.aybschool - foundation.ayb.am · հասարակության օրինակելի բջիջ է, որը...

www.aybschool.am

ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՏԱՐՎԱ ՀԱՇՎԵՏՎՈՒԹՅՈՒՆ

ՏԱՐԻՆ ԳՈՐԾԵՐՈՎ

ԴՊՐՈՑԻ ԿՅԱՆՔԸ2016-2017 ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆՏԱՐՈՒՄ

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎԱՌԱՔԵԼՈՒԹՅՈՒՆ

ՖԻՆԱՆՍԱԿԱՆՀԱՇՎԵՏՎՈՒԹՅՈՒՆ

ՄԻՋԱՎԱՅՐ

ԱՋԱԿՑԻ՛Ր «ԱՅԲ»ԴՊՐՈՑԻՆ

«ԱՅԲ» ՀԱՄԱՅՆՔ.ՄԱՐԴԻԿ

ՄԵՐ ԱՋԱԿԻՑՆԵՐԸ

ԿՐԹՈՒԹՅԱՆՃԱՐՏԱՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆ

ԿՐԹԱԹՈՇԱԿԱՅԻՆՀԱՄԱԿԱՐԳ

10. ԱՐԱՐԱՏՅԱՆ ԲԱԿԱԼԱՎՐԻԱՏ12. «ԱՅԲ» ԴՊՐՈՑՈՒՄ ԴԱՍԱՎԱՆԴՎՈՂ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ13. ՆԱԽԱԳԾԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՌՈՒԹՅՈՒՆ

28. ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐ34. ՀՅՈՒՐԵՐ36. ՆՎԱՃՈՒՄՆԵՐ38. ԿԱՐԵՎՈՐ ՓԱՍՏԵՐ40. ՎԻՃԱԿԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ

16. ՀՈԳԱԲԱՐՁՈՒՆԵՐԻ ԽՈՐՀՈՒՐԴ18. ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐ ԵՎ ԱՆՁՆԱԿԱԶՄ20. ԱՇԱԿԵՐՏՆԵՐ24. ԾՆՈՂՆԵՐ26. ՇՐՋԱՆԱՎԱՐՏՆԵՐ

842

14451546

1044

5 28

Դպրոցները գոյություն ունեն բազմաթիվ դարեր, և մարդիկ այնքան են ընտելացել դրանց առկայությանը հասարակական կառուցվածքում, որ շատ հաճախ թերագնահատում են դպրոցի ազ-դեցության աստիճանը։ Սակայն ոչ միայն հասարակության ապագան, այլ նաև ներկան է մեծապես կախված դպրոցից։ Ունենալով կենսական կարևորություն հասարակության համար՝ դպրոցը միաժամանակ և հասարակության ձևավորման գործիք է, և ընթացիկ հասարակական իրողության վառ ար-տացոլում։

«Այբ» դպրոցը կայացել է շնորհիվ իր շուրջ հավաքված համայնքի, որը զերծ է դպրոցի դերի թյուր ընկալումից, և որի ներքին առողջության արտացոլումն է «Այբ» դպրոցը։ Մեր համայնքը առողջ հասարակության օրինակելի բջիջ է, որը պիտի բազմանա, տարածվի և վերածվի ապագա հասարակության։ «Այբ» դպրոցի առաքելությունը հենց դա է։

Անցած ուսումնական տարվա իրա-դարձությունները միայն կրթական չէին. դրանք «Այբ» համայնքի ներքին էներգիայի պոռթկումներ էին, մեր ընդհանուր ոգևորության վառ դըր-սևորումներ։

Տարին շատ հագեցած էր մշակութային իրադարձություններով։ Այն բացվեց համերգով՝ սեպտեմբեր ամսին Երևանի Սիրահարների այգում տեղի ունեցավ «Այբ» դպրոցի ռոք խմբի առաջին բացօթյա հանրային մենահամերգը, և փակվեց համերգով՝ «Այբ» դպրոցում 5 հայկական ռոք-խմբերի ելույթով, որով ամփոփվեց մեր նկարող աշակերտների

և շրջանավարտների նախաձեռնած «Ռոքապատկերում» նախագիծը։ Իսկ տարվա մշակութային ադամանդներից էին դպրոցի երգչախմբի ելույթները՝ սկզբում Հունաստանի Պատմոս կղզում կայացած հոգևոր երաժշտության փառատոնին, հետո՝ Ստեփան Լու-սիկյանի հիշատակին նվիրված հա-մերգի ընթացքում և, վերջապես, առանձին համերգով՝ Կամերային երաժշտության տան բեմին։

Մեր համայնքի համար այս տարին նշանակալից էր. հոկտեմբերի 7-ին Երևանի «Գաֆեսճյան» քան-դակների այգում մենք նշեցինք «Այբ»-ի տասնամյակը։ Նման իրադար-ձություններն ակամա վերադարձնում են մեզ անցյալ՝ ստիպելով վերապրել մի խումբ ընկերներով կայացրած որոշման ոգևորությունը, նոր աջակիցների մեզ միանալու կապակցությամբ ուրախութ-յունը, առաջին հաջողված նախագծերի հետ գոյացող վստահությունը, մարդ-կանց, պահերը, և այդ ամենն առաջ տանող և ամեն քայլափոխի մեզ ուղղորդող հավատը։

Դպրոցում այս տարի կայացավ և արդյունավետ աշխատեց մանկա-վարժական խորհուրդը։ Իմ հա-մոզմունքն է, որ մենք պիտի շարու-նակենք գործել այդ ուղղությամբ՝ որոշումների կայացման գործընթացում ավելի ու ավելի ներգրավելով դպրոցի համայնքի բաղկացուցիչ մասերը՝ ուսուցիչներին, աշակերտներին և ծնողներին՝ կիրառելով դպրոցում ժողովրդավարության սկզբունքները։ Դրա բնական արդյունքը կլինեն կրթական համայնքի ավելի անմի-

ՏԱՐԻՆ ԳՈՐԾԵՐՈՎ

ԱՐԱՄ ՓԱԽՉԱՆՅԱՆ,«ԱՅԲ» ԴՊՐՈՑԻ ՏՆՕՐԵՆ

«ԱՅԲ» ԴՊՐՈՑ |։ Տարեկան հաշվետվություն4 5

ջական մասնակցությունը դպրոցի կյանքին, ավելի պատասխանատու և հասուն վերաբերմունքը դպրոցի նկատմամբ, ավելի հավասարակշիռ և արդյունավետ որոշումների կայացումը, քաղաքացիական մտածողության ձևա-վորումը։

Ուսուցիչների՝ գարնանը կայացած համաժողովը այս տարի բաց էր նաև Արարատյան բակալավրիատի թեկ-նածու դպրոցների ներկայացուցիչների համար։ Միջոցառումն անցավ ան-նախադեպ մակարդակով՝ ցուցաբե-րելով Արարատյան բակալավրիատի ուսուցիչների զարգացման ծրագրի տպավորիչ ազդեցությունը մեր ուսու-ցիչների աշխատանքի որակի և բո-վանդակության վրա։ Եթե նախկինում դպրոցն ուներ հզոր ուսուցչական թիմ, ապա այսօր այն նաև դարձել է տպավորիչ հետազոտական համայնք, ուր փորձարկվում և կերտվում են նոր կրթական մոտեցումներ, որոնք վերածվում են առօրյա գործելաձևի։

Չափազանց տպավորիչ էին աշա-կերտների տարեվերջյան արդյունք-ները։ Այս տարի առաջին անգամ «Այբ» դպրոցի աշակերտները հնարավո-րություն ունեցան ընդունվելու Հա-յաստանի բուհեր Արարատյան բակալավրիատի քննությունների արդ-յունքներով։ Կառավարության որոշ-մամբ՝ այդ քննությունները հանձնող աշակերտներին առանձին քվոտաներ էին հատկացված։ Սակայն մեր շրջանավարտները չբավարարվեցին այդ քվոտաների նվազագույն չա-փանիշներին համապատասխանելով. նրանք հանձնեցին քննությունները փայլուն արդյունքներով՝ գերազանցելով մեր ակնկալիքները. նրանցից ոմանք ուսման առաջարկներ ստացան արտերկրյա լավագույն ուսումնական հաստատություններից։ Է՛լ ավելի ու-

Դպրոցը փոփոխական միջավայր է՝ լի անակնկալներով։ Անցած ուսումնական տարվա ընթացքում զգալիորեն գե-րակշռում էին բարի անակնկալները։ Այն լավ տարի էր դպրոցի համար՝ ազատ, անկաշկանդ զարգացման, նոր հաջողությունների և ձեռքբերումների տարի։

«Այբ» դպրոցը վերելքի և զարգացման ճանապարհին է։ Այն նման է իր աշակերտներին՝ երիտասարդ է, ազատամիտ, անկաշկանդ, տենչող և ոգևորված, լի հավատով և առա-քելության իրագործման պատասխա-նատվությամբ։ Մաղթենք, որ այդ ոգին լինի մնայուն, որ այն թև տա բոլոր նրանց, ովքեր դպրոցի մասն են, մաղթենք, որ դպրոցը միշտ լինի մեր ընդհանուր առաքելության իրագործման աղավնին։

Արամ Փախչանյան,«Այբ» դպրոցի տնօրեն

րախացրին և զարմացրին 11-րդ դա-սարանցիները՝ աննախադեպ բարձր արդյունքներ ցուցաբերելով Արարատյան բակալավրիատի ստանդարտ մակար-դակի քննությունները հանձնելիս։ Աշ-խարհում քիչ դպրոցներ կան, որ նման արդյունքներ են գրանցում։

Տարվա ողջ ընթացքում ամբողջ դպրոցը մեծ խանդավառությամբ և ակնկա-լիքներով էր դիտում նոր մասնաշենքի շինարարության ընթացքը։ Ուրախալի է, որ, չնայած գոյացած ֆինանսա- կան խոչընդոտներին, շինարարությունը մոտեցել է ավարտին, և դպրոցը նոր տարին սկսել է նոր մասնաշենքով համալրվելով։ Այս շենքը շատ բան կտա դպրոցի աշակերտներին՝ ճա-նաչելու և ստեղծագործելու նոր հնա-րավորություններ բացելով նրանց առջև։

Իհարկե, ոգեշնչվելով հաջողություն-ներից՝ չենք կարող չընդունել, որ դպրոցը դեռ շատ անելիքներ ունի։ Տեսնելով ձեռքբերումները՝ չի կարելի աչք փակել խնդիրների վրա, առավել ևս մի դպրոցում, որի նպատակը բարոյական, ազնիվ մարդ ձևավորելն է։ Մենք դեռ պիտի աշխատենք համայնքաշինության դաշտում, տա-րիքային բնույթ կրող անցանկալի երևույթների նվազեցման, կրթական մոտեցումների հարստացման և տա-րիքային առանձնահատկություններին համապատասխանեցման, ինչպես նաև հայալեզու կրթական ռեսուրսների ձևավորման և հարստացման ուղղութ-յամբ։ Դպրոցի տնօրինությունը հոգա-բարձուների խորհրդի հետ աշխատում է ծառացած խնդիրներին լուծում տալ՝ պատրաստ ընդունելու և՛ աշակերտների ու նրանց ծնողների, և՛ ուսուցիչների, և՛ հանրության քննադատությունը։ Հոգատար քննադատությունը միշտ օգնում է. ամենավտանգավորը դրա հակադարձն է՝ անտարբերությունը։


են երկրի ամբողջ կրթական համակարգի վրա՝ նպաստելով հայկական կրթության մրցունակության բարձրացմանը:

«Այբ» դպրոցը բացվել է 2011 թվակա-նին «Այբ» կրթական հիմնադրա-մի կողմից՝ կրթության գաղափարի շուրջ միավորված հարյուրավոր բա-րերարների ֆինանսական աջակցութ-յամբ: «Այբ» դպրոցը կարգավիճա-կով հիմնադրամ է (պաշտոնական անունը՝ «Այբ կրթական հանգույց» հիմնադրամ) և հասարակական կա-ռույց: Դպրոցը ղեկավարվում է հո-գաբարձուների խորհրդի կողմից, չունի սեփականատերեր ու բաժնետերեր: «Այբ» ավագ դպրոցը ոչ պետական ոլորտում առաջին սոցիալական ծրա-գիրն է Հայաստանում, և աշակերտների մոտ 70%-ն ամեն տարի ստանում է կրթաթոշակ (ուսման վարձի փոխ-հատուցում):

«ԱՅԲ» ԴՊՐՈՑ

«Այբ» դպրոցը սովորելու նոր միջավայր է, ուր ազգային հիմքի վրա մշակվում են եզակի կրթական տեխնոլոգիաներ և փորձարկվում ժամանակակից կրթության բարձ-րագույն ձեռքբերումները՝ ի նպաստ հայկական կրթության մրցունակութ-յան բարձրացման: «Այբ» դպրոցի նպատակն է դառնալ 21-րդ դարի հայկական դպրոցի մոդել: «Այբ» դպրոցի առաքելությունն է` ձևավորել ուսյալ, առաքինի, պատկանելության և պատասխանատվության զգացում ունեցող երիտասարդների սերունդներ:

«Այբ» դպրոցը ծառայում է որպես յուրօրինակ լաբորատորիա` դասավանդ-ման ու ուսումնառության լավագույն տեխնոլոգիաների, մեթոդաբանության ու փորձառության մշակման և կրթական համակարգերի ստեղծման համար: Այդ տեխնոլոգիաները, մեթոդներն ու համակարգերն այնուհետև տարածվում

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՔԵԼՈՒԹՅՈՒՆ


Բ.

