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4TO PERIODO.pdf

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ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles PERÍODO: 4 Jornada: mañana Octavo FECHA: 10-21 septiembre 2012 LESSON PLAN ESTANDAR DE DESEMPEÑO Identifico iniciación, nudo y desenlace en una narración. Identifico elementos culturales presentes en textos sencillos TEMAS April in Moscow SUBTEMAS Pages 1-2-3-4-5 CONCEPTUALIZACIÓN
Transcript
  • ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    Octavo FECHA: 10-21 septiembre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Identifico iniciacin, nudo y desenlace en una narracin. Identifico elementos culturales presentes en textos sencillos

    TEMAS April in Moscow SUBTEMAS

    Pages 1-2-3-4-5

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Lectura por parte del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

  • ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables,

    debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    MATERIALES Tablero-Fotocopias Diccionarios Computador Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su

    mejoramiento.

    TAREA Lecturas de las paginas 6,7,8,9,10

  • ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    Octavo FECHA: 24 de septiembre al 5 de octubre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Valoro la lectura como una actividad importante para todas las reas de mi vida. Comprendo la informacin implcita en textos relacionados con temas de mi inters

    TEMAS April in Moscow SUBTEMAS

    Pages 6,7,8,9,10,11

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables,

    debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Libros gua Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

  • CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su

    mejoramiento.

    TAREA

  • ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    Octavo FECHA: 16-26 de octubre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Identifico elementos culturales presentes en textos sencillos.. TEMAS New York SUBTEMAS

    Pages 1-7

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables,

    debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES

  • Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su

    mejoramiento.

    TAREA

    ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes

  • DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    Octavo FECHA: 29 de octubre al 9 de noviembre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Identifico la recurrencia de ideas en un mismo texto. Identifico elementos culturales presentes en textos sencillos

    TEMAS New York SUBTEMAS

    Pages 8-17

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran.

  • Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables, debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Libros gua Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr

    su mejoramiento.

    TAREA

  • ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    Octavo FECHA: 12-23 de noviembre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Comprendo relaciones de adicin, contraste, orden temporal y espacial y causa-efecto entre enunciados sencillos.

    Identifico elementos culturales presentes en textos sencillos. TEMAS New york SUBTEMAS

    Pages 18-23

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables,

    debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Libros gua Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

  • La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su

    mejoramiento.

    TAREA

    ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes

  • DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    Noveno FECHA: 10-21 septiembre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Identifico iniciacin, nudo y desenlace en una narracin. Valoro la lectura como una actividad importante para todas las reas de mi vida.

    TEMAS Forrest Gump SUBTEMAS

    Chapters 1-4

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables,

    debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Libros gua Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su

    mejoramiento.

    TAREA

  • ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    Noveno FECHA: 24 de septiembre al 5 de octubre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Identifico relaciones de significado expresadas en textos sobre temas que me son familiares.

    Valoro la lectura como una actividad importante para todas las reas de mi vida. TEMAS Forrest Gump SUBTEMAS

    Chapters 5-6

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables,

    debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Libros gua Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su

    mejoramiento.

    TAREA

  • ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 3 Jornada: maana

    Noveno FECHA 16-26 de octubre 2012 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Comprendo relaciones de adicin, contraste, orden temporal y espacial y causa-efecto entre enunciados sencillos.

    Identifico la recurrencia de ideas en un mismo texto. TEMAS Forrest Gump SUBTEMAS

    Chapter 7-8

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables,

    debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Libros gua Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

  • ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su

    mejoramiento.

    TAREA

  • ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    noveno FECHA: 12-23 de noviembre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Reconozco el propsito de una descripcin en textos narrativos de mediana extensin. Identifico puntos a favor y en contra en un texto argumentativo sobre temas con los que

    estoy familiarizado. TEMAS Forrest Gump SUBTEMAS

    Chapters 11-12

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Repaso de la temas crticos para las pruebas ICFES

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos

    inseparables, debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Libros gua Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje

  • Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr

    su mejoramiento.

    TAREA

    ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes

  • DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 3 Jornada: maana

    Decimo FECHA: 10-21 septiembre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Identifico palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su sentido general.

    TEMAS The Adventures of Tom Sawyer SUBTEMAS

    Introduction and research

    CONCEPTUALIZACIN

    ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

  • Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos

    inseparables, debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Libros gua Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr

    su mejoramiento.

    TAREA Reading chapter 1-3

    ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes

  • DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    Decimo FECHA: 24 de septiembre al 5 de octubre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO Identifico los valores de otras culturas y eso me permite construir mi interpretacin de

    su identidad. Valoro la lectura como un medio para adquirir informacin de diferentes disciplinas que

    amplan mi conocimiento. TEMAS The Adventures of Tom Sawyer SUBTEMAS

    Chapter 1-3

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos

    inseparables, debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Libros gua Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje

  • Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr

    su mejoramiento.

    TAREA

    ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes

  • DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    Decimo FECHA: 16-26 de octubre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Analizo textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fi n de comprender las ideas principales y especficas.

