AISD DEPARTMENT OF ENGLISH LANGUAGE
LEARNERS
A Dual Language Program is one model under the umbrella of Bilingual Education
Additive/ Enrichment
Dual Language Model *Two way Classrooms
*One Way Classrooms
Subtractive/Remedial Traditional BE- Late Exit
Traditional BE- Early Exit
ESL
El Programa de Lenguaje Dual es un modelo de educación bilingüe
Programa de Enriquecimiento
Modelo de Lenguaje Dual
*Salones Unidireccional *Salones Bidireccional
Programa Sustractivo o Correctivo
Educación bilingüe tradicional con salida tardía Educación bilingüe tradicional con salida temprana Programa de Inglés como Segundo Idioma (ESL)
DEPARTAMENTO DE APRENDICES DEL IDIOMA
INGLÉS DEL DISTRITO ESCOLAR DE AUSTIN
AISD Dual Language Official
District Two Way DL Pilot Schools 2010-
2014
BECKER ELEMENTARY PEREZ ELEMENTARY RIDGETOP ELEMENTARY WOOTEN ELEMENTARY TRAVIS HEIGHTS SUNSET VALLEY BLANTON ELEMENTARY CASEY ELEMENTARY GALINDO ELEMENTARY
Escuelas Oficiales de Lenguaje Dual
del Distrito Escolar de Austin 2010-
2014
BECKER ELEMENTARY PEREZ ELEMENTARY RIDGETOP ELEMENTARY WOOTEN ELEMENTARY TRAVIS HEIGHTS SUNSET VALLEY BLANTON ELEMENTARY
CASEY ELEMENTARY, GALINDO ELEMENTARY
English Language Learners in Austin
ISD
84,496 total students
in AISD
27.63 % are English Language Learners
101 languages are represented
94 countries
84,496 estudiantes en AISD
27.63 % Alumnos de Segundo Idioma
101 Idiomas en el Distrito Escolar
AISD
94 países
Estudiantes Aprendiendo
Inglès en AISD
A 50/50 program, also known as “balanced” is where:
50% of the instruction is taught in English
50% of the instruction is taught in Spanish
Un programa de 50/50, también conocido como ”balanceado“ es donde:
el 50% de la instrucción se ofrece en Inglés
el 50% de la instrucción se ofrece en Español
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What is the GÓMEZ & GÓMEZ model?
¿ Que es el Modelo GÓMEZ & GÓMEZ?
AISD Dual Language Instructional Model
Modelo de instrucción para lenguaje dual en el Distrito Escolar de Austin
One Way vs. Two Way
Same Instructional Model
One-way students all speak the same language
Two way classrooms means ½ of the students speak one language and the other ½ of the students speak English.
Unidireccional comparado
con Bidireccional
Modelo de instrucción es
igual. Unidireccional : Todos
los estudiantes en el salón hablan un idioma
Bidireccional– ½ de alumnos hablan un idioma y la otra ½ hablan Ínglés.
AISD DUAL LANGUAGE CLASSROOM
SALÓN DE LENGUAJE DUAL
Consistencia es importante:
Rojo se utiliza para identificar objetos en
Español Azul se utiliza para
identificar objetos en Inglés
Red is used to identify items in Spanish
Blue is used to identify items in English
Consistency is important:
Escritura auténtica del Estudiante
Authentic Student Writing
Model Design for Elementary
Pk-1st grade initial literacy in the primary language
Math Pk-5th in English
Social Studies/Science in Spanish
Both Language Arts 2nd-5th Grade
PK- primer grado capacidad de leer y escribir en el idioma primario
Matemáticas PK -5 en inglés
Estudios Sociales/Ciencias en español
Artes de lenguaje en ambos idiomas (2nd-5th)
Modelo Para la Primaria
National Data - Remedial v. Enrichment Models Long-Term Academic Achievement of ELLs
0
10
20
30
40
50
60
70
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
No Services
ESL Pullout
Content-Based ESL
Early-Exit + Trad. ESL
Early Exit BE + Content
ESL
One-Way DL
Two-Way DL
Average Reading Performance – native English Speakers
(Thomas & Collier, 2002)
Average English Reading Performance – ELLs
Note: Program Implementation through 5th Grade only
Bilingual Models 1
2
3
4
5
6
10
What are the benefits of the Dual Language program for your children?
Students in dual language programs develop respect for multi-cultural heritages.
Students’ cognitive function is positively impacted when they learn a second language.
Better opportunities for students to compete in a global economy.
Los estudiantes en programas de lenguaje dual aprenden a respetar las herencias multiculturales.
La función cognitiva de los estudiantes recibe un impulso positivo cuando aprenden un segundo idioma.
Mejores oportunidades para los estudiantes de competir en una economía global.
¿Cuales son las ventajas para sus
hijos?
Austin ISD Dual Language
Implementation Plan
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021
Pilot
Schools
Pre-K -
1st
2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th 12th
56
schools
Pre-K -
1st
2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th
Middle School Implementation
2015-2016 Pilot schools
School Implementation
2016-2017 Additional Schools
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 2020-2021
Pilot
Schools
Pre-K -
1st
2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th 12th
56
schools
Pre-K -
1st
2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th
Distrito Escolar de Austin Plan de Implementación
de Programas de Lenguaje Dual
ELLAC - English Language Learners Advisory Committee The purpose of ELLAC is to develop the understanding and knowledge of district administrators, educators, parents, community members and the Board of Trustees regarding the needs of ELLS programs: to provide advice, and influence the design and implementation of ELL programs and services. Held every 1st Tuesday of the month at Sanchez Elementary, 73 San Marcos, 78702 (at 5:30 - 7:30 p.m.). Family and Community Collaborations ADELANTE Conference (March 2015) East Austin Multicultural Fair (Sept. 2014) Sonia Nazario presentations (Sept. 2014) Monthly DL Parent Meetings Weekly Book Studies Literacy Workshops
ELLAC – Comité Consultivo para Aprendices del Idioma Inglés El propósito de ELLAC es el desarrollo de la comprensión y el conocimiento de los administradores del distrito, los educadores, los padres, y los miembros de la comunidad en relación con las necesidades de los programas para aprendices del idioma inglés, proporcionar asesoramiento, e influir en el diseño e implementación de programas y servicios de ELL. Las reuniones se llevan a cabo cada primer martes de cada mes a las Sánchez Primaria, 73 San Marcos, 78702 (de 5:30 - 7:30 p.m.). Eventos de Familia y Colaboraciones de la Comunidad Conferencia ADELANTE (Marzo 2015) Feria Multicultural (Sept. 2014) Presentaciones de la escritora Sonia
Nazario (Sept. 2014) Reuniones mensuales para Padres con
alumnos en el programa de lenguaje dual Club de Libros Talleres de Lectura
OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN PARA LOS
PADRES DE APRENDICES DEL IDIOMA INGLÉS
INVOLVEMENT OPPORTUNITIES FOR PARENTS OF ENGLISH LANGUAGE LEARNERS
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Austin Independent School District Department of English Language
Learners
Sra. Olivia Hernández Director of English Language
Learners Telephone: (512) 414-4734
Distrito Escolar de Austin Departamento de Aprendices del
Idioma Inglés
Sra. Olivia Hernández Directora del Departamento de Aprendices del Idioma Inglés
Teléfono : (512) 414-4734