ACTIVIDADES CUARENTENA 2020 4° GRADO
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LENGUA EXTRANJERA IV
INGLÉS AVANZADO
ENGLISH CLASS
ADVANCED LEVEL – VIEWPOINT 1
4° GRADE
UNIT 12 : “ABILITY”
APRIL 20 – 24 2020
The content of this Unit is about different abilities people have and how we perform our daily activities according
to them.
At the beginning of this Unit, there is a text related to the type of intelligence every human being has to fulfill
commitments.
HOMEWORK 1
Week: April 20 – 24 2020
1) Watch a video in youtube called: “8 Intelligences” – Theory of Multiple Intelligences (the one that
lasts 4 minutes and 16 seconds) by the psychologist Howard Gardner
2) In your own words, write down a full description of TWO of the Intellligences that you watched on
the video that you think match to your personality and give reasons.
1 paragraph for each kind of intelligence you choose. (7 to 10 rows for each paragraph at least)
You must write 2 paragraphs in the total.
HOMEWORK 2
Week: April 20 – 24 2020
Read the grammar summary about the Comparative and Superlative of Adjectves and answer the following
exercise; you can do it in a separate piece of paper by handwriting and take a picture of it before submmiting it
to my e-mail address.
Profesor Oscar will provide you with this material.
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NOTE:
You can download the material of your Student´s book: Viewpoint 1 online and search for Unit 12 “Ability” and
follow page by page the content of our studying for the following weeks.
Please contact me in case you have any questions about the activities that must be submmited after
the Easter Week.
Las tareas que envíen deben tener su nombre y grupo. Y reenviar con copia para Profesores Roberto
([email protected]) y Oscar ([email protected]).
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GEOGRAFÍA
Estimados alumnos(as),
Les recuerdo la actualización de instrucciones en la elaboración de su video de regiones económicas,
mismas que fueron enviadas el día 1 de abril de 2020.
Dada la evolución de la situación asociada al COVID-19 en territorio nacional y la extensión del
período de Cuarentena (que deseo estén respetando), el Proyecto de Geografía (video asociado a
regiones agrícolas, mineras, pesqueras, etc.) se mantiene bajo las siguientes consideraciones:
• El proyecto (video) será individual.
• La duración es libre.
• La fecha de entrega (límite) se recorre al 30 de abril
• Recuerden, no requieren salir de casa para elaborar el video (pueden grabarlo con el celular
u otro equipo electrónico).
• Por favor, les pido que sea, de preferencia, en formato .mp4, .avi, .flv o .3gp (si aún lo maneja
alguien).
• Si me lo permiten, a manera de sugerencia, ¡integren a su familia! ¡Diviértanse con el video,
sean creativos y originales!
• Enviar el video al correo que hemos manejado para las actividades en casa
Las tareas que envíen deben tener su nombre y grupo. Y reenviar con copia para Profesores Roberto
([email protected]) y Oscar ([email protected]).
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Sesiones en línea de Geografía
Roberto Borja is inviting you to a scheduled Zoom meeting. Topic: Geografía, 4° A Time: Apr 21, 2020 01:15 PM Mexico City
Join Zoom Meeting https://us04web.zoom.us/j/77564118593?pwd=dnZvOGdxdXlmZTNoU2RTS3JjTFloUT09
Meeting ID: 775 6411 8593 Password: 8pWGyy
Roberto Borja is inviting you to a scheduled Zoom meeting. Topic: Geografía 4° B Time: Apr 22, 2020 01:15 PM Mexico City
Join Zoom Meeting https://us04web.zoom.us/j/74193075471?pwd=NFVRUzVlK0RJNFhhd1hoVFppVWVkUT09
Meeting ID: 741 9307 5471 Password: 6uf2De
Roberto Borja is inviting you to a scheduled Zoom meeting. Topic: 4° B Time: Apr 24, 2020 08:45 AM Mexico City
Join Zoom Meeting https://us04web.zoom.us/j/72030660177?pwd=YmxSaC9HTzlaNWFFSU1QNWtzalpvUT09
Meeting ID: 720 3066 0177 Password: 6bT2Hi
Roberto Borja is inviting you to a scheduled Zoom meeting. Topic: Geografía 4° A Time: Apr 24, 2020 10:20 AM Mexico City
Join Zoom Meeting https://us04web.zoom.us/j/73626025018?pwd=TmREUU1UL2JOam5UYVNQbkdtYVhDQT09
Meeting ID: 736 2602 5018 Password: 9f0Jtn
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LENGUA ESPAÑOLA
Actividades del 20 al 24 de abril
- Leer La maldición de la mariposa de García Lorca
- http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/el-maleficio-de-la-mariposa-
775082/html/20ab2958-e612-4991-9cc7-2ca709cb5f74_2.html
- Escribir una síntesis de entre una y dos páginas (a mano)
- Leer y resolver la Unidad IV (pp. 44-51) del libro Técnicas de lectura y redacción:
- http://repositorio.up.edu.pe/bitstream/handle/11354/1623/AE7.pdf?sequence=1
NB: Si alguien tiene dudas o necesita ayuda, podemos agendar una videoconferencia.
