ABSTRACT - research.kpru.ac.th · วิธีการสอนโดยใช้เกม...

วนท 21-22 มนาคม 2562 ณ หองคอนเวนชนฮอล ศนยวฒนธรรมภาคเหนอตอนลาง มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม (สวนวงจนทน)

43

รายงานสบเนองการประชมวชาการระดบชาต

ครศาสตรศกษาครงท2 (Proceedings)

การศกษาผลการสอนโดยใชเกม เพอพฒนาทกษะทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง การบวก ทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1

โรงเรยนเทศบาล 2 ( วดทงสวน ) A study of the teaching methods by game to develop mathematical skills of plus numbers 0 - 100 for students grade 1 at Thetsaban 2 School (Wat Thung Suan )

วราภรณ ศรสข ส าราญ หมนไกร และ วชระ วชชวรนนท Waraporn Srisook samran Muenkrai and Wachira Wichuwaranan

นกศกษาโปรแกรมวชาการประถมศกษา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร ครพเลยง โรงเรยนเทศบาล 2 ( วดทงสวน ) อ าเภอเมอง จงหวดก าแพงเพชร

อาจารยทปรกษา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏก าแพงเพชร

บทคดยอ การวจยครงนมวตถประสงค เพอ 1) เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรเรองการบวก

ทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 กอนเรยน และหลงเรยน ดวยวธการสอนโดยใชเกม ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 2) เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรเรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 หลงเรยนเทยบกบเกณฑรอยละ 80 3) เพอศกษาเจตคตของนกเรยนทมตอการเรยนดวยวธการสอนโดยใชเกม เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ซงกลมตวอยางทใชในการวจยครงน ไดแก นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยนเทศบาล 2 (วดทงสวน ) จ านวน 18 คน เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลประกอบดวย แผนการจดกจกรรมการเรยนรดวยวธการสอนโดยใชเกม เรอง การบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน และแบบวดเจตคตของนกเรยนทเรยนดวยวธการสอนโดยใชเกม จากการศกษาพบวา

1. นกเรยนทไดรบการสอนดวยวธการสอนโดยใชเกม เรอง บวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 มผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 0.5

2. ผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนเทยบกบเกณฑรอยละ 80 ดวยวธการสอนโดยใชเกม สงกวาเกณฑรอยละ 80 อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

3. นกเรยนมเจตคตตอการใชเกมประกอบการสอน เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100

ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 โดยรวมอยในระดบ มากทสด ( x = 4.78 )

ABSTRACT

The purposes of this research were: 1) To compare learning achievement mathematical plus numbers 0 – 100 pretest and posttest by teaching method with the game for students grade 1. 2) To compare learning achievement mathematical plus numbers 0 – 100 posttest compare to 80 percent. 3) To study students attitudes towards by teaching methods game for students grade 1. The sample were 18 student grade 1 at Thetsaban 2 School (Wat Thung Suan ). The instruments in this study were the lesson plans about the plus numbers 0 - 100 teaching methods by game The achievement test of Mathematics pretest and posttest and the students attitude questionnaire.

1 2

3 1 2

3

1 2

3

2

1


44



The results of this study were 1. The students grade 1 learning achievement posttes score in plus numbers 0 – 100 by

using game teaching was higher than pretest score at the .05 level. 2. The Achievement posttest scores with the criteria 80 percent by using game teaching

was higher than criteria 80 percent at the .05 level 3. The students’ attitudes toward using game teaching in plus numbers 0 – 100 was high

level. ( x = 4.78 )

ความเปนมาและความส าคญ เนองจากโลกยคปจจบนชวตของคนเราตองเกยวของตวเลข การคดค านวณและคาทางสถตอยตลอดเวลา

