ค ำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำนscius.sc.su.ac.th/pdf/... · ค...

ค ำอธบำยรำยวชำพนฐำน กลมสำระเรยนรภำษำไทย ท31101 ภำษำไทย 1 1 หนวยกต (2 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)

รำยวชำบงคบกอน ไมม

ค ำอธบำยรำยวชำ ศกษาหลกการอานออกเสยงบทรอยแกวและ บทรอยกรอง ไดอยางถกตองไพเราะ

เหมาะสมกบเรองทอาน แปลความ ตความ ขยายความเรองทอาน คาดคะเนเหตการณจากเรองทอานและประเมนคา น าความรความคดไปใชตดสนใจแกปญหาในการด าเนนชวต ตอบค าถามจากการอานงานเขยนประเภทตางๆ ตามเวลาทก าหนด มมารยาทการอาน เขยนสอสารในรปแบบตางๆ ไดตรงตามวตถประสงคโดยใชภาษาเรยบเรยงถกตอง มขอมลและสาระส าคญชดเจน เขยนเรยงความ ผลตงานเขยนของตนเองในรปแบบตางๆ บนทกการศกษาคนควาเพอน าไปพฒนาตนเองอยางสม าเสมอ มมารยาทการเขยน สรปแนวคดแสดงความคดเหนจากเรองทฟงและดมมารยาทในการฟงและการด อธบายธรรมชาตของภาษาพลงของภาษาและลกษณะของภาษา ใชกลมค าสรางประโยคตรงตามจดประสงค แตงบทรอยกรอง วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดและวรรณกรรม เชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดตว เคราะหประเมนคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรม ในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต ทองจ าและบอกคณคาบทอาขยานทก าหนดใหและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ และน าไปใชอางอง

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน

โดยใชกระบวนการอานออกเสยง ตความ แปลความ ขยายความ คาดคะเน ประเมนคา แกปญหา ตอบค าถาม การเขยน การเขยนบนทก การฟง การด การพด อธบาย วเคราะห ทองจ าบอกคณคา มนสยรกการอาน มารยาทการอาน การเขยนมประสทธภาพ มารยาทการเขยนวจารณญาณ มารยาทการฟง การด การพด รกษาภาษาไทย เหนคณคา

ผลกำรเรยนร

ก าหนดภายหลง

ท31102 ภำษำไทย 2 1 หนวยกต (2 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)

รำยวชำบงคบกอน ไมม ค ำอธบำยรำยวชำ

วเคราะหและวจารณเรองทอานในทกๆ ดานอยางมเหตผล อานเรองตางๆ แลวเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความ และรายงานประเมนคา มมารยาทใน การอาน เขยนสอสารในรปแบบตางๆ ไดตรงตามวตถประสงคโดยใชภาษาเรยบเรยงถกตอง มขอมลและสาระส าคญชดเจนการยอความจากสอทมรปแบบและเนอหาหลากหลาย ประเมนงานเขยนของผอน แลวน ามาพฒนางานเขยนของตนเอง มมารยาทการเขยน สรปแนวคดและแสดงความคดเหนจากเรองทฟงและด พดในโอกาสตางๆ พดแสดงทรรศนะ โตแยง โนมนาวใจ และเสนอแนวคดใหมดวยภาษาถกตองเหมาะสม มมารยาทการฟง การดและการพด ใชกลมค าสรางประโยคตามวตถประสงค แตงบทรอยกรอง วเคราะหวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน สงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปประยกตใชในชวต รวบรวมวรรณกรรมพนบานและอธบายภมปญญาทางภาษา ทองจ าและบอกคณคาบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจและน าไปใชอางอง


โดยใชกระบวนการอาน ว เคราะหวจารณ การเขยน ประเมนงานเขยน เขยนบนทก การฟงการด การพด สงเคราะห รวบรวม อธบาย ทองจ า บอกคณคา มนสยรกการอาน มารยาทการอาน การเขยนมประสทธภาพ มารยาทการเขยนวจารณญาณ มารยาทการฟงการด การพด รกษาภาษาไทย เหนคณคา





ศกษาหลกการอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง หลกการอานอยาง มวจารณญาณ การอานออกเสยง มารยาทและนสยรกการอาน การเขยนเรยงความ ยอความ เขยนรายงานการศกษาคนควา เขยน การจดบนทก เขยนสะกดค า เขยนสอสารรปแบบตางๆ มารยาทและนสยรกการเขยน การพดแสดงความคดเหน พดอภปราย การวเคราะหแนวคดจากการฟงและการด มารยาทในการฟง-การดและการพด การใชค าและกลมค าสรางประโยคตามวตถประสงค อทธพลของภาษาถนและภาษาตางประเทศในภาษาไทย ค าราชาศพท ค าสมาส ค าสนธ ค าแผลง การวเคราะหและประเมนคาการใชภาษาจากสอสงพมพ สออเลกทรอนกส การแตงบทรอยกรองประเภทรายยาว การวเคราะห วจารณและประเมนคาวรรณคดและวรรณกรรม การทองจ าบทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา


โดยใชกระบวนการทางภาษา กระบวนการสอสาร กระบวนคดวเคราะห วจารณ สงเคราะห และประเมนคา กระบวนการกลม กระบวนการสงเกต และกระบวนการสรางเจตคตเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ มแนวคดเชงสรางสรรค มนสยรกการอาน มารยาท การอาน มมารยาทการเขยน การเขยนมประสทธภาพ มมารยาทการฟง การดและการพด เหนคณคาและความส าคญของภาษาไทย น าความรไปใชในชวตประจ าวน มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทเหมาะสม

ผลกำรเรยนร ก าหนดภายหลง



ศกษาหลกการอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง หลกการอานอยาง มวจารณญาณ การอานหนงสอและสอสารสนเทศทใชในชวตประจ าวน มารยาทและนสยรกการอาน กระบวนการเขยนพฒนางานเขยน เขยนสอสารรปแบบตางๆ การเขยนสารคด เขยนรายงานการประชม มมารยาทและนสยรกการเขยน การฟงและดสอรปแบบตางๆ อยางมวจารณญาณ มมารยาทในการฟง-การดและการพด การแตงบทรอยกรองประเภทโคลงสภาพและรายสภาพ การวเคราะห วจารณและประเมนคาวรรณคดและวรรณกรรม การทองจ าบทอาขยานและ บทรอยกรองทมคณคา


โดยใชกระบวนการทางภาษา กระบวนการสอสาร กระบวนคดวเคราะห วจารณ สงเคราะห และประเมนคา กระบวนการกลม กระบวนการสงเกต และกระบวนการสรางเจตคตเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ มแนวคดเชงสรางสรรค มนสยรกการอาน มารยาท การอาน มมารยาทการเขยน การเขยนมประสทธภาพ มมารยาทการฟง การดและการพด เหนคณคาและความส าคญของภาษาไทย น าความรไปใชในชวตประจ าวน มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทเหมาะสม





ศกษาหลกการอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง การตความ แปลความและขยายความเรองทอาน การวเคราะห วจารณและแสดงความคดเหน การตอบค าถาม การเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความ และรายงานจากการอานงานเขยนประเภทตางๆ มารยาทในการอาน การเขยนแสดงทรรศนะ การเขยนโตแยง การเขยนเรยงความ การเขยนยอความจากสอตางๆ การประเมนคณคางานเขยน การเขยนบนทกการศกษาคนควา มารยาทในการเขยน การประเมนเรอง ทฟงและด การมวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด การพดแสดงทรรศนะ มารยาทในการฟง การดและการพด ระดบภาษา การแตงบทรอยกรองประเภทฉนท การวเคราะห วจารณและประเมนคณคาวรรณคด และวรรณกรรม การวเคราะห ลกษณะเดนของวรรณคด และวรรณกรรม การทองจ าและบอกคณคาบทอาขยานตามทก าหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ


โดยใชกระบวนการเรยนภาษา กระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการสอสารกระบวนการคดวจารณญาณ กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการสรางเจตคต กระบวนการสรางคานยม เพอใหมทกษะการอาน การเขยน การฟง การดและการพด มความร ความคด ความเขาใจ ใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางถกตองและเหมาะสม เหนคณคาและความส าคญของภาษาไทย รกความเปนไทย น าความรและขอคดไปประยกตใชในชวตจรง มมารยาทการอาน การเขยน การฟง การดและการพด มจรยธรรม คณธรรมและคานยมทพงประสงค





ศกษาหลกการอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง การตความ แปลความและขยายความเรองทอาน การตอบค าถาม การเขยนบนทก และรายงานจากการอานงานเขยนประเภทตางๆ การสงเคราะหความรจากการอานสอสงพมพ สออเลกทรอนกส และแหลงเรยนรตางๆ มารยาทในการอาน การเขยนโนมนาวใจ การเขยนเชญชวน การเขยนเรยงความ การผลตงานเขยนของตนเองในรปแบบบทความ การประเมนคณคางานเขยน การเขยนบนทกการศกษาคนควา มารยาทในการเขยน การประเมนเรองทฟงและด การมวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด การพดโนมนาวใจ มารยาทในการฟง การด และการพด ค าราชาศพท หลกการสรางค า ในภาษาไทย การวเคราะห และประเมนคณคาวรรณคดและวรรณกรรม การสงเคราะหวรรณคดและวรรณกรรม วรรณกรรมพนบาน ภมปญญาทางภาษา การทองจ า และบอกคณคาบทอาขยานตามทก าหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ


โดยใชกระบวนการเรยนภาษา กระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการสอสาร กระบวนการคดวจารณญาณ กระบวนการปฏบต กระบวนการกลม กระบวนการสราง เจตคต กระบวนการสรางคานยม เพอใหมทกษะการอาน การเขยน การฟง การดและการพด มความร ความคด ความเขาใจ ใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางถกตองและเหมาะสม เหนคณคาและความส าคญของภาษาไทย รกความเปนไทย น าความรและขอคดไปประยกตใชในชวตจรง มมารยาทการอาน การเขยน การฟง การดและการพด มจรยธรรม คณธรรมและคานยมทพงประสงค



กลมสำระเรยนรคณตศำสตร

ค30101 คณตศำสตร 1 1.5 หนวยกต (3 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ค ำอธบำยรำยวชำ ศกษาความรพนฐานเบองตน ฝกทกษะการคดค านวณ และกระบวนการการ

แกปญหาในสาระทเกยวกบ เซต สบเซต เพาเวอรเซต สมบตและการด าเนนการบนเซตแผนภาพเวนน – ออยเลอร ปญหาเกยวกบจ านวนสมาชกของเซต จ านวนจรง สมบตของจ านวนจรงเกยวกบการบวกและการคณ การเทากน การไมเทากน เสนจ านวน ชวงปดและชวงเปด การแยกตวประกอบ สมการและอสมการก าลงสอง ตวแปรเดยว คาสมบรณ สมการและอสมการคาสมบรณ

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน จดประสบการณใหผ เรยนไดศกษาคนควาเนอหาสาระ ดวยการจดบนทก เขยนสรป ท าแบบฝกหด และทดสอบเพอพฒนาทกษะการคดค านวณ การให เหตผล การแกปญหา การสอความหมายทางคณตศาสตร รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร ซอสตย ท างานเปนระบบ มวนย มความรบผดชอบ มความรอบคอบ มเหตผลและวจารณญาณในการตดสนใจ

