+ All Categories
Home > Education > Adaptazija 1 klass

Adaptazija 1 klass

Date post: 03-Aug-2015
Category:
Upload: elena-mistika
View: 53 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
16
« « Адаптация Адаптация первоклассников первоклассников в в гимназии» гимназии» подготовила: педагог-психолог МБОУ гимназии №133 г.о. Самара
Transcript
Page 1: Adaptazija 1 klass

« Адаптация « Адаптация первоклассников первоклассников

в гимназии»в гимназии»

подготовила: педагог-психолог

МБОУ гимназии №133 г.о. Самара

Герасимова Е.В.

Page 2: Adaptazija 1 klass

Гимназия №133 г.о. Самара – билингвистическая: учащиеся с первого класса помимо основных

учебных дисциплин изучают иностранные языки, поэтому первоклассникам необходимо

адаптироваться не только к новой среде, отношениям, требованиям, но и

функционированию в рамках абсолютно новых для них знаковых систем.

Исходя из этого, проблема адаптации учащихся первых классов к условиям школьного обучения

является особенно актуальной.

Page 3: Adaptazija 1 klass

Возрастные особенности первоклассника. Переход из дошкольного, в младший школьный возраст нередко

сопровождается кризисом 7 лет. Характерно: манерничество, капризы, паясничество.

Нормы и правила школьной жизни порой идут вразрез с желаниями ребенка. К этим нормам нужно адаптироваться.

Дети наряду с радостью, восторгом или удивлением по поводу происходящего в школе, испытывают тревогу, растерянность напряжение.

Свое новое положение ребенок не всегда осознает, но обязательно переживает его: он гордиться тем, что стал взрослым, ему приятно его новое положение.

Формируется самооценка личности. Первоклассник уже понимает, что оценка его поступков определяется

прежде всего тем, как его поступки выглядят в глазах окружающих людей.

Дети возбудимы, легко отвлекаются. Особую роль в жизни школьника играет учитель,

который выступает как центр его жизни.

Page 4: Adaptazija 1 klass

Особенности современного первоклассника :

У детей большие различия возрастного и физиологического развития. Сегодня нет ни одного класса, где был бы ровный контингент учащихся.

У детей обширная информированность практически по любым вопросам. Но она совершенно бессистемна.

У современных детей сильнее ощущение своего «Я» и более свободное независимое поведение. Высокий уровень самооценки.

Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Нет веры во всё сказанное ими. Авторитет – не тот!

У современных детей более слабое здоровье. Они в большинстве своём перестали играть в коллективные

«дворовые» игры. Их заменили телевизоры, компьютеры. И как следствие - дети приходят в гимназию не обладая навыками общения со сверстниками, плохо понимают, как себя вести, какие существуют нормы поведения в обществе.

Page 5: Adaptazija 1 klass

Трудности, которые могут возникнуть у первоклассников.

В первые дни, недели посещения гимназии снижается сопротивляемость организма, могут нарушаться сон, аппетит, повышается температура.

Первоклассники отвлекаются, быстро утомляются, возбудимы, эмоциональны, впечатлительны.

Поведение нередко отличается неорганизованностью, несобранностью, недисциплинированностью.

Для детей характерна высокая утомляемость.

Page 6: Adaptazija 1 klass

Адаптация к гимназии – это перестройка познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер ребёнка при переходе к систематическому организованному школьному обучению.

Оптимальный адаптационный период составляет один-полтора месяца. В зависимости от различных факторов уровень адаптации детей к новым условиям может быть разным: высоким, средним и низким. Психологами доказано, что наиболее напряжёнными для всех детей являются первые четыре недели обучения. А.Л. Венгер описывает три уровня адаптации к школьному обучению.

Page 7: Adaptazija 1 klass

Уровни адаптации к школьному обучению.

1.Высокий уровень адаптации.

Первоклассник положительно относится к гимназии; требования воспринимает адекватно; учебный материал усваивает легко, глубоко и полно; решает усложнённые задачи; прилежен, внимательно слушает указания и объяснения учителя; выполняет поручения без лишнего контроля; проявляет большой интерес к самостоятельной работе; готовится ко всем урокам; занимает в классе благоприятное статусное положение.

Page 8: Adaptazija 1 klass

2. Средний уровень адаптации.

Первоклассник положительно относится к

гимназии, её посещение не вызывает отрицательных

переживаний; понимает учебный материал, если

учитель излагает его подробно и наглядно; усваивает

основное содержание учебных программ;

самостоятельно решает типовые задачи; бывает

сосредоточен только тогда, когда занят чем-то для него

интересным; общественные поручения

выполняет добросовестно; дружит со

многими одноклассниками.

