Escuela secundaria técnica 29
Transcripcion bloque 5
Proyecto de producción artesanal
Rigoberto pe
ralta Duarte grupo d grado primero.
https://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAMQjRw&url=https%3A%2F%2Fescuelasecundariatecnica29.wordpress.com%2F&ei=MCWOVZ-LFMn7Uq6cpsgK&psig=AFQjCNGX1srQHXzCfrVmMYjwHj7BEi85pw&ust=1435465392370799
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Luciano A. Padilla Serrano grupo d
BIMESTRE 5 En este bloque se introduce al trabajo con proyectos: se prenden el
reconocimiento de sus diferentes fases, así como la identificación de los
problemas técnicos ya sea para hacer mas eficiente un proceso, o bien
para crear un producto; sé definirá las acciones; las herramientas, los
materiales y energía que se emplearan, así como la presentación del
proceso y su ejecución. El proyecto deberá hacer hincapié en los procesos
productivos artesanales, donde el técnico tiene el conocimiento,
interviene y controla todas las fases del proceso.
El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e
iniciativa de los alumnos, por lo tanto se sugiere que se relacione con su
contexto, intereses y necesidades. Se propone la producción de un
proceso técnico que integre los contenidos de los bloques anteriores, que
de solución a un problema técnico y sea de interés para la comunidad
donde se ubica la escuela.
Propósito.
Identificar las fases, característica y finalidades de un proyecto de
producción artesanal orientado a la satisfacción de necesidades e
intereses.
Planificar los insumos y medios técnicos para la ejecución del
proyecto.
Representar gráficamente el proyecto de producción artesanal y el
proceso a seguir para llevarlo acabo.
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Elaborar un producto o desarrollar un proceso técnico cercano a su
vida cotidiana como parte del proyecto de producción artesanal
Evaluar el proyecto de producción artesanal y comunicar los
resultados.
Aprendizajes esperados.
Definen los propósitos y describen las frases de un proyecto de
producción artesanal.
Ejecutan el proyecto de producción artesanal para la satisfacción de
necesidades o intereses
Evalúan el proyecto de producción artesanal para poner mejoras.
Proyecto de producción artesanal
Explora
¿Cuál fue tu reacción al utilizar por primera vez el laboratorio de química,
biología y computación?
Adrenalina para escoger lugar
ll. ¿Qué significa para ti la palabra proyecto?
R. Hacer un trabajo en equipo bien elaborado
lll. Ordena las siguientes palabras para obtener una definición de
proyecto.
Como hacer o propósito de algo e idea de hacerlo Pensamiento
Pensamiento o propósito de hacer algo e idea a cómo hacerlo
http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Fcontenido.com.mx%2F2015%2F05%2F8-curiosidades-cientificas-que-te-dejaran-sorprendido%2F&ei=6CWOVbCgNMOtU5WkgbAL&psig=AFQjCNGCbxgT_SFD_rs-0fKX-1mq5t9Y1g&ust=1435465568568051http://experimentodequimicaa.blogspot.com/
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lV. Compara la definición anterior con la que escribiste.
¿En que se parecen? Son casi iguales y algo no
¿En que son diferentes? Que se diferencia por algo
V. ¿Qué piensas cuando algún profesor te dice que tienes que realizar un
proyecto? Poner a prueba lo que aprendimos.
5. l El proyecto técnico como estrategia de trabajo de tecnología.
El mundo de hoy necesita la participación y promoción en conjunto de
todos los seres humanos para solucionar problemas sociales, ambientales,
económicos, educativos, tecnológicos y científicos.
Debemos poner en práctica nuestras habilidades, conocimientos y
destrezas en la solución de los problemas, ya que nuestro entorno es
cambiante y nosotros cambiamos junto con el.
l. ¿Qué problemáticas presentan los salones de clases en las imágenes?
ll. ¿Qué soluciones propones?
ll. ¿Cuáles de estos problemas lo tiene también tu escuela?
Ninguno
Imagen 1.
No conveniente tener el pizarrón de
tiza.
Imagen 2.
