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Capítulosiete

“WatershedFred”(Poemasnotienentraducción)

Traducciónpor:ACS

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“TheysometimescallhimWatershedFred,

Butjustwhatisawatershed,Fred?

Isitliketheshedthatsitsinmybackyard?

Orisitsomethingelsethatwemustguard?

WewanttoknowmoreaboutourQuittie,

WewanttoknowwhyitrunsthroughourCity.

Whydoesithavecementdikesontheside

Insteadofagrassybank,likeinthecountryside?

WhataboutBeatriz,ourbutterfly,

Didshemakeitbackordidshejustdie?

Wedon’tseeher,andspringishere.

What’sherlifecycle,makeitclear!

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Wehavequestions,WatershedFred,

You’retheexpert,everyonesaid.

Giveusanswers,won’tyouplease,

Sowecanhelp,noapologies.”

Freddyescuchóquevenían.Élsepreguntó,queniñosestabanrecitandoestepoema.¿Puedenserlosestudiantesdela

ElementaldeSouthwest?Aparentementesí.Estosestudiantesdetercergradoibanporelpuentedela“7thStreet,buscandoasu

pezfavorito.Unniñosequedóatrásporqueparóaexaminarunaseriedeinsectosquehabíanestadozumbandoalrededordesu

oído.ElinsectoaterrizóenlagramaalladodelQuittie.

Freddysalpicósucolaydijoatodoslosestudiantesquesereunieronenelpuente:

“Yes,somecallmeWatershedFred,

Ihaveheardyourquestions,justasyousaid.

Iwilltrytoanswerthemsothenyou’llknow

What’sgoingonandwhichwaytogo.

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Firstaboutthewatershed,

Goaskateacher,it’sinherhead,

withinLebanon’sschoolsthere’sexpertise

Findtheanswers,itwillbeabreeze.

Next,aboutourbutterfly,

Studythelifecycle,butdon’tyoucry,

Toknowherlifespanyoumuststudy

Godotheresearchwithabuddy.

AboutthedikesalongtheQuittie,

Studysomehistoryinourcity,

Askanelderinourtown,

Aboutthefloodthatpouredondown.

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Bytheway,what’shappeninghere?

Ontopofmybridge,whatdidIhear?

Isamuralbeingcreated?

Ifthatisso,I’llbeelated!”

AlosestudianteslesgustóenlamaneraenqueFredleshablóporqueleshizoquererencontrarlasrespuestas.Ellos

decidieroncomenzaratrabajarydividirselastareasqueFreddyidentificó.“Vamosapensarenesto,”declaróMakenzie.“Jmm,

¿QuélesparecesiGageyMatthewaveriguansinuestrosmaestrosconocensobrelascuencas?¿Quélesparece?”

Gagerespondió,“¡Esofuncionaparamí!”Matthew,Makenzieyyopodemosescribirunacartaalosmaestrosque

enseñancienciasdelquintogrado.CreoqueeslaSra.Paine.”

Dashanyseofreciódevoluntaria,“Madalynyyopodemospararenlabibliotecaparainvestigarlavidadelasmariposas.”

“Meuniréatienesto–quierosaberrealmenteloquelepasóaBeatriz,”Faithañadió.

Yunarepicó,“QuierotrabajarconDanicayGeishaenlatareadelahistoria.Ustedessabe,encontraraunapersonavieja

quienrecuerdeporquéhayunbancodecementoalosladosdelQuittie.”

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Freddysalpicósucolaydijo,“Hey”,porfavorcuidadocontusmodalesyrespetaalaspersonasmayores.Noesunabuena

ideaelllamaraalguienviejo(a).”

“Okay”,Yaloentendí,Freddy.Tendrécuidadoconesto,”contestóYuna.

LuegoNevaehhabló.“Nuevotópico.JaylaniyyodeseamoshablarconFreddysobre

eltrabajodearteensupuente.Lediremossobreelproyectodelmuralynuestra

agendadelimpiezaqueseráelSábado,elDíadelPlanetaTierra.“

Jaylaniañadió,“Sí,yquierodecirletodosobreloqueestamoshaciendoenel

OptimistPark.Queporcierto,¿QuélepasóaJoseph,GannonyZyair?”Ellaexploró

elárea.“Oh,allíestán.”Mak,MadalynyNevaehsequedaronhablandoconFreddy,

mientrastodoslosdemásniñoscorrieronhaciaZyair,quienestabahablandoconuninsectoextrañoqueGannonestaba

aguantando.

