµέρωση ΚΠΠ φορέων σχετικά µε τους σκοπούς, το αντικείµενο και το παραγόµενο έργο του Τµήµατος; Τα µέλη ∆ΕΠ συµµετέχουν συχνά σε εκδηλώσεις µε σκοπό την ενηµέρωση ΚΠΠ, ιδιαίτερα το Εργαστήριο ∆ιεθνών Σχέσεων, της Έδρας UNESCO και του ThessISMUN (www.thessismun.org)

• Υπάρχει επαφή και συνεργασία µε αποφοίτους του Τµήµατος που είναι στελέχη ΚΠΠ φορέων; Υπάρχει στενή επαφή µε τους αποφοίτους του Τµήµατος ∆ΕΣ, π.χ. στελέχη των φυλακών ∆ιαβατών, µε την υπεύθυνη ∆ηµοσίων Σχέσεων του ∆ήµου Πυλαίας-Πανοράµατος, µε εργαζόµενους στο ΙΚΑ, µε διπλωµάτες (ΥΠΕΞ), µε υπαλλήλους τραπεζών, µε εργαζόµενους σε γραφεία βουλευτών, ευρωβουλευτών, µε εργαζό-µενους σε Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις κ. ά.

6.4. Πώς κρίνετε τον βαθµό σύνδεσης της συνεργασίας µε ΚΠΠ φορείς µε την εκπαιδευτική διαδικασία;

• Εντάσσονται οι εκπαιδευτικές επισκέψεις των φοιτητών σε ΚΠΠ χώρους στην εκπαιδευτική διαδικα-σία;

• Εντάσσονται στο µέτρο που συνδέονται µε την εκπαιδευτική διαδικασία, π.χ. επισκέψεις σε ΜΚΟ, σε συλλόγους ΑµεΑ, σε µουσεία, σε πολιτιστικούς φορείς, σε όργανα των ∆ιεθνών Οργανισµών, στην Α-∆ΙΣΠΟ, σε βιβλιοθήκες, σε προξενεία κ.ά.

• Οργανώνονται οµιλίες / διαλέξεις στελεχών ΚΠΠ φορέων; • Ναι, ανάλογα µε το διδασκόµενο µάθηµα (π.χ. Πρόεδρος Ροµά στην πρακτική άσκηση UNESCO)

26

• Απασχολούνται στελέχη ΚΠΠ φορέων ως διδάσκοντες;

• Όχι

6.5. Πώς κρίνετε τη συµβολή του Τµήµατος στην τοπική, περιφερειακή και εθνική ανάπτυξη;

• Πόσο σταθερές και βιώσιµες είναι οι υπάρχουσες συνεργασίες; Οι ήδη υπάρχουσες συνεργασίες µε τοπικούς φορείς είναι σταθερές και βιώσιµες.

• Συνάπτονται προγραµµατικές συµφωνίες συνεργασίας µεταξύ Τµήµατος και ΚΠΠ φορέων; Είναι δυνατή η σύναψη συµφωνιών, οι συµφωνίες αυτές όµως είναι συνήθως άτυπες, ενώ τυπικές ολοκλη-ρώνονται σε επίπεδο πανεπιστηµίου (πρυτανικές αρχές) (βλ. Ζώνη Καινοτοµίας)

• Εκπροσωπείται το Τµήµα σε τοπικούς και περιφερειακούς οργανισµούς και αναπτυξιακά όργανα; Ναι, το Τµήµα εκπροσωπείται στη Ζώνη Καινοτοµίας, στο Ινστιτούτο Μετρολογίας, ΙΜΧΑ κ.ά.

• Συµµετέχει ενεργά το Τµήµα στην εκπόνηση τοπικών/ περιφερειακών σχεδίων ανάπτυξης; Ναι, εφόσον ζητηθεί (βλ. Ζώνη Καινοτονίας).

• Υπάρχει διάδραση ή/ και συνεργασία του Τµήµατος µε το περιβάλλον του, ιδίως µε αντίστοιχα Τµή-µατα άλλων ιδρυµάτων ανώτατης εκπαίδευσης; Υπάρχει πολύχρονη και συνεχής συνεργασία µε αντίστοιχα τµήµατα άλλων ιδρυµάτων. Βλ. 1) συνέδριο ∆ΕΣ µε αντίστοιχα τµήµατα ∆ΕΣ, 2) συνέδριο µε ΑΠΘ, 3) συνεργασία µε όλα τα ιδρύµατα ανώτατης εκ-παίδευσης µέσω του ThessISMUN.

• Αναπτύσσει το Τµήµα και διατηρεί σχέσεις µε την τοπική και περιφερειακή κοινωνία, καθώς και µε την τοπική, περιφερειακή ή/και εθνική οικονοµική υποδοµή; Ναι, έχει συνάψει συνεργασίες µε δηµοτικές αρχές, µε Εκλογικά Ινστιτούτα και ΜΚΟ.

• Πώς συµµετέχει το Τµήµα στα µείζονα περιφερειακά, εθνικά και διεθνή ερευνητικά και ακαδηµαϊκά δίκτυα; Το Τµήµα συµµετέχει στο European Consortium for Political Research (ECPR), International Political Sci-ence Association (IPSA), Έως το 2010, διότι αργότερα η συµµετοχή διακόπηκε για οικονοµικούς λόγους. Επίσης, συνεργάζεται µε την Ελληνική Εταιρεία ∆ιεθνούς ∆ικαίου και ∆ιεθνών Σχέσεων (ΕΕ∆∆∆Σ).

• Το Τµήµα διοργανώνει ή/ και συµµετέχει στη διοργάνωση πολιτιστικών εκδηλώσεων που απευθύνο-νται στο άµεσο κοινωνικό περιβάλλον; Το τµήµα διοργανώνει πολιτιστικές εκδηλώσεις, ιδιαίτερα µέσα της Έδρας UNESCO, βλ. ∆ιαπολιτισµικό Σχολείο Πυλαίας, ΧΕΝ, Σοροπτιµίστριες, Κέντρο UNESCO κ.ά.

27

7. Στρατηγική ακαδηµαϊκής ανάπτυξης

7.1 Πώς κρίνετε τη στρατηγική ακαδηµαϊκής ανάπτυξης του Τµήµατος; •••• Ποια είναι η συµµετοχή της ακαδηµαϊκής κοινότητας στη διαµόρφωση και παρακολούθηση της υλο-ποίησης, και στη δηµοσιοποίηση των αποτελεσµάτων των αναπτυξιακών του στρατηγικών; Η συµµετοχή της ακαδηµαϊκής κοινότητας είναι συνεχής στο πλαίσιο των συζητήσεων στη Γενική Συνέ-λευση του Τµήµατος καθώς και στον διάλογο που έχει αναπτύξει µε τη διοίκηση του Πανεπιστηµίου.

•••• Συγκεντρώνει και αξιοποιεί το Τµήµα τα απαιτούµενα για τον αποτελεσµατικό σχεδιασµό της ακαδη-µαϊκής ανάπτυξής του στοιχεία και δείκτες; Συζητάει συχνά και προσπαθεί να αξιοποιήσει τα πορίσµατα των συζητήσεων που γίνονται στη Γενική Συ-νέλευση.

•••• Τι προσπάθειες κάνει το Τµήµα προκειµένου να προσελκύσει µέλη ακαδηµαϊκού προσωπικού υψηλού επιπέδου; Όσες προσπάθειες και αν έχουν γίνει για την προσέλκυση µελών ∆ΕΠ υψηλού επιπέδου δεν υπάρχει αποτέ-λεσµα λόγω της οικονοµικής κατάστασης της χώρας.

•••• Πώς συνδέεται ο προγραµµατισµός προσλήψεων και εξελίξεων µελών του ακαδηµαϊκού προσωπικού µε το σχέδιο ακαδηµαϊκής ανάπτυξης του Τµήµατος; Πόσους φοιτητές ζητάει τεκµηριωµένα το Τµή-µα ανά έτος; Πόσοι φοιτητές τελικά σπουδάζουν ανά έτος και ποια είναι η προέλευσή τους ανά τρόπο εισαγωγής (εισαγωγικές εξετάσεις, µετεγγραφές, ειδικές κατηγορίες, κλπ); Ο προγραµµατισµός προσλήψεων γίνεται ανάλογα µε τις ελλείψεις που υπάρχουν σε ειδικά επιστηµονικά πεδία. Οι εξελίξεις πραγµατοποιούνται σύµφωνα µε το νόµο. Το Τµήµα ζητάει 80 φοιτητές, προσλαµβάνει 120-140, το 80% των οποίων είναι µε πανελλαδικές εξετάσεις.

•••• Τι προσπάθειες κάνει το Τµήµα προκειµένου να προσελκύσει φοιτητές υψηλού επιπέδου; Το Τµήµα διαφηµίζεται µέσα από τον ιστοχώρο του Πανεπιστηµίου, µέσα από επισκέψεις σχολείων στο χώρο του Πανεπιστηµίου και δηµοσιοποιώντας τις δραστηριότητές του.

7.2. Πώς κρίνετε τη διαδικασία διαµόρφωσης στρατηγικής ακαδηµαϊκής ανά-πτυξης του Τµήµατος;

Υπάρχει διαδικασία διαµόρφωσης συγκεκριµένου βραχυ-µεσοπρόθεσµου (λ.χ. 5ετούς) σχεδίου ανά-πτυξης; Πόσο αποτελεσµατική κρίνετε ότι είναι η διαδικασία αυτή; Υπάρχει 5ετής σχεδιασµός, ο οποίος όµως δεν είναι υλοποιήσιµος, λόγω οικονοµικών περικοπών και µη δι-ορισµού των νέων µελών ∆ΕΠ που έχουν εκλεγεί.

Υπάρχει διαδικασία παρακολούθησης αυτού του σχεδίου ανάπτυξης; Πόσο αποτελεσµατική κρίνετε ότι είναι; Υπάρχει µέσω της αρµόδια Επιτροπής και της διοίκησης του Τµήµατος.

• Υπάρχει διαδικασία δηµοσιοποίησης αυτού του σχεδίου ανάπτυξης και των αποτελεσµάτων του; Υπάρχει µέσω της κεντρικής διοίκησης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας.

8. ∆ιοικητικές υπηρεσίες και υποδοµές

8.1. Πώς κρίνετε την αποτελεσµατικότητα των διοικητικών και τεχνικών υπη-ρεσιών; • Πώς είναι στελεχωµένη και οργανωµένη η Γραµµατεία του Τµήµατος και των Τοµέων; Στις Γραµµατείες προπτυχιακών και µεταπτυχιακών προγραµµάτων του Τµήµατος απασχολούνται συνολικά επτά (7) άτοµα, δύο εκ των οποίων απασχολούνται στα αντίστοιχα προγράµµατα µεταπτυχιακών σπουδών του Τµήµατος.

• Πόσο αποτελεσµατικές θεωρείτε πως είναι οι παρεχόµενες υπηρεσίες και το ωράριο λειτουργίας της Γραµµατείας του Τµήµατος και των Τοµέων για την εξυπηρέτηση των αναγκών του διδακτικού προ-σωπικού και των φοιτητών;

Οι υπηρεσίες της Γραµµατείες είναι αποτελεσµατικές.

• Πόσο αποτελεσµατική είναι η συνεργασία των διοικητικών υπηρεσιών του Τµήµατος µε εκείνες της κεντρικής διοίκησης του Ιδρύµατος;

Απολύτως αποτελεσµατική.

• Πόσο ικανοποιητική για τις ανάγκες του Τµήµατος είναι (α) η οργάνωση και το ωράριο λειτουργίας της Βιβλιοθήκης;

Η Βιβλιοθήκη παραµένει ανοιχτή για ένα πολύ µεγάλο τµήµα του 24ώρου. Η οργάνωσή της είναι άρτια και λειτουργική. (β) των Υπηρεσιών Πληροφόρησης;

Η πληροφόρηση είναι άµεση και συνεχής µέσω ηλεκτρονικού ταχυδροµείου και αναρτήσεων στον ι-στότοπο του Ιδρύµατος.

28

• Πώς είναι στελεχωµένα και πώς οργανώνονται τα Εργαστήρια ή/ και τα Σπουδαστήρια του Τµήµα-τος;

Την ευθύνη για τη στελέχωση και την οργάνωση του Εργαστηρίου ∆ιεθνών Σχέσεων και Ευρωπαϊκής Ολο-κλήρωσης έχει ο ∆ιευθυντής του Εργαστηρίου, οι προτάσεις, οι προϋπολογισµοί και οι απολογιστικές εκθέσεις του οποίου υποβάλλονται προς έγκριση στη Γενική Συνέλευση του Τµήµατος. Στο Εργαστήριο απασχολού-νται δύο (2) άτοµα για την υποστήριξη του έργου οργάνωσης των δραστηριοτήτων του και ενηµέρωσης του κοινού.

• Πόσο αποτελεσµατική θεωρείτε πως είναι η λειτουργία τους; Απολύτως αποτελεσµατική.

• Πώς υποστηρίζονται οι υποδοµές και υπηρεσίες πληροφορικής και τηλεπικοινωνιών του Τµήµατος; Πόσο αποτελεσµατικές είναι;

Οι υπηρεσίες πληροφορικής και τηλεπικοινωνιών υποστηρίζονται από το µέλος ΕΤΕΠ µε ειδικότητα «Πληρο-φορική» και από τους υπαλλήλους του Κέντρο Υπολογιστών και ∆ικτύων του Ιδρύµατος.