Es mucho gasto de luz.
http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.pimemenorca.org/sites/default/files/static_pages/informatica-ciutadella.jpg&imgrefurl=http://cuadernodesistemasg.blogspot.com/2012/09/ventajas-de-un-blog_1150.html&h=680&w=1024&tbnid=ffQA9IhF8ysHbM:&zoom=1&docid=uBRh-zxvMEHUwM&ei=mhqOVdrINMr0ULuKkqAF&tbm=isch&ved=0CDYQMygGMAYhttp://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.iesvillaverdebit.info%2F&ei=iCWOVaiNA8O5Ubb4gsgF&psig=AFQjCNFlkz10KiS7coaMJ5wWS4V9AqMkYg&ust=1435465475918955
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Con el propósito de promover el mejoramiento de las condiciones de vida
de los seres humanos, se desarrollan proyectos para lograr el bienestar de
todos los individuos.
Una fuente que sirve para obtener información para solucionar todo tipo
de problemas es internet y las redes sociales, ya que nos permite tener
mayor interacción con las personas. En las redes sociales se puede generar
discursos que muevan a las masas, muchas veces utilizando problemáticas
sociales, ambientales, educativas, económicas, etc.
Es posible que el fenómeno de las redes sociales sea algo más que una
moda o micro tendencia en el universo del internet, las webs que ponen
en contacto a distintas comunidades de usuarios, como facebook ,
myspace, Hi5, Twitter, etc, se han convertido en el mayor dina mizador del
negocio de las comunidades del mundo.
Las redes sociales han hecho que las personas puedan comunicarse de
forma interactiva y espontanea con otros usuarios. Asimismo, es una de
las maneras más divertidas de conocer nuevos amigos, nuevas
oportunidades en el ámbito profesional y sobre lugares de ocio. En la
educación permiten que personas con intereses comunes puedan
agruparse , compartir e intercambiar información, , realizar comentarios
acerca de los temas , relacionarse en torno a comunidades virtuales y a
que profesores y alumnos puedan interactuar en todo momento para
prestarse ayuda, responder preguntas, etc. Cada vez existen mas redes
sociales y se usan mas como medio de comunicación.
Haz nuna encuesta para preguntar atus profesores y compañeros
losiguiente
Ejecutar programa
l. Contesta lo siguiente:
1. ¿Qué problemas trae consigo el gran crecimiento de las redes sociales?
Puede causar problemas
2. ¿Por qué crees que en las escuelas se prohíbe que los alumnos entre las redes sociales?
Porque son menores de edad para utilizar esas redes sociales
3. ¿Realmente conoces bien a todos tus contactos? Si/no ¿Por qué?
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ll. Haz una encuesta para preguntar a tus profesores y compañeros lo
siguiente:
a) ¿Qué red utilizan: Twitter, Hi5, Myspace, Facebook u otra?
b) ¿Que tipo de información suben: eventos sociales, Tareas, Videos,
Música, Investigaciones, Proyectos, Propuestas, etc.?
c) ¿Donde tiene mas amigos: en loas redes sociales, en la escuela o en
su domicilio?
d) ¿Dónde es más fácil tener amistades: en la escuela, en su domicilio,
o en las redes sociales?
lll. Realiza una grafica por cada inciso de la pregunta ll (ver
algoritmo 1)
lV. Comenta los resultados de las graficas del punto 6 en el salón de
clases y anota tus conclusiones.
V. ¿Crees que sean seguras las redes sociales?
No
Vl. ¿Qué mejoras o recomendaciones harías en cuanto a la
utilización de las redes sociales? Un poco más privadas
Tema 1
Procesos productivos artesanales
Para satisfacer nuestras necesidades nos valemos de los que nos
rodean, Para transformar y aprovechar los recursos humanos,
tecnológicos, económicos, físicos y naturales para obtener atreves
de ellos bienes y servicios.
En el proceso productivo artesanal, para transformar la materia
prima para obtener un producto, se aplica una serie de acciones
Conceptos relacionados.
Procesos productivos
Procesos artesanales
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técnicas que pueden ser manuales o mediante alguna herramienta,
auxiliares de instrumentos que nos faciliten la transformación o
utilizar maquinas .Existen dos tipos de procesos productivos:
Procesos Productivos
Características
ARTESANAL
INDUSTRIAL
Organización
Una persona
realiza todas las
etapas de la
producción:
diseño,
producción,
distribución y
comercialización.
