4/// PROYECTO /// ››› ¿Cuáles son las nuevas formas de
comunicación?El objetivo de este proyecto es que los alumnos analicen los cambios que se han presentado en la forma de comunicarse, desde el telégrafo hasta las modernas sociedades virtuales; para ello realizarán una breve reseña histórica que les permita entender dichos cambios y finalmente crearán un blog para comunicarse con sus compañeros y compartir la forma en que desarrollan sus tareas.
En este bloque desarrollarás las siguientes habilidades digitales.››› ComprenderáslasherramientasbásicasyfuncionesdelprogramaWindows
Live Movie Maker®yelaborarásunvideoaplicandotransiciones,insercióndeimágenes,videosyaudio.
Lección 1 Windows Live Movie MakerConeldesarrollodelatecnología,haceryeditarvideosypelículassehaconvertidoenunaactividadsencilla.Windows Live Movie Maker®,pertenecienteaWindows Live,tepermitecrearyeditarvideo;tambiénpuedescrearpelículasconefectosespeciales,transiciones,audio,música,textoeimágenes.Además,puedescompartirtusvideoscontusconocidos.Sólobastaunpocodecreatividad.
1. Realiza lo que se te pide. Si necesitas instalar Movie Maker lo puedes descargar de www.e-sm.com.mx/hdsm2-90Investigayanotaentucuadernocuálessonlosrequerimientosdelsistemaparasuinstalación.
2. Para localizar el programa, da clic en el botón Inicio, y escribe “movie maker” en el bus-cador. Se desplegará una lista con los programas que contengan dichas palabras. Una vez localizado, da clic en el nombre del programa para abrirlo.
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3. El programa está dividido en tres áreas principales: los paneles, el guión gráfico (escala de tiempo) y el monitor de vista previa. Escribe en tu cuaderno el nombre y uso de los elemen-tos que integran la pantalla.
4. En la cinta se encuentra el grupo Agregar, herramienta que permite importar imágenes, fotografías y videos desde otros archivos. Usa los iconos de este grupo para agregar algunas imágenes y sonido que tengas en tu computadora.
5. Puedes agregar temas con formatos preestablecidos a tus películas; éstos permiten crear un diseño diferente en tus videos con transiciones, tipos de títulos y efectos. Da clic sobre los diferentes temas y observa cómo cambia el video.
6. Elige uno de los temas y cambia el texto que se despliega, inventa un título y haz que apa-rezca tu nombre como director del video. Al final observa y guarda el archivo.
b
a e
c d
Temas
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a) Pararealizarestafase,cadaequipodeberáelegiralgunodelossiguientesmedios.• Laradio• Elserviciopostal• Latelevisión• Elteléfono• Eltelégrafo
CIERRE DE lECCIÓNEscribe en tu cuaderno lo que consideres más relevante y lo que aprendiste en la clase. Dibuja el medio que seleccionaron y explica brevemente el motivo de su elección.
PARA lA SEMANA1. Abre el procesador de textos Word.
a) Transcribeloqueanotasteentucuadernodurantelalección;corrigeyagregaloquecreasnecesario.
b) Escribesituacionesenlasqueutilizascadaunodeestosmediosyhazunadescripción:laradio,elserviciopostal,latelevisión,elteléfonoyeltelégrafo.
c) Alfinalhazunabrevereflexiónsobrecómohanevolucionadoestosmediosdecomunicaciónyabundatuinformación.
2. Escribe y explica en tu cuaderno en qué consiste la “Relación de aspecto” en el programa Movie Maker.
3. Crea una carpeta en el disco duro de tu computadora que contenga imágenes, fotografías, videos y música que tengan relación con el medio que eligieron para el tema del proyecto.
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1.
››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación?
deusuarioyfecha(porejemplo:2. Escribe y explica en tu cuaderno en qué consiste la “Relación de aspecto”
en el programa Movie Maker.
3. Crea una carpeta en el disco duro de tu computadora que contenga imágenes, fotografías, videos y música que tengan relación con el medio que eligieron para el tema del proyecto.