Mientraslosestudiantescorrieron,Josephlesadvirtió,“Nocorran,lovanaasustaryZyairestáhaciendoamistadconél.Mira,

inclusoconsiguióqueelinsectosepararaenlamanodeGannon.”

“¿Quéeseso?”preguntaronunísonamente.

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“¡Esunalibélula!”exclamoZyair.“Élestaba

zumbandoenmioídoyconseguridadcomenzóadecirme

cosas.MedijoquesunombreeraFlash.”

“Sí,yesamigodeFreddyelpez,RubyRobinyde

todoslosdemásamigosdeFreddy,”dijoGannon.

“¿PorquésunombreesFlash?”preguntóGeisha.

“Porqueélpuedeflotar(volar)comounhelicópteroy

puedeestarbienquietoyluegoderepente,tanrápidocomo

unrayo,puedeacercarseasupróximaparada.Flashesun

grannombreparaunlibélula,”explicóLogan.

“Pues,gracias,”respondióFlashrápidamente.El

inclinósucabezayalpróximosegundosehabíaidoen

direcciónalaEscuelaElementalSouthwest.

“¿Adóndeva?¿Alguiensabe?”losestudiantespreguntaron.

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“Yosé,”exclamóZyair.“ÉlvaairalOptimistPark.LedijequeloíbamosalimpiareneldíadelPlanetaTierra,comopartedel

ProyectodelaGranComunidaddeLebanonyla

asociación“UnitedWayDayofCaring”.¡Élqueríaira

revisarla!”

Conesto,losestudiantescorrieronhaciala

Southwestparadecirlealprincipal,elSr.Colettiyasu

maestradeescrituralaSra.Brunellisobresu

maravillosonuevoamigo,Flashellibélula.Unavezse

calmólaemoción,ellossefijaronqueteníanmucho

querealizar.Ellosteníanqueinvestigaraúnmás

sobrelosmonarcas,aprenderlahistoriasobrelos

canalesdecementoquehayalladodelQuittieyellosnecesitabanbuscarinformaciónsobrelascuencas.Ellossepusieronatrabajar

rápidamente.

LasniñasqueestabanhablandoconFreddysequedarontodalatarde,diciéndoletodosobreelmural.Naveahdijo,“Incluye

fotosdeti,Freddy.AhíestáBeatrix,Oreo,BraylonBeaver,Vampy,losMallards,Tyrelatortugayotrosamigostuyos.”

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Makañadió,“Lapinturavaaestarenambaspartesdetupuente,entrelaYMCAylaBibliotecaPúblicadeLebanon.”

Madelyncontinuó,“Estapinturagigantescaharámásbellaanuestraciudadynosayudaráaquetodosrecordemoselprotegerel

ambienteyelmantenernuestrascuencaslimpias.”

Dasahnyañadió,“Losestudiantesdeartedelaescuelasuperiordeseantraertuhistoriaavida,Freddy.Hicieronvivastus

aventurasparaquetodoslasviéramos.ElSr.Shueyayudóamuchosdenosotroshacerlaslosasparaelpuente.”

Freddyestababienemocionadocontodoesto,especialmenteporqueotrodíadelimpiezaseacercaba.Elmuralibaaser

presentadoeneldíadelimpiezadelProyectodelaGranComunidaddeLebanon.

Elpróximodía,mientraslosestudiantesllegabanalaescuelaeibanadesayunar,laSra.Painefueasubuzón,comohace

todoslosdías.Ellarecogióunacartaquelellamólaatención.Laescrituraenelsobreseveíacomosilahubiesenescritoalgunos

estudiantes.Ellalaabrióyleyó:

EstimadaSra.Paine,Estamostratandodeaprendersobrelascuencashidrográficas.Freddyelpeznosdijoqueencontráramosaunamaestraexpertaennuestraescuela.Hemosescuchadoqueustedestáhaciendounosproyectosdecienciasgenialesconsusalóndeclase.

