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Assistant-e Social-e SOCIAL MONS
Assistant-e Social-eSOCIALMONS
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Entreprendre une formation d’assistant-e social-e, c’est se préparer à devenir un acteur professionnel du service social et de l’action sociale. C’est choisir un métier qui veut promouvoir :
- le changement social pour plus de dignité et d’équité et pour le développement d’une société plus juste et plus solidaire ;
- la citoyenneté, la participation et l’émancipation de tous ;
- les capacités et ressources propres des personnes et des collectivités afin d’améliorer le bien-être individuel et collectif ;
- l’information, la défense et la promotion des droits de chacun, et en particulier des plus exclus.
Professionnel de l’action collective et de l’aide individuelle, l’assistant-e social-e participe à des actions de prévention, de lutte contre les exclusions et à des projets de développement.
Il met en évidence les problèmes que pose le fonctionnement de la société en plaçant l’Homme au centre de ses préoccupations. Il fait émerger les enjeux sociétaux et oriente les politiques sociales. Il interpelle les différents acteurs des politiques sociales et participe à l’élaboration de propositions, de pratiques innovantes et de changement. Les différentes missions qui lui sont confiées recouvrent ainsi de multiples facettes :
Assistant-e Social-e :une profession
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Un métier aux débouchés multiples et diversifiésSecteur de l’aide sociale générale
Maison d’accueil pour sans-abri, femmes en difficulté - centre d’accueil d’urgence - Centre Public d’Action Sociale (CPAS) - services sociaux communaux ou privés - maison de quartier - centre de consultation conjugale et familiale - service d’aide aux familles, aux personnes étrangères - …
Secteur médico-socialHôpital général - hôpital psychiatrique - centre de jour - centre de santé mentale - mutualités - centres pour personnes handicapées, pour toxicomanes, pour personnes âgées… - maison de repos et de soins - planning familial - maison maternelle – services de consultations ONE - service de gardiennes encadrées - …
Secteur psychopédagogiqueCentre PMS - centre de guidance - service social scolaire - école de devoirs - centre psycho-médico-pédagogique - …
Secteur d’aide et protection sociale et judiciaireAide aux jeunes en milieu ouvert - SOS enfants - service d’aide à la jeunesse - service de protection judiciaire - maison de justice - service social pénitentiaire - service de médiation pénale ou familiale - maison d’hébergement - …
Secteur socioprofessionnelOrganisme d’insertion socioprofessionnelle - entreprise de formation par le travail - service de médiation de dettes - organisation syndicale - service du personnel - ….
Secteur socioculturelCentre culturel - maison de la culture - maison de jeunes - animation de quartier - mouvement d’éducation permanente - …
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Avec le diplôme de Bachelier Assistant-e Social-e, vous pouvez, si vous le souhaitez, accéder à des études de Master, moyennant un complément de crédits variables selon les programmes de formation :
- Master en Ingénierie et action sociales- Master en Sciences du travail (avec examen
d’admission)- Master en Administration publique- Master en Anthropologie- Master en Arts du spectacle- Master en Criminologie- Master en Études européennes- Master en Gestion culturelle- Master en Gestion des ressources humaines- Master en Information et communication- Master en Politique économique et sociale- Master en Sciences politiques - Master en sciences politiques – relations
internationales- Master en Sciences de l’éducation
- Master en Sciences de la famille et de la sexualité- Master en Sciences de la santé publique- Master en Sciences et technologies de
l’information et de la communication- Master en Sciences des religions- Master en sciences des religions et de la laïcité- Master en Sociologie- Master en Sociologie et anthropologie- Master en Sciences de la population et du
développement
Pour plus d’informations, consultez le site www.enseignement.be/passerelles et les sites des différentes Hautes Ecoles ou Universités qui organisent ces programmes.
Passerelles vers des Masters
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Une formation qui allie théorie et pratique Avec des stages en milieux professionnels dès le Bloc 1
- dans des lieux de stage très diversifiés
- au choix de l’étudiant
- avec un accompagnement pédagogique individualisé.