Ա.

Ե.

Զ.

Է.

Ը.

Գ.

Դ.

ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՃԱՐՏԱՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆ

ԱՐԱՐԱՏՅԱՆԲԱԿԱԼԱՎՐԻԱՏ

ԱՐԱՐԱՏՅԱՆԲԱԿԱԼԱՎՐԻԱՏ

«Այբ» դպրոցը 12-ամյա է՝ տարրական (1-4-րդ դասարաններ), միջին (5-9-րդ դասարաններ) և ավագ (10-12-րդ դասարաններ) բաղադրիչներով: «Այբ» դպրոցում դասավանդումը կատար-վում է «Արարատյան բակալավրիատ» (ԱԲ) հայկական կրթական ծրագրով՝ մշակված «Այբ» կրթական հիմնադրամի կողմից:

ԱԲ-ը համաշխարհային մակարդա-կով մրցունակ ուսումնական ծրագիր է, որի շնորհիվ հայ երեխաները, սովորելով հայկական դպրոցներում, հայերենով, ստանում են միջազգային բոլոր խստապահանջ չափանիշներին համապատասխան որակյալ կրթություն, որի ավարտական հավաստագիրն ընդունելի ու ճանաչելի է թե՛ տեղական, թե՛ միջազգային բուհերի կողմից: Արարատյան բակալավրիատի փիլի-սոփայությունը խարսխված է ութ սկըզ-բունքների վրա, որոնք արտահայտում են ԱԲ-ի դպրոցների ինքնությունը և ապահովում կրթական ծրագրերի իրականացման արդյունավետություն, մարդկային փոխհարաբերությունների ներդաշնակություն, սովորելու առողջ միջավայր և համայնքաշինական արժեք-ների սերմանում:

Ամբողջականություն ԱԲ-ն ամբողջական կրթության ծրագիր է: ԱԲ-ի նպատակը համակողմանի զարգացած, հոգեպես հարուստ և առողջ անհատների ձևավորումն է:

ԽորացումԱԲ-ն ընձեռում է յուրաքանչյուր առարկա խորությամբ ուսումնասիրելու հնարավորություն` առանց խախտելու կրթության համակողմանիության սկըզ-բունքը:

ՍտեղծարարությունՄարդու ստեղծագործական ներուժի արթնացումն արդյունավետ կրթության հիմքն է: ԱԲ-ը ձևավորում է այնպիսի միջավայրեր, ուր սովորողները ճա-նաչելով ստեղծում են և ստեղծելով ճանաչում` ներգրավվելով տարբեր առարկայական և միջառարկայական ծրագրերում:

Աշխատելու արվեստԱԲ-ի կրթական միջավայրն իր կրթական ռեսուրսներով, խորհրդատվական հա-մակարգով, տեխնոլոգիական լուծում-ներով նպաստում և տրամադրում է աշխատանքի, ակտիվության և արդ-յունավետության:

ԱրժեքներԱԲ-ն արժեքներ գնահատող և սերմանող ծրագիր է: ԱԲ-ի նպատակն է՝ ձևավորել ոչ միայն գիտելիքներով զինված մարդ, այլև բարոյապես մաքուր, սեփական ինքնությանը հաղորդ, պատկանելութ-յան և պատասխանատվության գիտակ-ցություն ունեցող քաղաքացի:

ՀամայնքԱԲ-ը համայնքաշինական առաքե-լություն է: ԱԲ-ի ամենամեծ հա-րըստություններից մեկը նրա շուրջ համախմբված մարդիկ են: ԱԲ-ը միավորում է կրթությամբ կայացած և կրթության մեջ ներդրում կատարելու ցանկություն ունեցող մարդկանց, ովքեր պատրաստ են պատասխանատվություն ստանձնելու` տալու նոր սերնդին կրթությամբ իրագործվելու հնարավո-րություն:

ՄիջավայրԱԲ-ը ձգտում է ստեղծելու այնպիսի գաղափարական, ժամանակակից և հագեցած միջավայրեր, որոնք համակում են ապագայի հասանելիության զգա-ցումով, բացում մարդու ներուժը` տրա-մադրելով սովորելու և արարելու:

ԳնահատանքԱԲ-ի դպրոցն արժևորման, հարգանքի և շնորհակալության միջավայր է:

«Այբ» դպրոցի փիլիսոփայությունն ամփոփված է դպրոցի նշանաբանի մեջ՝ «Իմա և արա», գրաբարից թարգ-մանաբար՝ «Ճանաչիր և արարիր»: Այս երկու սկզբունքները խորապես փոխկապակցված են, այսինքն` չկա ճանաչողություն առանց իրագործ-ման, ոչ էլ արարում` առանց իմա-ցական ձեռքբերման: Այս երկուսի համադրությունը մեր կրթական փիլի-սոփայության «ոսկե կանոնն» է:

ԿՐԹՈՒԹՅԱՆՃԱՐՏԱՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆ


Մայրենի խոսքի մշակույթ

ԱնգլերենՌուսերեն

Մաթեմատիկա Համակարգչային գիտություն

Գիտություն

ԿերպարվեստԵրաժշտությունՊարարվեստ

Մարմնակրթություն

ՇախմատՌուսերենի խմբակԱնգլերենի խմբակՖրանսերենի խմբակԽոսակցական ֆրանսերենի խմբակԶարգացնող խաղերՊարի խմբակԹատրոնի անգլերեն խմբակՌոբոտիկայի խմբակ«Հմուտ ձեռքեր» խմբակՍեղանի խաղերի խմբակՍպորտային խաղերի խմբակԼողԴասապատրաստում

* «Այբ» ավագ դպրոցում մի շարք առարկաներ դասավանդվում են ստանդարտ և խորացված մակարդակներով:

Հայոց լեզուԳրականությունՄայրենի

ԱնգլերենՌուսերենՖրանսերենԻսպաներենԳերմաներեն

ՀանրահաշիվԵրկրաչափությունՄաթեմատիկա (5-րդ և 6-րդ դաս.)ՏՀՏԻնֆորմատիկա

ԿենսաբանությունՔիմիաՖիզիկաԱշխարհագրությունԲնագիտություն

Հայոց պատմությունՀամաշխարհային պատմությունՊար

ԵրաժշտությունԳծագրությունԿերպարվեստԲեմարվեստԵրգչախումբ

Մարմնակրթություն

ՆԶՊ և առաջին բուժօգնությունՇախմատԽոսակցական ֆրանսերենի խմբակՄեդիա ակումբՌոբոտիկայի խմբակԳիտության խմբակՄյուզիքլ/բեմի ձևավորում/թատերախումբ/պարարվեստ/երգչախումբՍպորտային խաղերի խմբակԼողԲասկետբոլԴասապատրաստում

Հայոց լեզուԳրականություն

ԱնգլերենՌուսերենՖրանսերենԻսպաներենԳերմաներեն

ՀանրահաշիվԵրկրաչափությունՏՀՏ

ԿենսաբանությունՔիմիաՖիզիկաԱշխարհագրություն

Հայոց պատմությունՀամաշխարհային պատմությունԳործարարությունՀասարակագիտությունՄտածելու հմտություններ

ՊարՌազմապարԳծագրությունԳրաֆիկական դիզայնՆկարչությունՆվագախումբԲեմարվեստՏղաների երգչախումբԱղջիկների երգչախումբ ՄարմնակրթությունԲասկետբոլ (խմբակ)Լող (խմբակ)

ՆԶՊ և առաջին բուժօգնությունՌոքեստր (նվագախումբ)Մեդիալաբ (լրագրողություն)Տեխնոշարժ (ծրագրավորում)Կանաչ քիմիա (քիմիա)F8 (լուսանկարչություն)Գիտություն՝ փորձերով

Արվեստանոց (կերպարվեստ)Ֆաբլաբ (ռոբոտաշինություն)

«ԱՅԲ» ԴՊՐՈՑՈՒՄ ԴԱՍԱՎԱՆԴՎՈՂ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ

Հայագիտական առարկաներ

Օտար լեզուներ

Ճշգրիտ գիտություններ

Բնագիտական առարկաներ

Հասարակագիտական առարկաներ

Արվեստներ

Ֆիզիկական պատրաստություն

Այլ (խմբակներ) Նախագծային ուսումնառություն

Տարրականդպրոց

Առարկաների կատեգորիա

Միջինդպրոց

Ավագ դպրոց*

ՆԱԽԱԳԾԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՌՈՒԹՅՈՒՆ

ԱԲ-ի առարկայացանկի տարբերա-կիչներից է նախագծային ուսումնառու-թյունը (project-based learning), որն «Այբ» ավագ դպրոցում 2015 թ. ներդրված նորարարական կրթական մոդել է՝ հիմնված «սովորել անելով» սկզբունքի վրա։ Այն կառուցում է ուսումնառությունը նախագծերի շուրջ: Այս ծրագրի շրջանակում աշակերտ-ները կազմում են թիմեր և իրակա-նացնում մեծածավալ, երկարաժամկետ նախագծեր, որոնք ուղղված են իրական համայնքային խնդիրների լուծմանը։ Նախագծերի իրականաց-ման արդյունքում զարգանում են աշակերտների մի շարք կարևորա-գույն հմտություններ, ինչպիսին են թիմային աշխատանքը, բիզնես մտա-ծելակերպը, պատասխանատվությունը, աշխատանքի պլանավորումն ու բաշ-խումը, ժամանակի կառավարումը, առաջ-նահերթությունների կարգավորումը և այլն: Նախագծային ուսումնառության շնորհիվ աշակերտները, փորձելով սեփական ուժերն այս կամ այն ոլորտում, կողմնորոշվում են նաև ապագա մասնագիտության ընտրության հարցում:

«Գիտալաբ» (ֆիզիկա, քիմիա, կենսաբանություն), «Կանաչ քիմիա» (քիմիա), «Ֆաբլաբ» (ռոբոտաշինություն), «Տեխնոշարժ» (ծրագրավորում), «Մեդիալաբ» (լրագրություն, մեդիագրագիտություն), F8 (լուսանկարչություն), «Արվեստանոց» (կերպարվեստ), «Ռոքեստր» (նվագախումբ)։

Նախագծային ուսումնառության շրջանակում «Այբ» դպրոցում գործում են 8 թեմատիկ ակումբներ՝

(ֆիզիկա, քիմիա, կենսաբանություն)


«Այբ» կրթական հանգույցը զբաղեցնում է 6,95 հա տարածք Երևանի Արաբկիր համայնքի Թբիլիսյան խճուղի 11/11 հասցեում: Այսօր դպրոցն ունի չորս մասնաշենք՝ ընդհանուր 8300 քմ ուսումնական մակերեսով՝ զինված ու համալրված ժամանակակից ու-սումնական տեխնոլոգիաներով, ռո-բոտիկայի, քիմիայի, ֆիզիկայի և կենսաբանության լաբորատորիաներով, ա ր վ ե ս տ ա ն ո ց - լ ա բ ո ր ա տ ո ր ի ա յ ո վ , սպորտային և համերգային դահ-լիճներով: Ամբողջ «Այբ» կրթական ավա-նը նախատեսված է 800 աշակերտի համար:

«Այբ» կրթական հանգույցի ճարտարա-պետական յուրօրինակ լուծումները հայ ճարտարապետների և Մասաչուսեթ-սի տեխնոլոգիական ինստիտուտի ու Հարվարդի համալսարանի առաջատար մասնագետների ու գիտնականների համատեղ աշխատանքի պտուղ են: Ճարտարապետական նախագծում հաշ-վի են առնվել դպրոցաշինության արդի զարգացումները և համաշխարհա-յին փորձառությունը: «Այբ» կրթական հանգույցը դառնալու է յուրատեսակ փոքրիկ կրթական ավան՝ իր բոլոր

ենթակառուցվածքներով` դպրոց, ֆաբ-լաբ, գիտության ու տեխնոլոգիայի կենտ-րոն, եկեղեցի ու համայնքային կենտրոն, մանկապարտեզ, սպորտային համալիր, հանրակացարաններ, կանաչապատ տա-րածքներ և այլն: Դպրոցում սովորում է 352 աշակերտ (2016 թ. սեպտեմբերի 1-ի դրությամբ), որոնց թվում են ինչպես ՀՀ, այնպես էլ արտերկրի (ընդհանուր թվի մոտ 10%-ը) քաղաքացիներ:

«Այբ»-ի՝ կրթությամբ վերափոխվելու գաղափարը համախմբել է մարդ-կանց, ովքեր կյանքում կայացել են կրթության շնորհիվ և իրենց ժա-մանակը, ֆինանսական միջոցներն ու հեղինակությունը ներդնում են հայկական կրթության զարգացման գործում: Այն, ինչ երեկ երազանք էր թվում, այսօր իրականություն է շնորհիվ

այս մարդկանց ստեղծարար հավատի ու համագործակցության: «Այբ» դպրոցը, որը երկրի կրթական նորագույն զարգացումների ուղենիշ է, կյանքի է կոչվել բազմաթիվ գաղափարակից-ների, բարերարների ու աջակիցների վստահության ու պտղաբեր ջանքերի շնորհիվ:

ՄԻՋԱՎԱՅՐ «ԱՅԲ» ՀԱՄԱՅՆՔ. ՄԱՐԴԻԿ

«ԱՅԲ» ԿՐԹԱԿԱՆ ԱՎԱՆԸ

«ԱՅԲ» ԴՊՐՈՑ


«Այբ» դպրոցի բարձրագույն ղեկավար մարմինը հոգաբարձուների խորհուրդն է, որի լիազորությունների ժամկետը երկու տարի է: ՀԽ-ում ներգրավված են ինչպես «Այբ» համայնքի, այնպես էլ հասարակական ու մասնագիտական ոլորտների հայտնի ներկայացուցիչներ։

ՀՈԳԱԲԱՐՁՈՒՆԵՐԻԽՈՐՀՈՒՐԴ

Անահիտ Ադամյան

Արտակ Հովհաննիսյան

Արամ Մեհրաբյան

Դավիթ Սահակյան

Մեսրոպ քհն. Արամյան Իրինա Գեյկո

Շահեն Ծառուկյան

Սմբատ Լպուտյան

Նատալյա Ռիժկովա

Ռիտա Խաչատրյան

Վազգեն Յակուբյան

կրթական, ֆինանսական և դրամահայթայթային հանձնախմբեր, Ռուսաստան, Հայաստան

ֆինանսական հանձնախումբ, Ռուսաստան

կրթական հանձնախումբ, Հայաստան

ֆինանսական հանձնախումբ, Հայաստան

նախագահ, կրթական և դրամահայթայթային հանձնախմբեր, Հայաստան


ֆինանսական հանձնախումբ, Հայաստան




դրամահայթայթային հանձնախումբ, Հայաստան


«Այբ» դպրոցն ունի շուրջ 200 աշ-խատակից (ադմինիստրատիվ անձնա-կազմ, ուսուցիչներ), որոնց մի մասը միաժամանակ ներգրավված է «Այբ»-ի այլ կառույցներում` «Այբ» կրթական հիմ-նադրամում և Դիլիջանի կենտրոնական դպրոցում:

«Այբ»-ի հաջողության գրավական են մեր ուսուցիչները: Անհնար է պատկերացնել որակյալ կրթական միջավայրն առանց բարձրակարգ մասնագետների: Մենք ուրախ ենք, որ 21-րդ դարի հայկական կրթական միջավայր կերտելու մեր կոչին միացել են բազմաթիվ հայտնի մասնագետներ ոչ միայն Հայաստա-նից, այլև արտերկրից: «Այբ» դպրո-

ցի ուսուցչական կազմը համալրելիս մենք մեր առջև խնդիր ենք դրել դպրոց բերել մարդկանց, ովքեր հա-սարակական կարևոր ոլորտների ու հաստատությունների լավագույն մաս-նագետներ են և կարող են ոչ միայն իրենց գիտելիքներն ու փորձը փոխանցել աշակերտին, այլև օրինակ դառնալ նրա համար, վառել նրա մեջ ուսման հանդեպ կրակ, սովորեցնել նրան սի-րել առարկան: Դպրոցի ստեղծագործա-կան ծրագրերի մեջ ներգրավված են տարբեր ոլորտների ներկայացուցիչներ՝ գիտնականներ, արվեստագետներ, գոր-ծարարներ՝ ապահովելով դպրոցի կապը կյանքի և տեխնոլոգիաների նորագույն զարգացումների հետ:

ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐ ԵՎ ԱՆՁՆԱԿԱԶՄ

Աշխատակազմի տոկոսային հարաբերությունն ըստ գործունեության ոլորտի

Աշխատակիցների բաշխվածությունն ըստ երկրների

Ադմինիստրատիվ անձնակազմ (ներառյալ լաբորանտներ, հոգեբաններ, լոգոպեդ, բժշկական, տնտեսական, ֆինանսական բաժինների և ճաշարանի աշխատակիցներ)

Հայաստան

ՌԴ

Լիբանան

ԱՄՆ

Սիրիա

Իրան

Մանկավարժական անձնակազմ

Համատեղում են մանկավարժական և ադմինիստրատիվ աշխատանքը

56%

189

2

3

42%

2%

2

1

2


1.2.

Դարերի ընթացքում աշխարհի քա-ղաքակրթություններում և մշակույթնե-րում ձևավորվել են մարդկային ար-ժեքների որոշակի պատկերացումներ, և շատ հաճախ մարդը սահմանվել է որպես որոշակի առաքինությունների կամ բարոյական չափանիշների կրիչ: Բոլոր ժամանակներում կրթության հիմնախնդիրներից մեկը եղել և մնում է սովորողի արժեքային և որակական նկարագրի կերտումը՝ ըստ տվյալ հասարակության ինքնության, բարոյական չափանիշների և ապագայի տեսլականի:

Դպրոցը՝ որպես մարդու կերտման ու ձևավորման գլխավոր օջախ, ստեղծվում է ոչ թե տնօրենի կամ ուսուցիչների կողմից, այլ համայնքի, իսկ աշակերտն այդ համայնքի գլխա-վոր դերակատարն է: Աշակերտի ներդրումը դպրոցաշինության ու հա-մայնքաշինության մեջ նույնքան կարևոր է: Դպրոցի կենտրոնում գտնվում է մար-դը՝ աշակերտը՝ իր տեսակով, իր ուրույն նկարագրով, և նրա շուրջ է տարվում ամբողջ աշխատանքը: «Այբ»-ում այն միջավայրը, որն ապահովում է դպրոցի բոլոր հաջողությունները, ստեղծում են աշակերտները՝ ուսուցիչների, դպրոցի ղեկավարների, հոգաբարձության հետ համատեղ: Աշակերտներն այստեղ ամ-բողջապես հավասար և լիարժեք հա-մահեղինակ են այն ամենի, ինչ կատար-վում է դպրոցում: Մեր աշակերտի տեսակն առաջին հերթին իր մեջ պարփակում է մարդկային գլխավոր առաքինությունները: «Այբ»-ը նպատակ է դրել առաջին հերթին օգ-նելու աշակերտին, որ կայանա որպես

առաքինություններով ու արժեքներով օժտված լիարժեք անձնավորություն՝ մարդ, որը ձգտում է ճանաչելու, համագործակցելու, արարելու, մարդ, որը մտածող է և ստեղծագործող: Եվ եթե մենք առաջնորդվում ենք մար-դակերտման այս սկզբունքով, ապա ստանում ենք ներդաշնակ արդյունք՝ և՛ անձնավորություն, և՛ գիտելիքներ:

«Այբ»-ի աշակերտի նկարագրի ութ սկզբունքները հիմնված են հին հունական փիլիսոփայությունից եկած և քրիստոնեության մեջ ամրագրված չորս մարդկային առաքինությունների՝ խոհականության, արիության, ողջախո-հության և արդարության վրա: Յուրա-քանչյուր առաքինություն մենք բացել ենք իր տեսական-ճանաչողական և գործնական-վարքային իմաստներով` ստանալով չորս զույգ կամ ութ սկզբունք՝

Մարդու ճանաչողության և գործերի ներդաշնակեցումը, տեսականի և գործ-նականի ճիշտ համադրությունը կամ հավասարակշռությունը «Այբ»-ի կրթա-կան փիլիսոփայության «ոսկե կանոնն» է: Ճանաչողությունն ամրապնդվում է փորձառությամբ և պտղաբերում ստեղ-ծագործումով: Իսկ յուրաքանչյուր գործ իմաստավորվում և ամբողջանում է այդ գործից ծնված փորձառական գի-տելիքով: «Այբ»-ի աշակերտը ճանաչելով ստեղծում է և ստեղծելով ճանաչում:

Նախաձեռնողը նա է, ով ոչ միայն ինքնուրույն սկսում կամ ձեռնարկում է որևէ բան, այլև ունի արիություն և համարձակություն՝ սկսածն առաջ տա-նելու և ավարտին հասցնելու: Սակայն յուրաքանչյուր նախաձեռնության մեջ պետք է լինել հավասարակշռված, այ-սինքն` շրջահայաց, խոհեմ և լուրջ` պահպանելով ներքին խաղաղությունը և ցուցաբերելով զսպվածություն: Շրջահա-յաց նախաձեռնողն անխոհեմ առաջ չի նետվում, այլ պատասխանատվությամբ ծրագրում ու խորհում է, հաշվի առնում ծրագրի բոլոր գործոնները և կողմե-րը, մարդկանց իր գաղափարի շուրջ հավաքում, մարդկանց ծառայում և առաջնորդում:

1. ճանաչողություն և ստեղծարարություն,2. նախաձեռնողականություն և հավասարակշռություն,3. զգոնություն և բացություն,4. բարեխոհություն և հոգատարություն։

Ա Շ Ա Կ Ե Ր Տ Ն Ե ՐՃԱՆԱՉՈՂ ԵՎ ՍՏԵՂԾԱՐԱՐ

ՆԱԽԱՁԵՌՆՈՂ ԵՎ ՀԱՎԱՍԱՐԱԿՇՌՎԱԾ


3.4.