8.2. Πώς κρίνετε τις υπηρεσίες φοιτητικής µέριµνας; • Πώς εφαρµόζεται ο θεσµός του Σύµβουλου Καθηγητή; Το Τµήµα ορίζει σε ετήσια βάση κάθε µέλος ∆ΕΠ ως Σύµβουλο Καθηγητή ενός συγκεκριµένου αριθµού νεο-εισερχόµενων φοιτητών (περίπου 10 ετησίως) µε αρµοδιότητα τη διατήρηση επικοινωνίας σε ζητήµατα ακα-δηµαϊκού και επαγγελµατικού προσανατολισµού µε τους φοιτητές καθόλη τη διάρκεια των σπουδών τους. Η σχετική αντιστοίχιση γνωστοποιείται σε κάθε νεοεισερχόµενο φοιτητή, ωστόσο η ποιότητα της επικοινωνίας εξαρτάται και από τη βούληση συνεργασίας του τελευταίου.

• Πόσο αποτελεσµατικά υποστηρίζεται η πρόσβαση των µελών της ακαδηµαϊκής κοινότητας στη χρήση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών;

Η πρόσβαση µελών ∆ΕΠ και φοιτητών του Τµήµατος στη χρήση ΤΠΕ υποστηρίζεται απολύτως ικανοποιητικά µέσω της παροχής σύγχρονου υλικού, λογισµικού και περιφερειακών συσκευών στα γραφεία όλων των µελών ∆ΕΠ και µέσω της παροχής διευρυµένου ωραρίου πρόσβασης στο Εργαστήριο Η/Υ του Τµήµατος χωρητικό-τητας.

• Υπάρχει υπηρεσία υποστήριξης των εργαζόµενων φοιτητών; Πόσο αποτελεσµατική είναι η λειτουργία της;

∆εν υπάρχει υπηρεσία υποστήριξης των εργαζόµενων φοιτητών.

• Υπάρχει υπηρεσία υποστήριξης των περισσότερο αδύναµων φοιτητών και εκείνων που δεν ολοκλη-ρώνουν εµπρόθεσµα τις σπουδές τους; Πόσο αποτελεσµατική είναι η λειτουργία της;

∆εν υπάρχει υπηρεσία υποστήριξης των περισσότερο αδύναµων φοιτητών. Ωστόσο, θα πρέπει να σηµειωθεί ότι τα µέλη ∆ΕΠ του Τµήµατος καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια υποβοήθησης τέτοιων φοιτητών στη διαδικασία κατανόησης εννοιών και εκµάθησης δεξιοτήτων ακόµα και εκτός των καθιερωµένων ωρών επικοι-νωνίας τους µε τους φοιτητές.

• Παρέχονται υποτροφίες στους άριστους φοιτητές ή σε ειδικές κατηγορίες φοιτητών (πέραν των υπο-τροφιών του ΙΚΥ);

Όχι. Σηµειώνεται ότι υπάρχει καθυστέρηση στη διαδικασία χορήγησης υποτροφιών του ΙΚΥ κατά την τελευ-ταία διετία.

• Υπάρχει συγκεκριµένη πολιτική του Τµήµατος για την οµαλή ένταξη των νεοεισερχόµενων στο Τµή-µα φοιτητών; Πόσο αποτελεσµατική είναι;

Το Ίδρυµα διοργανώνει σε ετήσια βάση εκδήλωση υποδοχής νεοεισερχοµένων προπτυχιακών φοιτητών στην οποία παρουσιάζονται οι δοµές υποστήριξης του Ιδρύµατος. Το Τµήµα διοργανώνει αντίστοιχη εκδήλωση για τους µεταπτυχιακούς φοιτητές, στην οποία εντάσσεται και µία διάλεξη µε προσκεκληµένο οµιλητή.

• Πώς συµµετέχουν οι φοιτητές στη ζωή του Τµήµατος και του Ιδρύµατος γενικότερα; Η συµµετοχή των φοιτητών στις δραστηριότητες του Τµήµατος και του Εργαστηρίου ∆ιεθνών Σπουδών και Ευρωπαϊκής Ολοκλήρωσης αποτελεί βασική επιδίωξη και υπηρετείται µε τη συνεχή ενηµέρωση για δράσεις, εκδηλώσεις και δυνατότητες συµµετοχής σε ερευνητικά έργα που εκτελούνται από µέλη ∆ΕΠ. Κύριο µέληµα των ενεργειών αυτών είναι η δηµιουργία αισθήµατος κοινότητας ανάµεσα στους φοιτητές και τα µέλη ∆ΕΠ του Τµήµατος.

• Πώς υποστηρίζονται ειδικά οι αλλοδαποί φοιτητές που µετακινούνται προς το Τµήµα; Το Τµήµα αναθέτει την ακαδηµαϊκή µέριµνα για τους αλλοδαπούς φοιτητές που µετακινούνται προς το Τµήµα στους εκάστοτε διδάσκοντες ξενόγλωσσων µαθηµάτων. Η µέριµνα για ζητήµατα διαβίωσης κατά την παραµο-νή τους στην Ελλάδα παρέχεται κεντρικά από το Γραφείο Ευρωπαϊκών και ∆ιεθνών Προγραµµάτων.

8.3. Πώς κρίνετε τις υποδοµές πάσης φύσεως που χρησιµοποιεί το Τµήµα; • Επάρκεια και ποιότητα των τεκµηρίων της βιβλιοθήκης. Η βιβλιοθήκη κατέχει ένα σηµαντικό αριθµό τεκµηρίων των αντικειµένων που θεραπεύονται από το Τµήµα,

29

στον οποίο µάλιστα συµβάλλει και το ίδιο το Τµήµα µέσω της αγοράς βιβλίων σε ετήσια βάση από πόρους των µεταπτυχιακών προγραµµάτων του. Ωστόσο, η αδυναµία του Ιδρύµατος να προχωρήσει στην αγορά νέων τεκµηρίων τον τελευταίο χρόνο έχει ήδη δηµιουργήσει τα πρώτα προβλήµατα στην αναγκαία επικαιροποίηση της επιστηµονικής γνώσης. Σηµειώνεται επίσης ότι πολλά από τα νέα διδακτικά συγγράµµατα που προτάθη-καν τον τελευταίο χρόνο δεν είναι διαθέσιµα στη βιβλιοθήκη για τον ίδιο λόγο, γεγονός που δυσχεραίνει τη µελέτη φοιτητών µεγαλύτερων ετών που δεν δικαιούνται τη λήψη των νέων συγγραµµάτων. Προβλήµατα δη-µιουργεί επίσης η ελλιπής παρακολούθηση από τη βιβλιοθήκη των εκδόσεων ελληνικών επιστηµονικών περι-οδικών.

• Επάρκεια και ποιότητα κοινόχρηστου τεχνικού εξοπλισµού. Ο κοινόχρηστος τεχνικός εξοπλισµός είναι επαρκής και υψηλής ποιότητας.

• Επάρκεια και ποιότητα χώρων και εξοπλισµού σπουδαστηρίων. ∆εν αφορά.

• Επάρκεια και ποιότητα γραφείων διδασκόντων. Ο αριθµός γραφείων διδασκόντων και ο χώρος που αναλογεί σε κάθε διδάσκοντα είναι επαρκείς. ∆εν έχουν καταγραφεί προβλήµατα τεχνικού χαρακτήρα στους χώρους των γραφείων.

• Επάρκεια και ποιότητα χώρων Γραµµατείας Τµήµατος και Τοµέων. Ο χώρος της Γραµµατείας του Τµήµατος καθίσταται σταδιακά ανεπαρκής λόγω του αυξανόµενου όγκου εγ-γράφων, τα οποία παραµένουν αποθηκευµένα στον ίδιο το χώρο εργασίας.

• Επάρκεια και ποιότητα χώρων συνεδριάσεων. Ο χώρος συνεδριάσεων είναι επαρκής και υψηλής ποιότητας, λόγοι για τους οποίους αξιοποιείται πλήρως στο πλαίσιο εκδηλώσεων του Τµήµατος.

• Επάρκεια και ποιότητα άλλων χώρων (διδασκαλεία, πειραµατικά σχολεία, µουσεία, αρχεία, αγροκτή-µατα, εκθεσιακοί χώροι κλπ).

∆εν αφορά.

• Επάρκεια και ποιότητα υποδοµών ΑΜΕΑ. Η πρόσβαση των ΑΜΕΑ σε όλους τους χώρους του Τµήµατος (αίθουσες διδασκαλίας, γραφεία διδασκόντων, εργαστήριο Η/Υ, Γραµµατεία, αίθουσα συνεδριάσεων) διευκολύνεται µε τη χρήση ανελκυστήρων και ειδικών ραµπών. ∆εν υπάρχουν χώροι δικαιοδοσίας του Τµήµατος στα οποία να µην είναι δυνατή η πρόσβαση ΑΜΕΑ.

• Πώς εξασφαλίζεται η πρόσβαση των µελών της ακαδηµαϊκής κοινότητας σε υποδοµές και εξοπλισµό του Ιδρύµατος;

Η πρόσβαση των µελών ∆ΕΠ και των φοιτητών του Τµήµατος σε υποδοµές και εξοπλισµό του Ιδρύµατος ε-ξασφαλίζεται µε την προσκόµιση αποδεικτικού ιδιότητας µέλους της ακαδηµαϊκής κοινότητας στη σχετική υπηρεσία του Ιδρύµατος (βιβλιοθήκη, εργαστήρια Η/Υ, ταχυδροµείο, φωτοαντιγραφικό κέντρο κλπ.).

8.4. Πώς κρίνετε τον βαθµό αξιοποίησης νέων τεχνολογιών από τις διάφορες υπηρεσίες του Τµήµατος (πλην εκπαιδευτικού και ερευνητικού έργου);

• Ποιες από τις λειτουργίες του Τµήµατος υποστηρίζονται από ΤΠΕ; Το σύνολο των διοικητικών υπηρεσιών που αφορούν τους φοιτητές (υποβολή δηλώσεων µαθηµάτων, διανοµή συγγραµµάτων, ανάρτηση αποτελεσµάτων εξετάσεων), το πρόγραµµα σπουδών (αντικαταστάσεις µαθηµάτων) και τα µέλη ∆ΕΠ (κατάρτιση ωρολογίου προγράµµατος, κράτηση χώρων διδασκαλίας, υποβολή απογραφικών δελτίων) υποστηρίζονται από ΤΠΕ. Σηµειώνεται επίσης ότι το µεγαλύτερο τµήµα της ενδοεπικοινωνίας µετα-ξύ των εµπλεκόµενων µερών πραγµατοποιείται µέσω ηλεκτρονικού ταχυδροµείου.

• Ποιες από αυτές και πόσο χρησιµοποιούνται από τις διοικητικές υπηρεσίες, τους φοιτητές και το ακα-δηµαϊκό προσωπικό του Τµήµατος;

Οι παραπάνω υπηρεσίες χρησιµοποιούνται αποτελεσµατικά από όλα τα εµπλεκόµενα µέρη (διοικητικές υπη-ρεσίες, φοιτητές, ακαδηµαϊκό προσωπικό).

• Πόσα µέλη του ακαδηµαϊκού προσωπικού του Τµήµατος διαθέτουν ιστοσελίδα στο διαδίκτυο; Το σύνολο του ακαδηµαϊκού προσωπικού του Τµήµατος αξιοποιεί τη δυνατότητα χρήσης του ιστοτόπου του Τµήµατος προκειµένου να γνωστοποιεί στην ακαδηµαϊκή κοινότητα τις τρέχουσες ερευνητικές δράσεις του, αλλά και στοιχεία του βιογραφικού του. Περίπου το 30% των µελών ∆ΕΠ διαθέτουν και προσωπική ιστοσελί-δα.

• Πόσο συχνά ανανεώνεται ο ιστότοπος του Τµήµατος στο διαδίκτυο; Ο ιστότοπος του Τµήµατος ανανεώνεται συστηµατικά, τουλάχιστον σε εξαµηνιαία βάση, µε ευθύνη του Προέ-δρου του Τµήµατος και του µέλους ΕΤΕΠ µε ειδικότητα «Πληροφορική».

30

8.5. Πώς κρίνετε τον βαθµό διαφάνειας και την αποτελεσµατικότητα στη χρήση υποδοµών και εξοπλισµού;

• Γίνεται ορθολογική χρήση των διαθέσιµων υποδοµών του Τµήµατος; Πώς διασφαλίζεται; Οι διαθέσιµες υποδοµές του Τµήµατος αξιοποιούνται αποτελεσµατικά, κάτι που τεκµηριώνεται από τα υψηλά ποσοστά χρήσης των χώρων από την ακαδηµαϊκή κοινότητα. Οι επιλογές χρήσης των υποδοµών ανήκουν στη δικαιοδοσία του Προέδρου του Τµήµατος, ο οποίος ενηµερώνει σε τακτικά βάση τη Γενική Συνέλευση για τις σχετικές αποφάσεις του.

• Γίνεται ορθολογική χρήση του διαθέσιµου εξοπλισµού του Τµήµατος; Πώς διασφαλίζεται; Ο διαθέσιµος εξοπλισµός του Τµήµατος αξιοποιείται αποτελεσµατικά, κάτι που τεκµηριώνεται από τα υψηλά ποσοστά χρήσης του εξοπλισµού (κυρίως υλικού και λογισµικού) από την ακαδηµαϊκή κοινότητα. Οι αποφά-σεις για την αγορά νέου εξοπλισµού λαµβάνονται από τη Γενική Συνέλευση του Τµήµατος κατόπιν σχετικών εισηγήσεων του Προέδρου του Τµήµατος.