Alternant avec des cours et une formation méthodologiquequi donnent à l’étudiant des connaissances théoriques solides pour construire progressivement l’apprentissage du métier.
Stage possible à l’étranger en Bloc 3 En France, Canada, Ile de la Réunion, Sénégal, Europe.
TFE
METHODOLOGIE
METHODOLOGIE
COURS
COURSCOURS
Bloc 1
STAGES20 jours
STAGES42 jours
STAGES60 jours
Bloc 2 Bloc 3
METHODOLOGIE
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Grille des cours - Bloc 1
UE 01 DROIT 48 H / 4 CDroit 48h
UE 02 ECONOMIE 48 H / 4 CEconomie 48h
UE 03 HISTOIRE ET ACTUALITE 72 H / 6 CPOLITIQUES ET SOCIALES Histoire 48hDroit public 24h
UE 04 PHILOSOPHIE PARTIE 1 30 H / 2 CPhilosophie partie 1 30h
UE 05 PHILOSOPHIE PARTIE 2 30 H / 3 CPhilosophie partie 2 30h
UE 06 PSYCHOLOGIE GENERALE 48 H / 4 CPsychologie générale 48h
UE 07 QUESTIONS SPECIALES 12 H / 1 CQuestions spéciales de psychologie 12h
UE 08 RECHERCHE SOCIALE 57 H / 5 CStatistique 33hIntroduction à la démarche de recherche 24h
UE 09 SCIENCES 48 H / 4 CMEDICO-SOCIALES Sciences médico-sociales 48h
UE 10 SOCIOLOGIE GENERALE 63 H / 5 CSociologie 48hDémographie 15h
UE 11 INSTITUTIONS ET 60 H / 5 CINTERVENTION SOCIALES Approche du secteur non marchand 24hSéminaires et visites 12hChamp social 12hQuestions spéciales sur la structuration des écrits 12h
UE 12 METHODOLOGIE 228 H / 17 CDU TRAVAIL SOCIAL 1 ET ACTIVITESD’INTEGRATION PROFESSIONNELLE 1 Méthodologie 24hTravail social 60hAIP 1 (stage 1 et supervisions) 144h
Détail des unités d’enseignement
TOTAL BLOC 1 Volume horaire : 744 h - ECTS : 60
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Grille des cours - Bloc 2
UE 13 DROIT ET TRAVAIL SOCIAL : 36 H / 3 CAPPROCHES SPECIFIQUES Aide et protection de la jeunesse 18hDroit pénal 18h
UE 14 DROIT SOCIAL 60 H / 5 CDroit social 60h
UE 15 ECONOMIE SOCIALE 48 H / 4 CEconomie sociale 48h
UE 16 METHODOLOGIE DE LA 48 H / 4 CRECHERCHE SOCIALE Méthodologie de la recherche sociale 48h
UE 17 PHILOSOPHIE SOCIALE 24 H / 2 CET POLITIQUE Philosophie sociale et politique 24h
UE 18 COMPLEMENTS 48 H / 4 CDE SCIENCES PSYCHOLOGIQUES Psychologie du développement 24hPsychopathologie 24h
UE 19 PSYCHOLOGIE SOCIALE 24 H / 2 CPsychologie sociale 24h
UE 20 SOCIOLOGIE POLITIQUE 36 H / 3 CSociologie politique 36h
UE 21 APPROCHES SPECIFIQUES 54 H / 5 CDE TRAVAIL SOCIAL Analyse des organisations 24hDéontologie 12hIntégration méthodologique 18h
UE 22 METHODOLOGIE 90 H / 9 CDU TRAVAIL SOCIAL 2 Travail social individualisé 30hTravail social de groupe 30hTravail social communautaire 30h
UE 23 ACTIVITES 300 H / 19 CD’INTEGRATION PROFESSIONNELLE 2 Stage 2 (y compris supervisions) 280hRapport de stage 20h
Détail des unités d’enseignement
TOTAL BLOC 2 Volume horaire : 768 h - ECTS : 60
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Grille des cours - Bloc 3
UE 24 PHILOSOPHIE ET 24 H / 2 CDEONTOLOGIE DU TRAVAIL SOCIAL Déontologie et éthique 12hPhilosophie et pratiques réflexives 12h
UE 25 POLITIQUES 24H / 2CÉCONOMIQUES ET SOCIALES Politiques économiques et sociales 24h
UE 26 SOCIOLOGIE ET 24 H / 2 CACTEURS SOCIAUX Sociologie et acteurs sociaux 24h
UE 27 QUESTIONS SPECIALES 150 H / 10 CDE TRAVAIL SOCIAL Anthropologie 24hGestion du social 24hSociologie de la famille 24hActivités de soutien volet A 30h
