ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ·...

58

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การวจยเรองผลการจดการเรยนรเชงรก (Active learning) มวตถประสงคเพอศกษา

ผลการจดการเรยนรแบบเชงรก Active Learning ทมผลสมฤทธทางการเรยนร ทกษะการ

เรยนรในศตวรรษท 21 และความพงพอใจของนกศกษาตอการเรยนจดเรยนรแบบเชงรก ของ

นกศกษาชนปท 2 ท ลงทะเบยนเรยนในรายวชาการพฒนาทกษะการคดส าหรบเดกปฐมวย

ผวจยไดวเคราะหตามวตถประสงค ดงน

1. ผลสมฤทธทางการเรยนรในรายวชาการพฒนาทกษะการคดส าหรบเดก

ปฐมวย

ผลสมฤทธทางการเรยนรในรายวชาการพฒนาทกษะการคดส าหรบเดกปฐมวยแสดง

ดงตารางตอไปน

ตารางท 4.1 แสดงผลการวเคราะหผลสมฤทธการเรยนรรายวชาการพฒนาทกษะการคดส าหรบ

เดกปฐมวยทจดการเรยนรแบบเชงรก (Active Learning)

คน

ท

คะแนน คะแนน

100

คะแนน

รอยละ

เกรด

ผลการ

ประเมนรวม

(ผานเกณฑ

รอยละ75)

ประเมน

ระหวางเรยน

70 คะแนน

ทดสอบ

ปลายภาคเรยน

30 คะแนน

1 58 17 75 75.00 B ผานเกณฑ

2 60 16 76 76.00 B ผานเกณฑ

3 61 19 80 80.00 B+ ผานเกณฑ

4 61 21 82 82.00 B+ ผานเกณฑ

5 59 15 74 74.00 C+ ไมผานเกณฑ

6 56 20 76 76.00 B ผานเกณฑ

7 63 22 85 85.00 A ผานเกณฑ

59

ตารางท 4.1 (ตอ)

คน

ท


100

คะแนน

รอยละ

เกรด

ผลการ



รอยละ75)

ประเมน


70 คะแนน

ทดสอบ


30 คะแนน

8 60 18 78 78.00 B ผานเกณฑ

9 58 13 71 71.00 C+ ไมผานเกณฑ

10 64 26 90 90.00 A ผานเกณฑ

11 62 15 77 77.00 B ผานเกณฑ

12 60 18 78 78.00 B ผานเกณฑ

13 61 19 80 80.00 B+ ผานเกณฑ

14 61 24 85 85.00 A ผานเกณฑ

15 63 22 85 85.00 A ผานเกณฑ

16 56 20 76 76.00 B ผานเกณฑ

17 61 19 80 80.00 B+ ผานเกณฑ

18 59 18 77 77.00 B ผานเกณฑ

19 60 17 77 77.00 B ผานเกณฑ

20 60 20 80 80.00 B+ ผานเกณฑ

21 61 19 80 80.00 B+ ผานเกณฑ

22 60 20 80 80.00 B+ ผานเกณฑ

23 58 18 76 76.00 B ผานเกณฑ

24 58 15 73 73.00 C+ ไมผานเกณฑ

25 59 18 77 77.00 B ผานเกณฑ

26 56 16 72 72.00 C+ ไมผานเกณฑ

27 55 16 71 71.00 C+ ไมผานเกณฑ

28 57 10 67 67.00 C ไมผานเกณฑ

60


คน

ท

คะแนน

คะแนน

100

คะแนน

รอยละ

เกรด

ผลการ



รอยละ75) ประเมน


70 คะแนน

ทดสอบ


30 คะแนน

29 63 23 86 86.00 A ผานเกณฑ

30 61 21 82 82.00 B+ ผานเกณฑ

31 63 22 85 85.00 A ผานเกณฑ

32 61 20 81 81.00 B+ ผานเกณฑ

33 63 24 87 87.00 A ผานเกณฑ

34 58 16 74 74.00 C+ ไมผานเกณฑ

35 61 20 81 81.00 B+ ผานเกณฑ

36 62 24 86 86.00 A ผานเกณฑ

37 61 16 77 77.00 B ผานเกณฑ

38 62 20 82 82.00 B+ ผานเกณฑ

39 61 16 77 77.00 B ผานเกณฑ

40 61 20 81 81.00 B+ ผานเกณฑ

41 64 24 88 88.00 A ผานเกณฑ

42 61 22 83 83.00 B+ ผานเกณฑ

43 62 18 80 80.00 B+ ผานเกณฑ

44 62 21 83 83.00 B+ ผานเกณฑ

45 62 23 85 85.00 A ผานเกณฑ

46 66 26 92 92.00 A ผานเกณฑ

47 64 22 86 86.00 A ผานเกณฑ

48 60 18 78 78.00 B ผานเกณฑ

61


คนท


100

คะแนน

รอย

ละ

เกรด

ผลการ



รอยละ75)

ประเมน


70 คะแนน

ทดสอบ


30 คะแนน

49 64 21 85 85.00 A ผานเกณฑ

50 63 21 84 84.00 B+ ผานเกณฑ

51 63 20 83 83.00 B+ ผานเกณฑ

52 61 23 84 84.00 B+ ผานเกณฑ

53 60 21 81 81.00 B+ ผานเกณฑ

54 63 23 86 86.00 A ผานเกณฑ

55 58 21 79 79.00 B ผานเกณฑ

56 65 21 86 86.00 A ผานเกณฑ

57 61 22 83 83.00 B+ ผานเกณฑ

58 63 22 85 85.00 A ผานเกณฑ

59 61 22 83 83.00 B+ ผานเกณฑ

60 59 23 82 82.00 B+ ผานเกณฑ

คา

เฉลย 60.76 19.78 80.55 80.55

รอย

ละ 86.80 65.93 80.55 80.55

จากตารางท 4.1 แสดงผลสมฤทธทางการเรยนรของนกศกษาในรายวชาการพฒนา

ทกษะการคดส าหรบเดกปฐมวย นกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ A จ านวน 17 คน

