Balance Social 2013 - ucc.edu.co · La distribución del Balance Social es gratuita ... de...

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Balance Social 2013

Informe de Sostenibilidad1

ISSN 2339-4838Universidad Cooperativa de Colombia

Dirección, edición y revisiónMaría Consuelo Moreno Orrego, PhD

Vicerrectora de Proyección Institucional

Metodología, compilación y redacciónCarlos Julio Restrepo Velásquez C. S. P.

Especialista

Diseño, diagramación y graficaciónTaller de Edición

FotografíaTodas las imágenes utilizadas en este informe son propiedad

de la Universidad Cooperativa de Colombia

Impresión y acabadosGráficas Diamante

DistribuciónLa distribución del Balance Social es gratuita

Si desea información sobre cómo obtener una copia o una suscripción por donación, por favor escriba al siguiente correo electrónico: [email protected]

Dirección Nacional de Comunicaciones Universidad Cooperativa de Colombia

Calle 50 A 41-10 piso 2Medellín – Colombia

Teléfonos +57(4)4446065

El contenido de este documento puede ser reproducido total o parcialmente para fines académicos, citando la fuente. Cualquier otro tipo de reproducción

requerirá autorización previa y expresa.

©2014 Universidad Cooperativa de Colombia. Todos los derechos reservados.

Balance Social 2013

1Para la realización de este Balance Social se aplicó la metodología de Informes de Sostenibilidad de la Global Reporting Initiative, GRI, versión 3.1, categoría C y en la Cadena de Valor, la metodología de Responsabilidad Social Universitaria, de Vallaeys, F.; de la Cruz, C., Sasia, P. “Responsabilidad Social Universitaria: Manual de los primeros pasos”. (2009). México.

Misión

Visión

Somos una Institución de Educación Superior de propiedad social, formamos personas competentes para

responder a las dinámicas del mundo, contribuimos a la construcción y difusión del conocimiento, apoyamos

el desarrollo competitivo del país a través de sus organizaciones y buscamos el mejoramiento de la calidad

de vida de las comunidades, influidos por la economía solidaria que nos dio origen.

En el año 2022 seremos una universidad de docencia con investigación, reconocida como una de las instituciones educativas más importantes a nivel nacional, ejercemos

actividades con vocación hacia la excelencia, evidenciada en la certificación de procesos, acreditación nacional e internacional,

con un equipo humano competente y un modelo de gestión innovador que se apoya en infraestructura física y tecnológica

pertinente, comprometidos con la construcción de espacios de desarrollo personal y profesional para la comunidad

universitaria y abierta al mundo.

ApartadóEleazar Quejada Palma

AraucaHugo Ramón Martínez Arteaga

BarrancabermejaOrlando Alfonso Escudero Rivero

BogotáJuan Carlos Pérez Soto

BucaramangaAlfonso Prieto García

CaliDiego Fernando Victoria Zuluaga

CartagoRosalba Hurtado Hernández

EspinalGina Paola Calimán Gutiérrez

IbaguéPatricia Izquierdo Hernández

MedellínLigia González Betancur

MonteríaIgnacio Soto Suárez

NeivaLuis Alfredo Ortiz Tovar

CONSEJO SUPERIORASAMBLEA DE MIEMBROS

Cooperativa Multiactiva Universitaria Nacional Comuna

Fundación Los Almendros

Cooperativa de Trabajo Asociado La Comuna

Corporación para la Educación y el Desarrollo de Antioquia CORPAEDA

Fundación Universitaria María Cano

César Pérez García, miembro benefactor

Principales:José Corredor Núñez

César Augusto Pérez GonzálezMáximo Darío Pérez Soto

Colombia Patricia Pérez MuñozLigia González Betancur

Adolfo León Palacio SánchezPróspero José Posada Myer

Suplentes:Rymel Serrano Uribe

Jorge Mario Uribe VélezJonás Flórez Ardila

Guillermo Gaviria ZapataÓmar Arturo Vargas Vargas

Maritza Rondón RangelMaría Consuelo Moreno Orrego

ESTRUCTURA NACIONAL

ESTRUCTURA REGIONAL Directores de sede

PastoTania Bolaños Enríquez

PereiraCarlos Alberto Cataño Bedoya

PopayánOrlando Montenegro Sánchez

QuibdóGuillermo Ricard Perea

Santa MartaHermes Iván Gutiérrez Piedrahíta

VillavicencioCésar Augusto Pérez Londoño

RectorCésar Augusto Pérez González

Secretaria GeneralGloria Patricia Rave Iglesias

VicerrectorFinanciero

Hernán Darío Arenas Córdoba

Director de Control InternoAriel Ramos Cerdas

Director de ContabilidadJuan Fernando Mejía Echeverri

Directora de ComprasAracelly Holguín Zapata

Director de Finanzas e Inversiones

Luis Guillermo Gómez Zapata

Director de Costos y Presupuestos

Juan Fernando Galeano Penagos

Vicerrector de Desarrollo Institucional

John Harvey Garavito Londoño

Director de Gestión HumanaAndrés Gutiérrez Villa

Directora de Bienestar Universitario

Dora Esperanza Ospina Jiménez

Director de PlaneaciónHugo Alberto Valencia Porras

Director de Gestión IntegralJavier Mauricio Zuluaga Castro

Director de Gestión TecnológicaJavier Ignacio Londoño Ochoa

Vicerrectora de Proyección Institucional

María Consuelo Moreno Orrego

Director de Proyección SocialHernán Javier Pérez Soto

Director de InternacionalizaciónJuan Carlos Mejía Cuartas

Director de MercadeoLuis Norberto Jiménez Castro

Directora IndescoColombia Pérez Muñoz

Directora de EgresadosReina Cecilia Duque Vélez

Directora de ExtensiónÁngela María Henao Hernández

VicerrectoraAcadémica

Maritza Rondón Rangel

Directora de Desarrollo y Planeación AcadémicaAnabela Villa Saavedra

Directora de Innovación y Tecnologías Educativas

María Mercedes Ruiz Cediel

Director de AcreditaciónGabriel Bernardo Restrepo Gómez

Director de InvestigacionesGustavo Silvio Quintero Barrera

Director EditorialManfred Acero Gómez

Director de Gestión de ProgramasManuel Antonio Unigarro Gutiérrez

Director de InfraestructuraGustavo Armando Pérez Galeano

Director de ComunicacionesDavid Romero Camargo

Directora de Admisiones,Registro y Control AcadémicoSor Elpidia Gil Zapata

Director de Gestión DocumentalCarlos Alberto Zúñiga Orrego

ContenidoPreliminar

Responsabilidad Social Universitaria

Derechos Humanos

Anexos

La Universidad

Dimensión Ambiental

Balance Financiero

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CÉSAR AUGUSTO PÉREZ GONZÁLEZRector Universidad Cooperativa de Colombia

Informe a los grupos de interésEl desarrollo de la Universidad ha venido consolidándose en los últimos quince años, con base en planes estratégicos nacionales consecutivos y progresivos en calidad, lo que da cuenta de una gestión basada en referentes de orden nacional e internacional de largo plazo. Esta consistencia le permite crecer, superar sus propios desafíos, fortalecerse, mantenerse vigente frente a los requerimientos del país y las necesidades de formación de las nuevas generaciones de estudian-tes y del sector productivo.

En 2012 se concluyó un plan de desarrollo que sincronizó todos los esfuerzos hacia la transformación organizacional con excelentes resultados. 2013 fue el año fundacional de la nueva organización de la Universidad. Se logró avanzar en la estructuración de un nuevo modelo organizacional, profundo, orientado a la eficiencia y la calidad, un modelo que en sí mismo es portador de su renova-ción permanente, a través de la gestión del talento y el conocimiento.

Uno de los fundamentos de este modelo, el cual ha dado inicio a la transforma-ción de la Universidad, se debe reconocer como uno de los mayores logros de 2013, es el Plan Estratégico Nacional 2013 - 2022; tanto por su metodología de construc-ción, legítima y participativa, como por el proceso de consolidación y socialización de cada uno de los Ejes Estratégicos Centrales y de los Mega Procesos Misionales. Este Plan constituye un mapa de navegación en el que vamos todos juntos, a construir, desde la educación superior, un país en paz.

En 2013,

202 estudiantes, estuvieron

en otros países como parte del programa de fortalecimiento

de la calidad académica.

1 Informe Dirección Nacional de Admisiones y Registros, 2013. Datos semestre 2013-I.2 Informe Dirección Nacional de Gestión Humana, 2013. Datos consolidados 2013.3 Informe Dirección Nacional de Planeación y Desarrollo Académico, 2013. Datos semestre 2013-I.

En simultánea con este proceso de definición de la ruta para los próximos diez años, la Universidad ha continuado cre-ciendo en cobertura y calidad. Cobertura que se aprecia en el número de estudiantes que matricula en promedio cada semestre (cerca de 51.4911), en el número creciente de em-pleados administrativos que apoyan el desarrollo académico (2.4472), en el número de profesores (4.7123); el presupues-to ejecutado en actividades de investigación (superior a los 6.000 millones de pesos); en el número de personas benefi-ciadas por medio de las acciones sociales de los programas de Proyección Social (382.794); en el número de personas que vi-sibilizaron las realizaciones de la Universidad en todas las sedes por medio de la Rendición de Cuentas (5.821).

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Las funciones de docencia, investigación y pro-yección social identifican en todo el mundo la misión de la Universidad, como institución social. En este panorama, la Universidad Cooperativa de Colombia se consolida con un modelo curricular estructurado por competencias, lo que asegura formación profesional, sentido de realidad y cri-terio político, conectados a la realidad social del país; la preselección de 69 profesores con doctora-do, quienes iniciarán labores en el primer semestre de 2014 con contrato a término indefinido, plantea una nueva forma de integrar a los estudiantes a la frontera del conocimiento en las disciplinas que el país más necesita; la formación profesoral, espe-cíficamente en competencias pedagógicas y herra-mientas digitales, revitaliza las relaciones con los estudiantes y entre los mismos profesores.

En la función de investigación, la Universidad continúa fortaleciendo los grupos y semilleros, los proyectos de grado y la divulgación de conoci-miento, a través de la participación de las comu-nidades académicas institucionales, tanto en el orden nacional como en el internacional. En 2013 la Universidad destinó de su propio presupuesto, más de seis mil millones de pesos, en las convo-catorias internas, una cifra superior al promedio de los últimos cinco años. En el mismo sentido ha logrado importantes avances en la cofinanciación de proyectos con entidades estatales y otros fon-dos cofinanciados.

Los servicios de Proyección Social que la Uni-versidad ofrece a la comunidad, también han adquirido una nueva dimensión social por su ca-lidad, como lo evidencia la norma ICONTEC: NTC-5906, recibida por Centros de Conciliación de Bo-gotá, Cali y Medellín como parte del programa de auditorías de calidad auspiciado por el Ministerio de Justicia y del Derecho y el Banco Interameri-cano de Desarrollo, son una prueba de cómo los servicios de acción social pueden ser mejores. La auditoría fue realizada por PARTNERS, la cual evaluó y certificó la calidad de sus servicios a la comunidad en situación de vulnerabilidad.

Cerca de siete mil empleados académicos y ad-ministrativos en todo el país se han visto bene-ficiados, al aplicar programas como “+Juntos”, el cual propicia beneficios en tiempo, dinero, capa-citación y asistencia social. Ha crecido en calidad académica, al apoyar a 21 profesores de 11 sedes con más de 384 millones de pesos para realizar estudios de maestría y doctorado; al invertir cer-ca de 300 millones de pesos en capacitación de profesores en áreas específicas para el ejercicio pedagógico; al aumentar a siete el número de se-des registradas en el Sistema Nacional de Acredi-tación, y recibir la visita de pares académicos del Consejo Nacional de Acreditación para los progra-mas de Odontología de la sede Pasto, Derecho de sede Bogotá, Licenciatura en Lengua Castellana, Enfermería, Administración de Empresas e Inge-niería de Sistemas en la sede Bucaramanga. El programa de becas del Fondo Pasaporte, creado en octubre de 2012 por Acuerdo 118 del Consejo Superior e implementado este año para fomentar la movilidad de estudiantes de pregrado hacia el exterior, es parte de los aciertos de la política

Estudiantes matriculados

51.491

Profesores:

4.712

Empleados administrativos

2.447(incluye 188 practicantes)

institucional de internacionalización, tal y como ha sido reconocido por diferentes organismos: CNA y Red TELESCOPI. En 2013, 202 estudiantes estuvieron en otros países como parte del progra-ma de fortalecimiento de la calidad académica.

Con una inversión superior a los 32.750 millo-nes de pesos en 2013, el “Plan Maestro de Desa-rrollo Urbanístico y Arquitectónico 2007 - 2015”, integra dos variables determinantes para la ca-lidad institucional, uno es la sostenibilidad am-biental, con nuevas edificaciones respetuosas del medio ambiente y uso racional de recursos; y otro es la estandarización de ambientes de aprendiza-je por medio de la innovación de las tecnologías educativas. Más de 46.500 m2 fueron intervenidos por remodelación y mantenimiento sólo en este año, beneficiando de esta forma a 95 programas académicos. La inversión en tecnología asciende a 4.500 millones de pesos en hardware y supera los 2.700 millones en software, lo que sumado a las obras de infraestructura para la investigación y la docencia, como laboratorios clínicos, compo-nentes didácticos, mesas de simulación, clínicas, salas de informática, laboratorios de ingeniería, ofrecen una integración óptima para dinamizar los procesos de enseñanza y aprendizaje con la mejor calidad y la máxima pertinencia en las regiones.La Universidad, propicia la proyección del cono-cimiento a las comunidades aledañas a las sedes, y a los sectores productivos específicos de las regiones; tiene influencia directa en cerca de 60

municipios integrados en cuatro áreas metropo-litanas, dos distritos y doce cabeceras municipa-les; en este territorio, estudiantes, monitores, coordinadores, profesores de la Universidad, atendieron más de 382 mil personas, a través de prácticas desarrolladas en los consultorios jurídicos, contables, administrativos; consultas médicas, psicológicas, odontológicas. Este servi-cio de proyección es un aporte de la Universidad a las comunidades más vulnerables en todo el país, como parte de la naturaleza de la institu-ción, está integrado al modelo curricular que da referente de realidad al ejercicio profesional con sentido solidario y criterio de interés público. Ese es el núcleo desde donde se generan los demás programas que sustentan la Responsabilidad So-cial de la Universidad Cooperativa de Colombia.

La Universidad obtiene sus ingresos, en su mayor proporción, de la prestación de servicios educativos de sus programas formales y de extensión, y en me-nor medida, a través de convenios celebrados con diferentes entidades públicas y privadas. Recursos que son reinvertidos en su totalidad, en gastos de funcionamiento, servicio de la deuda e inversión institucional, entendida esta última, como la que se realiza en infraestructura física, tecnológica, do-tación de medios educativos y ambientes de apren-dizaje de alta tecnología, dotación de muebles y enseres, cualificación y capacitación del talento humano, investigación, internacionalización, pro-yección social, entre otros.

Todos los recursos son administrados en las entidades financieras nacionales, en las cuales también se invierten sus excedentes temporales de liquidez, como reciprocidad por la prestación de los servicios y los cupos de crédito otorgados a la Universidad.Los ingresos fueron del orden de los 265.590 mi-llones de pesos; los egresos 262.212 millones; los excedentes 3.377 millones; en propiedad, planta y equipo la Universidad acumula a 2013 inversiones por 377.218 millones representadas en edificacio-nes, equipos de cómputo y comunicaciones, mue-bles y equipos, terrenos, equipos médicos y cientí-ficos, elementos didácticos, maquinaria y equipo.

+ de 382 mil personas fueron

atendidas en programas de proyección social.

Registros calificados en 2013:

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En los últimos tres años, la Institución ha invertido en infraestructura física, pro-piedad, planta y equipos un total de $111.052 millones, logrando ambientes de aprendizaje y tecnologías adecuadas para realizar programas de calidad y generar bienestar en la comunidad universitaria. En el mismo periodo ha destinado un total de $442.140 millones para gastos de personal académico y administrativo.

El Plan Estratégico Nacional “Navegando juntos” 2013 - 2022, integrado por 48 objetivos estratégicos, que apoyan en forma ponderada, proyectos académicos, de proyección a la comunidad, de investigación, de fortalecimiento administrativo, de proyección internacional, con base en 259 metas progresivas que van hasta el 31 de diciembre de 2022, ha presentado un cumplimiento satisfactorio de las metas a diciembre de 2013.

Los organismos de control, internos y externos, que verifican las ejecutorias de la Universidad, han presentado sus informes, y tanto el Consejo Superior como el equipo Directivo de la Rectoría declaran su satisfacción por los resultados del año 2013. Muchas gracias a todos quienes han participado en este gran proyecto de renovación y reestructuración de la Universidad Cooperativa de Colombia. Somos parte de una generación afortunada por contribuir con educación, criterio y dig-nidad a la construcción de un país próspero, equitativo, justo y en paz.

Presupuesto de investigación:

más de

6.000millones

de pesos.

SEDE CALI.

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Temas destacados 2013

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2.Plan Estratégico Nacional 2013 - 2022 “Navegando Juntos”. El direccionamiento estratégico de los próximos diez años se construyó con la parti-cipación de la comunidad Universitaria en todo el país, lo que constituye referente clave de legitimidad para consolidar la transformación institucional.

Reconocimientos internacio-nales, nacionales y locales. En 2013, GUNI4, TELESCOPI5, CNA6, CEMEFI7 y Forum Empresa8, reconocieron los resul-tados de las buenas prácticas aplicadas en la Universidad en diferentes procesos de gestión e innovación social; al mismo tiempo en diferentes regiones del país, organizaciones y entidades estatales, otorgaron méritos y condecoraciones a las sedes, por su trabajo social, por la per-tinencia de sus programas, entre otros.

Tres Centros de Conciliación certificados en calidad NTC-5906. Como parte del programa de auditorías de calidad auspiciado por el Ministerio de Justicia y del Derecho y el Banco Interamericano de Desarrollo, la auditora PART-NERS evaluó y certificó los centros de conciliación de las sedes de Bogotá, Cali y Me-dellín, por la calidad de sus servicios a la comunidad en situación de vulnerabilidad. El proceso fue liderado por la coordinación de servicios sociales, en articulación con gestión documental, gestión integral, decanaturas y las direcciones de sede.

Reforma curricular por competencias ya se aplica en la Univer-sidad. Con la participación de profesores y la coordinación de especialistas, se diseñó un nuevo currículo por programas, orientado a una apropiación del conoci-miento más ajustado a la realidad. Este proceso ha generado una renovación signi-ficativa de registros calificados en diferentes sedes, garantizando la pertinencia del conocimiento que se proyecta a las regiones.

Ya son siete las sedes inscritas en el Sistema Nacional de Acredi-tación, SNA. Luego de un intenso programa de estandarización de la calidad emprendido por la Universidad en todo el país, las sedes de Bogotá, Bucaramanga, Cali, Ibagué, Medellín, Pasto y Santa Marta, avanzan en el proceso de radicación de programas susceptibles de recibir la acreditación de alta calidad, con el propósito de obtener la acreditación institucional.

La Universidad rinde cuentas al país. En una agenda nacional de fortalecimiento y ampliación de las relaciones interinstitucionales, cada sede convocó a sus grupos de interés. Gremios, empresarios, líderes comuni-tarios, líderes políticos, estudiantes, profesores, investigadores, adminis-traciones públicas, sector solidario, en-tre otros, conocieron el Balance Social 2012. En total, 5.821 participantes en todo el país apreciaron y comentaron los avances y proyectos de la Universi-dad en su entorno.

Ya son cuatro maestrías virtuales. La Universidad Cooperativa de Colom-bia recibió Registro Calificado para tres nuevas maestrías en metodología virtual: • Maestría en Educación, sede Bogotá, SNIES 102643. • Maestría en Proyectos para el Desarrollo Integral de Niños y Adolescentes, sede

Santa Marta, SNIES 102639. • Maestría en Economía Solidaria para el Desarrollo Territorial, sede Bucaramanga,

SNIES 102291.De esta manera, con la Maestría en Tecnología de la Información y la Comunicación SNIES 102764, aprobada en 2012 en la sede Bucaramanga, avanza la oferta de pos-grados para todo el país.

4 GUNI. Global University Network for Innovation.5 TELESCOPI. Red de Observatorios de Buenas Prácticas de Dirección Estratégica Universitaria en Latinoamérica y Europa.6 CNA. Consejo Nacional de Acreditación.7 CEMEFI. Centro Mexicano de Filantropía.8 Forum Empresa. Alianza de organizaciones productivas enfocadas en la Responsabilidad y Sostenibilidad Empresarial. Su meta es la promoción de prácticas responsables y la creación de una comunidad empresarial innovadora y sostenible en las Américas.

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Estudiantes con becas por rendimiento,

descuentos por convenio y becas

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8.Todo listo para iniciar Univerciudad. En diciembre quedó todo listo para comenzar la construcción del proyecto Univerciudad: La Universidad en el corazón de Medellín. Este se considera el proyecto de inversión privada más gran-de, emprendido en los últimos años en el centro de la capital antioqueña. Durante cuatro años se desarrollará un complejo arquitectónico sostenible de encuentro, convivencia e inclusión; integrará laboratorios, aulas, escenarios deportivos y cul-turales, parqueaderos, entre otras dotaciones, en un espacio abierto a la comuni-dad, cómodo, seguro, moderno e integrado al tranvía del Metro. En la renovación del centro de Medellín alrededor del nuevo tranvía de Ayacucho, otras institucio-nes educativas como la Universidad de Antioquia, también desarrollan proyectos arquitectónicos, lo que convertirá la zona en el corazón académico y cultural de Medellín. La inversión de la Universidad Cooperativa de Colombia supera los 35 mil millones de pesos en tres etapas a cuatro años.

Nueva identidad visual. El 2 de septiembre la comunidad universitaria se vistió de fiesta para hacer parte de la transformación de la Universidad Cooperativa de Colombia que sorprendió con su nueva identidad visual, renovada y fresca, a es-tudiantes, egresados, empleados, directivas y personajes de las regiones. El evento que tuvo lugar en la sede Cali, se vivió en simultánea en las 18 sedes, en todo el país, con la participación de la agrupación Profetas, quienes interpretaron en vivo la canción oficial de la Universidad “Se mueve”, en las sedes celebraron con gru-pos folclóricos, musicales, danzas y actos culturales que representaron la riqueza cultural de la Universidad, con muy buena energía y emoción acogieron la nueva identidad. Así mismo, en países como Estados Unidos, México, Argentina, Italia y España, siguieron la transmisión por internet.

Open Lingua: Marca registrada de la Universidad. Con presencia en las 17 de las 18 sedes de la Universidad, y con un promedio aproximado de 10.000 estudiantes por semestre, el programa Open Lingua se fortalece en la enseñanza y el aprendizaje de un segundo idioma a los miembros de la comunidad universitaria. El pasado 23 de diciembre de 2013, a través de la Resolución No. 83772, la Super-intendencia de Industria y Comercio otorgó la aprobación del registro de la marca Open Lingua, por una vigencia de 10 años a partir de la fecha de expedición.

Nuevo portal WEB de la Uni-versidad. Ahora la comunidad cuenta con una poderosa herramienta de inte-racción con todos los públicos internos y externos; se lanzó junto con la nueva identidad y es más ágil, dinámica y con información de interés, ofrece aplica-ciones instantáneas, de alta portabili-dad y conectividad, tal como lo exigen las nuevas condiciones de competitivi-dad y productividad.

12.843 estudiantes reciben apoyo económico. Con base en diferentes estrategias como convenios con entidades solidarias, gremios, empresa privada; o a través de becas de alto rendimiento, representación deportiva, artística y cul-tural, entre otras, la Universidad apoya a 6.912 mujeres y 5.931 hombres en las dieciocho sedes, para que continúen sus estudios superiores.

M2 construidos:

316.971

Graduados 2013:

7.892

(4.714 mujeres y 3.178 hombres)

Graduados histórico:

126.358

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Con el propósito de elevar la rigurosidad meto-dológica, la confiabilidad en la medición y la efi-cacia en sus informes de sostenibilidad y gestión, la Universidad Cooperativa de Colombia inicia la aplicación de estándares internacionales a la rea-lización de su Balance Social 2013, combinando dos metodologías internacionales: RESU, Res-ponsabilidad Social Universitaria, en la estructu-ración de su cadena de valor; y Metodología GRI, Global Reporting Initiative, versión 3.1 categoría C, en la definición de la estructura y los sistemas de indicadores. Esta innovación en la metodolo-gía y estructuración permite desarrollar informes desde una perspectiva orientada a la eficiencia, dándole mayor importancia a la misión educativa como valor central de la gestión en todos los ni-veles de la organización.

RESU, Responsabilidad Social Universitaria, Ma-nual de Primeros Pasos es una propuesta lidera-da en Europa desde la publicación de los autores Francois Vallaeys, Cristina de la Cruz y Pedro M. Sasia. Establece una secuencia básica y lógica para sistematizar los componentes de la respon-sabilidad de la universidad con la sociedad, algo que la Universidad ya realizaba por su propia na-turaleza, antes de acoger este método. Su enfo-

que parte de la educación como el centro. GRI, Global Reporting Initiative desde su crea-

ción en 1997 hasta el 2002, había sido una meto-dología para equiparar la calidad de los informes de sostenibilidad, a la calidad de los informes financieros. Desde 2003, es una institución inde-pendiente, con su propia Junta Directiva y sede en Ámsterdam. Básicamente produce estándares internacionales certificables y realiza una asam-blea anual de reconocimiento público a los me-jores informes. Se enfoca en la precisión de los sistemas de medición y la pertinencia de los indi-cadores sectoriales; busca evidenciar sólo aque-llos que son fundamentales.

La aplicación de estos estándares a la reali-zación del Balance Social, proyecta de manera eficaz la realización de la Rendición de Cuentas, como una actividad de la gestión, en tanto fa-cilita la comprensión de los logros, y la retroa-limentación por parte de los grupos de interés. En consecuencia, la calidad de los informes será cada vez más ajustada a la realidad de la Universi-dad y a la posibilidad de medir la gestión con base en parámetros internacionales utilizados por las organizaciones de mayor responsabilidad social y ambiental.

Acerca de este informe de Sostenibilidad

Estrategia y análisis.

El Rector de la Universidad Cooperativa de Colombia, declara que en el presente informe se ha aplicado la Metodología Global Reporting Initiative, GRI, versión 3.1, nivel C de aplicación, por medio de los siguientes doce aspectos:

Declaración del nivel de aplicación del informe

Nombre de la institución.

Descripción de los principales impactos, riesgos y oportunidades.

Personas jurídicas conjuntas.

Premios y distinciones recibidos durante el periodo informado.

Estructura de gobierno de la institución.

Tabla de localización de contenidos básicos del informe.

Mecanismos de los accionistas y emplea-dos para comunicar recomendaciones o in-dicaciones al máximo órgano de gobierno.

Reedición de información.

Criterios de identificación y selección de los grupos de interés.

Relación de grupos de interés.Periodo cubierto por el informe.

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El desarrollo integral de un país, la fortaleza de su sector educativo, así como su estabilidad económica y polí-tica, presentan una correlación direc-ta en los países con mayor calidad de vida y estabilidad, en tanto son con-diciones precursoras y garantes de planificación y solidez. Asia, Europa, Norte América y algunas economías emergentes plantean cada una, para-digmas de desarrollo con característi-cas específicas, todas fundamentadas en el avance de la ciencia, la aplica-ción de la tecnología y el desarrollo de la innovación.

La Universidad Cooperativa de Colom-bia comprende la importancia del co-nocimiento para el desarrollo econó-mico, social y político de la ciudadanía, es decir, de los ciudadanos en un Esta-do de Derecho, a la vez que evidencia la urgente necesidad de proponer mo-delos alternativos de desarrollo econó-mico fundamentados en la solidaridad social, la eficiencia y la sostenibilidad del medio ambiente. El factor humano, esencia del compromiso institucional, adquiere con estas dimensiones políti-ca y social, una estructura que propicia la equidad, la superación, la participa-

ción, entre otros componentes axioló-gicos fundamentales para el desarrollo sostenible y sustentable.

Con una perspectiva global a largo plazo y una acción local permanente, la Universidad fortalece la generación de conocimiento en las regiones colom-bianas estratégicas para el desarrollo nacional, en áreas pertinentes con su vocación y su desarrollo económico. Regiones con grandes posibilidades de gestionar proyectos de emprendimien-to empresarial solidario, como aporte a la diversificación y consolidación económica y social.

Estrategia y análisis

La Gestión Estratégica Institucional se focaliza en ocho prioridades estratégicas para generar estas correlaciones, con base en las posibilidades de cada región y proyección al 2022, son estos:

Prioridades estratégicas

Gestión OrganizacionalEn el año 2022 el sistema de gestión por procesos, una visión compartida, el liderazgo cen-trado en la ejecución, las victorias tempranas atribuidas y visibles, los grupos de referencia, la estrategia de comunicación oportuna, veraz e instantánea, generarán confianza en el pro-ceso estratégico. Así mismo un proceso de seguimiento disciplinado y metódico, soportado en indicadores de gestión, impulsará la eficiencia de los procesos de mejoramiento continuo, el estímulo y reconocimiento a los avances y los ajustes en la estrategia, hasta incorporar la ejecución y la calidad, como componentes centrales de la cultura organizacional.

AcreditaciónCumpliendo con las disposi-ciones legales que lo regla-mentan, la Universidad ten-drá por lo menos siete sedes acreditadas, en el año 2022.

Calidad El sistema de gestión funcio-nará de manera integrada y estará validado con están-dares internacionales.

Infraestructura Física La Universidad habrá al-canzado un índice de satis-facción superior al 80% en sus principales grupos de interés, en lo referente a la infraestructura física.

Gestión e Infraestruc-tura Tecnológica La Universidad será reco-nocida por la innovación en el uso de tecnologías en los procesos académicos y ad-ministrativos, y sus sistemas de gestión tecnológica esta-rán totalmente integrados con parámetros definidos como necesarios, suficien-tes y pertinentes.

Docencia La calidad y cualificación permanente de los profesores, así como la pertinencia de los programas y del currículo, habrán lo-grado un índice de satisfacción superior al 80% en la comunidad universitaria.

Investigación Las investigaciones con impacto regional, la visi-bilidad nacional e internacional de la producción intelectual y su apropiación social, de por lo me-nos el 70% de los grupos de investigación habrá sido categorizada en SCienti.

Extensión y Proyección SocialLa acción social de la Uni-versidad tendrá visibilidad nacional e internacional, por la calidad de los resul-tados, beneficiando una po-blación equivalente al 3% del total del país.

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Las instituciones de educación superior son sus-ceptibles a las dinámicas de la economía nacional y global, en tanto el portafolio de servicios que ofrecen hace parte de la oferta y la demanda del mercado local, y como es lógico resulta afectado por sus altibajos. En ese sentido la mayoría de los análisis de prospectiva económica colombiana, coinciden en un futuro promisorio para Colombia, con base en tendencias históricas, fenómenos contemporáneos y proyectos a corto, mediano y largo plazo, tanto del sector privado como del sec-tor público, lo que a su vez, es generado en el largo plazo por el conocimiento aplicado conjuntamente por la triada Universidad Empresa Estado.

Según informes del Centro de Investigación Eco-nómica y Social, Fedesarrollo, las tendencias de mayor probabilidad en la prospectiva macroeco-nómica y política del país indican que en el corto plazo, Colombia sostendrá el crecimiento econó-mico que ha presentado en aspectos como cons-trucción, minería, agricultura. En sus publicacio-nes del último trimestre de 20139, expertos de este centro aprecian con optimismo la posibilidad de mantener tasas de crecimiento que pueden estar alrededor de 4,3%, aun considerando que la industria no repunte al mismo ritmo, debido, entre otras razones, a los ajustes en política ma-

croeconómica de países de la región como Vene-zuela. El optimismo moderado también se aprecia con base en las expectativas que se prevén en la posible salida a la crisis financiera internacional, por la vía de la austeridad de aquellos países más industrializados, la desaceleración del crecimien-to chino, y la culminación exitosa del proceso de paz de Colombia.En un plazo mayor, no inferior a veinte años, los análisis se fundamentan en variables geopolíti-cas internacionales para formular proyecciones más genéricas. Estas estimaciones se hacen bajo supuestos lógicos como el mantenimiento de la

Tendencias de mayor alcance

democracia y del modelo de libre mercado. “El Grupo de Estudios de Crecimiento Económico, GRE-CO, del Banco de la República, las Cuentas Naciona-les del DANE y las Bases de Datos de Raddar10, per-miten proyectar la línea base del PIB colombiano a treinta años, modelando variaciones de las varia-bles de la demanda: Consumo, Inversión y Balanza Comercial”11.

De otro lado, luego de analizar las variables endógenas controlables, como las reservas de minerales, tasas de interés, precios y pagos de deuda, y habiendo analizando las variables exó-genas como el crecimiento de largo plazo de los Estados Unidos, o la dinámica china, se llega a las siguientes conclusiones:

1. La base de prospectiva media para el crecimien-to del PIB real entre 2008 y 2037 en Colombia es de 4,97%, aunque no es una tendencia lineal por la fuerte correlación entre crecimiento eco-nómico de largo plazo y el ciclo presidencial.

2. Esta línea base de prospectiva, es el promedio de largo plazo observado dentro de la proyec-ción; comienza con un error de ±3% y termina en cerca ±7,5%, ante la longitud de la serie y la dificultad de predictibilidad de muchas de las variables. Considerando que esta modelación de prospectiva supone cambios relativamente simples en el mercado mundial, ante la impo-sibilidad de hacer predicciones de situaciones como un nuevo internet, que afectó el comercio mundial de correo.

9 Tendencia Económica número 138. Revista Mensual de Fedesarrollo, diciembre de 2013. Página 3. Disponible en http://www.fedesarrollo.org.co/wp-content/uploads/2014/01/TE-No138-Web.pdf

10 Raddar Consumo Colombia es una herramienta que proyecta todos los meses, la forma como el consumidor va a reasignar su presupuesto de compra de 403 productos finales, lo que permite conocer los comportamientos pasados y presentes para detectar tendencias futuras.

11 Hommes, Rudolf y otros. “Colombia en los próximos 20 años, el país que queremos”; Archivos de Macroeconomía No. 280 - Departamento Nacional de Planeación, 2005.

la mayoría de los análisis de prospectiva económica colombiana coinciden en un futuro promisorio para Colombia.

En el plano multilateral, la Universidades coherente

y consecuente con convenios, programas

y acuerdos suscritos por Colombia.

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Este es un escenario de altas probabi-lidades de crecimiento sostenido, que coincide con la prospectiva que realiza la Universidad, al fortalecer sus sedes en regiones promisorias en construc-ción, agricultura y minería, industria, agroindustria, servicios. Coincide con los proyectos de fortalecimiento de la calidad con inversiones significativas en infraestructura urbanística, arqui-tectónica y tecnológica, en nuevos modelos de aprendizaje con apoyos virtuales y metodologías dinámicas.

En el plano multilateral, la Univer-sidad es coherente y consecuente con convenios, programas y acuerdos sus-critos por Colombia, ante organismos internacionales como el PNUMA, Pro-grama de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, para lo cual dispone de un Sistema de Gestión Ambiental, SGA; con el PNUD, Programa de las

Naciones Unidas para el Desarrollo, al integrar algunas variables específicas, derivadas del enfoque sugerido por este programa para sostener el impul-so del desarrollo: mejora de la igual-dad, incluida la dimensión de género; participación ciudadana, inclusión de jóvenes; así como observación de las presiones ambientales y los cambios demográficos. Objetivos de Desarrollo del Milenio, de las Naciones Unidas, es otro programa multilateral en el que la Universidad se apoya para orientar al-gunas de sus acciones sociales. La De-claración Universal de los Derechos Hu-manos, DUDH, de las Naciones Unidas, es otro referente clave para desarrollar programas como Asistencia Legal a Po-blación Desplazada, en cuatro sedes: Arauca, Apartadó, Barrancabermeja y Quibdó, con el apoyo de ACNUR, Alto Co-misionado de las Naciones Unidas para

los Refugiados; NRC, Consejo Noruego para los Refugiados y la Corporación OP-CIÓN LEGAL; y Reflexiones por la Paz en todo el país con invitados nacionales e internacionales.

En conclusión, las tendencias de mayor alcance geopolítico, indican fa-vorabilidad para la educación superior que ofrece la Universidad Cooperativa de Colombia, por su modelo, su énfasis en economía social, su enfoque regio-nal en centros de desarrollo emergen-tes y su contexto multilateral. En ese sentido, la sostenibilidad institucio-nal no está amenazada por variables macroeconómicas, dentro o fuera del país. Todo lo contrario, la Universidad ha mantenido un ritmo de crecimiento constante en las variables demográ-ficas y económicas que le permiten proyectarse con seguridad en el corto, mediano y largo plazo.

3. En este mismo sentido, la línea base media de prospectiva es de 5,58% para exportaciones, de 6,86% para importaciones y de 5,84% para la suma de exportaciones e importaciones. Te-niendo en cuenta misma consideración de ci-clos de mediano plazo.

4. En un segundo escenario, con la entrada en vi-

gencia de los 20 Tratados de Libre Comercio que se están negociando, la línea base media de pros-pectiva sería de 6,92%, de 6,16 para exportacio-nes y de 7,49% para importaciones, generando un crecimiento medio del PIB de 4,97% igualmente, ya que el impacto positivo en el crecimiento es ab-sorbido por las importaciones.

EL GOBERNADOR DE ANTIOQUIA, SERGIO FAJARDO VALDERRAMA, EL ANALISTA INTERNACIONAL ANDRÉS OPPENHEIMERY EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA, CÉSAR AUGUSTO PÉREZ GONZÁLEZ,

DURANTE LA CELEBRACIÓN DE LOS 40 AÑOS, SEDE MEDELLÍN.

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Principales logros, situaciones y postergaciones

Principales logros del año 2013

Situaciones y postergaciones

• Elaboración participativa de la mi-sión y la visión, que fortalece la apropiación legítima.

• Implementación de la reestructura-ción organizacional orientada a la eficiencia.

• Certificaciones de calidad ICONTEC.• Consolidación e implementación del

nuevo modelo curricular por compe-tencias, con la formación de profe-sores inicialmente en competencias genéricas.

• Preselección de 69 profesores con doctorado, a través de convocatoria pública nacional, para integrarse a la investigación y la docencia.

• Crecimiento y calidad en los progra-mas de acción social.

• Inclusión de nuevas sedes en el Sis-tema Nacional de Acreditación.

• Capacitación a las sedes para generar más programas académicos en proce-so de acreditación.

• Reconocimientos, galardones, cer-tificaciones nacionales e internacio-nales a la calidad y los resultados.

• Crecimiento de la infraestructura ur-banística y arquitectónica orientada al aprendizaje.

Las situaciones que obligaron a la postergación de algunas metas previstas en el Plan Estratégico Nacional 2013 - 2022, fueron básicamente aque-llas relacionadas con la modificación por parte de Consejo Nacional de Acreditación, de las condi-ciones, sobre profesorado y sobre pruebas SABER PRO, investigación y relaciones internacionales, que llevaron a modificar el modelo de evaluación con miras a la acreditación, subiendo los facto-res de 8 a 10 y planteando mayores exigencias en resultados de pruebas, número y calidad de pro-fesores, contratación y permanencia profesoral, incremento en la investigación y productividad del profesorado, y mayor visibilidad nacional e internacional de los programas y de la institu-ción como un todo. Otras situaciones obedecie-ron a procesos culturales que requieren tiempos de madurez más largos, por lo cual, los planes de

mejoramiento no dieron los rendimientos espe-rados, tanto por variables endógenas como exó-genas; otros por haberse dado en una transición organizacional que obligó la reestructuración de algunas direcciones de sede y coordinaciones es-pecíficas. Estas metas postergadas se acumulan para el 2014.

El rendimiento de la producción de los grupos de investigación, es otro aspecto en el cual se aprecian algunas metas postergadas; este pro-ceso se encuentra en análisis para su reestruc-turación, tanto desde los mismos mecanismos de incentivos y el nuevo modelo de medición y clasi-ficación de Colciencias. Así mismo, por tratarse del primer año de vigencia de un Plan Estratégico Nacional a diez años, este se considera un perio-do de ajustes en el alcance y la medición de las metas.

• Implementación de la reforma curri-cular por competencias.

• Mayor visibilidad de la Universidad con invitados internacionales como el pe-riodista Andrés Oppenheimer, Marco Vinicio Cerezo Arévalo, expresidente de Guatemala, entre otros invitados.

• Resolución de conflictos en etapas latentes, con la implementación de mesas de diálogo.

• Incremento de la movilidad interna-cional de estudiantes y profesores.

• Avance en metas de eficiencia ad-ministrativa y financiera, ajustadas a las metas del Plan Estratégico Na-cional, PEN, 2013 - 2022.

• Aumento de la capacidad de la plata-forma tecnológica en todas las sedes.

• Implementación de los Ami, centros Ami de Atención más integral, como apoyo a la sistematización de los servicios de interacción directa con los grupos de interés.

• Mesa de Ayuda. Como servicio de información multicanal, sigue cre-ciendo en apropiación de informa-ción, efectividad y cobertura.

• El emprendimiento, como compo-nente transversal curricular, produ-

jo 117 ideas de negocio, 55 planes de negocio estructurados y 71 em-presas de diferente naturaleza en proceso de constitución.

• Actualización de licencias de soft-ware académico y administrativo.

• Implementación y formulación de nuevos planes maestros de desarrollo urbanístico por sede.

EL periodista Andrés Oppenheimer

fue el invitado especial a la celebración

40 años de la sede

Medellín.

Panorama de los principales desafíos y metas de la organización

Una educación sin barreras, viable y perfectible por el mismo estudiante, es la búsqueda permanente de las ins-tituciones educativas en el siglo XXI. Para el logro de estos desafíos, la Uni-versidad ha redefinido contenidos cu-rriculares, a partir de un modelo por competencias; está diversificando su oferta educativa en forma coherente y consecuente con las realidades de su entorno. Incorpora modelos educativos y pedagógicos flexibles, que facilitan la innovación, crean espacios para apren-der y desaprender, fortalecen la educa-ción a distancia con apoyo virtual.

Con miras a elevar su visibilidad en el contexto nacional e internacional en los próximos cinco años, con base en la calidad legítima de sus resultados, la Universidad se enfoca en el forta-lecimiento de aspectos clave como las infraestructuras físicas y tecnológicas; la calidad de sus programas, procesos y procedimientos determinantes para la enseñanza y el aprendizaje; contextua-lización del estudiante en la realidad social y política del país y de América Latina por medio de la movilidad inter-nacional y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Para que los profesores propicien el pensamiento crítico y la creatividad, a partir de un modelo centrado en el es-tudiante, que faciliten la innovación, incorporando metodologías activas del aprendizaje, desde un modelo pe-dagógico pensado para el país, la com-

petitividad y la paz, la Universidad está invirtiendo en capacitación, y contratando profesores con doctorado y maestría. Está fortaleciendo la innovación educativa con métodos y metodologías, que facilitan la adquisición de competencias comunicativas de investigación y de análisis crítico, en contextos multiculturales como elementos centrales de los proceso de enseñanza y aprendizaje. La investigación en el aula es el punto de partida para la profundización de este nuevo modelo educativo.

La internacionalización es prioridad estratégica de la Universidad que propicia la multiculturalidad, el plurilingüismo, la movilidad estudiantil y profesoral, la homo-logación de conocimientos así como la participación en alianzas estratégicas y la in-corporación en redes de conocimiento en los ámbitos local, nacional e internacional.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación son la forma óp-tima para que investigadores, profesores, estudiantes, egresados y en general toda la comunidad académica, se vincule a redes del conocimiento, participe en los procesos de transferencia tecnológica y creen nuevos espacios y modalidades de enseñanza y aprendizaje. Esta es la ruta con la cual la Universidad incorpora a sus egresados a la sociedad del conocimiento.

La gestión y el financiamiento de la Universidad es uno de los desafíos priori-tarios y tarea permanente, para lo cual se implementan métodos de gestión ad-ministrativa y financiera, que facilitan la productividad en el uso de sus recursos.Esta productividad social y económica se logra continuando con la reinversión de sus excedentes, en la sostenibilidad social y financiera, dando máxima prioridad a: formación de capital humano, investigación, calidad, infraestructura física y tecnológica. Y simultáneamente por medio de la diversificación de las fuentes de ingreso y accediendo a recursos internacionales.

La gobernabilidad institucional, así como sus prácticas de buen gobierno, son una condición necesaria en la Universidad del futuro. La gobernabilidad es en-tonces una ventaja competitiva, auténtica, perdurable en el tiempo, generadora de confianza, factor fundamental para asegurar la sostenibilidad institucional.

En este contexto, la ejecución como competencia gerencial, requiere de una estrategia de seguimiento a los resultados, con foco, método, disciplina y ritmo que incorpore en todos los ámbitos de la organización.

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arLa Universidad propicia la multiculturalidad,el plurilingüismo, la movilidad estudiantil y profesoral, como parte de su prioridad estratégica de internacionalización.

SEDE IBAGUÉ, BAILE FOLCLÓRICO.

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Desafíos Metas de la organización• La Universidad logra ajustar los mecanismos

de control de los Planes de Mejoramiento, con acompañamiento permanente a los equipos de las sedes, en el manejo de indicadores claros y cronogramas coherentes con los tiempos, los presupuestos y el talento de los responsables.

• Los proyectos de investigación se diversifican con la participación de los docentes con docto-rado y maestría, y los grupos de investigación de las sedes, incrementan su participación en las Redes Mundiales de Conocimiento de las cua-les la Universidad hace parte.

• Los nuevos espacios académicos y la nueva oferta académica logran la optimizar relacio-nes proactivas altamente efectivas.

• Los servicios de educación continuada, educa-ción para el trabajo y el desarrollo humano e innovación tecnológica y pedagógica, adquie-ren un nuevo estatus en las sedes, a partir de su renovación, diversificación en el contexto, inte-gración y coordinación con otras sedes, utiliza-ción de la plataforma tecnológica y la aplicación de estrategias innovadoras de mercadeo.

• Eventos académicos nacionales e internacio-nales de gran pertinencia con las líneas de in-vestigación de los grupos, fomentan proyectos conjuntos realizados por varias sedes, en coo-peración con redes mundiales de conocimien-to, a través de la plataforma tecnológica.

• La utilización óptima de los recursos y aplicacio-nes de los centros Ami, Atención más integral, a partir de su máxima apropiación por parte de la comunidad institucional.

• Los docentes con doctorado dinamizan la ges-tión del conocimiento en las áreas académicas y en las regiones donde se vinculan a investi-gación y docencia.

• La Reforma Curricular comienza a evidenciar resultados en mediciones como las pruebas SABER PRO; así mismo en la calidad y rendi-miento académico de los estudiantes y en su permanencia.

• Lograr mayor articulación de la estructura na-cional con los equipos de trabajo correspon-dientes en las sedes para dinamizar resultados del Plan Estratégico Nacional, PEN 2013 - 2022.

• Las sedes logran optimizar su Capital Relacional y aplicarlo a sus prioridades en forma eficien-te elevando el número de participantes en las actividades de las sedes, lo cual se evidencia en el número y variedad de convenios; cursos de extensión empresariales; participación en eventos nacionales e internacionales; produc-ción intelectual y publicación de los grupos de investigación, en conjunto con otros agentes locales; surgimiento, estabilidad y participa-ción de los semilleros de investigación; creci-miento en el número de aspirantes a los pro-gramas académicos; participación en ferias; disminución del número de quejas y reclamos; incremento en el porcentaje de permanencia de estudiantes.

• Posicionar el emprendimiento empresarial como un factor dinámico de los egresados en sus propias regiones.

Otros asuntos referentes al enfoque estratégico de la organización• Gestión y desarrollo institucional con base en

la aplicación del talento y el conocimiento.• La Universidad está estructurando una retribución

salarial justa, ponderada y con valores agregados, que eleve el sentido de pertenencia y autosupera-ción, así como el índice de permanencia.

• Aplicación del escalafón docente como herramien-ta de reconocimiento y promoción profesoral.

• El programa “+Juntos” como factor de cohe-sión, promoción y productividad de la comuni-dad laboral.

• La esencia corporativa fundamentada en la economía social y el modelo asociativo es obje-to de estudio e investigación desde el Instituto de Economía Social y Cooperativismo.

• Estructura organizacional, física y tecnológica, consecuente con el PEN 2013 - 2022.

Como conclusión de la Estrategia y su Análisis, las perspectivas de des-empeño con relación a los objetivos están dentro del rango de las mayo-res probabilidades, en un periodo de tres años, pues el entorno geopolítico nacional e internacional es propicio; se percibe un optimismo moderado y

bien fundamentado, entre la estabili-dad política, económica y social, en el cual la Educación Superior colombia-na será determinante para generar un equilibrio sano, en función de su cali-dad y pertinencia. El crecimiento de la educación en las regiones se conver-tirá en un factor institucional de ven-

taja competitiva y el capital relacional que se está sistematizando será clave en su sostenibilidad. Las situaciones postergadas se pueden considerar de proporciones previsibles y maneja-bles; y frente a los logros alcanzados, casi insignificantes.

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Impactos

Descripción de los principales impactos, riesgos y oportunidades

En esencia la Universidad, como toda organización, causa impactos en sus grupos de interés en cuatro ámbitos: social, ambiental, en la gobernabilidad y en la economía. Esos impactos pue-den ser positivos al aplicar la Misión y lograr sus objetivos, impactos que posteriormente serán precursores de otros, también positivos, en el sistema económico local y nacional, al impulsar la productividad, el empleo, la compe-titividad, la paz. Y en contraste, genera

impactos negativos, particularmente aquellos de tipo ambiental inherentes al ejercicio de sus funciones, como las emisiones de los vehículos que usa la comunidad institucional, desechos producidos por los estudiantes en las cafeterías del campus, calentamiento atmosférico por el uso de aire acondi-cionado o calefacción, entre otros.

La Universidad analiza los impactos en los principales grupos de interés, con el fin de asignarles una prioridad e incor-

porarlos a la agenda permanente de las directivas. El análisis de riesgos que se genera, ya sea que afecten la reputación, las finanzas, la gobernabilidad, o la nor-matividad, se resuelven en el marco legal que le otorga el Estado de Derecho como persona jurídica colombiana, para lo cual dispone de un orden jurídico debi-damente reglamentado que garantiza la estabilidad institucional, promueve los valores, los principios, la cooperación y la responsabilidad social.

Impactos en la gobernabilidad Desafíos y oportunidades

Participación oportuna, pertinente y permanente en los espacios y mecanismos de representación y decisión, con actitud proactiva hacia la convivencia, el conocimiento, la ética y el desarrollo institucional.

Conocimiento y acatamiento del Reglamento Estudiantil y toda la normatividad institucional en materia de participación. Comprensión y aplicación del debido proceso a partir del acompañamiento institucional.Conocimiento y acatamiento del Estatuto Profesoral y toda la normatividad institucional en materia de participación. Constitución de banco de proyectos y buenas prácticas a partir del acompañamiento institucional; optimizar la medición de la gestión profesoral.Conocimiento y acatamiento del Estatuto del Egresado y de la normatividad institucional en materia de participación. Constitución de banco de proyectos y buenas prácticas a partir del acompañamiento institucional.

Desarrollo de un sentido de apropiación de las diferentes situaciones institucionales, con carácter proactivo, preventivo, solidario, ético.

Conocimiento y acatamiento del Reglamento Laboral y de la normatividad institucional en materia de participación. Participación en la generación de Buenas Prácticas.

Impactos en la sostenibilidad ambiental Desafíos y oportunidades

Comportamiento sobre el uso de los recursos ambientales inherentes a la presencia y actividad en las diferentes áreas del campus. Realizaciones específicas del área de formación, que impliquen uso de recursos comunes con otras.

Uso racional y consciente del agua, la energía, el aire.Promoción de sistemas saludables de transporte.Auto control de conductas sobre generación de ruido, desechos, consumismo, basura electrónica y desechos tóxicos (baterías), materiales con especificaciones de descarte reglamentadas, usados en las prácticas, laboratorios y talleres.

Comportamiento sobre el uso de los recursos ambientales inherentes a la presencia y actividad en las diferentes áreas del campus y de los entornos.

Uso racional y consciente del agua, la energía, el aire.Uso racional de los sistemas de transporte y su estado mecánico; de los equipos didácticos.Auto control de conductas sobre generación de ruido, consumismo, basura electrónica y desechos tóxicos (baterías), materiales con especificaciones de descarte reglamentadas, usados en las prácticas, laboratorios y talleres. Conocimiento y aplicación del Sistema de Gestión Ambiental y del Plan de Manejo de Residuos.

Principales impactos en la gobernabilidad por grupo de interés

Principales impactos ambientales por grupo de interés

Fuente: Informe Vicerrectoría de Proyección Institucional, 2013.

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Impactos en la sostenibilidad ambiental Desafíos y oportunidades

Egresados

Conocimiento de las normas ambientales específicas inherentes al ejercicio de la profesión. Generación y aplicación de estrategias de manejo de residuos en el sector productivo, especialmente.

Uso racional y consciente del agua, la energía, el aire.Uso racional de los sistemas de transporte y su estado mecánico.Auto control de conductas sobre generación de ruido, consumismo, basura electrónica y desechos tóxicos (baterías). Conocimiento y aplicación del Sistema de Gestión Ambiental y del Plan de Manejo de Residuos.

Empleados

Comportamiento sobre el uso de los recursos ambientales inherentes al ejercicio laboral, la presencia y actividad en las diferentes áreas de la Universidad.

Uso racional y consciente del agua, la energía, el aire.Uso racional de los sistemas de transporte y su estado mecánico.Auto control de conductas sobre generación de ruido, consumismo, basura electrónica y desechos tóxicos (baterías), materiales no degradables.



Principales impactos económicos por grupo de interés

Impactos en la sostenibilidad económica Desafíos y oportunidades

Comprensión de las potencialidades de las regiones, a partir del modelo asociativo y el ejercicio ético de la profesión.

Ampliación de la visión económica y profesional, y de los recursos de las regiones. Aumento de los aspirantes a carreras con gran impacto local. Ampliar la oferta de alternativas de financiación, a partir de convenios y asociaciones estratégicas. Diversificar los incentivos económicos.

Reconocimiento de casos, buenas prácticas pedagógicas, potenciales investigaciones y desarrollos conjuntos de innovaciones.

Gestionar el conocimiento endógeno, en favor de los proyectos estratégicos de la Universidad. Generar nuevos recursos económicos.

Implementación de iniciativas de emprendimiento local con impacto regional.

Incorporación de modelos asociativos eficaces, que den cuenta de la esencia solidaria de la Universidad. Crear unidades de negocio que le generen nuevas fuentes de financiación institucional. Promoción de acciones filantrópicas de apoyo a estudiantes.

Uso racional de los recursos, máxima eficiencia y eficacia en la aplicación del talento, de las herramientas y del trabajo colaborativo.

Crear y optimizar sistemas de gestión del conocimiento corporativo. Monitorear la eficacia de los incentivos.


Principales impactos sociales por grupo de interés

Impactos en la sostenibilidad social Desafíos y oportunidades

Reconocimiento, asunción y aplicación de los principios y valores de la Universidad. Profundización del sentido de la realidad local y global.

Implementación del desarrollo a escala humana con visión holista. Fortalecimiento práctico de la identidad profesional y personal solidaria, con criterio político, pensamiento abierto y flexible, equitativa, proactiva, como evidencia del ejercicio de la Responsabilidad Social.

Reconocimiento, asunción y aplicación de los principios y valores de la Universidad. Más y mejores condiciones y beneficios para el profesor y su familia, el desarrollo de su carrera profesional y su proyecto de vida.

Reconocimiento, asunción y aplicación de los principios y valores de la Universidad. Vinculación constante al desarrollo y crecimiento de la institución y la región. Fomento de la solidaridad con los más necesitados, con vinculación en tiempo y conocimiento. Potenciación del sector de la economía solidaria como factor de desarrollo profesional.

Reconocimiento, asunción y aplicación de los principios y valores de la Universidad. Beneficios permanentes y constantes en su entorno laboral, potenciación de su capacidad y reconocimiento.

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Orden de PrioridadesLas prioridades de los impactos parten de una visión proactiva institucional.• Desafíos y oportunidades asociados a la economía. En esencia la Universidad

reconoce la economía como el motor primario de las demás dinámicas, procu-rando siempre una armonía solidaria y equitativa entre todos los componen-tes, sectores y ordenamientos.

En segundo plano, y casi simultáneamente:• Desafíos y oportunidades asociados a los impactos ambientales. La sostenibili-

dad ambiental en los países latinoamericanos, tiene mayores oportunidades de desarrollarse e integrarse con las actividades económicas de manera armó-nica, en tanto las reglamentaciones y protecciones internacionales de orden multilateral, se han consolidado y comienzan a consolidarse en forma trans-versal en los currículos de diversos programas académicos, creando mayores oportunidades de complementariedad en lo económico y en lo ambiental.

Los demás desafíos y oportunidades ocupan la agenda institucional de manera permanente y planificada, con ponderación y moderación de cada circunstancia.

En 2013 comenzó su vigencia el Plan Estratégico Nacional “Navegando juntos”, 2013 - 2022, en el cual se abordan estos aspectos de impacto, con base en objetivos estratégicos generales y metas específicas que se materializan en Planes de Acción Anuales, por sede. La trayectoria de las sedes en las regiones, ya constituye un acervo de conocimiento y desempeño social visible, lo que les permite conocer los impactos logrados. La última sede creada fue Arauca en 1999. Por esta razón, los impactos han sido valorados en forma correspon-diente a su probabilidad. La tendencia de los riesgos económicos es en gran medida estable, predecible y controlable.

Conclusiones

Procesos disponiblesLa Universidad dispone de una estructura formal, legal, estandarizada, normalizada; con procesos de auditoría y controles preventivos y correctivos, de orden interno. En el ámbito externo, y confor-me a la ley, presenta informes a las autoridades nacionales, de orden fiscal, educativo, de segu-

ridad social, entre otros. Y frente a los procesos de legitimidad social, la Universidad ha asumido voluntariamente la Rendición de Cuentas al país, con el fin de que la transparencia en sus actua-ciones de interés público, se conozcan en forma oportuna periódica y directa.

RiesgosComo toda organización formal la Universidad está inmersa en una realidad política, ambiental, económica y social, asume las probabilidades de diferentes tipos de ries-go; dispone de mecanismos permanentes de análisis, de herramientas óptimas para la toma de decisiones colegiadas consensuadas; recibe alertas tempranas y asume situaciones de hecho, sin desbordar los límites de la norma, exigiendo al mismo tiempo el respeto por los suyos.

La Universidad analiza especialmente la tendencia de los riesgos de la sosteni-bilidad económica y ambiental, a los que están expuestos sus principales grupos de interés, y que puedan afectarla como persona jurídica en sus derechos, ya sea desde la reputación, las finanzas, la gobernabilidad o la normatividad.

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Análisis de la tendencia de sostenibilidad de los riesgos económicos y ambientales

Desempeño, proyección a mediano plazo y mecanismos de acción

Ámbito de riesgo Riesgo Tendencia de sostenibilidad

Económico

Una crisis económica local drástica puede obligar a que un número alto de estudiantes abandone su carrera.

Banco de la República presentó en su Rendición de Cuentas, el comportamiento consolidado12 del año 2013, sobre cuatro indicadores como: Crecimiento, inflación, tasa de interés y tasa de cambio. En conclusión la tendencia de sostenibilidad económica del país es estable y propicia para que la economía en 2014 sea mejor.

Medioambiental

Una crisis ambiental drástica en el entorno de una sede, causada por desastres naturales o industriales, puede ocasionar inestabilidad en la prestación del servicio educativo.

Las dieciocho sedes de la Universidad se encuentran en áreas metropolitanas urbanas de gran estabilidad ambiental y el Sistema de Gestión Ambiental de la Institución, monitorea los entornos periódicamente, como consecuencia de la conciencia ambiental de la Universidad y sus comunidades. La tendencia de sostenibilidad ambiental es hacia la preservación y protección, con una participación amplia.

Ámbito de riesgo Proyección a mediano plazo Mecanismos de Acción

Económico

Incrementar la cobertura de los programas institucionales de incentivos económicos para el pago de la matrícula.Fortalecer las líneas de crédito proveniente del sector solidario, para estudiantes con altos rendimientos.Diversificación de convenios de fomento a la educación superior para grupos sociales en situación de vulnerabilidad.

• Reorganización del área de bienestar institucional.• Convenios con instituciones privadas y organizaciones del sector solidario para

fomentar la educación superior en la región.• Fortalecimiento de los proyectos de emprendimiento en los que participen

estudiantes, profesores, la Universidad y empresarios de la región.• Profundización de relaciones con organismos del Estado para incrementar los

beneficios a poblaciones vulnerables.• Apoyo a la dinamización de la economía local por medio de eventos de

proyección conjuntos con otras instituciones, para que se genere riqueza económica y social.