Զգոն նշանակում է ոչ միայն արթուն, աչալուրջ և զգույշ, այլև` ներքնապես ուշադիր և հավաքված: Մարդկային կյանքը ցրված է մտքերի, հիշողութ-յունների, զգացմունքների, ապրումների մեջ, և կրթության բոլոր ժամանակ-ների գերխնդիրն է` սովորեցնել մար-դուն հավաքվել, ուշադիր լինել և կենտրոնանալ: Բաց մարդը զերծ է ներքին կապանքներից և սևեռումներից, հաղորդակից է մարդկանց և ունի իրականության զգացում: «Այբ»-ի աշա-կերտը չի առաջնորդվում սոսկ սեփա-կան հետաքրքրություններով և ցան-կություններով, այլ բաց է` ունեցածը կիսելու և ուրիշներից իրեն տրված բարիքը շնորհակալությամբ ընդունելու:

«Այբ»-ի աշակերտը պետք է ձգտի ոչ թե պարզապես ճանաչելու, այլ բարի և բարեբեր ճանաչողության կամ բարեխոհության: Բարին խորհելը և բացահայտելն արդյունավետ ճանաչո-ղության վեկտորն են: Մտքերի բարութ-յունը պետք է արտացոլված լինի նաև մեր գործերի մեջ` «Այբ»-ի աշակերտը պետք է լինի հոգատար: Հոգատար է նա, ով սեր ունի իր մեջ, փորձում է մարդկանց համար բարիք գործել, պատասխանատու է և անտարբեր չի անցնում իրողությունների կողքով: Բարեխոհությունն ու հոգատարությունը բարոյական լրացումն են «ճանաչող և արարող» հատկանիշների և շեշտում են, թե ինչ տեսակի ճանաչողությունն ու գործերն են օգտակար:

ԶԳՈՆ ԵՎ ԲԱՑ

ԲԱՐԵԽՈՀ ԵՎ ՀՈԳԱՏԱՐ

«Այբ» դպրոցի աշակերտների բաշխվածությունն ըստ կրթական մակարդակի

Աշակերտների բաշխվածությունն ըստ սեռի

Աշակերտների բաշխվածությունն ըստ երկրների

Տարրական

Տղա

Հայաստան

ԱՄՆ

ՌԴ

Իռլանդիա

Իրան

Սիրիա (1)

Ուկրաինա (1)

Բուլղարիա (1)

Ավստրիա (1)

Միջին

Աղջիկ

Ավագ

34%

49%

20

21

2

25%

41%

51%

295

4

2


Անհնար է պատկերացնել հզոր դպրոցական համայնք առանց այդ համայնքի կայացման ու զարգաց-ման գործում ծնողների ակտիվ մաս-նակցության ու ներդրման: Մենք դի-տում ենք ծնողին որպես երեխայի ուսման, դաստիարակության ու զար-գացման գործում դպրոցի առաջին համագործակցի: «Այբ» դպրոցն ակտիվո-րեն ներգրավում է ծնողներին երեխա-

հարցեր, այլև նախանշվում ծնողի դերն ու անելիքը երեխայի կրթության ու զարգացման ճանապարհին: Ամսա-կան թեյախմությունների ձևաչափով քննարկումներն ընթացիկ և կարևոր հարցերի շուրջ պաշտոնական խոր-հըրդակցություն են, որտեղ բարձ-րացված հարցերը, կայացված որո-շումներն ու դրանց արդյունքները արձանագրվում ու տեղեկացվում են

ների հետ աշխատանքում, մշակվում ու հաջողությամբ գործարկվում են շփման հետաքրքիր ձևաչափեր, որոնց շնոր-հիվ դպրոց-ծնող համագործակցությունը տալիս է բարձր արդյունքներ: Օրի-նակ՝ սովորական «ծնողական ժողով» ասվածը «Այբ» դպրոցում անցկացվում է անհատական ծնող-երեխա-ուսուցիչ հանդիպման ձևաչափով. ոչ միայն քննարկվում են երեխայի հետ կապված

Ծ Ն Ո Ղ Ն Ե Ր

ծնողներին: Այս հարթակների ու ծնո-ղի հետ անհատական շփումների շնորհիվ ձևավորվել է ծնող-դպրոց հա-մագործակցության արդյունավետ մշա-կույթ:

Գնահատելի է նաև, որ ծնողները մասնագիտական կարծիքի տեսքով, անհատապես կամ խմբով, աջակցում են դպրոցի ներքին կազմակերպչական գործընթացների և այլ բովանդակային հարցերի շուրջ տարբեր որոշումների կայացմանը։

Ծնողները ներհամայնքային միջոցա-ռումների կազմակերպման ակտիվ մասնակից են. նրանք նույնպես եր-բեմն հանդես են գալիս կրթական, հասարակական ու ժամանցային զա-նազան միջոցառումների ու նախաձեռ-նությունների առաջարկներով: Դըպ-րոցում խթանվում ու քարոզվում են բարեգործությունն ու փոխօգնության մշակույթը, և ծնողներն իրենց օրինակով և կազմակերպած բարի գործերով լավագույն օրինակն են երեխաների համար:

Եվ, վերջապես, մեծ ուրախություն է մեր ծնողներին տեսնել «Այբ» դպրոցի բարերարների թվում, ովքեր կարևոր ու շատ գնահատելի ֆինանսական ներդրում են ունենում «Այբ» դպրոցի ընդլայնման ու զարգացման գործում ՝ այդպիսով նպաստելով ոչ միայն սե-փական երեխայի, այլև նրանից հետո եկող սերունդների համար ուսումնական լավագույն պայմանների ապահովմանը:


զանցության ազգային ծրագրի, Ազ-գային երգ ու պարի, դպրոցական մրցույթների և ՏՏ թիմի շարքերը: Նրանք պարբերաբար ընդգրկվում են «Այբ»-ի տարբեր կառույցներում իրականացվող նախագծերում ՝ կա-մավորական հիմունքներով, ինչպես նաև մասնակցում պրակտիկայի առա-ջարկվող ծրագրերին:

«Այբ»-ի ապագայի տեսլականի վառ ապացույցն «Այբ»-ի շրջանավարտներն են, ովքեր դեռ նոր են ծիլեր նետել մեր հասարակությունում և նոր են սկսում ծաղկել՝ վարակելով շրջապատին իրենց արժեհամակարգով և ապա-գայի նկատմամբ հստակ պատկերա-ցումներով ու ձգտումներով:

ԱՎԱՐՏԱԿԱՆ ՀԱՆԴԻՍՈՒԹՅՈՒՆ2017

Դպրոցի հնգամյա պատմության ընթացքում «Այբ»-ը տվել է 228 շրջա-նավարտ (2017 թ. հուլիսի դրությամբ): Այսօր նրանք սովորում են Հայաստանի և արտերկրի հեղինակավոր բուհերում ՝ բարձր պահելով դպրոցի անունը և «Այբ»-ի շրջանավարտի պատվավոր կոչումը:

«Այբ»-ի շրջանավարտները դպրոցն ավարտելուց հետո շարունակում են ակ-տիվ մասնակցել «Այբ» համայնքի կյանքին՝ ստեղծելով «Այբ»-ի շրջանավարտների ակումբը, մասնակցելով դպրոցի և հիմնադրամի կողմից իրականացվող մի շարք նախաձեռնությունների, ինչպես նաև համալրելով «Այբ»-ի կառույցների անձնակազմի շարքերը:

«Այբ»-ի շրջանավարտների ակումբի հիմնական նպատակը շրջանավարտ-ների համայնքի կայացմանն ու «Այբ»-ի հետ նրանց կապի պահպանմանը նը-պաստելն է և նրանց ներուժի դրսևոր-ման ու զարգացման համար պարարտ հող ստեղծելը: Շրջանավարտների ակումբի կողմից իրականացվող ծրագրերն ուղղված են ընկերական մենտորության համակարգի զար-գացմանը, ուսումնական գործընթացում ուսուցիչների և աշակերտների աջակ-ցությանը, ինչպես նաև այլ հետաքրքիր միջոցառումների անցկացմանը:

Ակումբի գործունեության շրջանակում մեր շրջանավարտները հանդես են գալիս տարբեր նախաձեռնութ-յուններով: Այսպես՝ 2013-ին շրջանա-վարտներն իրականացրել են «Հավես ամառ» և «Հավես աշուն» ուսում-նական նախագծերը, իսկ 2016-ին «Այբ»-ի ամանորյա ավանդական տո-նավաճառը կազմակերպվել էր հենց

շրջանավարտների ակումբի կողմից: Ակումբի գործունեության մեկ այլ օրինակ էր «Այբֆեստ» միջոցառումը, որի նպատակը շրջանավարտներին և ներկայիս աշակերտներին հա-մախմբելն էր: Բացի այս ամենից՝ «Այբ»-ի շրջանավարտները հաճախ փորձի և գիտելիքի փոխանակման հանդիպումներ են ունենում դպրոցի աշակերտների հետ: Օրինակ՝ Բերկ-լիի համալսարանում սովորող մեր շըր-ջանավարտները եկել էին ծանոթացնելու արտերկրում ուսանելու իրենց փորձին, մեկ այլ շրջանավարտ կազմակերպել էր դիզայնի մասին վարպետության դաս և այլն:

Մեր շրջանավարտները դպրոցի կենսունակության անբաժան և ամե-նակարևոր մասնիկներից մեկն են: Շրջանավարտների զգալի մասը դեռ-ևս ներգրավված է դպրոցի ակտիվ կյանքում: Վառ օրինակներ են «Այբ» շրջանավարտների երգչախումբը, դըպ-րոցի Battle of Evermore ռոք խումբը, «Արվեստանոց» ակումբը: «Այբ» դպրոցի շրջանավարտների երգչախումբը դպրո-ցի պարծանքն է: Երգչախումբը հա-մերգային շրջագայություններ է ունեցել թե՛ Հայաստանում, թե՛ արտերկրում ՝ Ֆրանսիայում, Հունաստանում: Battle of Evermore ռոք խմբի անդամների մի մասը «Այբ»-ի՝ տարբեր տարիների շրջանավարտներ են և շարունակում են ակտիվորեն մասնակցել խմբի փորձերին ու համերգներով հանդես գալ դպրոցից դուրս՝ Երևանում և ՀՀ այլ քաղաքներում: Ինչ վերաբերում է «Արվեստանոցին», ապա ակումբի կազմում տաղանդավոր նկարիչ-այբեցիներն են, ովքեր 2017-ին աչքի ընկան «Ռոքապատկերում» նախագծով:

Շրջանավարտներից ոմանք դարձել են «Այբ»-ի աշխատակիցներ՝ համալրելով ադմինիստրացիայի, Կրթության գերա-

ՇՐՋԱՆԱՎԱՐՏՆԵՐ


ԴՊՐՈՑԻ ԿՅԱՆՔԸ 2016-2017 ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՏԱՐՈՒՄ

ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐ

«BATTLE OF EVERMORE» ՌՈՔ ԽՄԲԻ ԱՌԱՋԻՆ ԲԱՑՕԹՅԱ ՀԱՆՐԱՅԻՆ

ՄԵՆԱՀԱՄԵՐԳ

«Այբ» դպրոցի առօրյան լեցուն է ոչ միայն դասապրոցեսով, այլև զանազան մշակութային, մարզական, կրթական, ժամանցային և այլ միջոցառումներով, հանդիպումներով, մրցույթներով և կա-րևոր իրադարձություններով:

Երևանի Սիրահարների այգում տեղի ու-նեցավ «Այբ» դպրոցի «Battle of Evermore» ռոք խմբի առաջին բացօթյա հանրային մենահամերգը: Մեր աշակերտները գրավեցին երևանցիների սրտերը, ձեռք բերեցին նոր հանդիսատես և եր-կըրպագուների բանակ:

Հոկտեմբերի 7-ին Երևանի «Գաֆեսճյան» քանդակների այգում կազմակերպվեց կրթական ուղղվածության հանրային մեծ միջոցառում ՝ նվիրված «Այբ»-ի հոբելյանին: Այգում տեղադրված տաղավար-դասասենյակում անցկաց-վեցին հետաքրքիր բաց դասեր ու գիտափորձեր, իսկ երեկոյան հա-մերգային ծրագրով հանդես եկան «Այբ» դպրոցի երգչախումբը, «Battle of Evermore» ռոք խումբը և «Այբար» պարախումբը։

Կայացավ «Այբ» համայնքի կողմից սիրված ամենամյա ավանդական «Այբական խաղեր» միջոցառումը: Չորրորդ տարին անընդմեջ միջո-ցառումը համախմբեց ողջ «Այբ» հա-

մայնքին՝ աշակերտներին, ծնողներին, ուսուցիչներին, «Այբ» ակումբի ան-դամներին, բարերարներին, աշխա-տակիցներին՝ ապահովելով տպավորիչ ժամանց և անսահման ուրախություն։

«Այբ» դպրոցի նախագծային ուսում-նառության 8 ակումբները «Այբ» հա-մայնքի ու ժյուրիի դատին ներկայացրին հետաքրքիր և բազմազան նախագծերի 12 գաղափար, որոնք աշակերտները պատրաստվում էին իրագործել մեկ ուսումնական տարվա ընթացքում ՝ աշխատելով թիմերով: Նախագծային ուսումնառության նպատակն է իրա-կանացնել հետաքրքիր ու երկարա-ժամկետ նախագծեր, որոնց նպատակը տեսականը գործնականորեն ամրա-պնդելն է և համայնքային տարբեր խնդիրներին լուծում տալը։