จ าเปนอยางยงทหลกสตรการศกษาตองใหความส าคญกบวชาทเกยวของกบจ านวนตวเลข ฝกใหผเรยนคดเปนท าเปน มทกษะในการคดค านวณเพอน าไปใชแกปญหาในชวตประจ าวน ดวยเหตนผวจยใหความส าคญกบวชาคณตศาสตร และเหนวาผเรยนในชนประถมศกษาปท 1 มปญหาในดานการเรยนวชาคณตศาสตร นเปนจ านวนมาก ดงนนการศกษาถอวาเปนสงส าคญในการพฒนาประเทศ เพราะเปนเครองมอทจะท าใหบคคลมความร ในดานกา รพฒนาดานสตปญญาไดมงเนนทจะพฒนากระบวนการคดใหผเรยนสามารถน าความรไปแกไขปญหาตางๆในชวตประจ าวน(กระทรวงศกษาธการ. 2551: 25)

การจดกจกรรมการเรยนการสอนคณตศาสตร เปนวชาทคอนขางยากในความรสกของเดกสวนใหญ เนองจากนกเรยนสบสนในการบวกและการลบ ดงนน หนาทของครทสอนคณตศาสตรโดยเฉพาะในระดบประถมศกษา นอกจากครจะตองมความเชยวชาญในเนอหาวชา มเทคนคการสอนทนาสนใจแลวจะตองมความเขาใจธรรมชาตของเดกในวยน ทมกจะชอบเลนมากกวาเรยน ครควรหากจกรรมทเปนการเลนน ามาประกอบเขากบกจกรรมการเรยนการสอนใหกลมกลนลงตว และนกเรยนเปนศนยกลางอยางแทจรงทศนา แขมมณ (2544 : 81-85)

ซงผวจยเหนวา การน าเกมมาใชในกจกรรมการเรยนการสอนในระดบชนประถมศกษาปท 1 ซงเปน วยเดกเลกนาจะชวยใหนกเรยนสนใจกจกรรมการเรยนการสอน สามารถกระตนใหนกเรยนอยากจะเรยนและเรยนอยางมความสขอกทงสามารถชวยเหลอนกเรยนทยงไมประสบผลส าเรจในการเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนดขน ทงยงสรางความสนกสนาน เพลดเพลน สอดคลองกบความตองการทางธรรมชาตของเดก และยงท าใหผลการเรยนร ของนกเรยนมประสทธภาพดยงขน ทจะพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนรวชาคณตศาสตรโดยใชเกม เพอพฒนาทกษะทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยนเทศบาล 2 ( วดทงสวน ) ใหนกเรยนเกดการเรยนรเกดความเขาใจและมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตร และสามารถน าความรทไดไปตอยอดการเรยนรด ารงชวตไดอยางมประสทธภาพตอไป

จดมงหมายของการวจย

1. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรองการบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 กอนเรยน และหลงเรยน ดวยวธการสอนโดยใชเกม ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1

2. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 หลงเรยนเทยบกบเกณฑรอยละ 80

3. เพอศกษาเจตคตของนกเรยนทมตอการเรยนดวยวธการสอนโดยใชเกม เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1


45



ขอบเขตการวจย ในการวจยครงน ผวจยไดก าหนดขอบเขตของการวจยไว ดงน 1. ขอบเขตดานเนอหา เนอหาทใช ในการทดลอง เปนเนอหาในกลมสาระวชาคณตศาสตร เรอง การบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 โดยวธการสอนจากเกม กลมสาระวชาคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 2. ประชากร/กลมตวอยางทใชในการวจย 2.1 ประชากรทใชในการวจย ประชากรทใชในการศกษาครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2561 โรงเรยน เทศบาล 2 ( วดทงสวน ) 2.2 กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการศกษาครงน เปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2561 โรงเรยนเทศบาล 2 ( วดทงสวน ) จ านวน 1 หอง ทงหมด 18 คน โดยวธการเลอกแบบเจาะจง 3. ตวแปรการศกษา 3.1 ตวแปรตน 3.1.1 การเรยนโดยใชวธการสอนโดยใชเกม 3.2 ตวแปรตาม 3.2.1 ผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การบวก ทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ดวยวธการสอนโดยการใชเกม 3.2.2 เจตคตของผเรยนตอการเรยนดวยวธการสอนโดยใชเกม 4. ระยะเวลาทใชในการวจย ระยะเวลาในการทดลองครงน จะใชการทดลอง ภาคเรยนท 2 จ านวน 8 แผน เปน 8 ชวโมง