ผลกำรเรยนร 1. ผเรยนมความรพนฐานเกยวกบเซต การด าเนนการบนเซต 2. ผเรยนสามารถแกปญหาเกยวกบเซต และประยกตใชความรเรองเซตในการแกปญหา 3. ผเรยนมความรเบองตนเกยวกบจ านวนจรง และสมบตของจ านวนจรง 4. ผเรยนสามารถแกปญหาเกยวกบการวเคราะหทเกยวของกบคาของจ านวนจรง



ค ำอธบำยรำยวชำ คอนดบ ผลการคณคารทเซยน สมบตของผลคณคารทเซยน ความสมพนธ โดเมนและเรนจของความสมพนธ กราฟของความสมพนธ ความสมพนธผกผน ฟงกชน กราฟของฟงกชน โดเมนและเรนจของฟงกชน นยามของฟงกชนหนงตอหนง ฟงกชนทวถง ฟงกชนเพม-ลด พชคณตของฟงกชน ฟงกชนผลประกอบ

ฟงกชนพหนาม จ านวนเชงซอน รากของฟงกชนพหนาม ฟงกชนตรรกยะ อสมการพหนาม ฟงกชนเอกซโพเนนเชยลและฟงกชนลอการทม กราฟของฟงกชนเอกซโพเนนเชยลและฟงกชนลอการทม สมบตของลอการทม ลอการทมสามญ การเปลยนฐานของลอการทม สมการและอสมการเอกซโพเนนเชยลและลอการทม

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน จดประสบการณใหผเรยนไดศกษาคนควาเนอหาสาระ ดวยการจดบนทก เขยน

สรป ท าแบบฝกหด และทดสอบเพอพฒนาทกษะการคดค านวณ การใหเหตผล การแกปญหา การสอความหมายทางคณตศาสตร รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร ซอสตย ท างานเปนระบบ มวนย มความรบผดชอบ มความรอบคอบ มเหตผลและวจารณญาณในการตดสนใจ

ผลกำรเรยนร 1. ผเรยนมความเขาใจพนฐานเกยวกบ ความสมพนธ ฟงกชน และกราฟของความสมพนธ

และฟงกชน 2. ผเรยนมความรเกยวกบลกษณะเฉพาะของฟงกชน เชน ความตอเนอง การเพม -ลด และ

สามารถแกปญหาทเกยวกบลกษณะเฉพาะทก าหนดให 3. ผเรยนสามารถแกปญหาเกยวกบฟงกชน และสามารถประยกตใชความรเกยวกบฟงกชนใน

การแกปญหาได 4. ผเรยนมความเขาใจเกยวกบฟงกชนผลประกอบ และการด าเนนการพชคณตบนเซตชอง

ฟงกชน 5. ผเรยนมความรพนฐานเกยวกบฟงกชนพหนามและฟงกชนตรรกยะ 6. ผเรยนมความรพนฐานเกยวกบฟงกชนเอกซโพเนนเชยลและฟงกชนลอการทม 7. ผเรยนสามารถน าความรเกยวกบฟงกชนเอกซโพเนนเชยล และฟงกชนลอการทมไป

ประยกตใชได



ค ำอธบำยรำยวชำ การใหเหตผลและฝกการแกปญหาเกยวกบตรรกศาสตรเบองตน ประพจน ตวเชอมประพจน (และ หรอ ถา ...แลว ...กตอเมอ... นเสธ) การหาคาความจรงของประพจน การสรางตารางคาความจรง สจนรนดร วธการพสจนโดยหาขอขดแยง รปแบบของประพจนทสมมลกน ตวบงปรมาณตวแปรเดยวและสองตวแปร ขอความทมตวบงปรมาณ คาความจรงของประโยคทมตวบงปรมาณ สมมล นเสธของประโยคทมตวบงปรมาณ การอางเหตผล จ านวนจรงเบองตน ทฤษฎบทเศษเหลอ ทฤษฎบทตวประกอบ ทฤษฎบทตวประกอบตรรกยะ ทฤษฎจ านวนเบองตน สมบตของจ านวนเตม สมบตของการหารลงตว การจ าแนกจ านวนเตมโดยใชสมบตการหารลงตว ขนตอนวธการหารของยคลด จ านวนเฉพาะ ตวหารรวมมาก ตวคณรวมนอย จ านวนเตมคและจ านวนเตมค

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน จดประสบการณใหผ เรยนไดศกษาคนควาเนอหาสาระ ดวยการจดบนทก

เขยนสรป ท าแบบฝกหด และทดสอบเพอพฒนาทกษะการคดค านวณ การให เหตผล การแกปญหา การสอความหมายทางคณตศาสตร รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร ซอสตย ท างานเปนระบบ มวนย มความรบผดชอบ มความรอบคอบ มเหตผลและวจารณญาณในการตดสนใจ

ผลกำรเรยนร 1. ผเรยนมความรเกยวกบหลกตรรกศาสตรเบองตน 2. ผเรยนสามารถใชหลกตรรกศาสตรในการใหเหตผล 3. ผเรยนมความเขาใจพนฐานเกยวกบทฤษฎจ านวน 4. ผเรยนสามารถแกปญหาทฤษฎจ านวนพนฐานได 5. ผเรยนสามารถประยกตใชทฤษฎจ านวนในการแกปญหาได



ค ำอธบำยรำยวชำ ศกษาความรพนฐานเบองตน ฝกทกษะการคดค านวณ การใหเหตผล และฝกการแกปญหาในสาระเกยวกบสถตการตดสนใจและวางแผน การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมลเบองตน การวดคากลาง การวดต าแหนงของขอมล การกระจายของขอมล การส ารวจความคดเหนอยางงายและการน าเสนอขอมล

ศกษาความรพนฐานเบองตน ฝกทกษะการคดค านวณ การใหเหตผล และฝกการแกปญหาในสาระเกยวกบกฎเกณฑเบองตนเกยวกบการนบ วธเรยงสบเปลยน วธจดหม ทฤษฎบททวนาม และความนาจะเปนเบองตน


จดประสบการณหรอสรางสถานการณท ใกลตวใหผ เรยนไดศกษา คนควา โดยปฏบตจรง ทดลอง สรป รายงานเพอพฒนาทกษะ กระบวนการในการคดค านวณ การแกปญหา การใหเหตผล การสอความหมายทางคณตศาสตรและสถต รวมถงการน าประสบการณ ดานความร ความคด ทกษะกระบวนการทได ไปใชในการเรยนรสงตางๆ และใชในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอสถตและความนาจะเปน สามารถท างานอยางเปนระบบระเบยบ รอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณ และเชอมนในตนเอง

ผลกำรเรยนร 1. ผเรยนมความรความเขาใจในความหมายของสถตและความเกยวของของสถตกบ

ระเบยบวธทางวทยาศาสตร 2. ผเรยนทราบถงลกษณะของขอมลทางสถตประเภทตางๆ 3. ผเรยนมความรความเขาใจคาเชงตวเลขทส าคญ เชน คากลาง คาวดการกระจาย และคา

วดต าแหนงสมพทธของขอมลทงกรณทขอมลไมไดแจกแจงความถ และแจกแจงความถ 4. ผเรยนสามารถเลอกน าเสนอคากลางทเหมาะกบลกษณะขอมลได 5. ผเรยนทราบถงการน าเสนอขอมลดวยตารางแจกแจงความถ และแผนภาพตางๆ ท

เหมาะสมกบลกษณะขอมล 6. ผเรยนสามารถน าเสนอขอมลดวยคาวดเชงตวเลขและแผนภาพทเหมาะสมกบลกษณะ

ขอมลได

7. ผ เรยนมความร เกยวกบกฎเกณฑเบองตนเกยวกบการนบ และการใชแผนภาพประกอบการค านวณส าหรบปญหาอยางงาย

8. ผเรยนมความเขาใจเกยวกบวธเรยงสบเปลยน วธจดหม และความสมพนธกนระหวาง 2 วธดงกลาว

9. ผเรยนมความรเกยวกบการทดลองสม แซมเปลสเปซ เหตการณ และความนาจะเปนเบองตน รวมถงการน าความรจากกฎเกณฑเบองตนเกยวกบการนบวธเรยงสบเปลยน วธจดหมมาใชในการค านวณจ านวนผลลพธในแซมเปลสเปซและเหตการณ เพอน าไปสการค านวณคาความนาจะเปน

10. ผเรยนมความร ความเขาใจทฤษฎบททวนามและการประยกต

กลมสำระเรยนรวทยำศำสตร ว30101 ฟสกสพนฐำน 1.5 หนวยกต (3 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาคณตศาสตรทจ าเปนในวชาฟสกส เลขนยส าคญ ปรมาณเวกเตอร ปรมาณ สเกลาร การกระจด ระยะทาง ความเรว อตราเรว ความเรง การเคลอนทแนวตรง การเคลอนทแบบโพรเจกไทล การเคลอนทแบบวงกลม และการเคลอนทแบบฮารโมนกอยางงาย แรงทกระท าตออนภาคในสนามโนมถวงและการเคลอนทในสนามโนมถวง แรงทกระท าตออนภาคทมประจไฟฟา ในสนามไฟฟาและสนามแมเหลก ปรากฏการณคลน องคประกอบและคณสมบตของคลนกล เสยงและการไดยน คลนแมเหลกไฟฟา กมมนตภาพรงส รงสในชวตประจ าวน พลงงานนวเคลยร

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน สอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ โดยจดกระบวนการเรยนการสอนดงน

- การเรยนแบบแกปญหา PBL (Problem Based Learning) - การเรยนแบบ STEM education (Science Technology Engineering and

Mathematics) - การเรยนแบบสบเสาะหาความร (Inquiry Based) - การเรยนแบบอภปราย (Discussion group)

ผลกำรเรยนร 1. สามารถใชคณตศาสตรทจ าเปนส าหรบวชาฟสกสได 2. อธบายการเคลอนทแนวตรง และการเคลอนทใน 2 มตได 3. อธบายเรองแรงทกระท าตออนภาคภายใตสนามโนมถวง สนามไฟฟาและสนามแมเหลกได 4. อธบายคลนกล คลนเสยง และคลนแมเหลกได 5. อธบายประโยชน การน าไปใช และอนตราย จากกมมนตภาพรงส และพลงงานนวเคลยรได

ว30121 เคมพนฐำน 1.5 หนวยกต (3 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาวเคราะหโครงสรางอะตอม สญลกษณนวเคลยรของธาต การจดเรยงอเลกตรอนในอะตอม ความสมพนธระหวางอเลกตรอนในระดบพลงงานนอกสดกบสมบตของธาตและการเกดปฏกรยา การจดเรยงธาต และท านายแนวโนมสมบตของธาตในตารางธาต การเกดพนธะเคมในโครงผลก และในโมเลกลของสาร ความสมพนธระหวางจดเดอด จดหลอมเหลว และสถานะของสารกบแรงยดเหนยวระหวางอนภาคของสาร ปฏกรยาเคมทวไปทพบในชวตประจ าวน รวมทงอธบายผลของสารเคมทมตอสงมชวตและสงแวดลอม อตราการเกดปฏกรยาเคม ปจจยทมผลตออตราการเกดปฏกรยาเคม การเกดปโตรเลยม กระบวนการแยกแกสธรรมชาต และการกลนล าดบสวนน ามนดบ การน าผลตภณฑทไดจากการแยกแกสธรรมชาตและการกลนล าดบสวนน ามนดบไปใชประโยชน รวมทงผลของผลตภณฑตอสงมชวตและสงแวดลอม การเกดพอลเมอร สมบตของพอลเมอร การน าพอลเมอรไปใชประโยชน รวมทงผลทเกดจากการผลตและใชพอลเมอรตอสงมชวตและสงแวดลอม องคประกอบ ประโยชน และปฏกรยาบางชนดของคารโบไฮเดรต องคประกอบ ประโยชน และปฏกรยาบางชนดของไขมนและน ามน องคประกอบ ประโยชน และปฏกรยาบางชนดของโปรตน และกรดนวคลอก

