116 JOURNAL FOR SOCIAL SCIENCES RESEARCH Vol. 01 No. 0 (January-June 2019)

_____________________________________________________ 1 ผชวยศาสตราจารย ดร. คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม

การศกษาสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพครของผประกอบวชาชพคร ในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม

A STUDY OF THE COMPETENCIES ACCORDING TO THE PROFESSIONAL STANDARDS FOR TEACHER UNDER NAKHON PATHOM PRIMARY

EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE

นภาภรณ ยอดสน / NAPAPORN YODSIN 1

บทคดยอ การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) ศกษาระดบสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศ

ทางการศกษา และ 2) ศกษาระดบคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม กลมตวอยาง ไดแก ครในโรงเรยนของรฐ สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 1 และ 2 จ านวน 364 คน ใชวธการสมแบบแบงชนตามสดสวนกระจายตามอ าเภอ เครองมอทใชในการวจย คอ แบบสอบถามทผวจยสรางขน โดยสอบถามดานสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาและดานคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน วเคราะหขอมลโดยการหาคารอยละ คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน

ผลการวจยพบวา 1. สมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา อยในระดบมากทงในภาพรวมและ

รายดาน เรยงล าดบจากมากไปหานอย ไดแก สามารถแสวงหาแหลงเรยนรทหลากหลายเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยน การประยกตใชและประเมนสอนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร และความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร

2. คณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน อยระดบมากทงในภาพรวมและรายดาน เรยงล าดบไดดงน ความสามารถในการสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนใหผเรยนเกดการเรยนรและความสามารถในการจดท าแผนการเรยนรและน าไปสการปฏบตใหเกดผลจรง

ค าส าคญ: สมรรถนะ, นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา, การจดการเรยนรและการจดการ

ชนเรยน, มาตรฐานวชาชพคร, ประถมศกษา

วารสารสงคมศาสตรวจย ปท 01 ฉบบท 0 (มกราคม-มถนายน 2562) 117

ABSTRACT This research aimed to: 1) study the level of the educational innovation and

information technology competencies; 2) study the level of the quality development of learning management and classroom management in accordance with teacher professional standards. The research sample was 364 government primary school teachers under Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 1 and 2, derived by proportional stratified random sampling distributed by district. The research instrument was a questionnaire constructed by the researcher. Data were analyzed with percentage, mean, and standard deviation.

The findings of this research were as follows: 1. Overall and in specific aspects, the level of the educational innovation and

information technology competencies was at a high level. These aspects, ranked from the highest to the lowest, were as follows: Seeking various learning resource for promoting learning, apply and evaluate educational technology media for learning, using educational technology for communication.

2. Overall and in specific aspects, the level of the quality development of learning management and classroom management was at a high level. These aspects, ranked from the highest to the lowest, were as follows: creating a classroom atmosphere for learning and making and make a learning plan to teaching in classroom.

Keywords: competency, educational innovation and information technology,

learning management, teacher professional standards, primary education

บทน า

การปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง พ.ศ. 2552-2561 มงเนนการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและการเรยนรของคนไทย เพมโอกาสทางการศกษาและเรยนรอยางทวถงและมคณภาพ และสงเสรมการมสวนรวมทกภาคสวนของสงคมการบรหารและจดการศกษา โดยมกรอบแนวทางในการปฏรป

การศกษาประการหนงทส าคญ คอ การพฒนาคณภาพครยคใหมใหเปนผเอออ านวยใหผเรยนเกด การเรยนร เปนวชาชพทมคณคา มระบบกระบวนการผลตและพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษาทมคณภาพมาตรฐานเหมาะสมกบการเปนวชาชพชนสง สามารถดงดดคนเกง ด มใจรกในวชาชพครมาเปนคร คณาจารย เพอใหมปรมาณคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาอยางเพยงพอตามเกณฑ และสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมคณภาพ มาตรฐาน ขณะเดยวกนสามารถพฒนาตนเองและแสวงหาความร

