1
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Bloque 5 1D
Transcripcion bloque 5
Hernandez Arriaga Jonathan
1d
Escuela secundaria tecnica num. #29
Proyecto de:
produccion artesanal
Taller de informatica
Profesor: Pablo León
2
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Índice:
Bloque 5……………… 152
PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL………… 154
EL PROYECTO TÉCNICO COMO ESTRATEGIA DE
TRABAJO TÉCNICO
………………………………………………………... 155
Procesos productivos artesanales……………………. 158
Los proyectos en tecnología……………………………. 159
EL PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL……. 162
Acercamiento al trabajo por proyectos: faces del proyecto
de producción artesanal………………………………………. 163
3
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Proyecto de production arttesanal
En este bloque se introduce al trabajo con proyectos: se pretende el
reconocimiento de sus diferentes fases, así como la identificación de los
problemas técnicos, ya sea para hacer más eficiente un proceso, o bien para
crear un producto; se definirán las acciones; las herramientas, los materiales
y energía que se emplearan, así como la representación del proceso y su
ejecución. El proyecto deberá hacer hincapié en los procesos productivos
artesanales, donde el técnico tiene el conocimiento, interviene y controla
todas las fases del proceso.
El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e
iniciativa de los alumnos, por lo tanto se sugiere que se relacione con su
contexto, intereses y necesidades. Se propone la producción de un proceso
técnico que integre los contenidos de los bloques anteriores, que de solución
a un problema técnico y sea de interés para la comunidad donde se ubica la
escuela.
4
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Propositos:
►Identificar las fases, características y finalidades de un proyecto de
producción artesanal orientado a la satisfacción de necesidades e
intereses.
►Planificar los insumos y medios técnicos para la ejecución del
proyecto.
►Representar gráficamente el proyecto de producción artesanal y el
proceso a seguir para llevarlo a cabo.
►Elaborar un producto o desarrollar un proceso técnico cercano a su
vida cotidiana como parte del proyecto de producción artesanal.
►Evaluar el proyecto de producción artesanal y comunicar los
resultados.
5
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Aprendizajes Esperados:
►Define los propósitos y describen las faces de un
proyecto de producción artesanal.
►Ejecutan el proyecto de producción artesanal para
la satisfacción de necesidades o intereses.
►Evalúan el proyecto de producción artesanal para
proponer mejoras.
6
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Explora
l. ¿Cuál fue tu reacción al utilizar por primera vez el laboratorio se química,
biología y computación?
Me impresione al ver tantos cosas nuevas
ll. ¿Qué significa para ti la palabra proyecto?
Un trabajo muy importante de final de bimestre
lll. Ordena las siguientes palabras para obtener una definición de proyecto.
Como hacer o propósito de algo e idea de hacerlo Pensamiento
Pensamiento o propósito de hacer algo e idea de como hacerlo
lv. compara la definición anterior con la que tú escribiste.
¿En que se parecen?En que las dos traten de hacer un trabajo o pensarlo
¿En que son diferentes? En la forma que son diferentes explicaciones pero
son iguales.
v. ¿Qué piensas cuando algún profesor te dice tienes que realizar un
proyecto? Que tengo que elaborarlo con forme aprendí del bloque que voy a
realizar
7
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
5.1 PROYECTO TéCNICO COMO ESTRATGIA DE TRABAJO
EN TECNOLOGíA
El mundo de hoy necesita la participación y promoción en conjunto de todos los
seres humanos para solucionar problemas sociales, ambientales, económicos,
educativos, tecnológicos y científicos.
Debemos poner en práctica nuestras habilidades, conocimientos y destrezas en la
solución de los problemas, ya que en nuestro entorno es cambiante y nosotros
cambiamos junto con él.
l. ¿Qué problemáticas presentan los salones de clases en las imágenes?
ll. ¿Qué solución propones?
lll. ¿Cuáles de estos problemas los tiene tu escuela?