สมมตฐานการวจย 1. ผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ชนประถมศกษาปท 1 วธการสอนโดยใชเกม หลงเรยนสงกวากอนเรยน

2. นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทเรยนดวยวธการสอนโดยใชเกม มผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนสงกวาเกณฑโดยเฉลยรอยละ 80 ขนไป

3. นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทเรยนดวยวธการสอนโดยใชเกม มเจตคตอยในระดบมากทสด

นยามศพทเฉพาะ 1. วธการสอนโดยใชเกม หมายถง กจกรรมทผวจยสรางขนเพอใหผเรยนไดเลนหรอไดเกดการไตรตรอง เปนกจกรรมทมการแขงขนโดยมเกณฑ กตกาชดเจนเมอเกมจบลงมการตดสนแพชนะ ชวยใหเดกเกดความสนกสนานและเกดการเรยนร มระเบยบวนยเคารพกฎเกณฑและเปนประโยชนในการชวยพฒนาการเรยนรแกผเรยน โดยผวยจดท าขนทงหมด 8 กจกรรม 2. ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง ความรความเขาใจในวชาคณตศาสตรเรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ซงไดจากคะแนนของนกเรยนทไดจากการท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรชนประถมศกษาปท 1 เรอง การบวก ทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ทผวจยสรางขน ซงเปนแบบทดสอบ ปรนย 3 ตวเลอก ทงหมด 20 ขอ และยงเปนผลทเกดจากการเรยนการสอน การฝกฝน การพฒนาทกษะตางๆ โดยพจารณา


46



จากคะแนนสอบทก าหนดให คะแนนทไดจากงานทครมอบหมายเทาทผเรยนไดเรยนผานมาแลววามความรมากนอยเพยงใดในเรองนนๆ 3. เจตคตของผเรยนจากวธการสอนโดยใชเกม หมายถง อาการทแสดงออกถงความรสกชนชอบ สนใจ เปนความรสกดทบคคลหนงมใหตอสงใดสงหนงเปนสงทออกมาจากภายในและสามารถวดไดโดยการสงเกตหรอใชเครองมอวด โดยใชแบบวดทมลกษณะเปนแบบมาตราสวน 5 ระดบ ตงแตระดบมากทสดจนถงระดบนอยทสด

กรอบแนวคดการวจย ตวแปรตน ตวแปรตาม

วธการด าเนนการวจย

ในการวจยครงน ผวจยไดสรางเครองมอเพอใชในการทดลอง คอ

1. แผนการจดการเรยนร เรองการบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 วชาคณตศาสตร ทใชเกมประกอบการสอนส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 จ านวน 6 แผน เวลา 8 ชวโมง

การเรยนการสอนโดยใชเกมการสอน

ประกอบดวย

1.เกม

2.แผนการจดการเรยนร

3.แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

4.แบบวดเจตคตของนกเรยน

1. ผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร

2. เจตคตของผเรยนตอการเรยน


47



ขนตอนการสรางแผนการจดการเรยนร

ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2561 และหนงสอรายวชาพนฐานสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท 1

ศกษาทฤษฎ หลกการ แนวคด และเทคนควธในการจดกจกรรมการเรยนการสอน โดยใชเกม

ศกษาหนงสอคมอครเอกสารในเนอหา เรอง การบวกจ านวนทผลลพธและตวตงไมเกน 100

ชนประถมศกษาปท 1

วเคราะหเนอหาสาระ แบงเนอหาออกเปนแผนยอย ใหสอดคลองกบเวลาทใชสอน ซงผวจยไดแบงเปน 6 แผนการจดการเรยนร ใชเวลาทงหมด 8 ชวโมง

ศกษาวธการเขยนแผนการจดการเรยนรและจดท าแผนการจดการเรยนรตามรปแบบและสวนประกอบของแผนการจดการเรยนร

น าแผนการจดการเรยนรทพมพแลว ตรวจสอบคณภาพของแผนการจดการเรยนรโดย เสนอตอผเชยวชาญจ านวน 3 คน พบวาคาเฉลย IOC = 1.00