118 JOURNAL FOR SOCIAL SCIENCES RESEARCH Vol. 01 No. 0 (January-June 2019)

อยางตอเนอง มสภาวชาชพทเขมแขง บรหารจดการตามหลกธรรมาภบาลเพอพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพชวตทด มความมนคงในอาชพ มขวญก าลงใจอยไดอยางยงยน (ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา, 2552: 18-19) ในการพฒนาคณภาพครตามแนวทางดงกลาวนน สอดคลองกบแนวทางในการพฒนาคณภาพคร เนองจากวชาชพครเปนวชาชพควบคมซงมสภาวชาชพ คอ “ครสภา” ท าหนาทควบคมมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณวชาชพ ตามขอบงคบครสภาทวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ พ .ศ. 2556 ไดก าหนดก าหนดสาระความร สมรรถนะ และประสบการณของ ผประกอบวชาชพทางการศกษาไวในหมวดท 1 ผประกอบวชาชพคร ซงประกอบดวย สาระความรและสมรรถนะ 11 ประการ ไดแก 1) ความเปนคร 2) ปรชญาการศกษา 3) ภาษาและวฒนธรรม 4) จตวทยาส าหรบคร 5) หลกสตร 6) การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน 7) การวจยเพอพฒนาการเรยนร 8) นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 9) การวดและการประเมนผล 10) การประกนคณภาพการศกษา และ 11) คณธรรมจรยธรรมและจรรยาบรรณ

สาระความรและสมรรถนะส าหรบครตามมาตรฐานความรทนบวามความส าคญยงประการหนง คอ สาระความรและสมรรถนะของครดานนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาโดยในสมรรถนะ ดานนผเปนครตองเปนผมความรในเรองเกยวกบหลกการ แนวคด การออกแบบ การประยกตใช และ การประเมนสอ นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร และเรองเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร สวนในดานสมรรถนะนน ครควรมความสามารถในการประยกตใชและประเมนสอ นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร และสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสารได นอกจากนในดานมาตรฐานการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน ยงก าหนดในดานสาระความรตามมาตรฐานนไววา ครควรมความรเกยวกบเรอง หลกการแนวคดแนวปฏบตเกยวกบการจดท าแผนการเรยนร การจดการเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนรทฤษฎและรปแบบการจดการเรยนรเพอใหผเรยนรจกคดวเคราะห คดสรางสรรคและแกปญหาได การบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวม และการจดการชนเรยนการพฒนาศนยการเรยนในสถานศกษา สวนดานสมรรถนะไดก าหนดไววา ครควรมความสามารถจดท าแผนการเรยนรและน าไปสการปฏบตใหเกดผลจรงและสามารถสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนใหผเรยนเกดการเรยนรได ดงนนความรและสมรรถนะในดานนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาและการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนตามมาตรฐานวชาชพครจงเปนมาตรฐานทส าคญส าหรบครในการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดก าหนดนโยบายประจ าปงบประมาณ 2560 เพอน าไปสการแกปญหาตามประเดนปญหาของการศกษาไทยซงไดก าหนดจดเนนการด าเนนงานทสอดคลองกบ 6 ยทธศาสตรของกระทรวงศกษาธการ ในจดเนนดานครและบคลากรทางการศกษาไววา ครและบคลากรทางการศกษาตองไดรบการพฒนาองคความรตรงตามความตองการของบคคลและสถานศกษา ทงนไดม การกลาวถงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาทงในดานการไดรบการพฒนาวธการจดการเรยนรและดานความสามารถในการประยกตใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารททนสมย การเปนครมออาชพ (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, 2560) ซงความสามารถดงกลาวนนสอดคลองกบสาระความร

วารสารสงคมศาสตรวจย ปท 01 ฉบบท 0 (มกราคม-มถนายน 2562) 119

และสมรรถนะตามมาตรฐานความรนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาและการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนของผประกอบวชาชพครในปจจบน

ครทมคณภาพจะเปนผขบเคลอนการจดการศกษา ใหโรงเรยนสามารถพฒนาคณภาพผ เรยน ซงหนวยงานทางการศกษาทเกยวของกบการผลตคร และหนวยงานก ากบดแลคณภาพคร ตางกไดก าหนดสมรรถนะของครทจะสงเสรมใหครสามารถจดการเรยนร เพอพฒนาผเรยนใหบรรลเปาหมายของการปฏร ปการศกษาได สมรรถนะของบคคลเปนคณลกษณะทสะทอนถงความร ทกษะ ทศนคต ความเชอและอปนสยของบคคล ซงจะสงเสรมใหบคคลและองคกรบรรลเปาหมายได สมรรถนะของคร อนแสดงถงความรความสามารถ ทกษะ และคณลกษณะทจ าเปนของคร ซงจะชวยและเออตอการปฏบ ตงานในหนาท ความรบผดชอบและการจดการเรยนรใหบรรลวตถประสงค สามารถสรางผลงานตามต าแหนงหนาทและสงผลใหสถานศกษาประสบความส าเรจได ทงนมหาวทยาลยราชภฏนครปฐมมพนธกจทส าคญประการหนงคอ การผลตบณฑตครและสงเสรมวทยฐานะคร โดยมคณะครศาสตรเปนผรบผดชอบในการผลตครและพฒนาครตลอดจนบคลากรทางการศกษา เพอตอบสนองเปาหมายการปฏรปวชาชพครตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พทธศกราช 2545 (ส านกงานปฏรปการศกษา, 2542) ดงนนเพอใหการผลตครตอบสนองพนธกจทส าคญดงกลาว และตอบสนองแนวทางในการพฒนาคณภาพครของครสภา รวมไปถงน าไปสการพฒนาครเพอแกปญหาตามประเดนปญหาของการศกษาไทย ผวจยจงศกษาสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพครของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เพอการแกปญหาตามประเดนปญหาของการศกษาไทยตอไป

วตถประสงค 1. เพอศกษาระดบสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาตามมาตรฐานวชาชพ

ครของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม 2. เพอศกษาระดบคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนของผประกอบวชาชพครในเขต

พนทการศกษาประถมศกษานครปฐม

ตวแปรทศกษา

ตวแปรทใชในการศกษาวจยครงน คอ สมรรถนะตามมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ 2 ดาน ประกอบดวย 1) นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา ประกอบดวย 1.1) การตดสนใจเลอกใชนวตกรรมการศกษา 1.2) การออกแบบและพฒนานวตกรรมการศกษาตามกระบวนการอยางมประสทธภาพ 1.3) การประเมนนวตกรรมทางการศกษาไดอยางถกตอง และ 2) การจดการเรยนรและ การจดการชนเรยนตามมาตรฐานวชาชพคร ประกอบดวย 2.1) ความสามารถในการจดท าแผนการเรยนรและน าไปสการปฏบตใหเกดผลจรง 2.2) ความสามารถในการสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนใหผเรยนเกด การเรยนร

120 JOURNAL FOR SOCIAL SCIENCES RESEARCH Vol. 01 No. 0 (January-June 2019)

สมมตฐานการวจย ระดบสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาและคณภาพการจดการเรยนรและ

การจดการชนเรยนของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม อยในระดบมาก

ค าจ ากดความตวแปรการวจย 1. สมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา หมายถง การพฒนาสมรรถนะ

ดานนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาตามมาตรฐานวชาชพครตามขอบงคบครสภาวาดวย มาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ. 2556 ซงก าหนดไววา ครผสอนตองมมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ ทงนในดานมาตรฐานความรมการก าหนดสาระความรและสมรรถนะไว 11 ประการ โดยมาตรฐานความรในดานท 8 คอ ดานนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา ซงประกอบดวยสมรรถนะ 3 ประการ คอ 1) สามารถเลอกใช ออกแบบ สรางและปรบปรงนวตกรรมเพอใหผเรยนเกด การเรยนรทด 2) สามารถพฒนาเทคโนโลยและสารสนทศเพอใหผเรยนเกดการเรยนรทด 3) สามารถแสวงหาแหลงเรยนรทหลากหลายเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยน

2. คณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนตามมาตรฐานวชาชพคร หมายถง การพฒนาสมรรถนะดานการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนตามขอบงคบครสภาวาดวย มาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ. 2556 ซงก าหนดไววา ครผสอนตองมมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ โดยมาตรฐานความรในดานท 6 คอ ดานการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน ซงประกอบดวยสมรรถนะ 2 ประการ คอ 1) ความสามารถในการจดท าแผนการเรยนรและน าไปสการปฏบตใหเกดผลจรง และ 2) ความสามารถในการสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนใหผเรยนเกดการเรยนร

3. มาตรฐานวชาชพคร หมายถง มาตรฐานตามขอบงคบครสภาทวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ พ .ศ. 2556 ไดก าหนดก าหนดสาระความร สมรรถนะ และประสบการณของ ผประกอบวชาชพทางการศกษาไวในหมวดท 1 ผประกอบวชาชพคร ซงประกอบดวย สาระความรและสมรรถนะ 11 ประการ

4. คร หมายถง ครผสอนทท าหนาทปฏบตการสอนในสถานศกษาขนพนฐานของรฐสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมนครปฐม เขต 0 และ เขต 2

วธด าเนนการ การศกษาสมรรถนะตามมาตรฐาวชาชพครของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษา

ประถมศกษานครปฐม เปนการวจยเชงบรรยาย (descriptive research) โดยใชครเปนหนวยวเคราะห (unit of analysis)

วารสารสงคมศาสตรวจย ปท 01 ฉบบท 0 (มกราคม-มถนายน 2562) 121

ประชากรทใชในการวจยครงน ไดแก ผประกอบวชาชพครทปฏบตงานในโรงเรยนทสงกดในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 1 และ เขต 2 ในปการศกษา 2561 จ าแนกตามทตงของจงหวดนครปฐม จ านวน 2 เขตพนทการศกษา ซงมจ านวนทงสน 7 อ าเภอ จ านวนทงสน 3,733 คน

กลมตวอยางใชในการวจยครงน ไดแก ครในโรงเรยนของรฐ สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม ป พ.ศ. 2561 ไดมาโดยการก าหนดขนาดของกลมตวอยางจากจ านวนประชากร ส าหรบการวจยครงน ก าหนดขนาดกลมตวอยางตามตารางก าหนดขนาดกลมตวอยางส าเรจรปของ Yamane (1960: 1088-1089 อางถงใน สวมล ตรกานนท, 2557: 175) ทระดบความเชอมน 95% จะไดกลมตวอยาง 364 คน ไดกลมตวอยาง คอ ครในโรงเรยนของรฐ สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 1 และ เขต 2 ในป พ.ศ. 2561 โดยใชวธการสมตวอยางแบบแบงชนภมตามสดสวน (proportional stratified random sampling) กระจายตามอ าเภอ ไดจ านวนกลมตวอยางเปนคร จ านวน 364 คน ดงแสดงในตารางท 1

ตารางท 1 จ านวนประชากรและกลมตวอยางทใชในการวจย

เขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม อ าเภอ จ านวนประชากร กลมตวอยาง

1 เมองนครปฐม 918 89 ก าแพงแสน 753 73 ดอนตม 274 28

2 พทธมณฑล 448 44 สามพราน 528 52 บางเลน 613 60 นครชยศร 199 20

รวม 3,733 364

การสรางและพฒนาเครองมอ เครองมอทใชในการวจยครงนเปนแบบสอบถามทผวจยสรางขนตามแนวคด ทฤษฎ จากต าราเอกสาร

และงานวจยทเกยวของ ซงมรายละเอยดดงน ตอนท 0 สอบถามเกยวกบสถานภาพสวนบคคลของผตอบแบบสอบถามในดานเพศ อาย ประสบการณ

การท างาน กลมสาระการเรยนร มลกษณะเปนแบบตรวจสอบรายการ (checklist) ตอนท 2 สอบถามเกยวกบสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาตามมาตรฐาน

วชาชพครของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม มลกษณะเปนมาตราสวน ประมาณคา 5 ระดบ (rating scale)

122 JOURNAL FOR SOCIAL SCIENCES RESEARCH Vol. 01 No. 0 (January-June 2019)

ตอนท 3 สอบถามเกยวกบคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม มลกษณะเปนมาตราสวนประมาณคา 5 ระดบ (rating scale)

ผวจยไดด าเนนการสรางและพฒนาเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลตามล าดบ ดงน ขนท 0 ศกษาแนวคด หลกการ ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของกบสมรรถนะนวตกรรมและ

เทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา และคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชน เรยนของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เพอวเคราะห โครงสรางเนอหาตามนยามค าศพท เชงปฏบตการ ตวแปรทศกษาและก าหนดดชนชวด

ขนท 2 สรางขอกระทงค าถาม ตามดชนชวดใหครอบคลมนยามเชงปฏบตการของตวแปรทศกษา ขนท 3 น ากระทงค าถามทสรางขนใหผทรงคณวฒ จ านวน 3 คน ตรวจสอบคณภาพความตรง

(validity) ของเนอหาและภาษาของขอกระทงค าถาม แลวหาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถาม และวตถประสงค (Index of Item-Objective Congruence: IOC) โดยเลอกเฉพาะขอทมคาดชน เทากบ 1.67 และ 0.11 จงมขอค าถามของตวแปรสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา จ านวน 55 ขอ และมขอค าถามของตวแปรคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม จ านวน 63 ขอ

ขนท 4 แกไขขอกระทงค าถาม และจดท าแบบสอบถามตามขอเสนอแนะของผทรงคณวฒ ขนท 5 น าแบบสอบถามไปทดลองใช (try out) กบคร ซงไมใชกลมตวอยาง จ านวน 31 คน ขนท 6 น าแบบสอบถามทรบกลบคนมาค านวณหาความเทยง ( reliability) โดยการทดสอบคา

สมประสทธแอลฟาของ Cronbach (0971: 060 อางถงใน สวมล ตรกานนท, 2557: 056) ค านวณหาคาความเทยงของแบบสอบถามสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาทสงผลตอคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนตามมาตรฐานวชาชพครของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม โดยคาความเทยงของตวแปรสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา คอ 1.89 คาความเทยงของตวแปรคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน คอ 1.92

ขนท 7 ปรบปรงขอกระทงค าถามในดานการใชภาษาใหมความเหมาะสมและมความถกตองและจดท าแบบสอบถามฉบบสมบรณ เพอน าไปใชเกบขอมลกบกลมตวอยาง

การเกบรวบรวมขอมล การเกบรวบรวมขอมลเพอการวจยครงน มหลกในการด าเนนงาน ดงน 0. จดท าหนงสอขอความรวมมอในการเกบรวบรวมขอมล ไปยงโรงเรยนทมครเปนกลมตวอยาง ซงอย

ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 0 และ เขต 2 2. ด าเนนการสงแบบสอบถาม จ านวน 364 ฉบบ ไปยงโรงเรยนทมครทเปนกลมตวอยางเพอขอ

ความอนเคราะหตอบแบบสอบถาม

วารสารสงคมศาสตรวจย ปท 01 ฉบบท 0 (มกราคม-มถนายน 2562) 123

3. ตรวจสอบความสมบรณของแบบสอบถามทไดรบกลบคนมาเพอน ามาลงขอมลและน าไปวเคราะหขอมลดวยโปรแกรมส าเรจรป ซงผวจยไดรบแบบสอบถามกลบคนมาจ านวน 364 ฉบบ คดเปนรอยละ 011

การวเคราะหขอมล การวเคราะหขอมลทไดจากแบบสอบถาม ด าเนนการคดเลอกแบบสอบถามทมความสมบรณ

ครบถวน แลวไปวเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมส าเรจรป ดวยคาสถตดงน 1. การวเคราะหระดบสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาและระดบคณภาพ

การจดการเรยนรและการจดการชนเรยน หาคาเฉลย ( ( สวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และแปรความหมายตามเกณฑ ผวจยน าคาเฉลยไปเทยบเกณฑ ตามแนวคดของบญชม ศรสะอาด (2556: 121) ดงน

คาเฉลย 1.00–1.50 แสดงวา สมรรถนะดานนวตกรรมฯ อยในระดบนอยทสด คาเฉลย 1.51–2.50 แสดงวา สมรรถนะดานนวตกรรมฯ อยในระดบนอย คาเฉลย 2.51–3.50 แสดงวา สมรรถนะดานนวตกรรมฯ อยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.51–4.50 แสดงวา สมรรถนะดานนวตกรรมฯ อยในระดบมาก คาเฉลย 4.51–5.00 แสดงวา สมรรถนะดานนวตกรรมฯ อยในระดบมากทสด

2. การวเคราะหระดบคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน ผวจยน าคาเฉลยไปเทยบเกณฑตามแนวคดของบญชม ศรสะอาด (2556: 121) ดงน

คาเฉลย 1.00–1.50 แสดงวา สมรรถนะดานคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน อยในระดบนอยทสด

คาเฉลย 1.51–2.50 แสดงวา สมรรถนะดานคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน อยในระดบนอย

คาเฉลย 2.51–3.50 แสดงวา สมรรถนะดานภาพการจดการเรยนร และการจดการชนเรยน อยในระดบปานกลาง

คาเฉลย 3.51–4.50 แสดงวา สมรรถนะดานคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน อยในระดบมาก

คาเฉลย 4.51–5.00 แสดงวา สมรรถนะดานคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน อยในระดบมากทสด

ผลการวจย ผลการวเคราะหขอมลสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาตามมาตรฐาน

วชาชพครของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม

124 JOURNAL FOR SOCIAL SCIENCES RESEARCH Vol. 01 No. 0 (January-June 2019)

ตอนท 1 ผลการวเคราะหสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาตามมาตรฐานวชาชพครของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม

สมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาตามมาตรฐานวชาชพครของผประกอบ

วชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม โดยภาพรวมอยในระดบมาก (x = 4.08, S.D. = 0.04) และเมอพจารณาเปนรายดาน พบวา สมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาอยในระดบมากทกดาน โดยสามารถแสวงหาแหลงเรยนรทหลากหลายเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยนอยใน อนดบสงสด

(x = 4.12, S.D = 0.27) รองลงมา คอ การประยกตใชและประเมนสอนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอ

การเรยนร (x = 4.07, S.D. = 0.20) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร (x = 4.05, S.D. = 0.25) ตามล าดบดงปรากฏในตารางท 2

ตารางท 2 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ระดบและล าดบสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศ

ทางการศกษาตามมาตรฐานวชาชพครของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม

(n = 364)

ขอ สมรรถนะของผประกอบวชาชพคร x S.D. ระดบปฏบต อนดบ

1. การประยกตใชและประเมนสอนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการเรยนร

4.07 0.20 มาก 2

2. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร 4.05 0.25 มาก 3 3. สามารถแสวงหาแหลงเรยนรทหลากหลายเพอสงเสรมการเรยนร

ของผเรยน 4.12 0.27 มาก 1

รวม 4.08 0.04 มาก

ตอนท 2 ผลการวเคราะหคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนของผประกอบวชาชพคร

ในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม คณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษา

ประถมศกษานครปฐม โดยภาพรวมอยในระดบมาก (x = 4.27, S.D. = 0.05) และเมอพจารณาเปนรายดาน พบวา ความสามารถในการสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนใหผเรยนเกดการเรยนร อยในอนดบสงสด

(x = 4.30, S.D. = 0.27) รองลงมา คอ ความสามารถในการจดท าแผนการเรยนรและน าไปสการปฏบต

ใหเกดผลจรง (x = 4.23, S.D. = 0.20) ดงปรากฏในตารางท 3

วารสารสงคมศาสตรวจย ปท 01 ฉบบท 0 (มกราคม-มถนายน 2562) 125

ตารางท 3 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ระดบและล าดบสมรรถนะการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนตามมาตรฐานวชาชพครของผประกอบวชาชพครในเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม

(n = 364)

ขอ สมรรถนะของผประกอบวชาชพคร x S.D. ระดบปฏบต อนดบ

1. ความสามารถในการจดท าแผนการเรยนรและน าไปสการปฏบต ใหเกดผลจรง

4.23 0.20 มาก 2

2. ความสามารถในการสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนใหผเรยนเกดการเรยนร

4.30 0.27 มาก 1

รวม 4.27 0.05 มาก

อภปรายผล ผลจากการวจยเรอง การศกษาสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพครของผประกอบวชาชพครในเขตพนท