คดเปนรอยละ 28.33 ในระดบ B+ จ านวน 21 คน คดเปนรอยละ 35 ในระดบ B จ านวน 16 คน

คดเปนรอยละ 26.67 ในระดบ C+ จ านวน 5 คน คดเปนรอยละ 8.33 อยในระดบ C จ านวน 1 คน

คดเปนรอยละ 1.67 และมนกศกษาทไมผานเกณฑทก าหนดรอยละ 75 จ านวน 7 คน คดเปน

รอยละ 11.67

62

2. ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ทเกดขนกบนกศกษา

ผวจยไดจดกจกรรมการเรยนรแบบเชงรก Active Learning ทสอดคลองกบการจดการ

เรยนรในศตวรรษท 21 โดยออกแบบการจดการเรยนรแบบActive learning ในรายวชาการพฒนา

ทกษะการคดใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 จ านวน 6 ทกษะ แสดงรายละเอยด

ดงตาราง

ตารางท 4.2 แสดงผลการประเมนทกษะการท างานรวมกน (Collaborative Skills) กอนและ

หลงการจดการเรยนรแบบเชงรก (Active Learning)

ประเดนพจารณา กอนเรยน หลงเรยน

คาเฉลย S.D. แปล

ผล

รอย

ละ


ผล

รอย

ละ

1. มเปาหมาย

รวมกนและรบฟง

ความคดเหนของ

กลม

4.20 0.57 มาก 84.00 4.57 0.49 มาก

ทสด

91.40

2. มความเขาใจใน

กระบวนการท างาน

รวมกน

4.03 0.60 มาก 80.60 4.38 0.55 มาก 86.00

3. มความสามคค

และท างานเปนทม

ไดอยางมความสข

4.21 0.66 มาก 84.20 4.73 0.44 มาก

ทสด

94.60

4. การสรางสมพนธ

ทดภายในกลมและ

ภายนอกกลม

4.15 0.72 มาก 83.00 4.78 0.41 มาก

ทสด

97.40

5. มภาวะความเปน

ผน าและผตามทด

3.76 0.66 ปาน

กลาง

75.20 4.30 0.58 มาก 86.00

รวม 4.05 0.46 มาก 81.00 4.55 0.32 มาก

ทสด

91.00

63

จากตาราง 4.2 แสดงใหผลการประเมนทกษะการการท างานรวมกน (Collaborative

Skills) หลงการจดการเรยนรแบบเชงรก (Active Learning) ประเดนพจารณาทมคาเฉลยมาก

ทสดคอ การสรางสมพนธทดภายในกลมและภายนอกกลม มคาเฉลย 4.78 ในระดบมากทสด

คดเปนรอยละ 97.40 ประเดนพจารณาทมคาเฉลยนอยทสด คอ การมภาวะความเปนผน าและ

ผตามทด มคาเฉลย 4.30 ในระดบมาก คดเปนรอยละ 86.00 และประเดนพจารณาทม

คาเฉลยกอนและหลงการจดการเรยนรแบบ Active Learning มคาเฉลยทตางกนมากทสด คอ

การสรางสมพนธทดภายในกลมและภายนอกกลม มคาเฉลยทแตกตางกน คอ 0.63

ตารางท 4.3 แสดงผลการประเมนทกษะการสอสาร (Communicative skills) กอนและหลง

การจดการเรยนรแบบเชงรก Active Learning



ผล

รอย

ละ


ผล

รอย

ละ

1. สอสารดวยความ

ชดเจน ชดถอยชดค า

3.86 0.56 ปาน

กลาง

77.20 4.21 0.52 มาก 84.2

2. สอสารดวยความ

ถกตอง นาเชอถอ

3.91 0.61 ปาน

กลาง

78.20 4.35 0.51 มาก 87.0

3. สอสารตาม

เนอหาทครบถวน

สมบรณ

3.82 0.71 ปาน

กลาง

76.40 4.45 0.59 มาก 89.0

4. สอสารดวยการ

สรางแรงจงใจ ให

นาสนใจ

3.70 0.82 ปาน

กลาง

74.00 4.36 0.57 มาก 87.2

5. เปนผสงสารและ

รบสารทด

3.73 0.74 ปาน

กลาง

74.60 4.27 0.60 มาก 85.4

รวม 3.80 0.53 ปาน

กลาง

76.00 4.33 0.38 มาก 86.6

64

จากตาราง 4.3 แสดงใหผลการประเมนทกษะการสอสาร (Communicative skills) หลง

การจดการเรยนรแบบเชงรก Active Learning ประเดนพจารณาทมคาเฉลยมากทสดคอ มการ

สอสารตามเนอหาทครบถวน สมบรณ มคาเฉลย 4.45 ในระดบมาก คดเปนรอยละ 89.00

ประเดนพจารณาทมคาเฉลยนอยทสด คอสอสารดวยความชดเจน ชดถอย ชดค า มคาเฉลย

4.21 ในระดบมาก คดเปนรอยละ 84.20 และประเดนพจารณาทมคาเฉลยกอนและหลงการ

จดการเรยนรแบบ Active Learning มคาเฉลยทตางกนมากทสด คอสอสารดวยการสราง

แรงจงใจ ใหนาสนใจ มคาเฉลยทแตกตางกน คอ 0.66

ตารางท 4.4 แสดงผลการประเมนทกษะดาน สอ เทคโนโลยและสารสนเทศ ( ICT Literacy

skills) กอนและหลงการจดการเรยนรแบบเชงรก (Active Learning)