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน เพอใหมความรความเขาใจเกยวกบสมบตและความสมพนธระหวางสมบตของธาต

และสารประกอบ และพนธะเคม อตราการเกดปฏกรยาเคม ปโตรเลยมและพอลเมอร และ องคประกอบ ประโยชน และปฏกรยาบางชนดของสารชวโมเลกล โดยใชการเรยนรดวยกระบวนการทางวทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การสบคนขอมล การสงเกต สามารถน าความรและหลกการไปใชประโยชน เชอมโยง อธบายปรากฏการณ หรอแกปญหาในชวตประจ าวน สามารถจดกระท าและวเคราะหขอมล สอสารสงทเรยนร มความสามารถ ในการตดสนใจ แกปญหา มจตวทยาศาสตร เหนคณคาของวทยาศาสตร มจรยธรรม คณธรรมและคานยมทเหมาะสม

ผลกำรเรยนร 1. อธบายการจดเรยงธาตในตารางธาต ววฒนาการของการสรางตารางธาตแบบตางๆ

อธบายและสรปแนวโนมของสมบตตางๆ ของธาตตามหมและตามคาบ เกยวกบ ขนาดของอะตอม พลงงานไอออไนเซชน จดเดอด จดหลอมเหลว คา EN สามารถค านวณหาเลขออกซเดชนของธาตในรปอะตอม โมเลกล และสารประกอบตางๆ ได

2. อธบายการเกดพนธะเคมในโมเลกลหรอในโครงผลกของสาร การเกดพนธะไอออนก พนธะโคเวเลนต พนธะโลหะ เขยนสตรและเรยกชอสารประกอบได

3. อธบายสมบตและความสมพนธระหวางสมบตของธาตและสารประกอบได 4. อธบายอตราการเกดปฏกรยาเคมได

5. อธบายการผลตและใชปโตรเลยมและพอลเมอรได 6. อธบายองคประกอบ ประโยชน และปฏกรยาบางชนดของสารชวโมเลกลได

ว30141 ชววทยำพนฐำน 1.5 หนวยกต (3 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาวเคราะห โครงสรางของเยอหมเซลล การเคลอนทของสารผานเซลล การรกษาดลยภาพของเซลล กลไกการรกษาดลยภาพของน าในพช ดลยภาพของน า เกลอแร อณหภมในรางกายของมนษยและสตว ระบบภมคมกนของมนษย กระบวนการถายทอดสารพนธกรรม กระบวนการแปรผนทางพนธกรรม การเกดมวเทชน เทคโนโลยชวภาพ ความหลากหลายทางชวภาพ การคดเลอกตามธรรมชาต ระบบนเวศ กระบวนการเปลยนแปลงแทนทของสงมชวต ทรพยากรธรรมชาต การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตอยางคมคาและการอนรกษ พฒนาทรพยากรอยางยงยน

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการสบเสาะหาความร การส ารวจ

ตรวจสอบ การสงเกต การสบคนขอมล การอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ รวมทงเหนคณคาของการน าความรไปใชในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม


ว30161 โลก ดำรำศำสตร และอวกำศ 1.5 หนวยกต (3 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาวเคราะห การแบงโครงสรางโลก การเปลยนแปลงทางธรณภาคของโลก การเกดภเขาไฟ รอยเลอน รอยคดโคง แผนดนไหว ภเขาไฟระเบด การล าดบชนหน ซากดกด าบรรพ และโครงสรางทางธรณวทยา ขอมลทางธรณวทยา ระบบสรยะ กาแลกซ และเอกภพ

ววฒนาการของดาวฤกษ การโคจรของดาวเทยมรอบโลก ประโยชนของดาวเทยม ยานอวกาศและสถานอวกาศ

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน ใชกระบวนการทางวทยาศาสตร กระบวนการสบเสาะหาความร การส ารวจ

ตรวจสอบ การสงเกต การสบคนขอมล การอภปราย เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ รวมทงเหนคณคาของการน าความรไปใชในชวตประจ าวน มจตวทยาศาสตร จรยธรรม คณธรรม และคานยมทเหมาะสม


กลมสำระเรยนรสงคม ศำสนำและวฒนธรรม ส31101 สงคมศกษำ 1 1 หนวยกต (2 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษากฎหมายทเกยวของกบตนเอง ครอบครว ชมชน ประเทศชาตและสงคมโลก ความส าคญของโครงสรางทางสงคม การขดเกลาทางสงคมและการแลกเปลยนวฒนธรรม พลเมองดของประเทศชาตและสงคมโลก สทธมนษยชนในประเทศไทย วฒนธรรมไทย วฒนธรรมสากล ปญหาทางการเมอง การเมองการปกครอง ความจ าเปนทตองรกษาไวซงการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข การตรวจสอบการใชอ านาจรฐ

โดยวเคราะห และปฏบตตน มสวนสนบสนนใหผอนประพฤตปฏบต ประเมนสถานการณและเสนอแนวทางการพฒนา ปรบปรง เปลยนแปลง เสนอแนวทางแกไข ประสานประโยชนรวมกนระหวางประเทศ

เพอเปนพลเมองดของประเทศชาต มจตมงนนท าประโยชนใหสวนรวม ภมใจ ในความเปนไทย อนรกษวฒนธรรมไทยใหสบทอดตลอดไป มเหตผล รเทาทนสถานการณโลกปจจบน ตระหนกในคณคา การกระท าดตอกนในการแกปญหาและพฒนาสงคม เพอด าเนนชวตอยรวมกนในสงคมอยางสนตสข


การปฏบตตนและมสวนสนบสนนใหผอนประพฤตปฏบต ตามกฎหมายทเกยวของกบตนเอง ครอบครว ชมชน ประเทศชาตและสงคมโลก เพอเปนพลเมองดของประเทศชาตและสงคมโลก มสวนรวมอนรกษวฒนธรรมไทยและเลอกรบวฒนธรรมสากล วเคราะหปญหาการเมองทส าคญในประเทศ การปกครองทน าไปสความเขาใจและการประสานประโยชนรวมกนระหวางประเทศ การธ ารงรกษาไวซงการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข



ส31103 สงคมศกษำ 2 1 หนวยกต (2 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาวเคราะหลกษณะของสงคมชมพทวปและคตความเชอทางศาสนาสมยกอนพระพทธเจาพระพทธศาสนามทฤษฏและวธการทเปนสากลและมขอปฏบตทยดทางสายกลาง การพฒนาศรทธาและปญญาทถกตองในพระพทธศาสนาพระพทธเจาในฐานะเปนมนษยผฝกฝนตนไดอยางสงสดในการตรสรการกอตง วธสอนและการเผยแผพระพทธสาสนา ขอคดและแบบอยางการด าเนนชวตจากประวตพทธสาวกสาวกา ชาวพทธตวอยาง 9 ทานและเวสสนดรชาดก วเคราะหและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา พระรตนตรย หลกธรรมในกรอบอรยสจ4ประกอบดวยทกข (ขนธ5) สมทย (หลกกรรมในเรอง นยาม5 และวตก3) นโรธ(ภาวนา4) มรรค(พระสทธรรม3 ปญญาวฒธรรม4 พละ5 อบาสกธรรม5) มงคลชวต (การสงเคราะหบตร, สงเคราะหภรรยาหรอสาม, ความสนโดษ พทธศาสนสภาษตเรอง จตทฝกดแลวน าสขมาให บณฑตยอมไมแสดงอาการขนๆ ลงๆ คนทไมถกนนทาไมมในโลก ฆาความโกรธไดยอมอย เปนสข การสงคายนาพระไตรปฏก การปฏบตตนเปนชาวพทธทดตอพระภกษ , ตอครอบครวและตอสงคม ศาสนพธเกยวกบการแสดงตนเปนพทธมามกะ พธเวยนเทยน พธถวายสงฆทาน พธถวายผาอาบน าฝน พธทอดกฐน พธปวารณา การท าบญเลยงพระในโอกาสตางๆ หลกธรรม คตธรรมทเกยวเนองดวยวนส าคญและเทศกาลส าคญในพระพทธศาสนา การสวดมนตแปล แผเมตตาและบรหารจตและเจรญปญญาตามหลกสตปฏฐาน การพฒนาการเรยนรดวยวธคดแบบโยนโสมนสการ(คดแบบรเทาทนธรรมดา, คดแบบเปนอยในขณะปจจบน)การสมมนาและการเสนอแนวทางในการธ ารงรกษาพระพทธศาสนาอนสงผลถงการพฒนาคน พฒนาชาตและโลก โดยใชกระบวนการคด กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กรบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการกลม

เพอใหเกดความรความเขาใจและเหนคณคาและมงมนทจะพฒนา สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต น าไปแกปญหาของตนเองและครอบครว มคณลกษณะอนพงประสงคในดานความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถอยรวมกนไดอยางสนตสข ภมใจทไดเกดมาเปนคนไทยภายใตบวรพระพทธศาสนา

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน วเคราะหประวตความส าคญของศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนา

ทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมนและปฏบตตามหลกธรรมเพออยรวมกนอยางสนตสข ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ





ศกษาเกยวกบเครองมอทางภมศาสตรทใหขอมลภมสารสนเทศ ดานขาวสารภมลกษณ ภมอากาศและภมสงคมของไทยและภมภาคตางๆทวโลก การเปลยนแปลงของพนท ซงไดรบอทธพลจากปจจยทางภมศาสตรในประเทศไทยและทวปตางๆ การเปลยนแปลงธรรมชาตในโลกวาเปนผลมาจากการกระท าของมนษยและหรอธรรมชาต สถานการณและวกฤตการณดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของประเทศไทยและโลก พรอมทงหามาตรการปองกนและแกไขปญหา บทบาทขององคการและการประสานความรวมมอทงในประเทศและนอกประเทศเกยวกบกฎหมายสงแวดลอม การจดการทรพยากร ธรรมชาตและสงแวดลอม แนวทางการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในภมภาคตาง ๆ ของโลก การใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรม อนเปนเอกลกษณของทองถนทงในประเทศไทยและโลก การแกปญหาและ การด าเนนชวตตามแนวทางการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน

ศกษาหลกการปฏบตตนเปนศาสนกชนทด หลกศาสนพธ พธกรรมตามหลกศาสนาทตนนบถอ และการแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ โดยใชกระบวนการวเคราะห สบคนขอมล ทกษะการพด การเขยน การน าเสนอ กระบวนการกลม การจดการนทรรศการ การแกปญหา ฝกปฏบต บทบาทสมมต สถานการณจรง เพอใหผเรยนใฝเรยนร มงมนในการท างาน มความตระหนก ทจะตองรวมมอกนอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม มความภาคภมใจในเอกลกษณของชาต มความรกชาต ศาสน กษตรย เพอทจะน าไปประพฤตปฏบตไดอยางถกตองเหมาะสม และอยรวมกนในสงคมไดอยางสนตสข