•Realización de la Rendición de Cuentas con pertinencia social y con temas de identidad local.

Medioambiental

Una crisis ambiental drástica en el entorno de una sede, causada por desastres naturales o industriales, puede ocasionar inestabilidad en la prestación del servicio educativo.

• Implementación de Sistema de Gestión Ambiental, con sus líneas de acción.

• Mantenimiento de relaciones con las autoridades ambientales de la región para apoyar iniciativas orientadas a fortalecer la prevención y la protección.

• Diversificación de proyectos institucionales que disminuyan los impactos ambientales, desde la gestión administrativa, especialmente por medio de la aplicación de alta tecnología en la diminución de insumos y en construcciones amigables con el medio ambiente.

• Profundización de las relaciones con organismos del Estado para incrementar los beneficios a poblaciones vulnerables.

• Definición de alertas tempranas a partir de las auditorías y el control interno.


12 http://www.banrep.gov.co/es/comunicado-14-02-2014.

ResumenLos sucesivos Planes Estratégicos Nacionales de los últimos años, así como la tra-yectoria y capacitación permanente de un equipo humano que conoce el país, el sector educativo y la Universidad, han logrado que en 2013, se tenga claro el pa-norama, tanto desde las posibilidades de impacto como desde las probabilidades de riesgo. La nueva estructura organizacional y el Plan Estratégico Nacional 2013 - 2022, son la mayor evidencia de prospectiva. Allí está compilado el horizonte de trabajo a diez años, en dieciocho sedes, con miles de colombianos que cada día trabajan por el desarrollo y la paz, por medio de la educación.

Rendición de Cuentas con pertinencia social y temas locales.

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arDos galardones internacionales a mejores prácticas de responsabili-dad social empresarial otorgados en México por el Centro Mexicano de Filantropía, CEMEFI y Forum Em-presa, al programa Monitores Soli-darios por su vinculación con la so-ciedad y al proyecto SASO, Salud y

Sociedad, por su aplicación práctica a la prevención de problemas de salud de gru-pos vulnerables.

Procesos disponiblesLa Universidad tiene protegidas sus comunidades internas, tal como la normatividad colombiana lo ordena, aplicando los mecanismos legales que le otorgan el Sistema Nacional de Seguridad Social, las aseguradoras de riesgos, el sistema privado de aseguramiento entre otros. Ofrece capacitación permanente a todos los empleados en protocolos de seguridad; tiene constituidas las brigadas para

atención de desastres. Dispone de un Sistema de Gestión Ambiental, con todas sus líneas de acción, preventivas y correctivas. Los procesos de convoca-toria, licitación, contratación y selección obedecen a decisiones colegiadas con fundamentos técnicos y científicos, soportados en la ética. La Universidad dispone y utiliza todos los canales de comunicación e información con todos sus grupos de interés.

Premios y distinciones recibidos durante el periodo informado

Perfil de la organización

Personas jurídicas conjuntasLa Universidad Cooperativa de Colombia es una sola persona jurídica, tiene in-fluencia directa en cerca de 60 municipios integrados en cuatro áreas metropoli-tanas, dos distritos y doce cabeceras municipales.

Nombre de la institución: Universidad Cooperativa de Colombia.

Durante 2013 la Universidad recibió diez distinciones internacionales y nacionales:

Tres certificaciones nacionales expedidas por el Instituto Colom-biano de Normas Técnicas, ICON-TEC, a los Centros de Conciliación de las sedes Bogotá, Cali y Mede-llín, por la calidad de los servicios que se presta a las comunidades más vulnerables.

Tres reconocimientos internacionales a me-jores prácticas de innovación social universi-taria, otorgados en diferentes categorías por la Global University Network for Innovation, GUNI: al proyecto SASO, Salud y Sociedad por sus resultados en salud materno infantil y familiar en doce años continuos de trabajo social en la sede Villavicencio; al programa ENLACE, iniciativa surgida en la sede Neiva, por los resultados en la permanencia estu-diantil por medio de estrategias pedagógi-cas, sociales, económicas y académicas en todo el país; y a las prácticas de Asistencia Odontológica a la población vulnerable del Chocó, atendida por el programa de Odonto-logía de la sede Medellín.

El Consejo Nacional de Acredita-ción, CNA, reconoce la implemen-tación de la Política de Interna-cionalización de la Universidad, como una de los mejores del país, según la convocatoria realizada por esa entidad, con el fin de co-nocer las mejores prácticas sobre internacionalización de la Educa-ción Superior. Las ganadoras fue-ron expuestas en los Encuentros Regionales 2013.

Dos reconocimientos nacionales, la Red TELESCOPI Colombia reconoce la gestión de la Internacionalización en la Universidad Cooperativa de Colom-bia como una de las cinco mejores prác-ticas de gestión y dirección estratégica universitaria del país. El Observatorio Colombiano de Buenas Prácticas de Dirección Estratégica Universitaria -TELESCOPI Colombia- es una red de Universidades e Instituciones Univer-sitarias que contribuye a la calidad y

la pertinencia de la educación superior colombiana a través de la identificación y el reconoci-miento de las buenas prácticas de dirección estratégica univer-sitaria, la conformación de un espacio de colaboración interuniversitaria y la generación de una comunidad de aprendizaje en la temática. Instituciones de Educación Superior de 16 países de Latinoamérica y Europa ha-cen parte de la Red TELESCOPI.

Periodo cubierto por el informeEl presente informe comprende las rea-lizaciones y resultados del año 2013.

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Tabla de localización de contenidos básicos del informe

Estructura de gobierno de la Institución

Mecanismos de los accionistas y empleados para comunicar recomendaciones o indicaciones al máximo órgano de gobierno

Contenidos Básicos en Metodología GRI Página

Estrategia y análisis, 1.1–1.2 10

Perfil de la organización, 2.1–2.8 20

Parámetros de la memoria, 3.1–3.16 20

Gobierno, compromisos y participación, 4.1–4.17 24

Información sobre el enfoque de la dirección, por dimensiones

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Principales indicadores del desempeño

La Universidad 100

Dimensión Ambiental 134

Derechos Humanos 144

Balance Financiero 154

Anexos 180

Indicadores adicionales del GRI que se hayan incluido

Indicadores de suplementos sectoriales del GRI que se hayan incluido en la memoria

Fuente: Elaboración propia, Vicerrectoría de Proyección Institucional.

Con base en su Estatuto Orgánico la Universidad dispone de los espacios y mecanismos de parti-cipación suficientes y necesarios para la toma de decisiones.

Su sistema de gobierno está acorde con las nor-mas que lo regulan y su estructura organizativa

responde a las condiciones y complejidad que le permiten atender su misión social, acogiendo los mecanismos de participación amparados por las leyes colombianas y generando espacios de integración y comunicación con los públicos de interés.

Los organismos de gobierno de la Universidad, por medio de sus reglamentos internos de trabajo, profesoral, estudiantil, de bienestar, entre otros, ofrecen a todos los integrantes de los grupos de interés internos de la Institución, los mecanismos y espacios de participación necesarios para hacer efectivas las ga-rantías constitucionales de los ciudadanos colombianos, así mismo, son explíci-tos los deberes, plazos, condiciones, procedimientos e instancias para cada caso.

Los archivos institucionales salvaguardan las actas, comunicaciones y docu-mentos que hacen parte del diario acontecer de la Universidad y permiten re-construir en forma fidedigna, los acontecimientos registrados.

Reedición de informaciónLa Universidad Cooperativa de Colom-bia tiene su origen en Bogotá en 1958 y siempre su naturaleza ha sido del sec-tor de la economía solidaria no públi-ca, dedicada a la educación, tanto en la categoría de Instituto en sus inicios, como universidad en el presente. Su evolución ha obedecido al crecimiento natural de una entidad organizada con sentido social, eficiente y pertinente. No ha realizado fusiones, ni absorbido otras personas jurídicas que deban ser consideradas en la implementación de esta metodología.

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Relación de grupos de interésLos grupos de interés de la Universidad están en permanente comunicación y disponen de espacios y mecanismos de participación.

Grupo de interés Canales de información Espacios y canales de participación

Organismos institucionales directivos

Asamblea General de Miembros Consejo Superior Consejo Directivo Consejo Académico Consejos de Facultad

• Actas• Balance Social• Rendición de Cuentas.• Página Web: www.ucc.edu.co• Correos electrónicos• Redes Sociales• Boletines virtuales internos,

nacionales y de sede• Periódicos• Revistas especializadas• Boletín virtual externo• Boletín de prensa• Eventos institucionales

• Asamblea General de Miembros • Consejo Superior • Consejo Directivo • Canal de video web streaming • Procesos de evaluación • Proceso de acreditación • Procesos de elección de representantes

Grupos institucionales académicos

Estudiantes colombianos y extranjeros

Profesores colombianos y extranjeros

Investigadores

• Balance Social• Rendición de Cuentas• Página Web: www.ucc.edu.co• Correos electrónicos• Redes Sociales• Boletines virtuales internos,

nacionales y de sede• Periódicos• Revistas especializadas• Boletín virtual externo• Boletín de prensa• Eventos institucionales• Línea Gratuita Nacional• Mesa de ayuda• Centros Ami Atención más integral.• Carteleras.

• Asamblea General de Miembros • Consejo Superior • Consejo Directivo • Consejo de Facultad • Procesos de elección de representantes • Procesos de evaluación • Convención colectiva de trabajadores sindicalizados • Canal de video web streaming • Proceso de acreditación • Encuestas de caracterización• Comité nacional de investigación • Brigadas y prácticas sociales

Grupos administrativos

Empleados estructura nacional Empleados de sede Sindicatos

• Balance Social• Rendición de Cuentas• Página Web: www.ucc.edu.co• Correos electrónicos• Redes Sociales• Boletines virtuales internos,

nacionales y de sede• Periódicos• Revistas especializadas• Boletín virtual externo• Boletín de prensa• Eventos institucionales• Línea Gratuita Nacional• Mesa de ayuda• Centros Ami Atención más integral.• Carteleras.

• Asamblea General de Miembros • Consejo Superior • Consejo Directivo • Procesos de elección de representantes • Procesos de evaluación • Canal de video web streaming • Convención colectiva de trabajadores sindicalizados • Proceso de acreditación • Estudios de impacto de egresados • Encuestas de caracterización • Comité paritario

Grupos del sector solidario

Organizaciones solidarias Fondos de empleados Cooperativas y otras organizaciones

del sector cooperativo

• Balance Social • Rendición de Cuentas • Página Web: www.ucc.edu.co • Correos electrónicos • Redes Sociales• Boletines virtuales internos, nacionales y de sede • Periódicos • Revistas especializadas • Boletín virtual externo • Boletín de prensa • Eventos institucionales• Línea Gratuita Nacional • Mesa de ayuda• Centros Ami Atención más integral• Carteleras

• Canal de video web streaming• Proceso de acreditación • Encuestas de caracterización• Cátedras libres • Convenios marco y específicos • Programa de Televisión Razones de Peso • Brigadas y prácticas sociales

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Grupo de interés Canales de información Espacios y canales de participación

Grupos de la sociedad civil, del sector productivo y de los gremios

Organizaciones No gubernamentales Líderes locales Medios masivos Asesores y Consultores Dirigentes gremiales Proveedores

• Balance Social • Rendición de Cuentas • Página Web: www.ucc.edu.co • Correos electrónicos • Redes Sociales • Boletines virtuales internos, nacionales y de sede • Periódicos • Revistas especializadas • Boletín virtual externo • Boletín de prensa • Línea Gratuita Nacional • Mesa de ayuda • Centros Ami Atención más integral • Carteleras

• Proceso de acreditación • Canal de video web streaming• Estudios de impacto de egresados • Estudios de percepción • Eventos institucionales • Encuestas de caracterización • Convenios marco y específicos• Asistencia técnica y formación continua • Brigadas y prácticas sociales

Autoridades estatales

Ministerio de Educación Nacional Organismos de control Autoridades educativas

territoriales y sectoriales Comisiones estatales, gremiales,

multilaterales, permanentes y de tipo transitorio

Comités de ciencia y tecnología, emprendimiento, acreditación, internacionalización

Consulados y cuerpos diplomáticos Cuerpos legislativos Sector público ejecutivo Rama Judicial

• Balance Social • Rendición de Cuentas • Página Web: www.ucc.edu.co • Correos electrónicos • Redes Sociales • Boletines virtuales internos, nacionales y de sede • Periódicos • Revistas especializadas• Boletín virtual externo • Boletín de prensa • Eventos institucionales

• Proceso de acreditación• Canal de video web streaming • Consejo de Educación Superior, CESU• Consejo Nacional de Acreditación, CNA • Estudios de impacto de egresados

Organismos multilaterales Organización de las Naciones

Unidas, ONU Organización de los Estados

Americanos, OEA

• Balance Social • Página Web: www.ucc.edu.co • Correos electrónicos • Redes Sociales • Periódicos • Revistas especializadas • Boletín virtual externo • Boletín de prensa • Eventos institucionales

• Misiones internacionales • Eventos• Canal de video web streaming • Estudios de impacto de egresados

Fuente: Elaboración propia, Vicerrectoría de Proyección Institucional.

Fuente: Dirección de Comunicaciones, 2013.

La Universidad aplica tres tipos de formato para sus mecanismos de comunicación, según los protocolos de estilo y la localización de sus públicos.

AUDIOVISUALES DIGITALES IMPRESOS

Canal satelital Zoom y Canal U señal cerrada (franjas permanentes)• Campus• Cátedra institucional• Eventos institucionales, académicos y de investigación• La Nota Negra• Razones de peso• Videos promocionales

• Balance social• Banners• Boletines• Cartas

• Circulares• Noticias• Tarjetas digitales

• Afiches• Balance social• Cartas• Folletos• Infográficos• Invitaciones

• Periódicos• Plegables• Portafolios• Revistas• Volantes

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Criterios de identificación y selección de los grupos de interés

Compromisos Institucionales con la Responsabilidad Social y la Sostenibilidad

Como entidad de orden social, abierta y reglada, la Universidad concede a sus directivos y ejecutivos, todas las posibilidades de establecer relacio-nes con todo tipo de grupo o agente social, partiendo de una base insti-tucional de proyección, vinculación formal, propuesta de asociación, be-neficio, servicio, acuerdo, convenio, conforme a las atribuciones legales de su cargo. El Código de Ética, pro-pone claramente los límites respecto a conveniencias, impedimentos, inha-bilidades y demás precauciones que se deben observar a priori.

En materia de participación insti-

tucional de estudiantes, egresados, profesores, empleados, la Universidad se rige por la Ley 30 de 1992 y demás normas legales, en las cuales se deter-minan los Consejos e integrantes que se eligen en forma colegiada, sus al-cances y funciones. La Universidad dis-pone de la reglamentación suficiente, actualizada y pertinente para garanti-zar la regularización13 clara y oportuna de todo el ordenamiento jurídico.

La Universidad en sí misma no defi-ne sus grupos de interés en su totali-dad, pero garantiza los mecanismos de participación, el equipo humano y los sistemas de información y divulgación

necesarios, para que todos los grupos conozcan previamente sus posibili-dades y condiciones de participación, en cada sede; que están integrados en los planes estratégicos de desa-rrollo en forma equitativa, legítima e incluyente. La Universidad promueve la inclusión de grupos minoritarios a la educación superior, como personas en situación de discapacidad física, integrantes de comunidades étnicas, raizales, o vulnerables; y una vez inte-grados a la comunidad les brinda to-das las garantías para que ejerzan sus derechos y desarrollen su proyecto de vida libremente.

13 Acuerdo 115 de 2012. Disponible en http://www.ucc.edu.co/asuntos-legales/AcuerdosSuperiores2012/Acuerdo_115_de_2012.pdf

Las directivas institucionales de la Universidad Cooperativa de Colombia se com-prometen a trabajar permanentemente por la conservación de las condiciones corporativas que preservan y promueven la Responsabilidad Social y la Sostenibi-lidad Ambiental, con base en las siguientes declaraciones:

El ser humano y su desarrollo continuarán siendo el centro del proyecto institucional.

Los problemas y los conflictos serán asumidos como oportunidades de in-novación científica o social, procuran-do la máxima diligencia, deliberación, respeto y consideración, en favor de soluciones holísticas.

La gestión del conocimiento será siem-pre una condición de servicio en favor de los grupos en situación de vulnerabi-lidad, en medio del mayor respeto a su dignidad humana, procurando la máxima equidad social.

Inspirados en la Economía Social y Solidaria, la gestión del conocimien-to científico, tecnológico, social y hu-mano generado en la Universidad será apropiado y difundido conforme a prin-cipios solidarios.

La calidad y la excelencia laboral, seguirán siendo asumidos como un proceso cultural coherente con la naturaleza de la Institución, incorporándolas en los em-pleados administrativos y académicos, de tal manera que la enseñanza y apren-dizaje sea una actitud cons-tante para todos en todo.

Nos reconocemos parte de la naturaleza, propiciamos la conservación del medio ambiente en los espacios internos y aledaños a la Universidad, procurando el uso racional de los recursos y el mínimo impacto ambiental, con criterios de Desarrollo Sostenible.

La calidad de vida será una búsqueda permanente des-de la sostenibilidad, a partir de combinar variables de producción ecológica, con-ciencia ambiental y niveles óptimos de consumo, apli-cados en forma transversal a la ejecución de los proyectos de desarrollo institucional y curricular.

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Perfil corporativoNaturalezaLa Universidad Cooperativa de Colombia fue funda-da en 1958 en Bogotá, es una corporación civil sin ánimo de lucro, no pública, de interés social y uti-lidad común, perteneciente al sector de la Econo-mía Solidaria en calidad de institución auxiliar del cooperativismo, dedicada a la educación superior.

Como Institución de Educación Superior la Uni-versidad se rige por normas que provienen del Mi-nisterio de Educación Nacional; y por ser entidad auxiliar del cooperativismo, se rige por normas emanadas de la Superintendencia de la Economía Solidaria; algunas entre las más importantes son:

• Ley 115 de 1994 por la cual se expide la ley general de educación.• Ley 30 de 1992 por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior.• Ley 1188 de 2008 por la cual se regula el registro calificado.• Ley 79 de 1988 marco legal del sector cooperativo. • Ley 454 de 1998 marco conceptual que regula

la economía solidaria.

Desde su fundación, casi en la mitad del siglo XX, la Universidad conserva la esencia de su naturaleza social y soli-daria, evolucionando en forma natural, conforme a la historia del país. En cada

etapa histórica enriquece su proyecto social con más y mejores estándares científicos, tecnológicos, de infraes-tructura, servicios sociales, programas académicos. El Acuerdo 147 de 2013,

estableció el nuevo Proyecto Institucio-nal actualizado con la participación de todos los estamentos universitarios, ajustado a los lineamientos de calidad y fortalecimiento de la Universidad.

Axiología institucional

De los PrincipiosLos principios fundacionales son de-claraciones vigentes en el tiempo y la cultura, que identifican la institucio-nalidad.• Sentido, esencia y coherencia solidaria.• Profesionales con criterio político.• Universidad abierta y flexible.• Educación prospectiva y proactiva.• Visión internacional, orden nacio-

nal, acción regional, resultado local.• Responsabilidad Social.

De los ValoresSon la expresión concreta de los principios. La Universidad Cooperativa de Co-lombia, en su propósito de formar profesionales con criterio político, es decir, ciudadanos que piensan y actúan de manera autónoma sobre los asuntos de inte-rés público, en procura del bienestar colectivo, promulga y promueve los siguien-tes valores:

Solidaridad Equidad LibertadRespeto

a la diversidad

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Localización de influenciaLa Universidad tiene dieciocho sedes, catorce de ellas ubicadas en ciudades capitales de departamento y cuatro en ciudades no capitales. Su área de influencia directa total abarca cerca de 60 municipios, los cuales se integran en dos distritos, cuatro áreas metropolitanas, tres áreas interurbanas y nueve cabeceras municipales. Cada entidad territorial influye de manera indirecta en otros municipios saté-lite. Con el crecimiento y fortalecimiento de la educación superior en metodología virtual, esta área de influencia está cambiando radicalmente, en función del acceso a internet.

Distrito Capital de Bogotá Bogotá, Soacha, Facatativá, Zipaquirá, Chía, Mosquera, Madrid, Funza, Cajicá, Sibaté, Tocancipá, La Calera, Sopó, Tabio, Tenjo, Cota, Gachancipá, Bojacá.

Distrito Turístico, Cultural e Histórico de Santa MartaSanta Marta, Ciénaga, Zona Bananera y Puebloviejo.

Área Metropolitana del Valle de AburráMedellín, Barbosa, Bello, Caldas, Copacabana, Envigado, Girardota, Itagüí, La Estrella, Sabaneta.

Área Metropolitana de BucaramangaBucaramanga, Floridablanca, Girón, Piedecuesta.

Área Metropolitana de Santiago de CaliCali, Jamundí, Palmira, Yumbo.

Área Metropolitana del Centro OccidentePereira, Dosquebradas.

Área interurbana de Montería Cereté; San Carlos; Ciénaga de Oro; San Pelayo

Área interurbana Proyecto Área Me-tropolitana de Neiva Campoalegre; Palermo; Aipe; Rivera; Baraya; Tello; Villavieja.

Área interurbana de PopayánPopayán; El Tambo; Timbío; Cajibío; Piendamó Tunía.

Cabecerasurbanas de nueve municipios Apartadó, Arauca, Barrancabermeja, Cartago, Espinal, Ibagué, Pasto, Quib-dó, Villavicencio.

Con base en el Censo 2005 del DANE, el territorio comprendido por estos municipios tiene

una población superior a los

24,6 millones

de habitantes.

Santa Marta

Montería

Apartadó

Medellín

Quibdó

BarrancabermejaBucaramanga

Arauca

Villavicencio

Bogotá

EspinalIbagueCartago

Calí

Popayan

Neiva

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Gobierno CorporativoÓrganos de GobiernoLa Universidad Cooperativa de Colombia está estructurada conforme a las leyes colombianas, su es-tructura organizativa propicia la participación de los miembros de la comunidad universitaria por me-dio de representantes, mecanismos y espacios de participación normalizados, para realizar activida-des académicas y de gestión coordinadas en función de los objetivos institucionales.

ASAMBLEA GENERAL DE MIEMBROS

CONSEJO DIRECTIVO

CONSEJO SUPERIOR1

Aprobar y/o reformar el Estatuto Or-gánico, formular políticas generales, designar los miembros del Consejo Su-perior, elegir Rector y Revisor Fiscal, aprobar aplicación de excedentes.

Impulsar el desarrollo académico de la Institución, en lo relativo a enseñanza, aprendizaje, investigación, proyección social y bienestar universitario.

El Rector reglamenta la elección de los representantes profesoral y estudian-til, para períodos de dos años; conser-van su representación mientras osten-ten las calidades correspondientes.

• Cooperativa Multiactiva Universitaria Nacional COMUNA• Fundación LOS ALMENDROS• Cooperativa de Trabajo Asociado LA COMUNA• Corporación para la Educación y el Desarrollo de Antioquia CORPAEADA• Fundación Universitaria MARÍA CANO• César Pérez García, miembro benefactor

• Rector (preside) • Asistente de Rectoría• Vicerrector Académico• Vicerrector Financiero• Vicerrector de Desarrollo Institucional• Vicerrector de Proyección Institucional• Director Nacional de Investigaciones• Director Nacional de Posgrados• Director Nacional de Planeación• Director Nacional de Autoevaluación• Directores de sede• Representante de los profesores• Representante de los estudiantes• Representante de los egresados• La secretaría del Consejo Directivo será ejercida por la Secretaria

General de la Universidad con voz y sin voto

Principales Suplentes• José Corredor Núñez• César Augusto Pérez González• Máximo Darío Pérez Soto• Colombia Patricia Pérez Muñoz• Margarita Ligia González Betancur• Adolfo León Palacio Sánchez• Próspero José Posada Myer

• Rymel Serrano Uribe• Jorge Mario Uribe Vélez• Jonás Flórez Ardila• Guillermo Gaviria Zapata• Omar Arturo Vargas Varga• Maritza Rondón Rangel• María Consuelo Moreno Orrego

Definir y adoptar políticas de desarrollo, formular y evaluar periódicamente las políticas y objetivos de la Institución.

Siete de sus miembros son elegidos por la Asamblea General de Miembros, para un período de dos años, con sus respec-tivos suplentes.

1 De los siete integrantes principales del Consejo Superior Universitario, cinco son hombres (71,4%) y dos son mujeres.(28,6%). Y de los siete integrantes suplentes del Consejo Superior Universitario, cinco son hombres (71,4%) y dos son mujeres.(28,6%).

CONSEJO ACADÉMICO

DE SEDE

Impulsar el desarrollo académico de la Institución, en lo relativo a enseñanza, aprendizaje, investigación, proyección social y bienestar universitario.

El Rector reglamenta la elección de los representantes profesoral y estu-diantil, para periodos de dos años; conservan su representación mien-tras ostenten las calidades corres-pondientes.

• El Rector de la Universidad o su delegado, o el Director a de la sede (preside)• Los decanos• Los coordinadores académicos• El coordinador de Investigaciones• El coordinador de INDESCO• Un representante de los profesores y su respectivo suplente• Un representante de los estudiantes y su respectivo suplente• El Secretario será el coordinador de Admisiones, Registro y Con-

trol Académico

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COMITÉ NACIONAL DE

INVESTIGACIÓN CONADI

CONSEJO DE FACULTAD O CONSEJO

DE PROGRAMA

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CIRAA

COMITÉ CURRICULAR

Asesorar al Rector, Consejo Superior y Consejo Directivo en políticas de in-vestigación. Impulsar la labor inves-tigativa en la Universidad. Presentar anualmente el Programa General de Desarrollo de la Investigación.

Adelantar estudios de factibilidad y conceptuar sobre su creación, modifi-cación o supresión de planes curricu-lares de programas. Evaluarlos perma-nentemente.

Sus acciones conducen al mejoramien-to continuo de los programas académi-cos de pregrado y posgrado y a la alta calidad de los mismos.

Responsable de los procesos de autoe-valuación y acreditación en las sedes.

Orienta y lidera la construcción y ac-tualización del Proyecto Educativo de Programa PEP, acorde con los linea-mientos del Proyecto Institucional PI.

• Vicerrectoría Académica (preside)• Director Nacional de Investigación• Director Nacional de Planeación• Director Nacional de Internacionalización (con voz y sin voto)• Un representante de los directores de Centros de Investigación• Un decano de facultad que tenga mínimo un grupo de investigación reconocido en Colciencias• Un investigador

• El decano de la respectiva facultad (preside)• Los jefes de departamento• Los coordinadores académicos de programa• Los coordinadores de área• Un representante de los profesores, elegido por los profesores de la facultad• Un representante de los estudiantes, elegido por los estudiantes

de la facultad• El secretario de la facultad• El director del Centro de Investigaciones• Los directores de los consultorios

• Vicerrector Académico • Vicerrector Financiero• Director Nacional de Acreditación• Director Nacional de Autoevaluación• Directores de Posgrado• Director Nacional de Investigación• Director Nacional de Planeación• Director Nacional de Egresados

• Director de sede • Jefe Centro de Investigaciones• Coordinador de Bienestar Universitario• Coordinador de Planeación• Un representante de los decanos

• Decano de Facultad, coordinador o director de programa (preside)• Un profesor responsable de autoevaluación y acreditación• Un egresado• Un estudiante• Un profesor que representa al Comité de Investigación del programa

COMITÉ NACIONAL

DE PROMOCIÓN ACADÉMICA

Analizar recomendaciones de clasifi-cación en el escalafón docente, pre-sentados por los comités seccionales de promoción académica. Remitir y recomendar al Rector sobre vincula-ción de profesores de TC y MT. Reco-mendar al Consejo Superior otorga-miento de distinciones, estímulos y títulos honoríficos.

• Vicerrector Académico• Vicerrector Financiero• Director Nacional de Posgrados• Profesor asociado o titular, con título de doctor• Vicerrector de Desarrollo Institucional

COMITÉ DE BIENESTAR

Velar por el cumplimiento de la política de bienestar institucional.

• Vicerrector de Desarrollo Institucional• Director Nacional de Bienestar• Director Nacional de Programas• Un director de sede• Un estudiante elegido entre los representantes elegidos al Consejo Académico

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COMITÉ RECTORAL

COMITÉ DE COMPRAS

COMITÉ NACIONAL DE

DIRECCIÓN

CONSEJO INSTITUCIONAL DE PLANEACIÓN

COMITÉ NACIONAL

DE INFRAES-TRUCTURA

Asesorar, acompañar y apoyar la ges-tión del Rector en los asuntos fun-cionales de carácter administrativo y académico de la Universidad.

Coordinar la elaboración del plan anual de compras de la sede, que in-cluya plan de funcionamiento de me-joramiento y de desarrollo o inversión.

Dinamizar, monitorear y afianzar las metas de crecimiento y desarrollo de la Universidad.

Hacer seguimiento al Plan Estratégi-co Nacional PEN; Evaluar su cumpli-miento, aprobar ajustes o modifica-ciones al PEN; Aprobar los planes de acción anuales; Definir prioridades de financiación; Consultor políticas sistema de planeación institucional; Elaborar plan de inversiones.

Aprobar el Plan Nacional de Infraes-tructura Física, cuidar que el Plan de infraestructura de las sedes se ajuste a requerimientos derivados de la au-toevaluación y acreditación, contem-plados en el plan de mejoramiento continuo aprobado por la sede.

• Rector• Vicerrector Financiero• Vicerrector Académico• Vicerrector de Proyección Institucional• Vicerrector de Desarrollo Institucional• Secretaria General

• Director de sede• Coordinador de Compras en la sede• Coordinador de Gestión Tecnológica en la sede• Encargados de almacén e inventarios, donde opere Director Nacional de Compras, cuando se requiera

• Rector• Estructura Nacional

• Rector (preside)• Vicerrector de Desarrollo Institucional • Vicerrector Académico• Vicerrector Financiero• Vicerrector de Proyección Institucional• Secretario General• Director de Finanzas e Inversiones• Director Nacional de Planeación

• Rector• Vicerrector Financiero• Vicerrector Académico• Vicerrector de Desarrollo Institucional• Director Nacional de Infraestructura• Secretaria General• Invitados especialesDirectores de sede donde se adelanten proyectos de infraestructura

REDES DE TRABAJO EN EQUIPO PARA EL MEJORAMIENTO

CONTINUO TREMEC

Estructuras básica de gestión, comu-nicación, formulación, desarrollo y evaluación del Plan Estratégico Na-cional. Equipos funcionales que per-miten y proponen la participación de todos los estamos universitarios en los procesos de planeación, gestión, autoevaluación y mejoramiento con-tinuo de los procesos administrativos y académicos, en función de la cali-dad institucional.

• Eje Acreditación: Director Nacional de Acreditación• Eje Calidad: Director Nacional de Gestión integral• Eje Infraestructura Física: Director Nacional de Infraestructura física• Eje Infraestructura Tecnológica: Director Nacional de Gestión

Tecnológica• Eje Proceso Misional Docencia: Vicerrectora Académica• Eje proceso Misional Investigación: Director Nacional de Investigaciones • Eje proceso Misional Extensión y Proyección Social: Vicerrectora

de Proyección Institucional• Eje Proceso Misional Gestión Organizacional: Vicerrector de Desarrollo Institucional

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COMITÉ NACIONAL DE

ARCHIVO

COMITÉ DE CONVIVENCIA

LABORAL

COMITÉ PARITA-RIO DE SALUD OCUPACIONAL

COPASO

Órgano asesor del Consejo Superior Universitario, Rectoría y demás instan-cias de dirección en materia de archi-vos, representante de la Universidad ante el Archivo General de la Nación. Recomienda al Rector los estudios, di-seños y políticas relacionadas con el manejo del archivo, actualizaciones y/o modificaciones que requiera el Sistema de Archivos y el Reglamento general de archivos de la Universidad.

Recibir y tramitar situaciones de acoso laboral. Reglamentado por la Resolución 652 y 1356 de 2012 del Ministerio de Trabajo.

Desarrollar y promover actividades de prevención y control de los facto-res de riesgo, que puedan afectar la seguridad de los ambientes o sitios de trabajo.

• Secretario General (preside)• Directora Nacional de Admisiones, Registro y Control Académico• Director Nacional de Tecnologías de Información• Director Nacional de Gestión Documental

• Dos representantes de la Universidad• Dos representantes de los empleados, con sus respectivos suplentes

• Dos representantes de la Universidad (principal y suplente)• Dos representantes de los empleados (principal y suplente)

Fuente: Desarrollo Vicerrectoría de Proyección Institucional, 2013.

SEDE MEDELLÍN, ENCUENTRO NACIONAL DE REPRESENTANTES DE ESTUDIANTES. 37

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PEN, Plan Estratégico Nacional 2013 - 2022El Plan Estratégico Nacional 2013 - 2022 fue aprobado por el Consejo Superior, su vigencia es de diez años y su elaboración estuvo a cargo de un equipo de profesionales de la Universidad y consultores externos; fue un proceso participativo que terminó en 2012, y en el que todas las sedes expusieron sus apreciaciones, con base en una metodología que incluyó el análisis de los resultados del plan anterior: PEN 2007 - 2012.

El Plan Estratégico Nacional 2013 -2022, recoge e integra los ejes cen-trales, los objetivos estratégicos y los procesos misionales que la institución define como grandes referentes y a la vez como desafíos, con la certeza de llevarlos a su máxima expresión en be-neficio de las comunidades institucio-nales y las generaciones futuras.

El Plan permite sincronizar la estruc-tura organizacional, las infraestruc-turas física y tecnológica, así como el capital relacional y humano, en una organización del conocimiento para el siglo XXI, capaz de constituir el talento de profesores, estudiantes y emplea-dos de todas las sedes, en eje de su de-sarrollo. Talento que a través de egre-

sados competentes, conocedores de los proyectos de la nación, producirán y aplicarán el conocimiento necesario y suficiente para que la Universidad aumente su impacto en el progreso del país, desde las regiones, con mayores niveles de equidad como garantía de mayor dinamismo social.

Filosofía del PEN 2013 - 2022

Estructura del PENLos objetivos y metas del PEN 2013 - 2022, se definen en forma progresiva a diez años en cada uno de los ejes estratégicos, de tal manera que la estructura y los sistemas de monitoreo ofrecen información integrada en forma permanente sobre sus avances.

Ejes Estratégicos Objetivos Estratégicos Metas

Acreditación 8 38

Calidad 2 9

Infraestructura 7 25

Gestión de Infraestructura Tecnológica 5 29

Docencia 19 76

Investigación 5 59

Extensión y Proyección Social 8 45

Gestión Organizacional 6 30

60 299

Fuente: PEN 2013 - 2022, en http://www.ucc.edu.co/prensa/2014/SiteAssets/Paginas/nuestro-mapa-de-navegacion-ya-esta-listo/Plan Estratégico Nacional.pdf

Fuente: PEN 2013 - 2022.

INFR

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TECN

OLÓG

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INFR

AEST

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GESTIÓN ORGANIZACIONAL

EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL

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Sistema de Gestión IntegralLa nueva visión estratégica de la Ges-tión Integral, la reconoce y proyecta como un proceso de transformación institucional hacia una Universidad de talla mundial; los tres modelos de ges-tión a implementar e integrar con este propósito son:

Fuente: Fuente: Informe Dirección de Gestión Integral, 2013.

Modelo de Servicio

Modelo de Operación

Modelo de Gobierno

La Política de Calidad de la Universidad se asumió como Sistema de Gestión Inte-gral por medio del Acuerdo 061 de 2011, con el fin de fortalecer la acreditación como línea estratégica, y la cultura de la autorregulación, la autoevaluación y el mejoramiento continuo en todos los ni-veles de la organización. La Dirección de Gestión Integral adopta la certificación de los sistemas de gestión de la Institu-ción, con base en las normas:

• NTC ISO 9001:2008 Gestión de Calidad.• NTC ISO 14001:2004 Gestión Am-

biental.• NTC OHSAS 18001:2007 Sistema de Ges-

tión en Seguridad y Salud Ocupacional.

El Sistema de Gestión de la Calidad con un alcance orientado hacia el “Diseño y desarrollo de la prestación de servicios de docencia, investigación, extensión y proyección social” se encuentra en pro-ceso de certificación.

El Sistema de Gestión Ambiental aprobado por Acuerdo 07 de 2008, se encuentra en fase de implementación en las sedes.

Y el Sistema de Gestión en Seguridad y Salud Ocupacional, se halla implemen-tado y en proceso de certificación.

La siguiente tabla muestra cómo se identifican e integran los procesos en sus respectivos niveles.

En el mapa se aprecia el sentido académico de la calidad, a través de la gestión por procesos, cuyo avance más significativo se logró en 2013, al aprobar la estrategia basada en un modelo de madurez y mejoramiento de procesos que será implementada a partir del año 2014, con el fin de evaluar la perti-nencia de los procesos y sus resultados en calidad académica.

En 2013 se diagnosticó y definió una ruta de aplicación de estándares generadores de valor para los grupos de interés con referentes nacionales e internacionales que aporten al cumplimiento legal, normativo y regulatorio de los grupos de la Institución.

SATI

SFAC

CIÓN

GRU

POS

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GESTIONAR EL DIRECCIONAMIENTO INSTITUCIONAL

GESTIONAR LA DOCENCIA

GESTIONAR LA INVESTIGACIÓN

GESTIONAR LA VINCULACIÓN CON EL MEDIO

Gestionar el ordenamiento jurídico

Gestionar la planeación

Gestionar la efectividad

Gestionar la proyección social

Gestionar la globalización

Gestionar los egresados

Gestionar el mercadeo

Gestionar la eco-nomía solidaria

Gestionarla extensión

Formalizar proyectos de investigación

Gestionar los proyectos de investigación

Promover y divulgar los resultados de investigación

Gestionar programas académicos

Gestionar los ambientes de aprendizaje

Gestionar los profesores

Gestionar los estudiantes

EXPE

CTAT

IVAS

GRU

POS

DE IN

TERÉ

S

GESTIONAR EL APOYOGESTIONAR LA EVALUACIÓN

Gestionar las finanzas

Gestionar el bienestar universitario

Gestionar laautoevaluación

Gestionar la evalua-ción del sistema

de control

Gestionar el capital humano

Gestionar las comunicaciones

Gestionar las TIC

Gestionar las adquisiciones

Gestionar la documentación

institucional

Gestionar la infraestructura

física

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Se estableció el Sistema de Control Interno de la Universidad Cooperativa de Colombia, median-te Acuerdo Superior 148 de 2012, en el cual se definieron los principios del Sistema basados en: Autocontrol, Autogestión, Autorregulación, Autoevaluación. El cumplimiento de la meta de implementación del Sistema llegó al 73% y con-cuerda con el plazo para el cumplimiento total. Las jornadas de sensibilización se realizaron en las sedes Bucaramanga, Arauca, Apartadó, Quibdó, Montería, Ibagué, Espinal, Neiva, Pereira, Carta-go, Popayán y Pasto, con participación del 98% del personal administrativo en cada una de las sedes. El proceso de auditorías al Sistema de Gestión de la Calidad evaluó el grado de adecuación del sistema en el ámbito nacional y realizó auditorías de ma-nera individual en las sedes Bogotá, Bucaraman-ga, Santa Marta, Villavicencio, Quibdó, Ibagué y Medellín donde se analizó el proceso de docencia

en lo concerniente al ciclo de vida del estudiante, y el proceso de gestionar medios educativos en relación a los Consultorios Jurídicos y Centros de Conciliación. En las evaluaciones independien-tes de control interno se realizaron 14 auditorías evaluando individualmente actividades de regis-tro y control académico, seguimientos evaluati-vos, programación académica, evolución planes de trabajo de profesores, mercadeo, comunica-ciones y gestión financiera.

Del proceso evaluativo mediante auditorías se resalta que las directivas han proporcionado los recursos necesarios para el desarrollo de los pro-cesos, adecuación, mantenimiento y mejora con-tinua del Sistema de Gestión de la Calidad, igual-mente que en general, los auditados aceptan el proceso de control y muestran la mayor disposi-ción en contribuir con el mejoramiento continuo de la Universidad.

Sistemas de control y prevención

Las universidades colombianas dis-ponen de un organismo evaluador estatal, el Consejo Nacional de Acre-ditación, del Ministerio de Educación Nacional, el cual aplica la normati-vidad y reglamentación a quienes voluntariamente ingresan al Sistema Nacional de Acreditación, con el fin de obtener la acreditación de progra-mas e institucional. Este mecanismo evalúa condiciones de calidad de or-den académico y administrativo, con

la asistencia de pares externos.Otro mecanismo aplicado por el Mi-

nisterio de Educación, en este caso para inspeccionar y vigilar las institu-ciones de Educación Superior, se aplica en forma periódica. La Universidad re-cibió en 2013 la visita de los funciona-rios de inspección y vigilancia de este Ministerio, quienes evidenciaron que la Institución acata todas las disposi-ciones referidas en visitas anteriores. Los aspectos fiscales de la Universi-

dad, son auditados por el Revisor Fis-cal, quien dictamina los resultados del ejercicio contable, conforme a la reglamentación y normas establecidas por el Estado colombiano. La Univer-sidad hace parte de las instituciones vigiladas por la Superintendencia de Economía Solidaria, en razón a que es institución auxiliar de la economía so-lidaria y cumple funciones complemen-tarias susceptibles de control.

Mediciones externas

CENTRO DE CONCILIACIÓN, SEDE BOGOTÁ.

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Código de Buen GobiernoCon el propósito de acoger la diná-mica de los nuevos ordenamientos mundiales de tipo corporativo sobre Responsabilidad Social en general y Responsabilidad Social Universitaria en particular, e iniciativas globales de transparencia, pertinencia y calidad educativa, así como las recomendacio-nes multilaterales sobre integración de grupos de interés corporativo más amplios, a los sistemas de información para la toma de decisiones más legíti-mas. La Universidad ha recogido toda su experiencia en Buen Gobierno y ha

formulado una propuesta integral que cursa su trámite para ser adoptada por acto administrativo.Esta propuesta está alineada con las últimas directrices del Ministerio Na-cional de Educación, en las cuales re-comienda a las Instituciones de Edu-cación Superior públicas y privadas, evidenciar sus políticas y disposiciones sobre ética, integridad, transparencia y eficiencia en el servicio, por medio de códigos de Buen Gobierno.

La Universidad ha formulado y apli-cado desde la promulgación de la

Constitución de 1991, diferentes po-líticas con énfasis participativo y so-lidario, responsabilidad profesional y sentido social, por medio de cátedras institucionales de orden curricular destinadas a fortalecer la formación de criterio político en estudiantes y profesores, en las que el Buen Gobier-no ha sido fundamento implícito en la administración de la Universidad Coo-perativa de Colombia, y le ha permitido crecer y fortalecerse en las regiones colombianas, así como proyectarse en el ámbito internacional.

Informe de Gobierno CorporativoLa Universidad no presenta modificaciones en su propiedad, ni en su Asamblea General de Miembros, que puedan generar algún tipo de alteración en su gobierno corporativo.

NormatividadEn 2013 el Consejo Superior expidió 31 Acuerdos (en 2012 fueron 29 Acuerdos), consecuentes con propósitos como la reestructuración institucional, la ampliación de la oferta académica, la actualización de los planes de estudio, la actualización del Proyecto Institucional, entre otros. Y en un plano más administrativo, se apro-baron 189 Resoluciones Rectorales (en 2012 fueron 123 Resoluciones), orientadas a reglamentar controles y calendarios; actualizar costos, reglamentos y beneficios; abrir convocatorias públicas, designar cargos, otorgar becas; convocar a elecciones y proclamar los nuevos representantes estudiantiles y profesorales a organismos colegiados; reclasificar de profesores en el escalafón, entre otras.

Durante el 2013 la Universidad atendió 353 reclamos legales. 292 Derechos de Petición de 16 sedes, clasificados así: 1 exhorto; 2 reclamaciones disciplinarias; 5 solicitudes de debido proceso; 24 reclamaciones laborales; 47 solicitudes de información; 81 reclamaciones financieras; y 132 reclamaciones académicas. Y 61 tutelas de 14 sedes. Este trabajo constituyó una oportunidad para apreciar, deliberar y corregir procesos y procedimientos que con frecuencia generan alte-raciones involuntarias en la prestación de los servicios, entendidos dentro de los cánones normales de toda reestructuración. Cuando estas cifras se analizan en ponderación con la población total de la Universidad, y se comparan los tiempos de respuesta y resultados esperados con los logrados, se concluye que los casos que llegan hasta estas instancias, realmente son casos particulares en su carac-terización, que requerían la intervención de terceros.

Atención de peticiones y demandas legales

En 2013 el Consejo Superior expidió

31 Acuerdos.

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Transparencia y anticorrupción Alianzas estratégicasLa Universidad promueve la transparencia en todos los ámbitos de la gestión ad-ministrativa, académica y social, por medio de diferentes estrategias; desde la gestión del microcurrículo, hasta el establecimiento de alianzas interinstitucio-nales con organismos del Estado y de la sociedad civil.

En 2012 se firmaron varios convenios, que entraron en plena vigencia a par-tir de 2013; uno de los más destaca-dos fue con la Auditoría General de la República en su condición de ejecutor del programa “Pedagogía, prevención y control social de los recursos públi-cos”, y con fundamento en su misión institucional: “Fomentar la cultura del autocontrol y el estímulo de la parti-cipación ciudadana en la lucha para erradicar la corrupción”.Este convenio tuvo dos propósitos: for-mular y desarrollar políticas para la par-ticipación ciudadana; y desarrollar un esquema pedagógico para el manejo res-ponsable de los recursos públicos, con-cretamente con la Universidad Coope-rativa de Colombia, la creación de un espacio dirigido a formar jóvenes de la comunidad académica del país inte-grando acciones entre los estudiantes,

la Universidad y la Auditoría General de la Nación.

Uno de los primeros resultados de este convenio, fue la realización del seminario taller “Gestión Pública en Control Fiscal”, de 30 horas, dirigido a estudiantes de los programas de De-recho, Ingeniería de Sistemas, Inge-niería Industrial, Contaduría Pública y Administración de Empresas. De esta forma pueden comenzar a apoyar dife-rentes actividades de entidades del Es-tado, crear una red de promoción de la prevención y participar en encuentros, entre otras actividades.Posteriormente, la Auditoría General de la República realizó dos capacitacio-nes a 44 estudiantes de la Facultad de Derecho y 33 de Ingeniería Industrial e Ingeniería de Sistemas, para desarrollar sus competencias profesionales como Auditores Universitarios.

Auditoría General de la República

Superintendencia de Notariado y RegistroCon la Superintendencia de Notariado y Registro, a través de la Dirección de Investigación y Capacitación, la Universidad Cooperativa de Colombia firmó un convenio para formar a empleados de la superintendencia en todo el país, que faciliten la transición de la entidad hacia una organización ágil, moderna y con los mayores indicadores de desempeño de sus funcionarios. El convenio pro-picia la profesionalización de los empleados vinculados a la superintendencia y su núcleo familiar, con calidad y flexibilidad, con el fin de fortalecerlos en diferentes disciplinas y acompañarlos en la concepción y aplicación integrales del registro y reconocimiento de la propiedad en todos sus ámbitos y enfoques: lo jurídico, lo legislativo, lo técnico, lo social, lo político, constituyendo una sola dimensión ética.

Con una mayor calidad de los funcionarios de notariado y registro, se ofrecerá mayor calidad y seguridad en el servicio que se proyecte a los usuarios finales, de la misma forma, la legalidad, formalidad y legitimidad de la tenencia de la tierra, serán un componente cultural para el dinamismo socioeconómico y para la paz.

En 2013 se generaron, prácticas jurídicas para nueve estudiantes y se otorga-ron beneficios en descuentos a tres funcionarios de la Superintendencia de Nota-riado y Registro, para realizar carrera profesional.

Estudiantes de la Universidad Cooperativa de

Colombia desarrollan competencias profesionales

como Auditores Universitarios.

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Desde 2007, la Universidad hace parte del “Observatorio Ciu-dadano: Concejo Visible y Asamblea Visible” del departamento del Huila, el cual está constituido por el sector solidario, la academia, la empresa privada y los medios de comunicación, con el fin de brindarle a la ciudadanía información sobre las realizaciones de concejales y diputados, con base en la utili-zación de diferentes canales de información.El observatorio no está alineado con partidos ni movimien-tos políticos, y con el respaldo de la organización Transpa-rencia por Colombia, promueve y realiza las investigaciones sociales de la red Nacional de Observatorios a Concejos Mu-nicipales. La participación de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Neiva, se constituye en un ejercicio de Responsabilidad Social Universitaria, en la medida que contribuye a la for-mación de opinión pública, e incide desde su perspectiva académica, al desarrollo regional del departamento, como referente y articulador de las decisiones de interés público. En esta alianza participan: Cámara de Comercio de Neiva, Diario La Nación, Diario del Huila, Emisora HJ doble K, Cris-talina Estéreo, Asociación de Cooperativas del Huila - ASO-COPH, Club Rotario Las Ceibas, grupo de Opinión El Botalón, Universidad Antonio Nariño y Universidad Cooperativa de Colombia.

Red Cómo Vamos La Red Colombiana de Ciudades Cómo Vamos es una iniciativa de la sociedad civil que integra programas en diez ciudades capitales: Barranquilla, Bo-gotá, Bucaramanga, Cali, Cartagena, Ibagué, Medellín, Pereira y Valledupar, de las cuales, seis son sede de la Uni-versidad. Estos programas son lidera-dos por el sector social, empresarios, medios de comunicación e institucio-nes de educación superior para eva-luar los cambios en la calidad de vida en estas ciudades y las contribuciones que en ese sentido hacen las adminis-traciones distritales y municipales. Su enfoque fundamental es la promoción de la Responsabilidad Social Empresa-rial. Esta red colombiana es miembro de la Red Latinoamericana por Ciudades Justas y Sustentables.

La Universidad participa en foros te-máticos y mesas de participación am-plia, con el fin de poner en el debate público las problemáticas y oportuni-dades de estas ciudades colombianas principalmente. En estos espacios se

convoca a toda la ciudadanía; las au-toridades territoriales y sectoriales; y a la Red y expertos nacionales e inter-nacionales.

La sede Pereira de la Universidad, participa por tercer año consecutivo en el Comité Organizador en la inicia-tiva, y hace parte del comité técnico el cual realizó la construcción, aplica-ción y análisis de prueba de percepción ciudadana 2013 en la ciudad. Se están adelantando los convenios necesarios para llevar esta iniciativa a las ciu-dades de Montería y Pasto, donde la Universidad, por medio de sus sedes, participará en forma similar.A través de esta Red, la Universidad ha participado en eventos académicos como la Mesa de Trabajo sobre la Refor-ma a la Salud, foro sobre Movilidad Sos-tenible, además del acompañamiento a las mesas de espacio público y el Comi-té Intergremial, actividades integradas con organizaciones del sector público, privado y empresarial.

Asamblea y Concejo Visibles

La Universidad participa con la sociedad civil

y los empresarios en la Red Colombiana

de Ciudades Cómo Vamos.

SEDE NEIVA.

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Mesa de Ayuda El proyecto Gerencia del Servicio tiene como propósito monitorear perma-nentemente toda la cadena de valor en atención, servicio y soluciones, para proponer e implementar mejoras estructurales y definitivas que contri-buyan al fortalecimiento de la produc-tividad de todos los grupos de interés. Al mismo tiempo eleva la percepción de los públicos internos y externos de la Universidad.

La Mesa de Ayuda de la Universidad, es el punto único de contacto diseña-do para brindar soporte e información telefónica y virtual a nuestro público interno y externo sobre temas relacio-nados con la Institución. En 2013 ges-tionó 125.066 consultas y soluciones, 66.957 más que en 2012, un aumento del 115,2%.

Mecanismos para atender reclamos y seguimiento de casosLa Universidad dispone de diferentes mecanismos de participación, repre-sentantes a consejos, servicios de atención personalizada, comprometi-dos con la recepción y trámite de soli-citudes, reclamos, observaciones, que-jas, peticiones y demandas, las cuales se someten inmediatamente al proto-colo respectivo, el cual está reglamen-tado y divulgado apropiadamente.

En 2013, el énfasis más importante en la promoción de la transparencia ha sido la atención integral inmediata, por medio de capacitación y segmenta-ción de solicitudes.

Gestión Mesa de Ayuda 2012 2013

Tipo de Solicitudes 2012 2013

Información 4.068 19.686

Reclamos 174 737

Felicitaciones 1.743 839

Sugerencias 117 333

Solicitudes 52.007 102.068

Evaluaciones de Servicio 0 1403

TOTAL 58.109 125.066Fuente: Informe Dirección de Mercadeo, 2013.

Uno de los proyectos desarrollados donde con-vergen atención personal y multicanal, horarios, diversidad de servicios y agilidad, son los Centros Ami, Atención más integral, constituido por 25 puntos de Atención ubicados en las diferentes se-des de todo el país, atendidos por un equipo hu-mano de 55 empleados, capacitados específica-mente en ofrecer la mejor atención a partir de la

convergencia tecnológica de servicios integrados en un solo lugar. Los usuarios podrán calificar in-mediatamente la calidad del servicio, por medio de dispositivos electrónicos en línea.

Con una inversión superior a los mil millones de pesos y un cronograma a doce meses, la pla-taforma tecnológica nacional, aplica estándares internacionales a la calidad del servicio.

Ami, Atención más integral

AMI, SEDE MONTERÍA.

Análisis de riesgos, mapas y brechas

Comunicaciones y campañas

Con la participación del Rector, los Vi-cerrectores, la Secretaria General, los Directores Nacionales de Comunicacio-nes, Mercadeo, Tecnología, y quienes estén relacionados con un caso par-ticular cuando ocurra, la Universidad dispone de un “Comité para la Atención de Situaciones de Crisis”. Este comité monitorea permanentemente los con-flictos, como potenciales detonadores de una crisis y ha definido protocolos de diagnóstico, clasificación y aten-ción.

Uno de los valores agregados del comité, es que por la categoría de sus integrantes, valora con rigurosidad cada caso y trasciende la estrategia de atención circunstancial, hacia el aprendizaje corporativo que genera toda crisis; lo cual le permite pro-ducir cambios, mejoras, y decisiones estructurales en el orden institucio-nal, cuando se detecta que la situa-ción obedece a la necesidad de ajus-tes de fondo y se pueden prevenir.

En la reestructuración organizacio-

nal que entró en vigencia a partir de 2013, se clasificaron las sedes por ta-maño en función del número de estu-diantes, y surgieron las categorías A, B y C, lo que generó a su vez, una es-tructura coherente con los objetivos y las metas del PEN 2013 - 2022. En la base de este nuevo orden, subyace la oportunidad de atender las brechas sociales, tecnológicas, económicas, identificadas a partir de los análisis que generaron las categorías.

A través de la Dirección Nacional de Comunicaciones la Universidad desarrolló una serie de estrategias internas, institucionales y de marketing orientadas a mejorar la cultura organizacional, la visibiliza-ción y el posicionamiento institucional.

Nueva identidad visual: “¡Sorprende!”El cambio de identidad visual llevó más de un año y ha dado grandes resultados traducidos en posicio-namiento, generación de orgullo institucional y visibilización de la transformación interna.

El paquete de identidad visual, independiente del escudo protocolario, el cual seguirá presente en todas las piezas ceremoniales y legales, está compuesto por un nuevo logo, el slogan “sorprende”, un lenguaje más fresco, directo y cercano, colores más dinámicos, diseños más innovadores, entre otros.

SEDE APARTADÓ.

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Tipo de medio Positivas Neutras Negativas TOTAL VALOR

Periódico impreso 699 230 21 950 1.621.777.020Revistas 12 - - 12 100.438.000Radio 43 11 15 69 93.503.030TV 22 2 - 24 38.533.569Medio electrónico 210 20 24 254 541.061.232TOTAL 986 263 60 1309 2.395.312.851

Fuente: Informe Informe Dirección de Comunicaciones, 2013.

Internamente, se ejecutaron acciones que agruparon, como campañas sombri-lla, varios procesos internos de transformación que tuvieron un alto impacto, e importantes resultados en el fortalecimiento de la cultura y el cambio orga-nizacionales.

Nuevo portal WEBJunto con el cambio de identidad, el 2 de septiembre de 2013 se presentó el nue-vo portal web, una herramienta digital que en su versión actualizada cuenta con una plataforma más moderna y amigable, una capa social y la información seg-mentada para cada uno de los públicos.

Publicidad corporativaEn 2013 se realizaron boletines y ruedas de prensa, giras de medios en todas las se-des del país, que dieron como resultado una prensa gratuita, por un valor superior a 2.400 millones de pesos, con un total de 1.309 notas publicadas en prensa, radio, televisión e internet, de enero a diciembre de 2013. Las noticias positivas corres-ponden al 75,5% del total, las neutras al 20% y las negativas al 4,5%, proporciones que evidencian la claridad y calidad de la imagen pública de la Universidad en la opinión pública.

Campaña “Navegando Juntos”Campaña con la que se promovió el “Plan Estratégico 2013 - 2022”, y que contó con acciones de socialización, reconocimiento y seguimiento.

Campaña “+Juntos”Campaña para socializar el plan de beneficios de la Institución, se convirtió en un programa que concentra todas las acciones que van en pro del mejoramiento de la calidad de vida de los empleados de la Universidad con las premisas: más tiempo libre; más educación; más salud; más beneficios económicos.

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Como eje motivador de la calidad del servicio a la comunidad, la Universi-dad desarrolla desde 2013 la campaña: “Héroe del Buen Servicio”, orientada a la actitud de todos los empleados frente a la manera como se atiende a

estudiantes, profesores, egresados, comunidad externa y compañeros de trabajo, en todas las sedes.

La campaña fue lanzada personal-mente por el Rector en todas las se-des, y desarrolla los componentes de

una estrategia corporativa persuasiva con base en diez acciones básicas, que fomentan y refuerzan mutuamente la calidad en el servicio, todo el tiempo, por todos los canales y en todos los lugares:

En cada etapa se incorporan acciones digitales, concursos, capacitaciones, charlas, entre otras actividades, con el fin de mantener altas la expectativa y la motivación.

• Conozco bien la Universidad• Cumplo lo que prometo• Doy más de lo que esperan de mí• Genero confianza y cercanía• Me anticipo a las necesidades

• Propongo nuevas maneras de mejorar• Respondo oportunamente• Sonrío y saludo amablemente• Tengo una ¡Actitud positiva!• Trabajo en equipo

Las relaciones interinstitucionales se centralizan a partir de las políticas de proyección institucional. Todos los acercamientos a las autoridades territoriales y sectoriales, cuerpos legislativos y judiciales, están centra-lizados y regidos por protocolos, que instruyen desde cómo explorar las posibilidades del Capital Relacional de las sedes de la Universidad, hasta quién debe asistir a las reuniones y cómo abordar los temas. Esto conlleva a la formalización de todas las relacio-nes interinstitucionales por medio de convenios específicos.De los 1.492 convenios vigentes en

2013, el 38% son con entidades del sector público, Marco de Cooperación, Prácticas y de Docencia Servicio. Algu-nas entidades oficiales son: Alcaldía Pereira, Alcaldía Puente Aranda, ASO-NAL, Cabildos Indígenas, Departamen-to de Arauca, DIAN , Ejército Nacional, Fiscalía General, Fondo Empleados DAS, Fondo de Desarrollo Local de Bosa, Fondo EPM, Gobernación Mag-dalena, INPEC, Municipio El Guamo, Juriscoop, Medicina Legal, Municipio Apartadó, Municipio de Giraldo, Muni-cipio Espinal, Municipio Saldaña, Poli-cía Nacional, SENA, Superintendencia de Notariado y Registro.

Relaciones con el legislativo, el ejecutivo y el judicial

Medios sociales

Campaña “Héroe del Buen Servicio”

1.492 convenios están vigentes,

38% de ellos con el sector público.

SEDE BUCARAMANGA, CAMPAÑA HÉROE DEL BUEN SERVICIO.

+ 30 mil seguidores

12 mil vistas álbumes

158 mil reproducciones

540 mil visitas

4848

Con el propósito de abrir un canal de comunica-ción permanente con las comunidades locales en todas las sedes, la Universidad desarrolló una es-trategia de Rendición de Cuentas al presentar en cada sede el Balance Social 2012.

La convocatoria fue acogida por diversos re-presentantes del sector externo, como gremios, alcaldías, gobernaciones, concejos municipales, asambleas departamentales, comerciantes, sec-

tor solidario, sector salud, policía nacional, cá-maras de comercio, entre otros, y se comenzó un proceso de diálogo directo y constructivo, a partir de un redescubrimiento de la Universidad como entidad de orden nacional, con significativos avances en Responsabilidad Social Universitaria y posibilidades de elevar su impacto en las regiones a través de alianzas y convenios.