น าผลการประเมนจากผเชยวชาญมาปรบปรงและแกไขตามค าแนะน าของผเชยวชาญประเมน ตามเกณฑของลเครท (Likert)

ภาพ 1 แสดงขนตอนการสรางแผนการจดการเรยนร


48



2. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรองการบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 ทใชเกมประกอบการสอนส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 จ านวน 20 ขอ

ขนตอนการสรางแบบทดสอบ

ภาพ 2 แสดงขนตอนการสรางแบบวดผลสมฤทธทางการเรยน

ศกษาหลกสตร คมอการวดและประเมนผลตามหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2561

ก าหนดเนอหาและก าหนดจดประสงคการเรยนรใหสอดคลองกบเนอหาสาระ

สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน จ านวน 30 ขอ

น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทสรางขนใหผเชยวชาญตรวจความถกตองของภาษาและความสอดคลองของ

จดประสงคกบขอสอบทสรางขนเพอตรวจสอบความเทยงตรงของเนอหาของขอสอบ

สรางแบบประเมนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบวตถประสงค (IOC)

น าผลการพจารณาของผเชยวชาญมาหาคาดชนความสอดคลองโดยใช สตร IOC พบวา มคา IOC

ตงแต 0.67-1.00

แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทสรางขนทดลองใช ( Try- out)กบนกเรยนชนประถมศกษาปท 2 โรงเรยนเทศบาล 2 (วดทงสวน) จ านวน 30 คน ท าเพอหาคาความยากงาย (p) ระหวาง 0.23 – 0.83

และคาอ านาจจ าแนก (r) มคาตงแต 0.13 – 0.87

น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนทผานการประเมนและไดแกไขปรบปรงเปนบางขอมาคดเลอกเพอจดท าแบบทดสอบ

วดผลสมฤทธทางการเรยน จ านวน 20 ขอ


49



3. แบบสอบถามวดเจตคตตอการเรยนวชาคณตศาสตร เรองการบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 ทใชเกมประกอบการสอนส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 จ านวน 10 ขอ

ขนตอนการสรางแบบสอบถามวดเจตคต

น าแบบสอบถามทสรางขนเสนอผเชยวชาญชดเดม จ านวน 3 ทาน เพอพจารณา ตรวจสอบความเทยงตรงการใชภาษา ความเหมาะสมในการใชเปนเครองมอวจย

ตรวจสอบความเทยงตรงของเนอหา ภาษาทใช และการประเมนทถกตอง และน ามาหาคาดชนความสอดคลองของเครองมอ IOC เฉลย ตงแต 0.67 – 1.00

น าผลการประเมนจากผเชยวชาญมาปรบปรงและแกไขตามค าแนะน า

ภาพ 3 แสดงขนตอนการสรางแบบสอบถามวดเจตคต

สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. สถตพนฐานทใชค านวณทวไป ไดแก 1.1 คารอยละ (Percentage)

เมอ P แทน รอยละ F แทน ความถทตองการแปลงใหเปนรอยละ N แทน จ านวนความถทงหมด

ศกษาการสรางแบบสอบถามจากหนงสอการวจยเบองตน

สรางแบบวดเจตคตของนกเรยนทมตอการสอนโดยใชเกม เพอพฒนาทกษะทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง การบวก ทม

ผลลพธ และตวตงไมเกน ๑๐๐


50



1.2 คาเฉลย (Arithmetic Mean)

เมอ X แทน คาเฉลย

ΣX แทน ผลรวมของคะแนนทงหมดในกลม N แทน จ านวนคนในกลม

1.3 สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

เมอ S แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน X แทน คะแนนแตละตว N แทน จ านวนคะแนนในกลม

2. สถตทใชในการหาคณภาพของเครองมอทใชในวด 2.1 แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

2.1.1 คาดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบจดประสงค

IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางขอสอบกบกบเนอหา หรอระหวางขอสอบกบจดประสงค

ΣR แทน ผลรวมคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญทงหมด N แทน จ านวนผเชยวชาญทงหมด

2.1.2 การหาคาระดบความยาก (Difficulty) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธ โดยใชสตร