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน ศกษาเกยวกบสถานการณและวกฤตการณ สงแวดลอม การเปลยนแปลงธรรมชาต

ในโลกวาเปนผลมาจากการกระท าของมนษยและหรอธรรมชาต การใชประโยชนจากสงแวดลอมในการสรางสรรควฒนธรรมและการด าเนนชวตตามแนวทางการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน และศกษาหลกการปฏบตตนเปนศาสนกชนทด หลกศาสนพธ พธกรรม ตามหลกศาสนาทตนนบถอและการแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตน นบถอ โดยการวเคราะห สบคนขอมล น าเสนอ ลงมอปฏบตจรง ตระหนกทจะตองรวมมอกนอนรกษและเกดความภาคภมใจในเอกลกษณของชาต มความรกชาต ศาสน กษตรย เพอทจะน าไปประพฤตปฏบตไดอยางถกตองเหมาะสม และอยรวมกนในสงคมไดอยางสนตสข




ศกษารปแบบของระบบเศรษฐกจ ตลาดและประเภทของตลาด ทสงผลตอการวางกลยทธ การก าหนดราคาตามอปสงค และอปทาน กฎหมายทเกยวของและอตราคาจางแรงงานในสงคมไทย บทบาทของรฐในการแทรกแซงราคาและการควบคมราคาเพอการแจกจาย และจดสรรในทางเศรษฐกจ ความส าคญของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทมตอเศรษฐกจสงคมของประเทศ ความส าคญของระบบสหกรณในการพฒนาเศรษฐกจในระดบชมชนและประเทศปญหา ทางเศรษฐกจในชมชนและแนวทางแกไข บทบาทของรฐบาลดานนโยบายการเงน การคลงในการพฒนาเศรษฐกจของประเทศ ผลกระทบของการเปดเสรทางเศรษฐกจในยคโลกาภวฒนทมผลตอสงคมไทย ผลด ผลเสยของความรวมมอทางเศรษฐกจระหวางประเทศในรปแบบตาง ๆ

ศกษาพระพทธศาสนากบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการพฒนาประเทศแบบยงยน หรอตามแนวคดของศาสนาทตนนบถอ หลกธรรม คตธรรมทเกยวเนองกบวนส าคญทางศาสนา และเทศกาลทส าคญ ของศาสนาทตนนบถอ รวมทงแนวทางในการธ ารงรกษาศาสนาทตนนบถอ โดยใชกระบวนการวเคราะห สบคนขอมล ทกษะการพด เขยน กระบวนการกลม ฝกปฏบต การสมมนา การแกปญหา เพอใหผเรยนใฝเรยนร มจตส านก รเทาทน พรอมในการ มสวนรวมกจกรรมพฒนาเศรษฐกจของชมชนและสรางสรรคสงคมใหเกดประโยชนสงสด


ศกษาและวเคราะหเกยวกบการบรหารจดการทรพยากรในการผลตและ การบรโภค การใชทรพยากร ทมอยจ ากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา ตร ะหนกถงความส าคญของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทมตอเศรษฐกจสงคมของประเทศ บทบาทของรฐบาลดานนโยบายการเงน การคลงในการพฒนาเศรษฐกจของประเทศ เศรษฐกจในยคโลกาภวฒนทมผลตอสงคมไทย รและเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนา ทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมนและปฏบตตามหลกธรรมเพออยรวมกนอยางสนตสข วเคราะหพระพทธศาสนากบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการพฒนาประเทศแบบยงยน วเคราะหขอคดและแบบอยางการด าเนนชวตจากประวตสาวกชาดก เรองเลาและศาสนกชนตวอยางตามทก าหนด





ศกษาและวเคราะหลกษณะประชาธปไตยในพระพทธศาสนาหลกการของพระพทธศาสนากบหลกวทยาศาสตร การฝกฝนและพฒนาตนเอง การพงตนเองและการมงอสรภาพในพระพทธศาสนา พระพทธศาสนาเปนศาสตรแหงการศกษา ซงเนนความสมพนธของเหตปจจยกบวธการแกปญหา การฝกตน โดยไมประมาทมงประโยชนและสนตภาพบคคล สงคมและโลกพระพทธศาสนากบปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการพฒนาประเทศแบบยงยนหลกธรรมในอรยสจ 4 ประวตศาสนาของศาสนาอนๆ โดยสงเขป ตระหนกคณคาและความส าคญของคานยมและจรยธรรม หลกธรรมส าคญในการอยรวมกนอยางสนตสขของศาสนาอนๆ และชกชวนสงเสรม สนบสนนใหบคคลอนใหบคคลอนเหนความส าคญของการท าความดตอกน และการจดกจกรรมความรวมมอของทกศาสนาในการแกปญหาและพฒนาสงคม โดยใชกระบวนการคดวเคราะห กระบวนการสบคนขอมล กระบวนการทางสงคม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณกระบวนการแกปญหาและกระบวนการกลม เพอใหเกดความรความเขาใจและเหนคณคาทจะพฒนาตนเองและผอน สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต แกปญหาของตนเองและผอนได มลกษณะอนพงประสงคในดานความรกชาต ศาสนาและพระมหากษตรย มความซอสตย สจรต มวนยใฝรอยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถอยรวมกนไดอยางสนตสข ภมใจในพระพทธศาสนาทตนนบถอ


ศกษาและวเคราะหหลกค าสอนของพระพทธศาสนาและศาสนาอนๆ ในประเทศไทย สามารถตระหนกคณคาและความส าคญของคานยมและจรยธรรม หลกธรรมส าคญในการ อยรวมกนอยางสนตสขของศาสนาอนๆ เหนความส าคญของการท าความดตอกน และการจดกจกรรมความรวมมอของทกศาสนาในการแกปญหาและพฒนาสงคมโดยสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน


ก ำหนดภำยหลง



ศกษาและวเคราะหกฎหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว ชมชน ประเทศชาตและสงคมโลก ตระหนกถงความส าคญของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ทมตอเศรษฐกจของประเทศและบทบาทของรฐบาลเกยวกบนโยบายการเงน การคลงในการพฒนาเศรษฐกจของประเทศวเคราะหประเดนส าคญทางประวตศาสตรไทย โดยการวางแผนก าหนดแนวทางในการมสวนรวมในการพฒนาประเทศชาตในดานการปกครอง สงคมและวฒนธรรม คดวเคราะห แกปญหา สนบสนนใหผอนประพฤตปฏบต สบคน พฒนาคานยม ปรบปรงเปลยนแปลง พรอมทงเสนอแนวทางแกไข มความรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย เปนพลเมองดของประเทศชาต มความเปนไทย มจตสาธารณะ รเทาทนเหตการณทเกดขนในโลกปจจบน และยดแบบแผน การด าเนนชวตอยางพอเพยง


สามารถน ากฎหมายและหลกการส าคญของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปปรบ ประยกตใชกบตนเองและสงคมได วเคราะหแนวทางในการมสวนรวมในการพฒนาประเทศชาต ในดานการปกครอง สงคมและวฒนธรรมจากอดตถงปจจบน รวมทงการปลกฝงคานยมรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย เปนพลเมองดของประเทศชาต มความเปนไทย มจตสาธารณะ รเทาทนเหตการณทเกดขนในโลกปจจบน และยดแบบแผนการด าเนนชวตอยางพอเพยง



ส31102 ประวตศำสตรไทย 1 0.5 หนวยกต (1 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตรทแสดงถงการเปลยนแปลงของมนษยชาต ใชวธการทางประวตศาสตรอยางเปนระบบ ความส าคญของประวตศาสตรไทย ประวตศาสตรทองถน ความส าคญของสถาบนพระมหากษตรยตอชาตไทย โดยใชการวเคราะหประเดนส าคญตามวธการทางประวตศาสตร เพอมความรก ในทองถน ความภมใจในความเปนไทย และธ ารงความเปนไทย


ศกษาวเคราะหความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ เขาใจความเปนมาของ ชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย



ส31104 ประวตศำสตรไทย 2 0.5 หนวยกต (1 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาปจจยทสงเสรมการสรางสรรคภมปญญาและวฒนธรรม ทมผลตอสงคมไทยในปจจบน งานของบคคลส าคญทงชาวไทยและตางประเทศ สรางสรรควฒนธรรมทองถน วฒนธรรมไทย และประวตศาสตรไทย มสวนชวยในการอนรกษภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และวฒนธรรมไทย โดยใชการวเคราะหและมสวนรวมในการอนรกษภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และวฒนธรรมไทย เพอมความรก ความภมใจในทองถน และธ ารงความเปนไทย


ศกษาวเคราะหปจจยทสงเสรมการสรางสรรคภมปญญาและวฒนธรรม ผลงานของบคคลส าคญทงชาวไทยและตางประเทศ การมสวนรวมอนรกษภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและวฒนธรรมไทย เพอใหเกดความรก ความภมใจในทองถน และธ ารงไวซงความเปนไทย



ส32102 ประวตศำสตร 3 0.5 หนวยกต (1 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)

รำยวชำบงคบกอน ไมม ค ำอธบำยรำยวชำ ศกษา วเคราะห ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตรทแสดงถงการเปลยนแปลงของมนษยชาต ขนตอนของวธการทางประวตศาสตร คณคาและประโยชนของวธการทางประวตศาสตร ทมตอการศกษาประวตศาสตรสากล อทธพลของอารยธรรมโบราณ (ลมแมน าไทกรส-ยเฟรตส ไนล ฮวงโห สนธและอารยธรรมกรกและโรมน) การตดตอระหวางโลกตะวนออกกบโลกตะวนตก ทมผลตอพฒนาการและการเปลยนแปลงของโลก โดยใชวธการทางประวตศาสตร กระบวนการวเคราะห สบคนขอมล การปฏบต การสรางองคความรใหมทางประวตศาสตร กระบวนการกลม


เพอใหเกดความร ความเขาใจ ผเรยนใฝเรยนร มความตระหนกในผลกระทบและ รเทาทนเหตการณ สามารถปรบตวใหเขากบการเปลยนแปลงทเกดขนได

มำตรฐำน/ ตวชวด ส 4.1 ม.5/1 ม.5/2 ส 4.2 ม.5/1

รวม 3 ตวชวด

ส32104 ประวตศำสตร 4 0.5 หนวยกต (1 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)

รำยวชำบงคบกอน ไมม ค ำอธบำยรำยวชำ ศกษา เหตการณส าคญตางๆทสงผลตอการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจและการเมองเขาสโลกสมยปจจบน การขยายอทธพลของประเทศในยโรปไปยงทวปอเมรกา แอฟรกา และเอเชย ผลกระทบ ความรวมมอ และความขดแยงของมนษยชาตในโลก รวมทงสถานการณส าคญของโลกในครสตศตวรรษท 21 โดยใชกระบวนการวเคราะห สบคนขอมล การสราง องคความรใหมทางประวตศาสตร กระบวนการกลม จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน เพอใหผเรยนเขาใจพฒนาการของมวลมนษยชาต จากอดตถงปจจบน รวมทงสามารถรเทาทนเหตการณ สามารถปรบตวใหเขากบการเปลยนแปลงทเกดขนได