Տեղի ունեցավ «Այբ» համայնքի ամենասիրելի միջոցառումը՝ ավան-դական ամանորյա բարեգործական տոնավաճառ-ցուցահանդեսը, որն այս անգամ կազմակերպվեց «Այբ»-ի շըր-ջանավարտների ակումբի ուժերով: Տոնավաճառից հավաքագրված ողջ գումարը՝ 1.937.380 ՀՀ դրամ, հատկացվել է «Այբ» դպրոցի Ա և Բ մասնաշենքերի շքամուտքի ծածկի կառուցմանը:

«Այբ» դպրոցի և «Մայքրոսոֆթ ինո-վացիոն կենտրոն Հայաստան» կազ-մակերպության նախաձեռնությամբ` «Այբ» ավագ դպրոցում երրորդ անգամ տեղի ունեցավ «Ծրագրավորման ժամ» (Hour of Code) միջոցառումը: Այս տարի միջոցառմանը զուգահեռ անցկացվեցին նաև անվճար վարպետության դասեր ՏՏ ոլորտի առաջատար մասնագետների կողմից:


«Այբ» դպրոցի արվեստների խմբակ-ների՝ ողջ ուսումնական տարվա ընթացքում քրտնաջան աշխատան-քի փայլուն արդյունքն էր Արվեստ-ների շաբաթը, որի ընթացքում ներկայացվեցին աշակերտների նկար-չական, գրաֆիկական դիզայնի աշ-խատանքները, անցկացվեցին վար- պետության դասեր, ինչպես նաև ելույթ ունեցան «Այբ»-ի երգչախումբը, պարախմբերը, բեմարվեստի խմբակը և ռոք խումբը:

«Այբ»-ի շրջանավարտների ակումբը նախաձեռնեց «Այբֆեստ» միջոցառու-մը, որի նպատակը «Այբ»-ի շրջանա-վարտների և աշակերտների համա-խմբումն էր:

Մայիսի 26-ին «Այբ»-ում փոքրիկ հոբելյան էր. մեծ կյանք ճանապարհեցինք դըպ-րոցի շրջանավարտների հինգերորդ սերնդին: Հմայիչ ու խելացի 36 երի-տասարդներ հուզեցին ու բազում ժպիտներ պարգևեցին ուսուցիչներին, ծնողներին, կրտսեր ընկերներին, ամ-բողջ «Այբ» համայնքին ու հյուրերին՝ վերջին զանգի իրենց անակնկալ միջոցառմամբ:

«Այբ» դպրոցում տեղի ունեցավ դպրոցական նախագծերի ցուցա-հանդես, որում «Այբ» դպրոցի նա-խագծային ուսումնառության ծրագրի ութ ակումբները և ՀՀ մարզային դպրոցների թիմեր ներկայացնում էին իրենց իրագործած նախագծերը, հետազոտություններն ու դրանց վերջն-արդյունքները։

«ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԺԱՄ»՝ ԳԻՏԱԿԱՆ ՀՐԱՇՔՆԵՐԻ ՑՈՒՑԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ

«Այբ» դպրոցի ուսուցչական համայնքը՝ ավելի քան 80 ուսուցիչ, փորձի փոխանակման և մասնագիտական զարգացման նպատակով մեկնեց Աղ-վերան՝ մասնակցելու երկօրյա «Այբ» ուսուցչական 3-րդ համաժողովին: Համաժողովին հրավիրված էին նաև տնօրեններ և ուսուցիչներ այն 21 դպրոցներից, որոնք 2018 թ. կարող են հավաստագրվել որպես ԱԲ-ի դպրոց:

«Այբ» դպրոցի «Գիտալաբ» ակումբի սաները կազմակերպեցին «Գիտության ժամ»՝ գիտական հրաշքների ցու-ցադրություն «Լոֆթ» ժամանցի կենտ-րոնում: Չորս ժամում միջոցառումը հյուրընկալեց ավելի քան 100 այցելուի:

«Անկեղծության պահեր» նախագծի շրջանակում այս անգամ անկեղծացավ «Այբ»-ի համահիմնադիր, «Այբ» դպրոցի տնօրեն, ABBYY (Աբի) ընկերության փոխ-նախագահ Արամ Փախչանյանը:

Աշակերտների մասնագիտական կողմ-նորոշման նպատակով կազմակերպ-վեցին հանդիպումներ և այցելություն-ներ մի շարք կազմակերպություններ: Ավագ դպրոցի աշակերտներն այցե-լեցին ANEL Հայաստանի ազգային ճարտարագիտական լաբորատորիա-ներ, «Աստղիկ» բժշկական կենտրոն, «Մոնիտիս» և «Ի-Վի Քոնսալթինգ» ըն-կերություններ:

«Այբ»-ի աշակերտները եռօրյա բնա-պահպանական այցով մեկնեցին Մեղրի՝ Բնության համաշխարհային հիմնադրամի հայաստանյան ճյուղի (World Wildlife Fund, WWF Armenia) հետ համատեղ ծրագրված «Ընձ-առյուծի հետքերով» մրցույթի շրջա-նակում: Այսպես սկիզբ դրվեց «Այբ» դպրոցի՝ ԲՀՀ-Հայաստանի հետ համա-գործակցությանը:

«Այբ» ավագ դպրոցի աշակերտները մեկնեցին Տավուշի մարզի Բերքաբեր սահմանամերձ գյուղ՝ իրականացնելու «Այբապատում» նախագիծը: Երրորդ անգամ անցկացվող այս ծրագրի նպա-տակը Բերքաբերի դպրոցի հասակակից ընկերներին տեսական ու գործնական գիտելիքների փոխանցումն ու փորձի փոխանակումն էր:

«Այբ» դպրոցը մասնակցեց «Ազգ-բանակ» համաժողովի շրջանակում բացված ցուցահանդեսին: Չորսօրյա ցուցահանդեսի նպատակն էր բարձ-րացնել ազգային գիտակցությունը որակյալ կրթության և ճիշտ դաստիա-րակության վերաբերյալ, մասնավորա-պես ռազմական ոլորտում:

«Այբ» դպրոցը մասնակցեց «Կրթություն և կարիերա էքսպո 2017»-ին, որտեղ ներկայացավ փոխգործուն տաղավա-րով: Երկու օր շարունակ «Այբ»-ի սաները գործնական դասեր մատուցեցին տար-բեր առարկաներից: Կրթական այս ցու-ցահանդեսին մասնակցեց ավելի քան 50 կրթական կառույց:

«Battle of Evermore» ռոք խումբն առա-ջին անգամ ելույթ ունեցավ արվեստի մայրաքաղաք Գյումրիում: Մեկուկես ժամ գյումրեցիները վայելեցին մեր խմբի երաժշտական կատարումները՝ «The Beatles»-ի երգերից մինչև Արմեն Մովսիսյանի ստեղծագործությունները:


ակումբի «Ռոքապատկերում» նախագծի շրջանակում: «Այբ»-ի սաները 6 ամիս շարունակ ստեղծել էին 16 պաստառներ ու կազմեր՝ իրենց սիրելի ռոք խմբերի երգերի և ձայնասկավառակների հա-մար: Հենց այս համերգի ընթացքում ներկայացվեցին աշակերտների աշխա-տանքները՝ ցուցահանդեսի տեսքով:

Հունիսի 24-ին տեղի ունեցավ «Այբ» դպրոցի 2017 թ. շրջավարտների ավար-տական հանդիսությունը: 36 աշակերտ ստացավ ավարտական դիպլոմներ և «Այբ»-ի մենտորության ծրագրի հա-վաստագրեր: «Այբ»-ի 2017 թ. Տարվա շրջանավարտի պատվավոր կոչումին արժանացան Սիմոն Զոհրաբյանը և Մարիամ Հերգնյանը:

Տեղի ունեցավ այբական ամենամ-յա «Սովորում եմ աշխատելով» պրակտիկայի տոնավաճառը (Ayb Internship Fair) «Այբ»-ի աշակերտների ու շրջանավարտների համար: Տո-նավաճառին մասնակցեցին հայկա-կան մի շարք խոշոր և ճանաչված կազմակերպություններ՝ «Ամերիաբան-կը», «Արմենիա Մարիոթ» հյուրանոցը, «Այբ» կրթական հիմնադրամը, «Սպայկա» ընկերությունը և այլք:

«Այբ» դպրոցում տեղի ունեցավ Nemra, The Windrose, «Լավ էլի» և «Դոգմա» հայկական ռոք խմբերի համերգը՝ «Այբ»-ի աշակերտների «Արվեստանոց»

«ՌՈՔԱՊԱՏԿԵՐՈՒՄ» ՆԱԽԱԳԻԾ


«Անկեղծության պահեր» նախագծի շրջանակում տեղի ունեցավ ճանաչված գործարար և բարերար, Դիլիջանի միջազգային դպրոցի, «100 կյանք» մարդասիրական նախաձեռնության, IDeA հիմնադրամի և մի շարք այլ նա-խաձեռնությունների համահիմնադիր Ռուբեն Վարդանյանի հանդիպումը «Այբ»-ի սաների հետ:

«Այբ» ակումբի անդամներ և իրենց ոլորտներում մեծ ճանաչում վայելող մասնագետներ Դավիթ Յանը, Ռուբեն Հարությունյանը և Արամ Փախչանյանը

«Այբ» դպրոցը հյուրընկալեց ռուսաս-տանցի ճանաչված հայ գրող Նարինե Աբգարյանին:

Ժամանակակից աշխարհի նորարարու-թյունների, ապագա մասնագիտութ-յունների և դրանց ընտրության մասին «Այբ»-ի աշակերտների հետ զրուցեց «Այբ» ակումբի անդամ, «Այբ» դպրոցի հոգաբարձուների խորհրդի անդամ, «EPAM Systems» ընկերության գլխավոր տնօրենի՝ բիզնեսի զարգացման գծով տեղակալ Արտակ Հովհաննիսյանը:

«Այբ»-ի հյուրերի շարքը համալրվեց տիեզերագնացներով: «Տիեզերքից» «Այբ» ժամանեցին ԽՍՀՄ հերոս Ալեք-սանդր Իվանչենկովը և ՌԴ հերոս Սերգեյ Զալետինը:

«Այբ» դպրոցում հանդես եկան անվճար վարպետության դասերով՝ «Այբ»-ի 10-ամյակի տոնական միջոցառումների շրջանակում:

«Այբ» դպրոցը հյուրընկալեց Հայաս-տանում ԱՄՆ դեսպան Ռիչարդ Մ. Միլս Կրտսերին։ Վերջինս փոքրիկ շրջայցից հետո հանդիպեց «Այբ»-ի աշակերտնե-րին՝ զրուցելու «Ժողովրդավարություն և ընտրություններ» թեմայով:

«Այբ» դպրոց այցելեց ազգային պարերի 79-ամյա ամերիկաբնակ մասնագետ Թոմ Բոզիկյանը: Չնայած իր պատ-կառելի տարիքին՝ նա մեծ եռանդով պարում էր և սովորեցնում այբեցիներին իր գրառած պարերից մի քանիսը:

Հ Յ Ո Ւ Ր Ե Ր«Այբ» ակումբի անդամ, McKinsey & Company ընկերության ռուսաստանյան ներկայացուցչության գործընկեր Սու-րեն Հարությունյանը «Այբ»-ի 10-րդ դասարանցիների համար վարեց «մտա-ծելու հմտություններ» թեմայով դասեր:

«Այբ» ակումբի անդամ, «Գազպրոմ մեդիա հոլդինգ» ընկերության ժամանցային հեռուստաալիքների ենթահոլդինգի ղե-կավար, Comedy Club Production-ի հիմ-նադիր Արթուր Ջանիբեկյանը «Այբ»-ի մենտորության ծրագրի շրջանակում վարեց վարպետության դաս այբեցիների համար՝ հեռուստատեսության ոլորտի արդի միտումների և զարգացման թե-մայով:

«Այբ» դպրոցը հյուրընկալեց ռուսաս-տանաբնակ հայ երգիծաբան, շոումեն և հաղորդավար, «Նոր հայեր» ուրախների և հնարամիտների ակումբի անդամ (ՈՒՀԱ), Comedy Club հեռուստահաղորդման համահիմնադիր, ինչպես նաև «Այբ» ակումբի անդամ և բարերար սիրված Գարիկ Մարտիրոսյանին:

ՌՈՒԲԵՆ ՎԱՐԴԱՆՅԱՆ

ՌԻՉԱՐԴ Մ. ՄԻԼՍ ԿՐՏՍԵՐ

ԳԱՐԻԿ ՄԱՐՏԻՐՈՍՅԱՆ


«ԱՅԲ» ԴՊՐՈՑԻ 2016-2017ՈՒՍՏԱՐԻՆ՝ ՄԵԿ ՇՆՉՈՎ

«Այբ»-ի մարմնակրթության ուսուցիչներ Կարեն Հովհաննիսյանը և Նվեր Ղարիբյանը Ուկրաինայում կայացած «Ուժային եռամարտի եվրոպական առաջնություն 2016»-ից վերադարձան Հայաստան ոսկե մեդալներով:

«Այբ» դպրոցի շրջանավարտ Մարի-Ալիս Մինասյանը ֆրանսիական Էքս-Մարսեյի (Aix-Marseille) համալսարանի թիմի կազմում մասնակցեց ամենամյա հեղինակավոր iGEM սինթետիկ կեն-սաբանության մրցույթին Բոստոնում (ԱՄՆ): Թիմը մրցույթում ներկայացրեց պլատինի վերամշակման նոր մեթոդ և արժանացավ ոսկե մեդալի:

«Այբ» դպրոցի «Կանաչ քիմիա» ակումբի «Այբպլաստ» նախագիծը Մոսկվայում կայացած գիտանախագծային «Նորա-րարության մեկնարկ» («Старт в инно-вации») համաժողովում ճանաչվեց լավագույնը «Կենդանի համակարգեր»

անվանակարգում: «Այբպլաստ» նա-խագծի շրջանակում մեր աշակերտները փորձել էին ստանալ բիոպլաստիկներ՝ օգտագործելով բնական հումք ՝ օսլա:

«Այբ»-ի աշակերտներ Էմիլիա Սիմոն-յանը և Հայկ Քասարջյանը Հայաստանում ԱՄՆ Խաղաղության կորպուսի աջակ-ցությամբ կազմակերպվող անգլերեն գրավոր խոսքի ստեղծագործական մրցույթի դպրոցական փուլը հաղթահա-րելուց հետո մասնակցեցին մրցույթի հայաստանյան փուլին և զբաղեցրին 1-ին տեղերը, իսկ աշակերտներ Արփի Խաչատրյանն ու Հայկ Կարապետյանը՝ 2-րդ տեղերը:

Երկրորդ տարին անընդմեջ «Այբ» դպրոցի ռոբոտաշինության խմբակը հաղթանակով է վերադառնում ԱՄՆ-ի Մարիոն քաղաքում անցկացվող հեղինակավոր «Ռոբոտիկայի ազգային մարտահրավեր» (National Robotics Challenge) մրցույթից: Այս անգամ մեր թիմը տուն վերադարձավ բրոնզե մեդալով՝ «մարտական ռոբոտ» (Combat Robot) անվանակարգում :

«Այբ» դպրոցի աշակերտներն իրենց հետևողական աշխատանքի շնորհիվ գրանցեցին հրաշալի արդյունքներ ՀՀ դպրոցների առարկայական օլիմպիա-դաների հանրապետական փուլում` երկու 1-ին, չորս 2-րդ, հինգ 3-րդ կարգի դիպլոմներ և հինգ գովասանագիր:

ԱՄՆ Խաղաղության կորպուսի աջակ-ցությամբ կազմակերպվող անգլերեն գրավոր խոսքի ստեղծագործական մրցույթի միջազգային փուլում «Այբ» դպրոցի 10-րդ դասարանի աշակերտ Հայկ Քասարջյանի էսսեն գրավեց 2-րդ տեղը:

Անգլերեն պոեզիայի ասմունքի ամեն-ամյա մրցույթի հանրապետական փու-լում «Այբ» դպրոցի աշակերտներ Էմիլիա Սիմոնյանն ու Դանիելլա Դոնաթելլեն զբաղեցրին լավագույն տեղերը՝ 1-ին և 2-րդ կարգերը համապատասխանաբար:

«Այբ»-ի մարմնակրթության ուսուցիչներ Կարեն Հովհաննիսյանն ու Նվեր Ղա-րիբյանը և 12-րդ դասարանի աշակերտ Հակոբ Հակոբյանը Ուկրաինայում կա-յացած «Ուժային եռամարտի եվրո-պական առաջնություն 2017»-ից վե-րադարձան Հայաստան հինգ ոսկե մեդալով:

Ն Վ Ա Ճ Ո Ւ Մ Ն Ե Ր

«ՌՈԲՈՏԻԿԱՅԻ ԱԶԳԱՅԻՆ ՄԱՐՏԱՀՐԱՎԵՐ» (NATIONAL

ROBOTICS CHALLENGE) ՄՐՑՈՒՅԹ

ՈՒԺԱՅԻՆ ԵՌԱՄԱՐՏԻ ԵՎՐՈՊԱԿԱՆ ԱՌԱՋՆՈՒԹՅՈՒՆ 2017


ԿԱՐԵՎՈՐ ՓԱՍՏԵՐ

65 աշակերտ, ովքեր ավելի վաղ հանձնել էին Արարատյան բակալավրիատի առաջին քննությունները՝ քիմիա, ֆի-զիկա, կենսաբանություն և մաթեմա-տիկա առարկաներից, ՀՀ կրթության և գիտության նախարարի ձեռքից ստացան Քեմբրիջի համալսարանի կնիքով և միջազգայնորեն ճանաչված հավաստագրերը։

2016 թվականը հոբելյանական էր «Այբ»-ի համար. լրացավ «Այբ» ակումբի և «Այբ» կրթական հիմնադրամի գաղափա-րի ծննդյան 10-րդ տարեդարձը: Իր գործունեության ընթացքում «Այբ»-ը կյանքի է կոչել 20-ից ավելի ծրա-գիր և նախաձեռնություն, հավաքել և Հայաստանում ու Արցախում իր ծրագրերի միջոցով կրթության ոլորտի զարգացմանն ուղղել 29.527.286 ԱՄՆ դոլար:

«Այբ» դպրոցը ճանաչվեց Կենսա-բժշկական ընդունելության թեստի (BMAT - BioMedical Admissions Test) թես-տավորման կենտրոն։

«Այբ» դպրոցը դարձավ Գյոթեի ինս-տիտուտի գործընկեր դպրոց՝ «Դըպ-րոցներ. ապագայի գործընկերներ» (PASCH) նախաձեռնության շրջանակում։ Այսպիսով՝ դպրոցը ճանաչվել է գերմաներենի որակյալ և խորացված ուսուցում ապահովող հաստատություն:

«Այբ» դպրոցն անցկացրեց հեռավար դասընթաց՝ միաժամանակ կապ հաս-տատելով Կապանի Լեռնաձոր գյուղի, Սևանի թիվ 1 և Իջևանի թիվ 5 դպրոցնե-րի հետ։ Դասընթացներն անցկացվեցին գյուղական դպրոցների զարգացման

ՀՀ մարզերում և Ստեփանակերտում տրվեց Արարատյան բակալավրիա-տին անդամակցելու գործընթացի պաշտոնական մեկնարկը։ Ըստ կան-խատեսումների՝ Արարատյան բա-կալավրիատը 2018 թվականին կներ-դրվի ավագ բաղադրիչ ունեցող 21 դպրոցում ՝ 20-ը՝ ՀՀ մարզերում, 1-ը՝ Ստեփանակերտում։

Փորձի փոխանակման նպատակով «Այբ» դպրոցում հյուրընկալվեցին Ղա-զախստանից ժամանած Նազարբաևի ինտելեկտուալ քիմիակենսաբանական թեքումով դպրոցի սաները: Երկու դպրոցների միջև կնքվեց համագոր-ծակցության հուշագիր:

«Այբ» դպրոցի 52 ուսուցիչ ամբողջութ-յամբ ավարտեց ԱԲ-ի ուսուցիչների մաս-նագիտական զարգացման ծրագրի փորձնական փուլը (10-11 ամիս տևո-ղությամբ)՝ իրականացված Լոնդոնի հա-մալսարանական քոլեջի (UCL) Կրթութ-

յան ինստիտուտի մասնագետների կողմից: Եվ սա առաջին ալիքն էր Կրթության գերազանցության ազգային ծրագրի շրջանակում հարյուրավոր ուսուցիչների զարգացման գործում, ով-քեր կդասավանդեն «Արարատյան բա-կալավրիատ» ծրագրով դպրոցներում ՝ ամբողջ հանրապետությամբ մեկ:

Արարատյան բակալավրիատն ավելաց-վեց Միացյալ Թագավորության բուհա-կան ընդունելության միասնական համա-կարգում ՝ UCAS-ում` որպես միջազգային հանրակրթական որակավորում Հայաս-տանի Հանրապետությունից։

Մեկնարկեց ԱԲ-ի ուսուցիչների մասնա-գիտական զարգացման ծրագրի համա-մարզային և Արցախի փուլը։

Մեկնարկեց «Այբ» դպրոցի հեռավար ուսուցման նախագծի փորձնական փու-լը. ծրագրի նպատակն է հասանելի դարձնել որակյալ ուսուցումը ՀՀ մարզե-րի միջին դպրոցների երեխաների համար:

Կայացավ Կրթության գերազանցության ազգային ծրագրի անցած ճանա-պարհն ամփոփող, «Արարատյան բա-կալավրիատ» կրթական ծրագրով դըպ-րոցների ցանցի ստեղծման մեկնարկն ազդարարող և ծրագրին միացող առա-ջին դպրոցները ներկայացնող հանդի-սավոր միջոցառում:

հայեցակարգի իրականացման ծրագրի շրջանակում։ Դասընթացին մասնակցեց ՀՀ ԿԳ նախարար Լևոն Մկրտչյանը։

«Այբ» դպրոցի «Արարատյան բակա-լավրիատ» ծրագիրը հաստատվեց Հայաստանում որպես պետական հանրակրթական ծրագիր: 2016 թ. դեկ-տեմբերի 15-ին ՀՀ կառավարությունը որոշեց՝ 1) թույլատրել «Այբ»-ի մշակած «Արարատյան բակալավրիատ» կրթա-կան ծրագիրը ներդնել ՀՀ մարզերի հանրակրթական պետական ուսումնա-կան հաստատություններում, 2) հատկաց-նել ՀՀ բուհերում նպատակային տե-ղեր ԱԲ-ի ծրագրի շրջանավարտների համար, 3) ճանաչել ԱԲ-ի ընդունելության քննությունները՝ միասնական, կենտրո-նացված և ներբուհական քննություն-ներին զուգահեռ։

«ԱՅԲ» ԴՊՐՈՑԸԴԱՐՁԱՎ ԳՅՈԹԵԻ

ԻՆՍՏԻՏՈՒՏԻ ԳՈՐԾԸՆԿԵՐ

ԱԲ-Ի ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ

ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԾՐԱԳԻՐ


ուսումնական տարին «Այբ» դպրոցը մեկ-նարկեց

առաջին անգամ 1-ից 12-րդ բոլոր դասա-րաններով:

ուսումնական տարում «Այբ» ավագ դպրոցի աշակերտների 72%-ը ստացավ «Այբ» դպրոցում ուսման կրթաթոշակ, որոշ դեպքերում ՝ նաև տրանսպորտային ծախսերի փոխհատուցում և նեթբուք: Կրթաթոշակային ֆոնդի ընդհանուր գումարը կազմում էր

2016-2017

2016-2017

2016-2017

352 աշակերտով՝

147.720.760 ՀՀ դրամ

միջին 95,8 (120 առավելագույնից)։

ուսումնական տարվա շրջանավարտ-ները գրանցեցին բարձր արդյունքներ TOEFL քննությունից.