Se distribuyen
las etapas de la
producción de
acuerdo con las
capacidades de
las personas, es
decir, hay una
división del
trabajo
Complejidad
técnica
Utilización de
técnicas e
instrumentos
manuales
herramientas
sencillas.
Mayor número de etapas técnicas, herramientas, equipo e instrumentos complejos y costosos.
Estándares
Existen rangos
de tolerancia
amplios o
flexibles que
propone y
verifica el mismo
operario.
Los estándares
son verificados
constantemente
y son propuestos
por las normas
oficiales y por
los diseñadores
Transmisión del
conocimiento
Se transmite de
persona a
El conocimiento
de las técnicas
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técnico
persona durante
la realización de
la producción,
existe una
realización
maestro-
aprendiz. Estos
conocimientos
normalmente
son ancestrales,
de manera que
se adquiere
experiencia con
el tiempo.
se sistematiza, y
se transmite por
medio de la
capacitación de
los operarios, los
cuales luego se
incorporaran a la
producción.
Calidad del
producto
La realización del
artesano para
obtener el
producto es
directa y muy
cercana.
Por el cuidado
de los
estándares se
puede decir que
los productos
son iguales, ya
que se producen
en serie
Transformación
del producto
La realización del
artesano para
obtener el
producto es
directa y muy
cercana.
La realización
entre la persona
y el producto es
distante o
indirecta debido
a la intervención
de máquinas.
Tema 2
Los proyectos en tecnología
Conceptos relacionados
Proyecto técnico
Alternativas de solución
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La inteligencia del hombre le permite transformar su entorno
encontrado varias alternativas de solución o nuevos procesos que le
faciliten el trabajo de manera significativa, por ejemplo para la
manera de aprender como mayor facilidad ingles, se podría optar
por distintas alternativas de solución como contar con un maestro
tener un agravadora de audio para escuchar con atención la
pronunciación correcta del idioma, ver videos donde atreves de
diálogos se simulen situaciones cotidianas, contar con un libro de
estudio y trabajo para aprender y practicar la gramática, tener una
computadora con un programa de dicción y escritura que nos
permita interactuar y nos marque errores de pronunciación y
escritura , entre otros.
Como pudimos observar en la búsqueda de alternativas para
solucionar un problema estas se van mejorando con el transcurso
del tiempo gracias a la imaginación y creatividad que el ser humano
tiene para mejorar día a día en su forma de realizar las cosas.
Para lograr el éxito en los proyectos, es recomendable una
metología que le permita el usuario conocer que fases o etapas
debe desarrollar para alcanzar sus objetivos. Una recomendación
importante para la creación de proyectos es aplicar los siguientes
pasos:
a) Identificación de la problemática así como su delimitación:
reconocer las necesidades que se deben satisfacer, así como su
prioridad, su alcance y tamaño.
b) Relación, búsqueda y análisis de los datos: recolectar la
información que se necesita conocer para plantear el camino a
seguir, los datos se pueden recabar utilizando algunas técnicas
como la observación, cuestionarios, encuestas, bibliografía o
medios electrónicos.
Relación
de datos
Objetivos Alternat
ivas
Planeaci
ón
Ejecució
n
Evaluaci
ón
Proy
ecto
problema
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c) Formulación de los objetivos:
Lo que se desea alcanzar con la implantación de un nuevo proceso
en la solución de un problema así como los propósitos del mismo.
d) Búsqueda y selección de alternativas de solución.
Lo diferentes caminos que se puede tomar para llegar a un
determinado lugar, es decir, las diferentes formas que pueden
existir para solucionar un problema.
e) Planeación:
Este punto es muy importante, ya que en el sede termina el tipo
de tareas, Como se harán, el tiempo y el material que se necesita
y quien las llevara a cabo.
f) Ejecución:
Poner en práctica la solución más idónea que se eligió para resolver
el problema.
g) Evaluación:
Observa los resultados que se obtuvieron, de manera cuantitativa y
cualitativa para verificar que realmente se cubrieron los objetivos o
propósitos que dieron origen a su desarrollo.
h) Comunicación:
Informar sobre los resultados obtenidos, con la aplicación de la
solución propuesta.