Enviar las tareas a: [email protected]
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([email protected]) y Oscar ([email protected]).
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DIBUJO (4° B)
Del 20 al 24 de abril concluir el trabajo de Circulo cromático
Del 27 al 30 de abril enviar (vía grupo de WhatsApp) avances de la Lamina final
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EDUCACIÓN ESTÉTICA Y ARTISTICA *PINTURA*
Durante el período del 20 al 30 de abril, enviar al grupo de WhatsApp de la asignatura avances de
la Pintura final en Técnica Libre, en imagen o en video.
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LENGUA EXTRANJERA INGLÉS INTERMEDIO
Hi, everyone. I do hope your families, beloved ones and you yourself are ok.
This information is for the week 20 to 24 April 2020.
I am sure you remember we were working with movies and movies reviews. You have already
written a review and what you have to do with it is your project.
Fortunately we have already talked a bit about it so it is going to be easier for me to explain and
for you to understand.
You are going to prepare your presentation with power point. You are going to talk about the
movie you wrote about in the review. You have to include all the information you have on page
100 on your text book and we did and check in the class. Start preparing it. We are going to have a
video conference to talk about ir a little bit and to give you an example of what I want. We are
going to use ZOOM
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Rebeca Márquez Elizondo le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: information for the project
Hora: 22 abr 2020 12:30 PM Ciudad de México
Unirse a la reunión Zoom
https://zoom.us/j/7521909189?pwd=dTZ5V3ltb3Z1YWh4OWVpZ1BBRXlXQT09
ID de reunión: 752 190 9189
Contraseña: 730756
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EDUCACIÓN FÍSICA
Proyecto 4º de Preparatoria: Creando un juego
1. Investigar que es un juego y su estructura.
2. Con estos elementos crear un juego que se pueda realizar en casa utilizando materiales que se encuentren en la misma.
3. Hacer un video de 2 min. en donde te encuentres realizando el juego creado.
4. El día 20 de abril recibirán por medio de WhatsApp un video explicativo con detalles del proyecto
Mandar el video y el proyecto escrito al correo [email protected]
La entrega del proyecto será el día 30 de abril de 2020.
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LÓGICA
Estimados alumnos(as),
Estar pendientes de las indicaciones, solicitudes, fechas de entrega y material enviado a través de
la Plataforma Edmodo®
TEMA RECURSO PRODUCTO MEDIO FECHA
Texto argumentativo
Texto argumentativo a elección
Análisis Edmodo
23-mar Réplica
Texto: Fedón Reconstrucción del argumento
Edmodo 30-mar Réplica
Identificación de argumentos y estrategias
Video explicativo
Edmodo 20-abr
Serie: Sherlock Reconstrucción del proceso argumentativo
Video: Peste negra
Análisis comparativo
Discurso: Hitler Reconstrucción de argumento y análisis
Debate: manipulación de masas
Serie: House M. D.
Reconstrucción del proceso argumentativo
Video: Debate Reconstrucción de los argumentos y justificación de postura
Edmodo 27-abr
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MATEMÁTICAS IV
Actividades programadas del 20 al 30 de abril del 2020
Objetivo: Con el propósito de dar continuidad al plan de estudios de la materia de matemáticas IV,
a partir del lunes 20 de abril, se subirán a la página de google classroom, los videos correspondientes
a los temas de sistemas de ecuaciones y desigualdades, para que los alumnos puedan resolver los
ejercicios correspondientes a dichos contenidos. Adicional a esto, se tienen programadas sesiones
online mediante la aplicación de zoom, para resolver dudas de aquellos alumnos que así lo
requieran.
