PRXIS E PRTICA EDUCATIVANATUREZA, CONCEPES E FINALIDADES

Professora Joice EstacheskiInstituto de Educao Professor Csar Prieto Martinez

PRTICA E PRXIS EDUCATIVA FUNO SOCIAL DA ESCOLA

socializao do saberconstruo da cidadania

PRXIS E PRTICA EDUCATIVAINSERIDA NO CONTEXTO

HISTRICOPOLTICOSOCIALCULTURAL

PRXIS E PRTICA EDUCATIVA Tradicionalmente:Viso positivista e instrumental;Ensinar a ler, escrever e contar;Conhecimento do mundo linguagem escrita.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVA Atualmente:A escola desafiada;Reconstruo do conhecimento do mundo usando outras linguagens;Aprendizagem e ensino no se fazem exclusivamente na escola;A tecnologia e os meios de comunicao;Sociedade: instituio aprendente e instituio pedaggica;

PRXIS E PRTICA EDUCATIVACURSOS DE FORMAO DE PROFESSORES: Fragmentao e desarticulao entre as disciplinas dos contedos das disciplinas pedaggicas e o Estgio Supervisionado. Modelo aplicacionista.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVA A PRTICA se tornar PRXIS a partir do momento em que tenha por base uma pedagogia fundada na satisfao das necessidades sociais da educao.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVAPROFESSOR:

Tcnico. Agente determinado por foras. sociais. Aplicador de Teorias.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVAPROFESSOR: Assume sua prtica a partir dos significados que ele mesmo lhe d. Sujeito que possui conhecimento e um saber-fazer provenientes de suas prprias atividades e a partir dos quais ele se estrutura e se orienta.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVA A prtica do professor no um espao de aplicao de saberes provenientes da teoria mas de produo de saberes especficos oriundos dessa prtica.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVACONCEPO TRADICIONAL DE TEORIA E PRTICA Saber: do lado da teoria. Prtica: desprovida de saber ou portadora de falso saber (senso comum). Saber: produzido fora da prtica (cincia, pesquisa pura) relao com a teoria: APLICAO.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVA

TODA TEORIA SURGE A PARTIR DE UMA PRTICA.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVACURSOS DE FORMAO

Devem no apenas colocar disposio dos alunos a pesquisa sobre a atividade docente, mas procurando desenvolver a pesquisa da realidade escolar.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVACURSOS DE FORMAO FORMAR O PROFESSOR REFLEXIVO (Schn, 1990; Alarco, 1996) Refletir na ao, sobre a ao e sobre a reflexo na ao.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVAPRXIS Atitude humana de transformao da natureza e da sociedade.

No basta conhecer e interpretar o mundo (terico), preciso transform-lo (prxis).

PRXIS E PRTICA EDUCATIVAIngredientes tericos da prtica segundo VSQUEZ:Conhecimento da realidade objeto de transformao.Conhecimento dos meios de sua utilizao tcnica.Conhecimento da prtica acumulada em forma de teoria.Antecipao dos resultados que se pretende atingir.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVA

TEORIA E PRTICA INDISSOCIVEIS COMO PRXIS.

EDUCAO: PRTICA SOCIAL EXIGNCIA DE RELAO TERICA.

PRXIS E PRTICA EDUCATIVAIngredientes tericos necessrios ao conhecimento e interveno na educao na Pedagogia (teoria): Investigao dos fenmenos educacionais que ocorrem na prtica social. Investigao das polticas, tcnicas e instrumentos da educao.Investigao da origem e evoluo do pensamento. Investigao dos porqus da educao.