ผล

รอย

ละ


ผล

รอย

ละ

1. คนหาขอมลและ

สารสนเทศจาก

แหลงขอมลท

นาเชอถอ

3.93 0.63 มาก 78.6 4.49 061 มาก 89.80

2. คนหาขอมลและ

สารสนเทศทถกตอง

ทนสมย

3.98 0.67 มาก 79.6 4.60 0.49 มาก

ทสด

92.00

3. ผลตสอดวยการ

เลอกใชเทคโนโลยได

อยางสรางสรรค

3.30 0.72 นอย 66.0 4.40 0.58 มาก 88.00

4. เลอกใชไอซทใน

การเขาถงแหลงขอมล

และสารสนเทศได

อยางเหมาะสม

3.75 0.56 มาก 75.0 4.48 0.59 มาก 89.60

65




ผล

รอย

ละ


ผล

รอย

ละ

5. มประสทธผลใน

การประยกตใช

เทคโนโลยอยาง

สรางสรรค

3.43 0.55 นอย 68.6 4.38 0.55 มาก 87.50

รวม 3.74 0.41 มาก 74.8 4.47 0.42 มาก 89.40

จากตาราง 4.4 แสดงใหผลการประเมนดาน สอ เทคโนโลยและสารสนเทศ (ICT

Literacy skills) หลงการจดการเรยนรแบบเชงรก Active Learning ประเดนพจารณาทมคาเฉลย

มากทสด คอ คนหาขอมลและสารสนเทศทถกตอง ทนสมย มคาเฉลย 4.60 ในระดบมาก

ทสด คดเปนรอยละ 92.00 ประเดนพจารณาทมคาเฉลยนอยทสด คอมประสทธผลในการ

ประยกตใชเทคโนโลยอยางสรางสรรค มคาเฉลย 4.38 ในระดบมาก คดเปนรอยละ 87.50

และประเดนพจารณาทมคาเฉลยกอนและหลงการจดการเรยนรแบบ Active Learning

มคาเฉลยทตางกนมากทสด คอ ผลตสอดวยการเลอกใชเทคโนโลยไดอยางสรางสรรค

มคาเฉลยทแตกตางกน คอ 1.10

ตารางท 4.5 แสดงผลการประเมนทกษะการคดสรางสรรค (Creative Skills) กอนและหลง

การจดการเรยนรแบบเชงรก (Active Learning)



ผล

รอย

ละ


ผล

รอย

ละ

1. มความคดรเรม

สงแปลกใหมอย

เสมอๆ

3.53 0.74 ปาน

กลาง

70.60 4.15 6.68 มาก 82.00

2. มความคด

คลองแคลว ในเวลา

ทก าหนด

3.63 0.81 ปาน

กลาง

72.60 4.13 0.67 มาก 82.60

66


กอนเรยน หลงเรยน


ผล

รอย

ละ


ผล

รอย

ละ

3. มการคดท

ยดหยน ปรบเปลยน

ใหเหมาะสมเสมอ

3.81 0.69 ปาน

กลาง

76.20 4.23 0.64 มาก 84.60

4. มการคดท

ละเอยดลออ

3.36 0.63 นอย 67.20 3.96 0.71 ปาน

กลาง

79.20

5. มการคดนอก

กรอบ จากความคด

เดม

3.28 0.57 นอย 65.50 3.98 0.62 ปาน

กลาง

79.60

รวม 3.53 0.53 ปาน

กลาง

70.60 4.09 0.48 มาก 81.80

จากตาราง 4.5 แสดงใหผลการประเมนทกษะการคดสรางสรรค (Creative Skills)

หลงการจดการเรยนรแบบเชงรก Active Learning ประเดนพจารณาทมคาเฉลยมากทสด คอม

การคดทยดหยน ปรบเปลยนใหเหมาะสมเสมอ มคาเฉลย 4.23 ในระดบมาก คดเปนรอยละ

84.60 ประเดนพจารณาทมคาเฉลยนอยทสด คอ การคดทละเอยดลออ มคาเฉลย 3.96 ใน

ระดบปานกลาง คดเปนรอยละ 79.20 และประเดนพจารณาทมคาเฉลยกอนและหลงการ

จดการเรยนรแบบ Active Learning มคาเฉลยทตางกนมากทสด คอมการคดนอกกรอบ จาก

ความคดเดม มคาเฉลยทแตกตางกน คอ 0.70

67

ตารางท 4.6 แสดงผลการประเมนทกษะการคดแกปญหา (Problem Solving Skills) กอนและ

หลงการจดการเรยนรแบบเชงรก (Active Learning)