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2 Lección Movie Maker, efectos visualesWindows Live Movie Makerpermitecreardesdepelículascaserashastaprofesionales,yposteriormenteguardarlasendiferentesformatosparareproducirlasenlacomputadora,compartirlasenunaredprivada,InternetoenunaparatoreproductorDVD.Laaplicacióndetransiciones,efectosdemovimiento,efectosdeaudioyedicióndeimágenesenriquecelacalidaddelasproducciones.
1. Movie Maker tiene animaciones y efectos que hacen que un video sea más atractivo para el espectador. Dentro de las animaciones se encuentran las transiciones y los efectos de movimiento dentro de una misma imagen.
Losefectos de movimientopermitenqueunaimagenfija,comounafotografía,tomemovimientodentrodelapantalla;porejemplo,puedehacerqueseacerqueosealejedeunpuntoenlaimagenoquelafotografíagire.
3. El programa también reproduce una película en uno o varios dispositivos. Movie Maker presenta varias opciones para guardar. Revisa cada una colocando el cursor sobre ellas y responde.
a) ¿Quéopciónharáquetuvideoocupemenosespacioeneldiscoduro?
b) ¿Quéopciónharáquesegrabeconlamejorcalidad?
4. Crea un proyecto de video cuyo tema principal sea “Cómo ha cambiado la forma en la que se comunica la sociedad a través del tiempo”. Sigue los siguientes pasos.a) Creaunacarpetaeneldiscodurodetucomputadoraquecontengaimágenes,fotografías,videos
c) DaclicenAgregar video y fotosyseleccionalosarchivosdelacarpetaquecreasteenelincisoa.d) Agregatransiciones,efectosdemovimiento,títulosysubtítulosatuproyecto.e) Guardatuproyectoenelformatoquecorrespondadeacuerdoconeldispositivoenquevayas
areproducirlo.
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a) Investiguencómohaevolucionadoelmediodecomunicaciónqueeligieronenlalecciónanterior.Haganunadescripciónenlaqueincluyancuáleshansidoloscambiosdesdeelpuntodevistadelatecnologíaydesdeelpuntodevistadelusoqueseledaaesemediodecomunicación.
b) Comentacontuscompañeroscómoseimaginanalosmediosdecomuni-caciónen20añosyanótaloentucuaderno.
CIERRE DE lECCIÓNEscribe en tu cuaderno un texto breve de lo más relevante de esta lección.
PARA lA SEMANA1. Abre Word.
a) Transcribelosapuntesqueescribisteentucuadernodurantelalección,corrigeyagregaloqueseanecesario.
b) Apuntatambiénloqueescribistedurantelarealizacióndelproyecto.Revisatutextoycoméntalocontuscompañerosparaenriquecertutrabajo.
2. Agrega en el documento de Word una descripción de cuáles son los medios de comunicación que ahora utilizas e incluye una imagen como ejemplo.
3. Transcribe tu respuesta sobre cómo utilizarías los medios de comunica-ción para describirte en la actualidad.a) Compartetuproyectodepelículacontuscompañerosenunaredsocial;
seleccionaladetupreferenciaenlapantalladeiMovie.
b) Guardaelarchivonombrándoloconelbloque,númerodelección,nombredeusuarioylafecha(porejemplo:b4_leccion2_salazar_150412.docx).
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››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación?
/// BITÁCORA ///
/// PROYECTO ///Antecedentes
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Lección3 Creación de un blogUnblogesunsitiodeInternet(ounapartedeunsitioweb)dondeseescribenpublicacionesregularmenteyenelquesepermitequeloslectoreshagancomentarios.Laspublicacionessedespliegandelamásrecientealamásantigua.Engeneral,elcontenidodelblogtratadeuntemaespecíficorespectoalcualseexpresanopiniones,ideas,experiencias,elresultadodeinvestigaciones,etc.Comúnmente,acadapublicacióndeunblogselellamaentradaopost.