(สมนก ภททยธน. 2551:212) สตร P = R/N

เมอ P แทน คาความยากของขอสอบ R แทน จ านวนคนตอบถก N แทน จ านวนคนทงหมด


51



2.1.3 การหาคาอ านาจจ าแนก (Discrimination) ของแบบทดสอบวดผลสมฤทธ โดยใชสตร (สมนก ภททยธน. 2551:214) สตร B = U _ L N1 N2

เมอ B แทน คาอ านาจจ าแนกของขอสอบ U แทน จ านวนคนท าขอสอบขอนนถกของกลมทผานเกณฑ L แทน จ านวนคนท าขอสอบขอนนถกของกลมทไมผานเกณฑ N1 แทน จ านวนคนทสอบผานเกณฑ N2 แทน จ านวนคนทสอบไมผานเกณฑ

3. สถตทใชในการทดสอบคาเฉลย ไดแก t-test (Dependent Samples) เปรยบเทยบความแตกตางของผลสมฤทธทางการเรยน

เมอ t แทน คาสถตทจะใชเปรยบเทยบกบคาวกฤตจากการแจกแจง แบบ t เพอทราบความมนยส าคญ D แทน ความแตกตางระหวางคะแนนแตละค N แทน จ านวนสมาชกกลมตวอยาง

ผลการวเคราะหขอมล ตอนท 1 ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงการสอนดวยวธการสอนโดยใชเกมเรอง การบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ซงผวจยทดสอบสมมตฐานโดยใชการทดสอบท แบบกลมตวอยางไมเปนอสระจากกน (t-test for dependent Samples) ตารางท 1 ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงดวยวธการสอนโดยใชเกมเรองการบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 การส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1

การทดสอบ N x S.D. t

กอนเรยน 18 11.17 2.23 18.44* หลงเรยน 18 17.83 1.42

จากตารางท 1 พบวา การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงดวยวธการสอนโดยใช เรอง บวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 การส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1มคะแนนเฉลยกอนเรยนเทากบ 11.17 เฉลยหลงเรยนเทากบ 17.83 และ คา t เทากบ 18.44 จากการทดสอบทางสถตโดยการทดสอบคาท พบวาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทไดรบการสอนโดยใชเกมคณตศาสตรหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

ตอนท 2 ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน เรอง การบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 หลงเรยนเทยบกบเกณฑ


52



ตารางท 2 แสดงการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนเทยบกบเกณฑรอยละ 80 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1

จ านวนนกเรยน

ทงหมด (คน)

คะแนนของแบบทดสอบหลงเรยน คะแนนเกณฑ t Sig คะแนนเตม (คะแนน)

�� S.D.

18 20 17.83 1.42 16 18.44* .000 *p <.05

จากตารางท 2 พบวานกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทไดรบการสอนดวยวธการสอนโดยใชเกม มคะแนนเฉลยเปน 17.83 และจากการทดสอบทางสถตโดยการทดสอบคาทกบเกณฑรอยละ 80 คอ คะแนนเกณฑเฉลย 16 ปรากฏวาสงกวา อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

ตอนท 3 ผลการวเคราะหเจตคตของนกเรยนทมตอการเรยนโดยใชวธการสอนโดยใชเกม เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 โดยก าหนดเกณฑการประเมน 5 ระดบวเคราะหโดยการหาคาเฉลย และความเบยงเบนมาตรฐาน ตารางท 3 แสดงคาเฉลย ความเบยงเบนมาตรฐาน เจตคตของนกเรยนทมตอการเรยนโดยใชวธการสอนโดยใชเกม

เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1

รายการ

N = คน ล าดบท ระดบ

S.D.