Atte: Prof. Juan Alfonso Moreno Cravioto
Calendario de sesiones online
Grupo: 4º A
Día Hora
Martes 21 de abril 12:20 a 1:10 Horas
Viernes 24 de abril 9:30 a 10:20 Horas
Martes 28 de abril 12:20 a 1:10 Horas
Grupo: 4º B
Día Hora
Martes 21 de abril 13:10 a 14:00 Horas
Viernes 24 de abril 10:20 a 11:10 Horas
Martes 28 de abril 13:10 a 14:00 Horas
El ID de ingreso será enviado directamente por el prof.
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DIBUJO 4° A
lamina 22 abril TWITTER
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lamina 29 abril ESCALERA
Fecha máxima de entrega 1 de mayo del 2020 se recibirán fotografías o escaneos, al correo [email protected]
Las tareas que envíen deben tener su nombre y grupo. Y reenviar con copia para Profesores Roberto
([email protected]) y Oscar ([email protected]).
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FÍSICA
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FORMACIÓN HUMANA
PLAN DE TRABAJO
ASIGNATURA: Formación Humana. DOCENTE: Ana Alicia Soto Miranda.
SEMANAS: del 23 al 30 de abril de 2020.
TEMA ACTIVIDAD MATERIAL EVALUACIÓN
Recuperando la vida
4º “A” Clase en Zoom. Día: 23 abr 2020 Hora: 12:00 PM Ciudad de México ID de reunión: 733 3754 2902 Contraseña: 0QMpVM 4º “B” Clase en Zoom Día: 23 de abril Hora: 13:00-14:00 hrs. ID de reunión: 763 1157 5694 Contraseña: 8EL0gN Durante la sesión utilizaremos una foto de la infancia que sea significativa.
Fotografía de la infancia.
Esta sesión se evaluará con la
entrega de una foto enviada
al siguiente correo:
anaformacionhumana@gmai
l.com
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Acreditado por la CNEP.
PREPARATORIA UNAM-1028
Física III (1401) – Laboratorio
Práctica No. 10: Inducción electromagnética
Práctica No. 11: Circuitos eléctricos resistivos
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Ciclo escolar 2019 - 2020
PLAN DE TRABAJO – FÍSICA III (1401) - LABORATORIO
Instrucciones generales : Lea detenidamente las indicaciones de cada una de las act iv idades
p lanteadas en cada práct ica y desarrol le los productos indicados de manera indiv idual .
PRÁCTICA No. 10
Temát ica: Inducción electromagnética
Se estab lecen nuevas condiciones de recepción de productos.
Actividad 1:
Para reforzar la invest igación b ib l iográf ica real izada prev iamente para la estructuración del protocolo
entregado en b itácora de manera indiv idual , rev isar y anal izar detenidamente el contenido de las
s iguientes fuentes en las secciones señaladas:
• Electricidad a partir del magnetismo . Walker, J .S. (2018) , Fís ica . México: Pearson. (Pp. 180-
190)
• Inducción electromagnética . T ippens, P.E. (2011) , Fís ica, Conceptos y Apl icaciones. México:
McGraw-Hi l l Educación (Pp. 601-604) [Anexo 1].
• S/A (S/A) . Ley de Faraday: Inducción electromagnét ica. Disponib le en:
https://www.rua.unam.mx/portal/recursos/ficha/9267/ley-de-faraday-induccion-electromagnetica
• Resistividad . T ippens, P.E. (2011), Fís ica, Conceptos y Apl icaciones. México: McGraw-Hi l l
Educación (Pp. 540-541) [Anexo 2].
Revisar la demostración experimental de los s iguientes v ideos :
1 . https://www.youtube.com/watch?v=Z1T3Q4_26Y8
2. https://www.youtube.com/watch?v=PT9bh_BrX9M
Actividad 2:
Anal ice la s iguiente descripción experimental y los resultados obtenidos a part ir de el la:
Con un alambre de cobre de 2.05 mm de diámetro se fabrica una bobina de 240 espiras y 9 cm
de longitud y los extremos del alambre se conectan a un amperímetro . Con ayuda de un imán
de barra se produce una var iación de f lu jo magnét ico desde el centro de la bobina.