คา

เฉลย

S.D. แปล

ผล

รอย

ละ


ผล

รอย

ละ

1. ประเมนสภาพการณ

วเคราะหปญหาไดอยาง

ถถวน

3.53 0.67 ปาน

กลาง

70.60 4.15 0.57 มาก 83.00

2. คนหาคนเหตของ

ปญหาดวยเหตผลและ

ความเปนไปได

3.67 0.65 ปาน

กลาง

73.40 4.22 0.63 มาก 84.40

3. คนหาวธการแกปญหา

ทเหมาะสม สอดคลอง

กบ

สภาพปญหา

3.62 0.58 ปาน

กลาง

72.40 4.30 0.64 มาก 86.00

4. ด าเนนการแกปญหา

อยางเปนระบบ

3.55 0.61 ปาน

กลาง

71.00 4.25 0.62 มาก 85.00

5. ควบคม ด าเนนการ

ตดตาม ประเมนผลใน

แกปญหา

3.40 0.58 นอย 68.00 4.18 0.56 มาก 83.60

รวม 3.55 0.44 ปาน

กลาง

71.00 4.22 0.45 มาก 84.40

จากตาราง 4.6 แสดงใหผลการประเมนทกษะการคดแกปญหา (Problem Solving

Skills) หลงการจดการเรยนรแบบเชงรก Active Learning ประเดนพจารณาทมคาเฉลยมากทสด

คอ คนหาวธการแกปญหาทเหมาะสม สอดคลองกบสภาพปญหา มคาเฉลย 4.30 ในระดบมาก

คดเปนรอยละ 86.00 ประเดนพจารณาทมคาเฉลยนอยทสด คอประเมนสภาพการณ วเคราะห

ปญหาไดอยางถถวน มคาเฉลย 4.15 ในระดบมาก คดเปนรอยละ 83.00 และประเดนพจารณาท

มคาเฉลยกอนและหลงการจดการเรยนรแบบ Active Learning มคาเฉลยทตางกนมากทสด คอ

ควบคม ด าเนนการ ตดตาม ประเมนผลในแกปญหา มคาเฉลยทแตกตางกน คอ 0.78

68

ตารางท 4.7 แสดงผลการประเมนทกษะการเหนอกเหนใจและการเปนพลเมองด

(Compassion) กอนและหลงการจดการเรยนรแบบเชงรก (Active Learning)



ผล

รอย

ละ


ผล

รอย

ละ

1. เคารพ กฎ

ระเบยบของสงคม

และปฏบตตามอยาง

สม าเสมอ

4.47 0.49 มาก 89.40 4.68 0.50 มาก

ทสด

93.60

2. มเหตและผล

ยอมรบฟงความ

คดเหนของผอน

4.28 0.45 มาก 84.00 4.73 0.44 มาก

ทสด

94.60

3. มน าใจ ชวยเหลอ

แบงปนและมจต

สาธารณะ

4.27 0.51 มาก 85.40 4.71 0.49 มาก

ทสด

94.20

4. มความมงมน

ตงใจและไมยอทอ

ตอปญหาและ

อปสรรค

3.82 0.56 ปาน

กลาง

76.40 4.58 0.56 มาก

ทสด

91.60

5. มความรบผดชอบ

ตอตนเอง ชมชน

และสงคม

3.88 0.32 ปาน

กลาง

77.60 4.61 0.48 มาก

ทสด

92.20

รวม 4.14 0.24 มาก 82.80 4.67 0.36 มาก

ทสด

93.40

จากตาราง 4.7 แสดงใหผลการประเมนทกษะการเหนอกเหนใจ (Compassion) การ

เปนพลเมอง หลงการจดการเรยนรแบบเชงรก Active Learning ประเดนพจารณาทมคาเฉลย

มากทสด คอมเหตและผล ยอมรบฟงความคดเหนของผอน มคาเฉลย 4.73 ในระดบมากทสด

คดเปนรอยละ 94.60 ประเดนพจารณาทมคาเฉลยนอยทสด คอ มความมงมน ตงใจและไมยอ

ทอตอปญหาและอปสรรค มคาเฉลย 4.58 ในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 91.60 และ

69

ประเดนพจารณาทมคาเฉลยกอนและหลงการจดการเรยนรแบบ Active Learning มคาเฉลย

ทตางกนมากทสด คอมความมงมน ตงใจและไมยอทอตอปญหาและอปสรรค มคาเฉลย

ทแตกตางกน คอ 0.76

ตารางท 4.8 แสดงผลสรปของการประเมนทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 กอนและหลงการ

จดการเรยนรแบบเชงรก (Active Learning)



ผล

รอย

ละ


ผล

รอย

ละ

1. ทกษะการท างานรวมกน (Collaborative Skills)

4.05 0.46 มาก 81.0 4.55 0.32 มาก

ทสด

91.00

ท กษะการส อ ส าร

(Communicative skills)

3.80 0.53 ปาน

กลาง

76.0 4.33 0.38 มาก 86.60

2. ทกษะดาน สอ

เทคโนโลยและ

สารสนเทศ (ICT

Literacy skills)

3.74 0.41 ปาน

กลาง

74.8 4.47 0.42 มาก 89.40

3. ทกษะการคด

สรางสรรค

(Creative Skills)

3.53 0.53 ปาน

กลาง

70.6 4.09 0.48 มาก 81.80

4. ทกษะการคด

แกปญหา (Problem

Solving Skills)

3.55 0.44 ปาน

กลาง

71.0 4.22 0.45 มาก 84.40

5. ทกษะการเหนอก

เหนใจ และการเปน

พลเมองด

(Compassion)

4.14 0.24 มาก 82.8 4.67 0.36 มาก

ทสด

92.00

รวม 3.80 0.43 ปาน

กลาง

76.0 4.38 0.40 มาก 87.60

70

จากตาราง 4.8 แสดงใหผลสรปของการประเมนทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 หลง

การจดการเรยนรแบบเชงรก (Active Learning) ทกษะทมคาเฉลยมากทสด คอ ทกษะการเหน

อกเหนใจ และการเปนพลเมองด (Compassion) มคาเฉลย 4.67 ในระดบมากทสด คดเปน

รอยละ 92.00 ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ทมคาเฉลยนอยทสด คอทกษะการคด

สรางสรรค (Creative Skills) มคาเฉลย 4.09 ในระดบมาก คดเปนรอยละ 81.80 และทกษะท

มคาเฉลยกอนและหลงการจดการเรยนรแบบ Active Learning มคาเฉลยทตางกนมากทสด คอ

ทกษะดาน สอ เทคโนโลยและสารสนเทศ (ICT Literacy skills) มคาเฉลยทแตกตางกน คอ

0.73

3. ความพงพอใจในการจดการเรยนรแบบเชงรก Active learning ของนกศกษา

ชนปท 2

ผวจยไดประเมนความพงพอใจของนกศกษา ตอการจดการเรยนรแบบเชงรก (Active

learning 5) รปแบบ คในรายวชาการพฒนาการทกษะการคด แสดงผลการวเคราะหดงตาราง

ดงน

ตารางท 4.9 แสดงผลการประเมนความพงพอใจตอการใชรปแบบการเรยนรโดยใชกจกรรม

เปนฐาน (Activity-Based Learning)

