4_035192_LR2_2AL_CRITICS_CVR_SPA1-2 1-2 4/9/08 4:50:49 PMNumber of Words: 1755
L E S S O N 7 T E A C H E R ’ S G U I D E
Críticos en Hollywoodby Hugh Rutledge
Fountas-Pinnell Level RInformational TextSelection SummaryThe job of a movie critic is an important one. Movie critics help people decide what movie they want to spend their time watching. Sometimes, a critic’s review can make or break the success of a movie.
All rights reserved. No part of this work may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying or recording, or by any information storage or retrieval system, without the prior written permission of the copyright owner unless such copying is expressly permitted by federal copyright law. Permission is hereby granted to individual teachers using the corresponding (discipline) Leveled Readers to photocopy student worksheets from this publication in classroom quantities for instructional use and not for resale. Requests for information on other matters regarding duplication of this work should be addressed to Houghton Miffl in Harcourt Publishing Company, Attn: Contracts, Copyrights, and Licensing, 9400 SouthPark Center Loop, Orlando, Florida 32819. Printed in the U.S.A. 978-0-547-32236-0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0940 15 14 13 12 11 10 09
If you have received these materials as examination copies free of charge, Houghton Miffl in Harcourt Publishing Company retains title to the materials and they may not be resold. Resale of examination copies is strictly prohibited.
Possession of this publication in print format does not entitle users to convert this publication, or any portion of it, into electronic format.
Characteristics of the Text Genre • Informational text
Text Structure • Third-person narrative organized into eight chapters• Chapter headings organize the information.
Content • Jobs in the fi lm industry• Role of a movie critic• How to write a movie review
Themes and Ideas • A point of view can make or break someone’s future.• Special jobs require special skills.• Professions die out.
Language and Literary Features
• Conversational language• Descriptive language
Sentence Complexity • A mix of short and complex sentences• Multiple items in series
Vocabulary • Movie-related terms: elenco, desenlace, paquete de prensaWords • Many multisyllable words: publicitarios, entretenimiento
Illustrations • Photographs• Captions
Book and Print Features • Eleven pages of text; photographs on some pages• Table of contents; chapter headings
4_322360_AL_LRTG_L07_criticshollywood_SPA.indd 1 1/22/10 4:59:23 AM
Expand Your Vocabulary
crítica – examen de algo con atención para hacer comentarios acerca de él, p. 5
desenlace – resolución fi nal o momento en que se aclara un argumento narrativo o dramático, p. 8
elenco – actores de una obra, película u otro espéctaculo teatral, p. 5
estreno – la primera aparición ante un público, p. 4
paquete de prensa – paquete de materiales publicitarios para distribuir a la prensa, p. 5
Críticos en Hollywood by Hugh Rutledge
Build BackgroundHelp students use their knowledge of movies to visualize the selection. Build interest by asking questions such as the following: ¿Les gusta mirar películas? ¿Qué clases de películas prefi eren ver? ¿Dejan que la opinión de otras personas afecte las películas que deciden ver? Read the title and author and talk about the cover photograph. Note the chapter heads. Tell students that this selection is informational text.
Introduce the TextGuide students through the text, noting important ideas, and helping with unfamiliar language and vocabulary so they can read the text successfully. Here are some suggestions:
Page 4: Tell students that the estreno of something is its beginning. Ask: ¿Por qué les parece que es importante que una película tenga un buen estreno?
Page 5: Suggested language: Escuchen mientras leo esta oración: Un buen crítico generalmente tiene opiniones defi nidas y puede formularlas con claridad. Ask: ¿Por qué es necesario que los críticos tengan cuidado cuando dan su opinión en la crítica de una película?
Pages 6–9: Explain that there are many people involved in making movies. A veces, la carrera de muchas de estas personas depende de que un crítico de cine les haga una crítica positiva.
Page 8: Look at the steps on this page. Use these steps to practice writing a movie review like a real critic does. Also help students with the pronunciation of cinematográfi ca.
Page 12: Miren el título del capítulo en esta página. Ask: ¿Qué creen que signifi ca la expresión “una especie en vías de desaparición”?
Ahora, vuelvan al comienzo del libro y lean acerca del trabajo de los críticos.
4_322360_AL_LRTG_L07_criticshollywood_SPA.indd 2 1/22/10 4:59:23 AM
ReadHave students read silently while you listen to individual students read aloud. Support their understanding of the text as needed.
Remind students to use the Summarize Strategy and to pay attention to the most important details as they read.