Responsabilidad CorporativaEn particular, para las instituciones de educación superior aplica la Responsabi-lidad Social Universitaria, la cual plantea relaciones y compromisos estratégicos con determinados grupos de interés, entre otras razones, porque esa ha sido su esencia fundacional, a la vez causa y consecuencia del desarrollo de la sociedad. Estudiantes, profesores, empleados, egresados, aspirantes, proveedores, autori-dades educativas, bancos, empresarios, cooperativas, organizaciones solidarias, son algunos de los grupos de interés para los cuales la Responsabilidad Corpo-rativa de la Universidad, es un criterio determinante para el cumplimento de los compromisos que cada uno debe adquirir y cumplir en sus relaciones.Algunos criterios que evidencian buenos resultados de Responsabilidad Social Universitaria a estos grupos de interés son los siguientes:

• La población universitaria está creciendo en forma sostenida.• La sociedad civil, el Estado y algunos gremios nacionales e internacionales han

reconocido en diferentes formas, las Buenas Prácticas de la Universidad.• Las funciones misionales Docencia, Investigación y Proyección Social, están pla-

nificadas a diez años, tienen metas y recursos, que les garantizan sostenibili-dad y mejoramiento.

• Los convenios interinstitucionales cubren los sectores público, privado y soli-dario en condiciones de equidad, con resultados benéficos para la comunidad institucional.

• Los estados financieros demuestran solidez, manejo, capacidad institucional y riesgos calculados con sentido de precaución y márgenes de seguridad óptimos.

• El certificado de Responsabilidad Social Empresarial otorgado por FENALCO solidario en 5 años consecutivos, evidencia procesos culturales en favor de la sostenibilidad de la calidad.

Rendición de Cuentas

SEDE CALI, RENDICIÓN DE CUENTAS.

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Santa Marta

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Medellín

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Arauca

Villavicencio

Bogotá

EspinalIbagueCartago

Calí

Popayan

Neiva

Pasto

Pereira

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551

248

324

323

892

153

382

46

200125

287

250

165

230

En todas las sedes, se adelantó una ri-gurosa sistematización de las propues-tas realizadas por los participantes, con el propósito de incorporarlas a los planes de acción en forma pertinente, desde las direcciones nacionales co-rrespondientes.

El

50,8% de los asistentes

a la Rendición de Cuentas correspondió

a públicos externos.

Gestión OrganizacionalEl proceso de implementación de la nueva estructura ha sido el núcleo de la Gestión Organizacional en 2013. Inicialmente se han adquirido herramientas informáticas de alta eficiencia, interconectividad y portabilidad, con el fin de dar soporte al crecimiento y fortalecimiento de la administración en todas las sedes. Este proceso conlleva inversión, capacitación y adaptación.

Gestión HumanaCreada para gestionar integralmente el talento humano de la Universidad, a través de procesos que garantizan un alto desempeño, motivación y competitividad al interior de la Institución.

Estructura Organizacional El proyecto Estructura Organizacional se abordó desde dos años antes de su implementación, como un desafío de alta complejidad que involucró disciplinas como: prospectiva, economía y política de la educación superior, gestión y sociedades del conocimiento, educación superior con apoyo virtual, convergencia tecnológica a diez años, eficiencia y eficacia del trabajo colaborativo en redes, entre otras. Del resultado sólo se aprecia una estructura que no evidencia en lo visible, el fondo que la gene-ró. Un calificado equipo interdisciplinario interno y externo, sistematizaron pasado, presente y futuro, en una estructura formal, clave de la Gestión Organizacional, como eje estratégico.

Fuente: Informe indicadores sedes, 2013

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El sistema de información HCM, Human Capital Management, apoya la Gestión Humana de la Universidad, a través de la plataforma Oracle PeopleSoft. Permite realizar un monitoreo y ad-ministración adecuada de todos los cargos de la organización, mediante un conjunto de funcionalidades que aumentan la productividad, aceleran el rendimiento y reduce los costos, con el fin de optimizar los procesos como: contratación; control de inducción, capacitación y entrenamiento; Admi-nistración del personal; administra-ción de las estrategias de bienestar; Desarrollo del personal; medición de competencias; Evaluación del desem-peño de personal; Relaciones laborales individuales y colectivas; y Monitoreo de riesgos laborales.

A este sistema acceden directamente los directivos con personal a cargo, se-gún restricciones y permisos. El acceso al sistema HCM, Human Capital Mana-gement permite tomar decisiones más acertadas, facilita la participación de todos los empleados en la realización de diligencias y actualización de datos, con los mayores estándares de seguri-dad, menos trámites administrativos y en menor tiempo.

Los directivos disponen de un mayor control sobre la información de los em-pleados a su cargo: ascenso, consulta y actualización de perfiles de las depen-dencias directas, retiros, gestión de aprobaciones, delegaciones concedi-das por tiempo, histórico e incidencias y jubilaciones.

Sistema de información Human Capital Management

Entre otros resultados alcanzados, los siguientes son los más importantes en esta fase:

• Estructura nacional definida y diferenciada en lo estratégico y lo funcional.• Perfiles definidos para todos los cargos de la estructura nacional y de las sedes.• Cubrimiento de vacantes con personal interno y externo, por competencias.• Estructuras de sede definidas tipo A, B, C y D.• Incorporación de aprendices según Resolución 3448 del SENA; 188 en 2013.• Puesta en marcha del sistema Human Capital Management, HCM, en la plataforma Oracle PeopleSoft

para administrar los procesos de Gestión Humana.

Esta reestructuración generó un proceso de revisión y actualización de normas, reglamentos, y esta-tutos, en todos los órdenes.

• Tipo de cargo por rangos de edadEn 2013 la nueva estructura organizacio-nal plantea una reclasificación de cargos y una reestructuración de funciones, todo enfocado en la eficiencia. La parti-cipación por tipo de cargo en el total de la población de 2.447 quedó así:

Fuente: Dirección de Gestión Humana, 2013.

44%

19,4%

15,2%

14,5%

6,9%

AUXILIARES

PROFESIONALES

COORDINADORES

SERVICIOS

DIRECTIVOSTipo de cargo y ponderación

en 2013

Del total de cargos de la Universidad

63,4%son en niveles de

auxiliar y profesional.50

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El sistema de información HCM, Human Capital Management, apoya la Gestión Humana de la Universidad, a través de la plataforma Oracle PeopleSoft. Permite realizar un monitoreo y ad-ministración adecuada de todos los cargos de la organización, mediante un conjunto de funcionalidades que aumentan la productividad, aceleran el rendimiento y reduce los costos, con el fin de optimizar los procesos como: contratación; control de inducción, capacitación y entrenamiento; Admi-nistración del personal; administra-ción de las estrategias de bienestar; Desarrollo del personal; medición de competencias; Evaluación del desem-peño de personal; Relaciones laborales individuales y colectivas; y Monitoreo de riesgos laborales.

A este sistema acceden directamente los directivos con personal a cargo, se-gún restricciones y permisos. El acceso al sistema HCM, Human Capital Mana-gement permite tomar decisiones más acertadas, facilita la participación de todos los empleados en la realización de diligencias y actualización de datos, con los mayores estándares de seguri-dad, menos trámites administrativos y en menor tiempo.

Los directivos disponen de un mayor control sobre la información de los em-pleados a su cargo: ascenso, consulta y actualización de perfiles de las depen-dencias directas, retiros, gestión de aprobaciones, delegaciones concedi-das por tiempo, histórico e incidencias y jubilaciones.

Sistema de información Human Capital Management

Entre otros resultados alcanzados, los siguientes son los más importantes en esta fase:

• Estructura nacional definida y diferenciada en lo estratégico y lo funcional.•Perfiles definidos para todos los cargos de la estructura nacional y de las sedes.• Cubrimiento de vacantes con personal interno y externo, por competencias.• Estructuras de sede definidas tipo A, B, C y D.• Incorporación de aprendices según Resolución 3448 del SENA; 188 en 2013.•Puesta en marcha del sistema Human Capital Management, HCM, en la plataforma Oracle PeopleSoft

para administrar los procesos de Gestión Humana.

Esta reestructuración generó un proceso de revisión y actualización de normas, reglamentos, y esta-tutos, en todos los órdenes.

• Empleadosadministrativosportipodecargo

En 2013 la nueva estructura organizacio-nal plantea una reclasificación de cargos y una reestructuración de funciones, todo enfocado en la eficiencia. La parti-cipación por tipo de cargo en el total de la población de 2.447 quedó así:

Fuente: DireccióndeGestiónHumana,2013.

44%

19,4%

15,2%

14,5%

6,9%

AUXILIARES

PROFESIONALES

COORDINADORES

SERVICIOS

DIRECTIVOSTipo de cargo y ponderación

en 2013

DeltotaldecargosdelaUniversidad

63,4%sonennivelesde

auxiliaryprofesional.

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Permanencia empleadosLa permanencia de los empleados en la Universidad es un programa transversal de la gestión del talen-to humano, en 2013 se avanzó significativamente en aspectos determinantes de esta variable:

• Cumplimiento del 91% de la ejecución del plan de formación corporativo.• Implementación del programa de beneficios “+Juntos”.• Monitoreo al cumplimiento de los compromisos asumidos con los sindicatos.• Firma y remisión oportuna de contratos y las cartas de preaviso.• Reglamentación del Comité de Convivencia de acuerdo con la normatividad vigente.• Afiliación al Sistema de Seguridad Social de 278 estudiantes de posgrados de Odontología de las

sedes de Bogotá y Medellín.• Implementación de los planes de entrenamiento de los empleados que ingresaron por primera vez a

la Institución y de los empleados que cambiaron de cargo, como directores, subdirectores, auxiliares de servicio en centros Ami, entre otros.

• CapacitaciónEl plan de capacitación se elaboró por perfiles de cargo y sus prioridades. Se presenta un resumen de la participa-ción en el plan de formación de acuer-do con el número total de empleados invitados a participar de cada una de las formaciones.

SGSST2 para Directores de Sede

Novedades de Microsoft

Certificación de Alturas

Módulo 3: Etiqueta, protocolo e imagen empresarial

Formación de autor líder HSEQ3

Módulo 2: Manejo de clientes difíciles

Reinducción corporativa

SGSST para todos los empleados

Microsoft Excel 2010 básico

Microsoft Outlook 2010 básico

Microsoft® Excel® 2010 avanzado

Módulo 1: Atención telefónica

Microsoft Lync 2010

Microsoft® Excel® 2010 intermedio

Microsoft Word 2010 básico

Microsoft® Outlook® 2010 intermedio

Microsoft® Word 2010 intermedio

Microsoft® Word 2010 avanzado

Microsoft® PowerPoint® 2010 básico

Microsoft® PowerPoint® 2010 intermedio

Microsoft Visio 2010

Microsoft Project 2010

100%

54%

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13%

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0%

Fuente: Dirección de Gestión Humana, 2013.

20% 40% 60% 80% 100%

2 Sistema General de Seguridad y Salud en el Trabajo.3 Norma de Calidad internacional en la cual la Universidad está certificada, Calidad en Salud, Seguridad y Medio Ambiente. La capacitación se realizó sobre la política de la Universidad respecto a esta norma internacional.

91% fue la ejecución

del plan de formación corporativo.

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• Programa “+Juntos”El 24 de junio de 2013, por medio de la Resolución Rectoral 439, se creó y re-glamentó el Plan de Beneficios para los empleados, profesores e instructores de la Universidad, conocido como el programa “+Juntos”, con el propósito de atender algunas necesidades de bienestar específicas del personal administrativo y do-cente, que no estaban reglamentadas en forma integral. En el primer semestre de su implementación se beneficiaron 1.585 empleados en todo el país:

Fuente: Dirección de Gestión Humana. 2013.

ProfesoresEmpleados

administrativosTotal

Tipo de Solicitudes

Cumpleaños 24 27 107 223 131 250

Graduación 1 4 3 21 4 25

Visa 4 7 9 13 13 20

Mudanza 5 5 16 42 21 47

Vacaciones escolares 54 91 207 454 261 545

Maternidad 11 6 19 19 30 25

Exequial 5 6 6 15 11 21

Lentes y monturas 22 15 32 88 54 103

Matrimonio 5 6 3 10 8 16

TOTAL 131 167 402 885 533 1.052

298 1.287 1.585

JORNADA +JUNTOS, ESTRUCTURA NACIONAL.

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• Estudio de riesgo psicosocial y clima laboralDurante el 2013, se realizó la medición de riesgo psicosocial y clima laboral, am-bos estudios arrojaron información importante para la implementación de planes de acción durante el 2014.

Los factores intralaborales estudiados fueron:

DEMANDAS DEL TRABAJO• Demandas cuantitativas del trabajo• Demandas de carga mental• Demandas emocionales• Exigencias de responsabilidad de cargo• Demandas ambientales y de esfuerzo físico• Demandas de la jornada de trabajo• Consistencia del rol• Influencia del ambiente laboral sobre el extralaboral

CONTROL• Control y autonomía

sobre el trabajo• Oportunidades de

desarrollo y uso de ha-bilidades y destrezas

• Participación y manejo del cambio

• Claridad del rol• Capacitación

LIDERAZGO Y RELA-CIONES SOCIALES EN

EL TRABAJO• Características del liderazgo• Relaciones sociales en el trabajo• Retroalimentación del desempeño• Relaciones con los colaboradores (subordinados)

RECOMPENSA• Reconocimiento y compensación• Recompensas deriva-

das de la pertenencia a la organización y del trabajo que se realiza

El cuestionario extra laboral está compuesto por 7 dimensiones: tiempo por fue-ra del trabajo, relaciones familiares, comunicación y relaciones interpersonales, situación económica del grupo familiar, características de la vivienda y de su entorno, influencia del entorno extra laboral sobre el trabajo, desplazamiento vivienda - trabajo - vivienda.

La calidad y magnitud de la participación de la comunidad institucional fue cla-ve para los resultados del Estudio de riesgo psicosocial y clima laboral:

2.843Entrevistas

2.810Encuestas de riesgo

intralaboral

2.792Encuestas de riesgo

extralaboral

2.784Evaluaciones

de estrés

1.230 398 516695Profesional - analista - técnico - tecnólogo

Operario, operador, ayudante, servicios generales

Jefatura - tiene

personal a cargo

Auxiliar - asistente administrativo - asistente técnico

Participación por tipo de cargo

Participación por instrumento aplicado

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• Medición de clima organizacionalEl estudio de clima organizacional permite identificar aspectos que se pueden convertir en factores de ries-gos desde el punto de vista psicosocial intralaboral; evidencia elementos para organizar planes de intervención que se orienten a fortalecer la calidad al in-terior de las organizaciones, así como a prevenir los riesgos identificados y con ello la disminución de fenómenos como el ausentismo, la accidentalidad y la sintomatología asociada a situa-ciones conflictivas.

La Resolución 2646 de 2008 del Minis-terio del Trabajo reglamenta los estudios de percepción que tienen los trabajado-res de sus condiciones de trabajo.

Resultados generales de cada una de las diez variables analizadas.

En conclusión, el clima organizacional de la Universidad Cooperativa de Colom-bia, es percibido de manera positiva por su personal, no obstante, amerita revi-sión y fortalecimiento de las variables menos puntuadas para disminuir los ries-gos psicosociales que se relacionan de manera directa con estas.

• Gestión por competencias laborales:En la implementación de la Gestión por Competencias Laborales, se avanzó en los siguientes aspectos.

• Implementación del sistema de gestión de desempeño HCM en todas las sedes y niveles de la estructura, para los tres primeros niveles y profesores y en el formato establecido para el nivel asistencial y personal de apoyo de Bienestar Universitario.

• Se estandarizó y publicó el procedimiento de selección el cual está bajo el Mo-delo de Gestión por Competencias.

Los avances han permitido promover el talento, planificar el mejoramiento, establecer los acuerdos de desempeño por cargo, concertar metas y obje-tivos coherentes con la estrategia. En fases poste-riores, los resultados serán evaluados sistemáti-camente, lo que facilitará el reconocimiento de la contribución de los empleados a la Institución.

El modelo de Gestión aplicado permite planificar objetivos y metas, evaluar su cumplimiento, anali-zar las situaciones y establecer planes de mejora, que favorezcan la excelencia y soporten cualquier decisión administrativa de retención, formación, promoción, mejora salarial, transferencia, suspen-sión o desvinculación de las personas.

Con este modelo se busca:• Establecer de manera objetiva, qué tan deter-

minante es la gestión de un empleado para la Institución, en función de su desempeño y sus logros.

• Reconocer la diferencia entre las personas.• Generar cambios en las personas.• Soportar las acciones que permitan el desarro-

llo de competencias.• Identificar oportunidades para la mejora de los

procesos internos de Gestión Humana.

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Con el Sistema HCM se aplican metodologías para evaluar el desempeño de los profesores y de los empleados administrativos de manera objetiva. Como se apre-cia en las siguientes figuras, los profesores tiene una ponderación integrada por: Metas, con el 60% del peso total; Desarrollo de las competencias con el 30% y resultados institucionales con el 10%. Los detalles de desempeño de cada com-ponente se ilustran en los dos cuadros siguientes, el primero para profesores y el segundo para empleados administrativos.

Ponderación Metas Profesores

Ponderación Metas Administrativos

• PT 30%

• Evaluación estudiantes 40%

• Autoevaluación docente 30%

• Compromisos asumidos para el cierre de las brechas de la medición de competencias institucionales y específicas del cargo 100%

• Resultados institucionales 100%

60% METAS

RESULTADOS

INSTITUCIONALES

DESARROLLO

DE COMPETENCIAS

10%

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• Metas y objetivos del cargo 100%• Compromisos asumidos para el cierre de las brechas de la medición de competencias institucionales y específicas del cargo 100%

• Resultados institucionales 100%

60% METAS

RESULTADOS

INSTITUCIONALES

DESARROLLO

DE COMPETENCIAS

10%

30%

La gestión del Programa de Salud Ocu-pacional el cual hace parte del Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo avanzó con resultados satis-factorios: la Mesa de Salud y el Comité Paritario de Salud Ocupacional, COPA-SO alcanzaron el 100% de las metas; se realizó el diagnóstico físico de Alturas

en 18 sedes y la revisión de informes con la Dirección de Infraestructura; se identificó el personal expuesto a riesgo biológico y alturas; se realizó la recolección de información sobre sustancias químicas en las 18 sedes del país; se continuó con la divulgación del Sistema de Gestión en Seguridad y Salud

en el Trabajo, según el cronograma; se acompañó a al Comité de Renovación para la Especialización en Salud Ocu-pacional de la sede Bucaramanga.

Simultáneamente se elaboró el pa-norama de Factores de Riesgos y se ofrecieron las capacitaciones en Au-tocuidado, estilos de vida saludables,

• Salud Ocupacional

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• Construcción del Estilo de Dirección de la Universidad Cooperativa de Colombia por parte de los Directivos de la Estructura Nacional.

• Entrenamiento (coaching) individual para el desarrollo de compe-tencias de liderazgo dirigido a los líderes de la Estructura Nacional con la intervención de una Psicóloga externa.

• Definición y puesta en operación del plan de formación del programa Héroe del Buen Servicio en todo el país.

• Conformación de comités y brigadas de emergencia en las 18 sedes.• Organización y entrega de dotación en todas las sedes conforme a

los requerimientos legales.• Certificación del SENA en competencias laborales en la norma

250601029.

• Planes Maestros.

• Proyectos Arquitectónicos.

• Proyectos para el mejoramiento y mantenimiento de las edificaciones.

Las nuevas edificaciones incorporan adelantos arquitectónicos y espaciales en materia educativa, espacios diseñados como ambientes de aprendizaje para “ex-perimentar, soñar y aprender”.

Infraestructura Física y Desarrollo Urbanístico y ArquitectónicoEn desarrollo del Plan Maestro de Desarrollo Ur-banístico y Arquitectónico 2007 - 2015 y luego de aplicar planes de acción estratégicos por sede, ahora se ha dado comienzo a un importante pro-ceso de transformación en sus instalaciones físi-cas, con el fin de propiciar las mejores condicio-

nes para la máxima calidad educativa y atender los requerimientos de acreditación y registros ca-lificados. La Universidad evidencia durante este año un avance ordenado y metódico con base en tres líneas:

Planes MaestrosEl Plan Maestro de Desarrollo Físico es un instrumento estratégico con detalles de componentes operativos, se inscribe en la estructura del planeamiento marco formulado por la Universidad, en tanto contribuye al cumplimiento de las Metas Megas y ordena las locaciones existentes y proyectadas, conforme a la relación entre la prospectiva académica y las condiciones urbanas; el Plan Maestro de De-sarrollo Físico determina plazos y recursos precisos para su ejecución. En 2013 los Planes Maestros implementados fueron Medellín, Bogotá y Bucaramanga.

equipos de protección personal, manejo de sus-tancias químicas y especialmente a los Brigadis-tas en atención de desastres y en simulacros de evacuación. Se diagnosticaron radiaciones ioni-zantes. Se tiene actualizado el sistema de Esta-dísticas de ausentismo y accidentalidad; y el plan de acción sobre Riesgos Laborales se cumplió en un 81%, dando prioridad a 722 actividades de 887 programadas.

En Gestión Humana, se realizaron otras activi-dades que dan cuenta de lo dinámico que ha sido el año 2013, como consecuencia de los cambios institucionales:

Como parte de la renovación del Cen-tro de Medellín y con la participación del sector público, de la Empresa de Transporte Masivo del Valle de Abu-rrá, de la Universidad de Antioquia, la Universidad Cooperativa de Colombia, el CESDE y el CENSA, se desarrolla un megaproyecto de ciudad que fortale-cerá la integración académica, cultural y residencial de esta importante zona.

El tranvía de Ayacucho es el eje inte-grador de las instituciones educativas que han permanecido y evolucionado con el desarrollo urbanístico. La Uni-versidad Cooperativa de Colombia, dejó todo listo en 2013, para iniciar la construcción en enero de 2014.

El proyecto se desarrolla en tres etapas, con edificaciones conforta-bles, eco ambientalmente eficientes,

unidas por lazos peatonales y viales integrados a la ciudad fortaleciendo la continuidad urbanística, por medio de espacios como la “Plazoleta de los Estudiantes” que conectará la calle Co-lombia y la avenida La Playa. La nueva sede contribuye a la concentración de la oferta educativa de la Universidad Cooperativa de Colombia en el centro de la ciudad.

• Medellín: Univerciudad:“Una universidad para la ciudad y una ciudad para la universidad”.

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• 6 Aulas entre 15 y 20 personas.• 16 Aulas para 45 personas.• 6 Aulas para 90 personas (auditorios).• 6 Laboratorios en los pisos 3 y 4 para áreas de salud.• 15 Laboratorios en pisos 5 a 7 para ingenierías y otras áreas.

Edificio Etapa I

Valor contratado a la fecha $10’963.417.715.

• Se realizaron todas las diligencias formales requeridas para el inicio del proyecto.

• Se desmontaron y demolieron los inmuebles de la Universidad donde se construirá la primera etapa.

• Se realizaron todos los estudios y diseños necesarios para la cons-trucción.

• Se elaboraron y publicaron los pliegos con sus especificaciones.• Se seleccionaron: la firma interventora y constructora para la ejecu-

ción del proyecto.• Se adjudicaron los contratos respectivos para dar inicio a la cimenta-

ción, movimiento de tierra y estructura.

Entrega programada de la estructura de la primera etapa: Diciembre 2014

Entrega programa de la edificación completa de la primera etapa: I semestre 2015

Costo estimado de la primera etapa

$34.969´731.013

28 aulas21 laboratorios.

Área total de la primera etapa:

14.030 m²13 pisos, sótano

y semisótano.

La propuesta general es un modelo compacto polinuclear donde predo-minan dos núcleos que se tensionan sobre la Avenida Caracas con cuatro agrupaciones de edificaciones que, a su vez, se organizan como unidades de planificación a integrarse progre-sivamente tras la recuperación paisa-jística de la avenida, con arborización y andenes que mostrarán la primera gran intención de consolidación de la

Universidad sobre el espacio público.La estrategia de permanencia de la

Universidad en el sector de Chapinero y Teusaquillo es una oportunidad de re-cuperación de la cultura, que fortalece el equilibrio urbano, donde la perma-nencia sostenible da un nuevo signi-ficado a la dotación arquitectónica en el sector. Este Plan Maestro se asume como una oportunidad para renovar la presencia urbanística de la Universi-

dad en esta zona del Distrito Capital. El plan maestro propone:• Incrementar el índice actual de área

libre por estudiante de 0,6 m2 a 1,2 m2 por estudiante4.

• Un auditorio central de 3.000 m2

• Una biblioteca central de 2.200 m2

• Un centro de bienestar de 2.500 m2

• Áreas de estacionamientos5 de 3.720 m2

• Áreas de investigación y extensión de 2.150 m2

• Bogotá“La consolidación de la Universidad en el espacio público”.

4 Los estándares indican un promedio de 2,0 m2 de espacios de encuentro por estudiante. 5 Esta área incluye el parqueadero para motocicletas.

SEDE MEDELLÍN, IMAGEN DEL PROYECTO.

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Costo consultoría Plan Maestro Director

$221.960.000

La sede Bucaramanga adquiere mayor significa-ción urbanística a partir de darle más visibilidad y funcionalidad a la Plaza Universitaria, el espacio de mayor significación del campus con 2.288 m2

El modelo de ordenamiento físico espacial obedece a dos estrategias que se relacionan íntimamente; la primera tiene que ver con la consolidación de las unidades de paisaje a cielo abierto, sistematizando la relación de los edi-ficios en la búsqueda de un orden general. La segunda, localiza las edificaciones conforme la disposición espacial general, el soleamiento y las relaciones de uso; y determina el orden para la ejecución del Plan.

El Plan Maestro, de cuatro etapas, se inicia con la construcción de los edificios, dedicados fundamentalmente a la academia por ser los la-boratorios y la biblioteca; y al mismo tiempo, los que mayor presencia proyectan sobre el espacio y aportan la mayor significación a la sede.

• Bucaramanga

“La prevalencia de la academia, por medio de arquitecturas más representativas”.

58SEDE BOGOTÁ, ESQUEMA PROPUESTA.

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Etapas Descripción

Primera Cuerpo Central del Campus

Los primeros edificios que se construyen son la Biblioteca y el cuerpo central de la Plaza Universitaria, que se induce en el conjunto de aulas existente, creándole un nuevo vestíbulo al edificio y otorgándole continuidad espacial y funcional al Campus como unidad.Mejora el borde desde su primer momento, construyendo la nueva portería peatonal, y re-definido el sistema de cerramientos sobre la carrera 33. Reconociendo además el existente camino de las palmeras como eje fundamental del trazado interior.

Segunda Consolidación del “Paseo de las Palmeras” y mejoramiento paisajístico de la esquina de la carrera 33 con calle 33

Etapa complementaria a la primera que permite consolidar el centro cívico y funcional configurado por la plaza y los caminos, mejora esta zona del campus, plantean acciones de paisajismo en el foso de la esquina, y sus alrededores en un área de 1.600 m2 aproximadamente.

Tercera Revisión locativa del edificio principal de aulas, mejoramiento paisajístico del patio entre la calle 33 y el edificio principal de aulas6

Luego de la liberación del espacio ocupado por una batería sanitaria para generar el vestíbulo al edificio principal de aulas, se desarrolla un proyecto de revisión locativa, que simultáneamente con la revisión de la programación aca-démica, optimiza los espacios existentes; se migrarán progresivamente los servicios hacia los edificios en la medida de las ejecuciones.

Cuarta Laboratorios y Clínica de

Pequeños Animales

Con este edificio se completa la fachada sobre la carrera 33. Alberga laboratorios, decanaturas y locaciones comple-mentarias a los entornos académicos en dos pabellones de dos niveles paralelos al paramento, separados entre sí doce metros, y conectados a través de un puente en el piso superior.

6 Esta etapa inicia en 2014.

Proyectos arquitectónicos

Área total del proyecto

8.287 m2

Área primera etapa

6.352.22 m2

Costo de la inversión

$9.334.000.000

Los proyectos arquitectónicos son los avances alcanzados de los Planes Maestros, en este caso, el Edificio de la Facultad Ciencias de la Salud de la sede Villavicencio y la primera etapa de la sede Medellín, ambas obras con una inversión cercana a los 20 mil millones de pesos.

Proyectos para el mejoramiento y mantenimiento de las edificacionesCon una inversión cercana a los 32.750 millones de pesos, a través de 168 contra-tos, se intervinieron 478 espacios en los cuales se desarrollan 95 programas aca-démicos. De este rubro, más de 2.464 millones corresponden a mantenimiento. El total de metros cuadrados intervenidos es superior a los 46.500.

• Villavicencio - Edificio Facultad Ciencias de la SaludEl proyecto, integrado con la Corporación Clínica Universidad Cooperativa de Colom-bia, conforma una manzana completa en el casco urbano de la ciudad.

El edificio alberga la Facultad de Ciencias de la Salud con los programas de Medi-cina, odontología, enfermería, posgrados y extensión de la Universidad Coopera-tiva de Colombia sede Villavicencio.

SEDE VILLAVICENCIO, EDIFICIO FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD.

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Gestión Infraestructura tecnológica Con el propósito de “Incorporar de-sarrollos tecnológicos que faciliten y dinamicen la gestión de la institución y que le permitan prestar servicios de calidad”, la Universidad, a través de la Dirección Nacional, aborda ocho áreas, cada una con proyectos específicos:

• Sistemas de información.• Correo institucional.• Infraestructura tecnológica.• Comunicaciones unificadas.• Actualización tecnológica• Telecomunicaciones.• Seguridad informática.• Soporte tecnológico a “Mesa de Ayuda”.

7 http://www.archivogeneral.gov.co/

La Universidad continúa desarrollan-do el proyecto “Oficina sin papel, Uni-versidad con memoria”, con base en el Plan General del Proyecto presentado y aprobado en 2011 y que comenzó su desarrollo en enero de 2012.

En 2013 se incorporan a dicho pro-yecto elementos importantes que afianzan la nueva cultura de la gestión de documentos en la institución. Estos elementos giran en torno a dos facto-res determinantes:• Formación Archivística al personal

administrativo.• Generación de una cultura en Gestión

Documental a partir de grupos intere-sados en reducir el impacto ambiental de la Universidad sobre el planeta.

Se realizaron 73 actividades de forma-ción en procesos archivísticos espe-cializados en los que participó todo el personal administrativo de las 18 sedes durante más de 206 horas de capacita-ción. Como resultado, el SENA otorgó a 79 empleados la certificación en la Norma de Competencia Laboral, NCL 250601029, Organización de Archivos de Gestión de acuerdo con la normativi-dad vigente y políticas institucionales; en el mismo proceso avanzan otros 36 empleados, que obtendrán su certifica-ción en 2014.

Gestión documental 2013

Desde el año 2010 Oracle PeopleSoft Campus Solu-tion es el Sistema de Información Académico que soporta los procesos relacionados con el ciclo de vida del estudiante: inscripción, admisión, ma-trícula, notas, créditos, calendario, hoja de vida e historia académica. Toda la comunidad institu-

cional, estimada en cerca de 66 mil usuarios por período académico, dispone de soluciones de co-municación, información y gestión, las 24 horas del día.

Los avances más significativos en 2013, sobre Sistemas de Información, son los siguientes:

Sistemas de Información

Así mismo y en el último trimestre de 2013, se dio al servicio el nuevo siste-ma de información para la gestión de contenidos, iniciando con la gestión de las comunicaciones oficiales de la Universidad de manera digital; para esto se dictaron 51 cursos en las 18 sedes y se capacitaron más de 1.440 empleados en el uso de la herramien-ta; entre septiembre y diciembre de 2013, el sistema de información supe-ró 13.500 registros en custodia, lo que augura una apropiación importante de parte de la comunidad universitaria para los próximos años.

Se realizaron inversiones en infraes-tructura física y tecnológica superio-res a los $248 millones y se mantuvo una planta de personal de 77 archi-vistas para su desarrollo; el resulta-do de este esfuerzo muestra un 50% de la documentación vital institucio-nal ya organizada y aproximadamen-te un 40% de las dependencias del país con sus fondos documentales organizados y con una rigurosa apli-cación de los principios y procesos archivísticos que exige el al Archivo General de la Nación7.

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• Se desarrolló y empezó a operar en forma satisfactoria el módulo de evaluación docente.

• Se implementaron nuevas plataformas tecnológicas como TIMONEL FASE II:

- Gestión de Finanzas (Oracle Peo-pleSoft Enterprise Financial Mana-gement Solutions: El cual integra la gestión del ciclo de vida financiero, a través de aplicaciones como: Con-tabilidad, Control Presupuestal. Gestión de Compras, Inventarios, Cuentas por pagar, Activos Fijos,-Gestión de Caja, Bancos, Tesorería.

- Recursos Humanos (Oracle People-Soft Human Capital Management, HCM): Integra procesos de gran importancia en Gestión Humana a través de los siguientes módulos: Administración de personal, Auto-servicio del empleado, Autoservi-

cio, gestión del gerente, Plan sala-rial, Perfiles, Posiciones, Gestión de desempeño, Seguridad e higiene, Vehículos de la empresa, Formación.

- Gestión Documental (Oracle Web-center Content): A partir de la implementación del siguiente li-cenciamiento: Webcenter Capture. Webcenter Distributed Capture. Webcenter Content; y Webcenter Conversion.

• Se están desarrollando aplicativos para apoyar procesos para el forta-lecimiento de la calidad:

Gestión de documentos, asuntos legales, docencia, investigación, infraestructura física, proyección social y comunicaciones.

Para sistematizar Historias Clínicas, de acuerdo con los requerimientos levan-

tados con la Facultad de Odontología. Se adquirieron 14 módulos:1. Seguridad. 2. Contingencias. 3. Parametrización.4. Clientes / Aseguradores. 5. Prestadores / Adscritos. 6. Comprobantes.7. Turnos. 8. Pacientes. 9. Farmacia.10. Facturación Pacientes y Cajas. 11. Facturación de Clientes - Pendien-

te implementación. 12. Historia Clínica (consentimiento

informado, guías, protocolos, partos).

13. Gerencial (cubos + Cuadro de mando). 14. Citas.

Realizadas las pruebas en la sede de Medellín, se procede con el despliegue para las Sedes de Pasto, Villavicencio y Bogotá, en una primera fase donde se impactan las clínicas odontológicas. Posteriormente se implementarán los otros servicios de salud, que requieran ser cubiertos por este tipo de herramienta de gestión.

Correo InstitucionalEn 2013 el número de buzones pasó de 78.400 a 80.550, correspondientes a las cuentas de correo electrónico de la comunidad institucional; los buzones que se han creado y entregado por grupo son los siguientes:

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

2.132

4.395

51.727

22.296

10.000 20.000 30.000 40.000 50.000

Fuente: Informe Dirección de Gestión Tecnológica, 2013.

La comunidad académica, dispone de diferentes canales de comunicación a tra-vés de plataformas digitales tales como las redes sociales (Facebook y Twitter), cuentan con más de 30 mil seguidores y 540 mil vistas de contenidos; Twitter con más de 5 mil seguidores; Youtube con 158 mil reproducciones de contenidos audiovisuales y Flickr con un total de 12 mil vistas.

Número de buzones institucionales

80.550 activos a 2013.

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Colo

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a


Infraestructura Tecnológica Actualmente la Universidad posee tec-nología Blade Server que le permite gestionar un número importante de ser-vidores físicos localizados en Data Cen-ter de proveedores de gran experiencia en el sector de la Telecomunicaciones.

Algunos servicios y plataformas que son gestionadas en este tipo de tecnología:

Cronos (Programación Semestral Docentes).

EncuestasAutoevaluación

Sistema de Gestión del Mejoramiento

Antivirus

18

1

1

Portal SharePoint 2007

SI. Calidad

Servidores de Correo

Controlador de Dominio

Portal SharePoint 2013

3

1

2

2

3

8 Virtualizado.

Comunicaciones UnificadasLa Institución se consolida por intermedio del sistema MICROSOFT LYNC: 7 sedes en funcionamiento: Barrancabermeja, Bogotá, Bucaramanga, Medellín, Monte-ría, Pasto y Villavicencio. Dicho sistema garantiza una comunicación más efectiva entre las sedes permitiendo una disminución en los costos de las llamadas entre cada una de ellas y permite que utilizando la video conferencia se genere mayor cercanía en las comunicaciones.

Soporte tecnológico a “Mesa de Ayuda”Para canalizar las solicitudes de manera efectiva se adquirió el Producto Service Desk Manager de Computer Associates, en el cual se gestionan las diferentes soli-citudes en las áreas de Mercadeo y Tecnología, para atender los diferentes reque-rimientos se tiene un equipo de personas distribuidas de la siguiente manera:

Actualización Detalles Inversión

Hardware Actualización de estaciones de trabajo, como PC y Portátiles, servidores, impresoras, proyectores multimedia

$4.500.000.000

Software

Actualización y adquisición de diferentes programas como: Microsoft, Ora-cle Academic, Oracle PeopleSoft, Autodesk, Adobe, SPSS, MATLAB, CYPE, VPS, Proteus, Cinema 4D, LabView, Pinnaclesys, Prezy, Corel Draw, SolidWorks, LABSAG, entre otros; para el uso académico y administrativo

$2.700.000.000

Telecomunicaciones Switche, AP, troncales SIP, tarjetas de red, cableado estructurado $850.000.000

Insumos Diademas, webcam, bluetooth, mouse, teclado, multipuerto, adaptado-res, dock station, entre otros

$117.023.000

Actualización tecnológica

En 2013 se migró de la plataforma Microsoft Live@Edu a Office 365, cuyas principales diferencias son:

Característica Live@EDU (anterior) Office 365 (actual)

Correo electrónico10 Gb Correo 25 Gb Correo

2.5 MB archivos adjuntos 25 MB archivos adjuntos

ColaboraciónSky Drive Sky Drive Pro

Share Point On Line

Herramientas de Productividad Office Web Apps (Word, Excel, Power Point, One Note).

Office Web Apps (Word, Excel, Power Point, One Note).

Mensajería Instantánea Skype. Lync.


• Nivel 1. 6 personas.



63

La U

nive

rsid

ad

Santa Marta

Montería

Medellín

Arauca

Villavicencio

BogotáIbagueCartago

Popayan

Neiva

Seguridad InformáticaSe elaboró la matriz de riesgos con base en la fórmula Riesgo = Probabilidad de Amenaza x Magnitud de Daño; se identi-ficaron activos críticos que en caso de ser

afectados comprometan la continuidad del servicio, se elaboró un plan de con-tingencia para los siguientes procesos: Docencia, recursos financieros, talento

humano, documental, activo tecnológi-co, la Universidad dispone de protocolos de seguridad y contingencia para prote-ger la información institucional.

TelecomunicacionesLa Universidad contrató con los operadores de Internet más grandes del país, 898 MB de amplitud, distribuido en las 18 sedes. En 2013 se amplió el ancho de banda (Band Wide, BW) de acuerdo con las aplicaciones que tiene y el número de usuario por sede de la siguiente manera:

BW ANTES 2013 EN MB

BW 2013 EN MB

Fuente: Informe Dirección de Gestión Tecnológica, 2013

Fuente: Informe Dirección de Gestión Tecnológica, 2013

Se definió un estándar que se está implementando en cada una de las sedes en el tema de WIFI, donde se ha logrado una cobertura promedio del 70% de toda la Institución.

Con el fin de mejorar la conectividad en las diferentes se-des, se han llevado a cabo trabajos de cableado estructu-rado, que garantizan un mejor rendimiento de la red para poder trabajar temas como: comunicaciones unificadas, aplicaciones web, conexión con el controlador de dominio.

Sede Áreas intervenidas Trabajo DesarrolladoApartadó Bloque Principal Cableado Estructurado

BogotáBloque 6, 14, 15, 16, 28, 32, Cableado Estructurado

Bloque Principal con los bloques: 17, 18 y 32. Conexión MPLSBloque Principal con los bloques: 7, 8, 16 y 31 Conexión Fibra

BucaramangaLaboratorios Ingeniería de Sistemas Cableado Estructurado

Toda la sede Análisis de red para implementación LYNCCali Sala de Maestrías Cableado EstructuradoMedellín Diferentes bloques Cableado EstructuradoMontería Bloque Principal Cableado EstructuradoPasto Toda la sede Análisis de red para implementación LYNCPereira Sala de Maestrías Cableado EstructuradoQuibdó Bloque Principal Cableado EstructuradoSanta Marta Sala de Profesores, Laboratorio de Morfología Cableado Estructurado

VillavicencioBloque Principal Cableado Estructurado

Toda la sede Análisis de red para implementación LYNC

Las sedes intervenidas son:

1626

20120

612

1050

1050

204016

25

4080

1040

2050

64

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013

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Coo

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Colo

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a

SEDE MONTERÍA.

65

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Responsabilidad Social Universitaria

66

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013

Uni

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idad

Coo

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Colo

mbi

a

Gestión Educativa

ComunidadesLa Responsabilidad Social Universitaria inicia su desarrollo en las comunidades institucionales, integradas en el ámbito académico por estudiantes, profesores y egresados.

Fuente: Informes de Direcciones: Admisiones Registro y Control Académico, Gestión Humana, Egresados, 2013.

63.245TOTAL 65.324 66.542 +1,9

2011 2012 2013 Variación%

49.418 50.039 51.491 +2,9

4.856 4.569 4.712 +3,1

1.848 2.165 2.447 +13,0

7.123 8.551 7.892 -7,7

Estudiantes

Profesores

Empleados

Egresados

La Universidad muestra una clara ten-dencia hacia el incremento de la edu-cación con proyección social, dirigida principalmente al sector productivo, con énfasis en la solución de proble-mas circunstanciales, lo cual es co-herente con su fortalecimiento en las regiones, en donde se precisa acciones de corto plazo para cerrar las brechas.

Estudiantes:La magnitud de la comunidad de estudiantes y profesores creció en forma mode-rada en 2013; según el informe de Dirección de Desarrollo y Planeación Académi-ca, el número de profesores fue de 4.712 en el semestre de referencia. Y el número de estudiantes según datos de la Dirección de Admisiones, Registro y Control Aca-démico, fue de 51.491 para el mismo semestre.

Población Universitaria, 2011, 2012, 2013

Fuente: Informe Dirección de Desarrollo y Planeación Académica y Admisiones, Registro y Control Académico, 2013.

2010 2011 2012 2013 Variación %Profesores 4.182 4.856 4.569 4.712 +3,13Estudiantes 47.381 49.418 50.039 51.491 +2,90

La tabla de variaciones indica estabilidad y madurez en las dinámicas poblacionales, lo cual evidencia externalidades de tipo social, económico y político, generalizados en el sector de la educación superior.

Número de profesores y estudiantes 2010 - 2013

La gestión educativa es la esencia de la Universi-dad, se apoya en los Objetivos Estratégicos defini-dos en el Plan Estratégico Nacional 2013 – 2022. Este año la Universidad continúa el fortaleci-miento de la calidad en todas sus dimensiones. Más profesores alcanzan formación posgradual y desarrollan habilidades específicas; se capacita a

más estudiantes para que accedan eficazmente a las plataformas de que dispone la Universidad en materia de recursos educativos para la autoges-tión del aprendizaje, como OPEN Lingua, bases de datos bibliográficas, página web, redes mundia-les de conocimiento, entre otras.

67

Resp

onsa

bili

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nive

rsit

ariaFuente: Dirección de Admisiones Registro y Control Académico, 2013.

Grado de formación

Matriculados 2011

Matriculados 2012

% Variación

Matriculados 2013

% Variación

Pregrados 45.971 47.455 +3,2 48.478 +2,1

Posgrados 1.981 1.131 -42,9 1.329 +17,5

Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano

771 647 -19,2 561 -13,3

Programas de extensión

695 806 +16,0 1.123 +39,3

TOTAL 49.418 50.039 +1,3 51.491 +2,9

El número de estudiantes de maestrías creció en un 18,6% al pasar de 215 en 2012 a 255, lo mismo que el número de estudiantes de especializacio-nes en un 17,5%.

Fuente: Dirección de Admisiones Registro y Control Académico. 2013.

20122013

Número de estudiantes en programas de posgrado

Maestrías

Especializaciones

TOTAL

215255

916

1.1311.329

1.074

200 400 600 800 1000 1200

+18,6

+17,3

+17,5

Variación de matrícula de estudiantes por grado de formación

• Participación NacionalUna forma de valorar la magnitud de la Universidad es apreciando su aporte al total nacional en participación de matrículas.

Grado de formación Matrícula 2011 Matrícula 2012* Matrícula 2013**Matrícula nacional total por nivel de formación 1.876.323 1.958.429 2.103.331

Técnica profesional 82.406 78.942 82.587Tecnológica 520.739 543.804 619.136Universitaria 1.159.335 1.218.536 1.279.172

Total matriculados pregrado 1.762.480 1.841.282 1.980.895Especialización 80.563 81.339 82.820Maestría 30.360 32.745 36.149Doctorado 2.920 3.063 3.467

Matrícula total Universidad Cooperativa de Colombia pregrados

45.971 47.455 48.478

Participación nacional Universidad Cooperativa de Colombia pregrados

2,61% 2,58% 2,45%

Matrícula total Universidad Cooperativa de Colombia posgrados

1.981 1.131 1.329

Participación nacional Universidad Cooperativa de Colombia posgrados

1,79% 0,99% 1,12%

Fuente: Dirección de Admisiones Registro y Control Académico, y Dirección de Mercadeo, 2013.

Participación de la Universidad en el total nacional de matriculados de educación superior 2011 - 2013

*Dato preliminar con corte a marzo 18 de 2013.**Dato preliminar de IES con corte a septiembre 9 de 2013 y SENA con corte a 31 de diciembre de 2013.

68

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013

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Coo

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Colo

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a

• Género y estrato en las regionesLas variables sociodemográficas permi-ten apreciar la dimensión social inclu-yente de la Universidad, en las regiones, con perspectiva de género, como una manera de evidenciar su impacto.

La dinámica en las tendencias de la población estudiantil por áreas de conocimien-to, ofrece visiones de cómo variables externas a la Universidad, generalmente de política económica nacional e internacional, marcan derroteros a largo plazo.

CONVENCIONESPosgradoPregradoOtros programasTotal general Fuente: Dirección de Admisiones Registro y Control Académico, 2013.

Santa Marta

Montería

Apartadó

Medellín

Quibdó

Cartago

Pereira

Espinal Bogotá D.C

Ibagué

Neiva

VillavicencioCali

Popayán

Pasto

Barrancabermeja

BucaramangaArauca

60911275

10511.989

16121.612

854260

384.383

854260

384.383

1211601.172

1473519432

4.098

24786810

20434454

264281

2.723

374077

45 4.159

824748

564.886

18333351

15718163896

124981

1.105

5228172.869

1824142.432

424602213

4.857

1713273

222

271968478

2.473

Fuente: Dirección de Admisiones Registro y Control Académico, 2013.

Pregrado

48.478

Posgrado

1.329Otros programas

1.684Total

51.491

Población estudiantil por área de conocimiento, 2012 – 2013

Cien

cias

soc

iale

s y

hum

anas

17.3

79

17.9

95

Cien

cias

de

la e

duca

ción

688

1.24

2

Inge

nier

ía,

arqu

itec

tura

, ur

bani

smo

y afi

nes

8.43

5

6.68

5

Agro

nom

ía

vete

rina

ria

y afi

nes

1.32

7

1.46

1

Cien

cias

de

la s

alud

7.07

4

7.14

7

Econ

omía

, ad

min

istr

ació

n,

cont

adur

ía y

afin

es

14.9

95

14.8

64

Bella

s ar

tes

(art

es g

ráfic

as)

141

97

0%

5.000

10.000

15.000

20.000

616+13,5 554

+80,5

250+3,0

134+10,1

73+1,1

-131-0,9 -44

-31,22012 50.039

2013 51.491

Variación1.452+2,9

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CONVENCIONES

Fuente: Dirección de Admisiones, Registro y Control Académico, 2013.


• GéneroSe mantiene la tendencia creciente del número de mujeres en la comunidad estudiantil, con un incremento constante; moderado de 2011 a 2012 y significativo de 2012 a 2013.

Género 2011 2012 Variación % 2013 Variación %

Femenino 28.151 57% 28.261 56,5% +0,4 29.074 56,5% +2,8

Masculino 21.267 43% 21.778 43,5% +2,3 22.417 43,5% +3,0

TOTAL 49.418 100% 50.039 100% +1,2 51.491 100% +2,9

Población estudiantil por género

2.723

+21,45MONTERÍA

1.202 220

1.521 261

810

+16,38PEREIRA

266 32

544 82

454

+15,23QUIBDÓ

227 29

227 31

895

+14,01ESPINAL

502 61

393 49

2.473

+8,89PASTO

1.109 102

1.364 100

4.886

+6,87IBAGUÉ

2.523 163

2.363 178

4.857

+1,85VILLAVICENCIO

2.173 43

2.684 45

4.383

-2,84BUCARAMANGA

1.549 -20

2.834 -108

4.098

+5,84MEDELLÍN

1.632 115

2.466 111

2.433

-1,38CALI

1.025 -54

1.408 20

2.869

+5,91NEIVA

1.383 105

1.486 55

351

+6,36CARTAGO

185 8

166 13

1.172

+1,30BARRANCABERMEJA

359 -21

813 36

1.105

-4,99POPAYÁN

566 -28

539 -30

1.612

+0,25ARAUCA

654 -19

958 23

222

-14,62APARTADÓ

79-17

143 -21

4.159

+3,95SANTA MARTA

1.76445

2.395 113

11.989

-1,99BOGOTÁ

5.219 -98

6.770 -145

Total%

TOTALSEDE Masculino %

Femenino %

51.491

29.074

22.417

70

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Soci

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013

Uni

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Coo

pera

tiva

de

Colo

mbi

a

• Estrato socioeconómicoLos estratos socioeconómicos y su dinámica en la matrícula anual ratifican la naturaleza social e incluyente de la Universidad.

APARTADÓ222 109

57

52

ARAUCA1.612

717

164

1

13

26 37 6

132

69

15113

717BARRANCABERMEJA

1.172

269

413333

141

BOGOTÁ11.989

5.3295.085

427 1.071

51

BUCARAMANGA

4.383CALI

2.432

CARTAGO351

ESPINAL896

IBAGUÉ4.886

MEDELLÍN4.098

MONTERÍA2.723

NEIVA2.869

Población estudiantil por sede y estrato socioeconómico, 2013.

400

1.174 769

228

1.062

989

1.104

241

2.132

408

1.158

349

1.488

387

144

71

493

280

87

241

1.164

1.126

1.940

1.548

246

183

1.848

874

50

21 42

28 6942

70

16 21

9 1 197

71

Resp

onsa

bili

dad

Soci

al U

nive

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aria


11.067ESTRATO 1

177ESTRATO 6

18.971ESTRATO 2

17.344ESTRATO 3

3.323ESTRATO 4

609ESTRATO 5

21,5%

36,8%

6,5%

1,2%

33,7%

0,3%

TOTAL 51.491

estudiantesen 2013

PASTO2.473

PEREIRA810

POPAYÁN1.105

QUIBDÓ454

SANTA MARTA4.159

VILLAVICENCIO

4.857

745

466

298

196433

132

246

764

146

1.4811.927

980

1.699

187

1.384

275

916

250

718

216

28

36

13 6

46

58

5845

54

10

388

2

1

2

3

4

5

6

CONVENCIONESPOR ESTRATOS

72

Bala

nce

Soci

al 2

013

Uni

vers

idad

Coo

pera

tiva

de

Colo

mbi

a

• Variaciones en el último año

• Población estudiantil por estrato y sedes en ciudades no capitales de departamento 2013

Estrato Socioeconómico Población 2012 Población 2013 Variación % de variación

2 19.096 18.971 -125 -0,7

3 16.928 17.341 413 2,4

1 10.111 11.070 959 9,5

4 3.194 3.323 129 4,0

5 563 609 46 8,2

6 147 177 30 20,4

TOTAL 50.039 51.491 1.452 2,9

Estrato Socioeconómico 2011 2012 Variación 2013 Variación %

1 11.226 10.111 -9,93 11.070 +959 +9,5

2 19.601 19.096 -2,58 18.971 -125 -0,7

3 15.551 16.928 +8,85 17.341 +413 +2,4

4 2.498 3.194 +27,86 3.323 +129 +4,0

5 423 563 +33,10 609 +46 +8,2

6 119 147 +23,53 177 +30 +20,4

TOTAL 49.418 50.039 +1,26 51.491 1.452 +2,9




Las mayores variaciones en la población estudiantil están en los extremos de los estratos, 1 y 6, lo que demuestra simultáneamente la efectividad de las políticas de inclusión y la calidad de los programas.

Ibagué

Neiva

VillavicencioCali

Popayán

Pasto

Barrancabermeja

Apartadó

Espinal

Cartago

109

222

57

52

4

21

351

87

228

13

2

269

1.172

413

333

141

15

1

71

896

493

280

42

9

1Estrato 1

TOTAL

Estrato 2

Estrato 3

Estrato 4

Estrato 5

Estrato 6

En las sedes de ciudades no capitales de departamento, aumentó en un 35% el número de estudiantes de estrato 1, y comenzaron a ingresar estudiantes de estrato 6.

Variación de población estudiantil por estrato socioeconómico 2012 – 2013

Variación total de la población estudiantil por estrato socioeconómico 2011-2012-2013

CONVENCIONES

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Estrato Socioeconómico 2012 2013 Variación %

1 341 462 121 35

2 1.437 1.191 -246 -17

3 533 752 219 41

4 193 208 15 8

5 28 26 -2 -7

6 0 2 2 100

TOTAL 2.532 2.641 109 4


Fuente: Dirección de Bienestar, 2013.

• Programa de Permanencia Estudiantil ENLACE1:

Si se analizan por tipo de estrategia, se aprecia que las de tipo académico aten-dieron 8.839 estudiantes correspondiente al 62,3% de los usuarios, las de Acom-pañamiento Psicosocial 2.139 el 15%; de asesoría financiera 1.773 el 12,5%; y las Psicológicas 1.427 el 10%.

Variación de la población estudiantil por estrato y sedes en ciudades no capitales de departamento 2013

1Programa Institucional creado por Acuerdo 044 de 2011, para apoyar a los estudiantes en riesgo de deserción.

Las tres actividades en las cuales más estudiantes participaron fueron:

• Tutorías académicas atendieron 49%

• Jornada de inducción 11%

• Taller de la vida universitaria 10%

ACADÉMICAS

ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL

FINANCIERAS

PSICOLÓGICAS

Estrategias Actividades

Consejería 465Taller de reto a la lógica 156Tutorías académicas 6.922Taller de refuerzo 405Taller de métodos y hábitos de estudio 545Taller de lectura integral 346

Jornada de Inducción 1.555Diagnóstico Psicosocial 156Regreso a casa 428

Orientación en crédito COMUNA 1.001Orientación en crédito ICETEX 772

Taller de adaptación a la vida universitaria 1.427

TOTAL14.178

Población estudiantil participante en actividades ENLACE 2013

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La efectividad del programa se midió, analizando cuántos estudiantes beneficiarios del Programa de Permanencia Estudiantil, se matricularon para el semestre siguiente. Como se deriva de la tabla siguiente un la efectividad es aproximada al 74%.

Fuente: Dirección de Bienestar, 2013.

El programa de permanencia estudian-til muestra un incremento en el núme-ro de beneficiarios de las actividades del programa, sin embargo es difícil aun generar una relación entre quienes son usuarios de estas actividades y el impacto en términos de retención que estas generan en ellos, asociado prin-cipalmente a algunas limitaciones del sistema de registro de la información.

Estudiantes beneficiarios del programa ENLACE 2013 matriculados en 2014-I

CONVENCIONES

Beneficiarios matriculados 2014-I

Total beneficiarios

Total matriculados1

% dematriculados

Santa Marta

Montería

Apartadó

Medellín

Quibdó


Arauca

Villavicencio

Bogotá

EspinalIbaguéCartago

Cali

Popayán

Neiva

Pasto

Pereira

81

90

223

352

529

4.051

139

235

487

107

121

3.041

412

513

4.047

186

208

351

384

457

933 1.664

2.059

2.713

1.743

2.282

4.7722.232

3.336

11.247

84

109

568

231

297

4.758

266

469

2.159

288

466

2.442

208

257

1.5431.607

2.115

3.964

364

458

1.154

155

177

858

90%

67%59%

88%

80%

89%

84%

81%

76%

67%

77%

78%

57%

62%

81%

76%79%

88%

10.503

14.178

49.311

74%

TOTAL NACIONAL

1El total nacional de matriculados puede variar debido a que a la fecha de corte aun se estaba en proceso de matrículas.

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Sede Total Descuento

Apartadó 37 46 83 $ 35.535.335Arauca 104 67 171 $ 140.973.979Barrancabermeja 71 37 108 $ 74.035.487Bogotá 575 603 1.178 $ 824.324.721Bucaramanga 606 318 924 $ 513.478.286Cali 99 66 165 $ 100.923.853Cartago 58 58 116 $ 35.601.534Espinal 202 171 373 $ 128.001.252Ibagué 144 115 259 $ 123.015.459Medellín 2.011 2.134 4.145 $ 1.073.338.483Montería 71 52 123 $ 51.223.617Neiva 576 640 1.216 $ 552.904.460Pasto 139 142 281 $ 176.860.060Pereira 63 49 112 $ 53.039.746Popayán 149 162 311 $ 167.418.597Quibdó 251 172 423 $ 122.080.414Santa Marta 198 118 316 $ 286.887.718Villavicencio 1.558 981 2.539 $ 799.806.863TOTAL GENERAL 6.912 5.931 12.843 $ 5.259.449.864

Fuente: Informe Vicerrectoría Financiera, 2013.

• Estrategias financieras para la permanencia estudiantilLa Universidad tiene definidas diferentes formas de apoyar económicamente a los estudiantes, como becas por rendimiento, por representación cultural, deporti-va, descuentos por acompañamiento solidario. En el año se beneficiaron 12.843 estudiantes con los distintos programas de apoyo económico. La inversión fue de COP$5.259.449.864, lo que equivale a U$2.730.0003.

La variación negativa en el número de beneficarios y el monto económico to-tal, obedece a una reestructuración de la política interna, que busca equilibrar beneficios con mayor equidad y eficiencia, entre quienes cumplan determinados estándares socioeconómicos y académicos.

Variaciónmonto

-525.427.075

Variaciónnúmero-1.746

2012 2013

14.589 12.843

Apoyo económico

Número de estudiantes

Número de beneficiarios y valor en pesos, otorgados a estudiantes 2012 y 2013

5.784.876.939 5.259.449.864

3Calculada a una TRM de COP$1.926 a 31 de diciembre de 2013.

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ProfesoresLa Universidad, por medio de la Dirección de Desarrollo y Planeación Académica tiene a su cargo dos procesos de gestión: Desarrollo Profesoral y Planeación Aca-démica, ambos integran el eje de la gestión y sostenibilidad de la promoción y la productividad de los profesores.

20094.287

20104.182

20114.856

20124.569

20134.712 Fuente: Informe Dirección de Gestión

Humana, 2013.

Fuente: Informe Dirección de Gestión Humana, 2013.

• Calidad profesoralLa comunidad profesoral con posgrado está distribuida en las sedes, en forma es-tratégica respecto a los programas de posgrado. Eventualmente se trasladan a las más cercanas, para cumplir con programas especiales, y acompañan en proyectos de investigación en red, por medio de la plataforma virtual.

Sede Especialistas Magister Doctores Total

Apartadó 11 1 12

Arauca 57 10 67

Barrancabermeja 51 15 66

Bogotá 242 142 16 400

Bucaramanga 125 57 10 192

Cali 62 42 8 112

Cartago 11 1 12

Espinal 28 14 42

Ibagué 210 56 5 271

Medellín 198 62 13 273

Montería 77 18 4 99

Neiva 76 46 4 126

Pasto 137 24 4 165

Pereira 22 8 1 31

Popayán 55 22 4 81

Quibdó 21 3 24

Santa Marta 200 80 8 288

Villavicencio 161 23 3 187

TOTAL GENERAL 1.744 624 80 2.448

Además de los 2.448 profesores con posgrado, el 52% del total, la Universidad tiene 2.264 profesores con título profesional y experiencia acreditada en peda-gogía y experticias específicas, para un total de 4.712.

Número de profesores 2007 2012

Profesores por formación académica de posgrado 2013

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Las políticas de calidad de la Universidad, promueven la vinculación de más profesores de tiempo completo.

Vinculación 2011 2012 Variación % 2013 Variación %

Tiempo Completo 1.467 1.416 -51 -3,60% 1442 26 1,8%

Medio Tiempo 697 720 23 3,19% 499 -221 -30,7%

Hora Cátedra 2.692 2.433 -259 -10,65% 2771 338 13,9%

TOTAL 4.856 4.569 -287 -6,28% 4.712 143 3,1%

La dinámica en la relación de género y vinculación de profesores, evidencian la aplicación de una política de transparencia, en función de las convocatorias y los procesos de selección, como se aprecia en la ponderación de las cifras.