2 COURS AU CHOIX PARMI LA LISTE SUIVANTE POUR 48H - 4C Politique et intervention sociale 24hdans le champ du handicap Travail social et Toxicomanie 24hDroits fondamentaux des personnes 24hd’origine étrangère Politique du logement 24hPsychocriminologie : déviances, 24hauteurs et victimes Mineurs en difficulté 24hDifférentes approches du travail social 24hcontemporain Vieillissement et société 24h
UE 28 METHODOLOGIE 78 H / 6 CDU TRAVAIL SOCIAL 3 Travail social individualisé 24hTravail social de groupe 24hInitiation à la négociation 24hActivités de soutien volet B 6h
UE 29 ACTIVITES 420 H / 22 CD’INTEGRATION PROFESSIONNELLE 3 AIP 3 (stage 3 et supervisions) 420h
UE 30 TRAVAIL DE 108 H / 16 CFIN D’ETUDES Travail de fin d’études et processus 108hd’élaboration du TFE
Détail des unités d’enseignement
TOTAL BLOC 3 Volume horaire : 828 h - ECTS : 60
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Nos priorités pédagogiques et nos atoutsLa particularité de la HELHa est notre réel souhait d’accueillir les étudiants dans un cadre à taille humaine. Nous mettons ainsi l’accent sur les relations :
- entre les étudiants : accueil en début d’année par des étudiants d’années supérieures, cours en sous-groupes, séminaires résidentiels, voyages d’études, festivités diverses, etc.
- entre les étudiants et les professeurs : encadrement individualisé des stages, accessibilité des professeurs, utilisation d’une plate-forme favorisant la communication, etc.
En préparant les étudiants à l’ensemble des méthodologies de l’intervention sociale, nous tenons avant tout à ce qu’ils soient des professionnels au service de la collectivité,
- capables de travailler seuls et en équipe
- capables d’écouter mais aussi d’agir.
La formation professionnalisante que nous proposons mène à de réels débouchés.
L’équipe pédagogique se veut dynamique, investie et reste insérée dans une pratique professionnelle de terrain, ce qui constitue un atout indéniable sur le plan pédagogique. Nos profs savent ce qu’ils enseignent !
Nous encadrons également les étudiants en quête d’outils et de méthodes de travail. Comment ? En organisant différentes activités de soutien et d’aide à la réussite : ateliers sur la gestion du temps et l’organisation du blocus, système de tutorat entre pairs.
La vie sur le campus permet également de participer à divers projets d’animation en collaboration avec les autres départements du site montois de la HELHa (Arts Appliqués et économique). Autant d’occasions de pouvoir s’investir personnellement, et d’y développer aussi ses futures compétences professionnelles.
La HELHa entretient des contacts nourris avec les milieux professionnels en développant notamment un réseau d’anciens et un centre de formation continue (le CITS - Centre Interdisciplinaire en Travail Social), à destination des intervenants sociaux en recherche de renouvellement de leurs pratiques.
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Le point de vue des anciens
“En 2000, lorsque j’ai terminé mes études à l’ISSHA, j’avais 20 ans et je ne me sentais pas prête à entrer dans le monde du travail, j’ai donc décidé de poursuivre mes études à l’UCL en Sciences de la Famille et de la Sexualité.