Leescribimosporquepensamosqueustedpuedeserlamejorparaayudarnosconinformaciónsobrelascuencashidrográficas.Escríbanosloantesposibleopareavernoscuandotengalaoportunidad.

Sinceramente,Matthew,GageyMakenzie3erGrado,Southwest

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Esemismodía,uncaballeroquesabíamuchosobrelahistoriadenuestraciudadfuealbuzóndesucasayencontróuna

carta.Tambiénparecíaserqueestabaescritaporestudiantes.Curioso,abriólacartadeinmediatoylamismadecía:

EstimadoSr.Weddle,

SomosestudiantesdeltercergradodelaEscuelaElementalSouthwest.NuestrosnombressonGeisha,DanicayYuna.EstamosenviandoestacartaporquedeseamossabermássobrenuestroQuittie.¿EstabaustedparacuandoseconstruyóelHazelDike?¿Seacuerdaustedcuandofueconstruido?¿Eraustedunniñoparaestetiempo?¿SabeustedporquéloconstruyeronyporquélellamanelHazelDike?¿Quéustedestabahaciendocuandoestabasiendoconstruido?¿Puedeveniravisitarnosyayudarnosaaprendermásoescribirnos?Nuestramaestra,laSra.Brunelli,dijoqueustedseríaunbuenrecursoparaencontrarnuestrascontestaciones.Respetuosamente,Danica,YunayGeisha3erGrado,Southwest

Ambos,laSra.PaineywlSr.Weddletomaronenseriolascartasdeestosestudiantes.Ellosestabancontentosdequelos

niñosestabancuriosossobresuciudadylacuencahidrográfica.¿Cuálserálamejorformadequeobtenganlainformación?Cada

unodeellosreflexionósobrelapreguntaporunrato.LaSra.Painedecidióescribirlesunacartaalosestudiantes.Deestamanera

podíantomarlainformación,guardarlaycompartirlaconelSr.Celaschi.

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Estimado3erGrado,

Fueunagratasorpresaelrecibirunacartadepartedeustedes.Aquíhayalgunosdetallesinteresantessobrelascuencashidrográficasquequizásaúnnosepandeellas.Unacuencahidrográficaesunáreadetierraquealimentatodaelaguaquecorredebajodeellayllevasudrenajeauncuerpodeagua.LacuencahidrográficadelChesapeakeBayesdeaproximadamente64,000millascuadradasdeancho.Hay150ríosyarroyosquecorrenhacialacuencahidrográficadelChesapeakeBay.NuestraQuittapahillaCreekesunapequeñaperoimportantepartedelacuencahidrográficadelChesapeakeBay.ElpoderosoSusquehannaRiverquecorreatravésdelaciudaddeHarrisburgesunagranpartedelacuencahidrográfica.SiustedesalgunavezvanaunjuegodelosSenadoresenHarrisburg,ustedespodránobservarlaspersonasenbotesypescandoenelrío.Muchosríoscorrenhacialascuencashidrográficas.LacuencahidrográficadeChesapeakeproveeaguapotableparaalrededorde17millonesdepersonas.Esextremadamenteimportanteeltenerlimpioslasorillasdelosríos,losríos,arroyosylagosafindemantenerlascuencashidrográficassaludables.Esperoquehayandisfrutadoelaprendersobrelascuencashidrográficasyelmantenerelambientelimpio.Cuandolleguena5togrado,haremosmuchosproyectosdecienciasquevanaserbieninformativosybienemocionantes.Sinceramente,Sra.Paine

ElSr.WeddledecidiócompartirsuinformacióndevolviendounacartaconlaSra.Brunellicuandoellafueraalaescuelael

próximodía.