Los 2
Ejecutar programa
Imagen 1•Que faltan mesa bancos y sillas
imagen 2
•Gastan mucha energía
Imagen 1
•Cambiar de pizarrón conseguir sillas y mesas
Imagen 2
•Tener las computadoras necesarias para el ahorro de energía
8
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Con el propósito de promover el mejoramiento de las condiciones
de vida de los seres humanos, se desarrollan proyectos para lograr
el bienestar a todos los individuos.
Una fuente que sirve para obtener información para solucionar
todo tipo de problema es internet y las redes sociales, ya que nos
permite tener una mayor interacción con las personas. En las
redes sociales se pueden generar discursos que muevan a las
masas, muchas veces utilizado problemáticas sociales,
ambientales, educativas, económicas, etc.Es posibles que el
fenómeno de las redes sociales sea algomás que una moda o una
micro tendencia en el universo del internet, las webs que ponen
en contacto a distintas comunidades de usuarios, como Facebook,
Myspace, hi5, Twitter, etc., se ha convertido en el mayor
dinamizador del negocio de las comunidades en el mundo.
Las redes sociales han hecho que las personas puedan
comunicarse se forma interactiva y espontanea con otros
usuarios. Asimismo, es una de las maneras más divertidas de
conocer nuevos amigos, nuevas oportunidades en el ámbito
profesional y sobre todo lugares de ocio. En la educación permiten
que personas con intereses comunes puedan agruparse, compartir
e intercambiar información, realizar comentarios acerca de los
temas, relacionarse entorno a comunidades virtuales y a que
profesores y alumnos puedan interactuar en todo momento para
prestarse ayuda, responder preguntas, etc. Cada vez existen más
redes sociales y se usan mas como medio de comunicación.
l. contesta lo siguiente:
1 ¿Qué problemas trae consigo el gran crecimiento de las redes sociales?
Puede haber problemas como robos o secuestros
2 ¿Por qué crees que en las escuelas se prohíbe que los alumnos entren a las redes
sociales? R= por que se distraen y pueden ver cosas malas
3 ¿realmente conoces bien a todos tus contactos? Si/no, ¿Por qué?
Si, son amigos de toda la vida.
Ejecutar programa
9
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
4¿la información personal que subes a la red social es verídica?
Si, por que yo sé lo que subo
vl. ¿Qué mejoras o recomendaciones harían en cuanto la utilización de las redes
sociales? Que tuvieran cuidado con las personas que agregan
ll. haz una encuesta para preguntar a tus profesores y compañeros lo siguiente.
¿Qué red social utiliza: Twitter, Hi5, MySpace, Facebook u otra?
¿Qué tipo de información suben: eventos sociales, tareas, videos, música,
investigaciones, proyectos, etc.?
¿Dónde tiene más amigos: en las redes sociales, en la escuela o en su domicilio?
¿Dónde es más fácil tener amistades: en la escuela, en su domicilio o en las redes
sociales?
lll. Realiza una grafica por cada inciso de la pregunta ll
lv. comenta los resultados de las graficas del punto 6 en el salón de clases y anota
conclusiones.
Son diferentes y grandes el punto 6
v. ¿crees que sean seguras las redes sociales?No
10
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Tema 1
PROCESOS PRODUCTIVOS ARTESANALES
Conceptos
relacionados
Procesos productivos
Procesos artesanales
Procesos productivos
Características Artesanal Industrial
Organización Una persona
realiza todas las
etapas de la
producción:
diseño,
producción,
distribución y
comercialización.
Se distribuyen
las etapas de la
producción de
acuerdo con las
capacidades de
las personas es
decir, hay una
división del
trabajo.
Complejidad
técnica
Utiliza de
técnica e
instrumentos
manuales y
herramientas
sencillas
Mayor numero de
etapas, técnicas,
herramientas,
equipos e
instrumentos
complejos y
costosos.
Estándares
Existen rangos
de tolerancia
amplios o
flexibles que
proponen y
verifican el
mismo operario.
Los estándares
son verificados
constantemente
y son propuestos
por las nomas
oficiales y por la
dicción.
Transmisión
del
conocimiento
técnico
Se transmite de
persona a
persona durante
la realización de
la producción,
existe una
El conocimiento
de las técnicas
se sistematiza, y
se transmite por
medio de la
capacitación de
11
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
relación maestro-
aprendiz.