Sede Total

Tiempo Completo 591 601 1,7 825 841 1,9 1.416 1.442 1,84

Medio Tiempo 313 219 -30,0 407 280 -31,2 720 499 -30,69

Hora Cátedra 874 985 12,7 1559 1.786 14,6 2.433 2.771 13,89

GRAN TOTAL 1.778 1.805 1,5 2.791 2.907 4,2 4.569 4.712 3,13

20122013Variación

Comunidad profesoral por tipo de vinculación 2011 – 2012 - 2013

Comunidad profesoral por tipo de vinculación y género 2012-2013

LABORATORIO, SEDE CALI.

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• Desarrollo ProfesoralLa responsabilidad de capacitación y cualificación de la planta profesoral de la Universidad se realiza a través de la Escuela para la Excelencia Educativa. Allí se ha estandarizado un proceso con tres líneas fundamentales de trabajo: la primera es el apoyo a la formación en Maestrías y Doctorados y programas de Educación Continuada para la cualifi-

cación en diferentes áreas del saber, el cual beneficia a los profesores de tiempo completo, medio tiempo y cátedra de la Universidad Cooperativa de Colombia; la segunda línea es la Promoción Académica de los profesores de planta, fortalecien-do capacidades para lograr el ascenso en el Escalafón Docente; y la tercera es el in-cremento de la Productividad Académica.

Para la formación disciplinar se abren dos convocatorias al año. Los seleccio-nados reciben auxilios para estudios pos-graduales, de Maestría o Doctora-do, y para apoyar la cualificación per-manente en aspectos fundamentales de pedagogía, tecnología de informa-ción y comunicaciones, idiomas, entre otras habilidades.

• Auxilios maestrías y doctoradosDurante el año 2013 se realizaron dos convocatorias la primera en el mes de marzo y la segunda en el mes de agosto, en las cuales se otorgaron un total de 21 auxilios para la realización de Maestrías y Doctorados. El resultado consolidado fue el siguiente:

Sede Nombre del candidato Programa Valor totalBucaramanga Eliana Patricia Acevedo Villalobos Maestría en Psicología - de profundización Clínica

Psicoanalítica - Universidad del Norte $8.345.423

BogotáEdgar Fabián Garzón Doctorado en Derecho - Universidad Libre $34.808.400

Ingrid Rocío Álvarez Díaz Maestría en Ciencias Económicas - Universidad Santo Tomás $14.018.400

Espinal Ómar Ernesto Castro Guiza Doctorado en Derecho - Universidad Santo Tomás $29.700.000

Ibagué Duván Ramírez Bayona Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente - Universidad de Manizales $4.382.400

Medellín Juan Mauricio Gómez Salazar Especialización en Educación Superior - FENALCO Universidad Pinar del Rio $3.430.000

Montería Jorge Wilson Vélez Osorio Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas - Universidad de la Sabana $20.592.000

Neiva Carlos Alfonso Fierro Aldana Maestría en psicología - Universidad del Bosque $8.123.782

Pasto

Carlos Alfonso Ramírez Velasco Maestría en Ingeniería Ambiental - Universidad Mariana Pasto $10.436.000

Cristian Alexander Pereira Otero Doctorado en Derecho - Universidad Externado de Colombia $19.732.680

Ricardo Ignacio Pereira Martínez Maestría en Ingeniería Ambiental - Universidad Mariana Pasto $10.436.000

Popayán Néstor Eugenio Bravo Cruz Maestría en Gestión de Organizaciones $6.307.794

Santa Marta Yolima Pertuz Mesa Maestría en Microbiología Molecular -Universidad Libre de Barranquilla $8.316.000

TOTAL $163.846.879

Sede Nombre del candidato Maestría o Doctorado Valor totalBarrancabermeja Julio César Moreno Correa Doctorado en Psicología - Universidad de San Buenaventura $35.762.760

Bucaramanga Édgar Hernando Toledo Cáceres Maestría en Economía Solidaria – Universidad Cooperativa de Colombia $13.200.000

Bucaramanga José David Peñuela Doctorado en Desarrollo Sostenible – Universidad de Manizales $42.018.240

Bucaramanga Magda Liliana Villamizar Osorio Doctorado en Enfermería – Universidad Nacional de Colom-bia $18.675.360

Medellín Javier Darío Fernández Ledesma Doctorado en Ingeniería Electrónica – Universidad de Antioquia $9.462.420

Medellín Nayib Ester Carrasco Tapias Doctorado en Psicoloía - Universidad de San Buenaventura $15.208.380

Neiva Ferley Medina Rojas Doctorado en Ingeniería – Universidad Pontificia Boliva-riana $57.393.600

Nacional Mariutsi Alexandra Osorio Sanabria Doctorado en Gestión de la Tecnología y la Innovación – Universidad Pontificia Bolivariana $28.897.440

TOTAL $220.618.200

Fuente: Desarrollo y Planeación Académica, 2013.


CONVOCATORIA 2013 - I

CONVOCATORIA 2013 - I I

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Fuente: Dirección Desarrollo y Planeación Académica, 2013.


Áreas de conocimiento en las que se otorgaron auxilios a profesores

En total, la Universidad destinó $ 384.465.079, en 2013 para apoyar los estu-dios de 20 profesores y una empleada de la estructura nacional, quienes estudian una especialización, diez maestrías y diez doctorados en diferentes universidades de todo el país en once sedes. En comparación con el año 2012, cuando se apo-yaron catorce profesores para cursar once maestrías y tres doctorados por valor de $226.167.445, la Universidad incrementó esta cifra en $158.297.634, lo que equivale al 41,2%.

Ciencias Sociales, derecho,

ciencias políticas

7

Agronomía, veterinaria

y afines2

Ingeniería, arquitectura,

urbanismo y afines

5

Economía, administración,

contaduríay afines

4

Ciencias de la

educación1

Ciencias de la salud

2

Con base en las necesidades específi-cas de los profesores de las regiones en cuanto a formación, cada una de las 18 sedes de la Universidad presentó un plan de capacitación con diversas temá-ticas, para fortalecer las áreas del saber o disciplinas en las que se consideraba

oportuno trabajar. 2.422 profesores se capacitaron con una inversión total de $295.408.591.

En el orden nacional, la Escuela para la Excelencia Educativa establece y de-sarrolla un plan anual de capacitación con base en un análisis previo de las

oportunidades de mejora de la planta profesoral para que se pueda optimizar su desempeño. En 2013 las actividades se enfocaron en reforzar las competen-cias digitales aplicadas en el aula, se-gundo idioma, pedagogía y herramien-tas de apoyo a la investigación.

• Plan de formación – Educación continua

Institución ActividadProfesores

CapacitadosInversión

ACADEMIA CROSSMEDIA

Primer proceso de certificación ACA: curso en PhotoShop y Flash Media

50

$ 3.600.000Segunda proceso de certificación ACA: curso en premier 68

Primera fase cursos libres 60

Segunda fase cursos libres 93

HETS, Hispanic Educatio-nal Technology Services.

Curso de diseño instruccional 27 $ 5.213.349

Primer curso de bases de datos bibliográficas 35 $ 664.123

Segundo curso de bases de datos bibliográficas 40 $ 664.123

Universidad Cooperativade Colombia Diplomado en reforma curricular Modelo por Competencias 125 $ 25.200.000

TOTAL 498 $ 35.341.595

Se capacitó en este primer grupo a 498 profesores en el país; en los cursos de inglés a 1.134 profesores. Se desarrolló un plan de formación específico en la metodología de enseñanza y aprendizaje implementada por el programa OPEN LINGUA para los profesores, el cual contó con la participación de 80 profesores en todo el país.

Plan de formación y educación continua 2013

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• Promoción académicaSe realizaron dos versiones de la convocatoria de Promoción Académica la pri-mera en marzo y la segunda en agosto. La convocatoria tiene dos componentes:

• Ascenso en el Escalafón. Busca que el profesor ingrese y ascienda en el Escala-fón dando cumplimiento a lo establecido en el Estatuto Profesoral. Los profe-sores escalafonados en 2013 fueron 140: 136 auxiliares y 4 asistentes.

• Productividad Académica. este tiene como propósito incentivar y estimular la productividad de los profesores la cual es resultado de sus procesos investiga-tivos dentro de la Universidad.

ARTÍCULOS

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ARTÍCULOS

136CAPÍTULOS

136

LIBROS

23

LIBROS

6

PREMIO NACIONAL

1PREMIO

INTERNACIONAL

1

PREMIO INTERNACIONAL

1PREMIO

NACIONAL

1

TOTAL105

TOTAL144

INCENTIVOS$73.486.717

INCENTIVOS$110.533.876

Primera convocatoria de estímulos a la productividad académica 2013

Segunda convocatoria de estímulos a la productividad académica 2013



Fuente: Dirección Desarrollo y Planeación Académica, 2013.

En total la Universidad adjudicó

incentivos por $184.020.593

en 15 sedes.

Rubro Presupuesto

Auxilios Maestrías y Doctorados $384.465.079Educación continuada $295.408.591Capacitación $35.341.595Estímulos productividad académica, dos convocatorias $184.020.593

TOTAL $899.235.858

Presupuesto ejecutado para el desarrollo profesoral 2013

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• Planeación Académica

• Reducción de la programación de cursos con menos de 15 estudiantes.• Redución de la programación de cursos con cero estudiantes. • Disminución de la programación de los cursos sin horas así como la intensidad

horaria de clases que pertenecen a un mismo curso. • Reducción del impacto en la doble asignación de carga sea a un mismo curso o clase.• Alineación de los cursos compartidos en los programas de las ciencias de salud.• Proyección de cursos por parte de los programas académicos segun necesida-

des y de acuerdo al comportamiento histórico del programa.

La planeación académica busca mayor eficiencia por medio de un trabajo articulado entre quienes conocen las condiciones de trabajo en las sedes y las directivas nacionales, quienes estiman los parámetros de eficiencia. Se analiza programa-ción de cursos, asignación de carga docente, y definición de planes de trabajo pertinentes que conlleven a una contratación profesoral óptima.

Con un trabajo de asesoría y acompañamien-to permanente durante el año, se evidenció una reducción significativa en la programación de los cursos en la plataforma OPS. Mientras en el pri-

mer semestre se programaron 12.143 cursos al segundo semestre los cursos fueran de 11.696, una reducción de 447 cursos a nivel nacional. Esta planeación más depurada y eficiente se re-flejó en una contratación profesoral ajustada, manteniendo la política académica de contar con una relación profesor/estudiante de: 1- 35. Ello significó un ajuste del 4,5% en la contratación profesoral a nivel nacional.

Algunos de los resultados más significativos en planificación eficiente de la actividad acadé-mica, son:

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SEDE MONTERÍA, CAPACITACIÓN DE PROFESORES.

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Egresados

• En el contexto nacionalSegún datos del Observatorio Laboral para la Educación, OLE2, del Ministerio de Educación Nacional, entre 2001 y 2012, en Colombia se graduaron 2.261.294 en educación superior; la Universidad Cooperativa de Colombia en ese marco de refe-rencia, es la cuarta Universidad del país.

2http://www.graduadoscolombia.edu.co/html/1732/w3-channel.html

Fuente: Dirección de Egresados, 2013.

Número de graduados en educación superior

Universidad Total graduados %

Universidad Nacional de Colombia 81.902 3,62%Universidad Pontificia Javeriana 66.436 2,94%Fundación Universitaria los Libertadores 61.866 2,74%Universidad Cooperativa de Colombia 56.917 2,52%TOTAL GENERAL 365.222 16,15%

Primeras cuatro universidades por número de graduados en Colombia 2001 – 2012

Profesionales egresados por Áreas de Conocimiento 1958 – 2013

Con base en los datos oficiales del Observatorio Laboral para la Educación, OLE y la Dirección Nacional de Admisiones, Registro y Control de la Universidad, en su trayectoria histórica la Institución ha graduado 124.495 profesionales, los cuales al ser clasificados por Áreas de Conocimiento se aprecian así:



39,16%

0,17%

0,93%

19,00%

49.482ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA Y AFINES

219BELLAS ARTES

24.018CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

17.330CIENCIAS DE LA SALUD

17.299INGENIERÍA, ARQUITECTURA,

URBANISMO Y AFINES

16.832CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

1.178AGRONOMÍA VETERINARIA

Y AFINES

Las tres primeras áreas de conocimiento integran el

72%

del total histórico de egresados: Economía,

administración, contaduría y afines; Ciencias sociales

y humanas; y Ciencias de la salud.

TOTAL 126.358

• Por área de conocimiento

13,73%

13,69%

13,32%

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Egresados

• EnelcontextonacionalSegún datos del Observatorio Laboral para la Educación, OLE2, del Ministerio de Educación Nacional, entre 2001 y 2012, en Colombia se graduaron 2.261.294 en educación superior; la Universidad Cooperativa de Colombia en ese marco de refe-rencia, es la cuarta Universidad del país.

2http://www.graduadoscolombia.edu.co/html/1732/w3-channel.html

Fuente: DireccióndeEgresados,2013.


Universidad Total graduados %

Universidad Nacional de Colombia 81.902 3,62%Universidad Pontificia Javeriana 66.436 2,94%Fundación Universitaria los Libertadores 61.866 2,74%Universidad Cooperativa de Colombia 56.917 2,52%TOTAL GENERAL 365.222 16,15%

PrimerascuatrouniversidadespornúmerodegraduadosenColombia2001–2012

ProfesionalesegresadosporÁreasdeConocimiento1958–2013

Con base en los datos oficiales del Observatorio Laboral para la Educación, OLE y la Dirección Nacional de Admisiones, Registro y Control de la Universidad, en su trayectoria histórica la Institución ha graduado 126.358 profesionales, los cua-les al ser clasificados por Áreas de Conocimiento se aprecian así:

Fuente: DireccióndeEgresados,2013.


39,16%

0,17%

0,93%

19,00%

49.482ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA Y AFINES

219BELLAS ARTES

24.018CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

17.330CIENCIAS DE LA SALUD

17.299INGENIERÍA, ARQUITECTURA,

URBANISMO Y AFINES

16.832CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

1.178AGRONOMÍA VETERINARIA

Y AFINES

Lastresprimerasáreasdeconocimientointegranel

72%

deltotalhistóricodeegresados:Economía,

administración,contaduríayafines;Cienciassocialesyhumanas;yCiencias

delasalud.

TOTAL 126.358

• Poráreadeconocimiento

13,73%

13,69%

13,32%

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• Por tipo de programa


Fuente: Balance Social 2012 y Direcciones: Admisiones Registro y Control Académico; y Egresados, 2013.

Profesionales egresados por tipo de programa

1958 – 2013

1,3%

98.189PREGRADO

5.813TÉCNICO

TOTAL 126.358

16,4%

77,7%

4,6%

20.693POSGRADO

1.663TECNOLÓGICO

• Egresados 2013

Población Universitaria 2011 2012 Variación % 2013 Variación %

Egresados 7.123 8.551 +20 7.892 -7,7

Variación egresados 2011 – 2012 – 2013

Sedes con mayor contraste de género en egresados

En el año 2013 la Universidad otorgó 7.892 títulos profesionales en diferentes áreas de conocimien-to y tipos de programas. 4.726 (59,9%) corres-ponden a mujeres y 3.166 (40,1%) a hombres. Esta proporción está correlacionada con los indi-

cadores de género de población estudiantil y se evidencian situaciones particulares como las de algunas sedes en las que el número de mujeres que reciben grados es significativamente supe-rior al de hombres.


BucaramangaArauca

Apartadó

Pereira

Pasto

479 (69,9%)

685

206 (30,1%)

54 (71,1%)

76

22 (28,9%)

94 (65,3%)

144

50 (34,7%)

162 (62,5%)

256

97 (37,5%)

67 (75,3%)

89

22 (24,7%)

CONVENCIONES

TOTAL

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Las sedes de Bogotá, Bucaramanga, Villavicencio y Medellín son las sedes con mayor número de egresados en el 2013 con un total de 4.426, que porcentual-mente son el 56% del total nacional. El número de egresados en 2013, respecto al número de egresados en 2012 es 7,7% menor y respecto a 2011 es 10,8% mayor.

Área de conocimiento % de egresados del área en 2011

% de egresados del área en 2012

% de egresados del área en 2013

Economía, administración, contaduría y afines 39,4 34,8 35,22Ciencias sociales y humanas 25,1 24,3 27,9Ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines 10,6 13,0 14,77Ciencias de la salud 9,2 12,5 15,27Ciencias de la educación 12,6 13,2 4,95Agronomía veterinaria y afines 3,0 2,1 1,74Bellas Artes 0,11 0,2 0,15NÚMERO DE EGRESADOS DE CADA AÑO 7.123 8.551 7.892

Tipo de ProgramaFemenino Masculino

Número % Número %Pregrado 3.781 59% 2.617 41%Técnico 325 76% 101 24%Tecnológico 34 37% 58 63%Posgrado 622 64% 354 36%

4.762 3.130

Profesionales egresados por Áreas de Conocimiento 2011- 2012- 2013




En perspectiva de género, el mayor número mujeres graduadas está en Ciencias de la Salud con un 75% (de un total de 1.192 graduados, 890 son mujeres). El ma-yor porcentaje de hombres está en Ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines con un 70% y la mayor equidad en el programa Medicina Veterinaria y Zootecnia, 47% mujeres y 53% hombres.

Cien

cias

de

la s

alud

75

%

25%

Econ

omía

, adm

inis

trac

ión,

co

ntad

uría

y a

fines

68

%

32%

Cien

cias

soc

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s y

hum

anas

60

%

40%

Cien

cias

de

la e

duca

ción

59

%

41%

Agro

nom

ía v

eter

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y afi

nes

47% 53

%

Inge

nier

ía, a

rqui

tect

ura,

ur

bani

smo

y afi

nes

30%

70%

Bella

s Ar

tes

25%

75%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

Porcentaje de profesionales egresados por área de conocimiento y género

El mayor número de mujeres graduadas por tipo de programa en 2013, corres-ponden al nivel técnico, con el 76% y el mayor número de hombres correspon-de al tecnológico con el 63%.

Proporción total de profesionales egresados por tipo de programa y género

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Indicadores de empleabilidad por sede 2013


• Mapa datosDe los 126.358 títulos que ha otorgado la Universidad, se tiene registro de con-tacto de 67.771 egresados, lo que corresponde al 54%; de estos, 32.875 han sido actualizados, en los últimos dos años, es decir el 48,5%.

Algunas sedes como Pereira,

Barrancabermeja, Espinal, Arauca, Quibdó y Cartago, reportan actualizaciones

por encima del

70%• EmpleabilidadEntre otras aplicaciones de la base de datos de egresados, Mapa Datos, la Univer-sidad realiza estudios permanentes sobre aspectos como empleabilidad, educa-ción continuada, actualización profesional.

• Estudio de Impacto y Dinámica Ocupacional La Universidad está adoptan-do la metodología unificada para el Estudio de Impacto y Dinámica Ocupacional, EIDO para lo cual se realizaron talleres específicos por pro-gramas según nivel de priori-zación (acreditación y reno-vación de registros), diseño muestral de egresados y em-pleadores de pregrado, pos-grados en todas las sedes, se elaboraron instrumentos de recolección de información (encuestas) de egresados, empleadores por disciplina de conocimiento, lo que da como resultado 959 encues-tas tabuladas, aplicadas en-tre egresados y empleadores.

En el cuadro se observa los indicadores de emplea-bilidad correspondiente a cada sede, correspondiente a la información suministra-da por los egresados en la plataforma Mapa Datos.

443

581

581

23%

53%

76%

874

881

881

54%

45%

99%

404

409

409

24%

75%

99%

1.445

1.469

1.469

22%

76%

98%

1786

1883

1883

11%

84%

95%

3.161

3.815

3.815

28%

55%

83%

249

270

270

25%

67%

92%

9.216

10.662

10.662

17%

70%

86%

Santa Marta

Montería

Apartadó

Medellín

Quibdó


Arauca

Villavicencio

Bogotá

EspinalIbaguéCartago

Cali

Popayán

Neiva

Pasto

Pereira

2834

5136

5136

23%

32%

55%

8.756

20.908

20.908

11%

31%

42%

524

671

671

30%

48%

78%

3004

3.494

3.494

20%

66%

86%

1.796

2.957

2.957

23%

38%

61%

1330

1441

1441

23%

69%

92%

3.060

3.806

3.806

25%

55%

80%

2.067

3.025

3.025

42%

26%

68%

1.289

1.434

1.434

53%

37%

90%

2.433

2.878

2.878

39%

46%

85%

Población económicamente activa (PEA)

Población en edad de trabajar (PET)

Población total (PT)

Tasas de desempleo (TD)

Tasas de ocupación (TO)

Tasa global de participación (TPG)

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La tasa global de participación enten-dida como el porcentaje que repre-senta la población económicamente activa frente a la población en edad de trabajar (PEA/PET), este indicador re-fleja la presión de la población en edad de trabajar sobre el mercado laboral. En promedio la Tasa Global Participa-ción de la Universidad es 81% (un 81% están en condiciones de trabajar y/o trabajando); es importante anotar que las sedes como Bucaramanga, Medellín y Pasto se encuentran por debajo de la tasa global de participación de Colom-bia la cual según información del DANE para octubre de 2013 estaba en 64,8%.

Respecto a la Tasa de Ocupación (por-centaje de egresados trabajando fren-te al total: PO/PEA), la Universidad Cooperativa de Colombia tiene en pro-medio una TO del 54% que según datos en Mapa Datos son 36.597 de 67.771. El promedio nacional de la TO, según re-porta el DANE para octubre del 2013 es del 59,2%, lo que indica la Universidad está por debajo en 5,2 puntos.

La tasa de desempleo, para efecto del presente documento se tomó como desempleados los egresados que no aparecían como trabajando en Mapa Da-tos, el promedio fue de 27%. La tasa de desempleo en Colombia según el DANE a

octubre de 2013 es del 8,7%. Se anota que las sedes más próximas al promedio nacional según DANE son Pereira, Me-dellín con un 11% y Bogotá con un 17%. Se destaca la tasa de desempleo supe-rior o igual al 30% son Cartago (30%), Villavicencio (39%), Ibagué (42%), Es-pinal (53%) y Montería (54%).

Las ciudades con mayor índice de desempleo en Colombia donde se en-cuentra la Universidad son: Quibdó (18%), Cali (13,3%), Popayán (13,1%), Ibagué (12,4%), Pereira (12,2%), Nei-va (11,7%), Villavicencio (10,7%).

• Sectores laboralesLos sectores económicos en que se desempeñan los egresados, determina en gran parte el diseño de programas de extensión y proyección social.


1.629INDUSTRIAL

3.642COMERCIAL

TOTAL 23.811

77,9%

6,8%

15,3%

Sectores en los que trabajan los egresados Por lo tanto, de los registrados 18.540

equivalente a un 77,9% de esta pobla-ción indican que trabajan en el sector de servicios, seguido del sector comer-cial con un 15,3% correspondiente a 3.642 registrado, finalmente del sector industrial con un 6,8% de los cuales son 1.629. Las 3 principales sedes que más reportan en cada sector son:

• Servicios: Bogotá, Medellín, Cali.• Comercial: Bogotá, Medellín, Bucaramanga.• Industrial: Bogotá, Cali y Villavicencio.

Lo anterior sin lugar a dudas demuestra la con-centración de las oportunidades en el sector ser-vicios en las principales ciudades capitales del país. Mientras que en el Comercial se evidencia el liderazgo de ciudades como Bogotá y Medellín, que paralelamente desde las políticas regionales se van posicionando en el medio, por ejemplo Me-dellín con los temas de los clúster de servicios; lo que igualmente se identifica en Bucaramanga, ante propuestas de desarrollo como la consolida-ción del Área Metropolitana de Bucaramanga. Lo

anterior, comparándolo con la demanda (según total de egresados), nos permite intuir que mu-chos de nuestros egresados en las áreas de Eco-nomía, Administración, Contaduría y afines están en estos sectores.

En el sector Industrial, es importante resaltar que un número significativo de egresados de la Universidad Cooperativa de Colombia se desem-peña en este sector. Respecto a Cali es importan-te indicar que ha crecido5 1% en el sector indus-trial y comercial, en los últimos cinco años.

5El País, 16 diciembre 2013.

18.540SERVICIOS

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16.378PRIVADO

16.378PÚBLICO

1.053SOLIDARIO

35.231NO RESPONDE

4.824INDEPENDIENTETOTAL

67.771

24,2%

10.28552,0%

7,1%

1,6%

1.345ESTRATO 1

TOTAL 67.771

478ESTRATO 6

27.072NO RESPONDE

20.374ESTRATO 3

9.454ESTRATO 2

7.364ESTRATO 4

1.684ESTRATO 5

30,1%

39,9%

0,7%

2,0%

2,5%

13,9%

10,9%

Tipos de organización en las que trabajan los egresados

Estrato socioeconómico de los egresados

• Tipos de organización

El sector privado es el que mayor regis-tro presenta con un 24%, equivalente a 16.378 de los registrados en Mapa Da-tos, y donde las tres principales sedes en este sector son: Bogotá, Medellín y Bucaramanga, datos que coinciden con la participación de los egresados en el sector comercial. Las sedes con menor cantidad de egresados en este sector son: Quibdó, Arauca y Cartago, lo cual también es coherente con las circuns-tancias sociales, políticas y económi-cas que han afectado estas regiones, lo que se evidencia en un bajo nivel de industrialización y en la débil estructu-ra política para impulsarlas.

En el sector público la participación de egre-sados es del 15%, 10.285, donde las sedes que predominan son: Bogotá, Medellín y Neiva, esta última con una diferencia en relación con la in-mediatamente anterior del 41%. Las sedes que menos representación tienen son Quibdó, Apar-tadó y Arauca, la explicación lógica podría ser que las estructuras administrativas de estas re-giones son pequeñas.

Reportan como independiente 4.824, un 7%. Las sedes de mayor representación son: Mede-llín, Bogotá y Bucaramanga, lo que sin lugar a dudas es resultado de la influencia del medio por el liderazgo en el tema de políticas que favo-recen el emprendimiento en estas ciudades. En el sector solidario, los reportes indican que el 1.6% de los egresados, 1.053, trabajan en este tipo de organizaciones.

• Estrato socioeconómicoEl 34%, equivalente a 20.374 perte-necen al estrato socioeconómico 3, seguido del estrato 2 con un 21% co-rrespondiente 9.454, mientras que el estrato 4 tiene un 12%, y el estrato 1 con 6%; la menor participación repor-tada corresponde a los egresados en los estratos 5 y 6 con 2,5 y 0,7% res-pectivamente. Es importante en este punto anotar, el aporte de la Univer-sidad Cooperativa de Colombia al po-sicionamiento y liderazgo de la clase media en la generación de oportuni-dades, fundamentada en la formación profesional. Según informe de la ANDI 2013, es en la clase media donde se encuentran las oportunidades efecti-vas de crecimiento y desarrollo desde perspectivas de competitividad global.

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• Jornada Nacional Alumni 2013Esta Jornada marcó un hito en los nive-les de asistencia de los egresados en las actividades institucionales, como resul-tado del rediseño de la política institu-cional de participación de los egresados en los últimos años.

La asistencia total de egresados con otros asistentes fue de: 14.240, con un incremento del 3,17% de asistencia de egresados, igualmente se observa una

disminución en la asistencia de otros asistentes del 8,35%. Es importante anotar que este año la Jornada Nacio-nal Alumni 2013, de 4 momentos pasó a 3 momentos, y se privilegió el núme-ro de eventos académicos.

La integración entre los coordina-dores de Egresados, los Coordinadores de Mercadeo y algunas coordinadores de Programas (especialmente para

los eventos académicos) logró entre patrocinios y apoyos: $129.855.700 (Dinero: $10.830.000 y en especie $119.025.700: bonos, regalos, des-cuentos, conferencistas, entre otros).

En 2013 los eventos académicos pro-fundizaron su contacto con la realidad social de las regiones, analizada por expertos, con el fin de dinamizar otras visiones y posibilidades.

Principales eventos Jornada Nacional Alumni 2013


ACADÉMICOS

EXALTACIÓN AL MÉRITO

DE 33 EGRESADOS

“EN FAMILIA SE PASA MEJOR”

Estrategias Total Destacados

49

18

17

En regiones como Barrancabermeja, la Jornada Nacional Alumni 2013 se convirtió en un evento de ciudad, se conjugaron varios aspectos como: ponentes reconocidos a nivel internacional y nacional, la temática novedosa en la región como el “Coaching axiológico aplicado a la desarrollo de las empresas”.

En Bogotá se logró la interacción entre el Ministerio de Industria, Comercio y Turismo y Manpower Group, los cuales abordaron un tema de alto interés nacional como lo es “Empleo: Formación profesio-nal y transición al mercado de laboral en un entorno globalizado”.La sede Neiva, realizó el “Foro: prevención del suicidio”, el cual fue una manera de abordar un tema de alto impacto social en la región.

En la sede Pereira, la conferencia “Nuevo estatuto tributario municipal”, entre otros, tuvo un impacto social y en medios de gran magnitud.

Este programa integra al egresado con su familia y amigos en un contexto informal pero de educación superior, tienen la oportunidad de sorprenderse con los logros y retos planteados por la Universidad. En cada uno de los diferentes eventos las risas, el orgullo y la identidad son una propuesta de formación evidente. Los niños y niñas son atendidos por recreacionistas expertos que les ayudan con base en la didáctica, el amor al conocimiento.

La exaltación al mérito es un espacio donde la Universidad reconoce públicamente, a los egresados que han sido ejemplo por su coherencia de palabra y acción, y son a la vez referente modelo de la propuesta de formación de la Universidad Cooperativa de Colombia. Se exalta a los egresados en tres categorías, luego de un proceso de postulación en el que pueden participar los diferentes públicos de las sedes.

Mérito por vida y obraAlexandra Hernández Cedeño, sede CaliAlfonso Ortiz Bautista, sede VillavicencioAna Milena Neira Rodríguez, sede NeivaElvia Rocío Cuenca Bonilla, sede PopayánGermán Rogelio Rozo Anís, sede AraucaHolman Muñoz Bravo, sede Pasto

Jaqueline Guardiola, sede Santa MartaLubín Serrano Tello, sede IbaguéLuis Miguel Gómez Quintero, sede ApartadóNelson De Jesús Rueda Restrepo, sede MedellínYolanda Blanco Arango, sede Bucaramanga

Mérito por servicioAleyda Moreno Mosquera, sede QuibdóDanny Marcela Gómez Puerta, sede BarrancabermejaDiego Fernando Vivas Medina, sede CaliFernelly Carvajal Silva, sede NeivaGaby Rocío Araujo Derecho, sede PastoGenny Rincón Martínez, sede AraucaHéctor Fernando García Saray, sede Villavicencio

Jhon Alexander Realpe Cerón, sede PopayánMagola Margoth Gómez Pérez, sede MonteríaÓscar Ómar Orozco Bautista, sede BucaramangaRicardo Nelson Gómez Rosero, sede BogotáSandra Milena Moreno Hernández, sede Santa MartaZulma Liliana Acosta Ortegón, sede Espinal

Mérito en investigaciónAneth Cristina Rivas Castro, sede Santa MartaCarlos Alberto Hurtado González, sede CaliHelber Mauricio Sandoval Cumbe, sede NeivaHumberto Mauricio Argotty Erazo, sede PastoJairo Roberto Bastidas Eraso, sede Bogotá

Jorge Emiro Restrepo Carvajal, sede MedellínMaría del Pilar Jaime Cuadros, sede BucaramangaNorton Pérez Gutiérrez, sede VillavicencioÓmar Ernesto Castro Güiza, sede Ibagué

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FÚTBOL-FÚTBOL SALA

100%

Fuente: Informe Dirección de Bienestar Universitario, 2013.


Bienestar y serviciosLa nueva estructura institucional conlle-va la actualización formal de las estruc-turas jurídicas. El Acuerdo 160 de 2013, actualizó el reglamento y creó el Sistema Nacional de Bienestar Universitario, ac-tualizado con el Proyecto Institucional coherente con los principios y valores.

Para optimizar los servicios a ofrecer se decidió desarrollar dos acciones, la primera un diagnóstico del servicio de

Bienestar Universitario; y la segunda, la medición de la magnitud del servi-cio prestado.

El diagnóstico aplicó cuatro instru-mentos: Matriz DOFA; caracterización de actividades; informes de autoeva-luación; y entrevistas. La sistematiza-ción y estructuración del registro de beneficiarios de bienestar se realizó con base en las caracterizaciones que

sugiere el Ministerio de Educación Na-cional en sus Sistemas de Información SNIES y SPADIES. Para la consolidación de este sistema se establecieron pro-cedimientos con diferentes fuentes de información, como la Dirección de Ges-tión Humana y la Vicerrectoría Finan-ciera, que aportan datos sobre capa-citación y promoción socioeconómica, respectivamente, entre otras fuentes.

Diagnóstico del ServicioLas categorías de la Matriz DOFA defini-das para realizar el diagnóstico fueron:

• Talento Humano

• Servicios

• Recursos Logísticos

• Interacción interna y con el entorno

La caracterización de actividades se realizó con base en el número de actividades realizadas por los usuarios en cada línea y sede. Los porcentajes indican la pro-porción de sedes que tienen implementadas actividades en cada área.

Arte, Cultura y Recreación

Deporte (formativo y competitivo)

Promoción y Prevención

Desarrollo Humano y Promoción Socioeconómica

46%

24%

16%

15%

0% 10% 20% 30% 40% 50%

Porcentaje de sedes donde se practica

En el ámbito nacional se practican diecisiete disciplinas deportivas, de las cuales se destacan tres por ser las que más se practican en la mayoría de las sedes:

BALONCESTO

78%VOLEIBOL

83%

Estas cifras indican que el fútbol y el fútbol-sala se practican en todas las sedes, que el 83% practican voleibol y el 78% baloncesto. En menor propor-ción, disciplinas como tenis de mesa, ajedrez, natación, tenis de campo, tae-kwondo, sóftbol, voleibol arena, ultima-te, atletismo, karate-do, billar, kung-fu, se practican en algunas sedes.

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Fuente: Informe Dirección de Bienestar Universitario, 2013. Fuente: Informe Dirección de Bienestar Universitario, 2013.

Fuente: Informe Dirección de Bienestar Universitario, 2013


Otras actividades recreativas asociadas al depor-te, que se practican en un número de sedes

Actividad de Bienestar % sedes donde se practica

Aeróbicos 56%Acondicionamiento fisco 33%

Caminadas ecológicas y eco-paseos 28%

Gimnasio 28%Yoga 17%

Torneos internos 6%

Arte, cultural y recreación Sedes donde se practica

Danza FolclóricaRitmos colombianos 100%

Teatro y artes escénicas 67%Actividades recreativasArte y cultura 61%

Cine club 50%Cursos de piano, canto, percusión, técnica vocal y coro 44%

Las actividades culturales más acogidas por los grupos de interés, son:

En materia de Prevención y Salud la Uni-versidad ofrece cinco tipos de activida-des; el diagnóstico halló el siguiente porcentaje de frecuencias de uso por parte de la comunidad institucional.

En desarrollo humano y promoción so-cioeconómica, o, Línea de orientación y acompañamiento, la Universidad rea-liza quince actividades, las cuales son acogidas por la comunidad interesada según el siguiente porcentaje:

Atención médica básica de primer nivel

Atención odontológica

Programas especiales de prevención y promoción en salud

Campañas de salud sexual responsable y sana

78%

72%

61%

56%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Campañas de prevención del tabaquis-mo y otras sustancias psicoactivas

50%

Programa ENLACE

Talleres empleados

Talleres egresados y comunidad

Talleres de formación integral

47%

72%

28%

20%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Los informes de autoevaluación y las entrevistas fueron fuentes de referencia, validación y contextua-lización que permitieron concluir las siguientes recomendaciones:

• Articular al plan de desarrollo de infraestructura con el plan de mejo-ramiento de Bienestar.

• Realizar estudio de mercados para definir necesidades y preferencias.

• Estandarizar y habilitar la presta-ción de servicios de salud en forma ponderada.

• Procurar más visibilidad al programa de permanencia estudiantil.

• Promover la investigación en temas asociados a bienestar

y calidad de vida.• Propiciar mayor sinergia con la Direc-

ción Nacional de Comunicaciones.• Reglamentar las actividades propias

del área.• Propiciar más alianzas con otras

instituciones.• Realizar campañas para la conviven-

cia y el post-conflicto armado en Colombia.• Generar estrategias de visibilización

institucional, con base en priorida-des regionales.

• Hacer alianzas con otras institucio-nes educativas, empresas públicas

y privadas.• Construir redes de trabajo con crite-

rios globales y acción local.

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Fuente: Informe Dirección de Bienestar Universitario, 2013


6 El concepto de frecuencia se aplica porque la misma persona puede acceder a diferentes servicios.

Frecuencias y líneas de bienestarLa segunda gran acción emprendida durante el año 2013 fue la medición de la magnitud del servicio. El Sistema de Bienestar Universitario realizó actividades enfocadas a cinco públicos de interés: estudiantes, profesores, administrativos, graduados y comunidad externa. El total de frecuencias6 registradas, es 206.864 la cual corresponde al número de personas que en suma, participan en las activi-dades de Bienestar. Al comparar con 90.516 frecuencias registradas en 2012, se aprecia una diferencia considerable, que puede ser atribuida, entre otras razo-nes, a la precisión del sistema de registro implementado este año y el reordena-miento de las actividades luego del diagnóstico.

TOTAL206.864

ESTUDIANTES165.412

PROFESORES9.004

ADMINISTRA-TIVOS

12.087GRADUADOS

9.869

COMUNIDAD EXTERNA10.492

BENEFICIARIOS ACTIVIDADES DE BIENESTAR POR LINEA

LíneaGrupo de Interés

Total por líneaEstudiantes Profesores Administrativos Egresados Comunidad

Externa

Salud 26.065 2.944 2.903 2.155 1.642 35.709

Deporte 39.168 1.423 2.039 1.544 4.252 48.426

Cultura 22.535 683 1.250 700 3.733 28.901

Orientación y Acompañamiento 38.887 3.806 4.197 1.790 846 49.526

Permanenciaestudiantil 26.794 N.A. N.A. N.A. N.A. 26.794

Otras actividades 12.485 146 1.450 3.408 19 17.508

TOTAL POR GRUPODE INTERÉS 165.934 9.002 11.839 9.597 10.492 206.864

Gestión Curricular y programas académicosLa Universidad por medio de la Dirección de Gestión de Programas orienta su ac-ción prioritaria en tres direcciones fundamentales:

• Consolidación de la reforma curricular • Renovación de registros calificados

• Solicitud de nuevos registros calificados

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Consolidación de la Reforma CurricularSe desarrolló e implementó la primera versión virtual del Diplomado en Reforma Curricular en el cual participaron 22 empleados y profesores, que ahora están en capacidad, como tutores virtuales, de replicar este conocimiento estructurado sobre la perspectiva de la Universidad en el corto y mediano plazo, sobre la reforma orien-tada a la calidad.

Simultáneamente se delineó la estrategia de introducción de las Humanidades en los planes de estudios vigentes, con el propósito de afinar las competencias genéricas, que en el corto plazo, eleven los resultados de las pruebas Saber Pro. Se abrió una convocatoria a la que respondieron más de 100 profesores de la Universidad, se seleccionaron 42 para adelantar el diseño de los cursos, con quienes se realizaron los talleres en todas las sedes.

En cuanto a la consolidación de la reforma curricular se destaca:• Los programas que han obtenido la renovación del registro calificado empeza-

rán a ofrecerse en 2014 con el nuevo plan de estudios.• Los decanos realizan un seguimiento de tipo académico más riguroso, de tal

manera que se consolide la reforma acompañando los últimos diseños pendien-tes, el diseño de los primeros cursos y un acompañamiento más cercano a cada una de las sedes.

• Se observa un mayor empoderamiento de los temas de la reforma en la comuni-dad universitaria.

La Universidad avanza con determinación y método en las reformas de fondo sobre aspectos fundamentales, centradas en el estudiante, como la vigencia y calidad de los currículos, la vinculación de los profesores en las dinámicas de re-forma, entre otras. La continuidad y profundización de este proceso es parte del balance institucional, pues garantiza la sostenibilidad de las estructuras donde se genera y circula el conocimiento.

El año pasado

10 programas obtuvieron

registro calificado del Ministerio.

Renovación de Registros CalificadosEn concordancia con la reglamentación vigente, la Universidad tiene estable-cidos los procesos internos para la obtención de los Registros Calificados para programas nuevos y para su renovación de los ya existentes. Como resultado de las solicitudes realizadas por la Universidad, el Ministerio de Educación Nacional atendió las visitas pendientes de 15 programas que fueron radicados en 2012, y recibió la radicación de 29 solicitudes para programas existentes.

En 2013 se obtuvieron los Registros Calificados de diez programas:

Programa Sede

Ingeniería de Sistemas Ibagué y Bucaramanga

Administración de Empresas Popayán y Bucaramanga

Contaduría Pública Bucaramanga

Ingeniería Electrónica y Comercio Internacional Santa Marta

Ingeniería Civil y Contaduría Pública Ibagué

Ingeniería de Telecomunicaciones Bogotá

Registros Calificados obtenidos en 2013

Fuente: Dirección Gestión de Programas, 2013.

93


Se recibieron las visitas a cinco progra-mas cuyo informe fue positivo y se es-pera la Resolución del Ministerio otor-gando el Registro Calificado:

93

Santa Marta

Bucaramanga

Villavicencio

Pasto

Ingenieríade SistemasEnfermería

Odontología

Odontología

Enfermería

Programas visitados pendientes del Registro Calificado

ODONTOLOGÍA, SEDE PASTO.

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Programa Sede

Ingeniería de Sistemas Montería y Villavicencio

Administración de Empresas e Ingeniería Civil Medellín y Villavicencio

Contaduría Montería y Neiva

Ingeniería Industrial Bogotá

Odontología y Medicina Medellín

Derecho Medellín y Villavicencio

Indicador 2012 2013N° de programas radicados para Renovación de Registro 15 29N° de programas visitados 15 12N° de programas con registro calificado 10 1N° de programas con informe positivo 5 8N° de registros nuevos obtenidos 2N° de programas nuevos radicados 2N° de programas nuevos entregados a Secretaría General 3N° de programas nuevos diseñándose en las sedes 4TOTAL PROGRAMAS GESTIONADOS 45 61


Programas con registro calificado solicitado, visitados en 2013

Para el diseño de nuevos programas se estructuró una metodología que parte de la contextualización y la determinación de las necesidades concretas de cada región en la cual tiene influencia cada una de las sedes de la Universidad. En ocho sedes se crearon doce propuestas de nuevos programas, los cuales están en proceso de formalización.

Se obtuvieron los Registros Calificados de los

programas de Derecho de la sede Apartadó e In-geniería Civil de la sede Neiva. Se encuentran el proceso ante el Ministerio de Educación Nacional: Ingeniería Industrial para la sede Barrancaberme-ja; e Ingeniería Ambiental para la sede Bogotá.

En la línea de Registros Calificados se puede sin-tetizar la gestión de 2013 en la siguiente tabla:

Consolidado gestión de Registros Calificados 2013


Programa Sede

Administración de Empresas Barrancabermeja, Cali, Ibagué, Pereira y Santa Marta

Medicina Veterinaria y Zootecnia Ibagué

Contaduría Arauca, Barrancabermeja, Bogotá, Cali y Santa Marta

Ingeniería Industrial y Derecho Neiva

Economía Bogotá

Derecho Medellín y Villavicencio


En 2013 se radicó y obtuvo el registro Calificado del programa Ingeniería de Sistemas de la sede Neiva, se radicaron y quedaron pendientes de vi-sita 16 programas; se radicaron 11 solicitudes de

programas que fueron visitados y solamente se postergó una visita para el primer trimestre del año 2014: Medicina Veterinaria y Zootecnia de la sede Arauca.

Solicitudes de registro radicadas y pendientes de visita

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La Universidad dispone de 219 programas de pregrado y posgrado con su res-pectivo registro calificado, la tabla siguiente los presenta clasificados por sede y especifica en cuántas áreas de conocimiento.

Santa Marta

Montería

Apartadó

Medellín

Quibdó

Cartago

Pereira

Espinal Bogotá D.C

Ibagué

Neiva

VillavicencioCali

Popayán

Pasto

Barrancabermeja

BucaramangaArauca

22

311

49

24

311

46

410

626

37

519

411

57

36

46

411

534

511

628

Programas con Registro Calificados vigentes a 2013

CONVENCIONES

Áreas de conocimientoProgramas

TOTAL 219 Registros Calificados

Autoevaluación y acreditación

Uno de los avances más significativos en el proce-so de autoevaluación con fines de acreditación, ha sido el ingreso de las sedes Cali, Pasto, Santa Mar-ta e Ibagué, al Sistema Nacional de Acreditación. Estas cuatro sedes junto con Bogotá, Bucaraman-ga y Medellín, integran un conjunto de siete sedes que por su calidad se encuentran en el sistema.

En julio de 2013 el Consejo Nacional de Acre-ditación, aplicando recomendaciones del Consejo de Educación Superior, CESU, modificó las exi-gencias de los estándares de calidad. En particu-lar, fueron modificadas dos condiciones iniciales: la número cinco sobre profesorado y la número siete sobre pruebas SABER PRO, investigación y relaciones internacionales.

Estas modificaciones implicaron la considera-ción del modelo de autoevaluación con miras a la acreditación, que aplica la Universidad, pues se tienen 10 factores (antes eran ocho); y se plan-

tean mayores exigencias en:• Resultados de pruebas SABER PRO.• Número y calidad de profesores.• Contratos profesorales a un año como mínimo.• Incremento en la investigación y productividad

del profesorado.• Mayor visibilidad nacional e internacional de

los programas y de la Institución como un todo.

Algunas de estas exigencias coinciden con situa-ciones estructurales que la Universidad aborda en un nuevo Plan Estratégico Nacional 2013 – 2022: Procesos de selección de estudiantes, estrategias para disminución de la deserción, mejoramien-to de los resultados en las pruebas SABER PRO, profesores con maestría y doctorado, fomento a la investigación de alta calidad, incentivos a la productividad intelectual, tipos y periodos de contratación.

Sistema Nacional de Acreditación

Fuente: SNIES, Sistema Nacional de Información de la Educación Superior, 2013.

96

Actos administrativos como la Resolución 530 del 25 de octubre de 2013, propi-ciarán otros desarrollos importantes en lo académico e investigativo. El progra-ma ENLACE, está aplicando estrategias para la nivelación de competencias fun-damentales como comprensión lectora y pensamiento lógico matemático, desde los dos primeros semestres.

Se avanzó en:• Caracterización de los factores de madurez de programas, con base en las nue-

vas exigencias.• Actualización de los planes de mejoramiento, con cronograma de revisión previa.• Radicación de solicitudes de visita para los programas: Derecho de Bogotá, In-

geniería de Sistemas de Bucaramanga, Psicología de Cali, Psicología de Mede-llín y Odontología de Pasto.

• Condicionados para presentar en el corto plazo: Psicología de Bogotá, Inge-niería Civil de Ibagué, Psicología y Enfermería de Santa Marta, Psicología de Villavicencio.

• Acompañamiento a las sedes en la atención de las visitas de Pares Externos de programas presentados al CNA: Contaduría y Derecho de Bogotá, Ingeniería de Sistemas, Administración de Empresas, Enfermería y Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés de Bucaramanga.

La Universidad ha emprendido desde hace varios años, una serie de acciones consecuentes y pro-gresivas, orientadas a instalar los componentes de la cultura de la Acreditación, en el desarrollo de los planes de acción operativos. Algunos avan-ces significativos en esta meta, son:• Visitas a todas las sedes para sensibilizar a los

estamentos sobre la naturaleza de la acredita-ción y sus procesos, principalmente la evalua-ción interna y la evaluación externa. En varias sedes la actividad se realizó dos veces, por los cambios aplicados por el CNA en julio.

• Videoconferencias y conferencias vía Elluminate, en ocasiones acompañados por la Subdirección de Autoevalualción, para reforzar la formación.

• Charlas de Sensibilización sobre Acreditación a Direcciones Nacionales.

• Articulación con las vicerrectorías y sus res-pectivas direcciones nacionales para compartir responsabilidades y apoyos de éstas, al proceso de acreditación.

• Artículo sobre La Acreditación de Alta Calidad en Colombia, y su aplicación en la Universidad, cuyo propósito es la formación en el asegu-ramiento de la calidad y los procesos que ello implica en Colombia y en la Institución. Fue en-viado a los Directores de sede, a los Subdirecto-res Académicos, a la Estructura nacional y a los Decanos de sedes.

Cultura de la Acreditación

El Sistema de Bibliotecas está

integrado por

31bibliotecas.

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Programas acreditadosPor su alta calidad, la Universidad tiene acreditados tres programas académicos, por parte del Ministerio de Educación Nacional a través del Consejo Nacional de Acreditación:

• Medicina Veterinaria y Zootecnia, sede Bucaramanga

• Ingeniería de Sistemas, sede Bogotá

• Administración de Empresas, sede Bogotá

Innovación y Tecnologías EducativasCon el propósito de elevar la eficiencia y agilidad en la gestión, la nueva estructura organizacional integró áreas afines en la Dirección Nacional de Innovación y Tecnologías Educativas, la cual está conformada por el servicio de Educación Virtual o e-Learnig, los Ambientes Prácticos de Aprendizaje, la

Innovación Educativa y el Sistema de Bibliotecas, que ahora es el Sistema de Información Bibliográfica, SIB. Esta integración enfoca los propósitos, potencia los recursos de conocimiento y apoyo, de tal forma que se crea una sinergia en favor de las nuevas formas de aprendizaje.

Sistema de Información BibliográficoEl Sistema de Información Bibliográ-fico, SIB, se estructuró en 2013 con el propósito de integrar el trabajo de todas las bibliotecas de las sedes de la Universidad, organizar sus proce-sos, mejorar los servicios y compartir buenas prácticas de aplicabilidad na-cional; de esta manera se estandariza y eleva progresivamente la calidad de los servicios que se ofrecen a la comu-nidad universitaria. Los avances más importantes este año fueron:• Recolección y compilación de infor-

mación para el diagnóstico del Siste-ma de Información Bibliográfico, SIB de la Universidad, con el propósito de evidenciar acciones de mejora de aplicabilidad nacional. El SIB está integrado por 31 bibliotecas a nivel nacional, 81 auxiliares de biblioteca, 18 Coordinadores SIB, uno por sede, 11 de ellos con título profesional en

Bibliotecología.• Documentación de procesos, para la

configuración del Sistema de Infor-mación Bibliográfico.- Política de desarrollo de colecciones.- Reglamento Nacional del Sistema

de Información Bibliográfico.- Configuración de Comité SIB.

• Actualización del Sistema Aleph 500 a la versión 21.

• Formalización de propuesta de Cultura Informacional para el programa de Me-dicina, sede Medellín.

• Articulación con Decanos Naciona-les, para apoyo del SIB en la reforma curricular específicamente en:- Evaluación y selección de recursos

bibliográficos para los programas en reforma curricular.

- Inclusión de cultura informacional en los planes de los programas en reforma curricular.

- Acompañamiento en la evaluación de recursos bibliográficos existen-tes en cada una de las sedes, con el propósito de aumentar su uso y evaluar su pertinencia.

• Apoyo en la revisión de suficiencia y pertinencia de las solicitudes de recursos bibliográficos de las sedes, por programas, para el periodo aca-démico 2013/2.- Adquisición de material bibliográ-

fico: 1.319 títulos y 2.263 volúme-nes, por $513.876.070.

- Lista de recursos bibliográficos di-gitales para evaluación, selección y adquisición en 2014/1.

• Accesibilidad y utilización de las bases de Datos Digitales. Definición y/o confirmación de las bases de da-tos por áreas de conocimiento. Apo-yo en la selección, adquisición, acce-sibilidad y utilización de las mismas.

Relación de Inversión en Bases de Datos Digitales

RECURSO BIBLIOGRÁFICO INVERSIÓNMULTILEGIS $ 381.000.000SCIENCE DIRECT/SCOPUS $ 120.698.038OVID ODONTOLOGÍA $ 40.287.520OVID MEDICINA $ 55.945.492PUBLICIENCIA RETROSPECTIVOS $ 22.147.180PUBLICIENCIA REV. ODONTOLOGÍA $ 44.957.110OVID LIBROS $ 4.307.940TOTAL INVERSIÓN A DIC. 2013 $ 669.343.280 Fuente: Dirección de Innovación

y Tecnologías Educativas, 2013.

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Base de datos Área/programa Utilización 2013

SCOPUS Multidisciplinaria 187.349

MULTILEGIS Derecho 72.604

PROQUEST Multidisciplinaria 51.427

E-LIBRO Multidisciplinaria 39.320

OVID Salud 25.047

SCIENCE DIRECT Multidisciplinaria 14.224

VLEX Derecho 13.458

PSICODOC Psicología 12.226

EBRARY Multidisciplinaria 2.904

HINARI Salud y ciencias sociales 1.983

420.542Fuente: Dirección de Innovación y Tecnologías Educativas, 2013.

En 2013 la Universidad adquirió dos licencias nuevas de bases de datos electróni-cas, VLEX y OVID, la primera del área del Derecho y la segunda del área de la salud.

Reporte uso de Bases de Datos Digitales

Visitas de verificación a 14 sedes y acom-pañamiento a las 18 sedes en los aspec-tos de: • Recursos humanos • Infraestructura física • Dotación, colecciones • Servicios y procesos

Acompañamiento puntual en Planes de Mejoramiento a las sedes de: • Bogotá • El Espinal• Villavicencio• Bucaramanga • Ibagué • Quibdó

Ambientes Prácticos de AprendizajeCon el fin de asegurar la accesibilidad y facilitar el uso de los ambientes prácticos de aprendizaje, en 2013 se logró:

Definir los estándares de los Ambientes Prácti-cos de Aprendizaje de la Universidad, se actualizó un detallado inventario y se realizó un diagnósti-co de los 156 laboratorios, consultorios, salas de audiencia y clínicas existentes en las 18 sedes. Se analizaron de acuerdo con la reforma curricular y las necesidades formativas las Fichas Técnicas y

estructura funcional. Este diagnóstico no incluyó las 133 aulas o laboratorios de informática.

La estandarización de los Ambientes Prácticos de Aprendizaje, tendrá un impacto fundamental en la docencia y de manera específica en los es-tudiantes y profesores de la Universidad, con es-tándares definidos para asegurar la pertinencia, usabilidad y articulación de las prácticas acadé-micas a los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Sede Laboratorio Cantidad Total

Apartadó Simulación Nivel Básico 1 1

Arauca

Sala de Audiencias 1

9

Clínica Veterinaria de Animales de Compañía, Morfología, Nutrición 3

Física 3

Procesos Psicológicos 1

Procesos Básicos 1

Barrancabermeja


3Física 1

Psicología 1

Inventario de Ambientes Prácticos de Aprendizaje para la Docencia por Sede

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Bogotá

Clínica, Preclínica, Multifuncional 5

24


Física, Métodos y Tiempos, Procesos Industriales, Electrónica, Redes, Desarrollo de Software, Telecomunicaciones

12

Psicología, Cámara de GESELL 2

Estudio de Radio, Estudio de Televisión 4

Bucaramanga

Biología Molecular, Biotecnología de la Reproducción, Clínica Veterinaria de Animales de Compañía, Clínica Veterinaria de Grandes Animales, Morfología, Nutrición

6

18

Simulación, Morfología, Multifunción 5


Física, Redes, Desarrollo de Software, Computación 4

Centro de Habilidades y Destrezas 1

Psicología 1

Cali


8Física, Química, Métodos y Tiempos, Procesos Industriales 4

Proceso Psicológicos, Cámara de GESELL, Procesos Básicos 3

Cartago Sala de Audiencias 1 1

Espinal Sala de Audiencias 1 1

99LABORATORIO DE SIMULACIÓN MÉDICA, SEDE MEDELLÍN.

100


Ibagué

Física, Redes, Desarrollo de Software 3

13

Geotecnia, Fluidos, Concretos 3

Multifuncional 1Biología Molecular, Biotecnología de la Reproducción, CVAC, CVGA, Morfología, Nutrición

6

Medellín

Laboratorios de Geotecnia y Pavimentos - Fluidos y Térmicos - Física - Electrónica Básica - control y Automatización - Redes

6

Cabina de Radio - Media Lab 2

25Clínica, Preclínica, Multifuncional 8

Simulación, Morfología, Multifunción - Biología Celular - Biología Molecular 7

Cámara de GESELL, Psicología 2

Montería

Física, Electrónica básica 2

4Multifuncional 1

Procesos Básicos 1

Neiva

Física, Redes, Desarrollo de software 3

11Química, Métodos y Tiempos, Procesos Industriales 3


Procesos Básicos - Cámara de GESELL 2

Pasto

Clínica, Preclínica, Multifuncional 4

12Simulación, Morfología, Multifunción 3


Física, Química, Métodos y Tiempos, Procesos Industriales 4

PopayánProcesos Básicos - Cámara de GESELL 2

3Física 1

100

SALA DE DISEÑO, SEDE PEREIRA.

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Santa Marta


12

Procesos Básicos 1


Electrónica, Control y automatización 2

Física 1

Villavicencio


11

Clínica, Preclínica 2

Procesos Básicos - Cámara de GESELL 2

Geotecnia - Concretos - Fotogrametría 3

Física 1

TOTAL 156

Fuente: Dirección de Innovación y Tecnologías Educativas, 2013.


La comunidad académica dispone de 34 ambientes prácticos para desarrollar una amplia gama de actividades de aprendizaje.

Área del conocimiento Programas que apoya Ambientes prácticos de aprendizaje Cantidad

Ciencias Sociales Comunicación SocialEstudio de RadioEstudio de TelevisiónMedia Lab

3

Economía, Administración, Contaduría y afines. Administración, Contaduría, Economía, Comercio Financiero 1

Ciencias Jurídicas Derecho Sala de Audiencias 1Ciencias de la Educación Licenciaturas Centro de Habilidades y Destrezas 1

Ingenierías

Sistemas

FísicaRedesDesarrollo de SoftwareComputación

4

Industrial

FísicaQuímicaMétodos y TiemposProcesos Industriales

4

CivilGeotecniaFluidosConcretos

3

Mecánica Fluidos y Térmicos 1

Electrónica ElectrónicaControl y automatización 2

Veterinaria Medicina Veterinaria y Zootecnia

Biología MolecularBiotecnología de la ReproducciónClínica Veterinaria de Animales de Compañía Clínica Veterinaria de Grandes AnimalesMorfologíaNutrición

6

Ciencias Humanas Psicología Psicología (Laboratorio de Ciencias Básicas - Fi-siología - Banco de Pruebas - Cámara de Gesell) 1

Ciencias de la Salud

Técnico Auxiliar en Enfermería Simulación Nivel Básico 1

OdontologíaClínicaPreclínicaMultifuncional

3

Medicina, EnfermeríaSimulaciónMorfologíaMultifunción

3

TOTAL 34

Estándar ambientes prácticos de aprendizaje por área de conocimiento

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Proyecto EMICon una inversión aproximada a los 2.200 millones de pesos, el proyecto Entornos Multimedia Interactivos- EMI, comenzó en 2013 la instalación de 516 proyectores, 681 soportes y 720 telones en las sedes; así mismo brindó apoyo a la sede Cali en la implementación de un modelo outsourcing por tres años para cumplir el mismo propósito.

También se logró la dotación y mejoramiento de Ambientes Prácticos de Apren-dizaje en coordinación con diferentes áreas de las sedes, por un valor superior a los 900.000.000 de pesos.

1 Laboratorios para Ingeniería Civil y Morfología en Villavicencio. 2 Laboratorios para Ingenierías y Morfología en la sede Medellín.

3 Laboratorios para Ingeniería Civil, Electrónica y Sistemas, en Santa Marta.

4 Laboratorios Multifunción y Morfología para el programa de Medicina en Santa Marta.

5 Laboratorio de Simulación Clínica en la sede de Bucaramanga.

6 Laboratorio de Física, acompañamiento a sedes Bogotá, Ibagué, Pasto y Santa Marta.

Innovación EducativaLa Universidad está en permanente investigación e incorporación de mejo-res prácticas, procedimientos óptimos, nuevos equipos, así como capacitación permanente a todos los grupos de in-terés que trabajan desde los ámbitos académico y administrativo, en mate-ria de innovación educativa.

El proyecto Aulas Extendidas apoya la implementación de la reforma cu-rricular mediante este tipo de aulas, como una estrategia pedagógica para la incorporación por competencias, de las tecnologías de la información y la comunicación a los programas acadé-micos. En 2013 se diseñó el Aula Ex-tendida y se formó a los profesores de los programas de Derecho de las sedes Apartadó y Espinal.

Las Aulas Extendidas ayudan a incor-porar procesos de aprendizaje más efi-caces, por medio del acompañamiento a la gestión de los programas de la re-forma curricular. Beneficios:

• Fortalece el trabajo independiente del estudiante.

• Mejora y transforma la enseñanza.• Usa la tecnología como recurso educativo.

