SULIT 4551/3

NAMA:

KELAS:

UNIT PENILAIAN DAN PENTAKSIRANSMK………………….

DAERAH KOTA TINGGI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2018 4551/3BIOLOGIKertas 3Ogos 20181 ½ jam Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama dan kelas anda pada ruangan yang disediakan

2. Kertas peperiksaan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan samada dalam dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas peperiksaan ini.

Untuk kegunaan pemeriksa

Nama Pemeriksa:

Soalan MarkahPenuh

MarkahDiperolehi

1 33

2 17

Jumlah 50

Kertas soalan ini mengandungi 12 halaman bercetak

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

1

SULIT 4551/3

Answer all questionsJawab semua soalan

1. Variation is the differences between organisms of the same species. Variation in plants can be affected by environmental factor such as nutriens. A group of students carried out an experiment to study the variation on the growth of maize seedling which is affected by nutrients concentration. Maize sees are planted in five petri dishes with moist cotton wool using different concentration of Knop’s solution. Each petri dish contain two maize seeds. 5 ml of Knop’s solution is added into each petri dish everydayTable 1.1 show the different concentrations of Knop’s solution in each petri dish.

Variasi adalah perbezaan di antara organisma-organisma bagi spesies yang sama. Variasi dalam tumbuhan boleh disebabkan oleh faktor persekitaran seperti nutrien. Sekumpulan pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji variasi ke atas pertumbuhan anak benih jagung yang dipengaruhi oleh kepekatan nutrien. Biji benih jagung ditanamdi dalam lima piring petri yang mengandungi kapas lembap menggunakan larutan Knop dengan kepekatan berbeza. Setiap piring petri mengandungi dua biji benih jagung. 5 ml larutan Knop ditambah dalam setiap piring petri setiap hari.Jadual 1.1 menunjukkan kepekatan larutan Knop yang berbeza dalam setiap piring petri

Petri dishPiring petri

Concentration of Knop solutionKepekatan larutan Knop (%)

A 5.0B 10.0C 15.0D 20.0E 25.0

Table 1.2 shows the result of this experiment after four days.Jadual 1.2 menunjukkan keputusan eksperimen ini selepas empat hari.

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

2

SULIT 4551/3

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

3

SULIT 4551/3

a) Record the height of each maize seedlings in the boxes provided in the Table 1.2Rekod ketinggian bagi setiap anak benih jagung dalam petak yang disediakan dalam Jadual 1.2

[3 marks][3 markah]

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

4

SULIT 4551/3

b) (i) State two different observations made from Table 2. Nyatakan dua pemerhatian yang berbeza yang dibuat daripada Jadual 2.

Observation 1 / Pemerhatian 1 :

……..…………………………………………………………………………….

…………..……………………………………………………………………….

……………..…………………………………………………………………….

Observation 2 / Pemerhatian 2 :

……………………..…………………………………………………………….

……………………………………..…………………………………………….

………………………………………..………………………………………….

[ 3 marks] [3 markah]

(ii) State the inference which corresponds to the observations in 1 (b) (i). Nyatakan inferens yang sepadan dengan pemerhatian di 1 (b) (i).

Inference from observation 1 / Inferens daripada pemerhatian 1 :

……………………………………………………………………..……………….

…………………………………………………………………………..………….

…………………………………………………………………………..………….

Inference from observation 2 / Inferens daripada pemerhatian 2 :

……………………………………………..……………………………………….

………………………………………………..…………………………………….

…………………………………………………..………………………………….

[ 3 marks] [3 markah]

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

5For

Examiner’sUse

3

1(b)(ii)

3

1(b)(i)

SULIT 4551/3

c) Complete Table 3 based on this experiment Lengkapkan Jadual 3 berdasarkan ekspriment ini

Variable

PembolehubahMethod to handle the variable

Cara mengendali pembolehubahManipulated variable

Pembolehubah dimanipulasi

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Responding variablePembolehubah bergerakbalas

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Constant variablePembolehubah dimalarkan

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

________________________

Table 3/ Jadual 3[ 3 marks]

[3 markah]d) State the hypothesis for this experiment.

Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………... [ 3 marks]

[3 markah]

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

6ForExaminer’s

Use

3

1(c)

3

1(d)

SULIT 4551/3

e) (i) Construct a table and record all the data collected in this experiment. Bina satu jadual dan rekodkan semua data yang dikumpul dalam eksperimen ini.

Your table should have the following aspects. Jadual anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut.`

Concentration of Knop’s SolutionKepekatan larutan Knop

Height of maize seedling 1 and maize seedling 2Ketinggian anak benih jagung 1 dan anak benih jagung 2

Average height of the maize seedlingPurata ketinggian anak benih jagung

[ 3 marks] [3 markah]

(ii) Using the data in Table 2, draw a bar chart of the average height of maize seedlings against the concentration of Knop’s solution in the graph paper provided.Menggunakan data di Jadual 2, lukiskan carta bar purata ketinggian anak benih jagung melawan kepekatan larutan Knop di dalam kertas graf yang disediakan.

