4th week Chinese 2 Objectives • 1. measure words• 2. new words of beverage• 3.dialogue: Hi, come in please.• Thank you.• Please take a seat.• Thank you.• what do you want to drink?• I want a cup of ….• Your house is big. How many rooms do you • have?• There are 4 bedrooms and 3 bathrooms.• The kitchen is next to garage.• culture: Chinese Moon Festival•
Assigned Seat
• Front• John
WayneNat José Zoe Caleb Justin
Saud Kat Tim Taylor Lindsey
Monday objectives
• 1.measure words• 2. new words of beverage• 3.dialogue: Hi, come in please.• Thank you.• Please take a seat.• Thank you.
Measure words• 个， Gè for people, small items, • 瓶， píng for bottle• 斤， jīn for weight. One 斤 = 500 g• 只， zhī for animal, egg, etc• 杯， bēi for cup of…, glass of …• 快， kuài, a piece of ( any slice)• 盒， hé, a box of
个 一个人 一个遥控器 三个游戏 五个晚上
瓶 一瓶水 两瓶可乐 五瓶牛奶 十瓶七喜
斤 一斤糖 一斤牛肉 两斤猪肉 六斤鱼肉
只 三只狗 一只蛋 四只
杯 一杯水 四杯可乐 五杯牛奶 十杯七喜
快 一块蛋糕
八块比萨
盒 一盒糖 三盒蛋糕 四盒比萨
汽水 Qìshuǐ
可乐 Kělè ，
七喜 Qīxǐ
雪碧 Xuěbì/sprite
3.dialogue:
• Hi, come in please.• 你好！请进 ! • Thank you.• 谢谢！ • Please take a seat.• 请坐 ！ • Thank you. 谢谢 ~
Tuesday objectives
• TEKS: 1A, 2A, 2B, 3A• TSW review the measure words• Activities: find 5 students to tell them
what they want to drink and write it down in your spiral.
• TSW learn New words• TSW learn the dialogue: provide drink to
the visitor.
蛋糕 cake 一个蛋糕
糖 candy
一盒 / 糖
牛奶 milk 一杯牛奶
Dialogue: please copy down the dialogue
• A. 你好 , 请进 ! Hi, come in please.• B. 谢谢 ！ Thank you.• A. 请坐！ Please take a seat.• B. 谢谢！ Thank you.•
Activities
• TTW guide the students to practice the dialogue. 5 mins
• TSW work in pair to practice the dialogue. 5mins
• TSW present to class. 10 mins• Learn more Chinese ：
http://www.youtube.com/watch?v=cujMHVgjZMg
Wednesday objectives
• Review the new words• Review the dialogue• Practice with dialogue• What do you want to drink?• I want to drink….• TSW use the new words to make a comic
strips• Voc. quiz Friday
牛肉 Niúròu beef
猪肉 Zhūròu pork
羊肉 Yángròu lamb
鸡蛋 Jīdàn egg
培根 Péigēn bacon
起士 Qǐ shì cheese
Thursday objectives• Moon Festival project: form a group of 2 to choose 1 top from
below.• 1. Background on the Chinese moon legends and customs,
including 2. Moon Goddess: who is Moon Goddess? What do Chinese people believe? What does Moon goddess do in the moon?
• 3. Jade Rabbit : who is it? What does it stand for? What does it do in the moon? What does Chinese people believe?
• 4. Traditional Foods : what are they? What are the similarity with the foods we serve in USA for holidays?
• 5. Moon cakes: stories relating to moon cakes. Please • provide 2 detail stories about the moon cakes.• receipt of Moon Cakes:• The legend of Moon Festival
http://www.youtube.com/watch?v=BXTDFgm42OU
Friday objectives• TEKS: 1A, 2A, 2b, 3a, 5a• Review voc.• Voc.quiz• Review the measure words• Review the dialogue: • Hi, come in please.• Thank you.• Please take a seat.• Thank you.• What do you want to drink?• I want to drink ….