• Implementa las estrategias didác-ticas del modelo de formación por competencias.

Proyecto Historias Clínicas Electróni-cas-HCE. Para elevar la competitividad de los servicios de salud con base en la Resolución 1995 de 1999 y a la Ley 1438 de 2011, se implementaron las Historias Clínicas Electrónicas en la Universidad. Se conformó en 2013 un equipo de trabajo interdisciplinario para elaborar el proyecto y asegurar la implementación de las HCE, en la Ins-titución.

Social Media Learning. El equipo de la Escuela para la Excelencia Educativa, en alianza con Telefónica Learning Service, diseñó y desarrolló un método eficien-te para evaluar la ruta de formación en metodología virtual para los profesores de la Universidad, específicamente en el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación. Social Media Learning crea y apoya una comu-nidad virtual de ProfesTIC, a partir de la cual se incentiva y consolidan expe-riencias de redes académicas y prácticas educativas en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Cursos institucionales de economía solidaria con metodología virtual. Con base en el análisis que la Univer-sidad adelanta sobre la movilidad de los estudiantes y las potencialidades de las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo profesional, se han desarrollado varios cursos institucionales de economía solidaria con metodología virtual, lo que ha permitido formar, en 2013, a 16.890 estudiantes, con el apoyo de 108 profesores, expertos en el uso de la didáctica para un Ambiente Virtual de Aprendizaje, en la plataforma LMS Blackboard y un conocimiento amplio, en los temas de la economía solidaria.

Apoyo a la gestión institucional. Esta metodología se usó también de forma permanente para reuniones y aseso-rías, entre otras actividades adminis-trativas y académicas, con el apoyo del sistema de videoconferencias Ellu-minate. En total en 2013 se realizaron 1.923 sesiones de videoconferencia en las que participaron 7.201 usuarios, lo que permitió una comunicación fluida entre todos los agentes del sistema educativo institucional de las sedes en todo el país.

103

113Profesores

12.727Estudiantes

11.003Aprobados

639Clases

1.156Reprobados

400Cancelados

OPEN LINGUALa Universidad ofrece a toda la comunidad institucional el programa OPEN LIN-GUA, para lograr las metas de aprendizaje de lenguas extranjeras, particular-mente inglés; el programa aplica la metodología mixta, Blended Learning, la cual conjuga lo mejor de la educación presencial con lo mejor de la educación virtual, en un ambiente que facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje de un idioma extranjero. El componente virtual, se ofrece por medio de la plataforma educati-va Tell Me More.

El programa OPEN LINGUA ya se ha implementado en 17 de las 18 sedes de la Uni-versidad. El promedio semestral aproximado de estudiantes es 10.000, los cuales asisten a clases en diferentes grupos y horarios, atendidos por 110 profesores.

Licenciadas Iniciados % iniciados Sin iniciar % no iniciados Realizados Correctos

10.007 9.586 91% 421 4% 77% 87%

Cobertura OPEN LINGUA

Fuente: Dirección de Planeación y Desarrollo Académico, 2013.

Fuente: Dirección de Planeación y Desarrollo Académico, 2013.

Uso de la Plataforma OPEN LINGUA

En 2013, 480 profesores y 186 empleados se matricularon en el programa OPEN LINGUA. 527 aprobaron el nivel cursado (79%) y 139 (21%) lo reprobaron.

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Gestión del Conocimiento

Sistema Universitario de Investigación

La Universidad fundamenta su gestión del conocimiento en la investigación, tal como la define su Estatuto Orgánico7 : “…generación de nuevas formas de conoci-miento y asimilación crítica de la ciencia, la técnica y la tecnología contemporánea, así como las distintas tendencias del arte y de la filosofía”; “…desarrollo de progra-mas de educación e investigación científica aplicada que coadyuven a la aplicación y formación técnica del movimiento cooperativo en sus niveles de gestión”.

El Sistema Universitario de Investigación de la Universidad Cooperativa de Colombia, está cons-tituido por los semilleros de investigación for-mativa; los grupos de investigación formalmente constituidos; los comités de investigación de los programas y facultades; los centros de investiga-ción; los comités técnicos de los centros de inves-tigación; los institutos de investigación y desa-rrollo; y el Comité Nacional para el Desarrollo de la Investigación, CONADI.

La Universidad dispondrá de, por lo menos, dos fuentes de recursos institucionales para la finan-ciación de la investigación: el presupuesto anual asignado por el Consejo Superior y una porción de los excedentes, adjudicados por la Asamblea

Ordinaria de Miembros.El presupuesto para el desarrollo de la activi-

dad investigativa del año 2013, fue superior a los seis mil millones de pesos ($ 6.061.364.513), integrado por el 2% de los ingresos académicos proyectados por la Universidad que este año as-cendió a $5.561.364.513; más lo aprobado por la Asamblea Ordinaria de miembros, en la distribu-ción de excedentes, que fue del orden de quinien-tos millones $500.000.000.

En los últimos siete años la Universidad pre-senta un crecimiento equilibrado del presupues-to asignado a la investigación, como se relaciona en la tabla siguiente, alcanzando cerca de 37 mil millones de pesos en los últimos siete años.

Año De los ingresos proyectados 2%

Asamblea Ordinaria de Miembros Distribución de excedentes TOTAL

2007 $ 2.969.744.000 $ 750.000.000 $ 3.719.744.000

2008 $ 2.932.000.000 $ 1.000.000.000 $ 3.932.000.000

2009 $ 3.512.917.334 $ 1.000.000.000 $ 4.512.917.334

2010 $ 3.973.212.060 $ 1.500.000.000 $ 5.473.212.060

2011 $ 4.542.681.390 $ 1.700.000.000 $ 6.242.681.390

2012 $ 5.290.042.645 $ 1.700.000.000 $ 6.990.042.645

2013 $ 5.561.364.513 $ 500.000.000 $ 6.061.364.513

Totales $ 28.781.961.942 $ 8.150.000.000 $ 36.931.961.942

Dinámica del presupuesto de Investigación 2007 - 2013

Fuente: Dirección de Investigación, 2013.

Este presupuesto no incluye toda la inversión en infraestructura, la cual se realiza desde el Plan Maestro de Desa-rrollo Urbanístico y Arquitectónico 2007 – 2015, y es determinante por la calidad de los espacios, la pertinencia de los la-boratorios y el potencial desarrollo que significa para las regiones; tampoco in-

cluye la inversión en formación y capa-citación, que se realiza desde la Escuela para la Excelencia Educativa, la cual for-talece esta función misional, por medio del apoyo en la realización de maestrías y doctorados, y la capacitación en pe-dagogía y herramientas virtuales de apoyo y trabajo en red. Además de estos

dos rubros que también dinamizan las acciones investigativas, la Universidad está reestructurando el sistema de in-centivos a la producción intelectual y a la publicación de los resultados, por medio de la editorial, con presupuestos apropiados desde otras fuentes institu-cionales.

7Acuerdo 25-I de 2004, tomado de http://www.ucc.edu.co/asuntos-legales/EstatutoInvestigacion/Forms/DispForm.aspx?ID=1

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Fondos de investigación2012 2013

N° Solicitudes Apoyo N° Solicitudes ApoyoTiquetes y viáticos Internacionales 61 $204.059.319 41 $167.182.466

Financiación de la formación avanzada del profesorado

24 $65.868.467 31 $89.243.930

Fortalecimiento de Semilleros de Investigación 26 $51.281.316 39 $75.538.100

Tiquetes y Viáticos Nacionales 21 $32.159.288 25 $40.388.044

Organización de Eventos Científicos 7 $23.953.177 4 $41.637.971

Cualificación en Investigación 11 $12.560.977 9 $40.007.576

Publicaciones 4 $2.498.883 4 $9.018.392

Vicerrectoría Académica 4 $10.652.620

Total General 154 $392.381.427 157 $473.669.099

Fondos de Investigación

Fondos de investigaciónEn el marco de las estrategias definidas por la Universidad para visibilizar las acti-vidades investigativas, no sólo se destina un presupuesto, sino que se definen los rubros en los cuales las sedes pueden aplicar para su ejecución, con base en los resultados de las investigaciones que se realizan en los grupos de investigación avalados institucionalmente. La tabla siguiente relaciona las solicitudes aproba-das y los recursos asignados en cada uno de los fondos de investigación. Como se aprecia el número de solicitudes aprobadas es casi el mismo del año 2012, sin embargo el monto es superior en un 17,16% más, en el mismo periodo.


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Convocatoria Sostenibilidad de GruposLa convocatoria ofrece apoyo financiero a los grupos de investigación que al año 2012 se encontrarán en las categorías A1, A, B y C, según la clasificación de Col-ciencias del año 2010. Esta convocatoria fue divulgada desde el año 2012 y la entrega de resultados se presentó en el mes de junio de 2013. Diez grupos de investigación de cinco sedes fueron los beneficiados.

Resultados de la investigación 2013

Convocatorias internas

El presupuesto asignado a la investigación permite apoyar diferentes tipos de ac-ciones investigativas, desde trabajos de grado, hasta proyectos de investigación de largo plazo.

La Universidad, a través del Sistema Universitario de Investigación, realiza seis tipos de convocatorias internas para apoyar acciones investigativas, enfocadas en el fortalecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje, de los grupos de investigación, de la calidad de los programas académicos:

En 2013 se aprobaron el 62,6% de las propuestas de investigación presentadas.

Trabajos de Grado

Semestre I y II

Sostenibilidad de Grupos

Articulación Calidad de Programas

Académicos

Premio Acción Investigativa

ProfesoralGeneral

Disciplinar

Convocatorias Año 2013

Sostenibilidad de Grupos

Articulación Calidad de Programas Académicos

Premio Acción Investigativa Profesoral

General Disciplinar

Trabajos de Grado I Semestre

Trabajos de Grado II Semestre

Propuestas Presentadas

11 36 5 183 32 46

Propuestas Aprobadas

10 16 2 119 21 28

Convocatorias Internas Financiadas por CONADI, Comité Nacional para el Desarrollo de la Investigación



Grupo de Investigación SedeGrupo de Investigación en Ciencias Animales BucaramangaGrupo de Investigación en Educación y Desarrollo MedellínGrupo de Investigación SODA MedellínGrupo de Investigación en Odontología: GIOD PastoGrupo de Investigación La Minga PastoGrupo de Investigación en Potencial Sináptico PastoGrupo Centro de investigaciones Universidad Cooperativa de Colombia Pereira - CIUCP PereiraGrupo de Investigación de Desarrollo Disciplinar PereiraGrupo Interdisciplinario en Economía Social y Solidaria PereiraCIET - Centro de Investigación en Enfermedades Tropicales Santa Marta

Grupos de investigación con apoyo financiero para la sostenibilidad

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CISOT

Desarrollo de ProductosOrganizaciones de Economía SolidariaPromoción y CuidadoTecnologías de la Información

GIHAPED

AQUAInvestigación Formativa

GIOMNeurociencia y Cognición

Administración de Operaciones y Producción

Eslinga Grupo Interdisciplinario de Investigación en Salud y Enfermedad (GIISE)

Medellín

Biomedicina MolecularCiencia y PedagogíaDesarrollo PsicoafectivoEnfermedades Cardiovasculares

Apartadó

Bucaramanga

Cali Ibagué

Neiva

Pasto

Santa Marta

Convocatoria general disciplinar 2013Por medio de esta convocatoria se apoya-ron 119 proyectos de investigación en los cuales participan diferentes grupos de in-vestigación avalados por la Universidad, así como grupos de otras universidades que cuentan con participación de entida-des externas. La convocatoria se publicó en marzo y los resultados en octubre. La tabla siguiente evidencia la proporción de los proyectos según su número por área de conocimiento.

Grupos de investigación con apoyo financiero por área de conocimiento

CIENCIAS SOCIALES, DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ECONOMÍA, ADMINISTRA-CIÓN, CONTADURÍA Y AFINES

INGENIERÍAS, ARQUI-TECTURA, URBANISMO

Y AFINES

CIENCIAS DE LA SALUD

AGRONOMÍA, VETERINARIA Y AFINES

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

45

26

22

15

9 2

fue el total de grupos de investigación

con apoyo financiero.

119

Las acciones investigativas han sido determinantes para apoyar el fortale-cimiento y el cumplimiento de los com-promisos adquiridos desde la investi-gación, por los programas académicos próximos a renovar sus Registros Cali-ficados y aquellos que se encuentran en el proceso de Acreditación; en esta convocatoria participaron los grupos de investigación en categoría D, según la clasificación de Colciencias del año 2010. Esta convocatoria fue divulgada desde 2012 y la entrega de resultados se presentó en Junio de 2013. Se bene-ficiaron 17 grupos de investigación de siete sedes.

Convocatoria de articulación de grupos de investigación con la calidad de los programas académicos

Grupos de investigación con apoyo financiero para articulación con la calidad de los programas académicos

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Convocatoria Apoyo a Trabajos de Grado I y II SemestreCada semestre se realiza esta convocatoria, orientada a dar un apoyo parcial para la realización de los trabajos de grado que estén directamente relacionados con las áreas y líneas de investigación definidas por los grupos de investigación y aprobadas en las distintas facultades. En el caso del pregrado aplica para los estudiantes que opten por la modalidad definida como investigación dirigida; en los posgrados, aplica para los estudiantes que opten por la modalidad definida como proyecto de investigación.

Convocatoria del primer semestre: Se recibieron 32 proyectos, 28 de pregrado y 4 de posgrado, de los cuales se aprobaron 18 propuestas de cinco sedes.

Facultad/Programa Total proyectos Sede

Medicina Veterinaria y Zootecnia 2 Bucaramanga

Psicología 3 Cali

Medicina Veterinaria y Zootecnia 8 Ibagué

Odontología 3 Medellín

Derecho 1 Popayán

Psicología 1 Popayán

Total general 18

Proyectos de investigación postulados Premio Acción Investigativa Profesoral 2012 Semestre-I


Convocatoria del segundo semestre: Se recibieron 46 proyectos, 44 de pregrado y 2 de posgrado, de los cuales se aprobaron 28 propuestas de nueve sedes.

Proyectos de investigación postulados Premio Acción Investigativa Profesoral 2012 Semestre-I


Medellín

Montería

Bucaramanga

Barrancabermeja

Cali Ibagué

Popayán

Pasto

Santa Marta

1 Ciencias administrativas, contables y comercio internacional, Administración y Empresas3 Ciencias administrativas, contables y comercio internacional, Comercio Internacional2 Ciencias administrativas, contables y comercio internacional, Contaduría Pública1 Enfermería1 Ingeniería- Ingeniería de Sistemas1 Ingeniería- Ingeniería Electrónica2 Psicología

2 Psicología3 Odontología

1 Psicología1 Contaduría pública

1 Ciencias Administrativas y Contables- Contaduría pública

1 Enfermería

1 Psicología

1 Medicina Veterinaria y Zootecnia

1 Ingeniería- Ingeniería Industrial

1 Derecho

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Proyectos de investigación postulados Premio Acción Investigativa Profesoral 2012

Premio Acción Investigativa Profesoral 2012La Universidad Cooperativa de Colombia convoca al Premio a la Acción Investigati-va, reglamentado por Acuerdo 03 de 2007, como una estrategia para estimular la labor de los profesores y estudiantes, promover el reconocimiento a la excelencia académica y, auspiciar la conformación de comunidades académicas, compar-tiendo con la sociedad el resultado de las acciones emprendidas por la institución en los procesos de investigación.

En la versión de 2012, otorgada en 2013, reconoce el trabajo de profesores y estudiantes que han realizado el proyecto de investigación y el trabajo de grado más destacado, que cuenten con productos de nuevo conocimiento e impactos en el orden académico o social.

Se recibieron 5 propuestas:

• Premio a la Acción Investigativa- Profe-sores en el área de Humanidades, Cien-cias Sociales y Artes.

Al proyecto de investigación “El Carnaval: una lectura descentralizada de la historia y la esté-tica de la ciudad. El aporte del arte popular y de las organizaciones solidarias de los artesanos de la ciudad de Pasto”, desarrollado por los do-centes-investigadores Diana Isabel Molina Ro-dríguez (Investigadora principal), María Mer-cedes Rosero Sosa, Álvaro Mauricio Chamorro Rosero y Daniel Mora Rivera (Coinvestigado-res), teniendo en cuenta el aporte hecho con el desarrollo de la investigación a la apropiación social del conocimiento, la relevancia alcanza-da a nivel regional, nacional e internacional, su contribución a la difusión de este evento como patrimonio inmaterial de la humanidad, el premio otorgado por la Vicerrectoría de In-vestigaciones, Posgrados y Relaciones Inter-nacionales VIPRI de la Universidad de Nariño y la calificación otorgada por los evaluadores del proyecto (Excelente).

1 PROPUESTA EN

BUCARAMANGASOBRE

CIENCIAS BIOLÓGI-CAS, VETERINARIA,

AGRONOMÍA Y AFINES

1 PROPUESTA EN

PEREIRASOBRE

CIENCIAS ECONÓMI-CAS, ADMINISTRATI-

VAS Y AFINES

1 PROPUESTA EN

MEDELLÍNSOBRE

CIENCIAS DE LA SALUD

2 PROPUESTAS EN

ESPINAL Y PASTOSOBRE

HUMANIDADES, CIENCIAS SOCIALES

Y ARTES

El jurado designado recomendó otorgar el premio a las siguientes áreas:

• Premio a la Acción Investigativa- Profe-sores en el área de Ciencias Económicas, Administrativas y Afines.

Al proyecto de investigación “Learning Región: perspectivas y alternativas para un modelo de de-sarrollo del Área Metropolitana Centro Occidente de Colombia, AMCO”, desarrollado por los do-centes-investigadores Ramón Albeiro Hernán-dez Valencia (Investigador principal) y Norma Constanza Lasso Ramírez (Coinvestigadora), teniendo en cuenta que el tema de la investiga-ción es de relevancia académica y pertinencia social. Durante el desarrollo de la investigación se plantea un modelo de desarrollo regional, ba-sado éste en el análisis de los factores críticos utilizados por la Unión Europea para promover el desarrollo sostenible, lo que permite la apropia-ción social del conocimiento y su transferencia para producir más conocimiento, incrementan-do el capital social local y regional. Esto encaja en el fomento que COLCIENCIAS está dando a trabajar la investigación alrededor del desarro-llo de las regiones en el país.

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Internacionalización de la investigaciónLa Universidad participa en 42 redes mundiales de conocimiento, lo que implica que sus profesores comparten y divulgan conocimiento de sus investigaciones con pares internacionales. En 2013, profesores investigadores asistieron a 37 eventos académicos en 28 ciudades de 15 países para compartir los resultados de sus investigaciones.

Córdoba, Argentina

Montevideo, Uruguay

Concepción, Chile

Santiago, Chile

Arequipa, Chile

Guayaquil,Ecuador

Denver,Estados Unidos

Mexicali Baja California, México

Cancún,MéxicoGuanajuato,México

Huatulco - Oaxaca,México

Nayarit,México

Nuevo Vallarta, México Toluca,

México

Santiago de Compostela, España

París, Francia

Praga,República Checa

Seúl, KoreaLa Habana,Cuba

Montego,Jamaica

Brasilia,Brasil

Sao Paulo,Brasil

Joao Pessoa,Brasil

Amberes, Bélgica

Sao Leopoldo - Porto Alegre, Brasil

Castellón de la Plana, España


Ponencias nacionales e internacionales• OEA, Organización de los Estados Americanos.

Con la ponencia “Apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación para el fortale-cimiento educativo a los procesos de desarrollo social y solidario de las regiones” presentada por profesores de apoyo virtual de la sede de Ibagué, se realizó: Virtual Educa; un evento anual de talla internacional, liderado por la OEA, que este año se realizó en Medellín. Participaron 17.730 per-sonas presenciales y 141.423 en línea.

• III Encuentro Nacional de Psicología Comuni-taria. VII Foro de Trabajo Comunitario. Univer-

sidad Nacional de Córdoba. Córdoba, Argenti-na. 7 al 9 de noviembre de 2013. Presentada por la sede Cali.

• Convención Internacional de Psicología Hómi-nis 2013. La Habana Cuba.

• I Congreso Internacional de Lectura y Escritura para la Sociedad Global. Universidad del Norte. Barranquilla, Colombia. junio 12 al 14 de 2013. Ponencia presentada por la sede Cali.

• Tercer Congreso internacional de psicología.Por una psicología sin fronteras. 23 al 25 de octubre Toluca México.

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Proyección social del conocimiento

Proyectos de investigación cofinanciadosLa Universidad participa en diferentes convoca-torias realizadas por el Departamento Administra-tivo de Ciencia, Tecnología e Innovación, Colcien-cias y otras entidades, con el fin de cofinanciar proyectos que tienen un impacto social signifi-cativo. Se participó en 74 propuestas de las cua-

les, 27 fueron aprobadas, el 36.5%. Se destaca la participación de la Universidad en programas como Jóvenes Investigadores, el cual apoyó a siete estudiantes de la Universidad y diez Semilleros de Investigación y sus acciones investigativas.

Entidad Externa Financiadora Nombre Convocatoria Participantes

Convocatoria

Colciencias

569 – Banco de Proyectos Elegibles de CT&I Año 2012 1

617 – Jóvenes Investigadores 7

617 – Semilleros de Investigación 10

621 - OTRI 1

Diplomado MGA 5

Sistema General de Regalías - Colciencias

Fondo CT&I del Sistema General de Regalías 1

ICFES Invitación a grupos de investigación ICFES 2013 1

TECNOPARQUE III Convocatoria de Evaluación de Proyectos, Nodo Medellín 2013 1

TOTAL 27

Proyectos de impacto social cofinanciados


Gestión SocialLa gestión social de la Universidad integra un amplio conjunto de acciones acadé-micas y administrativas con las cuales cumple con la normatividad de la educación superior, y proyecta la economía social, la solidaridad y la responsabilidad universi-taria al entorno social y productivo.

Prácticas profesionalesEn 2013 la Universidad extendió sus servicios de atención social a más co-munidades en todas sus sedes, con mayor efectividad, incluyendo más es-tudiantes, realizando la planificación, el registro de beneficiarios y el control durante el servicio, con mayor rigurosi-dad. En consecuencia se logró atender un 61,9% más personas que en 2012. Pasó de 236.389 a 382.794.

Incremento64,1%

Incremento59,1%

Incremento61,9%

2012 2013

132.845

103.544

236.389 382.794

218.031

164.763

Total población atendida

Variación 85.186

Variación 61.219

Variación 146.405

Número de servicios por género 2012 - 2013

Fuente: Dirección de Proyección Social, 2013.

112112

Respecto al tipo de público que accedió a la totalidad de los servicios prestados en 2013, el 15,2% fue por medio de brigadas, es decir, monitores, profesores y estudiantes asistieron a las comunidades en sus lugares de residencia; el 53,6% fueron públicos externos que asistieron a las sedes de la Universidad; y el 31,2% fueron públicos internos que accedieron a los servicios siendo estudiantes, pro-fesores o administrativos.

Tipo de público Subtotal % del total

Brigadas 25.597 32.505 58.102 15,2

Externos 85.692 119.385 205.077 53,6

Internos 53.474 66.141 119.615 31,2

Total 164.763 218.031 382.794 100

Total servicios prestados por tipo de público



Los cuatro servicios que más demanda presentaron durante el año fueron: Consultorio Psicológico; Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación; Con-sultorio Médico y Enfermería; y Consul-torio Odontológico, los cuales suman 307.639 usuarios, lo que equivale al 80,4% del total de personas atendidas.

Tipo de servicio prestado y su ponderación en el total de 2013

El 81% de las Brigadas se realizaron

en Montería, Neiva, Popayán, Santa Marta

y Villavicencio.0,06%

33,76%

17,60%16,02%

12,98%

7,31%

4,89%

3,97%

3,40%

129.245CONSULTORIO PSICOLÓGICO

67.390CONSULTORIO JURÍDICO Y CENTRO DE CONCILIACIÓN

61.336CONSULTORIO MÉDICO

Y ENFERMERÍA

49.668CONSULTORIO

ODONTOLÓGICO

247COMUNICACIÓN SOCIAL

27.988OTROS SERVICIOS DE SALUD

18.706CONSULTORIO EMPRESARIALES

15.216CONSULTORIO GESTIÓN

TECNOLÓGICA

12.998CONSULTORIO VETERINARIO

• Consultorios Jurídicos y Centros de ConciliaciónEl Ministerio de Justicia y del Derecho, en alianza con el Banco Interamericano de Desarrollo, BID, abrió convocatoria para evaluar, por postulación volunta-ria, algunos Centros de Conciliación del todo el país, para ser evaluados por la entidad Partners. La Universidad parti-cipó con los Centros de Conciliación de Bogotá, Cali y Medellín, donde se reci-bieron las visitas de auditoria por par-te del ICONTEC, para aplicar a la norma

técnica de calidad 5906.Como resultado, la Universidad recibió certificación NTC 5906, para estos tres centros, por la calidad de los servicios que ofrece a la comunidad. El proceso fue liderado por la coordinación de servicios sociales, en articulación con gestión do-cumental, gestión integral, decanaturas y las direcciones de sede respectivas.

Observados por tipo de servicio, se aprecia que los Centros de Concilia-

ción, los Consultorios de Psicología, los Consultorios Jurídicos, los Servicios en Enfermería y Odontología, representan el 76% del total de actividades llevadas a cabo por la Universidad. En distribu-ción de género se evidencia que existe correlación directa con la proporción de género de la población estudiantil: 41% iniciativas son presentadas por hombres y 59% por mujeres. El mayor número de servicios se presta en las

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• De Experiencias exitosas a Buenas Prácticas

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ENTREGA DE CERTIFICACIÓN DEL ICONTEC A LOS CENTROS DE CONCILACIÓN.DE IZQ. A DER. JAIRO SLEBI (DIRECTOR CENTRO DE CONCILIACIÓN, SEDE BOGOTÁ), HEIDY GUZMÁN (DIRECTORA CENTRO DE CONCILIACIÓN, SEDE CALI), HERNÁN JAVIER PÉREZ SOTO (DIRECTOR NACIONAL DE PROYECCIÓN SOCIAL), PIEDAD AMPARO

ZÚÑIGA (VICEMINISTRA DE PROMOCIÓN DE LA JUSTICIA Y EL DERECHO), NICOLÁS VÁSQUEZ CUEVAS (ESPECIALISTA DIRECCIÓN DE PROYECCIÓN SOCIAL), PATRICIA RODAS (DECANA DE LA FACULTAD DE DERECHO, SEDE BOGOTÁ), TATIANA ROMERO

(ESPECIALISTA LÍDER DE CERTIFICACIONES DE CENTROS DE CONCILIACIÓN DEL MINISTERIO DE JUSTICIA Y EL DERECHO), JUAN CARLOS PÉREZ SOTO (DIRECTOR SEDE BOGOTÁ), MIGDORIAN VELÁSQUEZ (DECANA FACULTAD DE DERECHO, SEDE MEDELLÍN).

ciudades que tienen en su oferta académica, pro-gramas de las áreas de las ciencias de la salud, en donde se desarrollaron importantes estrategias individuales y grupales. También se destaca que concentran las dos terceras partes del total de las asesorías y consultorías de emprendimiento.

Las sedes que presentan una mayor concentra-

ción las instalaciones propias de la Universidad y que representan alrededor del 71% del total de servicios son Bogotá, Medellín, Ibagué, Santa Marta y Villavicencio, correspondiendo ello a las sede con mayor capacidad física instalada para la prestación de servicios.

Con el propósito de comenzar una sis-tematización del conocimiento ins-titucional expresado en Experiencias Exitosas, la Universidad comenzó a compilar en 2013, aquellas prácticas que cumplen con estándares de calidad y replicabilidad. Luego serán caracteri-zadas y monitoreadas para seleccionar las que apliquen para ser reconocidas como Buenas Prácticas. Este puede ser el comienzo de un banco de modelos a partir de los cuales se constituya una nueva forma de la Gestión de Conoci-miento para la excelencia.

La comunidad institucional ha co-

menzado a identificar resultados so-ciales y académicos, que ya comienzan a ser documentados y sistematizados; de cada conjunto de experiencias se puede derivar un modelo de gestión de conocimiento. Con esta visión, en los últimos años se han trabajado pro-yectos como SASO, Salud y Sociedad de la sede de Villavicencio; Monitores Solidarios, de la sede Bogotá; ENLA-CE de la sede Neiva; Implementación de la Política de Internacionalización de la Universidad Cooperativa de Co-lombia;Certificación de Tres Centros de Conciliación en las sedes Cali, Bogotá

y Medellín; Prácticas Odontológicas de Medellín en el departamento del Chocó entre otros; los cuales han me-recido reconocimientos nacionales e internacionales como los recibidos del Consejo Nacional de Acreditación, CNA; Instituto Colombiano de Normas Técni-cas, ICONTEC; Global University Network for Innovation – GUNI; Centro Mexicano de Filantropía – CEMEFI.

Estos reconocimientos evidencian el trabajo en equipo entre las diferentes sedes y estructuras; una manera más eficaz de asumir los desafíos como una universidad coherente y consecuente.

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Desde 2002, en la sede Neiva de la Universidad Cooperativa de Colombia funciona la Fundación Centro de Equinoterapia. Además de las instalaciones, recursos para el funcionamiento y dotación, la Universidad aporta insumos, campañas y perso-nal, suficientes para ofrecer servicios terapéuticos a pacientes con diagnósticos como Retraso Mental, Trastornos de Aprendizaje, Lesiones Neuronales, Trastor-nos Bipolares, Trastornos adaptativos, Autismo, Sindrome Down.

Los pacientes de la Fundación son en su gran mayoría, jóvenes y niños de familias de estratos socieconomicos 1 y 2 de la ciudad y municipios aledaños con pocas opciones en la región, a quienes la Universidad brinda una posibi-lidad de mejora en sus condiciones de movilidad y sociabilidad, contribuyen-do a una mejor calidad de vida.

Los practicantes de psicología y otras disciplinas, realizaron en 2013, 1.498 sesiones a 115 usuarios de igual número de familias, quienes además de recibir la atención de sus pacientes, aprenden técnicas y maniobras fisioterapéuticas para continuar el tratamiento de recuperación en su casa. La Universidad, la Fundación Centro de Equionterapia y la comunidad, convergen en un servicio de tranferencia de servicios y conocimiento en favor de los pacientes.

Desde 2008 el departamento del Meta dispone de una Clínica de calidad in-ternacional con los más altos estánda-res en servicios de salud, formación y proyección social. Con una capacidad de 132 camas para hospitalización, 13 camas de cuidados intensivos y 11 para cuidados intermedios, en sólo cinco años ha llegado a ser una de las más importantes del Departamento, con especial atención en la salud de madres gestantes, obstetricia y cuidados para el adulto mayor. Para los estudiantes de Medicina de la región sur de Colom-bia, esta clínica representa una opor-tunidad de integrarse al conocimiento científico y social de la profesión.

En 2013 la Clínica mantuvo un por-centaje promedio de ocupación del 97%, lo que ha implicado un desafío en gestión y planificación para mantener-las en óptimo funcionamiento. Desde su fundación ha triplicado el número de pacientes atendidos; en 2013 se aten-dieron 6.165 Urgencias y 41.522 usua-rios en Consulta Externa, reflejo de la calidad institucional, el talento huma-no, aceptación y confianza ciudadana.

En promedio, la Clínica recibe 700 estudiantes de las áreas de la salud de la Universidad, quienes rotan por los diferentes servicios, realizando activi-dades y prácticas docente-asistencia-

les o investigación en los programas de Medicina, Técnico en competencias laborales de Auxiliar de Enfermería, Psicología y Odontología, acompaña-dos y supervisados tanto por los profe-sionales de la Clínica como docentes de la Universidad.

La atención obstétrica es una de las prioridades de la Clínica, pues es la base de fortalecimiento para las generaciones futuras, en el año 2013 se atendieron 1.750 partos. Una cifra cuatro veces mayor a la de 2008, ra-zón por la cual, participa en grupo de instituciones prestadoras de servicio de salud que buscan mejorar la calidad de la atención materno infantil a tra-vés de las estrategias AIEPI, Atencion de Gestantes Sin Barreras, Promoción de la Lactancia Materna y Atencion del Binomio Madre-Hijo. Estos esfuerzos permiten prestar un servicio seguro y oportuno, mante-niendo la vigilancia estricta a la mor-bilidad materna extrema y logrando mantener la tasa de mortalidad ma-terna en 0 y la tasa de mortalidad per-inatal 8,9 por 1000 nacidos vivos, 1,5 muertes menos respecto al año 2012.

La Clínica realizó una alianza con un destacado cirujano maxilofacial para desarrollar el programa de cirugias de labio y paladar hendido, con la cual se

benficiaron 31 niños. Los gastos quirúr-gicos fueron cubiertos entre la Clínica y el Cirujano. En la misma línea, se realizó la tercera cirugia reconstructiva de alar-gamiento oseo con tecnica Masquelet en suramérica y el primer reemplazo de codo en el departamento del Meta.

Los recursos generados como ex-cedentes por la Clínica, se seguirán invirtiendo, como en años anteriores, en la propia entidad (infraestructura, reposicion de equipos, Investigación Ciencia y Tecnología) y en el Fondo de Ley de asignación permanente.

• Fundación Centro de Equinoterapia

• Corporación Clínica Universidad Cooperativa de Colombia

115niños y jóvenes con

discapacidad reciben atención en el centro

de equinoterapia.

Urgenciasatendidas

6.165Usuarios en

Consulta Externa41.522

117 ideas de negocio,

55planes de negocio

estructurados y

71empresas constituidas

o en proceso de constitución.

Cultura del emprendimientoLa cultura del emprendimiento está incorporada de manera transversal a las ac-tividades académicas y administrativas de la comunidad institucional, especial-mente en materia de Emprendimiento Solidario.

En 2013 se compilaron 117 ideas de negocio, 55 planes de negocio estructura-dos y 71 empresas constituidas o en proceso de constitución, que significan 243 posibilidades de proyectos de vida estructurados, acompañados y/o fortalecidos por la Universidad Cooperativa de Colombia, como aporte al desarrollo social sos-tenible en diferentes regiones del país.

Hasta finales de 2013, once sedes de la Universidad, estaban acompañando 54 iniciativas de emprendimiento o empresas en estado de fortalecimiento, así: 19 en asesoría, 16 en fortalecimiento, 7 en puesta en marcha, 7 en formulación y 5 en capacitación.

La asesoría en emprendimiento se realiza a grupos sociales que por su locali-zación y facilidad de movilización, pueden estar en uno de estos tres: quienes vienen a las instalaciones de la Universidad; quienes son visitados por los aseso-res en instalaciones externas a la Universidad, ambas en la modalidad individual y quienes son atendidos en actividades integradoras conocidas como brigadas.

El análisis de las iniciativas de emprendimiento, ofrece una visión de gran valor para la continuidad y fortalecimiento del mismo proceso.

LA UNIVERSIDAD SEDE ARAUCA, ASESORA A 77 FAMILIAS PARA CONFORMAR LA COOPERATIVADE PALEROS COOPAL, DEDICADOS A LA EXTRACCIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE MATERIAL DE ARRASTRE.

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• GEM, Global Entrepreneurship MonitorCon la participación de las universidades y otras entidades, la Global Entrepre-neurship Monitor, GEM, es una red de investigación para monitorear la activi-dad empresarial por países, con el respaldo del London Business School y del Babson Colledge.

En 2012 las sedes de Santa Marta y Bucaramanga iniciaron la implementación de la red con sus equipos académicos y administrativos.En 2013 las sedes avan-zan en la consolidación de las Unidades de Emprendimiento e incorporan docentes investigadores, quienes participaron en la elaboración de la publicación de los respectivos informes por ciudad que relaciona análisis y tendencias del empren-dimiento regional.

La Universidad coordina las actividades de esta red en la región Oriente del país en materia de emprendimiento.

Las relaciones interinstitucionales de la Universidad se materializan con participación en redes gremios, aso-ciaciones y convenios, e indican la ri-queza de capital relacional que tiene la Universidad, como uno de los factores de proyección hacia el sector externo, más amplio y dinámico; en 2013 hubo 1.492 convenios vigentes con enti-

dades de los sectores Público (38%), Privado (56%) y Solidario (6%). Cla-sificados por tipo de convenio, el 60% fueron de Prácticas Académicas, el 27% Marco de Cooperación y los con-venios Docencia Servicio el 13%. Esta última modalidad corresponde a 189 espacios de práctica, para las áreas de las Ciencias de la Salud.

Relaciones insterinstitucionales

• Convenios

Tipo de convenio Público Privado Solidario Total

Marco de cooperación 183 170 57 410

Práctica 268 604 21 893

Docencia servicio 109 72 8 189

Total 560 846 86 1492

CONVENIOS TRAMITADOS EN 2013

Tipo de convenio Público Privado Solidario Total % Participación

Marco de cooperación 46 90 15 151 79,1%

Práctica 6 14 0 20 10,5%

Docencia servicio 13 7 0 20 10,5%

Total 65 111 15 191 100%

34,0% 58,1% 7,9% 100%

Tipos de convenio y sector con el que se han firmado, vigentes a 2013

Tipos de convenio y sector con el que se han firmado, en 2013


En la vigencia 2013 se tramitaron 191 con-venios, de los cuales el 79% son Marco de Cooperación, el 10.5% corresponden a Prácti-cas y 10,5% Docencia Servicio. Clasificados por sector, se firmaron el 58,1% con sector privado; el 58,1%, con el Público (34%) y con el Solidario (7,9%).

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Se destaca que los convenios Marco de Coopera-ción tienen amplias posibilidades de desarrollo, entre las que se encuentran alianzas para inves-tigaciones conjuntas, para proyectos de desarro-llo, también para diversos tipos de eventos o con el fin de facilitar el acceso a la educación supe-rior, intercambio y movilidad, entre otras.

Producto de una mayor visibilización de la Uni-versidad, este año un número significativo de convenios, fueron resultado de solicitudes de en-tidades del sector Público, como: departamento de Arauca, la Policía Nacional, Ejército Nacional, Empresa de Obras Sanitarias Empopasto, Fiscalía General de la Nación, alrededor de 13 Alcaldías de diferentes departamentos, Superintendencia de Notariado y Registro, Superintendencia de Puer-tos y Transporte, Superintendencia de Economía Solidaria, Fondo Nacional del Ahorro y el SENA, entre otros, evidenciando la vinculación de la Universidad a las políticas públicas y la posibili-dad de brindar mayor acceso del servidor público a una educación de calidad en diferentes ciuda-des del país.

Otro aspecto de gran proyección social de los con-venios, está representado en aquellos por medio de los cuales, los estudiantes reciben un descuento en sus derechos de matrícula. Este es un aporte de la Universidad a la construcción de una sociedad más eficiente al enfrentar los retos del siglo XXI en todas las regiones del país. Más de doce mil estudiantes recibieron este beneficio en 2013, al estar vincula-dos a entidades como alcaldía de Pereira, alcaldía Puente Aranda, Cabildos Indígenas, Club de Leones diferentes sedes, Comfenalco Antioquia, COOMEVA, departamento de Arauca, Ejército Nacional, Fondo EPM Medellín, Grupo Ardila Lule, Juntas de Acción Comunal, municipio de El Espinal, Policía Nacional, REPSOL, entre otras. El monto de los descuentos hace parte de los más de 5.200 millones de pesos que la Universidad entregó en 2013 a estudiantes en riesgo de abandonar la educación superior o con dificultades para ingresar.

117

Más de12.000

estudiantes en riesgo de abandonar la educación superior

o con dificultades para ingresar,recibieron descuentos por convenios

con diversas entidades.

LA UNIVERSIDAD FIRMÓ CONVENIOS EN 2013 CONDIVERSAS ENTIDADES DEL SECTOR PÚBLICO.

ARRIBA, EL RECTOR DE LA UNIVERSIDADCON LA DIRECTORA NACIONAL DEL SENA, GINA MARÍA

PARODY. ABAJO, CON EL SUPERINTENDENTE DE PUERTOSY TRANSPORTE, JUAN MIGUEL DURÁN.

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Al igual que los convenios marco de coo-peración los cuales son fundamentales para el relacionamiento institucional, los convenios Docencia Servicio son un soporte importante para los programas de las ciencias de la salud y la Univer-

sidad participa activamente con las entidades aliadas, contribuyendo con recursos significativos por contrapres-taciones en dinero y equipos.

En 2013, un total de 41 instituciones en doce ciudades de cinco departamentos,

recibieron recursos por casi 840 millones de pesos. En la tabla siguiente se relacio-nan las contraprestaciones a Institucio-nes Prestadoras de Servicios de Salud, en convenio, hasta el mes de noviembre de 2013, clasificadas por departamento.

• Redes y gremios nacionalesColombia está fortaleciendo sus redes y colectivos gremiales, como nodos de inter-cambio de conocimiento, en los que las Universidades validan proyectos de gran impacto social. Todas las sedes de la Universidad están vinculadas a algunos gre-mios, pertinentes con los campos de conocimiento de sus programas académicos.

Antioquia Santander

Nariño

Meta

Quindío

Entidades y contraprestaciones por departamento, 2013

Clínica del Mar Caribe, ESE Alejandro Próspero Reverand Fundación Cardiovascular, Hospital Fernando Troconis y Clínica La Milagrosa (Santa Marta).

Fundación Clínica del Norte,Hospital Marco Fidel Suárez (Bello), H. San Vicente de Paul (Caldas), Hospital Manuel Uribe Angel (Envigado), Centro de Salud Mental (Envigado), E. S. E. Santa Gertrudis (Envigado), Hospital del sur (Itaguí), Hospital San Rafael (Itaguí), Hospital General de Medellín , E. S. E. METROSALUD, Clínica Comfenalco , Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses, Hospital La María, Clínica Juan Luis Londoño, Oral MEDIC S.A.S, Clínica SALUDCOOP, Unidos Salud Oral, CBA Hogar Nazareth, Centro de Ortopedia y Traumatología Estadio COE , IPS Comfamiliar Camacol-Coodan, I.P.S. Universitaria, Clínica Medellín, Clínica Las Américas (Medellín) Hospital Venancio Díaz (Sabaneta).

E. S. E. Hospital Universitario de Santander, Clinica Materno Infantil San Luis, Clínica ISNOR, Instituto del Sistema Nervioso del Norte; E. S. E. ISABU, Instituto de Salud de Bucaramanga, Serviclínicos Dromédica S.A., Fundación Cardiovascular.

173.822.109

255.968.661

127.844.005

16.970.932

297.181.653

102.407.215

Hospital Departamental Universitario del Quindío San Juan de Dios (Armenia).

Fundación Hospital San Pedro, Hospital Universitario Departamental de Nariño Ese, Hospital Mental Nuestra Señora Del Perp. Socorro, Hospital Infantil Los Ángeles, Pasto Salud E. S. E., (Pasto).

Hospital Departamental del Meta; E. S. E. Muncipal de Villavicencio.

Magdalena


• Contraprestaciones generadas con los convenios

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• Gremios y redes nacionales vigentes en 2013

• ABA, Asociación Colombiana para el Avance de las Ciencias del Comportamiento

• Academia Colombiana de Ciencias Veterinarias

• ADESCORSU, Asociación de Empresas de Economía Solidaria de Córdoba y Sucre

• Agencia Presidencial para la Acción Social y Cooperación Internacional

• ALPES, Alianza para la Educación Superior

• Alternativa Universitaria• AMNET, American Networld

for Chronic Disease Surveillance• Asamblea Visible• ASCUN Bienestar• ASCUN Red de Directores

de Extensión• ASFAMEDEZ, Asociación

de Facultades de MVZ• Así es Cauca• Asociación Campaña

Colombiana Contra Minas• ASOCOPH, Asociación de

Cooperativas y Empresas Solidarias del Huila

• ASPROMER, Asociación de Profesionales en Mercadeo

• ASUOC, Asociación de Usuarios de Oracle de Colombia

• CAMACOL, Cámara Colombiana de la Construcción

• Centro Emprende• CHH, Comité Humanitario del Huila• Ciudad E• CODECYT, Consejo Departamental

de Ciencia, Tecnología e Innovación• Colegio de Abogados del Trabajo

y de la Seguridad Social• COLEVOL, Red Colombiana

de Biología Evolutiva• Comisión Regional

de Competitividad• Comité de Capacitación docente

de Nariño• Comité Departamental de Educación

Superior del Cauca• Comité Departamental

de Salud Ocupacional

• Comité Universidad-Empresa-Estado• COMVEZCOL, Consejo Profesional

de MVZ de Colombia• CONFECOOP, Confederación

Colombiana de Cooperativas• CONSEA, Consejo Seccional

de Desarrollo Agropecuario• Consejo Intergremial

de Economía Solidaria• Consejo Nacional

de Administradores de Empresas • Consejo Nacional de Profesionales

de Ingeniería y Afines• Consejo Pedagógico

de Economía Solidaria• Consejo Pedagógico del Nororiente• Consejo Territorial de Planeación• Concejo Visible• CORDUPAZ, Corporación

para el Desarrollo y Paz de Urabá• Corporación para la Formación

y Divulgación• COTSA, Consejo Territorial

de Salud Ambiental• EDUCARED DE COLOMBIA• Enlace Profesional• Escuela Argentina de Neurociencias

Cognitivas Aplicadas• FEDEMUTUALES, Federación

de Mutuales de Antioquia• FENALCO, Federación Nacional

de Comerciantes; Mesa Sectorial de Educación

• Fundación Colombia Tierra Prometida

• Fundación Progreso Solidario • FUPAD, Fundación Panamericana

para el Desarrollo• Gran Acuerdo Social

Barrancabermeja Ciudad-Región 100 años

• Liga Colombiana Contra la Epilepsia• Liga Universitaria de Protección

al Consumidor del Huila• Mesa Cultural de IES de Antioquia• Mesa de Economía Solidaria

de Urabá. Alianza interinstitucional de Economía Solidaria

• Mesa Interuniversitaria por la Discapacidad

• MESACOOP, Federación Mesa Cooperativa de Barrancabermeja

• MESU, Mesa de Educación Superior de Urabá

• Neurociencia Cognitiva• OPCIÓN LEGAL-ACNUR-Universidad

Cooperativa de Colombia• Pereira Cómo Vamos• PGIRS, Plan de Gestión

Integral de Residuos Sólidos• PSICORG, Psicología Organizacional• Red de Consultorios Jurídicos

del Eje Cafetero• Red de Derecho Constitucional• Red de Economía Azul• Red de Educación

y Desarrollo Humano• Red de Emprendimiento del Cauca• Red de Grupos y Centro de

Investigación Jurídica y Socio Jurídica• Red de Instituciones

Amigas del Centro• Red de Investigación Socio Jurídica

del eje Cafetero y Norte del Valle• Red de Investigaciones en Psicología• Red de Profesionales

de Revisoría Fiscal• Red de Psiquiatría• Red del Centro de Atención

a Víctimas( Fiscalía)• Red grupos y centros de investigación

jurídica y socio jurídica• Red Regional de Emprendimiento

del Departamento del Meta• Red Universitaria de Caldas• Red Universitaria de Investigaciones• REDDOLAC, Red de Docentes

de América Latina y el Caribe• REDFACONT, Red de Facultades

de Contaduría Pública• REDIS, Red de Decanos

de Ingeniería de Sistemas• REDIS, Red de Dinámica de Sistemas• REDUTEKA• SAI, Sociedad Antioqueña

de Ingenieros y Arquitectos• SHELA, Sociedad de Historia

de la Educación de América Latina• Sociedad en Movimiento

y Red de Nodos

Fuente: Compilación informes de sede. Vicerrectoría de Proyección Institucional, 2013.

120

Gestión Institucional de Información Social

Educación continua

En 2013, la Universidad avanzó en la configuración de un Sistema de Información de Proyec-ción Social, entre otras funciones, este sistema estandariza la gestión de convenios en todas las sedes, por medio de una aplicación en línea disponible con restricciones de seguridad. El sistema dispondrá de una unidad de monitoreo y seguimiento a los planes de acción propios de los convenios y de los planes de mejoramiento de las actividades, lo cual a su vez, permitirá la toma de decisiones en el orden nacional, con mayor sentido de oportunidad y certeza.

Este Sistema de Información de Proyección Social se integra a la comunidad institucional a través de un micrositio, cuyo acceso es posible desde el portal web de la Universidad, per-mite gestionar y accede a las bases de datos de convenios. Con este sistema la gestión de convenios se agiliza y asegura desde la implementación de herramientas digitales.

La Extensión del conocimiento genera procesos de integración e interacción con la comunidad académica y empresarial, a través de diferentes líneas de acción, logrando una relación perma-nente con el sector productivo, una activa parti-cipación en la contratación Estatal, así como una permanente participación en gestión tecnológica y un diseño e innovación de programas estratégi-cos de educación continuada y de formación para

el trabajo y el desarrollo humano. Las líneas relacionadas con la aplicación de

conocimiento en los diferentes sectores produc-tivos de las regiones son: Educación continuada; programas de formación para el trabajo y el de-sarrollo humano; gestión y asesorías empresaria-les, gestión de recursos y contratos, licitaciones estatales y privados; gestión tecnológica y even-tos académicos nacionales e internacionales.

Extensión del conocimiento

En 2013 se abrió una oferta de 129 programas de educación continuada, equivalente a un cre-cimiento del 29% frente a lo oferta del año an-terior. La población atendida con los programas de educación continuada, en todas las sedes fue de 7.378, teniendo en cuenta que de este núme-ro 4.361 fueron mujeres, lo que equivale a 59% y 3.017 fueron hombres que equivalen a un 41%, es decir, comparando las cifras con 2012 el cre-cimiento en participantes fue de un 28%, de los cuales el 65% se ve reflejado en una mayor par-ticipación de la mujer en educación continuada.

Formación para la vida laboralLa formación para el trabajo y el desarrollo hu-mano se afianza en las regiones como una alter-nativa de rápido acceso a la vida laboral de jóve-nes bachilleres y como una forma de articular la educación superior con la educación media. En el orden nacional la Universidad cuenta con 19 pro-gramas y una población beneficiada de 738 parti-cipantes de los cuales el 84% son mujeres.

120

La oferta de programas de educación continua ascendió a 129, con un crecimiento de 29% en programas y 28% en asistentes.

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Asesoría para la productividadLa interacción con el entorno y la articulación de la academia con la sociedad se hace visible con la relación directa entre el sector productivo y la Universidad, de ahí que la gestión realizada en 2013 muestra resultados en este campo, con la aten-ción directa a 86 empresas en cuatro sedes, a las cuales se les ofreció capacitación y asesoría para lograr el mejoramiento productivo y de gestión empresarial.

Gestión de Recursos por ExtensiónEl resultado de ingresos diferentes a los obtenidos por matrícula cuya meta en el Plan Estrategico Nacional 2013-2022 corresponde al 10% de los ingresos por matrícula al 2014, con una proporción para 2013 del 5%, fue satisfactorio pues se logró un recaudo nacional superior a los trece mil millones de pesos, equivalente a 108.5% del esperado.

Cada sede evaluó sus capacidades, programó y desarrolló diferentes activida-des orientadas al cumplimiento de sus metas, las cuales se alcanzaron en ocho sedes. Las demás implementaron planes de contingencia para abordar los com-promisos acumulados en el plan de acción del 2014.

Ingresos nacionales por Extensión 2013

Cumpli-miento

$13.012.609.000

Meta$12.399.700.000

Fuente: Dirección de Extensión, 2013

Cada grupo de servicios contribuye al recaudo total alcanzado en 2013, el cual fue de $13.012.609.000, la tabla siguiente muestra la participación:

Participación de los servicios de extensión en el recaudo 2013

VENTA DE SERVICIOS

TÉCNICOS LABORATORIO

DIPLOMADOS

CURSOS

54,5%

15,4%

11,6%

8,4%

7,3%

0,9% EVENTOS

SEMINARIOS TALLER

Fuente: Compilación informes de sede. Vicerrectoría de Proyección Institucional, 2013.

• Contratos y licitaciones La posibilidad de generar recursos con base en contratos externos genera la oportunidad de fi-nanciar diferentes proyectos y programas de in-terés general, en 2013 la Universidad logró eje-cutar 29 contratos con organizaciones privadas y 25 contratos con entidades públicas, en 13 sedes: Barrancabermeja, Bogotá, Bucaramanga, Cali, Cartago, Espinal, Ibagué, Medellín, Neiva, Pasto, Pereira, Quibdó y Villavicencio.

122

Gestión tecnológicaLa Universidad está dinamizando una visión práctica, que integre talento, conocimiento, método y necesidades del sector productivo, para resolver problemas concretos. La Gestión tec-nológica se materializa de manera efectiva en avances como la participa-ción en cada región, en los diferentes comités sobre prospectiva tecnológica, capacitaciones y decisiones.

La participación formal en estos co-mités dedicados al avance de las redes académicas de base tecnológica en di-ferentes disciplinas de conocimiento, facilitan la puesta en marcha de pro-yectos tecnológicos interinstituciona-les, relacionados con ciencia y tecnolo-gía, como diseño e implementación de protocolos, expansión, capacitación y transferencia social de nuevas tecnolo-gías educativas. Algunos de los 28 co-mités en los cuales participan las sedes de la Universidad son:• Comité RENATA• Bogotá es TIC• Comité Ténico RUAV• Participación en comité técnico en

ACOPI• Comité RADAR• Comité RUANA• Consejo Departamental de

Ciencia,Tecnología e Innovación CODECTI, en varios departamentos

• Comité Interinstitucional de Educación Ambiental, CIDEA

• Comité Universidad- Empresa – Estado Cauca y Nariño

Eventos: Gestión interinstitucional del conocimientoEn 2013 la Institución en todo el país organizó y ejecutó 97 eventos de tipo académico e investigativo como semi-narios, simposios, congresos, encuen-tros, ferias entre otros; a los cuales asistieron 21.947 asistentes: 10.611 mujeres y 11.336 hombres. Los si-guientes son los de mayor trayectoria.• XXIV Encuentro de Investigación

odontológica. ACFO, 787 participantes, sede Pasto.

• XVIII Muestra Empresarial y VII semana de emprendimiento, 1.134 participantes,

sede Bogotá.• XIV Congreso Internacional de

Estudiantes de Contaduría Pública, 800

participantes, sede Ibagué.• VI Seminario Internacional de

Psicología social, 143participantes, sede Medellín.

• VI Curso Internacional de Psicología social,

20 participantes, sede Medellín.• IV Seminario Nacional de Vías, 257

participantes sede Medellín.• IV Pre congreso Derecho Procesal

Constitucional Regional Arauca, 125 participantes, sede Arauca.

• I Jornada de Derechos Humanos, Derecho Internacional Humanitario y Paz en Colombia, 800 participantes, Cali.

• I Encuentro Internacional y III Encuentro Nacional de Investigacion, 312 participantes, sede Cartago.

• Feria Ganadera de Charta y Sabana de Torres, 1500 participantes, sede Bucaramanga.

• Expo- Export, 500 participantes, Sede Bucaramanga.

• Encuentro de investigación contable. 226 participantes, sede Bogotá.

• Conversatorio sobre el Mercado Internacional de Capitales como alternativa de inversión, 107, Sede Bogotá.

• CITI 2013: Congreso Internacional de Tecnologías e Innovación Empresarial, 209 participantes, Sede Cali.

• Cátedras del milenio: “El mundo que soñamos”. 620 participantes. Sede Bucaramanga.

• Congreso Internacional investigación en Educación. 90 participantes, sede Bogotá.

• Congreso Internacional Integración y aplicación de las tecnologías blandas y duras desde la ingeniería en el sector productivo para la Competitividad. 1.200 participantes. sede Bogotá.

• III Congreso Internacional de Tecnología, 78 participantes, sede Neiva.

LA CELEBRACIÓN DE LOS 40 AÑOS DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA, SEDE MEDELLÍN, CON LA PRESENTACIÓN DE ANDRÉS OPPENHEIMER, REUNIÓ A MÁS DE 2.500 PERSONAS.

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La internacionalización es uno de los ejes fundamentales para elevar la calidad académica de la formación en la Universidad. En 2013 se lograron niveles de participación en diferentes ac-tividades de internacionalización, que permiten pensar en puntos de equilibrio determinantes para seguir avanzando con mayor efectividad en la profundización de actividades en todas las sedes; temas como cooperación, movilidad y cultu-ra, presentan avances significativos.

Una Universidad de talla internacional

La Universidad ha incrementado tanto el número de convenios firmados y la actividad de los mismos, como la composición geográfica de las relaciones de colaboración académica. En 2013 se alcanzaron 110 registros de convenios y/o alianzas, de los cua-les 66, es decir el 60% aproximadamente ya estaba activo al final del año. En términos de composición geográfica se pueden apreciar avances en el desa-rrollo de acciones con instituciones europeas.

En cuanto a las relaciones Internacionales por

tipo de programa, la actividad de los convenios está siendo liderada por los programas acreditados y en vías de acreditación, pues a pesar de ser menor en número, representan el 46% de la colaboración aca-démica permanente en la Universidad.

Los convenios que más actividades de colabora-ción registran son los que se tienen con universi-dades mexicanas, chilenas y argentinas. Son varios factores que han posibilitado el incremento en las relaciones de cooperación.

En 2013, 702 estudiantes, profesores y em-pleados entraron y salieron de Colombia, con el propósito de intercambiar conocimientos con comunidades internacionales; esta dinámica es resultado del creciente respaldo de la institu-ción y el compromiso de las unidades académi-cas por dinamizar sus relaciones de colaboración con los países en convenio.

Cooperación internacional

Movilidad

PRESENCIA INSTITUCIONAL

EN EVENTOS INTERNACIONALES DE GRAN FORMATO.

MAYOR EXPOSICIÓN DE

LOS ACADÉMICOS EN EVENTOS

ACADÉMICOS EN EL EXTERIOR.

POLÍTICAS INS-TITUCIONALES Y

NACIONALES POR FAVORECER LA

INTERNACIONALI-ZACIÓN UNIVERSI-

TARIA.

AGENDAS COMPLEMENTARIAS

EN LAS VISITAS DE LOS EXPERTOS

EXTRANJEROS A LA UNIVERSIDAD.

MAYOR PARTICIPACIÓN

DE LOS ACADÉMICOS DE LA

UNIVERSIDAD EN CONVOCATORIAS

EXTERNAS.

Evolución de la movilidad internacional total 2011 – 2012 – 2013

2011 2012 2013Entrante

Saliente

28

99

127 535 702

250 218

285 484

Total

Fuente: Dirección de Internacionalización, 2013.

• Movilidad Saliente484 personas de 14 sedes diferentes de la Univer-sidad salieron del país en representación institu-cional, más los directivos nacionales. Se destaca la sede Bucaramanga con un total de 77 estudiantes y Bogotá con 62 profesores.

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Movilidad internacional saliente 2013

Movilidad internacional entrante 2013

106ESTUDIANTES 96

ESTUDIANTES

112PROFESORES

113PROFESORES

28ADMINISTRATIVOS

29ADMINISTRATIVOS



43,8%

43,8%

12,3%

41,3%

45,4%

13,2%246Mujeres

86Mujeres

238Hombres

132Hombres

La movilidad saliente de estudiantes presenta una tenden-cia creciente estable; de 2011 a 2012 se observa un creci-miento de 240%, de 2012 a 2013 se presenta un incremento de 283%. Este crecimiento se explica en gran medida por la implementación del programa de becas Pasaporte y por el efecto multiplicador que este ha tenido. De igual manera algunas misiones que se han promovido, específicamente en

Bucaramanga, han ayudado a elevar este indicador.La movilidad por área de Conocimiento muestra una dis-

tribución más o menos equitativa con la proporción de estu-diantes en cada área.

En cuanto a la composición por programa, se observa que los programas de Derecho y Psicología son los que más mo-vilidades registran, fundamentalmente porque son progra-mas en vías de acreditación.

También hay una movilidad importante en los programas de medicina Veterinaria y Zootecnia, Medicina; Administración de Empresas y Odontología.

218 personas visitaron la Universidad en misiones de colaboración académica. La sede Bogotá ha sido la mayor receptora, tanto para profesores y estudiantes como directivos y administra-tivos, con un total de 66 personas, que representan el 32% del total de la Universidad.

• Movilidad Entrante

73,6%

10,4%16%

30ESTUDIANTES

19ESTUDIANTES

100PROFESORES

13ADMINISTRATIVOS

50PROFESORES

6ADMINISTRATIVOS

39,7%

55,1%

5,1%

La movilidad entrante de estudian-tes en la sede Bogotá corresponde a estudiantes venezolanos que están cursando el programa de posgrado de odontología y periodoncia; este nú-mero disminuyó considerablemente en el último año por razones internas del vecino país. Se han recibido dos estudiantes en calidad de intercambio en los programas de psicología y co-mercio internacional, provenientes de la Universidad Central de Chile y de la Universidad de Sonora, México.

En contraste, se destaca la creciente tendencia del interés de estudiantes de universidades extranjeras aliadas, para estudiar en la Universidad, la cual se refleja en una fuerte predominancia de las áreas de la salud con un 32%, segui-do de Ciencias Sociales y Humanas con un 17% y Ciencias Económicas un 10%.