1. การสอนโดยใชเกมคณตศาสตร เรองการบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 มความนาสนใจ 4.90 0.32

3 มากทสด

2. การสอนโดยใชเกมคณตศาสตร เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ท าใหเขาใจในบทเรยนมากขน

4.90 0.32


3. การสอนโดยใชเกมคณตศาสตร เรองการการบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ชวยใหผเรยนไดปฏบต และ ม

ประสบการณ 4.40

0.70

6 มาก

4. การสอนโดยใชเกมคณตศาสตร เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ชวยสงเสรมใหเกดความคดรเรมสรางสรรค

4.80 0.42


5. ผเรยนกลาแสดงออกเมอเขารวมกจกรรมเลนเกมคณตศาสตร 4.80 0.42 3 มากทสด 6. ผเรยนชอบท ากจกรรมการเลนเกมควบคกบการสอน

คณตศาสตร 4.90 0.32 5 มากทสด

7. การสอนโดยใชเกมคณตศาสตร เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ชวยใหผเรยนมความกระตอรอรน 4.60 0.84


8. ผเรยนมความสขเมอไดเลนเกมคณตศาสตร 4.90 0.32 5 มากทสด

9. เปนการเรยนทไมนาเบอ ท าใหผเรยนอยากเรยน

วชาคณตศาสตร 4.70 0.48 1 มากทสด


53



จากตารางท 3 แสดงใหเหนวา คาเฉลย ความเบยงเบนมาตรฐาน เจตคตทมตอการศกษาการจดการเรยนรโดยใชเกม เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 โดยรวมอยในระดบ ( = 4.78) อยในระดบ มากทสด เมอพจารณาแตละรายการ พบวา อยในระดบ มากทสด จ านวน 9 รายการ อยในระดบมาก จ านวน 1 รายการ อยในระดบ ปานกลาง จ านวน 0 รายการ อยในระดบ นอย จ านวน 0 รายการและอยในระดบ นอยทสด จ านวน 0 รายการ

สรปผลการวจย

การวจยครงนมงศกษาผลสมฤทธทางการเรยนทเรยนดวยวธการสอนโดยใชเกมและเจตคตทมตอการสอนโดยใชเกมคณตศาสตร ส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ผลการวจยพบวา

1. นกเรยนชนประถมศกษาปท1มผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงดวยวธการสอนโดยใช เรอง บวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 มคะแนนเฉลยกอนเรยนเทากบ 11.17 เฉลยหลงเรยนเทากบ 17.83 และ คา t เทากบ 18.44 จากการทดสอบทางสถตโดยการทดสอบคาท พบวาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทไดรบการสอนโดยใชเกมคณตศาสตรหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

2. นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทไดรบการสอนดวยวธการสอนโดยใชเกม มคะแนนเฉลยเปน 17.83 และจากการทดสอบทางสถตโดยการทดสอบคาทกบเกณฑรอยละ 80 คอ คะแนนเกณฑเฉลย 16 ปรากฏวาสงกวาเกณฑ อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

3. คาเฉลย ความเบยงเบนมาตรฐาน เจตคตทมตอการศกษาการจดการเรยนรโดยใชเกม เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 โดยรวมอยในระดบ ( = 4.78) อยในระดบมากทสด เมอพจารณาแตละรายการ พบวา อยในระดบ มากทสด จ านวน 9 รายการ อยในระดบมาก จ านวน 1 รายการ อยในระดบ ปานกลาง จ านวน 0 รายการ อยในระดบ นอย จ านวน 0 รายการ และอยในระดบ นอยทสด จ านวน 0 รายการ

อภปรายผลการวจย การศกษาผลการสอนโดยใชเกม เพอพฒนาทกษะทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง การบวกทมผลลพธ และตวตงไมเกน 100 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยนเทศบาล 2 ( วดทงสวน ) มประเดนจากผลการวจยทน ามาอภปรายรายละเอยดดงน

1. นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 มผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงดวยวธการสอนโดยใช เรอง การบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 มคะแนนเฉลยกอนเรยนเทากบ 11.17 เฉลยหลงเรยนเทากบ 17.83 และ คา t เทากบ 18.44 จากการทดสอบทางสถตโดยการทดสอบคาท พบวาผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทไดรบการสอนโดยใชเกมคณตศาสตรหลงเรยนสงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ซงเปนไปตามสมมตฐานขอท 1 ทงนเปนเพราะนกเรยนกลมทดลองไดมโอกาสสรางความรดวยตนเองและเพอนเปนผชวยตรวจสอบความถกตองในการอภปรายผลตามทผวจยสรางขนไดพฒนาผเรยนใหมความสามารถดานการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ สามารถพฒนาความรของผเรยนไดด ท าใหผเรยนเขาใจในเรอง การบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 สงผลใหผลสมฤทธของนกเรยนสงขน เพราะการสอนโดยใชเกม ชวยใหกจกรรมการเรยนการสอนมความเขาใจ และสนกสนาน กระตนใหนกเรยนมความสนใจทจะเรยน ซงสอดคลองกบจราภรณ อนทรโทโล (2551 : บทคดยอ) ศกษาการพฒนาแบบฝกทกษะ เรองการบวกและการลบ จ านวนทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 ชนประถมศกษาปท 1 ผลการวจย