Lors de ma 2e année, mes cours se limitaient à 2 jours semaine, j’ai donc déposé mon CV sur le site du guide social pour trouver un emploi à temps partiel. J’ai été contactée par le Home du Pré pour un remplacement mi-temps et j’y travaille, à ce jour, à temps plein.
Le Home du Pré, qui se situe dans les Marolles à Bruxelles, est une maison d’accueil pour femmes en difficultés, avec ou sans enfants.”
Priscilla Leseine.
“Mi-juillet 1993, soit 15 jours après ma sortie de l’ISSHA, j’ai été engagé à mi-temps à la Clinique Notre-Dame de Frameries et début septembre de la même année, je me mariais. Ce travail à temps partiel m’a permis de poursuivre mes études à l’Université Catholique de Louvain et d’obtenir le diplôme de licencié en sciences familiales et sexologiques. Peu après, et suite à la fusion de la clinique de Frameries avec l’hôpital d’Hornu, j’ai été amené à travailler à temps plein sur les deux sites hospitaliers. Mon employeur de l’époque m’a alors permis de suivre une formation de 6 mois à l’ACN (Association Catholique de Nursing) afin de me spécialiser en soins palliatifs et ainsi participer à la création de l’équipe mobile de soins palliatifs de l’hôpital. Début 2005 et durant 6 mois, j’ai également exercé en tant qu’assistant social (indépendant complémentaire) dans le milieu de l’adoption internationale.
En septembre 2005, j’ai remis ma démission à l’hôpital et ai été engagé au CHR Clinique St-Joseph – Hôpital de Warquignies. Depuis, j’y exerce en tant que responsable du service social sur les deux sites.”
Dominique Thibaut.
“En sortant de l’ISSHA en 2001, j’ai été engagé comme permanent pour Opération Villages Roumains (OVR) durant 3 mois.
Je me suis ensuite rapproché de ma région d’origine en m’engageant dans une autre organisation d’éducation permanente, l’ASBL Pic-Ardie à mi-temps à Tournai.
J’ai très vite complété mon temps de travail au sein du service d’Aide en Milieu Ouvert d’Ath, AMOSA. Environ un an plus tard, ce dernier service m’offrait un contrat temps plein et à durée indéterminée. J’y suis resté 5 ans durant lesquels j’ai pu expérimenter le secteur de l’aide à la jeunesse. Durant cette période, j’ai entamé et réussi une licence en politique économique et sociale en cours du soir à la FOPES.
Cette formation m’a permis d’obtenir un emploi de permanent régional de l’organisation de jeunesse “Jeunesse et Santé”. Un métier passionnant et très prenant, donc assez incompatible avec l’arrivée de mon premier enfant…
Je me suis donc retrouvé travailleur social dans le service d’accompagnement pour personnes handicapées adultes « L’Echelle » à Mouscron. Il s’agissait pour moi de lancer une antenne du service sur la région d’Ath.
Enfin, fin 2007, j’ai eu vent du lancement du Service d’Accrochage Scolaire du Hainaut Occidental (SAS-HO) à Tournai, j’y ai obtenu le poste de direction. Le service fonctionne depuis 2008, l’équipe, toujours en place, l’a lancé et continue de développer son projet pédagogique à l’heure actuelle.”
Antoine Vandenhoven.
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Renseignements pratiquesInscriptionsLes inscriptions se prennent durant la première quinzaine de juillet et après le 15 août, du lundi au vendredi, de 9h00 à 12h00 et de 13h30 à 16h30.
Frais d’inscriptionPour information : montants de l’année académique 2014-2015 :
Bloc 1 et 2 : 475 € + 30 € de syllabi
Bloc 3 : 527 € + 15 € de syllabi
Etudiants boursiers : 0 €.
Les montants pour les années futures seront précisés lors de l’inscription.
Dans le cas où deux enfants à charge d’une même famille sont inscrits comme étudiants réguliers finançables à la Haute Ecole Louvain en Hainaut, le second peut bénéficier d’une subvention de 130 € allouée par le Service social de la Haute Ecole.