Estos
conocimientos
normalmente son
ancestrales, de
manera que se
adquiere
experiencia con
el tiempo.
los operarios, los
cuales luego se
incorporan a la
producción.
Calidad del
producto
Los productos
son únicos e
irrepetibles, ya
que no se
producen en
serie, la
producción es
limitada.
Por el cuidado
de los
estándares se
pueden decir
que los
productos son
iguales, ya que
se producen en
serie.
Transmisión
del producto
La relación del
artesano para
obtener el
producto es
directa y muy
cercana.
La relación entre
las persona y el
producto es
distante o
indirecta debido
a la inversión de
maquinas.
12
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
TEMA 2 LOS PRODUCTOS EN TECNOLOGIA
La inteligencia del hombre le permite transformar su entorno encontrado varias
alternativas de solución o de nuevos procesos que faciliten el trabajo de manera
significativa, por ejemplo para encontrar la manera de aprender con mayor
facilidad ingles, se podría optar por distintas alternativas de solución, como contar
con un maestro, tener una grabadora de audio para escuchar con atención la
pronunciación correcta del idioma, ver videos donde atreves de diálogos se simulen
situaciones cotidianas, contar con un libro de estudio y trabajo para aprender y
practicar la gramática, tener una computadora con un programa de dicción y
escritura que nos permita interactuar y nos marque errores de pronunciación y
escritura, entre otros.
Como pudimos observar en la búsqueda de alternativas para solucionar un
problema, estas se van mejorando con el transcurso del tiempo gracias a la
imaginación y creatividad que el ser humano tiene para mejorar día a día en su
forma de realizar las cosas.
El trabajo por proyecto propone una serie articulada de faces que realizar en
determinado tiempo.
Para lograr el texto en los proyectos, es recomendable seguir una mitología que le
permite al usuario conocer que faces o etapas debe desarrollar para alcanzar sus
objetivos. Una recomendación importante para la creación de proyectos es aplicar
los siguientes pasos:
Conceptos relacionados
Proyecto técnico
Alternativas de solución
Problema Recoleccion de datos
Objetivos Alternativas Planeacion
Ejecucion Evaluacion Proyecto
13
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
a) Identificación de la problemática así como su delimitación: Reconoce las
necesidades que se deben satisfacer, así como su prioridad, su alance y
tamaño.
b) Recolección, búsqueda y análisis de los datos:
Recolectar la información que se necesite conocer para poder plantear el
camino a seguir, los datos se pueden recabar utilizando algunas técnicas como
son la observación, cuestionarios, encuestas, bibliografía o medios
electrónicos.
c) Formulación de los objetivos:
Lo que se desea alcanzar con la implantación de un nuevo proceso en la
solución de un problema así como los propósitos del mismo.
d) Búsqueda y selección de alternativas de solución:
Los diferentes caminos que se pueden tomar para llegar a un determinado
lugar, es decir, las diferentes formas que pueden existir para solucionar un
problema.
e) Este punto es muy importante, ya que en él se determinara el tipo de tareas,
como se harán el tiempo y el material que se necesitan y quien las llevara a
cabo.
f) Ejecución:
Poner en práctica la solución más idónea que se eligió para resolver el
problema.
g) Evaluación:
Observar los resultados que se obtuvieron, de manera cuantitativa y
cualitativa, para verificar que realmente se cubrieron los objetivos o
propósitos que se dieron origen a su desarrollo.
h) Comunicación:
Informar sobre los resultados obtenidos, con la aplicación de la solución
propuesta.
Como podemos ver, los proyectos están compuestos de procesos que emplean
diferentes tipos de recursos para obtener un resultado concreto, orientados
al desarrollo de productos o actividades.
14
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
1. La forma de obtener toda la información relacionada con el cómo se va
a realizar su trabajo, el objetivo de estudio, que parámetros van a
utilizar y si se apoyara en datos estadísticos.
2. Plan y disposición detallados que se forman para la ejecución de una
actividad o elaboración de un producto.
3. Valoración.
4. Cuestión o punto discutible que se intente resolver.
5. Es importante señalar en el proyecto la estrecha relación entre la
teoría, el proceso de la investigación, la realidad y el entorno.