10. สามารถน ากจกรรมการสอนโดยใชเกมไปใชในชวตประจ าวนได 4.90 0.32 2 มากทสด เฉลยรวม 4.78 0.24 มากทสด


54



พบวา แบบฝกทกษะการ การบวกและการลบ จ านวนทมผลลพธและตวตงไม เกน 100 ชนประถมศกษาปท 1 มประสทธภาพ 92.15/84.40 สงกวาเกณฑทตงไว และผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนภายหลงเรยนจากแบบฝกทกษะการบวกและการลบ จ านวนทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 สงกวากอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01

2. นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 มผลสมฤทธทางการเรยน เรองการบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 ดวยวธการสอนโดยใชเกม ของนกเรยนจ านวน 18 คน ซงมคะแนนเตม 20 คะแนน ปรากฏวาผลการทดสอบหลงเรยนมคะแนนเฉลยเทากบ 16 เมอทดสอบคาทกบเกณฑรอยละ 80 ซงเทากบ 17.83 ปรากฏวาสงกวาอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ซงเปนไปตามสมมตฐานขอท 2 แสดงวาคะแนนเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทไดรบการสอนโดยใชเกมคณตศาสตร ผานเกณฑรอยละ 80 ทงนอาจเนองมาจากในการจดกจกรรมการเรยนการสอนมการวางแผนทด การจดกจกรรมใหนกเรยนไดเลนเกมเปนการสรางความสนใจ เปนการกระท าเพอใหนกเรยนมความกระตอรอรนในการทจะเรยน มความสนใจจดจอในบทเรยน ซงเปนแรงจงใจเพอใหนกเรยนเกดความตองการอยากจะเรยนดวยความสนใจ จากรงอรณ ลยะวณชย (2556 : 112) ไดท าการวจยเรอง ผลของการใชเกมคณตศาสตรในการสอนตามแนวคดคอนสตรคตวสตทมตอผลสมฤทธทางการเรยนและส านกดานจ านวนของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ผลการวจยพบวา 1) นกเรยนทไดรบการสอนโดยใชเกมคณตศาสตรในการสอนตามแนวคดคอนสตรคตวสตมผลสมฤทธทางการเรยนสงกวานกเรยนทใชการสอนตามปกตอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ. 01 2) นกเรยนทไดรบการสอนโดยใชเกมคณตศาสตรในการสอนตามแนวคดคอนสตรคตวสตมส านกดานจ านวนดกวานกเรยนทใชการสอนตามปกตอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .01

3. นกเรยนมเจตคตตอการจดการเรยนรโดยใชเกมคณตศาสตรส าหรบนกเรยนชนประถมศกษาปท 1อยในระดบมากทสด ซงเปนไปตามสมมตฐานขอท 3 ทงนอาจเนองมาจาก เจตคตของนกเรยนทเรยนดวยวธการสอนโดยใชเกมประกอบดวยกจกรรมทเนนผเรยนเปนส าคญ ครผสอนมบทบาทกระตนใหผเรยนเกดการคด ท าใหผเรยนเกดความเขาใจยงขน ซงผเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยนการสอน ดงท นตยา สวรรณศร (2546) กลาววา เกมเปนกจกรรมอยางหนงซงมความส าคญตอการเกดการเรยนรของเดกเปนอยางมาก เกมจะชวยใหเดกเกดความคดรวบยอดเกยวกบสงทเดกเรยนและสงทอยรอบตวเดก ท าใหเหนคณคาและประโยชนของการน าเกมคณตศาสตรมาใชในการเรยนการสอนตอไป อกทงเปนวธทน าเนอหาสาระหรอขอความทเหมาะสมและสอดคลองกบเจตคตของนกเรยนท าใหนกเรยนมความรสกชอบหรอพอใจในการเรยนโดยใชเกมในการจดกจกรรมการสอนทอยในระดบมากทสด