Como podemos ver, los proyectos están compuestos de procesos que
emplean diferentes tipos de recursos para obtener un resultado concreto,
orientados al desarrollo de productos o actividades.
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Con la propuesta de proyecto es como detecta el nivel de competencia
que se está desarrollando al sugerir nuevas ideas, mejorar la existencia o
solucionar problemas. Para lograr el desarrollo de nuevas ideas o mejorar,
el desarrollo humano se auxilia de la tecnología que lo rodea, a veces las
ideas y las propuestas rebasan los alcances de la tecnología
correspondiente a la época cuando surgen. Esto ocurrió Charles Babbage,
considerado como el principal creador del ordenador, quien no pudo
llevar a cabo su idea al 100%, ya que en esta época no se contaba con la
tecnología que el requería para su invento. Sin embargo, gracias a su
legado de ideas es como hoy en día se fabrican los ordenadores.
Un ejemplo de solución de problemas puede ser que en matemáticas el
profesor pida determinar la relación que puede existir entre dos números
enteros. Para realizar esto debes considerar lo siguiente:
Actividad.
Determina a que etapa del proyecto corresponde cada enunciado.
1. La forma de obtener toda la información relacionada con el como se va realizar su trabajo, el objeto de
estudio, que preparemos van a utilizar y si se apoyara en datos esta discos.
2. Plan y disposición detallados que se forman para la ejecución de una actividad o elaboración de un producto.
3. Valoración.
4. Cuestión o punto discutible que se intenta resolver.
5. Es importante señalar en el proyecto la estrecha relación entre la teoría, el proceso de investigación, la
realidad y el entorno.
e v a l u a c i o n
p r o b l e m a
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a) Determinar la relación entre dos números enteros (iguales,
diferentes, mayor o menor).
b) Conocer los valores a comparar, si el profesor los dara o bien si se
introducirán de acuerdo con el criterio de cada alumno.
c) Determinar la relación de los números de una forma utilizando un
ordenador y un software.
La solución se puede llevar a cabo utilizando una hoja de cálculo.
Numero
1
Numero
2
Relaciones entre dos números
enteros
Resultados
8 7 Los números son iguales
Los números son diferentes Diferentes
El primer número es mayor en el
segundo
Mayor
El primer número es menor que
el segundo
Descripción de la situación ( titulo):
No podemos desenrollar los cables
Análisis de la situación
¿Cuál es el problema?
Al no tener un lugar para guardar los cables los juntamos y se hacen nudos entre ellos
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¿Dónde se presenta el problema?
Taller de info
¿Cuándo se presenta el problema?
Todos los días
Daños al medio y a la sociedad
Ninguno
¿A quienes y como les afecta el problema?
Nos afecta en que nos estresamos ya que no podemos desenrollar los cables
¿Qué provoca el problema?
Los cables
Síntomas o evidencias del problema
Nos estresamos
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Búsqueda de información:
Fuente:libros
Síntesis: caja con una almohada adentro
Fuente: internet
Síntesis: caja para guardar cables
Fuente amigos
Síntesis: pedirle a alguien que sepa una técnica
Conclusiones:
Hay diversas maneras para poder acomodar los cables y evitar este problema
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Construcción de la imagen-objetivo
Propuesta de objectivos
¿Cómo te gustaría que fueran las cosas?
Que podamos ordenar los cables
Búsqueda y selección de alternativas
Propuesta de ideas
Propuesta de solución 1
Caja con una almohada adentro
Descripción (escrita)
Caja con una almohada adentro
Propuesta de solución 2
Caja para guardar cables
Descripción (escrita)
Una caja con vasos para guardar los cables
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Propuesta de solución 3
Pedirle a alguien que te ayude
Descripción (escrita)
Pedirle a alguien que te enseñe alguna técnica
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Propuestas Propuesta de solucion 1
Propuesta de solucion 2
Propuesta de solucion 3
Criterios
Solución: ¿Cuál soluc-
iona de manera más eficie- 2
ente el problema?