8.6. Πώς κρίνετε τον βαθµό διαφάνειας και την αποτελεσµατικότητα στη δια-χείριση οικονοµικών πόρων;

• Προβλέπεται διαδικασία σύνταξης και εκτέλεσης προϋπολογισµού του Τµήµατος; Πόσο αποτελεσµατικά εφαρµόζεται;

Η προβλεπόµενη διαδικασία σύνταξης και εκτέλεσης προϋπολογισµού που αφορά τις σχετιζόµενες µε το προ-πτυχιακό πρόγραµµα σπουδών δαπάνες του Τµήµατος διεκπεραιώνεται κεντρικά από την Οικονοµική Υπηρε-σία του Ιδρύµατος. Οι αντίστοιχοι προϋπολογισµοί για τις σχετιζόµενες µε τα δύο µεταπτυχιακά προγράµµατα σπουδών δαπάνες συντάσσονται µε ευθύνη των πενταµελών Συντονιστικών Επιτροπών των ΠΜΣ και υποβάλ-λονται προς έγκριση από τη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης. Η εκτέλεσή τους αποτελεί έργο των πεντα-µελών Συντονιστικών Επιτροπών. Ο αντίστοιχος προϋπολογισµός για τις σχετιζόµενες µε το Εργαστήριο ∆ιε-θνών Σχέσεων και Ευρωπαϊκής Ολοκλήρωσης δαπάνες συντάσσεται µε ευθύνη του ∆ιευθυντή του Εργαστη-ρίου υποβάλλεται προς έγκριση από τη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης

• Προβλέπεται διαδικασία κατανοµής πόρων; Πόσο αποτελεσµατικά εφαρµόζεται; Η κατανοµή των πόρων στους παραπάνω προϋπολογισµούς διέπεται από τις σύµφωνα µε το Νόµο ανώτατες ποσοστιαίες δαπάνες ανά κατηγορία δαπανών.

• Προβλέπεται διαδικασία απολογισµού; Πόσο αποτελεσµατικά εφαρµόζεται; Οι απολογισµοί για τις σχετιζόµενες µε τις δαπάνες των ΠΜΣ και του Εργαστηρίου ∆ιεθνών Σχέσεων και Ευ-ρωπαϊκής Ολοκλήρωσης συντάσσονται και υποβάλλονται προς έγκριση από τη Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης

9. Συµπεράσµατα

9.1. Ποια, κατά την γνώµη σας, είναι τα κυριότερα θετικά και αρνητικά σηµεία του Τµήµατος, όπως αυτά προκύπτουν µέσα από την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης;

Στα θετικά στοιχεία του τµήµατος υπογραµµίζουµε την πολύ καλή συνεργασία των µελών ∆ΕΠ. Εκπροσώπηση µελών ∆ΕΠ σ’ όλες τις βαθµίδες. Ακόµη, η συνεχής επιστηµονική παρουσία των µελών ∆ΕΠ σε περιοδικά κύ-ρους και συνεχείς δηµοσιεύσεις, είτε µέσω βιβλίων είτε µέσω άρθρων. Αξιόλογη είναι και η σύνδεση του Τµή-µατος µε του ΚΠΠ. Τέλος, τη συνεργασία µε άλλα ΑΕΙ, τόσο του εσωτερικού όσο και του εξωτερικού, αλλά και την πρόσφατη δραστηριότητα του εργαστηρίου του Τµήµατος. Όµως, η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης µας έδειξε ότι µειονεκτεί η οικονοµική κατεύθυνση λόγω του ελλι-πούς αριθµού των µελών ∆ΕΠ, ειδικότερα σ’ αυτήν την κατεύθυνση, υπάρχει έλλειψη χρηµάτων για την εκπό-νηση ερευνητικών προγραµµάτων.

9.2. ∆ιακρίνετε ευκαιρίες αξιοποίησης των θετικών σηµείων και ενδεχόµενους κινδύνους από τα αρνητικά σηµεία;

Τα µέλη ∆ΕΠ νιώθουν αποκοµµένα από την έρευνα σε ξένα περιοδικά και από τις βάσεις δεδοµένων για την εκπόνηση ερευνητικών µελετών,. Επίσης, ο φόρτος εργασίας είναι αυξηµένος λόγω του µη διορισµού άλλων µελών ∆ΕΠ.

31

10. Σχέδια βελτίωσης

10.1. Περιγράψτε το βραχυπρόθεσµο σχέδιο δράσης από το Τµήµα για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σηµείων.

Επίσπευσης διαδικασίας πλήρωσης δύο (2) θέσεων στην οικονοµική κατεύθυνση που εκκρεµούν.

10.2. Περιγράψτε το µεσοπρόθεσµο σχέδιο δράσης από το Τµήµα για την άρση των αρνητικών και την ενίσχυση των θετικών σηµείων.

Ανάπλαση του Προγράµµατος Σπουδών µετά των διορισµό νέων µελών ∆ΕΠ.

10.3. ∆ιατυπώστε προτάσεις προς δράση από τη ∆ιοίκηση του Ιδρύµατος.

Άµεση σύνδεση µε συνδροµές περιοδικών και συνδροµές ακαδηµαϊκών δικτύων καθώς και µε πιο σύγχρονες βάσεις δεδοµένων. Ανάγκη κατανοµής χρηµάτων για ερευνητικά προγράµµατα-έρευνα.

10.4. ∆ιατυπώστε προτάσεις προς δράση από την Πολιτεία.

Άµεσο διορισµό των εκλεγµένων µελών ∆ΕΠ, πρόσληψη διοικητικού προσωπικού ή απόσπαση διοικητικών υπαλλήλων.

32

11. Πίνακες Οι πίνακες που ακολουθούν παρατίθενται σε οριζόντια διάταξη σελίδας.

Α.ΔΙ.Π. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 – Στοιχεία και Δείκτες της Λειτουργίας των Τμημάτων

ΕΠΙΤΟΜΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ

ΤΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΟΥΜΕΝΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ

ΙΔΡΥΜΑ: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΤΜΗΜΑ : ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Αριθμός προσφερόμενων κατευθύνσεων: 2

Αριθμός μεταπτυχιακών προγραμμάτων: 2

Σχετικός

πίνακας Ακαδημαϊκό έτος

2010

-

2011

2009

-

2010

2008

-

2009

2007

-

2008

2006

-

2007

2005

-

2006

# 1 Συνολικός αριθμός μελών ΔΕΠ 18 19 17 17 17 16

# 1 Λοιπό προσωπικό (Μέλη ΕΕΔΙΠ, Διδάσκοντες επί συμβάσει, Τεχνικό προσωπικό εργαστηρίων, Διοικητικό προσωπικό)

14 15 19 14 13 12

# 2 Συνολικός αριθμός προπτυχιακών φοιτητών

σε κανονικά έτη φοίτησης (ν + 2)

802 797 799 789 763 757

# 3 Προσφερόμενες από το Τμήμα θέσεις στις

πανελλαδικές

120 120 120 135 135 135

# 3 Συνολικός αριθμός νεοεισερχομένων

φοιτητών

165 147 153 167 186 153

# 6 Αριθμός αποφοίτων 133 132 135 113 167 152

# 6 Μ.Ο. βαθμού πτυχίου 7,31 7,3 7,39 7,52 7,44 7,59

# 4 Προσφερόμενες από το Τμήμα Θέσεις ΠΜΣ 60 70 70 18 25 30

# 4 Αριθμός αιτήσεων για ΠΜΣ 82 88 85 45 80 69

# 12.1 Συνολικός αριθμός μαθημάτων για την

απόκτηση πτυχίου

52 52 52 52 52 50

# 12.1 Σύνολο υποχρεωτικών μαθημάτων (Υ) * 72 68 68 68 68 58

# 12.1 Συνολικός αριθμός προσφερόμενων

μαθημάτων επιλογής

46 44 34 28 31 63

# 15 Συνολικός αριθμός δημοσιεύσεων ΔΕΠ 86 71 69 79 112 -

# 16 Αναγνώριση ερευνητικού έργου (σύνολο) 144 164 123 141 131 -

# 17 Διεθνείς συμμετοχές 4 - - - - -

*: Αφορά το σύνολο των υποχρεωτικών μαθημάτων και στις δύο κατευθύνσεις. Στα

υποχρεωτικά μαθήματα συμπεριλαμβάνονται και οι ξένες γλώσσες.


Πίνακας 1. Εξέλιξη του προσωπικού του Τμήματος

2010-2011 * 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006

Α Θ Α Θ Α Θ Α Θ Α Θ Α Θ Καθηγητές Σύνολο 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1

Από εξέλιξη 1 1 1 1 Νέες προσλήψεις Συνταξιοδοτήσεις Παραιτήσεις 1 1

Αναπληρωτές Καθηγητές Σύνολο 4 4 4 2 1 1 1 2 Από εξέλιξη 1 2 1 1 Νέες προσλήψεις Συνταξιοδοτήσεις Παραιτήσεις 1 1 1

Επίκουροι Καθηγητές Σύνολο 7 2 6 2 4 6 8 7 Από εξέλιξη 2 2 1 Νέες προσλήψεις 2 1 2 Συνταξιοδοτήσεις Παραιτήσεις 2

Λέκτορες Σύνολο 2 5 4 2 4 2 3 2 2 2 Νέες προσλήψεις 1 1 1 2 1 Συνταξιοδοτήσεις Παραιτήσεις 1

Μέλη ΕΕΔΙΠ Σύνολο 1 Διδάσκοντες επί συμβάσει** Σύνολο 6 4 6 5 6 8 5 4 5 3 4 3

Τεχνικό προσωπικό εργαστηρίων

Σύνολο 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Διοικητικό προσωπικό Σύνολο 2 2 3 3 3 3

* Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης.

** Αναφέρεται σε αριθμό συμβάσεων – όχι διδασκόντων (π.χ. αν ένας διδάσκων έχει δύο συμβάσεις, χειμερινή και εαρινή, τότε μετρώνται δύο συμβάσεις).

Α: Άρρενες, Θ: Θήλεις


Πίνακας 2. Εξέλιξη του συνόλου των εγγεγραμμένων φοιτητών του Τμήματος σε όλα τα έτη σπουδών 2010-2011 * 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006

Προπτυχιακοί 802v+2 192 797 v+2 169 799 v+2 163 789 v+2 153 763v+2 133 757 v+2 119

Μεταπτυχιακοί (ΜΔΕ) 97 115 105 61 62 43

Διδακτορικοί 30 28 23 25 22 26

Πίνακας 3. Εξέλιξη του αριθμού των νέο-εισερχομένων προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος

Εισαχθέντες με: 2010-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006

Εισαγωγικές εξετάσεις 114 118 120 132 135 131

Μετεγγραφές (εισροές προς το Τμήμα) 33 21 22 18 26 4

Μετεγγραφές (εκροές προς άλλα

Τμήματα)**

9 10 15 14 10 7

Κατατακτήριες εξετάσεις

(Πτυχιούχοι ΑΕΙ/ΤΕΙ)

2 ΑΕΙ & 6

ΤΕΙ

2 ΑΕΙ & 6

ΤΕΙ

2 ΑΕΙ & 6 ΤΕΙ 3 ΑΕΙ, 9 ΤΕΙ &

4 ΥΠΕΡΔΙΕΤΟΥΣ

2 ΑΕΙ,7 ΤΕΙ & 4

ΥΠΕΡΔΙΕΤΟΥΣ

3 ΑΕΙ & 2 ΤΕΙ

Άλλες κατηγορίες 13 6 14 10 19 19

Σύνολο** 159 143 149 162 183 152

Αλλοδαποί φοιτητές

(εκτός προγραμμάτων ανταλλαγών) 6 4 4 5 3 1


** Προσοχή: ο αριθμός των εκροών πρέπει να αφαιρεθεί κατά τον υπολογισμό του Συνόλου.


Πίνακας 4. Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ)

Τίτλος ΠΜΣ: «Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Διεθνείς Σπουδές» Κανονική διάρκεια σπουδών (μήνες): 18

2010-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006

Συνολικός αριθμός Αιτήσεων (α+β) 51 58 37 45 80 69

(α) Πτυχιούχοι του Τμήματος 11 7 2 11 35 32

(β) Πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων

40 51 35 34 45 37

Συνολικός αριθμός προσφερόμενων θέσεων

40 40 40 18 25 30

Συνολικός αριθμός εγγραφέντων 34 36 26 22 25 30

Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντων

44 23 13 22 6 -


(εκτός προγραμμάτων ανταλλαγών)

- 2 3 1 3 1

Ο Πίνακας αυτός αφορά και τις δύο κατευθύνσεις του ΠΜΣ στις Διεθνείς Σπουδές.


Τίτλος ΠΜΣ: «Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές Νεολαίας» Κανονική διάρκεια σπουδών (μήνες): 18

2010-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006

Συνολικός αριθμός Αιτήσεων (α+β) 31 30 48

(α) Πτυχιούχοι του Τμήματος 0 0 7

(β) Πτυχιούχοι άλλων Τμημάτων

31 30 41

Συνολικός αριθμός προσφερόμενων θέσεων

20 30 30

Συνολικός αριθμός εγγραφέντων 19 26 30

Συνολικός αριθμός αποφοιτησάντων

18 0 0 -


(εκτός προγραμμάτων ανταλλαγών)

0 0 0


Πίνακας 5. Εξέλιξη του αριθμού των θέσεων και των αποφοίτων* του Προγράμματος Διδακτορικών Σπουδών

2010-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006

Συνολικός αριθμός Αιτήσεων (α+β) 3 5 2 5 7 7

(α) Πτυχιούχοι του Τμήματος 2 2 1 1 5 2

(β) Πτυχιούχοι άλλων

Τμημάτων

1 3 1 4 2 5

Συνολικός αριθμός προσφερόμενων

θέσεων - - - - - -

Συνολικός αριθμός εγγραφέντων

υποψηφίων

3 5 2 4 7 8

Απόφοιτοι 1 - 3 - 3 3

Μέση διάρκεια σπουδών αποφοίτων 5 - 4,3 - 6,3 6,3

* Απόφοιτοι = Αριθμός Διδακτόρων που ανακηρύχθηκαν στο έτος που αφορά η στήλη.

** Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης.


Πίνακας 6. Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών

Κατανομή Βαθμών (αριθμός φοιτητών και %

επί του συνόλου των αποφοιτησάντων)

Έτος Αποφοίτησης

Συνολικός αριθμός

αποφοιτησάντων 5.0-5.9 6.0-6.9 7.0-8.4 8.5-10.0 Μέσος όρος Βαθμολογίας

(στο σύνολο των αποφοίτων)

2005-2006 152 1 (0,66%)

26 (17,11%)

108 (71,05%)

17

(11,18%)

7,59

2006-2007 167 1 (0,60%)

31 (18,56%)

124 (74,25%)

11

(6,59%)

7,44

2007-2008 113 -

18 (15,93%)

90 (79,65%)

5

(4,42%)

7,52

2008-2009 135 -

34

(25,19%)

94

(69,63%)

7

(5,19%)

7,39

2009-2010 132 -

46 (34,85%)

82 (62,12%)

4

(3,03%)

7,3

2010-2011 133 -

43 (32,33%)

84 (63,16%)

6

(4,51%)

7,31

Σύνολο 832 2 (0,24%)

198 (23.8%)

582 (69.95%)

50

(6.01%)

7,43


Επεξηγήση: Σημειώστε σε κάθε στήλη τον αριθμό των φοιτητών που έλαβαν την αντίστοιχη βαθμολογία και το ποσοστό που αυτοί εκπροσωπούν επί του συνολικού αριθμού των αποφοιτησάντων το συγκεκριμένο έτος [π.χ. 26 (=15%)].


Πίνακας 7. Εξέλιξη του αριθμού των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών και διάρκεια σπουδών

Στον πίνακα αυτόν θα αποτυπωθούν τα εξελικτικά στοιχεία 7 συνολικά ετών: του έτους στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης και των 6 προηγούμενων ετών. Προσαρμόστε τις χρονολογίες ανάλογα.

Απ ο φ ο ι τ ή σ α ν τ ε ς

Δ ι ά ρ κ ε ι α Σ π ο υ δώ ν ( σ ε έ τ η )

Ποσοστιαία αναλογία

Έτος εισαγωγής Εγγραφέντες

4 5 6 7 8 9 10 Μη

αποφοιτήσαντες Συνολικό ποσοστόαποφοιτησάντων1

Συνολικό ποσοστό μη αποφοιτησάντων

2004-2005 161 1 64 50 13 - - - 33 79,50 % 20,50 %

2005-2006 153 4 55 35 - - - - 59 61,40 % 38,60 %

2006-2007 186 - 71 - - - - - 115 38,17 % 61,83 %

2007-2008 167 2 - - - - - - 165 98,80 % 1,20 %

2008-2009 153 - - - - - - - 153 0,00 % 100,00 %

2009-2010 147 - - - - - - - 147 0,00 % 100,00 %

2010-2011 165 - - - - - - - 165 0,00 % 100,00 %


1 Στην στήλη αυτή σημειώνεται η ποσοστιαία αναλογία των αποφοιτησάντων κάθε έτους σε σχέση με τον συνολικό αριθμό των εισαχθέντων του έτους (της στήλης 2).


Πίνακας 8. Επαγγελματική ένταξη των αποφοίτων του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών

ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΔΙΑΘΕΣΙΜΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Χρονικό διάστημα επαγγελματικής ένταξης μετά την αποφοίτηση (σε μήνες)**



αποφοιτησάντων 6 12 24

Μη ενταχθέντες – συνέχεια

σπουδών

Τρέχον έτος – 5




Προηγ. έτος

Τρέχον έτος*

Σύνολο


** Οι στήλες συμπληρώνονται με το πλήθος των αποφοίτων του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών, των οποίων η επαγγελματική ένταξη πραγματοποιήθηκε εντός του αντίστοιχου χρονικού διαστήματος μετά την αποφοίτησή τους.


Πίνακας 9. Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά Προγράμματα Προπτυχιακών Σπουδών

2010-2011

2009-2010

2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006 Σύνολο

Εσωτερικού - - - - - - -

Ευρ.** 27 23 6 18 19 20 113

Φοιτητές του Τμήματος που φοίτησαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε

άλλο Τμήμα Εξωτερικού Άλλα - - - - - - -

Εσωτερικού - - - - - - -

Ευρ.** 9 10 5 5 4 4 37 Επισκέπτες φοιτητές άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων στο Τμήμα

Εξωτερικού Άλλα - - - - - - -

Εσωτερικού 3 2 4 4 3 4 20

Ευρ.** - - - - - - -

Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος που δίδαξαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε

άλλο Τμήμα Εξωτερικού

Άλλα 2 2 2 2 - 1 9

Εσωτερικού 11 7 9 10 9 8 54

Ευρ.** - - - - - - -

Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων που δίδαξαν στο

Τμήμα Εξωτερικού

Άλλα 2 2 1 - - 3 8

Σύνολο 54 46 27 39 35 40 241


** Ευρωπαϊκά προγράμματα ανταλλαγών.


Πίνακας 10. Επαγγελματική ένταξη των αποφοίτων των Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών

ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΔΙΑΘΕΣΙΜΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

Χρονικό διάστημα επαγγελματικής ένταξης μετά την αποφοίτηση (σε μήνες)**



αποφοιτησάντων

ΠΜΣ 6 12 24

Μη ενταχθέντες – συνέχεια

σπουδών

Τρέχον έτος - 5 -



Τρέχον έτος - 2

Προηγ. έτος

Τρέχον έτος*

Σύνολο


** Οι στήλες συμπληρώνονται με το πλήθος των αποφοίτων ΠΜΣ, των οποίων η επαγγελματική ένταξη πραγματοποιήθηκε εντός του αντίστοιχου χρονικού διαστήματος μετά την αποφοίτησή τους.


Πίνακας 11. Συμμετοχή σε Διαπανεπιστημιακά ή Διατμηματικά Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών

ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΔΙΑΘΕΣΙΜΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ/ ΔΕΝ ΑΦΟΡΑ

2010-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006 Σύνολο

Εσωτερικού

Ευρ.**

Φοιτητές του Τμήματος που φοίτησαν σε άλλο Α.Ε.Ι. ή σε

άλλο Τμήμα Εξωτε-

ρικού Άλλα


Ευρ.** Επισκέπτες φοιτητές άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων στο Τμήμα Εξωτε-

ρικού Άλλα


Ευρ.**

Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού του Τμήματος που δίδαξαν σε

άλλο Α.Ε.Ι. ή σε άλλο Τμήμα Εξωτε-

ρικού Άλλα


Ευρ.**

Μέλη ακαδημαϊκού προσωπικού άλλων Α.Ε.Ι. ή Τμημάτων που

δίδαξαν στο Τμήμα Εξωτε-

ρικού Άλλα

Σύνολο


** Ευρωπαϊκά προγράμματα ανταλλαγών.


Πίνακας 12.1 Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών (Ακαδημ. Έτος 2010-2011)1

Εξάμηνο Σπουδών

Μαθήματα2 Προγράμματος Σπουδών (ανά εξάμηνο)

Κωδικός

Μαθήματος

Πιστ.

Μονάδες

EC

TS

Κατηγορία

μαθήματος

3 Ώρες διδασκαλίας

ανά

εβδομάδα

Σε ποιο εξάμηνο σπουδών

αντιστοιχεί; (1ο, 2ο κλπ.)

1ο

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΔΕ

1001 5 Υ 3 1ο

1ο

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΔΕ

1002 5 Υ 3

1ο

1ο

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΕ

1007 5 Υ 3

1ο

1ο ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΔΕ 1004

5 Υ 3 1ο

1ο ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι

ΔΕ 1005

4 Υ 3 1ο

1ο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ Ι

ΔΕ 1006

4 Υ 3 1ο

1ο ΑΓΓΛΙΚΑ Ι ΞΓ 1107 2 Ε 4 1ο 1ο ΓΑΛΛΙΚΑ Ι ΞΓ 1208 2 Ε 4 1ο 1ο ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Ι ΞΓ 1309 2 Ε 4 1ο 1ο ΙΤΑΛΙΚΑ Ι ΞΓ 1410 2 Ε 4 1ο 1ο ΙΣΠΑΝΙΚΑ Ι ΞΓ 1511 2 Ε 4 1ο 2ο

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΔΕ

2001 5 Υ 3

2ο

2ο ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Ι

ΔΕ 2002

5 Υ 3 2ο

2ο ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

ΔΕ 2003

5 Υ 3 2ο

2ο ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΔΕ 2004

5 Υ 3 2ο

2ο ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΙΙ

ΔΕ 2005

4 Υ 3 2ο

2ο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΙΙ

ΔΕ 2006

4 Υ 3 2ο

2ο ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙ ΞΓ 2107 2 Ε 4

2ο


2ο ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΙ ΞΓ 2208 2 Ε 4

2ο

2ο ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΙΙ ΞΓ 2309 2 Ε 4

2ο

2ο ΙΤΑΛΙΚΑ ΙΙ ΞΓ 2410 2 Ε 4

2ο

2ο ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΙΙ ΞΓ 2511 2 Ε 4

2ο

3ο ΔΙΚΑΙΟ ΤΩΝ ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ

ΔΕ 3001

5 Υ 3 3ο

3ο ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Ι

ΔΕ 3002

5 Υ 3 3ο

3ο ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΙΙ

ΔΕ 3003

5 Υ 3 3ο

3ο ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Ι

ΔΕ 3007

5 Υ 3 3ο

3ο Η ΕΥΡΩΠΗ ΜΕΤΑ ΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ

ΔΕ 3005

4 Υ 3 3ο

3ο ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

ΔΕ 3006-1

5 Υ 3 3ο

3ο ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ ΞΓ 3107 2 Ε 4 3ο

3ο ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΙΙ ΞΓ 3208 2 Ε 4 3ο

3ο ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΙΙΙ ΞΓ 3309 2 Ε 4 3ο

3ο ΙΤΑΛΙΚΑ ΙΙΙ ΞΓ 3410 2 Ε 4 3ο

4ο ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΙΙ

ΔΕ 4001

5 Υ 3 4ο

4ο ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ

ΔΕ 4006

5 Υ 3 4ο

4ο ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΔΙΟΥ Ι

ΔΕ 4003-1

4 Υ 3 4ο

4ο ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΚΟΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΥΡΩΠΗΣ

ΔΕ 4004-1

4 Υ 3 4ο

4ο ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΔΕ 4005

5 Υ 3 4ο

4ο ΑΓΓΛΙΚΑ IV ΞΓ 4106 2 Ε 4 4ο


4ο ΓΑΛΛΙΚΑ IV ΞΓ 4207 2 Ε 4 4ο

4ο ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ IV ΞΓ 4308 2 Ε 4 4ο

4ο ΙΤΑΛΙΚΑ IV ΞΓ 4409 2 Ε 4 4ο

4ο ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ (ΕΔΡΑ UNESCO)

ΔΕ 4011-1

4 Ε 3 4ο

4ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΔΕ 4012

4 Ε 3 4ο

4ο ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΘΕΩΡΙΩΝ

ΔΕ 4013

4 Ε 4 4ο

4ο ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΑΣ/ INTERNATIONAL RELATIONS OF RUSSIA

ΔΕ 4014

4 Ε 3 4ο

4ο ΙΣΛΑΜ, ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΗΣ ΜΕΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ/ ISLAM, POLITICS AND THE MIDDLE EAST INTERNATIONAL RELATIONS

ΔΕ 4015

4 Ε 3 4ο

4ο ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΣΥΓΚΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ

ΔΕ 4016

4 Ε 3 4ο

5ο ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΔΕ 5001

5 Υ 3 5ο

5ο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

ΔΕ 5002

5 Υ 3 5ο

5ο ΘΕΩΡΙΑ ΠΟΛΕΜΟΥ

ΔΕ 5003

5 Υ 3 5ο

5ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ Ε.Ε. : ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ, ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΔΕ 5013

5 Υ 3 5ο

5ο ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΔΕ 5005

5 Υ 3 5ο

5ο ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ

ΔΕ 5006

5 Ε 3 5ο

5ο ΚΟΙΝΟΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ

ΔΕ 5007-1

5 Ε 3 5ο

5ο ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ

ΔΕ 5008-1

5 Ε 3 5ο

5ο ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΝΟΤΙΟΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

ΔΕ 5009

5 Ε 3 5ο

5ο ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ΔΕ 5010

4 Ε 3 5ο

5ο ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΔΙΟΥ ΙΙ

ΔΕ 5014

4 Ε 3 5ο


5ο ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

ΔΕ 5012

5 Ε - 5ο

6ο ΠΟΛ. ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ Δ 26001 5 Υ 3 6ο ΠΟΛ.

6ο ΠΟΛ. ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΑΙΟ Δ 26002 5 Υ 3 6ο ΠΟΛ.

6ο ΠΟΛ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Δ 26011 5 Υ 3 6ο ΠΟΛ.

6ο ΠΟΛ. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Δ 26004 5 Υ 3 6ο ΠΟΛ.