ขอเสนอแนะในการท าวจย ขอเสนอแนะในการน าผลการวจยไปใช

1. ในการน าวจย การศกษาผลการสอนโดยใชเกม เพอพฒนาทกษะทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง การบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท ตองม ขนตอนในการจดการเรยนการสอนอยางเปนระบบทกครง มความสนใจผเรยนอยตลอดเวลา

2. ในการน าวจยการศกษาผลการสอนโดยใชเกม เพอพฒนาทกษะทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง การบวกทมผลลพธและตวตงไมเกน 100 ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ตองมการฝกฝนผเรยน กระตนใหผเรยน เกดการเรยนรอยตลอดเวลาและทส าคญบรรยากาศในหองเรยนมอากาศถายเทสะดวกสบาย มสอ อปกรณทนาสนใจเหมาะสมกบการเรยนร

3. เวลาในการเลนเกมส าหรบนกเรยนบางคน มความสามารถดานการอานและเขยนภาษาไทยต า จงควรมการบรณาการวชาภาษาไทยและคณตศาสตร เพอซอมเสรมความสามารถดานภาษา หรอสงเสรมใหนกเรยนไดใชเวลาวางใหเปนประโยชนโดยการเลนเกมคณตศาสตร ซงเปนการซอมเสรมในชวงพกกลางวนหรอหลงเลกเรยน


55



ขอเสนอแนะในการท าวจยครงตอไป 1. ในการจดกจกรรมการสอนควรใชสอทหลากหลาย ทมความนาสนใจ และทนสมยใหเกด ผเรยนเกดการ

เรยนรไดตลอด 2. ควรน าเอารปแบบ และกระบวนการสอนโดยใชเกมในครงนไปท าการศกษากบเนอหารายวชา กลมสาระ

การเรยนรอนๆตอไป 3. ควรมการศกษาเชงเปรยบเทยบ ในการจดการเรยนการสอน ดวยใชเกมในการสอน และรปแบบการสอน

อนๆ เพอสงเสรมการเรยนคณตศาสตร 4. ควรมการศกษาการใชเกมคณตศาสตรทสงผลตอตวแปรอนๆ เชน เจตคต ความสนใจในการเรยน เปนตน

เอกสารอางอง

กรมวชาการ , กระทรวงศกษาธการ.(2545).ความส าคญของคณตศาสตร.กรงเทพฯ: โรงพมพการศาสนา กระทรวงศกษาธการ. (2546). พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 และแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545.กรงเทพมหานคร. กระทรวงศกษาธการ. (2551). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 .กรงเทพฯ : โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย. จราภรณ อนทรโทโล (2551 : บทคดยอ) ศกษาการพฒนาแบบฝกทกษะ เรอง การบวกและการลบ จ านวนทม ผลลพธและตวตงไมเกน 100 ชนประถมศกษาปท 1. นตยา สวรรณศร. (2546). ครในยคปฏรปการเรยนร.อตรดตถ: คณะครศาสตร สถาบนราชภฎอตรดตถ ทศนา แขมมณ. (2544). ศาสตรการสอน : องคความรเพอการจดการกระบวนการเรยนรทมประสทธภาพ.

(พมพครงท 5). กรงเทพ : ส านกพมพแหงจฬาลงกรณมหาวทยาลย. พสมย ศรอ าไพ(2534).ปญหาและวธการสอนคณตศาสตรในโรงเรยนประถมศกษา. มหาสารคาม มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมหาสารคาม รงอรณ ลยะวณชย. (2556). ผลของการสอนอานแบบ SQ 3 R ทมตอความสามารถในการอานอยางม

วจารณญาณและความสนใจในการอานภาษาไทยของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6.

Date post:	30-May-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	3 times
Download:	0 times

ABSTRACT - research.kpru.ac.th · วิธีการสอนโดยใช้เกม...

Documents