(մոտավորապես 304.600 ԱՄՆ դոլար):

ՎԻՃԱԿԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ


Հիմնական միջոցների ձեռքբերումԿոմունալ ծառայություններ և կապՎերանորոգումներՏրանսպորտԱշխատավարձերՈւսուցիչների վերապատրաստման դասընթացներԱշխատակիցների սոցիալական փաթեթԱշակերտների ծախսեր (լող, սնունդ, տրանսպորտային և ծրագրային ծախսեր)

ԸնդունելությունԳրքեր և ուսումնաօժանդակ նյութերԱդմինիստրատիվ և ներկայացուցչական ծախսերՄարքեթինգի, հաղորդակցության և ֆոնդահայթայթման ծախսերՏՀՏ սպասարկման ծառայությունԱնվտանգությունԱվարտական միջոցառումՃամբար-բանակումԱուդիտորական ծառայություններՀարկեր և սոց. ապ. վճարներԱռարկայական դասընթացներՉնախատեսված ելքեր

Ընդամենը արտահոսք

6 870 73 515 6 692 7 834 363 193 1 995 9 000 84 434 1 479 8 609 16 265 2 343 370 8 648 1 848 2 098 1 848 136 233 2 009 1 601

736 884

Դրամի արտահոսքՀազարՀՀ դրամ

Դրամի ներհոսք

Ուսման վարձԿրթաթոշակային ֆոնդՆվիրատվություն ռոբոտիկայի լաբորատորիայի համար Առարկայական դասընթացներԱմառային ճամբարԱյլ մուտքեր

Ընդամենը ներհոսք

744 852 108 928 1 266 2 600 497 20 982

879 125

ՀազարՀՀ դրամ

2016-2017 ՈՒՍ. ՏԱՐԻ

254138

6490

«ԱՅԲ ԿՐԹԱԿԱՆ ՀԱՆԳՈՒՅՑ» ՀԻՄՆԱԴՐԱՄԻ («ԱՅԲ» ԴՊՐՈՑԻ) ԴՐԱՄԱԿԱՆ ՀՈՍՔԵՐ

ՖԻՆԱՆՍԱԿԱՆ ՀԱՇՎԵՏՎՈՒԹՅՈՒՆ


ԿՐԹԱԹՈՇԱԿԱՅԻՆՀԱՄԱԿԱՐԳ«Այբ» դպրոցի ավագ բաղադրիչը ոչ պետական կրթության ոլորտում առաջին սոցիալական ծրագիրն է: Մեր դըպ-րոց ընդունված բոլոր աշակերտներին մենք տալիս ենք «Այբ»-ում սովորե-լու հավասար հնարավորություններ։ «Այբ» հիմնադրամը հայթայթում է ֆոնդեր՝ անհատ բարերարների ու կազմակերպությունների նվիրատվութ-յուններից, որպեսզի որևէ աշակերտ, որ

«Այբ» դպրոցը շահույթ չհետապնդող ոչ առևտրային կազմակերպություն է՝ ստեղծված աշխարհի տարբեր անկյուններում ապրող ու աշխատող մարդկանց նվիրաբերությունների շնոր-հիվ: Ավելի քան 200 անհատ միավորել են իրենց ջանքերը, գիտելիքները, ֆինանսական և ժամանակային ռե-սուրսները, պատասխանատվությունն ու սերը՝ հանուն հայկական կրթության զարգացման, հանուն սերնդակերտման բարդ և շնորհակալ գործի:

Մենք ունենք քո օգնության կարիքը «Այբ» դպրոցի հետագա զարգացման ու ընդլայնման համար: Մենք արդեն հավաքել ենք բավարար միջոցներ դպրոցի մասնաշենքերի շինարարության և համալրման, լաբո-րատորիաների ստեղծման և ամե-նաժամանակակից ուսումնական նյու-թերի մշակման համար: Այս ամենի շնորհիվ այսօր 352 աշակերտ ուսա-նում է «Այբ» դպրոցում, հաղթում ու պատվով ներկայացնում Հայաստանը միջազգային օլիմպիադաներում, ուսումը շարունակում աշխարհի լավագույն բուհերում, փոփոխություններ բերող ծրագրեր իրականացնում արդեն այսօր:

Միացի՛ր «Այբ» դպրոցի ծրագրին, կատարի՛ր փոփոխություն հիմա, դարձ-րո՛ւ աշխարհն ավելի լավը:

Նվիրիր $150,և երեխաները կունենան նոր նյութեր ու սարքավորումներ գիտության իրենց դասերի համար:

Նվիրիր $600 և հովանավորիր 1 տաղանդավոր երեխայի 1 ամսվա ուսու-մը «Այբ» դպրոցում:

Նվիրիր $6000, և մեկ աշա-կերտ ամբողջ տարի կսովորի «Այբ»-ում հենց քո շնորհիվ:

Նվիրիր $50.000 և քո անու-նով կոչիր մեկ լսարան «Այբ» դպրոցի նոր մասնաշենքում:

Նվիրիր $100.000 և դար-ձիր «Այբ» կրթական հանգույցի միջուկ-դրամագլխի բարերար՝ ստանալով ար-տոնություն՝ մասնակցելու որոշումների կայացմանը:

Եթե ունես «Այբ» դպրոցին աջակցելու այլ առաջարկ, գրիր մեզ [email protected] հասցեով, և միասին կքննարկենք ամե-նահարմար տարբերակը:

ընդունվել է «Այբ» ավագ դպրոց, չզրկվի այստեղ սովորելու հնարավորությունից ֆինանսական պատճառներով: «Այբ» ավագ դպրոցի աշակերտների ավե-լի քան 70%-ն ամեն տարի «Այբ» հիմնադրամից ստանում է կրթաթոշակ (ուսման վարձի փոխհատուցում)՝ հա-մաձայն ֆինանսական աջակցության տրամադրման սկզբունքների և նպա-տակների:

ԱՋԱԿՑԻ՛Ր «ԱՅԲ» ԴՊՐՈՑԻՆ

ՆՎԻՐԱԲԵՐԻ՛Ր


ՄԵՐ ԱՋԱԿԻՑՆԵՐԸ

«ԱՅԲ» ԿՐԹԱԿԱՆ ՀԱՆԳՈՒՅՑ

Դժվար է գտնել երախտագիտության և հիացմունքի խոսքեր այն մարդ-կանց հանդեպ, որոնց շնորհիվ «Այբ» դպրոցն արդեն վեց տարի գոյություն ունի, զարգանում է և նոր ծրագրեր իրականացնում ՝ մեր երկրի ապագան կրթությամբ վերափոխելու առաքելությամբ: Մեր բարերարների ու աջակիցների թիվն անցել է երկու հարյուրի սահմանը՝ երկու հարյուր վառ անհատականություն աշխարհի տարբեր երկրներից, երկու հարյուր գաղափարա-կից, ովքեր ավելորդությունից չառաջացած իրենց ժամանակն ու ֆինանսական ռեսուրսները ներդրել են ի շահ հայկա-

կան կրթության մրցունակության բարձ-րացման, ի շահ ուսյալ ու առաքինի սերունդների կերտման: Երկու հարյուր մարդ հավատացել է «Այբ»-ի նպատակ-ներին, երկու հարյուր մարդ կիսել է մեզ հետ մեր գործի հանդեպ նվիրումն ու սերը:

Մեր ծրագրերի հաջողության հիմքը հենց այդ երկու հարյուր անձանց արժեքների, փորձառության, հնարավորությունների, պատասխանատվության այն ընդհա-նուր հզոր ազդեցությունն է, որի շնորհիվ անգամ անիրատեսական թվացող նպա-տակները դառնում են շոշափելի:

Միջուկ-դրամագլխի բարերարներԱշոտ Ասլանյան և Ալիսա ՄնացականյանԱշոտ ԹումասյանԱշոտ ՄկրտչյանԱրամ Փախչանյան և Յուլիա ԴանիելյանԱրթուր ԱլավերդյանԱրմեն ՇահինյանԱրսեն Աղաջանյան | «Դար» հիմնադրամԱրտեմ ԿոնստանդյանԴավիթ և Ալյոնա ՅաններԴավիթ ՓախչանյանԿարեն և Մարինե ՄուսայելյաններԿարո ՍարգսյանՂարիբ ՄովսիսյանՌուբեն Հարությունյան և Անահիտ ԱնտոնյանՍարգիս ԲադալյանՍերգեյ Համբարձումյան Վարդան Բաբիկյան

Դպրոցի մասի հովանավորներԱլեքսանդր ՄուրադյանԱշոտ և Մարինա ԴանիելյաններԱվետիք Չալաբյան և Անահիտ ԱդամյանԱրտաշես և Նատալյա ՇիրիկյաններԳարո ԱրմենԳոռ ՆահապետյանԳրիգոր ՄելքոնյանԷմիլ ԱրզանգուլյանԼևոն և Կլաուդիա ՆազարյաններԼևոն ՀամդիլյանԿարեն և Ռուզաննա ԳրիգորյաններԿոնստանտին, Գևորգ և Սերգեյ ԹևոսովներՄարտիրոս ՄինասյանՊրոֆ. Յան Շի և Սիլվա ՅանՌալֆ և Արմիկ ՅիրիկյաններՍարգիս Բադալյան և Մարինա ԴալլաքյանՎարդան ԲաբիկյանՏիգրան ՀարությունյանՐաֆֆի և Նինա Ֆըսթըգճյաններ«Այբ» համայնք«Ապավեն» ՍՊԸ«Արմսվիսբանկ» ՓԲԸ«Արցախբանկ» ՓԲԸԴավիթ և Աննա Պաղտասարյան Թրաստ«Զիգզագ» ՍՊԸ«Լույս» հիմնադրամՀայաստանի բանկերի միությունՀայկական բարեգործական ընդհանուր միությունՀԲԸՄ Շվեյցարիայի մասնաճյուղՄելգոնյան կրթական հաստատության ընկերներ

«Պրոմեթեյ բանկ» ՍՊԸ«Ռոսգոսստրախ-Արմենիա» ԱՓԲԸ

ՆվիրատուներԱլեքսանդր ՄուրադյանԱլեքսանդր ՊանկովԱլֆրեդ ԵսայանԱհարոն ՄելքոնյանԱղասի ԴարբինյանԱշոտ Ասլանյան և Ալիսա Մնացականյան

Հայաստան / ՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստան

Հայաստան / ՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստան

Հայաստան / ԿիպրոսՌուսաստան

ԱՄՆ / ՌուսաստանՌուսաստան

ԱՄՆՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստան

ՇվեյցարիաՌուսաստան

Ռուսաստան / ՀայաստանՌուսաստան

ԱՄՆՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստան

ԱՄՆՌուսաստան

ԿիպրոսՌուսաստան

Հայաստան / ԿիպրոսՌուսաստան / Թայվան

ՀայաստանՌուսաստանՌուսաստանՀայաստան

ԱՄՆ

ՀայաստանՀայաստանՀայաստան

ԱՄՆՀայաստանՀայաստան

Կիպրոս, Շվեյցարիա, Ռուսաստան, Հայաստան

ՀայաստանՀայաստան

ՇվեյցարիաՌուսաստան

ԱՄՆՌուսաստանՀայաստան

Հայաստան / Ռուսաստան


Աշոտ ՄկրտչյանԱսպետ և Աիդա ՓոգարյանԱվետիք Չալաբյան և Անահիտ ԱդամյանԱրա Հոմերի Աբրահամյան և Քրիստինե ԱլմազյանԱրամ ԱրամյանԱրամ ԿայֆաջյանԱրամ ՄնացականյանԱրեգ ԶաքոյանԱրթուր ԱմրոյանԱրթուր ԱրզումանովԱրթուր Չիպկինյան և Սոնա ԿոշեցյանԱրթուր ՋանիբեկյանԱրթուր ՋավադյանԱրթուր ՎանեցյանԱրմեն ԽաչատրյանԱրսեն Աղաջանյան | «Դար» հիմնադրամԱրսեն ԹառոյանԱրսեն ԳալստյանԱրսեն Ղազարյան | «Ապավեն» ՍՊԸԱրտակ ԳյուրջինյանԱրտակ ՀովհաննիսյանԱրտաշես և Նատալյա ՇիրիկյաններԱրտավազդ ՍոխիկյանԲենո և Արսինե ՇիրվանյաններԳագիկ ԶաքարյանԳագիկ ՍահակյանԳարիկ ՄարտիրոսյանԳեղամ ՎարդանյանԳևորգ և Արևիկ ԳիզիրյաններԳրեգ ՇիրակյանԳրիգոր ՄելքոնյանԳրիգորի ԱրսենյանԴավիթ և Ալյոնա ՅաններԴավիթ ՓախչանյանԷդգար ԳալստյանԷդուարդ և Նենսի ԳյուլեսերյաններԷմիլ ԱրզանգուլյանԷրիկ ՄկրտչյանԹամար Հաջյան | Դավիթ և Աննա Պաղտասարյան ԹրաստԻշխան ՄխիթարյանԼևոն և Գայանե Մարկոսյաններ Լևոն Խալաթյան