Page 9: Adaptazija 1 klass

3. Низкий уровень адаптации.

Первоклассник отрицательно относится к гимназии, нередки жалобы на нездоровье; доминирует подавленное настроение; наблюдаются нарушения дисциплины; объясняемый учителем материал усваивает фрагментарно, самостоятельная работа с учебником затруднена; при выполнении самостоятельных учебных заданий не проявляет интереса; к урокам готовится нерегулярно, ему необходим постоянный контроль, систематические напоминания и побуждения со стороны учителя и родителей; сохраняет внимание и работоспособность при удлинённых паузах для отдыха; близких друзей не имеет, знает по именам и фамилиям лишь часть одноклассников.

Page 10: Adaptazija 1 klass

Взаимоотношения с ребёнком в семье. положительные эмоции отрицательные эмоции

- хвалили - упрекали

- поощряли - ставили в угол

- одобряли - лишали чего-то

- целовали - обвиняли

- обнимали - читали нотации

- ласкали - отвергали

- сопереживали - позорили

- улыбались - осуждали

- восхищались - унижали

- делали подарки - подавляли

Page 11: Adaptazija 1 klass

Не рекомендуемые фразы для общения: - Я тысячу раз говорил(а) тебе, что …

- Сколько раз надо повторять …

- О чём ты только думаешь …

- Неужели тебе трудно запомнить, что …

- Ты становишься …

- Ты такой (такая) же как, …

- Отстань, некогда мне …

- Почему Лена (Ваня, Лиза и т.д.) такая, а ты

нет ...

Page 12: Adaptazija 1 klass

Рекомендуемые фразы для общения:

- Ты у меня умный (умная), красивый (красивая)...

- Как хорошо, что у меня есть ты.

- Ты у меня молодец (умница).

- Я тебя очень люблю.

- Как хорошо ты это сделал(а), научи и меня этому.

- Спасибо тебе, я тебе очень благодарен (благодарна).

- Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился

(справилась).

Page 13: Adaptazija 1 klass

Памятка родителям первоклассника 1.Одинаково не правы как те родители, которые предоставляют

первоклашке полную самостоятельность, так и те, которые устанавливают тотальный контроль за всей его деятельностью. Лучший вариант – сидеть рядом с ребенком, наблюдать за его работой, быть готовым помочь, но не вмешиваться без его просьбы. После выполнения задания спокойно спросите ребенка, доволен ли он своей работой, что получилось хорошо, а что – не очень.2. За уроки нужно садиться через час-полтора после возвращения из гимназии, когда ребенок уже слегка отдохнул, но еще не успел перевозбудиться от домашних игр и развлечений.

3. Между выполнением уроков следует делать перерывы.15-20 минут занятий – 5 минут отдыха.

Page 14: Adaptazija 1 klass

4. Чередуйте устные и письменные задания. Начинайте приготовление уроков с самых трудоемких или тех, что даются ученику тяжелее остальных.

5. Очень важно приучить ребенка к самоконтролю. После выполнения задания попросите сына или дочь проверить написанное. Если он сам нашел и исправил ошибку – обязательно похвалите! Лишь когда самопроверка войдет в привычку, можно прекратить напоминать.

6. Ошибки ребенка не должны вас раздражать, они должны удивлять. Дайте ребенку почувствовать вашу уверенность в его успехе. Не ругайте за ошибки, не восклицайте: «Мы столько раз писали это слово, а ты опять пишешь неправильно!» Лучше удивитесь: «Ой! Как же это получилось?»

7. Встречая ребенка из гимназии, постарайтесь усилить в нем положительные впечатления и не акцентировать внимание на негативных. Поставьте вопрос так: «Что сегодня было хорошего? Что было самое интересное?»

Page 15: Adaptazija 1 klass

8. После выполнения уроков похвалите ребенка: «Ты сегодня так быстро и хорошо все сделал(а)!» Радуйтесь его(её) успехам и новым знаниям: «Неужели ты уже знаешь, как решать такие сложные задачи?»

9. Ключ к успеху – понимание трудностей ребенка и спокойная родительская уверенность в его возможностях. С такой поддержкой ребенок будет чувствовать себя в безопасности и легче справится с любыми сложностями.

10. Перед сном шепните ребенку на ушко: «Я так счастлива, что ты у меня есть!»

Page 16: Adaptazija 1 klass

СПАСИБО ЗА СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!ВНИМАНИЕ!


Recommended