Psicología es el programa que más aporta a la movilidad entrante, se-guido por el programa de Derecho y Administración de Empresas. Es sig-nificativa la presencia de estudiantes extranjeros nativos que vienen a la Universidad en convenio con ICETEX, para fortalecer competencias en espa-ñol como segunda lengua.

484personas de

14 sedes representaron la Universidad

por fuera de Colombia. A su vez, 218 personas del exterior

visitaron la Universidad en 2013.

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• Movilidad entrante con apoyo de ICETEXEn 2013 la Universidad presentó un total de 26 postulaciones a los cuatro comités programados por el ICETEX para cofinanciar la visita de profeso-res extranjeros, de las cuales se han aprobado el 65%, es decir 17 solicitu-des, lo que representa un total de $ 55.789.416 aprobados para las sedes Bogotá, Ibagué, Neiva, Medellín, Po-payán y Santa Marta.

• Comité de Movilidad del ConocimientoCon el propósito de unificar los proce-sos para la aprobación de la movilidad nacional e internacional que no está asociada a Investigaciones, en julio de 2013 se implementó el “Comité de Mo-vilidad del Conocimiento”. En las cinco sesiones realizadas, se analizaron 52 solicitudes de movilidad internacional y se aprobaron 36 solicitudes.

PARTICIPANTES DEL GLOBAL FESTIVAL ALEMANIA.

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Las semanas internacionales son una estrategia creada en 2011 para la promoción de la cultura global en la Universidad. En su sexta versión, Se-mana Internacional cambió de nombre e imagen: “Global Festival” es el nombre que se utilizará en adelante con la frase argumental: “Porque el mun-do es más que la suma de las naciones”. Alemania fue el país invitado, con un registro total de par-ticipaciones de 30.410 a nivel nacional, la cual se realizó con la colaboración de organismos como el Servicio Alemán de Intercambio Académico, DAAD por su sigla en Alemán (Deutstcher Akademischer Austausch Dienst), la Embajada de Alemania, la Cámara de Comercio Colombo Alemana, el Sprach Institut y la Fundación Caleidoscopio.

Internacionalidad

Participación histórica Global Festival 2011 – 2013


Con el fin de fortalecer la participación en “Global festival”, los coordinadores de las sedes con el acompañamiento de la Dirección Nacional, crearon una agenda que atendiera las necesidades de la comunidad institucional según las regiones. En varias sedes se reali-zaron talleres sobre un tema específico de un área del conocimiento y de rele-vancia para sus respectivos programas y proyectos locales.

Las sedes con mayor registro de par-ticipaciones fueron, Bogotá, Medellín, Bucaramanga, Villavicencio, y espe-cialmente Arauca, que siendo una sede con aproximadamente 1.700 estudian-tes, logró una participación pondera-da entre las más altas, resultado de la

gestión proactiva del equipo de trabajo de la sede y la activa vinculación de la comunidad externa.

Esta versión articuló el trabajo de Comunicaciones, Bienestar Institucio-nal, Editorial, Bibliotecas, y la Subdi-rección de Multilingüismo.

El concurso virtual ¿Qué sabes de Alemania? y el ciclo de cine, fueron actividades que se mantuvieron como propuesta nacional. Las charlas graba-das que se trabajaron desde la cuarta versión se reforzaron para ésta, incre-mentando el número de grabaciones sobre distintos temas y con colabo-raciones de importantes organismos alemanes.

Programación de actividades y pertenencia a asociaciones globales, facilitan el intercambio de conocimiento.

CANADÁ2011

ESPAÑA2011

ESTADOSUNIDOS

2012BRASIL

2012MÉXICO

2013ALEMANIA

2013

TOTAL113.398

8.798 10.675 17.652 20.625 25.238 30.410

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Las redes mundiales de conocimiento y las membrecías en diferentes gremios, propician a la comunidad académica y administrativa de la Universidad ámbitos de intercambio de conocimiento y posibilidades de proyectos conjuntos, valiosos para su proyección. La afiliación es de orden nacional y las sedes pueden acceder a las diferentes organizaciones y sus beneficios, en función de los programas que tiene. Algunas de las agremiaciones y redes más dinámicas del año fueron:

Asociaciones y redes internacionales

Formación y Capacitación para la Economia Solidaria


• AIC, Asociación Interamericana de Contabilidad

• AIOI, Academia Internacional de Odontología Integral

• ALAPSA, Asociación Latinoamericana de Psicología de la Salud

• ALFEPSI, Asociación Latinoamericana para la Formación y Enseñanza de la Psicología

• AMEGH, Academia Mexicana de Estudios de Género de los Hombres

• AMJC, Asociación Mundial de Justicia Constitucional

• APA, Asociación Internacional de Psicología Aplicada

• AUALCPI, Asociación de Universidades de América Latina y el Caribe para la Integración

• AUIP, Asociación Universitaria Iberoamericana de Posgrados

• AWID, Asociación for Women Internacional Development

• CONEVET, Consejo Nacional de Educación de la Medicina Veterinaria y Zootecnia

• FELAFACS, Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación

• GUNI, Global University Network For Innovation

• HETS, Hispanic Educational Technology Services

• ISTEC, Consorcio Ibero-Americano para la Educación en Ciencia y Tecnología

• OUI, Organización Universitaria Interamericana

• PANVET, Asociación Panamericana de Ciencias Veterinarias

• REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía

• RETOXLAC, Red de Toxicología de Latinoamerica y el Caribe

• RIHP, Red Interamericana

de Historia de la Psicología• RITSQ, Red Iberoamericana

de Toxicología y Seguridad Química• RLCS, Red Latinoamericana

de Ciencias Sociales• RSIR, Red Social de Investigadores

Resesarchgate• SIP, Sociedad Interamericana

de Psicología• SOLEPSI, Sociedad Latinoamericana

de Estudiantes de Psicología• TELESCOPI, Red de Observatorio

de Buenas Prácticas de Dirección Estratégica Universitaria en Latinoamérica y Europa

• UDUAL, Unión de Universidades de América Latina y el Caribe

• UNIRSE, Red Iberoamericana de Universidades por la Responsabilidad Social Empresarial

INDESCO: Proyección de la economía social y solidariaComo entidad auxiliar del sector solidario y cooperativo, la Universidad cuenta con el Instituto de Economía Social y Cooperativismo, INDESCO, parte integral de la Institución, el cual desarrolla formación y educación solidaria, investigación social y promoción de formas asociativas y solidarias, con un modelo de gestión de trabajo colaborativo y en red.

Luego de un diagnóstico participativo en que trabajaron profesores, estudiantes y expertos externos se revisaron y actualizaron los cursos institucionales de economía solidaria. Los linea-mientos educativos que se implementaron por medio de nuevos contenidos y nuevas didácticas, se integran mejor a los diferentes programas aca-

démicos. Se busca la formación científica y social, de profesionales responsables, con criterios políti-cos claros, así como en el uso de herramientas para el fomento y creación de formas asociativas como alternativa de desarrollo sostenible. En 2013, 26.685 estudiantes participaron en estos cursos, 9.436 presencialmente, 17.649 virtualmente8.

• Cursos Institucionales

28asociaciones

o redes internacionales cuentan con la

particiación de la Universidad.

8Dirección Nacional de Registro y Control, septiembre 30 de 2013.

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Curso 1SOLIDARIDAD Y DESARROLLO

Curso 2ECONOMÍA SOLIDARIA

Curso 3EMPRENDIMIENTO SOLIDARIO

SABERSOLIDARIDAD Y

DESARROLLO

SERCIUDADANO

HACERDIVULGACIÓN DE

PRÁCTICAS SOLIDARIAS

TEORÍA ECONÓMICA Y ECONOMÍA SOLIDARIA

PROFESIONAL/HOMOSECONOMICUS

ESTUDIO BUENAS PRÁCTICAS DE E.S.

INNOVACIÓN SOCIALEMPRENDIMIENTO

TRADICIONAL/EMPRENDIMIENTO

SOLIDARIO

EMPRENDEDOR SOLIDARIO

PLAN DE NEGOCIO CANVAS

• Cursos de economía solidariaComo entidad auxiliar del sector solidario y cooperativo, la Universidad promue-ve el modelo asociativo a través de cursos dirigidos a la sociedad en general. En 2013 se realizaron173 cursos: 76 de inducción y 97 básicos. Participaron 1.673 personas de todas las edades.

Edades de los participantes en los cursos de economía social 2013

Fuente: Dirección INDESCO, 2013.

InvestigaciónEl Instituto cuenta con 100 Investi-gadores que trabajan en las líneas de economía solidaria en todas las sedes del país; 30 grupos de investigación clasificados en Colciencias que tienen líneas de investigación afines con la economía social, de los cuales 14 de estos grupos son exclusivamente de economía solidaria. En la misma ten-dencia existen 7 grupos en proceso de reconocimiento y cuenta con siete ma-cro líneas de investigación:

• Teoría general de la Solidaridad• Gestión de las Organizaciones Solidarias• Educación desde y para la Solidaridad• Emprendimiento Solidario e Innova-

ción Social• Políticas Públicas para la Economía

Solidaria• Economía Solidaria y Capital social• Economía Solidaria y desarrollo territorial

5 a 18 años

41 a 60 años

861

705

758

170

1.021

83

19 a 26 años

+60años

27 a 40 años

no sabeno responde

TOTAL3.598

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Tipo de organización solidaria Constituidas Fortalecidas

Cooperativas 13 73

Cooperativas de trabajo asociado 0 18

Fondos de empleados 2 17

Instituciones auxiliares 0 7

Empresas comunitarias 7 4

Precooperativas 4 7

Asociaciones mutuales 0 15

Empresas Solidarias de Salud 4 0

Otras 15 155

TOTAL 41 296


• PublicacionesEn 2013 se editó el libro sobre “Socioeconomía de la Solidaridad” del investigador uruguayo Pablo Guerra, el libro se encuentra en proceso de impresión y se publi-cará a inicios de 2014.

Se le dio una nueva estructura a la Revista Cooperativismo y Desarrollo que lle-gó a la edición número 102 (101 publicada, 102 en proceso editorial). En diciem-bre de 2013 se ratificó la indexación de la revista en el sistema de Colciencias.

• PosgradoMaestría en Economía Solidaria para el Desarrollo Territorial (Virtual)Mediante resolución 2217 del 6 de marzo de 2013, el Ministerio de Educación otorgó el Registro Calificado para esta maestría, diseñada con el enfoque de com-petencias, para formar expertos que orienten y participen del desarrollo territo-rial, a partir de la empresa social y solidaria entendida como organización socio empresarial que formula, diseña y ejecuta planes, programas y proyectos de de-sarrollo económico y social en su contexto.

Promoción de formas asociativas y solidariasLa Universidad fomenta el emprendimiento solidario y la innovación social por medio de actividades que permiten la creación y consolidación de empresas soli-darias articuladas a las dinámicas de los desarrollos productivos y sociales de las regiones. Actividades y eventos de educación permanente, como Cátedras Libres, Programa Monitores Solidarios y procesos de transferencia tecnológica como la metodología My Coop, son estrategias para abordar los desafíos del país en las regiones.

• Apoyo a las organizaciones de Economía SolidariaOtra forma de promover el modelo asociativo es por medio de acciones de apoyo directo a la creación y al fortalecimiento de organizaciones del sector solidario. Las cifras evidencian la magnitud de este aporte institucional al desarrollo y la sostenibilidad local, a través de procesos de consultoría y asesoría con estudian-tes y profesores.

Tipos de organizaciones constituidas y fortalecidas 2013

En el año se constituyeron

26 organizaciones

solidarias y se apoyaron

73

130

• Cátedras LibresDurante el año se realizaron dos cátedras libres de Economía Solidaria con 2.799 participantes.

Primera Cátedra Libre de Economía Solidaria “Emprendimientos solidarios e innovación so-cial: experiencias para la reflexión”. El evento contó con la presencia de algunos re-presentantes de entidades públicas como Minis-terio de Industria, Comercio y Turismo, la Agencia para la Superación de la Pobreza Extrema ANSPE y la Unidad de Organizaciones Solidarias. El nutri-do intercambio de conocimiento, perspectivas y experiencias permitió ser compartido con los asistentes y participantes en las 18 sedes del país quienes se conectaron a través de la plataforma digital de apoyo a la formación.

Con base en la visita al país de investigadores internacionales, el Instituto realizó diversas reu-niones con la comunidad académica y los monito-res solidarios. Fueron visitadas entidades públicas

como la Superintendencia de Economía Solidaria y la Unidad Administrativa Especial de Organizacio-nes Solidarias. Igualmente, el Instituto culminó exitosamente el Diplomado en Gerencia y Empren-dimiento Solidarios con los 65 funcionarios públi-cos de esta entidad.

Segunda Cátedra Libre de Economía Solidaria “Políticas Públicas para la Economía Solidaria en Colombia; Un balance del actual Gobierno”.Esta cátedra se realizó con el propósito de incen-tivar la participación de la sociedad civil y sus organizaciones en la construcción, seguimiento y evaluación de las políticas públicas, en especial aquellas que se orientan al fomento, fortaleci-miento y protección de la economía solidaria.

El evento contó con la presencia de algunos re-presentantes de entidades públicas como la Unidad de Organizaciones Solidarias y de representantes de organizaciones del sector como la Asociación de Cooperativas de Colombia ASCOOP y Gestarsalud.

La Metodología My.Coop, auspiciada por la Organización Internacional de Trabajo, busca fortalecer y desarrollar las capacidades de gestión de las cooperativas agrícolas.

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CÁTEDRA INDESCO.

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• Monitores SolidariosEs un programa de intervención y acción social universitaria, diseñado para comple-mentar la formación y el desarrollo del compromiso social responsable del estudiante de la Universidad, al realizar prácticas universitarias con comunidades vulnerables y empresas, apoyar actividades sociales de beneficio común, desarrollar proyectos de investigación, asesorar la creación de proyectos empresariales y formas asociativas de producción y brindar asesoría jurídica.

Por medio de este programa los estudiantes de las Facultades de Ciencias Ad-ministrativas, Derecho y Psicología se apropian de la realidad y por medio de un proceso de capacitación e intervención dirigida a la comunidad impulsan una cul-tura de autogestión encaminada a la trasformación de su entorno.

En 2013, 388 estudiantes se graduaron con la opción de grado de Monitores So-lidarios con proyectos de creación o fortalecimiento de Organizaciones Solidarias.

• Metodología My CoopLa finalidad de la Metodología My.Coop, auspiciada por la Organización Interna-cional de Trabajo, OIT, es fortalecer y desarrollar las capacidades de gestión de las cooperativas agrícolas para que ofrezcan servicios de alta calidad, eficientes y eficaces a sus miembros; fomentando así mismo, de manera intensiva y perma-nente la educación cooperativa.

En 2013 la Universidad continuó trabajando conjuntamente con las institucio-nes promotoras del proyecto: Unidad de Organizaciones Solidarias, Servicio Na-cional de Aprendizaje, SENA y Asociación Antioqueña de Cooperativas, Confecoop Antioquia, con el taller “Formador de Formadores”, realizado en las sedes de:


En noviembre la Red My Coop Colombia participó en el Primer Encuentro Internacional de Jóvenes Rurales promovido por el Sena, en este espa-cio se afianzaron las posibilidades de que la metodología haga parte de los planes de acción de las instituciones miembro y el proceso continúe su proceso de institucionalización.

Proyección social y de fomento • Reconocimiento a Mutuales

Taller formador de formadores 2013

79Total

40BOGOTÁ

16MEDELLÍN

23BUCARAMANGA

50,6%

20,3%

29,1%

La Universidad Cooperativa de Colombia y el Instituto de Economía Social y Coo-perativismo INDESCO realizaron el con-versatorio Balance y Articulación con el Sector Solidario, una mirada proyecti-va. En el marco de este evento se realizó un reconocimiento a la Mutual Ser (Em-

presa Solidaria de Salud) por obtener el primer lugar en el ranking de EPS del país según el Ministerio de Protección social y a la Mutual Emssanar, que ob-tuvo el segundo lugar a nivel nacional.

Los tres indicadores de medición es-tablecidos por el ranking fueron respeto

a los derechos, evaluación por parte de los usuarios, proceso y resultado de la atención en salud. Al evento asistieron la directora ejecutiva de Gestarsalud, Elisa Torrenegra, Gerente de Mutual SER Amaury Guzmán, Representantes a la Cámara y 127 asistentes.

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La Universidad creó en el 2012 el pre-mio “Rymel Serrano Uribe” para reco-nocer a educadores, investigadores, emprendedores y estudiantes que con-tribuyan mediante su trabajo intelec-tual al desarrollo del cooperativismo, la economía solidaria y sus organiza-ciones, de manera innovadora con ca-lidad y pertinencia para sus contextos con proyección internacional.

En la versión 2013, el premio se otor-

ga a buenas prácticas nacionales e in-ternacionales que generen desarrollo e innovación social para y desde la eco-nomía solidaria. Se consideraron tres categorías. • Categoría buenas prácticas

educativas solidarias. • Categoría buenas prácticas

emprendimiento solidario. • Categoría estudiantes. Se presentaron 41 prácticas de diferen-

tes regiones del país en las tres catego-rías. Se destaca una práctica que llegó de Venezuela por ser los primeros parti-cipantes internacionales en el concurso. El jurado tanto para las mejores prácti-cas como para los videos de estudiantes estuvo conformado por reconocidos ex-pertos en economía solidaria y coopera-tivismo de la Universidad, la Asociación Colombiana de Cooperativas y jurados internacionales de España y México.

• Premio Rymel Serrano Uribe 2013

Nombre de la Práctica Organización Sede

Bogotá – Mesh (Red comunitaria Libre) Bogotá – Mesh (Red comunitaria Libre)

BogotáLa solidaridad fortalece al adulto mayor en su nuevo proyecto de vida Mutual Santafé de Bogotá

Coro Navideño niños ciegos e hijos de guardas de seguridad, Cooperación Fundación de niños ciegos Juan Antonio Pardo Ospina

Orientación & Seguridad C.T.A

Producción de Alimentos Agroecológicos para el Autoconsumo y la Generación de Ingresos de Mujeres Campesinas Lebrija

Asociación de Mujeres Campesinas de Lebrija AMMUCALE Bucaramanga

Ecofibras una Lección para Transmitir CurutíEmpresa Cooperativa de Fibras Naturales de Santander Limitada “Ecofibras Ltda” Santander

Exploradores Solidarios – Aflatoun San Gil Fundación Coomuldesa

Fondo Rotatorio de Microcrédito para mujeres empresarias COVOLHUILA

NeivaProducto con Agregado Social – PAS.Fundación Sigamos Adelante Fil 3, 16 Fundación Sigamos Adelante

Erradicación del sistema de préstamo “gota a gota” en la plaza de mercado Proterillo, a sus asociados Coomercap

PastoTejidos en telar horizontal y bordados en apliques a mano Cooperativa de Trabajo

Asociado Ecotema

Asociación de Campesinos desplazados ASODES Universidad Cooperativa de Colombia Sede Santa Marta

Santa MartaTransformación, procesamiento y comercialización de la pulpa de guineo, para la elaboración de bocadillo de guineo ( banano)

Universidad Cooperativa de Colombia Sede Santa Marta

Conformación de la Red de Redes de Usuarias y sub- pro-yecto socioproductivo Reestructuración, adecuación e instalación de una Red de Paradores Turísticos Sociales “Argelia Laya”

Red de Usuarias Parroquia El Junko Venezuela

TOTAL PRÁCTICAS 13

Categoría Emprendimiento


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Nombre de la Práctica Organización Sede“Formando jóvenes en Cultura Solidaria en las instituciones Edu-cativas Públicas del municipio de Barrancabermeja en 2013”

Uuniversidad Cooperativa de Colombia / Indesco Barrancabermeja Barrancabermeja

COOMPAU – Apoyo a la educación tecnológica El Paujil (Caquetá) Cooperativa Multiactiva de El Paujil Bogotá

Fundación Sanando Tu Dolor Fundación Sanando Tu Dolor Neiva

Escuela de Economía Solidaria Corporación Fomentamos Medellín

ASOCOPH ASOCOPH Neiva

Ahorradores y empresarios del futuro Asociación Infantil INEM Pasto

TOTAL PRÁCTICAS 6

Categoría educación

133

Nombre de la Práctica Organización Sede

Aportando a mejorar en medio ambienteCooperativa Multiactiva Acciones Ambientales 4R

Arauca

Experiencias exitosas en el sector cooperativo de COOCHOFERES LTDA

COOPERATIVA COOCHOFERES LTDABarrancabermeja

Experiencia exitosas en el sector transporte de Barrancabermeja

Cooperativa Coovolmag

Rompiendo Paradigmas Asociación Mutual Progreso Mutuo Progreso

Bogotá

"Club Cooperativo Armonía del Saber Los Libertadores"Club Cooperativo Armonía del Saber Los Libertadores"

Cooperativa Multiactiva Villa Acción “COOMUVAC”Cooperativa Multiactiva Villa Acción “COOMUVAC”

Creación del centro de orientación empresarial Barrio Veracruz Junta de acción comunal del barrio VeracruzUnidad Productiva para personas diversamente hábiles del programa Amigos sin Fronteras en el municipio de Tocancipá.

Municipio de Tocancipá

Creación del Centro de Orientación Empresarial Solidario COES en el Municipio de COTA Cundinamarca Grupo Equidad Mujer del municipio de Cota

Proyecto club infantil cooperativo “solid-kids”Fortalecimiento Club Amiguitos del Planeta Colegio Parroquial San JoséAsociación Mutual Circulo de Trabajadores del barrio Providencia

Asociación Mutual Circulo de Trabajadores del barrio Providencia

Relevo generacional - Jóvenes emprendedores - Asociación de mujeres campesinas del municipio de Lebrija Santander AMMUCALE Bucaramanga

Buenas prácticas en emprendimiento solidario de la Cooperativa COOEDUCORD COOEDUCORD

MonteríaIdea emprendedora de negocio DERUCCBuenas prácticas de la Cooperativa de Transporte COOTRASANC COOTRASANC

Monitores solidarios comunidad federación campesina Popayán

ASOCIACION COMUNITARIA DE TRABAJO “A.C.T” ASOCIACION COMUNITARIA DE TRABAJO “A.C.T”

PereiraEl trueque como ejercicio solidario Universidad Cooperativa de Colombia /

Indesco PereiraCooperativa de Trabajo Asociado Recicladores Unidos por Quibdó

Cooperativa de Trabajo Asociado Recicla-dores Unidos por Quibdó

QuibdóAsociación de Mujeres Cabeza de Hogar. Asociación de Mujeres Cabeza de Hogar.Asociación de Mujeres Cabeza De Hogar. Asociación de Mujeres Cabeza de Hogar.TOTAL PRÁCTICAS 22

Categoría estudiantes


134El jurado otorgó el primer premio a la Asociación Municipal de Mujeres Campesinas de Lebrija “AM-MUCALE”, integrada por 113 mujeres, organiza-das en 13 comités veredales donde promueven el desarrollo integral de la mujer con liderazgo social, obtuvieron el primer lugar con la práctica “Producción de alimentos Agroecológicos para el Autoconsumo y la Generación de Ingresos de las Mujeres Campesinas”.

Durante el evento que se originó desde la sede Bogotá, el Ministro de Agricultura, Rubén Darío Lizarralde enfatizó que este año el apoyo del Fondo para el Financiamiento del Sector Agrope-cuario FINAGRO, será el 40% de los recursos para proyectos asociativos y el 60% para pequeños proyectos. “Los mercados nacionales e interna-cionales los están esperando pero necesitamos que trabajemos bien, ordenadamente, organiza-damente, competitivamente y solo en equipo lo podemos lograr. Los invito a que aprovechemos este año, el año de la economía familiar campe-sina para que nos metamos en sus entrañas y la proyectemos en función de un trabajo en equipo, asociativo y si es el caso cooperativo”.

La Universidad espera “…que las personas dia-loguen, compartan y propongan acciones con-cretas de incidencia, investigación y divulgación entorno a la soberanía y seguridad alimentaria, el comercio justo, el consumo responsable y de-más temas responsables en la agricultura familiar tanto a nivel nacional, regional y local”.

El segundo lugar fue para la Empresa Coope-rativa de Fibras Naturales de Santander Limita-da “ECOFIBRAS Ltda” de Curití, y el tercer lugar compartido, para la Fundación COOMULDESA “Ex-ploradores Solidarios “AFLATOUN” de San Gil y la Fundación sigamos adelante “Producto con Agre-gado Social PAS” de Neiva.

• Acción internacional de INDESCOEl Instituto de Economía Social y Cooperativismo participa en varias redes mundiales que año a año ofrecen espacios de internacionalización para los logros y aportes específicos en economía solidaria como también de las posibilidades de diálogo aca-démico que se generan con las disciplinas y profe-siones de la universidad.

VI Encuentro Internacional de Investigadores en Economía Social y Cooperativa octubre – BélgicaCon una ponencia en políticas públicas el institu-to participó en el encuentro promovido por la Red CIRIEC Internacional.Congreso RULESCOOP, Red Universitaria de Eco-nomía Social y Cooperativismo En noviembre se presentaron ponencias para el Congreso de la Red universitaria de Economía Social y Cooperativismo - Rulescoop (Brasil) y la participación de la universidad quedó ratificada en la Asamblea realizada en el evento, esta red reúne 25 universidades iberoamericanas.

Premiación

CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN, SEDE BOGOTÁ.

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Conferencias y encuentros internacionales para todo el país• Conferencia “Más allá del mercado: La economía social y la economía feminis-

ta desde una perspectiva territorial”. Natalia Quiroga Díaz, Coordinadora de la Maestría en Economía Solidaria de la Universidad General Sarmiento de Buenos Aires, Argentina.

• Conferencias “Innovación Social y Economía Social y Solidaria: un acercamiento multidimensional al concepto” Juan de Dios García. España

• Encuentro de Investigadores, Medellín• Encuentro Internacional de Economía Solidaria, Neiva • Encuentro Nacional de Educación Solidaria, Bogotá

La naturaleza social de la Universidad se proyecta en el ámbito internacional por medio de las membrecías a asociaciones, federaciones, redes, consejos, y orga-nizaciones, que en general congregan aspectos fundamentales de la Universidad como la puesta en común de resultados de investigación, la movilización de recur-sos y los proyectos conjuntos. Algunos de los gremios con los cuales la Universi-dad tiene relación más estrecha son:

• ACI, Alianza Cooperativa Internacional• CIRIEC, Centro Internacional de Investigación

e Información sobre la Economía Pública, Social y Cooperativa• EURICSE, European Research Institute

on Cooperative and Social Enterprises• RULESCOOP, Red Universitaria Latinoamericana en Economía Social

y Cooperativa

En 2013 uno de los hechos más no-tables fue el ingreso a la Alianza Coo-perativa Internacional por parte de la universidad con lo cual se abren po-sibilidades de aporte, aprendizaje y generación de actividades conjuntas con organizaciones cooperativas de las Américas y del Mundo. Con la coordi-nación interinstitucional se participó en dos eventos en México y Brasil.

Seminario Internacional Gestión de Proyectos Cooperativos y Liderazgo. México, Guanajuato 14 al 16 de junioEn este evento el Instituto participó con un “Taller de Redes para Jóvenes Cooperativistas”, apoyado por la Alianza Cooperativa Internacional, organizado a

través del representante mundial de la juventud, ACI Américas y el Comité de Juventud Cooperativa de México.Asistieron más de 110 representantes juveniles de Argentina, Canadá, Co-lombia, Costa Rica, El Salvador, Guate-mala, Honduras, Panamá, Puerto Rico, República Dominicana y México. Se contó con la asistencia de la Secretaría Técnica del Comité Regional de Juventud de ACI-Américas. La cooperación entre cooperativas y el apoyo y compromiso de los jóvenes, fueron los principales aspectos que hicieron posible el desa-rrollo de este evento.

XVIII Conferencia Regional de la ACI-Américas, octubre

La XVIII Conferencia Regional de las Américas convocó a 1000 participantes desde Canadá hasta la Patagonia. De Colombia asistieron 81 delegados de varias cooperativas y organismos de integración. En Colombia existen 9 or-ganizaciones que hacen parte de la ACI con las cuales ya se han iniciado diálo-gos y posibilidades de trabajo conjunto para el próximo año.En el evento, se participó en el Colo-quio de Educación mostrando la expe-riencia institucional, la cual es única en el mundo y genera bastante interés y posibilidades de intercambio.Durante el evento la Universidad recibió las credenciales de pertenencia a la ACI, Alianza Cooperativa Internacional.

• ReconocimientosPremio JUANA AZURDUYLa Federación Nacional de Radios Cooperativas y Mutuales, FENARCOM, de Argenti-na, realizó el 5 de diciembre en Buenos Aires, la primera entrega de “Premios a la Comunicación: JUANA AZURDUY”. Por unanimidad el Consejo decidió reconocer a la directora de Instituto de Economía Social y Cooperativismo INDESCO, Colombia Pérez Muñoz, de la Universidad Cooperativa de Colombia, por su compromiso y dedicación de formar jóvenes, futuros profesionales, con valores cooperativos y compromiso social.

En el marco de este evento también fueron distinguidos periodistas, locutores, medios, instituciones, hombres y mujeres que a diario engrandecen con su capa-cidad y trabajo la profesión.

Uno de los mayores compromisos de la Universidad, se evidencia en la formación de las nuevas generaciones en economía social.

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SEDE PASTO.

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Dimensión Ambiental

138Responsabilidad Ambiental UniversitariaDesde la Cumbre de Río en 1992, la forma como las organizaciones han asumido su responsabilidad frente al cambio climático es significativa. El concepto mis-mo de productividad ahora se fundamenta en la sostenibilidad, algo que no se concebía hace sólo treinta años. Y han sido las universidades, generadoras de conocimiento científico, junto con las industrias, generadoras de riqueza, las que han orientado y acelerado esos cambios de paradigma.

Esta dimensión ambiental que ahora se incorpora al Balance Social, significa una clasificación diferente de las acciones que la Universidad Cooperativa de Co-lombia viene realizando desde hace varios años, como aplicación de la Metodolo-gía GRI, Global Reporting Initiative, la cual se enfoca a evidenciar la sostenibilidad de las organizaciones.

Sistema de Gestión AmbientalCada año la Universidad ha dado mayor prepon-derancia a la calidad ambiental desde la creación del Sistema de Gestión Ambiental, aprobado por Acuerdo Superior en 2008. Progresivamente, se ha avanzado en la implementación de las normas, y al mismo tiempo a la formación de conciencia ciudadana, sobre la responsabilidad con la pre-sente y las futuras generaciones.

La nueva estructura organizacional cuenta con personal profesional especializado en Ges-

tión Ambiental, adscrita a la Dirección de Gestión Integral, dedicada a la implementación del Plan Ambiental de Sede a partir de 2013. La primera acción realizada fue un diagnóstico global de toda la Universidad, reconociendo que en cada uno de los dieciocho campus, se tienen condi-ciones de temperatura, humedad, viento, locali-zación, condiciones de acceso, movilidad, ruido, polución, que exigen análisis específicos y a la vez constituyen una riqueza biodiversa.

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El interés de la Universidad en la calidad ambiental se hace manifiesto en 2008, con la creación del Sistema de Gestión Ambiental.

SEDE SANTA MARTA.

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Enfoque estratégico ambientalEl enfoque estratégico se fundamen-ta en la combinación de dos concep-tos, el primero es Desarrollo Sosteni-ble, el cual soporta operaciones de apreciación y análisis e intervención desde el plano científico; y el de Res-ponsabilidad Social Universitaria, el cual fundamenta la dimensión am-biental de la Universidad, desde el plano político, es decir, el interés

público. Este enfoque estratégico garantiza la forma y tendencia de las acciones desde las ciencias natu-rales, y la intención participativa de toda la comunidad en la defensa de un espacio geopolítico único, perfec-tible y heredable.

Como consecuencia de este enfo-que, cada integrante de la comunidad institucional, inmediatamente ingre-

sa a la Universidad, se hace cargo de sus deberes y derechos ambientales, con el compromiso de conocer y mi-tigar la magnitud de su impacto no-civo. Este compromiso hace parte de la formación profesional integral que se construye colectivamente, y está relacionado directamente con la cali-dad de vida y el bienestar de todos en cada campus de la Universidad.

Cómo está el ambiente en la Universidad

El papel administrativo y académico

La principal actividad en 2013 fue el Diagnóstico Ambiental de los campus de las sedes, el cual se realizó con el propósito de Evaluar el Estado de la Gestión Ambien-tal de la Universidad Cooperativa de Colombia. Específicamente: revisar la reco-lección de la información, así como su calidad y confiabilidad. Conocer el avance del compromiso de los equipos de sede frente al plan. Conocer las oportunidades en materia ambiental en la sede y su entorno. Determinar las prioridades en las cuales se debe enfocar el trabajo en las regiones.El alcance del Diagnóstico se puede resumir en las siguientes actividades básicas: • Estado de las actividades del Plan de Gestión Ambiental por sede.• Consumo y gestión del agua.• Consumo y gestión de la energía.• Generación y gestión de residuos reciclables, no reciclables y peligrosos.Para realizar la primera parte del diagnóstico se aplicó un formulario en línea en la plataforma LimeSurvey, en cuyo diseño participaron varias dependencias afines.

La convergencia de todos los ámbitos institucio-nales en la gestión ambiental es fundamental, pero no es obvia; razón por la cual es propicio ilustrar cómo las tecnologías de información y comunicación, determinantes en los procesos académicos y administrativos, tienden a amorti-guar la presión por recursos sobre la naturaleza.

En 1993, el investigador John Anthony Allan2, del King’s College de Londres, acuñó el concepto “Agua Virtual”, para definir el volumen de agua necesaria para elaborar un producto o para rea-lizar un servicio. Luego en 2002, Arjen Hoekstra acuñó el término de “huella hídrica” para obte-ner un indicador que relacionara el agua con el consumo - a todos los niveles - de la población. De esta manera, la huella hídrica de un país (o industria, o persona) se define como: “el volu-men de agua necesaria para la producción de los productos y servicios consumidos por los habi-tantes de dicho país (o industria, o persona).”

De acuerdo con el promedio mensual consumido se obtuvo la Huella Hídrica teniendo como base

de cálculo que una hoja de papel requiere para su fabricación 10 litros de agua según la metodolo-gía expuesta en Water footprinting: Identifying and addressing water risks in the value chain (wwf-uk 2009). Y de acuerdo con el profesor Allan, Premio Mundial del Agua 2008, producir una hoja de papel tamaño carta, desde el cultivo del árbol hasta llevarla a la impresora, puede demandar un consumo ponderado hasta veinte litros de agua virtual, en forma directa e indirecta; sin entrar a detallar energía, calor, desperdicios, gases y ma-teria orgánica comprometida.

La Universidad continúa desarrollando el proyecto “Oficina sin papel, Universidad con me-moria”, presentado y aprobado en 2011 el cual comenzó su desarrollo en enero de 2012. El pro-yecto está causando un impacto ambiental po-sitivo y determinante en el posicionamiento de la Responsabilidad Social Universitaria, a partir de proyectos de convergencia tecnológica y eco-lógica. El Diagnóstico de Gestión Ambiental ha calculado el número de resmas que se han de-

1 Este porcentaje corresponde 158 resmas que no se compraron en 2013, respecto a las compras de 2012.2 http://www.siwi.org/prizes/stockholmwaterprize/laureates/professor-john-anthony-allan-great-britain/

En

18,8% se redujo

el número de resmas compradas

en 2013.

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Huella hídrica 201250´220.000

lt

Huella hídrica 201343´264.992

lt

jado de imprimir por sede, lo cual a su vez indica cuánta agua se ha dejado de demandar al sistema productivo nacional.

La reducción en el uso de papel, disminuye la presión de los productores y extrac-tores sobre los ecosistemas; sólo en este proyecto “Oficina sin papel, Universidad con memoria”, la Universidad ha impedido que se gasten casi siete millones de li-tros de agua sólo en 2013, que es el agua utilizada para fabricar el papel que no se necesitó. Cifra que tiende a aumentar cada año, a medida que la Universidad eleva la eficiencia en la aplicación de sistemas digitales en todos sus procesos.

El proyecto implementó charlas en sensibilización ambiental en cada sede ha-ciendo énfasis en el impacto ambiental que genera el consumo de papel y pre-sentando cifras importantes que imponen un reto importante a la Universidad de compromiso con el planeta. Estos ejercicios de sensibilización ambiental, dieron como resultado la creación de los grupos “Cero Papel” en cada sede mediante la adopción en cada una de ellas de un árbol bonsái con una especie propia de la región, como icono del proyecto.

Cero Papel

La comunidad institucional ahorró

en 2013

6´955.008 lt de agua.

SEDE BUCARAMANGA, ADOPCIÓN DE BONSÁI.

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Además del “Agua Virtual” que la Universidad consume en forma indirecta en los insumos que compra y servicios que utiliza, como papel, de-tergentes, aire acondicionado, seguridad, tele-comunicaciones… también consume una canti-dad de agua real y directa en cada oficina, unidad sanitaria, laboratorio, jardín. La Gestión Ambien-tal del Agua inicia con dos preguntas: Cuántos li-tros de agua compra la Universidad cada día para una población superior a las cincuenta mil perso-nas que conforman la comunidad institucional. Y cuántos de esos litros se pierden por qué razones evitables.

Estas dos preguntas definen el alcance y la im-portancia del estudio, el cual comienza por rea-lizar una medida objetiva del consumo, ponde-rando, población día-mes-temporada; para luego compararlos con los estándares justos: de allí se deberán desprender las acciones a implementar. Los resultados, lo mismo que el compromiso por disminuirlo superan las razones económicas, pues la Universidad tiene sedes en donde el valor, el significado, el costo y la calidad del agua difie-ren en todo sentido, esta es una nueva forma de solidaridad institucional.Se realizaron inventarios de dispositivos de con-sumo de agua en todas las sedes, así como su estado. Se analizaron las facturas de servicios públicos en la cantidad de agua consumida y se cruzaron con población institucional.

En 2013 se calculó el consumo mensual de metros cúbicos de agua en 2.012 en todas las sedes, para una población de 50.039 estudiantes. El promedio de m3 resultante utilizado por cada estudiante en un mes, fue calculado en 0,7 m3, un consumo razonable si se tiene como referencia, que según la Superin-tendencia de Servicios Públicos Domiciliarios2 el consumo promedio por persona en Colombia es de 20 m3/mes, aplicado para calcular el Costo Medio Económico Básico de la facturación del agua.

Gestión ambiental de energía

Gestión ambiental del agua

El consumo de energía es uno de los indicadores más confiable para medir el al-cance de las actividades productivas de una organización, independientemente del sector económico en el que se encuentre, pues la energía en todas sus for-mas, es fundamental en la vida moderna.

Este año se compiló la información necesaria y suficiente para saber cuánta energía eléctrica consumen las sedes, en cada mes del año. Esta información es la base para diseñar y planificar acciones que mitiguen efectos nocivos como el calentamiento global, emisiones de Gases Efecto Invernadero (GEI). En un futuro no lejano, las organizaciones deberán declarar formalmente las acciones y su ni-vel de efectividad, frente a las huellas ambientales que genera su actividad, tanto de carbono como hídricas.

En 2013 se calculó el promedio de consumo Kilovatios hora Mes, para los 50.039 estudiantes de 2012 en las 18 sedes, el cual se estimó en 12,3 KWH/mes; se inició el registro permanente que permitirá diseñar estrategias de miti-gación de consumo, a partir de análisis de contexto. Según el banco Mundial1, cada colombiano consumió entre 2009 y 2013, un promedio de 93 KWH/mes (1.123 KWH/año). Lo que indica que el consumo en la Universidad está muy cer-cano al promedio normal, considerando que sólo se encuentran en el campus, durante unas horas del día.

0,7 m3

es el promediode consumo

de agua mensual por estudiante

en la Universidad.

Se estima que cada estudiante consume

en promedio

12,3KwH/mes.

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Gestión ambiental de residuos sólidosLas normas nacionales sobre la dispo-sición de residuos son claras; existen desde mandatos constitucionales hasta acuerdos municipales y resoluciones ins-titucionales. La Universidad cumple las disposiciones normativas de adecuacio-nes locativas, localización de recipientes, clasificación, disposiciones finales y pa-gos de tasas especiales, en sedes donde se tiene programas de salud y se generan residuos biológicamente peligrosos.

Las sedes Apartadó, Arauca, Bogotá, Bucaramanga, Ibagué, Medellín, Pas-to, Santa Marta y Villavicencio, produ-jeron cerca de 600 Kg de residuos bio-lógicos, clasificados como peligrosos, para los cuales la Universidad tiene contratados servicios de recolección y disposición ajustados a la norma am-biental y sanitaria.

Los residuos sólidos no peligrosos, generados en las sedes, se encuentran

Sede Estudiantes 2012

Kg per cápita mes Kg / mes Kg / año

Bogotá 12.232 0,7 8.562,4 85.624

Villavicencio 4.769 0,7 3.338,3 33.383

Bucaramanga 4.511 0,7 3.157,7 31.577

Medellín 3.872 0,7 2.710,4 27.104

Santa Marta 4.001 0,6 2.400,6 24.006

Ibagué 4.572 0,4 1.828,8 18.288

Cali 2.467 0,7 1.726,9 17.269

Neiva 2.709 0,4 1.083,6 10.836

Pasto 2.271 0,4 908,4 9.084

Montería 2.242 0,4 896,8 8.968

Barrancabermeja 1.157 0,5 578,5 5.785

Arauca 1.608 0,31 498,5 4.985

Popayán 1.163 0,4 465,2 4.652

Espinal 785 0,4 314,0 3.140

Pereira 696 0,4 278,4 2.784

Cartago 330 0,4 132,0 1.320

Quibdó 394 0,3 118,2 1.182

Apartadó 260 0,31 80,6 806

Totales 50.039 29.079,3 290.793

Generación de residuos sólidos no peligrosos por sede, promedio calculado línea base 2012

1 http://www.superservicios.gov.co/home/c/document_library/get_file?uuid=eef29b3e-9d73-4adb-8fdd-1e526981c01c&groupId=10122

Fuente: Compilado informes sedes y ponderación con base en informe SSPD, 2012.

Las cerca de 300 toneladas anuales de residuos sólidos generadas por la población institucional en las 18 sedes, son recogidas por empresas municipales autorizadas; y previamente las sedes facilitan la recuperación de material clasificado, a organizaciones cooperati-vas dedicadas a esa labor.

dentro de los límites que declara la Su-perintendencia de Servicios Públicos Domiciliarios, en su informe sobre la si-tuación nacional publicado en 20121. El total nacional está en 27.500 Ton/día. En Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla y Cartagena, el promedio habitante día es de 0,95 kg; las ciudades intermedias

entre 0,6 y 0,81 kg persona/día; y en los municipios 0.31 kg persona/día.

El cálculo de generación de residuos no peligrosos se calculó considerando el factor estadístico de la Superinten-dencia de Servicios Públicas, y que los estudiantes se encuentran en la sede, diez de los doce meses del año.

SEDE CALI.

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Gestión de emergencias

Actividades institucionales por sede

Las sedes disponen de un Comité de Atención de Emergencias, el cual trabaja con-juntamente con el Comité Paritario de Seguridad y Salud en el Trabajo, COPASST; en todas las sedes se realizan capacitaciones específicas y en la mayoría se logra-ron realizar simulacros de evacuación y atención.

Las sedes desarrollan diversas actividades ambientales desde la docencia, la investigación y la extensión.

APARTADÓ

BARRANCABERMEJA

BUCARAMANGA

BOGOTÁ

ARAUCA

Comparendo Ambiental

Tres jornadas de capacitación sobre el comparendo ambiental Acuerdo 200.002.024 de diciembre de 2012 de la Alcaldía de Arauca. Participaron 652 estudiantes, 41 profesores, 57 administrativos y 18 particulares estudiantes del Colegio Santander.

Proyecto de Investigación del Grupo Centauros y de los semilleros: Tictac; El origen; Eco digital; Índex Programming; Comersoft

Impacto ambiental de los computadores y partes descartados en el municipio de Arauca.

Promoción de trabajos de grado en el tema

Evaluación del impacto jurídico ambiental de la contravención normatividad para el control de la contaminación acústica en el municipio de Apartadó y la subregión de Urabá. Análisis socio jurídico de la regulación del tránsito de vehículos no automotores en la ley 769 de 2002.

Creación de semilleros de investigación Ponencia en seminario de grupos de investigación.

Semillero Crecer Impacto de la contabilidad ambiental en el municipio de Barrancabermeja.

Asignaturas

Actualización de los microcurrículos, en asignaturas relacionadas con el medio ambiente como Gerencia Ambiental y las cátedras institucionales; En Comercio internacional se creó la electiva Gestión y Protección Ambiental. Derecho incluyó la asignatura Derecho Agrario y Ambiental. Los programas de ingenierías incorporaron temas relacionados con la Ingeniería Ambiental. Al establecer como modalidad de grado de Monitores Solidarios el eje Coop-ambiental abre un espacio para que los estudiantes interesados en esta línea realicen su proyecto de grado a través de un proceso de investigación y tengan un contacto directo con la realidad ambiental y social que se vive actualmente.

Práctica Profesional en Proyectos Sociales

41 Estudiantes que realizaron su trabajo de grado en el programa Monitores Solidarios desarrollaron actividades de sensibilización ambiental a 16.707 personas a través de 30 proyectos de Práctica Social en las localidades de San Cristóbal, Usme, Rafael Uribe Uribe, Tunjuelito, Suba, Engativá, Kennedy, Santafé y Ciudad Bolívar en Bogotá; y en municipios aledaños como Cota y Villapinzón, mediante los cuales se logró la inclusión en reciclaje y agricultura urbana como iniciativas productivas.

Fomento de la investigación ambiental

En la Práctica Profesional como opción de grado en el programa Monitores Solidarios se realizaron dos (2) investigaciones: “Aporte y participación del sector cooperativo y solidario en la consolidación del nuevo modelo de recolección de basuras en Bogotá”, este ejercicio tiene como finalidad establecer la participación y aporte del sector cooperativo y solidario en el nuevo modelo de recolección de basuras a partir del acatamiento por parte del Distrito de la sentencia T-724 de 2003. Se realiza un estudio del alcance de las líneas generales del Sistema de Gestión Ambiental (S.G.A.) de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Bogotá.

Monitores Solidarios Se formuló y realizó una auditoría ambiental en las veredas del municipio de Tenza sobre el proceso de recolección de residuos.

Curso Internacional Colombia PanamáCurso de normas contables en Colombia, economía ambiental y economía solidaria. Visitantes: 2 profesores y 4 estudiantes de la Universidad Especializada del Contador Público Autorizado, UNESCPA, Panamá.

Sede Actividad Resultados

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Presentación plan curricular de la asignatura de Gestión Ambiental de la facultad de ingeniería. Revisión del SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL de la Universidad Cooperativa de Colombia. Ejecución del proyecto de investigación de contabilidad ambiental realizado por el profesor Álvaro Pio Guerrero del grupo de investigación Miletto

Reconocimiento del plan curricular de la asignatura de gestión ambiental de la facultad de ingeniería. Propuesta de acciones efectivas que permitan el mejoramiento del ambiente y su conservación en las diferentes sedes. Desarrollo de los contenidos programáticos del área desde el ámbito educativo, social, político, cultural, económico y ambiental. Se realizó una lunada ambiental universitaria con la finalidad de registrar información para el proyecto.

Participación mensual en el Sistema Regional de Responsabilidad Social (SRRS)

Un programa conjunto ambiental para ser desarrollado desde las diferentes áreas de conocimiento de las universidades que participan en el SRRS.

Desarrollo de monografía de grado Vinculación de la empresa al estudio del sistema de gestión ambiental del grupo Mileto.

Diagnóstico de las sedes norte y sur de la Universidad

Reconocimiento de entidades nacionales e internacionales dedicadas a la protección del medio ambiente. Reconocimiento de los aspectos legales y normativos para la defensa del medio ambiente. Conocimiento de las normas ISO 14000 y siguientes. Participación en la mesa de responsabilidad social de las universidades, PGIRS.

Desde la cátedra de Derecho Agrario y ambiental se direcciona el programa de ambientalización institucional.

Se hicieron campañas y eventos para celebrar el día del agua, de la tierra y del medio ambiente.

Vinculación del profesor Juan Manuel Betancourth Torres a la investigación del Nodo eje cafetero sobre “Desplazamiento ambiental por causas ambientales”.

Participación como coinvestigador en el proyecto de Nodo, colabora en la elaboración del estado del arte y realización de fichas de información.

Participación en el “1er. Seminario Internacional sobre Desplazamiento Ambiental, Derechos Humanos y Cambio Climático”. Universidad de Caldas

445 asistentes, 14 ponencias, tres conferencistas internacionales: Félix Diesner, Gerard Honty y Julio Postigo.

Charlas sobre reducción del consumo de papelería, medición de la huella de agua personal

Charla dictada por la profesional Carolina Lozada, especialista UAN.

Participación como ponente en la IX convención internacional sobre medio ambiente y desarrollo realizada en La Habana Cuba del 8 al 12 de julio de 2013

Estudio exploratorio sobre el grado de conocimiento y aplicabilidad de la contabilidad ambiental en Colombia.

Capacitaciones ambientales sobre residuos sólidos a toda la comunidad universitaria

La comunidad académica es receptiva con las capacitaciones. Entrega de material lúdico para realizar capacitaciones ambientales a los compañeros de clases.

Creación de abono (Compost) a partir de residuos orgánicos generados en la cafetería del Bloque 3

Acompañamiento en el desarrollo de prácticas académicas, proceso de producción de tierra de abono, para la jardinería de la Universidad. Se ahorraron 100.000 mil pesos mensuales durante seis meses.

Acompañamiento y asesorías ambientales Grupo Partners Campus

Entrega de material lúdico para realizar capacitaciones ambientales a los compañeros de clases.

Recogida selectiva de residuos Campaña ambiental recolección de residuos electrónicos con la empresa Gaia Vitare.

Entrega de material reciclable

Venta de material reciclable, en el año 2013 se ha entregado aproximadamente 1200 Kilos de material reciclable a la empresa COOTRAMAS. Por normatividad regional se hace la entrega del material reciclable a empresa certificada ambientalmente COOTRAMAS.

Participación en la marcha ambiental “soy salva fauna”

La Universidad a través de los programas de administración de empresas, derecho, psicología y contaduría pública, participo de la macha ambiental “Soy Salva fauna”.

Ponencia internacional

Programa de Ingeniera Industrial: Congreso Nacional de CIPITECH. Ponencia: “Determinación del tiempo óptimo de operación en función del rendimiento para la obtención por arrastre con vapor de agua del aceite esencial de Psidium colectado en Neiva – Huila y relación entre los componentes mayoritarios del aceite y algunos factores medioambientales de la zona”.

Clase magistral Teórica-Práctica en el Centro Ambiental Antanas (Relleno Sanitario). Clase Magistral Acueducto Centenario – Pasto Clase Magistral Teórico-Práctica Centro de Bienestar Animal Corregimiento de Daza - Pasto

80 estudiantes apropiados del conocimiento del Manejo y Disposición final de Residuos Sólidos, Captación, potabilización y Distribución de Agua Potable, Recolección, Tratamiento y Manejo de Animales maltratados y abandonados.

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PEREIRA

VILLAVICENCIO

Orientación de las asignaturas: Gestión Ambiental desde el programa de Administración de Empresas. Gerencia Ambiental desde el programa de Contaduría Pública

Fomento entre los estudiantes, actitudes y comportamientos responsables con el medio ambiente a través del conocimiento de las causas y efectos de los principales problemas ambientales. Reconocimiento de la función del Contador Público en el desarrollo de la temática ambiental frente al entorno en que se desarrolla.

Programa de sensibilización ambiental Capacitación con personal Administrativo y Docente, con el apoyo de la Empresa de Energía de Pereira y Empresa de Aseo de Pereira.

Diagnóstico Ambiental La sede realizó diagnóstico.

El programa de administración de empresas mediante el plan de aula de la asignatura Administración III apoyaron en la organización del 7 coloquios relacionados con emprendimiento y cultura ambiental, evento que consistió en generar conciencia en la importancia del emprendimiento y las prácticas ambientales mediante el reciclado efectivo de plásticos y pilas

Participación de la comunidad universitaria y de aproximadamente 200 estudiantes de colegios del municipio de Popayán, los cuales contribuyeron en el reciclaje de 15 mil tapas plásticas y pilas para proyecto social y ambiental de la Policía Nacional región Cauca.

VII Coloquio sobre emprendimiento y cultura ambiental

El programa de Administración de Empresas, mediante el plan de aula de la asignatura Administración III apoyó la organización del Coloquio, el cual generó conciencia sobre la importancia del emprendimiento y las prácticas ambientales mediante el reciclado efectivo de plásticos y pilas.

Primer Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Contaduría y Administración

Asociación Latinoamericana de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ALAFEC). Ponencia “Diseño y aplicación de una metodología contable que identifica, mide, valora y representan los impactos ambientales en organizaciones industriales”.

Expositor XV Congreso Nacional de estudiantes de Ciencias Contables y Financieras – Parque Huascarán Huaraz, Perú

“Avances en investigación contable desde la sustentabilidad súper fuerte: Aportes al debate medio ambiental latino americano desde la contabilidad”

Cátedra de derecho ambiental y agrario Énfasis en medio ambiente y desarrollo sostenible para la región

Capacitación Se realizó capacitación a 145 empleados de la sede, en aspectos ambientales.

Talleres de capacitación a los habitantes de Tigrera sobre la prevención del riesgo

Con el fin de brindar seguridad preventiva a los habitantes del corregimiento rural de Guachaca, sector Tigrera, la Facultad de Ingeniería ofreció talleres de capacitación a estudiantes y profesores de los planteles educativos, sobre temas de prevención del riesgo en temporadas de lluvia. Al programa también se sumaron los esfuerzos del Cuerpo de Bomberos de Santa Marta, Alcaldía Distrital de Santa Marta, Defensa Civil y expertos ambientalistas.

Construcción del Proyecto Ambiental Universitario – PRAU

Se encuentran en desarrollo tres proyectos de investigación adelantados con estudiantes del Técnico Laboral por Competencias en Ambiental y Saneamiento Básico y de Ingeniería Civil, los cuales finalizan en el año 2014. 1. Inventario y manejo de especies forestales

en la microcuenca aguas claras.2. Diseño general del sendero ecológico

de la Universidad Cooperativa de Colombia.3. Microzonificación caño aguas claras

con fines de ordenamiento ambiental.

Conversatorio

“Consecuencias de la exploración y explotación petrolera en el piedemonte llanero” con participación de 300 personas, como ponentes: Secretario de Medio Ambiental Municipal, integrantes del Consejo Municipal, Mesa Hídrica del Meta, ACOPRAMB, Corpambú, Parques Nacionales, Organización Ecologizando Ando, Universidad Minuto de Dios.

Primer Encuentro Red de Proyectos Ambientales Universitarios

Con la participación de más de 300 personas se realizó en primer encuentro de la Red de Proyectos Ambientales Universitarios, integrada por ocho instituciones de educación superior de la ciudad y la Corporación Autónoma Regional; Universidad de los Llanos, Universidad Antonio Nariño, Universidad Santo Tomás, Universidad Minuto de Dios, Universidad Cooperativa de Colombia, Corporación Universitaria del Meta, Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Fundación CIDCA, y CORMACARENA, Corporación para el Desarrollo Sostenible del Área de Manejo Especial de la Macarena.

Visita de campo Parque Ambiental Chimayoy – Corponariño 80 estudiantes Semestre I y II de 2013.

III Encuentro Regional del Nodo Sur Red de Grupos y Centros de Inv. Jurídica y Sociojurídica

Conversatorio "Alternativas al desarrollo desde la complejidad ambiental".


Fuente: Compilación informes de sede 2013, Vicerrectoría de Proyección Institucional.

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SE NECESITA LA FOTO MAS GRANDE

Derechos Humanos

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La Universidad Cooperativa de Colombia lleva en su esencia social y solidaria, un compromiso particular con la defensa de los Derechos Humanos, a partir de la promoción de un modelo económico más equitativo, incluyente y sostenible.

Esta Dimensión del Balance Social, facilita la divulgación de aquellas acciones que realiza la comunidad institucional apoyada en diferentes funciones como la extensión, la proyección social, la docencia, la investigación.

Prácticas LaboralesComo se evidenció anteriormente, se han implementado diferentes estrategias orientadas al desarrollo de habilidades y competencias laborales, a la mejora en las condiciones de trabajo, y a la promoción, ascenso y permanencia en el cargo de los empleados.

Ascensos

Sindicatos y convenciones laborales

En las convocatorias internas y externas que realizó la Universidad en 2013, para proveer los cargos durante la reestructuración organizacional, muchos emplea-dos se postularon y realizaron el proceso de selección, con todas las garantías a sus méritos. En total 31 mujeres y 27 hombres ascendieron dentro de la organiza-ción, como reconocimiento a su calidad profesional.

Con todo el respeto y garantía por los Derechos laborales de libre asociación y agremiación, se han firmado acuerdos bilaterales para el desarrollo de programas específicos con los trabajadores sindicalizados. Al interior de la Universidad exis-ten tres organizaciones sindicales:

1. Sindicato de Trabajadores de la Universidad Cooperativa de Colombia-SINTU-COOC.

2. Sindicato de Trabajadores de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Neiva- SINTRAUCC NEIVA.

3. Sindicato de Trabajadores y Empleados de la Universidad Cooperativa de Co-lombia, Subdirectiva de SINTRAUNICOL.

Existe una reiterada voluntad de trabajo conjunto para llegar a acuerdos por el cumplimiento de los compromisos convencionales, que permitan el mejoramien-to continuo, la calidad y excelencia en todas las actividades académicas y admi-nistrativas que se desarrollen en la Institución, fundamentados en la responsa-bilidad social que tiene la Institución al servicio de la educación en las regiones.

La Universidad respeta la libertad de asociación de sus empleados y reconoce el derecho a la negociación colectiva, ajustados a los lineamientos constitucio-nales, legales e institucionales. Se trata de aunar esfuerzos para desarrollar un proyecto social en condiciones justas y con actitud constructiva.

Como parte de la reestructuración

organizacional,

58 personas obtuvieron

cargos superiores.

PensionadosTodos los empleados de la Universidad, conforme a las leyes que reglamentan su tipo de contrato, están protegidos por los beneficios de la seguridad social, salud, riesgos y pensiones. Quienes ya están próximos a recibir su pensión de jubilación, ingresan en un programa que les prepara psicológicamente para esta etapa de la vida.

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Sociedad y comunidadColombia ha vivido por muchos años un conflicto armado y social que afecta a todos los integrantes de la sociedad. Los más afectados son los desplazados por el mismo conflicto.

La Universidad, con el apoyo del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados, ACNUR; el Consejo Noruego para los Refugiados NRC, y la Corpora-ción OPCIÓN LEGAL, continúa desarrollando el Programa Asistencia Legal a Pobla-ción Desplazada, en las sedes Arauca, Apartadó, Barrancabermeja y Quibdó, por medio de cuatro estrategias:

• Asistencia legal

• Formación

• Información y monitoreo

• Institucionalización

En este proyecto, estudiantes, monitores y empleados de la alianza están dedi-cados a la atención de personas en situación de desplazamiento, enfocados en soluciones ágiles. Con frecuencia se les acompaña y ayuda a diligenciar Derechos de Petición para que los usuarios los presenten. Cuando los estudiantes del con-sultorio jurídico se vinculan directamente con la problemática particular de un usuario se les ofrece Representación Legal, y adelantan procesos en defensa de sus Derechos, los cuales incluyen tutelas, vías gubernativas, recursos, revocato-rias y demás.Todas estas actividades han llevado a la protección de los Derechos Humanos fun-damentales de una población atendida que sólo en el año 2013, asciende a 9.129 personas en este convenio, es decir, que de la media anual que registra Colombia en índices de desplazamiento, según Jorge Rojas, presidente de la Consultoría para los Derechos Humanos y el Desplazamiento, CODHES, la cual es de 280.000 personas, la Universidad Cooperativa de Colombia atiende al 3,26% de tal pobla-ción, aportando así desde la academia a la solución del conflicto.

En 2012 se atendieron

3.269 desplazados,

y en 2013 se atendieron

9.129, lo que significa un

aumento de casi tres veces en un año.

Asistencia a población desplazada convenio ACNUR, NRC, OPCION LEGAL 2012, 2013

Fuente: Informe Dirección de Proyección Social, 2013.

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+299,3

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3.075

361 73 238 672632 1.444 607 2.683

19 14 366 399635 50 1.659 2.344

1.994 371 904 3.2693.546 2.032 3.551 9.129

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¿Estamos preparados para un proceso de paz? ¿Estamos preparados para vivir en paz? ¿Qué pasa después del conflicto? Con preguntas como estas y con base en los mismos cinco ejes temáticos que se trabaja en las mesas de Diálogos de Paz en La Habana, la Universidad realizó una serie de jor-nadas en todo el país con personajes nacionales e internacionales, con el propósito de estructurar diálogos, reflexiones, propuestas y pensamien-tos concernientes al Posconflicto en el país.