Լուիս Սիմոն Մանուկյան Խորեն ՈսկանյանԿարեն Աղաջանյան | «Դար» հիմնադրամԿարեն ՄովսիսյանՎարդան և Կարինե ԲալայաններԿարո ՍարգսյանԿարոլինա ՇիրոյանԿարեն ԱվագումյանԿոնստանտին, Գևորգ և Սերգեյ ԹևոսովներՀովհաննես ԳրիգորյանՀովսեփ ՆերսիսյանՀրայր և Զարուգ ԿաբակյաններՀակոբ և Սեդա ԳևրեկյաններՄանուկ ՀերգնյանՄանվել ՈւրումյանՄարտիրոս ՄինասյանՄեսրոպ քհն. ԱրամյանՄիսակ ԶաքարյանՆաիրա ՄանուկյանՆելլի ՍեմերջյանՆիկոլայ Սմիրնով Նուբար և Աննա ԱֆեյաններՆորայր ԳյուզալյանՇահեն ԾառուկյանՊրոֆ. Յան Շի և Սիլվա ՅանՋեյմս և Փրիսիլա ԱլթունյաններՌուբեն ԳևորգյանՌուբեն Հարությունյան և Անահիտ ԱնտոնյանՍամվել ԴովլաթյանՍամվել ՍամվելյանՍարգիս Բադալյան և Մարինա ԴալլաքյանՍարգիս ԹարվերդյանՍարգիս Նուրյան | Հայ ոսկերչական միջազգային միությունՍերգեյ ԽաչատրյանՍերգեյ Յուշին և Օլգա ԺուրավսկայաՍինան Սինանյան Սևան և Քլարիս ԿաբակյաններՎազգեն Գևորգյան Արթուր ՕսիկյանՎահան ԱբգարյանՎահե ԿուզոյանՎարդան Բաբիկյան

ՌուսաստանԱՄՆ

Ռուսաստան / ՀայաստանԳերմանիաՀայաստանՀայաստանՀայաստան

ՌուսաստանՀայաստան


ՌուսաստանՀայաստանՀայաստանՀայաստան

Հայաստան / ԿիպրոսՀայաստանՀայաստանՀայաստանՀայաստան

ՌուսաստանՌուսաստանՀայաստան


ՌուսաստանՀայաստանՀայաստան


ԱՄՆ / ՌուսաստանՌուսաստանՀայաստան


ԱՄՆՀայաստանՀայաստանՀայաստան




ՌուսաստանՌուսաստանՀայաստանՀայաստան

ԱՄՆՖրանսիա

ՀայաստանՌուսաստան

Հայաստան / ԿիպրոսՀայաստան

Ռուսաստան / ՀայաստանՀայաստանՀայաստան

ԱՄՆԱՄՆ


Ռուսաստան / ԹայվանԱՄՆ

ՌուսաստանՌուսաստանՀայաստանՀայաստան



ԱՄՆԱՄՆ

ՀայաստանՌուսաստանՀայաստան


Ռուսաստան


Վարդան ՄելիքյանՎարուժան ՄուրադյանՎիկտոր Ծառուկյան և Հուդիթ ՍարյանՏաթևիկ ԽալափյանՏիգրան ՀարությունյանՏիգրան ՄինասյանՐաֆֆի ԴուդակլյանՔնար Բաբայան | Վիգեն Բաբայան բարեգործական հիմնադրամՕնիկ Ազնաուրյան«Այբ»-ի բարերարների համայնք«Այբ»-ի ծնողների համայնք«Զիգզագ» ՍՊԸ«Ի-Վի քոնսալթինգ» ՓԲԸ«Լույս» հիմնադրամ«Ռոսգոսստրախ-Արմենիա» ԱՓԲԸ5165 ակումբABBYY ընկերություն«Granatus Ventures» ընկերություն

Կրթաթոշակային ֆոնդի նվիրատուներԱլբերտ ԵգանյանԱլեքսանդր ՄուրադյանԱլֆրեդ ԵսայանԱնահիտ ԱմատունիԱշոտ Ասլանյան և Ալիսա ՄնացականյանԱշոտ և Մարինա ԴանիելյաններԱշոտ ԹումասյանԱշոտ ՄկրտչյանԱվետիք Չալաբյան և Անահիտ ԱդամյանԱվետիք ՔերոբյանԱրա Հոմերի Աբրահամյան և Քրիստինե Ալմազյան Արամ Արամյան Արամ ԵրիցյանԱրթուր ԲերդԱրթուր ԴերոյանԱրթուր ՋանիբեկյանԱրթուր ՋավադյանԱրմեն ԱրսենյանԱրմեն ՇահինյանԱրմեն ՈւզունյանԱրսեն Աղաջանյան | «Դար» հիմնադրամ

Արսեն ՂազարյանԱրտակ ՀովհաննիսյանԱրտաշես և Նատալյա ՇիրիկյաններԱրտեմ ԿոնստանդյանԱրտյոմ ԳրիգորյանԳայանե ԱրամյանԳարեգին ԹոսունյանԳարիկ ՄարտիրոսյանԳարո ԱրմենԳևորգ ՍարգսյանԳոռ ՆահապետյանԳորան ԲրեգովիչԳրիգորի ԴարչիևԴավիթ ԴավիդյանցԴավիթ և Ալյոնա ՅաններԴավիթ ՓախչանյանԴմիտրի ԶույկովԷմիլ ԱրզանգուլյանԻգոր ԽալաթյանԻրմա ՎարդանյանԼևոն ՂազարյանԼևոն ՄազմանյանԿարեն և Մարինե ՄուսայելյաններԿարեն և Լիլիաննա ՄխիթարյաններԿարեն և Ռուզաննա ԳրիգորյաններԿարո ՍարգսյանԿարոլին ՄուգարԿոնստանտին, Գևորգ և Սերգեյ ԹևոսովներԿորյուն ՄկրտչյանՀակոբ ՄոմջյանՀայկ ԱլեքսանյանՀայկ ՍարգսյանՀայկ, Կարո և Արաքսի ԹումաջանյանՀովնան ԼալայանՂարիբ ՄովսիսյանՄարլեն ՄանասովՄարտիրոս ՄինասյանՄերուժան ՍարգսյանՄիխայիլ ՏիխոնովՄուշեղ ՄամիկոնյանՅուլիա ԴանիելյանՆազարեթ և Նիլա Ֆըսթըգճյաններ


ԱՄՆՀայաստանՀայաստանՀայաստանՀայաստան


ՀայաստանՀայաստանՀայաստանՀայաստանՀայաստան


ՌուսաստանՇվեյցարիա


Հայաստան / ՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստան

Ռուսաստան / ՀայաստանՌուսաստան

Գերմանիա Հայաստան

ՌուսաստանԱՄՆ / Ֆրանսիա

ՌուսաստանՌուսաստանՀայաստան

Հայաստան / ԿիպրոսՌուսաստանՌուսաստան

Հայաստան / Կիպրոս

ՀայաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՀայաստան

ՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստան

ԱՄՆՌուսաստանՌուսաստան

ՖրանսիաՌուսաստանՌուսաստան

ԱՄՆ / ՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստան

ԱՄՆՀայաստան


ԱՄՆՇվեյցարիա

ԿիպրոսՌուսաստան


ԻսրայելՌուսաստանՌուսաստան

ԱՄՆՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստան

Հայաստան / ԿիպրոսՀայաստան / Կիպրոս


ԱՄՆ


Նորայր ԳյուզալյանՇահեն ԾառուկյանՊարգև ՎիրաբյանՊրոֆ. Յան Շի և Սիլվա ՅանՋեյմս ԹուֆենկյանՌալֆ և Արմիկ ՅիրիկյաններՌուբեն ԳևորգյանՌուբեն Հարությունյան և Անահիտ ԱնտոնյանՌուբեն ՋաղինյանՍարգիս Բադալյան և Մարինա ԴալլաքյանՍերգեյ ԽաչատրյանՍերգեյ Յուշին և Օլգա ԺուրավսկայաՎազգեն և Սոսի ՍեդրակյաններՎահան ԱբգարյանՎարդան ԲաբիկյանՎիկտոր ԱկուլյանՏիգրան Ուզունյան«Աերոսիբ» ընկերություն«Ազադ» հիմնադրամ«Բիբլոս բանկ Արմենիա» ՍՊԸ«Զիգզագ» ՍՊԸ«Կոսմոտեկա» ընկերություն«Պրոմեթեյ բանկ» ՍՊԸ«Պողոսյան» հիմնադրամ «Ռոսգոսստրախ-Արմենիա» ԱՓԲԸ

Սրբոց Թարգմանչաց եկեղեցու նվիրատուներԱշոտ Ասլանյան և Ալիսա ՄնացականյանԱշոտ ՄկրտչյանԱրա ՄկրտչյանԱրամ ԵրիցյանԱրեգ ԶաքոյանԱրթուր ԴերոյանԱրթուր ՋանիբեկյանԱրմեն ԿազարովԱրտակ ՀովհաննիսյանԴավիթ ՓախչանյանԼևոն ՄազմանյանԿարո ՍարգսյանՀովհաննես ՋիվանյանՄուշեղ ՄամիկոնյանՌուբեն Հարությունյան և Անահիտ Անտոնյան

Սամվել ՍամվելյանՍարգիս Բադալյան և Մարինա ԴալլաքյանՍերգեյ ՀամբարձումյանՔերոբ Միքայելյան

ՖաբլաբՎիվաՍել-ՄՏՍ ընկերությունՀՀ Կենտրոնական բանկ

Ոչ ֆինանսական նվիրատուներԱրա Պետրոսյան | «Ար և Ար Դիզայն Քնստրաքշն» ՍՊԸԱրմենակ Խաչատրյան և Մարինա Վարդանյան | Բաղրամյանի թռչնաֆաբրիկաԱրտակ ՉիբուխչյանԱրտաշես և Նատալյա ՇիրիկյաններԼևոն Աֆեյան | «Առոռ Սեյլս» ՍՊԸԽորեն Քոթանջյան | «Թերմորոս-Ար» ՍՊԸ«Jur Jur» ՍՊԸԵրևանի քաղաքապետարան«Հայաստան ծառատունկ» ծրագիրՄԱԿ-ի Զարգացման ծրագիր, Գլոբալ էկոլոգիական հիմնադրամՎիվաՍել-ՄՏՍ ընկերություն«Փայլ» ընկերություն«EPAM Systems» ընկերություն«Twiga Communication Group» ընկերություն

Նպատակային դրամագլխի նվիրատուներՍիրուն Գյուրեղյան Թրաստ

Գիտության և տեխնոլոգիայի կենտրոնԱրմեն Մելքումյան

ՌուսաստանՀայաստանՀայաստան

Ռուսաստան / ԹայվանԱՄՆ


ՌուսաստանՌուսաստան

ԱՄՆԱՄՆ

ՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՇվեյցարիաՀայաստանՀայաստան


ԲելգիաՀայաստան

Հայաստան / ՌուսաստանՌուսաստանՀայաստան

ՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՌուսաստանՀայաստան

ՌուսաստանՌուսաստան



Հայաստան


ՌուսաստանԿանադա


ՀայաստանՀայաստանՀայաստան


ԱՄՆ

Հայաստան


«Այբ» դպրոցԹբիլիսյան խճ. 11/11

Երևան 0052, Հայաստանի Հանրապետություն

094-54-64-98096-500-456

www.aybschool.am

design by Braind

instagram.com/aybschoolfacebook.com/AybSchool twitter.com/aybschool youtube.com/aybschool

Date post:	23-May-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	15 times
Download:	0 times

.aybschool - foundation.ayb.am · հասարակության օրինակելի բջիջ է, որը...

Documents