REDAÇÃO

MÓDULO 11Princípios de Coerência do Texto

Professora Rosane Reis

COERÊNCIA

Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água,espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, águafria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras,calça, meias, sapatos, telefone, agenda, copo com lápis, caneta, blocos de notas,espátula, pastas, caixa de entrada, de saída, vaso com plantas, quadros, papéis,cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone,relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis.Relógio.

A laranja é um animal vertebrado.

Ontem fui ao hospital comprar meus livros.

A coerência textual, então, é a propriedade que dá conta dosignificado global do texto:

• de que fala o texto (tema);

• que informação dá (selecção de informação);

• como se organiza a informação (tipologia textual - narrativa,descritiva, argumentativa, expositiva, explicativa, dialogal-conversacional; género discursivo – carta, crônica, horóscopo,conto, etc.).

COERÊNCIA? COESÃO?

O pai e seu filhinho de 5 anos caminham por uma calçada.Repentinamente, o garoto vê uma sorveteria e fala:

‒ Pai, eu já sarei do resfriado, né?

‒ Você não vai tomar sorvete! – responde o pai.

Podemos, com isso, deduzir que a coerência, numa situação comunicativa,é o que dá sentido para o texto. Para tanto, é preciso que haja:

• Inteligibilidade – a possibilidade de um texto ser compreendido

• Interpretabilidade – a possibilidade de um texto ser interpretado

• Capacidade de o receptor calcular o sentido do texto

• Processo cooperativo entre produtor (emissor) e destinatário (receptor)

FATORES DE COERÊNCIA

1. situacionalidade

2. informatividade

3. intertextualidade

4. intencionalidade

5. aceitabilidade

6. elementos linguísticos

7. conhecimento de mundo

8. conhecimento partilhado

9. inferências

10.contextualização

DINHEIRO ENCONTRADO NO LIXO

Organizados numa cooperativa em Curitiba, catadores de lixo livraram-sedos intermediários e conseguem ganhar por mês, em média, R$ 600,00 – osalário inicial de uma professora de escola pública em São Paulo.

O negócio prosperou porque está em Curitiba, cidade conhecida dentro efora do país pelo sucesso na reciclagem do lixo.