มำตรฐำน/ ตวชวด ส 4.2 ม.5/2 ม.5/3 ม.5/4

รวม 3 ตวชวด

กลมสำระเรยนรสขศกษำ และพลศกษำ

พ31101 สขศกษำพนฐำน 1 0.5 หนวยกต (1 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาเพอใหเกดความร ความเขาใจ เหนคณคาและมทกษะในกระบวนการเสรมสรางและด ารงประสทธภาพ และการท างานของระบบผวหนง ระบบกระดก และระบบกลามเนอ วางแผนดแลสขภาพของตนเองและครอบครว ปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมทางเพศ คานยมทเหมาะสมในเรองเพศ พฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรมไทย


โดยใหผเรยนไดเขากลม เพอแลกเปลยนความคดเหน น าขอมลมาใชวเคราะหอยางมเหตผล จดกจกรรมใหนกเรยนไดแสดงออก เนนการลงมอปฏบตจรงจนเกดความรตดตวผเรยน เพอน าไปใชประโยชนตอชมชนและสงคม

เหนคณคาและความส าคญของการดแลสขภาพ เพอน าไปเปนแนวปฏบต ในชวตประจ าวนเพอใชในการดแลรกษาและสรางเสรมสขภาพของตนเอง ครอบครว ชมชน และสงคมในชวตประจ าวน





ศกษาเพอใหมความร ความเขาใจ เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมและปองกนโรคตดตอทเปนปญหาสาธารณสขของประเทศ ก าหนดแนวทางในการสรางเสรมสขภาพและปองกนโรคในชมชน ตระหนกถงความส าคญของการปองกนปญหาจากอบตเหต การใชยา สารเสพตด การใชความรนแรง และมทกษะในการปฐมพยาบาลฟนคนชพ โดยบรณาการความร ความคด และทกษะกระบวนการ


สามารถสบคน แบงกลมฝกปฏบต และน าประสบการณดานความร ความคด และทกษะกระบวนการไปใชในชวตประจ าวนไดอยางสรางสรรค เหนคณคาในความเปนไทย มพฤตกรรมสขภาพทด





ศกษาเพอใหเกดความร ความเขาใจ เหนคณคาและมทกษะในกระบวนการสรางเสรมและด ารงประสทธภาพ และ การท างานของระบบยอยอาหาร ระบบขบถาย ระบบหายใจ ระบบไหลเวยนเลอด การดแลสขภาพในครอบครว เสยงตอการมเพศสมพนธ ทกษะในการแกปญหาความรก คานยมทเหมาะสมในเรองเพศ พฤตกรรมทางเพศทเหมาะสมกบสงคมและวฒนธรรมไทย หลกเลยงการตงครรภโดยไมไดตงใจและการวางแผนครอบครว โดยจดบรณาการความรและสถานทใกลตวนกเรยน


สามารถสบคน ฝกปฏบต แบงกลม และน าประสบการณดานความร ความคด ทกษะ กระบวนการ ไปใชในชวตประจ าวนไดอยางสรางสรรคเหนคณคาในความเปนไทย มสขภาพอนามยทด





ศกษาเพอใหมความรความเขาใจ ในคณคาและมทกษะในการสรางเสรมและปองกนโรคดวยภมปญญาไทย โรคไมตดตอทเปนปญหาของประเทศและทองถนและการปองกนแกไขการประเมนภาวะสขภาพและพฤตกรรมเสยงของตนเองและครอบครว แนวทางปกปองสทธผบรโภคผลตภณฑสขภาพของชมชน ความรบผดชอบและการปองกนแกไขปญหาสงแวดลอม ในชมชน แนวทางปองกนแกไขปญหา อบตเหต การใชยา วเคราะหสถานการณแพรระบาดของสารเสพตดในชมชน คานยมทน าไปสการใชความรนแรงในครอบครว การปฐมพยาบาลและ การเคลอนยายผปวย โดยบรณาความรและสถานการณ ดานความร ความคด และทกษะขบวนการ


สามารถสบคน ฝกปฏบต แบงกลม และน าประสบการณดานความร ความคด ทกษะ กระบวนการ ไปใชในชวตประจ าวนไดอยางสรางสรรค เหนคณคาในความเปนไทย มสขภาพอนามยทด





ศกษาเพอใหมความร ความเขาใจ ในคณคากระบวรการสรางเสรมและด ารงประสทธภาพการท างานของระบบประสาท ระบบสบพนธ และระบบตอมไรทอ การวางแผนการดแลสขภาพสมาชกในครอบครว และพฒนาการของตนเองและครอบครว ปจจยเสยงของสงคมทมผลตอเพศสมพนธ รปแบบและขอบเขตความส าคญแบบเพอนสนท คานยมทเหมาะสม การวางแผนชวต การวางแผนครอบครว สรางแนวรวมในการสรางเสรมสขภาพและปองกนโรคของชมชน โดยจดบรณาการความรและสถานการณทใกลตว


โดยใชกระบวนการเปรยบเทยบ วเคราะห อธบาย อภปราย กระบวนการกลม กระบวนการสบคนขอมล และการใชเทคโนโลยอยางสรางสรรคเพอใหเกดความร ความเขาใจ เกยวกบระบบตางๆ ของรางกาย เหนคณคาของตนเอง และครอบครว การปองกนโรค รกษาขนบธรรมเนยมประเพณไทย รกนวลสงวนตว น าทกษะในการด าเนนชวตไปปรบใชไดอยางเหมาะสม



พ33102 พลศกษำพนฐำน 0.5 หนวยกต (1 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาใหมความร ความคดรวบยอดเกยวกบการเคลอนไหวรปแบบตางๆ ในการเลนกฬาไทย กฬาสากลประเภทบคคล ค กฬาประเภททมไดอยางนอย 1 ชนด เคลอนไหวไดอยางสรางสรรค ออกก าลงกายและเลนกฬาท เหมาะสมกบตนเองอยางสม าเสมอ ใชความสามารถ ของตนเอง เพมศกยภาพของทมลดความเปนตวตน ค านงถงผลทเกดตอสงคม เลนใหรดใหเปน รจก กฎ กตกา กลวธตางๆ ในการเลน การแขงขนกฬา น าไปสรปเปนแนวปฏบตและใชในชวตประจ าวนอยางตอเนอง แสดงออกถงการมมารยาทในการด การเลนและการแขงขนกฬา ดวยความมน าใจนกกฬา และน าไปใชปฏบตทกโอกาส จนเปนผบคลกภาพทด รวมกจกรรม ทางกายและเลนกฬาอยางมความสข ชนชมในคณคาและความงามของการกฬา


โดยใชทกษะการเคลอนไหว การฝกปฏบต กระบวนการกลม การคดวเคราะหเพอใหมความภาคภมใจในตนเองและผอน เหนคณคาของการออกก าลงกายและเลนกฬา มระเบยบวนย มน าใจนกกฬา รวมกจกรรมอยางมความสขและสนกสนาน มบคลกภาพด น าความรไปปรบใชในการด าเนนชวต เลอกกจกรรมการออกก าลงกายไดเหมาะสมกบตนเองและแนะน าสมาชกในครอบครว



กลมสำระเรยนรศลปะ

ศ31101 ศลปะ 1 0.5 หนวยกต (1 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาความรเกยวกบทศนธาต หลกการออกแบบ ศพททางทศนศลป วสดอปกรณและเทคนคของศลปะ การแสดงออกทางทศนศลป การจดองคประกอบศลปโดยใชเทคโนโลย การออกแบบงานทศนศลป การวจารณงานศลปะ

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน ฝกปฏบตงานสรางสรรคทศนศลปดวยเทคโนโลย โดยใชหลกการออกแบบและ

การจดองคประกอบศลป วเคราะห อธบาย จดมงหมายของศลปนในการเลอกใชวสดอปกรณในการสรางสรรคงานทศนศลป เพอใหมความร ความเขาใจ และสามารถสรางสรรคงานทศนศลป ไดเหมาะสมกบกบวฒภาวะ





ศกษาวธการวาดภาพระบายสลอเลยนหรอภาพการตน การสรางสรรคงานทศนศลปไทย-สากล จากแนวคดและวธการของศลปน การจดท าแฟมสะสมงานทศนศลป งานทศนศลปรปแบบตะวนตก ตะวนออก ผลงานของศลปนทมชอเสยง อทธพลของวฒนธรรมระหวางประเทศทมผลตองานทศนศลป

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน ฝกปฏบตสรางสรรคงานเขยนภาพระบายสลอเลยน ภาพการตน สรางสรรคงาน

ทศนศลป ไทย-สากล โดยศกษาจากแนวคด วธการสรางสรรคงานของศลปนทชนชอบ จดท าแฟมสะสมงานทศนศลปเพอแสดงพฒนาการของตนเองเพอใหมความร ความเขาใจ สรางสรรคงานทศนศลปโดยการประยกตความรวฒนธรรมไทย-สากล




ศกษารปแบบของการแสดงระบ า ร า ฟอน การแสดงพนเมองภาคตางๆ การละครของไทย การละครสากล และละครสรางสรรคในเรองประวตความเปนมา องคประกอบของละครสรางสรรค ละครพด การวเคราะหแกนของการแสดงนาฏศลปและละครทตองการสอความหมายในการแสดง หลกการสรางสรรคและการวจารณการแสดงนาฏศลปและการละคร

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน ฝกปฏบตสรางสรรคละครสนในรปแบบทชนชอบ วเคราะหและวจารณการแสดง

ตามหลกนาฏศลปและการละครเพอใหเหนคณคา รก และภาคภมใจในมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาไทย เขาใจการสบทอดนาฏศลปทเกยวของกบวฒนธรรมระดบชาต และนานาชาต





ศกษาและวเคราะหอทธพลของเครองแตงกาย แสง ส เสยง ฉาก อปกรณ และสถานททมผลตอการแสดง การประเมนคณภาพของการแสดง การวเคราะหทาทางและ การเคลอนไหวของผคนในชวตประจ าวนเพอประยกตใชในการแสดง บทบาทของบคคลส าคญ ในวงการนาฏศลปของไทยในยคสมยตางๆ ววฒนาการของนาฏศลปและการละครไทย การอนรกษนาฏศลป


ฝกปฏบตประดษฐทาร าเปนคและหม และสรางสรรคผลงานดานนาฏศลปโดยจดการแสดงในวนส าคญของโรงเรยนเพอใหเหนคณคา รกและภาคภมใจในมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาไทย เขาใจการสบทอดนาฏศลปทเกยวของกบวฒนธรรมระดบชาต และนานาชาต





ศกษาความรเกยวกบรปแบบของบทเพลงและวงดนตรแตละประเภท และจ าแนกรปแบบของวงดนตรทงไทยและสากล ปจจยในการสรางสรรคผลงานดนตรในแตละวฒนธรรม ลกษณะเดนของดนตรในแตละวฒนธรรม บทบาทของดนตรในการสะทอนสงคม เครองหมายและสญลกษณทางดนตร


ฝกปฏบตการอาน เขยน โนตดนตรไทยและสากลในอตราจงหวะตางๆ เพอใหเหนคณคาของดนตร ภาคภมใจ หวงแหน น าเสนอแนวทางในการสงเสรมและอนรกษดนตร





ศกษาเทคนคการรองเพลงหรอเลนดนตรเดยวและรวมวง โดยใชเทคนคและ การถายทอดอารมณการสรางเกณฑประเมนคณภาพการประพนธและเลนดนตรดานคณคาและคณภาพ การถายทอดอารมณและความรสกของงานดนตรแตละวฒนธรรม ประวตสงคตกว การน าดนตรไปประยกตใชในงานอน ๆ