Económico:¿Cuál cuesta 3
menos y es más fácil
de fabricar?
Tecnológico: Disponibilidad 2
de medios, insumos y do-
minio de las técnicas
Impacto: ambiental y soci- 2
al
Intereses: preferencias de
acuerdo con algún provec-
ho
2
Otros:(Sugiere otro de acu-
erdo con tu contexto)
2
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Planeación
Diseño del producto
La idea de cómo será el producto o el proceso previo de configuración
mental y para que las demás personas lo conozcan, se plasma en papel;
esto puede ser mediante un boceto, croquis, esquema plano,
dependiendo de sus características. Puedes realizar tus presentaciones en
hojas tamaño carta y anexarlas.
Pograma de actividades
Proceso Tecnica Medios Insumos Responsable Tiempo
Trazo y corte
Trazo en mold-
Regla Escuadra
Marcador Papel
Francisco 40 minutos
de molde e de papel Tijeras caple
Cortar las botellas a la mitad y pegarlas en la caja
Corte y pegue de botellas
Tijeras y cinta
Botellas y una caja
Luciano, Emiliano, Rigoberto
1 hora
Ejecucion de la alternativa seleccionada
Bitacora del desarrollo del proceso tecnico
tecnica Medios e insumos empleados
Tiempo real Observaciones
1hora
De corte y pegue Hay que hacerlo mejor
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Botellas, tijeras, cinta y caja
Corte Tijeras y caja 15 minutos Hay que hacerlo mejor
Evaluación
Valoración del logro de los propósitos al usarse el producto
si no Observaciones
Criterios
Eficacia: Logro de los propósitos (solución del problema)
si Logro los propósitos
Aunque no es bueno jalar mucho las botellas
Eficiencia: ¿es duradero se puede usar fácilmente?
si
Estética: ¿es agradable a la vista?
no
Factibilidad: ¿es posible producir mas costo/beneficio (costo de hacerlo- beneficios económicos)?
si Este resuelve un problema muy cotidiano en todo el mundo
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Valoración Dela Calidad Del producto
Criterios:
Dimensiones:
¿las medidas son
las correctas si
Material: ¿es el adecuado?
Si
Acabados: ¿no presentan defectos?
si Si presentan defectos
Técnicas: ¿la aplicación de la técnicas es la adecuada(clavado, recortado, pegado, pulido, etc.)?
no Creo que hubiera salido mejor pegar las botellas con silicón
Otros: No
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Prevencion del impacto ambental y social
Criterios si no observaciones
Impacto de la produccion:
Es amigable con el medio
ambiente?
si No afecta al medio
Beneficia a la sociedad(Ge
nera riqueza)?
Impacto del uso:
Es amigable con el medio
ambiente(No genera con-
minantes de su uso)?
si Es amigable
Impacto del uso:
Cuando a no se usa y es
desechado es amigable
con el mediio ambiente ?
Impacto por desecho: no No es amigable porque tiramos plastico
Beneficia a la sociedad
(no se convierte en un
problema o generador de
ellos)?
Reduccion: Aproduccion
o uso de este producto
reduce la utilizacion del
otro?
si Reduce la utilización de mas botellas
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Resiclaje:Cuando
se desecha sus
componentes pueden
aprovecharse para
obtener materiales u otros
productos?
no Sus componentes solo están hechos para este trabajo
Reutilizacion:En el lugar
de desecharse se les
puede dar otra funcion
original?
si Puedes hacer figuritas
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Comunicación
Resultados del proyecto (prevención en clase o periódico mural)
Síntesis del proceso
Nosotros cortamos a la mitad las botellas y al final las pegamos sobre la caja con cinta
Síntesis de la información de la fase de evaluación
Me pareció que el trabajo se puede evaluar de buena manera porque veo que resuelve un problema que todo el mundo tiene
Beneficios sociales y visión prospectiva (visión a futuro de la producción y del producto)
El beneficio que puede tener este trabajo es que es fácil de hacer y de utilizase y aprte es bastante economico
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Comentarios y observaciones
Me pareció un buen trabajo
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