ท รปแบบการเรยนรโดยการสบคน

(Inquiry-Based Learning)

คาเฉลย S.D. แปลผล รอยละ

1 กจกรรม Check in 4.70 0.45 มาก

ทสด

94.00

2 กจกรรมแสดงบทบาทสมมต (Role Play) 4.20 0.65 มาก 84.00

3 กจกรรมเขยนขอความสนๆ (One-minute

Paper)

4.30 0.69 มาก 86.00

4 กจกรรม คด-จบค-แลกเปลยน (think-

pair-share)

4.37 0.60 มาก 87.40

5 กจกรรม การอภปรายกลมยอย (Small

Group Discussion)

4.52 0.61 มาก

ทสด

90.40

71





6 กจกรรม ระดมความคด (Brainstorming) 4.42 0.61 มาก 88.40

7 กจกรรมออกและสรางสรรคคมอทกษะ

การคดส าหรบเดกปฐมวย

4.28 0.63 มาก 85.60

8 กจกรรมออกแบบการเขยนแผนจด

ประสบการณ

4.36 0.51 มาก 87.20

9 กจกรรมจ าลองการจดประสบการณใน

หองเรยน

4.52 0.61 มาก

ทสด

90.40

10 กจกรรมการเรยนแบบกลมรวมแรงรวมใจ

(Collaborative learning group) (สะทอน

คด)

4.53 0.59 มาก

ทสด

90.60

รวม 4.42 0.41 มาก 88.40

จากตาราง 4.90 พบวาการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชกจกรรมเปนฐาน (Activity-

Based Learning) ทนกศกษามความพงพอใจมากทสด คอ กจกรรม Check in มคาเฉลย 4.70

ในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 94.00 รองลงมาคอ กจกรรมการเรยนแบบกลมรวมแรง

รวมใจ (Collaborative learning group) (สะทอนคด) มคาเฉลย 4.53 ในระดบมากทสด คดเปน

รอยละ 90.60 และกจกรรมทนกศกษามความพงพอใจนอยทสด คอ กจกรรมแสดงบทบาท

สมมต (Role Play) มคาเฉลย 4.20 ในระดบมาก คดเปนรอยละ 84.00

72

ตารางท 4.10 แสดงผลการประเมนความพงพอใจตอการใชรปแบบการเรยนรโดยการสบคน





1 สบคนขอมลจากแหลงทหลากหลาย-เขยน

รายงาน-น าเสนอ

4.37 0.54 มาก 87.40

2 สบคนขอมลจากงานวจยหรอบทความท

เกยวกบของกบทกษะการคดของเดก

ปฐมวย

4.31 0.61 มาก 86.20

3 สบคนขอมลจากการลงพนทส ารวจ

ประเพณ วฒนธรรม และภมปญญาใน

ชมชน

4.61 0.55 มาก

ทสด

92.20

4 สบคนขอมลจากการสมภาษณผปกครอง

และคร

4.41 0.61 มาก 88.20

5 สบคนขอมลและเขยนสรปเนอหาในบนทก

องคความร

(Learning Log)

4.36 0.57 มาก 87.20

รวม 4.41 0.39 มาก 88.20

จากตาราง 4.10 พบวาการจดกจกรรมการเรยนรโดยการสบคน ( Inquiry-Based

Learning) ทนกศกษามความพงพอใจมากทสด คอ สบคนขอมลจากการลงพนทส ารวจ

ประเพณ วฒนธรรม และภมปญญาในชมชน มคาเฉลย 4.61 ในระดบมากทสด คดเปนรอยละ

92.20 รองลงมาคอ สบคนขอมลจากการสมภาษณผปกครองและครมคาเฉลย 4.41 ในระดบ

มาก คดเปนรอยละ 88.20 และกจกรรมทนกศกษามความพงพอใจนอยทสด คอ การสบคน

ขอมลจากงานวจยหรอบทความทเกยวกบของกบทกษะการคดของเดกปฐมวย มคาเฉลย 4.31

ในระดบมาก คดเปนรอยละ 86.20

73

ตารางท 4.11 แสดงผลการประเมนความพงพอใจตอการใชรปแบบการเรยนรโดยใช

โครงการเปนฐาน (Project-Based Learning)

ท รปแบบการเรยนรโดยใชโครงการเปนฐาน

(Project-Based Learning

คาเฉลย S.D แปลผล รอย

ละ

1 การมสวนรวมของตนเองในการจดท าโครงการ

บรการวชาการ

4.55 0.61 มาก

ทสด

91.00

2 บทบาทหนาททไดรบมอบหมายในการจดท า

โครงการบรการวชาการ

4.53 0.61 มาก

ทสด

90.60

3 ความรวมมอของคณะท างานในการจดท า


4.51 0.67 มาก

ทสด

90.20

4 มการแกไขปญหาระหวางการด าเนนการ


4.48 0.59 มาก 89.60

5 สถานทในการจดด าเนนโครงการบรการวชาการ 4.61 0.55 มาก

ทสด

92.2

6 คณคาและความรเกยวกบทกษะการการคด

และประเพณทองถนตอเดกนกเรยน

4.56 0.61 มาก

ทสด

91.20

7 คณคาและความรเกยวกบทกษะการการคด

และประเพณทองถนตอคณครและผปกครอง

ในชมชน

4.48 0.61 มาก 89.60

8 ระยะเวลาในการด าเนนโครงการบรการวชาการ 4.36 0.51 มาก 87.20

9 ความรและประสบการณจากการณด าเนน

โครงบรการวชาการ

4.55 0.52 มาก

ทสด

91.00

10 คณคา ความคมคาและความส าเรจของ


4.60 0.48 มาก

ทสด

92.00

รวม

4.52 0.36 มาก

ทสด

90.40

จากตาราง 4.11 พบวาการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชโครงการเปนฐาน (Project-

Based Learning) ทนกศกษามความพงพอใจมากทสด คอ สถานทในการจดด าเนนโครงการ

บรการวชาการ มคาเฉลย 4.61 ในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 92.20 รองลงมาคอ คณคา

ความคมคาและความส าเรจของโครงการบรการวชาการ มคาเฉลย 4.60 ในระดบมากทสด

74

คดเปนรอยละ 92.00 และกจกรรมทนกศกษามความพงพอใจนอยทสด คอ ระยะเวลาในการ

ด าเนนโครงการบรการวชาการ มคาเฉลย 4.36 ในระดบมาก คดเปนรอยละ 87.20

ตารางท 4.12 แสดงผลการประเมนความพงพอใจตอการใชรปแบบการเรยนรทเนนทกษะ

การคด (Thinking Based Learning)

ท การเรยนรทเนนทกษะการคด

(Thinking Based Learning)

คาเฉลย S.D แปล

ผล

รอย

ละ

1 การใชเครองมอแผนผงความคด (Graphic

Organizer) ในการตงค าถามทกษะการคดส าหรบ

เดก

4.51 0.59 มาก

ทสด

90.20


Organizer) ในการออกแบบคมอการสงเสรม

ทกษะการคดส าหรบเดกปฐมวย

4.31 0.64 มาก 86.2


Organizer) ในการสรปองคความรในแตละ

บทเรยน

4.60 0.58 มาก

ทสด

92.00


Organizer) ประกอบการเขยนแผนจด

ประสบการณทเกยวกบทกษะการคด

4.46 0.53 มาก 89.20


Organizer) ในการจดกจกรรมทสงเสรมทกษะ

การคดใหเดกปฐมวยในสถานศกษา

4.61 0.51 มาก

ทสด

92.20

รวม 4.50 0.43 มาก

ทสด

90.00

จากตาราง 4.12 พบวาการจดกจกรรมการเรยนรทเนนทกษะการคด (Thinking Based

Learning) ทนกศกษามความพงพอใจมากทสด คอ การใชเครองมอแผนผงความคด (Graphic

Organizer) ในการจดกจกรรมทสงเสรมทกษะการคดใหเดกปฐมวยในสถานศกษา มคาเฉลย

4.61 ในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 92.20 รองลงมา คอการใชเครองมอแผนผงความคด

75

(Graphic Organizer) ในการสรปองคความรในแตละบทเรยน มคาเฉลย 4.60 ในระดบมาก

ทสด คดเปนรอยละ 92.00 และกจกรรมทนกศกษามความพงพอใจนอยทสด คอ การใช

เครองมอแผนผงความคด (Graphic Organizer) ในการออกแบบคมอการสงเสรมทกษะการคด

ส าหรบเดกปฐมวย มคาเฉลย 4.31 ในระดบมาก คดเปนรอยละ 86.20

ตารางท 4.13 แสดงผลการประเมนความพงพอใจตอการใชรปแบบการเรยนร

เชงประสบการณ (Experiential Learning)

ท รปแบบการเรยนรเชงประสบการณ

(Experiential Learning)

คาเฉลย S.D แปล

ผล

รอย

ละ

1 มประสบการณจากการแลกเปลยนเรยนรจาก

วทยากรทมาใหความรเกยวกบ การจดการเรยนรใน

ศตวรรษท 21และการสมภาษณเชงลกในการลงชมชน

4.56 0.71 มาก

ทสด

91.20

2 มประสบการณจากการทไดลงชมชนเพอไปส ารวจและ

สมภาษณผเชยวชาญเกยวกบ ประเพณ วฒนธรรม

และภมปญญาของชมชน

4.61 0.58 มาก

ทสด

92.20

3 มประสบการณ จากการไดปฏบตจรงในการจด

ประสบการณทสงเสรมทกษะการคดส าหรบเดก

ปฐมวย

4.61 0.52 มาก

ทสด

92.20

4 มประสบการณจากการไดลงพนท ในการบรการ

วชาการและจดประสบการณทสงเสรมทกษะการคด

ในสถานศกษาและชมชน

4.63 0.57 มาก

ทสด

92.60

5 มประสบการณจากการไดน าคมอทสงเสรมทกษะการ

คดส าหรบเดกปฐมวยใหกบคณครและผปกครองทอย

ในชมชน

4.48 0.59 มาก 89.60

รวม 4.58 0.40 มาก

ทสด

91.60

จากตาราง 4.13 พบวาการจดกจกรรม การเรยนรเชงประสบการณ (Experiential

Learning) ทนกศกษามความพงพอใจมากทสด คอ มประสบการณจากการไดลงพนทในการ

บรการวชาการและจดประสบการณทสงเสรมทกษะการคดในสถานศกษาและชมชน มคาเฉลย

76

4.63 ในระดบมากทสด คดเปนรอยละ 92.60 รองลงมา คอ มประสบการณจากการทไดลง

ชมชนเพอไปส ารวจและสมภาษณผเชยวชาญเกยวกบ ประเพณ วฒนธรรม และภมปญญาของ

ชมชนและมประสบการณจากการไดปฏบตจรงในการจดประสบการณทสงเสรมทกษะการคด

ส าหรบเดกปฐมวย มคาเฉลย 4.61 ในระดบมาก คดเปนรอยละ 92.20 และกจกรรมท

นกศกษามความพงพอใจนอยทสด คอ มประสบการณจากการไดน าคมอทสงเสรมทกษะการ

คดส าหรบเดกปฐมวยใหกบคณครและผปกครองทอยในชมชน มคาเฉลย 4.48 ในระดบมาก

ทสด คดเปนรอยละ 89.60

ตารางท 4.14 สรปผลการประเมนความพงพอใจตอการจดการเรยนรแบบเชงรก

(Active learning)