1. Existen páginas web que te permiten crear un blog y actualizarlo periódicamente. Investiga en Internet y escribe el nombre de tres sitios que ofrecen dicho servicio.
a)
b)
c)
2. Busca en Internet tres blogs sobre temas de tu interés. Visítalos y describe sus características.
a)
b)
c)
3. Para crear tu blog, entra a www.e-sm.com.mx/hdsm2-96 Si tienes una cuenta en Google, escribe tu nombre de usuario y tu contraseña. En caso contrario puedes dar clic como muestra la imagen.
a) UnavezquetehayasregistradoenBlogger,aparecerálapáginadeadministraciónllamadaEscritorio.Revísalayescribeentucuadernotrestareasquesepuedanhacerenél.
Da clic si no tienes cuenta de Google
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b) EnelEscritoriodeBloggerpresionaelbotónCrear blogysiguelasinstrucciones.Anotaladirec-ciónmediantelacualsepodráteneraccesoatublog.
http://
c) Unavezcreadatucuentapuedesempezaraconfigurartublog.Lasplantillassonformatospre-determinadosquepuedesutilizarcomoguíaparacrearundiseño.Éstossonalgunosejemplos.
undebateyelintercambiodeopinionespormediodeblogs.2. Imprime los documentos que has realizado hasta ahora en las lecciones,
intercámbialos con tus compañeros y considera sus comentarios.3. Pregunta a tus compañeros, familiares y amigos de qué manera las TIC
han simplifi cado su vida. Transcribe las entrevistas en un documento de Word. Prepara dicho documento para la próxima lección, en la que lo usarás para escribir una entrada de blog.
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››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación?
/// BITÁCORA ///
/// PROYECTO ///Planeación
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4 Lección Publicación de un blogParaqueunblogtengaéxitoesnecesarioqueenformaregularsepubliquencontenidosinteresantes,bienestructuradosyatractivos.Paralograrlo,hayunaseriedeelementosqueconvieneutilizar,comotiposdeletra,colores,imágenes,videos,enlacesaotraspáginas,etc.Enlamayoríadelosserviciosdehospedajedeblog,comoBlogger,seencuentraneditoresdeentradasdeblogquefacilitanelmanejodedichoscontenidos.
1. Ingresa a tu cuenta de Blogger y elabora una entrada con las entrevistas que realizaste en la lección anterior. Observa la imagen.
Puedes utilizar diferentes tipos, tamaños y colores de letra. Agrega imágenes, enlaces, videos, etc. Utiliza la ayuda de la Barra de herramientas que se encuentra en el blog.
2. Escribe en el blog la entrevista de uno de tus familiares o compañeros acerca de la investiga-ción que realizaste en la bitácora de la lección anterior. Utiliza diferentes estilos y tamaños de letra para darle una mejor presentación.
3. Es importante saber que un blog requiere constante mantenimiento. Debes actualizar la información de tu blog y responder los comentarios de los lectores.
Escoge un nombre para el artículo.
Barra de herramientas
Área para escribir el contenido
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4. Puedes crear enlaces a otras páginas web, esto se realiza desde la Barra de herramientas en el botón Enlace. Una vez activada esta opción, aparecerá un cuadro de diálogo en el que te pedirán la dirección URL con la que deseas crear un enlace. Como ejemplo, inserta la URL de algún artículo que te ayude en tu investigación sobre cómo simplifican la vida las TIC.
a) Parainsertarimágenesdeunarchivoodeunsitioweb,daclicenelbotónInsertar imagendelaBarra de herramientas.AñadeimágenesatupublicaciónrelacionadasconeltemadelasTIC.
b) Porúltimo,daclicenelbotónPublicarentradaparaqueelcontenidoqueelaborasteestédis-ponibleenInternet.Pideatusprofesoresdeotrasasignaturasquepubliquenentublogsuscomentariosacercadetuinvestigación,conelfindequemejorestutrabajo.
c) Exploralasopcionesdelainterfazdelblogparacrearentradas.Explicaparaquésirvecadauna.