6ο ΠΟΛ. ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΤΗΣ ΜΕΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ

Δ 26005 5 Ε 3 6ο ΠΟΛ.

6ο ΠΟΛ. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΙΙ Δ 26012 5 Ε 3 6ο ΠΟΛ.

6ο ΠΟΛ. ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Δ 26007 5 Ε 3 6ο ΠΟΛ.

6ο ΠΟΛ. ΑΓΓΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ Δ 26008 4 Ε 3 6ο ΠΟΛ.

6ο ΠΟΛ. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΣΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ/ POLITICAL PHILOSOPHY IN THE 20th CENTURY

Δ 26009 5 Ε 3 6ο ΠΟΛ.

6ο ΠΟΛ. ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Δ 26013 5 Ε 3 6ο ΠΟΛ.

6ο ΠΟΛ. ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Δ 26010 5 Ε 3 6ο ΠΟΛ.

7ο ΠΟΛ. ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ Δ 27001 5 Υ 3 7ο ΠΟΛ.

7ο ΠΟΛ. ΔΙΚΑΙΟ ΤΗΣ Ε.Ε. Ι Δ 27002 5 Υ 3 7ο ΠΟΛ.

7ο ΠΟΛ. ΔΙΕΘΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ Δ 27003 5 Υ 3 7ο ΠΟΛ.

7ο ΠΟΛ. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ Δ 27004 5 Υ 3 7ο ΠΟΛ.

7ο ΠΟΛ. ΔΙΕΘΝΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Δ 27005 5 Ε 3 7ο ΠΟΛ.

7ο ΠΟΛ. ΔΙΕΘΝΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ/ INTERNATIONAL PROTECTION OF HUMAN RIGHTS

Δ 27012 5 Ε 3 7ο ΠΟΛ.

7ο ΠΟΛ. ΑΣΙΑΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Δ 27006 5 Ε 3 7ο ΠΟΛ.

7ο ΠΟΛ. ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΣΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ Δ 27007 5 Ε 3 7ο ΠΟΛ.

7ο ΠΟΛ. ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Δ 27008 5 Ε 3 7ο ΠΟΛ.

7ο ΠΟΛ. ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ/ELECTORAL BEHAVIOUR Δ 27009 4 Ε 3 7ο ΠΟΛ.

7ο ΠΟΛ. ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Δ 27010 5 Ε 3 7ο ΠΟΛ.


7ο ΠΟΛ. ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ

Δ 27011 5 Ε 3 7ο ΠΟΛ.

8ο ΠΟΛ. ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΩΝ ΗΠΑ Δ 28001 5 Υ 3 8ο ΠΟΛ.

8ο ΠΟΛ. ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΡΙΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ Δ 28002 5 Υ 3 8ο ΠΟΛ.

8ο ΠΟΛ. ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΚΡΑΤΩΝ Δ 28003 5 Υ 3 8ο ΠΟΛ.

8ο ΠΟΛ. ΔΙΚΑΙΟ ΤΗΣ Ε.Ε. ΙΙ Δ 28004 5 Υ 3 8ο ΠΟΛ.

8ο ΠΟΛ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ Δ 28005 4 Ε 3 8ο ΠΟΛ.

8ο ΠΟΛ. ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΠΡΟΞΕΝΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ Δ 28006 5 Ε 3 8ο ΠΟΛ.

8ο ΠΟΛ. ΤΟΥΡΚΙΑ: ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ, ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Δ 28007 5 Ε 3 8ο ΠΟΛ.

8ο ΠΟΛ. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΡΙΣΕΩΝ Δ 28012 5 Ε 3 8ο ΠΟΛ.

8ο ΠΟΛ. Η ΑΦΡΙΚΗ ΑΠΟ ΤΟ 1945 ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ/ L’AFRIQUE DE 1945 A NOS JOURS

Δ 28009-1

5 Ε 3 8ο ΠΟΛ.

8ο ΠΟΛ. ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Δ 28011 5 Ε - 8ο ΠΟΛ.

8ο ΠΟΛ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Δ 28010 10 Ε - 8ο ΠΟΛ.

6ο ΟΙΚ. ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ

Δ 16001-1

5 Υ 4 6ο ΟΙΚ.

6ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣ

Δ 16002-1

5 Υ 3 6ο ΟΙΚ.

6ο ΟΙΚ. ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ

Δ 16003-1

5 Υ 3 6ο ΟΙΚ.

6ο ΟΙΚ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι

Δ 16004-2

5 Υ 3 6ο ΟΙΚ.

6ο ΟΙΚ. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ Δ 16011 5 Ε 3 6ο ΟΙΚ.

6ο ΟΙΚ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Δ 16006-1

5 Ε 4 6ο ΟΙΚ.

6ο ΟΙΚ. ΔΙΚΑΙΟ ΤΩΝ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΥΝΑΛΛΑΓΩΝ

Δ 16007-1

5 Ε 3 6ο ΟΙΚ.

6ο ΟΙΚ. ΑΓΓΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ

Δ 16008-1

5 Ε 3 6ο ΟΙΚ.

6ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΗΣ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ Δ 16012 5 Ε 3 6ο ΟΙΚ.

6ο ΟΙΚ. ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ Δ 16013 5 Ε 3 6ο ΟΙΚ.


6ο ΟΙΚ. ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

Δ 16009-2

5 Ε 3 6ο ΟΙΚ.

7ο ΟΙΚ. ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ Ι

Δ 17001-1

5 Υ 3 7ο ΟΙΚ.

7ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Δ 17002-1

5 Υ 3 7ο ΟΙΚ.

7ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΧΡΗΜΑΤΑΓΟΡΕΣ Ι Δ 17011 5 Υ 3 7ο ΟΙΚ.

7ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΣ MANAGEMENT

Δ 17004-1

5 Υ 3 7ο ΟΙΚ.

7ο ΟΙΚ. ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕ ΧΡΗΣΗ Η/Υ

Δ 17005-1

5 Ε 3 7ο ΟΙΚ.

7ο ΟΙΚ. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Δ 17006-1

5 Ε 3 7ο ΟΙΚ.

7ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

Δ 17007-1

5 Ε 3 7ο ΟΙΚ.

7ο ΟΙΚ. ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Δ 17008-1

5 Ε 3 7ο ΟΙΚ.

7ο ΟΙΚ. ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

Δ 17009-1

5 Ε - 7ο ΟΙΚ.

7ο ΟΙΚ. ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ

Δ 17010 5 Ε 3 7ο ΟΙΚ.

8ο ΟΙΚ. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ

Δ 18001-1

5 Υ 3 8ο ΟΙΚ.

8ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΣ MARKETING

Δ 18002-1

5 Υ 3 8ο ΟΙΚ.

8ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΜΠΟΡΙΟ

Δ 18003-1

5 Υ 3 8ο ΟΙΚ.

8ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΧΡΗΜΑΤΑΓΟΡΕΣ ΙΙ Δ 18011 5 Υ 3 8ο ΟΙΚ.

8ο ΟΙΚ. ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ ΙΙ

Δ 18005-1

5 Ε 3 8ο ΟΙΚ.

8ο ΟΙΚ ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

Δ 18006-1

5 Ε 3 8ο ΟΙΚ.

8ο ΟΙΚ. ΘΕΩΡΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΜΕΓΕΘΥΝΣΗΣ

Δ 18007-1

5 Ε 4 8ο ΟΙΚ.

8ο ΟΙΚ. ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

Δ 18008-1

5 Ε 3 8ο ΟΙΚ.

8ο ΟΙΚ. ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Δ 18010 5 Ε - 8ο ΟΙΚ.


8ο ΟΙΚ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Δ 18009-1

10 Ε - 8ο ΟΙΚ.

* Οι στήλες: «Υπόβαθρου (Υ), Επιστ. Περιοχής(ΕΠ), Γενικών Γνώσεων (ΓΓ), Ανάπτυξης Δεξιοτήτων (ΑΔ)» και «Προαπαιτούμενα μαθήματα» έχουν αφαιρεθεί από τον παραπάνω πίνακα καθώς δεν υπάρχουν στοιχεία.

* Η στήλη «Οδηγός Σπουδών» αφαιρέθηκε καθώς το Τμήμα δεν διαθέτει έντυπο οδηγό σπουδών. * Η στήλη «Ιστότοπος» αφαιρέθηκε. Πληροφορίες για όλα τα μαθήματα υπάρχουν στην ηλεκτρονική σελίδα του Τμήματος στο Πρόγραμμα Σπουδών: * http://www.uom.gr/modules.php?op=modload&name=Mathimata&file=index&tmima=4&categorymenu=2

1 Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης. 2 Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1ου, 2ου, 3ου κ.ο.κ. εξαμήνου) 3 Χρησιμοποιείστε τις ακόλουθες συντομογραφίες :

Υ = Υποχρεωτικό Ε = κατ’ επιλογήν από πίνακα μαθημάτων ΕΕ = Μάθημα ελεύθερης επιλογής Π = Προαιρετικό

Αν το Τμήμα κατηγοριοποιεί τα μαθήματα με διαφορετικό τρόπο, εξηγήστε.


Πίνακας 12.2. Μαθήματα Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών (Ακαδημ. Έτος 2010-2011)1

Εξάμηνο σπουδών.

Μαθήματα2 Προγράμματος Σπουδών (ανά εξάμηνο)

Κωδικός

Μαθήματος Υπεύθυνος Διδάσκων

και Συνεργάτες

(ονοματεπώνυμο και βαθμίδα)

Διαλέξεις (Δ), Φροντιστήριο (Φ) Εργαστήριο (Ε) & αντίστοιχες ώρες/εβδ.

Πολλαπλή Βιβλιογραφία

(ΝΑΙ/ΟΧΙ)

Χρήση εκπαιδ. μέσων

(Ναι/Όχι)

Επάρκεια Εκπαιδευτικών

Μέσων (Ναι/Όχι3)

**Αριθμόςφοιτητών

που ενεγράφησανστο μάθημα

Αριθμός Φοιτητών που συμμετείχαν στις εξετάσεις

Αριθμός Φοιτητών που πέρασε επιτυχώς στην

κανονική ή επαναληπτική εξέταση

Αξιολογήθηκε από τους Φοιτητές;

4

1ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

ΔΕ 1001

ΗΛ. ΚΟΥΣΚΟΥΒΕΛΗΣ, ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

Διαλέξεις, 3 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 549 212 130 30

1ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ

ΔΕ 1002

Γ. ΣΚΟΥΛΑΣ, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 509 170 135 64

1ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

ΔΕ 1007

Ν. ΠΑΠΑΣΥΡΙΟΠΟΥΛΟΣ, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 261 141 130 30

1ο

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΔΕ

1004 Λ. ΘΩΜΟ, ΠΔ 407/80

Διαλέξεις 2Χ 3ωρα/εβδ.,

1 ώρα/εβδ. φροντιστήριο

ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 533 126 93 38

1ο ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι

ΔΕ 1005

Κ. ΖΑΦΕΙΡΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΟΧΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 461 146 95 47

1ο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ Ι

ΔΕ 1006

ΑΡ. ΒΑΛΑΣΙΔΟΥ, ΠΔ 407/80


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 417 159 108 57

1ο

ΑΓΓΛΙΚΑ Ι ΞΓ

1107 Μ. ΚΑΡΑΓΚΕΒΡΕΚΗ,

ΕΕΔΙΠ Διαλέξεις, 4 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ

ΟΧΙ Θα βοηθούσε

ειδική αίθουσα για γλώσσα και χρήση

μικροφώνου

105 18 16

1ο

ΓΑΛΛΙΚΑ Ι ΞΓ

1208 Μ. DONATI, ΕΕΔΙΠ

4 Ώρες/εβδ Δ, Ε +

Φροντιστηριακό μάθημα 2 ώρες/εβδ

Ναι + Sitographie

Ναι Ναι 69 19 17 4

1ο ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Ι

ΞΓ 1309

Ι. ΛΑΔΟΠΟΥΛΟΣ,ΕΕΔΙΠ Διαλέξεις, 3 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 76 28 33 8

1ο ΙΤΑΛΙΚΑ Ι

ΞΓ 1410

M.A. MURGIA Διαλέξεις, 4 ώρες/εβδ.

ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 130 65 42 17


1ο ΙΣΠΑΝΙΚΑ Ι

ΞΓ 1511

M. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ,ΕΕΔΙΠ Διαλέξεις, 4 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 47 33 27 15

2ο ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ

ΔΕ 2001



ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 577 221 149 22

2ο ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ Ι

ΔΕ 2002

Α. ΚΙΟΧΟΣ,ΛΕΚΤΟΡΑΣ Διαλέξεις, 3 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 475 128 88 26

2ο ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ

ΔΕ 2003

Θ. ΚΑΡΒΟΥΝΑΡΑΚΗΣ, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 411 168 105 13

2ο ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ

ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

ΔΕ 2004

Ι. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 618 159 42 34

2ο ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΙΙ

ΔΕ 2005



ΟΧΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 500 105 63 35

2ο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΙΙ

ΔΕ 2006

ΑΡ. ΒΑΛΑΣΙΔΟΥ, ΠΔ 407/80Διαλέξεις,

3 ώρες/εβδ. ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 484 127 76 25

2ο

ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙ ΞΓ

2107 Μ. ΚΑΡΑΓΚΕΒΡΕΚΗ,

ΕΕΔΙΠ Διαλέξεις, 4 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ

ΟΧΙ Θα βοηθούσε ειδική

αίθουσα για γλώσσα και χρήση

μικροφώνου

122 17 18

2ο

ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΙ ΞΓ

2208 Μ. DONATI, ΕΕΔΙΠ

4 Ώρες/εβδ Δ, Ε +

Φροντιστηριακό μάθημα 2 ώρες/εβδ

Ναι + Sitographie

Ναι Ναι 89 18 18

2ο ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΙΙ

ΞΓ 2309

Ι. ΛΑΔΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΕΔΙΠ Διαλέξεις, 3 ώρες/εβδ.