ท การจดการเรยนรแบบเชงรก Active learning คาเฉลย S.D แปล

ผล

รอย

ละ

1 รปแบบการเรยนรโดยใชกจกรรมเปนฐาน

(Activity-Based Learning)

4.42 0.41 มาก 88.40

2 รปแบบการเรยนรโดยการสบคน (Inquiry-Based

Learning)

4.41 0.39 มาก 88.20

3 รปแบบการเรยนรโดยใชโครงการเปนฐาน

(Project-Based Learning)

4.52 0.36 มาก

ทสด

90.40

4 รปแบบการเรยนรทเนนทกษะการคด (Thinking

Based Learning)

4.50 0.43 มาก

ทสด

90.00

5 รปแบบการเรยนรเชงประสบการณ (Experiential

Learning)

4.58 0.40 มาก

ทสด

91.60

รวม 4.49 0.39 มาก 89.90

จากตาราง 4.14 พบวาการจดการเรยนรแบบเชงรก Active learning ในรายวชาการ

พฒนาทกษะการคดส าหรบเดกปฐมวย รปแบบทนกศกษามความพงพอใจมากทสด คอ รปแบบ

การเรยนรเชงประสบการณ (Experiential Learning) มคาเฉลย 4.58 ในระดบมากทสด

คดเปนรอยละ 91.60 และการจดการเรยนรแบบเชงรก Active learning ทนกศกษามความพง

พอใจนอยทสด คอ รปแบบการเรยนรโดยการสบคน (Inquiry-Based Learning) มคาเฉลย 4.41

ในระดบมาก คดเปนรอยละ 88.20

77

4. ขอคดเหนเพมเตม

จากการประเมนความพงพอใจตอการจดกจกรรมจดการเรยนรแบบเชงรก Active

learning ในรายวชาการพฒนาทกษะการคดส าหรบเดกปฐมวย นกศกษาไดใหขอมลในดานของ

ขอเสนอเพมเตมแยกตามรปแบบการจดการเรยนรแบบเชงรก Active learning ดงน

ตารางท 4.15 ขอคดเหนของนกศกษาตอการเรยนรโดยใชกจกรรมเปนฐาน (Activity-Based

Learning)

ประเดน ความถ รอยละ

1. การจดกจกรรม Check in ประกอบดวย Well come to my life การนง

สมาธ การเลาความด กจกรรม Brain Gym เปนการใหก าลงใจ สราง

สมพนธภาพทด มอบความอบอน ฝกสมาธ เปนการเราความสนใจ

และผอนคลายกอนการเรยนรและเปนกจกรรมทดมากๆ

36 60.00

2. การจดกจกรรม จบค-คด-แลกเปลยน ท าใหไดแลกเปลยนเรยนรกบ

เพอนมากขนและเปดโอกาสใหทกคนไดแสดงความคดเหนมากขน

28 46.67

3. การจดกจกรรมมความหลากหลายและนาใจ ไมนาเบอในแตละ

สปดาห เชน มกจกรรมแสดงบทบาทสมมต การจ าลองสถานการณ

การปฏบตจรงทงในหองเรยนและนอกหองเรยน เปนตน

37 61.67

4. ชอบการจดประสบการณในสถานศกษาเปนการสรางประสบการณ

การเรยนรทด เรยนรจากการปฏบตจรงมความหลาแสดงออกและ ได

แกปญหาเฉพาะหนาจรง

49 81.67

5. กจกรรมบางอยางใหเวลานานและยากเกนไป เชน การออกแบบคมอ

ทกษะการคด

25 41.67

6. ผสอนมเทคนคในการจดกจกรรมทนาใจ อธบายเขาใจงายและท าให

เขาใจเนอหามากขน

32 53.33

จากตาราง 4.15 แสดงขอคดเหนของนกศกษาตอการเรยนรโดยใชกจกรรมเปนฐาน

(Activity-Based Learning) ประเดนท มการแสดงขอคด เหนมากท สด คอ ชอบการจด

ประสบการณในสถานศกษาเปนการสรางประสบการณการเรยนรทด เรยนรจากการปฏบต

จรงมความหลาแสดงออกและ ไดแกปญหาเฉพาะหนาจรง มคาความถ จ านวน 49 คน คดเปน

รอยละ 81.67

78

ตารางท 4.16 ขอคดเหนของนกศกษาตอการเรยนรโดยการเรยนรเชงประสบการณ

(Experiential Learning)


1. การเรยนรนอกหองเรยนในสถานศกษา และชมชนเปน

การสรางประสบการณทมคณคาตอการเรยนรและ

การน าไปใชในวชาชพครไดจรง

48 80.00

2. การเรยนรเชงประสบการณกอใหเกดการท างาน

รวมกนและการแลกเปลยนกนมากขน เชน การลงเกบ

ขอมลในชมชน การจดท าโครงการบรการวชาการใน

สถานศกษาและชมชน เปนตน

34 56.67

3. การเชญวทยากรเปนประสบการณทไดมากกวา

เนอหาในรายวชาและเปนการเรยนรสาระใหมๆ ใน

ศตวรรษท 21

29 48.33

4. การเรยนรเชงประสบการณในรปแบบทหลากหลาย

ท าใหเกดประสบการณใหม ทน าไปใชไดจรง สนกและ

มความสขกบการเรยนร

41 68.33

5. การเรยนรเชงประสบการณจรง ท าใหตองวาง

แผนการท างานทเปนระบบและตองแกปญหาเฉพาะ

หนาอยตลอดเวลา

19 31.67

จากตาราง 4.16 แสดงขอคดเหนของนกศกษาตอการเรยนรโดยการเรยนร

เชงประสบการณ (Experiential Learning) ประเดนทมการแสดงขอคดเหนมากทสด คอ การ

เรยนรนอกหองเรยนในสถานศกษา และชมชนเปนกการสรางประสบการณทมคณคาตอการ

เรยนรและการน าไปใชในวชาชพครไดจรง มคาความถ จ านวน 48 คน คดเปนรอยละ 80.00

79

ตารางท 4.17 ขอคดเหนของนกศกษาตอการเรยนรโดยการเรยนรทเนนทกษะการคด

(Thinking Based Learning)