Durante las pruebas se observan los s iguientes resultados : El imán se mueve durante 1.2
segundos a una velocidad constante desplazándose 5 cm de longitud dentro de la bobina y d icho
movimiento genera una var iación de flu jo magnét ico que permite que en el alambre circule una
corr iente eléctr ica cuya intensidad es d e 12.6 A leída en el amperímetro .
Actividad 3:
A part ir de los resultados del experimento, desarrol le , de manera indiv idual , un Reporte de Práctica
teór ico-demostrat iva estructurada con los s iguientes apartados:
1 . Recuadro de datos de reporte
2. Planteamiento del problema
3. Objet ivo
4. Hipótesis
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Práctica No. 10: Inducción electromagnética
Práctica No. 11: Circuitos eléctricos resistivos
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5. Materiales
6. Anál is is de resultados
a) Esquema descript ivo de la experimentación p lanteada.
b) Cálculo del campo de inducción magnética [B] presente durante cambio de posición del
imán empleado en el experimento.
c) Cálculo de la variación de f lujo magnético [Δφ] producida durante la inducción
electromagnét ica del experimento.
7 . Conclusiones
8. Cuest ionario
a) ¿Cuál cree usted que es la caracter íst ica más importante de una bobina para la obtención
de una fuerza electromotr iz a part ir de la inducción electromagnét ica causada en el la?
b) Mencione cuáles son las apl icaciones más importantes de la inducción electromagnét ica
para el desarrol lo tecnológico.
c) Llene la s iguiente tabla indicando en cada recuadro s i la fem inducida es “mayor”,
“menor” o “no es afectada” por el cambio de d imensiones de cada caracter íst ica
mencionada en la pr imera columna de la tabla.
Característica Aumenta Disminuye
Longitud de bobina
Longitud de alambre
Diámetro de alambre
Diámetro de bobina
Número de espiras
Espacio entre espiras
Criterios de evaluación y entrega:
Enviar un mensaje a r ia lvarezb@gmail .com para recib ir , a manera de respuesta, la rev is ión y
retroal imentación de la b i tácora de laborator io entregada con el protocolo indiv idual , a más tardar el
miércoles 25 de marzo.
E l reporte de práctica deberá ser presentado en formato portable (.pdf) y env iado a la misma dirección
de correo electrónico el v iernes 27 de marzo , teniendo como l ímite las 15:00 horas para real izar d icho
envío.
Las entregas no real izadas a part ir de la fecha y hora establecidas para este producto ( reporte de
práctica 10 ) serán aceptados hasta el v iernes 24 de abri l con una penal ización del 30% de la
cal i f icac ión total obtenida en el mismo.
La cal i f icación de esta práct ica se compone de la s iguiente ponderación:
✓ Bitácora 20%
✓ Reporte de práctica
o Planteamiento del problema 5%
o Objetivo 5%
o Hipótesis 10%
o Materiales 5%
o Análisis de resultado 20%
o Conclusiones 20%
o Cuestionario 15%
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Práctica No. 10: Inducción electromagnética
Práctica No. 11: Circuitos eléctricos resistivos
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PRÁCTICA No. 11
Temát ica: Circuitos eléctricos resistivos
Se estab lecen nuevas condiciones de recepción de productos.
Actividad 1:
Desarrol le una invest igación b ib l iográf ica para la estructuración del protocolo de práctica ind iv idual
que, de acuerdo con los L ineamientos de laborator io de Fís ica I I I , debe inclu ir los s iguientes apartados:
1 . Recuadro de datos de protocolo
2. Planteamiento del problema
3. Just i f icación. Considerar contextual ización de: Intensidad de corriente, resistencia,
di ferencia de potencial , Ley de Ohm.
4 . Hipótesis
5. Materiales
6. Metodología. Proponer la conf iguración de un circuito eléctr ico mixto (ser ie y paralelo) .
Actividad 2:
Revise cuidadosamente los s iguientes casos y el i ja alguno (solo uno) de el los para desarrol lar el
anál is is de los resultados indicados en el p lanteamiento elegido .