Practice: Please put pinyin and English after each Chinese word
汽水
蛋糕
糖
雪碧
羊肉
牛奶
牛肉
猪肉
可乐
七喜
Voc.quiz: write a Chinese character correctly and you receive 2 extra points.1. 糖
2. 汽水
3. 蛋糕
4. 牛奶
5. 雪碧
6. 七喜
7. 羊肉
8. 牛肉
9. 猪肉
10. 可乐
Please make a sentence with each measure words
• 个， Gè for people, small items, • 瓶， píng for bottle• 斤， jīn for weight. One 斤 = 500 g• 只， zhī for animal, egg, etc• 杯， bēi for cup of…, glass of …• 快， kuài, a piece of ( any slice)• 盒， hé, a box of
Want to learn more: find any 5 word in the following slides and you receive 5 points for your daily grade
玉兔 嫦娥 后羿 月球， 飞节日 很 重要 关于 清楚 月饼 明白 好像
圆 团圆 幸福会用三个句式“一边……一边……”“ 关于……”和“……对……”
• 二丶知识积累1 丶中秋节的来历：相传，有个英雄名叫后羿。他拥有一把神弓，曾经一次射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。他有个美丽的妻子名叫嫦娥。有一天，嫦娥偷吃了不老仙丹，飞落到离人间最近的月亮上成了仙。后羿很思念妻子，派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的圆圆的月饼，盼望嫦娥回来。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，吃月饼，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。 2 丶介绍月饼： 月饼的形状是圆形的，有象征团圆的意思。它是中秋佳节必食之品。在节日之夜，人们吃月饼祈祝家人生活美满丶幸福丶平安。从种类来说，月饼有桂花月饼丶豆沙丶肉松丶黑芝麻丶蛋黄月饼等；月饼的味道皮薄酥软丶口感柔软非常美味。
• 三丶朗读训练1 丶 学生自由朗读课文，圈出不认识的字。2 丶老师示范朗读一遍短文，要求学生认读难读的字。2 丶 老师带读对话，学生跟读。3 丶 全班齐读，教师纠正读音。
• 1 丶理解字词师：教师解释“节日”“月饼”“团圆”“幸福”的意思。“团圆”家人散而复聚。如：⑴吃月饼是团圆的意思。⑵中秋节是一个团圆的节日。“幸福”（生活丶境遇）称心如意丶内心满足。如：中秋节全家聚在一起很幸福。学生造句理解。生：圣诞节全家幸福的在一起。生：中秋节吃月饼是幸福的事情。师：教师解释“讲” “清楚”“明白”的意思。用动作表示“讲”的意思。组词“讲话”“讲台”。“清楚”事物容易让人理解丶辨认。“明白”内容丶意思等使人容易了解。两个词有时可以互用。如：⑴老师讲的内容我明白了。我听清楚了老师讲的内容。⑵对中国的中秋节，你清楚了吗？我明白了。生：我明白了中秋节的故事。生：我很清楚中秋节的故事。师：教师讲解字词“重要”“感兴趣”。“重要”具有重要的意义丶作用和影响的。如：这个节日很重要。“感兴趣”“感”动词。感觉的意思。“兴趣”名词，喜好的情绪。“感兴趣”就是对某事物有喜好的情绪。如：我对中秋节的传说感兴趣。生：圣诞节很重要。生：我对中国的中秋节感兴趣。
• 2 丶理解课文通过教师提问，学生回答的方法，让学生理解课文。师：每年的八月十五在中国是什么节？生：八月十五是中秋节。师：过中秋节的时候，中国人做些什么？生：他们坐在一起，一边吃月饼一边看月亮。师：中国人认为中秋节是怎样的节日？生：中秋节是一个团圆的节日。师：过节的时候大家心情怎么样？生：快乐生：幸福
• 五丶说话练习 1 丶理解“……对……”“一边……一边……”和“关于……”句式如：我对中秋节感兴趣。 我喜欢一边吃西瓜一边看月亮。我知道了关于月亮的传说。 2 丶学生造句理解句式。生：我对万圣节很感兴趣。生：我经常一边看电视一边吃零食。生：我知道关于中国中秋节的故事。