2ο ΙΤΑΛΙΚΑ ΙΙ

ΞΓ 2410

Μ.Α. MURGIA Διαλέξεις, 4 ώρες/εβδ.

ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 176 41 32

2ο ΙΣΠΑΝΙΚΑ ΙΙ

ΞΓ 2511

Μ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ, ΕΕΔΙΠ Διαλέξεις, 4 ώρες/εβδ.


3ο ΔΙΚΑΙΟ ΤΩΝ ΔΙΕΘΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ

ΔΕ 3001

Π. ΝΑΣΚΟΥ-ΠΕΡΡΑΚΗ, ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 489 160 113 49

3ο ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Ι

ΔΕ 3002

Γ. ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΣ, ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 532 179 82 74

3ο ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΙΙ

ΔΕ 3003

ΣΤ. ΚΩΝΤΣΑΣ, ΠΔ 407/80


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 467 146 100 15


3ο ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ Ι

ΔΕ 3007



ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 150 93 65 13

3ο Η ΕΥΡΩΠΗ ΜΕΤΑ ΤΟΝ 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ

ΔΕ 3005

Γ. ΒΟΣΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


NAI NAI

OXI Απαιτείται συντή-ρηση των εκπαιδευ-

τικών μέσων

396 142 76 22

3ο ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

ΔΕ 3006-1

Α. ΚΙΟΧΟΣ, ΛΕΚΤΟΡΑΣ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 367 177 158 23

3ο ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙΙ

ΞΓ 3107

ΙΡ. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ, ΕΕΔΙΠ



3ο ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΙΙ

ΞΓ 3208

Μ. ΤΖΑΝΑΒΑΡΗ,ΕΕΔΙΠ Διαλέξεις, 4 ώρες/εβδ.


3ο ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΙΙΙ

ΞΓ 3309

Ι. ΛΑΔΟΠΟΥΛΟΣ,ΕΕΔΙΠ Διαλέξεις, 3 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 62 21 23 16

3ο ΙΤΑΛΙΚΑ ΙΙΙ

ΞΓ 3410


ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 195 48 38 13

4ο ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΙΙ

ΔΕ 4001

ΣΠ. ΛΙΤΣΑΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 449 203 110 42

4ο ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ

ΔΕ 4006



ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 150 112 109 9

4ο ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ

ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΔΙΟΥ Ι ΔΕ

4003-1



ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 150 122 119 17

4ο ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΚΟΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΕΥΡΩΠΗΣ

ΔΕ 4004-1



ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 501 158 88 34

4ο

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΔΕ 4005

Η. ΚΟΥΣΚΟΥΒΕΛΗΣ , ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ & Φ.

ΜΠΕΛΛΟΥ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 545 168 85 /17

4ο ΑΓΓΛΙΚΑ IV

ΞΓ 4106

ΙΡ. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ, ΕΕΔΙΠ



4ο ΓΑΛΛΙΚΑ IV

ΞΓ 4207

Μ. ΤΖΑΝΑΒΑΡΗ, ΕΕΔΙΠ



4ο ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ IV

ΞΓ 4308

Ι. ΛΑΔΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΕΔΙΠ




4ο ΙΤΑΛΙΚΑ IV

ΞΓ 4409



4ο ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ (ΕΔΡΑ UNESCO)

ΔΕ 4011-1

Π. ΝΑΣΚΟΥ-ΠΕΡΡΑΚΗ, ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 64 33 29 15

4ο ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΔΕ 4012

ΔΕΝ ΠΡΟΣΦΕΡΘΗΚΕ - - - - - 2 5

4ο ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΘΕΩΡΙΩΝ

ΔΕ 4013

Ε. ΤΣΟΥΛΦΙΔΗΣ *, ΑΝΑΠΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 53 31 27

4ο ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΑΣ/ INTERNATIONAL

RELATIONS OF RUSSIA

ΔΕ 4014

ΔΕΝ ΠΡΟΣΦΕΡΘΗΚΕ

4ο ΙΣΛΑΜ, ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΤΗΣ

ΜΕΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ/ ISLAM, POLITICS AND THE MIDDLE

EAST INTERNATIONAL RELATIONS

ΔΕ 4015

Σ. ΛΙΤΣΑΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 19 10 11 10

4ο ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΣΥΓΚΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΟΥΣ

ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ

ΔΕ 4016

Δ. ΣΚΙΑΔΑΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ



5o ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

ΔΕ 5001



ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 396 154 144 9

5o ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΔΕ

5002 Γ. ΒΟΣΚΟΠΟΥΛΟΣ,

ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣΔιαλέξεις, 3 ώρες/εβδ.

NAI NAI



372 146 82 16

5o ΘΕΩΡΙΑ ΠΟΛΕΜΟΥ

ΔΕ 5003

Σ. ΛΙΤΣΑΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 404 187 110 49

5o ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ Ε.Ε.: ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ, ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΔΕ 5013

Ι. ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΝΑΙ OXI ΝΑΙ 216 96 46 26

5o ΔΙΕΘΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

ΔΕ 5005

ΑΘ. ΚΟΥΛΑΚΙΩΤΗΣ, ΛΕΚΤΟΡΑΣ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 386 143 82 17

5o ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ

ΔΕ 5006

Θ. ΚΑΡΒΟΥΝΑΡΑΚΗΣ, ΑΝΑΠΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ




5o Ο ΝΟΤΙΟΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ

ΕΥΡΩΠΗΣ

ΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣΔΕ

5009 ΑΡ. ΜΠΙΤΖΕΝΗΣ,

ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣΔιαλέξεις,


5o ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

ΔΕ 5010

Δ. ΜΠΟΥΣΙΟΥ *, ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ, αλλά χρειά- ζονται ανανέωση

58 23 21

5o ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΠΕΔΙΟΥ ΙΙ

ΔΕ 5014


Εργαστήριο, 3 ώρες/εβδ.


5o ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ

ΔΕ 5012

- - - -

6ο ΠΟΛ. ΘΕΩΡΙΕΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ

ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ Δ

26001

ΗΛ. ΚΟΥΣΚΟΥΒΕΛΗΣ, ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ & Γ. ΒΟΣΚΟΠΟΥΛΟΣ,

ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 162 52 39 /6

6ο ΠΟΛ.

ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΑΙΟ Δ

26002 Π. ΝΑΣΚΟΥ-ΠΕΡΡΑΚΗ,

ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ Διαλέξεις, 3 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 163 60 53 19

6ο ΠΟΛ.

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Δ 26011



ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 116 93 62 25

6ο ΠΟΛ.

ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Δ

26004 Ι. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ,

ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣΔιαλέξεις,


6ο ΠΟΛ.

ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΤΗΣ ΜΕΣΗΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ

Δ 26005



ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 101 20 19 6

6ο ΠΟΛ.

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΙΙ

Δ 26012




6ο ΠΟΛ.

ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Δ 26007

ΕΜΜ. ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ *, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 41 16 19 7

6ο ΠΟΛ.

ΑΓΓΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ Δ

26008 ΙΦ. ΜΑΧΙΛΗ, ΕΕΔΙΠ



5o ΚΟΙΝΟΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ

ΔΕ 5007-1


5o ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ

ΔΕ 5008-1

Η. ΚΟΥΣΚΟΥΒΕΛΗΣ, ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ




6ο ΠΟΛ.

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΣΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ/

POLITICAL PHILOSOPHY IN THE 20th CENTURY

Δ 26009



ΟΧΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 19 7 7 6

6ο ΠΟΛ.

ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

Δ 26013



ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 15 11 12 25

6ο ΠΟΛ.

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Δ

26010 -

7ο ΠΟΛ. ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

Δ 27001

ΗΛ. ΚΟΥΣΚΟΥΒΕΛΗΣ, ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ & Φ.

ΜΠΕΛΛΟΥ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 114 43 34 12/9

7ο ΠΟΛ.

ΔΙΚΑΙΟ ΤΗΣ Ε.Ε. Ι Δ

27002 Δ. ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ,ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 150 55 34 15

7ο ΠΟΛ.

ΔΙΕΘΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ

ΠΟΡΩΝ

Δ 27003

ΑΘ. ΜΠΟΖΙΝΗΣ, ΠΔ 407/80 & Κ. ΜΙΚΕΛΗΣ ΠΔ 407/80


ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 111 55 56 16/13

7ο ΠΟΛ.

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

Δ 27004

Γ. ΒΟΣΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


NAI NAI



113 51 46 15

7ο ΠΟΛ.

ΔΙΕΘΝΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ

ΑΝΘΡΩΠΟΥ

Δ 27005

Π. ΝΑΣΚΟΥ –ΠΕΡΡΑΚΗ,ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ



7ο ΠΟΛ.

ΔΙΕΘΝΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

INTERNATIONAL PROTECTION OF HUMAN RIGHTS

Δ 27012




7ο ΠΟΛ.

ΑΣΙΑΤΙΚΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ

ΠΟΛΙΤΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Δ 27006


7ο ΠΟΛ.

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΣΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ

Δ 27007



ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 67 10 7 4

7ο ΠΟΛ.

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Δ 27008





7ο ΠΟΛ.

ΕΚΛΟΓΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ/ ELECTORAL BEHAVIOUR

Δ 27009




7ο ΠΟΛ.


27010 -

7ο ΠΟΛ.

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ,

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ

ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ

Δ 27011

ΑΡ. ΜΠΙΤΖΕΝΗΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ



8ο ΠΟΛ.

ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

ΤΩΝ ΗΠΑ

Δ 28001



ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 136 46 36 9

8ο ΠΟΛ.

ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΡΙΤΟΣ ΚΟΣΜΟΣ

Δ 28002



ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 149 35 34 8

8ο ΠΟΛ.

ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΒΑΛΚΑΝΙΚΩΝ ΚΡΑΤΩΝ

Δ 28003

Φ. ΜΠΕΛΛΟΥ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 136 44 40 11

8ο ΠΟΛ.

ΔΙΚΑΙΟ ΤΗΣ Ε.Ε. ΙΙ Δ

28004 Δ. ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 449 36 9 12

8ο ΠΟΛ.

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ ΕΝΩΣΕΙΣ

Δ 28005

ΑΘ. ΜΠΟΖΙΝΗΣ, ΠΔ 407/80 & Κ. ΜΙΚΕΛΗΣ ΠΔ 407/80


ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 36 8 10 /4

8ο ΠΟΛ.

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΠΡΟΞΕΝΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ

Δ 28006



ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 53 22 24 17

8ο ΠΟΛ.

ΤΟΥΡΚΙΑ: ΚΟΙΝΩΝΙΑ,ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ, ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Δ 28007

ΣΠ. ΛΙΤΣΑΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ



8ο ΠΟΛ.

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΔΙΕΘΝΩΝ ΚΡΙΣΕΩΝ

Δ 28012

Φ. ΜΠΕΛΛΟΥ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 7

8ο ΠΟΛ.

Η ΑΦΡΙΚΗ ΑΠΟ ΤΟ 1945 ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ/

L’AFRIQUE DE 1945 A NOS JOURS

Δ 28009-1



ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 1

8ο ΠΟΛ.


28011 -

8ο ΠΟΛ.

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Δ

28010 39


6ο ΟΙΚ. ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

ΘΕΩΡΙΑ Δ

16001-1

Φ. ΣΙΩΚΗΣ *, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

Διαλέξεις, 4 ώρες/εβδ., Φροντιστήριο

1ωρα/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 233 87 27 18

6ο ΟΙΚ.

ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΕΠΕΝΔΥΣΕΙΣ Δ

16002-1 ΑΘ. ΚΟΥΛΑΚΙΩΤΗΣ,

ΛΕΚΤΟΡΑΣ Διαλέξεις,


6ο ΟΙΚ.

ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ

Δ 16003-1

ΣΤ. ΚΩΝΤΣΑΣ, ΠΔ 407/80 Διαλέξεις,


6ο ΟΙΚ. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι

Δ 16004-2

Λ. ΘΩΜΟ, ΠΔ 407/80

Διαλέξεις 2Χ 3ωρα/εβδ.,

1 ώρα/εβδ. φροντιστήριο

ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ 175 93 69 34

6ο ΟΙΚ.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ

Δ 16011

ΑΝ. ΑΝΔΡΟΝΙΚΙΔΗΣ *, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ



6ο ΟΙΚ.

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Δ 16006-1

ΕΥΤ. ΣΑΡΤΖΕΤΑΚΗΣ *, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ



6ο ΟΙΚ.

ΔΙΚΑΙΟ ΤΩΝ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΥΝΑΛΛΑΓΩΝ

Δ 16007-1 ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

Δ. ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ, Διαλέξεις, 3 ώρες/εβδ.


6ο ΟΙΚ.

ΑΓΓΛΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ Δ

16008-1 ΙΦ. ΜΑΧΙΛΗ,ΕΕΔΙΠ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 50 29 31 11

6ο ΟΙΚ.

ΔΙΕΘΝΗΣ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ

Δ 16012

ΑΠ. ΚΙΟΧΟΣ,ΛΕΚΤΟΡΑΣ Διαλέξεις, 3 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 36 23 25 18

6ο ΟΙΚ.

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΙΝΔΥΝΩΝ

Δ 16013


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 54 36 41 24

6ο ΟΙΚ.