1. การใชแผนผงความคด (Graphic Organizer) ในการ

ออกแบบกจกรรมการเรยนร วเคราะหและสรปเนอหา

ท าใหเขาใจมากขน

26 43.33

2. การใชแผนผงความคด (Graphic Organizer) ท าใหม

ความคดรเรมในการออกแบบและสรางสรรคคมอให

เหมาะสม สวยงาม

15 25.00

3. มความรในการเลอกใชแผนผงความคด (Graphic

Organizer) มากขนและสามารถน าไปใชในรายวชา

อนๆ ได

22 36.67

4. การใชแผนผงความคด (Graphic Organizer) ในการ

เขยนแผนจดประสบการณจะท าใหสามารถสรป

สาระส าคญใหเดกปฐมวยไดด

18 30.00

5. บางแผนผงใชยากและยงไมคอยเขาใจ โดยเฉพาะ

การใช แผนผงความคด (Graphic Organizer)ในการ

ออกแบบคมอทกษะการคดส าหรบเดกปฐมวย

19 31.67

จากตาราง 4.17 แสดงขอคดเหนของนกศกษาตอการเรยนรโดยการเรยนรทเนน

ทกษะการคด (Thinking Based Learning) ประเดนทมการแสดงขอคดเหนมากทสด คอ การใช

แผนผงความคด (Graphic Organizer) ในการออกแบบกจกรรมการเรยนร วเคราะหและสรป

เนอหา ท าใหเขาใจมากขน มคาความถ จ านวน 26 คน คดเปนรอยละ 43.33

80

ตารางท 4.18 ขอคดเหนของนกศกษาตอการเรยนรโดยการเรยนรโดยใชโครงงานเปนฐาน

(Project-Based Learning)


1. การจดท าโครงการบรการวชาการในสถานศกษาและ

ชมชน เปนกจกรรมทดมาก ฝกกระบวนการท างานท

เปนระบบ เปนขนตอน มการวางแผน การท างานเปน

ทมทเขมแขงและการแกปญหาเฉพาะหนา

42 70.00

2. การเรยนรโดยการการจดท าโครงการเปน

ประสบการณทใหนกศกษาไดลงพนทจรงและม

ประโยชนมากสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได เปน

ประสบการณทหาไมไดในหองเรยน

39 65.00

3. การจดท าโครงการท าใหมความรบผดชอบตอหนาท

ของตนเองและของเพอนๆ และท าหนาทของตนเองให

ดทสด โดยไมโทษคนอน ฝกการเปนผน า ผตาม

27 45.00

4. การจดท าโครงการท าใหทราบถงลกษณะนสยของแต

ละบคคล และท าใหทราบวาการท างานทกอยางยอมม

อปสรรคตางๆ เสมอๆ

16 26.67

5. ควรมการจดท าโครงการในรายวชาอนๆ ท

หลากหลายเพอสรางประสบการณทดแกนกศกษา

ตอไป และควรมงบประมาณสนบสนนบาง

36 60.00

จากตาราง 4.18 ขอคดเหนของนกศกษาตอการเรยนรโดยการเรยนรโดยใชโครงงาน

เปนฐาน (Project-Based Learning) ประเดนทมการแสดงขอคดเหนมากทสด คอ การจดท า

โครงการบรการวชาการในสถานศกษาและชมชน เปนกจกรรมทดมากๆ ฝกกระบวนการ

ท างานทเปนระบบ เปนขนตอน มการวางแผน การท างานเปนทมทเขมแขงและการแกปญญา

เฉพาะหนา มคาความถ จ านวน 42 คน คดเปนรอยละ 70.00

81

ตารางท 4.19 ขอคดเหนของนกศกษาตอการเรยนรโดยการเรยนรโดยการสบคน (Inquiry-

Based Learning)


1. ชอบการสบคนขอมล โดยการลงพนทในชมชน ได

ความรใหมๆ ทหาไมไดในหนงสอหรอ อนเตอรเนต

11 18.33

2. การสบคนขอมลแลวน ามาเสนอในรปแบบท

หลากหลายเชน แสดงบทบาทสมมต สถานการณ

จ าลอง เปนตน ท าใหเขาใจเนอหามากขน

16 26.67

3. ชอบการสบคนขอมล โดยการลงพนทใน เปนการ

สรางสมพนธภาพทดกบผปกครองในชมชนและท าให

ทราบถงความแตกตางของแตละทองถน

24 40.00

4. การสบคนขอมลแลวน ามาแลกเปลยนกบเพอนและ

อภปรายรวมกน ท าใหเขาในเนอหามากขนกวาการ

น าเสนอในรปแบบ Power point

13 21.67

5. การสบคนขอมลจากแหลงขอมลทหลากหลาย อยาก

ใหผสอนแนะน าแหลงขอมลทนาเชอถอ เพอให

นกศกษาสามารถสบคนขอมลไดอยางตรงประเดน

18 30.00

จากตารางท 4.19 ขอคดเหนของนกศกษาตอการเรยนรโดยการเรยนรโดยการสบคน

(Inquiry-Based Learning) ประเดนทการแสดงขอคดเหนมากทสด คอ ชอบการสบคนขอมล

โดยการลงพนทใน เปนการสรางสมพนธภาพทดกบผปกครองในชมชนและท าใหทราบถงความ

แตกตางของแตละทองถน มคาความถ 24 คน คดเปนรอยละ 40.00

Date post:	07-Aug-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	6 times
Download:	0 times

ผลการวิเคราะห์ข้อมูล ·...

Documents