15
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
V a l o r a c i o n
B
J
E
P r O b l e m a T
I
V
O
16
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Con la propuesta de proyectos es como se detecta el nivel
de competencia que se está desarrollando al surgir
nuevas ideas, mejorar las existentes o solucionar
problemas. Para lograr el desarrollo de las nuevas ideas o
mejorarlas, el ser humano se auxilia de la tecnología que
lo rodea, a veces las ideas o propuestas rebasan los
alcances de la tecnología correspondiente a la época
cuando surge. Esto ocurrió con Charles Babbage,
considero como el principal creador del orientador, quien
no pudo llevar a cabo su idea al 100%, ya que esa época no
se contaba con la tecnología que el requería para su
invento. Sin embargo, gracias a su legado de ideas es como
hoy en día se fabrican los ordenadores.
Un ejemplo de solución de problemas puede ser que en
matemáticas el profesor pida determinar la relación que
puede existir entre dos números enteros. Para realizar
esto debes considerar lo siguiente:
a) Determinar la relación entre dos números enteros
(iguales, diferentes, mayor o menor).
b) Conocer los valores a comprar, si el profesor los
dará o bien si se introducirán de acuerdo con el
crédito de cada uno.
c) Determinar la relación de los números de una forma
sencilla e innovadora utilizando un ordenador y un
software.
17
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
La solución se puede llevar a cabo utilizando una hoja de
cálculo:
Nota: la función que se aplicaría es=si ($a$2=$b$2, ¨IGUAL¨, ¨
¨) y únicamente se cambiarían los operadores para las
siguientes comparaciones por diferente<>mayor que >menor
que<
En la película los piratas
de silcon valley, pues
observar varios proyectos,
algunas que surgieron por
la necesidad de mejorar lo
ya existente y otros que
originaron por casualidad.
Numero 1 Numero 2 Relaciones entre
dos números
enteros
Resultados
9 10 Los números
son iguales
No
Los números
son
diferentes
Diferentes
El primer
numero es
mayor que el
segundo
Mayor
El primer
numero es
menor que el
segundo
Si
18
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
5.2 EL PROYECTO DE PRODUCCION ARTESANAL
Imagen 1 Imagen 2
l. ¿Qué observas en las imágenes de
arriba?
Imagen 1
Una joven usando
una computadora
sentada en una
silla y tiene signos
de interrogación en
la cabeza.
ll. de los siguientes enunciados,
determina cual corresponde a cada
imagen.
a) ¿Qué proyecto informático realiza? Imagen 1
b) Etapas a surgir de un proyecto imagen 2
Imagen 2
Esta mostrando un
diagrama y tiene
como hacer un
proyecto como idea,
perfil,
perfectibilidad,
factibilidad y al
final salen dos
personas y un
refrigerador.
19
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
TEMA 1 ACERCAMIENTO AL TRABAJO POR PROYECTOS,
FACES DEL PROYECTO DE PRODUCCION ARTESANAL
Un proyecto es una secuencia de
actividades cuidadosamente planeadas
en el tiempo y forma. Estas se realizan
de preferencia dentro del salón de clase, en equipos o de
manera individual y conducen a la realización de un
producto final que tenga utilidad. El proyecto deberá
ser empleado con fines comunicativos, es decir, debe
tener un uso social similar a lo que tiene en el contexto
extra escolar.
FACES DEL PROYECTO
ETAPA DESARROLLO
Identificación y delimitación del
problema
Para indicar un proyecto se necesita
indagar y proponer alternativas de
solución a una situación técnica
para, mediante una lluvia de ideas,
clasificarlas y seleccionar la más
factible y viable para su
implementación. Asimismo, se
deben expresar las ideas de manera
sencilla y clara. ¿Qué necesidades
debemos satisfacer? ¿Qué sucede?
¿Por qué sucede? ¿A quienes afecta?
¿Cómo afecta a las personas, a la
sociedad y al medio ambiente?
Análisis de conocimientos propios
del campo para una mejor
comprensión de la situación en que
participara.