16009-2 -

7ο ΟΙΚ. ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ Ι

Δ 17001-1


Διαλέξεις και Εργαστήριο, 3 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 188 89 65 24

7ο ΟΙΚ.

ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΝΟΜΙΣΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ

Δ 17002-1


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 177 108 98 20


7ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΧΡΗΜΑΤΑΓΟΡΕΣ Ι

Δ 17011



ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 102 77 70 22

7ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΣ MANAGEMENT

Δ 17004-1

Ι. ΠΟΡΦΥΡΙΔΗΣ, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ



7ο ΟΙΚ.

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΕ ΧΡΗΣΗ Η/Υ

Δ 17005-1



ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 86 55 45 15

7ο ΟΙΚ.

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Δ 17006-1


7ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ

ΔΙΚΑΙΟ Δ

17007-1

Δ. ΣΚΙΑΔΑΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

& Δ. ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ,

ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ



7ο ΟΙΚ.

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Δ 17008-1



ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 114 77 72 15

7ο ΟΙΚ.


17009-1 -

7ο ΟΙΚ.

ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ,

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ

ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ

Δ 17010




8ο ΟΙΚ.

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ

Δ 18001-1



ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 148 76 72 32

8ο ΟΙΚ. ΔΙΕΘΝΕΣ MARKETING

Δ 18002-1

ΧΡ. ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ *, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ


ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 134 72 80 6

8ο ΟΙΚ.

ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΜΠΟΡΙΟ Δ

18003-1 ΑΡ. ΜΠΙΤΖΕΝΗΣ,

ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣΔιαλέξεις, 3 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 139 82 72 31

8ο ΟΙΚ.

ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΧΡΗΜΑΤΑΓΟΡΕΣ ΙΙ

Δ 18011



ΟΧΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 100 70 53 13

8ο ΟΙΚ. ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑ ΙΙ

Δ 18005-1


Διαλέξεις και Εργαστήριο, 3 ώρες/εβδ.

ΝΑΙ ΝΑΙ ΝΑΙ 33 18 19 10


8ο ΟΙΚ.

ΔΗΜΟΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ Δ

18006-1 ΔΕΝ ΠΡΟΣΦΕΡΘΗΚΕ

8ο ΟΙΚ. ΘΕΩΡΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ

ΜΕΓΕΘΥΝΣΗΣ Δ

18007-1

Δ. ΚΥΡΚΙΛΗΣ *, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ



8ο ΟΙΚ. ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

Δ 18008-1

Δ. ΓΚΙΝΟΓΛΟΥ *, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ



8ο ΟΙΚ.

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Δ 18010 -

8ο ΟΙΚ.

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ Δ

18009-1 27

*: Είναι μέλος ΔΕΠ άλλου Τμήματος του Πανεπιστημίου.

**: Το ακαδ. έτος 2010- 11 οι φοιτητές εγγράφονταν μόνο στα μαθήματα επιλογής του τρέχοντος εξαμήνου σπουδών τους. Τα Υποχρεωτικά

μαθήματα και τα οφειλόμενα (Υποχρεωτικά & Επιλογής) δηλώνονταν για το σύνολο των φοιτητών από τη Γραμματεία.

1 Πρόκειται για το ακαδημαϊκό έτος (δύο συνεχόμενα ακαδημαϊκά εξάμηνα), στο οποίο αναφέρεται η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης.

***: Τα στοιχεία αυτά εξάγονται από το Κέντρο Υπολογιστών του Πανεπιστημίου και παραδίδονται μέσω της Γραμματείας σε κλειστό φάκελο στα

μέλη ΔΕΠ.

2 Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1ου, 2ου ου, 3 κ.ο.κ. εξαμήνου), όπως ακριβώς στον Πίνακα 12.1. 3 Υπάρχουν επαρκή εκπαιδευτικά μέσα, όπως χώροι διδασκαλίας, συστήματα προβολής, υπολογιστές, εκπαιδευτικά λογισμικά; Αν η απάντηση είναι αρνητική, δώστε σύντομη αναφορά των ελλείψεων. 4 Αν η απάντηση είναι θετική, σημειώστε τον αριθμό των φοιτητών που συμπλήρωσαν τα ερωτηματολόγια γι’αυτό το μάθημα. Επίσης, επισυνάψτε ένα δείγμα του ερωτηματολογίου που χρησιμοποιήθηκε και περιγράψτε στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης τα κριτήρια και τους τρόπους αξιολόγησης της διδασκαλίας, προσθέστε στοιχεία της απόδοσης των φοιτητών, στοιχεία που δείχνουν τον βαθμό ικανοποίησης των φοιτητών, με βάση π.χ. το ερωτηματολόγιο κατά την αποφοίτηση ή τα αποτελέσματα αξιολόγησης μαθημάτων από τους φοιτητές ή άλλα δεδομένα που αποδεικνύουν την επιτυχία του μαθήματος, καθώς και τυχόν

δυσκολίες. ***

Αν το μάθημα ΔΕΝ αξιολογήθηκε, αφήστε το πεδίο κενό.


Πίνακας 13.1 Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Ακαδημ. έτος 2010-2011)2

Τίτλος ΠΜΣ: «Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Διεθνείς Σπουδές»

ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: «Ευρωπαϊκές Σπουδές και Διπλωματία»

α.α. Μάθημα3

Κωδικός

Μαθήματος

Υπεύθυνος Διδάσκων και Συνεργάτες

(ονοματεπώνυμο & βαθμίδα)

Υποχρεωτικό (Υ)

Κατ'επιλογήν (Ε)

Ελεύθερης Επιλογής

(ΕΕ)

Διαλέξεις (Δ),

Φροντιστή- ριο (Φ) Εργαστη- ριο (Ε)

Σε ποιο εξάμηνο

διδάχθηκε;4

(Εαρ.-Χειμ.)

Αριθμός φοιτητών που ενεγράφησαν στο μάθημα

Αριθμός Φοιτητών

που συμμετείχαν

στις εξετάσεις

Αριθμός Φοιτητών που πέρασε

επιτυχώς στην κανονική ή

επαναληπτική εξέταση

Αξιολογήθηκε από τους Φοιτητές;5

1 ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΜΔ0105 ΗΛΙΑΣ ΚΟΥΣΚΟΥΒΕΛΗΣ,

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ (Υ) (Δ) Χειμ. 16 19 16 14

2 ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

ΜΔΕ0101 ΙΩΑΝΝΗΣ

ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Υ) (Δ) Χειμ. 16 16 14 13

3 ΔΙΕΘΝΕΣ ΔΙΚΑΙΟ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΙ

ΜΔΕ0102 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΝΑΣΚΟΥ-ΠΕΡΡΑΚΗ, ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

(Ε) (Δ) Χειμ. 10 10 9 9

4 ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΟΙ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΜΔΠ0301-1

ΘΕΟΔΟΣΙΟΣ ΚΑΡΒΟΥΝΑΡΑΚΗΣ, ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Ε) (Δ) Χειμ. 5 5 5 5

5 ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΜΔΟ0307ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΜΠΙΤΖΕΝΗΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Ε) (Δ) Χειμ. 12 12 11 10

6 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

ΜΔΕ0103 ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΣΚΙΑΔΑΣ,

ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ(Ε) (Δ) Χειμ. 5 5 5 5

2 Σε περίπτωση περισσοτέρων του ενός ΠΜΣ συμπληρώνεται ένας πίνακας για κάθε ΠΜΣ. 3 Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1ου, 2ου, 3ου κ.ο.κ. εξαμήνου). 4 Σημειώστε με την υποδεικνυόμενη συντομογραφία σε ποιο από τα δύο εξάμηνα (ή και στα δύο) της Εσωτερικής Αξιολόγησης διδάχθηκε το συγκεκριμένο μάθημα. 5 Αν η απάντηση είναι θετική, σημειώστε τον αριθμό των φοιτητών που συμπλήρωσαν τα ερωτηματολόγια γι’αυτό το μάθημα. Αν το μάθημα ΔΕΝ αξιολογήθηκε. Αφήστε το πεδίο κενό. Επίσης, περιγράψτε στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης τα κριτήρια και τους τρόπους αξιολόγησης της διδασκαλίας (προσθέστε στοιχεία της απόδοσης των φοιτητών, στοιχεία που δείχνουν τον βαθμό ικανοποίησης των φοιτητών, με βάση π.χ. το ερωτηματολόγιο κατά την αποφοίτηση ή τα αποτελέσματα αξιολόγησης μαθημάτων από τους φοιτητές ή άλλα δεδομένα που αποδεικνύουν την επιτυχία του μαθήματος, καθώς και τυχόν δυσκολίες).


7 ΔΙΕΘΝΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΡΙΣΕΩΝ

ΜΔΠ0306-1

ΗΛΙΑΣ ΚΟΥΣΚΟΥΒΕΛΗΣ, ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ,

ΦΩΤΕΙΝΗ ΜΠΕΛΛΟΥ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

(Ε) (Δ) Εαρ. 6 6 5 5/ 5

8

ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΔΙΚΑΙΙΚΗ ΤΑΞΗ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ

ΜΔΕ0202

ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΖΙΩΝΑΣ*, ΑΝΑΠΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ,

ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΠΟΥΛΟΥ,

ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

(Υ) (Δ) Εαρ. 16 18 16 12/ 14

9 ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΧΩΡΩΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

ΜΔΕ0201 ΙΩΑΝΝΗΣ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Υ) (Δ) Εαρ. 16 16 14 12

10 ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ

ΜΔ0203 ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΚΟΥΛΑΣ, ΑΝΑΠΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Ε) (Δ) Εαρ. 15 15 14 12

11 ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΜΥΝΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

ΜΔΕ0203 ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΒΟΣΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Ε) (Δ) Εαρ. 9 9 9 8

12 ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟΙ ΠΟΡΟΙ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

ΜΔΠ0313 ΕΜΜ. ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ*, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Ε) (Δ) Εαρ. 2 2 2 2


ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: «Στρατηγικές Σπουδές και Διεθνής Πολιτική»

α.α. Μάθημα6

Κωδικός

Μαθήματος






(ΕΕ)



Σε ποιο εξάμηνο

διδάχθηκε;7

(Εαρ.-Χειμ.)



που συμμετείχαν





Αξιολογήθηκε από τους Φοιτητές;8

1 ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΜΔ0105 ΗΛΙΑΣ ΚΟΥΣΚΟΥΒΕΛΗΣ,

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ (Υ) (Δ) Χειμ. 18 18 18 17

2 ΘΕΩΡΙΑ ΠΟΛΕΜΟΥ ΜΔΣ0101 ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΛΙΤΣΑΣ,

ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ (Υ) (Δ) Χειμ. 18 18 18 18

6 Καταγράψτε τα μαθήματα με τη σειρά που ορίζεται στο Πρόγραμμα Σπουδών (δηλ. 1ου, 2ου, 3ου κ.ο.κ. εξαμήνου). 7 Σημειώστε με την υποδεικνυόμενη συντομογραφία σε ποιο από τα δύο εξάμηνα (ή και στα δύο) της Εσωτερικής Αξιολόγησης διδάχθηκε το συγκεκριμένο μάθημα. 8 Αν η απάντηση είναι θετική, σημειώστε τον αριθμό των φοιτητών που συμπλήρωσαν τα ερωτηματολόγια γι’αυτό το μάθημα. Αν το μάθημα ΔΕΝ αξιολογήθηκε. Αφήστε το πεδίο κενό. Επίσης, περιγράψτε στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης τα κριτήρια και τους τρόπους αξιολόγησης της διδασκαλίας (προσθέστε στοιχεία της απόδοσης των φοιτητών, στοιχεία που δείχνουν τον βαθμό ικανοποίησης των φοιτητών, με βάση π.χ. το ερωτηματολόγιο κατά την αποφοίτηση ή τα αποτελέσματα αξιολόγησης μαθημάτων από τους φοιτητές ή άλλα δεδομένα που αποδεικνύουν την επιτυχία του μαθήματος, καθώς και τυχόν δυσκολίες).



ΜΔΕ0102 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΝΑΣΚΟΥ- ΠΕΡΡΑΚΗ, ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

(Ε) (Δ) Χειμ. 13 13 13 11

4 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ

ΜΔΠ0307-1ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΣΠΥΡΟΠΟΥΛΟΣ,

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ (Ε) (Δ) Χειμ. 3 3 3


ΜΔΠ0301-1ΘΕΟΔ. ΚΑΡΒΟΥΝΑΡΑΚΗΣ, ΑΝΑΠΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Ε) (Δ) Χειμ. 8 8 8 8

6

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΜΔΣ0102

ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΟΛΛΙΑΣ, ΑΝΑΠΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

ΤΜ. ΟΙΚΟΝ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΝ/ΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

(Ε) (Δ) Χειμ. 12 12 12 8

7

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΔΣ0201


ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΛΙΤΣΑΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Υ) (Δ) Εαρ. 18 18 16 18/ 18


ΜΔΠ0306-1


ΦΩΤΕΙΝΗ ΜΠΕΛΛΟΥ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ

(Υ) (Δ) Εαρ. 18 18 18 18/ 18

9

ΔΙΚΑΙΟ ΕΝΟΠΛΩΝ ΣΥΡΡΑΞΕΩΝ

ΜΔΣ0202

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΝΑΣΚΟΥ- ΠΕΡΡΑΚΗ, ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ,

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΧΑΤΖΗΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ,

ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜ. ΝΟΜΙΚΗΣ ΑΠΘ

(Ε) (Δ) Εαρ. 14 14 14 12/ 11


ΜΔΕ0203 ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΒΟΣΚΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Ε) (Δ) Εαρ. 7 7 7 6

11 ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΜΔ0106-1ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΖΑΦΕΙΡΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Ε) (Ε) Εαρ. 12 12 12 12


ΜΔΠ0313 ΕΜΜ. ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ*, ΕΠΙΚ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

(Ε) (Δ) Εαρ. 3 3 3 3

*: Είναι μέλος ΔΕΠ άλλου Τμήματος του Πανεπιστημίου

Σημείωση: Η στήλη «Ιστότοπος» του Πίνακα 13.1 αφαιρέθηκε. Πληροφορίες για το Πρόγραμμα των διδασκόμενων μαθημάτων του ΠΜΣ είναι αναρτημένες στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.uom.gr/modules.php?op=modload&name=Mathimata&file=index&tmima=214&categorymenu=3. Η στήλη «Σελίδα Οδηγού Σπουδών» του Πίνακα 13.1 αφαιρέθηκε, επειδή το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Διεθνείς Σπουδές δεν διαθέτει έντυπο Οδηγό Σπουδών.

http://www.uom.gr/modules.php?op=modload&name=Mathimata&file=index&tmima=214&categorymenu=3


Τίτλος ΠΜΣ: «Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές Νεολαίας»

α.αΜάθημα






(ΕΕ)



Σε ποιο εξάμηνο διδάχθηκε

(Εαρ.-Χειμ.)