Discuss and Revisit the TextPersonal ResponseInvite students to share their personal responses to the selection.Suggested language: ¿Creen que es justo que tantas personas basen su opinión acerca de una película en lo que piensa un crítico? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? ¿A quiénes creen que afecta la reseña de un crítico?
Ways of ThinkingAs you discuss the text, help students understand these points:
Thinking Within the Text Thinking Beyond the Text Thinking About the Text
• It takes many people to help make a movie successful.
• Some people do not want to waste their time on movies they might not enjoy.
• There is not as much of a need for movie critics today as there once was.
• The service a movie critic provides is benefi cial to many people.
• Many people are affected by the opinion of others.
• The photographs help the reader visualize the information in the book.
• The author includes steps in a process to help the reader identify with the subject.
• The chapter heads help divide the text in a logical manner.
Choices for Further Support• Fluency Invite students to choose a passage from the selection to read aloud to one
another. Remind them to pay attention to their reading rate. They should slow down when the text is diffi cult in order to better understand the information. They should also pay careful attention to pausing at punctuation.
• Comprehension Based on your observations of the students’ reading and discussion, revisit parts of the text to clarify or extend comprehension. Remind students to go back to the text to support their ideas.
• Phonics/Word Work Provide practice as needed with words and word parts, using examples from the text. Explain to students that many words have Greek or Latin roots. Tell them that the root word graf in cinematográfi cos includes the Greek root word graf, which means “to write” or “to print.” Other words that share this root are fotógrafo, grafi car and caligrafía.
4_322360_AL_LRTG_L07_criticshollywood_SPA.indd 3 1/22/10 4:59:24 AM
Writing about ReadingCritical ThinkingHave students complete the Razonamiento Crítico questions on Hoja reproducible 7.8.
RespondingHave students complete the activities at the back of the book, using their Cuaderno del lector. Use the instruction below as needed to reinforce or extend understanding of the comprehension skill.
Target Comprehension SkillFact and Opinion
Target Comprehension Skill Remind students that facts can be proved and opinions
are what someone thinks or believes. Model how to add details to the Graphic Organizer, using a “Think Aloud” like the one below:
Think Aloud
El autor usa muchos hechos en el libro. Los hechos son afi rmaciones que se pueden comprobar. En la página 12, el autor menciona que sería triste si desaparecieran todos los críticos cinematográfi cos profesionales. Esta afi rmación es una opinión porque es lo que el autor piensa. Escriban esta opinión en la columna “Opiniones”.
Practice the SkillEncourage students to identify other facts and opinions from the book.
Writing Prompt: Thinking Beyond the TextHave students write a response to the prompt on page 6. Remind them that when they think beyond the text, they use their personal knowledge to reach new understandings.
Assessment Prompts• Which words on page 5 help the reader understand what paquete de prensa means?
Lección 7H O J A S R E P R O D U C I B L E S 7 . 8
Grado 4, Unidad 2: ¿Entiendes lo que quiero decir?
Nombre Fecha
Los críticos de cine leen un paquete de prensa y ven la película varias
veces.
Algunos sitios de la red brindan información y crítica de las películas.
Quiero ver películas que me recomiendan mis amigos, que tienen una
buena crítica o en donde actúan mis actores preferidos.
El autor observa que las críticas normalmente ayudan a la gente decidir
si irán a ver la película o no. Las críticas pueden afectar el éxito de una
película.
Respuestas posibles.
4_352923RTXSAN_U2_CT.indd 10 8/22/09 7:14:58 PM
Responder Hechos y opiniones
¿Qué hechos y opiniones proporciona el autor en este libro? Copia y completa el siguiente cuadro.
¡A escribir!
El texto y el mundo Puede haber diferentes trabajos en la industria cinematográfica. Mucha gente tiene diferentes opiniones acerca de cuál de estos trabajos es el más importante. Escribe un párrafo en el que expliques cuál de estos trabajos es, en tu opinión, el más importante. No dejes de incluir detalles para respaldar tu opinión.
4_322360_AL_LRTG_L07_criticshollywood_SPA.indd 5 1/22/10 4:59:26 AM
Nombre Fecha
Críticos en HollywoodPensar más allá del texto
Piensa en las siguientes preguntas. Después, escribe tu respuesta en dos o tres párrafos.
Recuerda que cuando piensas más allá del texto, usas tu conocimiento personal para comprender las cosas de un modo nuevo.
¿Qué tan importantes crees que son los críticos para la industria cinematográfica? ¿Crees que las opiniones de los críticos influyen en la gente? ¿Crees que ya no hay necesidad de que haya críticos cinematográficos profesionales? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?