การศกษาประถมศกษานครปฐมสามารถอภปรายผล ตามวตถประสงคของการวจยได ดงน 1. จากผลการวจย สมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาโดยภาพรวม มคาเฉลย

อยในระดบมาก และเมอพจารณาเปนรายดานพบวา มคาเฉลยอยในระดบมากทกดาน โดยสมรรถนะเกยวกบความสามารถแสวงหาแหลงเรยนรทหลากหลายเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยน มคาเฉลยสงสด รองลงมา คอ การประยกตใชและประเมนสอนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร และความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร ตามล าดบ สอดคลองกบงานวจยของอบลรตน หรณวรรณ และคณะ (2557) ทศกษาสมรรถนะดานเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาของคร พบวา สมรรถนะดานเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาของคร ประกอบดวยสมรรถนะ 4 ดาน ไดแก 1) ดานการปฏบตงานโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศพนฐาน 2) ดานการใชเทคโนโลยสารสนเทศถกตองตามกฎหมาย จรยธรรม จรรยาบรรณและปลอดภย 3) ดานการใชเทคโนโลยสารสนเทศกบการเรยนการสอน และ 4) ดานการใชเทคโนโลย สารสนเทศพฒนาตนเองและวชาชพ นอกจากนยงสอดคลองกบผลการวจยของจรวรรณ ประภานาวน (2558) ไดศกษาสภาพการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการจดการเรยนการสอนของครระดบประถมศกษา และศกษาพฤตกรรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการจดการเรยนการสอน ซงผลการวจยพบวา มการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการศกษาในดานการสบคนในการจดการเรยนการสอน เพอคนควาเกยวกบสอการเรยนการสอนรปแบบใหม ระดบมากทสด และรองลงมาตามล าดบ ไดแก เพอคนควารปแบบการเรยนการสอนใหม ๆ นอกจากนในดานพฤตกรรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการจดการเรยนการสอน พบวาพฤตกรรมผตอบแบบสอบถามสามารถใชโปรแกรมส าเรจรป Microsoft Word มากทสด ใชโปรแกรมส าเรจรปในการตดตอสอสารในการแลกเปลยนเรยนรระหวางเพอนครดวยกน และน าโปรแกรมส าเรจรปในการตดตอสอสารเขามาประยกตใชในการเรยนการสอน

126 JOURNAL FOR SOCIAL SCIENCES RESEARCH Vol. 01 No. 0 (January-June 2019)

2. จากผลการวจย พบวา คณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน โดยภาพรวมมคาเฉลยอยในระดบมาก และเมอพจารณาเปนรายดานพบวา มคาเฉลยอยในระดบมากทกดาน โดยความสามารถ ในการสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนใหผเรยนเกดการเรยนร มคาเฉลยสงสด รองลงมา คอ ความสามารถในการจดท าแผนการเรยนรและน าไปสการปฏบตใหเกดผลจรง ซงสอดคลองกบงานวจยของจารวรรณ เพยรบญ (2554) ทไดศกษาสมรรถนะการบรหารจดการหองเรยนของคร สงกดส านกงานเขตยานนาวา กรงเทพมหานคร พบวา สมรรถนะของครอยในระดบมากทงภาพรวมและรายดาน นอกจากนยงสอดคลองกบวรรณนภา วงศสวาสด (2560) ไดพฒนาแนวทางเสรมสรางสมรรถนะครดานการบรหารจดการชนเรยนส าหรบสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 24 พบวา สภาพทพงประสงคสมรรถนะครดานการบรหารจดการชนเรยนส าหรบสถานศกษา โดยรวมอยในระดบมากทสด

ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะเพอการน าไปใช

1.1 จากผลการวจยพบวา สมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาคร ในดานความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร มคาเฉลยอยในล าดบต าทสด ดงนน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม และหนวยงานทเกยวของ ควรสงเสรมพฒนาสมรรถนะ ผประกอบวชาชพครใหมความร ทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร ในการจดการเรยน การสอนได