Todas las sedes de la Universidad realizaron ac-tividades en el programa institucional “Reflexio-

nes por la Paz”, las cuales fueron transmitidas en directo para las demás sedes de todo el país. Las sedes realizaron las convocatorias a sus públicos internos y externos, a la opinión pública y los medios, quienes apreciaron la magnitud de este programa académico. Se tuvo la participación de personajes como el expresidente de Guatemala, Vinicio Cerezo Arévalo; el expresidente de Co-lombia Ernesto Samper Pizano; el exministro de Gobierno y exsenador Horacio Serpa, entre otros. Los temas abordados, en orden cronológico fue-ron los siguientes:

Reflexiones por la Paz

Este ejercicio de reflexión y discusión, ha sido compilado en diferentes formatos, lo que indudablemente se constituye en un aporte específico al Proceso de Paz y se pone a disposición de la opinión pública, y de los grupos de investigación de la Universidad.

1. “Reflexiones por la Paz” Lanzamiento

2. Qué es un Proceso de Paz

3. Los temas de la Mesa en La Habana

4. Historia del conflicto armado

5. Barreras de Acceso a los Derechos de las Víctimas

6. Con las Víctimas por la Paz

7. Programas de Asistencia a Víctimas

8. Qué es Justicia Transicional

9. Derechos de las Víctimas y Justicia Transicional

10. Desarrollo Agrario y Tierras

11. El Papel de la Defensoría Pública en los Procesos de Reparación a las Víc-timas Conforme a la Ley 1448 de 2011

12. Jornada de Sensibilización a la Co-munidad por parte de las Víctimas

13. La Construcción de la Paz a partir de Diferentes Miradas

14. La política en el Magdalena en el Posconflicto

15. Mecanismos de Defensa de los De-rechos Humanos en el Desarrollo del Conflicto

16. Participación en Política de los Acto-res del Conflicto en el Posconflicto

17. La Participación Política

18. Ley de Reparación de Víctimas

19. Verdad y Reparación

20. Restitución de Tierras

21. Vulneración de los Derechos Humanos

SEDE SANTA MARTA, REFLEXIONES POR LA PAZ.

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Instituto de Derechos Humanos Con el propósito de constituir un ob-servatorio multidisciplinar, científico, reflexivo, con diferentes capacidades es-tratégicas para convocar, analizar y con-solidar las investigaciones que realiza la Universidad en materia de Derechos Hu-manos, e integrarlas en forma de nuevo conocimiento sistemático y progesivo, en 2013 se avanzó en la propuesta de creación del Instituto de Derechos Hu-

manos en la Universidad Cooperativa de Colombia, como un espacio académico para la investigación, difusión de in-formación, formación, documentación, asesoría, promoción, respeto y protec-ción de los Derechos Humanos.

En su definición y estructuración participan seis sedes, con todas las fortalezas académicas de sus profeso-res de Sociología, Psicología, Derecho

y Comunicación; con la diligencia y vi-sión de los coordinadores y directores de sede. Este será por excelencia, el centro académico de las investigacio-nes en torno a diversos temas relacio-nados con los Derechos Humanos y el derecho Internacional Humanitario, conectado a la realidad y a las necesi-dades de las comunidades circunveci-nas de la Universidad.

Principales acciones de las sedes en favor de los Derechos Humanos, en 2013

APARTADÓ

BARRANCABERMEJA

ARAUCA

BOGOTÁ

Se ejecuta el proyecto Red: Derecho y Desplazamiento para la asistencia integral a la población en situación de desplazamiento forzado, con la cooperación interinstitucional y la implementación de actividades conjuntas y planificadas, de diferentes instituciones educativas y ONG de la región.El programa Voces y Memorias, desarrollado por la alianza interinstitucional ESUMER, FUNLAM, Biblioteca Pública Municipal y Universidad Cooperativa de Colombia, le permitió a la comunidad de Urabá participar de la discusión y debate de temas muy importantes para la región.Observatorio de Violencias Basadas en Género y Violencia Sexual Basada en Género.Conformación y puesta en marcha del Observatorio de VBG y VSBG en alianza con la Alcaldía del municipio de Apartadó, ACNUR, Cordupaz, Universidad de Antioquia, Fundación Universitaria Luis Amigó y la Universidad Cooperativa de Colombia.• Generar el primer informe estadístico sobre el comportamiento de las manifestaciones de violencia en el municipio de Apartadó, articulando dos sistemas de información.• Ocho socializaciones sobre el observatorio y el informe estadístico en espacios de decisión política.• Oferta por parte de la Alcaldía para aportar una coordinadora del observatorio quien operaría desde la Universidad Cooperativa de Colombia, institución que tiene la secretaría técnica del observatorio.• Crear un observatorio basados en la necesidad del territorio en obtener información estadística cuantitativa y cualitativa confiable y en alianza con otras instituciones, incluyendo una de carácter internacional.

Se logró acuerdo de voluntades para el desarrollo y la paz del departamento de Arauca, entre la Universidad, la Corporación Nueva Sociedad Nororiental de Colombia, CONSORNOC; el Comité de Seguimiento a la Inversión de Regalías – CSIR; y Diócesis de Arauca. Con la Corporación Secretariado Diocesano de Pastoral Social Caritas Arauca y cooperación interinstitucional se avanza en la implementación de un Observatorio de Realidad, con énfasis en Derechos Humanos, que se reflejen en beneficios para la población vulnerable.

La Universidad, a través de la sede Bogotá, participa en el Observatorio de Responsabilidad Social Universitaria, ORSU, liderado por IESALC, Instituto Internacional de la UNESCO para la educación Superior en América Latina y el Caribe. Este observatorio constituido en forma de red en la que participan 47 universidades, coadyuva al cumplimiento del objetivo fundamental que es articular una red nacional e internacional que desde la academia: dinamizando el debate en torno a la responsabilidad social universitaria; sistematizando y socializando las experiencias universitarias; así como consolidando proyectos sociales comunes como respuesta a las situaciones de inequidad, pobreza, violencia, corrupción, deterioro del medio ambiente, entre otras, con carácter interdisciplinar, transdisciplinar e interinstitucional.

Convenios de cooperación - Derechos HumanosCon la Fiscalía General de la Nación; Defensoría del Pueblo Regional del Magdalena Medio; Centro de Convivencia Ciudadana; Convenio Alto Comisionado de las Naciones Unidos para Refugiados – ACNUR, Corporación Opción Legal; el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social; Unidad de Tierras; Caja de Compensación Familiar de Barrancabermeja, y la Universidad, avanza el “Programa de Desarrollo y Paz de Barrancabermeja”. Se atiende a la comunidad en:• Asesoría legal. • Acompañamiento en trámites.• Capacitación en mecanismos y espacios de participación.Programa o proyecto pedagógico de fomento a la investigación, al desarrollo e innovación social:• Talleres con grupos de discapacitados ciegos y sordos, con sus familiares. Participan estudiantes de psicología, administración de empresas; y expertos en distintos temas.• Propuestas de investigación y trabajos de grado desde el grupo PSICOBA.

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MONTERÍA

PASTO

Servicios Clínica Veterinaria de pequeños animales. Población de estratos 1 y 2 del área metropolitana. Atención a animales de compañía, de poblaciones vulnerables del área metropolitana de Bucaramanga (3.584).La Facultad de Derecho de la Universidad Cooperativa de Colombia Sede Bucaramanga y la Asociación Cristiana de Jóvenes ACJ-YMCA regional Santander, firmaron acuerdo para contribuir a la comprensión de problemas sociales, y apoyo a la solución de situaciones jurídicas de la población vulnerable, integrada por madres cabeza de familia, niños, niñas, adolescentes, y ancianos entre otros, a la cual esta asociación atiende en otros ámbitos.La sede consolidó una investigación específica del Grupo de Organizaciones de Economía Solidaria, clasificado en categoría D en Colciencias: Capacitación en “Relevo generacional del sector solidario en poblaciones vulnerables”. Al mismo tiempo realizó un diplomado en: “Territorios conflictos y agendas de paz”. Se capacitaron 90 jóvenes del sector cooperativo, 50 mujeres y 40 hombres en situación vulnerable del área metropolitana.

1er. Seminario Internacional sobre Desplazamiento Ambiental, Derechos Humanos y Cambio Climático. Manizales, Universidad de Caldas 6 y 7 de noviembre de 2013. Organización al evento y asistencia en el marco del proyecto presentado por las universidades del nodo de investigación socio jurídico del eje cafetero: Desplazamiento Ambiental de la Población Asentada en la Eco-Región Eje Cafetero: Incidencia de factores asociados por efectos del Cambio Climático.Foro sobre los procesos de víctimas y restitución de tierras, según Ley 1448 de 2011. 2013/04/11. Evento científico. 65 asistentes.

II Seminario Internacional de Derechos Humanos. Ponencia de. “El proyecto hidroeléctrico “El Quimbo”: Un análisis frente al Sistema Interamericano de Derechos Humanos”. Invitados internacionales. México Silvano Joel Cantú. Italia: Sabrina Draco. Alemania: Louisa Topfer.Comité Humanitario del Huila. Seguimiento y divulgación de los Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario. Protección de víctimas del conflicto armado y desplazamiento.

Ponencia: Una experiencia de Organización Comunitaria con mujeres víctimas de la violencia armada en Colombia. En: I Coloquio Internacional de Psicología Social Comunitaria (México).

Acciones de investigación. VI Congreso Nacional y I Internacional de la Red Universitaria por la Paz, Líderes de Mesa 1: Derechos Humanos y Construcción de Paz (680 asistentes). Resultado: 1 libro compilatorio. Creación de un Instituto Interuniversitario de Investigación del Posconflicto.Actividades de tipo académico y cultural, con: Universidad del Valle; Oficina Asesoría de Víctimas y Restitución de tierras; Tribunal Superior de Cali; Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC); Universidad de San Buenaventura; Oficina de Asesoría de Paz Alcaldía de Cali; Dependencia de Jueces de Paz; Fundación de Salsa; Taula Catalana por la paz y los Derechos Humanos en Colombia: I Jornada de Derechos Humanos, Derecho Internacional Humanitario y Paz en Colombia, Organizado por Facultad de Derecho de la Universidad Cooperativa de Colombia; Jornada de conferencias sobre derechos e inclusión social.Proyecto Educativo Fundación PANAR. Conocimiento de los derechos humanos. Población de niños entre 8 y 13 años.Capacitación en Valores y Liderazgo a 107 jóvenes y adultos en condición de vulnerabilidad por consumo de sustancias psicoactivas de la Fundación Hogares Claret.

Apropiación social del conocimiento. Participación en evento: Concurso Interamericano de Derechos Humanos. American University Washington College of Law XVIII 2013 con el trabajo titulado “Caso Serafina Conejo Gallo y Adriana Timor V. Elizabetia”.Diálogos por la Paz y Posconflicto.Acercamiento y fortalecimiento línea investigación Derechos Humanos, con una visualización de actores y minorías que no son tenidos en cuenta en los Diálogos de La Habana, desde la academia. Con la asistencia de 200 personas registradas. Colegios de Bachillerato, egresados y estudiantes universitarios de la región.Seminario Derechos Humanos Ley de Victimas, restitución de tierras, mecanismos de acceso a la Corte Interamericana y Corte Penal Internacional. Participación de 300 personas entre estudiantes y docentes que recibieron descuento en el pago del seminario y demás particulares.

Charla: Reflexiones sobre la paz, “La paz en términos espirituales” dirigida por Fray Francisco Nel Leudo Murillo, Coordinador General de la Comisión Interurbana de Reconciliación – CUIR de la Conferencia Episcopal de Colombia.Grupo de investigación Neurocognición. 1) Salud mental y restitución de tierras: Descripción y comprensión subjetiva en mujeres víctimas del conflicto armado interno. Fundación Tierra Nuestra, convenio de prácticas. Establecer las bases de coordinación y cooperación para prácticas profesionales y de investigación, del programa de psicología, entre la universidad y la Fundación Tierra Nuestra.

Seminario Justicia Transicional y Derecho Penal Internacional. Invitados internacionales: Chile, Nicolás Novoa Artigas; Alemania: Kai Ambos. Ecuador: Ramiro García. Se contó con el apoyo de la fundación alemana Konrad Adenauer, del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD, de la Organización de Estados Americanos MAPP-OEA, TEMIS y la Cámara de Comercio de Pasto. Asistieron 496 personas al Seminario Internacional, entre los que se encuentran 386 estudiantes y 74 egresados, docentes y particulares.Reflexiones por la paz: Tres conversatorios (200 estudiantes asistentes).

MEDELLÍN

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PEREIRA

SANTA MARTA

QUIBDÓ

Mesas temáticas de Innovación Social Eje Cafetero con: Productores agrícolas; – líderes comunales; – líderes de la tercera edad; – líderes sectores vulnerables; – líderes indígenas. Se les acompañó en la formulación de proyectos para presentar a ley de regalías. Acuerdos con Alcaldía de Marsella. Trabajo con dirección de comunales y asociaciones de Marsella.

Sensibilización sobre el cumplimiento de los Derechos de los Niños y Niñas: La Ciclorruta Universitaria celebrada el último domingo de cada mes, fue el escenario propicio para que los estudiantes y profesores de la Facultad de Derecho, presentaran la campaña sobre la protección de los Derecho de los Niños y Niñas. A través de la actividad deportiva que organiza el Departamento de Bienestar Universitaria se logró movilizar a cientos de niños, quienes en compañía de sus padres disfrutaron de una mañana de diversión e integración familiar. Brigada Colegio Camilo Torres de Gaira. Comunidad estrato 2. Esta Brigada fue necesario extenderla a los vecinos del sector, debido a que se acercaron al colegio para manifestar a los estudiantes sus inquietudes, conflictos y necesidades, en general sobre consultas de seguridad social, elaboración de Derechos de Petición, así como otras reclamaciones y recursos ante las entidades del Estado.Con la Fiscalía General de la Nación – Magdalena (Justicia y Paz)Registro de víctimas y orientación en la reclamación de los derechos de las víctimas.La sede implementó proyectos y acciones que son consideradas como buenas prácticas, entre ellas están el proyecto de Gaiteritos de la U, la implementación del centro de proyección social y extensión en manzanares, el proyecto comunitario de ingeniería en la vereda Tigrera, las brigadas jurídicas en comunidades vulnerables de Santa Marta.

En proyección institucional se realizaron 10 brigadas de Consultorio Jurídico, en barrios periféricos de la ciudad y en municipios circunvecinos en las cuales se atendió principalmente a la población desplazada y a la comunidad en general, generando un impacto de 1342 personas atendidas e informadas en temas relacionados con violencia intrafamiliar, Derechos Humanos, derecho laboral, administrativo, de familia, servicios públicos, desplazamiento, etc. También se registran las brigadas que se realizaron en el marco del Convenio con ACNUR y OPCION LEGAL en barrios y municipios circunvecinos en las cuales se atendió a 1142 personas.Se extendió la atención del Consultorio Jurídico convenio OPCIÓN LEGAL – ACNUR – Universidad Cooperativa de Colombia, a otros municipios fuera de Quibdó, (Tadó, Atrato, Certegüi, Aminas, Unión Panamericana). Se presentaron acciones constitucionales de tutela (2) en favor de nuestras usuarios y en contra de la Unidad Administrativa Especial para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas (UAERIV) - Territorial de Quibdó, por la no inclusión en el Registro Único de Víctimas (RUV) y falta de entregas de ayudas humanitarias.

SEDE ARAUCA, BRIGADA DE SALUD ORAL

Fuente: Informes de sede. 2013

VILLAVICENCIO

Con la Alcaldía de Villavicencio, se integraron esfuerzos en desarrollo del consultorio jurídico y práctica de estudiantes en la prestación de un servicio social en las dependencias de la alcaldía, como estudiantes encargados de litigar en causa ajena de acuerdo a las competencias legales y para resolver Derechos de Petición, contestación de acciones populares y trámites propios de la práctica jurídica en las diferentes dependencias de la alcaldía y prácticas profesionales en los demás programas académicos.Con la Agencia Presidencial para la Acción Social y la Cooperación Internacional- Acción Social, la Universidad se compromete a divulgar los Derechos de la población desplazada, prestar asesorías jurídicas a un máximo diario de diez (10) de los usuarios que ostenten esta condición, mediante la información de los procedimientos necesarios para acceder a los programas especiales dirigidos a esta población, ofrecida por las entidades que conforman el sistema nacional de atención integral a la población desplazada.Con la Asociación de pequeños y medianos productores del sector Rio Duda ASOPROADUM, legalmente constituida desde 1.998, se realizó un diagnóstico Socio-empresarial en temas de derechos humanos y ciudadanos y la creación de programas sociales en el que participaron los miembros de la Junta Administradora en la Vereda San Isidro. Luego de analizar los resultados, se detectó que los directivos de la asociación, también requieren capacitación a en temas administrativos, contables y financieros. Semillero DOMINIO SOCIAL: Adelanta dos proyectos: “Vulneración del derecho de libre desarrollo de la personalidad de la comunidad LGBT”, y “La efectividad en la aplicabilidad de la ley de víctimas y restitución de tierras en el departamento del Meta”.Jornada de Conocimiento Universidad Cooperativa de Colombia-Fundación Amanecer. La Universidad Cooperativa de Colombia trabajó en convenio con La Fundación Amanecer los municipios de: San Isidro de Chichimene, Guamal, Castilla la Nueva y Apiay con personas vulnerables, de estrato 0, 1 y 2. Con el fin de capacitar a los diferentes grupos etarios poblacionales presentes en la jornada de conocimiento, en temas de la salud que benefician la población vulnerable de este tipo de comunidades en el sistema integral de la salud. Se logró integrar a las jornadas el programa de Derecho ofreciendo consultorías jurídicas que contribuyan al bienestar social de este tipo de población.Jornada de Conocimiento Universidad Cooperativa de Colombia -Fundación CONGENTE; Comunidad Juan Pablo II.Trabajo en convenio con la fundación CONGENTE en la comunidad Juan Pablo II. Esta jornada se trabajó con 177 personas vulnerables, de estrato 1 y 2. Se realizaron además consultas Psicológicas enfocadas en el bullying, dificultades entorno a la dinámica familiar y social, abandono de padres, depresión, violencia intrafamiliar, Mecanismos de Participación Ciudadana desde una optica social, política y cultural.Jornada de Conocimiento Universidad Cooperativa de Colombia-Fundación CORMADESLa Universidad Cooperativa de Colombia trabajó en convenio con la fundación CORMADES en el municipio de Granada, en esta comunidad se trabajó con personas vulnerables, de estratos 0, 1 y 2 respectivamente ofreciendo consultorías jurídicas que contribuyan al bienestar social de la población.

BUCARAMANGA, BRIGADA DE SALUD.

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Responsabilidad con la educación y los Derechos

Con el propósito de conocer los logros de los agentes sociales e institucionales, en relación con los compromisos multilaterales del programa Objetivos de Desarrollo del Milenio, del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo - PNUD, ocho expertos internacionales presentaron sus avances en el Auditorio Mayor de la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Bucaramanga.

Este espacio académico permitió analizar la responsabilidad social de las instituciones, en las

metas de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, en tanto son acuerdos generados por los Estados, para mitigar efectos nocivos de la inequidad sobre numerosas comunidades vulnerables; la Universi-dad presentó una síntesis de cómo contribuye en todo el país, desde sus funciones misionales, al cumplimiento de las metas que proponen estos objetivos, en razón a que coinciden en su gran mayoría con los fines superiores de orden social que busca la Universidad:

Compromisos multilaterales del país

La Universidad reconoce, fomenta y respalda las expresiones artísticas de las comunidades de sus sedes, así como otras manifestaciones culturales, por-que antes que un valor o una función, tienen un significado. La Universidad cuenta con diferentes organizaciones de representación en música coral, así como orquestas, grupos típicos, baile, danzas y teatro.

Al mismo tiempo se vincula a aque-llas manifestaciones regionales como el festival del bambuco en Neiva; el Festival de San Pacho en Quibdó; las fiestas de la cosecha en Pereira; los

festivales de música andina Colombia-na; en Villavicencio participa en el fes-tival del Joropo y del Coleo; el festival folclórico en Ibagué; las fiestas del Mar en Santa Marta; el Carnaval de Negros y Blancos en San Juan de Pasto, entre otras. Así mismo otras manifestacio-nes culturales como la Semana Santa de Popayán, el Festival de Coros en Bucaramanga, el Festival Internacio-nal de teatro de Bogotá, entre tantas otras, hacen parte del acervo cultural y la riqueza etnográfica nacional.

Esta actividad se fortalece con el compromiso de las sedes en la crea-

ción de espacios institucionales que convocan a múltiples eventos en los que participan, tanto la comunidad interna como la externa. Compartir las expresiones culturales propias de cada región, propician el conocimiento y defensa de la identidad multiétnica y pluricultural de Colombia, motivan el orgullo y el sentido de pertenencia, y se constituyen en un Derecho, en tan-to la educación superior es el espacio ideal para hallar su identidad en un equilibrio entre la universalidad y la particularidad.

Identidad Cultural

La Universidad, en su propósito de formar estudiantes con criterio po-lítico, apoyar y garantizar el acceso a la justicia a un mayor número de per-sonas, principalmente aquellas menos favorecidas económicamente, ha dis-puesto 17 Consultorios Jurídicos y 15 Centros de Conciliación alrededor del país, los cuales prestan servicios gra-

tuitos, apoyan a los consultantes en representaciones judiciales o incluso en soluciones efectivas mediante su actuación como conciliadores en Dere-cho. Esta es una manera vinculante y consecuente, que la Universidad apor-ta a la sociedad, desde la formación del estudiante, con el debido acompaña-miento de profesores expertos.

En el año 2013 la Universidad acom-pañó 67.390 actividades diversas entre representaciones legales y audiencias de conciliación a personas de estratos 1 y 2, para quienes la Universidad re-presenta la única posibilidad de acce-der al derecho a la Justicia.

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre.Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.Objetivo 3: Promover la igualdad de género y la autonomía de la mujer.Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.Objetivo 5: Mejorar la salud materna.Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo

Muchos de los convenios interinstitucionales, de las prácticas profesionales, de los servicios sociales, incorporan estos propósitos universales.

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Balance Financiero

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BALANCE GENERAL COMPARATIVOA DICIEMBRE 31 DE 2013-DICIEMBRE 31 DE 2012 (Valores en miles de pesos)

Notas Diciembre 2013 Diciembre 2012 Variación ($) %

ACTIVOS

ACTIVO CORRIENTE 67.743.227 57.026.938 10.716.289 18,79%

Disponible 3 43.226.173 23.791.897 19.434.276 81,68%

Inversiones 4 1.006.330 9.942.956 (8.936.626) -89,88%

Inventarios 5 61.085 79.705 (18.620) -23,36%

Deudores prestación servicios 6 17.948.115 13.909.640 4.038.475 29,03%

Provision deudores prestación servicios 7 (3.055.100) (2.429.443) (625.657) 25,75%

Deudores varios 8 8.556.624 11.732.183 (3.175.559) -27,07%

Convenios por cobrar 2.332.983 5.395.728 (3.062.745) -56,76%

Anticipo contratos y proveedores 5.390.606 4.569.237 821.369 17,98%

Anticipo y créditos personal 52.558 94.525 (41.967) -44,40%

Ingresos por cobrar 8.200 0 8.200

Anticipos de impuesto 24.389 13.604 10.785 79,28%

Otras cuentas por cobrar 747.888 1.659.089 (911.201) -54,92%

ACTIVO NO CORRIENTE 340.301.972 347.280.405 (6.978.433) -2,01%

Propiedad, Planta y Equipo Neto 9 224.483.838 218.679.405 5.804.433 2,65%

Propiedad, Planta y Equipo 377.218.789 352.241.538 24.977.251 7,09%

Terrenos 21.572.888 20.953.722 619.166 2,95%

Construcciones en curso 4.096.517 718.076 3.378.441 470,49%

Edificaciones 238.347.135 229.699.555 8.647.580 3,76%

Muebles y equipo de oficina 28.089.401 25.613.451 2.475.950 9,67%

Equipo médico y científico 19.671.409 14.152.184 5.519.225 39,00%

Equipo de cómputo y comunicaciones 39.336.266 38.040.303 1.295.963 3,41%

Vehículos 1.220.055 1.220.056 (1) -0,00%

Maquinaria y equipo 9.026.352 8.182.274 844.078 10,32%

Semovientes 110.997 129.005 (18.008) -13,96%

Elementos didácticos 15.747.768 13.532.912 2.214.856 16,37%

Depreciación acumulada (152.734.950) (133.562.133) (19.172.817) 14,35%

Edificaciones (70.777.481) (59.362.625) (11.414.856) 19,23%

Muebles y equipo de oficina (18.742.795) (16.300.849) (2.441.946) 14,98%

Equipo médico y científico (10.205.984) (8.819.255) (1.386.729) 15,72%

Equipo de cómputo y comunicaciones (36.810.730) (34.980.125) (1.830.605) 5,23%

Vehículos (1.087.019) (1.035.923) (51.096) 4,93%

Maquinaria y equipo (4.214.695) (3.313.292) (901.403) 27,21%

Elementos didácticos (10.896.245) (9.750.064) (1.146.181) 11,76%

Diferidos 10 2.043.893 1.943.112 100.781 5,19%

Otras inversiones 11 13.839.729 13.838.975 754 0,01%

Otros activos 12 756.990 31.812.149 (31.055.159) -97,62%

Sucursales y agencias 0 30.748.120 (30.748.120) -100,00%

Activos intangibles 714.148 0 714.148

Depósitos 23.098 858.008 (834.910) -97,31%

Responsabilidades pendientes 19.744 206.021 (186.277) -90,42%

Valorizaciones 13 99.177.521 81.006.764 18.170.757 22,43%

TOTAL ACTIVOS 408.045.199 404.307.343 3.737.856 0,92%

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Notas Diciembre 2013 Diciembre 2012 Variación ($) %

PASIVOS

PASIVO CORRIENTE 101.691.902 100.851.443 840.459 0,83%

Obligaciones financieras 14 9.483.428 6.652.481 2.830.947 42,55%

Proveedores15

10.847.218 15.532.116 (4.684.898) -30,16%

Cuentas por pagar 3.895.855 5.535.880 (1.640.025) -29,63%

Impuestos, gravámenes y tasas 16 76.068 49.350 26.718 54,14%

Obligaciones laborales 17 320.205 169.686 150.519 88,70%

Ingresos anticipados 18 74.887.170 70.792.202 4.094.968 5,78%

Otros pasivos 19 2.181.956 2.119.728 62.228 2,94%

PASIVO NO CORRIENTE 90.481.402 103.352.026 (12.870.624) -12,45%

Obligaciones financieras 20 88.069.920 70.997.779 17.072.141 24,05%

Obligaciones laborales 21 1.797.405 786.741 1.010.664 128,46%

Otros pasivos 0 30.748.120 (30.748.120) -100,00%

Pasivos estimados y provisiones 22 614.077 819.386 (205.309) -25,06%

TOTAL PASIVOS 192.173.304 204.203.469 (12.030.165) -5,89%

PATRIMONIO

Capital social 19.000 19.000 0 0,00%

Reservas 23 29.160.744 27.921.585 1.239.159 4,44%

Fondo de destinación específica 24 82.564.179 84.007.093 (1.442.914) -1,72%

Auxilios y donaciones 25 1.573.141 955.039 618.102 64,72%

Valorizaciones 99.177.521 81.006.764 18.170.757 22,43%

Resultados de ejercicios anteriores 0 0 0

Resultados del ejercicio 26 3.377.309 6.194.393 (2.817.084) -45,48%

TOTAL PATRIMONIO 215.871.895 200.103.874 15.768.021 7,88%

TOTAL PASIVO Y PATRIMONIO 408.045.199 404.307.343 3.737.856 0,92%

CUENTAS DE ORDEN DEUDORAS 27 22.450.139 0 22.450.139

CUENTAS DE ORDEN ACREEDORAS 28 200.000 0 200.000

CÉSAR AUGUSTO PÉREZ GONZÁLEZ JORGE FERNELY GIRALDO SUÁREZ JUAN FERNANDO MEJÍA ECHEVERRIRector Revisor Fiscal Contador General TP 13079-T TP 75834-T

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ESTADO DE RESULTADOS COMPARATIVO ACUMULADO CONSOLIDADO COMPARATIVOA DICIEMBRE 31 DE 2013-DICIEMBRE 31 DE 2012 (Valores en miles de pesos)

Notas Diciembre 2013 Diciembre 2012 Variación ($) %INGRESOS OPERACIONALESActividades relacionadas con la educación 262.313.820 245.167.286 17.146.534 6,99%

Matrículas 250.659.926 233.819.479 16.840.447 7,20%

Certificados 839.161 825.094 14.067 1,70%

Formularios 111.362 242.031 (130.669) -53,99%

Derechos de grado 2.674.976 2.603.971 71.005 2,73%

Paz y salvo 65.428 73.306 (7.878) -10,75%

Actividades conexas 7.962.968 7.603.405 359.563 4,73%

Devoluciones y descuentos (7.500.426) (5.486.839) (2.013.587) 36,70%

Recuperaciones 995.336 632.325 363.011 57,41%

TOTAL INGRESOS OPERACIONALES 29 255.808.730 240.312.772 15.495.958 6,45%ADMINISTRATIVOS 56.098.349 62.509.381 (6.411.032) -10,26%

Gastos de personal 28.127.335 35.070.081 (6.942.746) -19,80%

Gastos generales 22.945.682 23.448.689 (503.007) -2,15%

Provisiones 892.539 235.290 657.249 279,34%

Depreciaciones y amortizaciones 4.132.793 3.755.321 377.472 10,05%

ACADÉMICOS 193.278.560 169.618.082 23.660.478 13,95%

Gastos de personal 128.237.022 115.008.179 13.228.843 11,50%

Gastos generales 46.448.533 42.275.113 4.173.420 9,87%

Provisiones 1.035.293 47.122 988.171 2097,05%

Depreciaciones y amortizaciones 17.557.713 12.287.668 5.270.045 42,89%

TOTAL GASTOS OPERACIONALES 30 249.376.909 232.127.463 17.249.446 7,43%EXCEDENTE OPERACIONAL 6.431.820 8.185.309 (1.753.489) -21,42%INGRESOS NO OPERACIONALESFinancieros 1.346.424 1.721.256 (374.832) -21,78%

Arrendamientos 3.583.558 226.983 3.356.575 1478,78%

Honorarios y servicios 2.355.811 2.175.975 179.836 8,26%Utilidad en venta propiedad, Planta y equipo

2.039 39.249 (37.211) -94,81%

recuperaciones 110.059 1.648.998 (1.538.939) -93,33%

Diversos 1.280.755 1.863.598 (582.843) -31,28%

Ingresos de ejercicios anteriores 1.102.412 5.400 1.097.012 20315,03%

TOTAL INGRESOS NO OPERACIONALES 31 9.781.058 7.681.459 2.099.599 27,33%GASTOS NO OPERACIONALESGastos financieros 11.442.451 9.637.105 1.805.346 18,73%

Gastos bancarios 157.007 275.205 (118.198) -42,95%

Comisiones 1.067.040 1.150.405 (83.365) -7,25%

Intereses 9.095.126 7.118.809 1.976.317 27,76%

Otros 1.123.278 1.092.686 30.592 2,80%

Pérdida en venta y retiro de bienes 138 35.270 (35.132) -99,61%

Impuestos asumidos 496 0 496

Gastos de ejercicios anteriores 1.392.484 0 1.392.484

TOTAL GASTOS NO OPERACIONALES 32 12.835.569 9.672.375 3.163.194 32,70% EXCEDENTES NETOS 3.377.309 6.194.393 (2.817.084) -45,48%

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Diciembre 2013 Diciembre 2012

FLUJOS DE EFECTIVO DE LAS ACTIVIDADES DE OPERACIÓN

Excedente neto del ejercicio 3.377.309 6.194.393

Partidas que no involucran efectivo:

Provisiones 625.657 (305.739)

Depreciaciones y amortizaciones 19.172.817 15.583.924

EFECTIVO GENERADO POR LA OPERACIóN 23.175.784 21.472.578

(+) Disminución inventarios 18.620 (5.573)

(+) Disminución deudores varios 3.175.559 1.980.192

(+) Disminución otros activos 31.055.159 (1.058.680)

(+) Incremento impuestos, gravámenes y tasas 26.718 9.396

(+) Incremento obligaciones laborales 1.161.183 (217.047)

(+) Incremento ingresos anticipados 4.094.968 1.784.434

(-) Incremento deudores prestación de servicios (4.038.475) 3.180.956

(-) Incremento diferidos (100.781) 202.099

(-) Disminución proveedores (4.684.898) (2.285.660)

(-) Disminución cuentas por pagar (1.640.025) 2.542.434

(-) Disminución otros pasivos (30.685.892) (1.627.434)

(-) Disminución pasivos estimados y provisiones (205.309) (478.886)

EFECTIVO NETO GENERADO POR LAS ACTIVIDADES DE OPERACIÓN 21.352.612 25.498.809

FLUJOS DE EFECTIVO EN ACTIVIDADES DE INVERSIÓN

(-) Compra Propiedad, Planta y Equipo (24.977.251) (31.457.205)

(+) Disminución inversiones 8.936.626 (9.940.635)

(-) Adquisición otras inversiones (754) (2.636.119)

EFECTIVO NETO GENERADO EN ACTIVIDADES DE INVERSIÓN (16.041.379) (44.033.959)

FLUJOS DE EFECTIVO EN ACTIVIDADES DE FINANCIACIÓN

(+) Adquisición obligaciones financieras 19.903.089 19.230.295

Aumentos (disminución) capital social 0 0

(+) Incremento reservas 1.239.159 1.127.002

(-) Disminución fondos de destinación específica (1.442.914) 3.039.743

(+) Incremento auxilios y donaciones 618.102 41.727

(-) Distribución excedentes ejercicio año anterior (6.194.393) (5.635.010)

EFECTIVO NETO GENERADO EN ACTIVIDADES DE FINANCIACIÓN 14.123.043 17.803.757

AUMENTO NETO DE EFECTIVO Y EQUIVALENTE NETO DE EFECTIVO 19.434.276 (731.393)

EFECTIVO Y EQUIVALENTES DEL EFECTIVO AL INICIO DEL PERIODO 23.791.897 24.523.290

EFECTIVO Y EQUIVALENTES DEL EFECTIVO AL FINAL DEL PERIODO 43.226.173 23.791.897

ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO COMPARATIVOA DICIEMBRE 31 DE 2013-DICIEMBRE 31 DE 2012 (Valores en miles de pesos)


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Detalle Aportes ReservasFondo de

Destinación Especifica

Auxilios y Donaciones

Excedentes Ejercicio

ValorizacionesPatrimonio

Total

Saldo Patrimonio a Diciembre 31 de 2012

19.000 27.921.585 84.007.093 955.039 6.194.393 81.006.764 200.103.874

INCREMENTO - 1.239.159 4.949.867 618.102 3.377.309 18.170.757 28.355.194

Aportes del periodo -

Reservas 1.239.159 1.239.159

Excedentes del ejercicio 2013

3.377.309 3.377.309

Aplicación de auxilios y donaciones

618.102 618.102

Aplicación fondos de destinación específica

4.949.867 4.949.867

Valorizaciones 18.170.757 18.170.757

DISMINUCIÓN - - 6.392.781 - 6.194.393 - 12.587.174

Distribución exceden-tes ejercicio 2012

6.194.393 6.194.393

Aplicación de auxilios y donaciones

-

Aplicación fondos de destinación específica

6.392.781 6.392.781

Saldo Patrimonio a Diciembre 31 de 2013

19.000 29.160.744 82.564.179 1.573.141 3.377.309 99.177.521 215.871.894

ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIOA DICIEMBRE 31 DE 2013 (Valores en miles de pesos)


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A diciembre 2013 A diciembre 2012RECURSOS PROVISTOS POR:DISPONIBLE INICIAL DEL PERIODO 23.791.897 24.523.290 EXCEDENTE NETO DEL EJERCICIO 3.377.309 6.194.393 Cargos que no afectan el capital de trabajo:Depreciaciones 19.172.817 15.583.924

Provisiones deudores 625.657 (305.739)

Disminución en activos:Inventarios 18.620 (5.573)

Inversiones 8.936.626 (9.940.635)

Convenios por cobrar 3.062.745 (76.927)

Anticipos y créditos personal 41.967 18.489

Otras cuentas por cobrar 911.201 270.743

Otros activos 31.055.159 (1.058.680)

Aumento en pasivos:Obligaciones financieras 19.903.089 19.230.295

Impuestos por pagar 26.718 9.396

Obligaciones laborales 1.161.183 (217.047)

Ingresos anticipados 4.094.968 1.784.434

Aumento en patrimonio:Reservas patrimoniales 1.239.159 1.127.002

Auxilios y donaciones 618.102 41.727

Valorizaciones 18.170.757 79.382.316

TOTAL RECURSOS PROVISTOS 136.207.974 136.561.408 RECURSOS APLICADOS A:Aumento en activos:Deudores por prestación de servicios 4.038.475 (3.180.956)

Ingresos por cobrar 8.200 (1.800)

Anticipos de impuestos 10.785 11.927

Anticipos, contratos y proveedores 821.369 (1.778.014)

Diferidos 100.781 (202.099)

Otras inversiones 754 2.636.119

Valorizaciones 18.170.757 79.382.316

Propiedad, planta y equipo 24.977.251 31.457.205

Disminución en pasivos:Proveedores 4.684.898 2.285.660

Acreedores varios 1.640.025 (2.542.434)

Otros pasivos 30.685.892 1.627.434

Pasivos estimados y provisiones 205.309 478.886

Disminución en patrimonio:Fondo de destinación específica 1.442.914 (3.039.743)

Distribución de excedentes año anterior 6.194.393 5.635.010

TOTAL RECURSOS APLICADOS 92.981.802 112.769.511 DISPONIBLE AL FINAL DEL PERIODO 43.226.173 23.791.897

ESTADO DE CAMBIOS EN LA SITUACION FINANCIERA COMPARATIVO A DICIEMBRE 31 DE 2013-DICIEMBRE 31 DE 2012 (Valores en miles de pesos)


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Orígenes Aplicaciones

Excedentes ejercicio 3.377.309 Disponible 19.434.276

Disminución en activos: Aumento en activos:

Inventarios 18.620 Deudores por prestación de servicios 4.038.475

Inversiones 8.936.626 Ingresos por cobrar 8.200

Convenios por cobrar 3.062.745 Anticipos de impuestos 10.785

Anticipos y créditos personal 41.967 Anticipos, contratos y proveedores 821.369

Otras cuentas por cobrar 911.201 Diferidos 100.781

Otros activos 31.055.159 Otras inversiones 754

Propiedad, planta y equipo 24.977.251

Aumento en pasivos: Disminución en pasivos:

Obligaciones financieras 19.903.089 Proveedores 4.684.898

Impuestos por pagar 26.718 Acreedores varios 1.640.025

Obligaciones laborales 1.161.183 Otros pasivos 30.685.892

Ingresos anticipados 4.094.968 Pasivos estimados y provisiones 205.309

Aumento en patrimonio: Disminución en patrimonio:

Reservas patrimoniales 1.239.159 Fondo de destinación específica 1.442.914

Auxilios y donaciones 618.102 Distribución de excedentes año anterior 6.194.393

Depreciaciones 19.172.817

Provisiones 625.657

TOTAL RECURSOS PROVISTOS 94.245.320 TOTAL RECURSOS APLICADOS 94.245.320

ESTADO DE ORIGEN Y APLICACIÓN DE FONDOS:A DICIEMBRE 31 DE 2013(Valores en miles de pesos)


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BALANCE GENERAL(En miles de pesos)

ActivoAl cierre del ejercicio 2013, se finaliza con un total de acti-vos por valor de $408.045.199, presentando un crecimiento del 0,92% respecto del año 2012. Sus principales compo-nentes son:

Propiedad, planta y equipo con un 55% del total de ac-tivos y presentando un crecimiento del 7% respecto de lo presentado el año inmediatamente anterior, equivalente a $24.977.251, que generan igualmente un crecimiento en el valor depreciado.

El rubro más representativo lo conforma las edificaciones (58%), seguido de los equipos de cómputo y comunicación (10%), muebles y equipo de oficina (7%), terrenos (5%), equi-po médico y científico (4,8%), elementos didácticos (4%).

El disponible conformado por caja y bancos por un valor de $43.226.173, conformando el 11% de los activos totales, y mostrando un crecimiento del 82% con respecto al año an-terior, producto de la cancelación y traslado de inversiones, al buen manejo dado a los recursos durante el ejercicio, a los recursos operacionales por concepto de matrículas con una alta rotación y recaudo de la cartera, y a los excedentes percibidos durante el año.

Valorizaciones realizadas a los bienes inmuebles y te-rrenos de la Universidad, mostrando un crecimiento del 22,4% respecto del año 2012. Su saldo al cierre del año es de $99.177.521 representando el 24% del total de los acti-vos. Para este año se practican avalúos en las sedes de Santa Marta y Bogotá, que generan un crecimiento en dicha par-tida, producto del incremento del valor de los inmuebles de la Universidad.

Cuentas por cobrar por valor de $23.449.639, que equi-valen al 6% de los activos totales, las cuales presentaron un crecimiento tan solo del 1% respecto del año anterior, lo que demuestra una buena rotación de la cartera. En ellas se destacan como el rubro más representativo, los deudores por prestación de servicios, correspondiente a matrículas de estudiantes financiadas a través del ICETEX y la cooperativa Comuna. Sin embargo, el 18% de la car-tera se encuentra vencida a más de 360 días, el 39% en el rango de 90 y 180 días y el 44% se encuentra vigente, es decir, a menos de 90 días. Para la cartera vencida se viene realizando la respectiva provisión y al cierre del ejercicio la cartera vencida a más de 360 días se encuentra provisiona-da en un 95%.

De igual forma se dispone de un saldo por otras inversio-nes por valor de $13.839.729 equivalente al 3,5% del total de activos. Su mayor rubro lo conforma la inversión reali-zada en la Clínica Universidad Cooperativa Colombia, sede Villavicencio con el 92% del saldo.

PasivoEl pasivo total alcanzó la suma de $192.173.304, mostrando una disminución del 5,9% respecto del año anterior y repre-sentando el 47% del activo total.

Esto nos indica que el crecimiento presentado por los activos de $3.737.856 fue adquirido con recursos propios.

De ese total adeudado, el pasivo corriente inferior a un año presenta un saldo de $101.691.902 frente a $90.481.402 por pasivos a largo plazo, por lo que se puede afirmar que el 53% de las deudas son a corto plazo y el 47% a largo plazo.

Las obligaciones financieras a largo plazo por $88.069.920, que equivalen al 22% de los pasivos totales, son el rubro más representativo, producto del financiamiento generado para el desarrollo de las inversiones proyectadas para dar cumplimien-to al Plan Estratégico 2013-2022. Comparado con el año 2012, muestra un crecimiento de $17.072.141, equivalente al 24%.

Las obligaciones financieras con vencimiento inferior a un año ascienden a $9.483.428, conformando el 2,3% del total de pasivos, mostrando igualmente un crecimiento res-pecto del año anterior por valor de $2.830.947 equivalente al 42,5%.

Los ingresos recibidos por anticipado, correspondientes a matrículas percibidas en los meses de noviembre y diciem-bre de 2013, para ser amortizadas en el primer semestre del 2014, ascienden a $74.887.170, conformando el 18,5% del total pasivo.

Los proveedores finalizan al cierre del año con un saldo de $10.847.218, presentando una disminución del 30% respec-to del año 2012.

Las cuentas por pagar presentan un saldo de $3.895.855, mostrando una disminución de $1.640.025 respecto del año 2012. Allí se registran valores pendientes por cancelar por concepto de servicios propios para el funcionamiento de la Universidad, como servicios públicos, arrendamientos, de-ducciones de nómina, salarios por pagar, aportes a seguridad social, entre otros.

Se estableció una provisión para litigios en proceso con el fin de cubrir procesos jurídicos con fallo en contra de primera instancia; al cierre del año finaliza con un saldo de $614.077.

PatrimonioEl patrimonio por $215.871.895, registra un incremento del 7,8%, esto es $15.768.021, en relación con el año 2012, re-presentando el 53% de los activos.

Las principales variaciones fueron originadas producto del incremento en los fondos y reservas como consecuencia de la apropiación de excedentes generados en el año 2012, apli-cados en su totalidad y aprobados por la Asamblea General.

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Otro de los rubros que generan un crecimiento en el patri-monio, es el de valorizaciones realizadas durante el ejerci-cio 2013 a bienes de la Universidad.

Para este año, se aplicaron recursos por valor de $6.392.781 con cargo a los fondos de destinación especí-fica, por conceptos como: actividades propias de investi-gación; mantenimientos y reparaciones a varios inmuebles de la Universidad; desarrollos de software, implementación

y mantenimiento de la infraestructura tecnológica de la Universidad; auxilios educativos a personal docente y ad-ministrativo de la Universidad como parte integral de la cualificación y programa para la excelencia educativa y, por último, bono “+ juntos” correspondiente a una bonificación entregada a todos los empleados de la Universidad, dentro del plan de beneficios que viene implementando la Universi-dad con sus empleados.

ESTADO DE RESULTADOS(En miles de pesos)

ESTADO DE RESULTADOS(En miles de pesos)

Gastos operacionalesLos gastos operacionales ascendieron a $249.376.909, pre-sentando un incremento del 7,4% frente al año anterior, que representan $17.249.446.

Esto arroja como resultado una disminución del exceden-te operacional con relación al año inmediatamente anterior por valor de $1.753.489, producto de un mayor crecimiento en los gastos operacionales frente a lo obtenido por ingre-sos operacionales.

Ese crecimiento en los gastos operacionales está dado por un crecimiento neto respecto de lo presentado el año ante-rior en los gastos de personal por valor de $6.286.096 que representa un crecimiento del 5,6% y a un crecimiento en los

Ingresos operacionalesLos ingresos operacionales alcanzaron los $255.808.730, presentando un crecimiento de $15.495.958 equivalente al 6,5% con respecto al año 2012. Dicho crecimiento está dado básicamente por un crecimiento del 7%, $16.840.447, en las matrículas y un 4,7%, $359.563, en las actividades conexas a la educación por concepto de convenios, ingresos por ex-tensión y actividades médicas, odontológicas y veterinarias.

Sin embargo, las devoluciones y descuentos por matrículas también mostraron un crecimiento importante, que redun-da en la disminución de ingresos por valor de $2.013.587 respecto del año anterior.

Balance general comparativo

Estado de resultados comparativo

2009

2009

2010

2010

2011

2011

2012

2012

2012

2012

260.662

188.405211.595

232.884

277.249

6.194 6.194

241.800

247.994 265.590

262.212

3.377

204.333

7.2636.778

181.628

294.233

180.828

113.405 115.954

185.246

301.200

404.307

Activo

Pasivo

Patrimonio

Ingreso

Gasto

Excedente

204.203

200.104192.173

215.872

408.045

153.233

107.429

gastos generales por valor de $3.670.413 respecto del año anterior, representado en rubros más significativos como:

Honorarios por prestación de servicios educativos $1.737.018; impuestos por concepto de compras y ad-quisiciones propias de la inversión realizada en el año $1.190.748; arrendamientos $1.249.996; servicios públicos $864.894; servicios de aseo y vigilancia $716.173; y conve-nios por docencia asistencia $1.521.526, cuya cuenta no presentaba movimiento en el año 2012, ya que se registra-ba en otros conceptos que hacían difícil su identificación y valoración en cuanto a lo entregado por la Universidad por este concepto.

Otro de los rubros que han generado una variación nega-tiva en el excedente operacional comparativamente con el año anterior, tiene que ver con el gasto por depreciaciones y amortizaciones, mostrando un crecimiento del 35% respec-to del año anterior, que representan $5.647.516, dado bási-camente por el crecimiento en la adquisición de propiedad, planta y equipo durante el año.

Por último se aprecia un crecimiento de $1.645.420, equi-valente al 583% en los gastos por provisiones para procesos judiciales en curso con fallo en contra de primera instancia y ajuste al saldo de la provisión de cartera vencida que se traía.

Excedente operacionalComo resultado de los factores mencionados anteriormente, los excedentes operacionales disminuyeron un 21,4%, gene-rando una disminución en el margen operacional del 2,5% sobre los ingresos propios, frente al 3,4% obtenido en 2012.

Ingresos no operacionalesLos ingresos no operacionales suman $9.781.058, presen-tando un crecimiento del 27% respecto al año anterior, pro-ducto básicamente de una reclasificación en el cuerpo del estado financiero para los ingresos por arrendamientos de bienes y cafeterías por un valor de $3.356.575, registrado anteriormente como ingreso operacional, así mismo se des-tacan los $1.102.412 percibidos por ingresos de ejercicios an-teriores, recuperaciones de cartera provisionada en un 100%.

Gastos no operacionalesLos gastos no operacionales por $12.835.569 incrementa-ron en un 32,7% que representan $3.163.194 frente al año anterior, consecuencia del crecimiento en el servicio de la deuda, $1.976.317 respecto al año 2012, y a gastos regis-trados por ejercicios anteriores, $1.392.484, por: pago de aprendices del SENA, ajustes a parafiscales SENA (pago FIC), provisiones a prestaciones sociales no causadas ejercicios anteriores, entre otros.

Excedentes netosLos excedentes netos alcanzaron los $3.377.309, que equi-valen al 1,3% de los ingresos propios, registrando una dis-minución del 45,5% comparativamente con el año anterior, producto de la actual dinámica que presenta la Universidad en el logro de la acreditación institucional y desarrollo de su Plan Estratégico mediante una importante inversión en sus ejes estratégicos: Acreditación, Calidad, Infraestructura Física e Infraestructura Tecnológica.

172.247

191.052

209.460

228.333

243.160

11.667

16.296

16.218

11.980

12.649

4.491

4.247

7.206

7.681

9.781

2009

2010

2011

2012

2013

Ense

ñanz

aOt

ros

oper

acio

nale

sN

o op

erac

iona

les

2009

2010

2011

2012

2013

45.490

58.085

62.803

62.509

56.098

130.736

140.298

156.918

169.618

193.279

5.402

5.950

7.529

9.672

12.836

Adm

inis

trat

ivos

Acad

émic

osN

o op

erac

iona

les

Ingresos comparativo Gastos comparativo

167

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168

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INVERSIÓN 2013 - 2012 COMPARATIVO

2013 2012

238.

347

229.

700

39.3

36

38.0

40

21.5

73

20.9

54

28.0

89

25.6

13

15.7

48

13.5

33

4.09

7

71819

.671

14.1

52

4.09

7

718

1.22

0

1.22

0

111

129

Edi�caciones Eq. cómputoy comunicación

Muebles yeq. o�cina

Terrenos Eq. médicoy cientí�co

Elementosdidácticos

Const. curso Vehículos SemovientesMaquinariay equipo

EXCEDENTES COMPARATIVOS

2009 2010 2011 2012 2013

6.7787.263

5.635

6.194

3.377

Bogotá

Bucaramanga

Villavicencio

Ibagué

Santa Marta

Medellín

Neiva

Pasto

Cali

Montería

Barrancabermeja

Popayán

Pereira

Espinal

Arauca

Quibdó

Cartago

70.114

49.150

45.025

40.721

38.028

32.900

31.265

30.223

22.323

20.784

13.632

6.976

2.061

1.549

1.496

1.363

447

ACTIVOS 2013 POR SEDES

Excedentes comparativos

Inversión 2013 - 2012 comparativo

Activos por sedes

Ingresos 2013 por sedes

Pasivos por sedes

BOGOTÁ MEDELLÍN

VILLAVICENCIO

SANTA MARTA

BUCARAMANGA

IBAGUÉ

PASTONEIVA

CALIMONTERÍA

ARAUCA

POPAYÁN

BARRANCABERMEJA

PEREIRA

ESPINAL

QUIBDÓ

CARTAGO 59.542 33.377

26.704

24.237

21.923

21.06815.461

13.79911.798

7.751

7.178

7.178

6.466

3.340

3.256

2.309

1.266

Villavicencio

Bogotá

Medellín

Bucaramanga

Pasto

Montería

Barancabermeja

Cali

Santa Marta

Ibagué

Neiva

Pereira

Arauca

Espinal

Popayán

Cartago

Quibdó

26.452

26.446

25.759

22.281

19.540

18.427

12.738

11.069

10.191

9.191

4.011

2.003

1.296

955

685

603

528

PASIVOS 2013 POR SEDES

169

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Gastos 2013 por sedes

VILLAVICENCIO

BOGOTÁ MEDELLÍN

SANTA MARTA

BUCARAMANGA

IBAGUÉ

NEIVAPASTO

CALI

MONTERÍA

ARAUCA

POPAYÁN

BARRANCABERMEJA

PEREIRA

ESPINAL

QUIBDÓ

CARTAGO 59.542 33.481

24.076

23.602

22.916

16.25515.85012.399

12.31710.370

8.218

7.481

7.372

3.314

3.119

1.421

1.911

Estructura financiera

Indicador Interpretación A diciembre 2013 A diciembre 2012

Activo corriente Activo corriente / total activoPorcentaje o participación del Activo a corto plazo respecto del total de Activos de la empresa

16,60% 14,10%

Activo no corrienteActivo no corriente / total activo

Porcentaje o participación del Activo a largo plazo incluidos propiedad, planta y equipo respecto del total de Activos de la empresa

83,40% 85,90%

Pasivo corrientePasivo corriente / pasivo + patrimonio

Porcentaje de deuda de la empresa a corto plazo

24,92% 24,94%

Pasivo no corrientePasivo no corriente / pasivo + patrimonio

Porcentaje de deuda de la empresa a largo plazo

22,17% 25,56%

PatrimonioPatrimonio / pasivo + patrimonio

Porcentaje de propiedad de la empresa 52,90% 49,49%

Liquidez Indicador Interpretación A diciembre 2013 A diciembre 2012

Capital de trabajoActivo corriente - pasivo corriente

Margen de seguridad para cumplir con las obligaciones a corto plazo

(33.948.675) (43.824.505)

Capital de trabajo neto

(Deudores + inventarios) - (proveedores + cuentas por pagar)

Margen de los activos que intervienen direc-tamente en la generación de recursos, menos las cuentas por pagar

8.767.650 2.224.089

Razón corriente (veces)

Activo corriente / pasivo corriente

Capacidad de pago de las deudas a corto plazo

0,67 0,57

EbitdaExcedente operacional + depreciación + amortización + provisiones

Capacidad de generar caja en la empresa. Exce-dentes generados sin tener en cuenta gastos contables que no implican salida de efectivo

30.050.158 24.510.710

PRINCIPALES INDICADORES FINANCIEROS

Endeudamiento Indicador Interpretación A diciembre 2013 A diciembre 2012

Apalancamiento Total pasivo / total patrimonioPorcentaje de la empresa comprometido con la deuda. Grado de dependencia por la deuda

89% 102%

Concentración del pasivo en el corto plazo

Pasivo corriente / total pasivoPorcentaje de la deuda de la empresa desti-nado al pasivo a corto plazo

52,92% 49,39%

Concentración del pasivo en el largo plazo

Pasivo no corriente / total pasivo

Porcentaje de la deuda de la empresa destinado al pasivo a largo plazo

47,08% 50,61%

Endeudamiento con el sector financiero

Obligaciones financieras / total activo

Porcentaje de la empresa financiada con obligaciones financieras

23,91% 19,21%

Concentración endeu-damiento financiero

Obligaciones financieras / total pasivo

Porcentaje de la deuda de la empresa financiado por terceros

50,76% 38,03%

Nivel de endeudamiento

Total pasivo / total activoPorcentaje de la empresa que corresponde a los acreedores

47,10% 50,51%

Propiedad Patrimonio / total activoPorcentaje de la empresa que corresponde a los dueños

52,90% 49,49%

Cobertura intereses (excedente operacional) (veces)

Excedente operacional / intereses

Capacidad de pago de intereses con el excedente operacional de la empresa

0,71 1,15

Cobertura intereses (ebitda) (veces)

Ebitda / interesesCapacidad de pago de intereses a partir del excedente de caja de la empresa

3,30 3,44

Rentabilidad Indicador Interpretación A diciembre 2013 A diciembre 2012

Margen netoExcedente neto / ingresos operacionales

Porcentaje de excedentes netos obtenido a partir de los Ingresos Operacionales

1,32% 2,58%

Margen operacionalExcedente operacional / ingresos operacionales

Eficiencia operacional de acuerdo con el nivel de ingresos

2,51% 3,41%

Margen no operacional

(Ingresos no operacionales - gastos no operacionales) / ingresos operacionales)

Porcentaje de relación existente entre los excedentes no operacionales con respecto a las ingresos operacionales

-1,19% -0,83%

Margen ebitdaEbitda / ingresos operacionales

Contribución de los ingresos en el excedente operacional efectivo

11,75% 10,20%

Retorno operacional sobre los activos (roa)

Excedente neto / total activoRentabilidad de los Activos. Porcentaje de excedentes generado a partir de los mismos

0,83% 1,53%

Retorno sobre el patrimonio (roe)

Excedente neto / total patri-monio

Retribución por asumir el riesgo de la propiedad de la empresa

1,56% 3,10%

Excedentes netos 3.377.309 6.194.393

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SeñoresASAMBLEA GENERAL ORDINARIAUNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Ciudad

Nosotros, el Representante Legal y Contador General certificamos que hemos preparado los Estados Financieros Básicos: Balance General, Estado de Resultados, Estado de Cambio en el Patrimonio, Estado de Cambio en la Posición Financiera y Estado de Flujos de Efectivo a diciembre 31 de 2013, de acuerdo con la Ley 222 de 1995, Decreto 1406 de 1999 y el Decreto 2649 de 1993, incluyendo sus correspondientes notas que forman un todo indivisible con estos.

Los procedimientos de valuación, valorización y presentación han sido aplicados unifor-memente con los del año inmediatamente anterior y reflejan razonablemente la situación Financiera de la Universidad a 31 de diciembre de 2013, así como los resultados de sus ope-raciones y además:

• Las cifras incluidas son fielmente tomadas de los libros oficiales y auxiliares respectivos.• No hemos tenido conocimiento de irregularidades que involucren a miembros de la ad-

ministración o empleados, que puedan tener efectos de importancia relativa sobre los Estados Financieros enunciados.

• Garantizamos la existencia de los Activos y Pasivos cuantificables, así como los derechos y obligaciones registrados de acuerdo con cortes de documentos y con las acumulaciones y compensaciones contables de sus transacciones en el ejercicio.

• Confirmamos la integridad de la información proporcionada puesto que todos los hechos económicos han sido reconocidos en ella.

• Los hechos económicos se han registrado, clasificado, descrito y revelado dentro de los Estados Financieros Básicos y sus respectivas notas, incluyendo sus gravámenes, restric-ciones a los activos, pasivos reales y contingentes, así como también las garantías que hemos dado a terceros.

• No se han presentado hechos posteriores en el curso del periodo que requieran ajustes o revelaciones en los Estados Financieros o en las notas subsecuentes.

• La Universidad ha cumplido con las normas de Seguridad Social de acuerdo con el Decreto 1406 de 1999 y el pago oportuno de sus obligaciones parafiscales.

Dado en Medellín a los siete (7) días del mes de marzo del año 2014.

Cordialmente,

CÉSAR AUGUSTO PÉREZ GONZÁLEZ JUAN FERNANDO MEJÍA ECHEVERRIRepresentante Legal Contador General T.P 75834-T

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SeñoresMIEMBROS DE LA ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DE LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIACiudad

ESTADOS FINANCIEROS DICTAMINADOS

Dictamen del Revisor Fiscal

He auditado el BALANCE GENERAL a 31 de diciembre de 2013 y 2012 de la Universidad Cooperativa de Colombia y los co-rrespondientes ESTADOS DE EXCEDENTES Y/O PÉRDIDAS, de CAMBIOS EN EL PATRIMONIO, de CAMBIOS EN LA SITUACIÓN FINANCIERA y el FLUJO DE EFECTIVO por los años terminados en esas mismas fechas.

Dichos Estados Financieros fueron preparados y certifica-dos bajo la responsabilidad de la Administración.

Una de mis obligaciones es la de expresar mi opinión so-bre dichos Estados Financieros, con base en los resultados de mi Auditoría.

Realicé mi trabajo de Auditoría de acuerdo con las normas de Contabilidad generalmente aceptadas en Colombia. Esas normas requieren que una Auditoría se planifique y se lleve a cabo de tal manera que se obtenga una seguridad razona-ble sobre la situación financiera del ente económico y que en cuanto a si los Estados Financieros estén exentos de errores importantes en su contenido.

Una Auditoría incluye el examen sobre una base selectiva, de la evidencia que respalda las cifras y las notas informativas en los Estados Financieros.