    TEMAS The Adventures of Tom Sawyer SUBTEMAS

    Chapter 4-8

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos

    inseparables, debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

  • CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr

    su mejoramiento.

    TAREA

  • ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    Decimo FECHA: 12-23 de noviembre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    I TEMAS The Adventures of Tom Sawyer SUBTEMAS

    Chapter 9-13

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Repaso de la temas crticos para las pruebas ICFES

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables,

    debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que

  • la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su

    mejoramiento.

    TAREA

    ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

  • PERODO: 4 Jornada: maana

    Undcimo FECHA: 10-21 septiembre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Identifico palabras clave dentro del texto que me permiten comprender su sentido general

    TEMAS Pirates of the Caribbean The Curse of the Black Pearl SUBTEMAS

    Chapter 1-3

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Cancin (Caribbean blues )

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

  • ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables,

    debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr

    su mejoramiento.

    TAREA

  • ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 4 Jornada: maana

    Undcimo FECHA: 24 de septiembre al 5 de octubre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Asumo una posicin crtica frente al punto de vista del autor. TEMAS Pirates of the Caribbean The Curse of the Black Pearl SUBTEMAS

    Chapter 4-6

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Cancin

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

  • ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran. Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables,

    debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su

    mejoramiento.

    TAREA

  • ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: Jornada: maana

    Undcimo FECHA: 29 de octubre al 9 de noviembre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Comprende el sentido general del texto oral aunque no entienda todas sus palabras. Identifica la idea principal de un texto oral cuando tiene conocimiento previo del tema

    TEMAS Pirates of the Caribbean The Curse of the Black Pearl SUBTEMAS

    Chapter 10-12 CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran.

  • Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables, debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr su

    mejoramiento.

    TAREA

    ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Colegio Isabel Valbuena Cifuentes

  • DOCENTE: William Villarreal Manotas ASIGNATURA: Ingles

    PERODO: 3 Jornada: maana

    Undcimo FECHA: 12-23 de noviembre 2012

    LESSON PLAN

    ESTANDAR DE DESEMPEO

    Utilizo variedad de estrategias de comprensin de lectura adecuadas al propsito y al tipo de texto.

    Hago inferencias a partir de la informacin en un texto. TEMAS Pirates of the Caribbean The Curse of the Black Pearl SUBTEMAS

    Chapters 13-15

    CONCEPTUALIZACIN

  • ACTIVIDADES

    Explicacin del docente

    Salidas al tablero

    Dinmicas individuales y grupales

    Uso del diccionario

    Actividades de escucha y de escritura

    ESTRATEGIAS DIDCTICAS Metodologas activas e interactivas: Se le da paso al estudiante para que sea un actor que usa el

    Ingls para comunicarse activamente tanto en el habla como en situaciones del entorno que lo requieran.

  • Metodologas ricas en contenidos culturales: La lengua y la cultura son elementos inseparables,

    debido a esto la metodologa debe facilitar el acercamiento a las culturas de las lenguas extranjeras ya que la lengua es la mejor ventana de la cultura que las habla.

    Metodologas interesantes y significativas: El estudiante es el centro del proceso de aprendizaje, debido a esto las actividades seleccionadas para la enseanza aprendizaje del Ingls.

    Metodologas flexibles: Permiten al estudiante el uso de estrategias de aprendizaje evitando las rigideces de metodologas tradicionales y ofrecen al docente una variedad de actividades apropiadas para cada caso que le brindan un beneficio para su labor.

    MATERIALES Libros gua Tablero-Fotocopias Diccionarios Computadores Grabadora

    ESTRATEGIAS DIDACTICAS

    Enseando el vocabulario Procesos de correccin Presentacin de estructuras del lenguaje Presentacin de funciones del lenguaje Estrategias didcticas de comprensin lectora Estrategias didcticas de comprensin auditiva Aprendo ingles con canciones Pronunciacin y entonacin

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    La evaluacin en lengua extranjera ser un proceso que abarque las propiedades del nuevo enfoque de evaluacin, las cuales involucran aspectos comunicativos como:

    CONTINA: Se realizar de manera permanente con base en un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades que puedan presentarse en el proceso de formacin de cada alumno.

    INTEGRAL: Tendr en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante. SISTEMTICA: Se organizar con base en principios pedaggicos que guarden relacin con los

    fines y objetivos de la educacin, contenidos y los mtodos. FLEXIBLE: Tendr en cuenta los ritmos del desarrollo del alumno en sus diferentes aspectos,

    por consiguiente considerar los intereses, capacidades, limitaciones y en general la situacin concreta de cada estudiante.

    INTERPRETATIVA: Buscar comprender el significado de los procesos y los resultados de la formacin del alumno.

    PARTICIPATIVA: Involucrar varios agentes y propiciar la auto evaluacin y la coevaluacin. FORMATIVA: Permitir reorientar los procesos educativos de manera oportuna, a fin de lograr

    su mejoramiento.

    TAREA


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