1.2 จากผลการวจยพบวา สมรรถนะการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนในดานความสามารถ ในการจดท าแผนการเรยนรและน าไปสการปฏบตใหเกดผลจรง มคาเฉลยอยล าดบต าทสด ดงนนส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม และหนวยงานทเกยวของ ควรสงเสรมพฒนาผประกอบวชาชพคร ใหสามารถจดท าแผนการเรยนรทคณภาพและเกดทกษะการสอนทมประสทธภาพไดมากยงขน

1.3 จากผลการวจยพบวา สมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาครและสมรรถนะการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนของผประกอบวชาชพคร อยในระดบมากทงภาพรวมและรายดาน ดงนนส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม และหนวยงานทเกยวของควรสงเสรมใหครสามารถใชสมรรถนะของตนในการปฏบตงานไดอยางเตมท ดวยการพฒนาสมรรถนะทเหมาะสมทงในระดบหนวยงานและบคคล

2. ขอเสนอแนะเพอการวจยครงตอไป

2.1 ควรศกษาแนวทางในการพฒนาสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาครและสมรรถนะการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนของผประกอบวชาชพครทสอดคลองกบระดบความสามารถและทกษะของคร

วารสารสงคมศาสตรวจย ปท 01 ฉบบท 0 (มกราคม-มถนายน 2562) 127

2.2 ควรศกษาและพฒนารปแบบการพฒนาสมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาครและสมรรถนะการจดการเรยนรและการจดการชนเรยนตามมาตรฐานวชาชพครทสอดคลองกบความสามารถและทกษะของครทครสภาก าหนด

สรป

สมรรถนะนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาโดยภาพรวม มคาเฉลยอยในระดบมาก และเมอพจารณาเปนรายดานพบวา มคาเฉลยอยในระดบมากทกดาน โดยสมรรถนะเกยวกบความสามารถแสวงหาแหลงเรยนรทหลากหลายเพอสงเสรมการเรยนรของผ เรยน มคาเฉลยสงสด รองลงมา คอ การประยกตใชและประเมนสอนวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร และความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอการสอสาร ตามล าดบ ส าหรบคณภาพการจดการเรยนรและการจดการชนเรยน โดยภาพรวมมคาเฉลยอยในระดบมาก และเมอพจารณาเปนรายดานพบวา มคาเฉลยอยในระดบมากทกดาน โดยความสามารถในการสรางบรรยากาศการจดการชนเรยนใหผเรยนเกดการเรยนร มคาเฉลยสงสด รองลงมา คอ ความสามารถในการจดท าแผนการเรยนรและน าไปสการปฏบตใหเกดผลจรง

เอกสารอางอง จรวรรณ ประภานาวน. (2558). สภาพและความตองการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอ

การจดการเรยนการสอนของครระดบประถมศกษา. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการศกษา บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร.

จารวรรณ เพยรบญ. (2554). การศกษาสมรรถนะการบรหารจดการหองเรยนของคร สงกดส านกงานเขตยานนาวา กรงเทพมหานคร. วทยานพนธการศกษามหาบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

บญชม ศรสะอาด. (2556). วธการทางสถตส าหรบการวจย เลม 1 (พมพครงท 5). กรงเทพฯ: สวรยาสาสน. วรรณนภา วงศสวาสด. (2560). การพฒนาแนวทางเสรมสรางสมรรถนะครดานการบรหารจดการชนเรยน

ส าหรบสถานศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 24. วารสารการบรหารและการนเทศการศกษา, 8 (1), 85-95.

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (2560). นโยบาย ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. คนเมอ 31 มกราคม 2561, จาก https://www.obec.go.th

ส านกงานปฏรปการศกษา. (2542). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542. กรงเทพฯ: พรกหวานกราฟฟค.

ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. (2552). ขอเสนอการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง 2552-2561. กรงเทพฯ: ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ.

128 JOURNAL FOR SOCIAL SCIENCES RESEARCH Vol. 01 No. 0 (January-June 2019)

สวมล ตรกานนท. (2557). ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร. กรงเทพฯ: ศนยหนงสอแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

อบลรตน หรณวรรณ และคณะ. (2557). สมรรถนะดานเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาของคร. วารสารวชาการศกษาศาสตร, 15 (2), 147-156.

(Received: 03/08/2018 Revised: 16/08/2018 Accepted: 07/09/2018)