ฝกปฏบตรองเพลงหรอเลนดนตรเดยว(เปาขลย)และรวมวงเพอใหเหนคณคาของดนตร ภาคภมใจ หวงแหน และน าดนตรไปประยกตใชในชวตประจ าวน



กลมสำระเรยนรกำรงำน อำชพ และเทคโนโลย ง31101 กำรงำนอำชพและเทคโนโลย 1 1 หนวยกต (2 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษา คนหาขอมลทางอนเทอรเนต หาความสมพนธระหวางเทคโนโลยกบศาสตรอนๆ สามารถอธบายหลกการและองคประกอบของระบบสารสนเทศ องคประกอบและหลกการท างานของคอมพวเตอร ระบบสอสารขอมลส าหรบเครอขายคอมพวเตอร สามารถบอกคณลกษณะของคอมพวเตอรและอปกรณ ตอพวง และเลอกใชฮารดแวรและซอฟตแวรใหเหมาะสมกบงาน

สามารถเขยนโปรแกรมภาษาขนพนฐาน พฒนาโครงงานคอมพวเตอร ใชเทคโนโลยสารสนเทศน าเสนองานในรปแบบทเหมาะสมกบลกษณะงานใชคอมพวเตอรชวยสรางชนงานจากจนตนาการหรองานทในชวตประจ าวนตามหลกการท าโครงงานอยางมจตส านกและความรบผดชอบโดยใชทกษะกระบวนการแสวงหาความร การแกปญหา การวางแผน การจดการกระบวนการใชคอมพวเตอรในการประมวลผลขอมลใหเปนสารสนเทศ

เพอเขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การท างาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล มคณธรรม มงมนในการท างาน มวนย ซอสตยสจรต และอยอยางพอเพยง ใชคอมพวเตอรชวยสรางชนงานหรอโครงงานอยางมจตส านกและความรบผดชอบ




ง32101 กำรงำนอำชพและเทคโนโลย 2 0.5 หนวยกต (1 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาวธการท างานเพอการด ารงชวต คดวเคราะห วางแผนและแสวงหาความรในเรองครอบครว การบรโภคอาหารอยางปลอดภย การจดตกแตงบานและบรเวณบาน การดแลรกษาซอมแซมเสอผา เกบรกษาอปกรณเครองมอเครองใชไดอยางเหมาะสมและถนอมอาหาร โดยใชทกษะการท างานรวมกน การจดการ การแกปญหา การแสวงหาความร การใชทรพยากรใหคมคา ถกวธ ประหยด ถกตองตามกระบวนการท างาน เพอสรางและพฒนาผลงาน สามารถท างานเปนหมคณะ รกการท างาน เหนคณคาของงาน มเจตคตทด มคณธรรม จรยธรรม พงตนเองไดตามแนวเศรษฐกจพอเพยง ด ารงชวต อยในสงคมอยางมความสข และอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม






ศกษาความหมาย ความส าคญ และประโยชนของการเกษตรเพอการด ารงชวต ประเภทของการเกษตร การจดการเกยวกบการเกษตรในรปแบบการจดท าโครงการเกษตรอยางพอเพยง ปฏบตการ ส ารวจและวเคราะห คนควา รวบรวมขอมลการประกอบอาชพเกษตร ในทองถน เขยนโครงการและปฏบตการปลกพช ขยายพนธพชหรอเลยงสตว ใชพลงงานทรพยากร เครองมอเกษตรอยางคมคา เพอใหมความร ความเขาใจเกยวกบการเกษตร การด ารงชวต โครงการเกษตร การปลกพช ขยายพนธพชหรอเลยงสตว การใชพลงงานทรพยากรในเชงอนรกษ ใชเครองมอเกษตร มคณธรรมและลกษณะนสยในการท างาน การท างานเปนกลม รจก ความพอเพยง ทส าคญคอ ขยน อดทน รบผดชอบ และซอสตยตอตนเอง ตอสงคมสวนรวม






ศกษาหลกการ ความสมพนธของเทคโนโลย วเคราะหระบบการถายทอดเพอสรางส งของเปนภาพ 3 มต เพอการพฒนาผลตภณฑ และเลอกใช เทคโนโลยท เหมาะสม ใชกระบวนการเทคโนโลย ในการส ารวจ ตรวจสอบ สบคน อภปราย และปฏบตการ เพอใหเกดความร ความเขาใจ สอสาร การเรยนร เพอใชประกอบในการตดสนใจ เหนคณคา ประโยชน ในการด ารงชวต มคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงค มนสยรกการท างาน และมเจตคตทดตออาชพสจรต

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน ก าหนดภายหลง




ศกษา คนควา รวบรวมขอมลเกยวกบอาชพทมอยในประเทศ และอาชพตางๆ ทมอยในโลก เพอเปนขอมลในการตดสนใจในการเลอกงาน แลวน ามาวเคราะห อภปราย จ าแนก จดกลม เปรยบเทยบ สงเคราะห ประเมนคา สรป และน าขอมลมาเปนสวนประกอบเปนแนวทาง สอาชพ ประเมนทางเลอกอาชพ เปนการรจกตนเองดานความร ความสามารถ ทศนคต ศกยภาพ วสยทศน แนวโนม ทเหมาะสมกบความสนใจ ความถนด และทกษะทางดานอาชพ โดยศกษาขอมลในเรองแนวโนมดานอาชพทตองการของตลาดแรงงาน การเตรยมตวหางานและสมครงาน การพฒนาบคลกภาพเขาสงาน ลกษณะความมนคงและความกาวหนาของอาชพตางๆ วธการสมครงาน การเตรยมตวในการสมภาษณ ลกษณะการท างาน เชน เวลาทเขาท างาน สถานทท างาน การเตรยมตวในการเปลยนอาชพ เลอกและใชเทคโนโลย สามารถประยกตใชใหเหมาะสมกบงาน โดยมความรเกยวกบวธการใชอยางถกวธ โดยมหลกการและมความสมเหตสมผลในการใช โดยผานกระบวนการวเคราะห เปรยบเทยบ และตดสนใจเลอกใชเทคโนโลยอยางเหมาะสม และสามารถฝกปฏบต เพอเพมประสบการณในอาชพทถนดและสนใจ โดยสามารถจ าลองอาชพ เชน การจดนทรรศการ และเขารวมกจกรรมอาชพ เหนคณคาของการน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มเจตคตทดตออาชพ ทงดานคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเหมาะสม




กลมสำระเรยนรภำษำตำงประเทศ อ31101 ภำษำองกฤษ 1 1 หนวยกต (2 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาโครงสรางทางไวยากรณเบองตน วเคราะห แยกแยะสวนประกอบตางๆของวล ขอความ และประโยค ศกษาความสมพนธ ของสวนประกอบตางๆทมตอกนซงสงผลตอความหมายของวล ขอความ และประโยคนนๆเพอพฒนาสขนทสงขนไป

ศกษาค าศพททพบในงานเขยนดานตางๆ และศกษารากศพทซงเปนพนฐานส าคญของความหมาย การเดาค าศพท วเคราะหและแยกแยะลกษณะหนาทของค าศพทในบรบทนนๆ

ศกษาและฝกฝนทกษะการอานเบองตน (Skim and Scan) ศกษาวธอานเพอจบใจความ (Comprehension) และสรปใจความส าคญ (Summary) ศกษากลยทธในการท าความเขาใจโดยใชบรบทเปนตวชวย (Context Clues)

ฝกทกษะการฟงขนตนในรปแบบทพบในขอสอบ TOEFL iBT เชน การฟงบทสนทนาขนาดสน

เกยวกบเรองราวทวไปในชวตประจ าวน ศกษาลกษณะการใชภาษาแบบไมเปนทางการในภาษาพด

ฝกสนทนาบทพดขนาดกลาง ทงทเกยวกบเรองราวทวไปในชวตประจ าวน การใชชวตในโรงเรยน สถาบนการศกษาและฝกพดแสดงความคดเหนเบองตนเกยวกบเรองราวตางๆทน ามาจากบทอานในหองเรยน

ศกษาวฒนธรรมของเจาของภาษาทแฝงเขามากบภาษาทใชทงในการเขยนและภาษาพดเพอความเขาใจในบรบทของภาษาทแทจรง

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน ไมม

ผลกำรเรยนร 1. นกเรยนมความรความเขาใจในโครงสรางไวยากรณองกฤษขนพนฐาน และเรยนรค าศพทท

หลากหลาย ซงใชในงานเขยนดานตางๆ 2. สามารถอานบทความทวๆ ไป และสรปความ เพอน าไปปรบใชในชวตประจ าวนและ

การศกษาตอได 3. สามารถสนทนา พดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ เชน การอภปรายในหองเรยน

การใชชวตในโรงเรยน การสนทนาเกยวกบกจกรรมทวๆไปในชวตประจ าวน 4. นกเรยนมความคนเคยกบรปแบบ และเนอหาของการทดสอบ TOEFL iBT ทงทกษะ

การอาน และการเขยน เพอประโยชน ในการศกษาตอในระดบอดมศกษาทงในและตางประเทศ

5. นกเรยนสามารถใชทกษะขนพนฐานในการสบคน คนควาขอมลโดยใช เทคโนโลยทเหมาะสม

6. นกเรยนร ตระหนกและเขาใจวฒนธรรมของชนชาตทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแม มทศนคตทตอการเรยนภาษา

7. เขาใจความเหมอนและความตางของภาษาและวฒนธรรมของผใชภาษาองกฤษและภาษาไทย (Cross-Cultural)

อ31102 ภำษำองกฤษ 2 1 หนวยกต (2 ชวโมง/สปดาห/ภาคเรยน)


ศกษาโครงสรางทางไวยากรณเบองตนอยางละเอยด ว เคราะห แยกแยะสวนประกอบตางๆของวล ขอความ และประโยค ศกษาความสมพนธ ของสวนประกอบตางๆทมตอกนซงสงผลตอความหมายของวล ขอความ และประโยคนนๆเพอพฒนาสขนทสงขนไป

ศกษาค าศพททพบในงานเขยนดานตางๆ และศกษารากศพทซงเปนพนฐานส าคญของความหมาย การเดาค าศพท วเคราะหและแยกแยะลกษณะหนาทของค าศพทในบรบทนนๆ

ศกษาและฝกฝนทกษะการอานเบองตน (Skim and Scan) ศกษาวธอานเพอจบใจความ (Comprehension) และสรปใจความส าคญ (Summary) ศกษากลยทธในการท าความเขาใจโดยใชบรบทเปนตวชวย (Context Clues) ศกษาองคประกอบตางๆ (Content, Organization, Style and Punctuation) ของการเขยนยอหนา (Paragraph) และฝกทกษะในการถอดความหรอปรบเปลยนขอความ (Paraphrasing)

ฝกทกษะการฟงขนตนในรปแบบทพบในขอสอบ TOEFL iBT เชน การฟงบทสนทนาขนาดสน เกยวกบเรองราวทวไปในชวตประจ าวน ศกษาลกษณะการใชภาษาแบบไมเปนทางการในภาษาพด

ฝกสนทนาบทพดขนาดสนทมความยากมากขน ทงทเกยวกบเรองราวทวไปในชวตประจ าวน การใชชวตในโรงเรยน สถาบนการศกษาและเรองราววชาการ เชน การแลกเปลยนขอมล และบทความสารคดตางๆ ตลอดจนฝกพดแสดงความคดเหนเบองตนเกยวกบเรองราวตางๆทน ามาจากบทอานในหองเรยน