[ 3 marks] [3 markah]

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

7

3

1(e)(i)

3

1(e)(ii)

ForExaminer’s

Use

SULIT 4551/3

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

8

SULIT 4551/3

f) Based on the bar chart in e (ii) , determine the type of variation found in pattern of thumbprint. Using your biology knowledge , give reasons for your answer Berdasarkan kepada carta bar di (e) (ii), tentukan jenis variasi yang dijumpai dalam ketinggian anak benih jagung. Menggunakan pengetahuan biologi, berikan alasan untuk jawapan anda.

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

[ 3 marks] [3 markah]

g) Another group of students carried out the same experiment by using concentration of Knop’s solution is 15%. They use three maize seeds. Predict the outcome of the average height of maize seedlings after 4 days. Explain your prediction.Sekumpulan pelajar lain menjalankan eksperimen yang sama dengan menggunakan larutan Knop berkepekatan 15%. Pelajar ini menggunakan 3 biji benih jagung. Ramalkan purata ketinggian anak benih jagung selepas 4 hari. Terangkan ramalan anda.

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………...

[ 3 marks] [3 markah]

h) Based on the result from the experiment, state the operational definition for continuous variation.Berdasarkan keputusan daripada eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi variasi selanjar. ……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………... [ 3 marks]

[3 markah]

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

9 ForExaminer’s

Use

3

1(f)

3

1(g)

3

1(h)

SULIT 4551/3

i) The following are variations found in human.Berikut adalah variasi yang terdapat pada manusia

List the all the above variations according to their type in Table 4Senaraikan semua variasi di atas mengikut jenis dalam Jadual 4

Continuous VariationVariasi selanjar

Discontinuous VariationVariasi tak selanjar

Table 4 / Jadual 4

[ 3 marks] [3 markah]

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

10

Skin colour Eye colour Warna kulit Warna anak mata

Ability to roll tongue Ear lope shapeKebolehan menggulung lidah Bentuk cuping telinga

Body weight Type of blood groupBerat badan Jenis kumpulan darah

ForExaminer’s

Use

3

1(i)

SULIT 4551/3

2.

Based on both situations, design a laboratory experiment to study the effect of temperaute on the rate of enzyme reaction.Berdasarkan kedua-dua situasi itu, rekabentuk satu eksperiment makmal untuk mengkaji kesan suhu ke atas kadar tindak balas enzim.The planning of your experiment must include the following aspects:Perancangan anda perlulah meliputi aspek-aspek berikut:

• Problem statement Pernyataan masalah

• Hypothesis Hipotesis

• Variables Pembolehubah

• List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan

• Experimental procedure or method Prosedur atau kaedah yang digunakan

• Presentation of data Persembahan data

END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMAT

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

11

[17 marks][17 markah]

Situation I / Situasi I : Qistina uses warm water to wash her clothes using washing

liquid which contain added enzyme. The clening is more effective

Qistina menggunakan air suam untuk membasuh pakaian menggunakan cecair pencuci yang mengandungi enzim

tambahan. Cuciannya adalah lebih berkesan

Situation II / Situasi II : Maria uses cold water to wash her clothes using washing liquid

which contain added enzyme. The clening is less effectiveMaria menggunakan air sejuk untuk membasuh pakaian menggunakan cecair pencuci yang mengandungi enzim

tambahan. Cuciannya adalah kurang berkesan

SULIT 4551/3

INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of two questions: Question 1 and Question 2.Kertas Soalan ini mengandungi dua soalan: Soalan 1 dan Soalan 2.

2. Answer all questions. Write your answers for Question 1 in the space provided in this question paper.Jawab semua soalan. Jawapan anda bagi Soalan 1 hendaklah ditulis pada ruangan yang disediakan dalam kertas peperiksaan ini.

3. Write your answer for Question 2 in the supplementary sheets supplied by the invigilators. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answers.Tulis jawapan anda bagi Soalan 2 dalam helaian tambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai menjelaskan jawapan anda.

4. Show the working, it may helps you to get marksTunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.

5. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. The marks are allocated for each question or sub-part of a question shown in brackets.Markah diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

7. If you wish to change your answer, croos out the answer that you have done. Then write down the new answer.Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baharu.

8. You may use scientific calculators.Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.

9. You are advised to spend 45 minutes to answer Question 1 and 45 minutes for Question 2.Anda dinasihatkan supaya mengambil masa 45 minit untuk menjawab Soalan 1 dan 45 minit untuk Soalan 2.

10. Tie the additional sheets together with this question paper and hand it over to the test invigilators at the end of the examination.Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas peperiksaan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.

4551/3@ PERCUBAAN SPM 2018 [Lihat sebelahSULIT

12