EstimadasYuna,DanicayGeisha,

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EstabaemocionadocuandorecibísucartayestoybienemocionadoencompartirlainformaciónquesésobreelHazelDikeenlaCiudaddeLebanon.Paraesetiempo,yotenía34añosyestabaenseñandoenelDistritoEscolardeLebanon,yoeraunmaestrodeHistoria,enseñaba7mogrado.ElHazelDikefueconstruidoafindeasegurarqueeláreaestuvieraseguradeinundaciones.En1972,unapoderosatormentallamadaAgnesbarrióatravésdetodoelestadodePennsylvaniaylacostaoeste.LaciudaddeLebanonseinundódeagua.Muchaspersonasperdieronsushogaresytodassusposesiones.FueuntiempobienaterradorparalaciudaddeLebanonylasáreascercanas.ELHazelDikecanalizóelaguaparaqueeláreasemantuvieralibredeinundaciones,porasídecir.Desdequeelcanalfueconstruido,laciudaddeLebanonnosehainundadonuevamenteaesamagnitud.Elgobiernofederal,juntoalaciudad,dieroneldineroparaconstruirelHazelDikeyhacomprobadoqueungranactivoparalaciudad.EstoycontentodehaberpodidocompartirlainformaciónquesésobrelahistoriadelHazelDikeenLebanon,PA.Esperoquetenganungranfindeañoyrecuerdensiempre,“Aquellosquenoaprendenlahistoria,estándestinadosarepetirla.”Sinceramente,Sr.WeddleMientrastanto,Faith,DasahnyyMadalynhabíancompletadosuinvestigaciónsobrelasmariposasmonarcas.Ellosestaban

sentadosenlagramadeSouthwestenunatardecálidayparecíanestarfrustrados.“Noloentiendo,”dijoDasahny.Hemosestado

leyendoqueladuracióndevidadelasmariposasmonarcasesentreseisyochosemanas.¿CómopuedeserqueBeatrizsalióde

Lebanonenotoño,afinalesdeOctubre?”

“Sí,”respondióMadalyn.“Esoesoctubre,noviembre,diciembre,enero,febrero,marzoyyaescasiabril.¡Estoesmásde

ochosemanas!”

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Faithdijo,“¡Escomoveinteyochosemanas!Deacuerdoanuestrainvestigación,ellanopudohabervividomásqueel

principiodediciembre.VampyelmurciélagonosdijotodosobresumigraciónaMéjico,ellasobrevivióunatormentadevastadora

allí.”

Ahora,RubyRobinescuchótodoestomientrasdisfrutabadelsol.Ellasabíaqueteníaqueintervenir.Ellavolóhaciaellosy

comenzóaexplicarles,“Sélasrespuestasatuspreguntas.Beatrizeraunamariposaespecial,talycomotodoslosmonarcasque

nacenalfinaldelveranoyaprincipiosdeotoño.Ellosvivenmásquelasochosemanas.Ellosvivencasiseismesesporqueellos

tienenuntrabajoespecialquehaceryeselmantenerlaespeciedelosmonarcasviva.Estodosobresumigraciónyelcursodela

naturaleza.BeatrizlogrollegaraMéjicoatravésdelatormenta.Tempranoenmarzo,ellasupoqueeratiempodemigrarhacia

Florida.EllatuvoquedejaraBensonatrásporquesutiempoenlatierrahabíaterminado.”

“¿Quépasodespués?”preguntaronlasniñas.

“MeencontréconBeatrizluegodequeellaaterrizóseguraenFlorida.Ellaencontróunáreadegramabonitaconbastantes

algodoncillos.Ellapusosushuevosenunaplantadealgodoncillos.Ellamedijoqueestababien,biencontentaporqueellatuvouna

buenavida,llenadeaventurasygrandesamigos.EllamedijoquelesdijeraasushijossobreFreddyelpezyqueledierasus

saludos.Unosdíasmástarde,ellasediocuentaquesutrabajohabíaterminadoyBeatrixmuriópacíficamente.¡Ellaviviósobre

seismeses!”

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Rubycontinuó,“Primeromesentíbientristeanteesto,peromástardenotéquesuhuevohabíacambiadoaunaorugay

finalmenteseconvirtióenunamariposa.Tuveunaconversaciónconsuhija,BeatrizlaSegunda,lehablesesumaravillosamadre.

BeatrizlaSegundaeraunamariposafeliztodoelrestodesuvida.Fuiconellacandomigróhaciaelnorte,haciaSouthoftheBorder.

TuvolaoportunidaddeconoceraVampyyescuchósobrelasaventurasdesumadre.EllaseacomodóenSouthoftheBorderya

demáspusosushuevosallí.