ศกษาแนวทางและเนอหาขอสอบ TOEFL iBT โดยใชขอสอบดงกลาวเปนแบบทดสอบความเขาใจและความสามารถของผเรยนในระยะตางๆของการเรยน

ศกษาวฒนธรรมของเจาของภาษาทแฝงเขามากบภาษาทใชทงในการเขยนและภาษาพดเพอความเขาใจในบรบทของภาษาทแทจรง


ผลกำรเรยนร 1. นกเรยนมความรความเขาใจในโครงสรางไวยากรณองกฤษขนพนฐาน และเรยนรค าศพทท

หลากหลาย ซงใชในงานเขยนดานตางๆ 2. สามารถอานบทความทวๆ ไป และสรปความ เพอน าไปปรบใชในชวตประจ าวนและ

การศกษาตอได 3. สามารถสนทนา พดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ เชน การอภปรายในหองเรยน

การใชชวตในโรงเรยน การสนทนาเกยวกบกจกรรมทวๆไปในชวตประจ าวน 4. นกเรยนมความคนเคยกบรปแบบ และเนอหาของการทดสอบ TOEFL iBT ทงทกษะการ

อาน และการเขยน เพอประโยชน ในการศกษาตอในระดบอดมศกษาทงในและตางประเทศ

5. นกเรยนสามารถใชทกษะขนพนฐานในการสบคน คนควาขอมลโดยใชเทคโนโลยทเหมาะสม

6. นกเรยนร ตระหนกและเขาใจวฒนธรรมของชนชาตทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแม มทศนคตทตอการเรยนภาษา

7. เขาใจความเหมอนและความตางของภาษาและวฒนธรรมของผใชภาษาองกฤษและภาษาไทย (Cross-Cultural)



ศกษาและฝกเขยนโครงสรางทางไวยากรณขนสงตางๆอยางละเอยด วเคราะห แยกแยะสวนประกอบตางๆ ของวล ขอความ และประโยค ตลอดจนศกษาความสมพนธของสวนประกอบตางๆทมตอกน ซงสงผลตอความหมายของวล ขอความและประโยคนนๆ

ศกษาค าศพททพบในงานเขยนดานตางๆ และศกษารากศพทซงเปนพนฐานส าคญของความหมาย วเคราะหและแยกแยะลกษณะหนาทของค าศพทในบรบทนนๆ

ศ ก ษ า แ ล ะ ฝ ก ท ก ษ ะ ก า ร อ า น ข น ส ง ศ ก ษ า ว ธ อ า น เ พ อ จ บ ใ จ ค ว า ม (Comprehension) และสรปใจความส าคญ (Summary) ศกษากลยทธในการท าความเขาใจโดยใชบรบทเปนตวชวย (Context clues) ศกษาองคประกอบตางๆ (Content, Organization, Style and Punctuation) ของการเขยนยอหนา(Paragraph) ตลอดจนฝกทกษะในการถอดความหรอปรบเปลยนขอความ (Paraphrasing)

ฝกทกษะการฟงขนกลางจนถงขนสงในรปแบบทพบในขอสอบ TOEFL iBT เชนการฟงบทสนทนาขนาดกลางเกยวกบเรองราวทวไปในชวตประจ าวน ศกษาลกษณะการใชภาษาแบบไมเปนทางการในภาษาพด ซงมสวนประกอบของน าเสยงและลกษณะการใชภาษาทแตกตางไปจากภาษาเขยนหรอภาษาวชาการ สรางบทสนทนาหรอบทพดขนาดกลาง ทเกยวกบเรองราวทวไปในชวตประจ าวน การใชชวตในสถาบนการศกษา การแลกเปลยนขอมลและเรองราววชาการ เชน บทความสารคด และฝกพดแสดงความคดเหนในระดบกลางเกยวกบเรองราวตางๆ ทน ามาจากบทอานในหองเรยน

ศกษาแนวทางและเนอหาขอสอบ TOEFL iBT โดยใชขอสอบดงกลาวเปนแบบทดสอบความขาใจและความสามารถของผเรยนในระยะตางๆ ของการเรยนร เขาใจและตระหนกถงวฒนธรรมทแตกตางของเจาของภาษาทแฝงเขามากบภาษาทใช ทงในการเขยนและภาษาพด


ผลกำรเรยนร 1. นกเรยนมความรความเขาใจโครงสรางไวยากรณของภาษาทซบซอนขน สามารถวเคราะห

สวนประกอบของ วล ประโยค และเรยนรค าศพททหลากหลายทใชในงานเขยนดานตางๆ 2. สามารถอานบทความทางวชาการ งานวจย และสรปความบททอานและสามารถน าไป

ปรบใชในชวตประจ าวน การศกษาตอ ตลอดจนสามารถเลอกแหลงขอมลในการศกษาคนควาดวยตนเอง

3. สามารถใชทกษะการพดในระดบกลางเพอแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ เชน การอภปรายในหองเรยนหวขอตางๆ การโตตอบ หรอการใชชวตในโรงเรยน นกเรยนคนเคยกบการแสดงความคดเหนในหองเรยน การอภปราย มความพรอมในการใชชวตในระดบมหาวทยาลย

4. นกเรยนเขาใจรปแบบและเนอหาของการทดสอบ TOEFL iBT ทงทกษะการ ฟง พด อานและเขยน สามารถเขาถงแหลงขอมลเพอพฒนาตอดวยตนเอง เพอประโยชนในการศกษาตอระดบอดมศกษาทงในและตางประเทศ

5. นกเรยนสามารถใชทกษะในการสบคน คนควาขอมลจากแหลงขอมลทมอยภายในโรงเรยน และอนเตอรเนตใหเกดประโยชนสงสดโดยใชเทคโนโลยทเหมาะสม

6. นกเรยนตระหนกถงความแตกตางระหวางวฒนธรรมของชนชาตทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแมกบภาษาแมของผเรยนเพอสรางทศนคตทดตอการเรยนภาษา และเปดโลกทศนใหกวางขน

7. นกเรยนตระหนกและเขาใจความเหมอนและความแตกตางของภาษาและวฒนธรรมของผใชภาษาองกฤษและภาษาแมของผเรยน



ศกษาและฝกเขยนโครงสรางทางไวยากรณขนสงตางๆอยางละเอยด วเคราะห แยกแยะสวนประกอบตางๆ ของวล ขอความ และประโยค ตลอดจนศกษาความสมพนธของสวนประกอบตางๆทมตอกนซงสงผลตอความหมายของวล ขอความและประโยคนนๆ

ศกษาค าศพททพบในงานเขยนดานตางๆมากขนและศกษารากศพทซงเปนพนฐานส าคญของความหมาย วเคราะหและแยกแยะลกษณะหนาทของค าศพทในบรบทนนๆ

ศ ก ษ า แ ล ะ ฝ ก ท ก ษ ะ ก า ร อ า น ข น ส ง ศ ก ษ า ว ธ อ า น เ พ อ จ บ ใ จ ค ว า ม (Comprehension) และสรปใจความส าคญ (Summary) ศกษากลยทธในการท าความเขาใจโดยใชบรบทเปนตวชวย (Context clues) ศกษาองคประกอบตางๆ (Content, Organization, Style and Punctuation) ของการเขยนยอหนา(Paragraph) ตลอดจนฝกทกษะในการถอดความหรอปรบเปลยนขอความ (Paraphrasing)

ฝกทกษะการฟงขนกลางจนถงขนสงในรปแบบทพบในขอสอบ TOEFL iBT เชนการฟงบทสนทนาขนาดกลางเกยวกบเรองราวทวไปในชวตประจ าวน ศกษาลกษณะการใชภาษาแบบไมเปนทางการในภาษาพด ซงมสวนประกอบของน าเสยงและลกษณะการใชภาษาทแตกตางไปจากภาษาเขยนหรอภาษาวชาการสรางบทสนทนาหรอบทพดขนาดกลาง ทเกยวกบเรองราวทวไปในชวตประจ าวน การใชชวตในสถาบนการศกษา การแลกเปลยนขอมลและเรองราววชาการ เชน บทความสารคด และฝกพดแสดงความคดเหนในระดบกลางเกยวกบเรองราวตางๆ ทน ามาจากบทอานในหองเรยน

ศกษาแนวทางและเนอหาขอสอบ TOEFL iBT โดยใชขอสอบดงกลาวเปนแบบทดสอบความขาใจและความสามารถของผเรยนในระยะตางๆ ของการเรยนร เขาใจและตระหนกถงวฒนธรรมทแตกตางของเจาของภาษาทแฝงเขามากบภาษาทใช ทงในการเขยนและภาษาพด


ผลกำรเรยนร 1. นกเรยนมความรความเขาใจโครงสรางไวยากรณของภาษาทซบซอนขน สามารถวเคราะห

สวนประกอบของ วล ประโยค และเรยนรค าศพททหลากหลายทใชในงานเขยนดานตางๆ 2. สามารถอานบทความทางวชาการ งานวจย และสรปความบททอานและสามารถน าไปปรบ

ใชในชวตประจ าวน การศกษาตอ ตลอดจนสามารถเลอกแหลงขอมลในการศกษาคนควาดวยตนเอง

3. สามารถใชทกษะการพดในระดบกลางเพอแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ เชน การอภปรายในหองเรยนหวขอตางๆ การโตตอบ หรอการใชชวตในโรงเรยน นกเรยนคนเคยกบการแสดงความคดเหนในหองเรยน การอภปราย มความพรอมในการใชชวตในระดบมหาวทยาลย

4. นกเรยนเขาใจรปแบบและเนอหาของการทดสอบ TOEFL iBT ทงทกษะการ ฟง พด อานและเขยน สามารถเขาถงแหลงขอมลเพอพฒนาตอดวยตนเอง เพอประโยชนในการศกษาตอระดบอดมศกษาทงในและตางประเทศ

5. นกเรยนสามารถใชทกษะในการสบคน คนควาขอมลจากแหลงขอมลทมอยภายในโรงเรยน และอนเตอรเนตใหเกดประโยชนสงสดโดยใชเทคโนโลยทเหมาะสม

6. นกเรยนตระหนกถงความแตกตางระหวางวฒนธรรมของชนชาตทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแมกบภาษาแมของผเรยนเพอสรางทศนคตทดตอการเรยนภาษา และเปดโลกทศนใหกวางขน

7. นกเรยนตระหนกและเขาใจความเหมอนและความแตกตางของภาษาและวฒนธรรมของผใชภาษาองกฤษและภาษาแมของผเรยน



ศกษาโครงสรางทางไวยากรณขนสงทซบซอนอยางละเอยด วเคราะห แยกแยะสวนประกอบตางๆ ของค า (Prefix and Suffix) วล ขอความ และประโยค ศกษาความสมพนธของสวนประกอบตางๆ ทมตอกนซงสงผลตอความหมายของวลขอความ และประโยคนนๆ

ศกษาค าศพททพบในงานเขยนดานตางๆ และศกษารากศพทซงเปนพนฐานส าคญของความหมาย วเคราะห และแยกแยะลกษณะหนาทของค าศพทในบรบทนนๆ ซงจะน าไปสการใชบรบทของภาษาในการเดาความหมายของค าศพททยาก

ศกษาและฝกทกษะการอานขนสงจากบทอานทระดบความยากมากขน ศกษาวธอานเพอจบใจความ (Comprehension) และสรปใจความส าคญ (Summary) ศกษากลยทธในการท าความเขาใจโดยใชบรบทเปนตวชวย (Context Clues) ศกษาองคประกอบตางๆ (Content, Organization, Style and Punctuation) ของการเขยนยอหนา(Paragraph) ตลอดจนฝกทกษะในการถอดความหรอปรบเปลยนขอความ (Paraphrasing) ตลอดจนฝกการจบผดและแกไขขอความหรอบทความทผดหลกภาษา (Error Identification and Prove Reading)