Rutas para insertar una imagen
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a) Escribacadaunounpostensublogsobrelascaracterísticasdelmediodecomunicaciónqueseleccionaron.
b) Mencionenlaspartesprincipalesqueintegranaestemediodecomunica-ciónycómofuncionan.
c) Hagancomentariosasusentradas,lleguenaunconsensosobrelascarac-terísticasdeesemediodecomunicación.
CIERRE DE lECCIÓNEscribe en tu cuaderno lo que consideres más relevante de la clase y lo que aprendiste.Escribe si el medio de comunicación que utilizaste es una TIC, menciona por qué lo consideras así y explica cómo se relaciona con la computadora.
PARA lA SEMANA1. Abre tu blog.
a) Copialoqueanotasteentucuadernodurantelalección,corrigeyagregaloqueconsideresnecesario.
b) Incluyeentublogloqueescribistedurantelarealizacióndelproyecto.Revísaloycorrigeloqueseanecesario.
c) ExplicasielmediodecomunicaciónqueelegisteesunaTIC.d) Agregatítulosysubtítulosatublog,cambiaeltipoyeltamañodeletra,
2. Observa la siguiente pantalla. Explica cómo cambiarías los datos de tu perfi l, después anótalos en tu cuaderno.
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››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación?
/// BITÁCORA ///
/// PROYECTO ///Desarrollo
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Lección5 Excel, funcionesUnadelascualidadesdeExcelesquepermitecrearfuncionesofórmulasmáselaboradasparaautomatizarhojas de cálculo,detalformaquesepuedancambiarvaloresoinformaciónyhacersimulacionessincapturarlosresultadosencadaejerciciodecambiodedatos.Lasfórmulasenesteprogramavanmásalládelastradicionalesfuncionesmatemáticas,esdecir,sepuedenaplicarencomparaciones,fórmulassobretextos,fechas,estadísticasymás.
1. En lecciones anteriores estudiaste las fórmulas que ayudan a hacer cálculos básicos, como suma, resta, multiplicación y división, pero también existen funciones de búsqueda, lógicas, de referencia y financieras. Abre una hoja nueva de Excel, escribe en la celda B2 la palabra “AZUL”, en la celda C2 la palabra “NEGRO” y la siguiente función en la celda B5, ésta dará como resultado la palabra “DIFERENTE”.
2. En la celda C2 escribe la misma palabra que en la celda B2, “AZUL” y notarás cómo el resultado en la celda B5 cambiará automáticamente a la palabra “IGUAL”, indicando que las palabras son iguales.
3. Una fórmula de gran ayuda para contar ciertos valores, por ejemplo una lista, es la de “CONTAR.SI”, te ahorrarás mucho tiempo en contar uno por uno los valores que buscas. Simula los aciertos de un cuestio-nario; en una hoja nueva de Excel escribe las palabras “CORRECTO” e “INCORRECTO”, de manera aleatoria, de la celda B2 a la B15. Observa la imagen de la derecha.
4. En la celda E3 escribirás la palabra “ACIERTOS” y en la celda D3, la siguiente fórmula: =CONTAR.SI(B2:B15,"CORRECTO").
Función SI, comprueba si se cumple la condición para devolver un valor si es verdadero y otro si es falso.
Valor_si_verdadero es el valor que indica si la condición es verdadera.
Valor_si_falso es el valor que tú indicas si la condición resulta ser falsa.
Indica el resultado de tu fórmula.
La prueba_lógica es un valor o expresión que puede ser falso o verdadero, en este
caso se pide si la celda B2 indica lo mismo que la C2.
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a) AbreeldocumentodeWordquecontienelosmediosdecomunicaciónqueahorautilizas.Explicaeneldocumentoloquehashechoparaconocerlamaneraenquehantransformadolacomunicación.Preparaelmaterialcomplementarioquenecesites(ejemplo,fotografías,grabaciones,videos,texto,etcétera).
b) Imprimetudocumento.
CIERRE DE lECCIÓNEscribe en tu cuaderno lo que consideres más relevante de la clase y lo que aprendiste.