Pocosdespués,BeatrizlaTerceranació.EstaseríalanietadeBeatriz.EllavolódeSouthoftheBorderaMonticello,lacasa

deThomasJeffersonenelhermosoestadodeVirginia.AllíBeatrizlaTerceradisfrutóelrevolotearalrededordelasfloresyeljardín

dehierbas.Eventualmente,ellaencontróbastantesplantasdealgodoncillosendondeponersushuevos.Meimaginoquela

bisnietadeBeatrizestarápornacerbienpronto.EllaquizásmigrehaciaLebanon.Labuscarémástardeelpróximomesmáso

menos.MeaseguraréqueBeatrizlaCuartaconozcaaFreddy.”

LasniñasestabancautivadasporlahistoriaqueRubyRobincompartió.“¡Wow!¡Lanaturalezaesasombrosa!”dijoDanica.

“¡Algotandelicadocomounamariposatieneunagranhistoria!Lapasarondeunageneraciónaotra.”

LasniñasledieronlasgraciasaRuby.DanicayMadalynproclamaron,“Hemosaprendidomuchosobrelasmariposas

monarcas.¡Lasapreciamosahoramásquenunca!Leexplicaremosestoanuestrosalóndeclaselomejorquepodamos.”

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Elsábado,22deabril,habíallegado.LacafeteríadelaEscuelaSuperiordeLebanonestababulliciosacongente,todos

voluntariosdelUnitedWayDayofCaring.Algunasmaestras,estudiantes,familiaresymiembrosdelacomunidadtuvieronunligero

desayunoparacomerantesdeirafueraamejorarnuestraciudadmientrasrecogíanbasura,pintabanlosbancosdelosparquesy

plantandojardines.Eraunamañanamuyfríayhabíallovidobienfuertelanocheanterior.EstonoparóalosCedarsdeserparte

delProyectodelaGranComunidaddeLebanonenelDíadelPlanetaTierra.

MuchosmaestrosdeSouthwest,incluyendoalaSra.Maulfair,laSra.FentonylaSra.Guthcomenzaronatrabajarenel

OptimistPark,cercadelaescuela.Trabajandojuntos,raspando,limpiandoypintando,estabanlograndomucho.Almismotiempo

losestudiantesyelpersonaldeNorthwestylaEscuelaIntermediadeLebanonlimpiabanelColemanPark.LafamiliadeHenry

HouckestabaenNortheastPark,mientraslosestudiantesdeHardinglimpiabanlascallesyacerasalrededordesuescuela.Los

estudiantesdeSoutheastenfocaronsusesfuerzosenelparquedejuegoelaNorth6thStreet.LaAlcaldesaylaSuperintendente

queríanveratodosenacción.¿Perocómopudieronvertodo?LaAlcaldesaCapellosabíalacontestación.Ellaeligióusarel“Cedar

Express,”suhelicópteroquetieneelpisoencristalyqueellausasoloenocasionesespeciales.ElDíadelPlanetaTierraeraeldía

perfectoparaprenderlosmotoresyvolaralrededordelaciudaddeLebanon.

Freddyestababienemocionadodequelosestudiantesibanalimpiarsucasanuevamente.Élsabíaqueelinviernohabía

sidofuerteparaelQuittie.Algunasvecesalgunaspersonasquenotienencuidadobotabanartículosinnecesariosalriachuelo.Otras

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veceselvientosubíabasuradejándolacaerenlacasadeFreddy.Esesábadoenlamañana,algunosdelosCedarsdelaSuperior

aventuraronenelaguafríaycomenzaronarecogerbasura.

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Elaguaestababienfríayestabamásaltadelonormalportantalluvia.

CuandolosCedarscomenzaronatrabajar,el

aguacomenzóamoversemásligeramente.

FreddyestabarebozandoyFlashlalibélula

estabaflotandosobreelagua,disfrutandolos

sonidosylavista.Derepente,elaguaquese

movíarápidamentehalóaFreddyelpezhacia

unatormentaalolargodelHazelDike.Freddy

nopodíanadarencontradeladireccióndela

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rápidacorrienteyenuncerraryabrirdeojos,eldesapareciódelQuittie.