Conditions d’admissionEtre titulaire du Certificat d’Enseignement Secondaire Supérieur (CESS) ou d’un diplôme étranger dont l’équivalence au titre belge est reconnue par les instances officielles.
Documents à fournir pour le dossier- Formule provisoire de la réussite de la 6e
année secondaire, portant la signature du chef d’établissement et le cachet de l’école
- Photocopie (présenter l’original avec la copie) du Certificat d’Enseignement Secondaire supérieur (CESS)
- Photocopie recto et verso de la carte d’identité
- Attestation(s) justifiant tout ce qui a été fait depuis la fin des études secondaires, que ce soit en Belgique ou à l’étranger : études, travail, autres... sans aucune interruption de dates. Les attestations scolaires doivent obligatoirement mentionner si l’année est réussie ou échouée.
- Une copie de tous les relevés de notes de l’année ou des années passées dans l’enseignement supérieur qu’elle(s) soi(en)t réussie(s) ou non. Il doit obligatoirement être mentionné que l’étudiant a réussi ou non l’année en question.
- Une composition de ménage datée du mois de septembre de l’année en cours, pour les étudiants de nationalité étrangère (hors CEE) dont les parents résident en Belgique
- Une attestation de la visite médicale subie (par un centre belge agréé) si des études dans l’enseignement supérieur ont déjà été suivies.
- Une(des) attestation(s) d’apurement de dettes fournie(s) par l’(es) établissement(s) d’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles
Veuillez vous munir de votre carte d’identité pour votre inscription (traitement informatique de vos données personnelles).
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HoraireLa rentrée est fixée aux environs de la mi-septembre. Les cours sont donnés du lundi au vendredi à partir de 8h45.
Service socialUne assistante sociale vous aide à trouver une solution (problème financier, familial, d’orientation ...).
BibliothèqueAccessible en semaine à tous les étudiants.
Plus de 6000 ouvrages, 80 revues et périodiques, documentation d’actualité économique et sociale.
Accès au campusTous les renseignements se trouvent sur le site :
www.campus.fucam.helha.be
LogementLes “Kots” en ville
Les étudiants qui désirent occuper une chambre en ville peuvent consulter le site :
www.inforjeunes.be
CafétériaLes étudiants disposent d’une cafétéria au rez-de-chaussée du bâtiment 1 (petite restauration, sandwiches divers, boissons...).
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Le CERSO est le centre de formation continue et de recherche de la Catégorie sociale de la HELHa.
Avec plus de 20 ans d’expertise dans la formation continue et la recherche, la perspective est d’offrir un large panel d’offres pour mieux répondre aux besoins et aux demandes des travailleurs sociaux et des institutions sociales.
Le CERSO vous propose, dans ces différentes antennes (Louvain-La-Neuve, Mons, Montignies, Tournai):
- un catalogue de formations dont vous trouverez sur le site la multiplicité et la diversité pour répondre au mieux à vos préoccupations professionnelles ;
- des interventions ”sur mesure” en réponse à vos besoins : accompagnement d’équipes, intervisions, supervisions collectives, supervisions individuelles ou consultance.
Le CERSO met aussi à disposition des milieux professionnels son expertise en matière de recherche :
pour l’évaluation de dispositifs ou de programmes d’action sociale,
pour la réalisation d’études ou d’enquêtes dans le domaine social,
pour l’accompagnement méthodologique de recherche ou la réalisation de recherche-action.
Pour plus d’information, consultez notre site : http://cerso.helha.be
Contact : David Laloy ([email protected])
Le CERSO rassemble désormais les trois anciens centres de formation continue :
- le CFP, Centre de Formation Permanente de l’Institut Cardijn, à Louvain-la-Neuve ;
- le CITS, Centre Interdisciplinaire de Travail Social, de l’ISSHA, à Mons ;
- le Centre de Formation Continue de l’Ecole Sociale de Charleroi, à Montignies-sur-Sambre.
CENTRE DE RESSOURCES POUR LE SOCIALFormation continue – Intervention – Recherche