PARA lA SEMANA1. Abre el blog.
a) Anotaloqueescribisteentucuadernodurantelalección;corrigeyagregaloqueseanecesario.
b) Agregaimágenes,fotografías,grabacionesycomentariosatublog.c) Alfinalhazunabrevereflexiónyescribetusconclusiones.d) Comparteycomentacontuscompañerostuspublicacionesyamplíatu
trabajo.e) EnelescritoriodeBloggerexistelaopciónBlogs que sigo.Explicaentu
››› ¿Cuáles son las nuevas formas de comunicación?
/// BITÁCORA ///
/// PROYECTO ///Desarrollo
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6 Lección Excel, cuestionariosExcel,ademásdeserhojadecálculo,sepuedeutilizarcomobase de datosconelobjetivodegenerarformulariosocuestionarios.Asíselograobtenermásinformaciónsobreeventosquesequieraevaluarrápidamente.Observaencadamomentocómosecomportatuinformaciónafindeutilizarladespuésparagraficarytomardecisiones.
1. En Excel, puedes crear un cuestionario o formulario con fines académicos, laborales o simple-mente de entretenimiento. Elabora una trivia acerca de animales. Descarga en una carpeta de tu computadora fotografías de algunos animales como muestra la imagen.
2. Una vez que guardes las fotografías, abre una hoja nueva de Excel e insértalas de tal manera que queden celdas libres entre ellas. En las celdas que se encuentran debajo de las fotogra-fías coloca bordes para escribir como respuesta el nombre de cada animal.
106
3. En la celda A10 inserta una fórmula similar a la siguiente pero en lugar de “NOMBRE” escribe el nombre del animal que supones que es el correcto.
4. Para las siguientes imágenes aplicarás la misma fórmula y el mismo criterio pero siempre
verifica que la función se refiera a la celda donde está escrita la respuesta correcta, tal y como se explicó en el ejemplo anterior.
5. Revisa la fórmula que se usó para evaluar las respuestas y escribe otra válida como correcta. Por ejemplo, “guepardo”, “GUEPARDO”, “Guepardo”. No olvides cambiar el "NOMBRE" en tu fórmula.
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a) Reúnan los productos elaborados en las lecciones de este bloque acerca de los temas siguientes.• La radio• El servicio postal• La televisión • El teléfono• El telégrafo
b) Revisen y confi rmen que todos los documentos de su archivo estén completos.
c) Reúnan y concluyan el material complementario relacionado con los medios de comunicación que utilizaron en la lección anterior.
d) Efectúen las actividades del “Cierre de proyecto”.
CIERRE DE lECCIÓNDescribe en tu cuaderno las opciones para editar las entradas de blog.
PARA lA SEMANA1. Abre tu blog.
a) Contestaloscomentariosdetuscompañerosdeclase.b) Hazunresumendelasseisleccionesdelbloque;detacalosconocimientos
1. Elaboren el documento fi nal de Word en que concentren sus apuntes y refl exiones, con la siguiente presentación. » Hagan una portada que incluya el título, la fecha de presentación
del proyecto y el nombre de los integrantes del equipo. » Escriban la introducción. » Escriban el objetivo general del proyecto. » Escriban los objetivos específi cos; éstos les sirvieron para obtener los
productos a lo largo del bloque. » Integren al proyecto cada producto de las lecciones de este bloque. » Escriban las conclusiones derivadas de la elaboración del proyecto y
algunas refl exiones. » Hagan el índice del proyecto.
/// DIVulGuEN SuS CONOCIMIENTOS, REFlEXIONES, EXPERIENCIAS Y CONCluSIONES ///
2. Comparte con tus compañeros la dirección del blog que creaste y píde-les que aporten algo del documento de Word que crearon acerca de la evolución de un medio de comunicación. » Indiquen a sus compañeros la dirección exacta de su blog. » Suban a su blog imágenes del medio de comunicación que
seleccionaron. » Revisen el trabajo de los otros equipos y hagan comentarios sobre
los documentos de Word. » Evalúen el trabajo de los otros equipos: mencionen si el documento
es claro y la información, enriquecedora y sufi ciente para aprender sobre los medios de comunicación y su evolución.
» Compartan esta evaluación con los demás equipos mediante el blog.