που συμμετειχαν





Αξιολογήθηκε από τους Φοιτητές

1 Διοίκηση Έργων Δ. Σκιαδάς, Επίκ. Καθηγητής Υ Δ Χειμ. 26 26 26 24 2 Δημοκρατία, Πολιτική και Κοινωνική Συμμετοχή

Η. Κουσκουβέλης, Καθηγητής Γ. Σκουλάς, Αναπλ. ΚαθηγητήςΙ. Παπαδόπουλος, Επίκ. Καθηγ.

Υ Δ Χειμ. 26 26 26 20

3 Μεθοδολογία και Τεχνικές Κοινωνικών Ερευνών

Κ. Ζαφειρόπουλος, Επίκ. Καθηγητής

Ε Δ Χειμ. 22 22 22 20

4 Διεθνής Προστασία των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και του Παιδιού

Π. Νάσκου-Περράκη, Καθηγήτρια

Ε Δ Χειμ. 6 6 6 6

5

Συμβουλευτική Νέων και Ενηλίκων

Μ. Πλατσίδου*, Αναπλ. Καθ.

Λ. Καρτασίδου*, Επίκ. Καθηγ.

Λ. Στάμου*, Επίκ. Καθηγήτρια

Ε Δ Χειμ. 6 6 6 4

6 Νεανική Επιχειρηματικότητα και Απασχόληση

Α. Μπιτζένης, Επίκ. Καθηγητής Ε Δ Χειμ. 18 18 18 18

*: Είναι μέλος ΔΕΠ άλλου Τμήματος του Πανεπιστημίου

Σημείωση: Η στήλη «Κωδικός Μαθήματος» του Πίνακα 13.1 αφαιρέθηκε, γιατί δεν υπάρχουν κωδικοί μαθημάτων. Η στήλη «Ιστότοπος» του Πίνακα 13.1 αφαιρέθηκε. Πληροφορίες για το Πρόγραμμα των διδασκόμενων μαθημάτων του ΠΜΣ είναι αναρτημένες στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://www.uom.gr/modules.php?op=modload&name=Mathimata&file=index&tmima=230&categorymenu=3. Η στήλη «Σελίδα Οδηγού Σπουδών» του Πίνακα 13.1 αφαιρέθηκε, επειδή το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Ευρωπαϊκές Πολιτικές Νεολαίας δεν διαθέτει έντυπο Οδηγό Σπουδών. Σημείωση: (Αφορά και τα 2 ΠΜΣ του Τμήματος) Στοιχεία, όπως ο βαθμός ικανοποίησης των φοιτητών, εξάγονται από το Κέντρο Υπολογιστών του Πανεπιστημίου και παραδίδονται μέσω της Γραμματείας σε κλειστό φάκελο στα μέλη ΔΕΠ.

http://www.uom.gr/modules.php?op=modload&name=Mathimata&file=index&tmima=230&categorymenu=3


Πίνακας 13.2 Μαθήματα Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (Ακαδημ. έτος 2010-2011) Τίτλος ΠΜΣ: «Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στις Διεθνείς Σπουδές»

α.α Μάθημα

Κωδικός

Μαθήματος Ώρες

διδασκαλίας ανά

εβδομάδα

Περιλαμβάνονται ώρες

εργαστηρίου ή άσκησης;

Διδακτ. Μονάδες

Πρόσθετη Βιβλιογραφία

(Ναι/Όχι)

Σε ποιο εξάμηνο των σπουδών

αντιστοιχεί;

(1ο, 2ο κλπ.)

Τυχόν προαπαιτούμενα

μαθήματα


(Ναι/Όχι)


Μέσων

(Ναι/Όχι)

1 ΘΕΩΡΙΑ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΜΔ0105 3 Όχι 3 Ναι 1ο Όχι Ναι Ναι

2 ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ

ΜΔΕ0101 3 Όχι 3 Ναι 1ο Όχι Ναι Ναι

3 ΘΕΩΡΙΑ ΠΟΛΕΜΟΥ ΜΔΣ0101 3 Όχι 3 Ναι 1ο Όχι Ναι Ναι



5 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ ΜΔΠ0307-1 3 Όχι 3 Ναι 1ο Όχι Ναι Ναι


ΜΔΠ0301-1 3 Όχι 3 Ναι 1ο Όχι Ναι Ναι

7 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΤΗΣ ΑΜΥΝΑΣ ΜΔΣ0102 3 Όχι 3 Ναι 1ο Όχι Ναι Ναι

8 ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΣΤΟ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΜΔΟ0307 3 Όχι 3 Ναι 1ο Όχι Ναι Ναι

9 ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ


10 ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΜΔΣ0201 3 Όχι 3 Ναι 2ο Όχι Ναι Ναι


ΜΔΠ0306-1 3 Όχι 3 Ναι 2ο Όχι Ναι Ναι

12 ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΔΙΚΑΙΙΚΗ ΤΑΞΗ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ


13 ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΧΩΡΩΝ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ


14 ΔΙΚΑΙΟ ΕΝΟΠΛΩΝ ΣΥΡΡΑΞΕΩΝ ΜΔΣ0202 3 Όχι 3 Ναι 2ο Όχι Ναι Ναι

15 ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΟ ΚΡΑΤΟΣ

ΜΔ0203 3 Όχι 3 Ναι 2ο Όχι Ναι Ναι


ΜΔΕ0203 3 Όχι 3 Ναι 2ο Όχι Ναι

OXI Απαιτείται

συντήρηση των εκπαιδευτ. μέσων

17 ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΜΔ0106-1 3 3 (εργαστηριακό

μάθημα) 3 Ναι 2ο Όχι Ναι Ναι


ΜΔΠ0313 3 Όχι 3 Ναι 2ο Όχι Ναι Ναι



α.α Μάθημα

Κωδικός

Μαθήματος Ωρες

διδασκαλίας ανά

εβδομάδα

Περιλαμβάνονται ώρες

εργαστηρίου ή άσκησης;

Διδακτ. Μονάδες

Πρόσθετη Βιβλιογραφία

(Ναι/Όχι)

Σε ποιο εξάμηνο των σπουδών

αντιστοιχεί;

(1ο, 2ο κλπ.)

Τυχόν προαπαιτούμενα

μαθήματα


(Ναι/Όχι)


Μέσων

(Ναι/Όχι)

1 Διοίκηση Έργων 3 ΟΧΙ 3 ΝΑΙ 2ο ΟΧΙ Ν Ν

2 Δημοκρατία, Πολιτική και Κοινωνική Συμμετοχή

3 ΟΧΙ 3 ΝΑΙ 2ο ΟΧΙ Ν Ν

3 Μεθοδολογία και Τεχνικές Κοινωνικών Ερευνών


4 Διεθνής Προστασία των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και του Παιδιού


5 Συμβουλευτική Νέων και Ενηλίκων 3 ΟΧΙ 3 ΝΑΙ 2ο ΟΧΙ Ν Ν

6 Νεανική Επιχειρηματικότητα και Απασχόληση



Πίνακας 14. Κατανομή βαθμολογίας και μέσος βαθμός πτυχίου των αποφοίτων του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΜΔΕ)


Κατανομή Βαθμών (αριθμός φοιτητών και % επί του συνόλου των

αποφοιτησάντων)

Έτος

Αποφοίτησης


αποφοιτησάντων

5.0-5.9 6.0-6.9 7.0-8.4 8.5-10.0

Μέσος όρος Βαθμολογίας

(στο σύνολο των

απόφοιτων)

2006- 07 6 5

(83,3%)

1

(6,7%)

7,9

2007- 08 22 14 (63,64%)

8

(36,36%)

8,0

2008- 09 13 5 (38,47%)

8

(61,53%)

8,6

2009- 10 23 12

(52,19%)

11

(47,9%)

8,3

2010- 11 44 3 (6,83%)

28 (63,63%)

13

(29,54%)

7,9

Σύνολο 108

3 (2,78%)

64 (59,26%)

41 (37,96%)

8,09



Κατανομή Βαθμών (αριθμός φοιτητών και % επί του συνόλου

των αποφοιτησάντων)



αποφοιτησάντων 5.0-5.9 6.0-6.9 7.0-8.4 8.510.0

Μέσος όρος Βαθμολογίας

(στο σύνολο των

απόφοιτων)

2006- 07 0 0 0 0 0

2007- 08 0 0 0 0 0

2008- 09 0 0 0 0 0

2009- 10 0 0 0 0 0

2010- 11 18 0 0 8

(44%)

10

(56%)

8,54

Σύνολο 18 0 0 8

(44%)

10

(56%)

8,54


Επεξηγήσεις:

Σημειώστε σε κάθε στήλη τον αριθμό των φοιτητών που έλαβαν την αντίστοιχη βαθμολογία και το ποσοστό που αυτοί εκπροσωπούν επί του συνολικού αριθμού των αποφοιτησάντων το συγκεκριμένο έτος [π.χ. 6 (=5%)].

Προσοχή! Το άθροισμα κάθε έτους πρέπει να συμφωνεί με το άθροισμα των αποφοιτησάντων που δώσατε για το αντίστοιχο έτος στον Πίνακα 4.


Πίνακας 15. Αριθμός Επιστημονικών δημοσιεύσεων των μελών Δ.Ε.Π. του Τμήματος

Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ Η Θ Ι

2006- 07 5 42 15 9 6 8 4 9 14 -

2007- 08 5 14 8 11 8 15 2 7 9 -

2008- 09 3 25 9 8 8 6 1 1 7 1

2009- 10 6 12 6 5 6 13 2 10 11 -

2010- 11 6 3 9 11 9 8 4 21 15 -

Σύνολο 25 96 47 44 49 50 13 48 95 1



Α = Βιβλία/μονογραφίες

Β = Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές

Γ = Εργασίες σε επιστημονικά περιοδικά χωρίς κριτές

Δ = Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων με κριτές

Ε = Εργασίες σε πρακτικά συνεδρίων χωρίς κριτές

ΣΤ = Κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους

Ζ = Συλλογικοί τόμοι στους οποίους επιστημονικός εκδότης είναι μέλος Δ.Ε.Π. του Τμήματος

Η = Άλλες εργασίες

Θ = Ανακοινώσεις σε επιστημονικά συνέδρια (με κριτές) που δεν εκδίδουν πρακτικά

Ι = Βιβλιοκρισίες που συντάχθηκαν από μέλη Δ.Ε.Π. του Τμήματος


Πίνακας 16. Αναγνώριση του ερευνητικού έργου του Τμήματος

Α Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ

2006- 07 103 1 - 1 10 16 -

2007- 08 107 2 1 3 11 17 -

2008- 09 87 3 1 6 10 16 -

2009- 10 116 9 - 6 10 23 -

2010- 11 94 9 4 5 9 23 -

Σύνολο 507 24 6 21 50 95 -



Α = Ετεροαναφορές

Β = Αναφορές του ειδικού/επιστημονικού τύπου

Γ = Βιβλιοκρισίες τρίτων για δημοσιεύσεις μελών Δ.Ε.Π. του Τμήματος

Δ = Συμμετοχές σε επιτροπές επιστημονικών συνεδρίων

Ε = Συμμετοχές σε συντακτικές επιτροπές επιστημονικών περιοδικών

ΣΤ = Προσκλήσεις για διαλέξεις

Ζ = Διπλώματα ευρεσιτεχνίας


Πίνακας 17. Διεθνής Ερευνητική/Ακαδημαϊκή Παρουσία Τμήματος

2010-2011 2009-2010 2008-2009 2007-2008 2006-2007 2005-2006 Σύνολο

Ως συντονιστές

1 - - - - - 1 Αριθμός συμμετοχών σε διεθνή ανταγωνιστικά ερευνητικά

προγράμματα Ως

συνεργάτες

(partners)

2 - - - - - 2

Αριθμός μελών ΔΕΠ με χρηματοδότηση από διεθνείς φορείς

ή διεθνή προγράμματα έρευνας

1 - - - - - 1

Αριθμός μελών ΔΕΠ με διοικητικές θέσεις σε διεθνείς ακαδημαϊκούς/ερευνητικούς οργανισμούς ή επιστημονικές

εταιρείες

- - - - - - -

Σημείωση: Τα σκιασμένα πεδία δεν συμπληρώνονται.


Date post:	01-Sep-2019
Category:	Documents
Upload:	others
View:	14 times
Download:	0 times

2η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης · Το Τµήµα ∆ιεθνών...

Documents