ศกษาองคประกอบทส าคญในการเขยนบทความ (Essay report) เชน content, style, organization, punctuation and structure ศกษาตวอยางบทวจารณทางวรรณคด ขอความเชงเปรยบเทยบ เหตและผล (Cause and Effect Article) ของบทความทไดรบการวจารณแลวตางๆ

ฝกทกษะการฟงเพอจบใจความ สรปความ ในรปแบบทพบในขอสอบ IELTS เชนการฟงบทสนทนาขนาดสนเกยวกบ เรองราวทวไปในชวตประจ าวน ศกษาลกษณะการใชภาษาแบบไมเปนทางการในภาษาพด ซงมสวนประกอบของน าเสยงและลกษณะการใชภาษาทแตกตางไปจากภาษาเขยนหรอภาษาวชาการ จนถงบทสนทนาหรอบทพดขนาดกลาง ทงทเกยวกบเรองราวทวไปในชวตประจ าวน และเรองราววชาการ เชน บทความสารคด

ฝกทกษะการจบใจความขนาดยาวในรปแบบของขอสอบ IELTS เพอใหนกเรยนเกดความเคยชนกบส าเนยงและวธการหาค าตอบ

ศกษาและฝกทกษะการเขยนอธบายกราฟประเภทตางๆ การสมภาษณปากเปลาโดยองรปแบบของการสอบแบบ IELTS

ฝกทกษะการพดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองราวตางๆ ทน ามาจากบทอานในหองเรยน

ศกษาแนวทางและเนอหาขอสอบ IELTS โดยใชขอสอบดงกลาวเปนแบบทดสอบความเขาใจและความสามารถของผเรยนในระยะตางๆของการเรยน

ศกษาแนวทางในการพฒนาศกยภาพของตนเองเพอเตรยมความพรอมในการเขาศกษาตอ ตลอดจนฝกและสมผสวฒนธรรมของเจาของภาษาทแฝงเขามากบภาษาทใชในชวตประจ าวนทงในการเขยนและภาษาพด



1. นกเรยนเขาใจความแตกตางของภาษาองกฤษแบบองกฤษและองกฤษแบบอเมรกน(ส าเนยง ตวสะกด) และเขาใจความแตกตางการทดสอบภาษาองกฤษดวยแบบทดสอบTOEFL iBT และ IELTS

2. รและเขาใจโครงสรางไวยากรณของภาษาทซบซอน สามารถวเคราะหสวนประกอบของค า วล ประโยค และเรยนรค าศพททหลากหลายทใชในงานเขยนดานตางๆ และสามารถเขยนสรปความได

3. สามารถอานบทความทางวชาการ งานวจย สรปความบททอาน และสามารถน าไปปรบใชในชวตประจ าวน การศกษาตอ ตลอดจนสามารถเลอกแหลงขอมลในการศกษาควาดวยตนเองได

4. สามารถใชทกษะการพดขนสงในการแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ เชน การอภปรายในหองเรยน การโตตอบ หรอการใชชวตในโรงเรยนซงแตกตางจากการสนทนาเกยวกบกจกรรมทวๆ ไปในชวตประจ าวน นกเรยนคนเคยกบการแสดงความคดเหนในหองเรยน การอภปรายหวขอตางๆ มความพรอมในการใชชวตในระดบมหาวทยาลย

5. ตระหนกและเขาใจองคประกอบทส าคญในการพฒนางานเขยนในรปแบบตางๆ ทงในเชงวชาการ วรรณคด บทวจารณและเหตการณทส าคญของโลก สามารถอธบายจดเดนและจดดอยของบทความตางๆ กลาแสดงความคดเหนเกยวกบบทวจารณบทความทไดรบการวจารณแลว

6. นกเรยนเขาใจรปแบบและเนอหาของการทดสอบ IELTS ทงทกษะการ ฟง พด อานและเขยน สามารถเขาถงแหลงขอมลเพอพฒนาตอดวยตนเอง เพอประโยชนในการศกษาตอในระดบอดมศกษาทงในและตางประเทศ

7. นกเรยนรจกใชทกษะในการสบคน คนควาขอมล จากแหลงขอมลทมอยภายในโรงเรยน และอนเตอรเนตใหเกดประโยชนสงสดโดยใชเทคโนโลยทเหมาะสม

8. นกเรยนตระหนกถงความแตกตางระหวางวฒนธรรมของชนชาตทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแมกบภาษาแมของผเรยน มทศนคตทดตอการเรยนภาษา และเปดโลกทศนใหกวางขน

9. ตระหนกและเขาใจถงความส าคญในการพฒนาศกยภาพทางดานภาษาของตนเองโดยใชทกษะทไดรบการปลกฝงตงแตระดบตนเพอเขาศกษาตอในสถาบนการศกษาชนน าของโลก



ศกษาโครงสรางทางไวยากรณขนสงทซบซอนอยางละเอยด วเคราะห แยกแยะสวนประกอบตางๆ ของค า (Prefix and Suffix) วล ขอความ และประโยค ศกษาความสมพนธของสวนประกอบตางๆ ทมตอกนซงสงผลตอความหมายของวลขอความ และประโยคนนๆ

ศกษาค าศพททพบในงานเขยนดานตางๆ และศกษารากศพทซงเปนพนฐานส าคญของความหมาย วเคราะห และแยกแยะลกษณะหนาทของค าศพทในบรบทนนๆ ซงจะน าไปสการใชบรบทของภาษาในการเดาความหมายของค าศพททยาก

ศกษาและฝกทกษะการอานขนสงจากบทอานทระดบความยากมากขน ศกษาวธอานเพอจบใจความ (Comprehension) และสรปใจความส าคญ (Summary) ศกษากลยทธในการท าความเขาใจโดยใชบรบทเปนตวชวย (Context Clues) ศกษาองคประกอบตางๆ (Content, Organization, Style and Punctuation) ของการเขยนยอหนา (Paragraph) ตลอดจนฝกทกษะในการถอดความหรอปรบเปลยนขอความ (Paraphrasing) ตลอดจนฝกการจบผดและแกไขขอความหรอบทความทผดหลกภาษา (Error Identification and Prove Reading)

ศกษาองคประกอบทส าคญในการเขยนบทความ (Essay report) เชน content, style, organization, punctuation and structure ศกษาตวอยางบทวจารณทางวรรณคด ขอความเชงเปรยบเทยบ เหตและผล (Cause and Effect Article) ของบทความทไดรบการวจารณแลวตางๆ

ฝกทกษะการฟงเพอจบใจความ สรปความ ในรปแบบทพบในขอสอบ IELTS เชนการฟงบทสนทนาขนาดสนเกยวกบ เรองราวทวไปในชวตประจ าวน ศกษาลกษณะการใชภาษาแบบไมเปนทางการในภาษาพด ซงมสวนประกอบของน าเสยงและลกษณะการใชภาษาทแตกตางไปจากภาษาเขยนหรอภาษาวชาการ จนถงบทสนทนาหรอบทพดขนาดกลาง ทงทเกยวกบเรองราวทวไปในชวตประจ าวน และเรองราววชาการ เชน บทความสารคด

ฝกทกษะการจบใจความขนาดยาวในรปแบบของขอสอบ IELTS เพอใหนกเรยนเกดความเคยชนกบส าเนยงและวธการหาค าตอบ

ศกษาและฝกทกษะการเขยนอธบายกราฟประเภทตางๆ การสมภาษณปากเปลาโดยองรปแบบของการสอบแบบ IELTS

ฝกทกษะการพดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองราวตางๆ ทน ามาจากบทอานในหองเรยน

ศกษาแนวทางและเนอหาขอสอบ IELTS โดยใชขอสอบดงกลาวเปนแบบทดสอบความเขาใจและความสามารถของผเรยนในระยะตางๆของการเรยน

ศกษาแนวทางในการพฒนาศกยภาพของตนเองเพอเตรยมความพรอมในการเขาศกษาตอตลอดจนฝกและสมผสวฒนธรรมของเจาของภาษาทแฝงเขามากบภาษาทใชในชวตประจ าวนทงในการเขยนและภาษาพด

จดเนนของรำยวชำ/กำรจดกำรเรยนกำรสอน ก าหนดภายหลง

ผลกำรเรยนร 1. นกเรยนเขาใจความแตกตางของภาษาองกฤษแบบองกฤษและองกฤษแบบอเมรกน

(ส าเนยง ตวสะกด) และเขาใจความแตกตางการทดสอบภาษาองกฤษดวยแบบทดสอบTOEFL iBT และ IELTS

2. รและเขาใจโครงสรางไวยากรณของภาษาทซบซอน สามารถวเคราะหสวนประกอบของค าวล ประโยค และเรยนรค าศพททหลากหลายทใชในงานเขยนดานตางๆ และสามารถเขยนสรปความได

3. สามารถอานบทความทางวชาการ งานวจย สรปความบททอาน และสามารถน าไปปรบใชในชวตประจ าวน การศกษาตอ ตลอดจนสามารถเลอกแหลงขอมลในการศกษาคนควาดวยตนเองได

4. สามารถใชทกษะการพดขนสงในการแสดงความคดเหนเกยวกบเรองต างๆ เช น การอภปรายในหองเรยน การโตตอบ หรอการใชชวตในโรงเรยนซงแตกตางจากการสนทนาเกยวกบกจกรรมทวๆ ไปในชวตประจ าวน นกเรยนคนเคยกบการแสดงความคดเหนในหองเรยน การอภปรายหวขอตางๆ มความพรอมในการใชชวตในระดบมหาวทยาลย

5. ตระหนกและเขาใจองคประกอบทส าคญในการพฒนางานเขยนในรปแบบตางๆ ทงในเชงวชาการ วรรณคด บทวจารณและเหตการณทส าคญของโลก สามารถอธบายจดเดนและจดดอยของบทความตางๆ กลาแสดงความคดเหนเกยวกบบทวจารณบทความทไดรบการวจารณแลว

6. นกเรยนเขาใจรปแบบและเนอหาของการทดสอบ IELTS ทงทกษะการ ฟง พด อานและเขยนสามารถเขาถงแหลงขอมลเพอพฒนาตอดวยตนเอง เพอประโยชนในการศกษาตอในระดบอดมศกษาทงในและตางประเทศ

7. นกเรยนรจกใชทกษะในการสบคน คนควาขอมล จากแหลงขอมลทมอยภายในโรงเรยน และอนเตอรเนตใหเกดประโยชนสงสดโดยใชเทคโนโลยทเหมาะสม

8. นกเรยนตระหนกถงความแตกตางระหวางวฒนธรรมของชนชาตทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแมกบภาษาแมของผเรยน มทศนคตทดตอการเรยนภาษา และเปดโลกทศนใหกวางขน

9. ตระหนกและเขาใจถงความส าคญในการพฒนาศกยภาพทางดานภาษาของตนเองโดยใชทกษะทไดรบการปลกฝงตงแตระดบตนเพอเขาศกษาตอในสถาบนการศกษาชนน าของโลก

Date post:	03-Jul-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	2 times
Download:	0 times

ค ำอธิบำยรำยวิชำพื้นฐำนscius.sc.su.ac.th/pdf/... · ค...

Documents