3. Presenten a su profesor el documento con los apuntes de las lecciones, sus refl exiones y las conclusiones; indíquenle cómo revisar y participar en el blog. » Discutan con el grupo los trabajos que presentaron los equipos. Com-
partan la experiencia de crear un blog y mantenerlo actualizado y en funcionamiento. Hagan una lista de las diferencias entre su proyecto y los otros. Comenten qué benefi cios les aportó, los aprendizajes más signifi cativos, así como sus refl exiones y conclusiones; escríbanlos en su cuaderno.
4. Evalúa tu desempeño y el de tus compañeros. Marca con una ✔ la casilla que refleje tus logros durante este bloque.
Actividades
En todos
los casos
Casi siempre
Algunas veces
En ningún caso
Act
itud
es y
val
ores ¿Completaste en cada lección las actividades y el pro-
yecto que se te solicitaron?
¿Trabajaste de manera cooperativa en los proyectos?
¿Respetaste las opiniones de tus compañeros?
¿Trabajaste de manera ordenada en tus actividades?
Hab
ilida
des
¿Utilizaste alguna TIC en tus actividades?
¿Ordenaste y seleccionaste la información que obtuviste?
¿Utilizaste alguna técnica para que la información fuera confiable y veraz?
¿Divulgaste tu proyecto y te retroalimentaste con los comentarios y las observaciones de tus compañeros?
¿Citaste adecuadamente las referencias de los medios donde investigaste?
Des
empe
ño
en e
l pro
yect
o
¿Desarrollaste una planeación para el proyecto?
¿Seguiste alguna estrategia para elaborar el documento en Word y la creación del blog?
¿Utilizaste imágenes relacionadas con el proyecto?
¿Entregaste tus actividades en los tiempos previstos?
» Revisa esta autoevaluación y señala con un marcatextos en qué áreas debes mejorar para tus proyectos siguientes. Comenta los resultados con tu profesor.
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EvALuACión
/// WINDOWS lIVE MOVIE MAKER ///
1. ¿Cuáles son las tres áreas principales en que está dividido el programa de Movie Maker?
2. ¿Para qué sirve el botón Agregar, ubicado en la barra principal de Movie Maker?
3. Dibuja el icono para insertar música a tus proyectos de Movie Maker.
4. Nombre de los efectos para pasar de una escena a otra:
5. Se llama así a los efectos mediante los cuales una imagen fija tiene movimiento:
6. Son efectos que permiten modificar la apariencia de una imagen:
/// CREACIÓN DE uN BLOG ///
Encierra en un círculo la respuesta más apegada a la realidad.
7. A los blogs especializados en fotografías se les conoce como
blog.blogdeimágenes.fotoblog.videoblog.
8. Menciona algunos datos que necesites para crear un blog.
9. ¿Cuál es la ventaja de usar plantillas para la creación de un blog?
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bLoque4/// PuBlICACIÓN DE uN BLOG ///
Encierra en un círculo la respuesta correcta.
10. ¿Cómo se llaman las relaciones que puedes crear entre un blog y otras páginas de Internet?
Relaciones.Ligas.Referencias.Enlaces.Conjeturas.
11. Menciona otros elementos que puedes insertar en un blog, además de texto.
/// MICROSOFT EXCEl, FÓRMulAS COMPlEJAS ///
12. Completa lo que falta en la siguiente imagen.
/// EXCEl, FORMulARIOS ///
13. La fórmula =SI(A1=10,"Excelente", SI(A1>6,"Aprobado","Reprobado")) se puso en la celda A2 de una hoja de Excel. Escribe qué valor habrá en la celda A2 para cada uno de los siguientes valores en la casilla A1.
valor en A1
valor que habrá en A2
Función SI, comprueba si se cumple la condición para devolver un valor si es verdadero y otro si es falso.
Valor_si_verdadero es el valor que indica si la condición es verdadera.
![Road Signs (3) [Convertido]](https://static.documents.pub/doc/80x56/5695d0a61a28ab9b02934ff9/road-signs-3-convertido.jpg)