Una Auditoría también incluye la evaluación de las normas y principios contables utilizados, y de las principales estima-ciones efectuadas por la Administración, así como la evalua-ción de la presentación global de los Estados Financieros.

Considero que mi Auditoría realizada durante el año de 2013 proporciona una base razonable para expresar mi opinión.

De conformidad con las normas de Contabilidad generalmen-te aceptadas en Colombia, se deben presentar Estados Finan-cieros comparativos con los del año inmediatamente anterior.

En mi opinión, los Estados Financieros antes mencionados presentan razonablemente en todo su aspecto significativo la situación Financiera de LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA a 31 de diciembre de 2013 y de 2012, los cambios en el PATRIMONIO, los resultados de las operaciones y los

cambios en su situación financiera por los años terminados en esas fechas, de conformidad con las normas y principios de contabilidad generalmente aceptados en Colombia, y prácti-cas contables establecidas por la Superintendencia de Econo-mía Solidaria y son aplicados uniformemente.

Así mismo certifico que durante el año 2013 LA UNIVER-SIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA identificada con Nit. 860.029.924-7 cumplió de acuerdo con la ley el pago de los aportes de sus empleados (Sena, Caja de Compensación Fami-liar, I.C.B.F.) y el aporte a la Seguridad Social (Salud, Riesgos Profesionales y Pensional).

Con base en el resultado de mi trabajo de Revisoría Fiscal, conceptúo que durante el año de 2013, la Contabilidad de LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA se llevó de conformidad con las normas legales y la técnica contable establecida en Colombia.

Las operaciones registradas en los libros y los Actos de los Ad-ministradores de LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA, se ajustaron a los Estatutos y a las decisiones de la ASAMBLEA GENERAL DE MIEMBROS Y A LAS DEL CONSEJO SUPERIOR.

La correspondencia, los comprobantes de las cuentas, los Libros de Actas y de Registro de sus Asociados, se llevaron y conservaron debidamente.

Además se observaron medidas de control interno y de conservación y custodia de los bienes de LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA y de terceros en su poder.

De otra parte, los Estados Financieros fueron tomados fielmente de los libros de LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA.

LA UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA está dando cumplimiento con la norma establecida en la ley 603 de 2000, que determina la propiedad intelectual y los derechos de au-tor de los software instalados en ella.

Bogotá, D.C., 31 de marzo del año 2.014

JORGE FERNELY GIRALDO SUÁREZ Revisor FiscalContador PúblicoT.P. 13079-T

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La Universidad Cooperativa de Colombia, es una institución de educación superior Privada, de utilidad común, sin ánimo de lucro con personería jurídica y su carácter académico es el de Universidad.

El Ministerio de Educación mediante la Resolución 1850 de 2002, reconoce a la Universidad Cooperativa de Colombia su origen y naturaleza jurídica como de economía solidaria, de conformidad con el reconocimiento efectuado por DANCOOP mediante Resolución 501 de 1974 expedida por el DANCOOP y certificado por la Superintendencia de Economía Solidaria, el 22 de julio de 2002 mediante certificación No. 066.

La Universidad Cooperativa de Colombia se encuentra bajo la supervisión, control y vigilancia de la Superinten-dencia de la Economía Solidaria y del Ministerio de Educa-ción Nacional.

La contabilidad y la preparación de los Estados Financieros de la Universidad Cooperativa de Colombia, se ciñen a las normas y prácticas de contabilidad generalmente acepta-das en Colombia, lo establecido en materia contable para las instituciones de Educación Superior, disposiciones de la Superintendencia de Economía Solidaria y normas legales expresas en Colombia, Decretos 2649 y 2650 de 1993 y sus modificatorios.

A continuación se describen las principales políticas y prácticas contables que la Universidad utiliza en la prepara-ción de sus estados financieros:

UNIDAD DE MEDIDADe acuerdo con las disposiciones legales, la unidad moneta-ria utilizada por la Universidad para las cuentas de Balance y Estado de Resultados es el peso colombiano.

Para efectos de presentación, las cifras se muestran en miles de pesos, tal como se indica en los estados financieros y sus notas.

PERIODO CONTABLE Y ESTADOS FINANCIEROS COMPARATIVOSEl periodo contable es del 1º de enero al 31 de diciembre de cada año.

DEUDORESLas cuentas por cobrar se registran al costo. La provisión para deudores se realiza con base en la edad de vencimiento de sus saldos.

PROPIEDADES, PLANTA Y EQUIPOLas propiedades, planta y equipo se contabilizan al costo, la depreciación se calcula por el método de línea recta, con

1NOTA

2NOTA

Entidad reportante

Bases de presentación y principales políticas y prácticas contables

base en la vida útil probable de los activos, así: veinte años para las edificaciones, diez años para muebles y equipo de oficina, elementos didácticos, maquinaria y equipo y tres años para equipo de computación y comunicación.

Las reparaciones y el mantenimiento de estos activos se cargan al estado de resultados, en tanto que las mejoras y adiciones se agregan al costo de los mismos.

RECONOCIMIENTO DE INGRESOS Y GASTOSLos ingresos y los gastos se reconocen de tal manera que se logre el adecuado registro de las operaciones en el periodo en que suceden, se contabilizan por el método de causación.

Activo corriente

El valor registrado del disponible está representado por los siguientes rubros:

3NOTA

Disponible

Se tienen inversiones de recursos en renta fija con depósito a la vista:

4NOTA

Inversiones

Está representado por los bienes y mercancías publicitarias y de mercadeo adquiridos por la Institución, sin efectuarles ningún proceso de transformación o adición, para ser ven-didos y entregados en actividades culturales, tales como: compra de camisetas, bolígrafos, morrales, gorras, carpas, sombrillas. De igual forma, se incluyen los bienes (libros y revistas) de la Editorial Universitaria.

5NOTA

Inventarios


Correval 247.175 231.225

Banco Davivienda 759.155 0

Banco de Occidente 0 2.000.000

Juriscoop 2.000.000

Profes de Bolsa 1.711.731

Coltefinanciera 2.000.000

Bancoomeva 2.000.000

TOTAL DISPONIBLE 1.006.330 9.942.956


Caja 52.336 113.390

Bancos Comerciales 43.173.837 23.678.507

TOTAL DISPONIBLE 43.226.173 23.791.897

Notas a los Estados Financieros

Este es el rubro más representativo dentro del total de las cuentas por cobrar, conformado por las deudas por matrículas con estudiantes y entidades oficiales y privadas que financian las mismas. Se conforma de la siguiente manera:

Del total descrito de cartera por prestación de servicios, su composición por edades es la siguiente:

6NOTA

Deudores por prestación de servicios

La Universidad con el fin de determinar el valor de las provisio-nes de cartera, tiene definido en su instructivo para el cálculo y diligenciamiento, tomar como base las políticas establecidas por la Superintendencia de Economía Solidaria en el numeral 4.4 de la Circular Básica Contable y Financiera No. 004 de 2008.

La provisión de deudores por prestación de servicios está representada así:

7NOTA

Provisión cuentas por cobrar

La composición y clasificación de este rubro al cierre del pe-riodo está conformado por:

8NOTA

Deudores varios

CONVENIOS COMERCIALESEl valor adeudado corresponde a servicios educativos en programas de extensión y posgrado celebrados con enti-dades oficiales en su mayor parte y convenio por canon de arrendamiento celebrado con la Corporación Clínica Univer-sidad Cooperativa de Colombia.

ANTICIPOS CONTRATOS Y PROVEEDORESValores girados por la Universidad a manera de anticipos a terceros para la celebración de contratos por ejecución de obras tales como adecuación de redes eléctricas, hidrosa-nitarias, cableado estructurado, instalación y suministro de puestos de trabajo para atención del público estudiantil, instalación de sistemas de aire acondicionado, así como la adquisición de bienes para dotación de los mismos.

ANTICIPOS Y CRÉDITOS PERSONALPréstamos y anticipos de nómina entregados a empleados de la Universidad. Al cierre del año cinco (5) personas pre-sentan saldo por este concepto, de los cuales $2.471 corres-ponden a anticipos y $50.087 a préstamos.


Estudiantes 7.798.881 5.142.122

Cooperativa COMUNA 5.626.468 5.074.418

Icetex 3.367.340 2.261.019

Entidades Oficiales 448.012 508.224

Particulares y Empresas 707.414 923.857

TOTAL DEUDORES 17.948.115 13.909.640


Cartera Vigente 7.839.230 8.310.298

Estudiantes $ 399.001 $2.759.911

Particulares y Empresas $ 405.406 $ 405.269

Icetex $2.213.699 $1.441.759

Entidades Oficiales $ 445.957 $ 329.360

Comuna $4.375.167 $3.373.999

Vencida entre 91 y 180 días 6.780.032 3.242.946

Estudiantes $4.356.507 $ 144.110


Icetex $1.059.884 $ 819.260

Entidades Oficiales $ 0 $ 82.030

Comuna $1.251.301 $1.700.419

Vencida entre 181 y 360 días 122.993 207.747

Estudiantes $ 117.663 $ 203.281


Icetex $ 0 $ 0

Entidades Oficiales $ 0 $ 1.023

Comuna $ 0 $ 0

Vencida más de 360 días 3.205.860 2.148.649

Estudiantes $2.925.710 $2.034.820


Icetex $ 93.757 $ 0

Entidades Oficiales $ 2.055 $ 95.811

Comuna $ 0 $ 0


Cartera Vigente 0 0



Vencida más de 360 días 2.661.086 2.148.963

Otras Cuentas por Cobrar 1.696 0

TOTAL DEUDORES 3.055.100 2.429.443


Convenios Comerciales 2.332.983 5.395.728

Anticipos Contratos y Proveedores 5.390.606 4.569.237

Anticipos y Créditos Personal 52.558 94.525

Anticipos de Impuesto 24.389 13.604

Ingresos por Cobrar 8.200 0

Otras Cuentas por Cobrar 747.888 1.659.089

TOTAL OTRAS CUENTAS POR COBRAR 8.556.624 11.732.183

Diciembre 2013 Diciembre 2012Implementos de Mercadeo 13.426 32.046

Editorial Universitaria 47.659 47.659

TOTAL DISPONIBLE 61.085 79.705

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ANTICIPOS DE IMPUESTOAnticipos por impuesto de industria y comercio en las ciuda-des de Bucaramanga $10.621, Neiva por $12.253 y Barran-cabermeja por un total de $1.515.

INGRESOS POR COBRARIngresos pendientes por cobrar por concepto de prestación de servicios educativos en cursos y seminarios realizados por In-desco a diferentes entidades solidarias por un total de $6.000 en la sede Bogotá; y $2.200 por arrendamiento de cafetería mes de diciembre, en sede Montería, pendiente de cancelación.

Activo no corriente

En este rubro se registran todos aquellos bienes adquiridos por la Universidad, utilizados para el normal funcionamien-to de sus operaciones y cumplimiento de su objeto social en todas las sedes. Los mismos son valorados y contabilizados al costo de adquisición más las adiciones y mejoras que se deriven en el uso.

La depreciación se calcula por el método de línea recta con

base en la vida útil probable de los activos así: veinte años para las edificaciones; diez años para muebles y equipo de oficina, equipo médico y científico, maquinaria y equipo y elementos didácticos; cinco años para equipo de transporte y tres años para equipo de computación y comunicación.

La Propiedad, Planta y Equipo de la Universidad presenta el siguiente saldo:

9NOTA

Propiedad, planta y equipo

Los equipos y edificaciones se encuentran debidamente amparados por póliza de seguros que cubre la mayoría de los riesgos, con una vigencia anual.

Los cargos diferidos se presentan por su valor neto, se amor-tizan en forma gradual, con base en las alícuotas mensuales resultantes del tiempo en que se considera se va a utilizar o recibir el beneficio del activo diferido.

Al cierre del año comprende el valor pendiente por amorti-zar de aquellos gastos en los que se incurre para el desarrollo de la actividad principal y de los cuales se espera obtener be-

10NOTA

Diferidosneficios económicos futuros, tales como seguros sobre bienes muebles e inmuebles, arrendamiento de equipos con contratos y periodos establecidos, servicio de implementación del ERP Financiero, suscripciones a revistas y material bibliográfico y de consulta, publicidad por pauta radial y servicio de grabación atención telefónica.

OTRAS CUENTAS POR COBRARSaldos pendientes de cancelación por concepto de meno-res valores descontados a empleados por seguridad social y deducciones de nómina por convenios comerciales; ce-lebración de convenio con un avance de ejecución 50% del módulo de diplomado con el Oleoducto de los Llanos Orientales; contrato por prestación de servicios a emplea-dos de ECOPETROL para el uso de las instalaciones del Cen-tro Recreacional de la Universidad, sede Neiva; y recaudos no reflejados en extractos bancarios, entre otros.


Costo Depreciación Vr. Libros Costo Depreciación Vr. Libros

Terreno 21.572.888 0 21.572.888 20.953.722 0 20.953.722

Construcciones en curso 4.096.517 0 4.096.517 718.076 0 718.076

Edificaciones 238.347.135 (70.777.481) 167.569.654 229.699.555 (59.362.625) 170.336.930

Muebles y equipo de oficina 28.089.401 (18.742.795) 9.346.606 25.613.451 (16.300.849) 9.312.602

Equipo médico y científico 19.671.409 (10.205.984) 9.465.424 14.152.184 (8.819.255) 5.330.929

Equipo de cómputo y comunicaciones 39.336.266 (36.810.730) 2.525.536 38.040.303 (34.980.125) 3.060.178

Vehículos 1.220.055 (1.087.019) 133.036 1.220.056 (1.035.923) 184.133

Maquinaria y equipo 9.026.352 (4.214.695) 4.811.657 8.182.274 (3.313.292) 4.868.982

Semovientes 110.997 0 110.997 129.005 0 129.005

Elementos didácticos 15.747.768 (10.896.245) 4.851.523 13.532.912 (9.750.064) 3.782.848

TOTAL PROPIEDAD, PLANTA Y EQUIPO 377.218.789 (152.734.950) 224.483.838 352.241.538 (133.562.133) 218.679.405

177

De acuerdo con lo establecido en el artículo 64 del Decreto 2649 de 1993, donde se define la obligatoriedad de realizar un avalúo técnico como mínimo cada tres años a la propie-dad, planta y equipo; la Universidad ha venido contratando la realización de dicho avalúo mediante el método de repo-sición, como técnica valuatoria que busca establecer el va-lor comercial de los bienes.

Como consecuencia del mayor valor resultante entre el valor en libros y el valor comercial soportado en los avalúos realizados a las propiedades de la Universidad y luego del avalúo realizado durante el año 2013 a los bienes en las ciu-dades de Bogotá y Santa Marta, el saldo por valorización registrado en las sedes es el siguiente:

Presenta un saldo de $756.990, conformado así:

• Activos intangibles por valor de $708.366 correspondiente a licencias de software.

• Patente adquirida sobre el logo (imagen visual y publicita-ria) de la Universidad $5.782.

• Valores pendientes por legalizar por dineros entregados a funcionarios, para el desarrollo de actividades de in-vestigación, participación en encuentros internaciona-les y transporte para estudiantes practicantes, por un total de $19.744.

• Cobros por legalizar por desembargo cuenta BBVA año 2004 $23.098.

12NOTA

Otros activos

13NOTA

Valorizaciones

Pasivo corriente

Su saldo corresponde a préstamos adquiridos a corto plazo por la Universidad, mediante la obtención de recursos de entidades financieras, así:

14NOTA

Obligaciones financieras a corto plazo

Corresponde al valor de las obligaciones a cargo de la Universi-dad por concepto de la adquisición de bienes, contratos y ser-vicios utilizados para el normal desarrollo de sus obligaciones y cumplimiento de su objeto social.

15NOTA

Proveedores y cuentas por pagar


Proveedores 10.847.218 15.532.116

Cuentas por pagar 549.294 534.693

Retención en la fuente 452.892 599.936

Retención ICA 16.398 19.928

Fondos sociales y parafiscales 1.759.349 2.577.070

Deducciones de nómina 1.117.923 1.804.253

TOTAL PROVEEDORES Y CUENTAS A PAGAR

14.743.074 21.067.996

Se encuentra representada en aportes sociales que se conser-van con entidades solidarias y sin ánimo de lucro; donaciones percibidas de entidades y fundaciones; compra de acciones en clubes sociales y entidades oficiales del Estado, entre otros.Sus inversiones más representativas se desglosan así:

11NOTA

Otras inversiones


Corporación Clínica de la Universidad 12.700.909 12.700.909

Fondo Ganadero del Tolima 400.000 400.000

Coopdesarrollo (ahora Coopcentral) 291.324 291.324

Corporación Canal Universitario Ant. 203.627 203.627

Comercializadora de Frutas Neiva 50.000 50.000

Otras Entidades (menor cuantía) 193.869 193.115

TOTAL OTRAS CUENTAS POR COBRAR

13.839.729 13.838.975

Diciembre 2013 Diciembre 2012 Variación

Barrancabermeja 2.886.987 2.886.987 -

Bogotá 12.810.763 9.853.188 2.957.575

Bucaramanga 18.553.770 18.553.770 -

Cali 4.843.109 4.843.109 -

Ibagué 8.219.401 8.219.401 -

Medellín 11.435.384 11.435.384 -

Montería 4.013.824 4.013.824 -

Neiva 16.616.565 16.616.565 -

Pasto 5.370 5.370 -

Popayán 32.218 32.218 -

Santa Marta 15.730.081 516.899 15.213.182

Villavicencio 4.030.049 4.030.049 -

TOTAL VALORIZACIONES

99.177.521 13.838.975 18.170.757


Banco GNB Sudameris 30.862 470.000

Banco BBVA 4.952.566 1.000.000

Bancoomeva 4.500.000 0

Banco Davivienda 0 4.854.268

Cooperativa COMUNA 0 328.213

TOTAL OBLIGACIONES FINANCIERAS C.P

9.483.428 6.652.481

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NOTA 16

Impuestos, gravámenes y tasasSu saldo corresponde al valor causado y pendiente por pagar para el periodo gravable 2013, por concepto de impuesto de industria y comercio en las sedes de Ibagué y Santa Marta.

El saldo por retención en la fuente pendiente por pagar correspondiente al mes de diciembre de 2013 por valor de $452.892t, el cual se cancela de acuerdo a las fechas de vencimiento estipuladas por la Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales, se encuentra registrado e incluido en el rubro de cuentas por pagar, atendiendo lo establecido en el PUC de la Superintendencia de Economía Solidaria, en su programa SIGCOOP.

NOTA 17

Obligaciones laboralesRegistra el valor de las obligaciones laborales de la Universi-dad pendientes por pagar con sus empleados, por concepto de salarios y provisión por prestaciones sociales por pagar a diciembre 31 de 2013 de aquel personal que no finalizó su contrato de trabajo.

NOTA 18

Ingresos recibidos por anticipadoCorresponde a los ingresos recibidos por anticipado en los meses de noviembre y diciembre de 2013, por conceptos de matrículas de estudiantes, para ser aplicadas y diferidas du-rante el primer semestre del año 2014. Se detalla su comportamiento por sede:


Arauca 827.424 465.110

Barrancabermeja 1.161.178 1.368.219

Bogotá 22.818.910 25.447.764

Bucaramanga 5.950.175 5.837.751

Cali 2.693.692 2.580.997

Cartago 962.641 806.681

Espinal 729.538 708.355

Ibagué 5.940.302 4.586.240

Medellín 2.713.153 4.677.898

Montería 3.556.484 1.495.299

Neiva 3.029.161 2.856.564

Pasto 4.817.674 3.702.877

Pereira 2.105.208 2.535.357

Popayán 559.652 580.636

Quibdó 394.783 741.878

Santa Marta 7.570.657 5.737.072

Villavicencio 9.056.538 6.663.504

TOTAL INGRESOS POR ANTICIPADO

74.887.170 70.792.202

NOTA 19

Otros pasivosSe conforma de los saldos a favor de estudiantes pendien-tes de devolución a diciembre 31 de 2013, por concepto de un número inferior de créditos matriculados. Su saldo es de $1.417.952.

Así mismo se causan $764.004 por concepto de saldo pen-diente por amortizar del contrato realizado con el Munici-pio de Florencia, por la prestación de servicios educativos; ingresos percibidos por derechos pecuniarios y otros servi-cios, correspondientes al primer semestre de 2014 para ser amortizados durante dicho periodo.

Pasivo no corriente

NOTA 20

Obligaciones financieras a largo plazoSu saldo corresponde a préstamos adquiridos a largo plazo por la Universidad mediante la obtención de recursos de en-tidades financieras, así:


Banco GNB Sudameris 71.428.864 53.910.908

Banco BBVA 6.079.916 6.304.205

Banco Davivienda 9.595.755 9.075.631

Banco Popular 965.385 1.707.035

Total Obligaciones Financieras L.P.

88.069.920 70.997.779

NOTA 21

Obligaciones laborales Registra el valor de las obligaciones laborales de la Universi-dad pendientes por pagar con sus empleados, por concepto de prestaciones sociales consolidadas del personal a térmi-no indefinido.

NOTA 22

Pasivos estimados y provisionesProvisión realizada en su gran mayoría para litigios por pro-cesos de demandas laborales en contra de la Universidad por $613.579, con el fin de cubrir procesos jurídicos en curso que presentan fallo en primera instancia.

Así mismo se incluye provisión causada por impuesto de Reteica, correspondiente al mes de diciembre de 2013 por $498.

Patrimonio

NOTA 23

ReservasFondo obligatorio constituido según lo establecido en la normatividad cooperativa vigente (Art. 54 Ley 79 de 1988) y aprobado en cada una de las Asambleas Generales Ordi-narias celebradas por la Universidad e incrementada con el 20% de los excedentes contables generados en cada uno de los ejercicios. Tiene como único fin cubrir las pérdidas en caso de presentarse.

NOTA 24

Fondos de destinación específicaFondos patrimoniales constituidos y aprobados por la Asam-blea General Ordinaria con el propósito de atender proyec-tos específicos y otros propios en el desarrollo de sus activi-dades y objetivos. Los mismos se alimentan con cargo a los excedentes generados en cada ejercicio.

Diciembre 2013 Diciembre 2012 Apropiación Excedentes Aplicación Año 2013

Fondos sociales 6.519.541 6.319.411 200.130 -

Publicaciones 11.121.562 10.751.664 500.000 130.102

Bienes culturales 2.764.216 2.764.216 - -

Investigación, ciencia y tecnología 15.939.405 15.973.796 500.000 534.391

Bienestar institucional 2.880.970 4.753.768 500.000 2.372.798

Fondo educativo 10.434.429 10.025.402 1.238.879 829.852

Fondo solidaridad 16.050.034 15.491.382 619.439 60.787

Fondo infraestructura física 16.854.022 17.927.454 1.397.196 2.470.628

TOTAL FONDOS DESTINAC.ESPECÍFICA 82.564.179 84.007.093 4.955.644 6.398.558

NOTA 25

Auxilios y donacionesDonaciones percibidas de entidades particulares y personas. Para este año 2013, se recibieron en donación dos (2) in-muebles en la ciudad de Medellín por un valor de $618.102.

NOTA 26

Excedentes del ejercicioPara la vigencia comprendida entre el 1 de enero y 31 de di-ciembre de 2013, la Universidad generó excedentes por va-lor de $3.377.309, presentando una disminución del 45,5% frente al año anterior. Estos se aplicarán atendiendo lo es-tablecido en la Ley 79 de 1988.

NOTA 27

Cuentas de orden deudorasSaldo conformado por todos los procesos jurídicos en con-tra de la Universidad, que se encuentran en curso con fallo condenatorio de primera instancia, así como aquellos en los que aún no se ha proferido fallo. Los mismos ascienden a $20.575.000.

De igual forma se registran con cargo a este rubro, che-ques devueltos para el pago de matrículas sede Medellín por valor de $1.875.139.

NOTA 28

Cuentas de orden acreedorasSaldo conformado por proceso jurídico instaurado por la Universidad en contra del SENA por valor de $200.000, co-rrespondiente a un mayor valor cobrado por aportes parafis-cales al incluir una mayor base salarial.

Para todos los casos antes descritos, tanto a favor como en contra y con el fin de tener plena identificación de los mismos, fueron clasificados como Cuentas de Orden.

NOTA 29

Ingresos operacionalesRepresenta los ingresos obtenidos propios de la actividad desarrollada y el objeto social de la Universidad.

En este rubro se registran los ingresos por matrículas de las diferentes facultades por programas de pregrado y téc-nicos, formularios de inscripción, derechos de grado, expe-dición de certificados y otros ingresos académicos por con-cepto de prestación de servicios educativos en posgrado, extensión y educación no formal, diplomados, asesorías, cursos, seminarios, conferencias, entre otros.

Así mismo, se incluyen en este rubro las devoluciones realizadas a estudiantes producto de los saldos a favor ge-nerados por los menores créditos matriculados, así como descuentos otorgados a estudiantes por becas y otros esta-blecidos por la Universidad.

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Por último, se tienen como ingresos operacionales aquellos valores recuperados por concepto del reintegro de provisio-nes por deudores de prestación de servicios.

A continuación se detalla su composición por sede y com-portamiento respecto del año anterior:

Matrículas programas pregrado y técnicos:


Arauca 6.909.826 6.590.561

Barrancabermeja 5.484.646 5.037.974

Bogotá 57.058.384 57.085.486

Bucaramanga 19.855.078 20.254.840

Cali 11.067.015 11.238.922

Cartago 1.270.901 1.147.420

Espinal 2.969.252 2.969.362

Ibagué 20.568.073 17.664.127

Medellín 31.695.504 23.529.355

Montería 7.642.167 6.466.130

Neiva 13.471.788 13.025.970

Pasto 15.145.774 13.746.584

Pereira 3.257.603 2.923.082

Popayán 5.177.591 5.142.370

Quibdó 2.271.090 1.711.796

Santa Marta 22.092.244 20.338.432

Villavicencio 24.722.990 24.947.068

TOTAL MATRÍCULAS 250.659.926 233.819.479

Actividades conexas a la educación:


Arauca 391.643 435.464

Barrancabermeja 103.349 101.422

Bogotá 1.920.739 2.170.236

Bucaramanga 1.861.953 1.531.819

Cali 128.478 229.380

Cartago 24.811 19.058

Espinal 74.866 46.982

Ibagué 247.358 209.668

Medellín 2.486.131 2.352.248

Montería 252.307 99.521

Neiva 255.988 426.871

Pasto 497.572 423.099

Pereira 129.861 119.756

Popayán 392.062 406.248

Quibdó 32.537 21.921

Santa Marta 2.248.702 1.998.579

Villavicencio 605.537 755.535

TOTAL ACTIV. CONEXAS EDUCACIÓN

11.653.894 11.347.807

NOTA 30

Gastos operacionalesEn este rubro se registran los gastos académicos y adminis-trativos incurridos en el desarrollo y cumplimiento del obje-to social de la Universidad.

Los gastos más representativos en este rubro son:

GASTOS PERSONALCorresponde a los gastos efectuados por concepto de pago de salarios, prestaciones sociales, aportes a seguridad so-cial y demás pagos inherentes al salario de los empleados, bien sea que presten sus servicios en el área académica o administrativa de la Universidad.

Representan el 61% de los ingresos operacionales de la Universidad y el 63% del total de gastos operacionales.

GASTOS GENERALES DE ADMINISTRACIÓN Y ACADÉMICOSHace referencia a todas aquellas erogaciones efectuadas e incurridas por parte de la Universidad en lo relacionado con las funciones administrativas y académicas necesarias para el desarrollo de su objeto social.

A continuación se detallan los rubros más representativos:


Honorarios 8.183.590 7.491.100

Impuestos 7.305.887 5.722.090

Arrendamientos 6.522.288 4.716.380

Seguros 1.036.313 735.919

Mantenimientos y reparaciones

1.874.805 5.588.998

Reparaciones locativas 1.043.590 970.105

Aseo y cafetería 2.771.209 2.345.183

Servicios públicos 8.412.950 7.224.462

Transporte, fletes y acarreos

1.784.995 1.608.439

Papelería, útiles de oficina y fotocopias

1.822.482 2.096.576

Propaganda y publicidad

5.286.134 5.260.745

Contribuciones y afiliaciones

1.086.450 1.153.118

Gastos legales 895.631 758.257

Gastos de viaje 2.162.761 1.632.396

Servicios, aseo y vigilancia

6.377.482 5.941.100

Sistematización 2.064.865 1.151.366

Paquetes de software 3.244.483 2.864.492

Prácticas veterinarias 648.360 991.891

Prácticas clínicas formativas

265.214 167.698

Convenio docencia asistencial

1.521.526 -

Bienestar institucional

873.566 1.274.918

Proyección social 678.607 953.030

GASTOS POR DEPRECIACIÓNIncluye el valor del gasto por depreciación de la propiedad, planta y equipo que posee la Universidad, como consecuen-cia del desgaste o deterioro por el uso de los mismos.

Representan el 8,5% de los ingresos operacionales y el 8,7% del total de gastos operacionales.

NOTA 31

Ingresos no operacionalesEstán conformados por todos aquellos ingresos percibidos por la Universidad que no tienen relación con su objeto so-cial, tales como: • Rendimientos financieros obtenidos por los recursos de-

positados en las entidades financieras y en los fondos de valores e inversión durante el año.

• Arrendamientos de cafeterías, fotocopiadoras, equipos, instalaciones como canchas, laboratorios e inmuebles.

• Servicios y honorarios percibidos por la ejecución de con-venios con la Alcaldía Municipal de Montería, Barranca-bermeja, Departamento de Antioquia para la capacitación de los funcionarios públicos, Alcaldía de Santa María del Huila para el acompañamiento de las madres comunita-rias, Municipio de Bucaramanga convenio celebrado para el mejoramiento de repoblación bovina y entidades parti-culares como Postobón.

• Ingresos diversos por concepto de reconocimiento de in-capacidades de las EPS.

• Multas y recargos por entregas tardías de libros a la biblio-teca, entre otros.

• Venta de productos propios del desarrollo en granjas como huevos y pequeños animales.

• En una mínima cuantía, la utilidad en venta de muebles y equipo (pupitres, computadores).

• Recuperaciones de cartera provisionada al 100% y que fueron pagadas en el 2013.

• Ingresos administrativos percibidos por devoluciones de saldos a favor.

• Aprovechamientos.

NOTA 32

Gastos no operacionalesCorresponde a todos aquellos pagos efectuados por concep-to de comisiones y gastos bancarios, el pago de intereses como servicio a la deuda producto de las obligaciones ad-quiridas con terceros (entidades financieras), para financiar parte del crecimiento en infraestructura física y equipos, lo cual representa el 71% de los gastos no operacionales.

Incluye además pagos realizados en el año 2013 que co-rrespondían a vigencias anteriores, tales como el ajuste de liquidación por pago de aprendices año 2012 y ajustes en el pago de parafiscales por los años 2009 y 2010.

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Fondos de destinación Porcentaje Valor

Reserva protección de aportes 20% 675.462.000

Fondo de educación 20% 675.462.000

Fondo de solidaridad 10% 337.731.000

Subtotal 50% 1.688.655.000

Fondos de destinación Porcentaje Valor

Fondo investigación, ciencia y tecnología 10% 337.731.000

Fondo de bienestar institucional 10% 337.731.000

Fondo de infraestructura física 30% 1.013.192.000

Subtotal 50% 1.688.654.000

Excedentes a aplicar año 2013 3.377.309.000

ATENDIENDO LO ESTABLECIDO EN EL ART. 54 LEY 79:

REMANENTE DE EXCEDENTES:

Total excedentes a distribuir 100% 3.377.309.000

Propuesta aplicación de excedentes año 2013

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SEDE MEDELLÍN.

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Anexos

Anexo 1

Tabla de indicadores GRI, versión 3.1, categoría C.

Indicador GRI Identificador GRI Correspondiente

en el Balance Social 2013 Descripción Página

1 Estrategia y análisis Estrategia y análisis

Las directivas informan como generan, validan, proyectan, aplican y gestio-nan el conocimiento en las regiones del país para fortalecer el desarrollo nacional en forma sostenible.

1.1 Prioridades estratégicas Prioridades estratégicas

Se describen las ocho prioridades estratégicas de la Universidad en el corto y mediano plazo.

15

1.2 Tendencias de mayor alcance Tendencias de mayor alcance

Las directivas describen las tendencias más probables que puedan crear riesgos y oportunidades al ejercicio.

16

Principales logros, situaciones y postergaciones 18

Principales logros 2013 Se refieren los principales avances. 18

Situaciones y postergaciones Se describen situaciones que produjeron postergaciones 18

Panorama de los principales desafíos y metas 19

Desafíos Se describen los principales desafíos 20

Metas Se describen la principales metas 20

Otros asuntos referentes al enfoque estratégico de la organización

Seis conceptos clave del enfoque 20

Descripción de los principales impactos, riesgos y oportunidades

21

Impactos Se relacionan principales impactos 21-22

Prioridades Se relacionan principales prioridades 23

Conclusiones Se concluye 23

Procesos disponibles La organización relaciona procesos que fundamentan su legitimidad 23

Riesgos La organización evidencia el conoci-miento de los riesgos que asume. 23-24

Resumen Se recapitulan principales impactos, riesgos y oportunidades. 24

Procesos disponibles Se relacionan los sistemas de garantía y seguridad social frente a los riesgos 25

2. Perfil de la organización

2.1 Nombre de la organización Nombre de la organización 25

El equipo realizador del Balance Social 2013 de la Universidad Cooperativa de Colombia, ha aplicado al-gunos ajustes a la Metodología: Global Reporting Initiative, GRI, con el fin de ajustarla al sector educa-tivo, tal como la misma metodología lo sugiere y como se indica en la Declaración del nivel de aplicación del informe. En la tabla siguiente se equiparan los indicadores GRI correspondientes a la versión 3.1, categoría C, con sus respectivos términos identificadores, y con sus equivalentes en el Balance Social, su descripción y la página donde se localizan en el documento.

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Indicador GRI Identificador GRI Correspondiente

en el Balance Social 2013 Descripción Página

2.10 Premios y distinciones

Premios y distinciones recibidos durante el periodo

Se relacionan algunos reconocimientos destacados. 25

3.0 Parámetros de la memoria Se describe el alcance del informe

Perfil de la memoria

3.1Periodo cubierto por la información contenida en la memoria.

Periodo cubierto por el informe Se declara la vigencia 2013. 25

3.8

La base para incluir infor-mación en el caso de negocios conjuntos (joint ventures).

Personas jurídicas conjuntas Se declara la unidad jurídica nacional. 25

3.10

Descripción del efecto que pueda tener la reex-presión de información perteneciente a memo-rias anteriores.

Reedición de información Se declara la integridad del informe o Balance Social.

3.12

Tabla que indica la localización de las Contenidos básicos en la memoria

Tabla de localización de contenidos básicos del informe

Se relaciona el contenido en forma comparada. 26

4Gobierno, compromisos y participación de los grupos de interés

Gobierno

4.1

La estructura de gobierno de la organización, incluyendo los comités del máximo órgano de gobierno responsable de tareas tales como la definición de la estrate-gia o la supervisión de la organización

Estructura de gobierno de la institución

Se describe la estructura de la organización. 26

4.4

Mecanismos de los accionistas y empleados para comunicar recomen-daciones o indicaciones al máximo órgano de gobierno

Mecanismos de los accionistas y empleados para comunicar recomendaciones o indicaciones al máximo órgano de gobierno.

Se relacionan los mecanismos de infor-mación, comunicación y participación. 26

4.14Relación de grupos de in-terés que la organización ha incluido

Relación de grupos de interés. Se relacionan los públicos de la organización. 27-28

4.15

Base para la identifi-cación y selección de grupos de interés con los que la organización se compromete

Criterios de identificación y se-lección de los grupos de interés.

Se refieren los mecanismos como se seleccionan y contactan los públicos. 29

Compromisos Institucionales con la Responsabilidad Social y la Sostenibilidad

La organización declara siete compro-misos fundamentales para su sosteni-bilidad integral.

29

Indicadores de Suple-mentos sectoriales del GRI que se hayan incluido en la memoria

Se relacionan los indicadores sectoria-les desarrollados en los anexos.

Fuente: Vicerrectoría de Proyección Institucional, 2013.

185

Anex

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Anexo 2

Tabla de indicadores sectoriales

Como parte de la Metodología GRI versión 3.1 categoría C, la Universidad evidencia diez indicadores principales, específicos de su sector. Los diez indicadores principales compilados e interpretados a continuación, fueron tomados del mismo texto del Balance Social 2013.

La forma como han sido organizados y nombrados estos indicadores, se fundamenta en el Sistema Básico de indicadores para la Educación Superior de América Latina, realizado en 20121 por el proyecto InfoACES, cuyo objetivo general es “crear un Sistema Integral de Información sobre las instituciones de educación superior de América Latina, que permita el desarrollo institucional, la cooperación académica entre las instituciones participantes y que sirva de soporte al desarrollo del Área Común de Educación Superior (ACES) en sinergia con la Unión Europea”.

El número de la primera columna corresponde a la identificación de los 44 indicadores definidos por el proyecto InfoACES para América Latina, luego están los indicadores de desempeño debidamente nombrados, descritos e interpretados.

1http://vinculaentorno.org/wp-content/uploads/Infoaces_SBI.pdf

Nombre Descripción Interpretación

Datos gene-rales de las características socioeconó-micas de los estudiantes

Las condiciones socioeconómicas de la población estudiantil se toman de la información de procedencia del estudiante durante el proceso de admisión, según la clasificación formal de su residencia; y conforme a la clasificación estatal de estrato socioeconómico en todo el país.

Variación de la población estudiantil por estrato y sedes en ciudades no capitales de departamento 2013

Población estudiantil por sede y estrato socioeconómico, 2013.

Se aprecia como los estratos socioeco-nómicos 1, 2 y 3 totalizan el 92% de la población, lo que se debe interpretar como evidencia de la misión incluyente y solidaria de la Universidad, respecto de los estudiantes de las clases socia-les más necesitadas de formación en educación superior.

2012 2013 Variación %

Estrato 1 341 462 121 35

Estrato 2 1.437 1.191 -246 -17

Estrato 3 533 752 219 41

Estrato 4 193 208 15 8

Estrato 5 28 26 -2 -7

Estrato 6 0 2 2 100

Total 2.532 2.641 109 4

Estrato 1 11.067 21,50%

Estrato 2 18.971 36,80%

Estrato 3 17.344 33,70%

Estrato 4 3.323 6,50%

Estrato 5 609 1,20%

Estrato 6 177 0,30%

TOTAL 51.491 100%



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7 Áreas de conocimiento 219 programas 2012

219 programas 2013

Economía, Administración, Contaduría 82 85

Ciencias Sociales, Derecho 43 45

Ingeniería 49 40

Ciencias de la educación 25 27

Ciencias de la salud 16 16

Agronomía, Veterinaria y Zootecnia 4 4

Bellas Artes 0 2

219 219

7 Áreas de Conocimiento Programas 2013 % del total

Economía, Administración, Contaduría 85 38,8

Ciencias Sociales, Derecho 45 20,5

Ingeniería 40 18,3

Ciencias de la educación 27 12,3

Ciencias de la salud 16 7,3

Agronomía, Veterinaria y Zootecnia 4 1,8

Bellas Artes 2 0,9

219

Área del Conocimiento 2012 2013 Variación %

Ciencias sociales y humanas 17.379 17.995 616 +3,5

Ciencias de la educación 688 1.242 554 +80,5

Ingeniería, arquitec-tura, urbanismo y afines

8.435 8.685 250 +3,0

Agronomía veterinaria y afines 1.327 1.461 134 +10,1

Ciencias de la salud 7.074 7.147 73 +1,0Economía, adminis-tración, contaduría y afines

14.995 14.864 -131 -0,9

Bellas artes (artes gráficas) 141 97 -44 -31,2

Totales 50.039 51.491 1.452 +2,9


Número total de estudiantes matriculados

Número total de estudiantes matriculados por Sector de Estudios.

Población estudiantil por área de conocimiento, 2012 – 2013

El mayor incremento de estudiantes se presenta en las Ciencias de la Educación, con un 80% más en 2013, frente a 2012. El mayor descenso se registra en Bellas Artes, con un 31% menos en el mismo periodo, debido a la graduación de los tecnólogos en diseño gráfico. El número total de estudiantes matriculados creció en un 2,9%, respecto al año anterior.

Titulaciones ofrecidas (Programas Académicos o Registros Calificados)

Títulos que ofrece la Universidad de pregrado y de posgrado La Universidad ofrece 219 titulaciones (programas) 137 de pregrado y 82 de posgrado. En 2013 el área de conocimiento: Economía, Administración, Contaduría y afines, conserva el liderazgo; en el último año las ingenierías pasa-ron del segundo al tercer lugar, debido a que las Ciencias Sociales ascendieron en número de titulaciones (Registros Calificados) de 43 a 45. Las Ciencias de la Educación aumentaron en núme-ro de titulaciones pero se mantiene en el cuarto lugar.

Distribución interna de la oferta de titulaciones

Porcentaje de titulaciones ofrecidas por la IES en cada uno de los sectores de estudio sobre el total global de las titulaciones ofrecidas por la IES La Universidad evidencia un perfil

multidisciplinar de gran profundi-dad social, con fuerte presencia en pregrados; el cual concuerda con las características socioeconómicas de más del 80% de los estudiantes. Como se aprecia, la Universidad está desarrollando una fortaleza significa-tiva en titulaciones de posgrado, con base en un incremento de la población en este tipo de programas, superior al 17% entre 2012 y 2013, tal como se aprecia en el indicador 17.


187

Anex

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Utilización de la capacidad documental

Número de consultas anuales a las bibliotecas virtuales de la Universidad en un año.

Reporte uso de Bases de Datos Digitales, 2013

Se espera que este número aumente cada año, en la medida que avancen las capacitaciones a los estudiantes nuevos, a la adquisición e instalación de más estaciones de acceso y se afi-nen los sistemas de registro y control.El número total de estudiantes matri-culados en los dos períodos, 1 de abril (51.491) y 1 de octubre (50.457) de 2013, suman 101.948, que al aplicar la fórmula para obtener el indicador, se obtiene 752.212 / 101.498 = 7,41

Equipamiento específico para estudios de titulaciones o carreras ofrecidas

La Universidad dispone de 156 ambientes prácticos de aprendizaje en todas sus sedes, los cuales incluyen desde Clínicas (salud) y salas de audiencias (Derecho), hasta estaciones de radio, televisión (comuni-caciones), y Cámaras de Gesell (Psicología). Relacionados por sede se distribuyen así: Apartadó 1; Arauca 9; Barrancabermeja 3; Bogotá 24; Bucaramanga 18; Cali 8; Cartago 1; Espinal 1; Ibagué 13; Medellín 25; Montería 4; Neiva 11; Pasto 12; Popayán 3; Santa Marta 12; Villavicencio 11; Total 156.

La Universidad dispone de suficientes laboratorios, aulas, talleres, salas, cámaras, estudios y otros ambientes prácticos de aprendizaje. Un indicador se puede expresar con el número de ambientes dividido por el número de sedes, en este caso se calcula así: 156 / 18 = 8,66. Este número tiene tendencia a crecer en la media que aumenten los ambien-tes prácticos de aprendizaje y es la primera vez que se calcula, por lo cual no se presentan datos históricos.

Tasa de matrí-cula femenina

El indicador provee el porcentaje de estudiantes de género femenino respecto del total de estudiantes en general y por sede.

Población estudiantil por género

Variación de género en población estudiantil por sede 2012 – 2013

En total se aprecia un equilibrio en la composición de género de la población estudiantil durante los últi-mos dos años, en los cuales el género femenino es el 56,5% de la población, en forma constante. Y en la clasificación por sedes, en los últimos dos años se aprecia cómo han ingresado 1.117 mujeres más en 14 sedes y han dejado de ingresar 304 mujeres en cuatro sedes. Este comportamiento de los últimos dos años permite concluir que la Universidad cumple una función social significativa para las mujeres, como opción de educación superior.

No. Base de datos en línea Consultas 2013

1 Hinari 2.244

2 Scopus 3.343

3 ScienceDirect 4.500

4 Psicodoc 12.229

5 Ebrary 16.734

6 Proquest 51.672

7 Multilegis 73.740

8 E-libro 550.6719 Vlex 9.051

10 Legiscomex 1.60311 Visibility 27412 Ovid 26.151

TOTAL 752.212

Género 2012 % 2013 %

Femenino 28.261 56,5 29.074 56,5

Masculino 21.778 43,5 22.417 43,5

TOTAL 50.039 100 51.491 100

Sede2012 2013

VariaciónFemenino Femenino

Montería 1.260 1.521 261

Ibagué 2.185 2.363 178

Santa Marta 2.282 2.395 113

Medellín 2.355 2.466 111

Pasto 1.264 1.364 100

Pereira 462 544 82

Neiva 1.431 1.486 55

Espinal 344 393 49



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Programas de posgrado Estudiantes 2012 Estudiantes 2013 % Var

Maestrías 215 255 +18,6

Especializaciones 916 1.074 +17,3

TOTAL 1.131 1.329 17,5

Categoría Estudiantes 2012 Estudiantes 2013 % Var

Población 50.039 51.471 2,9

Posgrados 1.131 1.329 17,5

Participación 2,26 2,58

Periodo NO graduados Desertores Deserción Retención

2011-I 32.298 3.596 13,52% 86,48%

2011-II 35.288 3.095 10,80% 89,20%

2012-I 38.452 3.805 11,78% 88,22%

2012-II 43.290 3.749 10,62% 89,38%

2013-I 0 4.845 12,60% 87,40%

2013-II 0 6.949 16,05% 83,95%


Tasa de matrí-cula femenina

Tasa de matrícula de posgrado

Porcentaje de estudiantes de posgrado respecto del total de estudian-tes matriculados.

Matrículas en posgrado

Participación posgrados en población de estudiantes

En los últimos dos años la Universidad presenta un mayor posicionamiento en la oferta de programas de posgra-dos, lo cual se evidencia al analizar los datos en dos dimensiones: en la mane-ra como aumentan las maestrías y las especializaciones de manera equipara-ble, 18,6% y 17,3% respectivamente. Y en la participación en la población general, la cual pasó de 2,26% en 2012 al 2,58% en 2013.

Tasa de aban-dono inicial de la titulación

Los resultados del Programa ENLACE en materia de retención se apre-cian entre el semestre 2011-I y 2013-II, aunque son parciales, debido a que en los primeros meses del año 2014, puede variar la línea base de graduados y de matriculados y por lo tanto los resultados finales.

Tasa de Permanencia Estudiantil por Periodo, 2011 - 2013

La tabla muestra la tasa de deserción desde el período 2011 hasta 2013, la cual refleja una disminución en la permanencia de un 3.45%, al pasar de un 87,4% de retención en 2013-I a un 83,95% en el 2013-II.El Ministerio de Educación Nacional para el 2014, espera una deserción máxima de14%, según las cifras publicadas en SPADIES, Sistema de Prevención y Atención a la Deserción en las Instituciones de Educación Superior.

Sede2012 2013

VariaciónFemenino Femenino

Villavicencio 2.639 2.684 45

Barrancabermeja 777 813 36

Quibdó 196 227 31

Arauca 935 958 23

Cali 1.388 1408 20

Cartago 153 166 13

Apartadó 164 143 -21

Popayán 569 539 -30

Bucaramanga 2.942 2.834 -108

Bogotá 6.915 6.770 -145

Totales 28.261 29.074 813




Fuente: Informe programa ENLACE , Bienestar Universitario, 2013.

Anex

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Número total de egresados titulados

En su trayectoria histórica la Universidad ha graduado 126.358 profesionales. En 2013 graduó 7.892. La perspectiva de género de los egresados da cuenta del alcance social de la Institución.

Profesionales egresados por Áreas de Conocimiento 1958 – 2013

La Universidad muestra una clara multidisciplinariedad en la graduación de profesionales, concordante con los indicadores de población estudiantil.

Profesionales egresados por tipo de programa 1958 – 2013 Con el 77.7% de egresados en pregrado Universitario, la Universidad Coopera-tiva de Colombia evidencia una clara tendencia hacia el cierre de la brecha social que mayor inequidad genera en un país: la baja formación en educa-ción superior, según lo ha reiterado UNESCO en su conferencia mundial sobre educación desde 1999.

Porcentaje de profesionales egresados por área de conocimiento y género

Proporción total de profesionales egresados por tipo de programa y género

El 75% de los egresados 2013 de la Universidad son del área de la salud y son mujeres, lo que se debe enten-der como un aporte de gran impacto social, que beneficia a las comunidades donde se ofrecen estos programas de medicina, odontología, enfermería.Al clasificarlos por área de conoci-miento y por género, se observan tendencias claras sobre cómo se está cumpliendo la misión de la Universidad por grupos sociales, y se aprecia como en forma ponderada, la mayoría son de pregrado universitario y posgrado, lo que implica un importante factor de continuidad hacia la especialización.

Área de conocimiento Total egresados %Economía, administración, contaduría y afines 49.482 39,16

Ciencias sociales y humanas 24.018 19,00

Ciencias de la salud 17.330 13,71Ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines 17.299 13,69

Ciencias de la educación 16.832 13,32

Agronomía veterinaria y afines 1.178 0,93

Bellas Artes 219 0,17

Total general 126.358 100

Tipo de programa Total egresados %

Pregrado 98.189 77,70

Posgrado 20.693 16,37

Tecnológico 1.663 1,31

Técnico 5.813 4,60

Total general 126.358 100


Fuente: Dirección de Egresados, 2013



Fuente: Vicerrectoría de Proyección Institucional, 2013

Área de conocimiento Femenino MasculinoCiencias de la salud 75% 25%Economía, administración, contaduría y afines 68% 32%

Ciencias sociales y humanas 60% 40%

Ciencias de la educación 59% 41%

Agronomía veterinaria y afines 47% 53%

Ingeniería, arquitectura, urbanismo y afines 30% 70%

Bellas Artes 25% 75%

Tipo de ProgramaFemenino Masculino

Número % Número %Pregrado 3.781 59 2.617 41

Técnico 325 76 101 24

Tecnológico 34 37 58 63

Posgrado 622 64 354 36

4.762 3.130

191


Número de resmas de papel ahorradas.

De manera directa, la implementación progresiva del proyecto “Oficina sin papel, Universidad con memoria”, está causando un impacto ambiental positivo y determinante, a partir de la disminución del número de resmas de papel utilizadas en diferentes procesos que ahora utilizan aplicaciones electrónicas en la plataforma de comunicaciones.En forma indirecta, el Diagnóstico de Gestión Ambiental ha calculado cuánta agua, en litros, se ha dejado de demandar al sistema hídrico nacional, con base en el número de resmas de papel que se han dejado de utilizar por sede.Huella Hídrica 2012: 50´220.000 litros de agua al añoHuella Hídrica 2013: 43´264.992 litros de agua al añoImpacto favorable en 2013: 6´955.008 litros de agua.

En 2013 158 resmas menos. Reducción en consumo de papel (2012 – 2013): 18.8%

Número de créditos otorgados a estudiantes por entidad

El acceso al crédito estudiantil es uno de los aspectos que mayor demanda tiene por parte de la comunidad universitaria. Diferentes entidades financieras bene-fician a estudiantes de la Universidad, así como la Cooperativa COMUNA.

Número de beneficiarios y millones de pesos prestados por ICETEX

Número de beneficiarios y millones de pesos prestados por COMUNA

El número de estudiantes que acceden a algún tipo de crédito en la Universidad, es creciente y entre las entidades del sistema financiero y las del sector solidario, suman 28.881 beneficiarios, equivalente al 42,5% de la población referencia de 2013, en donde el 18.3% es beneficiario del sector solidario, específicamente la Cooperativa Multiactiva Nacional, COMUNA.

Liquidez (en miles de pesos)

Indicador: EBITDA, Capacidad de generar caja en la empresa. Excedentes gene-rados sin tener en cuenta gastos contables que no implican salida de efectivo. El cual se calcula sumando: Excedente Operacional + Depreciación + Amortiza-ción + Provisiones.

La capacidad de la Universidad para generar flujo de caja, aumentó entre 2012 y 2013, de 24,5 a 30 mil millones, lo que significa que la capacidad del respaldo es mayor.Para una institución que está invirtien-do en infraestructura arquitectónica y urbanística, en infraestructura tecnológica y en bienestar laboral, este aumento es un indicador de solidez y manejo acertado de las finanzas.

Propiedad (en miles de pesos)

En términos financieros, la relación del endeudamiento y la propiedad real, se refleja en el indicador “Patrimonio / Total Activo”.

Que la propiedad efectiva de la empresa haya pasado del 49,49% en 2012 a 52,9% en 2013, indica que se está haciendo un buen manejo del nivel de endeudamiento.En el mismo sentido el nivel de endeuda-miento tuvo un comportamiento positivo, pues disminuyó de 50,51% en 2012 a 47,1% en 2013.En 2012, tanto el incremento de la propie-dad, como el inicio de grandes inversiones en infraestructura física y tecnológica, son entre otras, las principales razones por las cuales disminuyeron los excedentes netos del ejercicio 2013, quedando en 3.377 millones de pesos.

Entidad Total 2010 Total 2011 Total 2012 Total 2013

ACCES 7.968 8.073 7.698 7.918Mediano Plazo 1.980 2.455 2.735 3.094

Fondos 696 777 1.224 1.469

Total 10.644 11.305 11.657 12.481

Entidad Total 2010 Total 2011 Total 2012 Total 2013

Beneficiarios 16.940 16.024 13.655 9.400

Monto total 30.959,0 30.100,4 26.623,5 18.683

Cociente 1,8 1,9 1,9 2,0

A diciembre 2012 A diciembre 2013

24.510.710 30.050.158

Fuente: Vicerrectoría Financiera 2013



Anexo 3Además de los diez indicadores sectoriales principales de desempeño, se incluyen cuatro indicadores más: uno ambiental, uno socioeconómico y dos financieros, los cuales dan cuenta de las acciones de sostenibilidad que la Institución desarrolla en medio ambiente, tejido social y estabilidad económica.

A diciembre 2012 A diciembre 2013

49,49% 52,90%

Fuente: Informe Vicerrectoría Financiera 2013.

Fuente: Vicerrectoría de Proyección Institucional, 2013

191

Anex

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Referencias bibliográficas1. ANDI, Asociación Nacional de Empresarios de Colombia. Informe ANDI 2013. (2013) Reunión Anual y Asamblea.

2. Banco de la República. “Informe sobre Inflación y política monetaria” (2012). Bogotá.

3. Banco de la República. “JURISCOL. Sistema de Información Jurídica Documental”. Bogotá. Disponible en: http://juriscol.banrep.gov.co/

4. Banco Mundial. Indicadores de consume de energía eléctrica para américa latina. (2013) http://datos.bancomundial.org/indicador/EG.USE.ELEC.KH.PC

5. Confederación de Cooperativas de Colombia. CONFECOOP. Estudios y Estadísticas. www.portalcooperativo.coop Bogotá. (2013).

6. Cooperativa Multiactiva Universitaria Nacional, COMUNA. Balance Financiero 2013. http://www.comuna.com.co

7. Corporación Clínica Universidad Cooperativa de Colombia. Informe 2012. (2013) Villavicencio. Colombia.

8. Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e innovación, COLCIENCIAS, República de Colombia, (2013). http://www.colciencias.gov.co/

9. Departamento Nacional de Estadística, “Censo poblacional 2005”. (2014). En: www.dane.gov.co Bogotá.

10. FEDESARROLLO “Tendencia Económica” Revista Mensual número 138. Diciembre de 2013. Página 3. Disponible en http://www.fedesarrollo.org.co/wp-content/uploads/2014/01/TE-No138-Web.pdf

11. Global Reporting Initiative, GRI. (2011) Guía para la elaboración de memorias de Sostenibilidad. Versión 3.0. En: https://www.globalreporting.org/Pages/default.aspx Ámsterdam. Neederland.

12. Hommes, Rudolf y Otros; “Colombia en los Próximos 20 años, el País que Queremos”; (2005). Archi-vos de Macroeconomía No. 280 – Departamento Nacional de Planeación. Bogotá.

13. Ministerio de Cultura. Sistema Nacional de Archivos. Archivo General de la Nación. “Principios y procesos archivísticos”. (2012) http://www.archivogeneral.gov.co/

14. Ministerio de Educación Nacional, Consejo Nacional de Acreditación, CAN, http://www.cna.gov.co/

15. Ministerio de Educación Nacional, Observatorio Laboral para la Educación, OLE, (2013) disponi-ble en: http://www.graduadoscolombia.edu.co/html/1732/w3-channel.html

16. Ministerio de Educación Nacional, Sistemas de Información. Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción en la Educación Superior, SPADIES.

http://www.mineducacion.gov.co/ Bogotá. (2013).

17. Ministerio de Educación Nacional, SNIES, Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (2013). En http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-article-211868.html

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18. Periódico El Colombiano. “A cielo abierto, la Univerciudad traza nuevos usos para el centro”; nota periodística publicada el 2 de febrero de 2014, por Sebastián Aguirre Eastman. Medellín. 2014

19. Red de Observatorios de Buenas Prácticas de Dirección Estratégica Universitaria en Latinoamé-rica y Europa. http://telescopi.upc.edu/

20. Red INFOACES. Sistema Integral de Información sobre la Educación Superior en América Latina. Indicadores para la Educación Superior en América Latina. (2012). Instituto para la Educación Superior para América Latina y el Caribe (UNESCO-IESALC). En http://www.infoaces.org

21. Rojas, J. Consultoría para los Derechos Humanos y el Desplazamiento en Colombia, CODHES. (2013) Índices de desplazamiento humano en Colombia. http://www.codhes.org/

22. Stockholm International Water Institute (SIWI), “Water footprinting: Identifying and addressing water risks in the value chain”. (2013). http://www.siwi.org/

23. Superintendencia de Servicios Públicos Domiciliarios. “Indicadores de consumo de agua, gas y energía eléctrica” (2013). En http://www.superservicios.gov.co/home/web/guest/inicio

24. Universidad Cooperativa de Colombia. Asuntos legales. www.ucc.edu.co

25. Universidad Cooperativa de Colombia. Balance Social 2012. (2013). Medellín. Colombia.

26. Universidad Cooperativa de Colombia. Informes de Sede (2013) Medellín. Colombia.

27. Universidad Cooperativa de Colombia. Informes Direcciones Nacionales 2013 (2013) Medellín. Colombia.

28. Universidad Cooperativa de Colombia. Plan Estratégico Nacional 2013 – 2022, “Navegando Juntos”. (2013). Medellín Colombia.

29. Universidad Cooperativa de Colombia. Plan Maestro de Desarrollo Urbanístico y Arquitectónico 2007 – 2015. (2013). Medellín Colombia.

30. Vallaeys, F., de la Cruz, C., Sasia, P. “Responsabilidad Social Universitaria: Manual de primeros pasos”. (2009). Banco Interamericano de Desarrollo. México. México D. F.

193

PRESIDENTE DEL CONSEJO SUPERIOR, RECTOR, VICERRECTORES, DIRECTORES NACIONALES Y DE SEDES, REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES, PROFESORES Y EGRESADOS DEL CONSEJO DIRECTIVO, INFORME DE GESTIÓN 2013, MEDELLÍN

SedesAPARTADÓTeléfono: 828 10 94Calle 91 Nº 96 A - 55 Barrio Manzanares

ARAUCATeléfonos: 885 59 27 - 885 5937Calle 22 Nº 20 - 38

BARRANCABERMEJATeléfono: 611 88 88Calle 57 entre carreras 24 y 27Barrio Galán

BOGOTÁTeléfono: 332 35 65Avenida Caracas Nº 37 - 63

BUCARAMANGATeléfono: 685 45 00Calle 30A Nº 33 - 51

CALITeléfono: 486 44 44Carrera 73 Nº 2A - 80

CARTAGOTeléfonos: 212 16 00 - 212 16 81Carrera 4 Nº 13 - 54

ESPINALTeléfonos: 248 67 48 - 248 21 36Calle 10 Nº 7 - 35

IBAGUÉTeléfono: 275 60 50Calle 10 Nº 1 - 120

MEDELLÍN Y ENVIGADOTeléfonos: 444 60 65 - 270 64 66Calle 50 Nº 41 - 70 / Carrera 47Nº 37 Sur - 18

MONTERÍATeléfono: 781 06 94Calle 52 A Nº 6 - 79 Barrio La Castellana

NEIVATeléfono: 872 59 00Calle 11 Nº 1G - 31

PASTOTeléfonos: 731 27 47 - 731 31 98Calle 18 Nº 47 - 150

PEREIRATeléfonos: 316 15 80 - 316 13 22Complejo Educativo La Julita

POPAYÁNTeléfono: 831 00 00 Carrera 17 Nº 8 - 23

QUIBDÓTeléfonos: 671 48 89 - 823 14 78Calle 30 Nº 4 - 27

SANTA MARTATeléfono: 433 49 00 ext. 200Troncal del Caribe Sector Mamatoco

VILLAVICENCIOTeléfono: 681 55 00Carrera 22 Nº 7 - 06

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