Recolección, búsqueda y análisis de
la información
¿Dónde se presentan problemas
similares? ¿Cómo los han
solucionado? ¿Cuáles han sido las
consecuencias?
Orienta la búsqueda de información
por medio de la bibliografía,
encuestas, entrevistas, estadísticas,
Conceptos relacionados
Procesos productivos
Faces del proyecto técnico
20
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
internet. ¿Qué buscamos? ¿Dónde
encontramos los datos que
queremos?
Construcción de la imagen-objetivo Formular los propósitos u objetivos
del proyecto para construir los
escenarios deseables y para generar
la motivación para alcanzarlos.
¿Cómo deben ser las cosas? ¿Cómo
podría alcanzar los propósitos?
Dibujen el producto artesanal que
desea ¿Qué función y características
tendrá el producto o el servicio?
Búsqueda y selección de
alternativas
La búsqueda de alternativas de
solución permite la expresión de
los alumnos, a explorar y elegir la
mas adecuada. ¿Puedes poner al
menos dos alternativas de solución
diferentes una de otra? ¿Cuál
elegirías para solucionar el
problema? ¿Por qué elegiste esa y no
las otras? ¿Por su utilidad, por se
económica y social?
Planeación Diseño del producto y descripción
del proceso de acuerdo con la
alternativa planteada. ¿Quiénes
serán los responsables? ¿Cuáles van
hacer las tareas asignadas a cada
miembro del equipo? ¿Cuál es el
cronograma de actividades? ¿Cómo
se van a distribuir los tiempos y los
espacio? ¿Cómo será la selección de
los medios y materiales? ¿Qué
precio tienen? ¿Puedes hacer las
representaciones graficas o el
dibujo para su fabricación y
maqueta?
Ejecución de la alternativa
seleccionada
Acciones instrumentales y
estratégicas del proceso técnico que
permitirán alcanzar la situación
deseada o lograr la resolución del
problema; aplicación de técnicas
específicas. ¿Son adecuadas las
herramientas e instrumentos
utilizados? ¿Se comprende
claramente el proceso de
fabricación o generación del
servicio?
21
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Evaluación Valoración del logro de los
propósitos planteados y los
requerimientos establecidos. ¿Cuál
es la eficiencia y eficacia de la
fabricación? ¿Cuál es la calidad del
producto en cuestión? ¿Cuáles son
sus impactos ambientales y
sociales?
Las actividades de evaluación
pretenden retroalimentar cada una
de sus fases y, si es necesario,
replantearlas. ¿Es necesaria una
innovación en el proceso de alguna
fase?
Comunicación Divulgación de los resultados a la
comunidad educativa para
favorecer la difusión de las ideas
por diferentes medios. Pudiéndose
agregar ¿Cuáles son los resultados
del proyecto? ¿Qué aprendimos?
¿Cómo me siento? ¿Cómo
presentarse o daré a conocer mi
producto artesanal?
Fases del proyecto técnico: son los pasos que se deben
seguir para la resolución del proyecto técnico.
Esquema general de actividades
22
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Presentación
de situación
real
Actividades generales
Identificación
y
delimitación
del problema
Descripcion
de la
situacion
Analisis de la
situacion
Recolección,
búsqueda y
análisis de
información
Reporte de la
investigación y
conclusiones Búsqueda
de información
Construcción
de la imagen
objetivo
Propuesta de
objetivos y
descripción de
la situación
Búsqueda y
selección de
alternativas
propuesta de
ideas
Evaluación de
las alternativas
de acuerdo con
los criterios
Planeación Diseño del
producto
Programación de
actividades
Reunir los
medios y los
insumos
Ejecución de
la alternativa
seleccionada
Desarrollo del proceso
técnico, aplicaciones
técnicas
Implementación de la
solución
23
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Proyecto tecnológico
Presentación de la situación
Análisis de la situación
¿Cuál es el problema? Se secaron las plantas
¿Dónde se presenta el problema?en el salón de
informática
¿Cuándo se presenta el problema? Que no les
echaron agua a las plantas
Daños al medio ambiente ya no aria lucir el salón y
daños a la planta
¿A quiénes y cómo les el problema? Al salón y alas
plantas
¿Qué provoca el problema?No echarle agua en las
vacaciones
Síntomas o evidencias del problema al llegar al
salón las plantas ya estaban secas
Evaluación
Valoración del
logro de
propósitos
Valoración de la
cualidad del
producto
Prevención del
impacto
ambiental y
social
Descripción de la situación (titulo)
Se secaron las plantas del salón de informática
24
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Búsqueda de información
Fuente:internet
Síntesis:buscar la información indicada
Fuente:internet
Síntesis:como resolver el problema
Fuente: internet
Síntesis:un proyecto para resolver el problema
Conclusiones:
Buscar información para resolver el problema
Construcción de la imagen/objetivo
Propuesta de objetivos
¿Cómo te gustaría que fueran las cosas?
