Aspectos psicológicos del bilingüismo 2Día 21, 6 mar 2013

Bilingüismo hispánico

SPAN 6060

Harry Howard

Tulane University

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Organización del curso

http://www.tulane.edu/~howard/Span6060/

Aspectos psicológicos del bilingüismo

Parte 2, § 6

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Conocimiento, uso y procesamiento del lenguaje

Lenguaje oral?

Lenguaje escrito?

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Canal de comunicación

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Emisor

Mensaje

Mensaje

Codificacióny producción

Percepción y descodificación

Receptor

Adquisición vs. aprendizajeKrashen (1981)

Adquisicióna) el proceso por el que el

niño se hace capaz de hablar en la lengua en la que hablan los que lo rodean

b) el niño es capaz de comunicarse desde el primer momento

c) todos los niños siguen la misma procesión

Aprendizajea) el proceso por el que el

niño adquiere el vocabulario y las reglas gramaticales de otra lengua por una enseñanza sistemática

b) el niño no aprende a comunicarse sino a analizar

c) la procesión varía según el método y el profesor

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¿Qué ocurre a nivel universitario?Método comunicativo

En vez de proponerse un aprendizaje sistemático de vocabulario y de reglas gramaticales, el objetivo principal es lograr que el alumno se haga capaz de comunicarse en la nueva lengua.

Para alcanzarlo, se utiliza desde el primer momento la nueva lengua como instrumento de comunicación.

ConclusiónSe justifica el método comunicativo en hechos

cognitivos, aunque se pone en práctica a través de la pragmática.

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La percepción del habla en bilingües

Ver el gráfico siguiente para …Revisar el inventario vocálico del castellano y el

catalán, p. 139.Explicar el imán perceptivo.

Vocales castellanas y catalanas

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imáncastellano

imáncatalán

ə ε ɔ

i u

e o

a

La organización del léxico mental bilingüeEl tema del lunes

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El procesamiento de la alternancia de códigosTambién fue tema del lunes

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Notas de pruebas

P1 P2 P3

MIN 8.0 6.0 8.0

AVG 9.4 8.8 9.4

MAX 10.0 10.0 10.0

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La próxima claseTengo que cancelar clase el viernes; tendremos P6 el lunes

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