FlashescuchóaFreddygritar,“¡ALGUIENQUEMEAYUDE,MEESTANARRASTRANDOALSISTEMASUBTERRANEO!”Flash

sabíaqueélnopodíaseguiraFreddyhaciaelgigantescodesagüe,peroelsísabíaqueeldesagüeestabaconectadoalcanalcercade

lacarretera.Inmediatamenteélfuealdesagüemáscercanoenla8thStreeypudoalcanzarvislumbraraFreddycayéndoseenel

desagüe,endirecciónalOptimistPark.FlashrecordóquelosestudiantesdeSouthwestlohabíanllevadoalparqueanteriormentey

eldecidióirenesadirección.

LosniñosdeSouthwestestabanaventurandosobreelOptimistPark,haciendoamistadesconotrosytrabajandoentrelos

pájarosylosárbolesenciernes.UnsaltamontesllamadoJumpyestabadándoseaconocerconlosniñosquienesestabanlimpiando

el“merry-go-round”ylachorrera.ÉlsepresentanteJosephyGannon

mientrasZyaircorrióalsalóndereunionesparallenarelcuboconagua

limpia.

MientrasZyairregresabaconsuscompañeros,elescuchóunsonido

familiarzumbandocercadesuoído.Élpusoelcubobajolachorreray

Flashellibélulacomenzóahablar,“Zyair,tenemosungranproblemaenla

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ciudad.FreddyestásiendoarrastradofueradelQuittieporaguasquesemuevenrápidamenteyélsedirigeaestadirecciónatravés

delatormentadeldesagüe.¡Tenemosqueayudarle!”

Jumpyelsaltamontesestabaenlapartedearribadelachorrera.Élestabamirandohaciaelcieloporqueelescuchóel

sonidodelhelicópteroquetieneelsuelodecristaldelaAlcaldesa

Capello,quetienecomonombreCedarExpress,quese

aproximabaalOptimistPark.Cuandoelmiróhaciaabajo,vioalgo

increíble.Elvioaunpezvolandofueradeldesagüeenel

estacionamientodelparque,elcualvolóhastaelaireendirección

adondeélestaba.HaciaabajollegoFreddy,decabezaabajo,

aterrizandoenlachorreraqueestabamojada.Abajoyheaquí,allí

estabaél,Freddyaterrizóenelcubodeagualimpiaquetenía

Zyair.“SPLASH!!!!”

“¡TresgritosparaFreddy!”proclamólaAlcaldesaCapelloalbajarsedelhelicópteroydirigirsealachorrera.Todoslos

maestrosyniñosenelOptimistParkcorrieronaveraFreddyyrepitieron,“TresgritosparaFreddy!”Flashaleteóyelsaltamontes

brincodealegríaalverqueFreddyelpezcayóenelcubodeagua.EstabanemocionadosqueFreddyestababienyquelaAlcaldesa

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Capelloteníaunhelicópteroconelfondodecristal.LosestudiantesdeSouthwestllenaronelfondodelhelicópteroconaguay

pusieronaFreddyenelhelicóptero.

LuegoquelaAlcaldesaCapellolesdiolasgraciasalosestudiantesporsutrabajo,ellayJumpysubieronalhelicóptero,

dejandosuspiesfueradelaguaydespegaron.EllasabíaqueteníaquellevaraFreddyalacasa.Flashsiguióelhelicóptero.Notuvo

problemaningunoenmantenerseconellos.Todosaterrizaronenelpuentedela7thStreet,dondelaartistadelaLHSysus

maestras,laSra.Fetzer,lessaludó.Freddy,JumpyyFlashpudieronverelmuraldondeenseñabansusaventuras.Freddyestaba

regocijadoybiencontentodevereltrabajodearte,aunqueelhizomuecascuandoviolafotodeOreo.Élnoqueríarevisitarese

tiempoconeseconejo.

Despuésqueseintercambiaronbromasyelogios,laAlcaldesaCapelloliberóaFreddyalQuittienuevamente.Elaguaestaba

limpiaymuchomáscalmada.Freddyexclamó,“¡Amolaaventura,perodeseguroesmejorestarenlacasa!”

LossiguientesestudiantesdeSouthwestcontribuyeronalCapítulo7:

GogeFirestone DasahnyThong JaylaniTorres YunaMercedes DanicaHaggerty FaithOrtiz MakenzieGroff MatthewMargarito NevaehMejia MadalynLentz GeishaPerez GannonShirato JosephOtero ZyairLayne LoganSelf

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