Que se mantendrán en orden las cosas
Búsqueda y selección de alternativas
Propuesta de ideas
Propuesta 1
Crear un proyecto
Descripción
Crear un proyecto para mantener el problema
arreglado
Propuesta 2
Hacer una solución
Descripción
Investigar un objetivo para el problema sea
arreglado
Propuesta 3
…..
Descripción
…...
25
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Criterios/propuestas Propuesta de
solución 1
Propuesta de
solución 2
Propuesta de
solución 3
Utilidad: ¿Cuál
soluciona de
manera más
eficiente el
problema?
Dar de
tomar agua
a tu mascota
No esta en
contra del
ambiente
Ahorro de
dinero
Económico:
¿Cuál cuesta
menos y es más
fácil de fabricar?
Todo objeto
aquí es
reciclado
excpeto el
fom
Reciclable Ahorrar
tiempo
Impacto:
ambiental y
social
Ambiental Ambiental Social
Intereses:
preferencias de
acuerdo con
algún provecho
No
contamina
Ayuda a
separar la
basura
No gastas
Otros: (sugiere
otro de acuerdo
con tu texto)
Buena idea Está bien íncreible
Planeación
Diseño del producto
La idea de cómo será el producto o el proceso previo de
configuración mental y para que las demás personas lo
conozcan, se plasma en papel.
26
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Programa de actividades
Proceso Técnica Medios Insumos Responsabl
e
Tiempo
Decorar la
botella
Cubrirla
con el fom
Tijeras y
Cúter
Plumón Jonathan 20min.
Medidas
exactas para
los popotes
Medir con
precisión
en la tapa
de la
botella
Regla y un
cúter
Pluma Jonathan 15min.
Formar
conducto con
popotes
Colocar un
popote
entre otro y
pegarlos
Popotes
Cúter
Silicón
Lápiz Jonathan 13min.
Insertar los
popotes en la
botella
Colocar el
conducto
en la tapa
de la
botella
Mis
manos:3
Ninguno Jonathan 5min.
Llenar la
botella con
agua
Llevar la
botella a
una llave y
llenarla con
agua
Mis
manitas ^-^
Ninguno Jonathan 1min.
Probar si
funciono
como se
esperaba
Poner el
producto
en donde el
agua caiga
y llene el
bote del
perro
Mis
manitas
Ninguno Jonathan 2min.
Llenar las
rubricas para
el profe ^-^
Trabajar en
exel y
completar
las tablas
Sus manos
V:
Computadora Hector 30min.
27
Escuela Secundaria Tecnica Num. #29 Hernandez Arriaga Jonathan
Hola amigo..
Si estas leyendo esto es porque acabas de presenciar
mi zukhulentho proyecto de word:3
Me harias un paro?
Me ayudarias mucho si no copearas este trabajo ^-^
De lo contrario saldriamos perdiendo los 2 7-7
Y estarias hechando a perder todo el trabajo y
esfuerzo de la persona que lo hizo!8(
Osea yo|B
Gracias por coprender ^-^
Hasta luego y si pasas de este mensaje y me coppeas..
Ok no hay problema si el profe no se da cuenta..
Que es lo que tu pretendes:a
Si lo haces repito no hay problema pero en tu
consiencia queda y tu decides que hacer al final..
Minimo si vas a coopear coopea bien 7-7
Gracias BRO por el favor ^-^