Caso I . Se busca conf igurar un circuito eléctr ico s imple con los elementos i lustrados, donde la p i la
t iene un voltaje de 9 V y cada una de las bombil las repres enta una resistencia de 2 Ω . ¿De qué forma
se deberán conectar todos los elementos de tal forma que , en el circuito cerrado , circule la corr iente
eléctr ica total mínima posib le?
Real ice los cálculos correspondientes a su propuesta.
Caso I I . Se busca conf igurar un circuito eléctr ico s imple con los elementos i lustrados, donde la p i la
t iene un voltaje de 12 V y cada una de las bombil las repres enta una resistencia de 2 Ω . ¿De qué
forma se deberán conectar todos los elementos de tal forma que , en el circuito cerrado, circule una
corr iente total igual a la mitad de la corr iente eléctr ica total máxima posib le?
Real ice los cálculos correspondientes a su propuesta.
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Práctica No. 10: Inducción electromagnética
Práctica No. 11: Circuitos eléctricos resistivos
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Caso I I I . En la f igura abajo i lustrada, donde la p i la t iene un voltaje de 12 V y cada una de las bombil las
representa una resistencia de 2 Ω , se busca que la corr iente eléctr ica total que circule en el cir cuito
cerrado sea mayor que 9 A y menor que 12 A , ¿De qué valor deberá ser la res istencia r para que,
una vez conectada al circuito, se logre este propósito? Tome en cuenta que hay más de una
respuesta posib le.
Real ice los cálculos correspondientes a su propuesta.
Actividad 3:
A part ir de los resultados del experimento (caso elegido) , desarrol le , de manera indiv idual , un Reporte
de Práctica teór ico-demostrat iva estructurada con los s iguientes apartados:
1 . Recuadro de datos de reporte
2. Planteamiento del problema
3. Objet ivo
4. Hipótesis
5. Anál is is de resultados con cálculos de acuerdo con el caso o p lanteamiento elegido.
6 . Conclusiones
7. Cuest ionario
a) ¿Cuál es la pr incipal d i ferenc ia entre el comportamiento de la corr iente eléctr ica en las
conexiones de las bombil las en ser ie y en paralelo d e un circuito eléct r ico?
b) Si un interruptor se conecta en paralelo co n alguna bombil la ( res istencia) en algún
circuito eléctr ico cerr ado, ¿cómo se comporta la intensidad de la luz observada en la
bombil la cuando el interruptor se enciende y se apaga?
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Física III (1401) – Laboratorio
Práctica No. 10: Inducción electromagnética
Práctica No. 11: Circuitos eléctricos resistivos
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c) Si sabemos que la intensidad de la luz en bombil las conectadas en ser ie es mayor que
cuando se conecta en para lelo, pero la caída de potencial suminist rado por la fem es más
ev idente con las bombil las conectadas en ser ie, ¿Qué ut i l idad pudiéramos encontrar en
un circuito de resistencias con conexiones mixtas?
Criterios de evaluación y entrega:
E l protocolo de práctica deberá ser presentado en formato portable ( .pdf) y env iado a
r ia lvarezb@gmail .com el jueves 2 de abril , teniendo como l ímite las 15:00 horas para real izar d icho
envío.
Las entregas no real izadas a part ir de la fecha y hora establecidas para este producto ( protocolo de
práctica 11 ) serán aceptados hasta el v iernes 24 de abri l con una penal ización del 30% de la
cal i f icac ión total obtenida en d icho producto.
E l reporte de práctica deberá ser presentado en formato portable (.pdf) y env iado a la misma dirección
de correo electrónico el jueves 30 de abri l , teniendo como l ímite las 15:00 horas para real izar d icho
envío.
La cal i f icación de esta práct ica se compone de la s iguiente ponderación:
✓ Protocolo de práctica
o Planteamiento del problema 3%
o Justi f icación 9%
o Hipótesis 9%
o Materiales 3%
o Metodología 6%
✓ Reporte de práctica
o Planteamiento del problema 5%
o Objetivo 5%
o Marco teórico 10%
o Hipótesis 10%
o Análisis de resultado 15%
o Conclusiones 15%
o Cuestionario 10%
Programación de clases en l ínea vía Zoom:
✓ Jueves 23 de abri l , 12:20 horas. ✓ Jueves 30 de abri l , 12 :20 horas.
Ingresar con ID: 884 454 2656 o en https: / /us04web.zoom.us/ j /8844542656